篇一：中小学五项管理落实情况自查报告
中小学落实“五项管理”自查报告
中小学落实“五项管理”自查自检报告
为了加强我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理工作的有序开展，确保相关政策规定落实落地，根据相关要求，对以上工作的开展情况，做以自查自评如下：
一、自查工作开展情况：
（一）手机进校园管理工作
为了防止学生沉迷网络和游戏、保护学生视力等几方面工作考虑，学校对学生手机进校园工作做了细致有效的开展。
1、关于此项工作设计了全方面的方案。
2、告知了学生和家长原则上不得将手机带入校园。
3、严格要求学生手机不得带入课堂。
4、校内安装了公用电话。
5、严格要求各任课教师不得利用手机布置作业。
（二）学生睡眠管理工作1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。
2、明确学生的上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8:20，晚间要求家长看管学生必须在9:20之前睡觉，保证学生的充足睡眠。
3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于7:40，严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级，不得提前到校
参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，做到1、2年级不留家庭作业，3至6年级家庭作业时间控制在1小时之内，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常的睡眠时间。
（三）小学生课外读物进校园管理工作
规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥了课外读物育人功能，开展了以下工作：
1、制定实验小学课外读物进校园管理办法，严格按照管理规定的12条，对校内校园图书室和图书角图书进行清理。
2、通过教师大会和自主学习两种形式，对在校园内销售课外读物现象进行有效管控，严格把关，做到绝对拒绝。
3、通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物。
（四）加强作业管理工作
学校贯彻落实中央及各级相关精神，进一步规范了学校教育教学管理，扭转作业数量过多，质量不高等问题，对作业管理做了大量工作。
1、制定《实验小学作业管理制度》和《实验小学作业管理方案》，并按规定认真执行。
2、严格控制作业量，按规定1、2年级不留家庭作业，3至6年级家庭作业时间控制在1小时之内。
3、保证学生作业在校完成，做到回家后没有作业。
4、要求教师对布置的学生作业全批全改，作业批改正
确规范，评语恰当，不得要求学生自批自改，。
5、要求所有教师不得给家长布置作业，不得要求家长
批改作业。
6、学校根据不同年段，除了书面作业外，合理布置多
种类型的作业，例如：艺术欣赏、劳动实践、动手操作等。
7、将作业管理纳入教师年度绩效考核项目当中。
（五）学生体质健康管理工作
贯彻落实《健康中国行动（2021---2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等要求，确保2030年《学生体质健康标准》达到规定要求，学校严格开展学生体质健康管理工作。
1、开足开齐体育与健康课程，做到1、2年级每周4节体育课，3至6年级每周3节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。学校严格开展眼保健操、间
操和大课间活动，保证学生在校活动时间不少于1小时。
3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳比赛、足球赛、越野赛、广播操比赛、队形队列比赛等一系列的体育比赛活动，保证学生得到充分的锻炼，促进学生的健康发展。
4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价办法》对学生进行健康监测，并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习，让全校学生的健康标准达到整体要求。
二、存在的问题
在“五项管理”工作中，学校还存在一些问题：
1、部分工作宣传不到位。
2、部分工作与家长沟通、协调做的不好。
3、部分工作做的不够细致。
三、下步打算
通过关于“五项管理”工作的开展情况进行的自查自评，整体开展能按上级要求，达到要求标准的有序开展，针对以上几项工作的不足之处有以下打算：
（一）明确任务。提高此项工作的政治站位，将“五项管理”督导作为首要任务在学校部署实施，确保学校所有班级和教师、学生全面参与。
（二）对学校存在的问题进行及时整改1、通过教师大会、集中学习、学生班会、家长会等形式，对“五项管理”的开展和要求进行全方面的宣传。
2、加强与家长沟通合作的力度和实效性，让家长参与到部分管理工作中，做到家校统一、家校合一的科学管理。
3、将“五项管理”进一步精细化，做到有计划、有制度、与管理、有监督、有评价，让各项工作真正的落到实处。
（三）学校领导要做到校内每月检查。学校领导要在校长的带领下，对“五项工作”的开展情况依照上级通知及《“五项管理”实地督查要点》有关要求，在校内进行自我巡查、推门听课、查阅资料、走访调查、实际效果、改进情况等多方式的自我检查。
总之，学校将认真开展“五项管理”工作，做到高度重视、迅速落实，将工作行成常态化、制度化。利用管理来规范、监督学校的相关工作开展，使学校的办学、教师的能力、学生的全面素质得到更好
的提升和发展。
XX学校2021年XX月XX日2021年XX学校开展落实“五项管理”规定的自查工作情况总结报告
加强“五项管理”，是深入推进立德树人的重大举措，也是新时期教育工作的重点之一。为了深入学习贯彻“五项管理”规定，XX学校迅速行动，开展了以落实“五项管理”规定的自查工作。
01会前学习布置2021年5月31日下午，参加完落实“五项管理”工作视频会议后，XX学校立即召开了学校中层专干会议，会议对“五项管理”工作进行了分解布置，提出了“实事求是发现问题，逐项落实管理细则”的工作要求。
02会中传达解读2021年6月1日早8:30，XX学校召开“五项管理专项会议”，全校教师在一校区四楼会议室准时参加。
会议第一项，校领导传达了
“五项管理”工作视频会议精神，点明了本项工作的重要意义，强调了学校扎实推进此项工作的决心，要求每位教师在做到深入了解“五项管理”内容和其背后理念的同时，对照“五项管理”规定不打折扣的进行自查。
会议第二项，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX先后上台向老师们讲读“作业、体质、手机、睡眠、读物”的相关文件内容。
03会后研讨自查
作业、睡眠、手机、读物、体质——这五项管理聚焦学生的日常生活，看似小事情，实则大改变。在学校“五项管理专项会议”之后，各教研组根据文件精神，对照《义务教育学校作业管理及教育教学行为规定》逐项逐条自查，实事求是进行归纳总结，并集合智慧提出改进措施。
04汇总问题
制定方案
各教研组将整理好的“五项管理”自查报告分别提交给对应的教导处负责老师，负责教师根据各教研组的自查报告进行汇总分析，分别形成了XX学校作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的自查报告。
05自查反馈
逐条整改2021年6月2日早8:00，学校3位校级领导、五项管理负责人以及各教研组组长齐聚会议室，共同参加了以“自查反馈，逐条整改”为目的推进五项管理工作会，会议上三位校级领导及五项管理负责人分别对照相关文件要求和自查情况——反馈问题并提出改进措施。
今后，XX学校将坚决贯彻执行“五项管理”要求，继续将
“五项管理”作为教育工作的重点内容，以制度为抓手，积极落实相关要求，营造有利于学生健康成长的环境，进一步凸显、发扬XX学校的办学特色。2021年中小学落实“五项管理”规定工作
自查总报告
根据关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作及五项管理工作的落实情况，进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下：
一、总体要求
（一）全面重视。学校为推动五项管理的开展，专门召开五项管理工作会议。
会议要求：抓好“五项管理”工作，一定要保持高度的重视，这是关系学生健康成长、全面发展的头等大事，也是广大家长朋友的烦
心事。学校要站在家长角度、社会角度去通盘考量，增强工作使命感、责任感、紧迫感，扎扎实实认认真真做好五项管理工作，把五项管理工作当作当前工作重心和中心。
（二）宣传助力。五项管理工作会议上，提出学校要加大“五项管理”工作宣传力度，要通过宣传栏、家长微信群、公众号、校园广播、《关于加强中小学生“五项管理”致家长的一封信》等多形式多渠道，进行广泛的宣传；
广大师生要认识到“五项管理”工作是促进学生健康成长和长效发展的有效路径。班主任要在家长群广泛宣传，学校要引导、推动家庭、学校、社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社会氛围和良好的教育生态。
（三）明确职责。五项管理工作会议上，提出要成立五项管理工作领导小组，要明确各职能部门的职和责。会上就明确了学校校长是“五项管理”的第一责任人，校长要加强对学校“五项管理”落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”工作或工作履职不力的个人和部门要严肃追责问责。
为确保“五项管理”工作有序高效推进，涡阳六中成立“五项管理”工作领导小组：
组
长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX、XXX成
员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX（四）及时总结。学校要求各部门，会后就行动，工作有方案，实施有成效。学校定期对各部门开展工作进行督导。各部门要在开展“五项管理”工
作中好的经验和做法及时梳理总结，并上报到办公室汇总。
二、工作措施
、加强作业管理，切实减轻孩子课业负担。小学一年级不布置书面家庭作业，初中不超过90分钟;双休日及节假日不得加大作业量，教师不得通过微信和QQ等方式布置作业;不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养成良好的学习习惯;同时建议家长朋友，要积极营建良好的学习环境，不要再给孩子布置作业，不要给孩子过量报兴趣班，避免校内减负、校外增负，增加孩子身体和心理负担，、加强睡眠管理，确保学生身心健康。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生达到9小时；
不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业;小学上午上课时间不早于8:20，中学不早于8:00;请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，提供健康的睡眠环境，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。
、加强手机管理，促进孩子健康发展。原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂;学校设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、解决学生与家长通话需求;家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。要加强对孩子使用手机的监督管理，加强与学校、教师
的沟通与联系，加强与孩子沟通交流，引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。
、加强读物管理，健全孩子人格。请家长朋友鼓励孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力，发挥课外读物育人功能。同时建议家长朋友们每天挤出一定时间，陪伴孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
、加强体质管理，提高学生体质。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
三、存在问题1.学校在手机管理方面力度不够，个别班主任对手机管控还有待加强，家校合力还需进一步加强；
2.学校图书馆由于方方面面的原因，到目前还没有投入使用；
学校系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学
生选择和读书增加了不便；
3.由于学校部分功能室配套设施还没有到位，导致部分活动和工作无法展开开展，学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一等。
XXX学校2021年XX月XX日
篇二：中小学五项管理落实情况自查报告
xx中小学落实“五项管理”工作要求大纲
“五项管理”（中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质管理）既是“小切口”，更是大改革，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动。谢为民在会上强调，推进“五项管理”工作要把握“内外兼修、标本兼治”的原则，跳出“五项管理”本身的限制，精准识别其系统性和社会性，做好堵疏结合；要把握“多管齐下、多方聚力”的原则，加强家校社联动，建立协同育人模式，形成呵护学生健康成长的“一盘棋”合力；要把握“系统构建、闭环操作”的原则，加强顶层谋划和分层对接，市、县两级教育行政部门要根据工作要求和实际情况充分调动资源，学校要将“五项管理”贯穿教育教学全过程，做到有的放矢、精准发力。
推动“五项管理”工作落实落细六点要求：
一是进一步深悟管理之道。“五项管理”看似校园小问题，实则教育大文章，关乎学生健康成长，关乎“五育并举”，关乎国家民族未来发展大计，是推动教育深化改革的核心问题和深层力量。“五项管理”以细节入手，通过具体问题的纠偏、教育乱象的整治、标本兼顾的治理，在全社会营造良好氛围，为教育深化改革赢得时间和空间。
二是进一步把握管理之要。要认真研读相关文件，深刻掌握每一项管理工作的详细内容和具体要求，聚焦实施过程中的重点领域和薄弱环节攻坚突破，做到有计划、有部署、有措施、有考评、有实效；各中小学校要进一步转变教育观念，结合自身实际情况做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”。
三是进一步落实管理之举。要将“五项管理”视为一项整体性、系统性工程，认识到每一项管理之间都是互相依存、相辅相成的，在部署每一项管理工作时，心中都要装着全局，以统筹规划的理念一条一条研究梳理，一项一项分解细化，明确主攻方向，制定具体措施，从而更好地凝聚共识、深入推进。
四是进一步强化管理之责。要把责任分解到领域、落实到部门、明确到个人，确保全体教师各司其职、各守其位，并根据时间、空间和其他关键要素的变化调整目标、优化方法，做到件件有部署、项项有着落，一级抓一级、层层抓落实。
五是进一步创新管理之法。不断完善工作方案，不断促进互学互鉴，不断严格考核把关，多多站在学生、家长的角度思考问题，确保管理方法有新意、有亮点、有关怀、有温度。同时还要结合不同主体对象，采取喜闻乐见、易于接受的方式加强教育引导，帮助教师、学生和家长理性对待“五项管理”内容。
六是进一步激活管理之心。结合党史学习教育，推动师德师风建设，引导教师时刻关注学生的快乐，时刻牵挂学生的烦恼，把学生的诉求和利益放在心头正中。相关部门要在保障薪资待遇的基础上，引导教师爱岗敬业，以爱心、真心让“五项管理”更有温度、更见功效。
xx区教育局“五项管理”落实情况督导报告
根据xx教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》和xx教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”督导工作的通知》要求，按照xx教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”
督导工作的部署和要求，我学区督导组于本月上旬深入辖区内各义务教育阶段学校，依据“五项管理”相关文件精神和督查要点，对各校进行了深入细致的督导检查，现将各校对“五项管理”落实情况报告如下：
一、工作成效
各校认真学习了“五项管理”相关文件，明确了管理要求，制定了相关制度，能和家长保持紧密联系，做好了对学生校内校外的全面管理，且管控措施有效。
按照要求，各校禁止学生带手机进校园，各校都向家长公开班主任联系电话，便于家长和学生取得必要的联系。对学生有特殊需要带手机进校园的，学校设立学生手机管理处，有专人保管，确保学生个人隐私不外泄，禁止学生带手机进课堂。各校杜绝用手机布置作业和要求学生用手完成作业。
各校都通过不同途径加强了科学睡眠宣传教育，引导家长重视孩子睡眠管理，确保了学生足够的睡眠时间和质量；各校加强教学管理，合理调控学生作业总量，不挤占学生睡眠时间；加强家校沟通，要求家长严格控制学生在家时间的手机使用，不得让学生沉迷游戏，影响休息和学习。通过各种途径，促进学生自主管理、规律作息、按时就
寝，合理安排学习生活和休息时间。
各校图书内容健康，适宜性很强，具有多样性、全面性、可读性，以书香校园文化育人方向比较明确，不存在内容低俗、违背党的路线方针、损害国家利益等不健康书籍，符合十二项要求。
各校充分发挥图书室和阅览室作用，倡导学生爱读书，读好书，善读书，拓宽知识视野，丰富知识储备。不存在通过图书进校园接受请托、牟取不正当利益现象。
各校严格落实作业管理要求，把握作业育人功能，严格控制作业总量，充分发挥课堂作用，让学生在课堂完成作业或完成大部分作业，在提高作业设置上和教师指导上下功夫，切实减轻学生课业负担。各校作业基本做到了全批全改，有效反馈学生学习情况。不存在给家长布置作业和要求家长批改作业或要求学生自批自改作业现象。各校建立了作业总量和质量审核监管制度，将作业管理纳入了考核评价体系。
各校确保了学生每天体育锻炼时间，体育课程开设符合标准。锻炼方式丰富多样，大课间活动有效开展。定期进行学生体质测试，建有学生体质监测档案。每个班级都有眼保健操挂图，各校都让学生集体做眼保健操。
二、督查途径
学区督查组将督查意见通过就地召开专题会及时充分反馈给各义务阶段学校；同时，督查组利用课余和闲暇时间，深入学生家庭或校外寄宿生宿舍，通过家访对学生家庭作业量、手机监管及睡眠管理
进行了了解，实地查访了学区各学校“五项管理”的落实和推进实效情况。
三、存在问题
总之，各校在落实“五项管理”上尽心尽力，工作成效明显。但也存在制度不够健全、管控措施不够精细，管理落实不到位等情况，部分作业设置不够科学，部分学校做眼保健操次数较少，家长对学生在家使用手机监管不够。
四、今后工作打算
针对以上存在的问题，学区督导组将加大督查力度，建议学区将各校落实“五项管理”情况纳入考核，促进各校管理工作。同时，要求各校要继续做好对家长的宣传教育工作，积极争取家长倾力配合，共同完成对学生的科学管理，确保学生健康成长。
xx学校“五项管理"工作自查报告
学校成立“五项管理"工作领导组，下设对应五个办公室，制定
“五项管理"相应制度。学校通过自查形成以下自查报告：
手机：
有学生手机带入校园申请制度；严禁学生手机带入课堂执行不到位，无手机保管装置、责任人；校园内无公用电话；教师无用手机布置作业、学生用手机完成作业情况；对学生合理使用手机进行教育引导，并发放过《告学生家长书》。
睡眠：
小学上课时间符合规定，中学上课时间为7:40,稍早于规定时间(8:00)；没有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；学校通过发放《告学生家长书》告知、落实按时就寝制度；对不能按时完成作业的同学针对性帮助和辅导不够到位；无校外培训机构等相关情况,辖区内无注册或备案的线上培训网课品台、网络游戏服务机构；睡眠监测工作暂时未开展。
读物：
学校无课外读物商店，对学生课堂内的读物进行审查和清理；严格落实强制或变相强制学生购买课外读物的行为监控。
作业：
能够较好执行上级主管部门做学生作业量的相关规定，即小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3-4年级作业时间不超过60分钟，初中作业时间不超过90分钟；教师基本落实指导学生在校内完
成作
业的相关要求，对学生作业到全批全改，无要求学生家长批改、学生自批自改的现象。
体质：
严格落实国家规定的体育与健康课程设置标准；大课间体育活动及每天锻炼一小时制度落实到位；学生近视眼防控方面：学生上下午各做一次眼保健操；每学期的两次视力筛查落实到位；体质健康测试制度落实到位，每年对全体学生体质进行真实有效的测试与监控，并建立学生体质健康档案。
存在的问题：
在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关设施未配齐、相关责任人未明确；
在学生睡眠管理工作中，学生上课时间还存在不符合规定的地方、睡眠时间监测机制尚需落实；
读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象；
作业管理、体质健康测试工作无存在问题。
下一步打算：
严格按照“五项管理”工作相关制度要求以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作。
***中学
2021年6月10日
xx小学落实“五项管理”工作情况自查报告
“十四五”开局之年，中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”文件相继出台。“五项管理”看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是小切口，大改革。做好“五项管理”，是教育系统的重大责任，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继xxx教育厅、xx教育局、xx教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、广泛自查，找准切入口
学校着力贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查。二是召开座谈会，先后召开班主任、任课教师、家长、学生四个层面的代表座谈会4次，累计参加人员113人，对相关情况进行了分类整理，分析原因并研究解决办法。三是通过网络开展不记名问卷调查，共计回收问卷651份，通过数据统计分析整理了存在的问题。针对问题和薄弱环节，学校认真研究制定了《xxx市第一小学“五项管理”暂行办法》，健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
二、扎实有序，培育“五色花”
1.作业管理之“花”
（1）加强作业精细化管理，结合《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，重新细化了《xxx市第一小学作业管理制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。
（2）通过开展作业“月展评”活动，加大作业评比结果在教师月量化考核中的权重。
（3）通过业务检查、随机抽查、包保领导电话访谈家长等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。
（4）开展了作业设计大赛，一二年级为以趣味特色作业为主题，三至六年级以分层作业为主题，针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。
2.睡眠管理之“花”
（1）明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《xxx市第一小学学生科学睡眠管理方案》，下发了“学生科学睡眠管理指导”和“学生居家作息时间建议表”。
（2）在全校学生中发布“睡眠令”，粘贴在家里床头或书桌前，时刻提醒学生养成良好的睡眠习惯，保证睡眠质量。
（3）家校携手，将学生睡眠纳入学生综合素质评价，加强居家监管，切实做好学生睡眠管理工作。
3.手机管理之“花”
（1）通过致家长一封信等形式让学生和家长知晓“禁止将手机带入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子
沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容。
（2）通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。
（3）组织开展了以“小学生上网的利与弊”为主题的辩论赛，不仅是使用手机，还涵盖了其他电子产品，使学生了解网络资源对其身心发展带来的影响，教育他们正确、合理使用。
（4）制定《xxx市第一小学手机管理制度》和《xxx市第一小学学生手机带入校园申请制度》，对家长提交的“带入手机申请”进行了认真把关和核实，同时，为方便家长，重新调整了校内公用电话的安放位置。
4.课外读物管理之“花”
（1）组织相关人员对校内图书室、阅览室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合小学生阅读。
（2）学校教导处、德育办、安全办联合开展了学生课外读物排查和抽查。
（3）为各年级学生下发了课外读物推荐书目。
（4）学校重视书香校园的建设，通过开设“读书节”，开展“必读书目知识竞赛”，每天开展“早安校园”广播之声，教师之间进行好书推荐，学生之间开展图书漂流等多种丰富多彩的活动，培养学生好读书、读好书的习惯。
5.体质健康管理之“花”
（1）按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。
（2）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材，同时为了让学生有运动兴趣，学校定期更换校园自编操和集体舞曲目及内容，每学期开展“校园舞”展示评比活动。
（3）通过举办“体育节”、开展“每月一赛”（即每月一项体育竞技赛），将家庭体育作业纳入学生综合素质评价等办法，切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。
三、落地有声，初行见成效
我校一直秉承“快乐教育”的办学理念，坚持“五育并举”的做法，有了“五项管理”政策的出台，更是双向发力，在整个实施过程中，实现了“珠联璧合，相得益彰”的效果。学生学习压力和网络成瘾比例逐渐下降，学生良好行为习惯逐渐养成，学生精神面貌整体提升。
我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个快乐成长的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。
区教育局强化督导“五项管理”工作落实情况自查
根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》（国教督办函〔2021〕37号）和省、市教育督导机构相关要求，为落实立德树人根本任务，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生身心健康发展，xx迅速行动，结合“学党史
我为群众办实事”活动，本着稳推动、严落实、促实效的原则，坚持多措并举，全面加强中小学“五项管理”，以抓铁有痕的举措，推动“五项管理”落到实处，以实实在在的成效促进群众获得感、满意度的提升。
一是认真学习，领会“五项管理”精神实质。“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。开展“五项管理”督导，是促进“五项管理”落地见效的重要手段，是破除“五唯”顽瘴痼疾的具体体现。区教育督导委员会办公室6月3日印发《xx区关于组织责任督学开展“五项管理”专项督导实施细则》，通过开展面对面培训、网上发布学习资料、制定并印发通知等途径布置“五项管理”督导工作。组织全区专兼职责任督学、督学组长及各中小学校、民办培训机构认真学习“五项管理”措施的重要意义，把握主要内容，明确具体要求，切实提高政治站位，增强做好“五项管理”督导工作的责任感和紧迫感。
二是周密部署，确保“五项管理”全面覆盖。6月3日至9日，各学校组织开展全面自查，并形成自查报告；6月6日，民教科组织人员对区辖17所培训学校进行了暗访；6月8日，对区内全部民办培训学校进行全覆盖的专项督查；6月10日开始，以督学责任区为单位，各责任督学分赴各中小学校对“五项管理”落实情况进行第一次实地专项督导检查，了解学校开展此项工作情况并有效指导，实现中小学全覆盖。从现在起，xx区将“五项管理”纳入常态督导内容，责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每月一次，全力督、强力督，不落地不收兵，确保“五项管理”得到有效落实。
三是宣传引导，确保“五项管理”凝聚共识。为营造浓厚的“五项管理”舆论宣传氛围，赢得全区广大学生家长和全社会对“五项管理”的普遍认同与广泛支持，引导家长在生活中尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。全区各中小学校积极发挥家长学校、家长委员会的沟通纽带作用，通过印发致家长一封信、召开家长会、班会、QQ家长群、微信工作群等形式，实现“五项管理”凝聚共识，协同落实。
