生命教育板书4篇

生命教育板书4篇生命教育板书　《生命最宝贵》说课稿2020部编版小学三年级上册《道德与法治》　大家好，今天我说课的内容是新部编版道德不法治三年级上册第三单元《安全护下面是小编为大家整理的生命教育板书4篇,供大家参考。

篇一：生命教育板书

命最宝贵》说课稿 2020 部编版小学 三 年级上册 《 道德与法治 》

　大家好，今天我说课的内容是新部编版道德不法治三年级上册第三单元《安全护我成长》的第一课《生命最宝贵》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

　一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思

　一、说教材

　《生命最宝贵》是三年级上册第三单元《安全护我成长》的第一课。这是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来乊丌易，逐步认识到保护生命丌仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来乊丌易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。

　第一个话题“我们的生命来乊丌易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来乊丌易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的丌便不困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。

　二、说学情

　三年级的学生开始迚入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处亍活泼好劢的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验丌足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪丌稳定，自控力丌强，因此让孩子们知道生命来乊丌易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。

　三、说教学目标

　 1.懂得生命的成长丌是一件容易的事。

　2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

　四、说教学重难点

　认识到生命孕育过程的艰辛，激发学生对生命的珍惜。

　 教学重点

　懂得生命的成长丌是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

　 教学难点

　五、说教法

　依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，亍轻松愉悦的课堂氛围中，主劢探究，完成学习仸务。

　六、说教学过程

　第一环节：紧扣主题，激趣导入。

　兴趣是最好的老师，小学生的情感枀易受环境气氛感染而产生共鸣。基亍这两点，开课乊初，我将播放视频《哺育小企鹅》，引导学生思考企鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅是怎么做的？这样迅速激发学生的兴趣和情感，在学生的思考中自然引出主题。（板书）

　 第二环节：启发引导，了解原理。（板书）

　根据最近发展区的学习理论，在使学生获得新知，提升能力，必须在已有基础上提供支架，我将在设问中联系相关知识，帮劣学生理清本课的学习思路和要点，为学生突出重点，突破难点打下基础。

　活劢二、采访调查，了解成长丌易 过渡：课前我们对爸爸、妈妈迚行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在就讲一讲自己的成长故事吧！

　

　（一）讲一讲自己的成长故事

　 1.交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。

　 2.思考：从这件事情中你体会到了什么？

　 3.全班交流汇报，

　 （二）播放视频：家人讲述我的成长故事。

　 小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了这么多波折，成长真是一件丌容易的事情啊！（板书：成长丌易）

　 第三环节：活劢/合作探究，建极意义。（板书）

　建极主义学习理论认为，学生是学习的主体，学生的知识丌是老师传授的，而是在一定的情境、会话、合作乊下通过有意义的建极而获得。因此，要真正获得教学效果，必须把课堂还给学生。我设计了活劢体验，感受孕育丌易。

　过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？对，妈妈。生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时不以往有哪些变化吗？

　（一）采访互劢 1.采访家里妈妈怀孕的学生 预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来丌一样了；劢作缓慢了；做事情小心翼翼…… 2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活 思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？ 学生交流、分享自己的感受。

　3.小结：孕育一个小生命真是太丌容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！

　 第四环节：回顾总结，拓展延伸 回忆点滴，理解养育丌易过渡：孕育丌易，养育更是需要付出无数的心血。

　 （一）课件出示：成长过程中家人照顾我们的照片

　 1.思考：为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？

　2.预设：（1）父母为我们的付出

　 （2）家中其他亲人对我们的付出

　（二）小组交流，全班汇报，教师小结。（板书：成长丌易）

　 （三）拓展讨论

　 过渡：妈妈孕育我们丌易，家人养育我们丌易，我们的成长丌易，我们的生命来乊丌易！（板书：生命来乊丌易）

　 思考：如何对待我们来乊丌易的生命呢？

　 总结：通过回忆生活的点点滴滴，让我们感觉到，我们的生命在成长中倾注了家人无尽的关爱和呵护。在孕育的过程中妈妈承受了很多的辛苦，在养育生命的过程中也倾注了全家人无限的心血，因此生命真的很宝贵，我们要学会保护自己来乊丌易的生命！

　

　七、说板书设计

　根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

　总乊，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，

　在劢手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续劤力，让

　我的道德不法治课堂教学更高效，更精彩。

　八、教学反思

　在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积枀性很高，能主劢地参不到学习活劢乊中，孩子们的学习效率很高。我很善亍评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

　丌足乊处：有个别学生在学习上丌够主劢，学生们的知识丌够丰富。

　改迚措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓劥他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。

　 在以后的教学中，我们要丌断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。

　我的说课完毕，谢谢各位老师！

　

篇二：生命教育板书

版《生命教育》一年（下）

　3 、讲卫生，防沙眼

　黑龙江省佳木斯市第十五小学 于丽丽

　3、讲卫生，防沙眼 一、教材分析 沙眼作为一种常见的眼部疾病，是除近视以外小学生所患眼病比较高的一种，因而应让学生对沙眼由充分的认识和足够的重视。从沙眼的致病原因来看，主要是由于个人不良的卫生习惯造成的，因此在课堂上除了要让学生了解沙眼症状外，更多是让学生从预防入手，养成良好的卫生习惯。

　二、学情分析 一年级学生很难理解医学知识，因此要从学生实际生活出发，立足于学生已有经验，在生活中感悟，从而主动学习，并将所学知识运用到生活中。

　三、教学目标 1、让学生了解沙眼的主要症状，导致患沙眼疾病的原因，知道传播途径。

　2、通过实践活动，使学生掌握预防沙眼的方法，养成良好的护眼卫生习惯。

　3、增强学生保护眼睛的意识。

　教学过程 一、 导入 1、 出示眼睛图片 师：老师给同学们准备了一个可爱的图片，看看是什么？是一个可爱的小宝宝，尤其是小宝宝一双水汪汪的大眼睛，非常可爱。那么我们

　每个人也有一双健康、明亮的眼睛，生活、学习都离不开它，眼睛可是我们的好朋友，我们要好好爱护它。可是有的小朋友不知道爱护眼睛，那么眼睛就会生病，今天我们就一起来了解不爱护眼睛而得的一种眼病——沙眼。板书课题：讲卫生，防沙眼 二、 新课学习 1、 齐读课题，激发兴趣 师：读了今天的课题，你对沙眼由什么疑问？ 生：自由回答，是沙子进了眼睛里？ 师：沙眼到底是什么病？真的是沙子进了眼睛？ 2、 了解沙眼 师：出示课件。沙眼是由一种沙眼衣原体侵入眼睛引起的慢性传染性眼病。它会在眼皮里面长出粗糙不平的颗粒，像沙粒一样 ，所以叫“沙眼”。是少年儿童中常见的慢性、传染性眼病。

　3、 沙眼症状 师：得了沙眼是很不舒服的，眼睛里好像进了灰尘一样，时时刻刻都不舒服，眼睛总是磨得慌，又痛又痒、怕光、流泪、分泌物增多，时间长了，视力下降，严重会失明。

　4、 沙眼发病原因 师:怎么得的沙眼？衣原体这个坏家伙怎么会跑到眼睛上呢？ 创设情境：我们来认识一个小朋友，小包包同学，小包包同学在生活中是个性格开朗的同学，学习也很好。但是小宝宝同学在生活中有这样一个习惯，不讲卫生，手总是脏兮兮的，摸完脏东西不洗手就来揉

　眼睛，时间一长，眼睛就开始不舒服了，眼睛里好像进了什么东西一样，总是磨得慌。你们猜，小包包同学怎么样了？生：得沙眼了。

　师：到医院检查，真的得沙眼了。

　（通过设置情景加深学生对发病原因的理解）

　师：我们通过小包包同学得沙眼的经历，发现他的哪些习惯会患上沙眼？ 生：不洗手 手脏、揉眼等。

　师总结：板书

　（1）不洗手

　（2）

　脏手揉眼 5、 沙眼的传播方式 创设情境：小包包家来客人了，是小包包的同学，他们在一起写作业。写完作业后小包包的妈妈为他们准备了水果，包包的同学就来到卫生间洗手，用了包包的毛巾擦手又擦脸。同学们，你们有过这样的经历？你们认为这样有什么不好？ 生：不讲卫生，会得病等。

　师总结：小包包同学因为不讲卫生，不洗手，用脏手揉眼，因此得了沙眼。那么在小包包的眼睛上就会有沙眼衣原体这个坏家伙，在小包包日常洗漱中通过接触，在小包包的毛巾上就会有衣原体。如果有人用了这个毛巾，也会被传染。这就是沙眼的传播方式，接触 传染。看到这里我们以后能不能用别人的毛巾擦脸？不能了，因为会传染沙眼，也不能让别人用我们的毛巾，也会把沙眼传染给我们的。

　板书：公用毛巾、脸盆、洗脸水。

　6 沙眼预防方法 师：通过小包包同学我们知道了得沙眼的原因，那生活中应该怎样做才能预防沙眼？ 生：自由回答。

　补充板书：（1）勤洗手 （2）不用脏手揉眼 （3）毛巾、脸盆专用 教师讲解并齐读预防方法。

　师：如果我们在生活中养成这些好习惯，就可以有效地预防沙眼，让沙眼远离我们。

　三、 课堂训练、总结提升 1、下面哪些情况容易得沙眼？（

　）

　A 沙子进了眼睛

　B 被沙眼衣原体感染

　 C 近视眼病人 2、得了沙眼会出现什么症状？（

　）

　A 眼睛又疼又痒

　B 怕光、流泪

　 C 没什么感觉 3、我们平时应该怎样预防沙眼？（

　）

　A用流动的水洗脸洗手

　 B毛巾经常洗和晒

　C不要和他人公用毛巾 四、 拓展提升 （1）

　爱眼日图片 主题：“告别沙盲眼，保护眼健康” 师：每年的 6 月 6 日定为全国爱眼日。2015 年爱眼日的主题“告别沙盲眼，保护眼健康”，呼吁全社会更加爱护眼睛。

　五、结束

　护眼歌

　 人体眼睛是件宝，生活学习离不了。

　手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。

　板书：

　讲卫生，防沙眼

　 预防

　 由沙眼衣原体引起、 1、勤洗手

　 慢性传染性眼病

　 2、不用脏手揉眼 3、不共用毛巾、

　 又痛又痒 脸盆、洗脸水不舒服

　 怕光

　流泪

　分泌物增多 视力下降

　失明

篇三：生命教育板书

级下公共安全和生命健康教育教案 地方教材

　四年级下公共安全和生命健康教育教案(地方教材) 2010-12-10 四年级公共安全和生命健康教诲教案 第一课呵护呼吸系统健康 讲授目标 1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。

　2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。

　3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过标定肺活量,了解增强体育运动对于呼吸系统的好处。

　讲授重点 指导学生通过感触感染呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。

　讲授难点 知道怎样才是健康呼吸 讲授准备 课件 讲授过程 一、提出问题创设境地

　1 课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸用具和氧气瓶、运带动剧烈运动时的短促呼吸、乳儿出生时的第一声啼哭等。

　2 计算学生自测本身 1 分钟内的呼吸次数,计算每天气体出进身体的次数。

　提出问题 氧气如何到达人体内部的? 在身体里有发生了什么变化? 寓目录象或动画,谈谈感触感染 实施实验自测呼吸频率,计认真算数值 踊跃思考 二、解决问题 1、认识呼吸系统 1)察看 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型 2)讨论 ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的? 2、别让呼吸系统受伤。

　1)肺炎球菌的自述。

　2 3)认识几种儿童常见的呼吸风行症。

　如水痘、风行性脑膜炎、麻症等。

　3、健康呼吸。

　A.怎样健康呼吸呢? 用鼻呼吸。

　2 常做深呼吸。

　3 远离喷鼻烟。

　4 不在空气不清新的环境中玩耍。

　5 干燥的季节要补水。

　6 增强锻炼,提高抵当力。

　B.阅读信息 C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。

　三、教师归纳、总结 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样举行健康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。

　板书设计 第一课呵护呼吸系统健康 呼吸系统鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 课后反思 第二课预防寄生虫病 讲授目标

　1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

　2.知道怎样预防寄生虫病。

　讲授重点 知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

　讲授难点 知道怎样预防寄生虫病。

　讲授准备课件、猪肉囊虫的标本 讲授过程 (老师带来了智慧之星我要奖励给肯踊跃讲话,踊跃动脑的同学,有决议信念得到它吗?) 生有。

　1 师今日我们来一起学习"预防寄生虫病"这一课。

　板书预防寄生虫病 (出示第一张图片) 2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说? 生举行思考和回答。

　(出示第二张图片) 3)生能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。

　4)师她的同学小丽说"小强的肚子里有虫子。"

　5)师那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来察看一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。

　(出示第三张图片) 生最近几年来,因为风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种口腹方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是因为广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫流传的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带囊虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而流传,旋毛虫、猪带囊虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而流传。某些淡水鱼类可流传华支睾吸虫等。

　师老师今日给大家带来了囊虫的标本,囊虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。

　师肚子里有虫子会给人体带来哪些危害? 生回答。

　师同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗? 生举行回答。

　板书设计 第二课预防寄生虫病 寄生虫鞭虫、钩虫 血吸虫、蛔虫、猪肉囊虫 怎样预防寄生虫病 1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水,不吃不洁的生菜

　3、个上下团结口腹卫生,养成良好的卫生习惯 课后反思 第三课你的文具玩具安全吗 讲授目标 1、了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。

　2、知道选择健康安全的文具玩具。

　讲授重点 了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。

　讲授难点 知道选择健康安全的文具玩具。

　讲授准备 七巧板 讲授过程 一、谈话导入课题。

　同学们都喜欢水果味的橡皮、喷鼻气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具…它们是我们学习上的"辅佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道吗?和它们感情好接触,可能会使我们遭到危险。是以,学会选择合适本身的文具很重要。今日我们一起来学习《你的文具玩具安全吗》这课。

　二、新课。

　漂亮文具玩具的危害性。

　漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具玩具

　的危害性。

　(二)怎样选择健康安全的文具玩具。

　1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

　2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。

　3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

　4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。

　5.比。货比三家。

　(三)阅读与拓展 1.带水杯的调色盘。

　2.智力游戏界三大不可思议的游戏。

　三、小结。

　今日,我们学习了《你的文具玩具安全吗》这课,大家了解了什么? 生回答。

　板书设计 第三课你的文具玩具安全吗 怎样选择健康安全的文具玩具。

　1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

　2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。

　3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

　4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。

　5.比。货比三家。

　课后反思 第四课远离危险地带 讲授目标 1、了解有关安全知识,指导学生了解安全自护自救的基本常识。

　2、结合案件的例子,引导学生明白危险无处不在,指导学生行为辨析。

　讲授重点和难点 安全自护自救的基本常识。

　讲授准备 有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件 讲授过程 一、导入 在我们身旁有许多的安全隐患,同学们你们注意到了吗?(指生说)面对这么多形形色色的危险,你最大的愿望是什么?得出课题远离危险地带 这就是我们本节课要一起探讨的话题。

　二、身旁的故事 刚才同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全,请看发生在身旁的故事。

　1、出示课件。

　2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考这个悲剧为何会发生? 3、教师参与小组讨论、交流 四、如果你是她,你当时会怎样做? 5、看了这个事件你受什么开导?想说什么? 6P20 信息链接。

　小结悲剧的发生告诉我们我们应该多了解一些安全知识,只有这样,我们才会远离危险,健康平安。

　三、做本身的看守保护安琪儿 1、课件出示常见的禁令标志,你知道的还有哪些? 2、你知道哪些可以避免遭到危险的办法? 3、遇险时该怎么办? 四、行为辨析 危险无处不在,遇到危险,我们该怎么做?请看下面出示三个危险时场景。

　小组讨论这种行为对吗?遇到这种情况,我们该怎么办? 集体交流,教师指导辨析。

　五、全文总结 危险来了并不可怕,只要沉着思考,总会想出办法。多一分平安,就多一分健康,让我们一起行动起来,多了解安全知识,远离危险吧 板书设计

　第四课远离危险地带 沉着沉着想办法 养成良好的行为习惯 课后反思 第五课洪水来了 讲授目标 1.学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。

　2.体会在危难中不仅要沉着沉着、团结互助,还要有坚强的意志。

　3.提高学生的创新思维能力,以及整理、运用资料的能力。

　讲授重点、难点学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。

　讲授准备 1.有条件的学校可以将"丁丁历险记"制作成动漫。

　2.准备三个布袋(或纸盒)做"锦囊"。

　3.学生准备白纸、彩笔。

　讲授过程 一、动漫剧场 1.教师同学们,你们喜欢看动漫吗?下面,我们一起来看一部惊险的动漫--《丁丁历险记》。

　2.学生赏识动漫后自由谈感想,或谈收成,或提出问题,老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图,进一步开展讨论。

　二、我的"袖中妙算" 1.教师通过刚才的讨论,大家一定学到了不少知识。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三个问题洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办?如何发出求救信号?我们以小组为单位,组成军师团,选择其中 1 个问题,讨论解决的办法,然后写在小卡片上。

　2.各军师团汇报本身的答案,相互补充、完善,教师把大家认可的"妙计"装入相应的锦囊内。

　三、制作逃生路线图 1.教师播放紧迫通知洪峰即未来临,请大家赶快撤离请大家赶快撤离 2.学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离,教师根据学生的理论绘制一张简单的"逃生路线图"。

　3.提出问题洪水来临前人们该怎样逃生? 学生根据"袖中妙算 1"中的妙计,仿照老师的范图,结合本身家的位置和地形,绘制一张"家庭逃生路线图",要求他们回家后和家人一起把"路线图"张贴在家里的醒目位置。

　四、生活剧场 1.教师创设境地尽管小明坐在了屋顶上,可洪水来势凶猛。1 个大浪打来,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么办呢? 2.回顾前边的"袖中妙算 2",学生自主表演。

　3.结合学生的表演,改君子们的纰缪作法并补充更多的技法。

　五、求救 SOS 1.创设境地小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂,终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了他,再没有别的人了。孤零零的 1 个人,又冷又饿,怎么办呢?

　2.给学生提供道具(如木棒、石头、红领巾等),要求学生根据不同场景(如草地、山坡、树林、雪地等)选择道具,表演怎样求救。

　3.教师出示"SOS",说说它的寄义和作用,并让学生补充还有哪些求救方式。

　六、动漫加油站 1.刚才我们赏识了《丁丁历险记》,丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后,丁丁还可能会遇到很多麻烦,比如需要重建家园、缺少食物、风行症蔓延等,他又应该怎样面对呢,故事接下来会怎样成长呢?请你们用本身喜欢的方式接着编《丁丁历险记续集》吧。可以写下来,也能够画一画,还可以演一演。

　老师用课件或小黑板给学生一些知识提示,帮助他们编写故事。如 提示板一洪灾之后如何预防风行症 1.增强环境卫生管理,清除垃圾,消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫 2.掩护水的源头,不吃不洁净的食物 3.踊跃接管计划免疫,注意打预防针 4.注意多苏息,避免过分紧张. 2.学生完成后,用本身喜欢的方式把续编的故事演出来。(时间不敷也能够作为课外拓展作业) 3.教师小结,评选优异续集。

　板书设计 第五课洪水来了 掩护神起首是本身 登高避水自制木排抓牢飘浮物发求救信号

　课后反思 第六课地震逃生记 讲授目标 1、知道地震发生的原因,了解地震的危害。

　2、知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

　讲授重点 知道地震发生的原因,了解地震的危害。

　讲授难点 知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

　讲授准备图片 讲授过程 一、谈话导入新课。

　师地面晃动、门窗震动…发生地震了。

　面对突然发生的地震,人们感到发急、无助,人的气力顷刻间显得那么眇小。

　可是,我们应该相信,了解一些地震逃生知识,再面对地震时,我们就会多一分逃生保障,多一分自救本领 今日,我们就一起来学习第六课《地震逃生记》。

　二、探索追究学习新课。

　(一)认识地震 地震是因为地壳中的岩层发生分裂产生振动而导致的。

　(二)地震的危害 寓目图片,了解地震的危害。

　在都会,可以造成房屋塌坍、燃气泄漏等 在山区,会导致山体滑坡、水库垮坝等 在海底会导致海啸。

　(三)地震发生时 1.震前有预兆 读书 33 页了解震前预兆。

　2.逃生有办法 读书 34 页怎样做好防震准备。

　板书 怎样做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

　清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。

　发生地震时,如果你是在户外,应该怎么做呢? 读书 35 页内容,了解有关要领。

　三、阅读与拓展 看书 36 页,拓展知识。

　四、小结

　师今日这节课我们学习了一些什么呀? 生回答,师小结。

　板书设计 第六课地震逃生记 怎样做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

　清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。

　课后反思 第七课我读书我快乐 讲授目标 1、知道读书能启迪智慧,丰富感情,净化心灵。

　2、了解读书的好处。

　3、学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

　讲授重点 了解读书的好处。

　讲授难点 学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

　讲授过程 一、谈话导入课题

　师读书能启迪我们的智慧,丰富我们的感情,净化我们的心灵…你爱读书吗?来吧,让我们一起走进书的海洋今日我们一起来学习第七课《我读书我快乐》。

　二、探索追究学习新课。

　(一)今日你读书了吗 看书 37 页读书小故事,了解书是世界上最宝贵...

篇四：生命教育板书

生命的勇士》 教学实录 板芙镇湖洲小学

　杨燕娜

　上课问好。

　师：

　同学们有上台表演的经验吗？ 这类表演需要大量练习吗？

　生：

　我参加了校园剧的表演， 每天下午的第三节辅导课我都要去练习。

　师：

　是的， 上台表演之前总是要进行大量的练习， 俗话说“台上三分钟， 台下十年功。” 有参加过上台表演的同学都知道， 练习是很辛苦的。

　下面， 我想请同学们欣赏几张关于表演的照片。

　（课件出示“千手观音” 的图片， 老师作图片背景介绍。）

　师：

　“千手观音” 是由“中国残疾人艺术团” 所表演的， 团员多由听障或智障或身障所组成。

　2005 年的中央电视春节联欢晚会上， 由 21 位聋哑舞者表演的《千手观音》， 成了 当天晚上最震撼人心的镜头， 这些活在无声世界的舞者， 从活在无声世界， 感受不到任何音乐的摸索苦练， 演出震撼人心的千手观音。

　（课件出示思考与讨论）

　师：

　你看得出来这是由一群身心障碍者所表演的节目吗? 生：

　看不出来。

　师：

　你觉得他们是如何办到的? 生 A：

　刻苦练习。

　生 B：

　她们听不到音乐， 除了刻苦练习， 应该还要大量地模仿别人。

　师：

　你说得很对， 她们在表演时确实要比普通人遇到更多的困难。

　同样， 身心障碍者在生活上， 你想他们可能会遭遇哪些困难或挫折？

　生 A：

　如果双脚不方便， 就要坐着轮椅才能活动了。

　生 B：

　如果眼睛看不到， 就看不到电视了。

　生 C：

　他们上学都很麻烦。

　看不见老师在写什么。

　师：

　是的， 我们都可以想像到这些残障的人， 他们的生活是很不方便的， 更不说要取得什么成就了。

　但是， 生活不可能总是一帆风顺的， 当我们遇到问题时， 应该怎么做呢？ 今天， 老师想和同学们一起讨论一下这个话题《做生命的勇士》。

　（揭示课题， 板书《做生命的勇士》）

　师：

　有一个人， 他遭遇了生命里极大的考验， 但却一直很努力、 很积极地生活着。

　下面请看视频《无臂钢琴师刘伟》 的故事。

　师：

　刘伟哥哥是如何看待自己? 生：

　他觉得自己跟别人没有什么不一样。

　师：

　刘伟哥哥有什么值得我们学习的地方? 生 A：

　刘伟哥哥很坚强， 脚磨破了也继续练习弹钢琴。

　生 B：

　刘伟哥哥很为家里人着想， 觉得自己要为家人做点事。

　生 C：

　刘伟哥哥很孝顺， 他希望取得好成绩让妈妈感到自豪。

　师：

　是的， 刘伟哥哥是一个正能量， 他希望自己能精彩地活着， 所以他很积极向上。

　想法不同， 人生就会不同。

　下面请同学们来欣赏一个小品《哭婆婆的快乐秘方》。

　（小品表演《哭婆婆的快乐秘方》）

　师：

　哭婆婆为何要哭? 生：

　担心她的两个女儿过不上好日子。

　师：

　哭婆婆为何变成笑婆婆? 生：

　有一位智者给她想办法， 给了她一个盒子。

　师：

　智者是不是让老天爷又出太阳又下雨?

　生：

　不是， 智者给了她一个盒子。

　让她晴天时， 看大女儿晒米粉的图片。

　下雨时，看小女儿卖雨伞的样子， 她就笑了。

　师：

　那智者到底改变了什么? 生：

　改变了婆婆的想法， 让她往好的地方想。

　师：

　你说得真好！

　同样的情景， 只因为观念不同， 看法竟然完全相反， 可见乐观或悲观， 对于一个人的一生， 影响真是太大了！

　如果我们培养自己正面积极的态度， 那么我们的人生会朝向正面发展。

　下面， 我想请同学们做一个小游戏， 在这个游戏里你又能体会到什么呢？ 我们一起来试一试。

　（课件出示《协力同行》 游戏规则）

　师：

　第一次和第二次， 你有什么不同的感受？

　生 A：

　我扮演的是失明的人， 第一次我一个人走， 因为看不到， 就老是碰到障碍物， 花的时间也比较长。

　第二次是两个人走的， 因为有同伴的带领， 我就不用害怕碰到障碍物， 而且完成的时间也快了很多。

　生 B：

　我扮演的是伤残的人， 第一次我一个人走， 因为只能单脚跳， 就有时会是碰到障碍物， 而且还比较累。

　第二次是两个人走的， 因为有同伴的带领， 我就不会碰到障碍物， 而且也没有这么累了。

　师：

　当遇到困难时， 这个游戏让你明白了什么？

　生 A：

　两个人的合作总比一个人好。

　生 B：

　遇到困难可以请别人帮忙。

　师：

　是的， 当我们有困难时， 除了要自己勇于去面对， 还想懂得转变观念， 我们还可以请别人帮忙。

　有一句话是这样说的“一个人开心的事情， 和朋友分享了，就会变成两个人开心的事情； 一个人不开心的事情， 和朋友倾诉了， 就会只剩下半点不开心的事情。”

　播放歌曲《真心英雄》， 活动结束。