小学廉洁教育教案3篇

小学廉洁教育教案3篇小学廉洁教育教案　做一个廉洁自律的小公民(廉洁教育教案)　做一个廉洁自律的小公民（廉洁教育教案）　教学目标：　1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、下面是小编为大家整理的小学廉洁教育教案3篇,供大家参考。

篇一：小学廉洁教育教案

个廉洁自 律的小公民(廉洁教育教案)

　做一个廉洁自律的小公民（廉洁教育教案）

　教学目标：

　1、 通过选取的事迹， 使小学生树立勤俭朴素、 遵守纪律、 明辨是非的基本观念， 初步形成公民意识、 法律意识以及诚实正直、 遵纪守法等良好品质。

　2、 使他们从小就了 解反腐倡廉的有关知识， 从小培养学生敬重有操守、 重清廉的古今人物， 为学生形成正确的世界观、 人生观和价值观打下良好的基础。

　3、 通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识， 使学生意识到廉洁就在我身边， 从我做起， 从小事做起。

　教学过程：

　一、 导入

　 出示“廉”

　“廉” 可以组成那些词。

　（廉洁、 廉耻、 清廉、 廉明、 廉正）

　你知道廉是什么意思吗？

　从古至今， 有不少人用一身正气， 一世清白大大书写了 这个“廉” 字， 下面我们一起来看一个故事。

　二、 明理

　 故事一：

　《两袖清风的于谦》 。

　1、 读一读， 找找看， 故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？

　（“一身布衣， 两袖清风” ）

　2、 你对于谦还有哪些了 解？ （石灰吟）

　3、 学生读一读，

　4． 问：

　《石灰吟》 这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

　5． 这首石灰吟更是于谦一生的写照， 作者以石灰作比喻， 来表明他为国尽忠、 不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

　6、 小结：

　于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表， 在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人， 他们为中华民族的发展发挥了 一可估量的作用。

　我们再来看一个小故事。

　故事二：

　《周总理的廉洁故事》

　“我作为国务院总理， 工作是失职的， 对不起那里的人民。

　”

　周总理的廉洁从政深入人心， 不是表面的， 是实实在在的。

　70 年代初， 素有“苦甲天下” 的甘肃定西连续 20 多个月没有下过一场透雨， 许多群众不仅缺衣少食， 连饮水都十分困难。

　在中央召开的工作会议上， 来自甘肃的宋平同志汇报了 定西的灾情。

　周总理听完汇报， 神色十分严峻。

　他说， 要想尽一切办法把群众组织起来， 发展生产， 增加收入， 改变面貌。

　后来， 中央工作会议召开全体会议， 周总理在大会上心情沉重地说：

　“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况， 心里难过， 很不安。

　解放 20 多年了 ， 那里的群众生活还这样困难， 我作为国务院总理， 工作是失职的， 对不起那里的人民。

　” 会后不久， 总理便派工作组到甘肃， 带去粮食、 棉衣、 棉被等救灾物资。

　若干年后， 当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时， 无不感慨万千

　 “家乡的事应由当地党政部门管。

　”

　周总理出生在淮安， 童年时代都是在淮安度过的， 因此他对淮安怀有深厚的感情。

　他爱淮安， 但他更爱伟大的祖国， 从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。

　1960 年， 淮安县委负责同志到北京时， 见到了 周总理， 在汇报了淮安县 10 万亩棉花喜获丰收的情况后， 提出想办一座纱厂。

　按理， 这对总理来说确实不是什么大事， 但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们， 一方面又引导他们说：

　你们种棉花， 就要办纱厂， 那上海的纱厂就吃不饱了 。

　最终没有同意。

　1962 年， 总理的家乡 淮安遭受了特大洪水， 苏北大片农田被淹。

　江苏省政府给总理写信， 请求支援。

　总理看完信后， 心里沉甸甸的。

　调拨人力物力支援灾区是完全应该的， 只要总理一句话就可以了。

　但总理说：

　我家乡 的事应由当地党政部门管， 该怎么办由他们拿主意。

　总理对家乡 怀有深厚感情， 但在涉及家乡 的问题上从不偏私， 一概秉公办事。

　7、 同学们， 听了这么多例子， 你有什么感受， 廉洁对社会有何作用？

　学生自由发表意见

　 教师明确：

　（1）

　廉洁， 在行政管理中的重要性， 廉政才能取信于民。

　（2）

　廉洁是美德之一， 受人爱戴。

　（3）

　廉洁可抵制物欲横流。

　（4）

　廉洁是大公无私的表现。

　（5）

　廉洁可提高人的内在修养。

　三、 联系实际， 关注周围人的廉洁。

　案例呈现：

　1. 老大爷患了感冒， 到医院去看病。

　本来只须花几十元钱就能治好病， 医生却叫他先化验， 结果光化验就用了三百多。

　后来医生给他开了 300 多元钱的药品。

　你有什么感受？

　（1）

　学生讨论交流感受

　 （2）

　教师小结：

　医生把金钱放在首位， 以盈利为目的， 损害了白衣天使的职业形象。

　2. 班干部选举前， 沈圆为了能使自己能当选干部， 就给同学们送礼， 请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。

　（1）

　学生交流评价

　 （2）

　教师简要小结：

　班干部竞选中， 应遵守竞选规则， 公平竞争。

　要以自己的实际行动获取同学的信任， 而不是靠物质来换取。

　3. 王飞是班上的卫生委员， 负责检查班里的卫生。

　今天是王飞的好朋友林东值日。

　林东没有把卫生工作做好， 却私下给王飞 5 元钱， 叫他不要扣分。

　王飞拒绝了林东的要求，说：

　“我不能这样做。

　”

　（1）

　学生判断， 说说理由。

　（2）

　教师小结：

　林东这种做法不对。

　用钱去收买同学， 采用变相行贿。

　王飞坚持原则， 不拉关系， 面

　 对金钱不动心， 是个做事负责的人。

　四、 课外延伸， 深化廉洁的内涵

　 1. 集体签名活动

　 师：

　我们小学生应该从自我做起， 从小事做起， 讲诚信话， 做诚信事， 不相互攀比、 不找关系、 不搞小特殊、 不盲目追星， 努力学习， 为了 理想， 不断奋斗。

　让我们拿起手中的笔， 写下我们的姓名， 立下我们的誓言：

　廉洁——我做得到！

　学生签名。

　2.

　标语 PK

　 师：

　现在我们来现场比赛搜集有关廉洁的小标语， 送给我们的老师和父母。

　好吗？

　学生分成红、 黄、 蓝三队， 相互讨论， 写在题板上， 七分钟后交流。

　“廉洁， 从自身做起， 让快乐永在； 清正， 从大家做起， 让幸福长留”

　； “你拥有廉洁这个美德， 请不要因为一时私心破坏它”

　； “廉洁在我心， 我心将更美” „„。

　3. 说说自己学习后的感受。

　4. 齐读这些标语， 有选择地贴几条在班级园地内。

　5 总结全课， 提出希望

　 同学们， 让我们从现在开始， 从一点一滴做起， 做一名廉洁诚信的学生， 让廉洁之风伴我们成长！

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篇二：小学廉洁教育教案

生廉洁教育教案

　 第一单元

　1、 我的作业我完成 一、 教学目标：

　1 、 通过讲故事、 做游戏， 使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准， 增强学生以德立身、 清政廉洁的意识， 提高学生的道德修养和法制观念。

　2、 使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识， 从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物， 为学生形成正确的世界观、 人生观和价值观打下良好的基础。

　3、 让学生从小树立廉洁自律的意识， 使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起， 从小事做起。

　二、 教学重点：

　1 、 让学生认识廉洁教育， 培养学生的廉洁品德 2、 让学生懂得廉洁就在自己身边， 廉洁要从我做起， 防腐拒变， 努力学习。

　三、 教学时间：

　一课时 四、 教学过程：

　(一)导入 出示“廉”字 问：

　同学们， 你知道“廉”是什么意思？

　问：

　廉洁指的是什么？ （学生畅所欲言）

　（学生可能说到的廉洁是：

　责任、 节俭、 自律、 奉献、 知耻、 诚实、 惜物、 不昧金、 不攀比…）

　(二)明理， 认识廉洁 1 、 师：

　从古至今， 我们国家有不少人用一身正气， 一世清白大大书写了 这个“廉”字，

　同学们看图， （课件出示包拯图片）

　大家知道他是谁吗？（——包拯）

　师：

　对， 他就是古代清政廉洁的典范——包拯。

　现在我们一起听包拯的故事。

　（老师讲故事）

　（故事《爱戴百姓的包拯》 ）

　2、 师：

　同学们， 听了这个故事， 你觉得包拯是一个怎样的人？ （学生说）

　从哪儿可以看出来？ （学生说）

　3、 师：

　孩子们刚才听得真认真， 其实， 清政廉洁的典范远远不止包拯一个， 从古至今是数不胜数， 课前我们同学已经做了 收集， 谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。

　（学生讲领袖人物故事 1 —2 名）

　听完后讨论：

　1 、 听了这个故事， 你最受感动的是什么？ 有什么启发？（学生畅所欲言）

　4、 师小结：

　像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多， 他们都清正廉洁、 心中装着国家、 装着人民。

　难怪有一首诗这么写道：

　推倒三山兴伟业， 流传四卷铸雄魂。

　清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：

　大屏幕出示）

　， 学生朗诵。

　5、 交流资料：

　在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多， 你知道有哪些》 （学生说）

　（注：

　课前学生收集感动中国的廉政人物）

　 (三)激情

　感悟廉洁 师激情：

　孩子们， 清政廉洁， 是我们人生旅途中美丽花草的种子； 清政廉洁， 是一股清泉， 滋润着我们的心。

　拥有清政廉洁， 我们的世界会无限

　大， 生活会无限好； 拥有清政廉洁， 我们就会美丽到永远。

　现在我们一起来做一个游戏。

　 游戏：

　齐栽廉洁之花 第一步：

　请同学们把你最欣赏、 敬佩的一个人、 一件事或一首有关廉洁的古诗、 格言写在准备好的廉洁之花上。

　（学生在廉洁之花上写字）

　要求：

　人 ：

　可写人名或用一两个词语概括他的品德 事：

　用一两句话介绍其事迹。

　第二步：

　请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。

　（4-5 个）

　第三步：

　栽花。

　《廉洁歌》 响起， 请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周， 砌成 1 朵花的形状。

　）

　师小结：

　孩子们， 这些人， 这些事是我们的榜样， 是我们生活的引路人。让我们永远记住它。

　(四)导行

　辩析廉洁 师：

　不可否认， 在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象， 这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

　比如：

　 1、 五（3）

　班要选举班干部， 李明对王嫱说：

　“你投我一票， 我请你吃麦当劳。

　” 2、 六（1）

　的王强出钱请同学做作业。

　请你对上述行为做一个评说。

　（学生说）

　师：

　除了这些不好的行为外， 在我们身边有哪些做得好的人、 事呢？ （学生举身边的例子）

　师总结：

　廉洁是做人的一种品质， 是个人成就事业的根基。

　要想做到廉洁， 就要从生活中每件小事做起。

　希望同学们在今后的学习生活中， 处处做到诚信待人、 廉洁公正， 为将来的人生道路打下坚实的基础。

　“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”。

　(五)学生自读课本内容 （六）

　升华主题 读儿歌：

　（采用多种形式读）

　《廉洁万岁》

　廉洁文化进校园， 全体师生把誓宣。

　家长社会齐参与， 你一句来我一言。

　做人要讲诚和信， 道德遵守最重要。

　说话行事讲文明， 助人为乐是美德。

　不可贪图小便宜， 拾到钱物要归还；

　不可索求他人物， 不与他人争名利. 要向清者学榜样， 不与浊者同合污；

　从小争做小雷锋， 社会风景日月新！

　我们齐声来高喊：

　“廉洁万岁！

　” (六)总结 孩子们， 世界因为有了 诚信才更加精彩， 世界因为有了 廉洁才更加和谐。

　让我们每个同学都把正直、 无私、 廉洁清明、 严于自律这样的意识深深地扎根在心里， 做一个廉洁自律的小公民。

　第一单元

　2、 考出真是的自我 一、 教学目的：

　通过开展形式多样、 内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动， 诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.

　二、 教学时间：

　一课时 三、 活动过程：

　（一）

　导入话题， 引入主题 师：

　从字面上说， “诚信” 就是诚实守信。

　诚信， 乃做人之本。

　当今，社会主义市场经济建设中， 诚信显得越来越重要。

　我们今天是学校的学生，明天就是社会的接班人。

　那么诚信应从我们校园文明小事做起， 我们马上就要进行期中考试了 ， 所以我们今天学习的内容就是“做人诚信， 考试诚信” 。

　（二）

　诚信大家谈 师：

　对于诚信， 相信每个人都有自己的理解。

　那么， 对考诚信试，

　同学们又是怎么理解的呢？

　（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）

　……

　 师：

　听了这么多同学的发言， 都说到了诚信的重要。

　但在日常生活中，

　我经常听到这样的抱怨：

　某某同学平时都没学习， 可考试总是作弊， 成绩还不是很好。

　那我们到底需不需要诚信呢？ 下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情， 能否从反面谈谈明礼诚信的重要性， 说说自己的看法。

　(同学们通过自己收集的小故事， 利用与故事中人物的沟通， 让我们知道讲诚信是多么美好的事。

　)

　（三）

　面对诚信的危机， 我们中学生怎么做？

　师：

　那么作为一名学生， 我们还不必去迎接社会的风浪， 那我们有没有在接受着诚信的考验呢？ 有。

　我们的诚信精神体现在哪里呢？ ---那就是不作假， 作业不作假， 说话不作假， 考试更不能作假。

　（四）

　学生自读课本内容 （五）

　教师总结：

　学生考试作弊的原因， 客观上可以归结为竞争带来的负面影响， 而主观上却是一种道德危机， 这主观原因是我们首先要真正杜绝的。

　同学们， 我们都需要诚信， 需要诚信构建自己的事业基石； 需要诚信打造自己坚实的明天。

　诚实做人， 诚挚待人， 诚恳工作。

　诚信并不遥远， 诚信就在心间。

　诚实是做人的根本， 是成就事业的保障。

　有人说“诚信就是一种轮回” ， 怎么理解呢？ 就是说， 这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价， 也可能构成下一轮的信用财富， 这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。

　诚信教育是靠一点一滴积累、 建立起来的。

　让我们从现在做起、从我做起、 从身边小事做起， 做到明礼诚信， 只有这样， 才能取信于他人，服务于社会， 奉献于人民和国家。

　在我们城东中学， 虽然还要接受很大的考验和压力， 须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍， 有一个朴实上进的学生群体， 愿同学们都来打造学校精神， 做诚信明礼的好学生， 做可爱的城中人。

　第一单元

　3、 《承担学习责任》 教学设计 一、 学习目标:

　1 .明确什么是责任。

　懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。

　 2.明确学生作为学生所负有的责任。

　 二、 学习重难点：

　了 解承担责任或不承担责任的不同后果， 强化其责任意识。

　 三、 教学时间：

　一课时 四、 学习过程：

　 一、 老师导入:

　1 、 任何人、 任何时候任何地方， 只要我们生活在社会中， 我们就要承担一定的责任。

　2、 说说我的理解：

　什么是责任？

　 二、

　新课学习

　（一）

　我们是主人

　1 、 案例导入：

　回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？

　 （维护自家利益的， 借此夸奖学生有责任感。

　但有些同学只是对自家的事负责任， 对其他的事就不一定这样关心了。

　）

　 2、 责任从哪里来的？

　 分配的任务：

　由权威的人赋予某人的责任。

　如：

　老师布置的作业。

　 职业的要求：

　每一份工作都伴随着相应的责任。

　如：

　爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。

　法律规定：

　法律赋予人们的责任。

　如：

　交通法规规定不允许人们闯红灯。

　 传统习俗：

　习俗影响人们的行为方式， 赋予人们责任。

　如：

　出门在外，经常给父母报平安。

　 公民身份：

　作为国家公民， 意味着承担一定的责任。

　 因此， 许多责任不只有一个来源

　责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。

　（朗读体会 P1 9 正文）

　 3、 讨论 P1 9“李雯的想法”思考题。

　（既不利于班级发展， 也不利于个人发展）

　 （二）

　我们的责任

　1 、 承担责任， 需要付出努力和代价。

　 看书 P20 页。

　题写表格“我在集体中的责任”。

　例如：

　我的责任 承担责任的好处 承担责任的代价 不承担责任的后果

　值日 给大家带来一个清洁的学习环境。

　花时间、 不能参加自己喜爱的课外活动。

　大家埋怨、 被罚……

　 从“班级管理日志”你体会到什么？

　 承担责任不仅有利于集体， 也有利于个人的发展。

　 2、 日常生活中：

　承担责任， 可以有多种方式。

　（P21 小组情景对话）

　 思考：

　怎样为集体做贡献？

　 ①要学习螺丝钉精神， 做好集体分配给自己的事；

　②根据自己的特点， 找准自己在集体中的位置， 主动为集体做力所能及的事。

　 1 、

　关键时刻需要有人挺身而出时的责任。

　（P22 交流）

　 三、

　过关练习

　1 、

　自行完成练习题

　2、

　小老师组织评讲

　第一单元

　活动

　《明辨是非

　认识廉洁行为》 教学设计

　一、 教学目标：

　1、 认知目标：

　懂得社会文化现象是复杂的不要盲目从众， 要懂得明辨是非的道理。

　2、 情感目标：

　有凡事喜欢开动脑筋， 乐于分析辨别的态度。

　3、 能力目标：

　养成辨析的习惯， 提高辨析能力。

　二、 教学重点：

　铸造心中良知的标尺 教学难点：

　正确对待社会影响

　三、 课时安排：

　一课时

　四、 教学准备：

　1、 上网、 看报、 读书收集查找有关明辨是非的事例及图片。

　2、 搜集并解释有关明辨是非的名言警句。

　五、 教学过程:

　一、 序曲：

　引入“明辨是非”

　1、 出示“八荣八耻” 中的“以遵纪守法为荣， 以违法乱纪为耻” 。

　2、 同学们， 要做到遵纪守法， 首先就要明辨是非。

　（板书）

　3、 理解“明辨是非” （明：

　正确； 辩：

　判断、 分辨； 是非：

　是对是错）

　 二、 学文明理 （一）

　同学们， 知道这是什么水果吗？ （石榴）

　好吃吗？ 可是， 如果石榴不是自己的， 而你又没有经过别人的同意， 你会吃吗？ （不会）

　对呀！彭湃小时候就遇到过这样的事情， 让我们先来看看这个故事。

　1、 听故事《少年彭湃不偷吃来的石榴》 中午放学了， 彭湃在回家的途中经过一片石榴林。

　石榴树下有几个小伙伴对着彭湃叫喊：

　“彭湃， 又大又熟的石榴， 快来吃呀！

　” 彭湃兴冲冲地跑过去， 小伙伴递给他一个又熟又大的石榴。

　“这家主人真好， 给你们这么好吃的石榴！

　” 彭湃高兴地说。

　彭湃正要剥开石榴吃时， 小伙伴哈哈大笑起来， 对着他神秘地说：

　“主人不在家， 是我们自己摘的石榴！

　” 听小伙伴这样说， 彭湃感到十分羞愧，立即把石榴还给小伙伴， 并坚定地说：

　“偷来的石榴我不吃！

　”

　回到家里， 彭湃把事情告诉了 妈妈。

　妈妈听完后， 高兴地称赞小彭湃是一个明辨是非的好孩子。

　2、 听后思考：

　彭湃为什么不吃偷来的石榴？

　3、 学生自由谈：

　如果你彭湃， 在这样的情况下你会怎样做？

　4、 小结过渡：

　彭湃虽小， 但是非分明， 不对的事情坚决不做， 是我们学习是好榜样。

　（二）

　在日常学习、 生活中， 也有很多的的事情需要我们作出正确的判断， 我们一起来看看这个片段。

　（出示：

　动物园里发生的事情。

　）

　1、 假如你是小明， 你会怎样做？ 为什么？

　2、 四人小组讨论。

　3、 汇报：

　a、 随便喂食的隐患； b、 遵守规定； c、 劝告其他朋友……

　 4、 也就是说， 向大熊猫投喂食物是不对的， 我们不要去做。

　（回顾板书）

　5、 所以， 管理员出示“禁止投喂食物” 的警示牌。

　知道这规则起到什么作用吗？

　（警示游客不要投喂食物； 使到动物能健康、 快乐地生活……）

　小明遵守了， 同学们也遵守了， 看来大家都是遵纪守法的好孩子。

　 （三）

　1、 议一议， 下面的说法对吗？

　⑴王晓燕同学说：

　“没有同学看见， 把练习纸上小明的名字擦掉， 写上自己的名字就行了。

　老师不会知道的。

　”

　⑵田芳说：

　“小区花园里的那张小石墩很漂亮， 我把它搬回家。

　”

　⑶小强说：

　“阅读一本不适合自己阅读的书， 比不读书还要坏。

　”

　教师小结：

　一事当前， 最主要的是要弄清是与非， 分辨正确与错误，王晓燕没有完成作业， 想来一个偷龙转凤， 田芳把公共财物占为自有这些行动显然是错吴的。

　2、 请你告诉他们

　 ⑴期末数学考试快要结束时， 王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚的椅子，向李刚要答案， 李刚应该怎么办？ 为什么？

　⑵一天下午， 在公园门口， 小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小玉说：

　“你看他们工作多辛苦， 每天早早就起来清扫。

　你不好好学习，将来就得干这又脏又累， 没出息的活。

　” 小玉妈妈的话对吗？ 为什么？

　⑶平平说：

　“我长大了 才不当战士呢， 因为当战士很苦， 每天操练时摸爬滚打， 太辛苦了！

　” 平平说的对吗？ 为什么？

　教师小结：

　要让学生通过讨论进一步明确如何辨别是非， 看一看是否有利于社会， 有利于他人， 有利于自己的成长。

　教育学生...

篇三：小学廉洁教育教案

教育教案 培养良好品格 树立廉洁意识 2010-12-02

　作者来源龙华小学教导处

　 一、教学目标 1、正确理解诚信含义知道诚信是中华民族的传统美德体会到讲诚信的好处。

　2、知道不诚信所带来的危害树立从小要“做诚信之人”的坚定信念。

　3、用“诚信宣言”时刻督促自身的言行举止改掉陋习迎世博做“诚信之人”。

　 二、教学重点、难点 理解诚信的含义 知道诚信是立身之本了解不讲诚信危害。

　 三、教学准备

　多媒体

　 四、教学过程 中华民族五千年的历史长河中我们继承了许多传统美德现在请你们说说你们知道哪些传统美德呢

　现在先让我们听一段故事曾子杀猪请你们想想今天我们要学习的传统美德是什么 诚信——诚实守信 出示课题培养良好品格 树立廉洁意识

　 ——做诚信之人 诚信是一个古老的道德命题是我们中华民族优良道德传统的重要内容。孔孟之道就主张以诚信来治理天下。在中国灿烂的古文化中诚信扮演着重要的角色。今天新的事物不断冲击着人们的思想但当今社会诚信仍是一张通行证。

　诚信溶入历史的长河被每个时期每个人所尊崇。在现代这个竞争日益激烈的社会许多情况下成功的关键并不在于个人的能力更重要的是诚信。破坏它就会对他人对自己对社会造成严重的危害。

　现在 就请你们讨论一下你所知道的了解到的社会上有哪些不诚信的事件。大家都

　学过了《狼来了》的故事故事中的主人公有没有做到诚信带来了什么后果 案例三鹿奶粉事件

　 康师傅“水源门”事件

　 红心鸭蛋事件 通过刚刚的讨论我们已经知道了不诚信有什么后果现在对于我们来说你对他人不诚信别人会不相信你失信于人 会成为一个孤立的人做不了大事。

　我们一起看一段短片看看不诚信的行为给我们带来的麻烦及我们对待这种行为应该怎么做 所以遇到不诚信的事我们要坚决的打击。那么诚信会给我们创造什么怎么样做到诚信看短片 诚信于己方便与人方便 更会创造一个和谐的社会使我们的生活更美好。

　让我们一起牢记校园的八荣八耻 以关心同学为荣,以侮辱同学为耻,

　 以尊敬老师为

　荣,以顶撞老师为耻,

　 以干净卫生为荣,以乱扔垃圾为耻,

　 以良好习惯为荣,以满口脏话为耻,

　 以按时到校为荣,以迟到早退为耻,

　 以遵守校规为荣,以违反校规为耻,

　 以刻苦学习为荣,以好吃懒坐为耻. 我相信通过对刚刚内容的学习大家对诚信都有了一个新的认识下面请全体起立举起右手让我们宣誓。

　我宣誓我将以《 小学生行为规范》和《校园的八荣八耻》

　严格要求自己 言行一致胸怀坦荡以负责的态度对待别人 用严格的要求对待自己把诚信作为我们的为人准则。说诚信话为诚信事做诚信人从自己做起从小事做起诚信于人诚信于己让诚信永驻心间。

　希望大家记住刚刚我们的诚信誓言时刻提醒自己要坚守诚信。

　现在离 2010 年上海世博会还有近 500 天的时间我

　们要尽快改正身上还存在的不诚信陋习用诚信誓言来约束自己的言行举止。