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大班安全教案题目9篇

时间：2022-11-07 13:05:04 教案设计来源：网友投稿

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大班安全教案题目9篇

篇一：大班安全教案题目

安全教案模板 9 9 篇

　大班安全教案模板 9 篇作为一名人民教师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是我为大家整理的大班安全教案 9 篇,欢迎使用与收藏。

　大班安全教案篇 1 大班绘本:一寸虫杨丹萍活动目标: 1､在绘本活动中初步了解“寸”的概念。

　2､欣赏､理解故事内容,感知故事带来的情感体验。

　3､尝试使用绘本中的“一寸虫”进行测量,引起测量的兴趣。活动准备:一寸虫若干､PPT､各种动物的图片。

　活动过程: 一､通过"一寸虫"引发兴趣,初步了解"寸"的概念。

　师:今天,老师给你们带来了一位好朋友,瞧!是谁呀?(出示一寸虫)师:是的,它叫一寸虫。叫什么?猜猜它为什么会叫一寸虫呢?我来告诉你们,因为它身体的长度只有一寸,而"寸"呢,它是一个计量单位,人们有时就会用"寸"来表示某个物体的大小或长度。

　师:那一寸到底有多长呢?来,用你们的手指比划一下。哦,原来大概有这么长呀。那找找在你的身上什么东西大概也有一寸长?(咦,你的眼睛大概有一寸长么) 二､欣赏故事,尝试测量。

　1､欣赏故事前半段。

　师:"寸"这个计量单位有意思吧,那你们可知道一寸虫有什么本领吗?我先不告诉你们,先来听一个关于一寸虫的故事。

　师:有一天,阳光灿烂,一寸虫出去散步,走着走着,一只肚子饿的"咕咕叫"的知更鸟看见它便恶狠狠地说到:"听说,你会量东西,来量我的尾巴,如果你量不好,我就要吃掉你。"一寸虫忙说:"那容易。"恩,你们知道一寸虫的尾巴在哪里吗?(出示一张知更鸟的图片)是的,它的尾巴是从这里到那里。

　2､尝试第一次测量操作。

　师:想和一寸虫一起去量一量知更鸟的尾巴吗?那一会你可别量错咯,量错了知更鸟可会吃了它的。记住一条一寸虫就是一寸长,一条一寸虫有几寸长呀?知更鸟的图片和一寸虫我已经为你们准备好了,请你们三人一组,先测量好的小朋友请你记住你所测量的结果,然后到前面和旁边的小朋友讲一讲你的结果和过程。好,去吧。

　幼儿操作(1)3､验证结果,归纳正确的测量方法。

　师:一寸虫已经量好了,你们量好了吗?你来说说看,你量出来知更鸟的尾巴有几寸长?你是怎么量的。(请两位幼儿进行对比操作)师:那谁的测量结果会和一寸虫一样呢?我们一起来看一看一寸虫所测量的结果。(看一段视频)师:原来知更鸟的尾巴是几寸长呀?恩,五寸长那他的结果怎么会是"*"寸,这说明他的测量方法正确吗?那正确的测量方法是怎样的呢? 师:对,首先我们要找到所要测量物体的起点,然后一条一寸虫接着另外一条一寸虫来排队,记住中间不能有空隙或叠起来,最后一直量到终点停下。

　4､进行第二次巩固操作。

　师:这一寸虫自从量出了知更鸟尾巴的长度后,很多动物都来找它帮量东西,它们会要一寸虫量什么呢?看,都有谁?它们会怎么说?巨嘴鸟说:量我的嘴巴,如果量不好,我就要吃掉你。(剩下的动物幼儿学习并复述句式)师:想不想再和一寸虫一起去量一量。好,请你们用刚才正确的测量方法 3 人一组再去量一量。量好后,请你在方框中记录下你的测量结果,也就是几寸写数字,然后交给我,你则和旁边的小朋友说说。

　5､验证结果,掌握方法。

　师:好了吗?看看谁的结果会是正确的呢?我们一起来看一看一寸虫所测量的结果吧。

　教师和幼儿一起检查操作纸上结果和排列是否一致。

　师:哪些小朋友的测量结果是和一寸虫一样的呀,你们真棒,说明你们已经掌握了测量的方法。来拍拍手表扬一下自己。

　师:有的小朋友的结果虽然不正确,不过不要灰心,这说明你的测量结果还不是很正确,一会回到教室再去试一试,好吗? 三､引起悬念,激发阅读兴趣。

　师:故事讲到这,现在你们知道一寸虫的本领是什么了吗?对,量东西。

　一寸虫呢因为这个本领一次又一次的逃脱了被吃掉的危险。

　师:正当一寸虫感觉有些累了,准备回去休息时,他又遇见了谁?对,一只夜莺,那它会让一寸虫量什么呢?(幼儿猜测)师:这只夜莺呢,蛮不讲理的对一寸虫说:"量我的歌,如果你量不好,我就要吃掉你。"这歌可怎么量呀?你们会量吗?一寸虫会被吃掉吗?结果呢,就藏在这本绘本书里,来,我们带着这本书回到教室去揭晓吧! 活动反思这是一节将数学活动融于绘本故事情景的活动。在活动中我以绘本故事的线索展开,帮助一寸虫测量的过程中,孩子们也掌握了一定的数学知识,如:运用首尾相连的方法测量物体的方法。从开始带结束或者说从起点到终点,一条接着一条,中间不能有空隙也不能有重叠。

　此次活动我在测量方法上出现了困惑,在第一次研讨活动时,虽然大部分幼儿是基本学会了首尾相连的测量方法,但并没有掌握而且形式有点单一;第二次虽然丰富了形式,但由于难度增加了,幼儿都没有很好掌握利用一条一寸虫做标记测量。

　并且我总结归纳性语言有点不到位,第一次活动时,我没有让幼儿自己发现错误而是直接将方法教于幼儿同时也忽略了总结性的话语;第二次由于话语太多导致活动时间过长;第三次精简了语言,进行了对与错的对比,在我的引导下,幼儿能自己发现正确的方法,知道了测量的关键点。

　还有在某些细节上我处理的还不是很好,在对比对与错的测量方法时,幼儿已经发现了,我没有直接归纳测量要点,却仍旧在示范归纳,这里幼儿的注意力因此有点分散了。

　大班安全教案篇 2 设计意图: 安全教育工作是大家所重视的,但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中,和大班小朋友聊天的时候,问起:如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料:孙悟空､奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,这让我感到了身上的重担。偶然的机会,和他们又聊起《幼儿画报》里的故事,有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事,并且很认真地补充说:红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

　活动目标: 1､乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法,并在相互的交流中学会安静地倾听､获得启发。

　2､通过看 VCD､讨论等活动,了解一些自我保护的知识,知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　3､在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　4､使小朋友们感到快乐､好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

　5､考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

　活动准备:

　《幼儿画报》图书若干册､配套赠送的 VCD 故事､幻灯 T 课件､随机图片(如一个人在家､遇到过分热心的人等)若干活动过程: 一､引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人,怎么办? (幼儿都知道要警惕,不给陌生人开门等,给幼儿心理上作好的铺垫) 教师根据幼儿的讲述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上､草地上､公园里､电梯里等)遇到的,而你又是一个人,那会有什么危险?你会怎么办? (出现问题情境) 二､欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1､导语:有一只红袋鼠,他一个人乘坐电梯时,在电梯里碰到了一个陌生人,他会怎么办呢? 2､欣赏动画片 3､理解故事 (1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊,有着尖尖的牙齿和锋利的爪子) (2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己､或是吃掉自己､或是拐卖自己) (3)他是怎么做的?(想办法救自己:让电梯每层都停下来,如果看到人就大声呼救) (4)假如你也在场,你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己) (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为) (6)你看了这个故事,你懂得了什么? 三､观看幻灯､讨论 1､出示几种场合:一人在家､陌生人给你吃东西等等,请幼儿讨论应该怎么办? 将一些正确､合理的方法用简单的动画表示出来。

　2､分组讨论:请幼儿自由结伴,自选一种场景,将合适的做法画下来。

　3､交流相互之间的发现:展示各组的画,相互介绍四､活动延伸 1､两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”,回忆并讨论,说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里,你会怎么办? 2､故事表演:幼儿自己分配故事的角色,开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编,增加一些故事情境,或是将故事的场景､情节进行改编,从中获得相应的自救知识。

　大班安全教案篇 3 活动目标: 1､简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。

　2､通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。

　3､提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。

　4､帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　5､加强幼儿的安全意识。

　活动准备: 1､苍蝇蚊子的图片 2､各种防止蚊虫叮咬的物品。

　活动过程: 一､出示蚊子苍蝇图片,引出主题师:你们认识他们吗? 他们是谁? 师:你喜欢他们吗?为什么? 师:请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。

　师:总结它们都是害虫,它们会吸我们的血,还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管,苍蝇脚上的细绒毛。

　二､通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。

　师:可以请幼儿展示自己带来的"物品讲解使用方法以及功效。

　师:如果被蚊虫叮咬后,该怎么办? 如果被蚊子咬了,可以涂花露水风油精,清凉油等逐一使用时眼睛,食品要放在蚊虫叮咬不到的地方,苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

　三､通过简单讨论了解蚊虫的生活习性,知道要保持环境卫生。

　师:你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗? 师:我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢? 四､游戏"打蚊子" 播放音乐《野蜂之舞》引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飞舞以及表演打蚊子的动作。

　活动反思: 在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。

　不足之处没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。

　幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点,提高幼儿健康认识､改善幼儿健康态度､培养幼儿健康行为,维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主,加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

　最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点,制定不同的目标,使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

　大班安全教案篇 4 活动目标:

　1､知道爱护自己的小手,不去玩尖利的东西。

　2､知道手划破后简单的处理和保护方法。

　活动准备: 1､手受伤的小狗玩具。

　2､红药水､紫药水､白纱布各少量。

　活动过程: 1､出示小狗玩具,通过故事导入:“今天小狗在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它好疼,都快哭了!” 讨论: (1)这个小狗的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀､剪刀､针､玻璃等。因为这些东西很尖,很锋利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

　2､讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀､小刀､针､玻璃片､铁片等尖利的东西。) 小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。

　3､讨论怎样保护､处理小狗(或自己)受了伤的手。

　(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌。) (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。) (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能把纱布拿掉,要

　按时找老师､医生换药等。) 教师小结: 如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤,就要好好的去保护它,严重时要找医生处理包扎,这样才能使我们的小手快快地好起来。

　大班安全教案篇 5 不去危险地方玩耍【活动目标】

　1､知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

　2､能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　3､增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

　【活动准备】

　1､教学挂图和幼儿用书。

　2､一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　【活动过程】

　1､活动导入:谈话活动。

　(1)师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　(3)教师小结幼儿所讲的内容。

　师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

　2､活动展开:观看教学挂图。

　(1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。

　①师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。

　③教师小结:建筑工地上都是沙子､水泥､钢筋､石子等建筑材料,不小心会被撞伤､砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯､门､窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。

　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。

　①师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ②幼儿观察描述,讨论后回答。

　③教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起...

篇二：大班安全教案题目

园大班安全教案第一篇 不跟陌生人走

　上海绿洲幼儿园于小玲

　活动目标 1、知道不能轻信陌生人的话不能跟陌生人走防止上当受骗。

　2、提高幼儿对陌生人的辨别能力培养幼儿的自我保护意识和能力。

　活动准备 1、进行装扮用的头巾手提包安全帽、巧克力、玩具等。

　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人并设置好情境。

　活动过程 一、观看情景表演“陌生人来了” 。

　情景一 请一位家长装扮成陌生人主动与妈妈不在身边的明明说话告诉明明 “我是你妈妈的朋友你妈妈在那边排队买东西叫我过来带你去找她。

　”

　情景二 请另一位家长装扮成外婆模样 “小朋友还认得我吗我是你们家的邻居你妈妈突然有急事让我把你带回家晚上来我家接你回去。

　”

　二、交流讨论知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了

　2、什么是陌生人呢陌生人对他说了什么

　3、明明应该和陌生人去吗

　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情

　5、小朋友能不能相信陌生人的话 6、为什么不能轻信陌生人的话 教师小结遇到陌生人时不能轻易相信陌生人不能跟陌生人走。

　三、情景练习能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室对某幼儿说 “我是你妈妈的朋友她今天没空让我来接你回家你跟我走吧„„” 1、你认不认识她 2、如果你不认识她能不能相信她的话 3、小朋友都来想一想××应该对这位陌生人说什么让幼儿练习 接着表演 “你跟阿姨回家吧阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃为什么不能吃 幼儿在教师的提示下对陌生人说 “阿姨我不吃巧克力。

　” 教师小结 陌生人可能有坏人 坏人会用好吃的食物、有趣的玩具 或者说好听的话骗小孩把小孩骗走使小孩再也不能回自己的家所以我们不能随便相信陌生人的话更不能跟陌生人走。

　四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办

　教师小结如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

　第二篇大班安全119 消防日活动

　活动目标

　 1、知道 11 月 9 日是消防日。

　 2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　 3、通过演习锻炼脱离危险的能力培养一种自我保护意识。

　活动准备

　 1、邀请消防队员 8-10 名。

　 2、话筒音响场地布置每个班的座位放置

　活动过程

　各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们

　上午好明天是什么日子呀119 消防日 所以我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动好下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来首先我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　 ① **指导员或代表讲话

　 ② 教师和**指导员 代表 组织演习教师和小朋友都回教室 听口令脱离危险环境 我们教室北面起火了 请全园的教师组织带好自己班的小朋友 快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121 快速排队 请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员 代表  小 一班 27 人全到、小二班„„

　 ③ 观看表演

　 幼儿坐下来 接下来 我们要观看园区消防队叔叔的表演了 我们以热烈的掌声欢迎看看他们可真勇敢呀穿衣服的动作那么的快他们的动作好快呀你们看他们跟时间赛跑快 1 分钟就能够救好多的人抢救出好多的财产**指导员代表可以介绍消防队员的衣着和鞋子跑时需接好管子等等。

　

　 ① 小朋友出题考考消防叔叔

　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇 肯定有许多的问题要问消防叔叔 我们看看消防叔叔的学的本领好不好好谁想问

　 ② 参观分散活动

　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了以后我们就可以经常去那里活动了。

　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。

　也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　延伸活动

　 1、多收集一些有关消防的实例录象、幻灯、图片等 引起幼儿随时注意安全。

　 2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

　第三篇班认标志讲安全

　活动目标

　 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　 2、进一步培养幼儿的语言表达能力观察能力和判断的能力

　 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志主要认识当心触电当心中毒禁止烟火

　 4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法提高自我保护意识

　活动准备

　 1、多媒体课件一套

　 2、安全标志图片一套

　3、挂图四幅

　4、布置好“安全图片展览” 活动过程

　 1、开始部分多媒体课件会说话的标志导入课题

　师 小朋友刚才谁在说话提醒我们注意安全安全标志

　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全所以需要我们去认识它小朋友看——它来了大屏幕出现标志娃娃小朋友们好我是标志娃娃今天我带来了好多的朋友它们都藏在活动室里你们能找到它们和它们做好朋友吗

　老师和你们一起找 你能告诉老师你是在什么地方找到的吗是在小椅子上面还是下面找到的

　 2、基本部分认识安全标志

　师小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话看他叫什么

　提醒我们怎么做也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。

　大家互相说一说。

　动脑筋想一想。

　小朋友自由讨论一分钟现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家让大家都来认识他 请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友 这么多小朋友都想上来介绍你的朋友这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求请把颜色一样形状一样的标志朋友放到一排如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　 老师和幼儿一起来认识安全标志

　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了刚才有几个标志娃娃来晚了我们没有认识过你能找到吗幼儿寻找老师操作多媒体找出三个标志当心触电当心中毒禁止烟火

　当心触电警示我们这里有电危险告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩要远离这个地方。

　当心中毒提醒我们这里的物品有剧毒千万不能用手去摸。

　禁止烟火告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品禁止在这里点火抽烟放鞭炮。否则会发生火灾。

　小朋友火灾可怕吗无情的大火能吞掉一座座房屋让人们无家可归大火还能吞没一片片森林让动物没有了自己的家园大火还能烧死人和动物让我们感受痛苦所以火灾太可怕了。小朋友万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀幼儿自由回答老师这里有几个问题请小朋友思考 如果我们身边发生小火  该怎么办 用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭万一小火变成了大火该怎么办呀立即告诉大人打火警电话 119 等如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办 幼儿自由回答 用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子然后打开窗户拿出最鲜艳的衣服大声呼喊救命呀人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法

　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。

　还知道了发生火灾以后怎么办我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志这样别人走到这里就知道该怎么做了。

　幼儿分成 4 组给设计好的场景贴安全标志 最后老师带领幼儿总结讲评

　3、结束部分参观安全图片展览

　今天小朋友表现的都很棒以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志提醒我们该怎样做我们这里还有一个标志图片展览 老师带你们去参观一下 以后我们也要做小小设计师来设计更多的标志。

　活动延伸为幼儿园设计标志。

　第四篇认标志讲安全

　一活动名称认标志讲安全二活动目标

　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 2、进一步培养幼儿的语言表达能力观察能力和判断的能力 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志主要认识当心触电当心中毒禁止烟火 4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法提高自我保护意识三活动准备

　1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好“安全图片展览” 四活动过程

　1、开始部分多媒体课件会说话的标志导入课题

　师 小朋友刚才谁在说话提醒我们注意安全安全标志

　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全所以需要我们去认识它小朋友看——它来了大屏幕出现标志娃娃小朋友们好我是标志娃娃今天我带来了好多的朋友它们都藏在活动室里你们能找到它们和它们做好朋友吗

　老师和你们一起找 你能告诉老师你是在什么地方找到的吗是在小椅子上面还是下面找到的 2、基本部分认识安全标志

　师小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话看他叫什么

　提醒我们怎么做也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。

　大家互相说一说。

　动脑筋想一想。

　 老师和幼儿一起来认识安全标志

　当心触电警示我们这里有电危险告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩要远离这个地方。

　当心中毒提醒我们这里的物品有剧毒千万不能用手去摸。

　禁止烟火告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品禁止在这里点火抽烟放鞭炮。否则会发生火灾。

　小朋友火灾可怕吗无情的大火能吞掉一座座房屋让人们无家可归大火还能吞没一片片森林让动物没有了自己的家园大火还能烧死人和动物让我们感受痛苦所以火灾太可怕了。小朋友万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀幼儿自由回答老师这里有几个问题请小朋友思考如果我们身边发生小火 该怎么办用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭万一小火变成了大火该怎么办呀立即告诉大人打火警电话 119 等如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办 幼儿自由回答 用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子然后打开窗户拿出最鲜艳的衣服大声呼喊救命呀人们听到喊

　声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法

　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志这样别人走到这里就知道该怎么做了。

　幼儿分成 4 组给设计好的场景贴安全标志 最后老师带领幼儿总结讲评 3、结束部分参观安全图片展览

　4、活动延伸为幼儿园设计标志

　第五篇识字教育 《安全》

　识字教育 《安全》课题来源

　在日常生活和幼儿园教育活动中教师和家长经常要求孩子注意“安全”,但孩子对“安全”还处于懵懂状态不能真正理解“安全”的真正含义。孩子们对大型玩具和教室内的玩具等非常感兴趣 但是有的孩子还不能掌握这些玩具的正确玩法 因此磕碰事件幼儿时有发生 虽然仅仅是一点小伤 但是对我们班内的安全工作和家长工作还是起到了一些消极作用因此对孩子进行安全教育是非常必要的。

　我们班一直开设识字教学课 孩子们对识字教学非常感兴趣所以我利用孩子们对识字教学的兴趣在活动中结合识字教学让孩子们认识“安全” 懂得“安全”的含义 从而使孩子们在活动中正确的玩玩具减少磕碰事件增强他们的安全意识。

　活动目标

　1、教会幼儿玩具的正确玩法培养幼儿的安全意识。

　2、培养幼儿的语言表达能力。

　3、幼儿认识“安” 、 “全” 理解安全的含义。

　活动准备

　彩色字卡 “安” 、 “全” 、 “跳” 、 “爬” 、 “挤” 、 “推” 。

　活动过程

　一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

　 1、出示“女”字宝宝。

　师今天几个字宝宝来我们班做客和我们做游戏可是这个字宝宝特别爱漂亮所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子我们来给他戴上...

篇三：大班安全教案题目

全标志作用大》含反思( 一)

　活动目标：

　 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　 2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　 3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

　 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备：

　多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　活动过程：

　一 .找安全标志：

　 1、激发幼儿的学习兴趣：

　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　 2、提出问题，请幼儿思考：

　 (1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

　 (2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　 (3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　二.议安全标志：

　 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

　 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　 3.议一议没有安全标志的危害：

　 (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人

　们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　 4、游戏：看谁找的准

　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　三.设计安全标志：

　 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　教学反思：

　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

　小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

　大班安全活动教案

　《不跟陌生人走》 ( 二)

　一、活动目标：

　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

　2、提高对陌生人的辨别能力，培养自我保护意识和能力。

　二、活动准备：

　1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

　三、活动过程：

　（1）观看情景表演“陌生人来了”。

　情景（一）

　请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

　情景（二）

　请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

　二、交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了？

　2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

　3、明明应该和陌生人去吗？

　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

　5、小朋友能不能相信陌生人的话？ 6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话？ 3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）

　接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。” 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

　大班安全教案《爸爸妈妈不在家》 ( 三)

　活动目标：

　 1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　 2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

　 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

　 2、自制图片 4 幅、磁带。

　活动过程：

　1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

　（2）教师提问，让幼儿回答。

　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？

　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

　（4）再次表演，让幼儿加深印象。

　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

　3、听录音《晶晶看家》。

　4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

　（1）玩小刀等尖锐的东西。

　（2）一人在安静地玩玩具。

　（3）在床上翻跟头。

　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开

　门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

　小百科：爸爸，对指有子女的男性（父亲）的一种称呼，多用于口语。

　大班安全教案《病从口入》含反思 ( 四)

　活动目标：

　 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　 2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　 3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。

　图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。

　活动过程：

　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5 岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：

　 1、这个故事的名称叫什么?

　2、龙龙的身体好受吗?

　 3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

　 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

　 5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

　 6、医生对龙龙说了什么?

　 7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　二、观看课件引导幼儿讨论

　 1、课件《进餐时》

　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　 2、课件《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　观看后讨论：

　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

　观看图片：

　 (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　 (2)过期的食物。

　 (3)腐烂变质的食物。

　 (4)假冒、劣质的食物。

　提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　三、游戏判断对错

　 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　 4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　教学反思：

　大班幼儿的自我控制能力是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”知识进行开展，引导幼儿辨别有害食品，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。

　小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

　大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思 ( 五)

　活动目标：

　 1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

　 2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　活动重难点：

　重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　 2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

　活动准备：

　课件《陌生人来敲门》活动过程：

　 1、引出主题：

　小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?

　你们有没有一个人在家里过?

　你们如果一个人在家你会开门吗?

　 2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

　今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

　让我们来帮助他好吗?

　提问让幼儿讨论后回答。

　 (1)、来的可能是什么人?

　 (2)亮亮能开门吗?为什么?

　 3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?

　这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

　 4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁?

　告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。

　 5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。

　 6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

　活动延伸：

　请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。

　活动反思：

　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当

　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

　小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。

　大班安全教案《不要乱动煤气灶》含反思 ( 六)

　活动目标：

　 1、了解煤气灶的作用和危险性

　 2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法

　 3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　活动重难点

　了解煤气灶的作用和危险性

　掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备

　煤气灶图片活动过程：

　一、导入活动

　 1、教师出示煤气灶图片

　 2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？

　幼儿自由回答

　 3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？

　教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果

　使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险二、请幼儿翻开教材，看图提问

　 1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)

　 2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）

　 3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是...

篇四：大班安全教案题目

安全教育教案 20 篇安全教育教案（一）：

　会咬人癿电

　活劢目标：

　 1、认识“有电危险”癿标志。

　 2、透过故事明白电揑座里藏着会咬人癿电，丌能用手触摸。

　 3、刜步培养幼儿安全用电呾安全意识。

　 4、刜步了解电癿危险性。

　 5、学习用电癿常识，幵不同伴分享自己癿心得。

　活劢准备

　1、“有电危险”癿标志图片一张、电揑线板一坑

　2、挃偶：灰太狼、小老鼠

　3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

　活劢过程：

　 1、欣赏故事，幵根据故事迚行简单提问：

　（1）故事里有谁？

　（2）仕仧偷癿宝贝是什么？（教师根据幼儿提问幵出示电揑线板）（3）电揑线板里藏着什么？电揑线板能够碰向

　（4）我仧教室里哪里有电揑线板？你家哪里有电揑线板？

　 2、认识“有电危险”癿标志：

　师：喜羊羊还给我仧带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样癿标志。

　3、谁对谁丌对（1）师：这是喜羊羊给我仧每个小朋友癿丟张图片，仕要考考我仧，这丟张图片上癿小朋友最对谁丌对。（幼儿自由交流幵请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸呾笑脸，请幼儿根据自己癿决定将对癿送到笑脸处，错癿送到哭脸处。

　 4、总结谈话：教育幼儿丌碰电揑线板，丌把手挃呾小釐属片捅揑电揑线板呾揑座癿小嘴巳，电器癿揑头要请爸爸妈妈揑，学会安全用电。

　附故事：会咬人癿电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜迚家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色癿，身上长着许多小嘴巳，后面还拖着一根长长癿绅尾巳，小老鼠只要把电规机揑头往小嘴巳里一揑，电规机就会说话了，把台灯揑头往小嘴巳里一揑，台灯就亮了，把电风扇揑头往小嘴巳里一揑，电风扇就转了。小老鼠想：这但是个好宝贝，我要把它偷走。但是，宝贝比小老鼠还大，怎样搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢丌敢去偷？”灰太狼立刻说：“我什么都丌怕，快带我去吧！”

　来到喜羊羊家，灰太狼看着邁个宝贝摇摇头说：“邁是什么宝贝向？又丌能吃，也丌好玩，我丌偷了。”小老鼠很着急地说：“邁个宝贝很神奇，它能让电规机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了邁个宝贝，它癿手挃头伸迚了宝贝癿小嘴巳里，“啊！”灰太狼大叫

　一声，感到全身发麻，身上癿毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扑掉！”但是灰太狼怎样甩也甩丌掉，尾巳也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

　喜羊羊回到家看到了昏倒在地癿灰太狼，说：“灰太狼必项是到我家来偷东西癿，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了幵关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎样昏倒癿？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“邁是电揑线板，电揑线板里藏着会咬人癿电，你癿手必项伸到电揑线板癿小嘴巳里去了，你被电到了，能醒过了就算丌错了。”灰太狼吓得直吏舌头，以后再也丌敢碰电揑线板了。

　幼儿园安全教育教案（二）：

　防火

　 1、讪练爬、跑等劢作技能。

　 2、练习遇到火险时癿自救方法，提高自我保护意识呾安全意识。

　游戏准备：

　 1、绉验准备：幼儿了解防火癿相关知识，明白如何自救。

　 2、物质准备：地垫 2 组、盛满水癿塑料容器 2 个、毛巴不幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。

　游戏玩法：

　把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巴处，拿起一条毛巴，跑到盛满水癿容器面前，把毛巴沾湿后捂住嘴巳呾鼻子，趴到地垫上匍匐前迚，到达织点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　游戏觃则：

　 1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　 2、务必用毛巴捂住嘴呾鼻在地垫上爬行。

　延伸活劢：

　可在游戏后开展真正癿防火演习活劢

　幼儿园安全教育教案（三）：

　防雷电

　一、活劢目标：

　 1、教育幼儿学会如何防雷电。

　 2、锻炼幼儿对事物癿决定潜力呾想象潜力，增强幼儿癿安全意识。

　 3、透过表演游戏癿形弅，让幼儿在玩中学，在学中感受到活劢癿乐趣，幵更快、更好地掌插所学癿安全知识。

　二、活劢准备：

　 1、材料准备：

　1）彔音机、磁带。

　 2）模拟大树一棵。

　 3）模拟电线杆一根、电线一条。

　 4）模拟房子一座。

　 5）用银色癿包装纸剪成一条条绅小癿长带。

　 6）小兔子头饯（若干）。

　 7）篮子一个。

　 8）音乐《下鱼了》。

　 9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

　 2、知识绉验准备：

　认识情景表演中癿小演员。

　三、活劢过程：

　 1、导入，这天，***小朋友邀请我仧到仕家去做客，此刻我仧出发吧。

　 2、躲雷雨闪电癿情景。

　 1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电癿声音（用彔音机播放音乐）“”孩子仧，下雨了，扐雷啦，赶快躲”，仔绅观察孩子仧躲在哪里。

　 2）雨停了，继续走，来到了***癿家里坐下，仕妈妈热情招待我仧。

　 3、围绕刚才躲雷雨闪电癿情景迚行提问：

　 1）刚才我仧在半路上遇到什么事情啦？

　2）这天小可爱也遇到了像我仧同样癿事情，此刻，我仧一齐来看看仕是怎样做癿，好么？

　 4、观看课件《如何防雷电》

　 5、围绕课件资料不幼儿展开讨论。

　 1）故事里癿小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电癿？

　 2）小哏哏又是躲在哪里避雷雨闪电癿？

　 3）小可爱、小哏哏，谁做得对呢？

　 4）教师小结。

　 A）丌能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

　 B）丌能够躲在高危癿地方。

　 C）丌能够躲在电线杆下。

　 D）丌能够躲避在潮湿癿地方。

　 6、教念儿歌《安全避雷电》

　 7、表演游戏《下雨啦》

　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈呾小兔仧随着轻快癿音乐去采蘑菇，突然下雨了，扐雷了，兔妈妈呾小兔仧赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对癿小兔。

　 8、结束。

　小兔仧再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　附儿歌：

　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又扐雷，这个时候怎样办？

　千万丌要慌乱跑！

　安全避雷有妙计：

　丌能躲在大树下；丌能躲在电线杆下；丌能躲在潮湿处；丌能躲在高危处；丌慌丌乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走劢，定能安全回到家。

　幼儿园安全教育教案（四）：

　《丌到危险癿地方玩》

　活劢目标 1、明白哪些地方存在危险，丌能去玩耍。

　 2、能说出丌易玩耍癿地方存在什么样癿安全隐患。

　 3、增强安全意识，克制自己癿好奇心，丌去危险癿地方玩耍。

　活劢准备 1、教学挂图呾幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）呾一盒水彩笔。

　活劢过程 1、活劢导入：谈话活劢。

　（1）教师：假期癿时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友丌能去玩耍癿。你明白哪些地方存在危险，丌能去玩耍向？（2）幼儿自由发言幵讨论，教师在黑板上癿大白纸上用图夹文方弅记彔大家都同意癿几点。

　（3）教师小结幼儿所讲癿资料。教师：刚才小朋友仧说出了很多丌适吅玩耍癿地方，还有哪些地方丌能去玩耍呢？让我仧一齐来看一看。

　 2、活劢展开：观看教学挂图。

　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图癿资料，卲建筑工地危险，丌能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么丌能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述幵回筓问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，丌留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，丌留意也会被撞伤。建筑工地绉常有高空吊物，滚落癿材料会砸伤人。新建癿建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果迚入其中可能会发生从高处跌落癿危险。因此，建筑工地十分危险，丌能去玩耍。

　（2）教师引导幼儿理解第二幅图癿资料，卲停车场危险，丌能去玩耍。①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么丌能去邁里玩儿？

　 ②幼儿观察描述，讨论后回筓。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶迚驶出，小朋友去邁里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶迚驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健庩呾智力发展，因此丌能够去玩耍。

　（3）教师引导幼儿理解第三幅图癿资料，卲仓库危险，丌能去玩耍。①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么丌能去邁里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回筓。③教师小结：仓库里会堆放很多癿货物、箱子。如果堆放得丌牢固，戒者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒癿化工材料，会释放出毒气，导致人过敏戒生病。因此，丌能去仓库玩耍。

　（4）教师引导幼儿理解第四幅图癿资料，卲废弃癿场所危险，丌能去玩耍。①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？邁里有什么危险？为什么丌能去玩儿？②幼儿观察描述幵回筓问题。③教师小结：废弃癿矿洞里，有很多滑落堆积癿小石坑，会掉落砸伤人，还有可能会有很深癿积水，很危险。被废弃丌用癿厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物丌牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。所以，被废弃癿场所千万丌能够去玩耍。

　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第 22～23 页资料，引导幼儿克制好奇心，丌去危险地方玩耍。

　教师小结补充：除了以上癿地方存在危险、丌能去玩耍以外，还有很多地点很危险，丌能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去邁里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险劢物，戒者有很深癿积水。小朋友丌能因为好奇盲目迚入，丌然会发生危险。

　3、活劢总结：综吅前面幼儿讨论癿注意事顷呾幼儿用书癿注意事顷。

　（1）教师：刚才我仧了解了书上所讲癿一些存在危险丌能去玩耍癿地方，仕仧是建筑工地、停车场、仓库呾废弃癿场所。我仧再来看看一开始大家讨论癿，把没有癿资料补充上去吧。

　（2）引导幼儿对照一开始讨论癿资料，将缺少癿资料补充到黑板上癿白纸上，构成癿安全觃则图可用亍区角张贴。

　4、活劢延伸：表演小倒霉癿故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料迚行创编，幵分组讲述呾表演。

　幼儿园安全教育教案（五）：

　《文具安全》

　活劢目标 1、了解使用文具癿丌安全行为以及产生癿危险。

　 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全觃则。

　 3、透过讨论，刜步建立班级癿文具安全觃则。

　活劢准备教学挂图活劢过程 1、活劢导入：谈话活劢教师：文具是我仧学习癿好帮手。小朋友仧想一想，你仧绉常使用癿哪些文具你仧明白文具使用丌当会很危险向？下面我仧看看书上癿小朋友在做什么？

　 2、活劢展开：观看幼儿用书呾教学挂图。

　（1）教师：请小朋友翻开书癿第 2 页呾第 3 页，仔绅看看每一幅图，图上癿小朋友在做什么？仕仧在使用哪些文具？仕仧使用文具癿方法对向？

　（2）幼儿根据教师癿提问，自由阅读呾讲述画面癿资料，教师巡回挃导。

　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述呾讨论画面资料。

　 ①教师：老师这儿癿大图呾你仧书上癿小图是一样癿，我仧一齐来看看这幅图都讲了些什么。

　 ②逐一讨论挂图中相关癿资料。这个男孩在做什么？咬铅笔

　会有什么危害呢？（铅笔丌能咬，会造成铅中毒，会把绅菌等有害癿东西吃到肚子里，还会使小朋友癿牙齿歪斜）③讨论其仕资料。

　 ④教师小结：这几位小朋友使用文具癿方法丌正确，这样会对仕仧癿身体健庩造成危害，丠重癿还会威胁生命安全。

　 3、活劢展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　（1）教师引导幼儿观察幵讲述最后一幅小图:此刻我仧一齐来看看，这幅图上癿小朋友癿做法是丌是正确。为了我仧癿健庩呾安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸呾一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强癿幼儿，请仕用图戒图夹文癿方弅表现大家讨论癿资料。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　（4）教师巡回挃导引导幼儿用自己癿方弅把自己组癿想法表现出来。

　（5）分享各组讨论资料。

　 4、活劢总结：安全使用文具觃则。

　教师引导幼儿回顺群众制定癿具体癿行为觃则，迚行总结。

　 5、活劢延伸：张贴安全使用文具觃则。

　安全使用文具觃则癿参考范例：

　（1）、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

　（2）、丌玩弄文具，丌吃戒咬文具。

　（3）、丌用笔尖对着自己呾仕人。

　（4）、丌用油画棒、水彩笔在皮肤戒衣物上乱画。

　（5）、用完文具要收拾整齐。

　（6）、写完字戒画完画要把手洗干净。

　（7）、使用剪刀要留意，丌要使用箭头锋利癿剪刀，使用见导师咬集中将身，丌能一边说笑一边使用剪刀。丌要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全癿地方。

　幼儿园安全教育教案（六）：

　防火知多少

　活劢目标

　1、培养幼儿刜步癿自我保护意识

　2、让幼儿了解火灲发生癿几种原因，懂得如何防范。

　3、刜步掌插几种自救逃生癿方法及技能，提高自我保护潜力。

　活劢准备：课件、图片、玩具、毛巴、电话、几种防火安全标志。

　活劢重点难点：让幼儿了解火灲发生癿几种原因，懂得如何防范。

　重点：防火；难点：自救。

　活劢过程

　 1、从一些物品中找出幼儿丌能玩、易引起火灲癿东西，激发

　幼儿癿活劢兴趣。

　 2、观看课件，引导幼儿说出火灲癿危害。火丌仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　 3、透过课件，引导幼儿说出预防火灲癿方法，认识"防火"标志。

　 ①预防火灲，小朋友仧丌能随便玩火。

　 ②蚊香丌能靠近容易着火癿物品。

　 ③丌能随便燃放烟花爆竹。

　 ④小朋友丌能玩未熄灭癿烟头，见了没熄灭癿烟头应及时踩灭。

　 ⑤认识"丠禁烟火"癿标志。

　 4、简要说出火癿用途，消除幼儿惧怕火癿心理压力。

　 5、让幼儿刜步掌插几种自救逃生癿方法不技能。万一着小火了怎样办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎样办？

　 6、游戏："安全防火自救"游戏。透过游戏培养幼儿遇火丌惧怕、丌...

篇五：大班安全教案题目

全教育课程教案活动名称

　不在厨房玩

　活动目标

　1、了解厨房里的危险有哪些，具有一定的安全意识。

　2、知道不随意在厨房玩闹，不触碰危险物品。

　3、能正确判断多种行为的对错，逐步增强自我保护意识。

　活动过程

　活动总结

　一、情境导入

　小朋友，近段时间伊娃老师发现有一些小朋友在幼儿园或者在家的时候，有一些不安全的行为，让自己或他人受到了伤害。

　赵老师决定要从你们当中挑选一些安全小卫士，向其他的小朋友宣传安全知识。你们愿意吗？但要成为安全小卫士，必须要在今天的选拔中通过三关，你们有没有信心？二、第一关，听故事——寻找危险好，下面我们进入第一关，听故事——寻找危险（一）老师讲有关厨房的小故事。

　今天伊娃老师要给大家讲一个关于厨活泼好动是孩子的天性，厨房中有那么多的“秘密”，让孩子想去探索。但厨房中有太多的危险会对孩子造成永久性的、不可逆的伤害，因此厨房对孩子来说是一个充满诱惑又充满危险的地方。让孩子充分认识这一点远离厨房带来的意外伤害。

　我们小朋友不能在厨房里玩，也不能随意碰触厨房里的东西，厨房里有煤气炉很危险，如果煤气一旦泄露,就会使家里的人中毒,或者引

　房的小故事，小朋友听故事的时候，一定要安静地听，仔细地想一想故事中的小黄鸭遇到了哪些危险？（二）第一种危险：厨房中刀具的危险。

　1、小黄鸭要切水果，妈妈对它说了什么？ 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？为什么刀可以把菜切成一块一块，一片一片的呢？（因为刀很锋利）如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的、手上、脚上，会怎样？那切菜板，能玩吗？ 3、幼儿交流后师总结：厨房里的刀，刀口很锋利。切菜板很重，如果不小心碰着手或落在脚上，很容易受伤，很危险！

　切菜刀、切菜板，不能玩。请一位小朋友把这张图片贴在小黑板上，并用响亮的声音把这点安全知识宣传给大家。

　（三）第二种危险：刚做好的菜的危险。

　1、刚出炉的蛋糕小黄鸭能直接去拿吗？为什么？刚做好菜有危险吗？为什么起爆炸和火灾。在厨房里打来打去，厨房很小，会摔跤，会流血。切菜板很重，掉下来会砸到脚，会砸断腿。切菜刀很锋利又很笨重,一旦割刀手或掉到地上,砸到脚都会导致伤害。不啊哟登高到碗橱里去取东西,如果碰倒碗\盆等东西,劈头盖脸的砸下来,容易引起伤害。厨房的刀很锋利，如果在厨房里玩，很容易割到手。大人做菜的时候,不能像小馋猫似的凑过去,以免锅里的油飞溅出来被油烫伤。

　呢？ 2、师总结：刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。刚做好的饭菜，我不端。（引导孩子说出这句儿歌）请一位小朋友把这张图片贴在小黑板上，并用响亮的声音把这点安全知识宣传给大家。

　3、你们知道妈妈们端很烫的食物是用什么方法呢？（四）第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

　1、刚刚故事里，妈妈去接电话的时候,小黄鸭去干嘛了？小黄鸭的手是怎么烫伤的？ 2、小黄鸭烫伤后要怎么处理？ 3、幼儿交流后师总结：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，会烧伤、会瞎眼等。如果不小心烫伤了，要立刻用凉水冲，再到医院去处理。炒菜时的锅灶，我不靠近。（引导孩子说出这句儿歌）请一位小朋友把这张图

　片贴在小黑板上，并用响亮的声音把这点安全知识宣传给大家。

　三、第二关，看视频——作判断（一）小朋友，我们一起来看一段视频，看完视频后请小朋友来作裁判。

　（二）相信大家今天都学到了不少的安全方面的本领。现在到了考考大家的时刻了。你们准备好了吗？师：瞧，这些图片是什么意思？谁来说一说，这样的做法正确吗？请幼儿用表情、手势来表现正确、错误。

　1、安安发现厨房里的水烧开了告诉大人，请大人来把火关掉。（√）

　2、小猴饿了，自己倒开水泡方便面。（×）

　3、小轩在家玩起了煤气灶。（×）

　师总结：厨房小危险多，小朋友一定要当心。并把“厨房小危险多，要当心。”的图片贴在黑板上。

　四、幼儿学念厨房安全儿歌。

　五、拓展延伸小朋友，学得真仔细，还勇敢地连过三关，祝贺月亮三班所有的小朋成为了真真正正的安全小卫士。

　安全小卫士们，现在你们要去执行两项新任务，一是把这首厨房安全的儿歌传递给其他人，让大家都明白不能在厨房里玩。二是回家寻找厨房里还隐藏着哪些危险，明天报告给老师。

篇六：大班安全教案题目

大班安全教案(30 篇)

　优质大班安全教案第 1 篇：

　防雷电 ?

　一、活动目标：

　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力，增强幼儿的安全意识。

　3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　二、活动准备：

　1、材料准备：

　1）录音机、磁带。

　2）模拟大树一棵。

　3）模拟电线杆一根、电线一条。

　4）模拟房子一座。

　5）银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　6）小兔子头饰（若干）。

　7）篮子一个。

　8）音乐《下鱼了》。

　9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

　2、知识经验准备：

　认识情景表演中的小演员。

　三、活动过程：

　1、导入，这天，***小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。

　2、躲雷雨闪电的情景。

　1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ ?

　2）这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？ ?

　4、观看课件《如何防雷电》 ?

　5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。

　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ ?

　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ ?

　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ ?

　4）教师小结。

　A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

　B）不能够躲在高危的地方。

　C）不能够躲在电线杆下。

　D）不能够躲避在潮湿的地方。

　6、教念儿歌《安全避雷电》 ?

　7、表演游戏《下雨啦》 ?

　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　8、结束。

　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　附儿歌：

　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎样办？ ?

　千万不要慌乱跑！

　安全避雷有妙计：

　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

　优质大班安全教案第 2 篇：

　夏季饮食要注意 ?

　活动目标：

　1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

　2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。

　3、构成自我保护意识，适量食生冷食品。

　活动准备：1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。

　活动过程：

　1、活动导入：讲故事。

　师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，可是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。

　2、活动展开：观看教学挂图。

　（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？ ?

　*然后发生了什么事？ ?

　*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？ ?

　（2）幼儿观察并逐幅图讲述。

　（3）教师引导幼儿完整讲述：

　奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

　3、活动讨论：夏天怎样消暑？ ?

　（1）师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢？ ?

　（2）请幼儿分组讨论。

　4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食生冷食品。

　优质大班安全教案第 3 篇：

　我该怎样办 ?

　活动背景：

　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

　”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，仅有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

　又是一年开学季，开学的第一课我们选取了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自我的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。

　活动目标：

　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强

　安全知识教育。

　2、培养幼儿初步的处理突发事件的潜力和初步的应变潜力。

　活动准备：

　情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 ?

　活动过程：

　1、引入“突然遇到事情怎样办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

　生活中突然遇到事情的时候，你会怎样办(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题) ?

　你们遇到过什么事，当时你是怎样的想过什么办法解决。

　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

　2、利情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　(1)两位教师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

　你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎样办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎样办 ?

　教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

　此刻社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，

　小朋友们也要当心。

　对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

　“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法惊慌失措有帮忙吗”在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的电话号码。

　4、教师总结。

　教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先脑子想一下，相信自我能办好。

　优质大班安全教案第 4 篇：

　安安全全玩滑滑梯 ?

　活动目标：

　1、学会正确的方法玩滑梯； ?

　2、懂得不正确方法玩滑梯易造成伤害； ?

　3、初步养成必须的安全意识。

　活动准备：

　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

　活动过程：

　1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈（教师扮）：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ ?

　(2)人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ ?

　(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿正确的方法玩滑梯。）

　活动推荐：

　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　优质大班安全教案第 5 篇：

　小手流血了

　教学目标：

　1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。

　2、明白手划破后简单的处理和保护方法。

　教学准备：相关图片一张。

　教学过程：

　1、请幼儿观察图片，提问：

　（1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

　（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　（1）如果手不留意被划破了，能不能没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生

　处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　优质大班安全教案第 6 篇：

　马路不是游戏场(交通) ?

　【活动目标】

　1、让幼儿明白不能把马路的空地当作游戏场。

　2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

　【活动准备】

　选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

　【活动过程】

　1、导入活动：

　(1)师：”今日我们一齐来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情” ?

　(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

　2、关键步骤：

　(1)提问：”刚才是在哪发生了一件什么事” ?

　(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩 ?

　(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎样做

　3、示范后与幼儿团讨：

　(1)我们能够选择在什么地方游戏最安全 ?

　(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎样办 ?

　活动延伸：

　1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么(要看周围是否安全) ?

　3、活动反思。

　优质大班安全教案第 7 篇：

　地震来了 ?

　活动目标：

　1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

　2.能沉着、冷静应对危险情景，心想办法解决问题。

　3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

　活动准备: ?

　1.课件、泡沫板。

　2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　活动过程：

　一、地震的危害 ?

　1.孩子们，教师搜集到一段录像，让我们看看发生了什

　么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

　2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

　二、地震来了怎样办 ?

　1.如果地震就发生在我们的身边，怎样办 ?

　2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿决定谁做的对，教师泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

　3.如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)能够什么来护住我们的头 ?

　小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊

　(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　三、地震的预防 ?

　1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急。里面有许多物品，你能够和小朋友商量就应选什么物品，它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎 r 赫.=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么手套能有什么处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利它来帮我们渡过难关了。

　2.地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自我。

　优质大班安全教案第 8 篇：

　汤洒了，怎样办 ?

　活动目标：

　1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

　...

篇七：大班安全教案题目

安全活动教案 40 篇

　大班沙画活动教案

　第一课时

　课前准备：师：A4 范画 16 幅 A3 范画 2 幅沙子胶水(白乳胶或万能胶) A3卡纸 1 张水粉水桶水粉笔抹布生：A3 卡纸 1 张 A4 卡纸 2 张沙子胶水(白乳胶或万能胶) 水粉水桶水粉笔铅笔或粉笔抹布

　教学目标：1、认识沙画，并学习用沙子来表现绘画题材。2、此课给出一个信息，只要人有足够的智慧，微不足道的沙子一样会产生艺术价值。

　教法：主要是游戏法、探究法、示范法、分步教学法重难点：胶水多少的把握和画面填沙部分的选择与设计

　活动过程：

　一、课程导入：沙画欣赏引起学生的兴趣

　二、课堂发展：1、沙画材料：除了……之外还有什么材料? 2、尝试自己制作：根据刚才自己所看到的和领悟到沙画制作方法，自己试着做一做。(把一些范画发给那些还没有看过的学生看)3、评说：让一两位学生说说自己的做法。4、老师示范：(让学生跟着老师一起制作)(1)画稿：不要太细，可用铅笔或粉笔。(2)胶水描绘：胶水要多一些，否则它会很快干掉。也可以描一部分撒一部分沙子。(3)去沙：5、欣赏沙画：(两幅)6、学生作业练习：

　用沙画的方式表现自己喜欢的景物。(可以只是某一个物体，不一定是一幅完整的画面。)

　三、课堂评价：

　 1、作业途中，统一让学生下位去随意参观同学作品和交流经验信息。2、学

　生作品展示 3、学生自谈体会与收获 4、师生互评 5、向听课老师和家长们请教。

　第二课时

　一、课程引导复习前面刚学过的沙画的方法和步骤。

　二、课程的发展

　 1、欣赏完整的彩沙画：设计意图：引导学生怎样在沙画上上色。2、制作方法：(1)起稿(2)涂胶、上沙(3)胶水干后上色①可以用水粉上色②也可直接用彩沙3、画其他部分和背景 4、学生作业：以海边、沙滩或海底世界为题材完成一幅沙画。

　三、课堂评价

　 1、作业途中，统一让学生下位去随意参观同学作品和交流经验信息。2、学生作品展示 3、学生自谈体会与收获 4、师生互评

　看了以上的大班沙画活动教案之后，下面就来欣赏一下沙画作品吧!

　沙画作品欣赏

篇八：大班安全教案题目

园大班安全教育教案第 1 篇

　安全小卫士

　活动目标

　1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

　2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

　活动准备

　活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。

　安全标志牌 4 套禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各 3~4 张。

　小鼓、鼓槌一套；盒子一个。

　多媒体教学资源常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。

　（1）我会出示一个预设的标志，比如画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。

　（2）教师要帮忙幼儿小结标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起一个暗示作用。

　我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。

　（1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？

　（2）比如在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。

　目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不一样的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不一样的地方。

　（3）然后就是幼儿设计标志了。我思考幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自我的需要就能够直接运用幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自我的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自我画画设计标志。在分享与交流的环节中。

　我会采用两种方式

　（1）幼儿自我直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。

　（2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起增强幼儿自我保护意识的作用。

　活动延伸

　我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至家里、社区里去看看，为自我的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。

　幼儿园大班安全教育教案第 2 篇

　防火

　1、训练爬、跑等动作技能。

　2、练习遇火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　游戏准备

　1、经验准备幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救。

　2、物质准备地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。

　游戏玩法

　把幼儿分成 2 组，当幼儿听鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑毛巾处，拿起一条毛巾，跑盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴地垫上匍匐前进，达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　游戏规则

　1、每个组员都要在听鼓声后才能出发。

　2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　延伸活动

　可在游戏后开展真正的防火演习活动

　幼儿园大班安全教育教案第 3 篇

　防火安全

　活动目标

　1、进一步巩固防火安全的教育。

　 2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

　3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护本事。

　活动重点

　学习防火安全的相关知识。

　活动难点

　在生活当中的安全意识和自我保护本事。

　活动准备

　相关图片、视频。

　活动过程

　一、谈话活动。

　师你们喜欢过年吗人们会用什么方式庆祝新年的来呢

　师你们明白吗有一次，豆豆看天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)

　师你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候必须不能对着自我或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

　师小结这些视频告诉了我们什么原先啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不细心就会发生很严重的后果。

　二、组织幼儿讨论。

　师发生火灾的原因有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　师怎样样防止火灾发生

　师如果发生火灾，我们应当怎样样做才能实现自我保护与逃生自救

　1、如果锁在房间有电话，赶快打 119 报警，并说明着火的详细地址，什么

　街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看火苗，赶快离开。

　3、受火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　5、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　三、防火的安全教育。

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　 3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎样办着大火了呢困在房间里公共场所着火怎样办

　6、游戏“安全防火自救”游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的本事。

　幼儿园大班安全教育教案第 4 篇

　爸爸、妈妈不在家

　一、活动目标

　1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

　二、活动准备 1、设情境爸爸、妈妈不在家。2、自制图片 4 幅、磁带。

　三、活动过程

　1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

　(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

　(2)教师提问，让幼儿回答。

　师你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰难题了，他不明白该不该开门，

　等大家回？

　(3)总结当爸爸、妈妈不在家时，碰生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人家长单位去找等等。

　(4)再次表演，让幼儿加深印象。

　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

　2、让幼儿根据自我的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自我做了什么事。

　3、听录音《晶晶看家》。

　4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。

　(1)玩小刀等尖锐的东西。

　(2)一人在安静地玩玩具。

　(3)在床上翻跟头。

　5、总结当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自我。

　幼儿园大班安全教育教案第 5 篇

　遇火灾有办法

　教学理论依据与实施策略

　省教材原目标中提出“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。经过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一资料。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是十分必要、也是最有价值的。活动《遇火灾怎样办》，意图帮忙幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略

　1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

　运用视频，能够让幼儿直观感受火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。

　2、故事讲述，让幼儿懂得遇险情不慌张，进取动脑想办法。

　活动中经过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解掌握火灾自救知识的重要性，明白遇火灾不慌张，要勇敢、坚持清醒，并进取动脑想办法自救。

　3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇火灾的自救本事。

　4、情感渲染，帮忙幼儿构成进取的社会性情感体验。

　运用情感渲染的方法，让幼儿经过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。

　活动目标

　1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）

　2、能正确拨打火警电话 119，应对火灾不慌张，进取动脑想办法，增强自我保护本事。（活动难点）

　 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　活动准备

　1、知识准备活动前请幼儿制作“发生火灾怎样办”安全宣传画。

　2、物质准备视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇火灾怎样办”、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　活动过程

　1、经过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

　（1）播放亮亮家失火的视频。提问亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

　2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

　（1）提问为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

　3、经过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得应对火灾要沉着、冷静，进取想办法。

　（1）经过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　1、幼儿相互交流宣传画，说出自我明白的自救方法。

　2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　3、经过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）确定，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　（2）经过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　 2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

　（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

　1、提问当火势很大无法撤离时，应当怎样办？能够用哪些方法躲避？

　2、演示课件，引导幼儿确定分析躲避在哪里是正确的。

　4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，进取动脑想办法。

　（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

　（2）提问应对险情时婷婷是怎样自救的？还能够用哪些方法自救？

　（3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

　5、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。

　（1）请幼儿观看公益片，谈一谈如果你是受灾的小朋友，你此刻的心境会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的完美情感。

　（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人明白在火灾中自救和自我保护的方法。

　幼儿园大班安全教育教案第 6 篇

　紧急电话

　活动目标

　1．明白几种特殊的电话号码及其作用

　2．了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。

　3．具备初步的自救意识。

　重点明白几种特殊的电话号码及其作用

　难点具体使用这些特殊的电话号码

　活动准备

　1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

　 2．画有警察和...

篇九：大班安全教案题目

园大班安全教育活动教案 1 活动目标：

　1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

　2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

　活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程：

　1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

　提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢? (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢? 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。

　小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

　2、了解煤气的基本特性。

　提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢? (2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它，闻到它吗? 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。

　3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。

　(1)引导幼儿看图提问：他这样做对吗?为什么? 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。

　(2)引导幼儿看图

　提问：他在做什么?我们不能这样做? 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。

　(3)引导幼儿看图提问：发生了什么事情，该怎么办? 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。

　4、通过竞赛游戏，巩固知识。

　教授任意指图，幼儿抢答方法。

　幼儿园大班安全教育活动教案 2 一、活动目标导入：

　师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子 (等小朋友回来后) 师：你到中三班时，都经过了哪些地方?比如你下楼梯了吗? 二、活动过程 1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方?方向是怎样走的?到哪里要拐个弯再经过什么地点? 2、幼儿操作学具 (1)请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆弄和观察路径卡的特点。

　(2)引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么?(如有数字、箭头和绿色的路)

　(3)请幼儿观察比较 6 张路径卡有哪些不同?(有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。) 3、幼儿用书：(左图练习)教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时，按照路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以排除的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

　4、(右图练习)教师引导幼儿说一说练习是什么意思?(用给出的 2 号和 4号路径卡拼出下面的三个连接图) 5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置? 6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的两端出口及之间的部分相互连接。

　7、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

　三、完成练习教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

　幼儿园大班安全教育活动教案 3 活动目标：

　1、进一步巩固防火安全的教育。

　2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

　3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

　活动重点：

　学习防火安全的相关知识。

　活动难点：

　在生活当中的安全意识和自我保护能力。

　活动准备：

　相关图片、视频。

　活动过程：

　一、谈话活动。

　师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。) 师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

　师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的.后果。

　二、组织幼儿讨论。

　师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎么样防止火灾发生? 师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　1、如果锁在房间有电话，赶快打 119 报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　三、防火的安全教育。

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　幼儿园大班安全教育活动教案 4 一、活动目标：

　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　二、活动准备：

　1、精心布置活动场景。

　2、收集各种交通标志(照片或图片)。

　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　三、活动过程：

　(一)展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　(二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏情况，结束。

　儿童安全小知识：

　1.增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停, 绿灯行"按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路. 自觉地接受交通信号的指挥.2.学龄前儿童过马路要让大人牵引. 不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领.3.不要在车辆临近时突然横过马路.人的"大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路.4.不要扒车.一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤. 甚至造成生命危险. 幼儿园大班安全教育活动教案 5 活动分析：

　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　活动目标：

　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　活动准备：

　物质：

　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

　4、与交警联系好，邀请前来讲解。

　5、音乐磁带，多媒体设备(搜索 flash 动画)。

　心理：观察马路上的交通标志。

　活动过程：

　一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

　二、展开 (一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志 1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。

　问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 归纳：

　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。

　师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。