幼儿园疫情防控知识教案反思6篇幼儿园疫情防控知识教案反思 幼儿园教育活动设计活动名称《可恶的病毒我不怕》活动时间 领域健康执教人 活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.掌握下面是小编为大家整理的幼儿园疫情防控知识教案反思6篇,供大家参考。
篇一：幼儿园疫情防控知识教案反思
园教育活动设计 活动名称 《可恶的病毒我不怕》 活动时间领域 健康 执教人
活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动重点 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径 活动难点 掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯 活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶。
活 动 流 程 设 计 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）。是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）。
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）。
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了…… 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温？引出“冠状病毒 ”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群
坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？ （2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？ （3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏 1：喷嚏雨 玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到
水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏 2：“病毒”传传看 玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友 B 的手上）
（3）让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友 C 的手上）
（4）让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上）
（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都
洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦。
活 动 反 思 突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。引导幼儿认识新型冠状病毒，让幼儿学会保护自己。
篇二：幼儿园疫情防控知识教案反思
第 1 篇: 幼儿园大班开学第一课疫情防控教案及反思这个寒假，小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们忙碌的身影，小朋友们对此既失望又疑惑。新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小朋友们一定有很多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说？
1.你为什么叫冠状病毒呀？
病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”啦。
2.你长得像花，为何却害人？
病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。
3.冠状病毒，你更喜欢长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗？
病毒说：不不不，小朋友我也喜欢哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。
4.那谁和你离得近？
病毒说：现在看来离我新家（感染者）近的，包括疾控中心的工作人员、医务工作者以及不知道防护的人。
5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？
病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们如果面对面打喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是如果每个人都戴好口罩，我就没办法“串门”了。
6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗？
病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没办法乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的办法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干干净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。
7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干干净净，那你还能跑过来吗？
病毒说：哇！你太狡猾了！那我就没办法在你身上安家落户了！
8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧？那你怕醋、酒精吗？
病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法打败我的。至于醋，那是更不可能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是如果遇到医院用的 75%酒精，那我就要逃之夭夭了。
9.你跑到人身上，人就会生病是吗？
病毒说：也不全是，因为很多人我打不过他们。
10.什么样的人你打不过？
病毒说：身体比较好的，免疫力强的。他们在平时不挑食、经常锻炼身体、按时睡觉、心情愉快，我们就打不过。
11.那什么样的人你容易打的过?
病毒说：当然是免疫力低的人啊！比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、经常心情郁闷的等等，特别是爷爷奶奶这样的老年人。
12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了？
病毒说：因为他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比如医生护士哥哥姐姐们。
13.你为什么要往人身上跑？
病毒说：我也没办法啊，我本来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归，肯定要找新家啊！
14.你在哪种野生动物身上？
病毒说：这还不能告诉你，等你们科学家来破案吧！不过我可以告诉你，我朋友 SARS 住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你们身上了。
15.你们和 SARS 谁更厉害？
病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如 SARS，但是我们正努力提高。
16.别想，你不知道我们所有人都在和你战斗吗？
病毒说：我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队，正在想办法消灭我，再加上你们人类团结一心，集中力量来对付我，像我的朋友 SARS 就被你们打败了。
17.如果这次把你打败了，你还会再来吗？
病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒！
18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就完蛋了，你怕不？
病毒说：嘿嘿，我当然害怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物，即使我被你们控制了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的，况且我跟孙悟空一样，也会72 变哦，到时候你们的疫苗就不一定管用啦。
19.今年寒假我不出去旅游了，也不和朋友们外出玩耍，就在家和爸爸妈妈一起玩，帮爸爸妈妈做家务，看你怎么办？
病毒说：那我就等你们开学，到时候……嘿嘿，我就不相信我没有机会欺负你们！
20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对，现在保密，会把我们保护的妥妥的，哈哈，休想感染我们！傻了吧？
病毒说：哎呀！完喽，完喽！原来你们人类已经做了充分的准备了，看来这场战役我的胜算不大喽！
第 第 2 篇: 幼儿园大班开学第一课疫情防控教案及反思
活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入，引出 一、问题导入，引出“ 冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）
（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏 1：喷嚏雨
玩法：
（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？
师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏 2：“病毒”传传看
玩法：
（1）教师将金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友 B 的手上）
（3）让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。
师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友 C 的手上）
（4）让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上）
（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
第 第 3 篇: 幼儿园大班开学第一课疫情防控教案及反思
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动 重、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的.方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。）
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：如何预防手 足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？
（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
篇三：幼儿园疫情防控知识教案反思
一反思 ：冠状病毒我不怕2020 年初，武汉地带出现了大量的“新冠状病毒”感染者，现状况已经扩大到了我国其他地区。幼儿园小班小朋友身心都属于社会弱势群体，他们少有认识、方式方法、能力去预防、抵御本次病毒。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出：“结合生活实际对幼儿进行安全教育。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。”又因为 3-6 岁儿童处于具体形象思维阶段，我们也根据其心理发展特点创设了本次的主题活动方案。
此次为期一周的“冠状病毒我不怕”主题活动已经结束，我们的内容基本完成，目标基本达到。在设计活动中，我们主要以情感为主线，设计了健康活动：《新型冠状病毒肺炎》；美术活动：《病毒小怪兽》；数学活动：《给隔离小动物送菜》；社会活动：《新冠疫情中的人们》；音乐活动：《小小病毒我不怕》；语言活动 《抗击病毒小卫士》等，由此来感知新冠状病毒给我们生活带来的影响并且学习正确看待新冠状病毒。同时通过利用生活中的一些情景，进行随机教育，引导孩子学习七步洗手法知道不聚集不扎堆，正确科学的预防新冠状病毒。
通过本月的主题活动，我觉得幼儿在自我保护、情感、语言方面的能力都加强了，如能知道注意个人卫生，打喷嚏用手肘捂住口鼻等等。同时，我们也发现了一些问题，社区、家长资源没有充分利用出来，有些活动没能深入。在以后的活动中，我们会尽量扬长避短，激发幼儿、发展幼儿，利用一切可利用的资源，使主题活动开展地更深入。
主题一反思 ：冠状病毒我不怕
2020 开年一场突如其来的新冠肺炎让孩子们渡过了一个超长的寒假，人们的日常生活也发生了非常大的变化。比如外出一定会戴上口罩，外出回家用肥皂、洗手液洗手，公园、商场、餐厅在一段时间内都处于关闭的状态。孩子们也不能像以前那样经常外出游玩，不能正常来幼儿园和老师、小朋友一起学本领、做游戏。有些孩子听到了病毒会传染，还产生了害怕的心理。
假期里我们开展了“疫情过后
我们可以做什么”的线上研讨，通过引导发现班级内孩子在疫情爆发后生活、心理等方面的变化，我们基于幼儿的视角，以儿童为中心，从五大领域出发生成了疫情主题课程，通过健康活动《新型冠状病毒肺炎》了解新型冠状病毒的症状及预防新型冠状病毒的方法；语言活动《抗击病毒小卫士》孩子们通过了解绘本故事，知道新型冠状病毒肺炎的传染源、传播方式、如何自我保护等问题，明白保护自己，也就是保护他人；社会活动《新冠疫情中的人们》知道疫情期间有很多保护我们的人，懂得感恩。
整个疫情主题内容是环环相扣，活动层层深入，虽然是小班的孩子，在图文并茂中，在老师的细致讲解中，他们懂了七步洗手法的总要，知道了身边虽然有病毒，但是有一群可爱的人们在保护着我们。
主题一反思：
守护大家
我们在一起
“新冠肺炎疫情”带给了孩子们一个非常特殊的春节和寒假，人们的生活因此发生了很多不同寻常的变化，孩子们由此也会产生多种复杂的感受和困惑甚至恐惧。如何在开学后带领孩子们回顾这一特殊经历，转化为有价值的教育活动，我们进行了积极的思考与探索。围绕本次“新冠肺炎疫情”的社会大事件，基于儿童视角，从“科学认知、社会情感、身心健康”等方面，结合前期疫情居家期间对家长和幼儿的视频交流,收集相关信息,根据大班年龄段幼儿的真实经验和发展需要，生发了疫情背景下主题“守护大家 我们在一起”。
本次主题内容的分配：我们根据制定的主题活动计划，心中有大目标，灵活把握孩子发展的动态，将活动的内容做了制定，分别有语言《冠状病毒小怪兽》、社会《感恩有你》、健康《如何防护新冠肺炎》、美术《抗疫英雄》等。有机结合绘本、视频、儿歌、绘画等形式，多倾听、善引导、重体验、巧疏导。力求让孩子们明确疫情相关知识，懂得自我保护，了解各行各业众志成城抗击疫情的英勇事迹，感受人与自然和谐共处的重要性。
复学后孩子们分享宅家趣事，兴奋地向老师讲述了自己在家发生的趣事，“老师你看这是我画的画！”、“这是我拼的魔方，你快来和我一起玩呀”。话语中透露出的是彼此的亲昵与想念。老师们及时提醒幼儿做好自己的日常规划，保持良好的作息习惯，多锻炼身体，帮助爸爸妈妈做力所能及的家务劳动，以健康的体魄抗击疫情。面对老师的热切关怀和问候，家长们也纷纷保证会听从指挥，一定做好防护，少外出，勤通风，勤洗手。
我看到了孩子的进步和成长，同时也发现了他们在疫情中获得了什么。相信通过这个主题的活动，能让他们在产生自豪感的基础上进一步严格要求自己，继续做好防护措施，众志成城，共度难关！
主题一反思：守护大家，我们在一起
一场猝不及防的病毒疫情扰乱了人们正常的生活节奏，在这非常时期，基于儿童视角，该怎么“有尺度”地回应孩子，如何将疫情危机转变为教育契机，让这场“灾难”变得更有教育价值，开学前开展“聚焦主题审议链接儿童发展，疫情过后，我们可以做什么”主题教研活动，在一次次的线上研讨中， 进行智慧碰撞与资源共享，构建主题脉络。我们针对大班年龄段班
级孩子年龄特点、已有经验及调查研究，从“身心健康、 社会情感、科学认知”三大方面创设“守护大家，我们在一起”疫情主题活动，为幼儿发展、需要提供学习的机会。通过前期及在园主题活动的实施，大部分幼儿对于新型冠状病毒有一些粗浅的认识，还在家里阅读了相关绘本、绘画了冠状病毒；知道不能出家门，外面有厉害的病毒，会传染人，会让人生病；了解出门要戴口罩，回家要消毒，要洗脸、洗手。但对于病毒还存在一些困惑，如：孩子表示病毒好可怕，怎么会这么可怕！对病毒的产生和传播充满了好奇；为什么有的病毒是好的，有的是坏的；我们打针的疫苗是什么，好奇怪？等等。还了解了幼儿园及身边许多抗疫一线的故事，利用韵律操、绘画等多种方式表达感恩，对“逆行者”充满更多了解。幼儿园开学后，在建构区动手搭建火神山、雷神山，对中国科技发明充满探究欲望，特别想和好朋友在幼儿园一起搭建火神山、雷神山。对蝙蝠、野生动物有初步的了解，知道了我们该如何保护，怎么样让我们的地球妈妈不生病。
篇四：幼儿园疫情防控知识教案反思
课程 主题 反思：冠状病毒我不怕
XXX 中心幼儿园
2020.6 2020 年是特殊的一年，因为新冠状病毒的到来孩子们迎来了一次超长的假期，开学也因此推迟了好几个月。这个突然到来的“坏家伙”改变了大家的生活，孩子们对其也产生了好奇。因此，我们趁热打铁，在开学第一周开展了《冠状病毒我不怕》主题活动。
为了让幼儿进一步了解新型冠状病毒肺炎的传染源 、传播方式 、如何自我保护等问题，开展了丰富的活动和游戏。如：在语言活动中通过故事《抗击病毒小卫士》、儿歌《病毒不可怕》等活动，让幼儿进一步懂得新型冠状病毒的预防方法，加强自我保护意识；在健康活动中引导幼儿认识与了解新型冠状病毒期间保护我们的人们，知道感恩；而美术活动，将新冠状病毒以具体形象展现在我们的面前，圆圆的身子，长长的触角；音乐活动《小小病毒 我不怕》中尝试用肢体动作表现“咳嗽、喷嚏”、“戴口罩”，并跟随音乐有节奏的做动作，通过歌表演知道好习惯能打败病毒，体验和同伴一同表演的乐趣。
之前还有孩子会问“为什么我不能玩这个？”“为什么不能好多人在一起洗手啊？”，通过这一周主题的开展，班级管理也变得顺利了许多，孩子们都能理解这次特殊的开学，慢慢接受了与之前有点不一样的校园生活啦！
篇五：幼儿园疫情防控知识教案反思
课程主题反思：守护大家
我们在一起
XXX 中心幼儿园
2020.6
由于突如其来的新型冠状病毒疫情，使得我们度过一个非常特殊的春节、一个非常特殊的寒假。幼儿作为一个特殊群体，面对危机事件会更脆弱。
特殊时期，我们不仅需要关注孩子的身体健康，还需要关注孩子的心理健康。学龄前儿童由于年龄尚小，不能完全明白具体事件的由来和成年人焦虑的原因，但是他们仍然可以感受到生活环境的变化和大人们的焦躁，容易出现哭闹增多、粘人、食欲差、睡眠差等变化。
现在疫情开始慢慢好转，我们如何在开学后带领幼儿去回顾这一特殊经历，并把他转化为有价值的教育活动呢，这时值得我们迚行了积极的思考与探索。
我们全体老师围绕“新冠肺炎疫情”的社会大事件，设计了语言活动、健康活动、绘画活动、社会活动及各种有关新冠肺炎的游戏活动。于是就生成了“守护大家 我们在一起”的主题。
本主题活动我们有机结合绘本、视频、儿歌、绘画等形式，能够
多倾听、善引导、重体验、巧疏导。通过本主题的实施，幼儿迚一步了解有关疫情的知识，并懂得如何保护好自己和家人，知道虽然疫情已经慢慢好转，但也不能掉以轻心。我们更不能忘记那些奔赴抗疫前线的英雄们，长大后我们也要向他们学习，不惧危险，保护人民，做一个勇敢的人。
2020 年 年 XX 实验幼儿园“安全生产月”活动方案
今年 6 月，是我国第 19 个“安全生产月”，无锡市第 27 个“安全生产月”。根据新吴区教育局下发的《关于开展 2020 年新吴区教育系统“安全生产月”活动的通知》文件精神，为更好地促进安全生产各项工作的落实，结合园所实际情况，我园将以“安全驻我心
幸福伴我行”为主题，开展安全生产月活动。活动方案如下。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和安全生产重要论述、新吴区教育系统安全生产月活动方案为指导，以进一步强化安全意识，全面提高安全素质为着力点，积极宣传党和国家的安全生产方针政策，深入排查、治理隐患、扎实开展好安全教育，构建安全良好的新时代校园。
二、活动主题：
安全驻我心
幸福伴我行 三、活动时间：2020 年 6 月 1 日——2020 年 6 月 30 日
四、组织机构：
幼儿园成立安全生产月活动领导小组，负责本活动的开展。
组
长：王老师（园长）
副组长：李老师（保教主任）
邓老师（教研组长）
成
员：吴老师（年级组长）、顾老师（年级组长）、杨老师（年级组长）、宋老师（电教组长）、丁老师（保健老师）
五、具体活动安排：
（一）
宣传启动阶段
（2020 年 年 6 月 月 1 日 ——6 月 月 7 日）
1.制定安全生产月活动方案，通过多种途径（会议、群下发文件）让教工了解本活动。
2.电子屏幕巡回播放宣传语、主题宣传片，大力营造活动氛围。
3.组织教工学习习近平主席有关安全生产的重要思想、学习安全生产法律法规、开展安全工作大研讨“我为安全提建议”。
4.“安全生产驻我心”教工宣誓活动。
5.线上家长会，向家长宣传安全主题月活动、宣传安全教育知识（防溺水、居家安全、食品安全、疫情期间的入学安全等），提高家长安全教育意识。
（二）
全面推进阶段
（2020 年 年 6 月 月 8 日 ——6 月 月 26 日）
1.6 月 8 日——6 月 14 日 （1）开展“安全驻我心
幸福伴我行”安全主题演讲比赛。
（2）教工参加线上安全生产知识有奖竞赛。
（3）园部录制微视频“我为安全来代言”（园长、老师、保育员、
食堂人员、保安等），电子屏幕巡回播放，大力渲染活动氛围。
（4）开展安全生产应急演练：新冠疫情防控应急演练、消防应急演练。
（5）各年级组开展安全主题教育活动。
（6）园内开展安全隐患大排查、大整治活动。
2.6 月 15 日——6 月 21 日 （1）年级组制作“安全生产月”宣传海报，张贴于园门口的宣传栏。
（2）幼儿园公众号推出一期安全普及知识。
（3）线上开展“安全宣传咨询日”活动、“家长安全公益讲座”。
（4）通过安全教育平台，做好对家长的安全教育提醒及知识普及工作。
（5）各年级组继续开展形式丰富的安全教育活动。
（6）安全领导小组开展大检查（周边环境、园舍、消防、用电用水、食品、药品等）。
3.6 月 22 日——6 月 26 日 （1）国旗下讲话“安全伴我行”。
（2）线上微课堂“水好玩，但很危险”。
（3）录制“我是安全明白人”抖音作品。
（4）安全法制讲座、消防讲座。
（5）各年级组继续开展形式丰富的安全教育活动。
（6）“安全驻我心
幸福伴我行”幼儿主题画展
（二）
总结反思阶段
（2020 年 年 6 月 月 27 日 ——6 月 月 30 日）
1.收集安全生产月活动资料（图片、视频、信息等）。
2.总结活动经验，反思不足，形成书面报告。
六、活动要求：
1.提高认识，加强领导。
全园教工要认清当前安全工作的严峻形势，提高对安全生产的认识重要性，园长作为第一责任人，后勤主任分管责任人，要统筹安排活动的开展。各班教师和各后勤岗位人员作为直接责任人要职责明确，责任到人，突出以人为本的人本观。
2. 精心组织，务求实效。
各成员要紧紧围绕活动方案，认真开展一系列的安全宣教活动，不断创新活动方式，彻底清除校园隐患，提高安全意识，切实增强安全防范能力。
3. 营造氛围，凝聚共识。
通过多种途径，如电子屏、园门口的宣传栏、幼儿园公众号、家长QQ 群、安全教育平台等营造活动的氛围，加大对安全生产活动的宣传，扩大覆盖面，提升影响力。
4. 总结经验，纳入考核。
活动结束善于反思、总结经验，在活动的形式上勇于创新，将活动要点纳入安全责任考核内容，推动校园安全工作质量的提高。
篇六：幼儿园疫情防控知识教案反思
课程主题反思：守护大家
我们在一起
XXX 中心幼儿园
2020.6
由于突如其来的新型冠状病毒疫情，使得我们度过一个非常特殊的春节、一个非常特殊的寒假。幼儿作为一个特殊群体，面对危机事件会更脆弱。
特殊时期，我们不仅需要关注孩子的身体健康，还需要关注孩子的心理健康。学龄前儿童由于年龄尚小，不能完全明白具体事件的由来和成年人焦虑的原因，但是他们仍然可以感受到生活环境的变化和大人们的焦躁，容易出现哭闹增多、粘人、食欲差、睡眠差等变化。
现在疫情开始慢慢好转，我们如何在开学后带领幼儿去回顾这一特殊经历，并把他转化为有价值的教育活动呢，这时值得我们迚行了积极的思考与探索。
我们全体老师围绕“新冠肺炎疫情”的社会大事件，设计了语言活动、健康活动、绘画活动、社会活动及各种有关新冠肺炎的游戏活动。于是就生成了“守护大家 我们在一起”的主题。
本主题活动我们有机结合绘本、视频、儿歌、绘画等形式，能够
多倾听、善引导、重体验、巧疏导。通过本主题的实施，幼儿迚一步了解有关疫情的知识，并懂得如何保护好自己和家人，知道虽然疫情已经慢慢好转，但也不能掉以轻心。我们更不能忘记那些奔赴抗疫前线的英雄们，长大后我们也要向他们学习，不惧危险，保护人民，做一个勇敢的人。
