小学足球教学计划及教案9篇小学足球教学计划及教案 体育说课稿足球《脚内侧传球》 尊敬的评委： 你们好！我是海珠区培红小学周永红，今天我说课的教学内容是选自广东教育出版社的教材，本课是水下面是小编为大家整理的小学足球教学计划及教案9篇,供大家参考。
篇一：小学足球教学计划及教案
育 说 课 稿 足球 《脚内侧传球》尊敬的评委：
你们好！我是海珠区培红小学周永红，今天我说课的教学内容是选自广东教育出版社的教材，本课是水平二，四年级足球传球小单元教学计划第 2 次课。
下面我将从指导思想------到 到教学过程 等九个方面进行陈述。
【说指导思想】
本课以“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标。
积极响应“足球进校园的”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作。
合理运用游 戏形式，激发学生的学习兴趣，让学生形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。
【说设计思路】
足球是学生喜欢的运动项目，但是 我们学校是广东省岭南盆景传承基地，学校的操场两边有很多盆景。
因此， 我选择了海绵球作为足球脚内侧传球的教学器材。并设计了小球门、保龄球、地上划线、标志碟、球网等作为辅助器材，让学生 从中体 验 足球给他们带来的乐趣。
。
【说教材】
足球《脚内侧传球》时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握。脚内侧传球是地面短距离传球最准确的方法。它能够发展学生灵敏、速度、力量和协调性等身体素质。
【说学情】
我校四年级学生活泼好动、自信心强、喜欢模仿。但是他们的灵敏、协调、力量素质比较低下。
对足球运动感兴趣，但是足球基本功差。这就是我校四年级学生的特点。
【说目标】
首先，复习脚内侧传球，巩固提高传球技术。
其次，发展学生下肢力量和灵敏性、协调性，提高他们的综合素质。
最后，培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊和自信，促进心理健康。
【说内容】
在目标统领下，选择教学内容是足球《脚内侧传球》
【说重点和难点】
本课将围绕突出“ 传球方向的准确性”这一教学重点，突破“ 动作的连 贯协调”这一教学难点进行教学。
【说教法与学法】同时，确定了以下教学与学法。
讲解示范法 、激励评价法、游戏竞赛法是本课的教法。
自主、合作、探究法是本课的学习方法。
【说亮点】
1 、 用标志碟、地上的直线、球网、小球门 等 辅助教学，一物多用 。
2、用矿泉水瓶代替“保龄球”，起到了变废为宝的作用，同时渗透了环保意识。
3、 本课 教学中以音乐为背景、加入 彩图、口诀的 教学手段运用到 体育 活动中。
4、通过互帮互学，生生互动，关注学生个体差异，使每个学生都能得到了不同程度的发展。
【说流程】这节课 ，我是分四个教学环节组 织实施。
第一环节：
活跃情绪、激发兴趣（球操、球性练习）
第二环节：
尝试体验、巩固内化（辅助练习、踢毽子、传球练习）
第三环节：
合作学练、因材施教（射保龄球练习、射门比赛）
第四环节：
放松评价、愉悦身心（手语操、小结、收器材）
为了更好的完成教学任务，我在整节课中采用了回字型的方块进行教学。
时 第一环节：活跃情绪、激发兴趣（用时 8 分钟）
上课开始首先进行课堂常规：包括整队，检查人数，安排见习生，师生问好，宣布本课的目标内容以及要求，提示安全措施。
这里我以对话形式进入课堂常规：“同学们，今天我们继续学习脚内侧传球，在学习过程中，希望同学们能够积极参与，互相帮助，更重要的是要注意安全，不要把球踢到盆景，希望同学们爱护绿化，保护盆景”。
然后播放“解放军进行曲”，进行队列操-----齐步走练习，让学生听指挥走到回字型的方块上站点。
在“踏浪”的音乐中，带练学生进行体能 热身。这里我设置了八个动作，包括有连续向上跳 20秒，连续高抬腿 20 秒，,连续摆臂练习 20 秒，连续小步跑 20 秒，左右移动练习 30 秒、左右脚拉球练习 30 秒、踩球练习 30 秒，左右敲球练习 30 秒。
为了适合新课程的要求，在热身中我加长了时间，加大了强度，有效激发了学生的学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使学生身体各项机能达到最佳的运动状态。
二、时 尝试体验、巩固内化（用时 15 分钟）
【引入】游戏：“踢毽子” 热身运动后，我是用一个小游戏：“踢毽子”，采用了不限制用什么部位踢球的方法，来让学生体验不同部位踢球的动作技术，以学生自主练习为主，在原地练习，这个小练习我预计用时 2 分钟。在练习结束后，我会用某个同学用脚内侧踢球的动作，来引出这一节课的主教材，脚内侧传球，老师发现大部分同学的触球部位都准确。
把主教材引出以后，首先我要让同学们看老师的完整示范，在看完整示范中，我会提出一个问题，让同学们看清楚老师在这个动作里面是用什么部位来进行触球的。示范结束后，老师会让同学们回答，老师刚才是用什么部位传球的? 同学回答以后，我就把这一节课的重点引申出来，本课的教学重点是传球方向的准确性，传球方向的准确性就是要突出两个重点，一个是支撑脚准确，支撑脚对准出球方向，另外一个是触球部位的准确。( 触球部位包括脚内侧, 和触球的中后部要准) 刚才的练习中老师发现大家触球部位大部分比较准确，现在我们重点学习支撑脚站位的准确， 老师讲解示范以后，首先是老师的带练，带领的方法有：
上。
在带练的基础上，老师会安排 1-2 分钟的时间给学生自主体验老师的带练动作。
练 【集体带练 1】分解动作---听口令，--预备姿势-- --助跑--听到1 的时候--左脚为支撑脚向前踏出并踩在地上的直线上。听到2 的时候，摆动腿屈膝外转 90 度，小腿前摆，同时用右脚脚掌与地面平行，放在标志碟
练 【集体带练 2 】分解动作--1 支撑脚--2 摆动腿--3 击球随前的动作。要求：摆动腿击球后身体随前，击球脚型不变，脚掌与地面平行。
接下来是安排学生踢球网里的球，个人练习结束后，进行 2 人小组的互助学习。
在两人互助学习过程中，老师发现一些同学共同存在的问题是：触球部位和支撑脚还是不太准确，为了解决这个学习难点，老师将会安排以小组合作的学习形式，来解决本课的难点。
三、合作学练、因材施教（用时 3 13 分钟）
合作学习 1---五人一组，分成 8 组，3 人和 2 人面对面。
选择“打保龄球”、或者射门里面的“保龄球”练习。
合作学习 2-----解决难点：传球的连贯协调。在跑动中进行脚内侧传球。
方法：在回字形的队形中，两个学生面对面站好，内圈的学生负责固定点传球，外圈的同学负责先停球、或者不停球，传球给内圈的同学后，全部外圈的学生逆时针方向跑到下一个同学的站的位置，继续做传球的动作，以此类推。（教师讲解示范停球动作，用脚内侧对准球的后中部轻轻一放）
合作学习 3----合作练习：游戏：脚内侧射门接力赛 通过游戏体会传球技术在实践中运用，感受团队协作和成功快乐。
游戏规则：5 人一组，游戏开始，排第一的学生射门，排第 5 的同学捡球，排第 1 的同学射门后跑到球门后面捡球。排第 5 的同学捡球后把球交给对面的同学，自己排到队伍后面。以此类推。1 分钟后游戏结束，看哪一组射门的进球数最多。
【体能练习】游戏结束后，安排了专项的身体素质练习。体能训练队形跟游戏的队形一样，分成 8 个小组，5 人一组：
1、连续蛙跳练习，8 米往返接力 4 次。
2、曲线跑练习。8 米往返接力 4 次 3、高抬腿跑练习。8 米往返接力 4 次 体能练习我大约安排 5 分钟。
（四）、放松评价、愉悦身心（用时 4 分钟）
结束部分，利用在音乐的伴奏通过“拉伸”进行放松，主要是对腰部，大腿的拉伸练习， 拉伸放松后，教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。
【练习 1】
利用地上的直线，踢球网里的球。强化脚内侧传球的连贯动作技术。（ 解决难点练习：连贯协调）
【练习 2】2 人一组，沿着地上的直线练习脚内侧传球。
突破重点--- 传球方向的准确性。通过复习脚内侧传球，进一步巩固技术动作，激发学生的学习热情。脚型练习。
学生通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。
最后我说说本课的生理负荷预计指标：平均脉搏：每分钟 125--130 次/ 分。练习密度：60%-65%
运动强度指数：1.5 －1.6 。
场 本课所需的器材有：篮球场 1 个、小球门 21 个、球网、海绵足球 41 个、标志碟、胶纸、录音机一台。
安全措施：1 、课前检查学生服装及场地器材。2 、充分做好准备活动。3 、严格课堂纪律。
4、 、小组之间距离应控制好。
5 、放松运动，使学生心率尽快恢复到正常水平。
我的说课完毕，谢谢大 家。
篇二：小学足球教学计划及教案
三小足球单元教学计划情况分析：
小学生的教学过程是师生交往、 合作的互动过程。
教师在引导学生相互观察、相互模仿、 相互帮助的同时， 应共同参与、 相互交流， 在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展， 共同提高。
五年级学生特别喜欢足球， 教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球， 熟悉球性， 掌握足球最基本的传球、 运球、 射门的动作， 培养学生对足球的兴趣和爱好。
单元
足球
学段
水平三（五年级）
课时
5
单
元
目
标
1、 能说出足球运动技术术语， 会做简单组合动作。
2、 能够做出传球、 运球、 射门的动作, 并能运用所学动作进行游戏。
3、 通过游戏活动， 发展反应速度、 灵敏和协调性。
4． 在活动中努力展示自 我， 发展儿童自 尊和自信； 形成克服困难的坚强意志品质
5、 提高学生社会交往能力， 知道在集体性体育活动中如何与他人合作。
单元学习内 容
1．
球性练习在足球练习中的重要性。
2．
运用小足球进行传球、 运球、 射门的基本动作练习 。
3．
利用小足球进行小游戏的规则或方法
学练阶段
课时
课时目 标
学习内容
主要学法与
组织形式
重、 难点
主要策略
直
观
性
学
练
阶
段
直
观
第
一
课
1、 学生积极参与小足球熟悉球性的各种方法练习。
2、 基本掌握一定的足球传踢球的动作方法和技能技巧， 并能在游戏中较好的运用。
3、 帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。
1、 球性练习
2、 传踢球练习（脚内侧 踢球）
3、 游戏：
传踢球入门
1． 模仿教师传球方法。
2． 开展想象， 试着进行脚内侧传球的动作。
3． 相互交流展示自 己的动作。
重点：
指导学生通过 传球来熟悉练习球性的各种方法。
难点：
球很难控制
1． 通过传球挂图， 学生做无球模仿。
2． 教师强调动作要点，分组进行练习 。
第
二
课
1、 学生能主动参与活动， 体验小足球运动的乐趣与魅力。
2、 基本掌握一定的足球运球的动作方法和技能技巧， 并能在游戏中较好的运
用。
1、 运球练习（ 脚背正面运球）
2． 跑动运球练习
3、 游戏：
1． 根据示范进行尝试性练习：
2． 与同伴讨论怎样才能运好球。
3． 按照讨论的方法进行练习。
重点：
推、 拨球动作要协调自 然， 用力适宜。
难点：
运球时， 接触球部位要准确， 不要向前弹或甩小腿。
1． 学生原地做练习。
2． 两人一球或一组一
性
学
练
阶
段
3、 增强学生自 信， 善于与同伴合作与交流， 共同提高。
投篮大赛
4． 向同学展示自己的动作
球进行跑动中运球。
第
三
课
1．
学生初步掌握脚内侧射门的方法， 乐于参与练习， 尝试用所学方法进行射门和比赛。
2．
在自主学习中， 享受足球活动带来的乐趣。
3、 发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性
4、 在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。
1、 射门练习 （ 脚内侧射门）
2、 游戏：
射门比赛
1． 想一想运用脚来进行传接球， 什么方法最容易。
2． 模仿老师进行脚内侧射门的动作。
3． 用脚内侧进行射门。
重点是：
提高触球部位的准确性。
难点是：
根据障碍情况及时调整脚法。
1． 指出脚内侧的位置，让学生用标志贴在脚内侧部位。
2． 每组在一个小门后，进行射门练习 。
领
悟
性
学
练
阶
段
第
四
课
1、 学生能主动参与活动， 体验小足球运 动的乐趣与魅力。
2、 能初步掌握脚内侧射门动作方法和技 能技巧， 并能在练习和游戏中较好的运用。
3 在练习中培养学生的团队合作精神及 创新意识。
1、 踢准练习
2、 游戏：
射门比赛
1． 能辨别动作的正确与错误。并简单说出改进方法。
2． 10 人一组进行射门比赛。
重点是：
用已学的射门方法进行射门
难点：
射出的球准确
1． 复习脚内侧射门动作。
2． 示范脚内侧射门动作。
3． 排好队进行踢准练习。
4． 进行射门比赛。
第
五
1、 进一步巩固踢球、 运球、 传接球练习 的各种方法。
2、 发展身 体的协调性、 柔韧性和灵敏性。
3、 帮助学生建立与他人交流合作的意识，并充分展示自我。
传球、 运球、 射门综合 练习
1． 根据示范进行传球、 运球、射门练习。
2． 小小组进行练习 。
3． 各组派代表进行传球、 运球、 射门比赛。
重点：
能进一步改进 自己的动作。
难点：
要求学生能灵 活运用小足球技 术。
1． 单独进行传球、 运球、 射门练习。
2． 指出同伴的错误动
课
作。
3． 教师讲解简单的足球规则。
篇三：小学足球教学计划及教案
----------- 精选文档 ----------------- 可编辑第一课时：脚背外侧运球教学内容：1、 熟悉球性的练习；2、 脚背外侧运球。教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。课的部分时间教学内容 组织教法练习量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布本单元教学内容和要求五.安排队长检查服装成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小准备部分6一、慢跑 500 米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、 成队形× × × × × × ×中------------- 精选文档 ----------------- 可编辑× × × × × × ×Δ要求：动作规范整齐基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、脚背外侧运球：运球就是以不同的速度带球跑动，是足球基本技术中主要技术。
初学者运球时，速度不宜快，必须进行四至六米空跑，动作要准确，以便衔接下一个动作。一、组织× × × × × × ×× × × × × × ×教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约20 米。要求：练习时要抬头向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领：1．脚接触球的部位——以第五脚趾(即小脚趾 )根背为中心，脚跟提起。2．球的接触部位——球的后下中部。3．支撑脚的位置——脚尖向正前方，在球的内侧，离球约十五公分。4。上体——上体稍向前倾，膝微弯屈。
身体重心在左支撑脚上， 两臂放中中
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑松，保持身体平衡，提起脚尖向内转。5．视向——当用脚背外侧轻轻推球前进时，眼睛看着前方。结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小场地器材：
足球场半块，足球 15 个。课后小结：第二课时：脚背内侧运球教学内容：1、 熟悉球性的练习；2、 脚背内侧运球。教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。课的时间教学内容 组织教法练习
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑部分量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布本单元教学内容和要求五.安排队长检查服装成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小准备部分6一、慢跑 500 米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ要求：动作规范整齐中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、脚背内侧运球：运球就是以不同的速度带球跑动， 是足球基本技术中主要技术。
初学者运球时，速度不宜快，必须进行四至六米空跑，动作要准确，以便衔接下一个动作。一、组织× × × × × × ×× × × × × × ×教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约 20 米。要求：练习时要抬头向前看， 不能低中中
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑头只看眼前。二、组织同上。动作要领：1．脚接触球的部位——以第一脚趾(即大拇趾 )跟背部为中心，脚跟提起．2 ．球的接触部位——球的后下中部。．3．支撑脚的位置——离球约二十公分，脚尖向正前方，脚跟与球的前部成平行。4·上体一在触球时，上体侧身转，面对球，脚离球时，上体转向正前方。5．视向——当用脚背内侧轻轻推送球前进时，用余光看前方。结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小场地器材：
足球场半块，足球 15 个。课后小结：
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑第三课时：转体一百八十度，接双脚交替后拖球教学内容：1、 熟悉球性的练习；2、转体一百八十度，接双脚交替后拖球。教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。课的部分时间教学内容 组织教法练习量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布本单元教学内容和要求五.安排队长检查服装成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小准备部分6一、慢跑 500 米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×中
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑Δ要求：动作规范整齐基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、转体一百八十度， 接双脚交替后拖球：运球就是以不同的速度带球跑动， 是足球基本技术中主要技术。
初学者运球时，速度不宜快，必须进行四至六米空跑，动作要准确，以便衔接下一个动作。一、组织× × × × × × ×× × × × × × ×教法：教师示范推、 拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约 20米。要求：练习时要抬头向前看， 不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解说明：
”1．身体重心在左支撑脚上。2．右脚外侧推球。
．3．调整步法，空跑三至五米。4.动作顺序：以左支撑脚为轴，跳起向右转身一百八十度，同时用右脚前脚掌轻轻点球的顶部，马上换用左脚前脚掌拖球，接交替后拖球。中中结束部分4整理放松：小结本课成队形× × × × × × ×小
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑回收体育器械宣布课后练习 下课× × × × × × ×Δ场地器材：
足球场半块，足球 15 个。课后小结：第四课时：脚背接 外侧运教学内容：1、 熟悉球性的练习；2、脚背接 ，外侧运。教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。课的部分时间教学内容 组织教法练习量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布本单元教学内容和要求成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑五.安排队长检查服装准备部分6一、慢跑 500 米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ要求：动作规范整齐中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、脚背接 ，外侧运：运球就是以不同的速度带球跑动， 是足球基本技术中主要技术。
初学者运球时，速度不宜快，必须进行四至六米空跑，动作要准确，以便衔接下一个动作。一、组织× × × × × × ×× × × × × × ×教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约20 米。要求：练习时要抬头向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解说明：1·双脚前后开立，左前右后，双手持球轻轻向正前方抛球，同时，重心向前中中
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑移动，重心落在左支撑脚上。2．当球抛出时，支撑脚向前移动，调整步法。3．当支撑脚向前跑动时，用右脚正脚背趾跟背部，向上迎球，触球的底部接球，触球时一刹那，脚背做后撤缓冲落地动作。4．当球落地时，立即向前移动，调整步法。5．用右脚背外侧推送球前进．结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小场地器材：
足球场半块，足球 15 个。课后小结：第五课时：大腿接 外侧运教学内容：1、 熟悉球性的练习；2、大腿接 ，外侧运。教学目标：
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。课的部分时间教学内容 组织教法练习量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布本单元教学内容和要求五.安排队长检查服装成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小准备部分6一、慢跑 500 米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ要求：动作规范整齐中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。一、组织× × × × × × ×× × × × × × ×
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑二、大腿接 ，外侧运：运球就是以不同的速度带球跑动， 是足球基本技术中主要技术。
初学者运球时，速度不宜快，必须进行四至六米空跑，动作要准确，以便衔接下一个动作。教法：教师示范推、 拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约 20米。要求：练习时要抬头向前看， 不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解说明。1．双脚前后开立，左前右后。双手持球向上轻轻抛球， 同时重心向前移动，重心落在左支撑脚上。2．用大腿中前部向上迎球， 触球的底部．，触球一刹那，大腿做后撤缓冲落地。3．放松、自然，调整步法。4．5．衔接脚背外侧运球。中中结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小场地器材：
足球场半块，足球 15 个。
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑课后小结：第六课时：胸接 脚背接 外侧运教学内容：1、 熟悉球性的练习；2、胸接 脚背接 外侧运。教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。课的部分时间教学内容 组织教法练习量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布本单元教学内容和要求五.安排队长检查服装成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小准备部分6一、慢跑 500 米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行中
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑二、 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ要求：动作规范整齐基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、胸接 脚背接 外侧运：运球就是以不同的速度带球跑动， 是足球基本技术中主要技术。
初学者运球时，速度不宜快，必须进行四至六米空跑，动作要准确，以便衔接下一个动作。一、组织× × × × × × ×× × × × × × ×教法：教师示范推、 拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约 20米。要求：练习时要抬头向前看， 不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解说明：1，双脚前后开立， 左前右后。
双手持球，向上方抛起。超过头部约五十公分。2.当球下落时，双脚跟提起，双臂自然张开，挺胸迎球。3.挺胸，收下颚，憋气，用胸部触球，缓冲球速。中中
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑4.5.当球下落时，调整步法。6．用右脚正脚背趾跟背部向上迎球，触球的底部， 触球一刹那， 脚背迅速后撤，缓冲球速．7—9．接球后，立即向前移动，调整步法，用脚背外侧推送运球前进。结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ小场地器材：
足球场半块，足球 15 个。课后小结：第七课时：大腿颠 脚背接 外侧运教学内容：1、 熟悉球性的练习；2、大腿颠 脚背接 外侧运。教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；
------------- 精选文档 ----------------- 可编辑社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。课的部分时间教学内容 组织教法练习量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布本单元教学内容和要求五.安排...
篇四：小学足球教学计划及教案
人教版小学四年级上册体育教案第一学期体育与健康教学计划 新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下：
一：指导思想 《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。
作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围 。
二、学生情况分析 学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。
三：主要目标 1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。
2．掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。
3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习 400 米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。
三：教学措施 体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。
1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。
2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。
3．根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。
4．关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。
5．培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。
6．认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。
7．认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。
8．进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的知识进行巩固，也可以拓展学生的能力，学习他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的成绩。
小学四年级《体育与健康》第一学期教学进度表 周次周次 课次课次 月日月日 教学内容 备注一 1
队列队形练习
2
1、课堂常规：
基本队列队形练习
2、游戏：穿过小树林
3
1、队列队形左右转弯齐步走
2、游戏：木头人
二 4
1、队列队形：行进间左右转弯走
2、游戏：木头人
5
1、复习七彩阳光预备节---第四节
2、游戏：守卫红旗；
6
1、复习七彩阳光第五节---第八节
2、游戏：数数抱团
三 7
1、完整练习《七彩阳光》
2、小游戏“篮球与乒乓球”
8
1.蹲踞式跳远
2.迎面传球
9
1.蹲踞式跳远
2.双手前抛、后抛实心球
四 10
1.蹲踞式跳远
2.冲过火力网
11
1.蹲踞式跳远
2.冲过火力网
12
1.立定跳远
2.儿童马步
五 13
1.跳跃
2.投掷
14
1.跳跃
2.投掷
15
1. 耐久跑
2.游戏：跳绳接力赛跑
六 16
1.50 米放松跑
2.截住空中球
17
1.迎面接力
2.马步组合练习
18
1.跑：迎面障碍接力跑
2.选用教材：截住空中球
七 19
1.400 米耐久跑
2.游戏；跳进去拍人
20
1. 耐久跑
2.选用教材：截住空中球
21
1. 耐久跑
2.游戏
八 22
1.对墙投掷小沙袋
2.韵律活动和舞蹈
23
1.对墙投掷小沙袋
2.冲过火力网
24
1.双手向前、后抛实心球
2.秧歌垫步舞
九 25
1.对墙投掷轻物
2.韵律活动和舞蹈
26
1.原地投掷垒球
2.立定跳远（考核）
27
1.原地投掷垒球
2.立定跳远（考核）
十 28
1.原地投掷垒球
2.秧歌垫步舞
29
1.原地投掷垒球（考核）
2.儿童马步
30
1.乒乓球
2.跳绳接力赛跑
十一 31
1.乒乓球
2.跳绳（考核）
32
1.乒乓球：正手攻球
2.游戏：跳绳接力跑
33
1.屈腿悬垂摆动
2.“8”字接力跑
十二 34
1.屈腿悬垂
2.快快跳起
35
1.民族传统体育:武术操（复习）
2.选用教材：“8”字接力赛跑
36
1.武术：武术操（考核）
2.游戏：跳绳接力赛跑
十三 37
1.小足球
2.游戏：截住空中球
38
1.小足球
2.游戏：截住空中球
39
1、50 米全程跑
2、发展速度能力的练习
十四 40
1、跨越式跳高（助跑起跳）2、素质练习“Z”字形跳跃练习。
41
1、跨越式跳高（过杆技术）2、素质练习“Z”字形跳跃练习。
42
1、跨越式跳高（完整动作）2、素质练习“Z”字形跳跃练习。
十五 43
1、双手前抛实心球
2、运球接力
44
1、双手前抛实心球
2、小游戏：“炸碉堡”
45
体育常识：跑、跳、投掷和体操对身体的作用
十六 46
体育常识：乒乓球
47
养生之道：背要常暖，胸要常护
48
健康常识：准备活动和整理活动的作用
四年级体育实践课教案
第
1
课时 教学 内容 教学 内容 队列队形练习 教学 目标 教学 目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序 时间 教学内容 组织教法与要求 练习次数 练习 时间 顺序 时间 教学内容 组织教法与要求 练习次数 练习 时间
开 始 部 分
开 始 部 分 5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标 1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。队形：
x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x
☆
基
本
基
本
35
一、队列练习 1、立正 教学重点：
①身体正直 ②重心上提 ③手臂位置正确 ④眼有神 2、稍息 教学重点：
①上体保持立正姿势 ②出脚方向和距离正确 ③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐 教学重点：
①转头迅速一致 ②碎步调整看齐快 ③前后对正，左右一线 ④间隔跳高符合要求
组织：五列横队 队形：同上 教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习 2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。
教学方法：同立正 教学方法：
1、按要领反复练习转头 2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前
2~3
3 次
2 次
1-
2 分钟
部
分
部
分
4、报数 教学重点：
①报数准确迅速 ②声音短促宏亮
5、解散 动作要点：听到口令后，迅速离开原位，
6、集合 教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快， ②静—集合时不说笑，不打闹， ③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。
7、向左（右）转 教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确 ③方向正 ④两腿挺，并腿齐
8、齐步---走 一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。2、反复练习转头报数， 3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1 报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有 5的倍数数字。
稍息时，先立正，然后迅速离开原位， 教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，” 2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进， 3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作， 4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
5 次
4 方位
6
5
休息 1 分钟
教学重点：
①精神面貌---精神饱满 ②第一步---大而有力，是向前迈出去的 ③臂的动作---自然摆臂 ④上体----正直 ⑤步速均匀中速行进 2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
4
结束部分
结束部分
5
教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。
组织：成五列横队 队形：同上 要求：调动起学生学习的积极性。
教学小结 教学小结
四 年级体育实践课教案
第
2 课时
教材 1、课堂常规：
基本队列队形练习
2、游戏：穿过小树林 教学目标
1、认知目标：
通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、技能目标：复习立正、稍息、看齐、报数，向左、右、后转，队形的变换。掌握原地踏步、齐步走动作。3、情感目标：培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
教学重点 培养学生遵守课堂纪律、一切行动听指挥的习惯。
教学难点 动作规范、行动统一。
课的结构 教学内容 运动量 组织教法与要求 时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3、安排见习生
二、小游戏：
“反口令”
3’
2’
1
组织方法：
×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ◎ 教学要求：
集合站队 快、齐、静
体育委员要做好教师的帮手
教学方法：
1）讲解教学内容
2）提高学生兴趣
基 基 本 本 部 部 分 分 一：基本队列队形练习
1、复习立正、稍息、看齐、报数
5’
多次 组织方法：同上
教学方法：
1、 教师讲动作方法和要领 2、
教师做正确的示范。
教学要求：
1、动作一致,精神饱满 2、形成正确的站立姿势
基 基
本 本
部 部
分 分
2、向左、右、后转
① 向左转
② 向右转
③ 向后转
3、原地踏步、齐步走
①原地踏步走
②齐步走
二、游戏：
穿过小树林
5’
10’
5’
多次
多次 组织方法：同上
教学方法：
1、教师讲动作方法和要领 2、 教师做正确的示范。
教学要求：
1、动作一致,精神饱满 2、转动时保持上体立正姿势
组织方法：同上
教学方法：
1、教师讲动作方法和要领
2、教师做正确的示范。
教学要求：
1、动作一致,精神饱满 2 、齐步走要求队行保持整齐
组织方法：分散队形 教学方法：
教师讲解游戏规则 结 结 束 束 部 部 分 分 一、放松活动：
后退跑。
二、小结本课：
教学目标完成情况
三、整理场地。
四、师生道别。
5’
1 组织方法：四列横队 教学方法：
教师喊口令、学生愉快的完成动作教学要求：
充分放松身心 教学 器材
教学 提示 1、教学中让学生了解体育课堂常规的重要性，以及严格的纪律要求。使体育课堂教学做到形散而神不散。
2、让学生能养成正确的站立、行走身体姿势。
教学 反思
四年级体育实践课教案 第
3 课时
教材 1、队列队形左右转弯齐步走
2、游戏：木头人 教学目标
1、认知目标：
通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、技能目...
篇五：小学足球教学计划及教案
级足球教学计划 （2017-2018 学年第二学期）一、指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。
以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主学习过程中学会学习。
二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析 我校学生大部分都是来自于农村，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但是家长不重视孩子对足球的发展，所以只能利用课堂教学来满足孩子的欲望，体验足球运动的乐趣。因此，课堂上我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，孩子们天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，并且充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材 7 人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路 1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。
3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。
4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）
5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
附：课程进度表 周次 教学内容 课时
足球课教学进度足球课教学进度
1 身体素质与游戏 1 1 2 身体素质与游戏 2 1 3 身体素质与游戏 3 1 4 身体素质与游戏 4 1 5 身体素质与游戏 5 1 6 身体素质与游戏 6 1 7 身体素质与游戏 7 1 8 身体素质与游戏 8 1 9 身体素质与游戏 9 1 10 身体素质与游戏 10 1 11 身体素质与游戏 11 1 12 身体素质与游戏 12 1 13 足球运球游戏（4-1）
1 14 足球运球游戏（4-2）
1 15 足球运球游戏（4-3）
1 16 足球运球游戏（4-4）
1 17 抛接空中、地滚球游戏（2-1）
1 18 足球抛接球游戏 2-2 1 19 足球踢球游戏 4-1 1 20 足球踢球游戏 4-2 1 21 足球踢球与射门游戏 4-3 1 22 足球踢球与射门游戏 4-4 1
吴起县第三小学足球课导学案
第 1 周
1
课时
年级：一年级
备课教师：刘智慧
授课教师：
刘智慧
总课时：1
课题 身体素质与游戏 1 教
学 重难点 重点：学生反映能力 难点：快、静、齐 学习目标 1.通过游戏提高学生身体素质的提升，解决学生反映灵敏能力，使学生能够体会下肢的发力蹬地快。
2.通过游戏激发学生学习热情，让学生积极主动的投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。
3、培养学生团队荣誉感、积极向上的乐观精神和勇于拼搏的精神。
顺序时间 教学内容 教与学的过程 组织与要求 运动分量 次数时间强度准备部分 10 分钟 一、课堂常规
二、准备活动 1.球操 三、游戏：老鹰抓小鸡 1、将学生分为人数相等的 8 组，选出一名组长，组长带领组员根据老师讲解的要求进行游戏 1、体委整队、师生问好、 报告人数、宣布本课内容、 安排见习生。
2、进行球操配合音乐练习。
1、教师进行讲解游戏名称及游戏规则。
2、组织学生进行演示。
3、进行观察老师和学生动作建立动作表像。
4、进行游戏
¤¤¤
¤ ¤¤¤
¤ ¤¤¤
¤ ¤¤¤
¤
¤¤¤¤母鸡¤老鹰
¤：学生
教师：
安全第一
1
2
4×8
2
1分钟 2分钟 7 分钟
低
中
高
基本部分 23 分钟
一、队形变换 1、四列横队（体操队形）
2、散点 3、四路纵队
二、散点练习 游戏：1、2、3 木头人 要求学生保持前后左右 1 米距离，哨响学生动，哨响学生学生停，进行练习。
1、教师进行挂图讲解图形 1，学生观看。
2、进行图 1 讲解，从慢到快进行练习。
3、教师口令下达，哨声提示从走到各自点上。
4、人动球与球牌不动成密集队形，再次散开。
5、进行原地小步跑身体素质练习，师进行示范讲解，生进行模仿。6、采用原地左右脚各 30 次或进行10 至 15 秒为一组练习。
7、高抬腿练习与小步跑一样。
要求：安全第一 1、教师进行讲解动作并示范，强调安全第一 2、学生进行观察建立正确动作表象 3、组织学生进行示范 4、听到教师哨声进行起跑
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
原地左右脚个 30 次
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
2
1
5分钟
5分钟
低
中
三、四路纵队练习
四、默契传球 分为人数相等的四组，采用一路纵队站好，前后每人站一个点，采用后抛式运西瓜（培养跑位意识）
5、听到哨响学生停，保持间距，进行口头表扬。
1、教师进行挂图讲解图形 1，学生观看。
2、进行图 1 讲解，从慢到快进行练习。
3、教师口令下达，哨声提示从走到各自点上。
4、人动球与球牌不动成密集队形，再次散开。
5、进行原地小步跑身体素质练习，师进行示范讲解，生进行模仿。
6、采用行进间小步跑向前 5 个球牌。
7、高抬腿练习与小步跑一样。
要求：安全第一
1、教师进行讲解动作并示范，强调安全第一 2、学生进行观察建立正确动作表象 3、组织学生进行示范 4、分组进行练习，前面学生过完第三个障碍下一名跟上 5、教师口令提示
¤ ¤
1
¤¤¤
1 去 2 回
安全第一
3
3
5分钟
8分钟 高
高
结 束部分 5 分钟
一、放松操
二、小结
三、宣布下课 进行音乐操放松
点评本课优缺点，进行奖励
收器材，下课
¤¤¤ ¤¤ ¤¤
：音乐 1
1
1
5分钟低
低
低器材 足球 50 个、球牌、音箱一台
心 率 曲 线 图预计 运动负荷 练习密度：
最高心率：
平均心率：
吴起县第三小学足球课导学案 第 2 周
1
课时
年级：一年级
备课教师：刘智慧
授课教师：
刘智慧
总课时：2
课题 身体素质与游戏 2 教
学 重难点 重点：反应能力 难点：下肢的发力 学习目标 1、通过学习提高学生反映能力，使 80%的学生能在教师的练习下提升学生反应能力。
2、通过游戏激发学生的学习热情，发展学生上下肢协调能力。
3、培养学生吃苦耐劳精神、团队荣誉感、积极向上的乐观精神和勇于拼搏的精神。
顺序时间 教学内容 教与学的过程 组织与要求 运动分量 次数时间强度准备部分 12 分钟 一、课堂常规
二、准备活动 1.球操 2.熟悉球性
三、专门性练习
1、体委整队、师生问好、报告人数、宣布本课内容、安排见习生 2、教师带领学生进行慢跑口哨指挥 3、进行球操配合音乐练习 4、进行踩球练习，教师讲解示范，学生进行集体练习
5、小步跑 6、高抬腿跑 7、交叉步跑
¤¤¤¤ ¤¤¤¤ ¤¤¤¤ ¤¤¤¤
2 ¤¤¤¤
1
1 去 2 回
安全第一
1
2
4×8
2
1分钟 2分钟 7 分钟
低
中
高
基本部分 23 分钟
一、游戏名称：贴粘糕 将学生分为人数相等的四组，石头、剪刀、布选出两人，一人追一人逃，逃得人要跑过一圈，站在被贴人身前算完成
二、复习上堂课 3 个队形
1、教师进行讲解游戏名称及游戏规则 2、组织学生进行演示 3、进行观察老师和学生动作建立动作表像 4、学生进行分组游戏 要求：每人之间要有间距，安全第一
1、教师口令下达，哨声提示从走到各自点上。
2、人动球与球牌不动成密集队形，再次散开。
3、进行原地小步跑身体素质练习，师进行示范讲解，生进行模仿。
3、采用原地、行进间小步跑练习。
高抬腿练习与小步跑一样。
¤ ¤
¤
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¤ ¤
¤ ¤
¤ ¤
¤
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¤：逃跑者 ¤：追赶者
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¤¤¤
¤¤¤
2
1
5分钟
5分钟
低
中
三、反映跑 让学生采用不同方式起跑，如:站立式、蹲着、反向起跑等
四、巧运西瓜 分为人数相等的四组，采用一路纵队站好，前后每人站一个点，采用后抛式运西瓜（培养跑位意识）
1、 教师进行讲解动作并示范，强调安全第一 2、 学生进行观察建立正确动作表象 3、 组织学生进行示范 4、 分组进行练习，听到教师哨声进行起跑 5、 教师口令提示
1、教师进行讲解动作并示范，强调安全第一 2、学生进行观察建立正确动作表象 3、组织学生进行示范 4、分组进行练习，前面学生过完第三个障碍下一名跟上 5、教师口令提示
¤ ¤
1
安全第一
¤
¤
¤
安全第一
3
3
5分钟
8分钟 高
高
结 束部分 5 分钟
二、放松操
二、小结
三、宣布下课
进行音乐操放松
点评本课优缺点，进行奖励
收器材，下课
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：音乐
1
1
1
5分钟 低
低
低器材 足球 50 个、球牌、音箱一台
心 率 曲 线 图预计 运动负荷 练习密度：
最高心率：
平均心率：
吴起县第三小学足球课导学案
第 3 周
1
课时
年级：一年级
备课教师：刘智慧
授课教师：
刘智慧
总课时：3 课题 身体素质与游戏 3 教
学 重难点 重点：提升灵敏素质柔韧性 难点：踢腿的节拍 学习目标 1、通过游戏提高学生身体素质的提升，解决学生反映灵敏能力，使学生能够体会下肢的发力蹬地快。
2、通过游戏激发学生学习热情，让学生积极主动的投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。
3、培养学生团队荣誉感、积极向上的乐观精神和勇于拼搏的精神。
顺序时间 教学内容 教与学的过程 组织与要求 运动分量 次数时间强度准备部分 10 分钟 一、课堂常规
二、准备活动 1.球操 2.熟悉球性 三、专门性练习 1、小步跑 2、高抬腿跑 3、交叉步跑 1、体委整队、师生问好、报告人数、宣布本课内容、安排见习生 2、进行球操配合音乐练习 3、进行踩球练习，教师讲解示范，学生进行集体练习
1、教师进行讲解游戏名称及游戏规则 2、组织学生进行演示。
3、进行观察老师和学生动作建立动作表像
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2 ¤¤¤¤
1
1 去 2 回
安全第一
1
2
4×8
2
1分钟 2分钟 7 分钟
低
中
高
基本部分 23 分钟
一、交叉步练习 进行原地前后交叉步练习
二、蜈蚣竞走 将学生分为 8 组，要求学生蹲下成一路纵队，后面学生抓住前面学生的裤腿在起点准备好，教师法令比赛开始，中途不可断开，先到为胜
1、 教师进行讲解示范组织学生进练习 2、 学生进行观察老师建立动作表像 3、 学生进行原地练习 4、 进行 3 组练习 要求：每人动作到位，安全第一
1、教师讲解游戏名称及规则 2、进行组织演示练习 3、教师法令进行裁判工作 4、保证每组学生动起来
要求：安全第一
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2
1
5分钟
5分钟
低
中
三、进行内合、外摆练习 让学生进行队形三站位，进行内合、外摆练习
四、默契传球 先进行两人一组原地传球练习，进行小碎步跑位，分为人数相等的四组，采用一路纵队站好，前后每人站一个点，采用后抛式运西瓜（培养跑位意识）
1、 教师进行讲解动作并示范，摆腿的角度 2、学生进行观察建立正确动作表象 3、组织学生进行示范 4、分组进行练习，听到教师哨声进行起跑 5、 教师口令提示
1、教师进行讲解动作并示范，强调安全第一 2、学生进行观察建立正确动作表象 3、组织学生进行示范 4、分组进行练习，前面学生过完第三个障碍下一名跟上 5、教师口令提示
¤ ¤
1
¤
¤
¤
1 去 2 回
安全第一
3
3
5分钟
8分钟 高
高
结 束部分 5 分钟
一、放松操
二、小结
三、宣布下课
进行音乐操放松
点评本课优缺点，进行奖励
收器材，下课
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：音乐
1
1
1
5分钟 低
低
低器材 足球 50 个、球牌、音箱一台
心 率 曲 线 图预计 运动负荷 练习密度：
最高心率：
平均心率：
吴起县第三小学足球课导学案
第 4 周
1
课时
年级：一年级
备课教师：刘智慧
授课教师：
刘智慧
总课时：4 课题 身体素质与游戏 4 教
学 重难点 重点：学生的反应能力 难点：跑位意识 学...
篇六：小学足球教学计划及教案
水平一教案，简单实用版课题 1、小足球：前脚掌停球；2、游戏：运球；
教师活动 学生活动 教学目标 1、能知道前脚掌的部位，说出用前脚掌停球的动作方法。
2、90%以上同学能学会原地前脚掌交替停球动作，及慢速运球中及时的前脚掌停球。
3、体验练习的乐趣，并勇于大胆展示
4、课前安全教育。教学重难点:
重点：初步学会原地和行进间用前脚掌停球的技术动作；
难点：动作连贯、协调、灵敏； 一、基本部分 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、基础部分 1、成四列横队站立；
2、一路纵队随教师慢跑，并模 仿教师动作 （举球后踢腿、 抱球 前踢腿、抱球高抬腿等）
；
3、随口令模仿足球操。
（伸展、 举球体转、踢腿、腹背、脚踝）
三、结束部分 1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、学生认真观察教师示范和仔 细听讲。
2、积极参与，不断改进动作。
3、认真观看同伴动作演示，找 出自己的不足。
5、积极练习，改进动作。
教学反思
课题 1、小足球（脚内侧射门）
2、游戏：射门接力大战
教师活动 学生活动 教学目标 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。
2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。
3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。教学重难点:
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
教学过程：
一、激情导入：
介绍足球知识和足球明星，激发学生对足球学习的热情。
二、玩耍足球
1、参与活动 2、语言激励 三、足球练习 1、尝试射门
2、脚内侧射门
3、射门比赛（方向准、力量小）结束部分
四、激情升华 1、射“人体” 2、评价
在同伴面前展示自己对足球的了解 1、自主足球练习活动三分钟。
2、认真动作，注意安全 1、学生尝试用下肢去踢（触）足球 用脚的几个部位去射门。
2、认识脚弓部位并贴上标志物 3、自行练习，比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。
4 脚内侧射门 5．组长统计各组成绩。
1、示范各式各样的“人体”门。
2、与同伴合作进行设门与射门练习。
3、在射“人体门”时练习力量小，方向准。
1．学生与教师一起做放松练习。
2．交流自己的感受
五．稳定情绪，恢复身心阶段 3 领会作业要求
归还器材，师生再见
教学反思
课题 1、各种玩球：1）颠球。2）踩球。3）运球。2、运球：1）直线运球。
教师活动 学生活动 教学目标 1、通过教师的引导和辅导，复习各种玩球的方法，达到提高球感的目的，从而激发参与学习足球技术的兴趣，培养创新能力。
2、进行运球和抢截球游戏，培养小组合作的意识和参与足球运动的兴趣。
教学重难点:
重点：复习各种玩球的方法，达到提高球感的目的。
难点：进行运球和抢截球游戏，培养小组合作的意识和参与足球运动的兴趣。
教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、按教师提示，尝试多种玩球的方法。
1、讲解示范，引导学生尝试多种玩球的方法。
2、讲解示范，组织练习；不断改变触球部位，语言鼓励个别辅导。
3、讲解游戏的方法和规则，组织参与游戏活动。
结束部分
一、放松； 二、小结； 三、下课
2、运用所学的技术， 进行运球练习。
3、遵守游戏规则，积极参与游戏活动。
教学反思
课题 1、绕场运球。2、运球绕杆接力。3、对墙踢准。
教师活动 学生活动 教学目标 1、通过绕场运球和运球绕杆接力的练习，进一步提高学生控球能力和反应能力，培养学生合作的意识。
2、学习对墙踢准方法，体验射门成功的乐趣，培养学生展示自我的勇气和信心。
重点：提高学生控球能力和反应能力，培养学生合作的意识。
难点：培养学生展示自我的勇气和信心。
教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、复习广播操的前三节。
3、专项准备活动。
基础部分 1、用口令和手势进行指挥，引导学生运球变换方向，提高控球能力。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、听口令，看手势进行运球练习，注意运球
2、讲解示范运球绕杆接力的要求，分组练习，提高运球过障碍的能力。
3、讲解示范脚内侧射门的方法，组织学生对墙踢准，巡视辅导。
结束部分
一、放松； 二、小结； 三、下课
的正确姿势。
2、积极参与运球绕杆接力，提高控球能力和变向移动的速度。
3、积极参与射门练习，勇于展示射门的示范。
认真听讲情绪饱满。
下课
教学反思
课题 1、抢截球。2、脚内侧传接球。3、撞墙式射门。
教师活动 学生活动 教学目标 1、通过抢截球和脚内侧传接球的练习，提高学生踢球的力量和准确性，发展学生灵敏性、协调性和反应能力。
2、练习撞墙式射门，掌握射门的方法，提高射门的力量和准确性。
教学重难点：
重点: 提高学生踢球的力量和准确性，发展学生灵敏性、协调性和反应能力。
难点: 练习撞墙式射门，掌握射门的方法，提高射门的力量和准确性。
教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分
1、提出游戏的要求，组织参与游戏活动。
2、讲解示范脚内侧传接球的要点，组织学生练习，巡视辅
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、能遵守游戏的规则，积极参与抢截球的
导。
3、组织学生进行撞墙式射门，巡视辅导。
结束部分
一、放松； 二、小结； 三、下课
游戏。
2、积极参与脚内侧传接球的练习，提高传接球能力。
3、积极参与射门练习，提高准确性。
认真听讲情绪饱满。
下课
教学反思
课题 1、两人一组对踢。2、踢活动球射门。3、运球射门。
教师活动 学生活动 教学目标 1、通过对踢和踢活动球射门，提高踢球的力量和准确性，培养合作意识。
2、通过运球射门，提高射门难度，掌握射门的时机和踢球的方法，发展灵敏性和协调性。集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
教学重难点：
重点：提高踢球的力量和准确性，培养合作意识； 难点：展灵敏性和协调性； 教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分 1、提出对踢的要求，巡视辅导。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、两人互相配合，体
2、讲解示范的踢活动球射门要点，组织练习，巡视辅导。
3、组织学生进行运球射门，提高射门难度，巡视辅导。
结束部分
一、放松； 二、小结； 三、下课
会踢球的部位、方向和跑位。
2、参与踢活动球射门练习，体会射门的时机和方法。
3、参与运球射门练习，体验成功的乐趣。
认真听讲情绪饱满。
下课
教学反思
课题 1、快速运球射门。2、运球绕杆射门。3、五人赛。
教师活动 学生活动 教学目标 1、通过速运球射门和运球绕杆射门练习，进一步提高学生射门的能力。
2、分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。
教学重难点：
重点：进一步提高学生射门的能力 难点：培养学生的合作意识
教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分
1、提出快速运球射门的要求，巡视辅导。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、提高运球速度和射
2、组织学生参与运球绕杆射门练习。
3、提出比赛要求，组织比赛，进行规则学习，做好裁判工作。
结束部分
一、放松； 二、小结； 三、下课
门的准确性。
2、提高运球绕杆射门能力，体验成功的乐趣。
2、运用所学技术进行比赛，学习裁判规则，体验合作的乐趣。
认真听讲情绪饱满。
下课
教学反思
课题 颠球
教师活动 学生活动 教学目标 继续学习颠球，能通过颠球感觉球性
教学重难点：
重点：颠球技巧 难点：培养感知球性
教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分 一、慢跑 100 米
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
生慢跑 学生按教师要求守成体操运动。
二、徒手体操（4 节）
1、扩胸运动 2、振臂运动 3、俯背运动 4、体前屈运动 三、教师讲解昨天上一节课练习中的正误，并示范。
四、学生每人一球，进行颠球练习。
五、教师巡视，进行指导 六、组织学生两两一组，进行小范围颠球比赛 七、表扬做的好的学生 八、放松跑 50 米联系
结束部分 小结，下课
学生认真听讲，并模仿 学生练习
按教师要求比赛
认真听讲情绪饱满。
下课
教学反思
课题 颠球（三）、运球绕杆 教师活动 学生活动 教学目标 继续学习颠球，能清晰感受球性。
初步学习运球绕杆，能做到动作协调。
教学重难点：
重点：颠球技巧 难点：学习运球绕杆，能做到动作协调
教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
生慢跑
一、慢跑 100 米 二、徒手体操（4 节）
1、扩胸运动 2、振臂运动 3、俯背运动 4、体前屈运动 三、学生每人一球，进行颠球练习，教师巡视指导。
四、教师进行运球绕杆的示范，讲解技术动作要领。
五、学生成纵队依次进行运球绕杆练习。
六、教师巡视指导。
七、请做的好的学生演示，并表扬。
八、小结，下课
结束部分 小结，下课
学生按教师要求守成体操运动。
学生认真听讲，并模仿 学生练习
按教师要求比赛
认真听讲情绪饱满。
下课
教学反思
课题 脚内侧传球（一）
教师活动 学生活动 教学目标 初步学习脚内侧传球，体会脚内侧传球的技术要领。
教学重难点：
重点：传球技巧 难点：体会脚内侧传球的技术要领
教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
一、慢跑 100 米 二、徒手体操（4 节）
1、扩胸运动 2、振臂运动 3、俯背运动 4、体前屈运动 三、教师请一名学生配合，做脚内侧传球的示范，并向学生讲解脚内侧传球的动作要领。
四、学生两人一组，进行脚内侧传球的练习。
五、教师巡视，指导正误。
六、请做的好的学生示范，并表扬。
七、学生继续进行练习。
结束部分 小结，下课
生慢跑 学生按教师要求守成体操运动。
学生认真听讲，并模仿
学生练习
认真听讲情绪饱满。
下课
教学反思
课题 头球 教师活动 学生活动 教学目标 初步进行头球的练习，体会头球的动作要领。
教学重难点：
重点：头球技巧 难点：体会头球的动作要领
教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
基础部分 一、慢跑 100 米 二、徒手体操（4 节）
1、扩胸运动 2、振臂运动 3、俯背运动 4、体前屈运动 三、教师请一名学生配合，进行头球练习的示范。
四、学生每两人一组，一名抛球，一名顶球，然后交换，进行头球的练习。
五、教师巡视，指导正误。
六、请做的好的学生进行示范，并表扬。
七、学生继续进行头球练习。
结束部分 小结，下课
生慢跑
学生按教师要求守成体操运动。
学生认真听讲，并模仿
学生练习
认真听讲情绪饱满。
下课
教学反思
课题 脚内侧传球（二）
教师活动 学生活动 教学目标 继续学习脚内侧传球，体会传接球时的脚感。
教学重难点：
重点：脚内侧传球技巧 难点：体会传接球时的脚感
教学过程：
开始部分 一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分 一、慢跑 100 米 二、徒手体操（4 节）
1、扩胸运动 2、振臂运动 3、俯背运动 4、体前屈运动 三、请两名学生做脚内侧传球的示范，并请其他学生体会上次练习的感觉。
四、每两名学生一组，进行脚内侧传球的练习。
五、教师巡视，指导正误。
六、请做的好的学生示范，并表扬。
七、学生继续进行脚内侧传球的练习。
结束部分 小结，下课
生慢跑
学生按教师要求守成体操运动。
学生认真听讲，并模仿
学生练习
认真听讲情绪饱满。
下课
教学反思
课题 大腿颠球、行进间脚内侧传球 教师活动 学生活动 教学目标 初步学习大腿颠球，通过身体各部位和球的接触熟悉球性； 初步进行行进间的脚内侧传球，能体会技术动作和身体的协调性。
教学重难点：
重点：大腿颠球技巧 ...
篇七：小学足球教学计划及教案
体育与健康三年级（水平二）足球——脚背外侧运球学校：广州市海珠区南武实验小学 班级：三年（4）班 任课教师：王林锋 任课时间：
海珠区南武实验小学三年级（水平二）足球 —— 脚背外侧运球 单元教学计划
教 学 目 标 1.通过本单元的学习发展学生的身体协调能力和对球的感觉。
2.通过本单元的学习让学生掌握足球脚背侧运球技术的动作要领。
3.通过本单元的学习提高学生对足球的兴趣和上体育课的兴趣。
课次 教学内容 教学目标 重难点 1★ 足球脚背外侧运球：支撑脚的站位，摆动脚触球
1、使学生基本知道脚背外侧运球撑、蹬、摆、送的四个技术环节，了解正确的支撑脚站位及触球推送的方法，建立起动作的概念。
2、通过教学，使学生初步掌握足球脚背外侧运球的持球方法与身体姿势，发展学生的下肢力量和协调性。
3、通过游戏来激发学生学习的热情，提高学生对足球和体育课的兴趣。
重点：支撑脚的站位。
难点：
摆动腿的触球位置 2 足球脚背外侧运球：摆动腿触球时的脚踝内收 1、使学生明白到脚背外侧运球中的抬腿触球和脚推送球这两个技术环节的重要性。
2、通过教学，使学生初步掌握足球脚外侧运球中的踢球腿摆动与脚触球的方法，提高学生对足球的热爱程度。
3、通过练习和游戏，提高学生积极思考的能力，促进学生的社会适应性，增强师生之间的感情。
重点：触球脚的内收脚型。
难点：
支撑脚站位的四个环节动作的连贯协调。
3 足球脚背外侧运球：脚背外侧运球动作连贯 1、学生基本知道足球脚背外侧运球中的脚触球的动作要领，建立起动作概念。
2、通过教学，大部分学生能正确做出脚背外侧运球球技术动作。
3、通过练习和游戏，提升小组合作教学水平、自身评价能力和增强团队意识。
重点：连续脚背外侧运球 难点：击球时的身体协调用力。
小 学体育与健康水平二 足球 —— 脚外侧运球教学设计 执教者
广州市海珠区南武实验小学
王林锋 一、
指导思想 本课在教学中坚持以“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的教学理念，体育课堂教学中实施“以教师为主导，以学生为主体”，重视课堂教学整体性、和谐性和严密性的体现，创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂氛围，在练习培养学生对足球的兴趣，发展学生身体素质，培养团结合作的精神。
二、
教材分析 足球运动被誉为“世界第一大运动”，我国目前也在大力发展足球运动，小学阶段足球应该是培养学生的兴趣爱好，足球对个人的身体素质要求比较高，足球运动不但能发展学生身体协调性以及下肢力量，还能培养学生吃苦耐劳，团结合作的精神。脚背外侧运球是足球运球技术的其中一种，其特点易于变化运球方向发挥奔跑速递还具有掩护作用。运球时灵活、可变性强，。结合脚背外侧运球技术本课采用多种练习方法，由易到难，让学生逐步掌握脚背外侧运球技术。
三、学情分析 本课的教学对象是水平二三年级的学生，在该年龄段的学生具有好学、模仿能力强、好奇心强，对体育活动有着强烈的兴趣等特点，但是同时存在注意力不够集中，兴趣难持久、依赖性强等缺点。根据以上特征，在教师中我们应该多通过灵活的组织形式和多样化的练习方式，引导学生积极
主动尝试练习，让学生在良好的学习氛围中掌握并稳步提高能力。
四、
教学目标 1、认知目标：让大部分学生初步掌握脚背外侧运球技术。
2、技能目标：通过技术学习，发展学生的下肢力量，提高身体对足球的控制力。
3、心理、社会适应：通过有趣的足球练习，让学生生对足球产生兴趣，培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。
五、
教学内容 1.脚背外侧运球 2.游戏：追捕 六、
教学重点、难点 1.重点：支撑脚站位
2.难点：触球部位的掌握 七、
教与学的策略 1.讲解示范法：利用学生模仿能力强的特点，在课中进行示范讲解； 2.多元化练习法：保持课的新鲜感，激发学生学习的兴趣，保持高度的参与度； 3.集体练习法：针对学生学习简单的固定动作重复练习的需要，建立正确的动作体系； 4.分组练习法：培养学生相互学习、相互配合的意识； 5.表扬法：利用学生好胜心理，多鼓励、多表扬，提高学生学习的主动性。
八、
教学特色 1.引入足球规则红黄牌，提醒学生课堂纪律。
2.针对课的重点，有详细明确的解决办法，并且循序渐进，让学生清晰地懂得动作要领。
九、
安全保护措施 1.练习时注意保持合理的间距； 2.所用器材有序摆放，避免受伤； 3.相互帮助时态度认真不可嬉戏打闹。
十、
教学流程 课堂常规—热身跑—拉伸活动—球性练习）（推、拉、扣）—学习脚外侧运球—小组练习）（固定球）—运球过障碍练习—课课练（追捕）—放松操—集合总结—收拾器材下课
广州市中小学体育与健康课时计划水平二 —— 足球脚外侧运球
学校
海珠区南武实验小学 班级 三 4 单元课次 第一 执教教师 王林锋
学习 目标 1、运动技能：让大部分学生初步掌握脚背外侧运球技术。
2、身体健康：通过技术学习，发展学生的下肢力量，提高身体对足球的控制力。
3、心理、社会适应：通过有趣的足球练习，让学生生对足球产生兴趣，培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。
学习 内容 1、脚背外侧运球 2、追捕 重点 支撑脚的位置 难点 触球部位的掌握 场地 篮球场 器材 体操垫 标志盘
足球各 40
安全 措施 1.场地平整
2 检查器材
3.活动充分
4.安全教育 教学 流程 课堂常规—热身跑—拉伸活动—球性练习）（推、拉、扣）—学习脚外侧运球—小组练习）（固定球）—运球过障碍练习—课课练（追捕）—放松操—集合总结—收拾器材下课 结构 达成目标 学习内容 学生活动 教师活动 组织形式 时间 强度
课堂 常规 养成良好的课堂常规
培养良好纪律作风
课堂常规：
1.集合整队 2.考勤 3.师生问好 4.宣布本课主要内容及学习目标 1.集合，整理并检查人数 2.认真听讲，明确学习目标，做好接受知识的准备 1. 讲 解 内 容 安排，让学生做好准备 2. 师 生 简 短 交流，提出注意安全事项
（图一）
3 分钟
小
热身
运动 身心得到预先动员充分热身养成习惯 1 障碍热身跑 2.准备活动 1.积极参与热身运动，避免运动损伤
1.教师示范 2.领跑领做，动作到位，口令清晰 ♀（图二）
5 分钟
中
技能
学习
通过游戏导入的方式激发学生学习兴趣
3.游戏：达阵
2.按照老师要求，听清指令。
3.老师发出指令，并吹哨。提醒学生注意安全。
3 分钟
通过练习动作使学生快速熟悉球性
球性练习 ：
1.左右脚内侧推球 2.左右脚踝侧转球 3.脚背外侧扣球转圈 1.认真听讲，注意动作要领。
2.初步建立身体对球的基本感觉 1.示范动作。
2.组织学生练习
2 分钟
中
初步掌握脚外侧运球技术
学习脚外侧运球技术动作
1. 认 真 听讲，注意观察。
2. 学习脚背外侧运球技术
1、教师讲解动作要领，并示范动作。
动作要领：重心在支撑脚，摆动腿 脚 掌 稍 内 收展，用脚外侧推拨球中上方，并迅速过渡撑支持撑腿。动作口诀；撑、蹬、摆、送）
3 分钟
中
使学生在学习过程中学会团结合作，互帮补助。
固定球练习
1.在球固定位置上进行击球点位置的适应练习
1. 教 师 讲 清 要求，注意观察学生。
2.教师合理组织学生进行练习，巡回指导。
*
*
*
*
*
*
*
*
12 分钟
小
技能
学习
分组合作练习 小组合作，认真对待，相互提高 2. 练习中相互观察动作技术，相互纠错，共同提高。
1. 教师进行巡回指导。
2. 鼓励学生大胆尝试。
3. 口头指导学生练习。
中
通过游戏加强学生团队合作的意识
游戏：追捕
1.认真投入进行游戏，注意安全。
2 听从教师指挥。
1.教师讲解好游戏规则，并做示范。
2.提出要求，提醒 学 生 注 意 安全。
5 分钟
中
课 课 练
通过练习发展学生上肢力量 1.俯卧撑左右手传接球。
2.两人俯卧撑对传接。
1.按老师要求认真练习 2.注意安全。
1. 教 师 动 作 示范。
2.提醒学生安全事项。
3.对学生提出要求。
5 分钟
大
身心放松 养成运动后放松的习惯，为终身体育奠定基础 一． 放 松 运动。
二．小结。
1.充分放松，学会积极调节。
2.师生交流。
3.师生道别，归还器材。
1.领操，放松 2.组织交流。
3. 总 结 师 生 道别，回收器材。
.* .* .* .* .
.* .* .* .* .
.* .* .* .* .
.* .* .* .* .
♀
2 分钟
小 课的预计 平均心率
140 次/分 强度指数 1.46 练习密度 70%
运动心率曲线图
课后 反思
授 授 课 教 师 个 人 简 介
姓名 王林锋 性别 男
出生年月 1992.11 民族 汉族 籍贯 广东梅州 政治面貌 共青团员 学历 大学本科 毕业学校 广东第二示范学院 个 个 人 简 历 2011.9~2015.7 广东第二示范学院 大学本科 2015.9~2016.1 大江苑小学 体育教师 2016.2 至今 南武实验小学 体育教师 奖 奖 惩 情 况 2015 年指导大江苑男子足球队参加 2015 年“富力杯”广州市第二届中小学足球联赛（海珠区预赛）获 U12 乙组优胜 优秀教练称号。
2015 年指导大江苑男子足球队参加 2015 年“富力杯”广州市第二届中小学足球联赛（海珠区预赛）获 U10 第四名获 优秀教练称号 2017 年 12 月代表海珠教育 A 队参加 2017 年“海珠足协杯”足球锦标赛荣获“机关组”冠军。
2017 年 12 月代表海珠教育，参加广州市教工足球赛获第五名。
篇八：小学足球教学计划及教案
足球 — 球性和身体素质练习 》教学设计
和安里小学
李继军
一 、设计思路: 本课设计以教师为主导，充分突出学生的主体地位，以身体练习为主线，激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生的身心特点，我确定了以“球性练习”为主教材，以游戏“圈羊回家”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过分组练习，使学生熟悉球性，提高课堂教学效率，使学生乐于参与到足球运动中来，为后续足球教学乃至终身体育打下坚实的基础。
二、 教材与学情分析：
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“球性练习”和游戏：“圈羊回家”，授课对象是小学五年级学生，他们好动、好奇心强，敢于表现自己，对足球知识有一定了解，但理解能力相对薄弱，缺乏对技术的掌握和实际应用能力，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三 、教学目标：
1、知识目标：
让学生知道熟悉球性的各种练习方法。
2、能力目标：
提高学生足球的掌控能力。
3、情感目标：
培养学生团结协作的能力。
四、教学重难点：
重点：熟悉球性练习。
难点：身体的协调配合。
五、教学特色：
1、教学中以学生为主体，自主探究学习，精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
2、 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。
3、本课采用分组轮换的教学方式来提高课堂教学效率，完成教学目标。
《小足球—球性练习》教案 班级 五（3）
执教教师 李继军 人数 40 人 课的类型 新授课 课题 1、球性和素质练习
2、游戏：圈羊回家 教学目标 1、知识目标：
让学生知道熟悉球性的各种练习方法
2、能力目标：
提高年级学生足球的掌控能力
3、情感目标：
培养学生团结协作的能力 场地 足球场一个（内画好四块正方形场地）
器材 足球40个
障碍20个
绳梯 4 个
过 程 课的内容
教师主导
学生活动 构思及要求 时间 强度
准
备
部
分 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课教学内容。
4、安排见习生。
二、绕场运球热身 热身队形：
▲
三 、热身运动 球操：
1、 上举运动 2、 体侧运动 3、 腹背运动 4、 正压腿运动 5、 手脚腕运动 1、提前到场，准备与检查器材。
2、整队，向学生亲切问好。
3、声音洪亮，精神饱满。
组织学生分组跑动，并下达各种练习口令。
1、组织学生按跑动场地分组站立。做准备活动。
集合 队形 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ▲ 1、 按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。
各组分组沿小场地跑动，跑动中听从教师口令做动作。
组织队形
▲
1 、 站 队“快 静 齐”
2、建立师生融洽关系
3、明确目标
认真对待，沿小场地边线跑动，跟老师口令变换动作。
做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。
1 分钟
10 分钟
小
中
过程 课的内容 教师主导 学生活动 构思及要求 时间 强度
基
本
部
分
一、
素质练习。
1、学生分组进行素质练习。
2、分组进行熟悉球性练习。
学 生 分 成四组分别进行不同的球性练习，按照教师提示进行分组轮换。
要求：轮换速度快，节省时间，提高效率。
二、游戏：圈羊回家。
规则：将每个场地学生分成两组，围小圆，每个小圆内放一个足球，教师喊开始后，各小组按照之前分组轮换的方法将球运到轮换场地，本场地的两组均到达为优胜。
1、组织学生分组练习。
2、巡场指导。
3、讲解示范各组的练习方法。
4、掌握分组轮换的时间。
5、巡场指导。
6、讲解游戏规则。
7、组织学生游戏并担任裁判。
1、按教师安排的练习内容进行练习，注意安全。
练习队形：
＊
＊ ＊
＊ ＊
＊
＊ ＊
＊ ＊
＊ ＊
2、认真听讲。
3、分组进行球性练习。
4、注意安全。
练习队形：
▲
5、学生按照游戏规则进行游戏。
游戏图示：
要求：
遵守规则， 积极参与。
构思：
通过练习，提高学生身 体协调性，为后续的教学 做准备。
构思：采用分组轮换的 方式，能够避免学生因为 单一的练习 而导致学习 积极性下降，可以有效的 提高课堂效率。
构思：通过游戏巩固提 高学生对球 性的掌握，培养学生乐观 向上，团结友爱的良好品质。
25分钟
中
过程 课的内容 教师主导 学生活动 构思及要求 时间 强度
结
束
部
分
一、放松练习 听音乐，做放松操及柔韧练习。
二、小结本课
三、宣布下课 1、师生道别 2、回收器材
1、组织学生进行集体放松和柔韧练习。
2、语言提示。
3、小结
4、师生道别。
学生跟随教师口令做放松及柔韧练习：
练习队形：沿各自正方形场地边线站立
构思：通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。
要求：学生认真做好放 松练习。
4分钟
小
预计负荷：平均心率 100—105 次/分
练习密度：25—30℅
篇九：小学足球教学计划及教案
小 足球- - 脚背内侧踢球 》教学设计一、指导思想
新的《体育与健康课程标准》在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为指导思想。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时也要注重学生的组织能力、勇敢顽强的品质及团队、安全意识的培养，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析
本课教材内容选自人民教育出版社《体育与健康》课程，水平三的球类教材——足球的一项基本技术，是单元教学计划中的第一课时。足球脚背内侧踢球技术在比赛中广泛应用，一般用于射门、远距离传球，能有效发展协调、力量等身体素质，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在小学《体育与健康》教学中占有重要的地位。
三、学情分析
五年级小学生模仿能力、好奇心强，绝大多数学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。因此本课设计了多种教学方法与辅助练习，要让学生初步掌握动作技能，促进上肢力量及身体协调性的发展，同时在学习和游戏中注重培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢顽强的优良品质。
四、教学目标与重难点
基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点：
教学目标：
（一）认知目标：区分脚内侧与脚背内侧踢球的区别，对脚背内侧踢球技术动作形成完整的概念认识. （二）技能目标：处理好人与球的关系，支撑脚选位适当，踢球时找准触球位置。
（三）体能目标：通过练习，发展上肢力量以及身体的协调性。
（四）情感目标：激发学生学练兴趣，培养学生吃苦耐劳、认真学习、合作配合的良好品质，培养其足球运动的兴趣。
重点：踢球时脚触球的位置
难点：斜线助跑，支撑脚的站位 五、教学方法的运用
（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：
1、启发式教学法
2、讲解示范法
3、纠正错误法
4、循序渐进法
5、评价法 (二)学法指导：采用自主学习和合作探究的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试、互相讨论、相互对比、观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
六、教学程序
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：开始热身部分，学习提高部分，整理恢复部分。
（一）开始热身部分(7 分钟) 这一部分我安排了三个内容：“图形跑”、游戏“抢占根据地”和“牵拉练习”。音乐节奏下围绕标志牌摆出的场地慢跑，并根据标志牌摆出的不同图形，进行小步跑、高抬腿跑、并步跑多种练习，激发学生的兴趣，使人的机体逐渐适应并转入运动状态，为主教材的学习打下了基础。“抢占根据地”方法是：在场地四个角的位置布置四种不同颜色标志牌围成的正方形区域，在每个区域内各放八个足球，学生在慢跑过程中教师利用手中四色标志牌，选择其中一种颜色标志牌举起，学生看到牌后，抢占其他三种颜色对应区域并做相应球性练习，若抢占不到，需要先做三个蹲起后，去教师手中标志牌对应颜色区域，完成球星练习。要求：学生在慢跑过程中要时刻集中注意力，随时观察教师手中突然举起的标志牌，然后抢占位置，在练习过程中要注意安全，避免出现推挤的情况。
（二）学习提高部分(27 分钟)
为了解决本节课的重难点，使学生更好地掌握足球脚背内侧踢球技术，我设计了以下教学步骤：
1、自主合作探究，展示交流。
方法是学生分成 4 组，各小组在指定位置，通过挂图学习，通过交流合作的方式自主学习，形成正确的动作概念，然后尝试动作练习。
2、动作练习 （1）讲解示范 动作要领：线助跑，助跑方向与出球方向约成 45°，支撑脚以脚掌处沿积极着地，踏在球的侧后方 25～30 厘米处，膝关节微屈，足尖指向出球方向，身体稍向支持脚一侧斜。在支持脚着地的同时，身体顺势向出球方向转动，踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿呈弧形由
后向前摆动。当膝盖提到接近球的内侧垂直上方的刹那，小腿加速前提，脚尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，脚类指向斜下方，以脚背内侧部位击球的后下部。踢球后，踢球腿随球继续前提。
（2）集体练习 ①固定球练习（脚背内侧贴标志贴）
将课前分发的标志贴，贴于脚背内侧位置，这样让学生通过标志贴去找球，方便学生明确脚背内侧的位置。
② 上一步踢球（用标志牌标识跑动线路）
用标志牌摆出支撑脚的站位位置和最后一步的助跑方向，这样通过标志牌的限制，让学生完成上一步踢球动作，帮助学生解决支撑脚站位和斜线助跑的问题。
③ 上一步传球练习 去掉标志牌的限制后，让学生进行对传球练习，进一步帮助学生巩固脚背内侧踢球的技术动作。
3、优生示范 找两名学生展示所学本领，并引导大家对学生的展示进行合理的评价，教师做总评。
4、游戏“抢运粮草” 游戏方法：学生四组，在起点线后站立，发令后，各组队员分别向指定的其他小组抢运足球（红队抢运黄队，换队抢运蓝队，蓝队抢运橙队，橙队抢运黄队），将球在对方区域运送到本方区域，每次没人只能搬运一球，在规定时间内，哪个小组获得的球多，就为最终胜利小组。
(三)整理恢复部分(6 分钟)
1、通过“我们是最好的团队”游戏，达到身心的放松的目的。
2、总结。教师询问学生“你们这节课学到了什么?”，让学生参加课堂总结, 增强了学生的主人翁责任感，学生从不同角度交流，丰富大家的学习经验，体现了对学生资源的充分利用。
3、师生道别，回收器材。
七、教学效果预计
1、预计 85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术；30%以上的学生能够较熟练完成动作。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率 140 次/分左右，平均心率 120 次/分左右，练习密度为 45%左右。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。
八、场地器材
足球 33 个， 标志牌 40 个，球筐一个，小垫子 4 个、小圈 4 个。
教师课前布置好场地，课中组长布置器材，课后组长回收器材。
九、教案
《 小 足球- - 脚背内侧踢球》教案
水平：三
班级：五(6)班
人数：32 人 课时：第 1 课时
时间：2018 年 3 月 27 日
学习内容（主题）：足球脚背内侧踢球 教学目标：
（一）认知目标：区分脚内侧与脚背内侧踢球的区别，对脚背内侧踢球技术动作形成完整的概念认识. （二）技能目标：处理好人与球的关系，支撑脚选位适当，踢球时找准触球位置，用脚背内侧将球踢出。
（三）体能目标：通过练习，发展速度。心肺耐力，以及身体的协调性。
（四）情感目标：激发学生学练兴趣，培养学生吃苦耐劳、认真学习、合作配合的良好品质，培养其足球运动的兴趣。
重点与难点：重点：传球手型要固定
难点：处理好人与球的关系，足球动作协调连贯 课序时间 学 学 习 内 容 教 教 学 策 略 学 学 生 活 动 组织形式 次数 时间 课 课
堂 堂
常 常
规 规 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本课内容：
4、检查着装，安排见习生. 教师课前提前到场，检查、布置好场地与器材，教师整队宣布本课内容及练习目标，安排见习生随堂听课。
学生精神饱满进入课堂，学生认真听讲明确本课内容及练习要求。
1次
2 分 钟
热 热
身 身
部 部
分 分
1、图形跑 音乐节奏下进行：
小步跑 开合跳 高抬腿跑 并步跑 2、游戏：传球比快 要求：一个一个传，必须采用胯下滚动的方式传球。
3、球操 踏步 伸展运动 体转运动 体侧运动 腹背运动
1、在老师的带领下绕圈慢跑，在相应标志牌标明的位置，进行灵敏素质练习，达到热身的效果。
2、教师口令响亮，提示准确
1、随教师绕场慢跑中进行模仿练习。
2、积极参与，认真听讲
3、充分预热，使身体尽活动开，防止受伤。
方形
1次
2次
6分钟
学 学
习 习
提 提
高 高
部 部
分 分
一、自主体验探究 问题：足球脚背内侧踢球分为那几个环节，与脚内侧踢球技术有何区别
2、展示
1、介绍练习场地 2、讲解练习要求 3、教师观察 4、强调安全常规 1、明确自主体验的要求 2、带着问题进行体验 3、积极思考 4、相互交流 5、敢于展示 组织：
④
①
③
②
3次
3分钟
二、集体练习：
1、自主练习 2、固定球练习 3、固定球练习 （脚背内侧贴标）
4、上一步踢球练习 （标志牌限制下）
5、两人一球对传球练习 6、优生示范 现在我们要学习脚背内侧踢球技术 1、教师讲解动作要领，学生示范 2、原地传球练习 3、固定球练习，脚背内侧贴贴纸，用脚背内侧去找球 4、用标识牌标识支撑脚站位和最后一步助跑方向，在条件限制下进行踢球练习。
5、两人一球对传球练习
1、注意力集中，听清要领，认真观察动作并能积极模仿 2、熟练掌握各环节技术动作 3、遵守练习常规 4、及时总结，步伐灵活快速到位
3次
10分钟
三、游戏—运球比快 方法：学生四组，在起点线后站立，发令后，各组队员分别向指定的其他小组抢运足球（红队抢运黄队，换队抢运蓝队，蓝队抢运橙队，橙队抢运黄队），将球在对方区域运送到本方区域，每次每人只能搬运一球，在规定时间内，哪个小组获得的球多，就 为 最 终 胜 利 小组。
1、讲解示范游戏规则
2、安排组织排放器材
3、介绍场地上的标志线
4、强调安全
5、分组比赛对抗
6、胜负评定
1、积极参与认真练习
2、遵守规则，听从指挥
3、注意游戏中的安全。
组织：
以组为单位，将球从对方圈内运动到本方圈内得一分
10次 8分钟 身 身
心 心
放 放
松 松 一、我们是最好的团队 二、课堂总结 引导学生总结本课所学，教师做总评 三、回收器材 宣布下课
1、 教 师 讲 解 要领，并示范动作 2、 引导学生总结 3、 回收器材 4、 师生再见
1、积极参与放松 2、认真总结本课所学 组织：
四列横队 1次 5分钟
场 场
地 地
器 器
材 材
场地：
足球场 器材：
足球 33 个 标志牌 40 个 球筐一个 小垫子 4 个 小圈 4 个
预计运动负荷
练习密度：45% 左右
运动量：中等
课 课 后 后 反 反 思 思 在上课过程中, 没有很好地做到统观全局, 导致有部分学生在练习过程中有错误动作没有及时加以纠正。对于游戏规则表述不够清晰,导致部分学生只追求速度，在游戏中出现违规现象，计分不够公正，最后对学生各小组的表现没有进行及时评价。
《 小 足球- - 脚背内侧踢球 》学情分析
本课教授对象为水平三学生，班级男女比例相当。他们活泼好动，模仿能力、好奇心强，绝大多数学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。因此本课设计了多种教学方法与辅助练习，要让学生初步掌握动作技能，促进上肢力量及身体协调性的发展，同时在学习和游戏中注重培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢顽强的优良品质。
五年级学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。
学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。
《 小 足球- - 脚背内侧踢球 》效果分析
本本节课通过分解教学和采用标志牌的一物多用，收到了比较好的效果：
1、从课堂准备部分的图形跑开始，学生就表现出了比较高涨的兴趣，积极参与练习。
通过将复杂的动作简单化，分环节教学，使 85%以上的学生掌握足球脚背内侧踢球脚触球位置，及支撑脚的站位。在最后的达标检测中，男生达到优秀的有 10 人，良好的 5 人，合格的 1 人，不及格的有 1 人；女生达到优秀的 7 人，良好的 4 人，及格的有 3 人，不及格的有1 人。
2、及时奖励听从指挥，集合速度快，敢于展示，积极发言的小队，效果不错，不仅充分调动了学生的积极性，团队意识也得到了很好的培养。
3、从安全出发，精心设计队形。让学生以组为单位站在球场中圈的四个角的位置，组长统一口令练习，集体练习，避免了安全事故的发生。
4、场地设计上关注了个体...
