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五年级下册体育教案及反思9篇

时间：2022-11-29 08:50:04 教案设计来源：网友投稿

五年级下册体育教案及反思9篇五年级下册体育教案及反思　小学五年级体育《耐久跑》优秀教案设计和教学反思小学五年级体育《耐久跑》优秀教案设计和教学反思　教材分析　1．耐力素质是指人体长时间进行下面是小编为大家整理的五年级下册体育教案及反思9篇,供大家参考。

五年级下册体育教案及反思9篇

篇一：五年级下册体育教案及反思

五年级体育《耐久跑》优秀教案设计和教学反思小学五年级体育《耐久跑》优秀教案设计和教学反思

　教材分析

　 1．耐力素质是指人体长时间进行肌肉活动时抗疲劳的能力。耐力素质是人体各器官系统机能和心理素质的综合表现，也是人体质强弱的重要标志。

　 2．《耐久跑》选新课程标准实验教科书《体育与健康》水平五。本课的学习内容是《体育与健康》中的重要内容，是我国经济欠发达地区广大学校在校园场地，器材十分有限的条件下，实施新课程和进行校本课程资源开发的典型素材。《体育与健康课离程标准》要求体育教师根据星教学内容与本校具体情况把旁教学内容科学、合理分配到档各年级，，有利激发学生学喷习兴趣，突出学生的自主体鸯地位，能为今后学好各种体酪育项目奠定基础。

　学情莆分析

　 1．小学阶段的学楔生活泼好动，有较强的理解瓣和模仿能力，容易接受新兴藻事物。但意志品质和耐性较慷差，对于耐久跑这种单调和濒枯燥的运动项目，兴趣不大绝，加上以前的传统教学模式躁，可能会让同学们对耐久跑扳有些误解和抵触情绪。有些猴同学还一直认为，发展耐久征能力和提高心肺功

　能，只有瞥在操场上“跑圈”的这种形洋式.耐久跑是初中阶段体育榷教学重要内容之一，通过耐趾久跑的练习，可增强学生的烛心肺功能。培养学生良好的蓉意志品质，对促进学生的身猿体健康，增强体质，具有重札要的作用。

　 2、教师不皋仅要了解每位学生的身体、赵生理、心理状态，更主要的惮是从教法上多下功夫，将枯荫燥乏味的教法变为灵活多样丽的趣味教学，使学生在心理统愉悦中完成课的任务和达到丰一定的运动量，从而达到增迅强体质的实效．

　 3、天戊气比较寒冷，学生畏难情绪右较为严重，要注意学生的意典志品质的培养。同时还应该开注意及时关注学生身体状态宅，预防感冒。

　开

　教学目标肇

　1、让学生了解耐久跑震运动对提高心肺功能的价值蒸。

　 2、通过多种游戏方淮法提高耐久跑的能力，感受诚耐久跑的节奏感，了解正确传的呼吸方法。

　 3、营造咳团结合作，坚持不懈和勇于蚂创新的良好学习氛围教学重辰点和难点 1、如何正确分配掸体力 2、正确的呼吸方法。

　仿

　教学过程

篇二：五年级下册体育教案及反思

五年级下册体育教案一、学生情况分析（一）学生生理发育的特点：

　1、五年级学生一般为 10—11 岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

　2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12 岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

　3、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

　4、11---12 岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12 岁平均睡眠 9 小时即可。

　（二）学生心理发展的特点：

　1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。

　2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达 25 分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

　3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

　4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

　5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。

　(三) 学生的基本情况本学期我所授课的班级有:五年级(1)、（3）、(6)三个班级，每班人数均在 50 左右，学生比较活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。

　二、教学目标：

　1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。

　2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

　3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

　三、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

　2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

　3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

　4、体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

　（一）、教师方面：

　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

　4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，责任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特

　点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　（二）、学生方面：

　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等,提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　四、教学内容由于学生的自律性还需要加强,所以每周尽量都安排时间进行队列队形的练习,娱乐,玩耍是学生的天性,所以尽量安排游戏,让学生在游戏中学习,在游戏中获得成就感,愉悦感,找到自信,加强集体荣誉感。如碰上下雨天,则在教室内进行卫生保健知识教育。

　小学五年级《体育与健康》第一学期教学进度表

　周次课次教学内容备注一 1 课堂常规

　注意力游戏

　2 队列队形练习

　游戏

　3 队列队形练习

　游戏：石头、剪刀、布

　二 4 认真上好体育课

　5 广播操预备节、第一节、第二节

　6 熟练掌握广播操预备节、至第二节，学习第三至五节动作

　三 7 复习广播操预备节至第五节动作

　新授第六至八节动作

　8 复习广播操雏鹰起飞全套操的动作

　9 青蛙过河

　四 10 简单的图形走

　变队形

　11 耍棒穿过小树林

　12 游戏：捕鱼

　五 13 投轻物

　掷准

　14 叫号赛跑

　15 认准自已的身体

　六 16 投掷轻物比赛

　17 迎面往返接力

　18 单双脚跳

　七 19 单脚跳接力

　20 游戏：巧过拦截区

　 21 走几步跳进沙坑

　八 22 立定跳远

　23 立定跳远

　游戏

　24 考核：立定跳远

　九 25 各种方向的滚动

　26 技巧：前后滚动

　27 技巧：前滚翻

　十 28 技巧：前滚翻

　29 各种追逐跑

　30 技巧：前滚翻

　十一 31 各种姿势的自然走跑

　32 各种姿势起动的自然跑

　33 游戏：打鸭子

　十二 34 30 米快速跑

　35 短距离快速跑、迎面接力

　36 30 米快速跑

　十三 37

　攀爬

　爬越障碍

　38 30 米快速跑

　39 考核：30 米快速跑

　十四 40 拍球比多

　41 篮球：拍球比多

　42 自然地形走

　小跑

　十五 43 运球接力

　44 游戏：木头人

　地滚球

　45 换物接力

　十六 46 技巧：前滚翻考核

　47 游戏：跳过跑绳

　 48 投击流动目标

　小学五年级体育教案（新）

　周次：第一周

　课次：第 1 1 课次

　___ 年级

　教师 _________

　学习目标 1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。

　2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。

　3、培养学习的兴趣。

　学习内容

　课堂常规

　注意力游戏学习重点

　记住并遵守课堂教学常规学习难点

　注意力不能保持高度集中场地器材

　排球场教

　学

　过

　程顺序时间课的内容指

　导

　与

　练

　习

　方

　法教学随想准备部分

　1、调整队形由两路纵队变成二列横队（如图）

　 2、师生问好 3、排列四列横队 4、游戏：我的位置在哪里？一、1、练习队形：

　2、教与学的方法：

　（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。

　（2）让学生 1 到 4 报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。

　老师

　（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。

　（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。

　3、预期目标：

　让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。

　顺序时间课的内容指

　导

　与

　练

　习

　方

　法教学随想

　基本部分

　一、学会课堂常规的有关内容

　二、游戏：注意力游戏

　组织、练习队形：

　教与学的方法：

　（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。

　（2）教师讲解体育课堂常规。

　（3）教师讲解示范游戏方法。

　（4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。

　（5）学会对齐。

　3、预期目标：

　老师

　学会体育课堂常规，集中注意力练习。

　结束部分

　 1、放松 2、小结 3、收拾器材组织：四列横队成体操队形教与学的方法：

　1、教师示范放松动作，学生模仿。

　2、师生共同放松。

　3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。

　教学反思

　周次：第一周

　课次：第 2 2 课次

　___ 年级

　教师 _________

　学习目标 1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。

　2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。

　3、学会简单的口令动作。

　学习内容

　队列队形练习

　游戏学习重点

　认清自己在四列横队中的位置学习难点

　认明“参照物” 场地器材

　排球场教

　学

　过

　程顺序时间课的内容指

　导

　与

　练

　习

　方

　法教学随想准备部分

　1、调整队形由两路纵队变成二列横队（如图）

　一、1、练习队形：

　老师

　2、师生问好 3、排列四列横队 4、游戏：我的位置在哪里？

　2、教与学的方法：

　（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。

　（2）让学生 1 到 4 报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。

　（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。

　（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。

　3、预期目标：

　让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。

　顺序时间课的内容指

　导

　与

　练

　习

　方

　法教学随想

　基本部分

　一、学会立正、稍息的动作姿势。

　二、游戏：看谁反应快。

　组织、练习队形：

　教与学的方法：

　（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。

　（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。

　（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。

　（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。

　（5）学会对齐。

　3、预期目标：

　学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。

　结束部分

　 1、放松 2、小结 3、收拾器材组织：四列横队成体操队形教与学的方法：

　3、教师示范放松动作，学生模仿。

　4、师生共同放松。

　3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。

　老师

　教学反思

　周次：第一周

　课次：第 3 3 课次

　_ _ __ 年级

　教师 _________

　学习目标 1、学会向右（左）转，能认清左右方向。

　2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。

　3、学会简单的口令动作。

　学习内容

　队列队形练习

　游戏：石头、剪刀、布学习重点

　认清自己左右方向学习难点

　左右“转法” 场地器材

　排球场教

　学

　过

　程顺序时间课的内容指

　导

　与

　练

　习

　方

　法教学随想准备部 1、调整队形由两路纵队变成二列横队（如图）

　一、1、练习队形：

　老师

　分

　2、师生问好 3、排列四列横队 4、游戏：我的位置在哪里？

　2、教与学的方法：

　（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。

　（2）让学生 1 到 4 报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。

　（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。

　（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。

　3、预期目标：

　让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。

　顺序时间课的内容指

　导

　与

　练

　习

　方

　法教学随想

　基本部分

　一、队列：向右（左）转

　二、游戏：石头、剪刀、布

　组织、练习队形：

　教与学的方法：

　（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。

　（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一边？后模仿练习。

　（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。

　（4）学会对齐。

　3、预期目标：

　学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。

　结束部分

　 1、放松 2、小结 3、收拾器材组织：四列横队成体操队形教与学的方法：

　5、教师示范放松动作，学生模仿。

　6、师生共同放松。

　3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。

　老师

　教学反思

　周次：第二周

　课次：第 1 1 课次

　 ...

篇三：五年级下册体育教案及反思

课堂设计课次：

　课型：

　综合课课题

　1 、各种方式的攀登和爬越

　2、各种方式的迎面接力

　3、套圈教学

　目标参入目标：

　1 、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：

　2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：

　3、通过研测进行评价学生的跳跃能力重难点体会相互帮助精神跳跃的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一 1 、教师带领学生做进行定位操 2、组织：

　四列体操队形如下图：

　××××× ◇◇◇◇◇

　×××××

　◇◇◇◇◇ 要求：

　学生进行全身的热身活动 1 、教师用生动的语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 3、教师及时进行表扬

　 1 、学生认真听教师的导入并认真听研测的标准

　 2、学生进行热身活动

　在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性

　二

　各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。

　教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。

　1 、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏 2、师和生一起参加 3、师进行鼓励语言

　[ 规则]

　接棒时不得越出限制线。

　棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起

　 1 、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、生谈活动体会

　在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好

　各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动 1 、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏 2、教师在学生中间巡查1 、生据自己喜欢的活动进行游戏 2、生在教师的帮助下进培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性

　要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍监督 3、教师进行鼓励性语言行游戏性活动 3、学谈论自己喜欢的活动的好处

　三

　游戏：

　套圈组织：

　分两组进行

　要求：

　每个人都积极参加1 、教师让学生先进行讨论然后进行游戏 2、教师让学生自己组织自己练习 3、教师进行语言鼓励 1 、学生在教师给定的范围进行游

　 2、学生自己做自己的主人 3、学生总结自己的心得体会看如何才能更好的完成任务发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力

　四 1 、放松操：

　放松活动：

　用意念现象大海、天空、海浪、大树、沙滩组织：

　四列体操队形 2、小结：

　3、下课：

　1 、教师指导学生并跟学生一起活动 2、教师进行小结

　 3、让学生收拾器材下课

　 1 、学生与老师一起进行放松活动

　 2、学生谈体会

　 3、学生送器材

　在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词器材：

　场地设计：

　课后反思接力活动学生的热情很高，就是学生的自制能力很差，教师应该进行一定程度的帮助。

　体育课堂设计

　课次：

　课型：

　综合课课题 1 、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：

　套圈教学目标参入目标：

　1 、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：

　2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：

　3、通过研测进行评价学生的柔韧、协调、反应能力重难点体会相互帮助精神

　增加学生的柔软、协调的能力

　部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一 1 、教师带领学生做进行热身操成一条直线进行活动 2、组织：

　四列体操队形如下图：

　××××× ◇◇◇◇◇

　×××××

　◇◇◇◇◇ 要求：

　学生进行全身的热身活动

　 1 、教师用生动的语言导入本节课的内容

　 2、教师和学生一起参入活动

　 3、教师及时进行表扬

　 1 、学生认真听教师的导入并认真听研测的标准在活动中学生可以根据自己的实际来做各种各样的姿势动作来活动身体的各个关节。

　2、学生进行热身活动

　在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性

　二模仿动物爬行

　模仿动物形象的简单舞蹈动作

　 1 、教师放音乐让学生在音乐的伴奏下进行模仿 2、教师和学生一起模仿

　 3、教师为学生呐喊助威 4、教师进行鼓励性语言评价。

　5、教师进行讲评

　 1 、学生听音乐在音乐的伴奏下根据自己的想象和实际的观察进行模仿 2、学生和教师一起进行模仿看谁模仿的像 3、学生自己总结动物爬行规律 4、学生也可以进行交流自己的成功和失败的地方。

　在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力

　培养学生想象能力、模仿能力和表演的能力。

　三

　游戏：

　：

　套圈组织：

　分两组进行一组进行测评，一组进行做游戏要求：

　每个人都积极参加

　 1 、教师让学生分组讨论游戏的方法 2、学生根据自己的讨论进行游戏 2、教师让学生自己当带头人

　 1 、学生分组进行游戏 2、学生自己做自己的主人 3、让学生体会成功的喜悦

　发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力

　 1 、放松操：

　1 、教师指导学生并跟学生一

　四左腹、右腹、左肩、右肩、左上、右上等的跳跃放松活动组织：

　四列体操队形

　 2、小结：

　3、下课：

　起活动2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1 、学生与老师一起进行放松活动 2、学生谈体会

　 3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣

　器材：

　场地设计：

　☆

　▲

　课后反思在整节课中学生的热情很高涨，

　充分体现了学生是自己的主人的地位。

　组织的也很好，本节课的密度比较大。

　体育课堂设计

　课次：

　课型：

　课题

　1 、持轻物掷远

　 2、各种迎面接力

　 3、游戏：

　跳跃争先教学目标参入目标：

　1 、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：

　2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：

　3、在活动中培养学生的奔跑、跳跃能力重难体会相互帮助精神\奔跑的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一 1 、教师带领做小鸟飞（成一条直线）

　活动 2、组织：

　一路纵队如下图：

　××××××××

　要求：

　学生进行小鸟飞的热身活动 1 、教师用生动的语言导入本节课的内容 2、教师带领学生做动作 3、教师及时表扬表演好的学生

　 1 、学生认真听教师的导入并认真

　 2、学生与教师一起进行小鸟飞的热身活动

　在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性

　二持轻物掷远

　 4、

　教师进行鼓励性语言 5、 5、教师进行讲评 1 、学生讨论如何能在测评中取胜方法 2、学生按讨论的方法进行测评 3、学生听教师讲解在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力培养学生的竞争能力

　各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。

　教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。

　1 、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏 2、师和生一起参加 3、师进行鼓励语言 [ 规则]

　接棒时不得越出限制线。

　棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起

　 1 、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、生谈活动体会

　在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好

　三

　游戏：

　跳跃争先组织：

　要求：

　每个人都积极参加 1 、

　教师讲解游戏的方法和游戏的规则 2、

　在教师的指导下让学生进行游戏 3、教师让学生自己当带头人 3、教师鼓励

　 1 、学生在教师给定的范围按照规则先讨论如何才能取得胜利 2、学生在讨论的基础上各组按照方法自己做自己的主人 3、学生总结经验

　发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力

　四 1 、放松操：

　我的小手拍呀拍组织：

　四列体操队形

　2、小结：

　3、下课：

　1 、教师指导学生并跟学生一起活动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课

　 1 、学生与老师一起进行放松活动 2、学生谈体会3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词器材：

　课后

　学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生能在愉快的

　场地设计：

　反思气氛中完成自己所要学的东西。

　体育课堂设计课次：

　课型：

　综合课课题 1 、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力

　3、抢占圈

　教学

　目标参入目标1 、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力情感目标3、在游戏中发展学生适应陌生环境的能力

　重难点在活动中发展学生适应陌生环境的能力

　部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

　一 1 、教师用语言进行导入本节课的内容 2、进行定位操组织：

　四列体操队形要求：

　精力集中

　集合快、静、齐 1 、教师用语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动基本操 3、教师进行语言鼓励 1 、学生在老师的带领下进行活动

　 2、学生谈体会

　在活动中培养学生的兴趣让学生积极的参入的激情达到最大

　二各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍

　 1 、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏 2、教师在学生中间巡查监督 3、教师进行鼓励性语言 1 、生据自己喜欢的活动进行游戏 2、生在教师的帮助下进行游戏性活动 3、学谈论自己喜欢的活动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性

　各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。

　教师发令后，排头1 、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏 2、师和生一起参加 3、师进行鼓励语言

　 1 、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎

　在活动中进行情感的培养并且学生

　迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。

　[ 规则]

　接棒时不得越出限制线。

　棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起面接力跑活动 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、生谈活动体会的团队精神很好

　游戏：

　抢占圈方法：

　教师带领大家进行行进间的徒手操，教师发出占圈的口令，教师和学生一起去各占一个圆圈，未抢到圈的为失败，由失败的继续带领全班的学生进行徒手操，并发出抢圈的口令，统计失败的人数。

　1 、教师进行讲解，学生进行听讲。

　2、教师讲解规则：

　1 ）、不许两个人占一个圆圈， 2）

　两只脚先踏进圈者，算占领。

　 3、教师让学生进行讨论活动的方法 4、教师进行评价，看看那种方法是会取得更大的胜利。

　1 、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则 2、学生分组讨论游戏的方法。3、学生在教师的参入下共同的去做 4、学生在活动后谈自己的体会和感受发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。

　四 1 、放松操：

　跟我活动组织：

　※※※※ ※※※※ 2、小结：

　是否认真 3、下课：

　1 、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结

　 3、让学生收拾器材下课

　 1 、学生进行放松活动 2、学生谈体会3、小组长送器材在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受总结一下这节课所学的单词

　器材：

　场地设计：

　课后反思

　在攀爬的活动中学生表现的很勇敢，但在接力活动中，有个别的学生表现的不太认真。

　总的本节课还是比较好的，成功的一节课。

　体育课堂设计

　课次：

　课型：

　综合课课题 1 、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多教学参入目标1 、学生积极参入活动之中

　目标技能目标2、发展灵敏、反应、协调时空感知能力情感目标3、在游戏中发展学生相互帮助的能力重难点在活动中发展学生相互帮助的能力发展手的小肌肉群与关节的协调性、灵活性和时空感知能力。

　部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一 1 、教师用语言进行导入本节课的内容 2、进行定位操组织：

　四列体操队形要求：

　精力集中

　集合快、静、齐 1 、教师用语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 3、教师进行语言鼓励 1 、学生在老师的带领下进行活动

　 2、学生谈体会学生还可以进行徒手操的自行编制。

　在活动中培养学生的兴趣让学生积极的参入的激情达到最大二各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动

　要求：

　学生安全第一的原则尽情的玩耍 1 、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏 2、教师在学生中间巡查监督 3、教师进行鼓励性语言 1 、生据自己喜欢的活动进行游戏 2、生在教师的帮助下进行游戏性活动 3、学谈论自己喜欢的活动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性

　三

　各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的...

篇四：五年级下册体育教案及反思

育课堂设计课次：

　课题 1、队列队形、报数

　 2、 400-500 米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡

　教学目标技能目标 1、在练习中学会基本队形的站位情感目标 2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标 3、学生在走走跑跑的活动中积极参入重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

　一 1、教师整队 2、组织下图：

　★★★★★ ★★★★★ 要求：

　静、齐、学生认真听讲。

　1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容 2 教师用语言鼓励

　 1、

　学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。

　3、学生认真听老师的讲解。

　4、学生谈体会排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候

　二基本队形的站位组织：

　☆☆☆ ☆☆☆

　▲ 学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗 1、让学生学习队列对行和报数 2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队 3、师进行鼓励语言！

　4、让学生谈活动的感受。1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、学生谈活动体会和成功的喜悦在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人，让学生认识到只有你注重别人，别人才会尊重你。

　400-500 米走走跑跑要求：

　要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。

　1、师让生自己组织（特别小组长带头）

　进行 400-500 米的走走跑跑2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。

　3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。

　1、学生在教师侧击下进行活动。

　2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会 3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。

　发挥学生的创新能力发挥学生的想象力。

　让学生在活动中培养互相团结合作的精神培养学生的身体技能

　四 1、放松操老鹰捉小鸡活动 2、小结下课：

　你这节课玩得开心吗？有意义吗？

　1、教师进行跟学生一起活动

　2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松老鹰捉小鸡 2、谈体会 3、送器材 4、师生再见。

　轻松的气氛放松复习巩固所学动作。

　器材：

　场地设计：

　四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。

　课后反思学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成功的星星

　体育课堂设计

　课次：

　课题 1、小学生广播体操

　2、各种姿势的自然走

　 3、游戏：

　跳跃争先

　教学目标参入目标 1、学生在活动中积极参入技能目标 2、发展学生的跳跃能力情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点各种姿势的自然走部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一 1、教师带领学生做各种热身活动 2、组织下图：

　○○○○○○ ●○○○○○ 要求：

　生尽量的进行活动达到热身的目的 1、同学们好！

　很高兴又在体育课上与大家见面！

　2、教师进行语言鼓励! 3、教师和学生一起活动并让学生谈感受。

　1、

　学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。

　2、

　学生在老师的带领下进行模仿 3、学生尽情跳尽情的跑 3、学生谈体会在游戏中培养对运动语的兴趣

　让学生积极的参入

　二小学生广播体操组织：

　四列体操队型☆☆☆ ☆☆☆ ▲ 1、伸展运动 2、扩胸运动 3、侧屈运动 4、体转运动 5、跳跃运动 1、教师先示范 2、在音乐的伴奏下进行练习3、在音乐的伴奏下学生进行练习，教师巡回指导教师进行语言鼓励：

　4、教师也可以让学生自己想动作进行练习。

　学生自己喊自己练习。

　1、学生仔细观看教师的示范 2、在音乐的伴奏下进行练习 3、学生在教师的指导下进行巩固练习 3、学生讨论如何去更好的记住动作要领在活动中进行情感的培养和积极思考的能力培养学生的韵律感培养学生的创新能力和想象能力。

　体育课堂设计

　课次：

　课型：

　课题 1、队列队形：

　向左（右）

　转 2、 400-500 米走走跑跑 3、游戏：

　套圈教学

　目标技能目标 1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标 2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标 3、学生在活动中积极参入重难点

　转法的要点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

　一 1、教师带领学生做各种小鸟的飞行 2、组织如下图：

　★★★★★★

　 ◎ ★★★★★★ 要求：

　学生尽情的想象各种小鸟的飞行 1、上午好，同学们！

　2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行小鸟飞行的活动 3、教师进行语言鼓励

　 1、学生在老师的带领下进行模仿，学生在模仿的同时体验小鸟飞翔的感觉。

　2、学生尽情的模仿 3、学生谈体会在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神

　让学生能主动的来参加活动

　二队列队形练习向左（右）

　转左（右）

　脚掌前部同时用力，向左（右）

　转体 90 度，重心落在左（右）

　脚上，接着，右（左）脚向左（右）

　脚靠拢。（重点）

　向左看齐组织：

　☆☆☆ ☆☆☆ 要求：

　学生分清左和右

　 1、让我们来看一下同学们的表现！

　2、教师指挥学生进行练习 3、教师分组让小组长带头进行练习 4、教师进行鼓励性语言

　 1、学生在教师的指导下进行练习2、在小组长的带动下分组讨论并按讨论的形式进行练习

　 3、学生谈活动的体会

　在活动中让学生分清左和右

　培养学生的团结互助，朋友帮朋友的。

　 1、

　400-500-米走走跑跑 2、游戏：

　套圈 1、老师让学生小组长带头进行活动 2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。

　3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。

　1、学生谈活动的体会并牢记活动的方法 2、学生谈体会发挥学生的创新能力并培养学生的走跑套圈的能力

　四 1、放松操：

　小鸟快快飞

　组织：

　四列体操队形

　 2、小结：

　3、下课：

　1、教师跟学生一起活动 2、教师进行小结总结一下这节课所学的队列队形。

　3、让学生收拾器材下课

　1、学生进行放松活动 2、学生谈体会教师让小学生自己做主，当一会军体给大家喊喊口令，让学生体会成功的喜悦。

　3、送器材

　在轻松的气氛中进行放松

　器材：

　场地设计：

　课后反思

　队列队形的练习的时候学生的左右分的不太清楚，学生在活动跑的热情很高。

　教师应该及时的进行鼓励性的语言。

　体育课堂设计

　课次：

　课型：

　课题 1、队列队形

　2、游戏：

　跳跃争先教学目标参入目标 1、学生在活动中积极参入技能目标 2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

　一 1、教师带领学生做各种小动物的行走 2、组织如下图：

　★★★★★★ ●★★★★★ 要求：

　学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容 2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？

　教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励。1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物

　 2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。

　3、学生谈体会

　在游戏中培养学生的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。

　让学生积极的参入

　二

　队列队形向后转：

　动作要领：

　听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。

　从右向后转体 180 度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。

　1 、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。

　2、教师指挥学生进行练习。

　3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥 4、教师进行鼓励性语言2、学生根据观察进行练习。3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。

　4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。

　在活动中进行情感的培养

　培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。

　三游戏：

　跳跃争先

　 1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！

　2、教师和学生一起参加活动。

　1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加 2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。

　3、学生谈胜利的感受发展跳的能力及灵敏、反应协调能力培养学生团结拼搏的精神三 1、放松操：

　跟我活动组织：

　※※※※ ※※※※※※※※ ※※※※

　★ 2、小结：

　3、下课：

　 1、教师进行跟学生一起活动

　 2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容 3、让学生收拾器材下课

　1、学生进行放松活动

　 2、谈体会

　 3、送器材

　在轻松的气氛中进行放松

　器材：

　场地设计：

　课后反思学生在跳跃争先的活动中积极性很高，放松的时候学生的乐感很好。

　体育课堂设计课次 5

　课型：

　课题 1、模仿操 2、游戏：

　跳过跑绳

　教学目标技能目标 1、发展上、下肢力量情感目标 2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力参入目标 3、学生在活动中积极参入重难上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一 1、教师带领学生做各种小动物的行走 2、组织如下图：

　★★★★★★ ●★★★★★ 要求：

　学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容2、

　你喜欢小动物吗？你看到小动物如何走的吗 3、教师进行语言鼓励

　1、学生在老师的带领下进行模仿 2、学生在音乐的伴奏下根据自己的想象尽情的模仿。

　3、学生可以讨论如何去模仿的会更好。

　今后该如何去做。

　在游戏中培养学生的兴趣

　让学生积极的参入

　二

　一、游戏：

　跳过跑绳

　 1、教师让学生排成一排分 4 小组进行 2、教师先做给学生看。

　3、教师指挥学生如何进行活动4、教师进行鼓励性语言

　 1、学生在教师的帮助、小组讨论下进行活动 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、学生谈活动的体会在活动中进行情感的培养及学会尊重他人

　培养学生的身体技能

　三蛇战 [规则] 被抓尾巴时，则淘汰出局。

　蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效 1、

　教师讲游戏方法：

　游戏开始各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组淘汰出局。

　最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。

　2、教师讲解比赛的规则 3、

　教师让学生讨论游戏的方法和本小组的取胜的秘诀。

　4、教师进行呐喊助威。

　1、学生先认真听教师讲解游戏的方法和游戏的规则

　2、分组讨论如何才能取得最终的胜利。

　 3、学生进行比赛在游戏中学生互相帮助，相互鼓励。

　4、在第二次的比赛中学生学生讨论如何更能更好的取得胜利，比第一次更好。

　培养学生的机智，敏感的精神。

　增加学生之间的相互团结和集体主义精神

　三 1、放松操：

　在大海中畅想组织：

　四列体操队形 2、小结：

　教师对本节课的任务进行总结，并切对本次课表现好的学生进行表扬和鼓励。

　3、下课

　 1、教师在音乐的伴奏下和学生一起用意念进行放松活动。

　在大海边进行海的畅想。

　 2、教师进行小结

　 3、让小组长带领本组的学生收拾器材下课 1、学生的双眼紧闭，随着音乐的节奏听教师的语言引导想象大海的一切，进行放松活动

　2、谈体会

　 3、送器材

　在轻松的气氛中进行放松培养学生的爱护大自然的热情。

　器材：

　场地设计：

　课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。

　体育课堂设计课次：

　课型：

　课题 1、队列队形 2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动 3、游戏认准自己的身体

　教学目标技能目标 1、发展各种的娱乐活动的耐力参入目标 2、学生在活动中积极参入情感目标 3、谈在活动中的情绪表现重难点学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

　一 1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习 2、小组长进行指挥进行练习 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动 3、教师进行语言鼓励你真棒！

　1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中 2、学生谈自己对队列队形的认识程度和对术语的掌握情况

　在基本的队列队形的练习中培养学生对体育的兴趣让学生积极的参入

　二

　1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动

　组织：

　分四个小组进行练习

　2、学生分组进行表演组织：

　1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习 2、教师和学生一起参加 3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样

　 4、教师进行鼓励性语言

　 1...

篇五：五年级下册体育教案及反思

级下册体育教案

　1、教材内容：

　正确的身体坐、立、行姿势你知道坐、立、行的正确姿势吗？错误的坐、立、行的姿势对身体有那些害处？（教科书提示）

　你了解生活中那些是姿势是坐、立、行的正确姿势？（课外作业的开拓）

　2、教学要求：

　讲解坐、立、行的正确姿势的基本动作和介绍什么样的姿势是错误的姿势，使学生了解坐、立、行的错误姿势对身体的害处（见教科书的具体内容）。

　在本节课中让学生学习如：

　快点、二人一组、不要着急。

　和复习课堂常用语集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看。

　3、教学重点：

　 1）

　正确的坐、立、行身体姿势的动作要领和姿势图：

　1、坐如“钟”的动作要领；

　2、站如“松”的动作要领；

　3、行如“风”的动作要领；

　2）

　正确的身体坐、立、行姿势对身体的害处。

　 3）

　让学生练习一下正确的身体姿势 1、个人进行练习。

　2、小组进行练习。

　3、你说我做。

　4、教法建议：

　 1）、利用挂图，让学生观看并讨论生活中正确的身体坐、立、行姿势的几种姿态。

　2）、教师讲解正确的身体坐、立、行姿势的动作和让学生辨认那些是正确和那些上错误的姿势。

　 3）、教师介绍如何掌握正确的的身体坐、立、行姿势方法和错误的身体坐、

　立、行姿势对身体有那些害处。

　 5、小总结：

　总结上学期学习的情况，提出本学期教学要求，明确考核目标。

　问学生你在本节课中的收获是什么？

　 6、小游戏：

　留几分钟时间，安排一个室内游戏。

　如：

　教师在黑板上画一个花芯，让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土，最后看那一组的同学画的好、画的快。

　体育课堂设计课次：

　2 课型：

　理论

　 1、教材内容 1）

　队列队形 2）

　游戏：

　斗智斗勇 2、教学要求：

　讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化，使学生了解队列队形的变化养成正确的身体姿势和良好的习惯。

　3、教学重点：

　队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化。以及学生掌握一些的队列队形的英语口语。

　 4、教法建议：

　 1、）

　利用挂图，让学生观看。

　2、）

　教师讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化。

　3、）

　讲解在现实的生活中有那些的队列队形。

　从而拓宽学生的大脑，让学生更多的掌握体育课中的队列队形的要领。

　 4、）

　复习上一节课所学的课堂常规。

　集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看和快点，二人一组，不要着急的句子。

　5、）

　留几分钟时间，安排一个室内游戏斗智斗勇。

　斗智斗勇游戏：

　同桌两个双手交叉抱肩，边做单脚连续跳边用肩互相冲撞。

　双脚落地或者退出圈外者为负。

　5、让学生唱几块英语的歌谣。

　活跃课堂气氛。

　对学生表演，教师进行总结。

　体育课堂设计课次：

　课题 1、队列队形、报数

　 2、 400-500 米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡

　一 1、教师整队 2、组织下图：

　★★★★★ ★★★★★ 要求：

　静、齐、学生认真听讲。

　1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容 2 教师用语言鼓励

　 1、

　学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。

　3、学生认真听老师的讲解。

　4、学生谈体会排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候

　二基本队形的站位组织：

　☆☆☆ ☆☆☆

　☆☆☆ ☆☆☆ 1、让学生学习队列对行和报数 2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法 2、学生在教师的参在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人，让学生认识到只有你注重别人，别人才会尊

　▲ 学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗喊队 3、师进行鼓励语言！

　4、让学生谈活动的感受。入下进行游戏性活动 3、学生谈活动体会和成功的喜悦重你。

　400-500 米走走跑跑要求：

　要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。

　1、师让生自己组织（特别小组长带头）

　进行 400-500 米的走走跑跑 2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。

　3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、学生在教师侧击下进行活动。

　2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。

　发挥学生的创新能力发挥学生的想象力。让学生在活动中培养互相团结合作的精神培养学生的身体技能

　四 1、放松操老鹰捉小鸡活动 2、小结下课：

　你这节课玩得开心吗？有意义吗？

　1、教师进行跟学生一起活动

　 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松老鹰捉小鸡 2、谈体会 3、送器材 4、师生再见。

　轻松的气氛放松复习巩固所学动作。

　器材：

　场地设计：

　四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。

　课后反思学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成功的星星

　体育课堂设计

　课次：

　课题 1、小学生广播体操

　2、各种姿势的自然走

　 3、游戏：

　跳跃争先

　○○○○○○ ●○○○○○ 要求：

　生尽量的进行活动达到热身的目的 1、同学们好！

　很高兴又在体育课上与大家见面！

　2、教师进行语言鼓励!3、教师和学生一起活动并让学生谈感受。

　1、

　学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。

　2、

　学生在老师的带领下进行模仿 3、学生尽情跳尽情的跑 3、学生谈体会在游戏中培养对运动语的兴趣

　让学生积极的参入

　二小学生广播体操组织：

　四列体操队型☆☆☆ ☆☆☆ ▲ 1、伸展运动 2、扩胸运动 3、侧屈运动 4、体转运动 5、跳跃运动 1、教师先示范 2、在音乐的伴奏下进行练习 3、在音乐的伴奏下学生进行练习，教师巡回指导教师进行语言鼓励：

　4、教师也可以让学生自己想动作进行练习。

　学生自己喊自己练习。

　三

　各种姿势的自然走 1、两臂放在同部位的走 2、头顶沙袋不走 3、加大摆动的走 4、模仿走 5、不同步幅的走 6、持物走

　要求：

　学生体会各种姿势的自然走教师让学生以游戏的方式进行各种姿势的自然走 2、教师和学生一起参加并且让学生分组进行练习。3、教师进行鼓励性语言

　 1、学生在教师的带领下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、

　学生谈活动的体会并牢记活动的方法

　培养学生的身体技能和了解不同的姿势的自然走学生在活动中培养他们的创造了和想象力

　游戏：

　跳跃争先规则：1、学生必须采用立定跳远的姿势进行比赛

　 1、教师让学生进行讨论游戏的方1、学生在教师的规定下想并讨论游戏的方法

　发挥学生的创新能力及

　体育课堂设计

　课次：

　课型：

　课题 1、队列队形：

　向左（右）

　转 2、 400-500 米走走跑跑 3、游戏：

　套圈教学

　转法的要点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

　一 1、教师带领学生做各种小鸟的飞行 2、组织如下图：

　★★★★★★

　◎ ★★★★★★ 要求：

　学生尽情的想象各种小鸟的飞行 1、上午好，同学们！

　2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行小鸟飞行的活动 3、教师进行语言鼓励

　 1、学生在老师的带领下进行模仿，学生在模仿的同时体验小鸟飞翔的感觉。

　2、学生尽情的模仿3、学生谈体会在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神

　让学生能主动的来参加活动

　二队列队形练习向左（右）

　转左（右）

　脚掌前部

　1、让我们来看一下同学们的表现！

　1、学生在教师的指导下进行练习

　在活动中让学生三

　 2、哪个小组先到达终点，哪个队就是赢家。法

　 2、教师进行评价

　2、学生进行发言3、学生谈成功的喜悦

　竞争的能力

　四 1、放松操：

　我的小手拍呀拍组织：

　※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ ★ 2、小结：

　3、下课：

　1、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课。

　4、师生再见

　 1、学生在音乐的伴奏下进行放松活动 2、学生谈这节课你的收获

　 3、送器材在轻松的气氛中进行放松学生充分的放松心情让学生在乐中学，在活中学。

　器材：

　场地设计：

　课后反思学生体操运动做的不太好，

　但是在模仿动物的练习的时候学生的积极性很高，在跳跃争先的时候学生的热情最高。

　同时用力，（右）

　转体 90 度，向左重心落在左（右）脚上，接着，右（左）脚向左（右）

　脚靠拢。（重点）

　向左看齐组织：

　☆☆☆ ☆☆☆ 要求：

　学生分清左和右 2、教师指挥学生进行练习 3、教师分组让小组长带头进行练习 4、教师进行鼓励性语言

　2、在小组长的带动下分组讨论并按讨论的形式进行练习

　 3、学生谈活动的体会分清左和右

　培养学生的团结互助，朋友帮朋友的。

　 1 、

　400-500-米走走跑跑 2、游戏：

　套圈 1、老师让学生小组长带头进行活动 2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。

　3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、学生谈活动的体会并牢记活动的方法 2、学生谈体会发挥学生的创新能力并培养学生的走跑套圈的能力

　四 1、放松操：

　小鸟快快飞

　组织：

　四列体操队形

　2、小结：

　3、下课：

　1、教师跟学生一起活动2、教师进行小结总结一下这节课所学的队列队形。

　3、让学生收拾器材下课

　1、学生进行放松活动2、学生谈体会教师让小学生自己做主，当一会军体给大家喊喊口令，让学生体会成功的喜悦。

　3、送器材

　在轻松的气氛中进行放松

　器材：

　场地设计：

　课后反思

　队列队形的练习的时候学生的左右分的不太清楚，学生在活动跑的热情很高。

　教师应该及时的进行鼓励性的语言。

　体育课堂设计

　课次：

　课型：

　课题 1、队列队形

　2、游戏：

　一 1、教师带领学生做各种小动物的行走 2、组织如下图：

　★★★★★★ ●★★★★★ 要求：

　学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容 2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？

　教师和学生一起参入活动 3、教师进行语言鼓励。1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物

　 2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。

　3、学生谈体会

　在游戏中培养学生的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。

　让学生积极的参入

　二

　队列队形向后转：

　动作要领：

　听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体 180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。

　1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。

　2、教师指挥学生进行练习。

　3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥 4、教师进行鼓励性语言 2、学生根据观察进行练习。

　3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。

　4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。

　在活动中进行情感的培养

　培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。

　三游戏：

　跳跃争先

　 1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！2、教师和学生一起参加活动。

　1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加 2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。

　3、学生谈胜利的感受发展跳的能力及...

篇六：五年级下册体育教案及反思

　跑

　教学内容 50米加速跑截住空中球教学目标在快速跑中完成正确的动作教学重点积极摆臂，加快步频教学难点跑的自然、放松、快速教学准备操场课时安排一课时教学过程二次备课 1.认真的听好讲解和观看示范。

　2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。

　3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。

　组织：

　一、合作探究、掌握技能重点：积极摆臂，加快步频难点：跑的自然、放松、快速 1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。

　2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。

　3.认真的完成 50 米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。

　教学过程二次备课

　4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。

　组织：

　二、放松自我在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习. 组织：在完成跑的队形上. 三、放松身心，结束本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

　1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别

　作业设计

　板书设计（场地设计）

　课后反思

　课题

　实心球

　教学内容双手向前、向后抛实心球教学目标与同伴一起发展投掷能力教学重点学会两脚用力蹬地、动作连贯

　教学难点出手速度快的抛球动作教学准备操场课时安排一课时教学过程二次备课一、情景导入 1.理解和掌握游戏的方法。

　2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的完成游戏。

　组织：以原形的队形完成游戏。

　二、合作探究、掌握技能重点：学会两脚用力蹬地、动作连贯难点：出手速度快的抛球动作 1.认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。

　2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。

　3.在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。

　教学过程二次备课组织：

　三、放松练习跟着教师进行放松练习。

　组织：

　作业设计

　板书设计（场地设计）

　课后反思

　课题

　武术

　教学内容武术组合动作(三) 教学目标初步掌握一套简单的武术套路. 教学重点知道所学动作的名称和方法、要领教学难点能完成很熟练的演示动作教学准备田径场课时安排一课时教学过程二次备课

　情景导入 1.认真的完成的队列练习并要知道队列练习的重要性. 2.热情、积极的投入到游戏中。和同学默契完成游戏. 3.服从教师的安排在游戏中要注意安全。

　组织：

　一、合作探究。掌握技能。

　重点：知道所学动作的名称和方法、要领难点：能完成很熟练的演示动作。

　1.通过教师的介绍了解一些有关一些组合动作背景。

　2.认真的看好教师的示范。对组合动作有一个初步的了解。

　3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作。

　4.积极的把上下脂的动作组合起来。

　5.通过两人一组的互学更好的掌握动作。

　组织：四列横队和散点练习

　教学过程二次备课二、放松练习。

　教师活动：教师示范放松动作。

　学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习。

　作业设计

　板书设计（场地设计）

　课后反思

　课题

　跳跃

　教学内容换物接力跑蹲距式跳远教学目标在练习中发展条跳跃能力教学重点学会起跳动作的蹬地和摆臂、收复教学难点助跑和起跳的连接教学准备田径场课时安排一课时教学过程二次备课一、情景导入 1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解. 2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏. 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏. 4.在游戏中要及时的纠正存在的错误. 组织：以四列横队完成游戏. 二、合作探究、掌握技能重点：学会起跳动作的蹬地和摆臂、收复难点：助跑和起跳的连接 1.热情、大胆的为同学做动作的展示。

　2.根据已有的知识进行动作的点评。

　3.积极的进入动作的的学习中去，认真的跟随教师的示范学习动作。并要掌握动作的要领。

　教

　学

　过

　程二次备课 4.在教师巡回指导下积极的把动作还不掌握的地方向教师提问。要注意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。

　组织：散点和四列横队。

　作业设计

　板书设计（场地设计）

　课后反思

　课题

　体操

　教学内容贴大饼前滚翻和后滚翻教学目标知道体操动作术语教学重点改进滚翻的动作教学难点提高动作的协调性和熟练性教学准备田径场课时安排一课时教学过程二次备课

　一、情景导入 1.积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结. 2.认真听教师的点评,知道游戏中应该注意的地方以便更好的完成游戏. 3.进行游戏. 组织：以圆形进行游戏. 二、合作探究、掌握技能重点：改进滚翻的动作难点：提高动作的协调性和熟练性 1.大胆、踊跃为同学们展示动作。

　2.认真听取教师的讲解，并进一步的掌握技术动作要领。

　3.进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和团身要紧。

　教

　学

　过

　程二次备课 4.认真的进行前后滚翻的练习。在教师小结后继续练习。

　组织：

　作业设计

　板书设计（场地设计）

　课后反思

　课题

　跑

　教学内容组合动作(三)蹲距式起跑教学目标在游戏和活动中体验成功的快感教学重点学会蹲距式起跑的动作教学难点记住口令教学准备田径场课时安排一课时教学过程二次备课

　一、发展民间体育 1.要积极的和大胆的为同学们进行示范.展示自己的动作. 2.相互见要袒诚的进行动作的交流.让自己的动作有近一步的提高. 3.认真的观摩教师的动作. 4.积极练习.使自己的动作更加的熟练. 组织：四列横队和散点的练习. 二、合作探究、掌握技能重点：学会蹲距式起跑的动作难点：记住口令 1.认真听教师的讲解和观摩教师的示范动作。

　2.知道教师口令该做起跑的哪个动作。

　3.相互见虚心的学习对方的动作。

　教

　学

　过

　程二次备课 4.认真的完成起跑后的加速跑练习。

　组织：散点练习和四列横队的练习。

　作业设计

　板书设计（场地设计）

　课后反思

　课题

　跳跃

　教学内容蹲踞式跳远教学目标在练习中发展跳跃能力. 教学重点起跳姿势的真确

　教学难点助跑、起跳、腾空的合理结合教学准备田径场课时安排一课时教学过程二次备课一、情景导入 1.扮演自己的角色进行游戏. 2.在游戏中要积极的配合使游戏顺利的进行. 组织：以散点进行游戏. 二、合作探究、掌握技能重点：起跳姿势的真确难点：助跑、起跳、腾空的合理结合。

　1.为大家做的示范要大胆，动作要正确。

　2.在点评动作时要积极并要认真的总结自己的动作中在问题。

　3.在起跳练习时要虚心的求教并及时的改正错误动作。

　教

　学

　过

　程二次备课 4.丈量好自己的步点跳出自己最好的状态。并要在教师的指导下积极调整好自己的动作、。

　组织：散点和四小组。

　作业设计

　板书设计（场地设计）

　课后反思

　课题

　跑

　教学内容蹲踞式起跑、快速跑教学目标在游戏比赛中发展跑的能力教学重点蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作

　教学难点蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调教学准备田径场课时安排一课时教学过程二次备课一、快乐游戏，活跃情绪 1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子 4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

　组织：六列横队、小组分散 ****** ****** ****** ****** 二、积极游戏，你追我赶重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

　教

　学

　过

　程二次备课难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。

　1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

　2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快 3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

　4、游戏：你追我赶（追逐跑）

　作业设计

　板书设计（场地设计）

　课后反思

　课题

　排球

　教学内容小排球教学目标小组学习掌握排球的垫球技能教学重点垫球的正确动作教学难点在练习中注意自己的手臂动作教学准备田径场课时安排一课时教学过程二次备课

　一、体验游戏、学会合作 1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

　组织：四列横队、小组分散 ****** ****** ****** ******

　教

　学

　过

　程二次备课二、小组探究，熟练技能重点：垫球的正确动作。

　难点：在练习中注意自己的手臂动作 1、认真的听教师的讲解和看教师的示范. 2、两人一组要体会正确的手臂的触球部位. 3、一人一球进行垫球的练习 4.努力的完成指标 5.积极的参加最佳的垫球手的练习. 组织：自由分散、小组分散

　作业设计

　板书设计（场地设计）

　课后反思

　课题

　游戏

篇七：五年级下册体育教案及反思

级体育下册全册教案教学

　设计+ + 五年级下册体育教案全集, , 精品 8 8 套

　教

　学

　设

　计

　学科：

　体育

　年级：

　五年级

　教师：

　学校：

　 20xx －x 20xx 学年度第二学期体育科教学进度表

　科目体育教学班级五年级授科书名称及册数

　上课日期 2.25 每周节数 3 总授课节数 48 考试次数 1 周次时间预定进度页数实际进度出入原因说

　明起讫起讫 1 2.24-2.26

　第 1 课

　2 2.29-3.4

　第 2 课

　3 3.7-3.11

　第 3 课

　4 3.14-3.18

　第 4 课

　5 3.21-3.25

　第 5 课

　6 3.28-4.1

　第 6 课

　7 4.4-4.8

　第 7 课

　8 4.11-4.15

　第 8 课

　9 4.18-4.22

　复习

　10 4.25-4.29

　期中考试

　11 5.2-5.6

　第 9 课

　12 5.9-5.13

　第 10 课

　13 5.16-5.20

　第 11 课

　14 5.23-5.27

　第 12 课

　15 5.30-6.3

　第 13 课

　16 6.6-6.10

　第 14 课

　17 6.13-6.17

　第 15 课

　18 6.20-6.24

　第 16 课

　19 6.27-7.1

　复习

　20 7.4-7.8

　期末考试

　第一课时 1、使学生熟练地掌握队列队行，能灵活地根据口令进行站队。

　2、使学生熟练掌握 50米、100 米、200 米、800 米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

　3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

　4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

　5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　1、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

　2、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。

　3、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

　4、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

　教学内容：1.向后转走(齐步)

　 2.迎面接力跑` 教学目标：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

　 2.发展速度和奔跑能力。

　教学过程：

　一、准备部分：

　(8 ’) )

　1.开课式。

　2.队列练习：立正、看齐、稍息。

　3.准备活动：慢跑 200 米，广播操(8*2) 二、基本部分：

　(28 ’) )

　1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转 180 度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

　(2)教师讲解示范。

　(3)练习方法：学生集体练习。

　(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

　2.迎面接力跑

　(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

　(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25 米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后 (3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。

　三、结束部分：

　1.整理放松。

　2.小结、讲评。

　3.宣布下次课内容。

　4.下课。

　四．反思：

　第二课时教学内容：

　1.臂交叉跳绳 2.游戏：截住空中球教学目标：

　1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性

　2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。教学过程：

　一、准备部分：

　(8 ’) )

　1.开课式。

　2.队列练习：四面转法，横队齐步走。

　3.准备活动：慢跑 200 米；绳操 6 节。

　(1)伸展运动：(2)下蹲运动：(3)体转运动：

　(5)体前屈运动：(6)全身运动：

　二、基本部分：

　(28")

　1.臂交叉跳绳 (1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳) 动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

　(2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳) 动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。

　(3)讲解示范。

　(4)练习方法：分组练习。

　(5)注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。

　2.游戏：截住空中球 (1)方法：将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。

　(2)规则：传球不得进圈，不得递球。

　(3)注意事项：1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成 2-4 组进行练习。2.游戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾。

　三、结束部分：

　(4")

　1.整理放松。

　2.小结、讲评。

　3.宣布下次课内容。

　4.下课。

　第三课时

　教学内容：

　1.互射

　2.4-5 分钟定时跑

　教学目标：

　1.通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力

　2.发展学生耐力素质，提高耐久中的能力。

　教学过程：

　一、准备部分：

　(8")

　1.开课式。

　2.队列练习：横队、纵队齐步走。

　3.准备活动：慢跑两圈，徒手操 6 节。

　二、基本部分：

　(28")

　1.游戏：互射 (1)方法：将参加游戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏开始，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得 1 分。在规定的时间内，得分多的队为胜。(2)规则：1.投击和躲闪必须在场内进行。2.只准投击头以下部分。

　(3)注意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进行比赛。2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学生集中注意力，善于判断及时躲闪。3.根据情况可以增加沙包数目，提高学生积极性。

　2.4-5 分钟定时跑 (1)动作：4-5 分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开始练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完 4-5 分钟。

　在此基础上还可采用变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀，呼吸要有节奏。

　(2)讲解示范。

　(3)练习方法：成纵队集体练习。

　(4)注意事项：教师随时观察学生情况，对体弱学生要区别对待。

　三、结束部分：

　(4")

　1.整理放松。

　2.小结、讲评。

　3.宣布下次课内容。

　4.下课。

　四．反思：

　第四课时教学内容：

　1、上两步掷垒球或沙包

　2.游戏：拉绳比跳教学目标：

　1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。

　2.通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质。

　教学过程：

　一、准备部分（8 8 ’）

　1.开课式。

　2.队列练习。

　3.准备活动：慢跑 200 米，徒手操 6 节二、基本部分（ 28 ’）

　1.上两步掷垒球或沙包（一）

　（1）动作：略

　(2)讲解示范。

　(3)练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。

　(4)注意事项:1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。2、在场地上划两条 15 米长的并行线距离 2 米，一条线为投掷线，另一条为预备线。3、听到老师喊"预备"才能进入投掷区，按老师统一口令掷和捡回投掷物。4、注意安全，防止事故。

　2、拉绳比跳 (1)方法:参加游戏的分成人数相等的两队，均成一列横队相对站在两条线后，两队排头分别站在两个圆圈内，各握绳的一端。游戏开始，两人同时做连续单脚跳，并用力拉绳，能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地，得一分，然后两队依次换人进行。最后以得分多的队为胜。

　(2)规则:1、互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失败。2、双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。

　 (3)注意事项:1、要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力拉时松手。2、分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可分组进行比赛。

　三、结束部分 :(4")

　1·整理放松; 2·小结、讲评; 3·宣布下次课内容， 4·下课。

　四．反思：

　第五课时

　教学内容：1.俯撑成分腿立撑

　 2.放松跑教学目标: 1.掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质。

　2.培养学生跑的能力。

　教学过程: :

　一、准备部分: :

　 (8")

　1.开课式。

　2.队列练习:列队法。

　 3.准备活动，慢跑两圈；韵律操 6 节。

　二、基本部分

　(28")

　 1.俯撑成分腿立撑

　 (1)动作:由俯撑开始，两脚用力蹬地。同时弓身收腹，提臀成分腿屈体立撑。

　 (2)教师讲解示范。

　 (3)练习方法:分组练习，教师分别辅导。

　 (4)注意事项:1、学生做俯撑时，首先强调身体姿势的正确，同时动作有节奏。2、教师要随时纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作。3、严格要求、区别对待。

　 2.放松跑

　 (1)动作:用中等或中等以上速度跑。跑时要保持正确的跑动姿势，后蹬时，蹬地腿要伸直，后蹬后大腿向前上方摆动。落地时用前脚掌地。两臂屈肘有力地前后摆动。跑的动作要自然，放松、协调。

　 (2)教师讲解示范。

　 (3)练习方法:1、先练习两组原地摆臂。练习时，以肩为辅，两臂前后摆动要自然放松。2、两人一组或四人一组，听口令按顺序练习，教师注意及时纠正错误动作。

　三、结束部分 :

　(4")

　 1.整理放松；

　2.小结、讲评； 3 宣布下次课内容； 4.下课。

　四．反思：

　第六课时

　教学内容：

　四、上两步掷垒球或沙包 (二 )

　 2.跳背教学目标：

　一、准备部分：

　(8")

　1.学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷能力。

　2.初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神。

　教学过程: :

　一、准备部分 :(8")

　1.开课式。

　2.队列练习:齐步走一跑步一立定。

　3、准备活动，慢跑 200 米，儿童广播韵律操 6 节。

　二、基本部分: :

　(28")

　1.上两步掷垒球或沙包(二)

　 (1)动作:迅速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。

　(2)讲解示范。

　(3)练习方法和注意事项参看第 10 课。

　2、跳背

　(1)动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做 3 一一 5 步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。

　(2)教师讲解示范。

　(3)练习方法:分组练习。把学生分成人数相等 4 队，分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。

　(4)注意事项:1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。2、练习时严格课堂纪律，注意安全。

　三、结束部分 :

　(4") 1.整理放松; 2.小结、讲评; 3.宣布下次课内容； 4.下课。

　四．反思：

　第七课时

　教学内容：1.分腿腾越 (山羊 )

　 (一 )

　 2.上两步掷垒球或沙包 (三 ) 教学目标: :

　1.初步掌握分腿腾越的动作要领，发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神。

　2.进一步提高上两步掷垒技术，发展投掷能力。

　教学过程: :

　一、准备部分 :

　(8")

　 1.开课式。

　2.队列练习:分队法练习。动作要领:二(四)路纵队行进间听到"左右转弯分队一走！"的口令后，左边的一(二)路左转弯走，右边的一(二)路右转弯走，分成方向相反的两个一(二)路纵队行进。

　二、基本部分:

　(28") 1.分腿腾越(山羊)(一) (1)动作：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。

　（2）教师讲解示范。

　（3）练习方法：分组练习。1、分解动作练习：蹬地、屈髋成分腿立撑、推手成分腿站立、两臂斜上举。2、几步助跑、起跳、两手支撑器械、提腰、屈髋、分腿、推手回落。3、完整动作练习。

　(4)注意事项:1、重点掌握双脚起跳，推手及时有力。

　2、保护与帮助，站在器械斜前方。学生越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。

　2.上两步掷垒球或沙包(三) (1)动作:面对投掷方向站立。两腿前后分开，左脚在前支撑身体，右腿在后并提起脚跟，右手持球于胸前。掷时，右腿先迅速向前迈出一步。左腿紧接着再向前迈出一步，同时右臂自前向下经体侧向后引球。上体向右转动，使左肩对着投掷方向，当左脚刚一着地，即按原地侧向掷垒球的要求，将球用力向前上方掷出。并从前面的两条横绳中间穿过。

　(2)练习方法和注意事项参看第 10 课。

　三、结束部分 :

　 1.整理放松； 2.小结、讲评； 3.宣布下次课内容； 4.下课。

　四．反思：

　第八课时

　教学内容：

　1.分腿腾越 (山羊 )

　 (二 ) 2.游戏:夺

　球

　战教学目标 1.进一步学习掌握分腿腾越技术动作。

　2.通过夺球战游戏，发展学生的对抗能力。

　教学过程：

　一、准备部分：

　 1.开课式。

　 2.队列练习：分队法。

　 3.准备活动:慢跑 4oo 米;徒手操 6 节。

　二、基本部分: :

　 1.分腿腾越(出羊)(二)

　 (1)动作:助跑。起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、稍提臀屈髋，两腿伸直向左右分开。同时两手用力迅速推离器械，身体向前上方腾起。越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。

　（2）讲解示范。

　（3）练习方法，参看第 13 课。

　(4)注意事项：强调安全。防止发生事故。

　游戏：夺球战

　 (1)方法:参加游戏的分成人数相等的甲、乙两队。各...

篇八：五年级下册体育教案及反思

镇小学教学常规材料

　科目：

　体育

　内容：

　教案

　学校：

　坡赵

　年级（班）：

　五

　教师姓名：

　侯春英

　第 1 课跳长绳广播操

　课型 : 新授

　 2014 年 2 月 17 日

　学习目标：

　主动参与广播操的复习，并能做出示范。

　积极参与跳长绳活动。

　学习内容：

　跳长绳广播操学习步骤：

　一、

　小组活动，积极参与教师活动：

　1、组织学生集队、队列练习。

　2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

　3、组织学生比赛展示。

　学生活动：

　1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

　3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8” 字跳长绳和“1+1” 跳长绳。

　4、在小组长的带领下进行 2 分钟“8” 字跳长绳。

　5、分组展示“1+1” 跳长绳。

　组织：

　六列横队、小组分散二、合作学练，提高质量教师活动：

　1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：

　对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

　2、组织学生分组练习。

　3、组织学生分组过关。

　学生活动：

　1、了解本课复习的要求。

　2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

　3、分两组（女生组、男生组）

　进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

　场地器材：

　操场、录音机、长绳三根教学反思：

　学生主动参与广播操的复习，并能做出示范。

　积极参与跳长绳活动。

　第 2 课自然地形跑

　课型 :

　新授

　2014 年 2 月 18 日

　学习目标：

　积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

　学习内容：

　游戏自然地形跑学习步骤：

　一、

　游戏活动，积极参与教师活动：

　1、组织学生集队、队列练习。

　2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。

　3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。

　4、提出分组要求，组织学生分组游戏。

　（由指定的学生全权负责。

　）

　5、组织学生柔韧练习。

　学生活动：

　1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。

　3、全班围成一个圆按规则进行游戏。

　4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。

　5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

　组织：

　四列横队、小组分散

　二、自主选组、自主练习教师活动：

　1、讲解分组要求（按体能分组， 3—6 人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。

　）组织学生分组。

　2、提出自然地形跑的要求：

　（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。

　）

　3、观看和指导学生进行自然地形跑。

　4、向小组长了解每一组的完成情况。

　5、组织学生柔韧放松。

　6、小结整节课的学习情况。

　学生活动：

　1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。

　2、认真了解自然地形跑的要求。

　3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。

　4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。

　5、听口令进行柔韧放松。

　6、认真听，积极参与讲。

　组织：

　小组分散、席地而坐、六列横队

　场地器材：

　校园、操场教学反思：

　积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

　第 3 课 50 米加速跑

　课型 :

　新授

　2014 年 2 月 24 日

　学习目标：

　在快速跑中完成正确的动作；培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。

　学习内容：

　50 米加速跑截住空中球学习步骤：

　一、情景导入

　教师活动：

　1. 教师组织队列起步走、原地三面转法。

　教师呼口令，并提示动作要领。

　2. 教师组织游戏。

　讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。

　3. 组织游戏。

　巡回指导，进行小结后继续游戏。

　学生活动：

　1. 认真的听好讲解和观看示范。

　2. 在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。

　积极的和同学配合完成游戏。

　3. 认真的总结游戏的中存在的问题。

　总结后继续游戏。

　二、合作探究、掌握技能

　重点：

　积极摆臂，加快步频。

　难点：

　跑的自然、放松、快速。

　教师活动：

　1. 教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。

　进行讲解和对比并提示动作的要领。

　2. 教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。

　3. 以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。

　、

　4. 以站立式起跑进行 50 米跑练习。

　5. 进行 50 米的追逐跑。

　学生活动：

　1. 进行站立式起跑的复习。

　相互间进行纠正。

　2. 听好信号进行起跑练习。

　提高自己的反应能力。

　3. 认真的完成 50 米跑练习。

　通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。

　4. 要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。

　三、放松自我

　教师活动：

　教师示范放松的动作, 讲解方法。

　学生活动：

　在教师的组织和带领下放松自己，让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习。

　组织：

　在完成跑的队形上教学反思：

　在快速跑中完成正确的动作；培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。

　第 4 课向前、向后抛实心球课型 :

　新授

　 2014 年 2 月 25 日

　学习目标：

　学会两脚用力蹬地、动作连贯；培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。

　学习内容：

　双手向前、向后抛实心球

　学习步骤：

　一、情景导入

　教师活动：

　1. 教师组织游戏贴大饼。

　讲解方法并组织同学们进行游戏。

　2. 教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。

　3. 同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。

　学生活动：

　1. 理解和掌握游戏的方法。

　2. 积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的游戏。

　组织：

　以原形的队形完成游戏。

　二、合作探究、掌握技能

　重点：

　学会两脚用力蹬地、动作连贯难点：

　出手速度快的抛球动作教师活动：

　1. 教师组织进行肩部的活动。

　通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。

　2. 进行动作的讲解并示范方法。

　3. 提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。

　4. 整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。

　5. 一个接一个的的顺序进行练习。

　通过此方法提高学生的成绩。

　学生活动：

　1. 认真的作好肩部的热身。

　以避免肩部的受伤。

　2. 积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。

　并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。

　3. 在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。

　三、放松练习

　教师活动：

　教师组织放松练习。

　学生活动：

　跟着教师进行放松练习。

　教学反思：

　学生学会两脚用力蹬地、动作连贯；培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。

　第 5 课武术组合动作课型:

　新授

　2014 年 3 月 3 日

　学习目标：

　初步掌握一套简单的武术套路；培养学生对学习武术的兴趣。

　学习内容：

　武术组合动作(三)

　学习步骤：

　一、情景导入

　教师活动：

　组织队列练习复习起步走和原地的三面转法。

　组织游戏老鹰抓小鸡提高学生的积极性。

　巡回指导并适时参与游戏。

　学生活动：

　认真完成队列练习并要知道队列练习的重要性。

　热情、积极的投入到游戏中和同学默契完成游戏。

　服从教师的安排在游戏中要注意安全。

　二、合作探究掌握技能

　重点：

　知道所学动作的名称和方法、要领。

　难点：

　能完成很熟练的演示动作。

　教师活动：

　教师讲一些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的兴趣。

　示范组合动作（三）

　的动作。

　讲解动作中的要点。

　让学生跟随教师练习腿部动作接着练习手部动作。

　组织进行上下脂动作的配合练习。

　组织两人一组进行互学并巡回指导。

　组织集体练习并邀请表现有好的同学进行演示。

　学生活动：

　通过教师介绍了解一些有关一些组合动作背景。

　认真的看好教师的示范。

　对组合动作有一个初步的了解。

　跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作。

　积极的把上下脂的动作组合起来。

　通过两人一组的互学更好的掌握动作。

　组织：

　四列横队和散点练习三、放松练习

　教师活动：

　教师示范放松动作。

　学生活动：

　学生跟随教师的示范进行放松练习。

　组织：

　分组分散练习

　四、教学反思：

　掌握一套简单的武术套路；培养学生对学习武术的兴趣。

　第 6 课换物接力跑

　课型 :

　新授

　 2014 年 3 月 4 日

　学习目标: 在练习中发展跳跃能力；培养学生跳跃能力的提高。

　学习内容: 换物接力跑、蹲距式跳远学习步骤：

　一、情景导入

　教师活动：

　教师组织游戏<换物接力跑>，讲解游戏的放方法和规则。

　请同学布置场地和控制赛跑的距离。

　邀请一组同学一起完成一次游戏。

　教师组织进行游戏。

　进行小结, 指出存在的错误好继续进行游戏。

　学生活动：

　认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。

　布置好场地让自己在能力范围内愉快的游戏。

　进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。

　在游戏中要及时的纠正存在的错误。

　组织：

　以四列横队完成游戏

　二、合作探究、掌握技能

　重点：

　学会起跳动作的蹬地和摆臂、收腹。

　难点：

　助跑和起跳的连接。

　教师活动：

　请同学展示已学过的动作并做讲解。

　在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。

　组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。

　进行上三步的起跳练习并进行散点练习让学生找一个同伴一起练习。

　组织进行助跑几步起跳练习。

　并两人一组的互学练习，通过互学以提高技术动作。

　教师巡回指导。

　学生活动：

　热情、大胆的为同学做动作的展示。

　根据已有的知识进行动作的点评。

　积极的进入动作的的学习中去，认真的跟随教师的示范学习动作。

　并要掌握动作的要领。

　在教师巡回指导下积极的把动作还不掌握的地方向教师提问。

　要注意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。

　组织：

　散点和四列横队。

　第 7 课前滚翻和后滚翻

　课型:

　新授

　 2014 年 3 月 10 日

　学习目标：

　改进滚翻的动作提高动作的协调性和熟练性；培养学生学习的积极性并敢于表现自己。

　学习内容：

　贴大饼、前滚翻和后滚翻学习步骤：

　一、情景导入

　教师活动：

　教师组织游戏<贴大饼>、邀请学生对以前游戏进行总结。

　教师进行点评并组织游戏的队形。

　教师巡回指导随时对存在的问题进行纠正。

　学生活动：

　积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结。

　认真听教师的点评知道游戏中应该注意的地方以便更好的完成游戏。

　进行游戏。

　组织：

　以圆形进行游戏。

　二、合作探究、掌握技能

　重点：

　改进滚翻的动作。

　难点：

　提高动作的协调性和熟练性。

　教师活动：

　邀请学生为同学们做示范动作并进行点评。

　讲解动作的要领并进行示范。

　组织学生进行滚翻练习。

　组织学生进行前后滚翻的练习及时的进行小结指出存在的问题，继续练习。

　学生活动：

　大胆、踊跃为同学们展示动作。

　认真听取教师的讲解，并进一步的掌握技术动作。

　进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和团身要紧。

　认真进行前后滚翻练习在教师小结后继续练习。

　教学反思：

　改进滚翻的动作提高动作的协调性和熟练性；培养学生学习的积极性并敢于表现自己。

　第 8 课蹲距式起跑

　课型:

　新授

　2014 年 3 月 11 日

　学习目标：

　学会蹲距式起跑的动作；培养学生敢于拼搏的精神。

　学习内容：

　组合动作(三)

　蹲距式起跑学习步骤：

　一、发展民间体育

　教师活动：

　邀请个别同学将学过的组合动作(三) 进行展示。

　请同学进行点评让同学们知道自己动作中存在的不足并要相互的进行弥补。

　教师讲解同学们动作中存在的问题并进行示范。

　组织学生进行两人一组的互学和集体的练习。

　学生活动：

　要积极的和大胆的为同学们示范展示自己的动作。

　相互见要袒诚的进行动作的交流让自己的动作近一步的提高。

　认真的观摩教师的动作。

　积极练习使自己的动作更加的熟练。

　组织：

　四列横队和散点的练习重点：

　学会蹲距式起跑的动作。

　难点：

　记住口令。

　教师活动：

　教师进行动作的示范。

　讲解动作的要领和重点。

　并要让同学们知道口令的节奏。清楚每个口令该做什么动作。

　原地进行起跑练习。

　在教师的口令下进行起跑的分解练习。

　两人一组进行起跑练习。

　相互间学会动作。

　进行起跑后接加速跑练习。

　学生活动：

　认真听教师的讲解和观摩教师的示范动作。

　知道教师口令该做起跑的哪个动作。

　相互见虚心的学习对方的动作。

　认真的完成起跑后的加速跑练习。

　组织：

　散点练习和四列横队的练习教学反思：

　学会蹲距式起跑的动作；培养学生敢于拼搏的精神。

篇九：五年级下册体育教案及反思

育课堂设计课次：

　课题 1、队列队形、报数

　 2、 400-500 米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡

　一 1、教师整队 2、组织下图：

　★★★★★ ★★★★★ 要求：

　静、齐、学生认真听讲。

　1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容 2 教师用语言鼓励

　 1、

　学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。

　3、学生认真听老师的讲解。

　4、学生谈体会排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候

　二基本队形的站位组织：

　☆☆☆ ☆☆☆

　400-500 米走走跑跑要求：

　要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。

　1、师让生自己组织（特别小组长带头）

　进行 400-500 米的走走跑跑2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。

　3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。

　1、学生在教师侧击下进行活动。

　2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会 3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。

　发挥学生的创新能力发挥学生的想象力。

　让学生在活动中培养互相团结合作的精神培养学生的身体技能

　四 1、放松操老鹰捉小鸡活动 2、小结下课：

　你这节课玩得开心吗？有意义吗？

　1、教师进行跟学生一起活动

　2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松老鹰捉小鸡 2、谈体会 3、送器材 4、师生再见。

　轻松的气氛放松复习巩固所学动作。

　器材：

　场地设计：

　四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。

　课后反思学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成功的星星

　体育课堂设计

　课次：

　课题

　 1、小学生广播体操

　2、各种姿势的自然走

　 3、游戏：

　跳跃争先 3、加大摆动的走 2、教师和学生一起参

　三教学目标参入目标 1、学生在活动中积极参入 4、模仿走技能目标 2、发展学生的跳跃能力 5、不同步幅的走情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 6、持物走

　难点各种姿势的自然走要求：

　学生体会各种姿势部分内容、组织的自然走教师活动

　学生活动目标达成一

　 1、教师带领学生做各种热游戏：

　跳跃争先规则：

　1、身活动学生必须采用立定跳远的2、组织下图：

　姿势进行比赛 ○○○○○○ 2、哪个小组先到达终点，●○○○○○ 哪个队就是赢家。

　要求：

　生尽量的进行活动达到热身的目的 1、同学们好！

　很高兴又在体

　育课上与大家见面！

　1、教师让学生进行讨2、教师进行语言鼓励! 论游戏的方法 3、教师和学生一起活动并让

　学生谈感受。

　2、教师进行评价 1、

　学生认真听教师的发1、学生在教师的规令，然后军体进行模仿口定下想并讨论游戏令。

　2、

　学生在老师的带领下进行模仿 3、学生尽情跳尽情的跑 3、学生谈成功的喜3、学生谈体会在游戏中培养对运动语的兴趣

　让学生积极的参入

　二四小学生广播体操组织：

　四列体操队型☆☆1、放松操：

　☆ 我的小手拍呀拍 ☆☆☆ 组织：

　※※※※ ▲ ※※※※ 1、伸展运动 ※※※※ 2、扩胸运动 ※※※※ 3、侧屈运动 ★ 4、体转运动 2、小结：

　5、跳跃运动 3、下课：

　1、教师先示范 2、在音乐的伴奏下进行练习

　3、在音乐的伴奏下学生进行1、教师进行跟学生一练习，教师巡回指导起活动教师进行语言鼓励：

　2、教师进行小结 4、教师也可以让学生自己想3、让学生收拾器材下动作进行练习。

　学生自己喊课。

　自己练习。

　4、师生再见 1、学生仔细观看教师的示范 2、在音乐的伴奏下进行1、学生在音乐的伴练习 3、学生在教师的指导下2、学生谈这节课你进行巩固练习的收获 3、学生讨论如何去更好的记住动作要领 3、送器材在活动中进行情感的培养和积极思考的能力培养学生的韵律感培养学生的创新能力和想象能力。

　各种姿势的自然走 1、两臂放在同部位的走 2、头顶沙袋不走教师让学生以游戏的方式进行各种姿势的自然走加并且让学生分组进行练习。

　3、教师进行鼓励性语言 1、学生在教师的带领下进行活动 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、

　学生谈活动的体会并牢记活动的方法

　培养学生的身体技能和了解不同的姿势的自然走学生在活动中培养他们的创造了和想象力

　三

　的方法

　 2、学生进行发言悦

　发挥学生的创新能力及竞争的能力

　奏下进行放松活动

　在轻松的气氛中进行放松学生充分的放松心情让学生在乐中学，在活中学。

　器材：

　场地设计：

　课后反思学生体操运动做的不太好，

　但是在模仿动物的练习的时候学生的积极性很高，在跳跃争先的时候学生的热情最高。

　体育课堂设计

　课次：

　课型：

　课题 1、队列队形：

　向左（右）

　转 2、 400-500 米走走跑跑 3、游戏：

　套圈教学

　转法的要点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成

　一 1、教师带领学生做各种小鸟的飞行 2、组织如下图：

　★★★★★★

　 ◎ ★★★★★★ 要求：

　学生尽情的想象各种小鸟的飞行 1、上午好，同学们！

　2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行小鸟飞行的活动 3、教师进行语言鼓励

　 1、学生在老师的带领下进行模仿，学生在模仿的同时体验小鸟飞翔的感觉。

　2、学生尽情的模仿 3、学生谈体会在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神

　让学生能主动的来参加活动

　二队列队形练习向左（右）

　转左（右）

　脚掌前部同时用力，向左（右）

　转体 90 度，重心落在左（右）

　脚上，接着，右（左）脚向左（右）

　脚靠拢。（重点）

　向左看齐组织：

　☆☆☆ ☆☆☆ 要求：

　学生分清左和右

　 1、让我们来看一下同学们的表现！

　2、教师指挥学生进行练习 3、教师分组让小组长带头进行练习 4、教师进行鼓励性语言

　 1、学生在教师的指导下进行练习2、在小组长的带动下分组讨论并按讨论的形式进行练习

　 3、学生谈活动的体会

　在活动中让学生分清左和右

　培养学生的团结互助，朋友帮朋友的。

　 1、

　400-500-米走走跑跑 2、游戏：

　套圈 1、老师让学生小组长带头进行活动 2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。

　3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。

　1、学生谈活动的体会并牢记活动的方法 2、学生谈体会发挥学生的创新能力并培养学生的走跑套圈的能力

　四 1、放松操：

　小鸟快快飞

　组织：

　四列体操队形

　 2、小结：

　3、下课：

　1、教师跟学生一起活动 2、教师进行小结总结一下这节课所学的队列队形。

　3、让学生收拾器材下课

　1、学生进行放松活动 2、学生谈体会教师让小学生自己做主，当一会军体给大家喊喊口令，让学生体会成功的喜悦。

　3、送器材

　在轻松的气氛中进行放松

　器材：

　场地设计：

　课后反思

　队列队形的练习的时候学生的左右分的不太清楚，学生在活动跑的热情很高。

　教师应该及时的进行鼓励性的语言。

　体育课堂设计

　课次：

　课型：

　课题 1、队列队形

　2、游戏：

　一 1、教师带领学生做各种小动物的行走 2、组织如下图：

　★★★★★★ ●★★★★★ 要求：

　学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容 2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？

　教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励。1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物

　 2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。

　3、学生谈体会

　在游戏中培养学生的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。

　让学生积极的参入

　二

　队列队形向后转：

　动作要领：

　听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。

　从右向后转体 180 度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。

　1 、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。

　2、教师指挥学生进行练习。

　3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥 4、教师进行鼓励性语言2、学生根据观察进行练习。3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。

　4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。

　在活动中进行情感的培养

　培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。

　三游戏：

　跳跃争先

　 1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！

　2、教师和学生一起参加活动。

　1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加 2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。

　3、学生谈胜利的感受发展跳的能力及灵敏、反应协调能力培养学生团结拼搏的精神三 1、放松操：

　跟我活动组织：

　※※※※ ※※※※※※※※ ※※※※

　★ 2、小结：

　3、下课：

　 1、教师进行跟学生一起活动

　 2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容 3、让学生收拾器材下课

　1、学生进行放松活动

　 2、谈体会

　 3、送器材

　在轻松的气氛中进行放松

　器材：

　场地设计：

　课后反思学生在跳跃争先的活动中积极性很高，放松的时候学生的乐感很好。

　体育课堂设计课次 5

　课型：

　课题 1、模仿操 2、游戏：

　跳过跑绳

　★★★★★★ ●★★★★★ 要求：

　学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容2、

　你喜欢小动物吗？你看到小动物如何走的吗 3、教师进行语言鼓励

　1、学生在老师的带领下进行模仿 2、学生在音乐的伴奏下根据自己的想象尽情的模仿。

　3、学生可以讨论如何去模仿的会更好。

　今后该如何去做。

　在游戏中培养学生的兴趣

　让学生积极的参入

　二

　一、游戏：

　跳过跑绳

　 1、教师让学生排成一排分 4 小组进行 2、教师先做给学生看。

　3、教师指挥学生如何进行活动4、教师进行鼓励性语言

　 1、学生在教师的帮助、小组讨论下进行活动 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、学生谈活动的体会在活动中进行情感的培养及学会尊重他人

　培养学生的身体技能

　三蛇战 [规则] 被抓尾巴时，则淘汰出局。

　蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效 1、

　教师讲游戏方法：

　游戏开始各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组淘汰出局。

　最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。

　2、教师讲解比赛的规则 3、

　教师让学生讨论游戏的方法和本小组的取胜的秘诀。

　4、教师进行呐喊助威。

　1、学生先认真听教师讲解游戏的方法和游戏的规则

　2、分组讨论如何才能取得最终的胜利。

　 3、学生进行比赛在游戏中学生互相帮助，相互鼓励。

　4、在第二次的比赛中学生学生讨论如何更能更好的取得胜利，比第一次更好。

　培养学生的机智，敏感的精神。

　增加学生之间的相互团结和集体主义精神

　三 1、放松操：

　在大海中畅想组织：

　四列体操队形 2、小结：

　教师对本节课的任务进行总结，并切对本次课表现好的学生进行表扬和鼓励。

　3、下课

　 1、教师在音乐的伴奏下和学生一起用意念进行放松活动。

　在大海边进行海的畅想。

　 2、教师进行小结

　 3、让小组长带领本组的学生收拾器材下课 1、学生的双眼紧闭，随着音乐的节奏听教师的语言引导想象...

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