认识三角形小班教案4篇

认识三角形小班教案4篇认识三角形小班教案　--1三角形　--2　各种各样的三角形　--3　--4　--5房子标记　--6盒子桌子和凳子　--7三角铁时钟　--8三明治　饼干[标下面是小编为大家整理的认识三角形小班教案4篇,供大家参考。

篇一：认识三角形小班教案

1 三角形

　-- 2

　各种各样的三角形

　-- 3

　-- 4

　-- 5 房子 标记

　-- 6 盒子 桌子和凳子

　-- 7 三角铁 时钟

　-- 8 三明治

　饼干

篇二：认识三角形小班教案

形 1

　 各种各样的三角形 2

　3

　4

　房子 标记 5

　盒子 桌子和凳子 6

　三角铁 时钟 7

　三明治

　饼干 8

篇三：认识三角形小班教案

小班数学认识三角形教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数到了，培养幼儿的观察和比较能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识三角形教案吧。　　活动设计背景　　不同形状的三角形，使得幼儿很感兴趣。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步认识到了有三个角，三条边的就是三角形　　活动目标　　1、认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数到了，培养幼儿的观察和比较能力。　　2、引发幼儿学习图形的兴趣。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、发展幼儿逻辑思维能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　教学重点、难点　　1、认识三角形，并知道三角形有许多形状　　2、区分三角形与正方形　　活动准备　　教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1－2个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张　　活动过程　　1、 三角形是什么样子的？老师出示一个等腰三角形，告诉幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边？几个角？　　教师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。　　2、 复习对三角形的认识。教师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么形状？为什么？　　3、 和正方形比一比，看有什么不同。教师一个正文形请幼儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？　　教师小结：　　正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。（教师边说边演示）　　4、 它们都是三角形吗？教师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出“是三角形，因为它们都有三条边，三个角”就可以了。　　教师小结：　　①、三角形有三条边，三个角　　②、三角形有许多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角　　③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大　　④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形　　5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形　　6、幼儿操作。将许多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得快的可以做第二个，第三个）。　　教学反思　　我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

篇四：认识三角形小班教案

园小班认识三角形教案

　 通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣。下面是小编为大家整理的幼儿园小班认识三角形教案，欢迎阅读。

　 设计思路：

　 根据幼儿活泼好动，喜欢摆弄物品的特点，我为幼儿提供了小棒、图形、彩纸等大量活动材料，让幼儿在玩中学、学中乐，乐中做，启发幼儿主动探索、发现三角形的特征，培养幼儿的创新意识，使幼儿养成动手、动脑、动口的好习惯。

　 活动目标：

　 1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征；

　 2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿思维的灵活性；

　 3、初步培养幼儿的创新意识和实践能力。

　 活动准备：

　 1、长短不同的小棒若干，总数是幼儿人数的 6 倍；

　 2、三角形卡片若干；

　 3、红领巾、小房子、小旗子等三角形实物若干;

　 4、彩纸、铅笔、橡皮、剪刀每人一份。

　 活动过程：

　 一、探索操作：

　1、在正方形拼图的基础上，请幼儿任意拿 3 根小棒拼摆图形。幼儿探索活动，教师指导。

　 2、请个幼儿说一说，摆得什么样的图形，用了几根小棒，有几个角；

　 3、师生共同拼图，并点数图形的边、角；

　 小结：有 3 条边、3 个角的图形叫三角形。丰富词汇：三角形。

　 二、探索感知：

　 1、请幼儿任意取出一个三角形卡片，点数它有几个条边、几个角？

　 2、出示各种不同的三角形，引导幼儿观察其不同点，相同点。

　 不同点：有的大、有的小、有的角尖、有的角大……

　 相同点：都有 3 个角、3 条边。

　 3、小结：不管图形大小，不管角尖，只要有 3 条边、3 个角的图形都是三角形。

　 三、找一找、想一想、说一说

　 1、引导幼儿在环境中找出象三角形的物体（小彩旗、红领巾）。

　 2、请幼儿想一想、说一说，见过的象三角形的物体

　 四、做一做、试一试剪裁三角形并拼图

　 1、教师引导幼儿用各种方法剪裁出任意三角形（剪、

　撕、画等），培养幼儿的创新意识

　 2、鼓励幼儿用剪出的三角形拼出自己喜爱的动物或物品的形象。

　 五、自我评价，展览幼儿作品。