跑跑镇绘本教案中班5篇

跑跑镇绘本教案中班5篇跑跑镇绘本教案中班　1绘本跑跑镇幼儿园教案活动目标：　1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。　2.感受绘本生动幽默的特点。　活动准备：　下面是小编为大家整理的跑跑镇绘本教案中班5篇,供大家参考。

篇一：跑跑镇绘本教案中班

本跑跑镇幼儿园教案 活动目标：

　1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。

　2.感受绘本生动幽默的特点。

　活动准备：

　操作底板、小图片（每组一份）

　活动重难点：

　重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。

　难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。

　活动过程：

　1.我去过一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇？叫什么？跑跑镇的居民都在跑步。跑步时脚上会发出哒哒哒的声音。你们试试，哒哒哒，哒哒哒。

　2.跑跑镇真是一个神奇的小镇，那你们猜猜跑跑镇上都住着谁？到底住着谁呢？我们一起来看一看。

　3.有谁呢？一只黄色的小猫，小猫哒哒哒，这是谁？这是小鹰，小鹰哒哒哒。小猫和小鹰哒哒哒的快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？谁和谁撞成了一只猫头鹰？你是怎么看出来的？原来小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣的撞在一起会变成猫头鹰。

　4.哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁，睁大眼睛哦。这是黑熊，黑熊哒哒哒，这是白熊，白熊哒哒哒，他们也在哒哒哒的快跑着，他们会发生什么呢？黑熊和白熊撞在一起会变成什么呢？为什么？那到底会变成什么呢？我一起来看一看。黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，咣！变成了什么？真的好神奇啊！

　5.跑跑镇上还有许多的居民，他们也在哒哒哒的奔跑着，于是，咣！他是谁？他叫刺豚。叫什么？你们觉得刺豚有可能是谁和谁撞在一起变成的呢？为什么？我们来看看到底是谁和谁撞在了一起变成了刺豚？仙人球哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣，撞在一起变成了刺豚。

　6.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了他，找到相应的图片贴在前面的格子里。

　7.请你轻轻的站起来走到自己的桌子前面，一组小朋友完成一份操作卡。

　8.做完的小组请把操作卡拿上来，那你们做的到底对不对，我们一起接着往下看验证一

　2下。公主哒哒哒，海豚哒哒哒，咣，变成了美人鱼。红宝石哒哒哒，苹果哒哒哒，咣，变成了石榴。馒头哒哒哒，肉丸哒哒哒，咣，变成了香喷喷的肉包子。荷叶哒哒哒，拐杖哒哒哒，咣，变成了雨伞。扫帚哒哒哒，老奶奶哒哒哒，咣，咣，变成了骑在扫帚上的巫婆。喷火龙哒哒哒，大山哒哒哒，咣，变成了火山。房子哒哒哒，轮子哒哒哒，咣，变成了火车。卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣，变成了消防车。黄色哒哒哒，蓝色哒哒哒，咣，变成了绿色。

　9.你们都做对了了吗？你们可可真棒，都做对了，我们来击个掌庆祝一下。

　10.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？谁呀？爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢？我们数 1、2、3，揭晓答案。咣，变成了什么？幸福的一家人。

　11.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？他们欢迎我们下次再来做客。其实啊，跑跑镇还有很多很多的居民，你看，还有……他们也在快速的奔跑，谁又会和谁撞在一起，碰撞后又会变成什么呢？我们现在休息一下，等会再把你的想法告诉我，好吗？ 活动反思：

　跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起：小猫和小鹰撞在一起出现了什么？苹果和红宝石撞在一起？全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。本书是一本创意游戏书，但是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物；孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。本次活动极具趣味性，在操作时人数有点多了，一组上如果四人左右操作的话效果会更好。

篇二：跑跑镇绘本教案中班

语言活动：跑跑镇

　活动目标：

　1.欣赏绘本故事，对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。

　2.根据故事内容大胆想象，乐于表达自己的想法。

　重难点：

　重点：欣赏故事感受故事中两个物体组合后的有趣变化。

　难点：大胆想象两个物体组合后的变化，并乐于表达。

　活动准备：

　绘本画面的 PPT、游戏时的背景音乐、操作卡人手一份 活动过程：

　一、绘本引出：奇妙的跑跑镇 1.出示图片：介绍跑跑镇“有个小镇名叫跑跑镇。在跑跑镇上，朋友们都喜欢奔跑...”引导幼儿看图猜测 2.跑跑镇上的人们，快乐的奔跑，跑着跑着，咣，奇妙的事情就发生了！

　二、分段讲述：跑跑跑 （一）出示 ppt 卡车和梯子 1.卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣，碰在了一起，有趣的事情发生了，会发生什么呢？ 2.跑跑跑，咣，卡车和梯子碰出了本领大的消防车。

　（二）出示 ppt 猫和小鹰 1.跑跑镇上的小猫和小鹰也咣的一下碰在了一起，他们又会变成什么呢？ 2.跑跑跑，小猫和小鹰会碰出猫头鹰！为什么会碰出猫头鹰呢？ 3.小结：原来跑跑镇的朋友们，跑跑跑，咣，会碰出另外一样东西！

　（三）出示 ppt 讲述故事第二段 1.一一出示图片引导幼儿猜测，：xx 和 xx 会碰出？请你说说你的理由。

　2.边出示图片边梳理：原来黑熊和白熊碰在一起会变成熊猫！肉丸子和馒头碰在一起变成了肉包...

　小结：跑跑镇里发生的事情真有趣，两个东西碰在一起发生了很大变化；变的完全不一样了！只要我们动脑筋一定能猜出其中的小秘密。

　三、操作游戏：有趣的碰碰碰

　游戏一：对对碰 跑跑镇的朋友们来到了这里，他们也想要和小朋友们玩跑跑跑，碰碰碰的游戏呢！（出示游戏图片）我们和他们游戏的时候要注意：

　1. 游戏规则：跑跑跑，碰碰碰，给一样东西找到一个不一样的好朋友。

　2.想一想他们是谁和谁，碰在一起会变成什么？

　 游戏二：说一说碰一碰 1.谁能大胆的来说一说，跑跑跑，谁和谁会碰出什么？” 2.小结：哇，跑跑镇里的朋友们碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。现在我们一起来瞧瞧跑跑镇的朋友们和你们碰出的会不会是一样的！

　四、生活中的“跑跑镇” 1.跑跑镇的朋友跑着跑着来到了我们的生活中。看，谁跑来了？（爸爸哒哒哒…）

　2.关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈会碰出什么？

　 3.小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈碰出了可爱的小宝宝。

　五、总结：我们的生活中还有许多东西可以碰在一起，只要我们仔细观察，就一定能发现其中的秘密呢！回家你也可以和爸爸妈妈一起来玩一玩这个游戏，说一说这些神奇的变化呢！

　活动延伸：

　1.将跑跑镇的游戏融合到图书角，引导幼儿创编故事情节。

　2.将游戏延伸到益智区进行图形配对等游戏。

篇三：跑跑镇绘本教案中班

目标：

　1. 根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XX 和 XX 跑跑跑，碰碰碰，变成 XX”的句式进行表述。

　2. 感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。

　活动过程：

　一、谈话导入 师：小朋友们，今天我们要去一个奇妙的小镇，叫做跑跑镇。跑跑镇的居民每天都在跑步，跑步的时候会发出哒哒哒的声音，跑着跑着就发生了奇妙的事情。

　二、阅读绘本，观察猜想。

　（一）分段阅读 1.斑马 你们看，谁跑来了？白马哒哒哒，黑马哒哒哒，他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情?碰出了一只斑马！为什么会变成斑马呢？你是怎么看出来的？ 2. 熊猫 又有谁跑来了？白熊哒哒哒，黑熊哒哒哒，咣的一声，发生了什么事情?碰出了一只熊猫！为什么会变成熊猫呢？你是怎么看出来的？ 小结：哇，原来黑色和白色这两个好朋友颜色碰在一起会发生这么有趣的变化！

　3.猫头鹰 看，小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣的一声，发生了什么事情?碰出了一只猫头鹰！为什么会变成猫头鹰呢？你是怎么看出来的？ 4.美人鱼 看，小公主哒哒哒，小鱼儿哒哒哒，咣的一声，发生了什么事情?碰出了一只美人鱼！为什么会变成美人鱼呢？你是怎么看出来的？ 师：

　原来 身体碰一碰，本领会变大呢！小猫会飞了，小鱼儿变成了美人鱼！

　（二）

　猜想

　1. 猜想消防车

　师：你们看，这什么呀? (消防车)那谁和谁，跑跑跑，碰碰碰会变成消防车呢? (车子和梯子)

　 真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样? (车子和梯子，跑跑跑，碰碰碰，变成消防车。)

　 2. 猜想女巫

　师：你们看，这什么呀? (

　 )那谁和谁，跑跑跑，碰碰碰会变成女巫呢? (车)

　 真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样?

　3. 猜想刺豚

　三、分组操作

篇四：跑跑镇绘本教案中班

绘本《跑跑镇》活动目标：1. 根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“ XX和 XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成 XX”的句式进行表述。2. 感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。活动准备：PPT，操作卡，音乐活动重难点：重点：根据事物的特征大胆的进行想象、 猜测，感受碰撞的神奇。难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。活动过程：一、导入1. 孩子们，昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。叫什么？（跑跑镇）你们听名字，觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？ （跑步）2. 跑跑镇的居民都在跑步 , 每个人都跑得很快，那会发生什么事情？（摔倒，撞到，流血）4. 是不是像你们说的那样呢？那我们一起来看看， 这个跑跑镇上都发生了什么有趣的事情吧。二、播放 PPT，边看图片边进行猜想1. 你们看，谁跑过来了？（一只黄色的小猫，一只黑色的小鹰）2. 小猫和小鹰哒哒哒地快跑着， 这是在马路边的一个什么地方呀？（拐角的地方 / 转弯）他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？（变成了猫头鹰）3. 谁和谁撞成了一只猫头鹰？为什么会变成猫头鹰呢？你是怎

　么看出来的？（猫的头，鹰的身体）4. 小结：原来小猫和小鹰跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成猫头鹰呀！有趣吧！（边说边做动作）5. 我们再来看看， 还有谁在快跑， 还发生了什么有趣的事情呢？6. 谁又跑过来了？ (白熊, 还有黑熊）7. 它俩撞在一起会变成什么呢？（熊猫）8. 为什么会变成熊猫呀？9. 小结：原来白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成熊猫呀。三、倒叙的形式进行猜想1. 你们看，这又是谁呀？（斑马）2. 那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成斑马呢？（白马，黑马）3. 真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样？（白马和黑马，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成斑马。）4. 这又是谁呢？（白雪公主，多了条鱼的尾巴，人鱼 / 美人鱼）5. 那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成美人鱼呢？ （白雪公主，大鱼 /鲸鱼/ 海豚）6. 我们再来念一念咒语，看看是不是会出来？7. 跑跑镇上还有很多很多的居民， 他们都在快速地奔跑， 他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。

　接下来我为你们准备了操作卡， 每组一张。请你们仔细看看操作卡上有什么， 找一找是谁和谁碰撞在一起变成了它，找到相应的图片贴在格子里。做好以后，每组选一位代表

　来说一说，你是怎么找到的？四、操作卡1. 请你们轻轻地站起来， 端起小椅子走到自己的桌子前面。

　每一组小朋友完成一份操作卡。2. 红宝石 +苹果——石榴馒头+肉丸——香喷喷的肉包子荷叶+拐杖——雨伞房子+轮子——火车扫帚+老奶奶——骑在扫帚上的巫婆。3. 做好了的小朋友， 轻轻端起小椅子坐回原位。

　每组派一个代表来说一说，你找到了吗？是如何找到的？ ( 请一个小朋友念咒语，然后点一点，看看是不是会出现？）4. 依次出示五组图片。5. 你们都做对了了吗？你们可真棒，都做对了，表扬一下自己。五、深化认知

　1. 瞧，跑跑镇上又跑来了谁？（黄色宝宝，蓝色宝宝）

　2. 会变成什么颜色宝宝呢？（绿色宝宝）3. 又有客人跑来了，是谁呀？（人，一）除了颜色宝宝，文字宝宝也来跑跑镇玩耍了。4. 这又是谁呢？ （爸爸，妈妈）他们碰撞在一起会变成什么呢？5. 答案揭晓啦。原来爸爸，妈妈，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成幸福的一家人呀。6. 这就是奇妙的跑跑镇， 跑跑镇就是这么有趣！

　今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？

　六、游戏延伸1. 跑跑镇上的居民也很喜欢我们， 等一下我们也可以来做小镇上的居民，跑一跑抱一抱，看看还会发生什么有趣的事情。2. 请小朋友们将图片贴在自己的胸前， 然后跟着音乐跑起来。

　当音乐声停的时候，找到一个好伙伴，和他抱一抱，发挥想象，说说你们会变成什么有趣的东西吧。

篇五：跑跑镇绘本教案中班

班绘本阅读《跑跑镇》微反思

　本节活动内容幽默诙谐，故事有想象力，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。首先通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物，幼儿通过两个事物的快跑以及碰撞学会说完整句。其次，幼儿可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化，发挥了幼儿的想象力，增添幼儿对活动的兴趣。本次活动极具趣味性，只是在设计的环节以及问题的设置方面，没有把空间留给孩子自己思考，而是急于向孩子讲解，也没有把时间留给幼儿让幼儿学说完整句。其次在游戏环节，操作的卡片没有面向全体幼儿，只是让单个幼儿操作已设定好的事物，没有拓展幼儿的思维。应该提前把卡片分发给幼儿，让幼儿合作找一找那两个事物碰撞在一起会变成什么。以上就是我对本节微课的反思，在以后的教学活动中，我会把机会留给幼儿，注意问题的有效提问，争取做到以幼儿为中心，让幼儿多说多思考。