国家对宗教意识形态工作责任制度3篇国家对宗教意识形态工作责任制度第卷第期燕山大学学报（哲学社会科学版）年月个人主义是西方文化的核心价值，在其发展的不同时期，在不同国家和不同学者眼里有着不同的含义。作为下面是小编为大家整理的国家对宗教意识形态工作责任制度3篇,供大家参考。
篇一：国家对宗教意识形态工作责任制度
第 卷 第 期 燕山大学学报（哲学社会科学版）年 月个人主义是西方文化的核心价值，在其发展的不同时期，在不同国家和不同学者眼里有着不同的含义。作为异质文化传入我国后，个人主义的内涵及意义更是发生了嬗变。本文在对中西方个人主义的发展脉络进行梳理的基础上，分析“个人主义”的合理内涵。一、个人主义在西方的流变西方个人主义是伴随着个人主体意识的苏醒和逐渐增强发展起来的。中世纪宗教禁欲主义和封建专制统治酝酿着个人主义的产生，文艺复兴和随后进行的宗教改革为个人主义的兴起提供了契机。人权向神权的挑战是文艺复兴人本主义的焦点，“我是人，人的一切特性，我无不具有”成为那个时代最为响亮的口号。文艺复兴时期的“人”是一个从黑暗时代强加的一切镣铐下刚刚获得解放的人，现代意义上的个人就是这样诞生的。宗教改革对个人主义所作的主要贡献则在于它突破了宗教机构的绝对正确，肯定了个人的良心和判断，使宗教本身开始转化为一种个人的信仰，而非组织和形式，这为个人从罗马教会下解放出来奠定了基础。如果说文艺复兴唤醒了沉睡在人们心中的自我意识，从而使个人正式登上历史舞台；那么，宗教改革则在个体灵魂深处真正确立了个人的尊严和价值。在随后英、美、法等西方国家进行的一系列革命中，“个人”开始向世俗权威展开挑战，逐渐从外在的束缚——宗教的、政治的或经济的——中解放出来，这一过程到 世纪基本完成。“个人主义”这个术语的最早用法是法语形式的“”，是欧洲人对法国大革命及启蒙运动思想的普遍反应。
首先系统地使用这个术语的是 世纪 年代中期圣西门的追随者，在 世纪的法国思想中它被等同于“混乱”、“自我主义”、“无政府状态”这样的一些贬义概念，意味着强调个人就会有害于社会的最高利益，意味着与社会、伦理和政治的疏离，与社会目标和社会规则的背离，破坏社会的团结。“个人主义”到了德国，具有了与法国完全不同的含义。它被理解为“特性”，即关于个人的独特性、创造性以及自我实现的概念。这一界定来自威廉 冯 洪堡、诺瓦利斯、弗里德里希 施莱格尔和弗里德里希 莱尔马赫等人的著作。后来这种“个性”不仅归属于个人而且归属于民族和国家。总的来说，德国人对个人主义的理解是积极的，意味着个人的自我完成和个人与社会的有机统一，个人主义不再被认为是有害社会团结，而是社会团结的最高实现。“个人主义”这一术语在英国扮演着一个微不足道的角色，法国人和德国人的影响在这里都可以找到。个人主义的积极含义主要是在美国的社会实践中获得的。在美国主要有两种主要的个人主义传统——新英格兰个人主义和边疆个人主义。
杰斐逊被视为美国个人主义的第一位杰出代表。他的个人主义思想明确表达在《独立宣言》中，强调的是个人的权利，包括生命权、自由权和追求幸福的权利。边疆个人主义的典型代表是杰克逊，其特点是个人发展的强烈愿望和对政治经济平等的民主要求。杰克逊式的个人主义把大众意志和大众权利带进了美国政治。爱默生是美国个人主义思想的最杰出代表，他在继承前辈肯定个人自由和权利的基础上，将个人从经验层次上升到超验层次，突出强调个人的主观精神，将其提炼成了一种民族的文化精神。爱默生的超验个人主义包括四“个人主义”合理内涵探析才 华（ 燕山大学，河北 秦皇岛 ； 南开大学，天津 ）摘 要 个人主义是西方文化价值的精髓与核心，在我国被置于集体主义、社会主义的对立面进行批判。论文通过对西方及我国个人主义发展脉络的梳理，分析了个人主义的合理内涵：个人尊严与尊重、个人自主与自由、个人权利与利益、个人发展与实现。关键词 个人主义；合理内涵中图分类号 文献标识码 文章编号收稿日期 基金项目 教育部人文社会科学研究一般项目（ ）；秦皇岛市 年科学技术研究与发展计划项目（ ）作者简介 才 华（ －），女，河北秦皇岛人，燕山大学信息科学与工程学院讲师，南开大学马克思主义教育学院博士研究生。 燕山大学学报（哲学社会科学版） 年层含义：一是个人的神圣性。他相信如果正确看待一个人，每个人都“包含着其他一切人的天性”；二是个人的特殊性即个性。爱默生把人的个性定为“现代社会的特点”；三是个人的无限潜力。他号召个人在各方面充分实现自己的潜能，尤其是智力的潜能；四是个人的自足和个人的自治权。爱默生痛恨个人崇拜，他这里的个人指的是任何一个人，而不是旧世界中的个别“救世主”或英雄。
爱默生的个人主义成为了美国社会民主精神的缩影，时至今日，个人主义一直是美国思想的核心，在意识形态中始终扮演着重要角色。综上，从中世纪到现代，西方的个人经历了一个逐步从神、人的权威下解放出来的过程。个人主义也在由欧洲到美国的移植过程中，完成了从否定到肯定，从消极到积极，从模糊到成熟，从理论到实践的转化。二、我国对个人主义的接受与论争个人主义作为近代西方文化的灵魂，其本身就具有“语义繁杂”的特点，近代传入中国后，由于对异质文化理解的偏差，与本国原有文化背景的冲突，加之意识形态的差异等原因，个人主义在中国有了新的认识和理解。近代中国对个人主义的引介近代中国，对个人主义论述最多、对该思想最为倡导的是五四时期。出于反传统的需要，基于对现代意识和现代人格的强烈呼唤，这一时期的启蒙思想家们把“个人主义”引入中国并作为改变中国思想文化状况，走上复兴道路的思想武器。最早引进个人主义思想的是梁启超。在对个人主义的介绍中，梁启超并没有使用个人主义这一概念，但较为准确和完整地表述了个人主义的思想。他对个人主义的论述包括三方面内容：一是论述了个人主义思想的两大逻辑前提，即天赋人权论和人性自由论；二是论述了个人主义思想的基本内容，即自助说和十种德性说；三是个人主义容易被误解或忽略之处，如和群说、国家论、公德论和义务论等。
梁启超自觉地将个人主义引介与当时中国爱国保国的迫切需要紧密结合起来。鲁迅是继梁启超之后中国近代史上较完整地引进个人主义的又一代表人物。在其《文化偏至论》一文中，他开始正式宣扬个人主义。鲁迅主要是通过文化视角，结合中国的国情对个人主义进行分析和研究。他特别强调个人主义的特质——个人的神圣性和独特性，并对尼采、施蒂纳的个人主义思想情有独钟，宣扬独而不俗的个人品格，含有浓重的无政府主义的色彩。五四时期的青年毛泽东深受德国哲学家泡尔生的精神个人主义的吸引，也是个人主义的倡导者。他在早期文稿——对泡尔生《伦理学原理》的批注中强调：“吾于伦理学有二主张。一曰个人主义。一切之生活动作所以成全个人，一切之道德所以成全个人，表同情于他人，为他人谋幸福，非以为人，乃以为己。吾有此种爱人之心，即需完成之，如不完成即是于具足生活有缺，即是未达正鹄。释迦墨翟皆所以达其个人之正鹄也 ” 毛泽东的“精神之利己”虽以申张个性和自我实现为目的，但其终极价值诉求仍在“大我”。在批注中，毛泽东从天人合一的角度强调“小我”和“大我”的辩证关系：“吾人苟放大眼光，而曰人类一大我也，而曰生类一大我也，而曰宇宙一大我也，亦何必讳言自利哉？亦何自利之非佳哉？”胡适是五四时期主张个人主义的最杰出代表。他的思想在很大程度上受到易卜生个人主义和杜威个人主义的影响。他在《易卜生主义》这篇文章中第一次公开阐述了“健全的个人主义”的特性。随后，在《不朽——我的宗教》、《非个人主义的新生活》和《科学的人生观》等文章中，胡适对其个人主义思想作了进一步论述，主要包含三层意思：一是个体独立意识与社会责任意识；二是怀疑精神；三是理性精神、批判的态度，试验主义的方法。
我们可以从“个人的自主”、“人的自我发展”、“个体存在与道德价值”及“个人与利己、社会关系”四个方面对“健全的个人主义”思想进行理解。在胡适看来，“个人的自主”，最主要的表现是个人有独立思想并且对自己的思想结果负完全责任。“自我发展”，基本要求是把自己铸造成器，提高个体的知识和才能并具有特立独行的个人意识。
“特立独行的个性意识”关涉的是当个人思想、行为受到外部力量不合理的压制时能否坚持自己的意愿，敢于以一己之身对抗强大的社会力量；“个体存在与道德价值”，肯定人追求自己的欲望和情感的合理性，强调个体存在对于道德价值的意义，明确指出追逐个人利益不是人生的根本目的，改造个人与改造社会是一致的，强调个人要负责任；“个人与利己、社会关系”，强调个人独立，对自我负责，自我改造都是与社会改造联系起来，不能把个人提到社会之外进行改造。由此可见，胡适的“健全个人主义”不是独善其身的个人主义，而是从个人和社会的相互关系中去理解个人。现当代学术界对个人主义的争论近些年来，特别是 世纪 年代以后，随着我国改革开放的深入和市场经济的发展，国内学术界关于个人主义的研究和讨论再掀热潮。理论界对个人主义的争论主要集中在人生观和价值观领域。有学者认为：“个人主义是奴隶主阶级、地主阶级和资产阶级共同的思想基础和道德原则。表现为自由散漫，自私狭隘，一切利害关系均以个人为中心作为判断的标准和行为准则。” 有学者认为：“个人主义是资产阶级的意识形态 个人主义实质上是以个人为本位和目的的，是资本主义政治、经济、思想制度的最重要的理论基础之一。它由初期的反封建进步作用逐渐演变为对社会和个人具有危害性。” 还有学者认为：个人主义是“一种强调个人自由、个人利益，强调自我支配的政治、伦理学说和社会哲学。实质上是一种从个人至上出发，以个人为中心来看待世界，看待社会和人际关系的世界观。个人主义的膨胀，必然会损害他人利益和社会整体利益，破坏社会人际关系的和谐，因而为共产主义道德所不容。” 《辞海》和《中国大百科全书》对个人主义也作了典型的集体主义立场下权威的批判性解读。与这些占主流地位的批判性观点不同，不少学者肯定了个人主义的合理内涵及价值。夏业良提出：“理性个人主义的精神实质是在尊重个人价值、个人权利和个人选择的前提下，最大限度地实现全社会个人利益或福利的增进以及在平等相待之基础上的互利。” 梁涛从个人主义发展 第 期 才 华 “个人主义”合理内涵探析的文化背景出发，认为：“个人主义的出现是社会的进步，它极大地促进了西方社会的发展。如果有为之提供支持和配合的“制度”结构，给个人主义积极作用的发挥提供一种适宜的社会秩序环境，将会防止个人主义在一段较长时期内向极端方向的恶性发展，并把它的功能控制在一个较为合理的范围内。目前，在个体自主性精神、个人平等精神等存在不足的中国适度提倡个人主义是必要的也是可能的。” 黄显中从市场经济与市民社会的角度出发，认为：“没有个人的自由和起码的自主地位，便没有自由市场经济；没有以个人的自由和财产权为特征的个人主义和自由市场经济，便没有市民社会。市场经济和自由民主的时代是‘个人的时代’（ ），因此市民社会在很大意义上是个人主义和市场经济的产物。”三、“个人主义”的合理内涵中西方个人主义的共同点无论是西方的个人主义还是中国的个人主义都承认“个人”的作用，都极力推崇个人的价值和尊严。早在古希腊时期，哲学家普罗泰戈拉就提出命题“人是万物的尺度”，文艺复兴时期更是兴起了一股歌颂人的价值、尊严、个性、自由和尘世幸福之风，西方文明史出现了一系列抬高个人的学说，洛克、斯密、卢梭、康德、密尔、萨特、杜威、爱默生等等无不紧密地与追求个人的自由、尊严、平等和解放联系在了一起。他们都相信人是神圣的具有无限潜能的自主个体，只要通过自己不断的努力，没有什么事情是不可能的。个人主义传入中国后，近代启蒙思想家们把个人主义作为呼唤现代意识和现代人格的武器，严复、梁启超、胡适、鲁迅等等都强调个人的价值、个体的解放，这是他们对个人主义的最基本的理解。现当代学术界虽然对个人主义存在很多的争论，却也都肯定它反对封建专制、反宗教束缚、挣脱人身束缚的积极作用，肯定它对于个人解放、个人价值实现所做的贡献，在反对、批判个人主义的同时，依然在努力肯定个人的作用和价值。个人主义的合理内涵“我们应当首先看到这一事实：同一个术语或同一个概念，在大多数情况下，由不同情景中的人来使用时，所表示的往往是完全不同的东西。” 个人主义是西方文化生活的精髓与核心，在中国意识形态下却被置于集体主义、社会主义的对立面进行批判。但我们本着实事求是的科学态度，通过对中西方个人主义发展过程的梳理，应该看到个人主义作为一种价值观念，在其产生之初表达的只是人作为世界的主体在摆脱长期的压抑禁锢后应具有的本真的个体生命特质。这种特质最基本的思想就是：单个的人都具有至高无上的内在价值和尊严，都应该充分享有平等和自由。因此具体来说，个人主义的合理化内涵包括以下几个方面：一是个人尊严与尊重。尊严是人类生来具有的属性，所有人都应因此受到平等的尊重。巴枯宁对此曾做过明晰透彻的分析，他说：“一个人只有尊重、热爱所有人的人性和自由时，同时也只有当他自己的自由与人性受到所有人同样的尊重、热爱、支持时，他才能真正成为一个人。”这里的尊重指的是对一个“人”的尊重，抛开他的身份、地位、特殊才能等外衣，根据的只是他与其他所有人共有的特性——作为人的一种或全部特性。也正因为如此，人们得到的尊重应该是平等的。这种尊重意味着尽可能地维护和增加他们的自主权、私人空间及自我选择的权...
篇二：国家对宗教意识形态工作责任制度
关于《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》的细则两篇 第一章 总则 第一条 为贯彻落实中共中央和上级党组织关于实施党委(党组)意识形态工作责任制的相关文件精神，进一步加强和改进学校意识形态工作，明确校党委和领导班子、领导干部的意识形态工作责任，切实担负起全面从严治党的主体责任，结合学校实际，制定本实施细则。
第二条 意识形态工作是党的一项极端重要的工作，学校党组织要落实党管意识形态原则，落实意识形态工作责任制，要把意识形态工作作为党政工作的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子和领导干部目标管理，与教学科研、学科建设、学生管理和党的建设等工作紧密结合，同部署、同落实、同检查、同考核。进一步加强和改进意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作领导权主动权，巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位，巩固广大师生员工团结奋斗的共同思想基础，努力培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
第三条 实行党委(党支部)意识形态工作责任制，要按照分级负责和谁主管谁负责、谁主办谁负责的原则，一级抓一级、层层抓落实。
第二章 责任主体 第四条 学校党委对全校意识形态工作负主体责任。党委书记是第一责任人。按照“党政同责”原则，校长对本校意识形态工作负重要责任。党委书记和校长应当旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。党委分管领导是直接责任人，协助抓好统筹协调落实工作。学校领导班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管部门、业务领域和联系系部的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负主要领导责任。
第五条 学校党群工作处在学校党委的领导下，负责统筹、组织、协调、督查全校意识形态工作。学校各职能部门要在学校党委的领导下，做好主管业务领域和职责范围内的意识形态工作，落实专人管理，完善工作机制。
第六条 各系部党支部、附校党支部对本单位意识形态工作负主体责任。党支部书记是第一责任人，要切实把学校党委承担的有关意识形态工作主体责任层层落实下去。系部、附校领导班子成员要根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管范围内的意识形态工作，对分管领域职责范围内的意识形态工作负主要领导责任。
第三章 责任清单 第七条 学校党委(党支部)主要承担的意识形态工作责任是： (一)把握正确方向导向的责任。认真贯彻党中央和上级党组织关于意识形态工作的决策部署，坚持社会主义办学方向，牢牢把握正确政治方向，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。加强对意识形态工作的统一领导，坚持马克思主义在学校意识形态领域的指导地位，加强党的建设和思想政治工作，把意识形态工作的责任落实到学校工作的各个层面和各个领域。
(二)加强课堂教育教学管理的责任。建立健全课堂教学管理办法和管理体系，划定课堂教学意识形态安全底线和红线，严格执行关于课堂教学管理、教师教学考核、教学过程督导等制度，切实加强课堂管理。落实思想政治理论课的重点建设地位，加强课堂管理，严格意识形态审查。对意识形态属性较强的哲学社会科学等学科专业教材的选用要严把政治关。
(三)加强宣传思想阵地管理的责任。按照“谁主办、谁负责，谁审批、谁监管”原则，实行各类报告会、研讨会、讲座论坛等的审批监管制度，严把场地、人员、内容等关键环节。坚持党管媒体原则，完善媒体意识形态和新闻宣传管理制度，严格执行各类报刊、简报、信息、网站、公共场所标语横幅等的登记审批管理制度，加强新兴媒体管理。加强对各类文化场馆的管理。建立健全社团管理制度，坚持社团成立审批和年检制度，加强对各类社团的管理，配备得力的指导教师，强化思想政治导向。
(四)加强网络意识形态管理的责任。加强校园网络文化建设，做大做强网上正面思想舆论，提升校园网络平台的吸引力和黏着力。建 立网络舆情常态监测和预警机制、网络舆情联合应对处置机制，坚持正面舆论导向，积极主动地开展网上舆论斗争。健全网站信息内容更新的保障机制，及时排查学校各类网站存在的安全隐患，及时处置网络舆情。
(五)加强有关项目资金管理的责任。建立健全哲学社会科学研究成果意识形态审查机制。强化对中外合作办学、对外文化交流、学术交流合作等的管理。加强对境外非政府组织和各种基金会在学校活动的管理。依法建立境外基金准入管理机制，明确学校、教师、学生接受境外资金资助的范围、审批程序，建立学校对外交流和学术活动的国家安全风险评估机制。规范师生接受国外媒体采访，从严管理和审核师生参加外国驻华使领馆和境外非政府组织的活动。
(六)领导、组织对意识形态领域重大问题处置的责任。在事关大是大非和政治原则问题上，要旗帜鲜明地表明立场、亮明态度、敢抓敢管，有理有利有节地开展思想舆论斗争，妥善处理校园意识形态突发事件。对坚持错误思想的重点人，加强教育引导，做好转化工作。对在境内外各类媒体、互联网、出版物及讲坛论坛等公开场合发表同中央精神相违背的言论，非议党的理论和路线方针政策及重大决策部署，散布传播政治谣言的党员干部，应当依纪依法严肃处理。
(七)加强抵御和防范宗教渗透的责任。坚持教育和宗教相分离原则，严禁在学校传播宗教、发展信徒，严禁在学校设立宗教活动场所、建立宗教团体和组织、举行宗教活动、散发宗教类出版物及宣传品。
(八)加强师生思想政治工作的责任。加强师德师风建设和大学生思想政治工作，积极引导师生践行社会主义核心价值观。加强教师队伍管理，加强教师聘用、考核评审中的政治立场考察，将思想政治表现和课堂教学要求与职称评定、评优奖励等挂钩，严把政治关口。加强知识分子工作，注重从优秀青年师生中发展党员，完善领导干部联系知识分子制度，加强与党外人士的联系和交流，党委领导班子成员特别是主要负责同志要注意同知识分子交朋友，做好学术带头人、学科领军人物中代表人士的工作。
第四章 责任落实 第八条 学校党委加强对意识形态工作的统一领导，每半年专题研究一次意识形态工作，并向上级党组织专题汇报，定期在党内通报意识形态领域情况，统一思想认识、明确工作方向。领导班子成员要把意识形态工作情况作为民主生活会和年度述职报告的重要内容，接受监督和评议。
第九条 学校党委成立由党委书记担任组长的意识形态工作领导小组，加强对全校意识形态工作的统一领导，切实形成党委统一领导、党政齐抓共管、党群工作处组织协调、有关部门分工负责的工作格局，指导和督促检查学校各级党组织意识形态工作。
第十条 党群工作处作为统筹意识形态工作的综合职能部门，在学校党委领导下，要履行指导、组织、协调、督查和抓好落实的职责，每年对意识形态工作进行一次专题督查，向学校党委和上级党委宣传部门报告督查情况。
第十一条 学校各部门在校党委领导下负责职责范围内的意识形态工作。
(一)校纪委要把落实中央、上级党委和学校党委关于意识形态工作决策部署情况，纳入执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围。
(二)党群工作处、办公室要会同有关部门把履行意识形态工作责任情况纳入领导班子、领导干部目标管理体系，作为干部考核的重要内容。干部考察要突出把好政治关，注重政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识的考察，把那些敢抓敢管、善于做意识形态工作、敢于同错误倾向作斗争的优秀干部充实到领导岗位上来，对理想信念、立德树人、纪律规矩等方面存在问题的实行一票否决。
(三)党群工作处还要履行抓好全校民主党派和无党派人士的意识形态工作的职责。
(四)学生工作处要履行抓好全校学生的意识形态工作的职责。
第十二条 各系部、附校党支部每半年要专题研究一次意识形态工作，并向学校党委汇报，领导班子成员要把意识形态工作情况作为民主生活会和年度述职报告的重要内容，接受监督和评议。要在学校党委领导下成立本系部的意识形态工作领导机构，健全工作机制，并报党群工作处备案。
第十三条 健全校园意识形态阵地和重点工作的监管制度。严格实行哲学社会科学类报告会、研讨会、讲座论坛等“一会一报”制，由学校党委统一管理，党群工作处负责审批，其他学术报告会、研讨 会、讲座、论坛等由教务处负责审批;各主办部门要强化报告会、研讨会、讲座、论坛举办期间的督查机制，并做好资料备案存档工作。根据“谁主管谁负责”和“谁举办谁负责”的原则，党群工作处、校团委、教务处、学生工作处、电教中心对校内各类新闻媒体和网络媒体、校园专门宣传栏、各类正式出版物和自办刊物、各类文艺作品等负有监管职责;教务处对校内课堂教学活动负有监管职责;学生工作处、校团委、教务处、各系部对校内各类社团负有监管职责;保卫处、学生工作部处、校团委对校园内宗教活动及宗教思想传播负有监管职责。
第十四条 建立健全意识形态工作责任制的检查考核机制，明确检查考核的内容、方法、程序，按照“一岗双责、党政同责”的要求，层层落实意识形态工作责任。学校意识形态工作责任制的检查考核工作在校意识形态工作领导小组领导下，由校纪委、党群工作处联合组织实施，每年安排一次，重点检查考核各党支部、履行意识形态工作主体责任情况;完成年度意识形态工作任务情况;领导班子和领导干部履行意识形态工作职责的情况;意识形态工作相关体制机制的建设和遵守情况;意识形态工作在各项工作中的落实情况等。检查考核情况在适当范围内通报，对检查考核中发现的问题，要及时研究解决，并督促整改落实。
第十五条 加强意识形态工作队伍建设。落实中宣部、教育部党组《关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见》(教党〔2005〕31 号)精神，高度重视宣传思想工作一线队伍建设，切实加强思想政 治理论课专任教师和辅导员、班主任等队伍建设，确保宣传思想文化战线干部队伍坚强有力，认真研究和解决宣传思想和意识形态工作队伍人员配备不够、教育培训不多等实际问题，选优配强专职工作人员。
第五章 责任追究 第十六条 各级党组织领导班子、领导干部有下列情形之一的，应当追究责任，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话，责令作出书面检查、进行通报批评，给予组织处理或纪律处分。
(一)对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的; (二)在处置意识形态领域重大问题上，党政一把手没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的; (三)职责范围内发生由意识形态领域问题引发群体性事件，应对不力、处置不当的; (四)对本部门本单位发现的意识形态领域问题隐瞒不报、不予重视、不予处置的; (五)对所管理的党员干部和师生公开发表违背党章、党的决定决议和政策的言论放任不管、处置不力，造成严重影响的; (六)职责范围内的课堂教学、报告会、研讨会、讲座、论坛等有发表否定党的领导、攻击中国特色社会主义制度言论，造成严重影响的; (七)职责范围内编写的教材、公开发表的课题研究成果和公开发行的出版物、文艺作品等在意识形态方面有严重错误导向的; (八)丧失对管理范围内报刊、新闻网站等宣传思想文化阵地的领导权和实际控制权，所属新闻媒体出现严重错误导向的; (九)职责范围内网络意识形态安全出现严重问题的; (十)职责范围内出现境外非政府组织、宗教组织和各种基金会等进行政治渗透活动，造成恶劣影响的; (十一)其他未能切实履行工作职责，造成严重后果的。
第十七条 领导班子、领导干部有本细则第十六条所列情形，但具有下列情节的，可以从轻、减轻或者免于追究责任： (一)对职责范围内发生的问题及时如实报告并主动查处和纠正，有效避免损失或者挽回影响的; (二)积极配合组织调查处理，主动承担责任的; (三)认真整改，成效明显的。
领导班子、领导干部有本办法第十六条所列情形，并具有下列情节的，应当从重或者加重追究责任： (一)对职责范围内发生的问题进行掩盖、袒护的; (二)对发生的问题推卸、转嫁责任的; (三)干扰、阻碍、对抗组织调查处理的; (四)因领导不力导致直接管辖范围内连续发生违规违纪问题的。
第十八条 实施责任追究应当实事求是，分清集体责任和个人责任，主要领导责任和重要领导责任。追究集体责任时，领导班子主要负责同志和直接分管的领导班子成员承担主要领导责任，参与决策的班子其他成员承担重要领导责任。对错误决策提出明确反对意见而没 有采纳的，不承担领导责任。错误决策由领导干部个人决定或者批准的，追究该领导干部个人的责任。
第十九条 对各系部各部门领导班子、领导干部进行问责，应当按照干部管理权限，由上级党组织和学校党委依据有关规定实施。党群工作处可向学校党委、纪委提出问责建议。对领导班子、领导干部问责情况，由党群工作处备案。
关于贯彻落实《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》的实施细则篇二 新圩镇关于贯彻落实《党委( ( 党组) ) 意识形态工作责任制实施办法》的实施细则 第一章 总 则 第一条 为贯彻落实《中共中央办公厅关于印发<党委(党组)意识形态工作责任制实施办法...
篇三：国家对宗教意识形态工作责任制度
新疆维吾尔自治区党委十届五次全会精神主讲人： XXX 时间： 2022年9 9月学习贯彻 目录自治区党委十届五次全会情况介绍 一二深入学习自治区党委十届五次全会精神CONTENTE 第一部分Part one自治区党委十届五次全会情况介绍 大会主题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入学习贯彻习近平总书记视察新疆重要讲话重要指示精神，完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标，坚持依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆，扎实推进事关长治久安的根本性、基础性、长远性工作，在新时代新征程上奋力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业、生态良好的美好新疆，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。自治区党委十届五次全会情况介绍 召开时间/及出席人数新疆维吾尔自治区第十届委员会第五次全体会议于9月9日在乌鲁木齐召开。自治区党委十届五次全会情况介绍出席这次全会的有：自治区党委委员78人，候补委员11人。 会议审议通过了《中共新疆维吾尔自治区委员会关于深入贯彻落实习近平总书记视察新疆重要讲话重要指示精神的实施意见》《中共新疆维吾尔自治区第十届委员会第五次全体会议关于深入贯彻落实习近平总书记视察新疆重要讲话重要指示精神在新时代新征程上奋力建设美好新疆的决议》。会议的主要任务自治区党委十届五次全会情况介绍 自治区党委书记马兴瑞受自治区党委常委会委托作工作报告，并就贯彻落实全会精神作讲话。大会报告自治区党委十届五次全会情况介绍 第二部分Part TWO深入学习自治区党委十届五次全会精神 深入学习自治区党委十届五次全会精神在全党上下、举国上下喜迎党的二十大胜利召开的重要时刻，习近平总书记再次亲临新疆视察，看望慰问各族干部群众，发表重要讲话、作出重要指示，为做好新形势下新疆工作注入了强大政治动力、精神动力和工作动力。习近平总书记重要讲话重要指示，高瞻远瞩、统揽全局，思想深邃、内涵丰富，是我们党治疆稳疆兴疆经验的结晶和升华，是新时代党的治疆方略的进一步丰富和发展，是做好新形势下新疆工作的根本遵循和行动指南，是引领新疆工作守正创新、胜利前进的强大思想武器。我们要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深刻领会习近平总书记重要讲话重要指示的精神实质、丰富内涵和实践要求，牢记嘱托、感恩奋进，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，团结带领全区各族干部群众，坚定坚决地把总书记为新疆擘画的美好蓝图变为现实，谱写中华民族伟大复兴中国梦的新疆篇章。 深入学习自治区党委十届五次全会精神重点任务 13个方面15个方面 一是坚持以习近平法治思想为引领，推进维稳工作法治化常态化，保持社会大局稳定。全面推进依法治疆，健全政策法规体系，保持依法严打高压态势不动摇，防范化解各领域风险，分类有序优化维稳措施，提高专业化处置能力。深入学习自治区党委十届五次全会精神重点任务 二是多层次全方位立体式开展涉疆对外宣传，创新提升国际传播能力，保持开放自信姿态，加大“请进来”“走出去”力度，讲好中国新疆故事。深入学习自治区党委十届五次全会精神重点任务 三是铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面全方位嵌入。加强铸牢中华民族共同体意识研究阐释和宣传教育，深入推进青少年“筑基”工程，全面推进国家通用语言文字教育和普及使用，推动各民族广泛交往、全面交流、深度交融，构建互嵌式社会结构和社区环境，巩固社会稳定和长治久安的群众基础。深入学习自治区党委十届五次全会精神重点任务 四是推进新疆伊斯兰教中国化，提高宗教事务治理能力。建好“三支队伍”，深化中国化经学思想体系建设，依法保障信教群众正常宗教需求和合法宗教活动，持续推进去极端化，实现宗教健康发展。深入学习自治区党委十届五次全会精神重点任务 五是全面加强党对意识形态工作的领导，以增强认同为目标深入推进文化润疆，巩固各族干部群众团结奋斗的共同思想基础。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，培育和践行社会主义核心价值观，推进文化润疆工作落地，落实立德树人根本任务，补齐文化事业短板，推进文旅融合发展，不断满足各族群众精神文化需求。深入学习自治区党委十届五次全会精神重点任务 六是立足新疆资源禀赋和区位优势，充分发挥油气、煤炭、矿产、粮食、棉花、果蔬等资源和产业在全国经济大局中的重要作用，推动经济高质量发展。完整准确全面贯彻新发展理念，强化创新引领作用，培育壮大油气生产加工产业集群，加快发展煤炭煤电煤化工产业集群，积极建设绿色矿业产业集群，推动建设粮油产业集群，加快建设棉花和纺织服装产业集群，打造绿色有机果蔬产业集群，建设优质畜产品产业集群，大力发展新能源新材料等战略性新兴产业集群，建设具有新疆特色现代产业体系。深入学习自治区党委十届五次全会精神重点任务 七是创新开放型经济体制，加快丝绸之路经济带核心区建设，深入推动新疆从相对封闭的内陆向对外开放的前沿转变。打造市场化法治化国际化营商环境，强化全方位国际合作，积极融入全国统一大市场，推动现代服务业与金融业发展，促进各类市场主体竞相发展。深入学习自治区党委十届五次全会精神重点任务 深入学习自治区党委十届五次全会精神八是深化基础设施投融资体制改革，建设一批重大基础设施和新型基础设施，构建支撑新疆高质量发展需要的现代化基础设施体系。构建多层次多元化投融资体系，加快综合立体交通体系建设，推进能源通道、电网、水利基础设施建设，完善城市基础设施体系和功能，积极建设新型基础设施，为经济社会高质量发展提供重要支撑。重点任务 深入学习自治区党委十届五次全会精神九是统筹做好节水蓄水调水工作，着力解决制约新疆可持续发展的突出瓶颈，为经济社会发展提供基础保障。深化水资源管理体制改革，提高集约节约利用水平，加强水资源配置和调蓄能力建设，推进水利重点领域和关键环节改革。重点任务 深入学习自治区党委十届五次全会精神十是贯彻习近平生态文明思想，持续打好污染防治攻坚战，统筹山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，建设美丽新疆。推进大气、水、土壤污染防治攻坚行动，加强生态保护与修复重点工程建设，促进经济社会全面绿色转型。重点任务 工作要求深入学习自治区党委十届五次全会精神十一是坚持以人民为中心的发展思想，把发展成果体现到惠及民生、凝聚人心上，让各族群众获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。稳定扩大就业，推动巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，实施教育质量提升工程，改进完善医疗、安居等基本公共服务，提升社会保障水平，强化公共安全保障。 深入学习自治区党委十届五次全会精神十二是聚焦新时代兵团工作新使命新要求，着力在深化改革、兵地融合发展上实现新突破新进展，推动兵团在实现新疆工作总目标中发挥更大作用。重点任务 深入学习自治区党委十届五次全会精神十三是进一步规范完善各级组织机构设置与职能配置，科学优化工作运行机制，全面推进基层治理体系和治理能力现代化。重点任务 深入学习自治区党委十届五次全会精神十四是聚焦新疆工作总目标，加强和改进新时代人大工作，发挥政协工作整体效能，巩固和发展爱国统一战线，充分发挥群团组织桥梁纽带作用，切实把制度优势转化为治理效能。重点任务 深入学习自治区党委十届五次全会精神十五是落实全面从严治党，以政治建设为统领、统筹推进党的建设各项工作，夯实党在新疆的执政根基。全面落实新时代党的建设总要求，严肃党的政治纪律和政治规矩，加强高素质各民族干部人才队伍建设，建强基层党组织，树牢正确政绩观，弘扬真抓实干优良作风，深化党风廉政建设和反腐败斗争，营造风清气正的良好政治生态。重点任务 会议强调深入学习自治区党委十届五次全会精神今年以来，全区经济运行总体稳中有进、稳中向好，为完成全年目标任务奠定了坚实基础。要树立统筹经济社会发展和维护稳定的工作导向，全面准确把握形势变化，统筹疫情防控和经济社会发展、统筹发展和安全，保持战略定力、增强发展信心，着力抓好农业生产、工业稳增长、服务业增强活力、重大项目建设、开放平台建设、绿色低碳发展、优化营商环境、财政金融、保障改善民生、疫情防控和安全生产等各项工作。 会议强调深入学习自治区党委十届五次全会精神今年以来，全区经济稳中求进、稳定向好、稳步提升，保持了经济社会平稳健康发展。要坚持“两个统筹”，积极克服疫情影响，扎实推进“六稳”“六保”，突出抓好项目建设、特色优势产业发展、农业生产、消费回补、稳外资稳外贸、能源安全、生态环境保护、优化营商环境、民生保障等工作，努力完成全年目标任务。 工作要求深入学习自治区党委十届五次全会精神要全面落实中央支持南疆发展各项政策，统筹全区力量加大政策扶持、财力分配、干部人才保障等倾斜支持力度，推动实现更有利于长治久安的根本性变化。 工作要求深入学习自治区党委十届五次全会精神全区上下要把学习宣传贯彻习近平总书记视察新疆重要讲话重要指示精神作为长期重大政治任务来抓，学深悟透、弄通做实，真正把思想伟力转化为干事创业的强大动力，切实把党中央部署要求落实到实际行动上和工作成效上。 工作要求深入学习自治区党委十届五次全会精神要坚决贯彻党中央疫情要防住、经济要稳住、发展要安全重要要求，增强“时时放心不下”的责任感，科学精准防控疫情，坚决守住不发生规模性输入和反弹的底线，全力以赴防范化解各领域重大风险，坚决防止“黑天鹅”“灰犀牛”事件发生，切实抓好安全生产，营造和谐稳定发展环境。 大会号召深入学习自治区党委十届五次全会精神要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，团结奋进、真抓实干，扎实推进事关新疆长治久安的根本性、基础性、长远性工作，努力保持平稳健康的经济环境、国泰民安的社会环境、风清气正的政治环境，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。 新疆维吾尔自治区党委十届五次全会精神主讲人： XXX 时间： 2022年9 9月学习贯彻 感 谢 聆 听
