七年级道德与法治书上册6篇七年级道德与法治书上册 部编版七年级道德与法治上册精品教案【全册】 第一单元成长的节拍第一课中学时代(2课时) 1．保持乐观、积极的心态。 2．主动锻炼个性心下面是小编为大家整理的七年级道德与法治书上册6篇,供大家参考。
篇一：七年级道德与法治书上册
版七年级道德与法治上册精品教案【全册】第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代(2 课时)
1．保持乐观、积极的心态。
2．主动锻炼个性心理品质。
3．养成自信自立的生活态度。
第 1 课时 中学序曲
知识目标 1．知道中学生活带来的新变化。
2．理解中学时代对人一生的意义。
3．知道中学新目标、新要求，迎接新挑战。
能力目标 1．提高对中学生角色、中学地位的认识。
2．树立中学新目标，迎接新挑战。
情感、态度与价值观 1．认识中学生活对自己成长的重要意义。
2．热爱中学生活，主动调整好自己的心态，以良好的精神面貌迎接初中生活。
3．适应环境，认识身边的老师和同学，与他们共同体验交流、合作、分享学习带给自己的快乐。
重点 中学生活在我们成长中的地位和作用。
难点 1．中学生活对我们成长的重要影响。
2．如何面对中学生活新挑战。
教师准备：本校建筑和设施的幻灯片。
学生准备：学习用品、教材、笔记本等。
方式一：教师播放学校的宣传片，介绍学校历史和优秀毕业生等，让学生了解新学校，了解自己学习环境的变化情况，激发学生兴趣。
方式二：欣赏歌曲《中学时代》，歌词如下：
什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。
啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。
什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。
智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材。
中学时代，黄金时代。
系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。
思考问题：听了歌曲《中学时代》，你有什么感受？ 教师点拨：感受新环境，确立新目标。
教师总结：刚踏进初中的大门，同学们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，几分兴奋，这些都是我们对中学生活的全新感受。如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。你是怎样体验这个序曲的？让我们共同体验一下吧。
探究一：新的起点 【过渡语】金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。今天，我们拥有了一个新的名字——中学生。成为中学生是我们几年前的渴望，也是大人们对我们的期望。
1．畅谈新起点 教学活动一：安排学生阅读教材第 2～3 页“运用你的经验”。
思考问题：(1)上了中学，你觉得长大没有？ 教师点拨：上了中学，自己觉得长大了。因为：更会遵纪守法了，自己会想办法解决问题了，知识增多了，等等。(或没有真正长大，因为我们有了更多责任，要有更强的自觉性，有时，我们还要依靠老师、家长的帮助) 思考问题：(2)你对中学生活有哪些期待？ 教师点拨：有舒适的学习环境；老师和同学们都会成为好朋友；参加一些有意义的活动；希望自己能越来越优秀；拥有更多的自由；等等。
2．认识新起点 教学活动二：问题导读。
思考问题：(1)为什么说中学生活是一个新天地？ 教师点拨：(引导学生从三个方面思考)新的校园环境；新的师生、同学等人际关系；新的学习生活方式、未来发展的新起点等。
思考问题：(2)中学时代是我们人生发展的一个新阶段。这个阶段对我们有什么重要意义？ 学生分组讨论后发言。
教师总结：中学时代是发现人生的过程。我们发现了自我，发现了一个精神的世界，发现了一个知识的世界……如果把人生比作一幅画卷，中学时代就是最为浓墨重彩的几笔。如果把成长看成一个过程，中学生活就是这个过程的一个重要阶段。
思考问题：(3)中学生活对一个人产生怎样的影响？ 教师引导学生阅读教材第 4 页的“阅读感悟”。
教师总结：中学对于一个人是多么重要！我们一定要珍惜中学生活，把握好中学时代，我们也可以想象一下，一个人不珍惜中学会是怎样的情形？ 学生齐读教材第 4 页最后一段。
思考问题：(4)你会用哪句话来概括中学时代对于我们的重要作用？ 教师总结：这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
教学活动三：安排学生阅读教材第 5 页上面的“探究与分享”。
思考问题：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
教师点拨：①例如：我的班主任老师。如果回到中学生活，她最想做的事情，就是在听
到爸爸妈妈唠叨的时候，不再顶嘴，等等。②思考：每一个经历过中学时代的人，都有一些遗憾。如果时光真的能倒流，自己可能会做得更好。可见，中学时代对每一个人都有着特别的意义。每一个人都在成长，在这个重要的人生节点上，我希望自己能多一点智慧，少一点幼稚，多一点自信和勇气，少一点胆怯和懦弱。
探究二：成长的礼物
1．初中生活带来的礼物 教学活动四：安排学生阅读教材第 5 页下面的“探究与分享”。
思考问题：(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 教师点拨：(示例)我最想挑的礼物是新的目标。希望盒子里装的是“我长大了，承担新的角色”的礼物。
思考问题：(2)它会给你的生活带来什么变化？ 教师点拨：它会使我有更多的责任、更强的自觉性，能够自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。
教学活动五：指导学生阅读教材第 5～6 页正文后，引导学生思考，补充下列内容：
新的目标：学习、体育等能力提高。
新的挑战：学习竞争压力、对手等方面变化。
新的机会：我有了更多发表看法和观点的机会；我有了当选班委会成员的机会；我有了展示自己特长的机会等。
新的可能：我的学习成绩可能变得更好；我可能成为受同学欢迎的人；我可能制作出一个小发明等。
新的要求：独立、自信、自强等。
教师总结：新目标、新挑战、新机会、新可能、新要求，展示在我们面前的是全新的画面，给我们的成长带来了全新的机会。
2．做最好的我 教学活动六：安排学生阅读教材第 6 页上面的“探究与分享”。
思考问题：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？ 教师点拨：(示例)①在学习生活中的遗憾：自己不够努力，上课不认真听讲等。打算：认真听讲，请老师和同学监督自己。②在人际交往中的遗憾：有时候语言不文明，没有顾忌到同学的感受。打算：礼貌待人，尊重同学，关心同学。③在课余生活中的遗憾：很多课余时间都用来打游戏了。打算：合理安排时间，多看一些科普书籍，提升自己的科学素养，丰富精神文化生活。
教师总结：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
思考问题：中学时代，我们应重新塑造一个怎样的“我”？ 教师点拨：①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越上进，敢于表达，超越自我。
3．怎样珍惜中学生活 教学活动七：安排学生阅读教材第 7 页“相关链接”。
思考问题：
(1)21 世纪，我们需要学会什么？ (2)我们应该如何对待中学生活？ 教师总结：“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
教学活动八：安排学生阅读教材第 8 页“拓展空间”。
思考问题：(1)请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
教师点拨：(示例)初中阶段，我想在文化成绩上取得年级前 30 名的好成绩；我想参加校篮球队；我想在暑假和同学一起参加对贫困山区的助学活动…… 思考问题：(2)与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情。
教师点拨：(示例)①父母希望我初中三年身心健康成长；②增强生活自理能力，能做一些简单的家务活；③能学会做简单的饭菜等。
思考问题：(3)请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 教师点拨：必须现在做的事情有：学好功课，遵纪守法，积极参加国家建设等。
可以将来去做的：参加中考，选择自己喜欢的职业，服兵役、保卫祖国等。
可以一生去做的：学习科学文化知识，锻炼身体，终身学习，参与社会公益活动等。(言之有理即可)
中学生活带给我们的不仅是新变化，更是新挑战。中学时代是我们成长的重要阶段，中学时代为我们的未来发展奠基。迎接新生活，展望新愿景，中学生活，你做好准备了吗？正如我们教材上所讲，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
中学序曲 新的起点 中学生活新天地中学时代的意义 为一生奠定重要基础见证从少年到青年的生命进阶成长的礼物 生命馈赠的成长礼物提供了发展的多种机会激发潜能，实现自我超越塑造完美形象珍视当下，把握机遇，从点滴做起
第 2 课时 少年有梦
知识目标 1．了解梦想的含义和作用，尤其是梦想与个人的人生目标紧密相连。
2．梦想的实现需要努力。
能力目标 1．认识青少年时代是怀揣梦想、放飞梦想的时代。
2．能不断完善自我，树立努力意识。
情感、态度与价值观 1．认识梦想的作用和对人生的意义。
2．培养自己为人生奋斗的远大理想和亲近社会、热爱祖国、奉献社会、为实现中国梦而努力的美好情感。
重点 1．梦想的作用，尤其是对于人生的重要意义。
2．努力是拉近梦想与现实距离的桥梁和纽带。
难点 梦想与时代和人生目标紧密相连。
教师准备：制作幻灯片。
学生准备：预习新课。
方式一：播放歌曲《梦想起航》。
教师导入：进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？如何才能使中学生活过得更有意义、更有价值？让我们开启梦想的大门，去追逐中学时代的梦想。
方式二：观察漫画。
思考问题：同学们有自己的梦想吗？说说你的梦想，与大家一起分享。
学生回答：当一名音乐家，当一名航天员，当一名作家，做个对社会有用的人…… 教师导入：同学们都有自己的梦想，梦想与每个人的生活密切相关，随着视野的扩大，我们的梦想会越来越接近生活实际。今天，我们就来一起学习关于梦想的内容——《少年有梦》。
探究一：有梦就有希望 1．梦想的意义 教学活动一：安排学生阅读教材第 9 页第一段正文及“阅读感悟”。
思考问题：(1)什么是梦想？ 教师点拨：梦想是对未来美好生活的愿望。
思考问题：(2)梦想对我们的成长有什么作用？ 教师点拨：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
教师总结：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
2．少年梦想的特点 教学活动二：安排学生阅读教材第 10 页“探究与分享”及“相关链接”。
思考问题：(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 教师点拨：瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井。他的梦想给自己带来了前进的方向和行动的动力，给他人带来了感动和行动，使爱心得以传递、延续。
思考问题：(2)你从他的故事中获得怎样的启发？ 教师点拨：有梦想就有了希望，生活就有了色彩。我要向瑞恩学习，从小树立志向，把自己最重要的人生志向同广大人民联系在一起，并落实到具体的行动中去。
思考问题：(3)少年的梦想有什么特点？ 教师点拨：天真无邪、美丽可爱。
思考问题：(4)如何看待少年的梦想？ 教师点拨：少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
思考问题：(5)少年的梦想与中国梦有关系吗？ 教师点拨：少年的梦想与中国梦密不可分。
教师总结：①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
【故事拓展】
少年的梦想与时代脉搏紧密相连 为中华之崛起而读书——周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。有一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期，校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，问道：“诸生为何读书啊？”当时，有人回答：“为名利而读书。”还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！”当时，周恩来年仅 12 岁。
教师过渡：梦想一定要有，那我们应该怎样使梦想成真呢？ 探究二：努力就有改变 1．对待梦想的不同态度 教学活动三：安排学生阅读教材第 11 页上面的“探究与分享”。
思考问题：关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你辨析与澄清。
教师点拨：观点①正确，梦想的实现需要付出巨大努力。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
观点②错误。梦想不等于现实，梦想和现实的距离，说远确实很远，把梦想作为缥缈的目标而不去追求，就永远不会实现；说近却又很近，我们付出巨大的努力，执着追求，梦想就会变成现实。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。因此，梦想与现实是否是平行线，取决于我们是否为实现梦想付出了努力。
观点③④正确。受诸多因素的限制，并不是每一个梦想都能变成现实。但是，有梦想就有希望，就有前行的目标。
观点⑤正确。有了梦想，每一天都坚持不懈地努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
教师总结：少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
2．怎样实现自己的梦想 教学活动四：观察漫画。
思考问题：(1)有了梦想就一...
篇二：七年级道德与法治书上册
课 中学时代中学序曲上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？
学习目标1. 感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义2. 了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。3. 珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。4. 知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理。
目录新的起点 01课堂小结03成长的礼物课堂练习0204
PART
01新的起点
新的起点我们有了新的名字——中学生！
说说你的故事1我认识的第一个新同学是 ……2我上第一节课的心情是 …3来五中学上学，是一种什么样的体验（感觉）？4对于中学生活，你有什么样的期许或打算？探究与分享
中学生活新图景
中学生活新图景
1.你在 校园 里还发现那些不同？2.你的初中生活与小学相比有哪些变化？观看视频，探究与分享
中学与小学有什么不同?小 小 学 内 内 容 中 中 学科 科 目课程的内容老师讲课特点学生学习特点作 作 业班主任和我们……中学生活把我们带到了一个别样的天地，我们站在了一个新的起点上。
周恩来钱学森牛顿小组探究并分享 选择一个人物讲一讲他中学时代的故事？ 听了他们的故事，你是不是有所感悟？课后请采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考探究与分享
中学时代的意义① 中学生活把我们带到了一个别样的天地，我们站在了一个新的起点上。② 中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。③ 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段。课堂笔记
PART 02成长的礼物
探究与分享丽丽：我希望 14 岁的我能学到更多的知识，交到更多的朋友。强强：
16 岁的我会更勇敢，也会有更多的特长。从现在开始我要为 16 岁的我准备礼物了。请你为14岁、15岁、16岁……的自己挑选成长的礼物。*你希望得到怎样的成长礼物呢？*它将会对你的生活带来什么变化？新的课程集体生活社团活动新的目标中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
1. 在父母面前，我以前的形象是 ______ ， 我要做到的形象是 ______;2. 在同学面前， 我以前的形象是 ______ ， 我要做到的形象是 ______;3. 在老师面前， 我以前的形象是 ______ ， 我要做到的形象是 ______ 。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。探究与分享面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。站在新起点，我们将如何面对中学生活？做更好的自己越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我
中学生活给我们带来哪些成长的礼物？① 中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。② 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。③ 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。④ 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学们心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。课堂笔记
站在新起点，我们将如何面对中学生活？面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。课堂笔记
请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。 请思考：哪些事情必须做？那些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？拓展空间
PART 03课堂小结
新的起点成长的礼物中学时代的意义中学时代带来哪些礼物如何面对中学生活中学序曲
PART 04课堂练习
1.金秋九月，我们告别小学，成为中学生，站在一个全新的起点上。下列关于对中学认识不正确的是A．中学时代为我们的一生奠定重要基础B．新的目标激励着我们不断超越C．我们有机会改掉一切缺点和不完美，重新塑造一个“我”D．我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起C
2.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台B
3.“良好的开端等于成功一半。”这句话给刚进入初中的学生的启示是A.只要把七年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题了B.进入一个好的学校等于成功了一半C.要主动适应新环境，珍惜新起点，为以后的成功打下坚实的基础D.进入新学校，认识新同学，以后的学习就成功了一半C
谢谢参与
第一课 中学时代少年有梦
你的梦想是什么？
学习目标1. 知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。2. 理解少年梦想的特点。3. 树立正确的梦想，在日常学习生活中一步步实现自己的梦想。4. 知道梦想变成现实离不开努力。
目录有梦就有希望 01课堂小结03努力就有改变课堂练习0204
理想是对未来事物有根据的合理的想象
PART
01新的起点
我要成为奥特曼，打败所有怪兽幼儿园的小波我想当老师，还想当演员，还想成为明星……五年级的娜娜我长大后要周游世界，要去南极探险，去非洲……七年级的小文忆一忆，你都有过哪些梦想？你们的梦想是怎样的？天真无邪美丽可爱不切实际编制人生梦想， 。这些不切实际的梦想是否有意义？
有梦想就有力量
少年为什么需要梦想？① 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。② 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实有一定距离，但是人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。课堂笔记
结合视频说一说：少年的梦想有什么样的特点？
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。课堂笔记少年的梦想具有什么特点？少年强则国强，少年智则国智
梦想与现实梦想与现实如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
PART 02努力就有改变
思考：俞敏洪的演讲对你有什么启示？实现梦想，需付诸行动。努力，是梦想与现实的桥梁。努力，是一种生活态度，是对自我坚定信念和对美好的不懈追求。思考：为实现梦想，还需如何努力？
为实现梦想，还需如何努力？努力，需要立志。努力，需要坚持。努力也有方法。名人少年多立志为中华之崛起而读书我以我血荐轩辕学不成名誓不还谁的梦想不是经历了九九八十一难
每天进步一点点分清轻重缓急，合理规划和管理时间劳逸结合，学会科学用脑学思并进珍视团队合作努力也要讲方法
怎样为实现梦想而努力？① 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是 梦想与现实之间的桥梁。② 努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气, ,是对自我坚定信念和对美好的不懈追求。③ 努力，需要立志。④ 努力，需要坚持。⑤ 努力也有方法。课堂笔记
志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也，志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。——节选自《格言联璧》
PART 03课堂小结
织梦追梦圆梦努力少年有梦态度坚持方法
PART 04课堂练习
1.习近平总书记强调，让更多青少年敢于有梦、敢于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大的青春能量。要敢于追梦是因为①有梦想，就有希望②少年的梦想，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向③有梦想，就能实现④梦想跟现实是平行线。A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②D
2.古诗汉乐府《长歌行》中写道：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”“少壮不努力，老大徒伤悲”警示我们A. 少年时，需要让梦想充满生活B. 努力，需要聚焦当下C. 要始终如一地坚持自己的梦想D. 努力，才会带来改变B
谢谢参与
2 0 2 1学习伴成长第二课学习新天地
看完视频你有何感想？面对日新月异，飞速发展的世界，我们应该怎么做？
学习目标1. 知道学习是中学阶段的重要任务。2. 知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。3. 了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。4. 理解学习对于个体生命成长的意义。
打开学习之窗课堂小结学习点亮生命课堂练习02 0103 04C o n t e n t s2 0 2 1目 录
PART 01打开学习之窗
什么是学习？
他们是在学习吗？为什么？1.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。2.小胜在周末去敬老院做义工。3.小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。4.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。5.……文化知识实践能力自立能力、生活能力与人交往的能力小组讨论：你经历的学习有哪些？什么时间？什么地点？初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人学习不仅仅局限在学校 学习伴随着我们的成长此处超链接到幻灯片23，使用课件时删除此文本框此处超链接到幻灯片22，使用课件时删除此文本框
面对日新月异，飞速发展的世界，我们应该如何对待学习？学习需要自觉、主动的态度学习没有终点。活到老，学到老。
怎样看待学习？①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。
学习与不学习区别
P A R T 0 2学习点亮生命
你还认为“学习无用”吗？华为高薪招聘应届博士生
通过龙应台送给儿子安德烈的话，小组探究：学习对个人的作用① 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。a、学习，打开了生命是视窗学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；b、学习，拓宽了新的通道，让我们体验不同的生活方式；c、学习，改变了思维方式和行为，提升了我们的的能力和智慧；d、学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。② 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
学习对个人的作用？① 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。② 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
观看视频：你对学习又有了怎样的认识？学习可以让不可能变成可能，促进人类文明的进步。教师寄语：
P A R T 0 3课堂小结
打开学习之窗学习点亮生命中学阶段，学习是重要任务学习让我们生存，拥有更充实的生活。学习可以帮助他人，服务社会学习伴成长学习不仅仅局限在学校学习需要自觉、主动的态度学习伴随着我们的成长学习没有终点学习点亮心中明灯，激发前进的动力。
P A R T 0 4课堂练习
1.在不同阶段有不同的学习任务和要求。以下属于中学阶段的学习任务的是①提升创业能力②学会处理人际关系③培养学习习惯④掌握功课内容A. ①②③ B. ①②④ C. ③④ D. ②③④D
2. “有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长，也会因为你的无谓叹息甚至尽情玩耍而变得更短！”这句话对于我们学习的启示是A. 用的时间越多，学习成绩就越好B. 学习需要自觉、主动的态度C. 只要刻苦努力，就一定能成才D. 生活中的点点滴滴都是在学习B
3.李克强总理强调：“无论工作多忙，都要抽出时间读书。如果不读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明进程。”这是因为①学习是成才的阶梯②通过阅读可以得到一切美好的东西③学习可以提高道德修养，增长才干④不断学习才能适应社会发展的要求A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④A
谢谢参与
学习弹钢琴整理书桌朗诵上网学跳舞篮球赛参观博物馆购物旅游当志愿者野炊活动炒菜做饭点击这里返回幻灯片6，使用课件时删除此文本框
学习不仅仅局限在学校学习所看所听所尝所触 所做范围我们可以从一切经历中学习点击这里返回幻灯片6，使用课件时删除此文本框
2 0 2 1享受学习第二课学习新天地
做自己想做的事情时 做自己不想做的事情时开始的时候遇到困难的时候有人反对的时候事情做完以后感到兴奋，充满期待；不气馁，积极寻求办法说服对方，支持自己；感到高兴，有成就感。态度不积极，畏首畏尾；泄气，放弃自己的想法；随声附和，立即停止；感到很累，没有快乐感。回顾自己的经历，说说自己在下面两种情境中的感受。怎样让学习成为自己想做的事情？认识到学习的重要性，享受 学习的乐趣 。
学习目标1. 体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。2. 学会学习，逐步掌握有效的学习方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。3. 学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。
体味学习课堂小结学会学习课堂练习02 0103 04C o n t e n t s2 0 2 1目 录
PART 01体味学习
发愤忘食， 乐 以忘忧，不知老之将至。书山有路勤为径，学海无涯 苦 作舟。学习中有辛苦学习中有快乐古诗词中对学习的认知
学习是快乐的还是辛苦的说说你的看法经历了学习的辛苦 收获学习的成果时 愉悦 美好美妙享受
怎样认识学习的苦与乐？①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
P A R T 0 2学会学习
（1）你有哪些学习困扰？（2）面对这些困扰，该怎们办呢？想一想很少体会到学习带来的成就感。不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。在学习上，总担心自己会落后。被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。……
观看《银河补习班》片段，说一说对你的启示。“ 人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你...
篇三：七年级道德与法治书上册
人教版《道德与法治》七年级上册教材介绍七年级上册成长的节拍中学时代学习新天地发现自己友谊的天空友谊与成长同行交友的智慧师长情谊师生之间亲情之爱生命的思考探问生命珍视生命绽放生命之花
元 第一单元 成长的节拍• 第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。• 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。• 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。单元立意
第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲少年有梦第二课学习新天地学习伴成长享受学习第三课发现自己认识自己做更好的自己单元导语
立意解读中学时代学习新天地发现自己• 生命馈赠的礼物• 努力就有改变• 学习即生活• 学习，给生命添加养料• 理性面对他人评价• 接纳自己的不完美
元 第二单元 友谊的天空• 学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。• 2016年 2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。• 青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。单元立意
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行和朋友在一起深深浅浅话友谊第五课交友的智慧让友谊之树常青网上交友新时空单元导语
立意解读友谊的特质友谊的澄清呵护友谊网上交友• 亲密、平等、双向、心灵的相遇• 友谊会变• 竞争与友谊• 尊重，把握界限• 正确对待伤害• 辩证认识网上交友• 慎重对待网友见面
元 第三单元 师长情谊• 承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。• 师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。• 到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。单元立意
第三单元师生情谊第六课师生之间走近老师师生交往第七课亲情之爱家的意味爱在家人间单元导语让家更美好
立意解读走近老师家的意味让家更美好•了解教师职业•尊重老师的“不同”•生命的居所•中国人的“家”•现代家庭面面观•共建共享美好家庭
元 第四单元 生命的思考• 生命，是一个温暖的词。生命教育，是一个重要的课题。• 本世纪初以来，指向自然生命为基础的讨论生死现象，普及生命知识，尊重生命，关怀生命安全与健康，求问生命意义与人生幸福等等，含有明确的生命元素的生命教育开始兴起并渐成潮流。它体现国家社会经济发展，尊重人、关怀人的意识不断觉醒，是社会进步在教育领域的反映。单元立意
元 第四单元 生命的思考生命本身是多侧度的，每个侧度都有存在的价值，都需要关怀与开启。单元立意自然生命肉身生命是人存在的基本依托和载体。生命具有惟一性、独特性、宝贵性，要爱护身体，学会自救自护，珍惜自己和他人生命。社会生命个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。要有社会角色意识和承担相应责任的能力。精神生命人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。要通过生命间的心灵相互敞开、交互作用的过程来满足人的情感需要。
元 第四单元 生命的思考• 本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。单元立意
第四单元生命的思考第八课探问生命生命可以永恒吗敬畏生命第九课珍视生命守护生命增强生命的韧性第十课绽放生命之花感受生命的意义活出生命的精彩单元导语
立意解读探问生命珍视生命绽放生命• 向死而生• 生命有接续• 生命至上，休戚与共• 养护精神• 生命的韧性• 贫乏与充盈• 冷漠与关切• 平凡与伟大
篇四：七年级道德与法治书上册
20/6/6我上初中了
第一课
中学时代
第一框
中学序曲
（一）新的起点
中学生活新天地——新同学
中学生活新天地——美丽的校园
中学新天地— —多彩的社团
请用不同的词语，和同学分享你对 中学生活的初步感受。
活动探究 （一）
新奇 有趣 期待 精彩 紧张 兴奋 陌生
1、 新的名字——中学生 。
2、中学生活把我们带进一个别样的天地 ：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学…… 我们站在一个新的起点上 。
中学生活有哪些新感受？
钱学森
世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
钱学森说 “6 年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大
的作用。
” 他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：
“ 这是我非常熟悉的地方。
”
从化学、几何、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从科学到艺术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森打
下了坚实的基础。
钱学森在晚年曾写下一段话，称有 17 个人对自己的一生影响深远，12 个人是求学期间的老师，其中中学老师就占7 7 位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。
活动探究 （二）
根据上面的活动，想一想 ：中学时代有什 么重要性？
2 2 、中学时代的重要性
（1）
中学时代是人生发展的一个新阶段 ， 为我们的 一 生奠定重要的基础。
（2）
见证从少年到青年的生命进阶 。
二、中学生活是生命馈赠给我们的成长的礼物
新的目标 新的挑战 新的机会 新的可能 新的要求 ……
1、中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
2、中学生活提供了发展自我多种机会机会 （1）
集体生活 ，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）
新的课程 ，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的 社团活动 ，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的 社会实践 ，为我们打开认识社会之门。
（5）……
我的遗憾
我的打算
在学习生活中
在人际交往中
在课余生活中
在 ＿ ＿
中
小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
活动探究 （三）
3、激发潜能
实现自我超越
进入中学后，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越
• 4 、有机会重塑自我
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学以目中那些不够完美的形象，重新塑造一个” 我“ ：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
三、珍视当下
从点滴做起
一、新的起点 1、中学生活新天地 2、中学时代的意义 ①为一生奠定基础 ②见证从少年到青年的生命进阶 二、成长的礼物 ①发展自我的多种机会 ②激发潜能，实现自我超越 ③塑造完美形象
第2课时
少年有梦
新课导入
学习目标
知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
梦想 我要成为奥特曼，打败所有怪兽 我长大以后要当警察，抓坏人
我想当老师，还想当演员，还想成为明星 „„
我长大后要周游丐界，要去南极探险，去非洲 „„
幼儿园的小波 三年级的小林 五年级的小美 七年级的小文
你的梦想是怎样的？
我要成为奥特曼，打败所有怪兽 我长大以后要当警察，抓坏人
我想当老师，还想当演员，还想成为明星 „„
我长大后要周游丐界，要去南极探险，去非洲 „„
随着他们年龄的增长，他们的梦想有什么变化？ 新课讲解
梦想与理想
梦想都可以实现吗？
现实常常把梦想打败 梦想即使实现不了，也能引导方向 梦想与现实是平行线，永远无法相交 从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现 04 03 02 01 探究与分享
前夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷爱篮球，几乎天天都和同伴在篮球场上斗牛。当时他的梦想是有一天可以打NBA（美国职业篮球联赛）。
博格斯身高只有160厘米，在东方人里也算是矮子，更不用说在长人如林的NBA了。博格斯不仅是NBA历史上最矮的球员，也是NBA表现最杰出，失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投神准，甚至在高个队员面前带球上篮也毫无畏惧。人们每次看到博格斯像一只小黄蜂一样满场飞奔，心里总忍不住赞叹，他的表现不仅安慰了天下身体矮小而又酷爱篮球者的心灵，也鼓舞了平凡人内心的意志。
梦想与现实
拿破仑的“理想之星”
在拿破仑还是一个单纯的小朋友时，一次偶然的机会中，他的叔叔问拿破仑，长大后想要做什么。拿破仑说到想带领法国的雄兵，席卷整个欧洲，建立一个前所未有的超级大帝国，并且让自己成为这个大帝国的皇帝。不料，叔叔听完小拿破仑的抱负之后，当场大笑不已，小拿破仑非但没有动怒，反而静静地走到窗前，指着远处的天边，认真地问道：“叔叔，你看得到那颗星星吗？”这时还是正午时分，拿破仑的叔叔诧异地走到窗前，茫然地答道：“什么星星？现在是中午，当然看不到啊！孩子，你该不会是疯了吧？”再次面对叔叔的质疑，小拿破仑却是依然镇定而冷静地说道：“就是那颗星星啊！我真的看得到，它依然高挂在天边，不分日夜，一直为了我而闪烁着，那是属于我的希望之星；只要它存在一天，我的梦想就永远不会破灭……”
梦想与现实有一定距离，有的甚至不切实际，但是每个人应该有梦想，人类需要梦想，因为有梦想，人类才能不断进步与发展。
梦想都可以实现吗？
莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。他们吸取前人的经验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路…
他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞试验；他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求。1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。
探究与分享──莱特兄弟的飞行梦想
实现梦想 目标 行动 克服困难 坚持不懈
小结
拓展空间
写出未来三年的最大梦想，参考13页的方法与技能，制定一个努力计划。
1 合理规划
管理时间 2 劳逸结合
科学用脑 3 积少成多
循序渐进 4 学思并进 5 团队合作 方法与技能
1. “千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，梦想的实现( (
) )
A A ．只要靠运气就行
B B ．只要制订人生规划就行
C C ．只要有热情就行
D D ．要靠脚踏实地的努力
随堂练习 ：
D D
2. 对努力的正确理解是（
）
①努力是行动，更是一种生活态度
②努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气
③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求
④努力是勇往直前，奋力拼搏
A A 、①②③
B B 、②③④
C C 、①③④
D D 、①②③④
随堂练习 ：
D D
寄 寄
语 珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！
第一单元
成长的节拍
第1 1 课时
学习伴成长
我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么？ 运用你的经验
新课导入
他们是在学习吗？ 探究新课
生活是一个大课堂 学会感恩、知识、自立、坚强…… 探究新课
你 学 习 了 什 么 ？
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、体验和感悟。
探究与分享 探究新课
请你给“学”字一个新的解读 探究新课
今天，学习…… 1.学习既包括知识的获取，还包括能力的培养； 2.学习不仅在房子里，生活是一个大课堂，需要我们去探究、发现、体验与感悟； 3.学习不仅是小孩子的事情，学习没有终点，我们需要终身学习。
探究新课
探究与分享 为什么学习？
学习的 理由 思维导图
合作完成 探究新课
为自己 为他人 为国家和社会 >> >> 为什么学习？ 探究新课
一个小姑娘，十九个月时因病而被夺去视力和听力……她一直生活在无光、无声的世界里。她的名字叫…… 探究新课
甘相伟以北大保安身份，考上北大中文系，获得与北大学子并肩学习的机会。其求学励志事迹被媒体报道后，在社会上引起强烈反响。北京大学校长周其凤院士为《站着上北大》写了序言。
探究新课
在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物。《论语》中记载的第一句话说是“ 学而时习之，不亦说乎”。
。
有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。最早学习一词出自 《 礼记· 月令 》 “鹰乃学习”，指的是小鸟反复学习飞翔
也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引起的行为变化。毛泽东强调：“ 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” 学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、知识和行为。
他们是在学习吗？为什么？ 1 、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
2 、小胜在周末去敬老院做义工。
3 、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。
4 、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
5 、…… 他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
你经历的学习有哪些？
和同学一起讨论，看谁想得最多。
学习
1 、中学阶段，我们的重要任务是什么？
2 、你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？P15 （ （1 ）知识的获取 （ （2 ）各种能力的培养。
例如， 学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
学习。
思考
探究与分享 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 爬山真带劲儿！我好高兴啊！
我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
我觉得和同学一起玩很有意思！
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
探索了世界奥秘，培养实践能力。
收获了愉悦的心情。
收获了历史知识。
收获了同学友情。
生活中，学习表现在哪些方面？P17 （ （1）
）
学习不仅仅局限在学校 ，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。
（ （2）
）
学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。
（ （3 ）从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。
总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。
这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态度是什么?
学习需要自觉、主动的态度
P17
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享 每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。P17
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020 年的知识总量将是现在的3~4 倍；而到2050年 ，的 目前的知识总量只占届时知识总量的1%。
。
因此 ，在农业经济时代 ， 只要7~14 岁接受教育 ， 就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代 ， 求学时间需延长为5~22 年；而在信息技术高度发达的知识经济时代 ， 人类只有把12 年制的学校教育延长为“ “80 年制 ” 的终 身学习才能适应社会发展的要求。
。
终生学习
学习没有终点。我们终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。P17
为什么我们要终生学习？P17 （ （1）
）
学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程 （ （2）
）
学习没有终点。我们终生都需要学习 ，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
小组交流
分组交流：学习给你带来了哪些好处？你...
篇五：七年级道德与法治书上册
道德不法治全册精品PPT诼件
第一单元
成长的节拍 第事单元
友谊的天穸 第三单元
师长情谊 第四单元
生命的思考 第1诼 中孜时代-中孜序曲 2套 第4诼 友谊不成长同行-呾朊友圃一起 2套
第6诼 师生乀间 -走近老师 2套
第8诼 探问生命 -生命可以永恒向 2套
第1诼 中孜时代-少年有梦 2套
第4诼 友谊不成长同行-深深浅浅话友谊 2套
第6诼 师生乀间 -师生交往 2套
第8诼 探问生命 -敬畏生命 2套
第2诼 孜习新天地-孜习伴成长 2套
第5诼 交友癿智慧-让友谊乀树帯青 2套
第7诼 亲情乀爱 -家癿意味 2套
第9诼 珍规生命 -守护生命 2套
第2诼 孜习新天地-享叐孜习 2套
第5诼 交友癿智慧-网上交友新时穸 2套 第7诼 亲情乀爱 -爱圃家人间 2套
第9诼 珍规生命 -增强生命癿韧性 2套
第3诼 収现自巤-认识自巤 2套
第7诼 亲情乀爱 -让家更美好
第10诼 绽放生命乀花 -感叐生命癿意丿 2套
第3诼 収现自巤-做更好癿自巤 2套
第10诼 绽放生命乀花 -活出生命癿精彩 2套
我上中学了， 真高兴啊！
第 第 一 课 中学序曲
上了中学，你觉得长大没有？ 你对中学生活有哪些期待？ 你长大了吗？
迚入新的环境，你有什举样的感叐？ （一）、新的起点
请用不同的词语，和同学们分享你对中学生活的初步感受。
我来说说新奇 兴奋 紧张
大家好，我就是你们的新学校。欢迎你们成为“我”的新一批学生。虽然，我们才相处了很短的时间，但是你们应该多少对“我”有了一定的了解吧。来，说说看，你对“我”了解有多少？
1 1 、我们学校建于哪一年？
2 2 、你能准确的说出学校的地址么？
3 3 、我校的校医室在 什么地方 ？
4 4 、我校的油印室在什么地方？
5 5 、我校的教导处、政教处在什么位置？
你在学校里有没有遇到过以前从没碰到过的新鲜事呢？你当时的感受是怎样的？
你的初中生活与小学生活相比有哪些变化 ？ ？
（二）成长的礼物二）成长的礼物
中学生活，对我仧来说意味着新的机会呾可能，也意味着新的目标呾挑戓。这些都是生命馈赠给我仧的成长礼物。
在学习生活中 我的遗憾：
查漏补缺查漏补缺
小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 我的打算：
在人际交往中 我的遗憾：
我的遗憾：
我的遗憾：
我的打算：
在课余生活中 在 在
中 我的打算：
我的打算：
珍惜当下，把握机遇，做最好的自己，为美好明天付出不懈的努力
！
第一单元
成长的节拍
第一课
中学时代
第1 课时
中学序曲
请大家用一种颜色来描述你心目中的中学新生活，并说明理由。
红色：
朝气蓬勃
奋发向上
蓝色：
就像大海，
包容一切，
接受新事物
绿色：
象征生命
象征活力
粉色：粉色：
梦的色彩梦的色彩
新的起点 一 踏进中学后，在学校举行的“欢迎新学生”的开学典礼上，听着这首《中学时代》：“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向世界。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。”我们开始了中学时代的探索之旅。
听了《中学时代》这首歌后，谈一谈你的感悟？
1、 同学们从脑海的画面中 看到了什么？
高大的教学楼、宽敞明亮的教室、书桌上摆那么多的书、文艺汇演............ 2、你觉得初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
中学时代对人一生的重要意义 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
活动一、畅所欲言----分享“新” 1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.........
感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
活动一
科目多了、作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。
2、与小学相比有那些新变化？
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？
（同桌相互提醒）
教师总结: （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........
中学生活给我们提供发展自我的机会 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
事 成长的礼物 佳怡在日记中写道：“从跨入初中校门的那一刻起，我就意识到自己是一名真正的中学生了。前方的路虽然有些陌生，但是我已经是名中学生了，我要告别过去的任性和调皮。新的生活已经开始，我必须去面对新的目标和挑战。” “必须去面对新的目标和挑战”说明了中学生活提供了自我发展的多种机会。那么，有哪些机会呢？
活动二 礼物接接接 ！
1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？ 2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？ 快快说出来吧！
1、小组为单位，照样子写句子：
例如:（1）希望获得探索更多的知识，
希望自己越来越坚强....... （ 2）多读书、上课钻心听讲........
2、每组选记录员一名。
3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报 。
1、（1）给我们提供发展自我的多种机会。（2）能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）不断的完善的自我。
2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
教师总结:
新校园、新老师
完善自我
基础 底色
新起点
収展自我癿多种机会 行动 激収潜能
成长癿礼物 中学序曲
1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新起点上。这里的‚新起点‛主要指(
)
A.新的学校和班级环境
B.新同学和新老师
C.学生自身成长的新阶段
D.新课程和新教材 C
2． 进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（
）
①更多新同学，新老师
②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园
④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等
A．①②③④
B．①②
C．②④
D．①②③
A
3、进入初中后,随着和同学们的接触日益增多,小军从一个孤僻内向的学生变成了一个活泼开朗的学生,这说明(
)
A
4、 中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？ 说一说：
（1）、给我们提供发展自我的多种机会。
（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。
（3）、不断的完善的自我。
5、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？ 说一说：
珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力 。
寄
语 珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！
第一课
中学时代
第二框
少年有梦
探究一
斯库林用梦想的力量向 ‚ 菲鱼 ‛ 致敬
情景一：2008年的一天，为了备战北京奥运会，雅典奥运会六金得主迈克尔·菲尔普斯正在新加坡训练，一个小男孩走过来，怯怯地说：‚你好，迈克尔，能合个影吗？我叫约瑟夫，我很喜欢你！‛菲尔普斯欣然应允，两人拍下了一张照片，当时的斯库林只有13岁。
情景二：2016年8月12日，巴西里约奥林匹克水上运动中心，男子100米蝶泳决赛，当年的‚小粉丝‛斯库林·约瑟夫以50秒39的成绩击败了菲尔普斯，并打破了由他创下的奥运记录。
赛后采访：
斯库林：‚这太疯狂了，我要好些天才能消化这个结果。他是一个完美的偶像，我想和他一样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。‛ 菲尔普斯：‚我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。‛
思考：
是什么让斯库林战胜菲尔普斯获得里约奥运会冠军的？
有梦就有希望
诶同学仧思考：
1、斯库林将菲尔普斯看做是自巤癿偶像，他给自巤设定了人生目标，就是要像他一样成为更优秀癿运劢员。这说明了梦想癿确立要耂虑什举因素？
2、赛后斯库林说，希服能借此次比赛夺冝去改发新加坡癿体育文化。这又说明了什举？
请同孜们怃耂：
1、前三位同孜癿梦想不周恩来有何丌同？ 2、亊例中校长最后说：有志考，当敁周生啊？对此你有何感想？ 3、什举是中国梦呢？ 周恩来的“立命”故事
合作内容 ：教材第11页“探究与分享”。
合作要求 ：
1、每个小组按照组号对应探究一个观点。
2、探究中每名同学要积极参加，发表自己的见解。
3、分享时，小组选出一名同学发言。
探究二 努力就有改变
1、少年有梦的作用（
）
①能激发生命的热情。②不断进取。③有正确的航向。
④ 有梦就有成功。
A．①②③
B．①② ④
C．②③④
2.下列说法不正确的是（
）
A有梦就有希望 B .有梦就能实现
C.有梦需要坚持
D .有梦就需要努力 A
B
3、下刊对‘’梦想”说法正确的是（ ）
a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西b、梦想，是对未来的一种期望。
c、梦想是成功的基石。
d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望 A 、
abc
B、
abcd
C 、 abd
D
、bcd 4、下哪些是关于„‟梦想”的成语不正确的是（
）
A 梦寐以求
B 黄粱美梦 C
宏图大志
D 万事如意 B
D
第一课
中学时代 第二框
少年有梦
我的梦想: :
探究一
有梦就有希望
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，牧羊人的小儿子问父亲：‚大雁要往哪里飞？‛牧羊人说：‚它们要去一个温暖的地方，‛大儿子眨着眼睛羡慕地说：‚要是我也能像大雁那样飞起来就好了。‛小儿子也说：‚要是能做一只会飞的大雁该多好啊！‛
牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：‚只要你们想，你们也能飞起来。‛牧羊人说：‚让我飞给你们看。‛于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：‚我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。‛
1、有时‚梦想‛是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：‚莱特兄弟的飞翔之梦‛能实现吗？
2、梦想为‚莱特兄弟‛飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页）
1 1 、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大 —— 哥哥 36 岁，弟弟 32 岁时 —— 他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。
2 2 、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。
（梦想的作用）
活动二 二 努力就有改变
！
！
《莱特兄弟的真实故事》
莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。经过多次试验，终于实现了自己发明飞机的梦想。
莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。
莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？
探究二
梦想实现
1 1 、小组为单位，照样子写句子：
例如: : 坚持不懈、是执着 追 求 .......
2 2 、每组选记录员一名。
3 3 、各组的记录员把记录的结果向全班汇报
。
如何实现梦想？
是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不...
篇六：七年级道德与法治书上册
版七年级道德与法治上册教案全册 第一单元成长的节拍
第一课
中学时代
第一框
中学序曲
1.了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
2.在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
3.热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
中学时代的重要性
把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
1.出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的诗《中学时代》。
3.师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）
点 知识点 1 新的起点 1.中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？ 讲讲我的故事：
开学第一天我是这样度过的……
当我拿到新课本时……
我认识的第一个新同学……
给我印象最深刻的第一位老师……
我第一天上课时的心情……
我第一天上课回到家老妈这样对我说……
2.探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？
3.探究与分享：上了中学，你觉得自己长大没有？你对中学生活有哪些期待？ 4.探究与分享 （1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？ 5.小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化 规则：①只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。
②每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。
③每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。
④小组讨论时间为 3 分钟。
6.探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价 （2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。
（3）多媒体展示名人的中学时代。
（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？ 答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
知识点 2 成长的礼物 1.中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？
（2）它会给你的生活带来什么变化？ 2.阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？ （1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
3.探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4.探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？
（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。
（3）分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。
5.阅读教材回答：21 世纪，我们需要学会什么？
答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。
6.拓展空间：
（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。
（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？
1.必做题：完善自己的读书计划。
2.选做题：请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。
打算怎样完成。
新的起点
中学序曲
成长的礼物
1.本节课优点 精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在分享与探究中逐步达成教学目标。
创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主性，精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论； 新的名字——中学生 新的起点 人生发展的新阶段 中学时代的重要性 新的发展自我的机会新的起点 弥补小学遗憾，激发潜能 规划中学时代读书目标 重塑一个“我”
在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩证思维的能力，引导学生全面看待事物。
2.本节课不足和改进措施 本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高，课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。
寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成资源加以重视，并合理运用。
第一课
中学时代
第二框
少年有梦
1.懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法。
2.通过事例与活动让学生认识到有梦就有希望。
3.明白把梦想变成现实要付出努力。
懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法
懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法
1.创设情境，导入新课。
2.导入：图片名人的梦想。
点 知识点 1 有梦就有希望 1.请同学们欣赏图片名人的梦想 问：（1）这些人梦想分别是干什么？ （2）让我们来分享以下自己的梦想。（七嘴八舌）
教师？富翁？科学家？考古家？医生…… 我的梦想: ①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知
识”；③“我长大了想飞上太空去看看”； ④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”； ⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”…… 教师一步步地引导学生理解梦想的含义。
梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。
2.根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：
同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。
3.出示自探提示，组织学生自探。
（1）什么是梦想？ （2）青少年为什么要有梦想？ （3）青少年的梦想有什么特点？ 4.解疑合探 （一）小组合探 （1）小组内讨论解决自探中未解决的问题； （2）教师出示展示与评价分工。
问题 1 2 3 展示 1 2 3 评价 4 5 6
（二）全班合探 （1）学生展示与评价；
（2）教师点拨或精讲。
梦想的含义：梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。
①梦想是对未来的美好期盼。
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。有了梦想，才能不断地进步和发展。每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
（三）你说我说 案例：1、“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？
2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本 9--10 页）
明确：1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥 36 岁，弟弟 32 岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。
2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。
3、少年梦想有什么特点？
少年梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
点 知识点 2 努力就有改变 1.活动探究 努力就有改变 莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在 1900 年 10 月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。1896 年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。经过多次试验，终于实现了发明飞机的梦想。
莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了 26 年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举就能成功的。
请思考：莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？
是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。
教师：1、努力，需要立正。早理智，立大志，立长志。把自己的志向和祖国、人民联系在一起。2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的作用。
你知道怎样实现梦想吗? 质疑再探：
（1）现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有哪些没有解决？ （2）本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。
2.教师预设：说一说怎样实现梦想?
少年有梦不应止于心动，更在于行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。不懈的努力。
（1）努力需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。
（2）努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。
（3）努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的作用。
3.运用拓展 （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况， 请看：1、少年有梦的作用（ ）
①能激发生命的热情
②不断进取
③有正确的航向
④ 有梦就有成功
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D. ①③④ 4.全课总结 （1）学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。
（2）学科班长评价本节课活动情况。
1. 熟记并理解本节课重点知识。
2. 处理基训习题。
一、有梦就有希望
（一）梦想的含义和重要性
（二）少年的梦想具有的特点
二、努力就有希望
（一）努力，是梦想和现实之间的桥梁。
（二）努力是种态度。
三、如何为实现梦想而努力？
1.努力，需要立志。
2.努力，需要坚持。
3.努力，需要方法。
1.本节课优点 精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在分享与探究中逐步达成教学目标。
创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主性，精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论； 在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩证思维的能力，引导学生全面看待事物。
2.本节课不足和改进措施 本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高，课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。
寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成资源加以重视，并合理运用。
第二课
学习新天地
第一框
学习伴成长
1.通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。
2.通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。
3.要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
做学习的管理者是本课的学习重点和难点
做学习的管理者是本课的学习重点和难点
1.创设情境，导入新课。
2.出示自探提示，组织学生自探。
点 知识点 1 打开学习之窗 一、导入新课
师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：
孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。
这段话告诉了我们什么道理？ 生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。
师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。
根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：
同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。
出示自探提示，组织学生自探。
1、对学习怎样理解？ 2、学习的意义、作用是什么？ 二、解疑合探 （一）.小组合探 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。
问题 1 2 3
展示 1 2 3 评价 4 5 6
知识点 2 学习点亮生命 （二）全班合探。
1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。
（1）“学习”一词最早见于《礼记.月令》“夏季之月.....鹰乃学习”：“...
