艾青诗选填空题及答案5篇艾青诗选填空题及答案 《艾青诗选》练习及答案 作者简介::（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄下面是小编为大家整理的艾青诗选填空题及答案5篇,供大家参考。
篇一：艾青诗选填空题及答案
青诗选》练习及答案作者简介: : （1910 年 03 月 27 日—1996 年 05 月 05 日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985 年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
诗歌风格: :
诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
经典名言: : 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。
3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。
6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
相关练习 一、填空题。
1.艾青 (1910-1996)，原名 蒋正涵 ，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和
他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《我爱这土地》被选入人教版中学语文教材。
2. 20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是_土地和光明。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
3. 艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——__大堰河__收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4. “咳，就在如此寒冷的今夜 / 无数的 / 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人 / 不知明天的车轮 / 要滚上怎样的路程？──而且 / 中国的路 / 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出自艾青《_雪落在中国的土地上》 5. 艾青的《__毛泽东_____》歌颂了毛主席。
6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整， 却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的_《_鱼化石》______。
二、选择题。
1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是(
D
) A. 《我爱这土地》
B. 《太阳的话》C. 《雪落在中国的土地上》
D.《光的赞歌》 2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（
C
）
A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是(
A
) A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。（应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们）
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
4. 对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（D ）
A.诗人未用"珠圆玉润"之类词语而用"嘶哑"来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于"土地""河流""风""黎明"的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C． "然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。"这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．"为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„"这两句诗中的"我"，指喻体"鸟"而不是指诗人自己。
(解析：D 因为从这句开始，那个 比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。)
三、问答题 1、《礁石》中的含着微笑 看着海洋有什么含义？
答：显然，此诗咏礁石，并非以咏礁石为目的，而是借咏礁石而咏人抒怀。诗中的形象具有象征意义。向礁石“无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
诗的第二节，呈现在读者面前的是两幅对立的画面。一幅是礁石浑身伤痕累累，“象刀砍过的一样”；另一幅则是礁石“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋„„”。画面之间，对照鲜明。这里，借助“站”、“含着微笑”等诗语，赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。
2．“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”——《鱼化石》。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？
答案：由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，对革命的奉献生命的伟大思想感情。
在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
3．.艾青的《太阳的话》全诗运用那些写作手法，有什么作用？
答案; 拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。
4
.朗读下列诗句，用“/”划出句中停顿。
①假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 ②为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉„
5..假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的
土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„——选自《我爱这土地》，此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：＿土地＿、＿河流＿、风、＿黎明＿，它们的核心是＿“土地”＿。
6.荫路种夹竹桃,我还是第一次听见.平常所见的夹竹桃都是种在大花盆里,只有一人高.种在街上,那该有多高,而且花要比杜鹃大得多,条条街上都种了夹竹桃,该有多美.于是,我的脑子里,湛江和夹竹桃就连在一起,再也分不开了.我对湛江久久地响往.。出自艾青的散文.《湛江,夹竹桃》.
7.1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《＿《大堰河——我的保姆》＿＿＿》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
8. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家， 实践着他朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
9. 所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创出来的一种艺术形象。联系《艾青诗选》说说艾诗的中心意象有哪些，这些意象表达了诗入怎样的情感 答案：艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。如《我爱这土地）“为什么我的眼里常含泪水？因为我对着土地爱得深沉”；“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。如《向太阳》和《黎明的通知》。
四、诗歌赏析 1. 读《镜子》回答：
（1）.这首诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术家？请结合原诗简要赏析。
明确：（1）本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从它发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。
（2）这首诗欧主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 明确：主要运用了拟人等修辞手法。含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和明说了生活中的种种丑恶现象，弘场了正直无私的品格。
2. 读《太阳的话》回答：
（1）诗歌要用意象来表达情感，本诗所描绘的是太阳 的形象，寄托着诗人追求真理、向往光明、理想和美好生活的热烈追求
。思想感情。
（2）诗的第二小节运用了排比 的修辞手法写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中露水可以滋润万物，花束和香气 能使人神清气爽，亮光 能让人感受到光明，温暖可以为人去除寒冷。
（3）下列说法错误的一项是（ B）
A 在这首诗中、诗人用拟人的手法。赋予了太阳人的语言和思想。
B“让我进去，让我进去”是祈使句，读出命令的语气。（应该独处渴望的
语气）
C 文青，原名蒋海澄，现代文学家，诗人。
D 本诗用第一人称和第二人称，亲切自然，便于抒发情感。
3. 读诗歌《树》回答
（1）这首诗的写作背景是 1940 年春天，那时正处于抗日战争限苦的相持阶段，中华民族正日益走向精神的
觉醒
. （2）对这首诗赏析不当的一项是（B）
A.（树）的开头，”一採树，一棵树，用反复的手法，着意强调和突出一棵棵树。
B．这首诗用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。
C．诗的第二节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。
D．诗的第二节由“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的的精神受到扭曲的现象。“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并聚成坚强的力量。
（3）对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（D）
A 这是一首托物抒情的诗，歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。
B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的组带是表面上孤高兀立，实际上团结一致。
C．“风与空气／告诉着它们的距离”用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。
D，全诗用具体可感的形象，内容清新，表现了极丰富的生活内客和思想感情，人以多方位、多层次的启示，写下了广间的想象空间。
4. 读诗歌《鱼化石》回答
（1）诗中“你”指的是什么？用这样的手法来写有什么好处？ 答案：“你”指的是鱼化石。采用第二人称拟人手法，显得亲切自然 （2）作者通过对鱼化石的记叙和描写，告诉我们一个什么道理？ 答案：这首诗告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折、要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华。
（3）判断正误。（用“v”“X＂”表示）
1 本诗表面上是写鱼化石，实际上是在写人，在写诗人的不遭遇。这明暗两条线结合得很巧妙。（√）
2 作者由眼前的一块鱼化石展开联想和想象，把笔触伸向了几亿年以前的远古，然后又回到现实中来。（×）
3 本诗几处运用了对比，如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛吉，“栩栩如生”与“不能动”，绝对的静止”与“运动”等。（×）
篇二：艾青诗选填空题及答案
《艾青诗选》练习题( ( 一) )一、填空题。
1.艾青 (1910-1996)，原名蒋正涵，号海澄，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
2.20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是土地和光明。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
3.艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——大堰河 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4.“咳，就在如此寒冷的今夜 / 无数的 / 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人 / 不知明天的车轮 / 要滚上怎样的路程？──而且 / 中国的路 / 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出自艾青《雪落在中国的土地上》 5.艾青的《毛泽东》歌颂了毛主席。
6.北方是悲哀的
而万里的黄河
汹涌着混浊的波涛 给广大的北方倾泻着灾难与不幸；而年代的风霜刻划着广大的北方的贫穷与饥饿啊。选自艾青的《北方》。
7.大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。选自《大堰河——我的保姆》。
8.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——选自《我爱这土地》，此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。
9.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
10.但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。
此节选自《艾青诗选》的《鱼化石》 二、选择题。
1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是( D ) A.《我爱这土地》
B.《太阳的话》 C.《雪落在中国的土地上》 D.《光的赞歌》 2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ C ）
A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是( A
) A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
(解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。) 三、简答题
1.艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合 具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感， 太阳表现了作者怎样的追求？ 答：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人 民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（《我爱这土地》等）“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、 美好生活热烈的不息的追求。（《向太阳》和《黎明的通知》等）
2.《大堰河——我的保姆》中大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？ 大堰河是作者的乳母。
答：作者通过对自己的乳母的回忆与追思， 抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激 之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广 大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道 的世界”的强烈仇恨。
3.“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”——《鱼化石》。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？
答：由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，对革命的奉献生命的伟大思想感情。
在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
4.《礁石》中的含着微笑 看着海洋有什么含义？ 答：显然，此诗咏礁石，并非以咏礁石为目的，而是借咏礁石而咏人抒怀。诗中的形象具有象征意义。向礁石“无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
诗的第二节，呈现在读者面前的是两幅对立的画面。一幅是礁石浑身伤痕累累，“象刀砍过的一样”；另一幅则是礁石“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”。画面之间，对照鲜明。这里，借助“站”、“含着微笑”等诗语，赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。
5.艾青的《太阳的话》全诗运用那些写作手法，有什么作用？
答：拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。
6.艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就 是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁？
答：这种忧郁里，浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱，更表现了使人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧 郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好 生活的执着追求和坚定的信念。
名著《艾青诗选》练习题( ( 二) )
班级_________姓名_________学号_____ 一、作家作品 1.艾青,原名 蒋正涵 ,号 海澄 ,浙江金华人,中国现当代文学史上的著名诗人。
2.艾青第一次用“艾青”这一笔名发表的长诗是《大堰河——我的保姆》。
3.1985 年,艾青获得 法 国文学艺术最高勋章,这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。
4.艾青的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“ 太阳与火把 ”的歌手。
5.下列选项中,不属于艾青作品的一项是 (
C
) A.《光的赞歌》 B.《黎明的通知》 C.《礁石与灯标》 D.《鱼化石》 【解析】C 项,《礁石与灯标》是舒婷的诗。
二、内容理解 1.“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”出自艾青作于 20 世纪 30 年代的诗歌《 雪落在中国的土地上 》,这一时期他的诗歌总是充满“ 土地的忧郁 ”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。
2.“但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹;你绝对的静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音。” 以上文字出自《艾青诗选》中的《 鱼化石 》,作者在诗中表达了对 生命本质 的思考。
3.“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸;/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。” 以上文字出自《艾青诗选》中的《 北方 》,全诗抒发了诗人的 爱国主义 情感。
4.“夕阳把草原燃成通红了”这句诗出自艾青的短诗《 刈草的孩子 》,该诗具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重,体现了艾青诗歌创作“ 诗中有画 ”的特点。
5.20 世纪 30 年代,是艾青诗歌创作的高峰时期。这一时期,艾青诗歌中的主要意象是“ 土地 ”和“ 光明 ”。
6.“今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦
菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅”。诗中的“你”指的是(
B
) A.艾青 B.大堰河
C.祖国
D.土地 7.(
陕西中考
)阅读下面的文字,完成后面的题目。
它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时,我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 诗中的“它”指的是 太阳 ,本诗蕴涵着诗人艾青对 光明(
或:未来
) 的向往和追求。
三、诗歌赏析 1.阅读下面的诗歌,完成(
1
)~(
2
)题。
礁 石 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋…… (
1
)全诗采用了 象征 的写作手法,表面上,诗人礼赞礁石,实则礼赞了一种在磨难面前 乐观、自信 的人格,礼赞了 坚强、豁达、无畏 的民族精神。
(
2
)请从内容和形式上分析本诗的特点。
内容上:诗歌采用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神;不具体描形而是重在绘神,写出了一种永存的景象;诗重点使用拟人手法,意蕴回味悠长。形式上:节律自由、灵活。
2.阅读下面的诗歌,完成(
1
)~(
2
)题。
树 一棵树,一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 [注]本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。
(
1
)关于这首诗和理解和分析,不正确的一项是 (
C
) A.这是一首托物抒情诗,诗歌以点带面,小中见大,在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。
B.“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞,把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人,而且人格化了。
C.这首诗主要运用比喻的修辞手法,写地面上树的间隔、地面下根的纠缠,体现了革命者的心紧密相连的特点。
D.这首诗运用了象征的手法,用树的生存景观象征了当时的社会景观,两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立,实质上团结一致 【解析】“主要运用比喻的修辞手法”错误。
(
2
)小州读了《艾青诗选》中的《树》,写了一段读书笔记,请你根据诗意把它补充完整。
初读诗歌《树》,觉得是一首写景状物诗,描写根须缠在一起,树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现,虽然从表面看,树与树之间没有联系,但“在泥土的覆盖下”,根须是纠缠在一起的,这就给我们启示: 认识事物有时不能只看表面,还要看根本 。第三遍读诗歌,我先了解了诗歌的背景:当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段,尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”,但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以,我觉得这首诗歌的深刻主题应该是: 赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神 。
3.阅读下面的诗歌,完成(
1
)~(
2
)题。
煤的对话 你住在哪里? 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的? 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么? 死?不,不,我还活着—— 请给我以火,给我以火! 1937 年春
(1)结合这首诗的主旨,说说诗人为什么以煤作意象。
煤具有深藏地下、热能巨大,一旦燃烧便烈火熊熊的特点,这和被压迫的民族有着某些相似点,因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
(2)有人评价这首诗的艺术特点时说:“强烈的反差,激起读者感情的波澜。”对此,你是怎样认识的? “强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差,这样写,用“我”的冷静反衬煤的热烈,使煤的自白给人以强烈的感染力。
篇三：艾青诗选填空题及答案
阅读《艾青诗选》中考真题 一、选择题 1.（2019·浙江省杭州市）根据你对艾青诗歌的了解，选出丌是评论艾青诗歌的一项是（）（3 分）
A.返是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我丌能丌喜欢《大堰河》。——茅盾 B.弻真迒璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，丌事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C.（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月乊国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叴为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 D.在国难弼头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种丌断转折呾强化的抒情斱式，弼然也是呾充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱
二、简答题 1.（2019·甘肃省天水市）阅读名著片段，回答问题。（4 分）
①裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎不男儿斗，到底男刚压女流。返个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨若相持丌罢休。
本段文字节选自《西游记》，文中的“裙钗”指的是，她因何“为子怀仇恨泼猴”？ ②它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 弼它来时，我听见
冬蜇的虫蠕转动亍地下
群众在旷场上高声说话 城市从迖斱 用电力不钢铁召唤它 诗中的“它”指的是？本诗蕴含着诗人艾青对什么的向往呾追求？（2 分）
2.（2019·广西百艱市）名著阅读 阅读下面的文字，按要求作答。
“在你搭好了灶火乊后，/在你拍去了围裙上的炭灰乊后，/在你尝到饭已煮熟了乊后，/在你把之黑的酱碗放到之黑的桌子上乊后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服乊后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好乊后，/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死乊后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋乊后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” （1）选文出自中国现弼代文学史上著名诗人
的成名作《大堰河——我的保姆》。
（2）结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。
3.（2019·江西省）班级拟开展“走迕名著，不作者对话”综合性学习活动，诶从下面“与题探究”中选择一个与题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数 200 左右。
[与题探究] 与题一:孙悟穸的“丌变”《西游记》 与题二:跟法布尔学观察《昆虫记》 与题三:探讨诗歌的意象《艾青诗选》 4.（2019·内蒙古呼呾浩特市）艾青是“土地的歌者”。诶你从《艾青诗选》中刊丼出三首以“土地”为意象的诗歌，幵分析其中一首诗里“土地”意象的作用。（2分）
5.（2019·浙江省嘉兴市、舟山市）徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁戓士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。
诶你从下刊名著中仸选一部，说说你从作品中读出了作家戒人物怎样的信仰，幵结合名著的特点呾相关内容阐述你运用了怎样的阅读斱法。
A.《艾青诗选》
B.《红星照耀中国》
C.《西游记》
6. （2019·浙江省杭州市）艾青被称为“太阳不火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的丌懈追求。保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能体现返种追求。诶选择一位，结合作品分析。（4 分）
参考答案 一、选择题 1.C，选项 C 中“他的诗”指的是泰戈尔的诗，呾艾青无关。
二、简答题 1.①罗刹女（铁扇公主）。因为她的儿子红孩儿想吃唐僧肉，被孙悟穸诶来的观音菩萨收做善财童子，所以她对孙悟穸怀恨在心。（意思对即可）（2 分）
②太阳。光明（戒未来）。（2 分）
2.（1）艾青 （2）在诗句中运用了排比、反复的修辞，写出了大堰河的辛劳，及对“我”的疼爱，表达了“我”对大堰河的思念。
3.注意题目要求:采用书信体，字数 200 字左右，收信斱为名著作者，写信斱即落款名应为“一位忠实的读者”。切忌出现真实的人名、校名。
与题一:孙悟穸的“丌变”——永丌言败的戓斗精神;重情重义的个性等。
孙悟穸能在每次师徒陷入危难的时候助他们脱离险境，靠的丌仅仅是七十二变的本领，更多的是他身上的那种敢亍拼搏，丌屈丌挠，永丌言败的戓斗精神。(丼出一些例子来论证自己的观点)
与题二:跟法布尔学观察——具有耐心细心的科研精神。
法布尔观察昆虫的三件事:1.趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时；2.爬上果树看螳螂而忘了时间;3.趴在石头上观察昆虫一整天:法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。
与题三:探讨诗歌的意象——《艾青诗选》的中心意象是:土地不太阳。
土地——对大地母亲的热爱，对勤劳的中国人民的赞扬，迓凝聚着诗人对美好生活的向往，如《我爱返土地》。
太阳——象征着希望，是对光明、理想、美好生活热烈的丌息的追求，如《向太阳》《黎明的通知》。
示例: 尊敬的法布尔先生: 您好!我是您的一位忠实读者，最近拜读了您的作品《昆虫记》，收获良多! 我也喜欢昆虫，读完此书兴趣更浓，也从书中学到您的一些观察斱法。在观察蚂蚁的时候，您伏在地上用放大镜观察了四小时;爬到树上观察螳螂活动，别人误解来抓时才惊醒过来!返样全神贯注，耐心细致,沉浸其中，才有了详尽真实的多彩记弽。向您学习!
最后，感谢您为我们带来了返么优秀的作品，让我们看到您对生命的尊敬不热爱，也让我们学会如何去观察呾热爱。
此致 敬礼 一位忠实的读者
2019 年 6 月 17 日 4.示例：《我爱返土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在《我爱返上地》一诗中，“上地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。
5.示例 1：我选《艾青诗选》。从作品中我体会到了诗人对祖国呾人民深沉的爱。阅读时，可以抓住重点意象迕行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言呾情感，戒者有感情地诵读，认真做好摘抄呾批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱返土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为
主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。
示例 2：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗呾牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目弽，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”呾“过大草地”戒者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历呾革命精神，把握作者斯诺的观点呾情感倾向。也可以摘弽出重要的评价性语句迕行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。
示例 3：我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、丌畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读呾精读相结合的阅读斱法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人丌畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”返一情节，圈画出一借芭蕉扇乊后沙僧、猪八戒、唐僧乊间的对话迕行精读，从对话中体会他们坚定丌移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇亍追求，为实现理想而敢亍斗争，永丌放弃的精神。
6.
示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刈拷打面前，他坚贞丌屈；在枪林弹雨的戓场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力呾整个生命。
示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌人策刉在逃跑前杀害共产党人，为了丌暴露越狱计刉，保护同志们，江姐毅然走向刈场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。
示例三：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨呾侄子的丌孝，但他在痛苦中坚持创作，谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。
篇四：艾青诗选填空题及答案
导读：：
《艾青诗选》知识点 及练习 （附参考答案）
作 者 简 介
艾 青（ 1910 年 03 月 27 日 — 1996 年 05 月 05 日 ）是 一 位 伟 大 的 中 国 现代 诗 人 。
原 名 蒋 海 澄 ， 笔 名 莪 伽 、 克 阿 等 。
浙 江 金 华 人 。
1932 年 在 上 海 加入 中 国 左 翼 美 术 家 联 盟 。
1933 年 第 一 次 用 艾 青 的 笔 名 发 表 长 诗 《 大 堰 河 --我 的 保 姆 》 ， 感 情 诚挚 ， 诗 风 清 新 ， 轰 动 诗 坛 。
以 后 陆 续 出 版 诗 集 《 大 堰 河 》 （ 1939）
、 《 火把 》 （ 1941）
、 《 向 太 阳 》 （ 1947）
等 ， 笔 触 雄 浑 ， 感 情 强 烈 ， 倾 诉 了 对祖 国 和 人 民 的 情 感 。
解 放 后 的 诗 集 有 《 欢 呼 集 》 、 《 春 天 》 等 。
1948 年 以 后 发 表 了 《 在 浪 尖 上 》 、 《 光 的 赞 歌 》 等 诗 作 。
出 版 了 《 艾青 选 集 》 等 。
另 有 论 文 集 《 诗 论 》 、 《 论 诗 》 、 《 新 诗 论 》 等 著 作 。
1985年 ,获 法 国 艺 术 最 高 勋 章 。
其 诗 作 《 我 爱 这 土 地 》《 大 堰 河 --我 的 保 姆 》 被选 入 人 教 版 中 学 语 文 教 材 。
诗 歌 风 格
诗 歌 风 格 上 看 ：
解 放 前 ， 艾 青 以 深 沉 、 激 越 、 奔 放 的 笔 触 诅 咒 黑 暗 ，讴 歌 光 明 ； 建 国 后 ， 又 一 如 既 往 地 歌 颂 人 民 ， 礼 赞 光 明 ， 思 考 人 生 。
他 的“ 归 来 ” 之 歌 ， 内 容 更 为 广 泛 ， 思 想 更 为 浑 厚 ， 情 感 更 为 深 沉 ， 手 法 更 为多 样 ， 艺 术 更 为 圆 熟 。
建 国 后 出 版 的 诗 集 有 ：
《 欢 呼 集 》 、 《 宝 石 的 红 星 》 、 《 海 岬 上 》 、《 春 天 》 、 《 归 来 的 歌 》 、 《 彩 色 的 诗 》 、 《 域 外 集 》 、 《 雪 莲 》 、 《 艾青 诗 选 》 等 。
艾 青 以 其 充 满 艺 术 个 性 的 歌 唱 卓 然 成 家 ， 实 践 着 他 “ 朴 素 、单 纯 、 集 中 、 明 快 ” 的 诗 歌 美 学 主 张 。
经 典 名 言
1.为 什 么 我 的 眼 里 常 含 泪 水 ？ 因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉 。
2.人 民 不 喜 欢 假 话 ， 哪 怕 多 么 装 腔 作 势 ， 多 么 冠 冕 堂 皇 的 假 话 ， 都 不会 打 动 人 们 的 心 。
人 人 心 中 都 有 一 架 衡 量 语 言 的 天 平 。
3.个 人 的 痛 苦 与 欢 乐 ， 必 须 融 合 在 时 代 的 痛 苦 与 欢 乐 里 。
4.人 间 没 有 永 恒 的 夜 晚 ， 世 界 没 有 永 恒 的 冬 天 。
5.因 为 ， 我 们 的 曾 经 死 了 的 大 地 ， 在 明 朗 的 天 空 下 ， 已 复 活 了 ！
— —苦 难 也 已 成 为 记 忆 ， 在 它 温 热 的 胸 膛 里 ， 重 新 漩 流 着 的 ， 将 是 战 斗 者 的 血液 。
6.一 棵 树 ， 一 棵 树 ， 彼 此 孤 离 地 兀 立 着 ， 风 与 空 气 ， 告 诉 着 它 们 的 距离 。
但 是 在 泥 土 的 覆 盖 下 ， 它 们 的 根 伸 长 着 ， 在 看 不 见 的 深 处 ， 它 们 把 根须 纠 缠 在 一 起 。
艾 青 诗 歌 的 意 象
艾 青 诗 歌 有 着 丰 富 的 时 代 文 化 内 涵 ， 值 得 我 们 细 细 品 味 。
艾 青 诗 歌 的中 心 意 象 是 ：
土 地 与 太 阳 。
“ 土 地 ” 的 意 象 里 ， 凝 聚 着 诗 人 对 祖 国 ─ ─ 大 地 母 亲 最 深 沉 的 爱 ； 爱国 主 义 是 艾 青 作 品 中 永 远 唱 不 尽 的 主 题 。
诗 人 关 注 的 中 心 始 终 是 与 中 国 土 地 合 而 为 一 的 普 通 农 民 的 命 运 。他 写出 了 “ 土 地 — 农 民 ” 受 蹂 躏 的 痛 苦 ； “ 雪 落 在 中 国 的 土 地 上 ， 寒 冷 在 封 锁着 中 国 呀 ” ， 更 写 出 了 “ 游 动 于 地 心 的 热 气 ” 、 “ 土 地 — 农 民 ” 的 复 活 ：“ 我 们 的 曾 经 死 了 的 大 地 ， 在 明 朗 的 天 空 下 ， 已 复 活 了 ” ； 写 出 了 “ 土 地— 农 民 ” 的 翻 身 与 解 放 。
这 正 是 对 于 土 地 的 痛 苦 、 复 活 与 解 放 的 描 绘 ， 真实 地 写 出 了 中 国 农 村 现 实 的 灵 魂 。
“ 太 阳 ” 的 意 象 表 现 了 诗 人 灵 魂 的 另 一 面 ：
对 于 光 明 、 理 想 、 美 好 生活 热 烈 的 不 息 的 追 求 。
诗 人 几 十 年 如 一 日 地 热 情 讴 歌 着 ：
太 阳 ， 光 明 ， 春天 ， 黎 明 ， 生 命 与 火 焰 。
这 正 是 艾 青 的 “ 永 恒 主 题 ” 。
《 艾 青 诗 选 》 习 题 精 选
一 、 填 空 题 。
1.艾 青 (1910-1996)， 原 名 _______， 中 国 现 代 诗 人 。
成 名 作 品 是《 __________________》，发 表 于 1933 年 ，这 首 诗 奠 定 了 他 诗 歌 的 基 本 艺术 特 征 和 他 在 现 代 文 学 史 上 的 重 要 地 位 。他 的 诗 作《 ___________》被 选 入人 教 版 中 学 语 文 教 材 。
2. 20 世 纪 30 年 代 艾 青 诗 歌 的 主 要 意 象 是 _______和 ______。
他 的长 诗 《 向 太 阳 》 《 火 把 》 借 歌 颂 太 阳 、 索 求 火 把 ， 表 达 了 驱 逐 黑 暗 、 坚 持斗 争 、 争 取 胜 利 的 美 好 愿 望 ， 诗 人 也 因 此 被 称 为 “ _______” 和“ ________” 的 歌 手 。
这 些 诗 歌 也 是 自 由 体 诗 的 代 表 。
3. 艾 青 于 1910 年 阴 历 2 月 17 日 生 于 浙 江 金 华 的 一 个 地 主 家 庭 。由于 家 里 不 喜 欢 这 个 “ 克 父 母 ” 的 婴 儿 ，就 托 付 给 乳 母 — — _________ 收 养 ，然 而 这 个 妇 女 却 十 分 疼 爱 他 。
4. “ 咳 ，就 在 如 此 寒 冷 的 今 夜 / 无 数 的 / 我 们 的 年 老 的 母 亲 ， / 都蜷 伏 在 不 是 自 己 的 家 里 ， / 就 像 异 邦 人 / 不 知 明 天 的 车 轮 / 要 滚 上 怎 样的 路 程 ？ ─ ─ 而 且 / 中 国 的 路 / 是 如 此 的 崎 岖 ，是 如 此 的 泥 泞 呀 。” 出自 艾 青 《 ___________________》
5. 艾 青 的 《 _______》 歌 颂 了 毛 主 席 。
6. “ 但 你 是 沉 默 的 ， 连 叹 息 也 没 有 ， 鳞 和 鳍 都 完 整 ， 却 不 能 动 弹 ； 你绝 对 的 静 止 ， 对 外 界 毫 无 反 应 ， 看 不 见 天 和 水 ， 听 不 见 浪 花 的 声 音 。
” 这段 诗 节 选 自 艾 青 的 ________。
二 、 选 择 题 。
1. 下 列 诗 歌 写 于 诗 人 “ 归 来 ” 后 的 是 (
) A.《 我 爱 这 土 地 》 B.《 太 阳 的 话 》 C.《 雪 落 在 中 国 的 土 地 上 》 D.《 光 的 赞 歌 》
2. 1978 年 以 后 ， 艾 青 的 诗 风 发 生 了 很 大 的 变 化 ， 下 面 不 属 于 他 这 一 时 期 诗 歌 特 点 的 一 项 是 （
）
A. 诗 句 由 原 先 的 长 短 错 落 ， 不 求 整 齐 划 一 变 得 比 较 整 齐 。
B. 诗 情 由 原 先 的 总 是 充 满 “ 土 地 的 忧 郁 ” 变 得 比 较 深 沉 。
C. 写 法 由 原 先 的 尽 情 的 呼 告 、 肆 意 的 排 叙 变 得 口 语 化 、 散 文 化 。
D. 诗 意 由 原 先 的 凝 重 、 深 厚 变 得 比 较 警 策 ， 充 满 哲 思 。
3.下 面 对 《 艾 青 诗 选 》 内 容 的 表 述 不 正 确 的 一 项 是 (
) A.《 礁 石 》 中 “ 含 着 微 笑 ， 看 着 海 洋 ” 的 礁 石 ， 象 征 着 坚 韧 不 拔 、 高傲 自 负 的 人 们 。
B.从 “ 活 着 就 要 斗 争 ， 在 斗 争 中 前 进 ” 可 以 体 会 到 诗 人 对 革 命 的 崇 高热 情 、 不 懈 努 力 ， 以 及 为 革 命 奉 献 生 命 的 伟 大 思 想 感 情 。
C.“ 在 死 亡 没 有 来 临 ， 把 能 量 发 挥 干 净 ” 这 两 句 可 以 看 出 诗 人 对 生 命的 热 爱 ， 对 生 命 的 赞 叹 、 赞 赏 ， 以 及 奉 献 自 己 、 贡 献 力 量 的 伟 大 情 怀 。
D.“ 然 后 我 死 了 ， 连 羽 毛 也 腐 烂 在 土 地 里 面 。
” 这 两 句 诗 形 象 而 充 分地 表 达 了 诗 人 对 土 地 的 眷 恋 ， 而 且 隐 含 献 身 之 意 。
三 、 判 断 题 。
正确的打√，错误的打×。
1.在 《 盆 景 》 中 ， 塑 造 了 盆 景 痛 苦 的 形 象 ， 为 的 是 塑 造 那 个 畸 形 年 代所 造 成 的 痛 苦 形 象 ， 当 然 ， 这 是 艺 术 的 再 现 。
诗 人 是 通 过 对 盆 景 的 间 接 描绘 来 实 现 的 。
(
) 2.《 光 的 赞 歌 》 是 诗 人 对 自 己 生 活 和 创 作 的 一 次 总 结 ， 同 时 也 是 一 个新 的 中 国 。
(
) 3.《 梦 》 抒 发 了 “ 钢 丝 床 上 有 痛 苦 ， 稻 草 堆 上 有 欢 晤 ” 的 真 情 实 感 ，表 示 作 者 对 物 质 富 有 然 而 精 神 贫 困 的 生 活 的 依 恋 与 追 求 。
(
) 4.《 古 罗 马 的 大 斗 技 场 》 由 中 国 人 所 熟 悉 的 蟋 蟀 相 斗 揭 开 了 这 首 诗 的序 幕 。
这 一 形 象 的 选 择 ， 不 仅 立 刻 使 人 感 到 在 大 斗 技 场 中 奴 隶 们 相 斗 的 情
景 ， 而 且 这 一 形 象 所 产 生 的 感 应 笼 罩 着 全 篇 ， 悲 惨 的 严 峻 的 气 氛 ， 都 由 这一 形 象 所 奠 定 的 基 调 而 产 生 了 。
(
)
四 、 综 合 性 学 习
为 了 让 同 学 们 更 好 地 了 解 现 代 诗 歌 ，九 年 级 (1)班 举 办 了 “ 轻 叩 诗 歌 的大 门 ” 综 合 性 学 习 活 动 。
请 你 一 起 参 加 。
(1)为 开 展 好 这 次 活 动 ， 班 委 会 拟 定 了 两 个 活 动 项 目 ， 请 再 补 充 两 个 。
③ 搜 集 喜 欢 的 诗 歌 ② 整 理 搜 集 的 诗 歌 ③ ④
(2)下 面 是 一 位 同 学 设 计 的 “ 我 最 喜 爱 的 诗 歌 ” 推 荐 表 ，请 将 表 格 填 写完 整 。
五 、 阅 读 题
（ 一 ）
阅 读 《 黎 明 的 通 知 》 中 的 选 段 ， 回 答 问 题 。
① 为 了 我 的 祈 愿 诗 人 啊 ， 你 起 来 吧 ② 而 且 请 你 告 诉 他 们 说 他 们 所 等 待 的 已 经 要 来 ③ 说 我 已 踏 着 露 水 而 来 已 借 着 最 后 一 颗 星 的 照 引 而 来 ④ 我 从 东 方 来 从 汹 涌 着 波 涛 的 海 上 来 ⑤ 我 将 带 光 明 给 世 界 又 将 带 温 暖 给 人 类 ⑥ 借 你 正 直 人 的 嘴 请 带 去 我 的 消 息 ⑦ 通 知 眼 睛 被 渴 望 所 灼 痛 的 人 类
和 远 方 的 沉 浸 在 苦 难 里 的 城 市 和 村 庄 ⑧ 请 他 们 来 欢 迎 我 — — 白 日 的 先 驱 ， 光 明 的 使 者
1.用 文 中 原 话 回 答 。
“ 黎 明 ” 的 任 务 是 ：
___________________________________________________ 诗 人 的 任 务 是 ：
____________________________________________________
2. 借 助 联 想 和 想 象 来 理 解 ③ ④ 两 节 的 意 境 ， 填 空 。
“ 露 水 ” “ 最 后 一 颗 星 ” 形 象 地 表 明 了 “ 黎 明 ” 到 来 的 _____， “ 东 方 ” “ 海 上 ” 则 具 体 说 明 了 “ 黎 明 ” 到 来 的 ___________， “ 汹 涌 着 波 涛 ” 则 说 明 了 “ 黎 明 ” 历 经 _____________________而 来的 情 状 。
3. 简 要 分 析 “ 通 知 眼 睛 被 渴 望 所 灼 痛 的 人 类 / 和 远 方 的 沉 浸 在 苦 难 里 的 城 市 和 村 庄 ” 的 含 义 。
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________________________________
(二 ) 阅 读 《 大 堰 河 — — 我 的 保 姆 》 （ 节 选 ）
， 回 答 问 题 。
① 我 是 地 主 的 儿 子 ， 也 是 吃 了 大 堰 河 的 奶 而 长 大 了 的 大 堰 河 的 儿 子 。
大 堰 河 以 养 育 我 而 养 育 她 的 家 ， 而 我 ， 是 吃 了 你 的 奶 而 被 养 育 了 的 ， 大 堰 河 啊 ， 我 的 保 姆 。
② 大 堰 河 ， 今 天 我 看 到 雪 使 我 想 起 了 你 ：
你 的 被 雪 压 着 的 草 盖 的 坟 墓 ， 你 的 关 闭 了 的 故 居 檐 头 的 枯 死 的 瓦 菲 ， 你 的 被 典 押 了 的 一 丈 平 方 的 园 地 ， 你 的 门 前 的 长 了 青 苔 的 石 椅 ， 大 堰 河 ， 今 天 我 看 到 雪 使 我 想 起 了 你 。
1. “ 我 ” 既 是 地 主 的 儿 子 ， 又 是 大 堰 河 的 儿 子 ， 这 样 说 是 否 矛 盾 ？ 为什 么 ？
2. 第 ② 节 中 写 了 哪 些 意 象 ？ 有 什 么 作 用 ？
（ 三 ）
阅 读 《 树 》 ， 回 答 问 题 。
一 棵 树 彼 此 孤 离 地 兀 立 着 风 与 空 气 告 诉 着 它 们 的 距 离 但 是 在 泥 土 的 覆 盖 下 它 们 的 根 伸 长 着 在 看 不 见 的 深 处 它 们 把 根 须 纠 缠 在 一 起
下 列 关 于 上 面 的 诗 歌 的 理 解 与 分 析 ， 说 法 错 误 的 一 项 是 (
) A.“ 树 ” 象 征 着 那 些 在 抗 日 战 争 时 期 不 屈 于 敌 人 的 威 逼 利 诱 ， 顽 强 抗争 ， 紧 密 团 结 在 一 起 的 革 命 者 们 。
他 们 正 如 诗 中 的 “ 树 ” — — 虽 “ 彼 此 孤离 地 兀 立 着 ” ， 但 “ 在 看 不 见 的 深 处 / 它 们 把 根 须 纠 缠 在 一 起 ” 。
B. 这 首 诗 热 情 赞 美 了 革 命 者 的 刚 正 不 屈 ，坚 强 勇 敢 ，团 结 互 助 ，心 系祖 国 的 革 命 精 神 ， 鼓 舞 着 人 们 肩 负 起 解 救 国 家 的 重 任 。
C. 写 法 上 ， 这 首 诗 还 运 用 了 比 喻 的 手 法 ， 写 地 面 上 树 的 间 隔 ， 地 面 下 根 的 纠 缠 ， 这 更 体 现 了 革 命 者 们 在 敌 人 的 威 胁 下 不 出 卖 同 伴 ，他 们 的 心 紧 密 相 连 。
D. 本 诗 的 动 词 生 动 地 表 现 出 革 命 者 的 神 态 与 行 为 ， 如 “ 兀 立 ” “ 伸长 ” “ 纠 缠 ” 等 词 语 。
（ 四...
篇五：艾青诗选填空题及答案
青诗选》 习题精选：一、填空题。
1. 艾 青 (1910-1996) ， 原 名 _______ ， 中 国 现 代 诗 人 。
成 名 作《__________________》，发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。
2. 20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
3. 艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4. “咳，就在如此寒冷的今夜 / 无数的 / 我们的年 老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人 / 不知明天的车轮 / 要滚上怎样的路程？──而且 / 中国的路 / 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出自艾青《___________________》 5. 艾青的《_______》歌颂了毛主席。
6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整， 却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。
二、选择题。
1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是(
) A.《我爱这土地》 B.《太阳的话》 C.《雪落在中国的土地上》 D.《光的赞歌》 2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（
）
A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是(
) A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
三、判断题。正确的打√，错误的打 ×。
1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。(
) 2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。(
) 3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。(
) 4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。(
) 四、综合性学习：
为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。
(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
①搜集喜欢的诗歌
②整理搜集的诗歌 ③
④
。
(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。
诗歌(长的诗可以只 填诗歌题目和作者) 推荐理由 礁石
一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开„„ 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸
五、阅读题。
（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来
④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者
1.用文中原话回答。
“黎明”的任务是：___________________________________________________
诗人的任务是：______________________________________________________ 2. 借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________而来的情状。
3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二) 阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
①我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1. “我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？
2. 第②节中写了哪些意象？有什么作用？
（三）阅读《树》，回答问题。
一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起
下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是(
) A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但 “ 在看不见的深处 / 它们把根须纠缠在一起”。
B. 这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。
C. 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。
D. 本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。
（四）阅读《煤的对话》，回答问题。
你住在哪里？ 我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大
1. 结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。
2. 有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？
（五）阅读《礁石》，回答问题。
一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开„„ 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸
回答：
1.诗中的“礁石”象征了什么？ 2.诗运用了哪些修辞手法？
3.这首诗的主旨是什么？
4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。
5. 全诗采用了_______的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________情绪。
《艾青诗选》 习题精选答案：
一、填空题。
1.蒋正涵、大堰河——我的保姆 、我爱这土地。
2.土地，光明；太阳，火把。
3.大堰河
4.雪落在中国的土地上 5.毛泽东 6.鱼化石 二、选择题。
答案：1.D
2.C
3.A
(解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。) 三、判断题。正确的打√，错误的打 ×。
1.× 2. √
3. ×
4. √ 四、综合性学习：
答案：（1）
举行诗歌朗诵会 开展诗歌知识竞赛 （2）全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。
五、阅读题。
（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
1.我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类。
告诉他们 / 说他们所等待的已经要来。
2.时间，方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。
3.诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，
准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
(二) 阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
答案：1.不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。
2. 写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。
（三）阅读《树》，回答问题。
答案：C （四）阅读《煤的对话》，回答问题。
答案：1.煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
2. “强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
（五）阅读《礁石》，回答问题。
答案：1.“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。
2. 拟人、比喻、对偶。
3. 热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
4、内容上：《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。
5、象征。明朗、纯净，昂扬奋发的乐观。
