幼儿园办园行为督导评估办法8篇幼儿园办园行为督导评估办法 幼儿园办园行为督导评估整改报告XX小学附属幼儿园创办于2016年9月，是一所经教育局批准的公办幼儿园，办学许可证号（532527600下面是小编为大家整理的幼儿园办园行为督导评估办法8篇,供大家参考。
篇一：幼儿园办园行为督导评估办法
园办园行为督导评估整改报告 XX 小学附属幼儿园创办于 2016 年 9 月，是一所经教育局批准的公办幼儿园，办学许可证号（532527600003）。办园以来，我园始终坚持“和谐、尊重、健康成长”办园理念，本着“依法治园、依德立园、保教质量强园”的原则，注重构建和谐校园，注重社会环境建设，主动融入社区，加强师德师风建设，积极倡导健康文明、团结拼搏、积极向上的团队精神，积淀了浓厚的校园文化，使幼儿园发展形成了和谐的发展氛围与强劲态势。2021 年 9 月以来，我园根据泸西县教育体育局行政督导下发的文件和指示精神，成立了以校长李伦为组长，执行园长杨海娇为副组长，各岗位工作负责人组成的办园行为督导评估整改领导小组，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，统一了认识，对照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五项指标要求，同时结合我园实际工作和未来发展目标进行认真的整改，现将本园整改结果报告如下：
一、雨洒小学附属幼儿园基本概况 雨洒小学附属幼儿园位于 XX 村委会雨洒村雨洒小学。雨洒村委会是午街铺镇特有的傣族聚居区，辖区有傣族群众 2300 余人，具有深厚的傣族文化积淀和浓郁傣族文化气息。雨洒小学（附属幼儿园）占地面积 2678.03 平方米，总建筑面积 3350.87 平方米。雨洒小学是泸西县“文明学校”、泸西县“平安校园”、泸西县红十
字会小学。雨洒小学附属幼儿园紧紧依托当地民族特色和雨洒小学办学力量，充分挖掘和发扬地方民族特色，逐步形成了有自身优势和特色充满希望的农村幼儿园。
雨洒小学附属幼儿园现有办公室（1 间）、教室（4 间）、休息室（1 间）、卫生室（1 间）、综合活动室（1 间）、储藏室（1间）。在园幼儿 96 名，大、中、小班各 1 个，大班 36 人，中班49 人，小班 11 人，幼儿园教职工 7 人，设园长 1 人，专任教师 3人，保健医（兼职）1 人，后勤及食堂人员 2 人。
园内有多功能活动室、有户外活动草坪、小型玩具 10 种以上，基本上满足幼儿的活动需求。幼儿园实行 24 小时无死角视频监控设备，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习和生活环境。
二、办园行为督导评估存在问题 经过多年的努力，在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了一定的成绩，但同时也存在着许多不足之处：
1.雨洒小学附属幼儿园和雨洒小学合并办学，办园条件有限，生均校舍占地面积不足、班级活动用房面积明显不达标，户外活动场地设施不足。
2.许多现代化硬件设施难以一步到位，无法满足幼儿的需要。
3.户外多功能器械、玩教具数量基本不够用，难以满足我园幼儿需要。
4.农村幼儿园教师师资配备没有编制，都是临时聘用教师，教师学习和专业不达标，好的教师难以留住，造成幼儿园教师队伍不稳定，整体专业水平有待进一步提升。
5.幼儿园教师用书种类不足和数量不足，无法满足教师专业发展要求。
6.幼儿园班级区角设置数量不够，材料投放不够丰富。
7.园所文化单一，班级文化、走廊文化环境创设没有童真童趣。
8.幼儿园园区没有和小学教学区分开，存在安全隐患。
9.农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，大多数家长倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。
10.食品安全管理还不到位。
三、办园行为督导评估整改措施 1.对于生均校舍建筑面积不足问题，我园将一切可以利用的场地，有效的利用起来供幼儿活动；户外活动场地设施克服困难达到要求的 5 类设施。为此，我园添置了一批符合国家安全标准的玩具设施。
2.对于玩教具数量不足问题，我园积极丰富玩教具种类，增加玩具数量。为此，我园为各班购置了种类丰富的室内玩具，锻炼了幼儿的搭建能力。
3.节约资源，积极向上级主管部门反映办学困难，争取社会力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械，促进幼儿全方面发展。
4.我园提高教师学历标准，园长专业为学前教育专业，用学历达标教师促进教育教学发展，制定激励机制，进一步提高教职工待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能提供老师外出学习的机会，园内丰富园本教研内容，全面提高教师素质，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
5.对于幼儿园教师用书种类不足和数量不足的问题，我园加大经费投入，丰富图书种类，增加图书质量，促进教师专业素质发展。
6.对于幼儿园班级区域设置数量不够，材料投放不够丰富的问题，我园购置了区域柜，教师们精心设置区域，丰富了班级建设。各班主要从区域的设置、建设、玩具材料的投放情况等方面入手，创设和更新区角游戏环境，如根据孩子的年龄特点，精心设计了适合孩子游戏的各项活动区域：“数学区”、“美工区”、“表演区”、“科学区”、“益智区”、“植物角”、“生活区”“建构区”、“阅读角”等不同区域，使每一处小环境都体现出老师别具匠心的创设。各班教师遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限的空间，积极开动脑筋，发挥自己的聪明才智，充分利用各种废旧物品，精心设计和制作了各种不同区角。丰富多彩的区角活动充分体现出了材料投放丰富，操作性强，孩子们特别喜欢，也有利于激发幼儿游戏兴趣的活动效果。
7.针对家长的认识误区，我园定期通过家长会、家委会和班级交流群、校讯通等方式让家长们及时了解、掌握教育信息；并召开家委会，了解幼儿家庭基本情况，提供经验，积极做好宣传工作，预防小学化现象，使家长能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。
8.切实抓好园内食品卫生安全管理工作 （1）食堂已取得餐饮服务许可证，实际经营项目与许可范围相符，并有相关的食品卫生安全管理制度。食堂工作人员持健康证上岗,定期体检,并建立了从业人员健康档案。
（2）食堂建筑、设备与环境符合卫生标准及有关要求,设有独立的食品库房、粗加工间、细加工间，洗消间等。有防鼠、防蝇、防尘、防蟑螂、防污染等设施,通风良好,食堂内片环境整洁,能每天清除垃圾。
（3）食品原料的采购能严格执行索证索票及食品入库登记制度，及时记好进货台账，并与所有的食品原料供应商签订食品卫生协议书,保证其食品的质量。幼儿园食品原材料尽量做到当日采购当日加工，不采购国家禁止使用或者来源不明的原材料。库存食品定期检查保质期，原材料贮存符合国家标准。
（4）食堂餐饮用具按照规定定时消毒，配有专门存放餐具的保洁柜。餐具清洗消毒专池专用。刀具、砧板按生、熟严格分开使用，食品的存入能做到生、熟分开,避免交叉污染。
（5）雨洒小学附属幼儿园食堂严格按照上级部门要求进行食品留样，并做好记录，留样的时间和数量符合要求。
（6）幼儿园严格执行陪餐制度，幼儿园统一制定配餐表，陪餐人员负责对饭菜口味、质量、数量及食堂卫生进行监督评价，并认真记录。
雨洒小学附属幼儿园是一所充满活力、充满希望的农村公立幼儿园，发展前景良好，我们将不忘教育初心，牢记育人使命，一如既往持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，将以“明理感恩”为核心的校园文化建设为统领，努力打造具有地方民族特色校园，体现环境育人，营造“时时处处皆文化，点点滴滴皆教育”的氛围，培育好祖国未来的小花朵，做好新时代党和人民满意的学前教育。
篇二：幼儿园办园行为督导评估办法
指标二级指标评估要点 评分标准自评得分他评得分评估办法1.依法取得办园许可证、食品卫生许可证、法人登记证，并向社会公示，主动接受有关部门管理。（12分）每少一项扣3分 查阅各种相关证件2.幼儿园经费使用合理，严格执行各项财务制度，保教经费按规定使用范围开支，无截留、挤占、挪用资金现象；无违规收费行为；幼儿伙食费全部用于幼儿膳食，无挤占和挪用；严格执行公共财产管理制度。（15分）如有挪用经费现象一票否决，资金使用有违规情况扣除10分，财务管理不清晰扣5-10分查阅幼儿园支出账目3.落实国家和自治区相关标准，农村幼儿园原则上以3、6、9个班为主；按年龄段设小、中、大班，3-4岁为小班、4-5岁为中班、5-6岁为大班。（6分）无正当理由超规模办班或大、中、小班混班各扣3分实地查看全园班级、教室及名单4.严格控制大班额，在参照执行国家标准基础上，控制最大班额小班30人以内、中班35人以内、大班40人以内。（12分）班额每超出5人扣2分实地查看、查阅班级名单5.有独立的园址或区域划分，布局科学合理，周边无污染、无安全隐患。（10分）有严重安全隐患的，一票否决6.户外有草坪或绿色植物、幼儿活动场地、基本的户外活动设施，布局合理，安全卫生，使用率高。（12分）少一项扣3分，布局不合理或使用率低扣3分7.有独立的班级活动空间(含活动室、寝室；有公共盥洗室、卫生间；有独立的卫生晨检室；有园长办公室、教师备课室、多媒体教室、传达室。（15分）少一项扣3分实地察看环境B1园所资质（45分）B2园舍状况（45分）附件1自治区学前教育阶段双语教育规范化办园行为督导评估指标体系幼儿园名称：
（盖章）
园长（签字):
填表人：
填表日期：2018年
月
日A1办园条件（140分）
一级指标二级指标评估要点 评分标准自评得分他评得分评估办法8.有规模适宜的厨房，包括食品库房、粗加工间、主副食加工间、烧火间(煤气房)等。（8分）少一项扣2分9.有符合标准的幼儿桌、椅、小床；有幼儿毛巾架、口杯架、每生一巾一杯；有保温桶、玩具柜、图书架等，根据不同年龄幼儿的需求合理摆放。（6分）少一项扣2分10.每班配有保暖及消毒设备；键盘乐器、语音播放设备（电脑、录音机）、DVD播放机、电视机等；有高度适宜、操作方便的黑板(白板)。（6分）少一项扣2分11.按照教育部《幼儿园玩教具配备目录》中的九类标准，根据不同年龄幼儿发展需求按梯次配备玩教具，其中自制玩教具的数量不低于玩教具总数的五分之一，体现安全、卫生、实用、多功能和可变性。所有配备玩具必须通过国家强制性产品认证。（10分）有未通过国家强制性产品认证玩教具扣10分，玩教县数量不能满足教学需要扣4分，自制玩教具不达标扣4分，未按梯次配备扣2分12.活动器械能满足不同年龄幼儿的需要，大型玩具不少于1台，中小型玩具不低于3种。（6分）少一种扣2分13.《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《自治区幼儿园等级评估标准》《自治区农村双语幼儿园教育指导纲要》《自治区农村双语幼儿园课程设置方案》，教师每人一份；农村双语幼儿园教师指导用书教师每人一套，幼儿用书每生一套；教师人均拥有理论与实践方面的图书资料10册（套）以上。（8分）教学指导类政策不全扣2分；图书少两册（套）扣2分；教师和幼儿用书不全扣4分实地查看14.各类图书、教具、学具(含自制品)等数量充足、能满足幼儿身心发展与一日活动需要。其中图书生均不低于2册；农村幼儿园学具资料包配备使用到位；教学卡片、挂图数量充足；音像资料、教学软件种类适宜；教学资源有益于学前双语教学和幼儿全面发展。（10分）一类数量不足扣2分查阅玩教具记录登记，实地查看15.幼儿园厨房配有电冰箱（柜）、消毒柜、紫外线防蝇灯等现代化厨房机械设备。（4分）少一种扣1分查阅厨房设施登记，实地查看实地察看环境实地查看，查阅玩教具资料登记B3设施设备（50分）A1办园条件
一级指标二级指标评估要点 评分标准自评得分他评得分评估办法16.坚持社会主义办园方向，贯彻党的教育方针；贯彻国家、自治区颁布的幼教政策、法规、规章，办园思路清晰，有符合双语幼儿园办园要求和本园实际的办园理念、办园目标；突出国家通用语言文字教学。（25分）办园目标方向欠明确扣5-15分（其中国家通用语言文字教学主体方向不明确扣15分）查阅档案资料，实地查看17.有基于本园实际、适合本园发展的3年发展规划，且目标明确、措施具体。（15分）无规划此项不得分；规划目标、措施欠科学、不具体扣5-10分查阅发展规划等有关资料，实地查看18.实行园长负责制，组织、管理机构健全；建立园务委员会，部门职责明确，分工科学合理；建立党、团和工会组织，能充分发挥职能作用；教职工参与幼儿园民主管理工作落到实处。（20分）少一项扣5分，一项不达标扣1-4分查阅档案资料，实地查看19.各项制度健全，科学合理。有教职工考勤制度、交接班制度、学习制度、安全制度、家园联系制度、幼儿园教职工行为规范等全园性规章制度；有行政会议制度、卫生保健制度、保教制度、总务制度等部门性规章制度；有岗位（如书记、园长、教师、保育员、炊事员、门卫等）责任制度；有对各岗位人员工作的考核奖惩制度。（20分）一项不达标扣1-5分查阅各类制度资料，实地查看20.依据规划和上级部门工作要求制定幼儿园学年和学期整体工作计划；各项具体工作，如保教工作、总务工作、家长工作等有计划、有实施、有总结；有学年和学期整体工作总结。(40分）所列计划、总结缺一项扣10分；计划、总结不全面，质量不高扣3-5分；无实施过程记录扣10分；实施过程记录欠完整扣3-8分查阅文字资料、档案21，重视家园共育与社区互动工作，每学期至少召开2次家长会；至少有一次家长开放日；有家庭教育宣传栏；每班有家访记录；至少面向所在社区居民开展一次科学育儿宣传活动（形式可是讲座、咨询、入户宣传、专题板报等），对家长进行科学育儿指导。（20分）少一项扣5分。一项不达标扣1-4分查阅幼儿名单22.建立在园幼儿和教师实名制信息管理系统。（10分）欠缺或信息不准确均不得分查阅文字资料、档案B4办园宗旨（40分）B5部门管理（110分）A2组织管理（200分）A2组织管理
一级指标二级指标评估要点 评分标准自评得分他评得分评估办法23.各项安全制度健全、责任明确、层层签订目标责任书；有重大自然灾害、暴力、意外伤害等突发事件的应急预案；有具体安全防护演练的方案、记录；重视对职工和幼儿的安全意识、常识及自我保护技能的培养，每学期至少进行一次全园性防暴、防震、消防演练。（20分）一项不达标扣5分24.安全防护设施、措施到位。实行全封闭管理；围墙上有安全防护装置、警卫室有监控仪器，警棍、防爆头盔等；防爆设备按要求配备，大门口有防暴安保隔离设施；严格执行幼儿园出入人员证件审查登记和安全检查；消防设施数量、质量、所放位置达标；灭火器园所职工人人会用；消防通道畅通。（20分）一项不达标扣3分25.无重大意外事故或较大责任事故。（10分）有意外或较大责任事故的此项不得分26.幼儿园园长具备专科及以上学历，有幼儿园管理经验，具备国家通用语言文字教学能力和双语教育管理水平，有园长岗位资格证；幼儿园教师具备国家通用语言文字教学能力，具备幼儿教师资格证（其中母语为汉语的教师，具有普通话水平达到二级乙等及以上；母语为非汉语的教师，MHK等级水平达到三级乙等及以上）；保育员需具备高中毕业及以上学历，受过幼儿保育职业培训，积极学习运用汉语进行日常交流；炊事员具备初中及以上学历，经过专业培训，有健康证、上岗资格证，配有专职炊事员；配有专职保安。（25分）各类人员分别赋5分，达不到标准酌情扣分查阅各类工作人员证件、工资单（证明该人员确为本园教职工）27.做到每班“两教一保”，有条件的幼儿园配备1名保健医。（15分）每班只有一位教师且无保育员扣8分，做到两教但无保育员扣5分查阅每学期人员配备名单及教职工花名册、访谈28.遵守宪法和法律，热爱幼儿教育事业，认真执行《幼儿园教师专业标准（试行）》；自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；不参与宗教活动，不穿戴宗教服饰；严格履行《中华人民共和国教师法》规定的教师义务；有正确的教育观、儿童观和良好的职业道德修养。（30分）如有违反此项不得分实地查看、查阅师德教育资料查阅证件档案资料、实地查看B7人员配备（40分）B8职业道德（60分）B6安全防护（50分）A3队伍建设（180分）
一级指标二级指标评估要点 评分标准自评得分他评得分评估办法29.严格执行《中华人民共和国未成年人保护法》；无歧视、体罚、变相体罚等侮辱幼儿人格尊严和损害幼儿身心健康的不良行为；无侵犯幼儿合法权益的现象。近三年教职工无违法、违纪现象,当年无负面新闻报道。（30分）违背任一行为此项不得分查阅资料、家长问卷、家长访谈30.全体工作人员能认真有效履行本职工作；全体教师了解学前三年双语教育课程设置要求，清晰掌握课程内容；会运用各类学前教育资源；能够熟练运用国家通用语言进行授课。（20分）一项不足扣2-5分，如不能运用国家通用语言教学一票否决查阅资料、实地查看、听课、家长问卷31.管理人员和教师具有一定的教育理论和专业知识水平；具备现代教育技能，并能较熟练地运用于教育教学活动和园务管理中；具有正确观察了解和评价幼儿的能力；有开展家长工作及总结反思教育过程等能力。（20分）
一项不足扣2-5分查阅教师教案、工作记录等32.幼儿园制定有前瞻性的教师专业发展规划；建立每位教师的专业成长档案；指导教师制定明确可行的自我专业发展规划。（15分）每少一项扣5分，操作性不强扣3分查阅幼儿园教师专业发展规划、教师个人发展愿景33.有针对性强、切实可行的教师、保育员和其他工作人员培训计划，并按计划组织实施；按要求组织教师参加继续教育培训，并取得合格证书；园本教研活动或业务学习每月1次。（25分）无继续教育证书每人次扣1分，其余一项不足扣2分查阅全员培训计划和实施方案、总结、记录、每年培训计划、参加名单、各类证书34.炊事员每学期（半年）体检一次，其他人员每学年（一年）体检一次，建有工作人员健康档案。（6分）未体检不得分，体检达标率每不足30%扣4分，无健康档案扣2分查阅资料和教职工健康证35.幼儿入园体检记录、每学年的常规体检记录、每学期身高/视力/体重的测试记录齐全，建有幼儿健康档案；幼儿常规体检合格率达90%以上，体检结果及时统计、分析、反馈，提出改进措施；积极开展口腔和视力保健；坚持每天晨检。（12分）缺一项纪录扣2分，无健康档案扣2分；体检不达标扣4分，无分析或改进措施扣2分；无晨检扣4分查阅幼儿保健手册、年体检记录报表、总结、牙齿等五官保健，缺点矫治记录36.有传染病防控、应急预案，计划免疫接种率、查验率100%，疾病预防措施到位，传染病报告及时、准确，无传染病蔓延。督促家长配合卫生保健机构开展计划免疫和疾病防治工作。（8分）有传染病蔓延此项不得分。无预案扣2分，计免查验率每低5%扣4分实地查看、查阅预案、计免复验、传染病报告、登记等相关记录B8职业道德（60分）B9业务能力（80分）B10健康与营养（40分）A3队伍建设（180分）
一级指标二级指标评估要点 评分标准自评得分他评得分评估办法37.严格执行《中华人民共和国食品安全卫生法》等有关法规，制定各类制度和食物中毒防控预案，保证食品卫生与安全；无食物中毒事故的发生；做好定点采购、索证、验收、贮藏、加工、留样等工作，有监督检查，记录完整；儿童伙食与成人伙食分开。
（14分）一项不达标扣3分，有食物中毒事故一票否决实地查看，查阅食物中毒应急预案、食品安全管理组织、食品安全相关制度等，查阅食品定点采购合同、索证、验收记录、出入库记录、留样记录38.提供充足、温度适宜的饮用水；指导幼儿使用自己的杯具适时饮水、用流动水正确洗手；提供健康的睡眠环境，睡眠时间安排合理；能为幼儿穿脱衣服提供适宜的帮助和指导，并及时为幼儿增减衣物；提供清洁卫生的进餐条件，鼓励幼儿独立进餐，保证幼儿进餐时间（30-45分钟）。（30分）一项不达标扣5分实地查看，查阅日常护理文字、图片资料、保育笔记等39.建立卫生保健制度，建立幼儿园消毒常规，落实到岗到人；幼儿用品有明确标记，摆放有序；定期对室内外环境、生活用品、厨具清洁消毒；被褥常洗常晒；玩教具每周消毒，幼儿杯巾每日消毒，餐具每餐清洗消毒；有检查，有记录。（30分）无消毒常规要求扣5分，无消毒检查与记录扣10分，消毒不按时扣5分实地查看、查阅幼儿园消毒常规、消毒记录40.幼儿园课程计划符合要求，涵盖健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，各领域之间相互渗透和整合；有园级、班级保教计划且总结齐全，各年龄班教学进度安排合理，每学期为4个单元（大）主题教育活动；周计划中要有集体教学、游戏活动、户外活动、自由活动等各类活动安排；有学期教研计划、教研活动方案与活动记录、教研总结等。（40分）一项不达标扣5分41.幼儿园必须选用自治区农村双语幼儿园教材（农村学前教育幼儿读本和教师用书）和课程辅助资源；课程与教学内容无超纲、超标现象，教学没有“小学化”现象。（20分）如不使用统编教材一票否决，有小学化现象扣10分42.国家通用语言是师幼之间的日常教学用语。（10分）
违反此项不得分43.根据本园环境构造特点、幼儿活动需要及本园办园理念，对走廊、楼梯、转角、平台、围墙等公共环境做出统筹安排，并根据季节、单元主题、宣传等需要及时做出相应调整和更换，创设幼儿园环境，蕴含教育性，体现儿童化、美化。（30分）幼儿园环境不符合幼儿特点扣5-10分；缺少教育性扣5-10分；班级环境没有根据季节、单元主题等及时更换扣5-10分实地查看实地...
篇三：幼儿园办园行为督导评估办法
：改编前：
A
1---8;
B
1---36;
C
1---81;
改编后：
A
1---7;
B
1---32;
C
1---103;
CC 郑州市幼儿园督导评估方案实施细则修改稿（2010、 12、 ）
Ⅰ 级 指标 Ⅱ 级 指标 评估要素 分值 评标分准 信息采集
A1 办 园 资 质 与
B1 办 园 资 质
C1 依照国家法律法规的要求， 在所在地的教育行政部门登记注册， 接受管理。
有办园许可证， 食品卫生许可证， 收费许可证、 法人登记证、 建筑工程消防设计审核意见书、 建筑工程消防验收意见书、 银行开户登记证等。
C2 幼儿园产权明确， 经费来源合法、 稳定， 每年用于改善办园条件和培训提高的经费占一定比例， 并逐年提高。
C3 幼儿园法人遵纪守法， 身体健康， 无不良记录， 有保证幼儿园正常运转的资金保障；
幼儿园园长具备专科及以上学历， 五年以上幼儿教育经验， 有市级以上园长资格培训证；
幼儿园教师具备专科及以上学历（ 是否可定为中专）， 具备幼儿教师资格， 专业合格率 100%；
幼儿园保育员、 炊事员具备初中及以上学历， 有市级及以上培训资格证；
幼儿园保健医、 保健员具备大专及以上学历， 有医师证或市级以上培训资格证；
办 园 条 件
幼儿园财会人员具有专业资格证； 其他工勤人员具备与其工作相对应的资质证书。
C4 幼儿园规模控制在 6—15 个班， 依照幼儿年龄合理分班， 班额符合要求。
C5 教职工与幼儿比例不低于 1:7， 常规配置每班不少于两教一保； 依据国家有关规定和幼儿在园人数足额配备保健医； 炊事员与幼儿比例为 1:90。
B2、
园 舍 状 况 C6 幼儿园园址附近无污染、 噪音及危险， 日 照充足， 排水通畅， 建筑设施符合幼儿教育特点； 班级设置在三楼及以下； 环境达到儿童化、 教育化、 生态化、 立体化， 园内整体环境体现园所文化特色。
C7 幼儿园占地标准化：
规模
占地面积
人均占地面积
6 班
2700 ㎡
15 ㎡
9 班
3780 ㎡
1 4 ㎡
12 班
4680 ㎡
1 3 ㎡
15 班
5400 ㎡
12 ㎡
幼儿人均活动场地 2 ㎡以上， 有 30 米直线跑道， 有沙坑和水深不超过 0.3 米的戏水池或戏水设施。
C8 幼儿园建筑面积
规模
幼儿人均建筑面积
6 班
9.9 ㎡ 9 班
9.2 ㎡ 12 班
8.8 ㎡ 15 班
8.3 ㎡ C9 有符合国家标准的幼儿学习 、 生活用房。
寝教合一面积不低于 11 4 ㎡， 寝教分隔的幼儿活动室面积不少于 54 ㎡， 幼儿盥洗室厕所分隔， 总面积 12 ㎡以上， 流水洗手龙头 6 个以上， 幼儿厕所便器四个以上或骑槽 2.5 米， 提倡男女分厕。
C10 有与办园规模相对应的幼儿保健室、 隔离室、 财务室、 办公室、 资料室等。
C11 有符合国家有关规定的幼儿食堂， 按规定设置粗加工间、 菜间、 面间、 灶间、 主副食仓库、 生熟间、炊事员更衣室、 洗消间等， 总面积不低于总就餐幼儿人数人均 0.2 ㎡。
B3、
设 施 C12 有符合国家标准的幼儿桌、 椅、 小床、 幼儿毛巾架、 茶杯架、 饮水桶， 玩具柜、 图书柜等， 依据不同年龄幼儿的需求按游戏区合理摆放。
C13 每班配备防暑、 保暖及消毒设备， 且安全卫生， 有音响、 钢琴、 磁铁黑（ 白）
板等。
C14 幼儿园应根据现代化教育教学技术发展的实际情况， 配置能满足教育教学活动、 游戏活动、 家园共育所需要的现代化设备， 使其能在以上活动中充分发挥作用。
设 备
C15 幼儿厨房合理配置， 现代化程度高， 有和面机、 切菜机、 蒸车、 电冰箱（ 柜）、 电烤箱、 电饼铛、饺子机、 豆浆机、 打蛋机、 绞肉机、 消毒柜等不少于八项的炊事机具。
C16 按照教育部《幼儿园玩教具配备目 录》 中的九类标准， 并对照不同年龄幼儿的需求按梯次配备玩教具； 自制玩教具的数量不低于玩教具总数的三分之一， 并且做到安全、 美观、 卫生、 适用， 体现多功能和可变性。
C17 幼儿读物生均 1 0 册， 且每年生均增加三册以上， 各种读物不断更新， 并能充分发挥作用； 有数量、种类适宜的纸质和电子图书资料， 资料有益于教学和幼儿发展。
资料室有专人管理， 借阅方便， 利用率高。
A2 办 园 理 念 与 园 务 管 B4 办 园 宗 旨 C18 具有现代教育思想， 有符合本园实际、 内容鲜明、 富有个性的办园理念， 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点， 因地制宜地实施素质教育， 促进每个幼儿富有个性地发展。
积极为社会、 家长、 幼儿服务，有具体服务措施。
C19 能结合社会发展要求和本园实际， 确立符合政策法规、 适宜的发展目 标， 能体现正确的办园理念，有利于形成办园特色。
C20 办园思路清晰、 有前瞻性， 注重走科研兴园之路， 有改革意识和不断进取的精神， 在办园模式、 内部管理及保教工作等方面勇于探索、 改革和创新， 并取得较好效果。
C21 教育行为符合教育规律， 无早期定向培养、 小学化、 学科化倾向。
不以营利为目 的举办幼儿园； 幼儿园的名 称、 招生广告真实有效， 并在审批机关备案。
理
B5 管 理 体 制 C22 实行园长负责制， 管理目 标明确， 设立了与本园情况相适宜的执行机构， 建立园务委员会（ 由保教、医务、 财会、 家长等人员组成）、 教职工（ 代表）
大会制度（ 民办园设立理事会、 董事会或者其他决策机构) ， 定期商讨和审议幼儿园的各项工作， 有记载。
C23 党团和工会组织能充分发挥职能， 机构设置符合有关规定， 体现适宜、 高效的原则。
C24 部门职责明确， 分工科学合理。
教职工参与幼儿园民主管理工作落到实处。
B6 规划 制度 C25 有明确的办园目 标和 3-5 年发展规划， 措施具体， 可行性强。
C26 各部门、 班级等均有能体现全园计划的学年（ 学期）
工作计划， 目 标和内容符合实施素质教育要求和工作实际， 措施得力。
有定期工作总结， 能对实际工作进行经验提升， 并提出改进措施。
C27 各个部门、 各项工作、 各个岗位均有规范的制度， 全园管理制度已形成完整、 科学的体系。
C28 执行制度严格， 有检查， 有记载， 反馈及时， 督办有力， 奖惩分明。
B7 部 门 管 理 C29 能根据相关政策法规要求和本园实际， 进行人事制度改革， 建立考核评价制度， 健全激励机制， 科学有效地实施聘用制。
聘用教职员工， 应签有聘用合同或劳动合同， 明确双方的权利和义务， 并为聘用教职员工缴纳社会保险费。
制定教职员工队伍建设（ 或人力资源建设）
规划。
C30 重干部队伍和教职工队伍建设， 通过多种途径提高队伍素质。
各种培训有计划、 有措施、 有记载、有总结、 有成效。
C31 以适宜的方式开展教职工工作评价。
有教职工人事档案和专业成长档案
C32 教职员工队伍年龄结构、 专业知识结构合理， 骨干队伍形成梯队。
教师队伍稳定率较高， 年流动率低于 25%； 在本园工作三年以上的教师占教师总数的 50%以上。
C33 有符合《纲要》 精神和本园实际的课程方案与计划； 作息时间安排符合幼儿身心发展规律； 幼儿基本情况、 家庭信息、 联系方式等资料齐全， 建立了 适宜的幼儿成长档案或幼儿健康档案。
C34 保教管理人员能对各项保教工作计划进行审核把关， 并深入班级指导活动、 检查卫生安全情况、 观察幼儿健康状况等， 做到有记载、 有反馈。
建立科学合理的班级工作考核评价制度， 班级保教工作管理规范、 有序， 有交接班记录。
C35 财务管理制度健全， 执行严格， 透明度高。
公办园按物价部门规定的项目 和标准收费， 执行收支两条线； 民办园收费的项目 和标准按有关规定执行， 并公示宣传。
按会计制度进行会计核算， 编制财务会计报告。
经费使用合理， 帐目 准确无误。
均无乱收费现象。
C36 幼儿伙食费专款专用， 与成人伙食严格分开。
每月 向家长公布伙食帐目 。
C37 有规范的档案室和合格的专（ 兼）
职档案、 信息管理人员。
重视资料和信息的收集、 整理， 档案管理规范， 资料齐全。
B8 家 庭 C38 建立符合本园实际的家长工作制度， 成立有家长委员会等组织， 家长工作有计划、 有措施。
认真分析、 吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议， 并认真改进， 有记载。
C39 以适宜的各种方式指导家长正确了解幼儿园保教内容和方法。
亲子活动形式多样、 内容丰富， 效果良好。
各班有家园互动园地， 并适时更新。
社 区 C40 密切与社区的联系与合作， 积极深入社区广泛宣传早期教育知识； 充分利用社区资源， 做好幼小衔接工作； 为社区儿童提供健康有益的活动场所和早期教育、 家庭教育咨询服务工作； 支持社区开展有益的文化教育活动。
B9 安全 工作 C41 重视安全工作， 成立安全管理组织， 建立健全房屋、 设备、 消防、 交通、 幼儿接送和食品、 药品等安全管理制度和各类应急预案。
落实安全管理责任， 签订目 标责任书。
C42 重视对教职工、 幼儿进行安全教育， 提高教职工及幼儿的自我保护、 安全防护及应急的意识和能力，定期演练。
无重大意外事故或较大责任事故。
全年事故率控制在 5%以内。
B10 社会 效益 C43 积极参与本地区各类幼儿园的业务交流和指导活动， 经常开展园所之间的帮扶支教活动。
C44 认真完成教育行政部门下达的任务， 上级教育行政部门对幼儿园工作满意。
C45 享有良好的办园声誉，社区代表和家长 95%以上对幼儿园工作满意，95%以上的幼儿喜欢上幼儿园，出勤率达 85%以上。
A3 师 B11 师 资 质 量 Ｃ46
领导班子作风民主， 办事公道， 廉洁奉公， 合作意识强； 有较高的专业知识水平和道德素养，有强烈的责任感和开拓创新精神； 具有正确的教育观， 积极领导教职工创造性地实施素质教育； 重视教职工政治、 业务及教育理论的学习 ； 重视校园文化建设和心理健康教育， 营造宽松和谐、 安全平等的心理环境和以爱为核心的情感氛围。
党政关系和谐， 干群关系融洽。
Ｃ47 领导班子高度重视对教育教学工作的管理与指导， 具有较强的教育教学研究能力， 有课题研究成果或论文发表； 能深入班级观察指导， 园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于 20 次， 业务副园长
资队伍
不少于 60 次， 后勤及其他副园长不少于 10 次。
Ｃ48
教职工爱岗敬业， 尊重爱护每个幼儿， 有正确的教育观、 儿童观和良好的职业道德修养； 无体罚和变相体罚幼儿现象； 近三年教职工无违法、 违纪现象,当年无负面新闻报道。
Ｃ49 教师具有创设支持性环境、 高效组织教育教学活动、 正确了解和评价幼儿、 开展家长工作及总结反思教育过程等能力。
Ｃ50
管理人员和教师具有现代教育技能， 并能较熟练地运用于教育教学活动和园务管理中。
Ｂ 12
师资 培训 Ｃ51 重视教职工的可持续发展， 开展切合实际的分层、 分岗教职工全员培训工作， 制定有计划和实施方案， 经费落实， 时间保障， 并有专人负责； 措施得力， 效果明显。
重视骨干教师和青年教师的培养， 有计划， 有措施， 落实到位， 效果良好。
Ｃ52 全体教师按规定参加继续教育， 并取得合格证书； 组织教职工参加现代信息技术培训， 专任教师有教育行政部门颁发的计算机等级证书； 增强教师提升学历的紧迫感， 40%的教师有大专及以上学历，20%的教师有本科学历； 重视推广普通话， 96%的保教人员普通话达到国家二级乙等以上， 通过培训，力争使行政工勤人员普通话达到国家三级甲等水平。
Ｂ 13
教师 Ｃ53 园领导重视教师的专业发展， 制定有前瞻性的教师专业发展规划。
采取有效措施激发教师自主发展的愿望， 引领各层次教师制定与幼儿园发展愿景相适应的、 明确可行的个人专业发展愿景。
专业 发展 Ｃ54 通过学习、 研究、 实践、 反思等途径， 实现教师专业自主发展。
Ｃ55 有计划对不同需求层次的教师群体进行针对性培养。
建立每位教师的专业成长档案， 重视通过积极有效的评价机制， 促进教师个人专业良性发展和成长。
Ｃ56
教师队伍建设和教师专业发展工作成效显著， 有省、 市级名师、 骨干教师、 学科带头人等业务骨干。
注重在实践中发挥骨干教师的示范、 带头及引领作用。
A4 卫 B14 保健 管理 C57 认真贯彻执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》 和有关规章要求， 建立健全卫生保健管理组织和制度， 分工明确， 责任到人。
C58 卫生保健工作有计划， 有总结， 有落实， 各种资料齐全， 数据准确。
B15 预防
与 消毒 C59 有传染病防控、 应急预案， 计划免疫接种率、 查验率 100%， 疾病预防措施到位， 无传染病蔓延。
C60 坚持晨检、 全日 观察和因病缺勤病因追踪， 发现问题及时处理， 出勤率 85%以上。
C61 制定、 依据幼儿园消毒常规， 按时消毒幼儿用品、 公共场所和环境， 有检查， 有记录。
C62 加强体格锻炼， 增强幼儿体质， 提高对疾病的抵抗能力。
B16 健康 检查
C63 教职工岗前、 年体检率 100%， 幼儿入园体检率 100%， 教职工和幼儿健康档案建卡率 100%。
C64 幼儿常规体检合格率达 90%以上， 体检结果及时统计、 分析、 反馈， 提出改进措施， 进行缺点矫治。
积极开展口 腔和视力保健。
生 保 健
C65 贫血儿...
篇四：幼儿园办园行为督导评估办法
dash; 1 —2022 年营口市幼儿园办园行为督导评估工作细则第一章 总则第一条 为贯彻落实《辽宁省人民政府教育督导室关于开展 2022 年幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（辽政教督室〔2022〕9 号）要求，切实做好我市 2022 年幼儿园办园行为督导评估工作，制定本工作细则。第二条 督导评估对象为全市幼儿园。2022 年各县（市）区要将辖区内2018-2021 年未参评园所全部纳入评估范围，全面完成五年一个周期的督导评估工作。第三条 督导评估坚持“以评促建、客观公正、注重实效”的原则。第二章 督导评估内容与标准第四条 督导评估内容包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。（一）办园条件。主要评估幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。具体包括：1.取得办园许可，证照齐全；2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患；3.幼儿园规模、班额符合相关规定；— 2 —4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理；5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全；6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足、种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求；7.有必要的办园资金和稳定的经费来源。（二）安全卫生。主要评估幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。具体包括：1.建立安全防护、检查和卫生保健制度，落实到岗到人；2.提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水；3.膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开；4.建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒；5.按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明；6.按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案；7.有传染病防控制度和应对措施，发病率低；
— 3 —8.定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施；9.校车及使用符合相关规定要求。（三）保育教育。主要评估幼儿园的教育理念与目标、教育氛围、活动组织实施、教育内容与计划等情况。具体包括:1.遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展。因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。2.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼，喜欢与同伴积极交往，在互动中有良好的规则意识。3.幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于两小时。4.坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏；引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验；充分体验“一日生活即课程”的教育理念。5.教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容全面、适宜，要把幼小衔接纳入到教育活动当中。
— 4 —6.教育活动无小学化倾向，不提前教授小学教育内容，不布置书面作业；不以举办兴趣班、特长班为名，进行各种提前学习和强化训练活动。7.教育活动计划明确，根据《纲要》和《指南》要求制定，学年计划、学期计划、月计划、周计划、日计划等齐全，活动方案可操作，活动组织形式灵活恰当。（四）教职工队伍。主要评估幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。具体包括：1.教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求；2.注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范；3.教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定；4.按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放，并按规定缴纳相关社会保险，教师队伍稳定。（五）内部管理。主要评估幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。具体包括：1.实行园长负责制，组织机构、管理机制健全；2.实行收费公示制度，无乱收费现象；
— 5 —3.执行财务制度，有独立账目、账目清楚，无挤占挪用经费、抽逃资金情况。儿童伙食费专款专用，无克扣现象；4.规范招生，无入园考试或测查；5.家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。第三章 督导评估组织实施第五条 督导评估工作由市政府教育督导室组织，其它相关部门配合，按照幼儿园自评、县级评估、市级复核验收的程序实施。第六条 市政府教育督导室向各县（市）区发出督导评估通知。4 月 30 日前，各县（市）区将 2022 年度参评园所的名单，报送至市政府教育督导室。5 月 20 日前，各县（市）区政府教育督导室完成 2022 年参加督导评估的幼儿园基础数据整理，账号生成、发放等工作。第七条 各县（市）区教育行政部门组织培训各参加督导评估的幼儿园学习领会评估工作精神要求，熟悉掌握幼儿园办园行为督导评估办法、指标和工具。各县（市）区教育局指导参评幼儿园开展自评，对自评报告严格把关，于 6 月 15 日前完成网上填写数据并提交自评报告。各县（市）区政府教育督导室、教育局组成督导组 100%全覆盖进行实地督导。督导评估结束时，各县（市）区政府教育督导室向幼儿园口头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。各幼儿园根据督导评估意见，采取措施进行整改，并按要
— 6 —求将整改情况报各县（市）区政府教育督导室。各县（市）区政府教育督导室于 6 月 30 日前，根据幼儿园督导评估情况，上传数据及区域发展报告，并向幼儿园反馈督评结果。同时，形成督导评估报告上报至市政府教育督导室。第八条 市政府教育督导室组织相关人员对各参评幼儿园复核验收（具体时间另行通知），形成市级幼儿园办园行为督导评估报告，并报省政府教育督导室。第九条 督导评估的方式:主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。第四章 督导评估结果运用第十条 幼儿园办园行为督导评估结果作为各级政府及有关部门制定学前教育政策、加强幼儿园管理以及幼儿园年检、确定级类和园长评优评先的重要依据。第十一条 市、县两级政府教育督导室将幼儿园办园行为督导评估报告、整改复查报告向社会发布，接受社会监督。及时总结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。将督导评估结果报送本级人民政府，通报下级政府，督促下级政府及有关部门及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。第五章 附 则
— 7 —第十二条 本办法由市政府教育督导室负责解释。第十三条 本办法自公布之日起施行。
篇五：幼儿园办园行为督导评估办法
园办园行为督导评估自查自评报告四篇 第一篇 为贯彻落实教育部《关于印发<幼儿园办园行为督导评估办法>的通知》（教督【20XX】X 号）以及《XX 区人民政府教育督导委员会办公室关于开展 2021 年幼儿园行为督导评估工作的通知》（X 政教督办【2021】X 号）文件精神，加强幼儿园保育教育管理，规范办园行为，提高办园条件，确保师生安全，办人民满意的幼儿园，促进我园全面健康发展，依据《教育部幼儿园办学行为督导评估系统》，对我园工作进行了全面细致的自查，现将自查情况报告如下：一、幼儿园办园行为督导评估工作进展情况 根据《教育部幼儿园办学行为督导评估系统》要求，我们逐项自查，分析，逐一督导自评。工作主要分为两个阶段。
第一阶段：9 月 20 日——10 月 7 日。自会议学习后至国庆节期间这段时间内，我们把相关细则阅读一遍，按照要求结合幼儿园实际情况填写信息，并收集相关佐证资料分类别存档，并查找自身不足。
第二阶段：10 月 8 日——10 月 9 日。这两天时间，主要是查漏补缺，按要求把相关资料、证件等分类上传督导系统。
在规定时间内，基本完成自查评估工作，并按时提交上传信息，但由于时间紧，任务重，还有一些细节没有做好，需要在以后的工作中进一步完善和改进。
二、已评估幼儿园办园行为情况
（一）幼儿园基本情况：
XX 区蓝天幼儿园于 2013 年开园正式投入使用。园舍占地面积2000 多平方米，建筑面积 2100 多平方米，室外活动场地近 800 平米。建园以来，以“用心教育，用爱保育，培养‘好身体、好习惯、好脑瓜’三好儿童”为办园宗旨和办园理念，不断改善办学条件，提高教师素质，提升保教质量和办园质量，基本实现了幼儿发展目标（身体健康、快乐成长、潜能发展、自由开放）和教师发展目标（坚守初心、阳光从教、善于研究、教学相长）。
（二）办园行为自评情况：
1.办园条件方面 我园校园环境良好，布局规划科学合理。园舍无危房、无环境污染、无噪音，是独立建筑群体，符合国家相关安全要求。幼儿园室内外环境美化、趣味化、儿童化，充分利用了现有园舍扩大幼儿活动空间。
活动室宽敞明亮，卫生间干净整洁。校园四周种植梨树、苹果树、石榴树等多种果木，各班也有盆栽植物，既美化了环境、增加园内绿化，又让幼儿有观察、观赏的机会。
前操场为幼儿的主要户外活动范围，露天的环境有利于幼儿有足够的日照时间、空气清新，后操场为幼儿跑步、锻炼区，为孩子健康成长提供条件和保障。
我园注重文化育人，配备了足量的适合教师、幼儿阅读的图书、音像资料以及电子书，让老师和孩子在书香中陶冶情操。
环境创设方面，坚持环境育人。为给孩子们营造一个更安全、舒适的学习生活的环境，多年前我们就全园铺设塑胶地面，受到家长的好评。为幼儿的全面发展提供了良好的环境条件。
在经费管理方面，我园遵照物价、教育、财政部门规定的收费标准收费，经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律。
2.安全卫生方面 我园健全了安全卫生工作领导小组，层层签订了目标责任书，完善了《安全管理制度》《卫生保健制度》。安全和卫生保健专人负责，档案齐全，管理规范。
我们注重对外来人员进园、孩子入园离园交接及一日活动各环节的督查和防护，值班人员每天巡查，发现问题及时解决，不留隐患。班级老师注重对孩子的晨午检、人数清点、缺课追踪、消毒、服药、饮水、如厕、上下楼梯等环节的管理。
我们适时开展安全教育活动，各班每周一次的安全教育形成常规。让幼儿形成自我保护的安全意识。我们每学期都不定时开展防踩踏、防地震、消防应急疏散演练，从学期初的提前告知，慢慢过渡到不提前告知，即时开展。
健康检查方面，我们重点关好两道“门”，一是严把幼儿入园门，新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明和预防接种证，患传染病的幼儿待痊愈后两周才可入园；二是严把教职工准入门，师德或身体不符合条件的坚决不予录用。我园幼儿都建有健康档案，每年体检一
次，每半年测身高、视力一次，每季度测体重一次。教师及后勤人员每年体检一次，都有卫生保健部门颁发的健康查体证。
疾病预防方面，我们做到了每人一巾一杯、一床一被，并及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染。活动室配备了消毒柜、紫外线消毒灯，做到每日消毒，保证了每位幼儿的个人卫生。
3.保育教育方面：
我们认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神并运用到教育实践中，鼓励引导老师们要怀一颗爱心，平等对待每一位幼儿，尊重和接纳每个孩子的个体差异，有效促进幼儿健康成长。我园注重引导教师走教研之路，通过“出外培训、以老带新、园内公共课”等方式，促进了教师队伍的专业成长。教研活动让老师获得成绩得到成长，老师的成长又促进了孩子们的发展。教学相长，在实际工作中得到最具体最真实的体现。
老师们注重与时俱进、开拓创新，营造了了良好的教育环境，具有教育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活各方面的需要。园内设置专门的区角活动区域，数量充足，种类丰富，活动多样，能持续满足和支持幼儿主体活动和个性发展的需要。
我们根据幼儿年龄特点和心理特点，结合课程，科学合理地安排和组织一日活动，制定了《幼儿一日活动安排表》并严格执行，每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于 2 小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。
为取得家长对幼儿园工作的理解、支持和配合，我们每学期都召
开家长会，不定期召开座谈会，了解家长对我们的意见和建议。
4.教职工队伍方面：
我园教师配备达到了每班三人，符合相关要求。幼儿园发展的关键，是有一支稳定、团结，有进取心的教职工队伍。我们在利用制度引领教师发展提高的同时，注重对老师们生活、工作方面的关心，尽可能让每位老师都舒心工作，快乐生活。孩子一天快乐成长与否，很大程度上取决于班级的老师。为此我们在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育，严禁体罚、变相体罚幼儿，以及伤害幼儿自尊心的行为。另外，我们尽可能给老师们提供学习与提高的机会，通过以老带新、同伴互助与自我反思等举措，努力打造德艺双馨的教师队伍，促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。
我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定了切实可行的近期目标。目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。
5.内部管理方面：
我园注重制度建设，并逐步完善，每学期开学初都组织教职员工学习，确保每个人明确自己的职责。我园实行过程性管理和终结性评价相结合的方式，定期或不定期检查，每项检查有计划，有记录，有反馈，有总结，有改进的措施，确保各项制度和工作落到实处。
招生方面，每年秋季招生，不考试，不测查，力戒小学化。我们成立了家长委员会，建立了双向互动的家园联系制度。定期组织家长
开放日、亲子活动、文艺汇报演出活动，深化家园共育。另外，能充分利用家长资源，为幼儿的成长开辟新的教育资源。
经过全体教职工的共同努力，几年来，我园的保教质量不断提高，深受家长好评。
（三）幼儿园办园行为工作亮点 1.区域活动教育方面 我们在园舍设备里，分楼层、分年龄组积极地创设温馨的幼儿活动环境，提供丰富的操作材料，让幼儿在别致的“手工坊”里动手制作精巧的手工玩具，在安静的“阅读区”里与书交友，在温馨的“娃娃家”里招待亲朋好友，让他们在“建构区”宽松、自由地交往，积极地建构，愉快地学习。老师们引导幼儿在这些区域活动中，在与这些材料的相互作用中发现问题、寻求帮助、相互协商、共同解决，同时引导幼儿参与这些活动区域的环境创设，收集和整理材料，充分发挥自己的想象力，大胆构思画面，积极装扮各类区角，调动幼儿动手劳动的主动性，幼儿在不断的劳动实践中，动手能力不断提高。动手实践的积极性被充分地调动起来了。老师们还会尝试利用幼儿喜闻乐见的游戏活动形式在区域中开展礼仪活动教育，如娃娃家里、医院、餐厅、读书角、表演区等，扮演不同的角色接待客人说话及互相交流时如何指导幼儿使用礼貌用语、问好，让幼儿把学到的礼仪直接运用到实际的生活行为中去。
2.教研工作方面 我园积极进行教研活动，为教师搭建学习交流的平台。每周二四
上午是我园的教研活动日，由园长带头，教研组长主持、组织进行听评课活动，定期进行安全、卫生等培训活动，还不定期邀请专家来我园进行指导培训。
3.家园合作方面 我们通过家园联系、填写幼儿成长记录手册、家长开放日等工作，举行各种类型的亲子活动及时向家长传递信息，虚心听取家长意见，以达到家园共育的目的。由于一部分家长的教养观念和现代化教育还存在着一定的差异，在很大程度上影响了幼儿园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，便于得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。
（四）存在的问题和困难 1.校园门口时有小商小贩摆摊现象，小食品存在卫生问题，也有一定安全隐患，需要我们请示有关部门，协同工作，做好整改。
2.户外场地缺乏整体性，种植区有待增多，我园会积极整改。
3.存在两处视频监控无法正常运行。
4.从评估小分看出，其中有些项，由于我们疏忽遗忘以及对每一小项要求的解读有误，没能选对选项，导致评估得分跟实际情况略有偏差。
（五）自评结果 在本次办学行为督导评估自评中获得总分数为 865.61 分。
三、整改措施 1、及时更换两处无法运行的视频监控设备，保证监控的覆盖面
积符合标准。
2、不断提升办园条件。在活动区软化、绿化方面，还需要努力。
3、持之以恒做好安全各方面工作，尤其是幼儿园门口小商贩摆摊问题，存在交通隐患。要树立师生安全大如天的责任意识，不抱任何侥幸心理，与时俱进，不断改进工作方式方法，不辞辛苦，不厌其烦把教育、告知、排查、整改等工作做实做细，给全园师生一个安全健康的学习工作环境，给所有孩子一个健康快乐的童年。
虽然我们的工作取得了一定的成绩，但这并不是我们的最终目标，因为我们清醒的认识到，幼儿园面临新的挑战，要使办园水平真正适应新形式发展的需要，真正办成让人民满意的幼儿园，还需不断努力，同时恳请领导和专家能给予指导，使我们在管理方面、教科研方面不断进步，为孩子们健康成长撑起一片蓝天。
第二篇 办园以来，我园始终坚持“和谐、尊重、健康成长”办园理念，本着“依法治园、依德立园、保教质量强园”的原则，立足于“家长满意为本，提供优质服务”的办园宗旨。本学期，我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估标准要求,以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下：
一、幼儿园基本概况
我园位于 XXX 西南部，始建于 2015 年 9 月，占地面积 5200 平方米，建筑面积 910 平方米，运动场地面积 1800 平方米，绿化用地面积 840 平方米，是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。园内有多功能活动室、有户外大、小型玩具 11 种以上，基本上满足幼儿的户外活动。幼儿园实行 24 小时无死角视频监控设备，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习和生活环境。
二、自查具体情况 （一）改善办园条件，提高办园质量 1.我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。
2.我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，对环境进行调整美化。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料，制作了多种手工作品，提高了幼儿的动手能力。
3.我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿。
4.扩大图书数量，为进一步培养幼儿的阅读能力，增强幼儿的阅读兴趣，根据需要，力争配备一批适合幼儿阅读的图书。
5.优化教工队伍，提高教师的整体素质。建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍，所以我园从实际出发，为幼儿园配备学前教育专业素质的教师。
（二）规范办园行为，提升保教质量 一直以来我园坚持正确的办园理念，以保教并重的原则，制定了一系列规章制度，另外，及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。
1.我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。做到勤、细、严、实。
2.充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，充分利用一日生活各个环节的教育价值，以程序化管理，实现严谨细致。
3.我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台。例如举办亲子运动会、新年联欢会、感恩母亲节活动、大型六一文艺汇演等活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能，从而提升幼儿素质教育。
4.常规工作实施“两化管理”，即：一日工作规范化，教师管理制度化，扎实落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。
5.做好养成教育课程，发挥一日生活皆教育的功能，继续落实“小值日生”工作，在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性，把握教育契机，注重幼儿良好习惯的养成，促幼儿自主发展。
（三）强化安全意识，确保幼儿安全 我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。园内成立以安全工作领导小组，制...
篇六：幼儿园办园行为督导评估办法
X XX 县幼儿园办园行为督导评估实施方案为建立完善 XX 县幼儿园督导评估制度，推动全县各级各类幼儿园提升和改进办园水平，促进幼儿园规范办园，保障儿童身心健康、快乐成长，根据《XX 省人民政府教育督导室关于印发XX 省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知》 （X 教督〔2018〕11 号）和《幼儿园工作规程》等相关文件要求，结合我县实际，制定本实施方案。
一、督导评估基本原则
（一）以评促建。推动我县教育部门加强对幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育和教育质量。
（二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
二、督导评估范围及周期
（一）督导评估范围。全县所有面向 3—6 岁儿童提供保育教育服务的幼儿园，以薄弱幼儿园和村级幼儿园为重点。
（二）督导评估周期。督导评估周期为 5 年，在一个周期内县教育局要对全县各级各类幼儿园进行一次督导评估。
三、督导评估内容
督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括：办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
（一）办园条件。主要考察幼儿园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设施设备、玩教具材料和图书等情况。
（二）安全卫生。主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控
2 等情况。
（三）保育教育。主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施等情况。
（四）教职工队伍。主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、食堂工作人员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长、师德师风建设和权益保障等情况。
（五）内部管理。主要考察幼儿园组织机构、管理机构、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。
四、督导评估方式与程序
评估方式主要采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。按照幼儿园自查、镇级普查、县级抽查实施。具体程序如下：
（一）园级自查。各镇乡按照属地管理原则，指导辖区内幼儿园对标自评，并按时上报自查情况和自评报告。
（二）镇级普查。各镇乡可采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅等方式对辖区内所有幼儿园开展实地普查，并形成普查报告上报县政府教育督导室。
（三）县级抽查。县教育局根据各镇乡督导评估情况，按当年接受评估幼儿园 20%的比例进行抽查。
五、结果运用
督导评估采用量化赋分评级的形式确定评估结果，评估总分为 100 分，根据评分情况评定等级，90 分（含 90 分）以上为优秀，80 分（含 80 分）至 90 分（含 90 分）为合格，80 分以下为不合格，其中被评定为优秀等级的为办园行为规范幼儿园。
（一）县教育局要将幼儿园办园行为督导评估报告向社会发布，接受社会监督。
（二）县教育局要将督导评估报告及时报送县人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据，并根据督查评估结果及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。同时，及时总
3 结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。
（三）督导评估结果作为幼儿园年检、确定等级和园长评优评先考核的重要依据。
（四）县教育局、各镇乡人民政府要加强对无证幼儿园的监管和治理。根据督导评估报告、幼儿园自评报告及社会公众意见，形成督导意见书发送幼儿园。县教育局要督促指导幼儿园限时整改落实，并对达到相应标准的颁发许可证，对整改后仍未达到要求的，将依法进行取缔。
六、时间安排
（一）2018 年 5 月至 6 月：全县各级各类幼儿园进行自查、整改。
（二）2018 年 8 月至 9 月：各镇乡对辖区内幼儿园进行督查，并于 10 月 1 日前将督查情况书面上报县教育局。
（三）2018 年 10 月至 11 月：县教育局根据各镇乡督导评估情况，按当年接受评估幼儿园 20%的比例进行抽查。
（四）2019 年 1 月 1 日至 2024 年 1 月 1 日：以五年为一周期，县教育局在五年内将对全县各级各类幼儿园（班、点）进行一次督导评估。
七、工作要求 （一）加强组织领导。各镇乡要成立督导评估领导小组，并按照评估要求，结合实际制定幼儿园办园行为督导评估工作方案和推进计划。
（二）提高工作认识。各镇乡及相关部门要高度重视幼儿园督导评估工作，组织辖区内幼儿园认真学习落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等相关文件，认真指导幼儿园开展自评，并按属地管理原则每年对辖区内幼儿园（班、点）进行督导检查。
附件：XX 县幼儿园办园行为督导评估指标体系
4 附件：
X XX 县幼儿园办园行为督导评估指标体系
一级指标 二级指标 评估要点 评分标准 分值 自评分 评分 备注 一、办园条件（ 40分）
办园规模
幼儿园规模、班额符合办园相关规定。
超过规定班额（小班 25 人、中班 30 人、大班 35 人）的班级数每多一个扣 0.5 分，扣完为止。
2
教育环境及办园幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。
幼儿园靠近集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、医院传染病源区、垃圾及污水处理站、养殖场、屠宰场、垃圾填埋场和生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等存在潜在安全隐患场所的，发现 1 处扣 1 分，扣完为止。
5
园舍、户外活动场地生活用房设置活动室、寝室、卫生间、多功 2
5 条件
等符合相关规定，区域设施配备、结构设置合理美观。
能活动室，少一处扣 0.5 分，扣完为止。
设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少一处扣 0.5 分，扣完为止。
2
满足 XX 充足、场地干燥、排水通畅、环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。
2
有共用的室外游戏场地、游戏设施，没有的不得分 2
保教条件及设施
教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
配备符合幼儿身高特点适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。一项不达标扣 1 分。
5
每班有助教仪器设施（如钢琴或电子琴、多媒体等电子教学设备。少一项扣 1 分，扣完为止。
2
每班有独立的男、女卫生间，没有的扣 1 分；园内配备有餐具消毒柜、餐具储物柜、紫外线射灯等消毒设施设备。少一项扣 0.5 分，2
6 扣完为止。
园内消防设施不齐全不得分。
2
各种建筑和楼梯、阳台、场地、暖气、电源等有安全防护设施。发现一处未设置安全防护设施的扣 0.5 分，扣完为止。
2
幼儿园入口、道路、门厅、走廊和厕所等，设置合理，无安全隐患。
2
购买的食品、玩教具应符合国家相关安全质量标准和环保要求。
2
未配齐保健设施的不得分。
2
教玩具、游戏材料和幼儿图画书籍数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保健康要求。
按照保教规定配齐各类教玩具，根据配置情况酌情扣分。
2
幼儿园学生人均图书（不含课程图书）10 册以上并不断更新，低于标准 2 本以内扣 0.5分，低于标准 2 本以上不得分。
1
教师人均图书（含各类教材及教学参考书）20 册以上，低于标准 4 本以内扣 0.5 分，低1
7 于标准 4 本以上不得分。
经费保障
有一定办园资金和稳定的经费来源。
经费保障能满足保教工作，有相关佐证资料、收据、清单等；办园经费紧张，无稳定经费来源的不得分。
2
二、安全卫生管理机制（ 22分）
安全管理制度
建立安全防护、检查和卫生管理制度规章，责任落实到岗到人。
有安全防护、检查和卫生管理制度，有明确责任制及责任人。少一项扣 1 分。
3
安全防护
聘用接受过专业培训的专职安保人员，配备人数高于最低配备标准。
安保人员未接受专业培训的扣 1 分，安保人员人数少于 2 人扣 1 分、未配备安保人员不得分。
2
严格执行人员出入登记和身份识别制出入登记制度和进出人员身份识别制度执行不严格不得分。
1
8 度。
园保卫室、园区各进出口、活动区域、食堂、留样间等安装视频监控设备。
安装监控设备位置合理，未安装监控设备的扣 2 分。
2
园保卫室设置合理，配备防卫性器械。
未配备防卫性器械或配备不齐全扣 1 分。安保人员不会使用操作的扣 1 分。未设置单独的保卫室不得分。
1
卫生安全管理制度
提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。
无此设施不得分 1
膳食安全卫生，营养搭配均衡合理。严格执行食品留样制度。
厨房布局不合理，生熟食品未分开存放的扣1 分； 1
食堂工作人员未持证上岗扣 1 分；原辅材料采购未索证索票扣 1 分；未执行食品留样制度扣 1 分。膳食结构单一搭配不均衡扣 1 分 4
9 建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
未按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒的不得分。
1
按要求定期对教职工进行健康检查，取得健康证明。
查看档案资料，未全员进行健康检查并未取得健康证明的不得分。
1
按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。
每年对幼儿全面体检一次，每半年测身高、体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行测评、记录。对无此记录或不完善资料，酌情进行扣分。
1
有传染病防控制度和应对突发情况的预案。
建立卫生消毒、传染病隔离制度。有传染病应急预案，认真做好计划免疫和疾病防治宣传工作。查看档案资料，酌情扣分。
1
安全教育
定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。
将安全教育知识融入幼儿游戏中。通过查看教学计划、与幼儿聊 XX 有效合理方法，酌情评分。
1
查看安全教育佐证材料，酌情得分。
1
10 有突发事故预案和防控措施，得 1 分。
1
三、保育教育（ 17分）
教师教育保教行为
教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
实地随机观摩教学，酌情给分。
2
教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重言传身教，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱等影响幼儿身心实地随机观摩教学，酌情给分。
2
11 健康的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。培养幼儿建立积极、性格快乐活泼，自信开朗。
教育活动
幼儿一日生活、教学作息安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于 2 小时为宜。
查看教学计划，一日生活作息安排不合理的扣 1 分；户外活动时间低于 2 小时的扣 1 分。
2
坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。
查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2
教育活动注重引导幼儿直接感知、动手查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2
12 操作和亲身体验。
教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。
查看教学计划和一周工作安排表，教学活动内容安排不合理的扣 1 分。提前教授小学内容的扣 2 分。
3
教育活动计划、目标明确合理，活动方案可操作性强，组织形式灵活恰当。
查看教育活动计划，酌情扣分。
2
教学语言
使用国家规定通用的规范语言和文字组织教学保教工作。
实地随机观摩教学，未使用国家通用的语言文字组织教学活动的不得分。
2
四、教职工队伍数量资质
教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。
幼儿园园长学历低于幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业扣 0.5 分，未获得幼儿园园长岗位培训合格证书，扣 0.5 分。
1
每班设置 2 名教师和 1 名保育员，有一个班 2
13 （ 12分）
未达到标准的不得分。
根据《教师管理办法》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣 0.5 分，扣完为止。
3
根据办园规模配备相关人员，如保健人员、财务人员，少配备一名人员扣 0.5 分。
1
师德师风
注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。
教师知晓《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》。
1
出现打骂幼儿等违反教师职业道德行为的不得分。
2
教研培训
教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。
有教师教研、培训工作制度和计划得 1 分，没有不得分。
1
查看教研、培训档案资料，培训学时达到标准得 1 分。
1
五、内部管理（9 9管理机制
实行园长负责制，健全管理机制。
未建立教职工代表大会制度扣 1 分，未定期召开园务会议扣 1 分。
2
14 分）
收费公示
有明文规定的收费标准和管理办法，实行账目公开透明制度，无乱收费现象。
未实行收费公示制度扣 1 分；未执行当地物价部门制定的收费项目、标准和办法，或有变相收取教材费、特长班等费用的扣 1 分。
2
财务管理
有明确的财务收支制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童营养膳食资金专款专用，无克扣现象。
未建立经费预算和决算审核制度，账目不独立、不清楚扣 1.5 分；幼儿膳食费未全部用于幼儿膳食扣 1 分；每月未向家长公布收支情况扣 0.5 分。
3
公开办园行为
规范招生，无入园考试或测查。
开展各种形式的入园考试、测查的不得分。
1
家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。
未建立家长委员会，家长未参与到幼儿园膳食、安全、保育教育等方面管理的不得分。
1
备注
以下情况为一票否决指标，将依法取消办园资格：1.未取得政府办园批文；2.发现有 D 级危
15 房；3.当年存在发生重 XX 全责任事故；4.根据《劳动法》相关规定，未签订聘用或劳动合同、教师工资未按时足额发放、未按规定缴纳相关社会保险。
篇七：幼儿园办园行为督导评估办法
mdash;2—为建立和完善幼儿园督导评估制度，加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据国家《教育督导条例》、《幼儿园工作规程》、《教育部关于印发⟨幼儿园办园行为督导评估办法⟩的通知》（教督〔2047〕7 号）等文件精神，结合我区学前教育工作实际，制定本实施方案。
一、督导评估的对象 全区面向 3—6 岁儿童提供保育教育服务的公、民办幼儿园（包括附设幼儿班、幼教点、看护点以及未取得办园许可的幼儿园）。其中，各类薄弱幼儿园为督导评估重点。
二、督导评估的原则 （一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，促进各级各类幼儿园规范办园，引导其遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
（四）分级实施。自治区教育督导机构制定统一的《指标体
系》，各市、县（市、区）根据《指标体系》制定相应的评
—3— 估实施细则，各负其责，分级组织实施。
三、督导评估的周期 督导评估周期为 5 年。在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（包括附设幼儿班、幼教点、看护点以及未取得办园许可的幼儿园）至少进行一次督导评估。
四、督导评估的主要内容 督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
（一）办园条件。主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
（二）安全卫生。主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用等情况。
（三）保育教育。主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。
（四）教职工队伍。主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。
（五）内部管理。主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。
—4— 五、督导评估的方式 （一）听取工作汇报。
（二）查阅有关档案资料，进行数据统计。
（三）现场观察。
（四）座谈访谈。
六、督导评估的组织实施 督导评估工作由教育督导机构组织实施。
（一）县级自评。县级教育督导机构按照评估周期制定本县（市、区）幼儿园办园行为督导评估工作计划，指导幼儿园进行自评，并对幼儿园办园行为实施督导评估，具体程序如下：
1．印发督导评估通知。教育督导机构向幼儿园发出书面督导评估通知，并向社会公示。
2．幼儿园自评。幼儿园在接到督导评估通知后，按要求开展自评，并将自评报告报教育督导机构。
3．实地督导。教育督导机构成立督导组，对幼儿园自评报告进行审核，并对幼儿园办园行为进行实地督导评估。
4．结果反馈。督导评估结束时，督导组向幼儿园口头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。教育督导机构根据督导组报告、幼儿园自评报告和社会公众意见，形成督导意见书，发送幼儿园。
5．幼儿园整改。幼儿园根据督导意见书，采取措施进行整改，并按要求将整改情况报教育督导机构。
—5— 6．复查。教育督导机构督促指导幼儿园进行整改，必要时进行复查。
7．督导评估报告。县级教育督导机构根据幼儿园督导评估情况，形成督导评估报告，并上报市级教育督导机构。
（二）市级复核。市级教育督导机构对所辖县（市、区）幼儿园办园行为督导评估工作情况进行监督和指导，督促县级政府及有关部门及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。督促县级有关部门加强对无证幼儿园的监管和分类治理，经整改后达到相应标准的颁发许可证，整改后仍未达到保障幼儿安全、健康等基本要求的予以取缔。汇总全市幼儿园办园行为督导评估工作情况，形成市级幼儿园办园行为督导评估报告，并报自治区教育督导机构。
（三）自治区督导评估。自治区教育督导机构依据《广西壮族自治区幼儿园办园行为督导评估实施方案》，对全区幼儿园督导评估工作进行抽查，督促市、县两级教育督导机构按要求开展督导评估工作。汇总全区幼儿园督导评估工作情况，形成自治区幼儿园办园行为督导评估报告，并报国务院教育督导委员会办公室。
（四）有条件的地方，可以开展督导评估改革实验，引入有资质的第三方机构参与评估。
七、督导评估结果的认定 督导评估结果满分为 100 分。评估分数的核定采用二次量化
—6— 加权求和的方法，三级指标评估等级 A、B 、C 分别对应赋值 1.0、0.8、0.5。
督导评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。等级分数为：
优秀：90—100 分 良好：75 分—89 分 合格：60 分—74 分 不合格：59 分及以下。
八、督导评估结果的运用 （一）督导评估结果以文件形式向被督导单位正式反馈，向社会发布，接受社会监督。地方各级教育督导机构要将督导评估报告报送本级人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据。
（二）督导评估结果应作为幼儿园年检、确定级类和园长评优评先的重要依据。对督导评估结果为“优秀”“良好”的幼儿园，特别是薄弱幼儿园应给予更多的政策优惠和扶持；对评估结果为“不合格”的幼儿园，应予以警告，限期整改，并取消其主要负责人参加年度评优评先资格。
九、相关说明 本实施方案由广西壮族自治区教育厅负责解释。未尽事宜由广西壮族自治区教育厅负责说明。
本实施方案自下发之日起施行。
—7— 附件：广西壮族自治区幼儿园办园行为督导评估指标体系
—8—
附件 A 级指标 B 级 指标 C 级指标评估等级标准 等级 得分 A（1.0）
B(0.8) C(0.5)
A1 办 园 条 件 20 分
B1 资质 经费 （4 分）
C1 取得办园许可，证照齐全；按时年检（2 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
C2 依法筹措办园经费，有必备的办园资金和稳定的经费来源（2 分）
略有欠缺 达不到 B 等标准
B2 规模 班额 （3 分）
C3 严格按照规定设置办园规模，一般不超过 360 人；班额符合规定，每班幼儿人数小班（3 至 4 周岁）25 人，中班（4 至 5 周岁）30 人，大班（5 至6 周岁）35 人，混合班不超过 30 人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减（3分）
幼儿园不超设置规模 20 人；个别班超 2 人以内，或半数班超 1 人 达不到 B 等标准
B3 园舍与 场地 （4 分）
C4 幼儿园设置在安全区域，无危房，周围没有安全隐患，园舍、户外场地符合《广西壮族自治区幼儿园办园基本标准》；幼儿活动用房不超过三层，每班创设不少于 4 个类别的幼儿活动区域，配有丰富的游戏设施及游戏材料（4 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
—9— A 级指标 B 级 指标 C 级指标评估等级标准 等级 得分 A（1.0）
B(0.8) C(0.5)
A1 办 园 条 件 20 分 B4 设施 设备 （5 分）
C5 幼儿园按相关规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、办公室、厨房等生活办公用房，寄宿制幼儿园增设隔离室、浴室和教工值班室等，并达到相应的建设标准（3 分）
略有欠缺 达不到 B 等标准
C6 教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，符合《广西壮族自治区幼儿园办园基本标准》（2 分）
设施不全或不符合设置标准 严重不足
B5 玩教具 与图书 （4 分）
C7 幼儿园玩教具配备按照国家配备标准配备（4 分）
玩教具或图书达不到配备标准的90%以上 达不到 B 等标准
A2 安 全 卫 生 20 分
B6 安全卫生管理制度（3 分）
C8 建立安全工作领导机构，配备专职或兼职安全保卫人员，将安全措施落实到岗到人；建立健全卫生保健、门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度；建立安全责任制和应急预案（3 分）
三项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
B7 膳食营养 （4 分）
C9 保障饮水卫生安全，确保幼儿按需饮用温开水；科学制定每周食谱，注重营养均衡，搭配合理，保证幼儿合理膳食；儿童伙食与成人伙食分开（3分）
三项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
—10— A 级指标 B 级 指标 C 级指标评估等级标准 等级 得分 A（1.0）
B(0.8) C(0.5) A2 安 全 卫 生 20 分
B7 膳食营养 （4 分）
C10 每周向家长公示幼儿食谱；按规定进行食品留样（1 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
B8 卫生消毒（2 分）
C11 建立卫生消毒制度，配备消毒器材；按规定对园舍、场地、玩教具、图书、餐具、生活用品等进行消毒（2 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
A2 安 全 卫 生 20 分
B9 健康 检查 （3 分）
C12 建立幼儿健康档案，幼儿入园体检率达 100%；幼儿园每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈（2 分）
入园体检率或年度 体 检 达 不 到95%以上 达不到 B 等标准
C13 幼儿园教职工持健康合格证上岗；每年进行一次健康检查（1 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
B10 疾病 防控 （4 分）
C14 严格做好卫生消毒、晨检、午检工作；配合防疫部门做好计划免疫工作（2 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
C15 做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病率；定期对保教人员进行传染病防控工作培训（2 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
B11 安全教育 （2 分）
C16 定期、有针对性地向家长、教职工和幼儿进行安全教育，提高安全意识；掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，紧急情况下优先保护幼儿的人身安全（1 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
—11— A 级指标 B 级 指标 C 级指标评估等级标准 等级 得分 A（1.0）
B(0.8) C(0.5) A2 安 全 卫 生 20 分 B11 安全教育 （2 分）
C17 按规定开展交通安全和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使幼儿了解基本的自我保护方法（1 分）
略有不足 达不到 B 等标准
B12 校车使 用情况 （2 分）
C18 幼儿园班车使用要符合相关规定要求；加强幼儿园班车驾驶员和车辆的管理，驾驶员和车辆必须经公安部门认定和检验；严格交接班制度及儿童接送制度（2 分）
两项要互有一项存在不足 达不到 B 等标准
A3 保 育 教 育 25 分
B13 活动 设计 （5 分）
C19 科学制定幼儿园保育教育工作计划，目标明确，内容具体，措施得当，可操作性强。活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，组织形式灵活恰当，切实提高保教质量（3 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
C20 教育活动注重引导幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验（2 分）
略有不足 达不到 B 等标准
B14 活动组织 实施 （16 分）
C21 幼儿一日活动安排科学合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾；正常情况下，幼儿每天户外活动时间不低于 2 小时，寄宿制幼儿不得低于 3 小时（4 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
C22坚持以游戏为幼儿的基本活动，教育活动根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活的运用。充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。（4分）。
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
C23 遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，面向全体幼儿，关注个别差异，促进幼儿身心全面和谐发展（2 分）
略有欠缺 达不到 B 等标准
—12— A 级指标 B 级 指标 C 级指标评估等级标准 等级 得分 A（1.0）
B(0.8) C(0.5) A3 保 育 教 育 25 分 B14 活动组织 实施 （16 分）
C24 实行保育与教育相结合，健康、语言、社会、科学、艺术各领域教育内容适宜，相互渗透；不提前教授小学教育内容；因人施教，关心幼儿的情绪，开展幼儿心理健康教育，对心理、行为异常等有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导（6 分）
三项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
B15 师幼 关系 （4 分）
C25 教师和保育员对幼儿态度要亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系，幼儿情绪积极稳定，快乐活泼（2 分）
略有欠缺 达不到 B 等标准
C26 保护儿童的身心健康和安全，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，引导幼儿形成良好的同伴关系（2 分）
略有欠缺 达不到 B 等标准
A4 教 职 工 队 伍 15 分
B16 教职工 配备 （5 分）
C27 按照自治区《广西壮族自治区幼儿园编制标准暂行办法》要求配齐配足教职工；资质符合相关要求（5 分）
两项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
B17 专业 成长 （4 分）
C28 园长、业务园长经常跟班观摩并指导教育活动；积极开展教研活动，定期对教师和保育员进行业务考核，记入教师业务档案及日常考评中；保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训,培训内容适宜，形式多样，培训学时符合相关规定（4 分）
三项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
B18 师德师风 建设 （4 分）
C29 注重教职工队伍职业道德素质养成，广泛开展教师职业道德教育；将师德情况纳入日常考核中；教师职业道德水平得到幼儿及家长普遍认可（3分）
三项要素有一项存在不足 达不到 B 等标准
—13— A 级指标 B 级 指标 C 级指标评估等级标准 等级 得分 A（1.0）
B(0.8) C(0.5) A4 教 职 工 队 伍 15 分 B18 师德师风 建设 （4 分）
C30 健全管理机制，有效遏制教师乱收费、收受家长礼金礼品等违规行为（1 分）
两项要...
篇八：幼儿园办园行为督导评估办法
指标二级指标评估要求 评估标准分值自评分评分备注办园规模幼儿园规模、班额符合相关规定。超过规定班额（小班25人、中班30人、大班35人）的班级数每超过1人扣0.5分，扣完为止。2幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。幼儿园靠近集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、医院传染病源区、垃圾及污水处理站、养殖场、屠宰场、垃圾填埋场和生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等存在潜在安全隐患场所的，发现1处扣1分，扣完为止。5生活用房设置活动室、寝室、卫生间、多功能活动室，少1处扣0.5分，扣完为止。2设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少1处扣0.5分，扣完为止。2满足日照充足，场地干燥，排水畅通，环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。
2有共用的室外游戏场所、游戏设施，没有的不得分。
2配备符合幼儿身高特点、适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。1项不达标扣1分。5每班有助教仪器设施（如钢琴或电子琴、多媒体等电子教学设备）。少1项扣1分，扣完为止。2每班有独立的男、女卫生间，没有的扣1分；园内配备有餐具消毒柜、餐具储物柜、紫外线射灯等。少1项扣1分，扣完为止。2园内消防设施不齐全不得分。
2各种建筑和楼梯、阳台、场地、暖气、电源等有安全防护措施。发现1处未设置安全防护设施的扣0.5分，扣完为止。2幼儿园入口、道路、门厅、走廊和厕所等，设置合理，无安全隐患。
2购买的食品、玩教具应符合国家相关安全质量标准和环保要求。
2未配齐保健设施的不得分。
2按照保教规定配齐各类教玩具，配备不齐的根据配置情况酌情扣分。
2幼儿生均图书（不含课程图书）10册以上并不断更新，生均图书低于标准2本以内扣0.5分，生均图书低于标准2本以上不得分。1教师人均图书（含各类教材及教学参考书）20册以上，教师人均低于标准4本以内扣0.5分，教师人均低于标准4本以上不得分。1结费保障有一定办园资金和稳定的经费来源。经费保障能满足保教工作，有相关佐证资料、收据、清单等；办园经费紧张，无稳定经费来源的不得分。2幼儿园办园行为督导评估指标体系一、办园条件(40分)教育环境及办园条件保教条件及设施园舍、户外活动场地等符合相关规定，区域设施配备、结构设置合理美观。教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。教玩具、游戏材料和幼儿图画书籍数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保健康要求。第 1 页，共 4 页
一级指标二级指标评估要求 评估标准分值自评分评分备注安全管理制度建立安全防护、检查和卫生管理制度规章，责任落实到岗到人。有安全防护、检查和卫生管理制度，有明确责任制。少1项扣1分。
3聘用专职保安员，安保人员受过专业培训且配备人数高于最低配备标准。安保人员未接受专业培训扣1分，安保人员人数少于2人扣1分、未配备安保人员不得分。2严格人员出入登记制度和身份识别措施。出入登记制度和进出口人员身份识别措施不严格不得分。
1园保卫室、园区各进出口、活动区域、食堂、留样间等安装视频监控设备。安装监控设备位置合理，未安装监控设备的扣2分。
2园保卫室设置合理，配备防卫性器械。未配备防卫性器械或配备不齐全扣1分，安保人员不会使用操作的扣1分，未设置单独的保卫室不得分。1提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。无此设施不得分。
1厨房布局不合理，生熟食品未分开存放的扣1分。
1食堂工作人员未持证上岗扣1分；原辅材料采购未索证索票扣1分；未执行食品留样制度扣1分。膳食结构单一搭配不均衡扣1分。4建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。未按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒的不得分。
1按要求定期对教职工进行健康检查，取得健康证明。查看档案资料，未全员进行健康检查并未取得健康证明的不得分。
1按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。每年对幼儿全面体检一次，每半年测身高、体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行测评、记录。资料不完整酌情进行扣分。1有传染病防控制度和应对突发情况预案。建立卫生消毒、病儿隔离制度，有传染病应急预案，认真做好计划免疫和疾病防治宣传工作。档案资料不完整的，酌情扣分。1将安全教育知识融入幼儿游戏中，通过查看教学计划、与幼儿聊天等方法，酌情给分。1查看安全教育佐证资料，酌情给分。
1有突发事故预案和防控措施，得1分。
1二、安全卫生管理机制(22分)安全防护卫生安全管理制度安全教育膳食安全卫生，营养搭配均衡合理。严格执行食品留样制度。定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。第 2 页，共 4 页
一级指标二级指标评估要求 评估标准分值自评分评分备注教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。实地随机观摩教学，酌情给分。
2教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重身教言传，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚等侮辱幼儿身心的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。帮助幼儿建立积极稳定情绪，快乐活泼，自信开朗。实地随机观摩教学，酌情给分。
2幼儿一日生活、教学作息安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于2小时为宜。查看教学计划，一日生活作息安排不合理的扣1分；户外活动时间低于2小时的扣1分。2坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2教育活动注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验。查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。查看教学计划和一周工作安排表，教学活动内容安排不合理的扣1分；提前教授小学内容的扣2分。3教育活动计划、目标明确合理，活动方案可操作性强。组织形式灵活恰当。查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2教学语言使用国家规定通用的规范语言和文字组织教学保教工作。实地随机观摩教学，未使用国家通用的语言文字组织教学活动的不得分。
2三、保育教育(17分)教师教育保教行为教育活动第 3 页，共 4 页
一级指标二级指标评估要求 评估标准分值自评分评分备注幼儿园园长学历低于幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业扣0.5分，未获得幼儿园园长岗位培训合格证书扣0.5分。1每班设置2名教师和1名保育员，有一个班未达到标准的不得分。
2根据《教师管理条例》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣0.5分，扣完为止。3根据办园规模配备相关人员，如保健人员、财务人员，少配备一名人员扣0.5分。1教师能够熟悉《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。1出现打骂幼儿等违反教师职业道德行为的不得分。
2有教师教研、培训工作制度和计划得1分，没有的不得分。
1查看教研、培训档案资料，培训学时达到标准得1分。
1管理机制实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。未建立教职工代表大会制度扣1分，未定期召开园务会议扣1分。
2收费公示有明文规定的收费标准和管理办法，实行账目公示透明制度，无乱收费现象。未实行收费公示制度扣1分；未执行当地物价部门制定的收费项目、标准和办法，或有变相收取教材费、特长班等费用的扣1分。2财务管理有明确的财务收支制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童营养膳食资金专款专用，无克扣现象。未建立经费预算和决算审核制度，账目不独立、不清楚扣1分；幼儿膳食费未全部用于幼儿膳食扣1分；每月未向家长公布收支情况扣0.5分。3规范招生，无入园考试或测查。
开展各种形式的入园考试、测查的不得分。
1家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。未建立家长委员会，家长未参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理的不得分。1100 总分备注以下情况为一票否决指标并将取消办园资格:1.未取得政府办园批文;2.发现有D级危房；3.存在并当年发生重大安全责任事故；4.根据《劳动法》相关规定，未签订聘用或劳动合同、教师工资未按时足额发放、未按规定缴纳相关社会保险。四、教职工队伍(12分)五、内部管理(9分)数量资质师德师风教研培训公开办园行为教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。第 4 页，共 4 页
