德育工作规划及实施方案7篇德育工作规划及实施方案 湖江中学整体规划德育体系工作实施方案 为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据县教育下面是小编为大家整理的德育工作规划及实施方案7篇,供大家参考。
篇一：德育工作规划及实施方案
中学整体规划德育体系工作实施方案为深入贯彻落实《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》， 根据县教育局《关于整体规划全县中小学德育体系的实施方案》（赣教字[2007] 132 号）， 提高德育质量， 建设良好校风， 培养“四有” 新人， 结合我校实际， 特制定本方案。
一、 指导思想与基本原则
坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 以理想信念教育为核心， 以五爱教育（爱祖国、 爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义）
为基本内容， 以“育心” 和培养学生“做人” 为基础， 以课堂教学、 活动渗透为主渠道， 以校园文化、 艺术教育为陶冶， 以社会实践活动为载体， 以科学、 规范管理为保障， 培养学生“做有知识的人， 做对社会有用的人。”
坚持把邓小平理论和“三个代表” 重要思想作为根本指针， 始终坚持学校德育的正确方向。
坚持把培养有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的“四有” 公民作为根本目标， 努力培育社会主义的合格建设者和可靠接班人。
坚持把帮助青少年学生树立正确的世界观、 人生观、价值观作为根本任务， 不断促进他们形成正确的思想道德观念。
坚持把课堂教学和社会实践作为根本途径， 不断提高学校德育的实效。
坚持把有效衔接、 分层实施、 循序渐进、 整体推进作为根本要求， 始终保持学校德育的生机与活力。
坚持把学校、 家庭、 社会共同参与、 相互配合作为根本举措， 切实增强德育工作的合力。
二、 目标体系 初中阶段德育的培养目标是：
教育帮助学生初步形成为建设中国特色社会主义而努力学习的理想， 树立民族自尊心、 自信心、 自豪感，逐步形成公民意识、 法律意识、 科学意识以及诚实正直、 积极进取、自立自强、 坚毅勇敢等心理品质， 具备一定的道德判断和辨别是非能力， 能够在生活中做出基本的道德选择， 养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯， 使其成为有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的社会主义公民。
三、 内容体系 （一）
由浅入深、 循序渐进。
开展爱国主义、 集体主义和社会主义教育； 开展中华民族优良传统和中国革命传统教育； 开展行为习惯养成教育和社会公德教育； 开展青春期卫生常识和心理健康教育； 开展安全教育和环保教育。
（二）、 全面推进， 突出重点。
1、 良好道德品质和文明行为教育。
2、 伟大的民族精神教育。
3、 健康的个性心理品质教育。
4、 正确的理想信念教育。
四、 实施办法
（一）、 以学生为主体， 引导和激励学生良好品德的自主发展。
（二）、 以课堂教学为主渠道， 教育和引导学生树立崇高理想， 养成良好的品德。
（三）、 以活动为依托， 使学生在活动中获得道德体验， 思想境界得到升华。
（四）、 以环境为媒介， 形成学校、 家庭、 社会环境互相融合的良好的育人氛围。
（五）、 以先进的教育技术为手段， 增强德育课的吸引力。
五、 主要内容
1、 养成教育：
认真贯彻执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》， 引导学生从小养成良好的行为习惯， 自觉遵守社会公德， 积小德， 成大德。
2、 民族精神教育：
学校每学期举办各种教育活动， 以学习教育为主体。
其中的每周星期一举行升旗仪式； 三月份进行“学雷锋” 专项教育； 清明节进行革命传统教育； “五一” 节劳动教育和热爱劳动人民教育； “六一” 进行主人翁意识教育； “七一” 节热爱共产党教育 “教师节” 进行尊师爱校教育； “国庆节” 热爱祖国、 热爱社会主义教育； “元旦” 进行国情教育；“春节” 前热爱人民军队， 开展拥军优属教育。
培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、 勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。
3、 诚信教育：
从小培养学生说老实话、 干老实事、 做老实人和诚实待人、 守时守信的优良品质， 积极开展“做个诚信好学生”、“诚实学生人人夸”等教育， 大力倡导诚信作业， 诚信考试， 坚决杜绝考试作弊、 抄袭或替代做作业等不诚信现象。
4、 安全法制教育：
进一步完善学校内部的安全防范机制， 建立和健全安全责任制和各项安全管理规章制度， 加强对广大师生的安全教育， 提高学生的安全意识和自我防护能力。
杜绝重大交通安全、 食品卫生、 意外伤害等重大事故。
充分发挥法制副校长在学校德育工作的作用。
定期向全校师生作消防、 安全、 法制报告， 配合有关部门， 共同做好校园周边环境综合治理工作， 做好“潜能生” 的帮教转化工作。
5、 环境卫生教育：
严格按照教育部的要求， 开齐开足《环境教育》 和《健康教育》课程， 积极投身于上级组织的环保、 卫生教育活动， 继续办好学校的爱国主义教育、 历史教育、 环境教育、 安全教育、 团队教育、 健康教育展室。
加强校园文化建设和绿化、 美化、 亮化工作。
6、 心理健康教育：
根据不同年龄阶段学生身心发展的规律， 积极开展心理健康教育，指导学生处理好学习、 生活、 成长、 交友等方面的矛盾和困惑， 培养学生健全的人格和良好的心理品质， 增强学生正确认识自我、 调控自我、 与人交往、 承受挫折、 适应环境的能力， 开展心理辅导和咨询活动。
六、 实施步骤
加强和完善学校、 家庭、 社会三结合的学校德育工作网络建设。
（一）
学校：
1、 建立健全“一把手” 抓德育的领导机制。
学校成立以校长王吉财为组长的德育工作领导小组， 实行校长负责的分级管理体制， 即：
学校德育工作， 由校党支部、 校委会统一领导， 建立德育三级管理：
第一级为党支部、 校长室， 校长任组长、 副校长为副组长， 政教主任、 教务主任、 总务主任、 团支部书记为成员的德育领导小组， 负责学校德育工作的实施。
第二级为各处室副主任、 各教研组长协助政教处、 教务处、 总务处、 团总之， 协同各班班主任抓好各班的学生教育管理工作。
第三级为班主任， 由班主任、 科任老师负责班级的德育工作， 抓好每个班的德育管理。
2、 加强班主任队伍建设
切实把思想素质好、 业务能力强、 工作热情高， 关心和爱护学生的优秀教师选拨、 吸收到班主任队伍， 不断改善和提高班主任待遇，积极推广模范班主任的工作经验， 建立班主任德育工作评比和表彰制度， 学校每学年评比表彰一批“先进班主任” 和“优秀德育工作者”，并以此作为教师评聘职称和年终评优树模的重要条件。
努力形成人人争当班主任， 个个争做先进班主任的良好氛围。
3、 建立学校德育工作全员负责制
全体教职工都应按照“教书育人， 管理育人， 服务育人” 的要求，结合各自的工作特点， 承担育人职责。
完成或创造性地完成学校提出的德育工作目标任务。
建立和完善教师职业道德考核奖惩制度， 鼓励学生、 家长和社会各界对我校教师职业道德状况进行监督和评议。
（二）
家庭：
家长是孩子的第一任老师， 学校通过家长委会员、 家长学校、 家长接待日、 家访、 召开家长会等形式指导和提高家长家庭教育的能力和德育工作的实效， 发动广大家长配合参与学校德育工作。
（三）
社会：
青少年是祖国和民族的未来， 学校德育工作是全社会共同关注的系统工程， 学校要积极配合各新闻媒体和大众传媒， 大力普及家庭教育科学常识。
与各级关工委配合， 充分发挥老同志在思想道德教育中的优势和作用。
与司法、 消防、 交警队、 派出所等部门联系， 定期为广大师生作法制、 消防、 交通安全等方面的专题讲座或报告。
为青少年的健康成长创造一个良好的社会氛围， 努力形成学校、 家庭、 社会三位一体的德育工作网络。
篇二：德育工作规划及实施方案
县 2022 年度中小学德育工作实施方案一、指导思想 认真贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神及党的教育方针，以立德树人为根本,遵循未成年人思想道德建设规律，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进我县教育高质量发展。
二、基本原则 1.以学生为主体，重在实践的原则。尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。
2.突出重点，有的放矢的原则。以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进中小学生思想道德素质全面提高。
3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善
于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。
4.学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，特别要重视家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。
三、工作内容
（一）增强依法办学意识。加强学校章程建设,实现学校依法按章程自主办学。不断提升落实立德树人根本任务的针对性和实效性，全面落实“五育”并举，为学生的终身发展奠基。
（二）始终把德育工作放在首位。切实加强未成年人思想道德建设，抓好德育工作先进单位评比，努力开创我县学校德育工作新局面。
（三）提升文明校园建设水平。全面落实领导班子建设好、思想道德建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设号“六好”标准，扎实开展好 XX 县第 X 届文明校园创建评比活动及国家、省、市、县级文明校园常态督导工作，推动我县文明校园水平整体提升。
（四）加强德育队伍建设。开展“名校长、名班主任”工程建设，不断提高德育工作实效和育人能力。
（五）强化省制度化家校合作试点县工作。推进家、校、社合作纵深发展，继续抓好家校合作工作先进单位评比及“科学家教进万家”主题讲座，促进学生健康成长和全面发展。
（六）普及中小学心理健康教育。进一步提高学校心理健康教育工作的规范性和实效性，继续组织开展“心理健康教育示范学校”“心理健康教育达标学校”评比。
（七）扎实做好青少年科技创新工作。不断丰富德育工作载体，建立县、片、校三级创新教育组织体系，基本建立教学设施齐全、师资配备到位、活动丰富多彩、课程开展普及、评价指标科学的中小学创新创客教育体系。
（八）建立控辍保学长效机制。通过形成县、乡镇、村、学校多方联动的控辍保学合力,不断提高九年义务教育巩固率水平，努力让每一位孩子都能享受公平而有质量的教育。
（九）强化德育在落实“双减”工作中的作用。强化学校教育主阵地作用，推动中小学创新型、专业化德育工作者队伍建设，确保“双减”和“五项管理”工作落地见效。
四、工作措施
（一）注重实效，切实加强中小学德育工作 以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实，构建德智体美劳全面培养的教育体系。大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
1.进一步完善常规教育，全力实现课程育人。加强未成年人思想道德建设，贯彻落实好《新时代爱国主义实施纲要》《中小学生守则（2015 年修订）》，切实推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”工作，在青少年中开展规范守则教育实践活动。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。开足开齐思政课和红色文化课，由校长、书记带头上思政课，聘请校外典型人物进校园给学生上思政课，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，引导学生把爱国情、强国志、报国行融入到平时的学习生活中，加强思政一体化建设。落实劳动教育课程，加强对生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养，各校要
制定出劳动教育具体清单，把“五一劳动节”所在周设为“劳动周”。开足开齐创新创客课程，积极组织师生参加各级各类科技创新比赛，继续抓好 XX 县第二届创新创客拉力赛活动后续工作的开展，组织创意编程及人工智能类、科学影像类科技作品的申报评选、总结表彰，巩固成果，推动全县学校争创科技创新示范校。
2.进一步创新活动载体，全力实现活动育人。利用春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史溯源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感；利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动；利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育活动。
广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动及“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动，开展对校级、县级“新时代好少年”的评选和市级“新时代好少
年”的推荐工作，组织全县中小学校对获评的“新时代好少年”进行宣传学习。
加强志愿服务活动，广泛开展志愿服务进校园、进社区、进公共设施场所，以关爱留守儿童及孤残儿童、空巢老人、残疾人为重点，深入敬老院、孤儿院、社会福利院等，开展简单生活料理、文体娱乐、物质帮助等方面的“三关爱”服务。
加强中华优秀传统文化教育，持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动。通过开展“红色、绿色、古色”三项文化教育主题活动，加强中小学生的理想信念教育、生态文明教育和中华优秀传统教育。
注重仪式教育活动，指导中小学校切合学校实际和地域特点形成自主特色，举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式、入队入团仪式等有特殊意义的仪式活动，并逐渐形成品牌。
3.进一步提升队伍水平，全力实现管理育人。贯彻落实《中小学校德育工作指南》《爱国主义教育实施纲要》《公民道德实施纲要》等文件精神，成立德育工作领导小组、组建班主任队伍、学校班子会定期讨论德育工作、定期召开班主任例会、德育工作研讨会，组织开展全县班主任、业务校长、德育管理干部培训，定期开展班主任考核、评比工作，培育、宣传一批师德标兵、优秀班主任、德育工作先进个人
等典型人物，强力推进名校、名校长、名班主任工程，逐步形成县域教育专家培训团队。
4.进一步深化家校合作，全力实现协同育人。指导全县各学校要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。构建社会共育机制，注重发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，联动社区协同助力广大中小学生健康成长，每学年开展一次与社区协同育人活动，实现社会资源共享共建。
（二）加强常规管理，指导学校规范发展 1.落实评价改革，推进落实立德树人根本任务。义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。制定义务教育学校办学质量评价标准，完善义务教育质量监测制度，加强监测结果运用，促进义务教育优质均衡发展。普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。制定普通高中办学
质量评价标准，突出实施学生综合素质评价、开展学生发展指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办学行为等内容。
2.落实教育公平，严格执行国家课程方案。进一步落实省市教育主管部门相关文件精神，严格执行课程方案，开齐、开足、上好国家课程，重视非考试学科和实践类课程的开设。进一步规范中小学生用书管理，严格按照萍乡市教育局关于中小学生用书的规定，按照“一个目录，一个订单，一条渠道”的要求征订，继续抓好循环使用教科书的使用和管理工作，同时加强检查、调研工作，进一步减轻学生的作业负担。
3.落实国家政策，推进“双减”工作和“五项管理”工作落地见效。进一步贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训机构负担的意见》和教育部“五项管理”文件精神，规范节假日活动，统筹安排学校作息时间，控制书面作业总量，控制考试次数和难度，提高教学与作业效果，抓好课后服务质量，实现减负与提质同步，促进学生全面发展。进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，形成常态化机制，确保“五项管理”工作落到实处，促进中小学生健康成长。
4.落实学校责任，完善学籍管理措施。加强各校学籍管理队伍建设，明确管理规范与管理责任，确保学籍管理工作的有序高效。按照学籍管理的相关规定，做好新生信息录入工作，有序做好变动学生的信息修改、网上审批等工作，不断完善基础教育学籍管理信息系统。改革和完善考试制度和学生评价制度，深挖评价方式的激励作用，全县初中高中学校今年开始使用学生综合素质评价系统，小学要积极探索综合素质评价落实落细。
5.落实内涵发展，打造教育工作亮点。结合书香校园、文明校园、温馨校园、平安校园、廉洁校园，因地制宜开展校园文化建设，不断提升学校内涵，将校园文化创建作为落实立德树人根本任务的重要载体。根据各学段的特点，从校情、学情出发，积极打造特色课程。义务教育阶段学校要积极开发多元化的校本课程，走内涵建设之路，促进义务教育优质均衡发展；高中阶段学校要强化省市课程建设力度，走多元化课程发展之路。在打造特色课程过程中，要结合国学经典、劳动基地、地方曲艺、绿色环保、综合实践等课程的组织实施，不断丰富校本课程内涵，在“特”字上下功夫，组织开展学校特色课程的评比展示活动。文明校园创建制度化、常态化，加强创建活动、台账资料的规范化管理。
6.落实终身发展，稳步推进学校心理健康教育。重视学生身心健康成长。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、生涯规划以及适应社会生活等方面教育，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质，以 XX 县青少年心理辅导中心为龙头，加大标准化心理咨询室的建设进度，推进乡镇中心学校、初中及九年一贯制学校都要建成一个标准的心理咨询室，不断加强心理健康教师专兼职队伍培训力度，继续组织开展“心理健康教育示范学校”“心理健康教育达标学校”评比，并予以授牌。
（三）强化规范办学，推进各类教育优质均衡发展 1.全力推动义务教育优质均衡工作。落实《中小学教师实施教育惩戒规则》，以新颁布的《义务教育法》《未成年人保护法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为依据，结合本县学校实际情况，坚持教育公平，坚决禁止学校以任何名义办“重点班”“校中校”，督促学校充分利用现有优质教育资源，提高育人效果。进一步规范办学行为，严格执行 XX 县城区学校划片招生和免试就近入学、随迁子女入学的相关规定。
2.稳步推进新高考改革，切实加强高中学生发展指导。扎实做好普通高中学生在理想信念指引、心理调适教育、学
习发展指导、健康生活引领、生涯规划引导等工作，促进普通高中学生全面有个性发展。全力推动特色高中创建，使我县高中教育持续、健康发展。
3.多措并举推进我县职业教育可持续、优质发展。全力配合做好武功山中等专业学校的搬迁工作。落实《XX 县职业教育改革实施方案》，创新宣传形式，营造良好氛围，争取县政府对职业教育的重视程度，改革制约职业教育发展的瓶颈问题，促进中职健康持续发展。坚持以就业为导向，注重实践技能培养；以学生终生发展为目标，加强文化基础和素质教育；以技能大赛和抽考为抓手，探索校企合作、工学结合的人才培养模式。加强“双师型”教师队伍建设，探索适应当地经济发展的教学改革，全面提升教育教学质量。
４.做好规范民办义务教育发展专项工作。加强民办学校党的建设和章程建设、招生行为、教育教学管理等工作，加大对民办学校的督查力度，将民办义务教育学校全部纳入督学责任区日常监督范围,完善对民办学校日常监管措施,对违法违规办学的民办学校依法依规处理,对违规行为将从严从重处罚，维护义务教育发展的良好生态。
附：2021-2022 学年度第二学期 XX 县中小学校德育活动安排表
附件：
2021-2022 学年度第二学期 XX 县中小学校德育活动安排表
活动时间
活动内容
活动要求
提供的材料
2 月份
（第 1-2 周）
1.开展“我们的节日——春节、元宵节”主题教育...
篇三：德育工作规划及实施方案
学德育工作计划 5 篇?
小学德育工作计划 1
一、指导思想 ?
围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革，全面推进素质教育。进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育，促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。
二、工作目标 ?
（一）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯。
（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。
（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。
（四）坚持“三个加强”即：加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研。
三、工作要点 ?
（一）充分发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制
度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作不断深入发展。
（二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会德育教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到“三求”即：常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的工作思路。
（三）继续实施“双德工程”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”的良好局面。
（四）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任工作队伍，具体设想如下：
1、继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射和指导作用，通过班主任例会的学习、经验交流、班队会的参观等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
2、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表，为教师节表彰优秀班主任打基础。
（五）抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、继续把学生行为习惯养成教育作为学校德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四
个一”的养成教育为德育工作切入口，强调“四个狠抓”即：抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）；抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）；抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐）；抓检查、求深化（开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）。
2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
4、开展主题读书活动，组织学生参加教育局举办的读书演讲比赛。
5、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点，贯穿“五小”活动始终，努力做到：求新、求实。
?
小学德育工作计划 2
一、指导思想 ?
本学期，我校的德育工作将以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
二、工作目标 ?
1、加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。
2、开展国防教育，强化爱国爱校思想。
3、探索科技教育，树立从小爱科学的意识。
4、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。
三、主要工作措施 ?
（一）加强德育工作队伍建设 ?
进一步完善少先队辅导员和班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大少先队辅导员和班主任队伍培训力度，充分发挥少先队辅导员和班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。
（二）抓好养成教育，培养良好行为习惯 ?
围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《五埭小学一日常规细则》，继续深化学生行为规范养成教育，结合“三评”工作，每天检查，以教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进。通过教
育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
（三）以重大活动为契机，开展各项德育体验活动 ?
1、继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。
2、培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
3、抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。
（四）加强家校联系，发挥整合优势 ?
开展“家长开放月”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果；拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台（家校通）等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。
?
小学德育工作计划 3
一、指导思想：
进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标：
1、抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。
三、具体措施 ?
1、抓好学生的常规教育。带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯，特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。
?
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。
4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。
6、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。
7、卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。
四、课时安排
?
1、九月份开展“我爱我师”演讲活动。新学年开始时，值教师节到来之际，面向全体学生开展此项活动是要教育学生懂得尊师重教，同时也可以给“教师教好，学生学好”创造良好的气氛。
2、十月份开展“我是节约小标兵”主题活动，深化科技教育。开展以“节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，培养学生从小养成节约能源，爱护环境的良好行为习惯。
3、十一月和十二月开展“珍爱生命”主题活动，加强安全教育。经常开展喜闻乐见的安全教育活动，提高学生的自护意识。通过法制专题讲座、学生征文、参观展览等对学生进行法制方面的教育，增强学生遵守纪律的自觉性和自我保护意识。
4、元月份开展“庆祝元旦”系列活动，培养学生的兴趣、爱好。
小学德育工作计划 4
要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
一、加强教师自身修养，提高自身道德境界 ?
1、加强自身学习：本学期我时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养
的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。
3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。
二、以学生为本，加强学生的德育教育 ?
作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：
1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。
2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并进行对照。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
?
3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想认识，净化自己的心灵。
4、真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得学生的敬爱，师生之间建立起深厚的情谊。从而建立平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。
5、抓好常规管理，培养好习惯。要培养学生具有良好的语文学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我要鼓励他们在头脑中形成”原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成”习惯意识”。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。
小学德育工作计划 5
作为班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。教育学生如何学习，如何做人，是本学期的重点工作。
一、指导思想：
以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人。不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。这是班主任的中心工作。
二、具体工作：
1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现
问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步...
篇四：德育工作规划及实施方案
生德育工作三年规划 （ 一年级——三年级）为了贯彻落实 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》、《中共中央办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 和《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》 的精神， 根据学校《广州市机电高级技工学校德育工作纲要》， 进一步加强学生的思想品德教育， 增强德育的针对性、 实效性和时代感， 全面推行素质教育。
根据我校学生的特点和成长规律， 现制订学生在校一年级至三年级的三年德育工作规划， 具体如下：
一、 德育目标 （一）
总体目标 德育过程须结合中共中央 《关于培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》、 中宣部和国家发改委联合下属的《节俭养德全民节约行动》 活动和 2014 年全国职教会议提出的“立德树人” 原则开展。使每一个学生自从进校以后， 通过道德养成教育等一系列德育主题、德育内容和德育实践活动， 形成具有良好社会公德、 法制意识、 文明行为习惯的遵纪守法的公民， 并具有职业院校必备的技术技能能力、爱岗敬业、 诚实守信的准职业人。
（二）
阶段目标 一年级：
加强道德养成教育， 靠学校制度的强制力量培养被动的正确行为， 通过他律使学生形成遵守社会公德， 形成良好日常行为习惯。
二年级：
引导学生加强自我管理， 靠学生内部的自我监督培养学生自动的正确行为。
三年级：
健全人格， 实现理想信念， 逐渐形成即不需要制度监督、不需要自己的意志努力而产生的主动的正确行为。
二、 德育内容 学生从进校到毕业， 经过进行如下德育主题和德育内容模块教育：
爱国主义教育、 集体主义教育、 社会主义核心价值观教育、 职业核心能力专题教育（职业沟通、 团队合作、 自我管理、 解决问题、 信息处理、 创新创业）、 日常行为养成教育、 文明礼仪教育、 公民意识教育（社会公德、 社会道德）、 法制和纪律教育、 安全和应急教育（防火、 地震、 防溺水、 交通、 防传销、 防诈骗等）、 心理健康教育、 青春期教育（恋爱和交往）、 生命健康教育、 理想信念、 感恩和孝道、关爱和关怀、 诚信教育、 责任教育、 禁烟和禁毒、 环境保护、 勤俭养德、 青年志愿（社会责任和社会服务）。
各年级开展德育教育主要模块内容：
一年级 1、 社会主义核心价值观、 马克思主义常识教育
初步的科学人生观和世界观教育。
2、 爱国主义和集体主义教育。
（1）
进行中国近代、 现代史教育， 了解中华民族自强不息、 百折不挠的发展历程。
（2）
进行国情和形势教育。
（3）
进行建文明班和热爱集体的教育。
3、 理想、 前途和专业思想教育。
（1）
进行人生理想的初步教育。
（2）
进行“立志成才” 的职业理想教育。
（3）
进行专业理想教育， 使学生掌握学习的基本方法和规律。
4、 法制和纪律教育 （1）
教育学生了解宪法、 行政法、 民法、 经济法、 刑法、 诉讼法预防未成年人犯罪法中与学生关系密切的有关基础知识， 初步做到知法、 懂法。
（2）
指导学生提高对有关法律问题的理解能力， 对是与非的分析判断能力， 以及依法律己、 依法做事、 依法维护权益、 依法同违法行为作斗争的实践能力。
（3）
培养学生树立法制观念， 增强适应依法治国所必须的法律意识、 提高思想政治素质。
（4）
进行《技校生日常行为规范》 和校规校纪教育。
（5）
开展军训， 进行革命光荣传统教育， 培养良好的纪律和作风。
6、 心理健康、 生命健康、 个性心理品质教育 （1）
开展青春期卫生教育和健康心理咨询活动。
（2）
加强良好意志、 性格教育， 养成文明、 健康、 科学的生活习惯。
（3）
加强对生命尊重教育， 热爱生命。
（3）
社会公德和义务劳动教育。
7、 学生日常行为养成、 文明礼仪、 公民意识教育 （1）
加强学生日常行为规范学习， 养成良好行为习惯。
（2）
加强社会公德、 社会道德教育， 加强基本公民意识。
8、 安全和应急教育 加强学生对防火、 地震、 交通、 防溺水、 防传销、 防诈骗等教育，通过举办各类应急疏散演练， 增强安全意识， 具备各种灾害情况下逃生技能。
二年级 1、 社会主义核心价值观、 马克思主义常识教育。
（1）
进行经济基础知识的教育。
通过经济基础知识的教育， 使学生明确我国社会主义市场经济的所有制基础和社会主义市场经济的基本特征， 了解我国进行经济建设的基本方针和政策； 能够初步分析和说明常见的社会经济现象， 提高参与社会经济活动的能力； 在今后的职业活动中， 能够自觉规范自己的经济行为， 积极投身到社会主义经济建设中去。
（2）
进行政治基础知识的教育。
通过政治基础知识的教育， 使学生明确我国社会主义的基本政治制度， 了解我国民族、 宗教、 外交方面的基本政策； 能够正确分析常见的社会政治现象， 提高参与社会政治活动的能力； 在今后的职业活动中， 能坚持正确的政治方向， 增强民主意识， 积极参与社会民主政治的建设。
（3）
进行哲学基础知识教育。
教育学生了解马克思主义哲学世界观、 人生观和价值观中与他们关系密切的有关的基础知识， 初步理解辨证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。
指导学生提高理性思维的能力， 提高他们面对复杂的社会生活现象判断是与非的能力， 用正确的哲学观点指导自己学习和实践， 提高综合素质。
培养学生初步树立正确的世界观、 人生观和价值观； 以正确的哲学观点为指导， 解决好如何做事、 如何做人的现实问题； 帮助学生进行正确的价值判断和行为选择， 确立正确的人生道路和人生目标。
2、 爱国主义与国际主义教育。
（1）
进行“18 岁成人宣誓” 活动和为祖国四化建设献青春的教育。
（2）
进行公民权利和义务教育。
（3）
进行我国对外政策教育。
3、 理想、 前途专业思想教育。
（1）
进行全面掌握专业知识和技能教育。
（2）
进行社会主义共同理想教育。
（3）
进行党、 团知识教育， 增强团员的光荣感和责任感。
鼓励学生积极靠拢团组织。
4、 法制和纪律教育。
（1）
法制和纪律再教育。
（2）
校风、 校训、 校纪和各种守则的再教育。
5、 学生日常行为养成教育 引导学生加强自我管理， 靠学生内部的自我监督培养学生自动的正确行为， 日常行为由他律转变为自律。
6、 职业核心能力专题、 劳动和职业道德教育。
（1）
结合教学实习和各专业特点进行文明生产、 安全操作和职业道德教育。
（2）
进行职业核心能力专题职业沟通、 团队合作、 自我管理的教育。
7、 个性心理品质、 青春期教育。
（1）
进行学业、 友谊和爱情关系的教育， 教育学生要珍惜同学间的团结和友情， 正确对待性心理活动， 克服早恋现象。
（2）
引导学生追求崇高的道德情操、 健康的审美情趣， 对学生进行美育概论、 电影欣赏、 音乐欣赏和美术欣赏的教育。
8、 勤俭养德、 保护环境教育 倡导低碳生活、 绿色环境， 引导学生节水、 节电， 勤俭养德。
9、 感恩、 关爱和关怀教育 通过开展教师节、 母亲节、 父亲节活动， 让学生学会知恩， 理解父母的养育之恩， 师长的教诲之恩， 朋友的帮助之恩， 学会感恩。
三年级及以上 1、 社会主义核心价值观、 马克思主义理论教育。
加深对党和国家重大决策的理解， 加强形势教育和时事政策教育。
2、 爱国主义和社会主义教育。
（1）
全面建设小康社会的理解和教育。
（2））
进行国情、 省情、 市情教育， 使学生通过广东省、 广州市的飞速发展， 看到祖国的美好前景。
（3）
引导学生正确认识国家、 集体、 个人三者的关系， 自愿为社会主义建设添砖加瓦。
3、 理想、 前途教育。
加强党、 团知识的教育， 对具备党员条件的学生， 要及时做好组织发展工作。
4、 法制和纪律教育。
（1）
学习《劳动法》 等职业法规。
（2）
教育学生加强法律观念， 走上工作岗位后自觉遵守工作单位的规章制度。
5、 职业核心能力、 职业道德教育和职业指导 （1）
进行职业核心能力专题解决问题、 信息处理、 创新创业教
育。
（2）
教育学生了解职业、 职业素质、 职业道德、 职业个性、 职业选择、 职业理想的基础知识与要求。
（3）
指导学生提高职业道德实践能力， 根据市场需求自主择业、立志创业能力、 依法从业能力、 职业生涯设计能力。
（4）
培养学生树立正确的职业理想， 初步养成适应职业要求的行为习惯， 激发学生提高全面素质的自觉性。
（5）
培养学生对职业道德的执着追求和献身精神。
6、 个性心理品质教育。
（1）
培养不断开拓创新精神和坚强意志的教育。
（2）
组织择业心理指导活动， 发挥个性特长， 帮助学生迈好进入社会的第一步。
（3）
培养学生健康的心理， 形成健全的人格。
7、 责任教育、 社会服务 通过责任教育使广大学生树立对自己负责， 对家庭负责， 对他人负责， 对集体负责， 对祖国、 社会和对生态环境负责的良好心态， 立志为国家建功立业。
三、 德育网络和各部门职责 德育工作是个长期的工程， 有是个复杂的系统教育工程， 必须形成一个完善德育管理网络， 各部门各施其职， 共同作用， 才能取得良好成效。
部门 职责
德育工作委员会 学校德育工作整体规划， 中长期规划。
政工处、 教务处、 各系 由政工处牵头负责师德建设， 制定师德建设规划和计划， 教务处、 各系组织实施。
学生处 由学生处牵头负责学生德育工作， 制定学生德育工作计划， 并组织实施。
团委 学生德育实践教育活动开展， 做好宣传， 统筹学校学生文化艺术活动、 课外活动的开展， 统筹“国旗下讲话” 教育活动。
各产业系 根据学校德育工作整体规划组织实施各系师德建设、 制定系学生德育工作实施计划， 并组织实施系德育教育活动。
其它部门 协助并参与德育工作中来， 形成齐抓共管的局面。
科任老师 结合学科特点， 拓展教材， 全方位渗透德育，寓德育于学科教学之中， 教书又育人。
班主任 确立班级德育目标， 加强班级常规管理， 形成良好的班风， 根据计划开好主题教育班会课，提高育人的实效性。
附：
学生处《2014-2015 学年度第一学期学生德育及学生管理工作计划》
学生处 2014 年 8 月 20 日
篇五：德育工作规划及实施方案
小学五年德育工作规划 一、 优势 ：1. 地理优势、文化优势
XX 港港口开发区位于 XX 市境内东部，是郑和七下西洋的起锚地，是国家一类口岸、XX 国际航运中心的组合港和集装箱干线港、XX 省第一外贸大港——XX港的直接经济腹地。近年来，在中央和省市各级领导的关心支持下，XX 港港口开发区按照“港口码头、临江工业、现代物流、新 xx”四位一体、整体推进的发展路径，围绕建设创新型开发区的发展目标，加快实施“135”的发展战略，开发建设取得了明显成效。XX 港港口开发区区位优势明显，地理资源绝无仅有。先后获得“长三角最具投资价值开发区”、“中国石油和化学工业最具投资价值园区”、“XX 省劳动关系和谐工业园区”等荣誉称号，企业密集，拥有丰富的德育基地资源，企业的文化资源，人才资源，将为学校德育实践活动的开展提供了平台，整合德育资源，为学生的发展提供有力的支撑。郑和七下西洋是中华民族历史上的伟大创举，也是世界航海史上的伟大壮举，具有重大的历史意义和深远的影响。郑和的生命之帆塑成了一座丰碑，耸起了一个民族的精神高度，我们应该以民族的名义、以国家的名义给予他英雄的荣耀。新的历史时期，郑和精神赋予了新的时代内涵，学校身处郑和七下西洋起锚地，更应秉承弘扬，学校将校园文化建设融入郑和文化，继承和发扬郑和精神，在德育教育领域拓展渠道，探索郑和精神引领下的学校德育新途径，不断尝试，不断创新，打造学校德育教育的特色品牌。
2.
课题承担者有科研水平与能力，科研有保障
（1）课题承担者科研水平与能力论证。
课题主持人 xxx，从教第 14 年，中共 D 员，xx 市优秀教育工作者，XX 市优秀德育工作者，XX 市学科带头人，XX 市 xx 小学副校长，分管学校的德育和体卫艺工作。多年来，承担或参与省市级课题多个，近二十篇论文获奖或发表于省市
级刊物，具有一定的科研水平与能力。
课题核心组成员闻婷婷，xx 市优秀少先队大队辅导员，XX 市教坛新秀，担任学校德育办副主任，具有一定的德育科研和管理能力，曾主持 XX 市级课题并被评定为优秀课题，该教师说参加各级给类基本功竞赛，多次获大市级，市级一、二、三等级，并在其他担任德育主任之前，有 3 年的大队辅导员任教经理，具有较高的组织和管理能力。
其他多名课题组核心成员，或担任年级组辅导员，或担任年级组织，都是在职在岗的班主任，每一位都是市级或校级优秀班主任，具有较高的班主任专业素养，工作经验丰富，学生管理能力强，且都有主持或参与课题研究的经历和经验。
（2）物质基础保障 首先，学校近年来致力于德育实践基地的开拓，目前已经有近 20 个德育实践基地或共建单位，为学生开展德育实践活动提供了必要的场地与物质保障。
其次，学校拥有开展德育实践活动的专项经费，能保障各项德育实践活动的顺利开展。
再次，随着学校、社区、家庭三结合教育不断被重视，地方政府也十分支持学校在这一方面教育的开拓与进取。不仅为学校开展这一课题研究提供了精神支持，而且还能进一步促进社会各界有志之士参与到这一课题研究的实施过程，有利于课题研究向更高的层次去发展。
二、 问题：
：
1．以德育实践活动为抓手，把我校办成一所具有郑和精神特质的品牌学校，是我校的长远发展目标。
2．认真挖掘 XX 港港口开发区丰富德育资源和德育因素，加以整合，挂牌德育基地，用以开展对小学生的经常性、针对性的思想道德、良好行为习惯教育；组织学生积极参与社会实践，体验感悟道德理念，提高思想道德的认知水平，培养健康的心理和人格，养成良好的道德行为习惯。
3．挖掘港区优质资源，不断创新家校合作的新思路，从而增强学校德育工作的实效，全面提高学生的思想道德素质，提高学校德育的整体水平，为创办人民满意的学校而不断探索。
4．通过研究，要调查、搜集、整合德育资源，形成各具特色的校本德育教材，为学校德育课程建设出一份力。
三、 策略 ：
（1 1 ）拓宽德育实践基地，为实践活动奠定基础
学校多年来致力于德育实践基地的拓宽，学校已经建立郑和公园、中远国际码头、新城花园社区、和平花园社区、XX 市德宝玩具公司、华能 XX 电厂、艾克森美孚公司、XX 市第二自来水厂、XX 市海事局、XX 市检验检疫局、XX 市交警大队港区交警中队、XX 市气象局、XX 市烈士墓园、“七丫口”爱国主义教育基地、浮桥镇颐悦园、韦德韦诺公司等 22 个德育实践基地。
（2 2 ）以课程为抓手，开发校本德育课程
国课程论专家泰勒认为：课程资源只有进入课堂，与学习者发生互动，才能彰显其应有的教育价值和课程意义，才能最终体现课程资源的价值。在开展实践活动的过程中，不断深化对部分德育实践基地资源的研究开发和利用，与共建单位探寻更多有益于学生成长的课程资源，为学生的七彩童年打下坚实的基础。
（3 3 ）以活动为载体，弘扬开拓创新的郑和精神
学生的精神世界、态度体系、道德规范等不是靠外部力量塑成的，而是在活动与交往过程中形成的。在弘扬郑和精神的主题教育活动中，学校注重为学生搭建活动平台，让学生在活动中感悟、体验、明理、践行，使郑和精神深入人心，体现在细微之极处，落实在分分秒秒。
学校在不同学段设置了不同的游学课程，帮助学生亲近大自然，了解美丽家乡；走向社区，服务社会；走向企业，了解父母。每一次游学活动，学校还邀请家长一同出谋划策，挖掘活动的德育内涵，部分活动也邀请家长全程参与，让学
生在游学活动中收获更多。学校每年面向不同年龄层次的学生组织开展活动，让每一个活动成为儿童生命世界中最亮的一抹色彩。
（4 4 ）社区、企业联动，形成“三结合”教育联盟
家庭教育和学校教育的目标是一致的，为了让孩子在成长的道路上踩下一个个坚实的脚印，留下一串串美好的回忆，我校将在“开拓创新”的郑和精神的引领下，挖掘港区优质资源，不断创新“三结合”教育的新思路，为创办人民满意的学校而不断探索。学校与企业、家长一同精心策划，举行联合共建活动，在活动中开展责任感教育为主线的德育实践活动。通过学校的家长学校建设，设置有品质的家长学校课程，探索家校合作新模式，形成 xx 小学家长学校的特色。寻求 xx 小学“三结合”教育新的发展高地。
（5 5 ）开设笃行大讲堂，带领学生聆听窗外的声音
港区除了优质的地理优势之外，还有十分优越的人才优势，随着世界 500强企业不断进驻港区，部分央企在港区的迅猛发展，大量的人才涌入港区这个充满希望的热土。基于此，学校通过成立“笃行大讲堂”，让校外辅导员为 xx 小学莘莘学子讲课的各种知识、技能，分享港区优秀人才成长的经历，是全体扬帆娃“聆听窗外的声音”的重要窗口，同时也是全体扬帆娃通过这一窗口，走出校门，走进共建单位，开展德育实践活动的重要开始。努力做到“依托港区优质资源，实践渠道多元化；挖掘港区人才资源，“笃行讲堂”系列化；定人定时优化主题，“笃行讲堂”内涵化。让学生在聆听、互动、实践中获益良多。
（6 6 ）社团活动，扎实 开展， 提升 学生的思维与行 为 品质
一所学校要有成就，要提高声誉，获得认可，需要精心打造富有特色的社团活动。
在郑和精神指引下，我校成立了“扬帆少年宫”,共二十二个社团，呈现百舸争流，百花齐放的态势。在读书节、艺术节、科技节等特色活动的实践中，不断总结经验修改方案，在丰富活动内容的前提下，优化活动策略，让活动的品质
得到提升的前提下，不断提高学生的思维品质和行为品质。
目前学校部分社团的建设得到了港区部分企事业单位的大力支持，也开拓了一些工具合作项目，如“德宝实践室内”“七丫书画社”“埃克森美孚机器人实践室”等合作项目，这些合作项目才刚刚起步，需要在今后课题研究的过程中，不断深入，在课程开发中，在活动品质打造中，在训练学员的竞技能力中，都需要进行不断地加强。而这些合作项目的大力推进，对于学生而言，无疑是最大的受益者。打造高品质、高规格的乡村少年宫，是学校接下来共建工作的又一个重大目标。
四、 预期成果：
：
1．以德育实践活动为抓手，把我校办成一所具有郑和精神特质的品牌学校。
2．认真挖掘 XX 港港口开发区丰富德育资源和德育因素，加以整合，挂牌德育基地，用以开展对小学生的经常性、针对性的思想道德、良好行为习惯教育；组织学生积极参与社会实践，体验感悟道德理念，提高思想道德的认知水平，培养健康的心理和人格，养成良好的道德行为习惯。
3．挖掘港区优质资源，不断创新家校合作的新思路，从而增强学校德育工作的实效，全面提高学生的思想道德素质，提高学校德育的整体水平，为创办人民满意的学校而不断探索。
4．通过研究，要调查、搜集、整合德育资源，形成具有特色的校本德育教材，形成学校德育课程。
篇六：德育工作规划及实施方案
德育工作规划一、 指导思想：
2008—2010 年我校德育工作以三个面向和党的十六大精神为指导， 按照科学发展观的要求， 全面贯彻党的教育方针， 认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 和重庆市“和谐育德” 精神， 进一步加强学校德育工作的组织与领导； 坚持以德育队伍建设为基础， 以机制创新为保障， 以德育科研为突破口， 以培养符合“四有” 新人标准和德、 智、 体、 美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求，以增强爱国主义情感、 确立远大志向、 规范行为习惯、 提高基本素质为主要任务， 以弘扬和培育民族精神教育、 社会主义荣辱观教育、 文明礼仪教育和养成教育为主要内容， 以培养具有基础文明素养、 社会责任感、 民族精神、 社会交往能力的新时代青少年为目标， 全面推进学校的德育工作， 全面提高学生的思想道德素质。
二、 工作目标：
（一）
德育队伍建设目标
1、 打造一支政治坚定、 思想过硬、 团结协作、 无私奉献、 勤于育人， 具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍， 具体表现为：
⑴政治素养好。
具有较高的政治理论水平， 教育思想端正。
⑵理念先进。
认真学习德育工作的法规、 文件及先进的管理经验， 了解当前学校德育的发展状况与趋势， 并用先进的教育理念指导学校德育工作的开展。
⑶专业能力强。
精通教育学、 心理学和学校管理理论， 具有较强的组织、 协调、 指挥能力和科研能力。
⑷具有开拓精神。
工作中勇挑重担， 迎难而上， 争创一流， 使学校德育工作进入县先进行列。
2、 建设一支师德高尚， 理念先进， 专业素养高， 业务能力强， 年龄梯次合理的德育骨干队伍， 具体表现为：
⑴师德高尚。
模范遵守师德规范， 严格自律， 率先垂范， 热爱学生。
⑵理念先进。
关注学生的全面发展， 指导学生健康成长。
⑶专业素养高。
政治教师充分发挥学科优势， 实施育人； 团队干部善于结合学生身心特点， 开展系列主题教育活动； 班主任热爱班级工作， 引领学生全面发展。
⑷业务能力强。
具有较强的管理、 组织、 协调能力， 政治教师、 团队干部育人作用突出， 班主任所带班级健康向上。
⑸年龄梯次合理。
加强青年后备班主任的培养， 建设一支老中青相结合， 以中青年教师为主体的班主任队伍。
3、 打造一支育人意识强， 勤于育人， 乐于育人的德育基础队伍， 具体表现为：
⑴科任教师充分发挥课堂主渠道的育人作用， 在课堂教学中自 觉落实三维教学目标，注重学生情感、 态度、 价值观的培养。
⑵行政人员将育人第一的思想自觉的落实在日常工作之中， 形成全员育人的格局。
（二）
学生培养目标
指导学生学会做人、 学会交往、 学会学习、 学会健体、 学会审美、 学会生活， 学会创造、 拥有健全的人格， 是我们追求的目标， 具体目标为：
1、 热爱祖国， 具有强烈的社会责任感和民族自 豪感， 能够正确的看待世界。
2、 具有远大的理想， 正确的价值取向， 明是非， 辨美丑， 知荣辱。
3、 拥有良好基础道德素养和较好的行为习惯， 遵纪守法， 举止文明， 诚实守信， 关心他人， 热爱集体。
4、 乐群善交， 与他（她）
人和谐相处， 互尊互敬， 共同进步， 并初步具备一定的社会交往能力。
5、 能够掌握科学的学习方法， 拥有良好的学习习惯。
收集、 归纳、 处理信息； 获取新知识； 发现问题、 分析问题、 解决问题以及参与、 合作、 实践的能力不断增强。
6、 热爱体育运动， 掌握科学的体育锻炼方法， 养成良好的体育锻炼习惯和健康文明的生活方式， 并在活动中感受成功， 享受快乐。
7、 拥有健康向上的生活情趣， 能够正确的感受美、 欣赏美。
8、 热爱劳动， 热爱生活， 积极掌握劳动的基本知识与技能， 自理能力、 动手能力、创造能力明显增强。
9、 具备良好的心理品质和个性心理， 乐观、 自信， 积极向上， 勇于挑战， 勤于实践。具有较强的独立思考， 自我反思， 自我调控的能力， 并能够做到自我约束， 自我管理， 自我选择， 自我发现， 自 我完善和自我发展， 体现出较强的主体意识和创新精神。
（三）
校园文化建设目标
构建以师生为主体， 具有时代特征、 健康向上的主流价值观念、 思维方式和行为规范， 形成具有学校特色的校园文化。
1、 校园环境建设， 校内陈设与布置， 绿化美化工作等， 进一步突出艺术性、 观赏性和教育性， 具有较强的文化气息， 潜移默化的影响着师生的观念与行为。
2、 完善校风、 学风、 教风、 校训、 校歌等， 并加大宣传力度， 让校园文化内化为全校师生的共同愿景。
3、 校园文化活动丰富多彩， 深受学生喜爱， 并形成系列。
4、 富有人文情怀的学校制度文化， 引领学生自主发展， 健康成长， 实现管理者与被管理者愿望的融合， 使校园充满和谐。
（ 四）
德育网络建设目标
家长学校办学质量及家长教子水平不断提高。
社区共建、 军校共建、 法制共建、 文化共建、 综合实践五大工程稳步推进， 校外教育资源得到有效整合， 为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。
（五）
德育科研目标
在总结十五期间德育科研工作的基础上， 继续开展德育科研知识培训活动， 提高教师的德育科研水平， 指导教师做好“十一五” 德育科研课题的选题、 论证、 立项工作， 并通过研究力争取得阶段性成果， 要有 5—10 篇论文在市县获奖。
（六）
学校德育特色创建目标
以现代教育理论为指导， 创建“主体参与——自我体验型” 德育模式， 凸现学生的主体地位， 引领学生在多样化的活动中进行探索、 体验、 感悟和建构， 锻造学生的人格， 美化生命， 提升生命质量， 培养学生主体的、 独立自主的、 积极主动的道德素质与能力， 实现由他律向自律的转变， 实现由教化向内化的转变， 促学生自由、 和谐、 健康、 全面的发展。
（七）
德育机制建设目标。
以科学发展观为指导， 加强学校德育管理工作的研究， 坚持机制创新， 逐步建立一套制度管理与人本管理相结合， 并具有较强导向性、 科学性的六中德育制度体系， 为学校德育工作的稳步发展提供保障。
三、 主要措施：
（一）
加强学校德育工作的组织与领导
充分发挥德育领导小组的职能作用， 针对学校德育工作出现的新情况、 新问题， 在全面反思、 调研的基础上， 突出重点， 科学规划， 认真研究改进问题的新方法、 新举措， 不断提高管理水平， 引领学校德育工作健康发展。
目前， 针对德育领导小组现状， 提出如下四项具体要求：
1、 加强学习。
德育领导小组成员采取集中与自学相结合的方式， 带头学习德育工作的法规、 文件、 德育理论以及先进的管理经验。
使领导小组的每一位成员能够全面了解当前学校德育工作的现状， 存在的问题与发展趋势， 掌握先进的教育理论以及成功的管理经验与方法， 从而进一步开阔视野， 拓宽思路， 不断提高自己的管理水平和育人水平。
2、 加强研究。
围绕学校德育工作中出现的热点、 难点问题， 确定科研课题， 积极解决工作中实际问题， 并且每学年完成一篇高质量的德育科研论文。
3、 加强管理。
德育领导小组成员要树立效能意识， 全面、 认真、 细致地抓好计划的落实及常规工作的布置、 检查、 评估、 反馈等工作环节， 强化过程并创造性的开展工作。
4、 加强作风建设。
德育领导小组的每位成员要做到严格自 律、 率先垂范、 雷厉风行，并养成严谨的工作作风， 经常性的深入学生、 深入教师， 了解情况， 发现问题， 听取意见，改进工作， 用自身的言行启迪学生， 带动教师， 推进学校德育工作的开展。
（二）
德育队伍建设措施
1、 组织教师深入开展德育法规、 文件、 理论、 典型经验的学习活动， 帮助广大教师牢固树立先进的育人理念， 掌握科学的育人方法。
2、 配合学校推进师德建设。
继续深化教师“十个文明习惯” 的创建活动； 做好师德的督导检查工作； 举办“千名家长、 千名学生” 评师活动， 规范教师的言行， 规范教师的育人行为， 使教师成为学生学习的典范。
3、 大力推进班主任队伍建设。
⑴有计划的开展班主任培训活动。
通过学习、 培训， 帮助班主任树立全面、 科学的育人观， 掌握班级管理工作的理论与方法， 提高班主任的管理能力和育人水平， 促班主任专业发展， 实现班主任工作由“管” 向“育” 的转变。
⑵提高班主任工作技能。
举办主题活动设计、 主题班会、 养成教育、 班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动， 从而达到交流提高， 优化工作之目 的。
⑶加强班主任工作的检查与指导。
一是德育处、 年级组在深入调研， 了解情况的基础上， 要对班级工作中出现的问题及时向班主任提出建设性意见， 促其改进。
二是继续坚持班级工作的抽查、 随访制度， 坚持过程与结果并重的原则， 对班主任工作进行全面、 客观的评价， 并不断推出班主任工作的典型。
⑷由德育领导小组牵头， 成立班主任工作研究会， 通过研究不断解决班主任工作中出现的新情况、 新问题， 为班级工作的开展提供支持与服务。
⑸加强班主任后备力量的培养，认真组织青年教师参加市区组织的班主任培训活动。并在校内建立副班主任制度， 采取以老带新， 举办专题培训等方法， 使青年教师能够顺利适应班主任工作， 让六中班主任队伍始终充满活力。
4、 加强政治教师、 团队干部的培训工作， 充分发挥他的育人优势， 指导学生逐步树立正确的人生观、 世界观和价值观， 促其健康成长。
5、 有计划的开展行政人员的培训工作， 提高广大行政人员的育人意识、 服务意识，将育人第一的思想落实在日常工作之中。
6、 落实《重庆市教育委员会关于进一步加强课程育德的指导意见》 及《学科课堂标准》 中有关德育的要求的落实， 增强科任教师学科德育渗透意识。
7、 建立“优秀班主任”、“育人模范”、“师德之星” 的评选表彰机制， 调动广大教师从事德育工作的积极性和主动性。
（三）
学生培养措施
1、 深入开展以爱国主义教育为核心， 以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。
⑴充分利用学校德育墙（传统美德和民族精神专版）
开展系列教育活动。
通过读传统美德故事； 摘抄传统美德格言； 召开主题班会等形式， 传承中华美德， 弘扬民族精神。
⑵充分利用民族传统节日 ， 重要人物、 事件纪念日及每年 9 月的弘扬和培育民族精神教育月， 开展民族精神主题教育活动。
帮助学生了解中华传统美德及民族精神， 激发学生的爱国情感。
⑶充分发挥课堂主题渠道的育人作用， 开展“诵名诗、 读名著、 赏名曲、 学名人”活动， 让学生感悟精典， 汲取营养， 提升人文素养。
⑷从学生实际出发， 开展形式多样的弘扬和培育民族精神教育活动。
如组织学生观看爱国主义影片； 阅读爱国主义书籍； 参观爱国主义教育基地； 学唱爱国主义歌曲； 举办主题征文、 知识竞赛、 手抄报征集、 专题讨论等活动， 使弘扬和培育民族精神教育入脑入心。
2、 大力开展社会主义荣辱观教育， 帮助学生树立正确的人生观和价值观。
⑴围绕“八荣八耻” 召开主题班会， 举办专题讨论活动， 帮助学生分清是与非、 美与丑、 善与恶， 提高学生的认知水平， 知荣拒耻。
⑵结合学校及班级实际， 开展校园“八荣八耻” 的征集活动， 通过活动的开展， 学生的参与， 帮助学生发现问题改进不足， 并逐步树立带有共性的主流价值观。
⑶举办荣辱观教育征文、 专题板报评比等活动， 创设浓郁的荣辱观教育氛围。
⑷围绕荣辱观教育， 开展校园“道德之星” 评选活动。
[1] [2] 下一页
篇七：德育工作规划及实施方案
21 秋季小学德育工作计划 3 篇【篇一】2021 秋季小学德育工作计划模板
本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，以培养学生的良课件下载[*]好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。
一、指导思想
以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。
二、工作重点
1.加强校园文化建设，营造良好的育人环境;
2.开展主题教育月系列活动，努力培养学生的文明素养、社会公德和社会实践能力;
3.抓好养成教育，从小事入手，培养学生良好的行为习惯;
4.加强安全、法纪教育，培养学生安全意识、遵纪守法意识和自我保护意识;
5.进一步完善班主任工作考评细则，科学实施，形成有效的激励机制;
6.广泛开展读书活动，鼓励师生以书为友，养成良好的读书习惯。
三、具体工作
1.营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。各校要加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，既体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，更要发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。要把“艰苦奋斗、尊重科学、无私奉献”的精神和融入“三范文网[*]风”建设中，以正确的导向引导、鼓舞学生，以精神的力量凝聚、激励学生，以
良好的氛围影响、教育学生，让学校成为学生学习生活的乐园。
2.实施阅读工程，提高师德魅力。新学期将开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，进一步激发广大教师的读书兴趣，培育教师的职业理想，培养教师的审美情操，引导
广大教师追求健康向上的人生，着力建设学习型教师队伍，构建学习型校园，提高教师专业素养和综合素质，以此带动学校的内涵建设、文化建设。一是要注重营造氛围。各校要挤出资金，大力支持，争取捐助，努力为师生提供有益的书籍;二是各校至少每学期开展一次教师读书心得交流活动，届时提前上报德育处安排人员下校(园)参加评选，择优在学校网站发表。三是要带动学生广泛开展国学经典诵读活动，通过读书沙龙、诵读比赛、征文比赛、评选“读书之星”、“书香校园”、“书香家庭”等活动，用中华民族优秀传统文化熏陶广大学生，培养时代精神与传统美德兼备的现代公民。中心小学将于 12 月份举行读书心得比赛。
3.加强养成教育，铸良好学习品质。挖掘开发学生的非智力因素，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，是德育工作的重要内容。要以学习落实《守则》《规范》为重点，让学生入耳、入脑、入心，并长期坚持，内化为人人遵守的行为习惯。范文网[*]要进一步加强学生的纪律教育，强化学生的纪律意识，自觉遵章守纪，处处自律自警。要关注学生生活细节，从大处着眼，从小处入手，加强常规管理。结合班级和学生个体差异，找准学生行为习惯存在的薄弱环节和突出问题，集中精力，集中时间，有的放矢地解决一些重点、难点问题。
4.以“共创文明县城”为契机，促学生文明素养的提升
在深化学生的“两惯”教育的基础上，要结合我县“文明县城”评选活动，广泛开展形式多样的文明礼仪教育实践活动。以“在家做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民”为评选标准，评选表彰“美德少年”，各校要以此为契机加强学生语言文明、文明礼让、文明交通等方面的训练与培养，将养成教育与文明教育紧密联系。10-11 月各校(园)要做好“文明县城”迎检准备工作。
5.强化自主管理，促良好校风的形成。
以开展“红旗班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过礼仪督察、卫生督察、纪律督察、安全督察等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促进良好班风、校风
的形成，提升学生文明素养。
6.开展争当“四个好少年”活动，塑学生良好品性。
以少先队组织为载体，开展“树理想，品学优，争当四个好少年”活动，引导学生争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，全面塑造学生良好的品性。
7.开展主题教育活动，弘扬和培育民族精神。
充分利用民族传统节日、重要节日和重要事件、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育。今年 9 月份是第 8 个中小学弘扬和培育民族精神月，各校要在秋季开学典礼中正式启动中小学弘扬和培育民族精神月活动，结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9.20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。通过举办主题征文、知识竞赛、手抄报征集、专题讨论等隐性课程的实施，将社会主义核心价值体系融入教育的全过程，使弘扬和培育民族精神教育深入每一位学生。
8.认真开展感恩教育,激发学生学习热情。
感恩教育课件下载[*]是生命教育的基础，要让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。要从每一个细节开始，通过日常生活的点滴，以多种活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感恩父母、感恩老师、感恩同学，由近及远，由浅入深，再引导学生感恩社会，感恩一切为自己健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，逐渐培养学生的感恩之心。各校要将每年的感恩教育作为德育工作的切入口，精心设计，认真组织，切实提高活动的针对性、实效性和感染力。
9.拓展体育、卫生、艺术工作，促进学生全面发展。
体育工作。各校要认真贯彻《学校体育工作条例》《全民健康计划纲要》《福建省中小学体育课程常规》和《学生体质健康标准》，大力开展“阳光体育运动”和“文明行走”宣传教育活动生及“健康第一”的指导思想，弘扬奥运精神，增强学生体质。
卫生工作。各校要积极参加创建全国文明县城”活动，抓好“学校健康教育”
工作，建立健全卫生保洁制度，努力营造优美、整洁、文明的教学环境，确保学生健康成长。
艺术工作。各校要结合本校实际，积极开展第二课堂活动。活动要做到有专人负责、有过程、有记录、有总结。开展丰富多彩的校园文化活动，提高我校学生的文化、艺术水平。
10.办好家长学校，构建家校互动格局。
通过召开家长会、成立家长委员会、建立家校联系卡，加强家长学校在家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的科学指导。通过家庭教育讲座、家校联系热线、网上联系平台等形式，使德育深入家庭。
四、月份工作安排
八月份：
1.制订德育、少先队工作计划;
2.组织学习有关文件及《教师职业道德规范》;
3.校园环境、德育基地建设。
九月份：
1.开展“行为规范教育月”活动;
2.庆祝教师节，开展“尊师爱生”活动;
3.学生自主管理培训;
4.开展“共创文明县城”活动;
5.组织参加合唱比赛;
6.组织参加第 9 届瓷都广场文化活动;
7.开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。
十月份：
1.开展庆祝“国庆”活动,“元旦”班刊评比;
2.开展队史教育，举行入队仪式，吸收新队员;
3.开展“文明礼仪伴我行”主题活动;
4.开展第十三届全国推广普通话宣传活动;
5.举行“感恩老师”演讲比赛
十一月份：
1.开展“好书伴我成长”读书活动，举行读书知识竞赛;
2.加强法制和安全教育，举办交通安全教育讲座;
3.开展爱国爱家教育活动;
4.强化行为规范教育;
5.队干竞岗活动。
6.举行校园小歌手赛
十二月份：
1.举行“元旦”朗诵比赛;
2.开展心理健康教育;
3.少先队大队主题观摩活动;
4.班主任教育案例评比活动;
5.教师读书心得评比。
20xx 年一月份：
1.进行学习目的性教育;
2.期末家访;
3.评选“红旗班级”;
4.德育、少先队工作总结，有关资料整理归档。
【篇二】2021 秋季小学德育工作计划模板
一、指导思想：
以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
二、班级现状分析：
本班本学期共有人，其中男生人，女生人。经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的
重点。
三、主要工作及目标：
1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
3、抓好班级的纪律，重点做好"培优补差"的工作。
4、结合"三八"等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。
7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
四、具体工作措施：
有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
(一)常规教育方面
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立"小小监督岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出"拇指奖"。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
(二)班级纪律方面
1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到"。
2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
(三)卫生方面
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
(四)其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
(五)班主任自我要求
1、严于律己，做好学生的楷模。积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。
2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。
3、保持良好的精神状态，使学生受到良好的影响。
总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有用人才。
【篇三】2021 秋季小学德育工作计划模板
新时代新风尚，为全面贯彻党的教育方针，进一步推动素质教育，继续加强我班德育工作，浓化班级文化氛围，努力提高学生的思想道德素质，全面提高教育教学质量，现将我班本期德育工作计划制定如下：
一、本班德育工作的目标任务
本学期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级德育工作制度，根据低年级学生的特点，建立科学...
