小学五年级劳动课教案9篇

小学五年级劳动课教案9篇小学五年级劳动课教案　1、缝补衣服教学目标1、通过学习使学生掌握缝补衣服的方法。2、通过劳动受到热爱劳动的教育。教学准备针、线、布教学过程1、谈话下面是小编为大家整理的小学五年级劳动课教案9篇,供大家参考。

篇一：小学五年级劳动课教案

缝补衣服教学目标1、通过学习使学生掌握缝补衣服的方法。2、通过劳动受到热爱劳动的教育。教学准备针、线、布教学过程1、谈话引入《周总理的睡衣》讲述了一件怎样的故事2、导入主题衣服破了也应该拿起针线自己动手缝补。3、讨论缝补衣服有哪几个步骤4、反馈1、穿针引线2、打结3、选取碎布片4、缝补。5、用手针缝补衣物要注意些什么1、要选用合适的针线2、在整个操作过程中要注意安全3、线步要均匀针路要平直4、缝补完毕后要打结。6、讨论交流谈谈自己的体会。

　2、用布做小花鹿教学目标1、通过活动学会缝制小花鹿。2、受到美的熏陶。教学准备针线、剪刀、棉花、钮扣等。教学过程一、谈话引入。二、讨论读课文看看步骤有哪些不明白的地方三、交流1、制法1、画出图样2、缝制各部件3、塞满小花鹿4、装饰美丽。2、注意事项1、缝耳朵时要小心2、塞棉花时要均匀、饱满3、不要弄伤手指。三、自由缝制小花鹿。四、展示制作成果。

　3、收录机的使用教学目标1、认清收录机的主要功能。2、会使用收录机。教学准备收录机教学过程一、谈话引入。二、认识功能开关。1、收音2、放音3、录音。三、让个别学生到教台上讲解。四、实习1、使用对讲录音。2、对电台节目的录音。五、交流实习心得。

　4、晒衣架的制作教学目的1、认识各种晒衣架的制作。2、会制作一般的晒衣架。教学准备铁线、钳子、晾衣架教学过程一、出示晒衣架的各种款式。二、激励学生自己动手制作晒衣架。三、讨论材料和工具。1、铁丝2、塑料套管3、钳子。四、讨论制作过程1、塑料管套好铁丝2、用铁钳将铁丝弯成形状3、拧紧接口。五、自由制作小组评议。六、总结。

　5、家具的保养教学目的一、谈话家庭里有哪些家具需要保养二、保养家具的方法1、放置在通风干爽的地方。2、防止倾斜和摇晃不能在顶部放置沉重的物品。3、防止暴晒及时修理。4、竹制家具要注意杀灭蛀虫。5、皮制家具要防止被尖硬或被发热的东西烧坏烫伤表面。6、金属家具要经常抹拭多喷蜡防锈。三、小组谈平时保养家具的心得体会。四、让学生从家庭的家具保养意识到爱护学校公物。

　6、青菜炒肉片教学目标1、学会炒一些简单的家庭菜。2、学会劳动学会欣赏。教学准备食物若干教学过程一、谈话青菜炒肉片经济实惠营养丰富烹调简单是家庭常见菜式之一。二、谈论原料瘦肉、菜心、佐料三、讨论烹调过程1、切肉片2、滚菜心3、起油锅4、炒肉片、炒菜心5、调味。四、另一种炒法。或实践炒菜五、小组讨论、总结。

　7、酸甜黄瓜、萝卜的制作教学目标学会制作酸甜黄瓜、萝卜的制作。教学准备萝卜、黄瓜、酸甜酱等材料。教学过程一、谈话引入。二、讲解方法1、酸甜黄瓜2、酸甜萝卜。三、讨论、制作。四、应该注意事项不能用金属餐具避免与酱发生反应。五、小结。

　8、发绿豆芽教学目标1、知道绿豆芽的发芽方法。2、学会发绿斗芽。教学准备绿豆、器具教学过程一、谈话引入斗芽又嫩又脆有丰富的蛋白质人人爱吃自己学会发斗芽可以不用上街买。二、学习发斗芽的方法1、挑选新鲜粒大的绿斗2、浸泡绿斗使其胀大3、晾起绿斗4、淋水。三、鼓励学生回家做实验。四、课后延伸交流实验心得写小论文。

　9、学习野外煮食一、教学要求1、学会野外煮食的方法。2、会享受野外煮食的乐趣。二、教学准备电脑。三、教学过程1.谈话引入春天风和日丽正是春游的大好时光。为了丰富同学们的课余生活让大家接触大自然了解大自然热爱大自然。我们可以组织野炊。2.学习课文思考问题1野炊要做那些准备2野炊时怎样才能又快又好的完成煮食工作3野炊时要注意那些事项卫生、安全等。4野炊过程中注意环保。3.反馈1选好地点火势均匀。2取水方便。3柴枝比较干燥。4.小组讨论联系“六一”儿童节鼓励学生野炊并说明注意事项特别注意安全和环保。5.小结

　1野炊有那些好处2野炊时应该注意些什么板书设计第九课、学习野外煮食选好地点火势均匀。取水方便。柴枝比较干燥。

　10、笔的使用和保养一、教学目的1.教会学生正确使用各种常用的笔。2.教会学生保养笔以养成勤俭节约的习惯。二、教学准备毛笔、钢笔等。三、教学过程1.谈话引入笔是书写的工具种类很多。你认识了那些种类的笔2.学习课文1常用笔的种类有那些2怎样使用钢笔3怎样使用毛笔3.反馈钢笔的使用和保养1墨水适宜用固定的牌子。2保护好笔尖。3用塑料做的笔杆不能重压。4适时清洗。5及时把笔套套上。6防止跌落。毛笔的使用1写字体的大小选择合适的笔。

　2开笔时用温水将笔稍浸泡片刻。3用完及时清洗干净套上笔套。4.总结通过这节课的学习你学会了什么板书设计第十课、笔的使用和保养1.钢笔的使用和保养。2.毛笔的使用和保养。

　11、学做小笔架一、教学目的1.学会制作小笔架。2.会欣赏文房四包宝。3.培养学生爱动手的良好习惯。二、教学准备木板、锯、砂纸。三、教学过程1.谈话引入笔架既便于我们提笔又便于保持桌面的干净一个美观的笔架还有很强的装饰作用是我们传统的文房用品。2.学习文章讨论交流1笔架的种类金属笔架、陶瓷笔架、石头笔架、木制笔架等。2木制笔架的制作材料小木板、白乳胶3制作工具线锯、木砂纸4制作方法a.在木板上画线。b.剧割。c.打磨。d.组装。

　3.注意1安全操作。2尺寸准确。3精细加工。板书设计第十一课学做小笔架1、笔架的种类2、木制笔架的制作材料3、制作工具4、制作方法

　12、学会使用吸尘器一、教学目标1、学会正确使用吸尘器。2、教育学生养成爱清洁、爱劳动的好习惯。3、让学生养成正确使用用电器的好习惯。二、教学准备吸尘器。三、教学过程1、谈话引入清洁工具不断更新换代新型吸尘器使用方法简单、轻松、卫生。2学习文章反馈交流1吸尘器的工作原理通过电机抽风成真空产生强大的吸引力将灰尘等脏物吸进过滤。2使用方法边演示边解说让学生示范。a.打开吸尘腔的箱盖装好灰尘袋。b.接软管、钢管。c.接适当的吸嘴。d.接上电源。e.按下开关吸尘。3、注意事项1一次连续使用不要超过20分钟。2工作时不要把吸嘴对准人。3注意用电的安全。

　板书设计a.打开吸尘腔的箱盖装好灰尘袋。b.接软管、钢管。c.接适当的吸嘴。d.接上电源。e.按下开关吸尘。

　13、种杜鹃一、教学目标1、教会学生学会种杜鹃。2、培养学生良好的劳动意识。3、培养学生审美观。二、教学准备玻璃瓶、杜鹃枝、沙土、水。三、教学过程1、电脑介绍杜鹃的特征原产于南美洲又名三角梅我国南北放均可引种。2、杜鹃的生活习性喜欢高温、湿润、光照充足的环境用富含有机质的山泥和沙质土壤栽培最好。3、杜鹃的扦插方法春插在三四月秋插在七八月壮实的枝条剪成810厘米长插入土壤。——4、杜鹃的管理定植株后36个月施氮肥为主——79个月施磷肥、钾肥为主——1012个月施少量的磷酸二氢钾。——5、注意事项要使植株生长优美关键在于修剪

　要及时摘顶根据花期控制浇水。板书设计杜鹃的特征杜鹃的生活习性杜鹃的扦插方法杜鹃的管理

　14、编织小网袋一、教学目标1、让学生学会编织小网袋。2、培养学生动手的良好习惯。3、培养学生勤俭节约的良好习惯。二、教学准备绳子、剪刀、直尺。三、教学过程1、谈话引入网袋携带方便用途很多且可反复使用有利环保。下面我们来学习网袋的编织方法。2、材料和工具1细绳子若干。2剪刀、直尺、铅笔。3、编织方法1准备细绳剪取相同长度。2固定袋口绳。3对折细绳排列整齐。4用直尺量取网格距离。5交*编织。6逐层编织。7收拢细绳打结。4、实践活动

　小组合作编织一个网袋。5、小结通过今天的学习你学会了什么板书设计第十四课编织小网袋材料和工具编织方法

　15、扎制鸡毛键一、教学目的1、教会学生扎制鸡毛键。2、培养学生良好的劳动和运动习惯。3、培养学生勤俭节约的习惯。二、教学准备鸡毛、皮革、金属片、剪刀、线等。三、教学过程1、谈话引入鸡毛键型小美观踢法灵活自由。踢键是一项深受少年儿童喜爱的有益运动。2、扎制的材料和工具1鸡毛4、5根长度9厘米。212×1.2厘米的人造革一条。3铜钱或大小相仿的金属圆片两个。4线0.5米。5剪刀一把。3、扎制方法1将鸡毛扎成一束。2人造革剪口穿入铜钱。3插鸡毛束入人造革中间。4用线缠绕拉紧。

　4、实践活动组织学生到室外进行踢键子的比赛活动。板书设计第十五课扎制鸡毛键将鸡毛扎成一束。人造革剪口穿入铜钱。插鸡毛束入人造革中间。用线缠绕拉紧。

　16、植树栽花美化校园一、教学目标1、让学生理解植树栽花美化校园的意义。2、让学生了解植树栽花美化校园的方法。3、培养学生的劳动意识和审美观。二、教学准备拔草工具和花草苗。三、教学过程1、谈话引入校园是我们学习的好地方校园美丽学习环境将会更好生活将更有情趣身体将会更加健康。所以我们要植树栽花美化我们的校园。2、因地制宜精心设计1面积较大的学校一般选择学校的入口和建筑物的中心空地作为重点。大门口可设计花坛或盆栽种上各种绿色植物使人感觉生机勃勃、清新愉悦。建筑物中心空地设置假山或花坛。道路两旁种高大乔木。2面积较小的学校。设计校园小景或小花坛。搭架设棚种植攀缘植物。

　窗口种盆栽耐阴观叶植物。3农村学校。结合本地实际种植一些果树既能绿化、美化校园又可增加经济收入改善办学条件。

　17、插花授课班级五年级课题17、插花课型综合技能课课时一课时教学目标需要的工具、插花方法等。德育目标增强学生的美感培养学生的审美能力和创造力增强学生的集体协作精神。知识目标了解有关插花的一些知识花名、花语、插花能力目标掌握制作插花的操作方法及要领会自己设计并制作插花。教学重点插花的艺术性教学难点插花的技巧教学方法讲授法、演示法教具鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等教学过程赏一段录像看一看鲜花装点的城市、居室、一、导言很高兴能和大家共同渡过这四十分钟。今天我给大家带来了一些特殊的礼物鲜花。大家喜欢吗下面再请大家欣和婚礼。欣赏录像鲜花不但装点了我们的城市净化了空气陶

　冶了人们的情操而且已经走进了我们的生活成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢这就使我们想到了插花今天我们就来学习如何插花。教学过程出示课题插花二、新授1、插花就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式一种是以中国和日本为代表的东方式插花另一种是以欧美为代表的西方式插花。2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花也叫礼仪插花还有一种是商业插花。3、花语人们爱花、赏花把花人格化所以产生了一种花的语言叫花语。我已经请同学们回家收集一些常见花的花语现在就请大家来说一说你所了解的花语。学生说玫瑰纯洁的爱情是新娘手捧花中不可缺少的花种之一。在希醋神话中爱神为了救它的情人急速奔跑手上、脚上、腿上被玫瑰花的刺划破了鲜血滴在花辨上白色变成了红色红玫瑰成了爱情的象征。粉色初恋红色热恋黄色道歉白色父爱

　百合纯洁、庄严、事业顺利象征吉祥如意。白色甜美、纯洁黄色虚伪山百合庄严我国取其百合的寓意意为百年好合。康乃馨母爱、清纯的爱慕之情层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。白色贞洁的爱情粉色我热爱你黄色友谊更深带斑纹爱的拒绝菊花高洁、长寿经历风霜被视为高洁长寿的象征。黄色淡淡的爱白色哀婉之意暗红色娇媚向日葵憧憬、光辉、敬慕。在西醋神话中水泽女神克莱剔痴恋太阳神阿波罗让众神把她变向日葵以便终身痴恋阳光。大盘你很优秀小盘崇拜满天星寓意清纯、思念作配材使花柔美可人。教师说剑兰又名步步高。步步升高避邪。非洲菊寓意美人在上海被扎成花束相赠。火鹤热情、热心、大吉大利在佳节组成花束相赠表示大吉大利在欧美送上一支火鹤表示送上一颗火热的心。了解了花语才能使作品更具有艺术性和表现力。4、我们来认识一...

篇二：小学五年级劳动课教案

劳动 ）学科教学设计

　 课题 百变煎蛋 课时 2 课型

　1 教学

　目标 1、学习制作煎蛋，参与制作简单的家常餐。

　2、增强生活自理能力和勤俭节约的意识 3、培养学生家庭责任感 重点 能够制作煎蛋 难点 能够制作煎蛋 教具 多媒体课件、圆规、直尺等 学具

　教

　学

　过

　程 教学复案

　 一、导言 煎蛋是常见的早餐食品，让我们一起感受煎蛋的乐趣吧

　介绍小知识， 1、鸡蛋的营养价值，鸡蛋营养丰富，是人类较好的营养来源之一，鸡蛋清中蛋白质的氨基酸组成与人体组织蛋白较为接近，吸收率较高，被誉为理想的营养库，经常食用，可增强记忆。

　2、铁锅烹饪好处多 铁锅耐高温，导热快，受热均匀，使用一定次数后表面会自然形成一层油层。

　二、演示学单 幻灯片演示 学习煎蛋 示范练习 1、开小火将平底锅烧热，倒入少许食用油 2、模具充分刷油并受热。

　3、油温达 60-90C 时，将鸡蛋打入模具中。

　4、盖上锅盖，小火煎 5、将模具取出，用铲子盛出煎蛋。

　6、将各种形状的煎蛋摆放盘中。

　学生设计与思考：开动脑筋想一想，煎蛋时应该注意什么？ 生回答：

　模具上要刷上油 要慢一点将鸡蛋打入锅中 要用模具进行固定 煎蛋时要适量放油

　学生讨论填写任务单 任务名称：制作百变煎蛋

　材料工具：

　材料：鸡蛋、食用油 工具：平底锅、电磁炉 铲子 油刷 盘子 勺子 模具 还可以用什么形状模具？_____

　 _____

　______ 实验体验：

　放模具

　打鸡蛋

　 成型

　 在煎蛋过程中，我和同学们制作了_________\________\_______等形状的煎蛋。

　三、练习 学生合作练习 教师巡视指导

　四、学生展示与评价 展一展 看看我们都做出了什么造型的煎蛋？

　评一评 我们学习了煎蛋的制作方法，体验了烹饪的乐趣，把你的表现告诉大家吧。

　五、总结 把自己的劳动体会或感悟记录下来

　 板 书

　 作业 基础作业

　选做作业：

　反思

篇三：小学五年级劳动课教案

级下册劳动与技术 教案 教学计划 一、学情分析 本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为 xx 人。学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

　二、教材分析 本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

　三、教学目标 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

　2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

　3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

　四、教学措施 1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

　2、劳动课要以劳动实践为主。

　3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

　4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

　5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

　6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

　五、教学评价 （一）评价原则 劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的 学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。

　（二）评价内容

　劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

　六、 教学进度安排 1 、茶杯套 2、 奇妙的针法组合 3 、小钱包 4 、植树 5、 可爱的小陶童 6、 哈哈照相机 7 、常春藤扦插育苗法 8 、校服上的小标记 9 、养鸡 10、 肉饼蒸蛋 11 、制作休闲躺椅模型 12、 点亮金箍棒 13、 制作喷水动力车 14 、洗衣机的使用

　第一课茶杯套 教学目标：

　1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

　1.教师示范。

　⑴在线绳的不同长度的位置打结。让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵采用不同的交叉组合。让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习。

　⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收口 ⑶对个别同学进行指导 四。编制实践。

　选择自己喜欢的线绳和图文。编制 1 只小杯套。

　五。茶杯套的展示。

　1.在班中展示完成的茶杯套 2.讲茶杯套在杯子上试一试。再次调整。

　3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值 六。课堂总结

　第二课巧妙的针法 教学目标：

　1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号。能看懂图样 2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维 3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品 教学重点：能看懂样品的使用的针法。按照图示学习编织一种织物。

　教学准备：普通绒线 教学过程：

　一：观察实物，感受不同的编织 1.出示毛衣，感受不同的针线编织 2.想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织 1.上针的平面织法：A 教师示范 ①起针 ②位于表侧的第一行编制上针 ③翻至里侧的第 2 行，编织下针 ④重述上述编法 B:学生尝试 ①学生一边看图样，一边尝试编制 ②与样品进行比较 2.起伏编织 教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片。不管是表侧还是里侧，都 是编织下针 ①起针 ②位于表侧的第一行编织下针 ③翻至里侧的第二行，也编织下针 ④重复上述编法，反复编织下针 学生尝试：

　棒针 2 根 学生分小组编织，组长负责指导 3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是 位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针 教师示范：

　①起针 ②先编织两针上针，在编织两针下针

　③按照上述针法，反复编织 三。学生尝试编织 1.选择上述一种针法，试着编织一件织品 2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法。规划针法等 四。织品展示：

　1.展示已经完成的织品 2.可以织成一条围巾 五。课堂总结。

　第三课

　 小钱包 教学目标：

　1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值 2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望 教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包 教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程：

　一。作品赏析 1.出示几件完成的钱包成品 2.思考上节课完成的织品的用途 ①想想可以把他制成那些生活中的小饰物 ②想一想他的编织方法是怎样的？ 3.揭示主题：小钱包 二。学生做做：

　1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法。组合编织完成一块基本织片。一般长为 20cm 宽为 8cm 2.装拎带 ①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头 ②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导 3.缝制织片 ①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习 注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可 4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰注意图像色彩 三。作品展示 学生作品展示 评价优劣 四。课堂交流扩张 1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度 2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：?（手机袋钥匙袋）

　3.利用可与时间尝试其他的编织制作 四。课堂总结 第四课。

　 植树

　教学目标：

　1.初步了解植树造林的意义和方法 2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅。操作时学生难以把握 教学准备：树苗 教学过程 一：谈话引入：

　1.植树造林有什么作用？ ①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾 害 ②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日？ 每年的 3 月 12 日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动。

　3.为什么选择 3 月 12 日为植树节？ 春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶 水分蒸发减少，能使数目成活率高。

　二。介绍植树的一般方法 1.植树的工具：铁锹、剪刀、水桶等。

　2.植树的一般掌握 ①侧枝：

　若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡。所以在移栽树木时要进行合理剪枝。以减少水分的散失，促使树木的成活 ②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些 ③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实 ④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高 15--20cm 的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约 10cm,然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘。

　（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）

　三：课堂交流 1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，

　对比，我们应该做些什么事情呢？ 2.学生交流讨论 3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等 四。时间活动 1.联系 少工会给学生创作机会 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识

　第五课。

　可乐瓶直升机 教学目标：1.学会可乐瓶的切割，粘合和组装，制作一架直升机模型，提高操作能力，提高审美能力和创作能力。

　2.通过对废物的重新利用，养成勤劳节约的好习惯，激发爱科学，学科学的兴趣，在制作过程中增加航天知识， 教学重点：对可乐瓶的切割和粘合 教学的难点：瓶盖上打洞 教学准备：可乐瓶若干、胶水、大头针、长方形塑料泡沫板一块、彩色卡纸、废气的水毛、剪刀 教学过程：

　一、谈话引入：

　直升机是现代航天领域的佼佼者，他不仅能垂直，上下，左右，后退飞行，还有一个绝活就是在空中停留，所以他在军事，工业，战争，运输，探险等许多领域中大显身手，本节课中，我们将学习用可乐瓶制造一架直升机。

　二、探究学习 1.出示一架已经完成的直升机，提问：

　①想想直升机共包括那些部件？ ②这些部件是怎样链接固定在一起的？ 2.思考：你准备怎样做直升机？ 3.学做直升机：学生两人或小组合作制作可乐瓶直升机 ①将一个可乐瓶的前半部分切割下来，当作直升机的顶座（注意：可乐瓶的材质较硬、光滑有弹性，用刀时注意暗渠昂）

　②将瓶底用美工刀切下，当作螺旋桨 ③将瓶身对切开，画线后剪下，当作机尾，把螺旋卡在机尾的缺 口处，并用胶水粘牢 ④将彩色卡纸切成两条纸片，当作大螺旋桨 ⑤将两根水笔杆分别插入两个瓶盖的中央，其中一个当作大螺旋桨的插座，另一个当作机头 ⑥用竹签将大螺旋桨插入机顶的笔杆上，风一吹，螺旋桨就会转动起来 ⑦将彩色卡纸卷成圆筒状，当作直升机的喷气管 ⑧将竹签穿过泡沫板，两端穿上可乐瓶的瓶盖，当作直升机的轮子，再用胶带纸将他站在直升机的底部 （机座用泡沫塑料来做，用过的旧笔杆，小橡皮和塑料尺，都可以来做直升机的零部件）

　三。学生作品展示 1.评评议议：谁的飞机做的好？谁的最优创意？ 2.根据制作的创意，结构，精细度和外形美观程度 四。课外扩展

　进行可乐瓶直升机模型比赛

　第六课。可爱的小陶童 教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法 2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作 3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神 教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法 教学难点：是对胚子的雕刻 教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程：

　一：引入课题 陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶 二、设计制作方案 1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案 2.以小组为单位，记录制作方案及分工 三、学学做做 1.圆柱体棒做模具， 在模具外围上一圈料土 （注意：模具的外形要简单以便脱模）

　2.将料土捏成小彩童的基本形状：8 字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）

　3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋 4.将彩童晒干后，涂上颜色 （晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）

　四：作品展示 1.学生作品展示，评价交流 2.请个别学生进行经验介绍 五、课外扩展 课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物

　第七课。

　哈哈照相机 教学目标：1.通过运用纸工的剪。切。画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用 2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望 教学重点：相机的构造和设计 教学的难点：橡皮筋的安装 教学准备：卡纸、橡皮筋、棉线、图片、剪刀、小刀、 教学过程：

　一、课前谈话 我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了 二、新课引入 1.请学生谈谈有关照相机的更新过程 2.教师引入：哈哈照相机是 20 世纪 60 年代的玩具 3.作品欣赏：思考 ①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？ ②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？ 4.小组合作：尝试分工 三、学学做做 ①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点 A.B.C 三点，将卡纸分成四等分 ②以 B.C 两点为中点画一个长方形，并在 A.C 两点的右侧取两点为点 D.E ③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在 A 上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点 F 打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿 ④在点 D‘和点 E’处，用两根橡皮筋横向固定 ⑤在点 E 处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了 ⑥准备拍照，盖上镜头 ⑦拉动细线，镜头向上翻 四、学生评价 1.根据相机的制作，美化和创新进行评价 2.交流创新 照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机 五、课外扩展 让学生模仿小记者采访同学，进行拍照

　第八课。

　 常春藤扦插育苗法 教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性 2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技...

篇四：小学五年级劳动课教案

安市灞桥区庆华小学

　 （ （2011---2012 学年度第一学期）

　任 课 学 科 ：

　《 劳 动 与 技 术 》

　授课班级：

　五

　年级

　 班

　 备课教师：

　二〇一一

　总

　 案

　一、学生基本情况：

　本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。

　二、教材分析：

　 本册教材共安排了十六课教学任务，内 剩 容涉及很广。包括有自我服 剩 务劳动、家务劳动、简单手 剩 工制作和公益劳动。通过自 剩 我服务劳动、家务劳动、公 剩 益劳动和简单的生产劳动和 剩 教育和实践，使学生初步学 剩 会一些基本的劳动知识的技 剩 能，逐步培养正确的劳动观 剩 念、良好的劳动习惯，以及 剩 热爱劳动和热爱劳动人民的 剩 感情。

　三、教学要求

　1． 剩 教育学生初步懂得劳动创造 剩 社会财富、劳动光荣、劳动 剩 没有高低贵贱之分的道理； 剩 从小培养他们热爱劳动、热 剩 爱劳动人民的思想感情；遵 剩 守纪律、认真负责、耐心细 剩 致、不怕困难的劳动态度和 剩 勤劳俭朴、爱护劳动工具、 剩 珍惜劳动成果等优良品质； 剩 初步树立质量观念和环境保 剩 护意识。

　2．使学生学习 剩 一些浅显的劳动知识，学会 剩 使用一些常用工具；初步掌 剩 握自我服务劳动和一般的家 剩 务劳动的基本技能；能进行 剩 简单的生产劳动。

　3．通 剩 过劳动课的教学和实践，增 剩 强学生的动手能力，并注意 剩 培养学生观察、思维、想象 剩 的能力和创造精神，促进学 剩 生身心的健康发展。

　四、 剩 教学措施：

　对学生进行热爱 剩 劳动观的教育，教育学生积 剩 极参加一些力所能及的家务 剩 劳动、生产劳动和公益劳动 剩 ，经常组织学生进行劳动实 剩 践。结合一些班队活动进行 剩 爱劳动的教育。

　五、教学时 剩 间安排 ：

　本大纲所列中年 剩 级的劳动课教学内容，应列 剩 入学校教学计划，每周安排 剩 1 课时。

　第一课：身边 剩 的技术 教学目标：

　剩

　 1 让学生了解技术在 剩 人类生产、生活中应用的广 剩 泛性和重要性。

　 剩

　2 培养学生关注身边的 剩 技术，激发学生对技术活动 剩 的兴趣。

　教材 剩 分析：

　以一个 剩 社会调查小故事为载体，用 剩 准备举办“身边的技术”研 剩 究性学习活动导入，把“什 剩 么是技术”作为思考题，启 剩 发学生自主进行研究性学习 剩 研究。

　通过妈 剩 妈带着孩子了解办公室的技 剩 术这个实例，引导学生认识 剩 技术无处不在，人们的生活 剩 、工作处处离不开技术。并 剩 知道进行社会调查可以穴道 剩 好多知识。学会上电脑上网 剩 查询，可以更快更多地获取 剩 所需的信息资料。

　剩

　 教学准备：

　 剩

　教师准备：拍摄录象片：

　剩 现代办公技术、厨房设备、 剩 玩具。

　学生准 剩 备：收集人们衣食住行和技 剩 术有关的信息，每人带一中 剩 玩具。

　教学过 剩 程：

　（一）

　剩

　 激趣导入

　剩 1、

　教师播放有关录象 剩 ，激发学生对现代办公技术 剩 的兴趣。

　2、 剩

　 启发谈话：你们看到了 剩 哪些现代科技产品？它们都 剩 有哪些本领？学生根据自己 剩 的认识，经过讨论，从而懂 剩得什么是技术。

　 剩

　电话：利用电流使两地的 剩 人互相交谈的装置。

　 剩

　传真机：利用光电效 剩 应，通过有线电或无线电装 剩 置把照片、图表、书信、文 剩 件等的真迹传送到远方的通 剩 讯方式。

　电脑 剩 ：是一种自动、高速、精确 剩 地完成很多工作的电子设备 剩 ，它能代替人脑干很多事情 剩 ，因此也称为电脑。

　 剩

　打印机：由微型电子 剩 计算机控制的打字机，没有 剩 键盘，把字符的代码转换成 剩 字符印出来。

　剩 复印机：利用光敏导体的静 剩 电性和光敏特性将文件、图 剩 片等照原样印在纸张的机器 剩 。

　（二）

　剩

　巩固理解

　1 剩

　观看录象：现代办公技术 剩 的用途。

　2 剩 我们的工作、学习都离不开 剩 技术，铅笔的制作与使用也 剩 都包含着技术。

　 剩

　3 生活中还有哪些方面 剩 离不开技术呢？

　 剩

　播放录象：厨房设备，使 剩 学生加深认识：生活中处处 剩 有技术，处处离不开技术。

　剩

　 4 人们

　的工 剩 作、学习、生活都需要技术 剩 ，哪怕是玩，也离不开技术 剩 ，请同学们拿出自己的玩具 剩 ，分一分，并讲讲玩的技术 剩 。

　（三）布置 剩 作业

　1、 剩 每个小组合作一期小报，介 剩 绍“技术在人们工作、生活 剩 中的重要作用”。

　剩

　 2

　组织一次参 剩 观访问活动或举办一次主题 剩 队会。

　剩 （四）课后小记

　 第二 剩 课：温馨可爱的纺织品

　剩

　教学目标：

　 剩

　1、

　初步认识并 剩 辨别各种不同材料制成的纺 剩 织品。了解各种纺织品的用 剩 途以及与人们生活的密切关 剩 系。

　2、

　剩 教育学生养成热爱劳动，珍 剩惜劳动成果的好品质。

　剩

　 教材分析：

　 剩

　《温馨可爱的纺织品 剩 》通过“说一说”“探究学 剩 习”“写一写”“议一议” 剩 “做一做”这五个小栏目， 剩 使学生初步认识各种纺织品 剩 ，辨别不同材料制成的纺织 剩 品，并结合学生生活实际进 剩 一步认识纺织品在日常生活 剩 中的用途。

　教 剩 学难点：能辨别不同材料制 剩 成的纺织品。

　剩教学准备：

　 剩

　 教师准备：课文插图、 剩 纺织品实

　物。

　剩

　学生准备：收集各种 剩 纺织品实物、图片、资料。

　剩

　 教学过程：

　剩

　（一）

　 激 剩 发兴趣、导入课文

　剩

　 1、

　教师出事品种 剩 繁多、色彩鲜艳的纺织品图 剩 片：你们认识图上画的是什 剩 么物品吗？觉得怎么样？ 剩

　2、

　在日常 剩 生活中，我们离不开各种各 剩 样的纺织品，而这些花样繁 剩 多、用途很光的纺织品是靠 剩 什么技术织成的呢？

　 剩

　（二）

　 认识并 剩 辨别各种纺织品

　 剩

　1、

　说一说：你家的 剩 房间、客厅里有哪些纺织品 剩 ？你还用国、见过、听过哪 剩 些纺织品？

　2 剩 、

　探究学习：分成小组 剩 学习，展示你所收集的纺织 剩品实物、图片、文字等资料 剩 ，用眼观察，用手触摸，烁 剩 烁它们是用什么面料制成的 剩 ？

　3、

　写 剩 一写：在表格中铁写你认为 剩 它们是由什么材料制成的？ 剩

　 （三）

　 剩 课外拓展

　1、 剩

　 以小组为单位，寻找身 剩 边的纺织品，并说说它们是 剩 由什么面料制成的？

　 剩

　2、

　举办以“温 剩 馨可爱的纺织品”为主题的 剩 小饰品、小布贴、小服装、 剩 小靠垫等实物、图片展览。

　剩1、

　初步 剩 认识并辨别各种不同材料制 剩 成的纺织品。了解各种纺织 剩 品的用途以及与人们生活的 剩 密切关系。

　3 剩 、

　教育学生养成热爱劳 剩 动，珍惜劳动成果的好品质 剩 。

　（四）课后小记 剩 ：

　 剩 剩 第三 剩 课：

　钉 纽 扣

　 侦

　 教学目标:

　侦

　1.指导学生学会钉 侦 纽扣,教育学生自己的事情 侦 自己做,掌握手缝技巧。

　侦

　 侦

　2.学会穿针引线和 侦 打结，并学会钉双眼扣和四 侦 眼扣。

　教学重 侦 点：学会钉双眼扣和四眼扣 侦 。

　教学难点：

　侦 穿针引线和给线打结。

　侦

　 学具：针、线、布 侦 块（或手帕）、剪刀、（双 侦 、四）眼扣各数枚。

　 教学 侦 过程：

　一.揭 侦

　标

　1.指导 侦 学生初步掌握手缝技巧，教 侦 育学生自己的事情自己做。

　侦

　 2.指导学生 侦 会穿针引线和打结，基本学 侦 会钉纽扣。

　二 侦 .施 标

　1. 侦 激 趣

　师：同 侦 学们，在现代生活中，用机 侦 器来缝制各类纺织用品已经 侦 很普及了。比如我们穿的衣 侦 服、背的书包、连纽扣等都 侦 是机器缝制的。但是，在日 侦 常生活中，我们的衣服会绽 侦 先，书包会裂口，纽扣会脱 侦 落等等。怎么办呢？如果还 侦 用机器来缝制就不方便了， 侦 这就需要我们用手来缝制。

　侦 一枚针、一根线，自己动手 侦 就可以解决。今天我们就来 侦 自己动手学习钉纽扣。我们 侦 从小就要养成自己的事情自 侦 己做。

　 侦 板书：钉纽扣

　侦 2.看一看

　说一说

　侦书 P4

　师：同 侦 学们，我们先来认识一下纽 侦 扣。请你们把自己准备的纽 侦 扣拿出来

　给同学们看一看。

　侦 指名学生说一说你带来了什 侦 么样的纽扣。

　侦 ▲. 再请同学们打开书 P 侦 4

　 师：

　侦 看过同学们带的纽扣，我们 侦 再来看书上左边图中的纽扣 侦 ，同学们仔细看一看，纽扣 侦 的品种多吗？各式各样的纽 侦 扣漂亮吗？你见过吗？漂亮 侦 的纽扣不仅起固定作用，它 侦 还可以起到妆饰作用呢。

　侦

　3.想一想

　侦 试一试

　书 P5

　侦

　 师：同学们，钉纽扣首 侦 先要学会什么呢？看老师是 侦 怎么做的？师边做师范边提 侦 示：看老师第一步干什么？ 侦 （师做穿针动作）并提问：

　侦 第一步是什么？生回答（穿 侦 针）师板书：穿针。看老师 侦 第二步干什么？（师做引线 侦 动作）并提问：第二步是什 侦 么？生回答（引线）师板书 侦 ：引线。再看老师第三步干 侦 什么？（师做给线打结动作 侦 ）并提问：第三步是什么？ 侦 生回答（打结）师板书：打 侦 结。

　★ 师进 侦 一步讲解：

　起始结 侦

　—— 终止结

　（并在 侦 布块上作示范）

　 侦

　▲.请同学们看书 P5 上 侦 的想一想

　试一试下面的 侦 四幅图是不是这样的？现在 侦 你会了吗？

　 侦

　 你有兴趣上来试一 侦 试吗？好！我们找一位同学 侦 上台来试一试看看他（她）

　侦 会不会。

　▲. 侦 （生完成后）师：我们来评 侦 一评，看他（她）的整个过 侦 程怎么样？（师生一起进行 侦

　 评议）

　 侦

　▲. 师：这个学生 侦 会了，你们会不会呢？请你 侦 们一起穿针、引线和打结好 侦 不好？

　▲. 侦 学生作全过程的穿针……。

　侦 师给予帮助。

　侦 4.探究学习

　书 P5 侦

　师：同学们穿针 侦 、引线和打结我们都会了， 侦 现在我们能不能自己动手学 侦 习钉纽扣呢？

　侦 5.学一学

　做一做

　侦 书 P5

　师：（ 侦 学生回答后）好，那么怎么 侦 钉纽扣呢？请同学们看书 P 侦 5上的学一学

　侦

　 做一做，纽扣有双眼扣 侦 和四眼扣，怎么钉呢？请同 侦 学们在书上找出双眼扣和四 侦 眼扣的钉法，以及纽扣位置 侦 的处理。

　三. 侦 测标

　1.动手 侦 做一做

　师：同 侦 学们你能告诉我书上的双眼 侦 扣是怎么钉的吗？指名回答 侦 ，师在黑板上画图表示：

　侦 •—•

　师可告诉学生我 侦 们把这叫做“一”字钉法。

　侦

　 师：双眼扣回 侦 了，四眼扣你会吗？指名学 侦 生回答，师在黑板上画图表 侦示：

　∷

　师可告诉 侦 学生我们把这叫做“二”字 侦 钉法。四眼扣还可以怎么呢 侦 ？指名学生回答。

　侦

　 侦

　∷

　师可告诉学生 侦 我们把这叫做“口”字钉法 侦 。

　 侦

　∷

　师可 侦 告诉学生我们把这叫做“十 侦 ”字钉法。

　▲ 侦 师：以上这几种方法你掌握 侦 了吗？现在请你们自己钉纽 侦扣，钉一个双眼扣和一个四 侦 眼

　扣 侦 。钉纽扣时要注意安全，不 侦 要让针伤到自己，也不能伤 侦 到别人。同桌还可以互相请 侦 教与帮助。

　2 侦 .师来回巡视指

　导。发现问 侦 题及时帮助并随机点评。

　侦

　四.补标

　 侦

　1.评议

　 侦

　展示作品，将学生钉好扣 侦 子的作品展示给大家看。师 侦 给以一定的评价。

　侦

　 2.衣服上的纽扣掉了 侦 一颗怎么办？（师将掉扣子 侦 的衣服挂在黑板上）让学生 侦 想一想，并找一名学生上台 侦 演示，师作补充说明。

　侦

　 3.注意：钉纽扣 侦 的针细又小，钉完扣子后一 侦 定要收放好，注意安全。

　侦

　4.以后衣服上 侦 的纽扣掉了，妈妈要替你钉 侦 ，你会怎么做？（生回答）

　侦

　 师：对了，今 侦 天我们学会了钉纽扣，以后 侦 我们要学会自己的事情（学 侦 生集体回答：自己做）。

　侦

　5.组长给组员 侦 评价。

　6.师 侦 作小结下课。

　板书：

　侦

　 侦

　 侦

　钉 纽 扣 侦

　穿 针

　 侦

　引 线

　侦

　 打 结

　 侦

　 侦

　 侦

　 侦

　••

　 侦

　 ∷

　 侦∷

　 ∷ 侦

　 侦

　“一”字

　 侦

　“二”字

　 侦 “口”字

　 “ 侦 十”字

　 侦

　 侦

　起始针 侦

　—— 终止针五、课后小 侦 记：

　侦 侦 侦 第 四 课 ：

　 缝 沙 包

　 侦 教学目标：练习用回针法， 侦 学会做沙包，培养学生的动 侦 手操作能力和自己动手解决 侦 生活小

　 问题 侦 的习惯。

　 教 学 重 点 ：

　学 侦 会 用 回 针 法 缝 制 沙 包 。

　 侦 教 学 难 点 ：

　用 回 针 法 缝 沙 包 侦 口 。

　 教具准备：针、线 侦 、各色小块布料、沙子、米 侦 或豆子等半信封、顶针箍、 侦 剪刀、老师各种形状范例沙 侦 包 6 个，实物投影仪。

　侦

　 教学过程：

　 侦

　一．创设情景，引入 侦 课题。

　1．教 侦 师出示 6 只沙包，问：这些 侦 五颜六色的小包包是什么？ 侦 你知道怎么玩吗？玩沙包有 侦 什么好处？

　2 侦 ．师生归纳：沙包可以做投 侦 沙包游戏、玩投远比赛、玩 侦 跳房子游戏，抓五子游戏等 侦 ，玩沙包既开心有趣，还有 侦 益于身体健康。

　 侦

　3．师引入：想亲手做个 侦 沙包玩游戏吗？今天我们就 侦 来学习缝沙包。板书课题。

　侦

　 二．学习制作 侦 沙包

　1．观察 侦 沙包

　教师出示 侦 六个沙包，指导学生观察：

　侦

　 这些沙包有哪 侦 些...

篇五：小学五年级劳动课教案

小学五年级上册

　 劳 动 学 科 教 案

　课题 （或活动内容）

　今天我生日 1 、自制贺卡 授课时间

　教学要求 1、通过教学使学生了解并掌握贺卡简单的制作方法；

　2、培养学生创新和动脑、动手的能力。

　教学重点 1、重点：掌握贺卡简单的制作方法。

　2、难点：贺卡图案的设计。

　 教学或活动过程 【教学过程】

　一、观赏激趣。

　教师让学生把搜集来的各式贺卡展示交流，激发创造欲望。

　教师抓住时机提出：如果你能利用身边的教材，自己动手做一些贺卡送给别人，一定更有意义。

　二、讲练结合。

　1、教师将课文中介绍的贺卡制作方法做一些重点讲解，

　2、按制作程序，教师边示范边让学生按步骤进行制作。

　3、鼓励创新。

　学生可以按书中介绍的方法，变化图案设计，也可以自己设计另一种贺卡。

　4、教师进行巡视指导，组织展评活动。

　三、对学生的作品进行评价 （1）学生互相评价。

　（2）教师进行鼓励，展示学生的作品。

　课题 （或活动内容）

　2 、礼品装饰 授课时间

　教学要求 1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，对物品进行美化包装。

　 2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。

　教学重点 1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。

　 2、难点：纸盒的作图设计。

　 教学（或活动）过程 【教学过程】

　一、展示作品，激发兴趣。

　1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示，让学生感到礼品包装的作用，让物品显得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。

　二、自学知识，主动探究 1、学生自学课文，理解掌握礼品包装的主要程序：

　①量出物品的长、宽、高； ②在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加 0.5cm 左右）； ③按图裁剪粘贴成纸盒。

　2、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的设计图和装饰方案 三、应用知识，学会装饰 1、选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进行包装。

　课题 （或活动内容）

　3 、今天我生日 授课时间

　教学要求 自己动手，表达情感。

　教学重点

　教学（或活动）过程 【教学过程】

　一、学做 1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。

　2、制定购物计划，自己购物。

　3、学会招待客人，沏茶、削水果等。

　4、做几样拿手好菜招待客人。

　5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。

　6、自己主持生日餐会。

　7、写好日记。

　二、实践与创新 学习探讨教材 P21 上的问题，并完成 P22 的表格。

　课题 （或活动内容）

　1、认识常见的木工工具 授课时间

　教学要求 1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。

　 2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的 思想。

　教学重点 1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。

　 2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。

　 教学（或活动）过程 【教学过程】

　一、认识重要性，激发兴趣 （1）先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。

　二、老师讲解，学生学习 老师认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。

　三、分组实践练习。

　按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。

　四、总结内容，形成技能。

　小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。

　 课题 （或活动内容）

　2、认识和使用扳手 授课时间

　教学要求 1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。

　 2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。

　教学重点 1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。

　 2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。

　 教学（或活动）过程 【教学过程】

　一，老师讲解。

　（1）教师讲解扳手的作用。

　（2）教师介绍扳手的种类。

　（3）教师讲解扳手的使用方法。

　 ①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。

　 ②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。

　（4）学生实践。

　要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。

　（5）教师讲解注意事项。

　①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。

　②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。

　二、课后实践。

　 学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。

　观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。

　 课题 （或活动内容）

　3、加固课桌椅 授课时间

　教学要求

　 1．指导学生学会用加楔子、加斜撑和加角铁的办法加固课桌椅。

　 2．培养综合应用创新思维和爱护公共财物的优良品质。

　教学重点 1．重点：掌握加固课桌椅的三种方法。

　教学（或活动）过程 【教学过程】

　一、 引入新课

　教师说明课桌椅出现摇摆的现象以及原因（是样头松动）。（指导学生观察）然后请同学们说一说用什么办法使它不摇摆？引出课题。

　二，老师示范 教师介绍传统而又简单的加固课桌椅的方法，并作示范。

　 ①加楔子

　 ②加斜撑

　 ③加角铁 三、组织学生进行加固课桌椅的活动。

　 ①检查课桌椅、找出必须加固的课桌椅。

　 ②观察讨论每一张须加固的桌椅，确定加固的方法。

　③分工对松动、摇摆的课桌椅进行加固。

　四、教师进行总结 五、布置实践作业

　 利用课余、节假日为学校尤其是低年级班级加固课桌椅。

　 课题 （或活动内容）

　1、剔菜、洗菜 授课时间

　教学要求 通过学习使学生学会剔菜、洗菜. 教学重点 学会做剔菜、洗菜.

　 教学（或活动）过程 【教学过程】

　一、谈话导入，进入新课 你见过妈妈剔菜、洗菜吗？说说她是如何做的？ 二、基本活动：

　1、剔菜和洗菜有哪些方法？ 2、剔菜和洗菜应注意什么？ 3、你会剔洗哪些蔬菜？ 三、拓展活动 回家帮家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。

　 课题 （或活动内容）

　2、切菜、炒青菜 授课时间

　教学要求 、学会炒一些简单的家庭菜。

　 2、学会劳动，学会欣赏。

　教学重点 学会炒一些简单的家庭菜。

　 教学（或活动）过程 【教学过程】

　一、谈话导入，进入新课 1、你见过妈妈切菜、炒菜吗？说说她是如何做的？ 2、引出课题。青菜炒肉片经济实惠，营养丰富，烹调简单，是家庭常见菜式之一。

　 二、谈论原料：菜心、佐料

　 三、讨论烹调过程：

　 1、切肉片；

　 2、滚菜心；

　 3、起油锅；

　 4、炒肉片、炒菜心；

　 5、调味。

　 四、另一种炒法。（或实践炒菜）

　 五、小组讨论、总结。

　回家在家长的指导下，学炒菜。

　 课题 （或活动内容）

　3、清洁厨房 授课时间

　教学要求 1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。

　3．教育学生在家中主动做家务。

　教学重点 1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房

　 教学（或活动）过程 【教学过程】

　一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。

　通过学习课文使学生明确以下要点：

　1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。

　2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。

　3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。

　4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

　二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

　三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

　 课题 （或活动内容）

　1、包饺子 授课时间

　教学要求 （１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

　教学重点 各种造型饺子的包法

　教学（或活动）过程 【教学过程】

　（一）、揭示课题 １、出示课题图片：包饺子 同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？ 那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）

　２、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）

　听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？ 看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）

　３、做准备 那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗（调动学生的积极性）

　（二）、包饺子 １、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）

　（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅， （２）对折成半圆，捏牢中间， （３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。

　２、学生自己在组内练习包 ３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？ ４、师强调小结：

　（１）由于技术不熟练，放馅不能过多； （２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

　（三）、总结 同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！

　课题 （或活动内容）

　2、制作春饼 授课时间

　教学要求 1、知道吃春饼的来历，了解制作春饼所需要的原料及制作过程。

　2、学习制作春饼，通过制作，培养学生的动手能力。通过制作春饼，懂得劳动最光荣，理解父母的艰辛。

　教学重点 春饼的制作过程

　教学（或活动）过程 【教学过程】

　一、引入新课 课件出示春饼图片 师：同学们知道这些是什么食品吗？你们吃过春饼吗？味道怎么样？对于春饼你们都知道些什么？ 学生自由说一说。

　师：春饼不仅色、香、味俱全，它还有一个美丽的神话传说呢！

　二、介绍吃春饼的来历（附后）

　三、春饼的制作过程 师：欣赏了这些有关春饼的图片，知道了春饼的来历，想不想知道春饼是怎么做成的？想不想自己动手做一做，让家人、朋友和你一起分享自己的劳动成果?现在我们就来学习制作春饼。

　教师边演示课件边讲。

　1、取适量的面粉，放入面盆内，再加入适量的热水，将面揉成柔软的面团。

　2、将面团搓成长条，切成大小均匀的小块，用擀面杖擀成薄薄的面片。

　3、将煎盘中放入适量的油加热，将面片放入煎盘中烧烤，烤得黄白相间，就这样一层一层摞起来。

　4、用绿豆芽、红、白萝卜丝、鸡蛋、豆腐、粉条拌成菜馅，然后加入香菜和其它调味品。

　5、将拌好的菜馅放入面片中卷起来，就可以吃到香喷喷的春饼了。如果加上捣好的蒜泥一起吃，会别有一番风味。

　四、巩固制作过程 1、教师再次播放制作春饼的课件，学生边观察边回忆制作过程。

　2、学生交流制作过程。

　3、讨论：在制作春饼的过程中应注意什么？ 五、学生小组合作、动手制作，教师指导。

　六、展示各组的劳动成果互相品尝，比一比哪组的春饼最美味可口。

　七、全课小结 师：这节课我们学习了怎样制作春饼，你们有什么收获或感想，请大家自由谈一谈。

　布置作业：回家后为你的父母做一次春饼。

　课题 （或活动内容）

　3、设计制作拼盘 授课时间

　教学要求 １、 掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。２、 会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。

　教学重点 掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。

　感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。

　教学（或活动）过程 【教学过程】

　（一）

　信息库：

　 1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）

　 ２、学生归纳上节课的概念:

　 感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品

　 造型的类型：平面造型拼盘: 以盘面为基体用平铺的方式设计

　 立体造型拼盘: 以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计

　 平面、立体结合：

　 加工工艺：刀法——切、雕、镂、刻

　制作——拼、叠加、

　 ３、利用实物投影以展示作品范例，

　 学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺

　（二）

　学生设计作品展评

　 （1）通过实物投影仪展示学生作品３～４件

　 （2）学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺

　 （3）学生互评 （三）

　工作室：

　 （1）要求：根据设计选用２～３种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘

　 （2）时间要求：时间１５分钟

　 （3）工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、

　 （4）卫生要求：工具、盘子、手的清洁消毒，

　 水果、蔬菜原料的清洗

　 制作过程中的卫生操作

　 （5）协作配合：４人一组分工合作完成作品 （四）

　展示：

　 １、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、

　价值评估进行自评

　 ２、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价 （六）

　回家作业

　 利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝

　课题 （或活动内容）

　1、制作小灯笼 授课时间

　教学要求 通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。

　教学重点 灯笼的绘制方法。

　 教学（或活动）过程 【教学过程】

　、组织教学(1 分钟)师生问好，调整情绪。

　二、复习旧课(4 分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。

　内容：做三个礼花造型。

　做完后教师...

篇六：小学五年级劳动课教案

市育才中心小学电子备课笔记

　 教学内容 烹饪 我家的新厨房 教时数 1 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

　2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识；做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

　1、了解厨房设备和各种锅的使用及保养的方法。

　2、学会用电饭煲煮饭。

　课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，了解煮饭的方法，以备交流。

　教

　学

　过

　程 二 次 备 课 及设计理念 教学重难点 教学准备 一、谈话导入

　二、常用的厨房设备

　1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

　2、学生小组讨论后交流并填写表格。

　3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？

　4、学生小组讨论。

　三、灶具的使用

　1、出示各种灶具的实物和照片。

　2、你家使用的是那种灶具？

　3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

　 四、锅的使用和保养

　1、出示各种锅的实物和照片，学生分别说出各种锅的名称及其用途。

　2、说一说各种不同的锅在使用时要注意些什么？

　3、看书 P6，齐读“怎样使用和保养锅”

　五、学习煮饭。

　1、请有煮饭经验的同学说说自己是怎样煮饭的。

　2、教师小结煮饭应注意的事项。

　（1）

　煮饭流程：淘米——加水——烧煮——焖饭 （2）

　煮饭的注意事项：

　A、掌握加水量 B、适时调节火候

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　C、端饭锅时小心烫手

　 （3）用电饭煲煮饭时不要将毛巾或抹布盖住锅盖上的蒸汽口，也不要用手去触摸，以免烫伤。

　六、小结。

　今天我们认识了各种锅，知道了怎样煮饭，回家以后，我们可以在父母的指导下试者做一做。

　希望我们同学能够提高生活自理能力，在家里多动手，多参与，做生活的小主人，减轻父母的负担，做爸爸妈妈的小帮手。

　参与生活，体验生活，生活将更有趣。

　 板书设计：

　1 怎样使用和保养锅、煮饭 锅的种类 锅的保养 煮饭 淘米——加水——烧煮——焖饭

　教学反思

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　教学内容 厨房中的小窍门 2

　教时数 1

　1、激发活动兴趣，引导学生们关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题，并拟订活动方案。

　2、开展搜集资料、调查采访、观察记录等一系列寻找小窍门探究活动。

　3、展示、分享各组的研究成果，说明并汇报自己实践中的体验。

　能够亲手去处理平常束手无策的事情。

　教师要查阅关于厨房中的小窍门资料，对厨房中的小窍门有一些了解和认识。

　教

　学

　过

　程 一、交流学生课前收集有关厨房中有哪些常见的小窍门。

　 二、学生们以小组为单位可以互相交流。选取代表在全班内交流。

　 三、教师补充内容：

　1、洗铁锅:铁锅炒菜比较好,但容易生锈.办法是:最后一道菜煮好之后,立即洗锅.稍微把锅里的水甩去，重新放到灶上．锅和灶的余热会把锅里的水蒸发干净．锅就不会生锈了．

　2、烫着了怎么办？ 在家里种一盆中华芦荟，一旦被烫立即扯下一张叶子，剥去其外皮，然后不停地擦拭被烫处，直到无烧灼感为止。小窍门:将粉丝点燃，正常粉丝燃烧时应有黑色的炭，并且粉丝有多 长炭就应该有多长，而毒粉丝燃烧时没有炭残留，而且还会伴随很大的声响。

　小窍门:炸馒头片时，先将馒头片在冷水里浸一下，然后再入锅炸，这样炸好的馒头片焦黄酥脆，既好吃又省油。

　小窍门:竹笋越新鲜吃起来口感越好要想竹笋保鲜，可以在竹笋切面上涂抹一些食盐，然后将它放入冰箱中冷藏，就可使其吃起来鲜嫩爽口。

　小窍门:用大号针头的废旧注射器，把胶水或其他无色、无腐蚀、流动性较好的粘合剂，均匀适量注入西服的气泡处，再熨干、熨平，西服会挺括如初。

　小窍门:厨房地面油污多，不易擦净。擦地前可用热水将油污的二 次 备 课 及设计理念 教学目标 教学重难点 教学准备

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　地面湿润，使污迹软化，然后给拖把上倒一些醋，再拖地，就能去除地面上的油污。

　小窍门:衣领及袖口上的污垢，用一般的肥皂很难洗净，可以用洗发水涂于污迹处，再用刷子刷，或将剃须膏涂在污垢处，几分钟后再洗，效果会更好。

　小窍门:如何去竹笋涩味将竹笋连皮放入淘米水中，放一个去籽红辣椒，用温火煮好后熄火，让它自然冷却，再取出来用水冲洗，涩味就没了。

　小窍门:葡萄酒保存方法正确可维持其美味芳香先将酒存在具有隔热、隔光效果的纸箱内，再置于阴凉通风且温度变化不大的地方，可长时间保存。

　 四、学生们交流本次活动课后的收获。

　 五、把所学的窍门带回家教给父母，把实践后的体会写出来。

　 教学反思

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　教学内容 厨房小窍门 3 教时数 1

　1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

　2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

　3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

　1、了解厨房设备和各种锅的使用及保养的方法。

　2、学会用电饭煲煮饭。

　课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，了解煮饭的方法，以备交流。

　教

　学

　过

　程 一、导入

　最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

　二、常用的厨房设备

　1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

　2、学生小组讨论后交流并填写表格。

　3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？

　4、学生小组讨论。

　三、灶具的使用

　1、出示各种灶具的实物和照片。

　2、你家使用的是那种灶具？

　3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

　四、锅的使用和保养

　1、课件出示各种锅的实物和照片，学生分别说出各种锅的名称及其用途。

　 （炒锅、铝锅、不锈钢锅、沙锅、搪瓷锅。）

　2、说一说各种不同的锅在使用时要注意些什么？

　 铝锅：应先煮一些有油的食物，使用时不要把饭菜烧焦，不要用钢二 次 备 课 及设计理念 教学目标 教学重难点 教学准备

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　丝球擦洗。

　 生铁锅：应先用小火烘烤一下，再用小瓦片把边磨钝，然后用布蘸油在锅内擦一遍。洗锅时不要把锅的外面弄湿，要及时把锅内擦干净。

　 沙锅：要轻拿轻放，热锅要放在柔软的干的锅垫上。

　 搪瓷锅：使用时不能损伤表层的搪瓷。

　3、课件出示，齐读“怎样使用和保养锅”

　五、学习煮饭。

　 1、请有煮饭经验的同学说说自己是怎样煮饭的。

　 2、教师小结煮饭应注意的事项。

　 （1）煮饭流程：淘米——加水——烧煮——焖饭

　 （2）煮饭的注意事项：

　 A、掌握加水量

　 B、适时调节火候

　 C、端饭锅时小心烫手

　 （3）用电饭煲煮饭时不要将毛巾或抹布盖住锅盖上的蒸汽口，也不要用手去触摸，以免烫伤。

　六、小结。

　教学反思

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　 教学内容 吃的小窍门 1 教时数 1

　1、开展搜集资料、调查采访、观察记录等一系列寻找小窍门探究活动。

　展示、分享各组的研究成果，说明并汇报自己实践中的体验。

　2、在活动中探知生活中的小窍门，丰富学生解决问题的经验。

　3、展示研究成果：在活动中交流学习、发现、反思和改进，“推销”成果。

　教学重难点 在活动中探知生活中的小窍门，丰富学生解决问题的经验。

　学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“吃的小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。

　教

　学

　过

　程 一、交流学生课前收集有饮食中也就是吃的小窍门。

　 二、学生们以小组为单位可以互相交流。选取代表在全班内交流。

　 三、教师补充内容：

　巧除苦瓜苦味

　将苦瓜切好后，洒上少量盐拌匀渍一会儿，然后将汁水滤掉，再进行烹制，即可减轻苦味，凡带有苦涩味的蔬菜，无可用此法去苦味。

　炒五香花生米窍门

　先把生花生米放在用开水冲的椒大料盐水里，浸泡约两小时（注

　意浸泡时间一定不要过长，否则花生米会胀发），然后捞出晾干，再放入锅于砂子同炒，七八成熟时，用筛子滤掉砂子即可食用，这时的花生米香脆适口，切记炒前必须晾干，否则湿气大易使砂子粘在花生米上，吃起来牙碜。

　巧使鲜鱼保鲜

　（１）洗净鲜鱼外表，切成所需要的形状，用具有透湿性的尼龙树脂袋装好，整袋置于热水中消毒杀菌。此方法处理的鲜鱼，能在３０～３５℃的室温下保存５～１０天，而且仍保持原有的鲜味。

　（２）把鲜鱼内外洗净，切成１寸见方的小块，稍稍晾一晾，然后拌二 次 备 课 及设计理念 教学目标 教学准备

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　上些盐，再洒点酒，愿意吃辣味的还可以放上些辣椒粉，将掺上佐料的鱼块装入一陶器内，再倒上一点植物油。放佐料的比例为：每５０００克鱼肉放２００克１００克白酒、３００克油。最后密封好陶器口，放置于阴凉干燥处，此方法可保存１年以上。

　（３）将鲜鱼存放在带根的白菜内，方法是：取一棵带根白菜，将菜心挖出，再把鱼肉放在菜内，用菜叶菜帮将鱼肉裹严，再用绳子把菜系好，放置在阴凉处，最好是吊挂在房后。可保鲜１０天左右。

　巧使削皮水果保鲜

　水果被削去皮以后，如不马上吃完，过一段时间空气会对水果表面起氧化作用，使变成浅棕色，非常难看。如果将削过皮的水果浸泡于淡凉开水里，既可防止氧化而保持鲜艳，还可使水果清脆香甜。

　给学生推荐好的网址

　 四、学生们感受很深，原来吃是一门大学问。

　 五、把活动课所学的内容运用到实际生活中去。

　教学反思

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　教学内容 吃的小窍门 2（汇报）

　教时数 1 1、激发活动兴趣，针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题，并拟订活动方案。

　2、开展搜集资料、调查采访、观察记录等一系列寻找小窍门探究活动。

　展示、分享各组的研究成果，说明并汇报自己实践中的体验。

　3、在活动中探知生活中的小窍门，丰富学生解决问题的经验。

　4、展示研究成果：在活动中交流学习、发现、反思和改进，“推销”成果。

　教学重难点 教学准备 在活动中交流学习、发现、反思和改进，“推销”成果。

　教师要查阅关于吃的小窍门资料，对吃的小窍门有一些了解和认识。

　教

　学

　过

　程 一、导入：

　同学们，大家都明白知道饮食的小窍门可以帮助人们事半功倍地解决生活问题，提高生活质量；还可以提高饮食营养，丰富科学知识。这次活动大家深入生活，亲自体验，我相信同学们都取得了很大的收获，对吗？

　二、分组汇报：

　（一）烹饪组汇报

　煮挂面不要等水沸腾后下面，当锅里有小气泡往上冒时就下面，搅动几下，盖锅煮沸，适量加冷水。再盖锅煮沸就熟了，这样煮出的挂面柔软而且汤清。

　煮鸡蛋先将鸡蛋放在冷水里浸湿，在放进热水里煮，蛋壳不会破

　裂，蛋皮也很容易剥下。

　（二）贮藏小组汇报

　我们小组成员各显神通，分头活动，一个月后碰头，对活动中出现的问题研究对策，交流经验，取长补短。最后经过汇总整理，共收集信息 70 多条。

　 夏天，鸡蛋不易贮藏，很容易变质。在鲜鸡蛋表面上涂抹薄薄的一层石蜡，装入蛋壳，在 25 摄氏度以下的环境里可以保存半年不坏。如果将鸡蛋贮藏在杂粮中，也可保存较长时间。我们还查到鲜蛋不能与生姜、洋葱放在一起。

　二 次 备 课 及设计理念 教学目标

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　这是为什么呀？我们要洗耳恭听呀！

　 （三）保健组汇报

　处方一：把切开的橙子、桔子、苹果放在枕头边，他们的芳香气味有教强的镇静作用，闻着能催人入睡。

　处方二：每次用鲜花生叶30 克（干叶用15 克）煎水代茶饮，有镇静作用可治疗头痛、失眠等症状。

　处方三：小米加水熬成粥，临睡前服食，可使人发困入睡。

　处方四：因劳累过度或者变换住宿环境失眠时，可将 1 汤匙食醋倒入1 杯温水内缓缓饮服，不久便可以入睡。

　 （四）营养小组汇报

　 给大家介绍一下你都了解食物的哪些营养?

　教学反思

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　 教学内容 当好小小采购员 教时数 1 教学目标 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

　2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

　3、培养与人交往的办事能力。

　教学重难点 学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

　每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

　教

　学

　过

　程 二 次 备 课 及设计理念 教学准备 一、导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？

　二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上 30 元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给

　的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上 P6）

　三、购买的食品要新鲜 继续看交流

　教学反思

　仪征市育才中心小学电子备课笔记

　教学内容 学做家常菜（凉拌黄瓜）

　教时数 1 教学目标 通过学习了解做凉拌黄瓜的方法。

　教学重难点 教学准备 掌握凉拌黄瓜的方法。

　菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品 二 次 备 课 及设计理念 教

　学

　过

　程 一、导入课题：

　你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？ 二、总结做法：

　1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？ （学生讨论制作方法）

　2、请同学示范切黄瓜 3、讲解注...

篇七：小学五年级劳动课教案

年级劳动与技术

　 教学设计 教学内容 缝眼罩 教学时间 9.4 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。

　缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。

　教 学 目 标 1.了解眼罩的样式以及在生活中的用途。

　2.从技术设计角度分析眼罩结构，学生根据需要设计实用、美观的眼罩。

　3.经历调查——分析一—形成眼罩设计方案的过程，初步掌握缝纷技术设计的一般思想和方法 教 学 重 难 点 1. 掌握缝眼罩的基本方法。

　2. 掌握缝制的几种针法。

　 教师教具准备 剪刀 软尺

　画粉 学生学具准备 针

　布料

　各色线

　海绵 松紧带 教 学 过 程 引入：

　师：同学们都玩过贴鼻子游戏吧。你们是用什么蒙住眼睛的呀？眼罩就是一个很好的选择（课件出示）。它佩戴方便，不容易脱落。下满我们一起动手缝制一个眼罩，为生活带来方便和乐趣吧! 新授 1. 出示需要准备的材料 师：眼罩的材料可以选择棉布、绒布等不同质地的布料，以遮光性好、质地柔软透气为佳；花色可根据个人洗好来选择。

　2. 巧手乐园 （1）布料的选择 出示两种布料，根据眼罩的遮光性的特点，你会选择哪块布料？生讨论后回答。

　小结：在选择布料时，最好选择颜色深且较厚的布料，遮光性较强。

　思考：如何增强布料的遮光性 （2）布料的尺寸 出示布料尺寸要求。学生读一读。

　教 学 过 程 （3）设计形状 师：为了方便制作，可以先制作纸模板（出示 4 页图例）

　学生根据图例操作制作纸模板。师巡视指导。

　温馨提示：1.眼罩的边缘要加工成圆角，避免刮碰。

　2.考虑鼻子部位留空隙，避免使用时漏光。

　（4）下料 将布料对折，背面朝上。将纸模板放在布料商，沿纸模板边缘画线，沿着线迹剪开，完成下料。（如图）

　小组合作完成下料操作。（1）对折（2）画线（3）剪裁（4）完成下料 （5）缝制 用拱针法缝制布料的边缘处，留出缺口，方便填充蓬松棉。

　教师示范拱针针法。

　（6）翻面、填充 如图将蓬松棉均匀地装入口袋。

　（7）封口：将蓬松棉装入口袋后，用前针针法封口。

　3.作品评价 教 学 反 思

　 五年级劳动与技术

　 教学设计 教学内容 缝针线包 教学时间 9.11 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。

　缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。

　教 学 目 标 1. 了解针线包在生活中的作用，会根据需要设计简单的针线包并用锁针针法缝制针线包； 2. 在实践中培养设计意识及设计能力； 3. 培养生活情趣和创新能力。

　教 学 重 难 点 1.能用锁针针法缝制一个针线包 2.设计针线包的样式

　教师教具准备 剪刀

　针

　课件 学生学具准备 人造革 各色线

　 子母扣 教 学 过 程 引入：

　生活中，我们经常会遇到衣服刮破了、扣子掉了等问题，这时就离不开针线等小物件。可是，针小易丢又易扎人、而线又易打结，怎么办呢？针线包(如图 2-1)就是一个很好的保存工具，它既可以安金存放针线，又便于携带。通过本课的学习，掌握锁针针法，学会用锁针针法缝制一个针线包，为自己的生活提供方便。

　新授：

　1. 认识针线包的基本结构（出示针线包图例）

　一个基本样式的针线包，有两个主要的部分：一个是存放针线的口袋，它是由正面和背面组成的；另一个是起到 口袋防漏作用的盖。

　2.准备大小合适的人造革 依据针线包的结构，可以选择一块长 22 厘米、宽 12 厘米的人造革。

　3.剪裁人造革 按照自己的设计对人造革进行简单剪裁(如图 2-5)。剪裁时，可以改变针线包盖的形状，也可以简单改变口袋的形状。

　学生动手操作裁剪，教师巡视指导。

　教 学 过 程 4.折叠缝制 依据针线包的结构，将材料折叠成型，并用锁针针法进行缝制。

　师示范锁针针法的缝制方法。生独立完成缝制。

　温馨提示：1.缝制时，针尖朝内拉线。线长一臂为宜。针用完后，要妥善存放，以防扎人。

　2.缝制时，在离布边 0.5 厘米～1 厘米的位置进针，避免扎到手。

　3.缝制时，尽量使针脚(每一针向前迈进的距离)均匀一致。

　5.安装子母扣 将子母扣的子扣和母扣分别安装在针线包的里侧和口袋的正面。（如图所示）

　评比看台：展示你的作品并进行评价 评价要点：（1）线迹是否均匀美观 （2）针线包是否结实实用。

　拓展空间：欣赏造型各异的针线包。

　教 学 反 思

　 五年级劳动与技术

　 教学设计 教学内容 丝带绣 教学时间 9.30 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。

　缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。

　教 学 目 标 1.通过学习，学生可以在教师的带领下学会最基本的针法，了解丝带绣的工具及使用方法。

　2.在实践过程中锻炼学生的动手能力，提高他们发现美、创造美的能力。

　教 学 重 难 点 掌握丝带绣基本方法 针法的理解操作

　教师教具准备 课件

　绣花绷子

　 绣针

　剪刀 学生学具准备 绣布 丝带等 绣花绷子

　教 学 过 程 引入：向学生展示十字绣与丝带绣作品，由学生对比二者的区别，选择出最优秀的作品。然后问学生想不想自己动手制作一个。

　二讲授新课 1.丝带绣简介

　 丝带绣是用色彩丰富，质感细腻的缎带为原材料，在棉麻布上，配用一些简单的针法，绣出的立体绣品。是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工 DIY 刺绣项目 。DIY 丝带绣套件里，每件均配以多种针法，摆脱一般绣品针法单调的特点。丝带绣的绣品呈立体状态， 鲜花层次,跃然于布面之上。用手可直接触摸，绣品充份的利用了丝带原有的华贵色泽，来表现出的鲜花等天然浪漫原素。空闲下来耐心品味，格外令人赏心悦目，心旷神怡。

　丝带绣是用各种宽窄不同的丝带绣制而成的刺绣品。丝带绣的刺绣针法与普通丝线绣的针法相同，但其效果又与丝线绣不同，丝带绣的效果粗犷，立体感强，适合绣晚装、毛衣、靠垫及各种装饰画等。

　丝带绣相对比十字绣用时少，色彩鲜亮，用时少，解决了广大爱好秀艺人群，然而忙于工作的担忧，一副小的丝带绣只需一两个小时，甚至几十分钟。

　2.起源发展 在早些时期,法国的宫廷妇人,偶然间发现,用传统只是用来做服饰修饰的丝带,随意设计成的鲜花图案,绣在布上,它的效果,有着令人震惊般的漂亮和华贵.因为绣出的绣品

　教 学 过 程 不但有着色彩绚丽的华彩,更同时具备丝绸般的高贵细腻.实实令人为之着迷.一时间,丝带绣像一阵风一样,传遍了法国宫廷.欧洲当时的达官贵人,社会名流也无不以纷纷穿上配有丝带绣图案的服饰为荣。随着 DIY 产业在国内的蓬勃发展，丝带绣做为一种新兴的手工工艺，也悄然的登陆到中国。其立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点，一面世就赢得无数绣友的青睐和喝彩 。

　3.教师示范讲解 （1）针法介绍 （2）绷子的运用 （三）学生实践操作

　学生在布上任意操作掌握最基本的用针方法。

　（四）课堂要求 剪刀、针使用时注意安全爱惜使用，并保持室内卫生。

　（五）作业展评、评价 采用自评和互评、师评的方式 教 学 反 思

　五年级劳动与技术教学设计 教学内容 腌制糖醋蒜 教学时间 11.27 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。

　缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。

　教 学 目 标 1. 了解腌制糖醋蒜的方法。

　2. 会选择合适的大蒜。

　教 学 重 难 点 正确腌制糖醋蒜

　教师教具准备 课件

　大蒜

　 学生学具准备 蒜

　盐

　糖 醋 教 学 过 程 引入：糖醋蒜（如图 12-1）是我国民间的一种传统腌渍食品很多人喜欢吃糖醋蒜，酸酸的，甜甜的，还有一点脆脆的，味道好极了。你知道怎样腌制糖醋蒜吗？让我们一起来学习腌制糖醋蒜吧。

　新授 1.选蒜 做糖醋蒜的大蒜要用肥大、匀整、质地鲜嫩、无病虫害或腐烂的蒜头(如图 12-2)。选出约 250 克蒜。

　2 剥蒜 用菜刀紧贴蒜瓣的根部切去大蒜的根须，用剪刀剪掉过长的蒜梗；逐个剥去外层的老蒜皮，只留最里面的两层嫩皮(如图 12-3)。

　3 清洗 剥蒜后用水清洗干净。

　4 泡蒜 把剥好洗净的大蒜，放入凉白开水中浸泡，第二天要换一次水。第三天捞出大蒜，头部朝下放在阴凉处控干水分，最少要控水 3 小时以上。

　教 学 过 程 5 腌蒜 (1)将控干水分的大蒜放进洗净抹干的玻璃瓶中 (2)把约 400 克糖和 5 克盐放进盆里，再把 400 毫升醋倒进去，用筷子搅拌，直到糖和盐完全溶在醋里。然后，把搅好的糖醋汁倒入蒜瓶里，没过大蒜，把盖子旋紧密封严实，放在太阳光直射不到的地方。如果用白糖和白醋泡制大蒜，颜色就偏白；用红糖和陈醋泡制大蒜，颜色就是红褐色。

　温馨提示 1.使用菜刀、 剪刀时注意安全， 不要伤着手。

　2.腌制糖醋蒜时，糖、 醋和盐的比例可以根据自己喜欢的口味适当调整。

　评比看台 将腌好的糖醋蒜在班级里展示品尝，看看谁做得好。

　教 学 反 思

　五年级劳动与技术教学设计 教学内容 煮面条 教学时间 12.4 授课年级 五年级 授课教师 韩雪婷 教 材 分 析 本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。

　缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。

　教 学 目 标 1. 初步学会煮面条的方法，增加我们的生活本领。

　2. 了解面条的种类。

　教 学 重 难 点 初步学会煮面条的方法

　教师教具准备 课件 学生学具准备 汤锅

　 筷子

　碗

　挂面 教 学 过 程 引入：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，既可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。通过本课学习，初步学会煮面条的方法，增加我们的生活本领。

　师：你对“面条”的种类有哪些了解。学生互相说一说。

　新授 1. 煮手擀面 手擀面与机器切面和挂面相比水分比较多，容易煮熟。水烧开后，先放入一勺盐，然后把手擀面下入锅中，过一会儿让面条定型后，用筷子将面条挑几下，防止粘连，然后加盖大火煮开。水开后加入少许凉水，不用盖盖再次煮开，就可以 把煮好的面条捞到凉开水中。

　学生说一说方法。

　读一读 87 页知识加油站 2.煮挂面 煮挂面的时候，待水冒小气泡时将挂面下锅，等开锅后也最好用中火煮。烧开后加些凉水，使面条均匀受热。这样煮挂面的速度快，而且面条柔而汤清。

　教 学 过 程 温馨提示：

　1.注意面条下锅的时间。

　2.下面条时，小心别烫伤。

　3.面条煮开后要少加凉水，直至煮熟。

　评比看台 请家长对孩子完成煮面条情况进行评价 评价要点：1.面条下锅时机准确 2. 煮面条时没有溢锅。

　3. 面条煮的熟而不烂。

　教 学 反 思

篇八：小学五年级劳动课教案

1 ．编花篮

　学习目标 ：

　1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

　2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。

　3.养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。

　教学 重 、 难点：

　重点：掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

　难点：了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。

　学具准备：

　多媒体课件、小花篮，各色卡纸。

　学习方法：

　观察、讨论，小组合作动手制作法。

　教学过程：

　一.激趣引入。

　1.播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？ 2.今天老师给同学们带来了一份小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。

　3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？ 揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，享受劳动的乐趣。板书课题。

　二.观察，讨论，探索新知。

　1.师把自制的花篮每组分发一个，请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。要求学生自己认真观察：

　（1）花篮由几部分组成。

　（2）各部分怎么做。（鼓励学生细心观察大胆拆开）

　2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。

　3.学生汇报观察讨论结果。

　4.老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。

　三.合作享受制作快乐。

　1.师强调在制作过程中应注意的问题：

　（1）全班分五个小组进行评比。（分设五个展示台）

　制作时比一比哪个组分工合理，进展顺利。

　制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。（教师要强调合作的重要性，鼓励有创意）

　（2）注意使用刀具安全性，保证室内卫生。

　2.制作：

　（1）小组同学分工制作花篮的各部分。

　（2）各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。

　（3）师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。

　四.成果展示。

　1.小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。

　2.学生评价：说说你最喜爱的作品，要说出原因。

　3.同学们评选优秀作品，并请编织能手谈体会，说说劳动后的感受以及在劳动过程中遇到的困难，及如何克服困难的。

　4.师生评价。

　（1）评价最佳作品。

　（2）对其它作品抓住优点给予肯定。（每一个花篮的制作都有它最闪亮的一点，老师要善于发现给予肯定）

　（3）评出优秀作品，进行奖励。

　五.课堂小结。

　同学们，你们觉得编织有趣吗？母亲节快到了，你想为你的妈妈做点什么吗？动手编织一个小礼物送给她吧！大胆选择编制材料，充分发挥想象力构思编制物件，你亲手的杰作，她一定会喜欢！课外举办一个“送给我最亲爱的妈妈”编织展览。

　2. 动物书签 教学目标 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。

　2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。

　3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

　教学重点 五股辫的编织方法。

　教学准备：

　编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。

　教学过程：

　一、激趣导入 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）

　3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题）

　二、探究方法 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。

　哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。

　3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律. 4、谁来到实物投影下演示编头部？ 三、动手实践 1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！

　2、教师巡视指导！

　发现问题及时解决。

　四、展示评价 学生根据制作要求进行评价。

　五、拓展 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很

　多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。

　六、小结 纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！

　 3.编 编 织 网袋 教学目标: 1、学习编织编织袋的方法. 2、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

　教学重、难点：绳与绳之间的打结。

　教学准备：

　1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

　2.学生准备：编网袋所需要的材料和工具。

　教学过 程：

　（一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。

　2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

　3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

　（二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

　2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

　⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

　⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

　⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

　⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

　⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

　⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

　⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

　⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。

　3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：

　⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

　⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

　⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。„„ 4、学生动手操作，教师巡回指导。

　（三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

　2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

　（四）拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋

　4. 鞭炮结 教学目标: 1、学习编织中国结的方法. 2、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

　- 教学准备：

　1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。

　2、学生准备：60 厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。

　教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：

　一、展示介绍，激发兴趣，导入新课 1、出示中国结（实物、录象图片等）。

　2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？ 3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

　二、自学讨论，讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的？ 2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

　3、讲解并演示重点、难点。

　⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？ ⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

　⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 三、学生动手操作，教师巡视指导 编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

　四、评价拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

　2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

　3、思维拓展。

　⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）„„绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

　4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

　5. 平结手链 教学目标：

　初步了解中国结的来历及文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技艺。

　学会平结、秘鲁结的基本编法、并完成一条小手链。

　使学生认识到中华结艺是中华民族的一份宝贵的文化遗产，形成热爱中国传统工艺，热爱生活的美好感情。

　教学重、难点：

　重点：学会平结的基本编法 难点：学会秘鲁结的编法，并用平结、秘鲁结完成一条手链。

　教学准备：

　教师：绳子、珠子、垫板等工具，平结手链、多媒体课件。

　学生：绳子、珠子、珠针、垫板、剪刀、打火机 教学过程：

　激趣导入，感受中国情结 师：我们知道中国结在我国是具有非常悠久的历史并且与我们的生活是息息相关的。中国结分为实用结、基本结、变化结三大类，其中基本结有 17 种，我们今天要学习的就是基本结当中的一种——平结。

　师：平结是一种古老、通俗的结索，也是最实用的结索。曾经，平结是用来捆绑东西的，作用类似于我们现在的绳子，由于后来我们发明了专门用来捆绑东西的绳子，就不需要再用平结来捆绑东西，人们就根据平结美观小巧，编法简易，而且富于变化的特点，将它用于编手环、项链、门帘和一些动物形态等，如蜻蜓的身体部分。

　师：今天这节课我们就要学习平结的编法，并用它编一条手链。

　学习平结编法、制作手链 1、简单介绍手链结构、材料和工具 （教师出示课前编好的手链）这就是我们今天要完成的手链，大家观察一下，手链的主体是平结，当中有珠子，珠子的上下两段是对称的，手链尾部有一扣，我们称它为秘鲁结，它也是中国结当中的一种。做这种手链我们需要两种材料：长短绳子各一根、装饰用的珠子，还需要用到剪刀、打火机、垫板、珠针等工具。

　注意事项 师：听了老师的介绍，看了这么多精美的图片，好多同学的迫不及待的想亲手做一条手

　链了。再做手链之前，有几点要求老师希望同学们能做到的：

　注意课堂纪律。认真、安静的听老师给你讲解编法，制作过程中要做到眼明手快。

　制作过程中抽线用力要均匀。

　工具的使用注意安全。

　养成及时整理的好习惯。线头扔进垃圾桶，工具放回工具栏，珠针插在垫板的一角。

　不能随意进出教室。进出教室均要向上课老师或带队老师报告。

　教师示范，掌握编织要点。

　固定中轴。

　师：短线两头对齐，取一根珠针扎在线的中点上，将线固定到垫板顶部上；将固定好的线拉直、拉紧，拿珠针将左右线分别固定在垫板的底部；伸出食指在第一根珠针下面横着量，在拿珠针将左右两根线分别固定。

　穿长绳 在第一根珠针和下面两根珠针之间，也就是刚量食指的位置，将长绳从中轴底下穿过去，拉出两头对齐，使中轴左右两边各有一根绳子。

　编织平结 教师示范一遍、学生再跟老师一起做一遍 平结 4 部曲：1）、左线压中轴，出现小线圈

　 2）、右线压左线

　 3）、右线从中轴底下穿过去

　 4）、右线由下往上钻线圈、拉紧 这一步完成后，教师反方向（右边）再示范一遍，以此类推左右交替进行编制形成手链。

　（4）加入装饰品 学生仿编，编好所需结数，将垫板底部的珠针拆掉，接着将 4 根线都穿过珠子的小孔，将线拉直后，把珠子一直往上推到与编好的结贴在一起。然后把中轴再次固定，继续编结。

　（5）收尾、打秘鲁结 学生编到一定长度，剪掉两边的余线，用打火机烧绳子尾部，趁热抹在打好的平结上固定。中轴余线打秘鲁结，第一步右手拿线，左手拿手链，左手大拇指翘起紧紧贴在手链末端，右手的线绕大拇指顶端两圈，形成一个线圈，线反方向从线圈中穿出，拉紧；第二步，线再绕大拇指顶端一圈，原来打好的结要在圆圈上，线反方向穿出，拉紧，完成秘鲁结。

　学生实践，巡回指导突破难点 四、成果展示、拓展延伸。

　1、学生展示作品。学生自评、互评、师评。

　2、欣赏平结编制而成的蜻蜓、表链、手环等图片，引发学生继续尝试、创造的兴趣。

　3、提供网站，有兴趣的同学可以自学其他的中国结。

　7. 挂钩

　教学目标：

　了解挂钩的制作步骤，学习挂钩的制作方法，并能独立制作。

　教学重点、难点：弯折成型。

　教学准备：老虎钳、起子，铁丝 3 根。

　教学过程：

　一、导入新课 1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

　2、教师出示一个用铁丝制成的挂钩，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！

　二、学习做法 1、想想：要制作这样一个挂钩需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

　3、自学做法：对照书上彩图研究挂钩的制作步骤。

　4、学生交流步骤，师相机板书：

　将铁丝拉直并剪下 20 厘米。

　用钳子将铁丝两端弯成钩。

　将铁丝中间弯成 S 形。

　5.教师示范制作挂钩。

　三、练一练 1.同桌合作制作挂钩，教师巡视指导。

　2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

　3.同桌互相讲解制作的步骤。

　四、拓展活动 你能设计出其他造型的挂钩来吗？画出简要的设计图并动手试一试。

　五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。

　六、布置作业 先回家试试自己做的挂钩，再把它送给妈妈。

　8. 心锁环 教学目标：

　1.了解心锁环的制作原理； 2.学会制作心锁环，学会上锁和解锁； 3.体会我国传统文化的趣味； 4.养成勤于动脑的...

篇九：小学五年级劳动课教案

课

　 编网袋 一、 教学准备：

　1、 教师准备：

　小网袋成品， 编织示意图或投影片， 广口玻璃瓶、 罐或大词典、 厚书等便于固定袋口绳的教具。

　2、 学生准备：

　编网袋所需要的材料和工具。

　二、 教学重、 难点：

　绳与绳之间的打结。

　 三、 教学过程：

　（一）

　展示提问， 导入课题 1、 展示小网袋作品。

　2、 提问：

　网袋有什么用处？ 它啊是如何编织成功的？ （引入绳结编织法）

　3、 编网袋需要哪些材料、 工具？ （检查材料、 工具的准备）

　（二）

　演示讲解， 动手操作 1、 学生自学图示， 了解编织过程， 提出疑难问题， 小组讨论。

　2、 借助投影或实物演示一步步讨论， 明确编织过程：

　⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

　⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

　⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。

　如没把握， 可先做上记号， 再打结）。

　⑷大第二排结：

　在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

　⑸将袋口绳环系在广口瓶、 罐的沿口处或围绕在纸筒、 大词典上（用胶带固定住）。

　⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结， 完成第二排结。

　⑺依次往下编， 最后留下一定长度的绳头， 合拢打个结， 并修剪整齐。

　⑻将口袋绳两头连结起来， 完成编织。

　3、 思考尝试：

　你可以改变程序， 或用不同的方法完成编织。

　如：

　⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时， 可边骑搭边打结， 搭一根打一个结。

　⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上， 将并拢的双线头从对折口中穿过， 拉紧。

　⑶先打好数排结， 再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着）， 一排排首尾合拢完成。

　…… 4、 学生动手操作， 教师巡回指导。

　（三）

　总结评比 1、 依据教材中的评比标准， 自评、 互评， 填上“☆”。

　2、 请得“☆” 多的同学展示他们编织的网袋， 大家议一议这些网袋好在哪里， 并请他们说说编网袋的收获、 体会。

　（四）

　拓展活动 1、 想一想：

　网袋大小取决于什么？ 怎样掌握网袋眼的大小？

　2、 课余收集一些不同质地的线绳， 根据需要编结不同式样的网袋。

　第二课

　常见的金属制品和常用的金工工具 一、

　教学准备：

　1、 教师准备：

　金工工具一套。

　2、 学生准备：

　相关的金工工具及信息资料或图片。

　二、 教学重、 难点：

　了解金工工具的特点和作用。

　三、 教学过程：

　（一）

　欣赏制品， 激发兴趣 1、 出示金属工艺品， 供学生欣赏。

　你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？

　2、 引导学生通过观察、 触摸， 了解由金属制成的工艺品。

　（二）

　介绍、 交流， 了解关于金属的知识 1、 你还知道哪些物品是用金属制作成的？ 是用什么金属制作成的？ 你知道哪些金属？ 说给同学们听听。

　2、 师生共同学习、 交流。

　⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。

　⑵介绍、 交流金属的相关知识（种类、 特性、 用途等）。

　3、 小结：

　在我们的生活中， 金属无处不在。

　它给人们的生活带来极大的方便。

　那么， 金属是从哪里来的？ 它又是怎么制成金属制品的呢？ 让我们来观看一下录象片段， 了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断）

　（三）

　自主探究， 认识常用的金属工具 1、

　我们已经了 解了 一些关于金属及金属制品的知识。

　把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？

　2、

　出示常用的金工工具， 请学生指认自己知道的工具， 说出工具名称。

　3、

　你们知道这些工具的用处和具体用法吗？

　4、

　试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。

　⑴比较：

　羊角锤与小铁锤； G 形夹与台钳。

　 ⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。

　（四）

　总结 通过今天的学习， 我们对金属、 金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。

　金属是一种常见的材料。

　它与我们的生活息息相关。

　在制作金属制品时， 要用到铁捶、 起子、 钳子、 锉刀、 锯子、 扳手等金工工具。

　我们通过自主学习， 已经了 解一些金工工具的使用方法。

　下节课， 我们将要用到这些工具来制作小金属制品， 学习最基本的金工技术。

　第三课

　纸编彩蝶 一、 教学目的：

　1、

　学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法， 并掌握纸编彩图。

　2、

　培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

　二、 教学重点、 难点：

　3、

　重点：

　细心地把编织线从上到下依次切开。

　4、

　难点：

　编时， 露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。

　三、 教学准备：

　教师准备：

　纸编彩蝶图及其他纸编图案。

　学生准备：

　彩色纸条、 一幅图案。

　四、 教学模式：

　"四步创造"教学模式 五、 教学过程：

　1.

　激趣导入目标 1、

　同学们， 如果让你们完成一幅图画， 你会用哪些方法呢？

　2、

　今天， 老师教你们一种新的作图方法， 那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）。

　这种画独具一格，别有情趣， 你们一定会喜欢， 想学吗？

　3、

　板书：

　纸编彩蝶 2.

　示范授知， 指导方法 1、

　录相演示纸编彩蝶的制作进程。

　2、

　学生观看后， 说说你看慢了 哪一步骤。

　还有哪一步没懂？

　3、

　板书：

　一、 设计画面。

　二、 切割编织线。

　三、 编织画面。四、 折叠画框。

　4、

　重点指导：

　根据学生情况， 把学生不懂的地方再播放一遍。

　3.

　组织训练， 动手实践 1、

　运用方法， 五人一组动手制作彩蝶图。

　播放节奏轻快、活泼的音乐， 营造制作氛围。

　2、

　学生如遇到困难， 教师及时帮助或纠正错误， 也可以让学生相互帮助。

　 4.

　作品展示， 评议创新 1、

　待多数学生完成作品后， 进行作品展示。

　2、

　小组评议纸编彩蝶的成败。

　3、

　启发创新：

　除了纸编彩蝶外， 我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。

　4、

　小组讨论， 设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。

　5、

　评各组完成的纸编图案， 由组长谈谈作品制作设想成功在哪里， 哪里需要改进。

　 6、 今天同学们掌握了纸编图案的方法， 每组同学完成的作品都很好。

　同学们可以根据自己喜好， 设计制作其他图案的纸编彩画， 并将作品展览出来， 美化我们的生活环境。

　 第四课

　穿编

　一、 教学目标:

　 1、 通过此课的教学， 使学生学习和了解经纬编织的方法。

　2、 了 解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。

　二、

　教学重点、 难点:

　在欣赏了 各种各样的穿编作品后, 生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。

　三、 教学具准备:

　师: 准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。

　生:生活中的穿编生活用品、 废旧报纸、 彩色纸条、 安全剪刀、 胶水、双面胶等。

　四、 教学过程：

　(一)

　欣赏各种编织工艺品 生活用品(实物与电教相结合) 了 解穿编在生活中的应用。

　引导阶段：

　{师生共同欣赏一些编织物品, 师从制作材料和艺术

　价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析} 。

　师：

　首先老师先给大家来表演一个魔术. 请同学们闭上眼睛从 1数到 10 看看有什么新发现?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子) 。

　时间到请同学们观察一下老师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。

　总结：

　1 编织的材料: 藤. 竹. 纸. 塑料. 金属. 草芒. 木片. 毛等。

　 2 编织工艺应用: 实用. 装饰. 摆设。

　(二)

　出示教师编织的工艺品范例, 生研究其制作方法

　发展阶段: {生自学穿编技能， 在尝试过程中了 解纸条交错穿插的规律, 在练习中如有疑问可先与同学探讨, 不能解决的可在向老师请教。

　主要是能通过自己的观察和动手摸索， 学会老师提供的几种穿编的方法。

　}

　师：

　我们刚才看了那么多穿编制成的物品, 同学们是不是也想自己动手来做做, 体验一下穿编的乐趣! 生: 想.

　师: 老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品, 同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的. 可以和同学一起讨论讨论. 也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编. 看看你能找到穿编的方法吗, 想明白的同学可以和大家一起交流交流.

　师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)

　生观察讨论或自己动手做一做, 师巡视与学生一起交流.

　(有学生琢磨出了方法)

　生在实物投影仪上演示穿编方法, 说制作过程(师生互动, 在交流

　讨论中, 纠正制作过程中常犯的错误, 帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)

　 1 上下式 (课件演示)

　2 波浪式 3 旋转式 4 交叉式 师: 老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法, 单用一种穿编方法显得比较单调, 多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。

　师: 穿编方法我们已经解决得差不多了 , 接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点, 同学们一起来说说看------- (三)

　讨论简单物品的编织 总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作, 归纳穿编过程和穿编要点. } 如: 杯垫。

　(平面的穿编较容易, 可在花色图案上多加思考) 如: 墨水盒。

　(立体的穿编相对较难, 制作时可结合课本的技巧图例, 用合作的方法可以减少制作时的困难. ) 以上由师生共同完成。

　(四)

　提出要求, 学生完成作业 实践阶段{师布置作业要求, 每位同学完成一到两件彩纸编织物品, 编织方法最少要两种, 图案编织注意和谐, 可以相互合作也可自己完成。

　}

　学生根据所带的材料, 运用穿编的方法制作一装置品, 发挥自己的想象力, 大胆创新(篮子, 包, 杯垫等) 。

　(五)

　学生制作, 教师巡视辅导(注意刀具的安全使用, 保持教室整洁) 。

　(六)

　学生中有作品出现, 展示学生作品, 学生相互交流。

　 师组织学生自评: 你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会? (七)

　课后拓展: 鼓励学生用绳带穿编装置品， (课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品, 引发学生的学习兴趣) 。

　(八)

　整理教室

　 第五课

　家政——编织

　一、 教学目标：

　1、

　解生活中拖鞋的结构以及设计原则， 培养实用造型能力。

　2、

　掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

　3、

　培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

　二、 教学准备：

　多媒体课件、 网上资源、 各种色卡纸、 纸拖鞋作品若干等。

　三、 教学重点：

　拖鞋的立体造型， 色彩、 图案的综合应用。

　四、 教学难点：

　拖鞋款式、 图案、 色彩的完美统一。

　五、 教学过程：

　1、

　欣赏与观察 教师：

　拖鞋是我国的日常生活用品之一， 我们每位同学都与拖鞋分不开。

　大家先欣赏不同时代、 不同民族、 不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品， 播放优美背景音乐）

　大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、 质地、 造型、 色彩等方面的特点。

　学生：

　踊跃发言。

　教师：

　现实生活中， 每位同学对拖鞋都很熟悉， 很多同学都有几双形状各异的拖鞋， 对吗？ 那大家用铅笔把他们的形状画下来。

　2、

　演示与分析 我们来看看！（屏幕展示学生作品）

　我们来了 解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）

　拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。

　3、

　设计与制作 现在我们运用学习过的图案、 平面、 立体等知识设计一只或一双拖鞋， 大家在设计制作时要大胆想象， 可以手绘图案， 可以剪贴， 注意颜色搭配； 可以用写实、 夸张、 变形等手法设计。

　4、

　展评与欣赏

　第六课

　 挑花图案

　一、 教学目的：

　１ 、 了解穿编艺术原理， 学习图案的几何画法， 提高学生分析归纳能力， 培养创造力和审美能力。

　２ 、 用计算机辅助设计制作挑花图案。

　二、 教学重难点：

　１ 、 讲解挑花的艺术原理、 用途、 设计方法和步骤。

　２ 、 确定简笔画内容后， 怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。

　三、 教具准备：

　1、 带有挑花图案的生活用具若干。

　２ 、 范图若干幅。

　３ 、 设计软件：

　Animator Pro 二维计算机绘画软件。

　四、 教学过程：

　（一）

　引入新课：

　１ 、 观察比较：

　出示写生图与变化图进行比较。

　学生讲叙图案的构成特点， 教师概括。

　２ 、 揭示课题：

　以小方格组成的纹样：

　挑花图案（板书）

　（二）

　讲授与欣赏：

　１ 、 谈话与欣赏:

　(1)

　欣赏实物中的图案纹样， 讨论挑花图案在日常生活中的应用。

　(2)

　讲解挑花图案中点、 线、 面的表现方法。

　(3)

　小结挑花图案的特点都是以几何形造型， 受经纬线的制约， 只能将斜线作水平和垂直处理， 即演变成有许多小方格组成的图案， 一般运用于纺织工艺中。

　(4)

　激发兴趣: 尝试在计算机设计图案。

　２ 、 添画练习：

　（半独立）

　教师边讲解图案中基本形的表现方法， 边电脑演示， 并提供三个图案背景， 让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。

　３ 、 讲解制作步骤：

　教师边讲解制作步骤， 边电脑演示。

　创作构思② 设立网格③ 绘制简笔画④ 方格填色⑤ 修改整理 ４ 、 出示范围， 启发鼓励学生创作。

　（三）

　学生独立设计， 教师巡视指导。

　（四）

　小结讲评。

　第七课

　中国结——鞭炮结

　一、

　教学准备：

　1、 教师准备：

　中国结实物、 录像片， 以及实物投影仪等电教设备。

　2、 学生准备：

　60 厘米长的彩绳两根， 五厘米长的彩绳一根， 镊子（或锥子）、 强力胶（或打火机）、 剪刀等。

　二、

　教学重、 难点：

　绳与绳之间的打结。

　三、

　教学过程：

　（五）

　展示介绍， 激发兴趣， 导入新课 1、 出示中国结（实物、 录象图片等）。

　2、 提问：

　这些造型各异、 色彩斑斓的饰物是什么？ 你在哪里见到过中国结？ 你了解中国结吗？

　3、 介...