篇一：指导律师考评意见500字
某某同志实习期间指导律师考评意见
某某同志于2011年9月14日到我所里实习，担任我的个人助理。她刚从大学出来，在律师这一领域上基本是一张白纸，从写起诉状、制作证据目录、与公检法人员联系，每一项内容都要手把手的教。我先让她自己写起诉状，然后再给她修改，修改的字我会用红色标出来，这样她就能清楚的看出自己的瑕疵在哪里。记得她第一次去曲靖立案时，因为立案难，法官不收案，她还在马路上给我打电话哭鼻子。我耐心的教她如何和立案庭的法官打交道，如何保持自己的风度而不是和法官争论法律如何如何规定的。这样，她也渐渐变得不那么莽撞、冒失了。
某某同志在实习的一年里，跟着我做了近四十个案子，不仅包括交通肇事、劳动争议纠纷、医疗纠纷、买卖合同纠纷、民间借贷纠纷、侵权案件等比较常见的，还有一些比较有特色的个案，比如股东知情权纠纷、不当得利纠纷、追偿权纠纷等，还为故意伤害罪、非法传销罪等刑事被告人担任辩护人。每一个案子她都认真参与了，并且我与其他指导律师不同，我不仅放手让她独立制作起诉状、证据目录、查阅相关法律法规，书写代理意见及辩护词外，我还让她在开庭时能大胆发言，表达出自己的意见。每次开庭完毕，我都会在开车回所里的路上，把她今天开庭的表现，哪里值得表扬哪里欠缺都会反馈给她，她也能虚心接受，并加以改进。
通过一年的实习指导，她已经基本能够胜任担当一名合格的律1/21/2师。她实习期间工作认真负责，展示出比较扎实的法律基本功，对不同的案件都能提出比较有深度的想法和思路。能较好的制作各类法律文书，反映出她的思路比较严密。同时，她能认真执行律师事务所安排的各项工作，和事务所同事之间相处融洽，有很好的团队合作协调能力。
2012指导律师签名：年
月
2/22/2日
篇二：指导律师考评意见500字
某某同志实习期间指导律师考评意见
某某同志于2011年9月14日到我所里实习，担任我的个人助理。她刚从大学出来，在律师这一领域上基本是一张白纸，从写起诉状、制作证据目录、与公检法人员联系，每一项内容都要手把手的教。我先让她自己写起诉状，然后再给她修改，修改的字我会用红色标出来，这样她就能清楚的看出自己的瑕疵在哪里。记得她第一次去曲靖立案时，因为立案难，法官不收案，她还在马路上给我打电话哭鼻子。我耐心的教她如何和立案庭的法官打交道，如何保持自己的风度而不是和法官争论法律如何如何规定的。这样，她也渐渐变得不那么莽撞、冒失了。
某某同志在实习的一年里，跟着我做了近四十个案子，不仅包括交通肇事、劳动争议纠纷、医疗纠纷、买卖合同纠纷、民间借贷纠纷、侵权案件等比较常见的，还有一些比较有特色的个案，比如股东知情权纠纷、不当得利纠纷、追偿权纠纷等，还为故意伤害罪、非法传销罪等刑事被告人担任辩护人。每一个案子她都认真参与了，并且我与其他指导律师不同，我不仅放手让她独立制作起诉状、证据目录、查阅相关法律法规，书写代理意见及辩护词外，我还让她在开庭时能大胆发言，表达出自己的意见。每次开庭完毕，我都会在开车回所里的路上，把她今天开庭的表现，哪里值得表扬哪里欠缺都会反馈给她，她也能虚心接受，并加以改进。
通过一年的实习指导，她已经基本能够胜任担当一名合格的律1/21/2师。她实习期间工作认真负责，展示出比较扎实的法律基本功，对不同的案件都能提出比较有深度的想法和思路。能较好的制作各类法律文书，反映出她的思路比较严密。同时，她能认真执行律师事务所安排的各项工作，和事务所同事之间相处融洽，有很好的团队合作协调能力。
2012指导律师签名：年
月
2/22/2日
篇三：指导律师考评意见500字
。
某某同志实习期间指导律师考评意见
某某同志于2011年9月14日到我所里实习，担任我的个人助理。她刚从大学出来，在律师这一领域上基本是一张白纸，从写起诉状、制作证据目录、与公检法人员联系，每一项内容都要手把手的教。我先让她自己写起诉状，然后再给她修改，修改的字我会用红色标出来，这样她就能清楚的看出自己的瑕疵在哪里。记得她第一次去曲靖立案时，因为立案难，法官不收案，她还在马路上给我打电话哭鼻子。我耐心的教她如何和立案庭的法官打交道，如何保持自己的风度而不是和法官争论法律如何如何规定的。这样，她也渐渐变得不那么莽撞、冒失了。
某某同志在实习的一年里，跟着我做了近四十个案子，不仅包括交通肇事、劳动争议纠纷、医疗纠纷、买卖合同纠纷、民间借贷纠纷、侵权案件等比较常见的，还有一些比较有特色的个案，比如股东知情权纠纷、不当得利纠纷、追偿权纠纷等，还为故意伤害罪、非法传销罪等刑事被告人担任辩护人。每一个案子她都认真参与了，并且我与其他指导律师不同，我不仅放手让她独立制作起诉状、证据目录、查阅相关法律法规，书写代理意见及辩护词外，我还让她在开庭时能大胆发言，表达出自己的意见。每次开庭完毕，我都会在开车回所里的路上，把她今天开庭的表现，哪里值得表扬哪里欠缺都会反馈给她，她也能虚心接受，并加以改进。
-可编辑修改-。通过一年的实习指导，她已经基本能够胜任担当一名合格的律师。她实习期间工作认真负责，展示出比较扎实的法律基本功，对不同的案件都能提出比较有深度的想法和思路。能较好的制作各类法律文书，反映出她的思路比较严密。同时，她能认真执行律师事务所安排的各项工作，和事务所同事之间相处融洽，有很好的团队合作协调能力。
指导律师签名：
2012年
月
日
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篇四：指导律师考评意见500字
考评意见（精选5篇）
第一篇：考评意见
考
评
意
见
指导律师姓名：
执业证号：
实习人员姓名：
实习证
号：
实习律师事务所
考评日期2012年
日月
同志于2012年
月进入我所实习，年月日取得实习证，经过一年多时间的接触，我作为指导律师对其有比较深入的了解。下面根据律协的要求通过政治素质、道德品行、业务素质、遵守律师职业道德和实习纪律等方面分述考评意见。
一、政治素质方面
该同志思想上积极要求进步，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义。坚决拥护中国共产党的领导，平时积极参加所里组织的政治学习，关心国家大事，有良好的服从意识和组织纪律性，在政治上不信谣不传谣，立场坚定，能够开展批评和自我批评，为人正直，特别是对一些不良社会现象敢直言，处处与人为善。对待工作严肃认真，敢于负责。具有良好的社会公德、高尚的职业道德、优良的家庭美德。
二、道德品行方面
该同志在实习期间能自觉遵守法律法规、律师职业道德与准则，自觉抵制不良诱惑，无违法违纪行为。为人诚恳，性格朴实厚道，言行一致，诚信做人，严于律己，积极上进。做事踏实负责。对师长尊敬，乐于助人，与同事之间关系和睦。平时能积极参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务，有较强的团队意识和有很好的集体协作精神；集体荣誉感较强，个人利益服从集体利益，能够为实现集体目标而付出。对各种社会公益活动或义工活动也能积极参与。
三、业务素质方面
该同志在实习期间虚心好学，不耻下问，工作勤快认真负责，展示出了比较扎实的法律基本功，对不同的案件都能提出比较有深度的想法和思路。能较好的制作各类法律文书，反映出该同志的思路比较严密。同时，该同志能认真执行律师事务所安排的各项工作，和事务所同事之间相处融洽，有很好的团队合作协调能力。执业技能有极大提高。
四、遵守律师职业道德和实习纪律方面
该同志一年来能认真领会职业操守，能够严格遵守所里的各种规章制度，能够正确处理与当事人、律师事务所合伙人、其他律师的关系，正确处理与法官、检察官和仲裁员之间的关系，基本树立了正确的执业观念，逐步形成了健康的律师理念。
综上所述，经在本所一年时间的实习，该同志已基本掌握了各项律师业务的操作技能和技巧，已具有了比较强的律师个人执业能力和团队合作精神，综合素质较高，具备了作为一名合格律师的条件。
指导律师签名：
2012年
月
日
第二篇：指导老师的考评意见
考评意见
实习律师**（实习证号：**）在实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的问题，能够虚心请教；接待当事人细致周到，有礼有节；对于别人提出的建议，也能虚心听取。通过一年的实习能够处理常见的法律事务；同时该同志能够严格遵守本所的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
指导律师签名：
年
月
日
第三篇：指导律师考评意见
指导律师考评意见
XXX同志在实习的这一年里，在思想上，拥护中华人民共和国宪
法，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，遵纪守法，遵守律师职业道德执业纪律，服从律师事务所的管理，具有较高的政治思想觉悟，品行良好。能积极要求上进，严格要求自己，积极参加所里组织的各项活动，努力学习业务知识和理论知识，关注社会新动态，力求最大限度的保持知识的同步更新，熟知并领会了最基本的律师职业道德与准则。
在业务上，能迅速有质量的完成指导律师布置的任务，在协助老师办案的过程中不断完善充实和提高自己的理论和实践水平。经过这一年的实习，掌握了案件处理流程，在协助指导律师处理具体案件的过程中，学会如何起草各种法律文书，还学会了如何分析案情。基本掌握了民事、刑事、行政等案件的基本办案程序和诉讼技巧。在工作中，能保持谦虚谨慎，勤奋好学的态度，能够独立思考、综合分析，灵活运用所学知识解决各种问题和困难；工作积极主动，学习认真，尊重他人，待人诚恳，团结同事，认真负责的完成所里交给的任务，已基本树立了正确的执业理念，逐步形成了健康的律师理念。一年半来，该同志理论水平和实践能力得到了很大的提高，获得了领导和同事们的一致好评，对该同志的表现都予以肯定。
经过这一年的实习，该同志成长了许多，具有了较强的律师个人执业能力和团队工作精神，综合素质较高，具备了作为一名合格律师所具备的条件。
指导律师：
2014年6月15日
第四篇：2010涡阳县绩效综合考评意见
2010全县绩效综合考评意见
为充分发挥绩效综合考评的激励作用，调动各级各部门和广大干群的积极性，激发工作潜能，提高工作效率，确保2010各项工作任务顺利完成，现就绩效综合考评工作提出如下意见：
一、考评原则
突出重点，注重实绩，客观公正，分类进行。计划生育、社会治安综合治理、信访稳定、环境保护、安全生产等工作实行一票否决制。
重点工作实行“一票认可”和“一票否决”制；招商引资实行“一票肯定”制。绩效综合考评结果及百名股长民主考评结果与各级领导班子及其成员、公务员和事业单位工作人员考核奖惩、干部选拔任用挂钩。
二、考评范围
1.各镇（场）党委、政府。
2.县直党政群机关、直属事业单位、正科级事业单位，上级驻涡有关单位（分类名单附后）。
3.企业（含驻涡企业）。
4.先进个人：县直党政群机关、直属事业单位和镇（场）机关和事业单位工作人员。
三、单位分类
一类单位（25个，各镇场）：城关、义门、高炉、青町、城东、城西、闸北、龙山、西阳、双庙、楚店、高公、新兴、石弓、曹市、临湖、丹城、店集、陈大、马店集、牌坊、花
牵头组织各考评单位按权重打分）
①财税（权重15）：国税、地税、财政
②工业（权重15）：规模工业企业增加数、新增私营企业数、规上工业产值、规下工业产值
③农业（权重15）：粮食产量、肉类产量、农民人均纯收入（包括工资收入、家庭经营纯收入、财产性纯收入、转移性纯收入）、新增农业龙头企业
④招商（权重25）：实际利用内资、新上固定资产投放2千万元以上工业项目
⑤商贸（权重7）：实际利用外资、进出口总额
⑥项目建设（权重15）：规模以上固定资产投资完成数、项目谋划任务（职工平均工资）
⑦就业再就业（权重8）：城镇新增就业、转移新增就业（2）民生工程（70分），由民生办牵头组织相关单位考核
（3）单独考核的重点工作（90分），考评单位由重点办牵头组
织，国土、建委、新农办进行考核
①土地复垦置换（30分）②集镇建设（30分）③新农村建设（30分）
2.实行“一票否决”工作（240分）
（1）计划生育工作（100分），考评单位计生委（2）社会治安综合治理工作（50分），由政法委牵头组织，综治委、民政局、司法局考核
（3）信访稳定工作（30分），由信访稳定领导小组办公
（1）党建工作（40），考评单位县直机关工委（2）党风廉政建设工作（50分），由纪委牵头组织监察局考核
（3）宣传工作（50分），考评单位由宣传部牵头组织市容局考核
（4）机关效能建设（50分），考评单位由县纪委牵头组织监察局、效能办考核
4.领导交办事项（30分），由县委办牵头组织县政办考核
5.评议（90）
（1）县领导评议（30分），由县考评办组织（2）三代表一委员评议（30分），由县考评办组织（3）镇场评议（30分），由县考评办组织
（三）企业考评
1.参评企业当年上缴地方财政收入，必须与上年持平或超过上年。
2.纳税实绩超500万元(含500万元)的企业参与企业税收排行榜评比,纳税实绩在500万元以下企业,参与企业发展贡献奖评比。
（1）企业税收排行榜按当年上缴地方财政收入实绩从高到低进行排序。
（2）企业发展贡献奖综合当年上缴地方财政收入实绩及增幅综合评定，具体方法如下：
①企业考核以上缴地方财政收入10万元为基数100分。②企业年上缴地方财政收入超过10万元以上的，比上
出机构和下属单位的表彰奖励不作为主管部门和镇（场）的加分
因素。
减分：
1.当年受到省、市和县委、县政府通报批评的单位，每次分别减10、5、3分；受省级1次、市级2次以上（含2次）或县级3次以上（含3次）通报批评的单位，取消其评先资格。
2.当年季环评被评为后三名的单位分别减3、2、1分。3.出现“三乱”行为，破坏经济环境，举报查实，每一起减10分，考评单位县纪委
4.行政执法审批管理百名股长评议最后一名的，其所在单位减2分。
5.县直行政审批项目进站和服务工作作为减分因素，最高减分20分，考评单位县行政服务中心。
6.食品药品监督管理作为减分因素，最高减分10分。考评单位县食品安全办。
7.依法行政作为减分因素，最高减分10分，考评单位县法制局。
（五）领导班子及其成员、公务员和事业单位工作人员考核内容、标准及考核办法，由县委组织部、县人事局分别另行制定。
五、考评办法
注重平时考核，抓好年终考核。各考评单位根据平时考核和重点考核情况进行综合评价，由县考评办统一汇总。特殊情况确需年终进行考核的，经县绩效综合考评领导小组同
各30000元；三等奖3名，奖金各20000元。
2.二、三、四单位设先进单位奖20个，按各类总分排序，二类单位前12名、三类单位前6名，四类单位前2名为先进单位。由县委、县政府通报嘉奖，授予奖匾。颁发奖金各10000元。
一类单位绩效考评总分位列前10名，二类单位总分位列前20名、三类单位总分位列前10名，单位公务员（工作人员）考核优秀比例按20%确定。
设立进步奖。综合考评结果与上年相比进升3个位次以上的一类单位，奖金各5000元，奖匾各一块。凡获综合奖的单位不再给予进步奖。
3.企业考评奖
税收排行榜奖。对贡献地方财政500万元以上的企业，根据实际情况，奖励由县委、县政府另行议定。
企业发展贡献奖。奖金总额100万元，奖匾各一块。企业实获奖金＝奖金总额÷企业总分数×本企业实得分数
以上奖项奖金的来源：镇（场）和县直部门各奖项均由县财政支付；企业奖项，县财政支付30%，其余从企业税后利润支付。获奖单位可拿出不少于20%的奖金，直接奖励班子成员和有功人员。
4.先进个人
先进个人200名。其中：镇（场）100名，先进个人评选数，城关、闸北、曹市、青町、牌坊各5名，城西、双庙、楚店、高炉、石弓、龙山、义门、新兴、临湖、丹城、马店
管理权限实施。
3.受奖励和惩处以外的镇（场）和县直单位，为合格单位。公务员（工作人员）考核优秀比例按15%确定。
4.凡被“一票否决”和政风评议不满意单位、季环评当年连续两次被评为倒数第一的单位，公务员考核“优秀”比例按10%以下确定，并取消其单位评先资格，取消其单位党政主要负责人、分管负责人和主要责任人评先评优资格。凡被“一票否决”的单位，其主要负责人和相关责任人予以诫免一年。凡被“黄牌警告”的单位，取消其党政主要负责人和分管负责人评先评优资格。另有文件规定的，按文件规定执行。
5.关于招商引资“一票肯定制”。凡超额完成县委、县政府、上级主管部门下达的招商引资任务，且当年引进落地固定资产投资3000万元以上工业项目，并被评为招商引资先进单位，在没有被“一票否决”的前提下，绩效综合考评直接评定为先进单位。
6.关于重点工作“一票认可”“一票否决”制。对完成县委、县政府、上级主管部门确定的重点工作目标的，在考评中，在没有被“一票否决”的前提下，直接定为合格单位；对未完成县委、县政府、上级主管部门确定的重点工作目标的，在考核结果的评定中直接定为
后进单位。
7.凡被“一票否决”和当年的后进单位取消其先进个人的评选。
中央、省、市属驻涡部门和单位，绩效考评结果由县绩效综合考评领导小组办公室函告其上级主管部门。属于应惩
112-第五篇：中小学教师考评指导意见
**镇中小学
教师考评指导意见
（试行）
为加强全镇中小学教师队伍建设，进一步推进素质教育深入实施，规范办学行为，调动教职工积极性，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》，参照《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，依据省、市、县《实施意见》，结合我镇实际，制定本指导意见。
一、指导思想
教师考评工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考评制度，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行评价和奖惩的现象，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，促进素质教育全面深入实施。
二、基本原则
以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。
客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程
序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考评范围
考评的范围是在中小学教师岗位上从事教育教学工作的教师(含兼做管理工作的教师)。
四、考评内容
考评的主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面，每项权重不得高于40%。
(一)职业道德:主要考评教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，教师对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况，教师对学生的态度、方式和责任心，教师的大局意识和团结协作等方面内容。
(二)职业能力：主要考评教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。
1．教育能力：主要考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。
2．教学能力：主要考评教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、综合实践或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。
3．教研能力：主要考评教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。
4．专业发展能力：主要考评教师参加继续教育，全面掌握和拓展学科专业知识、提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。
(三)工作表现：主要考评教师的履职行为，包括工作量、德育工作、教学常规、班级管理工作等方面内容。
1．工作量：主要考评教师出勤率，教师承担教育教学工作任务、班主任工作及其他管理工作的情况等。
2．德育工作：主要考评教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责、关注学生差异的情况等。
3．教学常规：主要考评教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。
4．班级管理工作：主要考评班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况等。
(四)工作成效：主要考评教师完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研效果等方面内容。
1．育人效果：主要考评教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和学生进步情况等。学生体质健康标准情况应作为考评依据之一。
2．教学效果：主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考试合格率和优秀率为依据。
3．教研效果：主要考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，科研成果的实践运用情况，以及辅导学生获奖情况等。
五、考评方法
考评应全面、客观、公正地对教师进行综合评价。具体可采用由多个评价主体参与、定性评价与定量分析相结合的方式进行，适当听取学生、家长及社区的意见。不断完善考评载体和方式，通过多种形式，全面反映教师的业绩和贡献。
学校考评工作以具有独立事业法人资格的学校为单位组织进行，成立由学校领导、管理干部和教师代表参加的考评委员会，其中教师代表比例不低于60%。
考评工作一般由学校按规定的程序与考核结合进行，也可采取形成性评价和阶段性评价相结合的办法进行。
（一）学校领导个人绩效考核由考评领导小组和学校教职工分别考评，总分为100分。其中考评领导小组考评占60%，教职工考评占40%。
（二）专任教师教育教学绩效由学校考评委员会、年级组和学科组及学生考评和评价，总分为100分。其中，考评委员会评分占60%，其他考评占40%。
（三）学校一般行政人员和教辅人员的工作绩效由考评委员会和教职工考评，总分100分。其中，考评委员会考评占65%，教职工考评占35%。
六、考评等次的确定
考评等次分为称职和不称职两个大的等次。
学校也可根据绩效工资实施方案的要求，对考评称职的教师，经评选进一步划分为优秀、良好、一般三个或更多等次。
校级领导、专任教师、其他行政人员和教辅人员的考核结果和比例，按照现行考核政策执行。考核不称职的人数不占比例。
凡有下列情况之一的均确定为不职称：职业道德考评达不到基本要求的；不能完成教学任务的；以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；体罚学生经教育不改的；品行不良、侮辱学生的；从事有偿家教的；以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的；触犯国家法律的。
七、考评结果的使用
教师考评结果作为教师专业发展、分岗聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为教师实施绩效工资分配的主要依据。
对考评为称职的教师，全额发放基础性绩效工资，并视不同等次情况发放奖励性绩效工资。对考评不称职的教师，不发放绩效工资。奖励性绩效工资分配，根据评选出的优秀、良好、一般三个或多个等次，合理确定分配等次，向骨干教师和一线教师倾斜，适当拉开分配差距。对做出突出贡献的教师，可以加大倾斜力度。
教职工考评被评为优秀和称职的可续聘、续任、晋升、评优评先，享受学校优先培养等其他待遇；被评为基本称职的可续聘、续任，不得晋升、评优评先；被评为不称职的，施行半年的考察期，经考察仍然不称职的待岗或转岗。
八、组织实施
教师考评工作是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到全镇教师队伍建设和广大教师的切身利益和专业发展。各中小学校要高度重视，精心部署，认真组织实施。
各学校要成立教师考评工作领导小组，根据本指导意见，进一步细化考评指标体系，制订本校具体考评标准和实施办法。要力求科学、合理，真正发挥对教职工的激励、引导作用。教师考评实施方案要充分征求教师的意见并经学校教代会通过。
各学校要切实做好深入细致的教师思想工作，引导教师正确对待考评，以考评促进学校发展和教师专业发展。要严肃考评工作纪律，杜绝帮派、拉票现象，对工作不负责任，考评失真失实的，实行责任追究。
各中小学校校长、管理人员和教辅人员的考评办法参照本指导意见制定。逐步建立起较为完善的绩效考评体系和机制，认真组织考评工作，不断总结和改进，促进我镇教育又好又快发展。
