中小学传染病防治应急演练总结8篇中小学传染病防治应急演练总结 中心学校疫情防控应急演练总结 为全力广大师生生命和健康安全，为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺下面是小编为大家整理的中小学传染病防治应急演练总结8篇,供大家参考。
篇一：中小学传染病防治应急演练总结
学校疫情防控应急演练 总结为全力广大师生生命和健康安全，为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，中心学校于 2021 年 12 月 27 日开展了疫情防控应急演练，辖区各学校、幼儿园教师、学生参与了本次应急演练，现将工作总结如下：
一.召开疫情防控模拟演练专题会 1、12月22日上午8:30,中心学校召开疫情防控模拟演练专题会，针对学生入校后可能出现的各种情况，全体班子成员、各校校长、中层干部进一步讨论确定了《疫情防控应急演练方案》。副校长对各校负责人集中培训，明确总要求、具体流程、角色分工、具体职责等。程献友校长在会上统一了思想认识、明确了目标任务、严明了纪律规矩。
二、学生保持安全距离入校测温、消毒 1、学生入校时在校外自动站成两路纵队，间隔安全距离 1.5 米以上。等待区通过一块红色地垫，对鞋底进行消毒，接着进入测温区由校门口防控员进行双手消毒、测量体温合格后方可进入学校测温处的教师提醒学生保持安全距离，发现学生体温异常，由值勤领导带其至临时观察室，由执勤领导及时通知家长和班主任，班主任做好学生病情追踪工作。
三、课上突发情况处置 1、课上有学生突然发烧、呕吐。任课教师立即带学生离开教室，
在室外为其检测体温，并告知隔离室管理人员对其采取隔离措施。同时向疫情防控办公室主任汇报，再带其余学生到备用教室或操场。疫情防控办公室主任组织人员对教室进行全面消毒。
四、错时大课间活动，保证每个学生在校 1 小时锻炼时间。
1、学校年级、楼层分布按单双号班级采取错时上下课，下课后，学生分散活动。
2、在老师指导下以安全距离排队分批如厕、洗手、接水等。学校安排教师在洗手间内指导学生按照七步洗手法洗手。
3、在学生课间操及课间管理上，学校结合场地情况和空间布局进行了分年级错时合理、具体的安排。保证每个年级的学生在校都有1 小时的锻炼时间。
五、餐厅午间单人单桌同向分餐 1、中午放学后，在校就餐学生到楼下分散列队，由值勤教师点名后带至餐厅 2、进入餐厅前，进行鞋底消毒，并检测体温。
3、进入餐厅后，由食堂工作人员负责安排座次、分餐，保证分散同向就餐，提醒学生摘下口罩并保存好。
六、放学后学生错时离校有序回家 1、放学后学生错时离校，各班根据政务处错时放学安排，沿疏散路线图疏散站队离校。避免交叉拥堵，及时离校。
待学生全部离校后教室由班主任进行消毒，办公室由负行消毒，学校公共场所由门卫全面消毒。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了我校应对疫情防控
的操作能力，为疫情防控工作打下了坚实的基础。
中心学校 2021.12.27
篇二：中小学传染病防治应急演练总结
篇 学校新冠肺炎疫情防控应急演练总结汇报（精选合辑）2022 年疫情防控人员不聚集应急预案学校 篇 1
一、演习前准备工作
只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了三次预备会议。第一次是 x 日上午通过网络视频会议的形式召开了应急演练活动会议，下午两点我校既召开校级领导班子会议。周日上午九点和针对全体参与学生和教师召开了动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和防护安全。
参与人员分成综合组、协调组、医疗组、后勤保障组、疏导组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。
二、演练过程
1.演习时间：本次演练活动时间从下午 x 点二十五分一直到 x 点二十分结束。全校 x 百多名师生参与了本次演练。
2、演习过程
模拟场景一：开学后师生错峰入校体温测试异常场景
发现一名学生体温异常。
1.值班领导、值班教师对入校学生进行晨检（分组排队前后 1 米间距，采用红外测温热成像设备检测），发现一例发热症状的学生（客串）体温 38℃。
2.值班教师将该学生带到隔离区，再次对学生的体温进行复测，体温仍 38℃，向校医、分管副校长报告。
3.校医赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。
4.班主任通知家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。
5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。
6.校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。
模拟场景二：班级学生上课期间身体不适处理场景演示
1.当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽，询问学生情况，向班主任、校医（保健教师）及当班行政领导报告，并打开班级门窗通风。
2.校医（保健教师）将学生护送至隔离室（避免其他人员近距离接触），再次对该学生的体温进行复测，体温仍 38℃，询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，并向班主任、分管副校长及校长报告。
3.班主任通知配班将其余学生带至隔离教室或操场（行进过程中人员注意保持一定距离），用额温枪逐一对学生进行体温测量。
4.班主任通知发烧学生家长到校隔离室接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。
5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。
6. 校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。
模拟场景三：失控家长冲击校园处置场景演示
1.家长送学生到校门口，学生通过红外测温热成像设备体温异常时报警，再次体温检测仍异常，当班值班行政和教师按要求让家长带回观察就医。
2.家长认为没问题，与当班行政及教师争执，演变至要强闯校园。
3.保安用器械控制该家长，值班老师把孩子及家长带到隔离室。
4.当班行政电话报警并报告校长，由公安人员赶来带走失控家长及孩子。
5.学校做好记录、校防疫组组长通知区卫健局、街道工作人员做好信息登记工作。
6. 校消毒组成员对隔离室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。
上述演练场景模拟在发现体温异常学生后，学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告，建立部门联动，属地管理机制，协同配合做好排查和后续相关工作，并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊，为之后学生返校和突发事件的应急处置工作积累了经验。
演习结束后，演习指挥长对本次演练整体情况进行了总结点评。
三、取得的效果
1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，让师生们学到了更多传染病相关知识，了解疫情防护措施，全体师生的防护意识有所增强。
2、全校绝大多数教职工能有组织、迅速地引导学生安全，对今后应付突发事件很有益处。
3、演练过程中，老师、学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，集体荣誉感得到了升华。
4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。
四、存在问题
1、少数教职工防护意识还不够强，对此项活动重视程度不高，责任心不强，有“糊差事”的思想。
2、医务室人员穿脱防护用品不够熟练，值班教师口罩、护目镜等个人防护用品佩戴不规范，对相应防护级别需采取的措施内容掌握不够。
3、部分师生对预案脚本不熟悉，部分场景、环节衔接不够连贯。
4、现场视频采集人员系非专业人员，由于到位仓促，对摄录细节未能充分进行沟通，可能会影响到宣传效果。
5.体温正常学生在前往操场过程中出现嬉笑、间距小的情况。
五、改进措施
1.对演练中发现的问题、均在演练后当场指出，并示范操作方法。
2.进一步提高全校师生突然传染病防控意识，提高各部门的应对
水平。
3.加强各类传染病防治知识培训，定期组织大规模的传染病应急处置演练。
学校将以此次应急演练为契机，进一步提高思想认识、熟悉学生返校各项工作流程和工作要求，进一步排查各项环节中存在的问题和不足，进一步提升各岗位工作人员的应急处置能力，不断完善学生返校工作预案，全力确保学生返校后校园安全稳定。
2022 年疫情防控人员不聚集应急预案学校 篇 2
为坚决贯彻落实国家、省、市关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，有效应对疫情，做好 20XX 年春季教职工开学返校工作，切实保障教职工平安返校，维护校园稳定和教学秩序，按照《XX市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》要求，特制定本预案。
一、总体目标
全面做好开学前后校园的疫情防控工作，及时有效地采取各项预防措施，保障教职工平安返校，教育教学平稳运行，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和校园稳定。
二、组织机构
（一）在学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组领导下，成立教职工返校工作小组，全面指导 20XX 年春季学期学校教职工返校工作有序开展。
组长：XX
副组长：XX
成员：各部门负责人
领导小组下设办公室，组织人事处处长兼任办公室主任，XX、XXX、XXX 为成员，负责统筹协调教职工开学返校工作，保障教职工平安返校。具体事宜由 XXX 负责。
三、主要工作和措施
（一）假期中全面排查
1.寒假期间，按照省、市疫情防控有关要求，各部门应与本部门教职工保持密切联系，摸清掌握教职工行程情况和身体健康情况，进行人员排查，收集教职工有无从疫区返回、与疫区人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息，第一时间报学校疫情防控工作领导小组办公室，不得漏报、瞒报、误报，准确掌握人员动态信息。
2.全体教职工需于 20XX 年 2 月 7 日前返 XX，返 XX 途中乘坐公共交通工具时，全程佩戴医用外科口罩或 N95 口罩；
返 XX 后妥善保存旅行票据信息，以配合可能的相关密切接触者调查。各部门要开展以防控新型冠状病毒感染的肺炎的预防与应急知识为重点的健康宣传教育，引导教职工减少外出，不参加聚会活动，增强公共卫生意识和自我保护能力。从外地返 XX 者需按照疫情防控
要求进行自我隔离、登记并上报。从疫区返回、与疫区人员接触、有发烧、干咳、乏力等症状的教职工，需在家自主隔离 14 日无症状后方可到校上班。
3.各教学部门应及时掌握教师的健康状况，若因身体状或在疫区、隔离等不能按时到岗，部门按应急预案妥善安排好教学工作。
（二）开学时全面检测
1.教职工开学返校时间为 20XX 年 2 月 XX 日（如有变动另行通知）。在正式开学前，部门做好留校和返校教职工的健康筛查和监测工作，全面了解返校教职工假期与相关人员接触情况（尤其是对到过湖北和接触过湖北来 XX 人员的教职工到属地卫生服务中心登记报备的落实情况）。
2.教职工不要私自提前返校上班，确因特殊情况需提前返校的，须通过所在部门报学校同意，并服从学校统一安排，方可返校。
3.返校当天，组织人事处负责组织做好教职工开学到岗情统计。对体温超过摄氏度或有干咳、乏力等症状的教职工，部门需安排其到校医务室进一步观察，或安排送医进一步检查，同时将患者情况及时报教职工返校工作小组办公室。
（三）上班时全程防控
1.做好每日日常体温监测工作，若发现疑似症状人员要及时报告学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组办公室。
2.各部门应加强考勤，关注本部门教职工健康情况，了解身体异常教职工密切接触人员、行踪等信息。教职工一旦出现新型冠状病毒
感染的肺炎疑似症状，应及时就医并请假，不得带病上班；经医院诊断排除后方可回校上班。
3.教职工上下班需佩戴口罩（教师上课期间除外）。
4.教职工在校内突发感染症状，应立即向当日学校总值班汇报，并逐级上报，总值班立即通知其家属护送去医院。学校启动应急处置，对密切接触人员进行隔离观察。为避免病毒传播，可临时性关闭校门，在校门关闭期间，教职工不得擅自离开学校。
5.对被隔离治疗或在疫区等不能按时到岗的教职工，组织人事处和教务处应根据工作需要做好人力资源配置工作，对教职工进行合理调配。
四、工作要求
（一）各部门要对本部门教职工做好宣传和引导工作，及时将中央、省、市和学校的疫情宣传信息传递给教职工，确保教职工疫情防控知识应知应会，引导教职工树立信心，克服恐惧心理。
（二）疫情防控期间，各部门不得组织教师参加各类大型集体活动，不安排教职工外出参加教研、培训和学术活动。
（三）依照《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，每位教职工为法定疫情报告人，任何人发现传染病人或者疑似传染病病人时，均有报告的责任和义务，可迅速用口头、电话等方式向学校报告。
（四）全体教职工要提高政治站位，严格执行中央、省、市和学校有关疫情防控工作的统一安排部署，确保通讯畅通，加强日常防范，做好科学自我防护，如多锻炼、少熬夜、不参加聚会聚餐等，积极配
合做好疫情防控工作，全力打好疫情攻战。
篇三：中小学传染病防治应急演练总结
22 学校疫情防控演练活动总结三篇2022 学校疫情防控演练活动总结三篇
人民群众的智慧是无穷的，基层干部各式各样的抗疫方式成为这个冬天暖心的事。下面是为您推荐 2022 学校疫情防控演练活动总结三篇。
学校疫情防控演练活动总结 1
为切实做好 xx 县中小学校开学后的新冠肺炎疫情防控工作，提高中小学校应对突发公共卫生事件的能力，3 月 27 日，xx 县学校新冠肺炎疫情防控应急演练观摩会在 xx 中学大礼堂如期举行。xx 县人大常委会副主任刘婉秋担任观摩会总指挥长，xx 县教育局副局长彭祥国主持观摩会。
观摩会上，xx 县第二中学和 xx 中学的师生分别从校门口的疫情防控、教室的疫情防控、课间的疫情防控、体育课的疫情防控、食堂的疫情防控和宿舍的疫情防控六个场景进行疫情防控演练。应急演练中还演示了正确洗手方法、正确佩戴口罩方法、正确的卫生礼仪和正确穿与脱防护服方法。旨在引导全体教职工明确岗位职责，在第一时间知道做什么，怎么做。应急演练经过县疾控中心防疫专家的指导，精心设计，认真排练，演练非常成功，达到了预期目的。
▲校门口的疫情防控演练
▲教室的疫情防控演练
▲学生出现发热病症，及时到学校临时处置室找校医
▲体育课的疫情防控演练
▲七步洗手法演示
▲宿舍的疫情防控演练宿舍管理员对发热学生进行处置
▲宿舍疫情防控演练校医对发热学生处置
▲宿舍疫情防控演练学校防疫人员对有疑似病例的宿舍进行消杀
▲食堂的疫情防控演练
xx 县委教育工委书记、xx 县教育局党组书记、局长赵晖要求各学校在观摩后也要根据学校自身的实际情况，严格组织符合学校自身特点的新冠疫情防控应急演练，检验和完善学校现行应急预案、工作方案，进一步梳理、明确疫情防控中学校的职能和工作流程，为学校复学提供指导性示范，降低学校传染病疫情发生风险。全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。
xx 县人大常委会副主任刘婉秋，以及 xx 县政府办、xx 县教育局、xx 县疾控中心，以及 xx 县各中学、xx 县直小学、幼儿园和各乡镇中心校相关人员参加了观摩。
学校疫情防控演练活动总结 2
为进一步规范和强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，更好的应对开学时可能发生的突发疫情事件，切实保障开学后师生的生命安全，3 月 31 日富饶中学开展了新冠肺炎疫情应急演练。
为开展好新冠肺炎疫情应急演练，富饶中学前期做好了充分的准备，多次召开相关会议，成立了以党支部书记、校长李密林为组长，其他校领导为副组长的的新冠肺炎疫情应急演练领导小组，全校领导班子及班主任参加了此次新冠肺炎疫情应急演练。
新冠肺炎疫情防控应急演练主要模拟演练学校复课前后新冠肺炎防控处置流程，内容包括新冠肺炎发现、报告与处置，病人隔离救治，日常消毒，师生食堂就餐指引等。3 月 31 日上午 9 时，新冠肺炎疫情应急演练在富饶中学校区准时开始，按照《望奎县中小学校新冠肺炎疫情应急处置流程
》进行演练，演练现场程序严密、秩序井然。
通过此次新冠肺炎疫情应急演练，学校教师对疫情处置流程和规范要求更为熟悉到位，学校应对疫情突发事件的实战操作能力和团队协作水平也得到了极大的提升，为学校顺利开展复学工作、落实良好教学秩序打下了坚实的基础！
学校疫情防控演练活动总结 3
为做好开学前各项准备工作，全面提高学院疫情防控应急水平和应对能力，切实保障师生返校后的教学和生活秩序，4 月 1 日，学院举办校园突发新冠肺炎疫情应急演练。
演练策划
在学院疫情防控领导小组的领导下，学院成立了新冠肺炎疫情防控应急处置小组，并提前对演练方案进行了多次修改和完善，对各演练环节进行了精心设计和模拟。
演练开始
上午 9 时，全体应急演练参演人员在行政楼前集合，学院党委书记李振陆作动员讲话，他强调了本次演练的重要性，要求全院上下按照江苏省教育厅、苏州市教育局及其他相关部门的总体要求，在前期防控阻击战取得阶段性胜利的基础上，众志成城，万众一心，以实战的状态高度重视、认真对待此次演练，通过演练发现不足，做到防范于未然，确保教职员工、学生生命安全和身体健康。学院党委副书记、院长傅兵宣布演练开始，校园突发新冠肺炎疫情应急演练正式拉开帷幕。
本次演练共分为五个场景，包括返校报到、课堂教学、食堂就餐、宿舍返寝、隔离观察。
场景一：返校报到
首先进行的是学生返校报到演练。开学报到当天，学生在校门外按照警戒线保持一米以上间隔排队，在安全保卫人员的指导下依次通过体温测量通道并扫描苏城码后有序入校。
根据疫情应急处置小组指示，防疫专用车司机做好自我防护准备，由 1 名医务人员陪同，送该学生前往定点发热门诊进一步诊治
一名学生因体温异常（测温显示额温 38.1℃），被校门值守医务人员迅速带至校门东侧临时观察区，经反复核查确认体温异常后，临时观察区医务人员立即通知防控应急处置组联系人，并根据应急处置流程，询问并记录学生相关信息、身体不适情况及密切接触人员、活动路线等情况，心理辅导人员安抚学生情绪。随后，一名医护人员
陪同学生由防疫专用车转运至苏州大学附属第二医院定点发热门诊，消毒工作人员对临时观察区进行全面消毒。
发现体温异常者，校门口医务人员立即将该学生带至临时观察区~1.jpg 临时观察区医务人员立即按规范程序对该学生进行体温复查（使用水银温度计）~
场景二：课堂教学
和丰楼 3103 教室，某班级正常上课期间，一名同学向老师报告有发热症状，老师暂停课堂教学并报告应急处置小组，应急处置小组安排医务人员、心理辅导人员、消毒工作人员、安保人员做好防护准备，赶到教室，将其他经测量体温正常的学生转移至协调出的空教室（3101）。医务人员核查确认该学生体温异常后，询问并记录学生相关信息、身体不适情况及密切接触人员、活动路线等情况，并陪同学生由防疫专用车转运至苏州大学附属第二医院定点发热门诊，消毒工作人员对 3103 教室进行全面消毒。
心理辅导人员安抚现场学生的情绪，安保人员封锁 3103 教室所在楼层。任课教师、心理辅导人员、医务人员陪同上课学生在 3101教室，等待发热学生的检查结果。如果学生被确诊为新冠肺炎，疫情应急处置小组立即启动应急处置流程，及时上报市疾控中心，排查该生密切接触人员情况、在校活动路线，并将该生密切接触人员送往相城校区隔离观察点。如果学生排除新冠肺炎，疫情应急处置小组通知保卫处解除教学楼封锁，恢复正常教学活动，并对教学楼重点区域进行消毒。
场景三：食堂就餐
就餐学生在二部食堂北门入口处间隔 1 米排队，经体温检测和手部消毒后有序进入食堂，按照间隔线提示，在拿餐盘、买餐时保持间隔，一人一桌同向入座就餐。发现体温异常学生后，餐厅现场管理人员通知应急处置小组，医务人员将发热学生带至临时观察区，其他学生在安保人员的安排下原地等待，并由心理辅导人员现场进行心理安抚。再次核查确认该学生体温异常后，询问并记录学生相关信息并陪同学生由防疫专用车转运至苏州大学附属第二医院定点发热门诊，消毒工作人员对二部食堂排队区域、临时观察区进行全面消毒。
如学生被确诊为新冠肺炎，疫情应急处置小组立即启动应急处置流程，及时上报市疾控中心，排查该生密切接触人员情况、在校活动路线，并将该生密切接触人员送往相城校区隔离观察点。如果学生排除新冠肺炎，保卫处解除食堂封锁，宣布解除疫情，就餐学生进入餐厅，在现场管理工作人员的引导下，排队、就坐、离开餐厅。
场景四：宿舍返寝
开学后，A7 宿舍楼 2123 宿舍 1 名学生在宿舍自感乏力有发热症状，自测体温异常情况（37.8℃），第一时间向辅导员电话报告身体状况，并在辅导员的指导下戴好口罩及做好相关防护措施。辅导员立即报告疫情应急处置小组，并第一时间赶往学生宿舍安抚学生情绪。医务人员将该学生带到临时观察区再次检测确认体温异常，登记相关信息并陪同学生至定点发热门诊进一步诊治。宿舍其他 3 名学生由另一名医务人员进行体温测量，并按要求原地隔离。安保人员负责封锁
发热学生所在宿舍及楼层，要求同楼层人员进行原地隔离观察，不得随意走动，等待诊断明确后进一步处理。消毒工作人员对临时观察区、宿舍、楼道、卫生间进行全面消毒。
如学生被确诊为新冠肺炎，疫情应急处置小组立即启动应急处置流程，排查该生密切接触人员情况、在校活动路线，将该生密切接触人员送往相城校区隔离观察点，并及时上报市疾控中心。如果学生排除新冠肺炎，保卫处解除宿舍封锁。
场景五：隔离观察
西园路校区一名学生被确诊为新冠肺炎，经排查，密切接触人员被疫情防护专车转送至相城校区隔离观察点观察。隔离观察点收到转运人员人数、到达时间等消息后，立即对隔离观察点进行全面消毒。
密切接触人员依次在隔离区入住后，医护人员每日穿戴防护装备进入隔离区，给留观者发放口罩，测量体温，发放一日三餐，开展医学观察，对留观者进行心理安抚。消毒工作人员每日定时消毒。
演练结束后，参与人员对演练中发现的问题进行汇总，并研讨解决办法，进一步完善每个细节，为学生返校做足准备。学院将继续保持疫情防控战备状态，切实做好各项准备工作，全力保障师生身心安全。
学院领导，全体中层及以上干部（含七级岗位职员），办公室、学生工作处、教务处、后勤与基建处、安全保卫处全体工作人员，各二级学院辅导员参与演练。
篇四：中小学传染病防治应急演练总结
开展疫情防控应急演练工作总结 现全国疫情多点散发，疫情防控形势持续升级。同时，为了深入贯彻落实习近平总书记关于疫情防控的重要讲话精神，有效做好我校新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，切实做好 2022 年春季教学工作，保障广大师生生命安全和健康，按照海南省教育厅《南省各级各类学校新型冠状肺炎防护指南》等文件要求，做到思想上重视、行动上紧跟、责任上压实、落实上有效，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定。根据海南省教育厅和海口市教育局相关工作部署，结合我校实际，全面检验师生疫情防护各项准备工作。此次演练活动由体艺卫处牵头组织，总务处协同开展活动。参加人员有：学校领导班子、校医室、部分班主任、老师及四（3）班全体同学。
时间：2022 年 3 月 21 日上午 8 点 20 分。
项目：一、入校晨检发现学生体温异常。
二、课堂发现学生发烧应急处置。
演练实训场景一：
晨检时发现学生体温异常 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，演练首先从进入校门开始。“戴口罩、一米线、测体温”，同学们按照要求，在临时等候区站好，值班老师测量体温。
值班老师测量出一名同学体温 37.6°C，报告给校医室，医护教师立即将学生带至校门口临时观察区，复测体温并问诊，确定有发热
症状后通知班主任等相关人员，汇报学校疫情报告人，待学生离校前往指定医院就诊后对在场人员、观察区等相关环境进行彻底消毒。班主任按照卫健部门、疾病控制机构和教育主管部门要求配合做好排查和后续跟踪筛查相关工作。
体温检测，发现学生体温高于 37.3 摄氏度，用水银体温计再次测量，校医电话联系班主任，并向主管领导汇报。
实训演练场景二：
课堂教学中学生发烧应急处置 课堂是校园疫情防控的重要阵地，此次演练的第二个场景围绕课堂教学中学生发烧突发情况展开。
教师检查过程中，发现学生身体不适，任课教师随即进行初步问询，指导全班学生戴好口罩，并第一时间将疑似发热学生带到教室门外(教师视线内)通风处测温，确认学生有发热症状后通知班主任报告学校疫情报告人，联系校医教师协助处理。任课教师将学生带至操场地带(学生保持距离)，做好体温测量等工作。
校医引导发热学生至学校隔离观察室，并对学生进行体温复测和问诊等工作。学生离校后对隔离观察室、学生所涉及的公共场所进行消毒，班主任对学生健康情况进行跟踪登记处理，有关情况及时上报分管领导，分管领导上报校长，校长进行总体部署和上报。复测体温仍高于 37.3°C，校医告知班主任通知家 消毒人员立即对教室、走道、校门口、隔离室进行全面消毒。
本次疫情活动演练，是对学校防疫能力的一次检验，促使了全体
教职工对各环节流程的进一步熟悉，真正做到心中有数、遇事不乱。学校将结合本次演练进一步完善制度，将防疫工作做实做细，筑牢学校的安全堡垒。
篇五：中小学传染病防治应急演练总结
疫情防控应急演练“校长，入校检查时发现一名学生体温异常”！“好！立即启动学校新冠肺炎疫情防控应急预案，请各应急处置小组人员马上到位”！
X 月 XX 日下午，稻庄小学校门口，随着校长的一声令下，一场新冠肺炎疫情防控应急演练紧张有序地打响。
在演练之前，结合学校工作实际，经学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组集体研究，制定了新冠肺炎防控演练实施方案，成立以校长为组长，安全管理员为副组长，几名教师为组员的的新冠肺炎疫情防控演练领导小组，并召开了应急演练调度会。会上，校长针对当前疫情的严峻性，强调要牢固树立责任意识，确保演练人员到位、物质到位、措施到位、落实到位，确保开学安全和开学前后零过渡，切实保障全体师生的生命安全和身体健康，做好随时迎接学生开学准备。为了确保演练的达到实效，学校制定了两个演练脚本， 此次演练也分为两个场景，分别模拟学生入校时和学生上课时发现体温异常的情景。相关人员详细了解了演练的流程、各自的分工职责，并熟记于心。
第一个场景中，在入校检查时，体温测量人员发现一名学生体温异常，立即打电话告知校长。校长接到电话后，身着防护服前往现场，将学生带到隔离观察室，进行进一步检查。与此同时，各应急处置组按照既定方案，迅速行动，积极应对。
第二个场景中任课教师上课过程中发现了一名学生体温异常，并有疑似症状，马上打电话通知班主任。
班主任接到电话之后，立即按照预案的应急处置流程进行上报和处置。
在各工作组的协同作战下，演练成功落幕。赵校长针对此次演练做了总结讲话，他表示，新冠肺炎疫情防控工作仍处于关键时期，疫情防控形势依然十分严峻，容不得丝毫松懈，希望我们以此次演练为契机，充分认识疫情防控的严峻性和复杂性，居安思危、未雨绸缪，不断完善防控制度，奋力做好疫情防控工作，全力以赴打赢疫情防控阻击战。
2020.3.31
学校 0 2020 年春期开学暨疫情防控演练工作总
结
为进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，提高师生防范意识和学校应急处置能力，为顺利复学做好全面准备，依据区教育局关于复学演练工作要求，经研究决定，我校于 2020 年*月**日上午 8：30—9：30，组织全体领导干部开展了 2020 年春期开学暨疫情防控演练活动，现总结如下：
一、
领导重视，组织到位
为了确保演练活动落到实处，学校在微信工作群召开了 2020 年春季开学暨疫情防控演练专题会议，部署演练工作。会上，***校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，熟悉自己的站位与职责，抓住这次演练机会，提高应对复学紧急突发事件的能力。***校长还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意演练程序，保障措施一定要到位，各个环节要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、细化方案，增强可操作性
就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求领导干部及班主任教师履行职责，听到***校长的解读演练方案和宣布后，全校参演成员必须服从指挥，听从命令，按部就班，要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、效果良好
在校长的统一指挥下，各教师做好自我防护快速的到达自己的岗位，按规划好的方案的行径路线，有序的开展了复学的流程。所有教师按时到达指定地点，在应对应急处理时无一人恐慌。同时由教职工组成的工作联络网所有人员及时到位，复学演习井然有序，取得的预想的效果。
四、能够出现的问题
1、红外线测温枪电量不足； 2、根据模拟情况学生进校后容易造成扎堆聚集现象； 3、学生出现忘记戴口罩的现象 五、整改措施
1、测温枪更换电池 2、对学生加强防范教育 3、通过家校联络平台，教育学生出门戴口罩，养成良好的防范习惯，熟知疫情防控常识。
本次春季开学暨疫情防控演练，不仅使相关老师上了一节生动的复学工作课，学会了怎样预防疫情和应付紧急情况的隔离方式，也是我们学校与复学工作互动的一次难得机会。病毒防患于未然，我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全，才能让学生的生活更加愉快和难忘。复学工作演习虽然过去了，但是留给我们的是无尽的思考。这种复学工作演练在以后的教学生活中，我们还会多次反思，确保在出现危险时，能够最大限度的保护全体师生的安全，不出
现人为原因造成的二次传染事故。
篇六：中小学传染病防治应急演练总结
防控演练总结疫情防控工作是当前最重要的任务，每一天都生活在被疫情折磨的恐惧中，全国上下的老百姓苦不堪言，无论是经济还是文化生活都被这场疫情搅得痛不欲生。在危机面前，基层党组织更要发挥作用，早早带领人民渡过这场劫难，绝不认输。
要进行有效指挥、有序管理。领导者的安排部署决定了下级的行动方向。对于一定量的工作人员如何发挥他们的最大能力达到事半功倍的效果，窃以为，应当征求工作人员的意愿再考虑是安排其外出入户还是待在办公室搜集材料、统计数据，以兴趣为前提方能干事有劲头。不能以会议落实会议、以文件落实文件、把工作往下推。要明确每一个工作人员的职责，而不是多人做一件事或无人处理某件事，造成工作的不及时、管理的混乱。
应按照属地原则、守土有责。偌大的辖区仅凭一个人不可能做到亲力亲为、面面俱到，这就需要强调属地责任，将各自的一块辖区管理好，整个体系才能有序运转。需要充分发挥分工与合作的效用，将合适的工作分派给适合的人，明确遇到问题时请教的对象，而不是像无头苍蝇一样手足无措、耽误时机，保持信息畅通，能联系到彼此，而不是大家都在忙别的事而唯独没有人处理这件事。
一项任务最好由至少两人来做，这样方便及时响应，两人之间互相配合，将负责的事有序落实、互相监督，在任务繁重的当下也好互相加油打气，不至于绝望的发现只有自己孤单作战、满目苍凉。属地
原则也不是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，要多向周围表现优秀的村(居)学习先进做法、典型经验，提高效率、规范工作流程。
得强调责任担当、任劳任怨。我常常觉得自己不怕吃苦，直到面对真正的考验时才发现自己的不堪一击。疫情防控期间，全员全时在岗、随时待命、经常性加班让我心态崩了，每天早上挣扎着起床简直是如临大敌。不仅要从外部激励，还要时时树立一些疫情防控期间涌现的典型人物、突出事迹，以生动活泼的形式带领大家学习效仿，让工作人员从内心深处愿意干活，愿意担责，外化为实际行动。不仅基层工作人员得勇担责任、追求卓越，领导者遇事也要冲在前头、做好表率。
疫情防控演练总结
为进一步规范食品卫生安全和传染病防治管理工作，严防传染病疫情等突发公共卫生事件的发生，保障学校师生的身体健康和生命安全。我校积极采取措施开展传染病和突发公共卫生事件的防控工作，我校无一起传染病和突发公共卫生事件发生。现总结如下：
一、加强领导，提高认识，责任到人。
在中心领导下，分别成立了食品卫生和传染病防治管理工作领导小组，建立健全工作机制，明确责任分工。一成立了以刘丹为组长，
刘安仁为副组长，各班班主任为主要成员的工作组织机构。各领导小组责任到人，各司其职，各负其责。
二、严格执行传染病疫情和食物中毒的报告制度，坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。
根据上级有关部门的指示，制定本校区传染病预防应急预案和食物中毒应急预案，并配备充足的物资；每天班主任进行晨检工作，发现问题及时上报。如发现传染病，学校及时将病人进行隔离，将情况上报上级有关部门，并学校进行全面消毒。做好传染病的防控管理工作，配合卫生防疫部门按时完成预防性消毒工作，对学生传染病要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。配合当地卫生部门，有计划的开展学生常见病、多发病的防治工作，做好学生小伤小病的简易治疗和急救包扎处理。开学初，通过制定本校区的师生考勤管理规定及时了解师生的出勤、健康情况，确保学校在第一时间掌握师生的相关情况。
三、开展一次卫生大检查，加强传染病疫情和突发公共卫生事件防控力度。
开学初，重点针对教室、教师办公室、学生宿舍、厕所及学校周边进行一次全面大扫除，并建立检查督促制度，每天检查，并详细记录备案，及时反馈检查结果。开学初，二校区首先认真检查了校区生活饮用水源状况，确保学校生活饮用水符合卫生标准；二是严把食品安全管理关，对学生食堂及食品加工场所进行一次全面检查，及时清理销毁过期或腐败变质食品，完善食堂内的防鼠、防蝇、防尘设施，
认真执行食品从业人员的持证上岗制度；三是对校园和校舍环境卫生进行一次大清理大检查，教室和宿舍保持开窗通风。
四、坚持开展爱国卫生运动。
坚持“每天一小扫、每周一大扫”的卫生制度，认真清扫和清理教学场所和生活场所，确保学生学习和生活场所的清洁卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。为了使工作落到实处，二校区还特别成立了红十字服务小分队，协助卫生室全面作好检查和监督工作，并制定了相应措施，做到“四个一”，即一日三次巡查（环境卫生），一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次（单项卫生先进班级），学校卫生工作越做越好，基本上做到地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。
五、加强食堂卫生自身管理。
严格按照教育部、卫生部的要求，建立健全各项食品卫生管理规章制度。严把食物操作各个环节，对食品采购、蔬菜进货、餐具清毒等把好索证、验收质量关，确保食堂食品用品质量安全。根据中心的要求，一、二校区定期或者不定期对从业人员进行食品卫生教育培训，提高他们的卫生意识，做到持证上岗。学校实行食物 48 小时留样、登记制度。
六、广泛宣传，重点开展健康教育活动。
在校委会的领导下制定了健康教育目标，并有专人负责，教务处在排课时安排每周都有健康教育课，并进行期末总结。定期进行学生健康检查、视力检查等工作，及时掌握学生营养状况、生活习惯、学
习情况，对不良现象及时进行纠正。认真填写学生体质健康卡和学生因病缺课记录，建立健全学生健康档案。做好学校卫生保健资料的统计工作，及时将学校各项卫生情况归档，建立健全学校卫生档案。一、二校区结合本校区实际，充分利用广播、黑板报、卫生小报、墙报、宣传窗等多种形式，同时广泛组织开展了卫生委员培训一次、食品卫生主题班会课三次、食品卫生法以及肠道传染病预防讲座一次等宣传教育活动；及时印发“预防食物中毒”、“预防肠道传染病”等健康教育资料，提高师生员工对预防食物中毒的认识，增强自我防护意识和技能。
疫情防控演练总结
一、疏导—班会
疫情防控易疏不易堵，让学生意识到，疫情防控不仅是学校的事情，更是自己的事情，获得学生的认同，更有利于疫情防控工作的开展。以班会课为载体，我从以下三个方面来开展。
1.分析形势
通过新闻图片、视频等形式向同学们展示国内、国际疫情动态，让学生了解疫情形势的严峻，以此来提高学生警惕性。
2.学校工作
向学生讲述学校为学生疫情防控做出的工作，例如餐厅打饭的困难;为了让学生洗上热水澡，克服一切困难解决热水器问题等，以此来获得学生对学校的认同感，有助于学校疫情工作的开展。
3.切身利益
对于高三学生，时间就是金钱，时间就是生命，在此期间不敢有任何的耽搁，以学生感冒发热为例，一次发热回家至少两天，甚至更多。刚好班里有这样的例子，发热回家了五天，这样一来，就会引起学生重视，做到规范通风。
二、观察—细心
1.观察学生是否规范佩戴口罩，哪些同学经常不戴口罩;观察学生如厕，就餐是否按要求排队，是否规范通风，根据观察情况进行适当提醒。
2.观察学生开学以来在疫情防控上的.态度变化，及时关注，在学生有所松懈放松时，进行再教育和强化教育。
三、落实—耐心
疫情防控工作关键在于规范要求，而重点在于落实。应针对学生出现的不同问题，挖掘问题背后的原因，采取不同的措施。
1.做好记录，认真研究
对于学生出现的问题做好认真记录，哪些问题是学生容易出现的，哪些问题只有个别学生出现。分析不同问题出现的原因，以便根据不同的问题、不同的学生，采取相应的措施。
2.因人因事，措施得当
疫情防控重于泰山，任何时候都不能疏忽。但在进行疫情防控的同时，还要注重关注学生的心理健康和学习状况，尤其是高三学生，因此在采取相应措施的时候一定要慎之又慎。我的做法有：
出其不意。在自习课上认真观察学生佩戴口罩的情况，以列为单位，记录每列佩戴不规范的学生人数，并在当堂下课时公布，这样既能让学生感到班主任的重视，又能在无形之中形成学生之间的竞争;
重点提醒。对于经常不佩戴口罩的同学，私下里单独提醒教育;
以学代罚。对于佩戴口罩不规范的学生，不按要求排队的学生。记录下来，在课堂上或者自习课上以提问背书的形式进行处罚，既有助于学生学习又能以此来促进学生规范佩戴口罩，按要求进行排队;
借助外力。对于采用以上方法均无效的学生，借助政教处来处理。当然，目前没有一般的方法已经够用。
一切都在发展变化，那么应对学生的措施也应不断转变，对于学生工作并不能做到“一招鲜，吃遍天”，要因人因时因事而已。
四、坚持—恒心
疫情防控并不是一朝一夕之事，做不到毕其功于一役，应该把疫情防控工作常态化，作为今后班级工作的一部分，常抓不懈，要做到
多强调，多提醒。疫情无小事，责任重泰山，做好疫情防控工作不仅保障了学生的健康，更是对学生高考的"保障!
疫情防控演练总结
抗击疫情，人人有责。一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。我们学校严格落实上级要求，精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。
随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。
首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。
其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在 11 号做出了相关回应：没有要求每个教师都去
录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!
最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。
疫情防控演练总结
为切实推进疫情防控常态化条件下学校全面复学复课，确保全体师生身体健康，我校按照县教委的要求，积极响应，迅速行动，全面加强常态化疫情防控工作,确保秋季开学顺利进行。现将相关工作汇报如下：
一、常态化疫情防控主要做法
（一）加强组织领导，统筹做好防控工作部署
1、成立领导小组。为了有效应对疫情，成立了由校长任组长的疫情常态化防控领导小组，明确工作职责，有序开展疫情防控工作，及时上报和反馈工作情况，做到守土有责、守土担责、守土尽责。
2、完善方案预案和各项制度。随着疫情防控工作的推进，结合学校实际，及时对疫情防控工作总体预案不断修订、充实、完善，目前修订和完善预案 3 个。
（二）抓好宣传教育，筑牢师生科学防护基础
学校抓好防护知识教育。结合学生实际情况，并通过微信公众号、班级和家长微信群、短信等平台载体，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控知识宣传全覆盖。
（三）从严落实举措，确保防控工作取得成效
1、做好师生疫情摸排。组织以班级为单位开展疫情摸底工作，准确掌握 3000 名师生假期动向和身体健康状况，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况。
2、建立疫情台账档案。按照校领导包年级、年级组长包班级、班主任或任课教师包学生、中层干部包教职工的“四包”原则，建立起全校师生疫情动态“一人一档”，做好详细的信息统计，每天跟踪询问核查相关师生身体心理及情绪状况，切实做到早发现、早预防。
3、严格落实报告制度。
4、抓好防控物资保障。做好开学准备，提前备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资。
5、严格校园管理整治。为严防疫情向校园输入扩散，严格执行校园封闭式管理，严格执行“五个一律”。
6、深入开展新时代校园爱国卫生运动。加强校园内教室、食堂、等学生重要聚集场所和洗手间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒，并做好每日消毒记录，彻底清理卫生死角。
二、下步工作打算
疫情防控虽然取得了阶段性胜利，但战斗还没有结束，疫情形势依然严峻，抓好防控仍是学校工作的重中之重。我们仍将保持高度警惕、毫不松懈，进一步加大工作力度：
1、继续执行“一人一档，一日一报”制度，密切关注疫情防控动态，及时修订方案预案，做到科学应对。
2、科学研判加强督导，坚持问题导向，查找不足，认真分析防控落实和教学工作等方面存在的实际问题，研究整改措施，切实消除隐患。
疫情防控演练总结
为全面做好全校教育系统的疫情防控工作,切实保障广大师生生命安全和身体健康,依据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》...
篇七：中小学传染病防治应急演练总结
新冠肺炎疫情防控应急演练 总结为加强学校新冠肺炎防控工作，全面提高校园传染病的应急反应能力，我校小学组织开展了“复学复课防控新冠肺炎疫情应急演练”。全体教职员工通过应急演练，熟悉应急处置具体过程，有效应对可能出现的聚集性疫情，确保学校开学安全，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染源，保障学校教育教学工作的有序开展。
场景一
入校前应急处理
学生每天在上、下午进入校门前，都应在洗手清洁处进行清洗消毒，消毒干净后在入校等候区间隔一米有序排队，由值日教师、安保人员对入校学生在校门外监测体温，体温低于 37.3℃可进校;当有学生测量出体温超出 37.3℃，立即上报给当天值日行政，值日行政立即带领该生到观察区，通知其家长带该名体温异常的学生到相关卫生服务中心就诊。
场景二
上课期间应急处理
各班在上课进行时，有同学举手说自己不舒服且体温自说有点高。当节课的老师在帮学生体温测量时，发现该学生体温超 37.3℃，立即上报学校应急处理小组，并引导异常学生到学校观察室进一步体温测试，对班内其他学生布置作业或强调安全要求，当该异常学生在观察室由其他应急小组人员接管后方可回班继续上课。
负责人员对该异常学生进一步测量体温，确实超过 37.3℃送学校隔离区观察。
患者到达学校隔离留观 1 室后，现场工作人员再次复核体温确实异常后，立即上报学校应急处理小组，并询问临床症状、询问流行病学史、，同时提醒患者及陪同就诊人员佩戴医用口罩或医用外科口罩，该班班主任通知家长尽快到校。
演练结束点评
学校疫情防控领导小组组长何淑敏校长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。
结语
此次应急演练，学校认真研究部署、精密策划，各个环节有条不紊。从教师扮演学生入校、监测体温、突发情况处置、错时上下课及日常消毒等方面进行了全方位、全流程、无死角、全仿真的模拟演练，进一步促进全体教师疫情防控技能提升，增强学校疫情防控
队伍的应急能力和总体战备能力，为做好学校疫情防控和返校复学后教育教学工作的正常开展奠定了坚实基础。
篇八：中小学传染病防治应急演练总结
开展疫情防控应急演练活动总结（通讯稿）为防范和控制疫情在校园发生，提升学校疫情防控处置能力，确保全体师生的生命安全与身体健康，某月某日下午，某小学组织开展疫情防控应急演练。为做好本次防控演练，学校多次召开会议，精心策划，制定了《疫情防控演练实施方案》。
场景一：在校门口，学生返校时发现疑似发热学生 学生实行戴口罩按年级错峰入校确保保持 1 米以上安全距离，值班测温人员利用电子测试仪对学生进行体温监测，体温正常者，有序入校进班。
值班测温人员发现入校学生体温异常，测温人员第一时间将学生带到校外临时隔离区，由紧急救护组使用水银温度计进行二次体温检测，并详细记录，再对发热学生的健康信息追踪记录。如有 14 天内疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史，要求家长向当地村委会报备，校领导及时上报上级领导，由相关医院派车接诊。
场景二：
老师上课过程中发现学生身体不适，有
咳嗽发烧疑似症状，立即报告学校防疫小组组长，启动防疫应急处置预案。
班主任嘱咐学生戴好口罩并通知副班主任到场看班，而后带领其他学生有序撤离至录播室。与此同时紧急救护人员将学生带离教室，进入隔离室进行隔离，副班主任通知消毒组进行现场通风、消毒。
紧急救护组对症状学生再次测温，问询症状，并进行健康信息追踪记录。如有 14 天内疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史，要求家长向当地村委会报备，校领导及时上报分管领导，由相关医院派车接诊。
心理疏导组对同教室接触学生进行测温隔离、安抚情绪。
演练结束后，副校长对本次演练进行了总结点评，对这次演练的表现给予了充分的肯定，同时要求各部门要根据演练中出现的问题进一步加强防疫工作，确保各项工作落实到位，希望全体教职工继续坚守岗位，进一步提高防疫突发事件的应急反应能力，及时发现、消除校园疫情的风险和隐患。
