少先队抗美援朝活动课教案10篇少先队抗美援朝活动课教案 《抗美援朝》教学设计 一、教学目标（一）知识与能力目标 1、掌握朝鲜战争爆发，美国入侵朝鲜，彭德怀率中国人民志愿军入朝，黄继光、邱少云下面是小编为大家整理的少先队抗美援朝活动课教案10篇,供大家参考。
篇一：少先队抗美援朝活动课教案
美援朝》教学设计一、教学目标 （一）知识与能力目标
1、掌握朝鲜战争爆发，美国入侵朝鲜，彭德怀率中国人民志愿军入朝，黄继光、邱少云等人的英雄事迹，抗美援朝战争胜利及意义等基础知识；2.通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的原因及意义，培养学生的综合分析能力。
(二)过程与方法目标 1.通过观看图片、教师讲解，使学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性；2.通过播放视频使学生感受志愿军战士的崇高精神，认识到他们的这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝胜利的重要原因之一；3.通过对彭德怀的模拟配音，深刻体会抗美援朝战争胜利的意义。
(三)情感态度与价值观目标 学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神；培养学生振兴中华、维护和平的历史使命感。
二、教学重难点 1. 重点：抗美援朝的原因和意义。
2. 难点：抗美援朝胜利的原因和志愿军战士的精神。
三、教学内容 （一）导入：《2018 中美贸易战》图片导入 师：2018 年 3 月 23 日，美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录。大幅度限制中国对美贸易，中美贸易摩擦极度升温。同学们知道在新中国成立不久，美国就与中国打了一仗，你知道它是怎么发生的吗？ （二）学习目标：齐读学习目标 （三）任务一
自主学习：1.抗美援朝的原因、时间和目的分别是什么？2.中国人民志愿军司令员和“联合国军”总司令分别是谁？ 3.著名的战役有？战斗英雄有哪些？ 4.被誉为“最可爱的人”的是？
5.战争的结果和意义分别是什么？ 自学检测：根据自学内容，迅速完成自学检测。15 个空 15 分自己为自己打分。
任务二
思维延伸：朝鲜内战爆发的背景即抗美援朝的大背景。（图片展示）师：二战之后，美苏争霸，划分势力范围，朝鲜半岛以北纬三十八度为占领界限分为朝鲜和韩国。朝鲜战争是朝鲜半岛为统一进行的民族战争，美国却大规模的干涉。朝鲜请求中国政府支援。
任务三
1.合作探究一
师：根据材料小组讨论抗美援朝中国出兵的原因？ 生：小组代表回答，其他补充。
2.视频资料 师：通过观看视频谈谈以黄继光为代表的中国人民志愿军身上有哪些高贵的品质值得我们学习？ 生：爱国主义精神„„ 3. 合作探究二
师：小组之内互相模访彭德怀的声音，分析抗美援朝胜利的意义。
生：„„ 师总结：国内：巩固了新生的人民政权，为新中国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
国际：沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，维护了朝鲜和中国的安全，提高了中国的国际威望。
4. 合作探究三 5. 师：结合材料，小组分析抗美援朝取得胜利的原因。
生：„„
师总结：中国共产党的英明决策和正确指挥； 志愿军英勇作战及人民的大力支持。
（四）课堂小结
听《中国志愿军军歌》 师：我们在新中国刚刚成立的贫弱下都能把美国打败，如今的中国越来越强大，美国对我们打贸易战，我们已做好充分准备，坚决捍卫自身合法利益。
（五）当堂达标
篇二：少先队抗美援朝活动课教案
小学校少先队活动课活动主题 学习队章：我们的队名 活
动 目
标 知道队名的来历， 明白先锋的作用和学先锋的要求， 从小立志学习先锋榜样， 争当“四好少年”，为少先队组织添光彩。
班
级 四年级 日期 2013. 9. 4 活动流程：
了 解先锋的含义， 开展学先锋、 做先锋活动。
站好少年先锋岗， 从点滴小事做起， 在学习和活动中学习先锋。学习英雄少年赖宁的精神。
多媒体专题片展示队名含义；
讲先锋故事；
网络检索革命先驱事迹， 寻访时代先锋人物；
布置“先锋角”， 交流先锋岗体会。
争获接力章：
1． 能知道队名的含义， 知道先锋的含义， 学习先锋有行动。
2． 积极参与创建英雄中队或特色中小队， 为中小队出一计、 献一策。
3． 在队集体中学会表达成长需求， 队友间能诉说美好向往， 倾诉成长烦恼。
4． 组织过“十岁生日”， 能感受集体的温暖， 珍惜同伴的友情。
5. 学习少先队鼓号演奏， 学会演奏其中的一种乐器。
曹西小学校少先队活动课活动主题 团队关爱：
集体过生日 活
动 目
标 通过集体生日活动， 用组织的力量感染每个队员，获得精神的鼓励和支， 使家长了 解亲子互动的概念， 领悟少先队的团体关爱意义， 丰富队员的成长经历。
班
级 四年级 日期 2013. 10. 16 活动流程：
开展“我们十岁了 ” 集体过生日活动：
队员讲述自己成长过程中的感人事例， 举办庄严的成长礼仪式。
点燃生日蜡烛， 表演欢庆生日节目。家长和辅导员赠送生日礼物、 做一个感恩游戏体验活动、 许一个美好心愿等。
队员展示自己儿时的幸福照片， 讲述成长过程中的小故事；
点燃 10 支蜡烛， 共唱《生日快乐歌》；
队员向父母、 师长倾述了自己的欢乐， 递上了 自己亲手制作的感恩卡；
精彩成长展示和文艺表演。
曹西小学校少先队活动课活动主题 学习榜样：
创建“英雄中队”
活
动 目
标 熟悉英雄的事迹和英雄成长的经历， 愿意继承英雄事业， 在英雄精神的传承中健康成长。
班
级 4 日期 2013. 10. 9 活动流程：
选定英雄中队名称， 张贴英雄画像， 建立英雄角， 充分了解英雄事迹和名言。
寻找学习英雄的目标， 确定学英雄的具体行动。
设置学英雄环境；
朗读英雄名言；
宣讲英模业绩；
展示英雄形象；
宣布承继英雄事业的中队组织决定。
曹西小学校少先队活动课活动主题 岗位锻炼：
学习演奏少先队鼓号 活
动 目
标 通过观摩及集体训练活动， 体会少先队鼓号队的感染力和组织纪律性， 增强队员的组织观念， 在活动中受到美的熏陶和集体主义教育。
班
级 四年级 日期 2013. 9. 25 活动流程：
观看国庆阅兵中少先队鼓号方阵录像， 学习少先队几组常用鼓点和动作。
多媒体光盘演示鼓号队基本曲目； 击鼓点的视谱与训练。
争获接力章：
1． 能知道队名的含义， 知道先锋的含义， 学习先锋有行动。
2． 积极参与创建英雄中队或特色中小队， 为中小队出一计、献一策。
3． 在队集体中学会表达成长需求， 队友间能诉说美好向往，倾诉成长烦恼。
4． 组织过“十岁生日”， 能感受集体的温暖， 珍惜同伴的友情。
5. 学习少先队鼓号演奏， 学会演奏其中的一种乐器。
曹西小学校少先队活动课活动主题 礼仪感染：
与党组织、 团组织结对仪式 活
动 目
标 通过了 解英雄事迹， 重塑英雄丰碑的英雄中队授旗活动， 激发队员对先锋模范的崇敬之情， 形成学英雄事迹、 创英雄中队、 做英雄传人的良好氛围。
培养积极向上、 团结进步的队集体。
班
级 四年级 日期 2013. 9. 11 活动流程：
创建英雄中队或特色中小队， 举行命名授旗仪式：
出队旗、 敬队礼；
学校党支部书记或大队辅导员宣读英雄中队命名决定；
英雄中队队员介绍英雄事迹和中队的队名、 队的口号， 集体奋斗目标；
授“英雄中队” 队旗， 并在全体“英雄中队” 队员中传递；
中队长代表“英雄中队” 全体队员发言；
全体“英雄中队” 队员共同宣誓。
少先队鼓号；
学习先锋模范感人事迹；
宣读命名决定； 展示中队风采；
颁授英雄（或特色）
中队旗帜；
相关人物寄语；
中小队宣誓。
曹西小学校少先队活动课活动主题 民主参与：
红领巾小提案 活
动 目
标 向少先队代表大会传交“红领巾心愿”， 行使少先队员的光荣权利。
放飞心愿， 快乐成长， 增强对少先队组织的认同感， 感受到党、 团组织对少年儿童的关心。
班
级 四年级 日期 2013. 9. 18 活动流程：
举行“红领巾心愿发布会”：
向少先队组织说说心里话， 畅谈对组织的希望， 发出个人的成长需求和美好的心愿， 发布对学校、 家庭、社会的希望和建议。
开展“我的小心愿达成啦” 部分心愿达成现场会。
心愿树上贴花瓣， 心愿卡上写心语；
图画图式呈现美好的希望；
网络微博畅想美好未来；
作文、 手抄报表达成长愿望；
歌咏朗诵形式热情宣传在少先队组织中追求进步的需要。
争获接力章：
1． 能知道队名的含义， 知道先锋的含义， 学习先锋有行动。
2． 积极参与创建英雄中队或特色中小队， 为中小队出一计、 献一策。
3． 在队集体中学会表达成长需求， 队友间能诉说美好向往， 倾诉成长烦恼。
4． 组织过“十岁生日”， 能感受集体的温暖， 珍惜同伴的友情。
5. 学习少先队鼓号演奏， 学会演奏其中的一种乐器。
曹西小学校少先队活动课活动主题 “养成道德好习惯”：
学做诚实的好队员 活
动 目
标
知道诚实的表现及作用， 不诚实的表现和危害。
懂得诚实是做人做事的基本道德， 少先队员要发扬诚实守信的好队风。
培养真诚待人的意识与行为。
班
级 四年级 日期 2013. 10. 20 活动流程：
引导队员诚实学习、 诚实生活、 诚实活动、 诚实交往。
有了成绩不夸大， 有了缺点不隐瞒， 犯了错误要改正。
反对和摈弃抄袭作业、 考试舞弊、 说谎骗人， 借东西不还及偷盗等恶习。
走访诚实守信的道德模范；
调查搜索身边诚实的人和一些不诚实的表现；
中队演讲比赛：
《诚实的信用》；
漫画、 微博集锦：
《投机取巧、 弄虚作假要不得》。
主题队会：
“我爱诚实小伙伴”。
争获美德章：
1． 了 解或走访一位诚实守信的道德模范， 学习和讲述他们的诚信故事。
2． 知道该如何做一名诚实守信的好孩子。
3． 学习了解人道主义精神， 能尽少先队员的一份义务。
4． 能关注和帮助一位残疾小伙伴。
曹西小学校少先队活动课活动主题 “祖国发展我成长” 活动：
赞美伟大祖国好 活
动 目
标 弘扬爱国传统， 培育民族精神， 感受中华民族的伟大力量， 增强民族自尊心和自豪感。
班
级 四年级 日期 2013. 10. 30 活动流程：
知道几个民族英雄、 爱国人物和为国争光的先进人物， 学习他们深厚的爱国情怀。
开展“中国了不起、 中国人了不起、 做个了 不起的中国人” 活动， 体验中华民族的优良传统。
观看爱国主义影片；
举办“民族英雄知多少” 知识竞赛；
对为国争光的先进人物进行采访和通信；
利用网络检索、 图片展示和手抄报、 电子报等载体开展主题活动。
争获五星红旗章：
1． 能列出几位家乡 的民族英雄和爱国人士。
2． 与先进人物通信， 学习他们的先进事迹。
3． 了解人民军队的伟大功绩， 列出几位解放军英模。
4． 能进行实地寻访， 学习解放军英模的事迹。
曹西小学校少先队活动课活动主题 “少年军校” 活动：
参观军营， 体验军容军纪 活
动 目
标 了解人民军队保家卫国的功绩， 认知几位解放军英模及事迹。
感受人民解放军爱人民、 为人民， 军民鱼水一家人的深厚情谊。
班
级 四年级 日期 2013. 11. 6 活动流程：
认识建国后， 人民解放军为抵御外来侵略， 参加了抗美援朝战争、 对越自卫反击战等边境作战行动， 成为巩固国防、 维护国家领土完整与安全的铜墙铁壁。
感悟在和平建设时期， 人民军队是保家卫国的钢琴长城和人民生活的守护者。
开展“寻访英雄连队和解放军英模” 活动；
观看反映人民军队保卫和建设新中国的影视片段；
网络检索解放军官兵在抗震救灾中的英勇事迹；
讲述人民军队爱人民的故事。
争获五星红旗章：
1． 能列出几位家乡 的民族英雄和爱国人士。
2． 与先进人物通信， 学习他们的先进事迹。
3． 了解人民军队的伟大功绩， 列出几位解放军英模。
4． 能进行实地寻访， 学习解放军英模的事迹。
曹西小学校少先队活动课活动主题 红领巾相约中国梦：
漫游中国未来 活
动 目
标 了解党的奋斗历程， 知道党举的旗、 走的路， 认识党确定的奋斗目标， 增强对党的认同感、 信任感和对党领导中国走中国特色社会主义道路的信心。
班
级 四年级 日期 2013. 10. 23 活动流程：
回顾中国共产党领导中国人民浴血奋斗的光辉历程， 引导队员记住党集中完成和推进的大事；
知晓党高举中国特色社会主义伟大旗帜， 认识党历经艰辛长期坚持和不断发展的中国特色社会主义道路；
了解党确定的 2020年全面建成小康社会和 2050年我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的奋斗目标。
开展“党的光荣足迹” 实地考察， 参观革命遗址， “网上红色之旅” 网络寻访活动， 观看记录片和影视片， 放映十八大动漫片， 制作手抄报或电子报， “红色之路” 认知党史、 党情的知识竞赛。
争获向日葵章：
1． 查找党历史上的主要革命根据地。
2． 能说出党历史上的几个重要人物和事件。
3． 能从网上或在家乡 实地寻访一个党的红色纪念地。
4． 参加中队“感受党的光荣” 考察汇报活动。
曹西小学校少先队活动课活动主题 “手拉手” 活动：
手拉手红领巾助残 活
动 目
标 尊重和帮助残疾小伙伴， 弘扬人道主义精神， 培养同情心， 乐于助人。
班
级 四年级 日期 2013. 11. 13 活动流程：
组织少先队员同本中队的残疾小伙伴交朋友， 同特殊教育学校的残疾小伙伴交朋友。
鼓励身 体健康的队员从身 残志坚小伙伴身上学习自强不息的精神， 发展同情心、 进行换位思考；
鼓励身患残疾的队员感受生命的精彩， 在活动中共同成长进步。鼓励一个少先队中队、 小队定向服务一位成年残疾人。
积极参与一对一送温暖、 解困难， “帮助别人， 快乐自己， 收获幸福” 爱心助残活动， 热心帮扶助残服务。
通过爱心岗的小岗位、 爱心小书屋、 手机短信、 电子邮箱或微博， 送去红领巾的温暖和快乐。
争获美德章：
1． 了 解或走访一位诚实守信的道德模范， 学习和讲述他们的诚信故事。
2． 知道该如何做一名诚实守信的好孩子。
3． 学习了解人道主义精神， 能尽少先队员的一份义务。
4． 能关注和帮助一位残疾小伙伴。
曹西小学校少先队活动课活动主题 “平安行动”：
防灾逃生 活
动 目
标 珍爱生命， 了解当地多发的自然灾害相关知识， 掌握防灾逃生的基本技能。
班
级 四年级 日期 2013. 12. 11 活动流程：
举行“好孩子安全体验营” 活动：
参观消防队， 进行消防、 抗震等应急模拟训练， 学会安全逃生的基本方法。
防灾减灾及应急逃生知识竞赛；
多媒体视频播放、 图片：
触电溺水、 地震、 火灾、 交通避险救生的常识；
情景剧：
困境脱险。
争获健康章：
1． 能说出奥运知识， 弘扬奥运精神。
2． 能模拟部分奥运项目的比赛， 激发参加体育锻炼的积极性。
3． 能了 解当地多发的自然灾害和有关防灾的知识。
4． 观摩应急模拟训练， 学会安全逃生的必要技能。
船曹西小学校少先队活动课活动主题 “阳光体育” 活动：
体育技能展示 活
动 目
标 展示体育技能， 激发运动兴趣， 培养健康意识， 形成体育锻炼的好习惯。
班
级 四年级 日期 2013. 12. 18 活动流程：
举办“阳光健身达人秀”。
通过个人秀、 小队秀、 自由组合秀等形式展示体育技能。
体育技能分项展示； 健美表演。
争获健康章：
1． 能说出奥运知识， 弘扬奥运精神。
2． 能模拟部分奥运项目的比赛， 激发参加体育锻炼的积极性。
3． 能了 解当地多发的自然灾害和有关防灾的知识。
4． 观摩应急模拟训练， 学会安全逃生的必要技能。
曹西小学校少先队活动课活动主题 “少年科学院” 活动：
与科技工作者面对面 活
动 目
标 了解科技工作者的贡献， 学习他们的爱国之志、 科学态度和创新精神。
班
级 四年级 日期 2014. 元月 活动流程：
开展“我和科技工作专家面对面” 活动：
听科技工作者讲故事， 与科技工作专家交朋友， 聘请科技工作者做志愿辅导员。在他们的辅导下开展爱科学的活动， 培养认真学习好习惯。
访问周边的科技工作者， 面对面进行交流；
播放科学家献身祖国的影片；
邀请科技工作专家来校讲座；
接受科技工作者的实际辅导与指教， 与科技工作者进行网络交流。
争获成长章：
1． 参加科技社团活动， 学会做科学小实验； 参观一个科技馆或科普教育基地。
2． 参加科技活动能独立思考， 学会分析查找规律， 培养科学探究精神。
3． 参加劳动实践基地活动， 学会一项劳动技能。
4． 体验劳动的快乐， 懂得劳动才能创造财富。
曹西小学校少先队活动课活动主题 “劳动实践” 活动：
家务劳动我能行 活
动 目
标 懂得尊敬父母， 体贴父母， 明确一个家务劳动小岗位， 学做一项家务活。
培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识， 锻炼...
篇三：少先队抗美援朝活动课教案
目 少先队活动 活动 活动一
我们的队歌 课时安排 第一课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计
1 课时 活动目标 知道队歌的含义，了解少先队的性质和光荣的历史。
活动重难点 知道队歌的含义，了解少先队的性质和光荣的历史 活动方法 知识问答，学唱歌曲，谈感想等形式。
学
习
过
程 活动反思 第一课
队歌我会唱
一、导入活动。
二、活动探究。
1、听一听（在歌曲中学习知识）. 2、观看电影《英雄小八路》，向英雄学习。
歌曲《卖报歌》 3、我搜集到的队歌故事。
a、解放战争时期的少年儿童团（1946-1949）
B、新中国的中国少年先锋队（1949-至今）
4、练习唱队歌。
歌曲《只怕不抵抗》、《歌唱二小放牛郎》 （1）请音乐老师指导。
（2）队员学唱，互帮互学。（3）齐唱。
歌曲《我们多么幸福》、《让我们荡起双桨》、《我们是共产主义接班人》。
三、活动总结。
科
目 少先队活动 活动 活动二 共享有爱阳光 课时安排 第一课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计 1
课时 活动目标 1.了解结交朋友的好处，集体生活的含义。
2. 体会集体中，友爱阳光办我们快乐成长。
活动重难点 1. 感受友谊的美好； 2. 增强集体荣誉感；只有在集体中才能健康成长。
活动方法 知识问答，讲故事，诗歌朗诵，谈感想等形式。
学
习
过
程 活动反思
第三课
我们都是好朋友
一、导入活动。
二、活动探究。
（一）预备部分 1．预备部分为：集合列队，整理队伍。2．小队长向中队长报告人数。
3．中队长向中队辅导员报告。
（二）正式仪式 1．全体起立，宣布中队“我是党的好孩子”主题队会现在开始。
2．出旗，敬礼，鼓号齐奏。3．唱队歌《中国少年先锋队队歌》4．中队长讲话：
（三）队会过程 环节 1（党的历史我知道）
第一道题：队员们，你们知道中国共产党是什么时候在什么地方诞生吗？ 第二道题：中国共产党第一次代表大会是哪一年召开的? 第三道题：1921 年 7 月，各地共产主义小组派什么人在什么地方参加中国共产党第一次代表大会? 第四道题：中国共产党第一次代表大会通过了什么? 第五道题：中国共产党第一次代表大会选举了什么?（答案略）
环节 2（火炬照我向前进）
1．第一小队队员代表：
2．第二小队队员代表：
环节 3（革命先烈在我心）
环节 4（感受幸福奉献爱）
三、活动总结。
科
目 少先队活动 活动 活动三
我们的标识和队报 课时安排 第一课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计 1 课时 活动目标 了解队章的基础知识，懂的加入少先队意义，初步培养珍爱红领巾，热爱少先队的情感。
活动重难点 了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义。
活动方法 知识问答，讲故事，诗歌朗诵，谈感想等形式。
学
习
过
程 活动反思
第 五课
设计我们的标识
一、导入活动。
二、活动过程 1、教师向学生介绍队名，我们的队名是中国少年先锋队。然后让学生读读记记。
2、教师向学生介绍队旗，队旗是五角星加火炬的红旗，五角星是代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。介绍后，让学生读读记记，再画画队旗。
3、教师向学生介绍对的创立者和领导者，创立者是中国共产党，领导者是党委托中国共产主义青年团直接领导。然后让 学生读读记记。
4、教师向学生介绍入队宣誓词，我是中国少年先锋队队员，我在对旗下宣誓，我决心遵照中国共产党的领导，好好学习， 好好工作，好好劳动，准备着，为共产主义事业，贡献力量。让学生读读记记，在教师的指导下，练习宣誓仪式。
5、教师教学生唱队歌——《我们是共产主义接班人》，教师先范唱，然后教学生一句一句的唱。教后，让学生试唱，比 赛唱。
6、教师教学生行队礼，行队礼时，右手五指并拢，高举头上，身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。
7、教师教育学生呼号，教师：准备着，为共产主义事业而奋斗！
学生：时刻准备着! 认识新伙伴，加入大家庭 一、活动主题：认识新伙伴，加入大家庭。
8、教师展示学生绘制的对标 三、活动总结。
科
目 少先队活动 活动 活动三 我们的标识和队报 课时安排 第二课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计 两 课时 活动目标 1.了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义。
2.初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
活动重难点 1.了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义。
2.初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
活动方法 知识问答，讲故事，诗歌朗诵，谈感想等形式。
学
习
过
程 活动反思
第六 课
制作我们的队报
一、导入活动。
二、活动过程 （一）说一说 1、小朋友们，你们知道什么是红领巾吗？ 2、谁知道我们小朋友带上红领巾表示什么？3、什么是中国少年先锋队？ （二）认一认 1、（出示队旗）这就是中国少年先锋队的队旗，谁看出来它是由哪两部分组成？（五角星、火炬）画一画队旗和队徽。2、（出示红领巾）红领巾是从哪里来的？（红领巾是国旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的）3、总结：红领巾是国旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，我们要爱好和佩戴红领巾，为它增添新的光彩。
(三) 学一学 1、展示一副小学生戴红领巾敬队礼的图片，全体学生起立，照着大姐姐的样子学敬队礼。（严肃认真、抬头挺胸、五指并拢高举过头顶）
（四）唱一唱
现在我们就一起来学习《少年先锋队队歌》 （五）戴一戴 1、什么样的小学生才能戴上红领巾呢？（学生自由回答）
2、请个别学生佩戴红领巾，不是每个学生都有资格戴红领巾的。（对学生提出要求）
（六）说一说 1、你觉得自己有没有资格戴红领巾，你要戴红领巾你要改正身上什么毛病？（学生自由回答）2、教师总结：
（七）念一念、记一记 1.出示入队誓词，老师领读，学生跟读体会。
2.记一记入队呼号。在老师的带领下，学会跟说“时刻准备着”。
（八）活动延伸 三、活动总结。
科
目 少先队活动 活动 活动五 中国梦，我的梦 课时安排 第一课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计
1
课时 活动目标
通过本次活动让学生明白只要有了理想，才能为理想奋斗。
重难点 通过本次活动让学生畅想未来，树立远大理想，为理想而奋斗。
活动方法 角色扮演、演讲、绘画留言。
学
习
过
程 活动反思
第九课
梦想的力量
一、导入活动。
二、活动过程 （一）看一看 观看《党的十八大少年儿童版宣传片》剪辑片。
（二）搜一搜 1、分小队搜集英雄的事迹 抗击日本侵略者：杨靖宇、赵一曼 为建设新中国英勇献身：方志敏、董存瑞 抗美援朝、保家卫国：黄继光、邱少云 （三）畅谈理想，明确自己人生目标。说一说 1、关于梦想的小故事 2、自己的梦想 （四）为目标努力进取，制定计划书。演一演 上台表演自己未来想从事的职业。
（五）“中国梦，我的梦”主题队日活动 三、活动总结。
科
目 少先队活动 活动 活动五 中国梦，我的梦 课时安排 第二课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计 两 课时 活动目标 1．通过各种形式来表现队员们的梦想，使大家懂得放飞梦想的重要性。
2．联系实际，让队员看到自身的不足，明白为实现理想必须艰苦奋斗的道理。
重难点 1．通过各种形式来表现队员们的梦想，使大家懂得放飞梦想的重要性。
2．联系实际，让队员看到自身的不足，明白为实现理想必须艰苦奋斗的道理。
活动方法 组织队员布置教室；制作课件；收集《明天会更好》的影音视频；准备写祝福语的卡纸。队员：收集理想格言、故事；准备朗诵的诗歌。
学
习
过
程 活动反思
第十课
为中华之崛起而读书
一、导入活动。
二、活动过程 （一）梦想（理想）名人名言大比拼 （二）关于梦想（理想）故事的知识抢答 故事一：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。后来，他成为新中国第一位主席。请问他是谁？
A 孙中山 B 毛泽东 C 周恩来 D 鲁迅 故事二：20 世纪初沈阳一所小学，校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。这时，一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时这位少年年仅 12 岁。请问这位少年是谁？
故事三：哥赫巴德猜想一直被看作数学王冠上德明珠。200 多年来，有不少科学家试图制服它。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸算了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学墙群山，摘取了数学王冠上的这一璀璨的明珠，发明了以他姓氏为名的定理。请问这位少年是谁？ 故事四：一名大学生，在毕业后选择街边擦鞋为生，朋友们离弃他，家人也不理解他。面对歧视，他依然走过 8 年的创业之路，他的理想信念是：“想要自己干一件自己的事！”他成功了，如今他在全国拥有 80 多家擦鞋加盟店。
（三）畅谈梦想
播放歌曲《真心英雄》，营造轻松、活跃的气氛。
1．主持人现场采访队员的梦想 2．让学生们畅所欲言，明确奋斗目标，定下努力方向（1）千里之行，始于足下。（2）善于观察，善于思考，有良好的学习法和学习习惯。学会学习，可请科代表介绍各学科的学习方法，以达到提高学习效率的目的。（3）学会质疑，不迷信书本和权威。（4）尝试成功的体验，面对失败和挫折要坚定自己的信心。（5）树立终生学习的思想。
3、. 我们的誓言 三、活动总结。
科
目 少先队活动 活动 活动四 民族一家亲 课时安排 第一课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计 1
课时 活动目标 了解少数民族的民族风情 和生活情况，增强各民族小伙伴的相互了解，增进民族团结和友谊，共同进步。
活 动 重 难点 1.与兄弟民族小伙伴互通书信了解彼此的生活学习情况。
2.设计增强民族小伙伴团结友谊的作品。
活动方法 角色扮演、演讲、绘画留言。
学
习
过
程 活动反思
第七课
了解少数民族风情
一、导入活动。
二、活动过程 1.播放歌曲《爱我中华》，拉开队课的序幕 2.介绍兄弟民族小伙伴的学习情况 3.结实朋友相互勉励相互帮助。
（1）说说们怎样与兄弟民族的小伙伴沟通？ （2）学生开始表演（先彼此问候一番，然后交流学习情况，问问生活的怎样，谈谈减负，最后共同勉励要好好学习，要经常联系。）
（3）出示书信……（大概内容是：介绍现在的学习状况和学习环境，能够结交兄弟民族的小伙伴都非常高兴，希望这种友谊永远保持下去。）
4.辅导员讲话：
三、活动总结。
科
目 少先队活动 活动 活动四 民族一家亲 课时安排 第二课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计
两课时 活动目标 通过制作“民族大家庭”画册，进一步增强了解，增进民族团结和友谊。
活动重难点 1.制作画册的步骤，及小队活动计划书。
2.设计增强民族小伙伴团结友谊的作品。
活动方法 角色扮演、演讲、绘画留言。
学
习
过
程 活动反思 第八课
制作“民族大家庭”画册
一、导入活动。
56 个民族繁花似锦，每个民族都拥有自己独特的风土人情。亲爱的队员们，让我们都拥有自己的翘首来制作一本“民族大家庭”画册。
二、活动过程 1.引导学生了解制作画册的步骤。
步骤一：
步骤二：
步骤三：
步骤四：
步骤五：
2.介绍小队活动计划书的拟定。
3.举办“民族大家庭”画册展， 评选中队“最佳设计师”。
4.我所了解的民族舞和民族歌曲。
（1）说说你了解的民族舞蹈及学跳。
（2）学生开始表演 （3）播放阿宝等的歌曲，唱一唱你知道的民族歌曲。
4.辅导员讲话：
三、活动总结。
科
目 少先队活动 活动 活动七 人民军队的故事 课时安排 第二课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计 2 课时 活动目标 1.通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。2.树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。
活动重难点 1.通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
活动方法 角色扮演、演讲、绘画留言。
学
习
过
程 活动反思
第 第 4 14 课
“战斗英雄”寻访活动
一、导入活动。
二、活动过程 1、阅读课本上“抗日英雄杨靖宇” 2、谈阅读后的感想。
3、活动：寻访身边的战斗英雄 英雄名字---出生年月---战斗经历-----讲述的战斗故事 4、分享“红军长征中的战斗故事” 讲述长征的历史背景、时间、主要过程、主要领导 4、游戏（“长征”游戏）
（1）做“巧渡金沙江”的游戏 熟悉游戏步骤：各队派 6 人----站在起跑线上，拿长 2 米纸条---左手做划船状 （中途纸条弄断重新开始）
最先到达为胜，场地长 20 米。
（2）填写游戏感受卡 三、活动总结。
科
目 少先队活动 内容 活动八学做为人正直的好队员 课时安排 第一课时 班
级 三年级 备课人 马磊 课时累计 2
课时 活动目标 做到在日常生活中，能真诚公正地对待队友，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评，反对损人利己弄虚作假的行为。
活动重难点 .通过活动，对正直无私的行为产生敬佩之情，对于不正直行为敢于指正。。
活动方法 角色扮演、演讲。
学
习
过
程 活动反思
第 第 6 16 课
正直行为真心话
一、导入活动。
二、活动过程。
1、遇到下面这些情况，你们会怎么做？ （1）妈妈闯红灯（2）好朋友忘记红领巾 （3）队友考试求助（4）高年级哥哥争抢乒乓球台 想一想、议一议 2、自己正直的行为 （1）写一写
“正直的我” 地点--事情--我的感受----别人对我的评价 （2）交流感受 3、开展辩论赛，发表自己的看法 正方观点：
反方观点：
辩论主席总结词...
篇四：少先队抗美援朝活动课教案
们是共产主义接班人》教学设计 教学目标：1.回忆入队时的情景，体会作为一名少先队员的光荣感和自豪感，并以此激励自己更好地做好各项工作。。
2.重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。
3.进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。
教学 重 点：
通过活动，使学生进一步了解红领巾，爱护红领巾，懂得更加严格要求自己，使自己成为一名合格的少先队员。
教学难点：
进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。
教学过程：
活动一：谜语引入队旗，了解构成深意
1. 猜谜语 小朋友们喜欢猜谜语吗？那我们上课之前就先来猜几则谜语吧。
（1）小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自"记心里。你若猜不着,向我瞧一瞧。(手指胸前) （2）
小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。
2.介绍构成及意义 少先队队旗是五角星加火炬的红旗。（板帖：红旗、五角星、火炬），鲜红的颜色代表着革命的胜利；五角星,代表中国共产党的领导；而火炬,则象征着光明。
活动二：规范系红领巾，队旗下许承诺
1.出示中队旗，设疑：为什么我们的中队旗会少一个角呢？ 2.解疑：红领巾就是红旗的一角。
3.你对红领巾了解多少呢？课前，我们已经搜集了有关红领巾的资料，现在谁来汇报？（学生汇报交流）
4.你会规范标准地系红领巾吗？谁来给大家示范一下如何系红领巾？（讲解系红领巾步骤要领：首先将红领巾平铺在桌面上,折三折,然后披在肩上。左右角在胸前交叉，左角放在右角的上面。右角往上绕过左角，按顺时针方向绕一圈。然后从两角交叉的中间穿过圈，抽出拉紧。）
5.编顺口溜，巧记如何系红领巾。（披在肩上边,左尖压右尖,右尖绕一圈,圈里抽出尖。）
6.师深情叙述：这是祖国最辉煌的一角，无数的革命英雄的心灵永不熄灭，五千年的文明染红了五星红旗，祖国把它那最有希望的一角系在了我们胸前。
此时,你最想对胸前这鲜艳的红领巾说的一句话是什么? 7. 小结：刚才都是同学们发自内心的呼唤,更是对红领巾的承诺啊!全体起立!让我们一起在队旗下承诺:我们是光荣的少年先锋队,我们
决心做到热爱祖国,热爱红领巾,勤奋学习,努力工作!为自己是一名光荣的少先队员而自豪! 活动三：回忆入队情形，感受自豪光荣
1. 同学们，你们还记得 1999 年 10 月 13 日是什么日子吗？ （出示学生入队时的照片）那一天是多么令人难忘的一天啊，我们光荣地成为了中国少年先锋队的一员，第一次戴上了鲜艳的红领巾，昂首挺胸地敬了队礼。从此，我们有了骄傲与自豪的名字——少先队员。
2.耳边又响起了熟悉的旋律，让我们一起高唱中国少年先锋队队歌。
3.引出习近平爷爷入队时的故事：同学们，你们知道吗？2014 年，习近平爷爷来到北京市海淀区民族小学时，也给同学们讲了自己加入少先队的故事，我们一起来读一读。
4.想一想：通过习近平爷爷入队的故事，你感受到了什么呢？ 活动四：重温队的知识，规范队的礼仪
1. 小组竞赛，重温队知识 师：我们都应该为自己是一名优秀的少先队员而自豪和骄傲！同学们，你对少先队的知识又了解多少呢？ （1）我们的队名是：中国少年先锋队，简称“少先队”。
（2）10 月 13 日是：中国少年先锋队建队纪念日 （3）我们的队歌是：《我们是共产主义接班人》。
（4）呼号时，我们的回答是：时刻准备着！
（5）少先队的队礼表示：人民的利益高于一切
（6）每当升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家，此时,你会怎么做? 2.同学们，最标准的队礼该怎么敬呢？我们来一起试一试吧！全体起立，敬礼！（右手五指并拢,手掌与小臂成直线,自下至上经胸前高举头上约一拳,掌心朝左前下万，动作自然流畅。）礼毕！请坐！
活动五：
了解队 的历 史， 增强使命感
1.看图片，了解少先队的光荣历史，感受其光辉历程。（从 1924 年起,先后建立了劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团等。新中国成立后,又建立了中国少年儿童队。1953 年 6 月改名为中国少年先锋队。）
2.看视频，说说你知道哪些少年英雄的故事。
3.谈谈你的感受。
4.小结：在民族危亡的时刻，在祖国和人民需要的时刻，涌现出了许多少年英雄，他们不怕牺牲，坚决斗争，不怕困难，英勇顽强。他们是少先队的骄做，是少先队员永远的榜样。
5.我们怎样才能成为一名优秀的少先队员呢?（各抒己见）
说得真好，希望同学们都能做到热爱红领巾,努力争当优秀少先队员,为红领巾增光添彩。
6.让我们重温入队誓词 “我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!”宣誓人——
活动六：故事引领思考，提升责任感
1.有人说：我们这么小，能干什么呢？等我们长大了再去建设祖国吧。你同意他的观点吗？ 小结：不管哪个时代什么时候，我们都要传承这种优良的作风，尽己所能为红领巾添光彩。
2.小视频：少先队员为抗美援朝捐赠战斗机。
3.出示习近平爷爷的嘱托，学生齐读嘱托，树立远大理想，明确努力方向。
4.总结：少先队在党的领导下茁壮成长，每一名少先队员都要听党话、跟党走，让胸前的红领巾更加鲜艳。
板书设计：
第 5 讲
我们是共产主义接班人 光荣的少先队
（依次贴：红旗、五角星、火炬、红领巾）
篇五：少先队抗美援朝活动课教案
第 第 2 课 课
抗美援朝 课时 第
课时 制作 姚新军 审核 姚新军 班级
姓名
学习目标：
1.了解中国抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力； 2.讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生表达和交流的能力； 3.理解抗美援朝战争胜利的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力。
重难点：
重点：战斗英雄黄继光、邱少云事迹及中国人民志愿军战士高度的爱国主义和国际主义精神。
难点：中国进行抗美援朝的原因，抗美援朝胜利的原因及意义。
新课导学：
一、 【抗美援朝，保家卫国】
原因 ①1950 年，朝鲜内战爆发，美国干涉朝鲜内战，并派遣
侵入台湾海峡。
②美军把战火烧到中朝边境，轰炸中国
地区，我国安全面临严重威胁。
③朝鲜党和政府请求中国党和政府派兵援助(直接原因) 目的 抗美援朝，
时间 1950 年 10 月—1953 年 7 月 过程
①开始：1950 年 10 月，以
为司令员的中国人民
军开赴朝鲜前线。
②重要战役：连续五次大规模战役，把美军赶回到三八线附近。(
战役) ③结果：1953 年 7 月，美国在
上签字，打破了美军不可战胜的神话。
性质 反对帝国主义侵略的正义战争 抗美援朝 精神 爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神； 锻造了伟大的抗美援朝精神。中国人民志愿军被誉为“
”。
历史 意义 ①抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国
，保卫了中国人民
； ②维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的
。
③是中国屹立于世界东方的
，是中华民族走向伟大复兴的重要
。
二、【战斗英雄黄继光和邱少云】
1．
：
战役中用胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开路，自己英勇牺牲。
2．
：严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。
课堂检测
1．1950 年 10 月，根据中央决定，担任中国人民志愿军司令员，率部开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者的是(
) A．朱德
B．刘伯承
C．邓小平
D．彭德怀 2．同学们为开展研究性学习搜集了以下图片资料，这些图片资料共同反映的学习主题是(
)
A．八路军抗击日本侵略者的斗争
B．解放战争时期的英雄人物 C．抗美援朝志愿军的英雄事迹
D．土地革命时期的英雄人物
3．下列歌词与纪念抗美援朝有关的是(
) A．“没有共产党就没有新中国”
B．“把我们的血肉，筑成我们新的长城” C．“大刀向鬼子们的头上砍去”
D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江” 4．一件红色文物——“一面布满 381 个弹孔的战旗”，曾高高飘扬在上甘岭阵地，上写：英勇前进，将红旗插到解放的阵地上。它生动诠释了(
) A．革命英雄主义精神
B．敢为人先首创精神
C．伟大国际主义精神
D．执政为民奉献精神 5．2021 年某电视台举办一期以“抗美援朝”为主题的讲座，现场要邀请一位曾经历过这一战争的嘉宾一起参与互动。从人生经历上分析，你认为下列候选人中最适合做嘉宾的是(
) A．60 岁的李先生
B．70 岁的周医生
C．80 岁的王教授
D．90 岁的张先生 6．阅读材料，回答问题。
材料一：
相关链接：
(1)分别写出图一、图二中人物的名字。他们被誉为什么？
(2)相关链接中的“弥足珍贵的精神财富”在他们身上有哪些体现？
材料二：
(3)根据材料一相关链接和材料二，分析这场战争的意义。
思维导图（小结）：
教学反思：
篇六：少先队抗美援朝活动课教案
级下历史学科《抗美援朝》教 学 设 计
第 2 课
抗美援朝 一、教材分析
《抗美援朝》是人教版八年级下册第一单元的内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
二、学情分析 初二学生已经学了一年的历史，掌握了学习历史的基本方法，具备了一定分析问题和解决的能力，还需教师加以引导。
三、教学目标 1、知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。
3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。
四、教学重点、难点：
1、重点：抗美援朝战争的经过。
2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
五、教学方法 通过播放视频，创设历史情景，组织学生学习和探究新课；通过分组讨论，培养学生的参与意识，提高分析问题和解决问题的能力。
六、教学过程 1、导入新课：
国民党老兵的国外奇遇
一位国民党老兵，在国民党逃离大陆时去了台湾，因不受重用，又去了美国。在美国没有找到他理想中的世界，反而受尽白眼冷遇，就又去北美一些国家做小生意。几年的海外漂泊，早已使他淡忘了国家的概念，祖国在他心目中似乎远没有一杯热咖啡有价值。
1953 年的一天，他在北美的一个小国家坐公交车，一位当地人拍了拍他的肩膀，问他：先生，你是中国人吗？他迟疑了一下，回答说：“是。”那个当地人对着全车的人大声说：“看哪，这就是中国人！就在昨天，我们那个蛮横的邻居在朝鲜停战协议上签字了，不可一世的美国佬就是被和这位先生一样的中国人打败的，我们面前就站着一位了不起的中国人！”于是，全车的人都起立鼓掌，并纷纷与老兵握手，向他表示祝贺。那一刻，老兵的内心世界被强烈震撼了，作为中国人而拥有的尊严使他热泪盈眶。
同学们，你们知道是什么战争的胜利使得这位老兵作为
中国人而拥有的尊严受到世界尊重？ 2、讲授新课：
本课共分两个板块：抗美援朝保国家 英雄人物展风采 板块一：抗美援朝保国家 1、背景：
师：抗美援朝是在什么情况下发生的呢？ 生：结合课本回答。
教师目确：（1）1950 年朝鲜战争爆发；（2）美国指挥“联合国军”入侵朝鲜，美国派海军第七舰队侵入台湾海峡；（3）新中国的安全面临严重威胁；（4）应朝鲜民主主义共和国政府的请求。
课件播放视频：《抗美援朝纪实（一）》，让学生了解中国出兵的原因。
课件展示三幅图片。
提问：你认为中国是否应该出兵？ 学生互相讨论，得出：唇亡齿寒。
师：中共中央和毛泽东主席毅然做出“抗美援朝、保家卫国”的重大战略决策。
2、目的：
师：抗美援朝的目的是什么？ 生：抗美援朝，保家卫国。
教师组织学生讨论：为什么说抗美援朝就是保家卫国？ 学生讨论。
教师明确：是由当时新中国面临的周边形势决定的；新中国成立后，以美国为首的一些国家对新中国采取遏制政策，朝鲜战争爆发后，美军越过三八线，迅速向中朝边境推进，如果让美军占领整个朝鲜，强兵压到鸭绿江，新中国势将难以安定地从事经济建设和社会改革，因此抗美援朝不仅与新中国的国家安危密切相关，也与中国人民的利益密切相关。
3、起止时间：
生：1950 年 10 月—— 1953 年 7 月。
4、参战部队：
生：中国人民志愿军 5、经过：
教师展示课件。
师：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950 年 10 月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。
教师对照地图指出鸭绿江、三八线，志愿军入朝作战路线，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
上甘岭战役：
师：抗美援朝战斗中，其中最著名的战役是是什么战役？ 生：上甘岭战役。
师：志愿军战士在武器装备极度落后的情况下顽强作
战，取得了上甘岭战役的胜利。
师：在中国人民志愿军和朝鲜军民的共同努力下，1953年 7 月，打败了美国侵略者，取得了朝鲜战争的胜利。
课件展示。
签订了停战协议 教师补充：美军将军克拉克在签订停战协定时说：“我是美国历史上第一个在没有战胜的协定上签字的将军。”沉重打击了美国将军的嚣张气焰。
师：抗美援朝战争的胜利有什么意义呢？ 课件展示。
教师组织学生进行议一议：抗美援朝胜利的原因？ 学生互相讨论。
1）党的英明决策和指导。（2）全国人民的大力支持。（3）志愿军和朝鲜人民的英勇战斗。
（4）是一场正义的反侵略战争，志愿军高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。
过渡：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，出现许多英雄人物，他们有哪些英雄事迹呢？让我们进入第二板块。
板块二：英雄人物展风采 教师组织学生进行：看图讲故事。加上播放视频 学生：介绍志愿军英雄事迹，包括邱少云、黄继光。
教师进行点评。
黄继光：用身体堵住敌人的枪口，掩护部队完成任务。
邱少云：忍受烈火烧身的剧痛，保证了整个战斗的胜利。
罗盛教：跳入冰窟，救出落水的朝鲜少年。
师：志愿军身上有哪些高尚的品格，被祖国人民誉为什么？ 生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。
议一议：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？ 学生相互讨论。
3、教师明确：（1）中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。（2）志愿军战士为保家卫国支援朝鲜，赴朝作战，在战斗中英勇顽强，不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。
课堂小结：
抗美援朝 时间：1950 年 10 月 至 1953 年 7 月
背景； ⑴1950 年 6 月朝鲜内战爆发，美国出兵侵略朝鲜 ⑵美国侵略活动严重威胁中国的安全 ⑶北朝鲜请求中国派出援助 目的：
抗美援朝，保卫国家 过程 ：出兵 1950 年 10 月彭德怀 战役五战五捷 上甘岭战役
结果；1953 年 7 月《朝鲜停战协定》 英雄人物：黄继光，邱少云等
4、感情提升：
抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，巩固了新中国人民政权，提高了国际地位。中国人民志愿军在全国人民支持下取得战争的胜利，他们身上爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神永远值得学习，他们是中国的脊梁，正是他们的精神鼓舞了一代又一代的中华儿女。
七、教学反思 教学环节方面：根据教学内容整合了两个板块：（一）抗美援朝保国家、（二）英雄人物展风采。每个板块都使用大量的历史图片和资料进行了分析，极大地调动了学生的学习积极性，课堂气氛浓厚，课堂效率极高。
教学方法和互动方面：依据教材，创设问题情境，激发学习兴趣。我看图采用了“讲故事”的教学思路，迎合了学生的心理认知水平，很好地激发了学生的学习兴趣和积极性。在听故事的过程中，完成了知识的学习，同时也进行了问题的探究，这一切似在不知不觉中进行，学生乐在其中。采用了分组教学法、小组讨论等，学生参与度较广，真正地把课堂还给了学生，培养了学生积极动手能力，培养学生自主合作的能力，也培养了分析问题和解决问题的能力，达到了事半功倍的效果。
课件方面：图片、文字等为载体，更直观、具体，能启发学生的思维能力。
不足方面：学生的参与度较广，但还没有达到预期的效果，在以后的教学中还需努力。故事间的过渡衔接还应进一步的斟酌完善，使故事与问题衔接更为流畅，形成一个有机的完整的体系。教师的点拨引导有时会束缚学生的思维，使得学生放不开。
篇七：少先队抗美援朝活动课教案
第 2 课 课 抗美援朝◇ 教学目标 ◇
【知识与能力】
了解中国出兵朝鲜的原因,知道黄继光、邱少云的英雄事迹,掌握中朝人民反侵略战争胜利的原因。通过阅读《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》,知道中国人民志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置,培养读图、识图能力。
【过程与方法】
通过阅读教材、地图及网上查询,让学生获取有效信息,在掌握历史事实的基础上总结解答历史问题的方法;通过原始资料再现,了解史实的真实性与可靠性,掌握获取历史信息的有效方法。
【情感、态度与价值观】
体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,理解他们被誉为“最可爱的人”的原因;培养振兴中华的历史使命感和责任感,弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
◇ 教学重难点 ◇ 【教学重点】
抗美援朝的基本内容;黄继光、邱少云的英雄事迹。
【教学难点】
面对朝鲜半岛燃起的战火,中国出兵的原因。
◇ 教学过程 ◇ 一、新课导入 1950 年 10 月,中国人民志愿军高唱战歌,在彭德怀司令员的指挥下,雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,奔赴朝鲜前线。今天,让我们一起翻开历史,重温志愿军战士的英勇、豪迈,能打仗、打胜仗的光辉事迹。下面就让我们来学习第 2 课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授 (一)抗美援朝 保家卫国 1.材料展示: 材料 1950 年 6 月,朝鲜战争爆发后,美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议,在中国和苏联没有代表出席的情况下,通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7 月 7 日,美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”,对朝鲜进行大规模侵略战争。
教师提问:根据材料结合所学知识,说说中国抗美援朝的历史背景。
师生归纳:朝鲜内战爆发后,美国悍然派兵侵略朝鲜。以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”,一直打到中国边境鸭绿江边;美军飞机入侵中国领空,轰炸扫射中国东北边境城市;美国第七舰队入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾。
2.教师提问:在美军进入朝鲜后,朝鲜局势急转直下,中国政府作出了怎样的决定? 学生回答:抗美援朝,保家卫国。
3.材料展示: 材料 毛主席说:“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。总之,我们认为应当参战,必须参战。参战利益极大,不参战损害极大。” 教师提问:根据材料中毛主席的话,结合所学知识,可以得出怎样的结论? 学生回答:中朝世代友好、唇齿相依;美国的侵略严重威胁了中国的安全;为了获得一个比较稳定的经济建设周边环境必须参战。
4.教师提问:阅读教材第8~9页内容,结合第10页地图,说说抗美援朝战争的基本情况,其结果如何。
学生回答:基本情况:1950 年 10 月,根据中央决定,以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线;中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战,连续发动五次大规模战役。结果:美国侵略军被赶回到“三八线”附近。
5.教师引导:在抗美援朝战争中,中国人民志愿军涌现了许多的战斗英雄,接下来我们来学习第二节内容。
(二)战斗英雄黄继光和邱少云 1.图片展示:
教师提问:阅读教材第 10 页的内容,请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的英雄事迹。
学生 1 回答:1952 年 10 月,美国侵略军发动上甘岭战役。上甘岭是五圣山的主要阵地,它的得失关系到整个中部战线的安危。黄继光是上甘岭战役中的一位战斗英雄。在一次战斗中,黄继光所在的营奉命去夺取一个被敌人占领的高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时,黄继光在已经受伤、手榴弹用尽的情况下,奋不顾身地冲了上去,用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口,为战友开辟了前进道路,自己英勇牺牲。
学生 2 回答:与上甘岭战役同时,志愿军某团准备夺取敌人的一个高地。为缩短攻击距离,保证战斗发起的突然性,邱少云所在的排,奉命于晚上潜伏在距离敌人只有 60 米的山脚下,准备配合第二天晚上大部队的进攻。不料,敌人的炮火燃起烈火,烧到邱少云身上。为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全,邱少云严守潜伏纪律,纹丝不动,直至被大火吞噬,壮烈牺牲。
2.教师讲解:相信大家都会被这两位战斗英雄的事迹所震撼。1950 年,战地作家魏巍随志愿军到了朝鲜前线,写下了著名通讯《谁是最可爱的人》,文章最后这样写道:“朋友!你已经知道了爱我们的祖国,爱我们的领袖,请再深深地爱我们的战士吧,他们确实是我们最可爱的人!” 教师提问:为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”? 学生回答:因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中,发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,因此被誉为“最可爱的人”。同时,他们也为国家和民族在国际上赢得了荣誉。
3.教师提问:抗美援朝的结果是什么? 学生回答:正是由于这些最可爱的人——中国人民志愿军和朝鲜军民的英勇作战,1953 年 7 月,美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。
4.材料展示: 材料一 (抗美援朝战争的胜利)雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。
——摘编自彭德怀《关于中国人民志愿 军抗美援朝工作的报告》 材料二 我获得了一个不值得羡慕的名声:我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录: 《从多瑙河到鸭绿江》 教师提问:阅读材料,结合所学知识,指出抗美援朝战争胜利的原因? 学生回答:国内人民的大力支持,志愿军战士和朝鲜军民的英勇战斗,党的英明决策,彭德怀的正确指挥,抗美援朝是正义的反侵略战争。
5.教师提问:抗美援朝胜利的结局对新中国有什么历史意义? 学生回答:为我国经济建设赢得一个相对稳定的和平环境,大大提高了我国的国际地位。
三、课堂总结 通过本课的学习,我们了解了抗美援朝战争这一重大历史事件。为了保家卫国,志愿军战士以落后的武器、简陋的条件与装备一流的美国军队对抗,并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神值得我们学习和赞美! ◇ 板书设计 ◇
篇八：少先队抗美援朝活动课教案
2 课：抗美援朝课程目标：
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
教学目标 知识与能力 了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。
过程与方法 指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。
情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
教学重点：抗美援朝，保家卫国 教学难点：中国出兵的必然性 教学过程 导入
创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。1950 年，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，开始了一场伟大的保家卫国的战争。中国为什么要出兵援助朝鲜？抗美援朝战争中，中国人民志愿军为什么被称为”最可爱的人“？今天，让我们一起翻开历史，去重温当年的场景吧。
一、 抗美援朝保家卫国（自己预习）
1、新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。为此，美国采取了一系列的侵华政策，具体有哪些表现呢？（小组讨论，学生回答，多媒体展示图片）
图一，
图二
图三
图一为：以美军为主的所谓联合国越过三八线，一直打到中国鸭绿江边 图二为：美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市 图三：美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾 2、1950 年 6 月，朝鲜内战的爆发，美国悍然出兵侵略朝鲜，战火烧到我国的边境，朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵支助，在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？（把学生分为两个辩论小组，构建课堂教学的思辨空间，引导学生进一步认清当时的形势，从而加深对中国必须出兵的原因的理解）
（1）辩论题 正方：中国应出兵朝鲜给于帮助 反方：中国拒绝出兵朝鲜，不给予帮助 正方：1、俗话说
“唇亡齿寒”，中朝两国同属于社会主义国家，不能坐视不管。2、美国侵略者的战火烧到我国边境，轰炸我国东北，杀我同胞，不能无动于衷。3、美国第七舰队入侵我国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公然干涉我国内政，企图通过侵略朝鲜进一步侵略中国，我们只能坚持反抗。4、为了获得一个比较稳定的周边环境进行经济建设。5、正义之战，“得道多助失道寡助”等。
反方：战争双方武器装备优劣相差悬殊。美国是世界工业强国，美军具有第一流的现代化技术装备，掌握着制空权和制海装备处于明显的劣势，基本上是靠步兵
和少量的炮兵，坦克部队作战，后来虽然有少量的空军加入，但也只能掩护主要的交通运输线。志愿军出国作战，就地补给或取之于敌都较困难。一切作战物资基本上靠国内供应，而且交通工具落后，加上美国空军的封锁破坏，使作战行动受到很大的影响。
（2）根据材料进行讨论 材料一，我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。
总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。美国已经打到家门口了，这场仗，我们不但要打，而且要打胜，打出中国人民的威风来。
——毛泽东 材料二，抗美援朝战争是我们本不愿意打却又不能不打的一场战争。朝鲜的存亡与中国的安危密切关联。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国支持朝鲜不仅是道义上的责任，而且也是出于自身安危考虑，不得不同世界上最强大的美国直接武装较量。
——杨尚昆 上述两则材料反映出中共中央和毛主席的什么决策？ 虽然当时新中国刚刚成立，百废待兴，但年轻的共和国政府不畏强权，毅然作出抗美援朝、保家卫国的重大决策。
3、结合抗美援朝战争的原因和目的，讨论这一战争的性质。
出兵援朝是必 要的，大蓝了，最多就等于解放战争晚胜利几年。可是，如果美军摆在鸭绿江岸边和台湾地区，他要发动侵略战争，随时都可以找到借口。如果让美国占领朝鲜半岛，将来的问题更复杂，所以迟打不如早打。
——彭德怀 结合材料分析抗美援朝目的和性质 目的：抗美援朝，保家卫国 性质：反侵略的正义战争 美国根本没有想到中国会参加战争，。“联合国军”总司令麦克阿瑟扬言说要在两个星期内结束战争回美国过圣诞。那么中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动了五次大规模的战役，把美国侵略军赶回了“三八线”附近。其中有一次著名的战役我们大家一起看一下。
二、 战斗英雄黄继光和邱少云
1、 学生自由阅读，归纳上干了战役的经过 2、 那么在上甘岭战役中又涌现出了哪些英雄人物？根据课本谁能别讲一下它们的故事
呢？
黄继光
邱少云 3、 其实在抗美援朝战争中，涌现了 30 多万的英雄人物，而黄继光，邱少云等人是其中的典型代表。这些英雄身上体现了哪些精神呢？(学生讨论）。
杨根思
毛岸英 他作战勇敢，屡立战功。在扼守小
志愿军的第一人，毛泽东得知毛岸英 高龄阵地的战役中，身抱炸药包，
牺牲的消息后，强忍丧子之痛说道：
与冲上阵地的美军同归于尽。彭德
“打仗总是要死人的，中国人民志愿 怀题词赞誉他是“中国人民的优秀
军已经献出了那么多指挥员的生命， 儿子，国际主义伟大战士，志愿军
它们的牺牲是光荣的。岸英是一个普 的模范指挥员”
通战士，不要因为是我的儿子，就当成一件大事”
学习他们身上，报效祖国的爱国主义精神；不怕牺牲的革命英雄主义精神；不畏 艰苦、积极向上的乐观主义精神及国际主义精神。
4、美国是当时世界上的经济、军事强国，可在三年的朝鲜战争中却以失败而告 终。反之，中朝两国军民在敌人狂轰乱炸，后方供应不足等一系列恶劣条件下， 应勇作战，赢得了最后的胜利。那么抗美援朝战争取得胜利的原因有哪些？ （从战争的性质，领导人的指挥，志愿军的作战，广大人民的态度，中朝军民
的配合等角度分析）
答：战争的正义性，中国共产党的英明决策和正确的指挥，全国人民的大力支持， 志愿军和朝鲜军民的英勇战斗，苏联等社会国家的支持者。
5、抗美援朝战争是在敌强我弱的情况下取得胜利的，它的胜利又有何重大意义呢？ 为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。
6、课堂随练 1.为了抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜作战是在（
b
）
A.1949 年
B.1950 年 C.1954 年
D.1955 年 2.“飞身堵枪眼”、舍死忘生夺胜利的战斗英雄牺牲在（ d
）
A.邱少云、台儿庄战役
B.董存瑞、辽沈战役
C.罗盛教、渡江战役
D.黄继光、上甘岭战役 3.抗美援朝战争“打败美帝野心狼”，中国人民也付出了巨大牺牲，这场战争对中国以及世界的影响是（ a
）
①打击了美国的嚣张气焰 ②提高了中国的国际威望 ③鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心 ④进一步巩固了新中国政权 A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③ 4.抗美援朝战争胜利的原因是（
c
）
①抗美援朝是一场反侵略的正义战争
②党的英明决策和正确指挥 ③全国人民的大力支持
④志愿军和朝鲜军民的英勇战斗 ⑤中国军事、经济实力强大 A．①②③④⑤
B．②③④⑤
C．①②③④
D．①②④⑤ 5.西方殖民者几百年来只要在东方一个海岸线上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”下列哪一事件是此话最有力的证明 （
b
）
A．抗日战争的胜利
B．抗美援朝的胜利
C．解放战争的胜利
D．镇压反革命运动 小结；中国人民志愿军赴朝鲜参战是反侵略的正义战争，他粉碎了美国的侵略计划，捍卫了朝鲜的独立和心中国的安全，为了这场战争的胜利，为了祖国的安宁，成千上万的志愿军战士献出了年轻的生命，永远长眠在异国他乡的土地上。黄继光，邱少云等无数英雄烈士的名字将永远被中朝人民所铭记，他们永远都是“最可爱的人”。
篇九：少先队抗美援朝活动课教案
人民志愿军战歌雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江保和平为祖国就是保家乡中国好儿女齐心团结进抗美援朝打败美帝野心狼 ！(1950 年 10 月- -- 1953 年7 7 月) )自主学习【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记抗美援朝的原因，出现的英雄人物，战争的大致过程的基本史实。
北朝鲜南朝鲜(韩国)1950年6月25日 朝鲜内战爆发
阶段小结（3）威胁中国安全美国派海军第七舰队侵入台湾海峡，公然干涉中国内政把战火烧到中朝边境轰炸中国东北边境地区，1、抗美援朝背景（原因）（1）1950年，朝鲜内战爆发，（2）美国出兵干涉美国派海军第七舰队侵入台湾海峡，美军越过三八线，（4）应金日成首相的请求
抗美援朝抗美援朝时间：目的交战双方重大战役结果意义性质1950 年 10 月 19 日 --- 1953 年7 7 月上甘岭战役1953 年7 7 月，战争双方在板门店签订 《 朝鲜停战协定 》 ， 中朝军队胜利 。
战争结束① 是美苏冷战期间发生的一次热战，沉重地打击了美帝国主义；提高了我国的国际威望。
② 进一步巩固了新生政权 。抗美援朝，保家卫国 — —— 立威之战保家卫国以美军为主的所谓“联合国军” VS中国人民志愿军和朝鲜 军民
抗美援朝战争的爆发时间：军队：指挥官：目的：性质：1950 年 10 月中国人民志愿军彭德怀抗美援朝，保家卫国正义的反侵略战争图说历史
经过1950 年10 月19 日，中国人民志愿军隐蔽地开进朝鲜。25 日，首战告捷。10 月25 日被定为抗美援朝纪念日。中国人民志愿军和朝鲜军民并肩作战，连续发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回到“ 三八线” 附近。
第一阶段:从1950年10月至1951年6月 。1951 年冬，以美军为首的“联合国部队”与朝鲜人民军和中国人民志愿军在板门店开始了长达19 个月的马拉松式停战谈判。谈谈打打，打打谈谈。第二个阶段: 从1951 年7 月至1953 年7 月.
图说历史1950 年 10 月 25 日至 1951 年6 6 月 10 日 ， 志愿军发动了5 5 次战役 ， 五战五捷,, 歼敌 23 万 ，使美国为首的 “ 联合国军 ” 败退回到三八线以南 ， 敌我双方在三八线南北形成了相持局面 。1951年4月李奇微接替麦克阿瑟联军司令麦克阿瑟五战 五 捷（前期 ）第一个阶段从1950年10月至1951年6月观察图片，找出三八线和五次战役的位置，说说后三次战役和前两次位置有什么不同？说明了什么？
稳定在三八线（后期）第二个阶段从1951年7月至1953年7月1951年冬，以美军为首的“联合国部队”与朝鲜人民军和中国人民志愿军在板门店开始了长达19个月的马拉松式停战谈判。谈谈打打，打打谈谈。
美军在谈判中理屈词穷, , 就诉诸武力，在战场上被打得焦头烂额，又被迫回到谈判桌上来，出尽了洋相。1952年4月，“李奇微下台，由美军上将克拉克接替李奇微任“联合国军总司令”。克拉克图说历史
二. . 战斗英雄黄继光和邱少云1 1. . 上甘岭战役1952年10月，美国侵略军发动上甘岭战役，历时40多天，敌人先后投入6万多兵力，向不足4平方千米的我军阵地上，倾泻近200万颗炸弹和炮弹，使上甘岭化为一片焦土，山头高度被削低2米。志愿军坚守阵地，击退敌军900多次进攻，最终取得上甘岭战役的胜利。坚守上甘岭阵地的志愿军某部近战歼敌
黄继光 是上甘岭战役中的一位战斗英雄。在一次战斗中，黄继光所在的营奉命去夺取一个被敌人占领的高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光在已经受伤、手榴弹用尽的情况下，奋不顾身地冲了上去，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。黄继光2 2. . 战斗英雄
邱少云 与上甘岭战役同时，志愿军某团准备夺取敌人的一个高地。为缩短攻击距离，保证战斗发起的突然性，邱少云所在的排，奉命于晚上潜伏在距离敌人只有 60 米的山脚下，准备配合第二天晚上大部队的进攻。不料，敌人的炮火燃起烈火，烧到邱少云身上。为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。邱少云
中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发挥高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。杨根思邱少云杨春增胡修道孙生禄伍先华
战争结束1953年7月27日，“联合国军”总司令克拉克在朝鲜停战协定和补充协议上正式签字1 1. . 结果：1953 年7月 月 ， 美国侵略者被迫签定 《 朝鲜停战协定 》 ， 中朝人民取得反侵略战争的胜利 。朝鲜战争的作战双方在板门店签署停战协定的场景
在抗美援朝战争中，中国壮烈牺牲和光荣负伤者共 36 万 余人，其中有 14 万 人长眠在异国他乡( ( 在战斗中牺牲 11.5 万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡 2.5 万 余人) ) ，中 在战斗中 负伤 22.1 万 余人，失踪、被俘2.9 万 余人。合作探究
材料一：
“ 中国从他们的胜利中一跃而为一个 不能再被人轻视的世界大国。”—— 英国学者奥内尔 《 清长之战 》材料二：志愿军在战场上取得胜利，极大地鼓舞了国内人民，从而激发了全国人民的生产积极性，使得中国 原计划三年的经济恢复 ，于 1952 年按时完成 。更重要的是，抗美援朝战争的胜利，保证了中国 第一个五年计划顺利进行和完成 。—— 《 部编人教版八年级下册教师用书 》提高了我国的国际地位，维护了亚洲和世界和平 。赢得了相对稳定的和平环境。抗美援朝战争的意义阅读材料，结合自己所学概括抗美援朝战争有哪些历史意义？材料研读
材料三：
“ 它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。—— 彭德怀 《 关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告 》 摘录打击了 美帝国主义的 嚣张气焰，保卫了中朝两国的独立和安全。材料研读
伟大的抗美援朝战争 胜利 意义 ：帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。抗美援朝战争伟大胜利，使中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
课堂检测1． ．“从一九五○年八月二十七日到十一月十日，美国侵略朝鲜部队的军用飞机不断侵犯我国东北的领空，进行侦察活动，扫射轰炸我国城镇与村庄，杀伤我国和平居民，损坏我国财产共有九十次。”这是联合国安理会审议中国提出的“美国武装侵略台湾案”时伍修权将军的发言。从中我们可以判断出中国人民进行抗美援朝的根本原因是A．美国第七舰队阻止人民解放军解放台湾 B．美国侵略朝鲜严重威胁中国安全C．朝鲜内战爆发，“联合国军”越过“三八线”D．朝鲜政府请求中国出兵援助2. .“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利。首先对东北不利，整个东北边防军将被吸引住，南满电力将被控制。”这段话中的 “敌人”是指A．美军 B．日军 C．八国联军 D．英法联军BA
课堂检测3． ．迟浩田上将在纪录片《不能忘却的伟大胜利》首映式上说：“这场战争是正义与邪恶的斗争，是正义的胜利，邪恶的失败。打出了国威，新中国的基础奠定了。没有这场战争，也不会有60年的和平。” 新中国进行这场战争的目的是A．打败日本法西斯 B．抗美援朝、保家卫国C．打倒国民党反动派 D．反抗苏联的霸权主义4.下图反映的历史事件有什么重大意义A．彻底消灭了美帝国主义B．中朝人民取得反侵略战争的胜利C．标志着朝鲜半岛的统一D．美国被迫在停战协定上签字BB
课堂检测5 ．“1950年6月，朝鲜战争爆发。美国打着联合国军的旗号入侵朝鲜的同时，公然干涉中国内政。还越过‘三八线’，直逼中朝边境，并出动飞机轰炸我国东北边境的城市和乡村……”根据上述材料，说明我国抗美援朝是A．保家卫国的正义战争 B．挑战美国权威的不明智之举C．以抗美之名侵略朝鲜 D．以抗美之名称霸世界6. .“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡……”这首歌一经问世，迅速传遍大江南北。它体现了A．中国工农红军争取胜利的牺牲精神和革命乐观主义精神B．抗日军民抵抗侵略的民族团结意识和民族英雄气概C．中国人民志愿军保卫祖国的爱国主义精神和革命英雄主义精神D．中国人民解放军进军西藏高寒地区的必胜信念和顽强意志AC
篇十：少先队抗美援朝活动课教案
级下册 第2 课 《 抗美援朝 》教学设计
河北省秦皇岛经济技术开发区第一中学
丁静
【课程标准】
认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
【教学目标】
知识与能力：了解中国抗美援朝的原因,培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事,培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝战争胜利的重大意义,培养学生运用历史材料分析问题的能力 过程与方法：观看相关视频,研读图片、文献等多种材料,让学生了解获取历史信息的多种渠道,增强提取、处理历史信息的能力；让学生在分析材料、认识历史的过程中,初步掌握解释历史问题的方法。
情感态度与价值观：体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振兴中华的历史使命感和责任感,弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
【重点难点】
重点: :黄继光、邱少云的英勇事迹。
难点: :抗美援朝战争的背景、性质。
【教学过程】
【导入新课】
当前，中华民族正在团结一心，共抗疫情，在这场没有硝烟的战争中，许多医疗专家、解放军战士、志愿者这些逆行者成为我
们心中最可爱的人。70 年前也有这样一批人，他们在国家危难之际，毅然投身炮火纷飞的战场，被誉为当时最可爱的人。今天我们一起学习第二课：抗美援朝。重温当时志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，感受那段激情燃烧的岁月。
【新课探究】
首先我们来明确抗美援朝的时间和空间，这场战争开始于 1950 年 10月，结束于 1953 年 7 月。战场在中国东北方近邻朝鲜。今天我们从四个方面对本课进行学习 第一篇章：抗美援朝
保家卫国 第二篇章：英雄不朽
家国永念 第三篇章：立国之战
扬我国威
意义非凡 第四篇章：
薪火相传
吾辈自强 下面进入第一篇章的学习：
一、抗美援朝,保家卫国 1.抗美援朝的背景 (1)朝鲜问题的由来：多媒体出示材料：1910 年日本帝国主义吞并朝鲜半岛。1945 年日本宣布无条件投降，二战结束。之后，美国和苏联以北纬 38 度线为界在朝鲜南北接受日本投降。战后，北朝鲜在苏联的扶持下建立起社会主义国家—朝鲜；南朝鲜在美国的支持下建立资本主义国家—韩国。朝鲜被一分为二，南北双方互不承认，都想统一，冲突不断升级。
1950 年 6 月 25 日，北朝鲜发动统一战争，进攻韩国。朝鲜内战爆发。
（2）、抗美援朝的原因
图一:美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜内政。
图二:1950 年 9 月 15 日，以美国为首的联合国军 75000 人在朝鲜西海岸的仁川港登陆。朝鲜方面溃败，美军继续北上越过三八线，将战火波及到中朝边境。
图三:美军轰炸我国东北边境地区,图为安东(今丹东)被炸一景。
图四：美军入侵朝鲜的同时,还悍然出动第七舰队入侵我国台湾海峡。
图五:1950 年 10 月 1 日,金日成、朴宪永请求中国出兵援助朝鲜的文件。
结合课本和所学知识,分析中国人民志愿军入朝作战的原因是什么。
答案提示: （1）1950 年 6 月，朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜 （2）以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”,一直打到中国边境鸭绿江边; （3）美军飞机入侵中国领空,轰炸扫射中国东北边境城市 （4）美国第七舰队入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾，美国的侵略活动严重威胁中国的安全; （5）朝鲜民主主义人民共和国的请求。
(3)多媒体课件展示资料。
图片：出示油画出兵决策 材料：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。
总之,我们认为应当参战,必须参战。参战利益极大,不参战损害极大。——毛泽东 结合材料思考中国人民志愿军出不出兵吗,为什么?进行辩论 答案提示：
不出兵理由：出兵中国的实力远远赶不上超级大国美国，新中国刚刚建立基础薄弱，百业待兴，迫切需要和平稳定来进行经济建设以
求得发展。这个时候，与美国作战，有极大的风险，难道我们不出兵？ 出兵理由：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰极高，任由美国占领朝鲜，就会使中国时刻处于没货的威胁中，唇亡齿寒，中国的经济建设不可能顺利进行，中国统一台湾也会更加困难。而出兵朝鲜御敌于国门之外，则大大减少朝鲜战争对中国经济建设造成的巨大损失，打败了美国这个超级大国，会巩固新生的人民政权，提高中国的国际威望。而且面对同为社会主义国家的弱小的朝鲜，我们应该援助。正如毛泽东所说：打的一拳开，免得百战来。
辩论结果：出兵利大于弊，应当参战，必须参战。
2.抗美援朝的目的和原因 多媒体出示材料：
目的：抗美援朝
保家卫国 性质：抗美援朝战争是一场正义的反侵略战争 3.抗美援朝的经过 材料一：多媒体出示视频《中国人民志愿军战歌》 材料二：
知识点点拨：
进入第二篇章：二：英雄不朽
家国永念 （1）著名战役：上甘岭战役：多媒体出示图片和材料
【具体解读】
1952 年 10 月，美国侵略者发动上甘岭战役。
上甘岭是五圣山的主要阵地，它的得失关系到整个中部战线的安危。。上甘岭战役历时 40 多天，敌人先后投入 6 万多兵力，出动 3 千架飞机和 170 多辆坦克，动用 18 个炮兵营，向不足 4 万平方千米的
我军阵地上倾泻近 200 万颗炸弹和炮弹，使上甘岭化为一片焦土，山头高度被削低 2 米。志愿军坚守阵地，击退敌军 900 多次冲击最终取得上甘岭战役的胜利。
（2）英雄人物：黄继光和邱少云 多媒体出示图片：
图一：黄继光用胸膛堵住敌人的机枪口 图二：黄继光烽火家书 具体解读：黄继光(1930—1952 年) 在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。
多媒体出示图片:图一：邱少云被大火吞噬
图二邱少云本人
图三博物馆展示被烧焦的枪和周围的树
具体解读：邱少云(1931—1952 年)在潜伏时， 为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。
抗美援朝其他英雄图片：
（3）最可爱的人 多媒体出示图片：
具体解读：
中国人民志愿军在抗美援朝战争中,发扬高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神;志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜,在战斗中英勇顽强,不畏艰险,许多战士献出了自己宝贵的生命,最终赢得了这场战争的胜利,保卫了国家,也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。
第三篇章：三：
立国之战 扬我国威
意义非凡
（1）抗美援朝战争的结果：结合课本和图片 魏
具体解读：
1953 年 7 月，美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。之后,中国人民志愿军分批回国 （2）合作探究：中国为什么能取得抗美援朝战争的胜利？ 材料一：截至 1952 年 5 月全国人民捐款金额折合新人民币为 5.5650亿元，可买 3810 架飞机。各地人民积极支援前线，青年学生踊跃报名参加志愿军。
材料二：志愿军采取了正确的战略战术，指挥得当；中朝两国军民并肩作战，士气高涨，英勇善战，不畏牺牲，先后涌现出黄继光、邱少云等英雄人物。
具体解读：
原因有以下几个方面：
性质---我们进行的战争是正义的； 国内人民的踊跃参军和大力支持 中国共产党英明地决策、彭德怀的正确指挥。
中朝军队的英勇奋战。
苏联将供应武器和装备。
：
材料三：
苏联等社会主义国家有力的支持 （3）历史的叩问：为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共 36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡 2.5 万余人)，在战斗中负伤 22.1 万余人，失踪、被俘 2.9 万余人 提问：那么这一场战争究竟该不该打，值还是不值，又有什么历史意义？ 教师用多媒体展示相关史料 “它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了……在第二次世界大战后,特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮,是侵略势力所绝对不能扭转的。……这对于保障远东的和平,是一个重大的贡献。” 具体解读:①抗美援朝战争的胜利，巩固了新生的人民政权，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境 多媒体出示材料：
“我们是在错误的时间、错误的地点和错误的敌人打一场错误的战争。” “中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的世界大国。
具体解读：②抗美援朝战争沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，维护
了世界和平，大大提高了我国的国际地位。
第四篇章：四：薪火相传
吾辈自强 （1）从 2014 年到 2019 年，韩方已向中方连续 6 年移交 599 位中国人民志愿军烈士遗骸。请同学们观看第五次烈士遗骸回归祖国视频：英雄回家了。
（师生一起缅怀先烈，向英雄致敬）
（2）70 年前，这群可爱的战士们，他们以生命和鲜血换来山河无恙。70 年后，我们要缅怀先烈，他们的事迹和精神必将永垂不朽，薪火相传 教师出示多媒体展示新时代最可爱的人
教师总结：中华民族在一次次的考验中涌现无数新时代最可爱的人，他们继承和发扬志愿军战士的精神，不怕牺牲，勇往直前，薪火
相传，吾辈自强，惟愿国泰民安 【课堂小结】
教师梳理知识点，多媒体出示
课后作业：
在抗美援朝战争中，除了黄继光、邱少云，中国人民志愿军还有许多值得纪念的英雄，请同学们查找资料，了解他们的英雄事迹录一段讲述英雄事迹的小视频分享在班级群里。
谢谢，老师辛苦了！
