篇一：教育系统开展作风突出问题集中整治专项行动的实施方案
涡阳县教育系统开展作风大整顿行动实施方案
涡阳县教育系统开展作风大整顿行动实施方案
为深入贯彻县委“讲责任、树正气、干事业、比贡献”作风大整顿行动精神，切实加强和改进广大教育干部和教职工作风建设，不断优化教育发展环境，树立良好形象，提高队伍整体素质，全面推进我县教育事业又快又好发展，根据县委、县政府统一部署，决定利用9个月时间，在全县教育系统中开展作风大整顿行动，现制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加强教育干部、教职工的思想作风和工作作风建设，进一步增强大局意识、政治意识、责任意识、安全意识，切实解决教育队伍中反映比较突出的问题和行风建设的重点问题，剖析根源，扎实整改，确保全县教育系统干部职工精神面貌有新变化，政治业务素质有新提高，各项工作有新突破，在全县教育系统营造积极向上、爱岗敬业、规范有序、创先争优的工作氛围。
二、目标任务
通过开展教育系统作风作风大整顿行动，要着力解决管理不严、服务意识不强、工作效率不高、责任划分不明的问题，着力解决个别领导干部和教职工作风不良、纪律散漫、工作不力的问题，切实改进工作作风，提高工作效率，优化发展环境，树立教育良好形象。
三、工作内容
（一）整治纪律观念淡薄，提升队伍凝聚力。重点解决领导干部和教职工出勤不出力、缺勤脱岗、擅自外出；上班时间上网聊天、玩游戏，工作日中午饮酒，公款吃喝等问题。个别干部和教师大局意识不强、个人主义严重，工作纪律涣散，随意迟到早退，不请假外出、乱请病假；教学工作中私自调课、空堂，不认真组织教学、完不成教学任务，应付了事，打牌赌博，违反学校规章制度，违背教育教学规律等。通过集中整顿，进一步强化纪律观念，严肃请假纪律，切实增强集体意识、大局意识，提高领导班子的向心力、凝聚力，形成干事创业的强大合力。
版图书电子音像制品、流动摊点等；加强校园安全保卫工作；主动配合公安、安监、工商、文化、卫生等部门，通过深化专项整治活动，努力净化学校周边环境，为学校发展和广大师生提供一个安全、稳定、和谐的环境。
四、方法和步骤
坚持把学习教育贯穿始终、把检查整改贯穿始终、把责任追究贯穿始终、把树立典型贯穿始终、把完善机制贯穿始终，突出抓好动员学习、查找问题、整改提高三个环节的工作，采取集中检查、明察暗访、日常考核、群众举报、民主评议等方式，全过程监督、全方位发现并惩处干部和教师队伍中存在的不良行为，确保作风大整顿行动取得实效。
（一）动员学习阶段（3月至4月10日）。
各学区中心校、县直各学校（园）要召开作风作风大整顿行动动员大会，进行广泛深入的动员。要采取灵活多样的学习方式。坚持把集中学习、日常学习、个人自学和培训辅导相结合，重点学习党的十七届五中全会精神和《国家中长
期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律和法规，学习县作风大整顿行动有关文件。各学区中心校、县直各学校（园）要采取包保责任制，领导包校，党员包人，认真学习，写出心得，拉好条幅（每校至少拉条幅2条），出好板报，营造作风整顿氛围。在深入学习的基础上，结合本单位的实际，制订出具体方案，并于4月10日前报教育局活动办。
（二）查找问题阶段（4月11日至10月31日）。
各学区中心校、县直各学校（园）要按照工作职责要求，结合本单位和教职工队伍的思想、作风、工作实际，对照这次作风大整顿行动的重点内容，认真总结和查找单位领导班子和每位教职工存在的主要问题，填写《涡阳县中小学（园）教职工思想纪律工作作风集中整顿问题排查表》，并将查找出的问题进行归类梳理，认真开展批评与自我批评。问题查摆后，各学区中心校、县直各学校（园）要认真细致地分析原因，查找根源，要从提高思想认识、完善制度、规范
行为、提高效率、转变作风、提高队伍素质、强化监督机制、严格考核奖惩等方面，认真制订整改方案，切实加强整改，不走过场，确保整改活动取得实效，10月31日前将整改方案报教育局活动办。
（三）整改提高阶段（11月）。
全面落实《涡阳县机关工作人员问责暂行办法》的规定和县纪委《关于明确机关人员“五个一律不准”的通知》文件精神。各学区中心校、县直各学校（园）对查找出来的思想、纪律、作风等方面问题，有针对性地制定整改措施。明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。做到边查边改，即知即改，真心整改。要通过召开座谈会、发放问卷调查等形式，广泛听取意见和建议。各学区中心校、县直各学校（园）领导和每位教职工都写出总结报告，各学区中心校、县直各学校（园）要在11月25日前将本单位的作风大整顿总结报告、取得的成效报教育局活动办。
五、具体要求
（一）提高认识，加强领导。
为确保本次活动扎实开展，取得实效，教育局成立开展作风大整顿行动活动领导小组。由燕坤局长任组长，程修建、盛亚武、潘学峰、孙勇、李翔任副组长，各股室负责人任成员。领导小组下设办公室，主任由程修建同志兼任。
各学区中心校、县直各学校（园）也成立相应组织，切实加强对作风大整顿行动的组织领导，一级抓一级，层层抓落实。要把这次整顿活动纳入重要日程，精心部署，周密安排，认真组织落实。要召开专题会议，分析本单位目前的纪律作风现状，研究制定工作方案，把握要解决的主要问题。领导干部要带头参加活动，带头查摆问题，带头制定整改措施，并认真负责地抓好作风整顿工作。
（二）结合实际，注重实效。
要紧密结合本单位作风的实际，开展整顿活动，不搞形式主义、走过场。以这次整顿活动为契机，认真研究探索加强本单位作风建设工作的长效机制。要通盘考虑，合理安排时间，把这次作风大整顿活动，同建设学习型、服务型机关，同“讲责任、树正气、干事业、比贡献”主
题实践活动，同加强教育系统政行风建设和创先争优活动，同本单位日常工作有机结合起来，做到统筹结合，相互促进。
（三）精心组织，狠抓落实。
各学区中心校、县直各学校（园）要把这次作风大整顿行动当作当前和今后一段时期全县教育系统一项十分重要的中心工作来抓。要安排政治素质过硬、工作作风务实、业务水平高的同志，专门抓活动的落实、督促，要严格实行整顿工作目标责任制和责任追究制，对认识不到位、思想不重视、宣传发动不认真、集中整顿不彻底、建章立制不细致的有关人员和单位将予以严肃批评，对在集中整治过程中走过场、效果不明显的，依照有关纪律规定，予以处分，确保活动取得实效。
篇二：教育系统开展作风突出问题集中整治专项行动的实施方案
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教育系统作风整顿工作方案
为进一步加强全县教育系统作风建设，推进党风廉政工作，努力营造风清气正的教书育人环境，经研究决定，在全县教育系统开展作风整顿，特制定本方案。
巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，集中整治党员领导一、目标任务
干部及教职工在思想和工作作风上存在的突出问题，特别是各级各类学校（幼儿园）领导班子和领导干部在工作纪律、履职尽责、廉洁自律等方面存在的突出问题，使全县教育系统广大党员干部及教职工廉政意识更加牢固，工作作风明显改进，纪律观念明显增强，干事创业能力明显提高，为办好人民满意教育提供坚强作风保障，提高群众对教育的满意度。
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（一）落实“两个责任”，实现作风建设常态化。深化作风建设，必须切实落实党委主体责任和纪委监督责任。各级各类学校（幼儿园）要把广大党员干部及教职工的作风建设纳入领导班子、领导干部目标责任管理，坚持集体领导与个人分工负责相结合，加大对党员干部特别是各级领导干部教育、管理和监督力度，形成一级做给一级看、一级带着一级干的生动局面。要结合本单位实际，层层分解任务，层层传导压力，建立工作台账，强化监督检查，着力示范引导，确保党风廉政建设“两个责任”落实到位。要进一步加强问责问效，推动作风建设领导责任常态化、责任追究适时化，锲而不舍、弛而不息的抓好全县教育系统广大党员干部及教职工作风建设。
（二）坚持立查立改，狠刹“四风”问题不放松。开展作风整顿，解决突出问题是关键。全县各级各类学校（幼儿园）要持之以恒地抓好中央八项规定精神的贯彻落实，查摆突出问题，找准问题症结，采取得力措施，认真加以解决。一是狠刹“四风”问题不放松。重点查找在公款吃喝、公务接待、公车私用、铺张浪费等方面存在的突出问题，切实加强政风行风建设。二是强化权力制约和监督。不断加大对重大决策、学校招生、干部人事任免、基建工程、重大项目安排、大额度资金使用、大宗物品采购、评优树先、职称评聘等关键事项的监督检查，预防职务犯罪和腐败问题的发生。三是进一步强化廉洁履职意识。
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重点解决在其位谋其政履其责和执行力等方面存在的标准低、工作不到位、惯于打“擦边球”等行为，严格执行违纪必究、执纪必严的原则，促使教育系统广大党员干部严格纪律约束，严把纪律关口，严守纪律红线。
（三）健全长效机制，完善作风建设制度。深化作风建设，完善制度机制是根本保障。要把解决存在问题与建章立制相结合，进一步扎紧制度“笼子”，从源头上遏制不正之风，从根本上解决突出问题；要把握制度建设重点，对群众路线教育实践活动形成的制度成果、近年来推行的反腐倡廉建设制度进行精炼提升，解决制度“稻草人”问题；要切实提高制度的执行力，教育干部职工认真学习制度，深入理解制度，把制度转化为干部的行为准则和行动自觉，形成用制度管人、按制度办事，人人遵守制度、人人监督制度正确执行的良好风气。
二、整顿范围
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教育局机关干部职工和全县各级各类学校（幼儿园）教职工，重点是局机关及各级各类学校（幼儿园）领导班子和领导干部。
（一）开展逐级谈心谈话活动。单位主要负责同志要与领导班子三、主要措施
成员谈心谈话，主要负责同志和领导班子成员要与广大教职工谈心谈话。谈心谈话中，领导干部要主动亮明自身存在的突出问题，诚恳接受对方指出的问题，互相交换对单位存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议。对一些有误解、有分歧的问题要敞开谈。谈心谈话中，要对违反“四风”和廉洁自律规定的一些苗头性问题，及时提醒和诫勉，切实通过谈心谈话，消除隔阂、化解矛盾、理顺情绪、增进了解、共同提高。
（二）对学校违规办学及教师违规从教等行为进行集中整治。针对当前在职教师从事有偿家教、到社会办学机构兼职任课以及为社会
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办学机构组织推荐学生等行为，根据教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》精神，开展一次旨在加强师德师风建设、净化教育环境的“净土行动”，对学校违规办学及教师违规从教等行为进行集中整治，还教育一方净土。整治范围包括全县各级各类学校（幼儿园）、全县各级各类学校（幼儿园）在职教师（含代课教师）、全县各级各类社会办学机构。整治内容包括全县各级各类学校（幼儿园）违规办学行为、全县各级各类学校（幼儿园）在职教师（含代课教师）违规从教行为、全县各级各类社会办学机构违规办学行为、其他违规办学行为和违反师德规范的行为。对在集中整治中发现的全县各级各类学校（幼儿园）及社会办学机构违规办学和在职教师（含代课教师）违反师德、违规从教等行为，从严、从快处罚，及时回应社会关切。
（三）对股级单位领导班子和领导干部进行考核。从7月中旬开始，对各镇街教委、初中及县直股级学校领导班子；镇街教委正副主任及教育局公布的督学、工会主席，初中、中心小学、完全小学正副校长，中心幼儿园园长，县直有关学校正副校长进行考核。考核主要按照测评、述职、谈话的程序进行。
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（四）按照“三严三实”要求抓好队伍建设。结合当前各级各类学校（幼儿园）领导班子和教职工队伍建设实际，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力解决“不严不实”问题。在广大教职工队伍中抓好从严从实党课教育，学校党组织主要负责人要亲自撰写党课稿，带头讲党课；在各级各类学校（幼儿园）领导班子中抓好从严从实专题组织生活会，领导班子成员要进行专题学习讨论，逐人谈认识和感受、差距和不足。班子成员要深入查摆问题，透彻分析党性，严肃认真地开展批评和自我批评。
（五）开展警示教育活动。围绕县委、县纪委开展的反腐倡廉警示教育，落实好廉政教育“十个一”活动。一是开展一次廉政提醒谈话。结合开展的谈心谈话活动，对各单位主要负责人分别进行一次廉政提醒谈话。二是开展一次廉政讲堂教育。局机关和学校利用例会或办公会，对中层以上干部集中上一次廉政党课。三是举办一场警示教育报告会。聘请有关方面领导、专家，作反腐倡廉警示教育专题报告。四是编发一系列廉政教育短信。在节假日等重要时间节点，集中发送廉政教育短信，对广大党员干部进行提醒。五是推荐学习一套警示教育读本。六是开展一次预防职务犯罪警示教育活动。充分利用各级纪委通报的违反中央八项规定精神和职务犯罪的典型案例，对全县教委主任、校长（园长）进行廉政警示教育。七是观看一系列廉政教育片。
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八是举办一次廉洁从教征文活动。九是在教育网开辟廉政教育园地。十是通报一批典型案例。
（六）抓好落实中央八项规定精神专项检查问题整改。持之以恒纠正“四风”，转变工作作风，关键是抓好中央八项规定精神的贯彻落实。6月9日至7月3日，教育局组织专门人员，对各单位落实中央八项规定精神情况进行了专项检查。重点检查了在公款吃喝、公务接待、公车私用、铺张浪费等方面存在的突出问题。各单位要针对检查中发现的问题，加大查处力度，采取一对一帮教、集中整改、警示训诫、纪律处分等形式认真加以解决，全面推进作风建设上水平，切实让贯彻中央八项规定精神成为各级党员干部特别是领导干部的从政习惯和行动自觉。
(七)强化监督检查。教育局组成专门检查组，加大监督检查力度，以对“四风”问题和腐败现象的“零容忍”，构建党风廉政建设“新常态”。进一步加大查办案件工作力度，对违反中央八项规定精神和党风廉政建设责任追究的典型案例，点名道姓，通报曝光。注重发挥查办案件的治本功能，达到查处一案、教育一片的目的。各镇街教委、县直各
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学校也要成立督察组，加强对本单位的检查督导，对发现的典型问题严肃处理。
（一）切实加强组织领导。这次作风整顿，不分批次、不划阶段、四、工作要求
不设环节。教育局成立作风整顿工作领导小组，领导小组下设办公室，同志任办公室主任。各镇街教委、县直各学校也要结合各自实际，建立由主要负责同志牵头的组织领导机构，制定工作方案，细化工作措施，抓好组织实施。做到组织机构、工作人员、整顿重点三落实，整顿目标、工作标准、工作要求三明确。
（二）认真履行表率职责。各级各类学校（幼儿园）主要负责同志要切实担负起主体责任，主动把自己摆进去，带头参加整顿，带头严格执行廉洁从政从教的各项规定，遵纪守法，以身作则，率先垂范。加强对亲属和身边工作人员的教育管理。自觉接受组织和群众监督。
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(三)务求整顿取得实效。教育局将加强对作风整顿工作的督促和指导、监督和检查，及时通报监督检查结果。各单位要从自身实际出发，把查找问题、解决问题作为作风整顿的重点，扎实开展批评和自我批评，认真剖析根源，明确整改方向，制定整改措施，注重长效机制建设，务求整顿取得实效。
篇三：教育系统开展作风突出问题集中整治专项行动的实施方案
教育系统思想组织纪律作风整顿实施方案
教育系统思想组织纪律作风整顿实施方案
为深入贯彻落实xxxx号文件精神，切实搞好基层组织建设年活动；为进一步加强全县教育系统师德师风建设、强化组织纪律观念、培养优良工作作风、提高教职工综合素质、树立良好教育形象；为打造临漳“快乐教育”品牌、全面实施“1124”教育战略提供坚强的思想支撑和组织保障。经局党组研究决定,3月份在全系统开展以“五查找、五整治”为主题的“思想组织纪律作风整顿”活动。为了使这次活动扎实推进，取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻县委《关于在全县各级干部中集中开展“思想组织纪律作风整顿”活动的实施方案》精神，以查找问题、剖析原因、制定对策、解决问题为主线，着力清除影响xx教育持续健康发展的不良思想和行为，全面提升教职工的思想素质和职业道德修养，引领广大教职工进一步认清形势、解放思想、严肃纪律、转变作风、明确目标、敬业奉献，以良好的精神状态、过硬的工作作风，积极投身到教育教学工作中，奋力开创全县教育工作新局面。
二、目标要求
通过集中开展以“五查找、五整治”为主题的思想组织纪律作风整顿活动，以“思想纯正、队伍纯洁、作风纯朴”为目标，以服务发展、服务稳定、服务学生、服务家庭为重点，进一步密切家校关系、提升教育形象，推动我县教育事业又好又快发展。
三、整顿的重点内容
通过开展思想纪律作风整顿活动，着力解决以下五个方面问题：
1、着力解决党性不坚定，组织意识不强的问题
突出表现在缺乏为国家的未来负责的责任意识；党性观念淡薄，政治敏感性不强，不服从组织安排；只讲个人利益，不讲个人奉献，到处找关系、托门子、跑路子。对组织决定的事情说三道四，对子虚乌有的事，捕风捉影，随意散布小道消息。通过整治坚决做到落实上级决策部署不讲条件、不打折扣，坚决杜绝打横炮、拉倒车、发牢骚、说怪话等现象。
2、着力解决精神状态不佳，争创意识不强的问题
突出表现在进取心不强、责任意识淡薄，推诿扯皮、在岗不履职、在职不尽责，课改没有路子、遇事牢骚满腹，只讲别人对不起、不从自身找原因，对职责范围内的事情心存侥幸、该抓不抓、该管不管等问题。通过整治坚决做到干工作不讲条件、领任务不摆困难，坚决杜绝推推动动、不推不动，不求有功、但求无过等现象。
3、着力解决作风不实，工作不过硬、思想不解放，实干意识不强的问题
突出表现工作浮漂，应付差事，无事生非、工作时间上网游戏或从事其它与工作无关的事情等问题；落实“1124”教育战略思想措施不得力，方法不过硬，只注重形式，不注重细节，只注重档案资料，不注重过程效果。通过整治要进一步扭转工作作风，坚决做到落实各项政策态度坚决、行动迅速，坚决杜绝说得多、做得少，说得到、做不到等现象。
4、着力解决制度不执行，纪律意识不强的问题
主要表现在极少数教育干部和教职工纪律涣散，不珍惜自己的岗位，上班迟到、早退、脱岗、替岗等问题；存在对重要事项和重大事件迟报、漏报、瞒报等现象。通过整治要坚决按照规定的程序和制度办事，严格遵守考勤纪律、工作纪律、学习纪律，充分发挥自身积极性，努力变“要我工作”为“我要工作”，从根本上转变工作作风。
5、着力解决法治观念淡薄，廉洁自律意识不强的问题
主要表现为存在违规补课、乱征订、乱收费；随意在公共场合或互联网上散布消极言论、传播不良信息；教育干部廉洁自律意识不强，不注重自身形象，在教职工队伍中没有威信，在社会上缺乏影响力等。通过整治要严格执行廉洁自律各项规定，有损于自身形象的事不做，有损于集体形象的话不说，有损于的信息不跟不传，真正做到不让恶习上身、不让集体受损、不让群众不满。
三、具体步骤
本次思想作风纪律整顿共安排一个月时间，分五个阶段进行。
（一）动员部署阶段（3月9日-12日）。各单位要召开由全体教职工参加的动员大会动员部署，传达文件精神，使广大教职工深刻
认识活动的重要性和必要性，明确活动指导思想、活动目的和方法步骤，把思想行动统一到全系统的部署和要求上来。
（二）学习教育阶段（3月13日-20日）。一要深入学习践行科学发展观，以科学发展观指导教育实践；二要学习教育政策法规，增强依法执教、遵纪守法意识；三要学习先进的教育理念、方法和模式，形成自己独具特色的教育思想；四要认真学习、深刻领会“1124”教育战略思想的内涵；五要学习专业学科知识，进一步提高业务水平和能力。
（三）自查自纠阶段（3月21日—25日）。要以“五查五整治”活动为切入点，深入开展自查自纠活动。一查党性强不强，整治党性不坚定、组织意识不强的问题；二查精神好不好，整治精力不集中、敬业意识不强的问题；三查作风实不实，整治工作不过硬、实干意识不强的问题；四查纪律严不严，整治制度不执行、纪律意识不强的问题；五查法制观念强不强，整治自律不严格、廉洁意识不强的问题。在自查的基础上，以学校为单位召开民主生活会，开展批评与自我批评。教职工人人撰写自查自纠报告，学校存档。学区、国办中小学、幼儿园撰写梳理报告，于3月26日前报教体局党办室。
（四）整改阶段（3月26日－28日）。整改阶段要坚持有则改之、无则加勉的原则，动真碰硬，对自查自纠的问题一般不予追究，对举报属实的问题从严处罚，对发现问题未如期整改的进行问责，整顿期间顶风违纪的要加重处罚。对发现有下列情形之一的，要给予相关责任人、相关领导予以严肃处理：1、长期不上班，旷工或者请假期满逾期不归超过十五天，或者在一年内累计超过三十天的；
2、不
胜任现职工作，又不接受其他安排的；3、不履行岗位工作义务，不遵守工作纪律，经教育仍无转变的；4、组织观念淡薄、工作纪律涣散，存在违
规违纪现象的。同时，坚持把集中整治与推进教育教学工作相结合，以整顿促工作，用发展看整顿，确保整顿之后思想有新提高、纪律有严要求、作风有真变化、工作有大成效。
篇四：教育系统开展作风突出问题集中整治专项行动的实施方案
教育系统作风整顿实施方案
为深化“三严三实”专题教育，深入开展“学XX章XX规、学系列讲话，做合格XX员”学习教育活动，推进解放思想大讨论，根据省、市、县关于开展机关作风整顿工作的有关要求，经研究，在全县教育系统开展为期一年的作风整顿,实施方案如下。
一、目标要求
（一）总体要求
深入学习贯彻ZSJ系列重要讲话和省、市、县委一系列重要会议精神，以提升执行力、战斗力、制造力为目标，以大力弘扬“玉兰精神”为抓手，按照“夙兴夜寐、激情工作”“马上就办、办就办好”“细致、精巧、极致”的作风要求，大力整治“为官不为”，推动干部思想、观念和作风转变，切实强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，激发全县教育系统干部职工干事创业的内生动力，努力打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的教育系统干部教师队伍，为改善政治生态、为进一步优化进展环境、为决胜“十三五”建设教育强县提供作风和组织保障。
（二）主要目标
深入贯彻县委、县政府《关于在全县XX政机关开展作风整顿的实施方案》，坚持以上率下，全员参与；坚持问题导向，着力解决基层和群众反映最强烈的突出问题；坚持解决问题与正向激励相结合，以责任追究倒逼作风转变。进一步优化教育资源，1调动干部教师工作积极性，着力打造名师队伍，营造良好的教育环境，服务县域经济社会进展，为全县教育“十三五”工作开好局、起好步。
二、整治重点
针对干部职工思想和工作实际，重点对干部队伍中存在的“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”等错误思想、不良作风进行大力整治，着力解决“不能为”、“不想为”、“不敢为”的问题。
（一）“弱”，理想信念不坚定。重点整治：（1）疏于政治理论学习，对进行“具有许多新的历史特点的伟大斗争”把握不准，缺少道路自信、理论自信、制度自信。（2）政绩观存有偏差，对ZY和省市县委的决策部署，执行不坚决、不到位，落实起来有偏差、掺水分、搞变通。（3）政治立场不够坚定，缺乏政治敏锐性和鉴别力，对不正之风不敢勇于指正，不敢坚持原则，奉行“好人主义”，有不愿得罪人的思想。
（二）“松”，XX性锻炼不经常。重点整治：（1）以共产XX员的标准严格要求自己不够，放松了自我教育、自我约束、自我监督、自我完善，XX员意识和组织纪律观念不强。（2）缺乏参加XX内生活的主动性、严肃性，运用“四大法宝”发现和解决自身问题的能力不强，有以具体工作代替XX性锻炼的思想，领导干部示范带动作用不明显。（3）全心全意为RM服务的宗旨意识树立不牢，践行XX的群众路线不到位，相信群众、依靠群众的观念淡化，缺乏解决群众实际困难的思想自觉。
（三）“庸”，能力素养不适应。重点整治：（1）思想懒惰，观念陈旧，对ZY和省市的政策精神及县委、县政府决策部署不学习不钻研，对新形势新情况不敏感不掌握，对新常态新决策不适应不会抓。（2）学习流于形式、不求甚解，缺乏把握经济运行规律的本领，缺乏开拓创新的活力，缺乏履职尽责必需的能力素养。（3）业绩上碌碌无为，不求创新、不敢突破，没有推进工作的硬招实招，迟迟打不开工作新局面，在考核评比中长期排名靠后。
（四）“慢”，落实行动不迅速。重点整治：（1）对上级部门的重大决策、重要部署，政令不畅，消极对待、执行不力。对上级政策不学习、不研究、不能用足用好政策服务进展。（2）对分内工作慢作为，工作效率不高，不能按时间节点和工作时限，高效高质地完成各项目标任务，主要经济社会进展指标徘徊不前、增速缓慢。（3）对难题、问题，绕着走拖着走，对企业、群众反映的问题，对群体性事件、重大突发事件，不能及时有效的报告、处理和反馈，造成不良影响或后果。
（五）“散”，纪律意识不牢固。重点整治：（1）缺乏大局观念，不认真执行民主集中制，不按规定履行议事决策程序，执行上级部署决策不积极、不主动、不尽心。（2）缺乏纪律观念，违反工作纪律，无故迟到早退、缺勤及擅自离岗；违反组织纪律，拉帮结派，个人重大问题对组织隐瞒实情；违反财经纪律，违规发放福利、变相私设小金库，用公款支付个人消费；违反师德规1定，违规乱收费、乱办班、乱补课，收受学生家长礼品等。（3）缺乏敬业精神，对工作挑三拣四，加不得半点班，吃不得半点苦。
（六）“懒”，日常工作不卖力。重点整治：（1）不愿动脑思考，习惯做“甩手掌柜”，满足当“传声筒”，只抓动员部署不管进度成效，以文件落实文件、以会议落实会议、以批示落实批示。（2）不愿动腿调研，工作不深入、不细致，对群众缺乏了解，不严格落实惠民利民政策，处理信访问题方法简单、措施不力。（3）不愿动手落实，工作标准低，应付差事，得过且过，落实上级要求多打折扣，完成指标任务讨价还价，甘于平凡不争先。
（七）“推”，服务群众不主动。重点整治：（1）缺乏服务意识，囿于部门利益，明通暗卡，人为设置“玻璃门”“弹簧门”。死抠条条框框，能办不办、该办不办，围绕程序打转转。（2）缺乏敢于担当的勇气，不敢较真硬碰，明哲保身，事事先为自己打算。出了问题卸担子，面对批判装聋子，责任面前变傻子。（3）缺乏干事的激情，动力不足、精神懈怠，不求有功、但求无过，多一事不如少一事，少干事不惹事。
（八）“奢”，生活作风不节俭。重点整治：（1）挥霍公款，铺张浪费。变着法子公款吃喝，从宾馆酒店转向机关食堂、农家乐，把学习考察当做福利待遇，搞变相旅游。对公用经费治理不严，造成挥霍浪费、重复建设等。（2）违规配车，多头占房。违规配备、更新办公车辆，公车私用，不按规定腾退办公室和住房。（3）大操大办，变相敛财。办理婚丧嫁娶，讲排场、比阔气，1通过分批、分地宴请等隐形方式变相大操大办。
三、步骤措施
全县教育系统作风整顿，从20XX年2月份开始，到年底基本结束。分学习动员、自查自纠、综合整治和总结提高四个阶段进行。
第一阶段：学习动员阶段。（2月25日--3月10日）制发《关于在全县教育系统开展作风整顿的实施方案》，安排部署全县教育系统作风整顿工作。教育局及各校区、县直各学校（幼儿园）及时传达学习文件精神，结合实际情况，确定作风整顿的目标、重点和要求，成立领导机构，制定出实施方案。召开动员会，组织广大XX员干部认真学习去年12月底ZY政治局民主生活会精神、省委八届十二次全会、市委八届八次全会精神以及全省、全市经济工作会议精神、张古江同志动员会讲话精神、市《关于开展市级机关作风整顿的实施方案》、县《关于在全县XX政机关开展作风整顿的实施方案》、《关于在全县教育系统开展作风整顿的实施方案》等，把思想和行动迅速统一到作风整顿活动中来。
第二阶段：自查自纠阶段。（3月11日--4月10日）对比“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”方面的问题，对“三严三实”专题教育、解放思想大讨论和“三比一争”活动以来的工作进行“回头看”，逐级逐项开展自查自纠，看问题是否查清楚、找彻底、摆到位。坚持边学边查边改，立行立改，认真对比上级领导、基层干部和服务对象的意见，采取座谈研讨、走访群众、1问卷调查、谈心活动等形式，积极听取各方意见建议，精准查找单位及XX员干部在“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”方面存在的突出问题，深刻剖析、逐条查摆，把问题找全、找深、找透，形成问题清单。在深入查找问题的基础上，召开专题研讨会议，针对存在问题，逐一剖析根源，制定整改方案。突出领导带头，按照“谁主管、谁负责”的原则，明确整改措施、时限和责任人。严格按照整改方案，建立整改台账，集中力量、集中时间推动整改落实。《问题整改清单》于4月15日前完成，经单位主要领导签字并加盖公章后，向全县干部作风整顿暨优化进展环境领导小组办公室报备。
第三阶段：综合整治阶段。（4月11日--10月31日）针对全县作风整顿活动大力实施的“四三三二”举措（即：开展四个专项行动、实施“三个一批”活动、进行三项评议、完善两项机制），开展相应的活动，让“不能为、不想为、不敢为”的干部有压力、挨板子、丢帽子，让“主动为、真作为、勇作为、善作为”的干部有动力、有奖励、有平台。
（一）开展四个专项行动
开展纪律整饬专项行动。教育局加强组织检查，对教育局机关和各校区、县直各学校（幼儿园）加大检查力度，检查上班期间炒股、打游戏、XX上购物及长期不上班，办事“冷横硬慢拖”，刁难服务对象、损害群众利益、吃拿卡要等行为。同时紧盯五一、端午、中秋、国庆、春节以及周末休息日等重要时间节点，灵活1运用专项检查、交叉互查和跟踪督查等多种方法，坚决查处公车私用、公款旅游、公款送礼、违规职务消费、公款吃喝等问题。加强中小学教师师德培训，严格落实教育部关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及省、市相关要求，采取多种方式强化治理，严肃处理责任学校和教师，切实遏制教育不良风气，打造良好的进展环境。
开展效能提升专项行动。对单位权力责任和职能进行全面梳理，削减、合并、规范行政审批权力。实行“四零”承诺服务（服务受理零推诿、服务方式零距离、服务质量零差错、服务结果零投诉），统一服务标准，简化办事流程，明确办结时限，提高工作效率。
开展增比进位专项行动。针对今年的省政府义务教育基本均衡县督导评估验收、市教育局组织的5学校创建工作，对标、学习先进县（市）、学校，学习借鉴先进县（市）及名校的经验，提升我县教育工作水平。
开展能力提升专项行动。加强队伍建设，提高校长和教师队伍素养。进一步加强队伍治理，做好提高培训和继续教育，通过请进来、走出去、校本教研、联片教研等形式，提高干部教师理论水平和实践能力，促进教育水平的提高。
（二）实施“三个一批”活动
大力褒奖一批先进典型。结合纪念“七一”建XX95周年、教师节等节点，大力选树和宣传“玉兰式XX员干部”先进典型，1评选优秀教育工XX、优秀教师等先进典型，给予物质和精神奖励。
果断查处一批反面典型。加大教育局机关和学校干部和教职工违反纪律人员的查处力度，根据县监察局和教育局联合下发的《关于严禁乱办班、乱补课的通知》，坚决严肃查处乱办班、乱收费、乱订资料等违反纪律的行为，依照相关制度给予当事人相应处分。
公开曝光一批典型案例。充分利用《报·教育专刊》、《教育XX》等媒体，宣传先进典型人事和典型事迹；对于“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”等问题，特别是不作为、乱作为、慢作为等损害群众利益的反面典型定期进行晾晒、曝光，形成弘扬先进鞭策落后的社会舆论。
（三）征求意见、建议，开展民主评议
通过召开座谈会、入户走访、寄发信函、设立信箱、调查问卷、XX络征集等多种方式，广泛征求“两代表一委员”、老干部、民主XX派和无XX派人士、服务对象和群众代表的意见建议。对我局重点工作完成情况、作风整顿工作、行风情况进行评议。对征集到的意见建议要认真梳理、研究，并转化为推动工作的思路和举措。
（四）做好年度工作任务，并对干部职工进行绩效考核
按照县委、政府要求，对已经确定的年度工作任务和责任目标，落实责任，制定具体要求、完成时限、完成标准，定量定效1定性。在目标绩效考核时，努力取得“优秀”的成绩。
对学校进行科学评价和有效激励，正确引导学校进展方向，调动人员能动性和积极性，激发教育人力资源活力，发挥现有教育资源的最大效用。采取多种监管方式，确保民办学校（幼儿园）办学行为规范有序。
第四阶段：总结提高阶段。（11月1日--12月31日）对开展机关作风整顿工作进行“回头看”，系统总结机关作风整顿情况，特别是对“死角死面”认真查找整改，务求全面彻底整改到位。及时梳理总结作风建设实践中的好做法、新经验，按照务实管用的原则，将其提炼固化为制度，努力提升作风建设的制度化水平。切实抓好已有制度的执行，令出必行，令行禁止，形成持续推进作风建设的长效机制。
届时，召开机关全体XX员干部会议，邀请服务对象和“两代表一委员”参加会议，对开展机关作风整顿活动进行认真评议。
四、组织领导
（一）成立工作机构。成立县教育局作风整顿领导小组，由局领导分别任组长及副组长。领导小组下设办公室，具体负责组织推进和工作指导。
各学校、幼儿园要高度重视，“一把手”要亲自抓，敢抓敢管，严抓严管，成立相应组织，制定具体工作措施，确保作风整顿取得扎实成效。
（二）加强舆论宣传。通过报教育专刊、教育XX等媒体把1县教育局大讨论工作进行宣传。
（三）严格督促检查。教育局将采取定期督查、随机抽查、明察暗访等形式加大督促检查力度，对群众不中意、顶风违纪的，追究责任，并指名道姓公开曝光。
（四）搞好工作结合。开展机关作风整顿要将学习弘扬“玉兰精神”贯穿始终，围绕中心、服务大局，坚持与解放思想大讨论相结合，与“三比一争”活动相结合，与开展“学XX章XX规、学系列讲话、做合格XX员”活动相结合，与做好当前改革进展稳定各项工作相结合，把作风整顿的成效体现到解决实际问题、促进各项工作上，用解决问题和推动工作的实际成效、用广大群众的好评来衡量和检验作风整顿的效果，切实做到两手抓、两不误、两促进。
篇五：教育系统开展作风突出问题集中整治专项行动的实施方案
教育系统集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案
全县教育系统集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案
根据中共余干县委办公室、余干县人民政府办公室?关于印发?余干县集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案?的通知?（干办发…2012?12号）和市教育局?关于印发?全市集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案?的通知?（饶教发…2012?3号）精神，决定在全县教育系统开展集中整治影响发展环境的干部作风突出问题集中整治活动，并制定如下实施方案：
一、指导思想
按照省、市、县关于加强干部作风建设，进一步优化发展环境文件要求，在贯彻落实“改进干部作风、优化发展环境、狠抓工作落实”电视电话会议精神的基础上，以“整顿干部作风，整治管理秩序”为主题，全面贯彻科学发展观，认真实施?国家中长期教育改革和发展规划纲要?，切实解决教育系统存在的突出问题，树立正确的育人理念，进一步提高课堂效率，进一步提高教育质量，进一步提升管理水平，努力办好人民满意的教育，为建设风清气正、规范有序、和谐公平、质量优良的人民满意的余干教育，提供良好的发展环境。
二、工作目标
通过集中整治，教育环境进一步优化，科学发展教育的理念进一步确立，影响加快发展教育的思想观念问题得到有效解决。工作作风进一步好转，上级党委、政府的决策部署能够得到正确贯彻执行；有令不行、有禁不止、纪律松弛的现象基本
消除；教育系统干部干事创业的积极性普遍提高，群众观念、责任意识明显增强；干部中存在的“软、懒、散”，行政不作为、慢作为、乱作为，以及作风粗暴、吃拿卡要行为得到有效治理。管理水平进一步增强，办学行为得到有效规范，乱收费、快慢班、大班额、有偿家教等现象明显好转；招生秩序得到有效规范；校园安全实行零事
故，校方责任零过错；学校管理日趋科学化、规范化、制度化。办学效率进一步提高，服务学生、服务社会的意识和质量明显提升，办事程序简化，学校内部运行机制流畅，课堂效率明显提高，教育教学质量得到大幅度提升。教育形象进一步提升，干部战斗力明显增强，教师整体素质明显提高，群众反映强烈的热点问题得到有效纠正和解决，社会和群众满意度明显上升，以更优质的服务和良好的社会声誉，扎扎实实办好风清气正、规范有序、和谐公平、质量优良的人民满意的教育，为建设“五个余干”、实现进位赶超作出应有贡献。
三、整治范围和重点问题
集中整治的范围：局机关（含教育会计核算中心、青少年活动中心、教育印刷厂）及各级各类学校及其在职工作人员。
集中整治的重点问题：落实市局和县委办、县政府办关于集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案中明确的各项任务、措施和要求，切实解决影响发展环境的干部作风四个方面、20种突出问题：
（一）着力解决工作作风上的“庸、懒、散、僵”问题
1.坚决纠正事业心、责任感不强，昏昏庸庸，碌碌无为，工作缺乏积极性、主动性；工作能力不强，业务不熟悉，政策执行不得力，工作落实不到位等现象。
2.坚决纠正工作标准不高，懒于学习，懒于思考，懒于
干事；精神萎靡不振，得过且过，熬资历、等提拔；工作推诿扯皮，牢骚满腹、怨天尤人，见困难就退、见问题就推、见矛盾就回避等现象。
3.坚决纠正自由散漫，有令不行、有禁不止；自律不严，玩心太重，沉迷于打麻将、玩扑克甚至参与赌博和以钱做赌注的娱乐活动；纪律松弛、擅离职守，开会迟到、打瞌睡，工作时间随意脱岗，上网聊天、购物、玩游戏、炒股票，甚至在工作时间进入公共娱乐场所活动等。
4.坚决纠正思想僵化，墨守成规，片面强调条条规定，执行政策呆板教条，只求四平八稳，贻误发展机遇等现象。
5.坚决纠正服务意识不强，服务态度差；该依法公开的信息不及时公开，接待群众、基层同志和学生家长办事语气生硬、漫不经心、态度傲慢，甚至百般刁难，应告知事项不一次性告知，让人到处跑、反复跑。
（该项工作牵头部门：办公室；配合部门：人事股、教育股、社会力量办学管理股、电大工作站、监察室、高招办、中招办）
（二）着力解决领导作风上的“假、浮、蛮、拖”问题
1.坚决纠正欺上瞒下，弄虚作假，报喜不报忧，虚报、瞒报统计数据，搞假材料、出假业绩等现象。
2.坚决纠正不从实际出发，不按规律办事，热衷于形式主义，工作靠虚报，政绩靠乱吹；只顾眼前业绩、不顾可持续发展等现象。
3.坚决纠正工作检查落实少，满足于听汇报、看材料，上情不吃透、下情不掌握，以会议传达会议、以文件落实文件；调查研究蜻蜓点水，抓工作浮光掠影，不解决实际问题等现象。
4.坚决纠正违反民主集中制原则，在重大问题上个人说了
算，家长作风严重，搞“一言堂”、个人独断专行；骄傲自满，霸气十足，目无组织，目无纪律，个人重大事项不如实向组织报告等现象。
5.坚决纠正群众意识淡薄，不把群众利益放在首位，做人世故圆滑，争功诿过，不注意倾听社会呼声，对基层意见、群众信访不重视，对人大代表建议和政协委员提案不认真落实、答复等现象。
6.坚决纠正干事畏惧困难，遇事能拖则拖，能推则推；群众希望得到解决的事不去积极想办法落实，遇到有名利的事却抓住不放等现象。
（该项工作牵头部门：人事股；配合部门：办公室、教育股、综治股、党办、监察室）
（三）着力解决权力运行中的“私、奢、贪、腐”问题
1.坚决纠正利用职权和职务便利，为亲属、朋友经商办企业、承揽工程、承包项目或从事中介活动谋取非法利益等现象。
2.坚决纠正热衷于谋求小团体利益，搞行政权力部门化、部门权
力个人化；选择性执行上级政令，对部门有利的就执行，不利的就不执行，甚至设法阻挠；利用下属单位等，私设小金库、搞账外账，挤占、挪用、截留惠民资金等现象。
3.坚决纠正公务消费大手大脚、铺张浪费，讲排场、比阔气、比待遇，超标准接待，违反规定配备和使用公务用车，豪华装修办公场所，不按规定压缩“三公”经费，公款考察无实质内容等现象。
4.坚决纠正热衷于迎来送往，沉迷于吃喝玩乐；个人生活腐化，追求享乐，灯红酒绿，低级趣味，不能坚决抵制腐朽没落思想和生活方式的侵蚀等现象。
5.坚决纠正不按规定办事，违规行政审批、行政执法、强
制指定中介服务，搞权力“寻租”、权钱交易。联络感情送红包，利用职权收红包，婚丧喜庆大操大办，借机敛财等现象。
6.坚决纠正办事服务故意刁难，设置障碍，不给好处不办事，给了好处乱办事，巧立名目吃、拿、卡、要；乱检查、乱收费、乱罚款、乱摊派，滥评比、滥培训、滥庆典，增加群众、企业和基层负担等现象。
7.坚决纠正教师有偿家教或利用职务便利举办营利性为目的的各类培训班、补习班等行为，加强师德师风建设，切实提高教师队伍素质。
（该项工作牵头部门：监察室；配合部门：办公室、人事股）
（四）着力解决行政审批中的低效率问题
1.坚决纠正审批项目管理不规范，特别是非行政许可审批随意性大；利用部门“红头文件”、规章等，以登记、备案、年检、认定、审定以及准销证等形式，变相设置审批事项等现象。
2.坚决纠正行政审批效率低下，审批许可事项该进服务中心和办事窗口的不进入、该并联审批的项目不并联、该网上审批的事项不上网，审批许可超时限；未严格做到“两集中”、“两到位”，对纳入行政服务中心办理的事项“只挂号、不看病”，搞“体外循环”审批等现象。
（该项工作牵头部门：监察室；配合部门：教育股、社会力量办
学管理股、人事股）
三、时间安排和方法步骤
集中整治活动从1月开始，12月底结束，分4个阶段进行：（一）学习动员阶段（1月4日—2月29日）
1、制定活动方案。全县教育系统要按照县文件要求，结
合实际，制定集中整治发展环境的干部作风突出问题活动实施方案。
2、动员部署。及时召开全系统集中整治影响发展环境的干部与教师作风突出问题活动动员大会，围绕贯彻落实市教育局、县委办和县政府办集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案精神，进行全面部署。全县教育各单位要广泛、深入动员，充分做好思想发动工作。
3、学习教育。运用多种形式，组织党员、干部了解掌握全系统开展集中整治活动的部署要求，统一思想认识；学习党的十七大及十七届三中、四中、五中、六中全会和胡锦涛总书记“七一”重要讲话关于加强党性修养、树立和弘扬优良作风、践行社会主义核心价值体系等重要精神，增强党性观念和宗旨意识，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、政绩观；学习?中共中央关于印发<中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则>的通知?、?教师法?、?中共中央办公厅、国务院办公厅印发<关于实行党政领导干部问责的暂行规定>的通知?及有关法律法规、规定制度、工作纪律等，增强廉洁从教、依法治教意识；学习饶教发…2012?3号、干办发…2012?12号、?余干县进一步优化经济发展环境的若干规定?、?余干县损害经济发展环境行为的责任追究办法?等文件，运用本单位正反两方面典型进行针对性教育，增强服务发展、促进发展的政治意识、大局意识、责任意识。
（二）自查自纠阶段（3月1日—5月31日）
1、查摆问题。全县教育各单位及其工作人员都要自觉对照市教育局和县委办、县政府办集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案和本?方案?指出的干部与教师作风突出问题，全面检查近
年来优化环境、服务发展的各项工作
以及思想、作风等方面的实际情况，找准、认清各自存在的突出问题。要通过设立意见箱、公布征求意见电话、召开座谈会、走访群众、问卷调查、发放征求意见表等形式，广泛征求和虚心听取群众、社会和基层特别是工作对象、服务对象对本单位及个人工作作风的意见和建议。要通过召开专题民主生活会、党员大会、剖析典型案例等形式，组织干部互相评议，开展批评与自我批评，深入查摆问题，努力把问题找准、议透。对收集到的意见和建议，要认真进行梳理归类，及时反馈给班子成员和中层干部。
2、自我整改。全县教育各单位要结合各自职能，针对自我查摆和群众评议中发现的问题，认真进行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改方案，并就整改问题、优化服务作出明确承诺。要将整改措施、服务承诺及落实情况，通过公开栏、余干教育网等向社会公开，接受基层群众和社会各界的监督。同时，要根据群众反映、民主评议及干部、教师的现实表现，对每个工作人员提出评议意见，明确改进要求。每个工作人员要就自身存在的问题提出整改措施，并通过适当方式向工作对象、服务对象作出公开承诺，接受监督。
（三）督查整改阶段（6月1日—11月30日）
1、制定整改方案。全县教育各单位要针对查摆出来的问题，认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，确定整改时限；个人也要分别制定整改方案。
2、落实真该措施。按照整改方案的要求，逐项明确责任人，认真进行整改，特别是对群众反映强烈的问题，要迅速解决，真正落到实处。
3、开展暗访。抽调经验丰富、综合素质高的干部组成若干督查组，对各单位进行不打招呼、不定时间、不定路线的明
察暗访，以保证察访的真实性、有效性，了解和评价各单位集中整治活动的开展动态和成效。
4、接受投诉、举报。各单位要向社会公布教育系统干部作风问题投诉、举报电话和电子信箱，安排专人受理群众投诉，广泛收集干部
作风问题的线索和信息。县局在余干教育网设置投诉、举报专栏，并安排专人受理群众投诉。
5、公布整改情况。在一定范围内公布整改方案和落实情况，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。对于多数群众不满意的，要重新进行整改，直至群众满意为止。
6、严格问责。对在自查中发现并自觉及时纠正到位的问题，对责任单位和责任人员可依法依规从轻从宽处理或免予处理。对在被查中发现的突出问题，根据干部管理制度、问题严重程度和有关问责规定，严肃追究责任。对在集中整治中纵容姑息、压案不查、抗拒检查、拒不纠正、弄虚作假、销毁证据、打击报复投诉举报人的，或在集中整治期间仍顶风违纪的，按照有关规定从重处理。涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。
7、建立长效机制。全县教育各单位要明确工作职能和管理权限，细化工作职责，提高工作质量和效率，本着简便、易行、管用的原则，建立健全一套严肃、实用、有效的管理制度。
（四）总结提高阶段（12月1日—12月31日）
1、全面总结。全县教育各单位要对集中整治活动进行全面深入总结，从主要现象、表现形式、重点领域、主要环节上认真梳理影响发展环境的干部作风问题发生的特点和规律，从内外环境、干部思想观念、体制机制上深入分析问题出现的深层次原因，从整治措施和实际成效上总结和把握加强队伍作风建设、促进发展环境优化的内在规律和有效途径。各学校、各股室要提交书面总结报告。工作人员个人总结报告提交所在单
位备查。
2、完善提高。干部作风建设要坚持治标与治本、立足当前与着眼长远、集中整治与完善长效机制相结合，在集中整治突出问题的同时，更加注重抓源头、打基础、管长远，着力深化改革，完善体制机制，努力形成有效防范和纠正干部作风问题的制度体系，从源头上铲除问题滋生蔓延的土壤。重点是完善行政服务体系，提升教育公共服务质量；严格依法治教，规范教育秩序；加强风险岗位廉能管理，特别是
对掌握一定权力的领导岗位和工作岗位，着力完善权力制约和监督机制，重点加以防范；完善预决算管理，规范“三公”经费支出；充分运用科技手段，加快建立集行政审批、政务公开、公众服务、举报投诉等多种功能的网上综合政务服务平台；健全督查问责机制，完善绩效考评体系，等等。要注重将集中整治中的好做法、好经验提炼、固化为制度，把集中整治的成果转化为加强队伍作风建设、促进发展环境持续优化的长效机制。
四、工作要求
1.加强组织领导，落实责任分工。为确保教育系统集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动的扎实开展，县教育局成立了局长段百达为组长，党委书记胡平为第一副组长，副局长戴养雄、主任科员叶斌太为副组长，相关股室主要负责人为成员的教育系统干部作风整治活动领导小组，下设办公室，叶斌太同志兼任主任，具体负责日常工作的组织实施。各单位要成立相应整治活动领导机构，按照县教育局的统一部署开展集中整治活动。要深刻认识开展活动的重要性，高度重视活动的开展，明确任务，强化责任，制定措施，抓好落实，充分调动干部职工参与活动的积极性，把活动作为推动教育科学发展的实践载体，切实抓紧抓好。
2.精心组织安排，确保扎实有效。各单位要按照各乡镇党委、政府和教育局的统一安排，明确责任，完善措施，抓好落实。在开展集中整治过程中，要把学习贯穿于始终，把整改贯穿于始终，做到未整先改、边学边改、边查边改、边整边改，确保整治收到实效。要坚持“两手抓”，正确处理好开展干部作风整治与抓好日常工作的关系，统筹兼顾，合理安排，把整治活动的成效体现到促进各项工作、解决突出问题上来。
3.加强舆论宣传，营造良好氛围。各单位要围绕活动的主题，充分运用专栏、会议、网络等，大力宣传开展全县教育系统干部作风整治活动的重要性、必要性，及时、准确地宣传和推行本次集中整治活动的做法、经验和成效，宣传先进典型，营造良好的舆论氛围。
4.督促检查指导，严格考核评估。在开展集中整治期间，教育局
将对各单位集中整治活动情况进行监督检查指导，并建立群众监督机制，根据各阶段的具体任务和要求，及时向群众公布有关情况，主动接受群众的监督和评价。同时，要对开展活动的结果进行评估考核，依照?余干县集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动考核细则?，对局机关股室和各学校落实和开展活动情况进行量化考核。同时，对全县教育系统实行督查通报制度，对督查、暗访中发现的问题，县教育局活动领导小组将定期进行通报，通报情况纳入年度工作考核。
篇六：教育系统开展作风突出问题集中整治专项行动的实施方案
学校作风专项整治工作实施方案
为进一步加强学校教职工作风建设，深入持续开展作风集中整治，推动作风建设有效开展，根据县教育局文件《关于转发[xx]34号和歙纪明电[xx]6号文件的通知》（歙教[xx]29号）精神，结合本校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实上级关于作风专项整治工作的会议、文件精神，认真执行中央、省、市委和县委关于改进工作作风、密切联系群众的规定和省纪委的十条禁令，以及县委县政府的“六个严禁”规定，全面加强学校作风建设，促进学校作风大转变、干部素质大提升、各项工作大推进，努力建设一支师德高尚、扎根山区、勇于奉献、务实创新、清正廉洁、业务精湛的教职工队伍，为推动长陔教育持续健康发展提供保证。
二、工作任务
重点组织教职工进一步学习中央“八项规定”、省委省政府“三十条规定”、省纪委“十个严禁”规定、市委“三十二条规定”和县委县政府“六个严禁”等改进作风、密切联系群众的各项要求。从解决群众反映的突出问题入手，认真组织教职工开展自查自纠，重点是对照作风建设各项规定，检查有无下列现象：
1、不履行请假手续，擅自离岗；
2、上班时间违规使用电脑；
3、参与社会赌博；
4、招待超员、超标；
5、体罚或变相体罚学生；
6、滥用职权，铺张浪费；
7、不备课，私自调课，找人代课甚至旷课；
8、课堂上吸烟、接听手机等不文明举止；
9、从事有偿家教，组织学生征订教辅材料等。
对查找出来的问题，进行梳理归类，认真剖析根源，制定措施，及时纠正。
三、工作措施
坚持以“为民务实清廉”为主线，以“加强学习、深化调研、推进改革、服务发展”活动为载体，努力打造学习型、效率型、服务型、责任型和廉洁型学校，着力解决存在的问题：
（一）宣传部署阶段（时间：5月29、30日）
成立学校专项整治工作领导小组，主要负责同志负总责；召开支部会议、党员会议和教职工会议，学习歙办《关于开展作风专项整治工作的通知》（歙办[xx]34号）通知精神，明确整治内容、重点任务和工作要求，在全校开展宣传发动工作，营造氛围。
（二）自查整改阶段（时间：5月31日—6月10日）
按照作风建设和效能建设的各项规定和“五查五看”的要求，采取多种形式，广泛听取社会各界特别是学生家长的意见建议，认真查摆在作风效能方面存在的突出问题，并围绕查找出的突出问题，深入剖析原因，认真反思，制定切实可行的整改方案，以实际行动改进作风、提高效能、破解难题，使群众切实感受到专项整治工作的成效。
（三）监督检查阶段（时间：6月11日—6月15日）
按照“谁主管、谁负责”原则，加强对各校作风建设情况的监督检查，对检查中发现的作风问题，通过现场反馈、责令整改、跟踪督办等方式，督促相关人员整改落实。同时充分发挥社会群众及舆论的外部监督作用，加强舆论引导。
（四）责任追究阶段（时间：6月16日—6月22日）
对违反“六个严禁”等规定，给学校形象造成不良影响的，一经查实，一律先停职检查，再报请县教育局进行处理；对造成恶劣影响的，要严肃查处，以儆效尤，以严明的纪律确保作风整治工作落到实处，取得实效。
（五）完善机制阶段（时间：6月23日—6月30日）
建全完善责任追究及量化考核等制度，将教职工作风建设纳入党风廉政建设责任制、干部年度考核等范围，细化考核内容，量化考核指标。注重用身边发生的典型案例开展警示教育，汲取教训，举一反
三。要把作风建设纳入以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线主题教育实践活动之中，通过各种教育活动，使教职工对作风建设的各项规定做到耳熟能详，内化于心，外化于行，成为广大教职工改进作风的自觉行动。
四、工作要求
1、加强组织领导。学校成立作风专项整治工作领导小组，方跃进任组长，毕金胜、毕明良、邵树华任副组长，各部门、各村小负责人为成员，作风专项整治具体工作由学校党支部承担。
2、严明工作纪律。各校要按照作风建设和效能建设的各项规定，加强对教职工的日常管理和监督，对本校范围内的人和事从严要求。广大教职工要认真遵守作风、效能建设各项规定，党员干部更要以身作则，率先垂范。
3、加强舆论引导。各校要高度关注网络信息，要在第一时间内掌握，及时协调督办处理，防止负面影响进一步扩大。
4、建立长效机制。对作风专项整治工作开展回头看，深入反思剖析问题根源，及时总结经验教训，切实解决实际问题，确保取得实实在在的整治成效。
篇七：教育系统开展作风突出问题集中整治专项行动的实施方案
关于在全县教育系统开展思想纪律作风大整顿活动的实施方案
关于在全县教育系统开展思想纪律作风大整顿活动的实施方案
为了认真落实县委3月2日会议精神，严肃工作纪律，改变工作作风，规范从教行为，提高服务意识，促进教育事业健康发展，办好人民满意的教育，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以加快转型步伐，促进跨越发展为目标，紧紧围绕“严肃工作纪律、转变工作作风、提高工作效能、优化教育环境”这一中心任务，着力打造一支思想坚定、作风过硬、纪律严明、素质精良、爱岗敬业、工作热情、教学有方、令行禁止、勇于奉献的干部、教师队伍。
二、整改原则
1、全面整改，重点突出。教育系统全体干部、教职工都要参加到整顿活动中来，紧密结合本部门、本单位的实际，方方面面认真查找问题、揭摆矛盾。每个单位都要对照本方案提出的整顿重点，揭摆出3—4个主要矛盾或主要问题。要找得准确、找的深刻、找得透彻，真正做到整顿有内容、突破有重点、整改有方向。
2、抓准典型，教育为主。整顿活动中，要立足于教育提高。抓准典型事和典型人，用身边的事教育身边的人。既要通过现象看本质，又要触及灵魂看表现；既要对共性问题进行普遍教育，又要对个性问题进行对症教育。营造一种帮扶后进、争当先进的浓厚氛围。
3、促进工作，讲求实效。要把集中整顿活动融入工作的全过程，坚决防止“就整顿抓整顿”、“以工作代整顿”和整顿工作“相分离”、“两张皮”的现象发生。坚持边查边改、边整边改、延续整改，以整顿促工作，用发展看整顿，用工作成效反映整顿效果。真正把每一位干部、教职工的工作的热情激发起来，活力焕发出来，形成人人心情舒畅、凝心聚力、干事创业的局面。
三、整顿重点
机关干部重点解决以下六个问题：
1、上班签到代签、迟到早退、外出不履行请假手续、擅自离岗；
2、上班玩游戏、玩电脑，工作不尽职责；
3、公款吃喝、洗浴、玩乐；
4、思想麻木，精神疲软，工作混日子；
5、办事拖拉，效率低；
6、大搞婚丧喜庆事宜，借机敛财。
机关干部必须做到“六必须”：
1、必须加强纪律意识，坚持签到制度，请假制度，以及规范的工作制度和会议制度。做到：签到不能找人代签，不过后补签。实行上午8:15，下午2:45收签到册。请假实行公事外出登记；个人私事书写请假条，严格执行请、销假制度。上班时间不上网聊天、不玩电脑游戏、不玩扑克、不打麻将、不下象棋、不办私事。总之，上班时间不做与工作无关的事，开会不无故缺会、不不按时参会和违反会场纪律。
2、必须强化执行意识。坚持做到：在其位谋其政，在其岗谋其责。对本职工作和局里的各项中心工作，要勇于接受，且不讲条件、不讲代价、不消极怠工；在任何时候、任何情况下，不散布流言蜚语，不乱将闲话、假话和脏话，不传播小道消息；同志之间，股室之间，不相互攻击，相互拆台，推诿扯皮，贻误时机，贻误工作。确保政令畅通，精诚团结，各项工作圆满完成。
3、必须强化大局意识，坚持树立大局观念，立足全局问题，一切服务全局，一切从全局利益出发。不念全局利益股室化股室利益个人化的经；不做有利的事情抢着干，没利的事情推皮球的事。踏踏实实，兢兢业业，做好自己的本职工作和领导交办的中心工作。
4、必须强化服务意识，坚持“基层之上、教师之上、服务至上”的基本理念。坚决克服对基层、对教师态度冷漠、爱理不理、说话难听、事情难办、有意刁难、吃拿卡要的现象发生；坚决禁止违反规定大操大办，借机敛财的行为（婚丧嫁娶严格按照申报限人数、限桌数、限形式、限范围的要求）。
5、必须强化自律意识，坚决杜绝，上班时间外出休闲娱乐和参与赌博的现象发生；坚决克服，利用职权收受贿赂，谋取不正当利益，向服务对象和单位讨取好处的行为。
6、必须强化责任意识，认真履行调查研究、深入基层、深入实际、集思广益的良好工作作风，用务实的工作责任心和责任感，对待每一件工作任务，让取得的实际效果，去检验其成败及好坏。这就是老百姓常说的：“要干一行，爱一行，干好一行”。有责才能胜其任。
各中学、联校、县直各校（园、中心）重点解决以下15个问题：
1、上班迟到早退，擅离职守，无故缺勤；有事不请假或请假期满无正当理由逾期不归。
2、工作期间闲聊天、玩扑克、下象棋、打麻将、办私事；上班时间上网聊天、炒股、打电脑游戏、看大片；不按时参加会议、无故缺会、代会或违反会场纪律。
3、有令不行、有禁不止；软磨硬抗、阳奉阴违，落实上级政策和决策，行动迟缓，执行不力；搞上有政策，下有对策；对教育局安排的工作，讲条件、讲代价、消极怠工、拖沓不办或缓办。
4、吃拿卡要，不给好处不办事，给了好处乱办事；对学生、家长脸难看、话难听、门难进、事难办、态度冷漠、横加指责。
5、利用搬家、上梁、老人三年、小孩满月，大操大办，全校参与。
6、利用职权违反规定插手和干预工程项目、小卖部、灶房承包等市场经济活动，谋取私利。
7、非义务教育学校搭车收费。
8、强行向学生征订报刊杂志等教辅资料，从中谋利。
9、教师进行有偿补课。
10、工作不落实、不扎实、不切实，脱离实际，做表面文章；校务不公开，评模、评职称暗箱操作；对教师及服务对象反映的问题听而不闻，麻木不仁；对发生在本辖区的矛盾，不排查、不解决，屡屡引起教师及服务对象越级上访。
11、教师遇事不做学生思想工作，处理问题态度粗暴，方法简单，体罚和变相体罚学生或动不动就让学生停课回家。
12、违反财经纪律，违规报销个人费用；利用公款吃喝、洗浴、玩乐；违规开支教育经费。
13、干部不密切联系群众，不搞调查研究，工作方法简单，态度粗暴，使矛盾激化，人心涣散，严重影响教师教书育人的积极性。
14、校长不能坚守岗位，不能以身作则，要求教师做到的，自己做不到。
15、缺乏团队精神，利用不正当渠道举报，拉帮结派，搞不团结；散布流言蜚语，乱讲闲话，传播小道消息。
通过整顿，着力解决不讲学习、不讲团结、不讲责任、不讲纪律、不讲廉洁、不讲正气、不讲大局、不讲效能、不讲创新、不讲管理的“十不讲”问题，进一步增强全县教育系统干部、教职工的服务意识、纪律意识、执行意识、大局意识、自律意识、责任意识、令行禁止意识、勤政为民意识、高效快捷意识、与时俱进意识，达到教育系统步调高度一致，纪律明显加强，业绩更加突出的效果。
四、整改方法和步骤
第一阶段：学习动员（2011年3月10日—3月31日）
本阶段主要分三个环节进行：
1、召开动员会议。各单位要结合实际，认真准备，召开思想纪律作风整顿动员大会，制定开展此项活动的实施方案，对整顿活动进行全面安排部署。要把全体干部、教职工的思
想统一到整顿活动中来，达到人人重视整顿，人人参与整顿的目的。
2、认真组织学习。采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式进行系统学习，提高思想认识。学习内容主要有：毛泽东同志的《为人民服务》、《反对自由主义》、《整顿党的作风》；邓小平同志的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》；江泽民同志《领导干部要在思想、作风建设中做出表率》、《党的作风是党的形象》；胡锦涛总书记“关于科学发展观”的一系列论述；省委书记袁纯清同志《在转型跨越发展的主战场上建功立业》；市委书记高卫东同志《四宽讲话》；荆宝山先进事迹。人人都要建立学习笔记，撰写心得体会。
3、开展讨论交流。组织全体干部、教职工开展“严肃纪律，转变
作风，提高效率”大讨论，人人表态，人人发言，深刻领会此次开展思想纪律作风大整顿的重要意义，切实强化学习效果，统一思想认识，为开展大整顿活动打好思想基础。
第二阶段：自查自纠（2011年4月1日—4月30日）
本阶段分三个环节进行：
1、查摆问题。通过召开班子民主生活会、群众代表座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等多种形式，广泛征求服务对象及社会各界对本部门、本单位及个人的意见和建议。
在查摆问题中，各部门、各单位都要找出问题、找准问题。既要有普遍性问题，又要有个性问题；既要有一般性问题，又要有突出性问题。
2、汇总反馈。对征求的意见和建议进行梳理汇总，并以书面形式如实反映给个人。
3、剖析根源。每一位干部和全体教职工，都要针对自己思想、纪律、作风方面存在的问题，写出深刻的剖析材料，找准问题，剖析原因，认识危害。
第三阶段：整改提高（2011年5月1日——5月31日）
本阶段要抓好三个环节：
1、制定整改方案。要在查找问题和剖析原因的基础上，单位制定整改方案，个人制定整改措施，明确整改重点、整改责任、整改措施、整改期限。整改方案要上报局纪律整顿领导组办公室审查通过。
2、面向社会承诺。通过政务公开栏、服务承诺书等形式，向社会公开承诺，接受人民群众监督。
3、落实整改措施。对照整改方案，列出整改时限进度表，采取“整改一条销号一条”的办法狠抓落实。局纪律整顿领导组办公室责成专人负责跟踪检查，反馈落实情况。
第四阶段：检查验收（2011年6月1日——6月30日）
本阶段要抓好三个方面：
1、建立长效机制。在本阶段，各部门、各单位要针对存在的问题。做好建章立制工作，制定和完善各项规章制度，建立干部思想纪律作
风建设长效机制。
2、形成总结报告。各部门、各单位要认真做好整顿活动的总结工作，形成书面材料，上报局纪律整顿领导组办公室，并向局纪律整顿领导组写出申请验收报告。
3、进行检查评议。局纪律整顿领导组选派督查人员，通过明察暗访等措施，深入各单位，对整顿情况进行检查验收和监督评议。看存在问题是否找准；看整改重点是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明显；看长效机制是否建立；看整改资料是否齐全。并将检查督查情况提供给人事等有关部门，作为年终考核、评模依据。对在整顿活动中，领导不重视，整顿工作不力、敷衍塞责、效果不明显的单位，一把手要向局务做出深刻检查，并进行重新“补课”，直至验收合格为止；对不听劝告、屡教不改者，要采取组织措施，给予纪律处分。
五、加强组织领导
教育局成立思想、纪律、作风整顿领导组。
组长：栗晋平（教育局局长）
副组长：李建平（教育局总支书记、副局长）王再平（教育局副局长）刘明昌（教育局纪检组长）
王念思（教育局局长助理）何进法（教育局工会负责人）杜庆堂（教育局局长助理）
成员：全青春（教育局办公室主任）卫仁义（教育局人事股长）申项武（教育局监察室主任）
席智峰（教育局教育股长）尤跃斌（教育局政教股长）
领导组下设办公室，办公室设在教育局监察室，办公室主任由申项武兼任。联系电话：0359—3526525。办公室下设督察组，具体负责检查督导评议工作。
各中学、联校、县直各校（园、活动中心）也要成立相应的领导机构，各单位“一把手”是整顿活动的第一责任人。按照活动要求，认真组织开展整顿工作。
二○一一年三月十日
篇八：教育系统开展作风突出问题集中整治专项行动的实施方案
编号：
时间：2021年x月x日
学无止境
页码：教化系统开展“纪律作风整顿年”活动实施方案
通过整理的教化系统开展“纪律作风整顿年”活动实施方案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！
教化系统开展“纪律作风整顿年”活动实施方案
为细致实行上级要求，确保我局“纪律作风整顿年”活动取得实效，推动各项工作健康发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以全XX纪委第六次扩大会和全XX纪律作风整顿年活动会议精神为指导，紧紧围绕教化教学中心工作，以严明党的纪律、严抓制度执行、严格教风学风为重点，着力解决当前系统内干部职工在执行纪律和作风建设方面存在的薄弱环节和突出问题，进一步提倡求真务实、廉洁高效的优良作风，为提升全旗教化事业发展供应坚毅的纪律保障。
二、工作目标
（一）进一步增加规则意识。始终把守纪律、讲规则摆在更加重要的位置，坚固树立纪律观念和规则意识，严格党的纪律和规则，推动全局形成守纪律、讲规则的良好氛围。
（二）进一步形成新风正气。坚持纠“四风”和树新风并举，保持编号：
时间：2021年x月x日
学无止境
页码：干事创业的热忱，推动党员干部自觉遵守制度规定，切实做到不懒不散、不怠不慢、不贪不奢，以严明的工作纪律、务实的工作作风和廉洁的从政意识，带动民风社风持续好转。
（三）进一步提升服务效能。坚持工作讲大局、在岗讲尽职、服务讲主动、办事讲效率、落实讲成效，办事流程进一步优化，工作效率不断提高，服务质量显著提升，庸懒散拖等现象得到有效杜绝，群众满足度有新的提高。
（四）进一步树立清廉形象。切实加强觉悟修养，筑牢拒腐防变思想防线，不越法律法规红线，坚决惩治和有效防范各类腐败行为，建立干部队伍良好形象。
（五）进一步加强制度建设。健全完善作风建设制度规定，强化制度执行，肃穆查处落实走样、执行打折扣等违纪违规行为，着力形成靠制度管权管钱管事管人的有效机制，制度建设得到全面加强。
各党支部要切实履行从严治党主体责任，严格把握活动要求，坚持领导带头、全员参与，开门整治、群众监督，问题导向、健全机制，重在落实、务求实效，责任追究、惩戒教化，服务中心、推动工作的原则，推动“纪律作风整顿年”活动深化开展、取得实效。
编号：
时间：2021年x月x日
学无止境
页码：三、整顿范围和重点
（一）整顿范围
教化科技局全体党员干部和教化系统干部职工。
（二）整顿重点
1.政治纪律方面：不讲政治，不讲大局，对旗委、政府重大决策和重点工作部署实行不到位，执行不力、推动缓慢，甚至搞“上有政策、下有对策”；校级领导外出请示报备、请销假等制度执行不严格、落实不到位；党员党性意识不强，制度和规章形同虚设，不严格执行民主集中制等问题。
2.工作纪律方面：单位管理无序，有令不行、有禁不止，监督不力，队伍涣散；上班迟到早退、无故旷工、随意脱岗，不按规定履行请销假手续；工作时间上网闲聊、炒股、购物、玩嬉戏等；工作日午间饮酒，工作时间出入消遣场所；开会纪律松驰、喧哗私语、无故缺席会议活动等问题。
3.工作作风方面：行政不作为，懒政怠政，办事推诿扯皮、效能低下；不按规定程序办事，胡作为、乱作为；群众观念淡薄、漠视群众利益，工作作风不实，不刚好按规定办理，粗枝大叶、看法恶劣等问题，解决个别老师存在职业倦怠以及“庸、懒、散”不良作风等问题。
编号：
时间：2021年x月x日
学无止境
页码：4.廉洁自律方面。违规公款吃喝、供应或接受超标准接待；违规公款旅游；超标准占用办公用房；违规发放津补贴或福利；违规收送礼金礼品、有价证券、商业预付卡；大操大办婚丧喜庆事宜借机敛财；组织、参与赌博、迷信活动等低俗活动；领导干部经商或在企业兼职等问题。
5.廉洁从政方面。法律意识淡薄，遇事不讲法，办事不懂法，惩罚不依法；行政执法不按程序进行；不按规定程序办事，有意设置障碍，对管理和服务对象吃拿卡要，收红包、吃回扣；利用职权与民争利，不给好处不办事、给了好处乱办事；执法不严，执法不公，徇私枉法，办“关系案”、“人情案”、“金钱案”等问题。
四、工作步骤
“纪律作风整顿年”活动从201X年3月起先到201X年12月底结束，分三个阶段进行。
（一）动员部署和学习宣扬阶段（3月10日---3月15日）
1.动员部署。召开全系统“纪律作风整顿年”活动动员会，对纪律作风整顿工作进行动员部署，统一思想，增加纪律作风教化整顿的主动性和主动性。
2.深化学习。要实行集中学习和个人自学等方式，每位干部都要编号：
时间：2021年x月x日
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页码：记学习笔记，撰写2篇以上的心得体会；党员撰写1篇以上的心得体会，要求每篇不少于1000字。整个学习活动要有学习支配、有学习记录。单位主要领导要在本部门全体工作人员和基层党员讲一次党课，班子成员要为分管范围的党员干部上一次党课。
3.营造氛围。要充分利用报纸、广播、电视网络等新闻媒体，主动宣扬开展纪律作风整顿活动的目的、意义、措施和成效，争取广袤干部群众和社会各界的支持与监督，留意宣扬工作亮点，正确引导舆论方向，为纪律作风整顿年活动深化开展营造良好的氛围。
（二）查摆问题和集中整治阶段（3月16日--9月15日）
1.查摆问题（3月16日--5月31日）
坚持“开门整风”，通过召开座谈会、设立看法箱、公开举报电话、发放征求看法表等方式，广泛征求看法建议，要特殊留意收集管理服务对象反映的问题和看法建议，深化查摆本部门党员干部在纪律作风、内部管理、制度执行等方面存在的问题和不足，切实把问题查全查细查实。
2.细致整改（6月1日--9月15日）
要坚持以问题为导向，细致梳理查摆出的问题，深化剖析产生问题的缘由，有针对性地提出改进工作的方法和措施。要本着有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题的原则，结合实际，针对
存在问题，确定每个问题的整改目标，细致制定整改方案，明确整改内容、时限和责编号：
时间：2021年x月x日
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页码：任人，细化整改措施，扎实有效地开展集中整治。局班子和校(园)班子成员要在6月15日前召开“加强纪律作风、提高服务效能”为主题的民主生活会；其他党员干部要在6月20日前召开组织生活会。民主生活会上每人要围绕自身在纪律作风、效能建设等方面存在的问题，逐条逐项进行比照检查，查摆问题，分析缘由，提出整改措施，要在6月30日前形成书面报告，学校报教科局，教科局报旗党委、纪委备案。
3.强化问责。刚好受理投诉举报，细致核查举报问题线索。行政监察室要加强监督检查，肃穆查处有令不行、有禁不止、顶风违纪等问题，做到发觉一起，查处一起，推动纪律作风建设不断取得新成效。
（三）健全机制和检查总结阶段（9月16日--12月10日）
1.健全机制（9月16日--10月31日）
要着眼于建立和完善纪律作风监管长效机制，将群众反映和自己查摆出的问题逐一梳理汇总，细致分析缘由，从制度机制建设上查找漏洞及薄弱环节。要以提高制度执行力、公信力、约束力为重点，在加强教化管理、规范行政行为、提高工作效率、转变工作作风、强化监督机制、严格考核奖惩等方面建立健全制度体系，形成以制度管人、管事、管权的长效机制，要按“须要坚持的”、“须要健全的”和“须要建立的”三种状况，进一步建立加强纪律作风建设的制度体系。推动纪律作风建设规范化、制度化、常编号：
时间：2021年x月x日
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页码：态化。
2.检查验收（11月1日--12月10日）
验收以自查验收为主，要对纪律作风整顿活动开展状况进行自查，自查要严格进行量化考核，对参学人数、会议记录、心得体会文章以及整顿措施的落实和相关制度的建立健全等进行全面检查。主要任务是一看这次整顿是否细致扎实；二看单位各项制度体系是否健全；三看纪律作风方面存在的问题是否得到了有效整改；四看工作人员的办事效率、服务质量是否提高。查漏补缺、切实整改、细致总结，并于201X年12月10日前形成专题工作报告报教化科技局。局机关对各单位的整改状况，并纳入年终考核内容进行检查验收。验收不合格的，要限期整改。
五、具体要求
（一）加强组织领导。成立由主要领导任组长的教化系统“纪律作风整顿年”活动领导小组，要细致履行“一岗双责”，抓好分管领域纪律作风整顿工作，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，确保领导到位，措施到位、责任到位，力戒搞形式、走过场。
（二）强化监督检查。通过明察暗访、专项检查、随机抽查等方式，对纪律作风整顿状况进行监督检查。对没有按要求开展整顿活动的二级单位，要通报指责，责令进行补课；对不细致履行职责的领导干部，要严格追究责任；对群众反映猛烈的突出问题及背后的违纪违编号：
时间：2021年x月x日
学无止境
页码：法、腐败问题线索进行跟踪督办，依纪依法肃穆查处，形成强有力的震慑；对问题突出、整改不力的学校和单位，肃穆追究主要领导的责任；对我行我素、顶风违纪的党员干部，肃穆查处，公开曝光，同时肃穆追究其所在单位的责任。
（三）坚持务求实效。坚持边开展边查找、边查找边整改、边整改边建章立制，并始终把群众满足作为检验纪律作风整顿活动成果的基本标准，激励广袤群众主动参与进来，不断聚焦纪律作风建设的正能量，推动“纪律作风整顿年”活动取得实效。
