为教育事业奋斗终身9篇为教育事业奋斗终身 .学徐老育新人(徐特立研究》l。 。6年第l期(总第25期)立志为幼教事业奋斗终身马之乙我是一名普遍幼儿教师,十七年的幼教生涯,使我对下面是小编为大家整理的为教育事业奋斗终身9篇,供大家参考。
篇一：为教育事业奋斗终身
徐 老 育 新 人 ( 徐 特 立 研 究 》l 。。6年 第 l 期 ( 总 第2 5期 )立 志 为 幼 教 事 业 奋 斗 终 身马之 乙我是 一 名 普 遍幼 儿教 师,十 七 年 的幼 教生涯,使我 对 孩 子 产 生 了 深厚 的 感情。我 出 生在 新 疆 马兰 村。据 说,我 的 父 母去 新疆 国 防科工 委 2 1 基 地工 作 时,那里 茫 茫戈 壁 寸 草 不 生,只 有 基 地 这 块 土 地 上 生长 着许 多 马 兰 草,人们 为 了纪 念 它,把 该 地取 名叫“ 马兰 村 ”。父 母 期 待 我将 来能 象 马兰 草一 样 坚 强,不 怕风 吹 雨 打,便 给 我 取 名 叫马兰。1 9 8 0 年,我 高中 毕 业 后 在 2 1 基 地 5 4 6医 院 幼 儿 园 当 了 一名 幼 儿 教师。1 9 8 1 年 1 2月我 调 入 长 沙 交 通 学 院 幼儿 园工 作。没 来 之 前,我 想 象 中 的 交 院 幼 儿 园,应 该 是 一 所 环境 优 雅 设 施 齐 全 的 园 所。当 我来 到这里 后,眼 前 的 一 切 令我 大失 所 望,破旧 的 仓 库 改 修 的 一 间 活 动 室,没 有 一 件象 样的 玩具。就 连 孩 子 们上厕 所 都 要 去 十 几 米 以外 的公 共 厕 所,幼儿的 中 餐,要 去 教 工 食 堂用 扁担 把它挑 回 来,没 有 幼 师,仅 有 三 位三 十 几岁 以 上 的 保 育 员,开 设 了 一 个 混 合班。看到这些后,我 产 生 了 想 离 开 这 里 的 念头。就 在这 时,有位 叫 南南 的 小 朋 友 的 妈妈拉着 我 的 手 说: “ 你 就 是新 来 的 马 老 师吧 ?早 听 说 要来一 位年 轻 教 师,今天 终 于 把 你 盼来 了”。我 想,家长对我 抱 这 么 大 的 希 望,我 应该 安 下 心 来,好好 干,才 对 得 起 他 们。从 那时 起,每天除 了 给孩 子 们 上课 外,还尽量 挤 出 时 间 干 一 些 杂事。一 次,我 为 孩 子 们去 挑中饭,谁 知 饭 桶 里还 在滚烫的 油 汤 戮 了出 来烫 伤 了 我的 腿。当时,真 想 停 下 来休息一 下,但 想到孩 子 们,我 忍 着痛把饭挑 回 幼 儿园,保 证 了 幼儿们 按 时 开 餐。第 二 天,腿上起 了 好 大 一 个泡,走 起 路来一 瘸 一 拐 的,孩子 们看见围 着 问 我: “ 马 老 师 你的 腿 怎 么啦 ?”别 的老 师 看 到 孩 子 们 都 围 着 我,连5忙 跑 过来,对 孩 子 们说: “马 老师 昨 天 中午挑饭 时,不 小心 烫 伤 了 腿 l”孩 子 们 围 着 我说: “马 老师,让 我给 你吹吹吧,吹吹 就 会好 的”。有 的 说: “ 马 老师 ,你 不要 去 挑 饭了,以 后 让 我 爸爸 来挑 饭,我 爸 爸 劲 可 大哪”。兵 兵 小 朋 友 看 到我 流 泪 连 忙 叫喊:“ 马老师 都 哭 了,你 们 不 要吹 了”。孩 子 们对 我 的 一 片 真 情,使我觉得 应该 把 自 己 的一切 贡献 给这些2 1 世 纪 的建 设者。为 了 提高 自 己 的 专 业 知 识,我利 用 暑 假的 时 间 参 加 幼 师培 训 班学 习。那 时,我 很 不适应 南 方 气 候,阴 雨 连绵。夏 季 热 得人 实 在 难熬,冬 季 房 子里 外 一 样 冷。每 年 夏 天 我都长 一身的瘫 子,冬 天 脸 上 手 上 都 是 冻疮,但为 了孩 子 们,无论 刮 风 下 雨,不 管 是严 冬 酷 暑,我都 坚 持 去 听 课学 习。有 位好 心 的同志看 我 寒暑 假 都 不休息,劝 我 说: “ 小 马 ,你 每 天 这么 辛 苦 干 什 么 呀 ?你 还 年 轻,干 别 的 去吧 1”我想,幼 教 工 作确实 繁 杂,封 间长,要 求 高,责 任 重,有 时还 要 承受别 人不 理 解的 心理压 力。如 果 我 们 谁 都 不 安 心 幼 教 工作,我 们 的事 业又 如何 发 展 呢 ? 想想 自 己 的父 辈 就 是 为 祖国 国 防 事 业 发 展,在茫 茫 戈 壁工 作 了 二 十 多 年,我也 应该 为 幼教 事 业 做 些贡献。通 过幼 教培 训 和 去 第 一 师 范 参 观 学 习,了 解 到徐特立 老 前 辈 为 了 革命 为 了 祖 国 教 育事 业,矢 志献 身 的 精 神,大 大 激 励 了 我更 加坚定 为 幼 教事 业奋 斗 的 决 心。经 过 几 个 寒 署假 的学 习,我 掌 握 了幼 儿 心理 学、卫 生学、教 育 学 的理论 知 识,在技能技 巧 上 也有 很大提 高,并 把 学 到 的 理 论 知识 运用 于 教 育 教 学中 去,收 到 了 良 好 的 教育 效 果。以 前,有 很多 幼 儿 不 会 说 普 通 话,甚 至 个 别 小 朋 友 还 听不 懂。在 教 学 中 我 坚 持 用 普遍 话 教 学,及 时8
. 学 徐 老 育 新人 《 徐 特 立 研 究 》1 9 9 6年 第 l 期 ( 总第 8 2 期 )纠 正 不 规 范 的 语音。通 过 一字 一 句 的 教,幼JL 都 进 步 很快,在 很 短的 时间 里 就 掌握 了 普通 话,并 J上 能 用 普 通 话 讲 故 事,幼 儿 的 语 言水 平 也得到良 好 的 发 展。我 也经 常 上 公 开课,在 长 沙 南 区 举 办 的 青 年 教师 竟赛 课 中 曾获 一等 奖。一 次,加 拿大 朋 友来 我 院 参 观,看 了孩 子 的 画 展 和 手 工 制 作,并 观 看 了 孩 子们 精 彩 的 表 演 后 高 兴 地 说:, ’g。
。d ”。并将 节 目 录 制 下来带 回 国 去。临 行 时,赠送我们 每 位老 师 一支 笔 并对我 们说: “中 国 幼 师了 不起 1”一 位 叫 亮 亮 的 小 朋 友 的 家长 看 了演出 后 也高 兴地 对我 说: “ 马 老 师 ,谢谢 你 们教 会 了 我 的 孩 子那 么 多 本 事,原 来 亮 亮 回 家后总 缠 着 我 给 他 讲 故 事,搞 得我什 么 事 做 都干 不好。现 在 他每 天 回 家后 可 忙 哪,一 会儿画画,一会儿剪 贴,还 会 用 普遍 话 给 我 们 讲故 事听,今 天 真 没想 到也 会 登 台 表 演 节 目了,这 真 是 你 们老 师 教 育 有 方呀 !”从这 件事 使 我 更 加 体 会 到学徐 老,育新 人的 甜头。随 着 改 革 开 放 的 深 入 发 展,交 院 幼儿 园也 发 生 了 巨 大 的 变 化。原 来 的 旧 园 已 不 仲在 了,已 于 8 9 年建成 了 一 座 设 备 齐 全 的 新园。随着交 院教 师 队 伍 的 不 断 扩大,幼 儿 人数 也不 断 增 加。原 来 只 有 2 0 多 名 幼 儿 一 个 混合 班,现 在 已 增加 1 00 多 名 幼 儿五 个 班,师资 力量 也 大 大 改 变,从幼师学 校 分配来 我 园五 名 幼师。教 师 工 作条 件 也 逐 步改 善,院 党政、工 团 领 导,对 我 们幼 儿 园 非常 重 视,每年 拨 款 给我们 幼 儿 园增 设新 玩 具、新 教 具、幼 教 工 作 也 被 更 多 的 人 理 解 和 支 持。但 同时,由 于 经 商的热潮 席 卷 了 全国,许 多 人 纷纷“ 下 海 ”,幼 儿 园 也有 些 年 轻人 去 了 深 圳我 心里 也 很 不 平 衡。就 在 这 时,我收到 了 一封 信,打开 一 看,原来 是 我 班 一位 叫 王 南 小朋 友 寄 来 一 张 贺 年卡,上 边 这样 写 着: “ 亲爱的 马 老师,您 好 ! 您是我 的 第一 位 老师,也 是令我 最 尊 敬 的 老 师,谢谢 您 曾 给予 我 的关 怀、教 育。您 的 爱 令我 感 动,我将 永远珍藏 心 底。我现 在 已 考 入 长 沙 市 一 中,愿 与 您共 同 分 享 这 份 欢 乐,我将 来要 考 师 范 学 院,当 一 名 光 荣的人 民 教 师。在 新 的一 年 来临之际 祝 愿 您身体健康 ! 再 一 次感 谢 您,我 的 第一 位老 师 !”。我 读 了 非常 激 动。我 想,我应 该 安 心 幼 教 工 作,在 物 质 上 我 虽 然清 贫,但在 精神 上 我 却 是富有 者。为 了 总 结教学经验,我 写 了 《 坚 持 正 面 教 育 幼 儿 》、《 只 有爱 是 不 够的 》、《 培养 幼儿对音乐 的 兴 趣 》等 论文。这 些论 文分别获 长 沙 南 区 优 秀 论 文二等奖,并在 交通 部 幼 儿 园园 长 经 验交流 会上进行 了 宣 读。199 2 年 6 月 1 8 日,我光荣地加 入 了 中 国 共产党。正 当 我 满怀 激情 决 心 为 党 的 幼 教 工作干 出 一 番 成 绩 的时 候,不幸 正 悄悄 地 降临 到我 的 身 上,93 年,在 每年一 次 的 体 检中,医生 发 现 我 的 左 侧 乳 房 有 一肿块。经 湖 南 医 学院附 二 医 院 做 切 片 检 查 后,确 诊 为 囊 性 乳 病,需要 马上 做 切 除手 术。听 了 这消 息 后 我 大 吃一惊,简 直就 无 法 接受 这 一 事实。我 总 认为自 己 身 体 很 好,不 可 能得这种病。那 一 段 时间,白天 因工 作 忙 我 顾不 上 多 想 什 么,但 到了 晚 上,躺 在 床 上 我 暗 自 落 泪 就 怎 么 也 睡 不着。我 想 得 很 多,因 为 我 母 亲 有 一位 老 战友,当 她 发 现 自 己 是 乳 腺癌时 已 经是 晚 期,没 有 多久 就 去 世 了,我 想 自 己 将来 肯 定 是 这种结果。望 着 睡 梦中 的 女儿,想 着 需 要 我 照顾 的 父 母 和 需 要 我 给予 支 持 的 丈 夫,特 别 是幼儿 园 那 些 天 真 可爱的 孩 子们,我的 心 都 要碎了,久久不 能 入 睡、 想 起 领 导同 志 对我 的 关心和爱 抚,想到 无 数革 命 先 烈 流 血牺 牲 的 情景,作 为 一 名 9 0 年代 的新 党 员 应该从 精 神 上战胜病魔,决 不 能 就这 样 倒 下 去 】
做 了切 片手 术 的第 二 天 我 就 又 去 照 常 上 班 了。就 在 那段 时 间,我接 受 了 排 练 大 型 团 体 操 的 任 务,为 了 向 幼儿进行 革命传统 教 育,我 选 择 了《 红 星 歌 》 作为大 型 团 体操 主 题 歌。它 表 现了 当 年 红 军 战 士 在 艰 苦环 境 (下 转 第 6 1 页)
. 学 徐 老 育 新 人 《 徐 特 立 研 究 》1 9 9 6年第1期( 总第 8 2期 )屑 一 听 呢?课间休 息 铃声 一 打,我赶紧悄悄月.非常伤 心,伤 心 中 可 以 看 出 他 很后 悔。分打听 起 来。原 来 学 佼 改 了作 息 时 间,整 整 提 手 之际,学生 对 我 说:“陈老 师,在 这里 我前 了 半小 时 起 床,大 家 一时 不适 应,_上 一、最 难 忘是 你 教我 们 的那 些 日子,我 还 记 得 你二 节 课 就 有 些 打 磕 睡 了。真 相 大 白,我 的 自 教 我 们 唱的 歌”,到这 时,我 的 眼泪 掉下来信 又 回 到 了 我 身 上。第二 节 课,我先讲 了两则了。这 可是一 位 被 学 校 开 除 灼 学 生 啊,然英 语 小 幽 默,大 家 全 听 懂 了,台下全乐 了,而,在他的 心 中 仍 有 一 片 绿 洲,渴 望爱 护、课堂 气氛 马 上 活 跃 起来。我抓住 时 机,因 势渴 望 关 怀。如 果 我 们 老师 除 了 做 知 识的 使者,利 导,言 归 正 传,终 于 成功地讲 完 了课。实 还 能 肩负未 来 灵 魂 的 工 程 师,传 授 知识 之 余,习 归来,有同 学对 我 说:陈老 师,多 亏 你 那 两 还能 走 进学 生的 生 活、走进学生 的心 灵 深 处,节 课,这 次 实 习 我 干 的 正 是 外 贸 函 电 翻译” 。把学 生 当 作 自 己 的 弟 弟、妹 妹、或 者 子 弟,那听 到这 些,我 的 心 里 多 高 兴 啊 ! 对一 名 教 师 该 多 好啊。刹 那 间,我感到 肩 上 的 责 任 重 了,而 言,这 不 就 是最 高 的奖赏 最 好 的 回 报 吗 ? 自 己 的 作 用 大 了,千 教万 教 要教 人 求 真 啊 I日子 一 天天过 去 了,渐渐 地,我 发 现 只回 想过 去的 事 情,历历 在 目,宛如 发 生 在要我认真 去 对待,上 好一 堂 课 似 乎 不 太 难昨 天。来 工 专 仅一 年,学 校 就 送 我去 进 修研了。心 里 也 就 暗 自 高 兴 起 来。就在 这 时,一 究 生 课 程 两 年 中,我 入 了 党,并且 负责 学 校件 事情 发生 了,给 我 带来 了 更 多 的 思 考。教 工团 总支的部分 工 作。我还 穿 学 校 举 行 的一天晚 上,一 个 学生来宿 舍找 我,说是来 教学 比 赛 和 各 项活 动 中,多 次获 奖,两 次 被跟我 告 别 的。我 一 听 吓 了 一跳,等 我 再一细 评 为 一类课教师,连 续 两 年 被 评 为“ 三育人”看,发 现 这个男 生 神 情不对 头,有 些 伤 心。原 先 进 个 人,这 次 又 将 破格 提 拔 为讲 师。所 有来,这 个 学 生 打 架,情 节 严重,被 学 校开除 这 些,我 应当看成 是 学 校 领导同志们 对我 的了,当 晚 就要 回 甘 肃老 家。其 实,这 个 学 生 鞭 策 与 鼓 励。我 应 当 象 徐 老 那 样 热 爱学 生,我 只 教过 两 个 月,难 得他 还 这 么看 重 我 这 个为 人师 表。老师。一时,我 的 心 情 很 复杂,马上 停 下 所 有当 年,徐 老为 办 学 兴 教 朝 尽 先生 之 责,暮事来陪 他。那 天 晚上,我 们谈 了 很 多 徐 老 有 行 教 工之 事,今 天,我 们 理 当 为 了 祖国 的 未关 做人 的 道 理,谈得最 多 的还 是他 的 今后,来 和 希 望,甘 为 春 蚕,愿做 红 烛。昨 天,徐 老 为毕竟 他 才十 七 岁,还 有 很 长 的 路 要 走,我 真了 振兴 民 族远 涉 重 洋 寻 求 出 路,今天,我 们 理不 知 道 怎 样才 能 使 他 懂 得 我 这 个 老 师 的 心;当 为 了 更 美 好 的 明 天,呕 心沥 血,蜡 烛 成灰,那 就是吸取 教 训,把握住明 天。谈着 谈着,只 有 这 样才 无 愧 于 太 阳 底 下 最 崇 高 的 事 业 !他 哭 了。据说 这 是 一 个 打 过 人 也 被 人 打 过却( 作者 系 长 沙 工 业 离 林 专 科 学 校 人 文 系从 不 落 泪 的 西 北硬 汉子,但 那 晚他哭 了,而讲 师 )( 上 接 第 5 9 页 )l 朴不伯枪 林 弹 雨英勇杀 传 统教育,也 给 我 一次 战 胜疾病 的 考 验。敌 的 情 景。
在排练 中 3 6 名 幼 儿 向 潘 冬 子学 习,十七 年 来,我 多 次 被 交 通学 院、长沙 南克 服了 许 多 困 难,放 弃 了 游戏时间,有 时还区 评 为 优 秀 教 师 和 先 进 工 作 者,19 9 4 年曾被要 穿 着 干 净 的 衣 服 趴在 地上。我也 有 几 次 因 交 院 评 为 优 秀共 产 党 员,199 5 年被 破 格 聘 任仿 痛得汗 流侠 背,在 孩 子 们 和全 体教 职 工 的 为 幼 教 高 级 教师。在 今后 的工 作 中,我愿 继共 同努 力 下,大 型团 体操 《 红 星 歌 》 获 长 沙 续 发 扬“马兰 草” 的 精神 , “ 不怕风 吹 雨 打” ,做南 区 庆“ 六 一 ”盼 奥 运 第 一 名,长 沙 市第三 生活 中 的 强 者,为 党的 幼 教事 业 奋斗 终 身。名。通 过 这 次 活动,使 孩子受到 了一 次 革 命( 作者 单 位长 沙 交 通学 院 幼 儿 因 )6 几:
篇二：为教育事业奋斗终身
季数学教学工作总结：为教育事业奋斗和坚持春季数学教学工作总结：为教育事业奋斗和坚持 春季数学教学工作总结：为教育事业奋斗和坚持 2015 年春季教学工作已接近尾声，我所担任的初 2015级 9 班的数学教育教学工作也在开学的教学计划下有条有序的开展并顺利的结束。回眸本学期的工作感触颇多，工作任务挺重而又很充实，围绕着数学教育教学，以同学们学有所获为标准，以学以致用为原则，以提高教学质量为宗旨，以提高同学们的成绩为最终目标。
在教学过程中师生都要体现出亮剑精神。作为二、9 班，班上同学的基础都不是很扎实，有少部分同学有厌学的情绪，不想学习数学，这对我来说可是晴天霹雳的信息啊，为了让同学们树立信心摆脱困境，以结合我看过的电视连续剧《亮剑》给同学们讲述电视一幕幕惊天动地抗战史，一幕幕催人泪下的壮歌。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义，亮剑精神是一种敢于战斗，永不服输的精神；亮剑精神是一种相互配合、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队智慧；有了这种精神，我们的团队才能始终保持一种气势，勇往直前。《亮剑》中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，我们应该把这种精神应用于生活、学习，那么我们也就可以所向披靡，成为真正的钢铁长城了！这也是鼓
励同学们不能在困难面前低头，要勇往向前。其实在教育教学中不光是学生必须具有这样的精神，教师也应该首当其冲，也应该具备这样的精神，在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风，相互尊重、相互竞争，形成一种良性竞争，即使教育教学成绩不如对方也不能自暴自弃，怨天尤人，要积极的反抗，以最努力迎接挑战，力争交上自己满意的答卷。
在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应该想好点的办法解决，而不是以怨抱怨，把不好的情绪全部发泄在学生的身上，多在自己身上找原因，为什么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将知识传授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习数学学科的积极性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教学质量应该达到一个前所未有的成果。但成果的达成必须要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的知识去面对学生，更好的把知识传授给学生，我经常在上课之前要把这节课的知识梳理一下，-教师范文吧 http:///整理-然后虚拟的想象上课时的情景，想象应该怎么样去传授知识、怎样传授好知识（我个人认为这条途径对我来说还是比较管用）；知识传授只是其中的一个方面，另外就是还必须了解学生学习成果，这个在学生的平时作业中能够反馈出来，通过经常
批阅作业来了解学习情况，以便及时调整教育教学策略，能够更好的对学生掌握知识情况进行摸底，然后对症下药，采取积极有效的补救措施，力争将出现的问题化解在萌芽状态中。
总之，以办人民满意教学为己任，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨，我坚持不懈的努力着，我也会一如既往的坚持着。
篇三：为教育事业奋斗终身
商事业奋斗终身 光 阴似 箭 ，转瞬 间在 教育 战线上 我 已经度过了 17个春秋。回首这几千个 日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺 见方的讲台上 ，凝结着我全部的心血与 汗水 ，苦过 、累过、但 能与我 可爱 的学 生们在 一起 ，就是最 大 的幸福 ，我 热爱 我 的事业 ，钟爱教育 不言悔。作 为一个光荣的人民教师，必须具 备高深的学识和高尚的情操。我认为 ：
做 一个 现代合格 的教 师 ，先要具 备高 尚 的师德和无私的奉献精神，还要具有渊 博 的知识。
一个选 择教 师职 业 的人 ，首 先要热 爱教育 事业 。因此 “为教育 事业奋 斗终 身的献身精神”把忠诚于人民的教育事 业 ，看 成是 教 师的最高 美德 ，是 我紧记 的，要像蜡烛一样 ，燃烧 自己，照亮别人。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢 业 业 ，服 从领 导 ，不打 折 扣，认真 、圆 满 完成领 导教 给的各项 工作任 务 ，是 我 要做 的。
工作 中，我严于律 己，宽 以待人。
时 时 处处 对 自己严格 要 求 ，查找 不 足 ，
及时纠正 ，对别人 的缺点 ，则尽量 宽容 。
教 书 育人 ，为 人 师表 ，注 意 教 师形 象 ，
在 教师和 学生 中形成 良好 的形 象、和谐 的氛围 ，不愧 对 人 民教 师 的称 号。有 教 西藏 日喀则市白朗县杜琼乡小学 罗布次仁 育调 查表 明 ：知识 渊博、教 法得 当的教 师，教学效果就好，学生就喜欢。做一 个合格的教师，如果只具有工作热情是 远远不够 的，还要具有渊博的知识。我 在 工作 中 ，虚心向其他教师学 习、请教 ，
取人 之长 ，补 己之短 。大胆 实践 ，勇于 创新 ，认 真钻研 教材 ，探讨教 法 ，选 择 灵活多样的教学方法进行教学，取得了 较好的教学效果。热爱学生不仅是人民 教师道德的一个标志，而且是人类道德 的一个标志。教师热爱学生，可以弥补 家庭和社会教育的不足，形成学生的良 好 情感 ，使 教 师的影响长 久地保 存在学 生的 内心深处。要 做一个 合格 的人 民教 师 ，还要 热爱 学生。不 论在 生活上 ，还 是在 学 习上 ，都 要给 予必要 的关心和 帮 助。做 为老 师 ，更应 该更好 的 了解 、爱 护学生。只要我知道 的，我 力所 能及 的， 我都管。学生闹矛盾，我给处理 ；学生 犯了错误，我耐心说服教育，使学生真 正认识并 改正错误 。
我还抽时间给学生谈心、交流，和 学生共同活动，缩短了师生距离，增进 了师生间 的相 互 了解 。热爱 学生 ，还表 现在 教师对学 生 的尊 重和信任 ，以及 对 学生 的严格要求。
我注意 尊重学 生 的人 格 ，了解学 生 的个性 ，相 信学 生，关心 学生 ，既统一 严 格要 求 ，又注 意学生 的个体 差异 ，区 别对待 。对程度 、水平 不 同的学生 ，采 取 不 同的教 育 方法 。关 爱每 一 个学 生 ，
特别是差生，使每一个学生都学有所得，
不让 一个学 生掉 队 ，把每 一个 学生都培 养成社会有用的人才。因材施教，可以 收到较好 的效果。
随着我 国依 法治 国的深入 ，法 制教 育越来越 受到关注 。教 师不但要在 教学 和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教 育学生识 法、懂 法、守法 的重任 。因此 在教学 中结合 实际 ，运用 生动 的现实例 子去教育和引导学生，使他们在学习中 懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守 法的良好习惯教师职业的本质任务决定 了我们 要有 更多 的奉献精神 ，奉献 要付 出代价，并作出一定的 自我牺牲。学高 为师，身正为范。教师的行为就是学生 的活生生的课本。时代向教师提出了廉 洁 自律 的{；E战。
在今后的教书育人生涯中，本人认 真弥补 自己的缺 点 ，努 力完成 上级领 导 安排 的各项 工作任务 ，用科学来 武装 自 己的头脑 ，为教 育事业 奉献 出 自己应 有 的贡献。
孩子的识字能力要注意激发学生主动识 字 的愿望 ，开 辟 多种识字 的途径 ，引导 学生在生活中自主识字，增加识字量。
1、在生活中识字 陶行知先生说 ：“花草是活书，树 木是活书⋯⋯”在自然和社会这本 “无 字的书”中蕴涵着丰富的教育因素。因 此 ，教 师要加强 书本与生活 实际的整合 ，
走 出语 文课只 教 “语 文书 ”的 圈子 ，有 针对性地 将语 文 引向生活 的大舞 台。在 我的教学实践中，引导学生在生活中识 字 主 要表 现 为 ：学生 在 校 内、在 家 里、 教育版 268 在街道 ，通过读书、看报、看 电视、看 商标字 、广告词 、食 品包装袋 等 自主 识 字，只要见到汉字，就产生识字的欲望， 就能 自觉的识记。如 《大风车 》、《动画 城 》、《七巧板》等这些电视节 目颇受学 生 的欢迎 。教师和 家长要 有意 引导学生 在看电视时注意认读字幕等。教师对学 生 的这种 识字积 极性 ，要大 力宣扬 ，热 情 鼓励 ，激发学 生识字 的欲望 ，调 动 学 习情绪。
2、在 实践活动 中识字 教师应从儿童的生活实际出发，从 儿童的兴趣出发，采取模拟、创设情境 的 办 法 让 儿 童 在 实 践活 动 中识 字 。如 举办 “我 当售 货员 ”、“逛 商店 ”等 活动。
活 动是儿童 生活 的一部 分 ，教师在教 学 中就要注意和社会生活相沟通，使儿 童尽 快从 “我”的世界 跨入更 广阔的 周围环境 ，通过开展实践活动，扩展 想 象 和 思 维 的 空 间。
因此 ，当 学 生 掌 握 了识 字 方法 ，乐于识 字 ，善 于识 字后 ， 教 师就 要 有 意识 地 让 学 生 在 实 践 活 动 中识字。
篇四：为教育事业奋斗终身
个人先进事迹材料XX 同志是一名 2000 年入党的老党员，参加工作至今，一直战斗在教育教学工作的第一线，担任小学数学教师和班主任工作。在工作岗位上他严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生方面，他能做到言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。
一、忠诚教育，修师德
作为一名共产党员，X 老师认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求，才能做一名优秀的共产党员。为此，他积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。
X 校长曾经说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中
树立典范。从此以后，X 老师始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以为学生一生的幸福奠基作为工作信念，以爱架起与学生相处的桥梁，来温暖学生的心灵;在教学中，敢于创新，敢于突破，积极投身到学校三环五步课题教学改革中，主动承担课题研究任务，课改中走在了教师的前列并取得了一定的成绩。如在学区赛课中获得了一等奖，县赛课获得二等奖。指导的 X 老师在县级赛课获得二等奖。
二、热爱学生，树师德
师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是对老师最基本的要求。作为一名班主任老师师，在教育教学过彭中，X 老师始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我们农村学校的学生，班上有百分之七、八十是留守学生，父母在外打工，公婆由于知识、观念等原因对孩子疏于关心和教育，有的孩子会产生这样或那样的心理上问题，如过早的产生了叛逆和颓废的心理问题等。发现问题，他总是积极跟科任老师沟通，同时及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，耐心、细心地与孩子交通心谈，帮助他们发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。
记得在参与三、一班的主题队会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。
感动的话语时常萦绕在耳边，我们也为有这样一名优秀党员教师而感到自豪。
三、快乐教学，练师德
X 老师是一名数学教师，当一名出色的数学教师是他努力的方向。在教学改革中，他主动投身到学校三环五步课题教学改革中，承担课题研究任务，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他鼓励学生主动学习，在自学自悟建立自己的学习方法，在互动释疑中积极参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生互动起来，让课堂活起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在学困生的转化上，X 老师尤其煞费苦心，他在班级中组建了学习帮扶小组，针对不同的学困生选用不同的指导小老师，并自己加班，为每一位学困生制定不同的补习方案，和补习习题。利用中午课余等时间对学困生进行一对一学习帮扶，取得了不错的效果。
据除此之外，X 老师积极参加学校、学区等各级各类的数学教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践，也毫不吝啬地在学校的教研中与老师们一起分享。
回首过去，展望未来，作为新世纪的优秀教师，一名战斗在教育一线的共产党员，相 XX 老师会用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。
教师个人先进事迹材料
198X 年毕业于 X 大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师
更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
一、工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅
各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，
积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果激励我不断前行
近几年获得成绩：
1、2005 年，论文 XX 发表在 XX 教育 一书中
2、2009 年，被 XX 一中评为优秀教师
3、2017 年，论文 XX 在全国课改成果评比中获三等奖
4、2017 年，辅导学生在全国化学竞赛 X 赛区获三等奖
5、从 2008 年至 2017 年多次被评为教学能手
四、提高素质探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极
的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
教师个人先进事迹材料(中学)
X，女，198X 年 11 月出生，中学语文教师、教研组长。2003年毕业于 XX 学院， 2006 年 7 月走上工作岗位，现任教于 XX中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。
2003 年，XX 以优异的成绩毕业于 XX 教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡 XX 县，在XX 乡 XX 村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于 2006 年 7 月通过教师竞聘上岗成为一名真正
意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣!
她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她
又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的!她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地方就是书店;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路升高，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于 2006 年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2008 年获得县教...
篇五：为教育事业奋斗终身
育事业奋斗终身【党在我心中征文演讲】为教育事业奋斗终身【党在我心中征文演讲】
为教育事业奋斗终身 【 【党在我心中征文演讲】
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精彩导读 ：
：认真学习马列主义，毛 泽 泽东思想及党的基本知识 ， ，学习科学，文化和业务 ； ；坚持党和人民利益高于 一 一切，吃苦在前，享受在 后 后，服从组织分配，完成 党 党组织交给的任务，忠诚 做 做人，认真行事，团结群 众 众，出出起模范带头作用 。
。
生在新社会、长在红 旗 旗下的我，从小我就受到 党 党的教育，在党的指引下 行 行进，沐浴在党的阳光下 ， ，生活在党温暖的怀抱中 ， ，所以，党永远在我心中 。
。
上小学时，从课本中 我 我知道了刘胡兰、董存瑞 、 、黄继光等英雄，他们都 是 是共产党员，他们身上表 现 现出来的英勇无畏、舍身 为 为公、宁死不屈的精神曾 深 深深地感染了我。从那时 起 起，我就下定决心一定要 向 向英雄们学习，做一个对 社 社会有用的人，用他们的 精 精神鞭策自己好好学习天 天 天向上，使我加入了少先 队 队，并成为一名优秀的少 先 先队员。
上中学时，随 着 着年龄的增长，知识的积 累 累，我理解了历史，强烈 的 的爱祖国、爱人民、爱家 乡 乡之情在内心生长，而因 此此更加热爱党，因为我知 道 道了没有中国共产党就没 有 有新中国，印象中最深的 事 事是新中国的诞生。
中 国 国的近代史是一部丧权辱 国 国的耻辱历史，八国联军 入 入侵中国，各国列强瓜分 了 了中国，国民党腐败堕落 ， ，旧中国暗无天日，在世 界 界面前抬不起头来。共产 党 党，只有毛泽东领导的中 国 国共产党使中国人民站了 起 起来，每次我聆听毛主席 的 的庄严宣告时我都激动不 已 已，我把他牢记在自己的 笔 笔记本上：“我们的民族 将 将再也不是一个被人侮辱 的 的民族了，我们已经站起 来来了。”有了共产党就有 了 了新中国，就有了人民的 一 一切，我们从此过上了幸 福 福的生活。我对毛主席和 共 共产党充满了无限的热爱 与 与崇敬。
中学里我们曾 经 经开展了轰轰烈烈的向雷 锋 锋叔叔学习的运动，雷锋 的 的事迹深深地印在我的心 中 中。他艰苦朴素，大公无 私 私，时时处处严格要求自 己 己；他把远大的革命理想 与 与日常工作生活紧密结合 起 起来，用共产主义思想指 导 导自己的言论和行动。为 什 什么他如此优秀、有如此 高 高的思想境界？因为他是 共共产党员。从那时起我就 萌 萌发了一定要成为一名共 产 产党员的愿望。我努力向 雷 雷锋叔叔学习，严格要求 自 自己，向团组织提出了申 请 请，因为中国共产主义青 年 年团是共产党领导的先进 青 青年的群众组织，是青年 在 在实践中学习共产主义的 学 学校，是党的助手与后备 军 军。通过团组织刻苦学习 、 、关心集体、团结同学、 热 热爱劳动的考验，我成为 了 了一名共青团员。其间无 论 论是自己的思想、学习还 是 是工作能力均得到了提高 。
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走入大学 校 校园，自己得到了系统的 学 学习与磨练，知识面逐渐 拓 拓宽，视野更加广阔，随 着 着祖国改革开放的深入， 自 自己对中国共产党领导的 全 全国人民进行的经济改革 越 越来越清晰，毛泽东使中 国 国人民站了起来，邓小平 使 使中国人民富了起来。一 个 个富裕强大的、高速前进 的 的中国正屹立在世界之林 ， ，作为一名中国青年感到 无 无比自豪。感谢党领导全 国 国人民走过的三十多年的 改 改革之路。为适应社会发 展 展的需要，为了使自己早 日日成为社会发展的栋梁之 才 才，我当时迫切的要求加 入 入党组织，以使自己得到 更 更好的磨练，使自己在德 、 、识、才、学、体五个方 面 面得到全面的提升。在我 大 大学的一年级时，我郑重 的的向党组织递交了“入党 申 申请书”。向党组织保证 ：
：认真学习马列主义，毛 泽 泽东思想及党的基本知识 ， ，学习科学，文化和业务 ； ；坚持党和人民利益高于 一 一切，吃苦在前，享受在 后 后，服从组织分配，完成 党 党组织交给的任务，忠诚 做 做人，认真行事，团结群 众 众，出出起模范带头作用 。
。交了申请书之后自己自 觉 觉地用党员标准要求自己 ， ，找组织谈话，写思想汇 报 报，由于自身存在许多不 足 足，大学里我没有如愿以 偿 偿，但自己加入党的信念 坚 坚定不移。
我分配到红 桥 桥区佳宁里小学，开始了 自 自己崭新的工作与生活。
学校让我感动，学校中的 党 党员更让我感动。沈凯虹 校 校长，一位年轻的女校长 ， ，我身边优秀党员。她具 有 有强烈的事业心，
全部精 力 力都放在工作上，公而忘 私 私，严于律己，宽以待人 ， ，关心身边的每一位教师 。
。现代化改革期间校长室 的 的灯总是亮到最后，有时 那 那盏灯甚至彻夜的亮着。
但 但当面对老师们的时候， 笑 笑脸总是洋溢在他的脸上 ， ，印在我的心里。这就是 一 一名党员，一名优秀的党 员 员，从没将所受的苦向我 们 们诉说，只是不断地，兢 兢 兢业业的带领着大家向前 ， ，向前！那时起我就告诉 自 自己，这就是我学习的榜 样 样，对党的热爱更加的热 烈 烈。
黄炳辉老师是一名 老 老党员，他对工作的认真 、 、对学生的负责、对同事 的 的关心不断的感染着我， 在 在他身上我看到了作为一 名 名党员的优秀品质，吃苦 在 在前，享受在后，寒冷的 冬 冬日里无情的大雪肆虐着 刚 刚刚修建一新的操场，在 沈 沈校亲力亲为的带领下老 师 师们集聚操场清整草坪上 的 的积雪，那时大家总会看 到 到一个身影，先大家前来 到 到操场埋头苦干，当大家 放 放下工具离开操场时那个 身 身影总是留到最后，清理 工 工具，清扫大家带来的雪 屑 屑。这就是我同组的黄老 师 师，一名优秀的老党员。
自己身边这些优秀的党 员 员时刻感染着我，教育着 我 我，鞭策着我。党的光辉 形 形象在这些党员身上具体 化 化了，他们一点一滴的行 为 为走进了我的心中。党时 刻 刻在我心中，他指引着我 成成长、指引着我前行，使 我 我更加热爱党组织，迫切 希 希望成为其中的一员，为 祖 祖国、为人民、为学校、 为 为孩子多做贡献。
人生 的 的道路还很长，我会始终 不 不渝用党员的标准严格要 求
求自己，以优秀党员为榜 样 样，刻苦钻研业务，教书 育 育人，热爱学校，热爱孩 子 子，为教育事业奋斗终身 ， ，为党的事业奋斗终身。
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篇六：为教育事业奋斗终身
育事业奋斗终身2017 年 10 月 18 日上午，在北京人民大会堂召开了党的十九次全国人民代表大会，习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会做了报告。我们单位的领导高度重视此次会议，组织我们观看了电视直播。我看了早上的报告后，有如下心得体会。
党的十九大是在全面建成小康社会全面决胜阶段，中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：不忘初心，牢记使命。当时，我考进教师系统的初心就是为教育事业奋斗，我的使命是让学生学习知识和本领，提高他们的品德修养。《三字经》里有一句话叫做：“人之初，性本善。性相近，习相远。”人的本性都是善良的，所以我相信没有教不起来的学生，只有不会教书的老师。因此，我在工作中一直秉承以下三点：
首先，我要做好自己的本职工作，提高自己教学能力与水平。韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也”。我会认真备课，先自己想想这篇课文怎么上，重点难点是什么。我会多找几篇优秀老师的教案来看，根据我们班级的实际情况确定上课的方式。在业余时间，我会多读书，多看教育名家的文章，以他们为榜样，提高自己的素养。
其次，我以一颗真诚的心与学生交流。尽可能的掌握他们的思想动态，了解他们品性爱好，在生活上与他们做朋友。
要给他们树立正确的人生观、价值观和世界观。有的学生毕业后，会与我经常保持联络，我会给他们提供一些帮助。最后，对待一些真的很顽皮的孩子，我也会严肃处理，绝不会心慈手软。如果让我发现某些学生，走上了不正确的道路，我会立马采取措施制止，并且马上通知家长。我会想尽一切办法，让他们走上正确的道路。
我作为一名党员和教师初心就是为教育事业奋斗终身，使命是让学生学习知识与本领，提高他们的品德素养。我会不忘初心，牢记使命，会一直奋斗在教育事业上，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的一份绵薄之力！
篇七：为教育事业奋斗终身
dquo;为教育事业奋斗终身的献身精神， ”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业， 看成是教师的最高美德。
干一行， 爱一行， 工作勤勤恳恳、 兢兢业业， 服从领导， 不打折扣， 认真、 圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中， 我严于律己， 宽以待人。时时处处对自己严格要求， 查找不足， 及时纠正， 对别人的缺点， 则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。
除了父母， 教师是学生相处时间最多， 对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的， 学生总是以老师做为模仿效法的对象， 老师的思想、 品德、 行为、 习惯都会在学生的心灵深处留下烙印， 对学生的成长起着潜移默化的作用。
加里宁有这样一段话：
"教师每天仿佛都蹲在一面镜子前， 外面有几百双精细的， 富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛， 在不断地盯视着他。
"因此， 教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己， 把做人与育人统一起来， 时时处处做学生的良好榜样， 以大方得体的仪表，稳重端庄的举止， 亲切和蔼的态度， 文明礼貌的语言， 严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力， 去感召学生， 启迪学生， 最终达到为人师表， 教书育人的目的。
教书育人， 为人师表， 注意教师形象， 在教师和学生中形成良好的形象、 和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、 具有广博的知识
古人云：
学高为师， 德高为范。
师者， 所以传道、 授业、 解惑也。
德， 指道德、 品行、思想品质。
作为一个光荣的人民教师， 必须具备高深的学识和高尚的情操。
我认为：
做一个现代合格的教师， 首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神， 还要具有渊博的知识。
做一位教师， 如果仅有工作热情是远远不够的， 还应广博的知识。
在工作中， 虚心向有老教师学习、请教， 取长补短。
大胆实践， 勇于创新， 认真钻研教材， 探讨教法， 选择灵活多样的教学方法进行教学， 取得了较好的教学效果。
知识无止境。
在我的工作中， 我注意从各个方面来充实自己。
如：
参加教研室的课改专题培训， 参加学历提高， 学习网络知识等。
使自己能适应当今教育的发展， 跟上课改的步伐。
具有做为一个教育工作者， 要对立良好的职业道德， 时时以育人者的标准严格要求自己， 努力塑造好自己的人格， 处处为人师表。
要认真钻研教育学、 心理学、 人才学， 关心现代信息，要打破门户之见， 相互交流， 相互学习， 博取众长， 使自己的常识专精博览， 以适应两教育的要求， 为培养现代化高素质人才而努力。
作为教师对学生必须具有普遍的爱， 爱每一个学生， 师爱是教师职业道德的核心， 它兼具有父亲式的严格， 母亲式温柔， 朋友式的平等。
是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。
它是学生心灵的重要支撑， 它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要， 将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。
帮助学生认识自我， 摆脱困境， 完善自我。
叶圣陶先生“千教万教， 认真求真， 千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
篇八：为教育事业奋斗终身
style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: medium;">篇九：为教育事业奋斗终身
一颗心来，不带半根草去纪道玉 向模范先进学习，提高自身素养，做一个新时代的教师，做一个有人文观念的新型教师。
一、向先进学习。
在我们身边，榜样数不胜数，无数教师自觉服从安排，工作兢兢业业。有的老师为了学生，为了教育事业忘记了自己的困难，忘记了自己的病痛。有的老师在工作中作出了巨大的贡献。他们是我们的楷模，是我们的榜样。
二、提高个人文化素养。
文化底蕴就是一个人的文化涵养、文化含量。它决定着我们对人类精神成就的分享程度，决定着我们对世界理解的广度和深度，决定着人们之间的相互交流、交往的层次和品味。怎样使自己具有丰厚的文化底蕴呢？它要求我们正确处理好工作、学习、生活的关系，建立工作学习化、学习生活化的新鲜处世方式。不能因为工作繁重而托辞没有学习时间，更不能因为生活的单调而误认为学习无用。我们要知道只有学习才能把自己从繁重的工作中解放出来，也只有学习才能使自己走出单调、低级、无味的生活。因为学习使人对待事物有了新认识、新观念，学习使人掌握了解决问题的新手段、新方法，学习使人走出了既得利益的小天地，走向了豁达和谐的大世界。要具备起码的学习能力，它包括广泛涉猎的能力、知识的储备内化与重构的能力、信息的收集与处理能力等。学习的主要表现形式为读书，广泛地读书、挤时间读书。古人云：“不闻大论则志不鸿，不听至言则心不固”，可见读书的重要。韩国 96.8%的家庭藏书达到 500 本以上，犹太人不管在什么情况下从不把书当坐垫坐在屁股下，并且每个能读书的人一年要自觉自愿地至少读一本新书——这就是民族的希望，也是民族的瑰宝。这应该给我们一个警醒：读书应该是中华民族的当务之急，也是每个人的重大责任，同时，也是提高个人素养的重要方法和途径。在工作之余，我们应当多挤出点滴时间，多看看书，看看文化书刊和专业书籍，多学习学习，用知识武装自己，充实自己。
三、做一个有人文观念的教师。
人文的核心是“人”，以人为本，关心人，爱护人，尊重人。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。具体细化到我
们的日常工作中，就是坚持“以人为本”的服务理念 。
五步教学法实施总结 武安镇东关小学 蔡荣菊 我校的三主五步教学方法一直井然有序的开展着，也取得了不小的成就。课堂教学是实施创新教学的主阵地。教师应优化课堂教学结构、运用课堂教学模式，优化教法，把教学的立足点转到指导学生、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于动手，有所发现、有所创新，使课堂教学真正成为促进学生创新学习的主渠道。我们在语文教学中应用创新学习五步教学法，定向自学—小组讨论--合作交流—总结归纳—巩固提升。始终要把学生良好的行为习惯、学习习惯的培养，创新思维的培养，动手、动脑、灵活运用知识能力的培养放在教学的首位，使教师在课堂教学中的主导作用能真正得以体现。
一、 定向自学 作为语文教师，在课堂教学中，让学生自学是体现学生主体地位和培养学生独立学习能力的必要方法之一。学生在过程中可以根据自己已掌握的知识去选择、去综合、去感悟，并提出问题。不过教师要创设必要的情景，引导学生在自学时大胆质疑，所以一堂课的精彩导入也是至关重要，充分激发学生的学习兴趣，让学生带着迫切想遨游知识大海的心情去自学、去质疑、去探索，其学习的主动性将被大大激发，学生的创新学习能力将进一步得到培养。教师对学生提出的各种疑问要充分肯定，并让学生板演到黑板上，保护其积极性。
二、 小组讨论 学生在自学预习的基础上会提出五花八门的甚至教师意想不到的问题。这个时候教师就应从学生板演到黑板上的问题中找到突破口，和学生一起共同归纳、综合，筛选出带有共性、最符合教材要求、最富有求异创新价值的问题来进行探讨。捕捉稍纵即逝的智慧火花，激励他们的学习兴趣，启迪他们的思维，才能达到开发潜能的目的。小组讨论的过程，是综合运用已学知识、迁移能力培养的过程。教师在这个过程中要了解学生的需要，引导学生去思考，去作知识归纳综合。
三、 全班交流 在教学中教师要采用符合学生认识特点的教学方法引导学生学习，借助各种
教学手段不断激发他们的求知欲。其中很重要的一点是要给学生留有查找资料、思考、小组讨论、交流和动手实验的时间。针对第二步筛选出来的问题，教师要让学生思考、交流讨论。教师可以去激励和鼓舞，他们的好奇心，成功欲就能得以极大满足，被动地接受知识就会变成主动地探求知识，就能使许多问题迎刃而解。在交流的过程中，可以让思维稍微敏捷的学生起着一个指导带领的作用，带动他这个小组的成员积极思考问题，让小组每个人都感觉到自己存在的价值，一个问题必须有每个人的观点，小组长认真做好记录，每个人的观点在最后都向老师汇报，老师多多鼓励成绩稍微逊色的学生，激发他们的积极性。
２０１3 年 “五步教学法”实施总结 武安镇东关小学 一、激趣导入，乐于探究
著名的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的基础，是获得知识的开端，是学习的最大动力。因此，要使学生真正成为课堂的主人，能积极主动地参与到课堂中来，教师要首先要激发学生浓厚的学习兴趣，充分利用学生的好奇心强的特点，调动一切积极因素，积极参与到自主探究的活动中来。它对后面的环节起着影响全局、辐射全课的作用。
情境的创设就起到激发学生探究欲望，使学生乐于探究的作用。教师在创设情境时要考虑孩子的天性，尽可能富于童趣，生动活泼。通过创设学生感兴趣的问题情境，使学生在情境中去发现问题，提出他们想提的问题，提出他们感兴趣的问题，从而激起了学生探究的欲望。在他们的内心深处有一种强烈的需要,正是在这种强烈欲望的驱使下，下面的探究活动才显得更具主动性和思考性。同时儿童好胜心强,对富有挑战性的问题更乐于尝试、探索。对于情境中包含的问题， 教师不是简单地直接给出，而是让学生在学习实践活动中自己去发现、去提出。学生自己发现问题更贴近其思维实际，更能引发其探究。发现问题往往比解决问题更重要。
二、设疑导思，独立探究。
所谓独立探究，就是让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、
开放地去探究，去发现，去再创造有关知识的过程。因为学生学习知识的过程，是主动建构知识的过程，而不是被动接受外界的刺激；学生是以原有的知识经验为基础，对新的知识信息进行加工、理解，由此建构起新知识的意义。教师无法代替学生自己的思考，更代替不了几十个有差异的学生的思维。独立探究的目的，不仅在于获得数学知识，更在于让学生在探究的过程中学习科学探究的方法，从而增强学生的自主意识，培养学生的探索精神和创造能力。独立探究离不开学生对探究权利的自由支配。因此在学习过程中，教师要树立强烈的学生意识，把权利和探究机会让给学生，给学生足够的时间去探究，让学生自己选择自己的方式，设计自己的活动方案，通过观察、操作、猜测、思考等方法，在研学中获取知识。教师必须做到“学生会自己解决的，不提示；学生能自己思考，不暗示；学生能自己评价”。让学生形成自己探究学习的能力和刻苦钻研的精神。
三、解疑导拨，合作探究
学生独立探究是学中有探，探中有学，一般问题均可以在边学边探中自行解决，不理解或解决不了的疑难问题，可以进行合作探究。合作探究的形式有三种：一是生生合作探究。即让同桌学生发挥各自的学探优势，就相关疑难问题，相互启发，相互研讨，然后四人小组再交流一下相互探讨的结果；二是小组合作探究。合作小组可以是四个、六个人。合作探究是利用学生集思广益、思维互补、思路开阔、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、结论更准确；三是大班集体探究。即抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解决难点。需要注意的是，教师与学生面对面，切不可搞成问答或对话形式，要让学生与学生之间对话、答辩、争论，教师只需在关键处加以指点或导拨，要避免教师牵着学生鼻子走。
四、 升华方法，实践探究
这既是对探究成绩的巩固，又是对探究效果的检验，其作用在于帮助学生学会方法，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。首先，教师要根据教材要求和学生合作探究情况，简要归纳、概括讨论要点，掌握方法，理清概念，明白道理，几句画龙点睛的话，就给学生以明明白白、清清楚楚的交待。然后，要求学生运用自学和讨论探究获得的知识，学会举一反三，解决类似或相关的问题。教师设计的练习，不仅要有利于帮助学生巩固、掌握知识，更要
有利于学生数学的应用意识及实践能力的培养。
五、及时评价，引深探究
及时而有效的评价，是进行探究性学习的持续推动力。在课堂教学应重视以下两点：一是对学生进行独立探究、合作发现、实践运用等学习活动中表现出的自主性、主动性、独创性等主体精神和品质进行评价，使学生获得主动探究获取知识的情感体验，增强学生学习的信心和动力；二是要引导学生对探究学习的活动过程进行反思，重点是提炼解决问题、获取新知的数学思想方法和有效策略，使学生对数学思想方法和学习策略有所体悟，并自觉地将思维指向数学思想方法和学习策略上，以提高主动获取新知、解决问题的能力。
问题情境----独立探究----合作交流----实践运用----评价体验这样五步教学，从学生心理出发层深入，不仅关注了学生个体的自主发展，也关注学生在集体合作中的共同发展；不仅注重探究过程，更注重引导学生归纳探究方法。
2012 年“五步教学法”实施总结 武安镇东关小学 经过一段时间的实践和探索，我们学校语文课堂“五步教学法”已经在全校语文学科中广泛展开。
“五步教学法”规定五个步骤是自主学习——合作交流——展示释疑——应用巩固——总结提高。这节五个步骤，合并起来称之为“五步教学法”。它是我们课题研究中课堂教学的一种结构模式。
我们语文组在学习了“三环五步教学法”以后，充分认识到“三个环节”的教学结构可以克服“老师讲、学生听”，“老师问、学生答”的以教师为主体的弊端，可以体现科学的教学思想。从改革陈旧的课堂教学的“五大环节”入手，到“三环五步教学法”的提出，不能把它看做是环节、步骤的增减，而应该把它看作是变三中心（教师中心、课本中心、课堂中心) 为三为主（学生为主体、教师为主导、训练为主线）、变学生学会为学生会学，变追求高分数升学率为面向全体、面向中差、因材施教、大面积丰收的具休猎施。
一、课题研究的成效：
一学期以来，我校多数教师接受了这一课堂教学模式，并大胆进行课题实验，
付出了艰辛的劳动，也取得了阶段性的成果。
1、形成了初步的经验，培植了一批优质课，锻炼和培养了一批具有一定水平教学和研究能力的教师队伍。
2、学生的素质得到发展。通过开展课题实验活动，学生在学习兴趣、知识积累、语言表达、创新思维等方面都有相应的提高。在日积月累的互助学习中，学生的与人交流沟通的能力、合作竞争的能力都得到不同程度的提高。
3、在教学活动中，师生互动、生生互动明显，学生的心态是开放的，主体是凸现的，个性是明显的，创新意识是勃发的;教师的教学过程也就成为自己生命活动、专业成长和自然实现的过程。
二、努力方向 课题研究中，我们做了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但实验过程中也存在着许许多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：
1、继续加强师资队伍建设，提高教改水平。
为适应教育改革的需要，我们将继续加强科研能力的修养，建设一支高素质的教师队伍提高教改水平，使课题实验顺利进行。
2、探索实验中的问题，及时调整实验方案。
我校课题虽然已经初具规模，但实验中仍会出现些没有预测到的问题，我们将及时发现、探讨实验中的问题，及时调整实验方案，使课题实验扎扎实实地进行下去。
我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，积极倡导高效课堂教学模式与方法，使学生真正成为学习的主人，学生就会在自主探索的学习中享受到浓浓的乐趣，蕴藏着的无限创造潜能就会尽情地释放，我们的课题实验目标将更为充分地体现出来。
让学生在快乐中学习，在学习中体会快乐 武安镇东关小学 纪道玉 在当今的语文教学中，如何使学生乐学，怎样激发学生的学习兴趣，是许多教师思考并探索的问题。本学期来，我校开展了“五步快乐教学法”的研究活动。我进行了尝试。在这几个月的尝试中，效果还是不错的。
一、激情导入，快乐教学的开端。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，我们面对的是一群充满理想、活泼可爱的小学生，也是一群对生活充满激情的儿童，快乐的课堂导入更能有效地调动学生积极的情感和学习的主动性，进而为快乐教学打下良好的基础。
在教学关于春天的课文时，上课一开始，我充满激情地问：“同学们，你们能说出与春天有关的词语或诗句吗？”学生立即产生了兴趣，七嘴八舌地说了起来，如“万紫千红”、“绿树红花”、“草长莺飞”……“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”……课堂氛围十分活跃。这时，我又出示一组春天的图片：百花盛开图、小鸟鸣叫图、一碧千里的田园风光图，学生看得津津有味，再次调动了学生的学习热情，为快乐教学打下良好的基础。
二、自主构建，互动互助，凸显“快乐教学”特色。
现代建构主义理论指出，学生的学习不是被动的接纳过程，而是一个以已有知识、经验、态度等为基础的主动的建构过程。这就要求老师不能满...
