小学四年级足球教学计划9篇小学四年级足球教学计划 《足球》单元教学计划单兀教学内容：足球一脚内侧传、接球技术预计完成课时：55单兀学习目标11、认知目标：明确脚内侧传、接球的动作方法以下面是小编为大家整理的小学四年级足球教学计划9篇,供大家参考。
篇一：小学四年级足球教学计划
球》单元教学计划 单兀教学内容：足球 一脚内侧传、接球技术 预计完成课时：5 5 单兀学习目标 1 1、 认知目标：明确脚内侧传、接球的动作方法以及在实战中的运用 2 2、 技能目标：掌握脚内侧传、接球的技术，并使学生能在实战中合理 运用此项技术；发展学生身体协调性、灵活性 3 3、 情感目标：通过学习，培养学生自信心，增进团队友谊 教材简析 与 学情分析 1 1、 足球运动是世界第一运动，该运动的特点是竞技性强、对抗激烈。对参与者的技术，意识和身体素质等方面都有较高要求。
足球运动参与 人数多，练习花样多，可展示个人技术和团队协作配合， 又能在练习过 程中提高学生的意志品质。
因此，足球运动作为初中单元教学内容对学 生有很大吸引力。
2 2、 本课程的学习对象是初中男女生，青春期的男生渴望展示自己以获 得同学的关注和认可，女生则表现为含蓄和害羞。本课程可以多给男生 展示的机会，同时跳动女生参与练习的积极性。
重难点 重点：脚内侧传、接地滚球的完整技术动作 难点：传球时动作的连贯性与协调性； 踢球脚踝关节的功能性紧张动作 课次 教学目标 组织教法策略 评价 1 1 初步掌握脚内侧传、接地 滚球基础技术 观看图示，模仿练习，集体 练习，次数变换，方向变换
2 2 基本掌握脚内侧传、接地 滚球基础技术 集体练习；分小组自设难度 练习；比赛踢准
3 3 基本掌握脚内侧传、 接空 中球练习 复习并以此衍生至该技术， 分组提高练习
4 4 了解并掌握脚内侧传、接 球的使用方法、能够在实 战中运用 分组进行配合练习，通过观 看视频了解使用方式和方 法，巩固技术动作
安全预防措施：1 1、每节课热身活动一定充分，防止肌肉痉挛 2 2、规范技术动作，防止发生 踝关节的急性扭伤 3 3、检查操场，提前去除操场上的石子，玻璃等利器 4 4、穿着合适的运动 服和运动鞋，强调衣着不许随身带钥匙、小刀等物品
一、 设计思想 本课程在课程标准的教学理念指导下，依据《体育与健康标准课程》水平四的要求，以 学 生为本，健康第一 ”为主线，着眼于改变学生的学习方式，注重学生的实践体会、自主探究、 合作与交流；遵从循序
渐进的方式，合理安排学习内容，给学生更多的练习和展示的机会； 在快乐轻松的气氛中，促使学生学习和提高技术动作，培养学生全面发展。
二、 教材内容分析 足球运动是世界第一运动，该运动的特点是竞技性强、对抗激烈。
对参与者的技术，意识和 身体素质等方面都有较高要求。
足球运动参与人数多， 练习花样多，可展示个人技术和团队 协作配合，又能在练习过程中提高学生的意志品质。
因此，足球运动作为初中单元教学内容 对学生有很大吸引力。脚内侧传、接地滚球技术是足球比赛、 训练中最常用的技术之一，是 进行实战比赛的基础。因此，根据情况，将足球项目里脚内侧传、接球内容（包括地滚球和 空中球）安排了 5 5 课时，本课是本单元的第一课时 三、 学情分析 授课对象：八年级 5 5 班的 4 44 名学生。其中男生 4 24 名，女生 0 20 名，学生的身体素质和掌握 的技能差异大，男生对体育课比较感兴趣，运动能力较强。女生对体育课兴趣一般，运动能 力较差。在教学的过程中，采用分层教学，调动女生参与练习的积极性，通过活跃课堂气氛、 促进学生合作练习增强自信心。
四、 学习目标 1 1 认知目标：
使 90%以上的学生了解脚内侧传、接地滚球的技术 2 2 技能目标：使 50%以上的学生能够掌握脚内侧传、接地滚球技术， 30%以上学生能熟练 运用，发展学生身体的协调性 3 3 情感目标：
建立学生自信心，培养学生的互动与协作能力 五、 重点：脚内侧传、接地滚球的完整动作 难点：传球时动作的连贯性与协调性；踢 球脚踝关节的功能性紧张动作 六、 教学方法与手段：
教法：讲解演示，循序渐进，巡回指导，集体组织练习 学法：认真听讲，模仿练习，分组讨论自主探究，循环练 教案 授课 班级
授课 教师 李洪斌 学校：
学生 人数 4 44 人 授课 时间 课时
课次：1 1 教学 内容 足球一脚内侧传、接地滚球基础技术 学 习 目 标 1 1 认知目标：
使 90%以上的学生了解脚内侧传、接地滚球的技术 2 2 技能目标：
使 50%以上的学生能够掌握脚内侧传、接地滚球技术， 30%以上学生 能熟练运用，发展学生身体的协调性 3 3 情感目标：建立学生自信心，培养学生的互动与协作能力 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习 次 数 时间 开 始 部 分 一、课堂常规 1 1 体委整队报告 人数 2 2 师生问好 3 3 宣布本课内容 一、 向学生问好 二、 教师提出本 节课内容及目标 1.语言激发兴趣 一、向老师问好 组织形式：
△ △△△△ △ △△△△ 一、组织 教师提出本课内 容、目标及要求， 使学生带着目标
及目标 4 4 检查服 装、安排见习生 2.提出学习希望 认真学练多思考 OOOOO OOOOO ▲ 要求：队伍整齐，精力 集中 上课，让学生尽 快进入课堂 1 1 3 3 准
一、先向学生讲 一、学习方法 一•组织
备
解游戏方法，然 1•注意力集中，积极参 通过徒手操达到
部 一、进行听数抱 后沿标志区域外 与 2.按教师要求完成 热身效果，预防
分 团”游戏 侧慢跑的同时教 游戏 3.游戏过程中教 运动损伤的发
师组织游戏 师不断变换口令，让学 生，为后面的课
生跑动中迅速作出反 做好生理和心理 3 3 丨
应 准备；通过游戏 4 4 12
二教师通过口令
让学生把注意力
并练习动作 二•学生认真观察，模 集中到课堂中激
二、原地膝关节、
仿跟随练习 发学生的学习兴
踝关节活动
趣
1 1 1
课的 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习 结构
次 时间
数
一原地脚内侧踢 足球：脚内侧踢 一•学习方法 -一-
地滚球练习 地滚球基础技术 1.学生认真看和听 1 1 教师通过讲解
一教学方法 2 2 学生跟随教师先分解 示范给学生建立
讲解示范脚内侧 后连贯动作练习 正确动作概念
踢地滚球方法 3 3 学生六人一组原地体 2 2 教师通过让学 3 3 12
重点：脚内侧传、 动作方法：
会动作，一人踩住足 生反复练习的方
接地滚球的完整 传球动作：
球，另五人依次助跑踢 法掌握技术动
基 动作 A A 助跑支撑 球 0 10 次后交换另一名 作，突出重点
本
要点：直线助跑 同学踩住足球，其他人 3 3 教师鼓励学生
部
最后一步要稍 继续冋样 0 10 次为一组 积极练习，培养
分
大，支撑脚在足 练习 学生的自信心。
难点：传球时动 球正侧方一拳距
同时教师根据学
作的连贯性与协 离，支撑腿弯曲 B B
生的练习情况和
调性；踢球脚踝 摆腿击球
学生一起进行评
关节的功能性紧 大腿带动小腿
价，有利于学生
张动作 摆，摆腿同时脚
更好地掌握技术
尖外展，踝关节 组织形式 动作
功能性紧张，摆 ☆☆☆☆ 4 4 学生通过巩固
动小腿 C C 随前动 ☆☆☆☆ 练习进一步提咼
作向前将球推 ☆☆☆☆ 动作质量，突破
送出去，有利于
技术难点
二面对面脚内侧 传、接地滚球练 习 连接下一个技术 动作 二教学方法 接球动作：
踢球动作时的击 球一瞬间的动 作，当球速比较 快时需做缓冲动 作 教师讲解示范 ☆☆☆☆ 学习方法：联系方法与 第一个练习方法一样 要求：传球时力量稍 大，尽量不要超出身前 6 6米范围，组织要有序 课的 结构 结束 部分 课后 反思 教学内容 教师活动 学生活动 1•放松集合 2•小结下课 教师带领学生调 整呼吸，教师提 出问题并给予学 生表扬 学生跟随教师放松 学生回顾课的内容, 答老师的提问 足球 0 20 个 大锥形桶2 12 个小 锥形桶 8 8 个 练习密度 预计 练习密度 65% 提升练习难度， 帮助学生更加生 动的体会学习的 乐趣 组织与要求 △ △△△△ △ △△△△ OOOOO OOOOO ▲ 心率预计 10 练习 次时间 数 平均每分钟 0 110 次 最高每分 0 130 次
足球 ----脚内侧传、接地滚球 基础技术单元教学
篇二：小学四年级足球教学计划
中心小学少年宫足球教学计划与设计一、指导思想
通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。
二、教学目标
1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校地处城、农区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。
通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领
1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材
7 人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路
1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。
3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。
4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）
5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
教学内容：
1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门
2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练
教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。
教学重、难点：利用脚内侧正确射门
场地器材：小足球若干、模拟足球墙
教学过程：
1：准备活动
（一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。
（二）带领学生徒手操练习。
（三）教师组织学生绕操场变速跑 300 米。
2：复习颠、拨、拉、挑球练习
将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽 2 至 3 名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。
（教师复述几种动作的关键性要领）
由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)
3：新授课
谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗？喜欢足球运动吗？足球运动中最经典
的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。
（一）利用脚内侧踢、传球
教师讲解踢、传球动作要领：
要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。
在操场内分别划两组平行线，其间距 5 至 8 米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练
（教师在巡视中纠正学生不规范动作）
（二）利用脚内侧射门
点球大战开始啰。
在空墙上画四个少儿模拟球门，在 8 至 10 米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。
阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。
（教师做示范性的射门分解演练，抽出 3 至 5 名学生练习教师点评）
组织学生分组进行射门练习。
教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。
整理与放松：
利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。
教学评价：
表扬学生射门优胜者，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图。
篇三：小学四年级足球教学计划
育 说 课 稿 足球 《脚内侧传球》尊敬的评委：
你们好！我是海珠区培红小学周永红，今天我说课的教学内容是选自广东教育出版社的教材，本课是水平二，四年级足球传球小单元教学计划第 2 次课。
下面我将从指导思想------到 到教学过程 等九个方面进行陈述。
【说指导思想】
本课以“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标。
积极响应“足球进校园的”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作。
合理运用游 戏形式，激发学生的学习兴趣，让学生形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。
【说设计思路】
足球是学生喜欢的运动项目，但是 我们学校是广东省岭南盆景传承基地，学校的操场两边有很多盆景。
因此， 我选择了海绵球作为足球脚内侧传球的教学器材。并设计了小球门、保龄球、地上划线、标志碟、球网等作为辅助器材，让学生 从中体 验 足球给他们带来的乐趣。
。
【说教材】
足球《脚内侧传球》时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握。脚内侧传球是地面短距离传球最准确的方法。它能够发展学生灵敏、速度、力量和协调性等身体素质。
【说学情】
我校四年级学生活泼好动、自信心强、喜欢模仿。但是他们的灵敏、协调、力量素质比较低下。
对足球运动感兴趣，但是足球基本功差。这就是我校四年级学生的特点。
【说目标】
首先，复习脚内侧传球，巩固提高传球技术。
其次，发展学生下肢力量和灵敏性、协调性，提高他们的综合素质。
最后，培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊和自信，促进心理健康。
【说内容】
在目标统领下，选择教学内容是足球《脚内侧传球》
【说重点和难点】
本课将围绕突出“ 传球方向的准确性”这一教学重点，突破“ 动作的连 贯协调”这一教学难点进行教学。
【说教法与学法】同时，确定了以下教学与学法。
讲解示范法 、激励评价法、游戏竞赛法是本课的教法。
自主、合作、探究法是本课的学习方法。
【说亮点】
1 、 用标志碟、地上的直线、球网、小球门 等 辅助教学，一物多用 。
2、用矿泉水瓶代替“保龄球”，起到了变废为宝的作用，同时渗透了环保意识。
3、 本课 教学中以音乐为背景、加入 彩图、口诀的 教学手段运用到 体育 活动中。
4、通过互帮互学，生生互动，关注学生个体差异，使每个学生都能得到了不同程度的发展。
【说流程】这节课 ，我是分四个教学环节组 织实施。
第一环节：
活跃情绪、激发兴趣（球操、球性练习）
第二环节：
尝试体验、巩固内化（辅助练习、踢毽子、传球练习）
第三环节：
合作学练、因材施教（射保龄球练习、射门比赛）
第四环节：
放松评价、愉悦身心（手语操、小结、收器材）
为了更好的完成教学任务，我在整节课中采用了回字型的方块进行教学。
时 第一环节：活跃情绪、激发兴趣（用时 8 分钟）
上课开始首先进行课堂常规：包括整队，检查人数，安排见习生，师生问好，宣布本课的目标内容以及要求，提示安全措施。
这里我以对话形式进入课堂常规：“同学们，今天我们继续学习脚内侧传球，在学习过程中，希望同学们能够积极参与，互相帮助，更重要的是要注意安全，不要把球踢到盆景，希望同学们爱护绿化，保护盆景”。
然后播放“解放军进行曲”，进行队列操-----齐步走练习，让学生听指挥走到回字型的方块上站点。
在“踏浪”的音乐中，带练学生进行体能 热身。这里我设置了八个动作，包括有连续向上跳 20秒，连续高抬腿 20 秒，,连续摆臂练习 20 秒，连续小步跑 20 秒，左右移动练习 30 秒、左右脚拉球练习 30 秒、踩球练习 30 秒，左右敲球练习 30 秒。
为了适合新课程的要求，在热身中我加长了时间，加大了强度，有效激发了学生的学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使学生身体各项机能达到最佳的运动状态。
二、时 尝试体验、巩固内化（用时 15 分钟）
【引入】游戏：“踢毽子” 热身运动后，我是用一个小游戏：“踢毽子”，采用了不限制用什么部位踢球的方法，来让学生体验不同部位踢球的动作技术，以学生自主练习为主，在原地练习，这个小练习我预计用时 2 分钟。在练习结束后，我会用某个同学用脚内侧踢球的动作，来引出这一节课的主教材，脚内侧传球，老师发现大部分同学的触球部位都准确。
把主教材引出以后，首先我要让同学们看老师的完整示范，在看完整示范中，我会提出一个问题，让同学们看清楚老师在这个动作里面是用什么部位来进行触球的。示范结束后，老师会让同学们回答，老师刚才是用什么部位传球的? 同学回答以后，我就把这一节课的重点引申出来，本课的教学重点是传球方向的准确性，传球方向的准确性就是要突出两个重点，一个是支撑脚准确，支撑脚对准出球方向，另外一个是触球部位的准确。( 触球部位包括脚内侧, 和触球的中后部要准) 刚才的练习中老师发现大家触球部位大部分比较准确，现在我们重点学习支撑脚站位的准确， 老师讲解示范以后，首先是老师的带练，带领的方法有：
上。
在带练的基础上，老师会安排 1-2 分钟的时间给学生自主体验老师的带练动作。
练 【集体带练 1】分解动作---听口令，--预备姿势-- --助跑--听到1 的时候--左脚为支撑脚向前踏出并踩在地上的直线上。听到2 的时候，摆动腿屈膝外转 90 度，小腿前摆，同时用右脚脚掌与地面平行，放在标志碟
练 【集体带练 2 】分解动作--1 支撑脚--2 摆动腿--3 击球随前的动作。要求：摆动腿击球后身体随前，击球脚型不变，脚掌与地面平行。
接下来是安排学生踢球网里的球，个人练习结束后，进行 2 人小组的互助学习。
在两人互助学习过程中，老师发现一些同学共同存在的问题是：触球部位和支撑脚还是不太准确，为了解决这个学习难点，老师将会安排以小组合作的学习形式，来解决本课的难点。
三、合作学练、因材施教（用时 3 13 分钟）
合作学习 1---五人一组，分成 8 组，3 人和 2 人面对面。
选择“打保龄球”、或者射门里面的“保龄球”练习。
合作学习 2-----解决难点：传球的连贯协调。在跑动中进行脚内侧传球。
方法：在回字形的队形中，两个学生面对面站好，内圈的学生负责固定点传球，外圈的同学负责先停球、或者不停球，传球给内圈的同学后，全部外圈的学生逆时针方向跑到下一个同学的站的位置，继续做传球的动作，以此类推。（教师讲解示范停球动作，用脚内侧对准球的后中部轻轻一放）
合作学习 3----合作练习：游戏：脚内侧射门接力赛 通过游戏体会传球技术在实践中运用，感受团队协作和成功快乐。
游戏规则：5 人一组，游戏开始，排第一的学生射门，排第 5 的同学捡球，排第 1 的同学射门后跑到球门后面捡球。排第 5 的同学捡球后把球交给对面的同学，自己排到队伍后面。以此类推。1 分钟后游戏结束，看哪一组射门的进球数最多。
【体能练习】游戏结束后，安排了专项的身体素质练习。体能训练队形跟游戏的队形一样，分成 8 个小组，5 人一组：
1、连续蛙跳练习，8 米往返接力 4 次。
2、曲线跑练习。8 米往返接力 4 次 3、高抬腿跑练习。8 米往返接力 4 次 体能练习我大约安排 5 分钟。
（四）、放松评价、愉悦身心（用时 4 分钟）
结束部分，利用在音乐的伴奏通过“拉伸”进行放松，主要是对腰部，大腿的拉伸练习， 拉伸放松后，教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。
【练习 1】
利用地上的直线，踢球网里的球。强化脚内侧传球的连贯动作技术。（ 解决难点练习：连贯协调）
【练习 2】2 人一组，沿着地上的直线练习脚内侧传球。
突破重点--- 传球方向的准确性。通过复习脚内侧传球，进一步巩固技术动作，激发学生的学习热情。脚型练习。
学生通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。
最后我说说本课的生理负荷预计指标：平均脉搏：每分钟 125--130 次/ 分。练习密度：60%-65%
运动强度指数：1.5 －1.6 。
场 本课所需的器材有：篮球场 1 个、小球门 21 个、球网、海绵足球 41 个、标志碟、胶纸、录音机一台。
安全措施：1 、课前检查学生服装及场地器材。2 、充分做好准备活动。3 、严格课堂纪律。
4、 、小组之间距离应控制好。
5 、放松运动，使学生心率尽快恢复到正常水平。
我的说课完毕，谢谢大 家。
篇四：小学四年级足球教学计划
球教学计划一、学生情况分析 本学期足球课针对三至六年级学生展开，共计 27 个班，虽然有学生以前接触过足球，但大多数学生对足球这个充满魅力的运动还是充满着好奇跟新鲜。该学段学生身体处在较快的发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面相对于水平一的学生要强很多，有了一定的认知思考能力和自主学习能力。因此根据运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域要求，选择直观性、身体全面发展，因材施教、循序渐进等原则，让学生自主学习，促进学生学习足球。培育学生对足球运动的兴趣与爱好。
二、教学内容分析：
小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，培养团队协作、永不言弃的体育精神。提高学生身体素质和足球专业技术水平，争取在以后的比赛中获得优异的成绩。
三、教学目标 1、让学生学会足球的一些相关的理论、术语、和简单的足球训练方法，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
2、通过练习足球，使学生了解和掌握足球的基础技能，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。
3、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。
4、通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动的与同伴合作，具有较强的团队意识，良好的心里素质和社会适应能力。
四、教学进度表 周
次 教 学 计
划
进
度 表 1 培养足球兴趣爱好，了解足球运动，观看足球比赛 2 学习熟悉球性、绕跨球、点踩球、脚底横向拉球、后拉球3 学习推球跑、正脚背颠球技术 4 熟悉运球技术，正脚背运球、内脚背运球、外脚背运球 5 熟悉传球技术，正脚背传球、脚内侧传球 6 熟悉停球技术，脚内侧停球、脚底停球 7 带球绕杆练习 8 综合性的带球绕杆练习 9 复习熟悉足球球性练习 10 复习颠球，绕杆 11 复习带球技术 12 复习传球技术 13 复习停球技术 14 期末考核（颠球，带球绕杆）
15 期末考核（传球，接球）
16 身体素质练习（力量、灵敏）
17 身体素质（速度、协调）
18 简单的战术讲解与练习 19 分组比赛
篇五：小学四年级足球教学计划
球）单元教学计划 学校：南京市九龙中学姓名：xx
学习阶段：水平（ 四 ）
单元目标 1：学生通过本单元对足球的接触，能够体验到其中的乐趣，在此过程中逐渐形成积极地体育态度，并且能自觉上好体育课、主动参与到课外体育锻炼中，更能把安全运动的意识迁移到生活当中 2：通过学习与实践，80%左右学生初步掌握足球的踢/停/运技术要领（脚内侧踢球、脚内侧停球、脚内侧运球、脚背正面踢球）、简单二过一（踢墙式二过一）；60%左右学生能做的较协调，并能在比赛中学以致用。
3：学生能够全面发展体能和健身能力、发展耐力、灵敏等身体素质。
4：学生通过多种形式足球游戏和教学比赛培养合作意识，坚持不懈的心理品质和良好的体育道德素养。
教材分析 1、本单元整合踢球、停球、运球、射门、二过一战术，将技能串联起来。在多部分技能当中，都用到脚内侧，利于技能间的迁移，提升学习效率。再结合对抗性较强的二过一及能提升学习气氛正脚背踢球、游戏等，让学习不再枯燥。
2、本单元选择了教材中非常基础的技能，只有打下夯实的基础，才能更好的进一步系统学习。同时，结合学生喜欢游戏和比赛的心理特点，充分挖掘足球运动所具有的价值。
3、脚内侧踢球和脚背正面踢球是最基本的踢球技术，也是传球和射门的基本脚法，对于初学者来说是必学的内容。
4、停球技术在以往常被忽视，学生的兴奋点重踢轻停，可在实践中停球技术非常关键，所以本单元选择了教材中的脚内侧停球，力求夯实基础。
课时 学习内容 学习目标 主要教学法 重、难点 1 脚 内侧 踢球 1、学生参与到足球运动当中，在学习和游戏中体验足球运动的乐趣。
2、学生通过学习模仿和游戏学习踢球的基本技术，90%左右同学能正确说出踢球的几个环节及脚内侧踢球中“支撑”、“踢”环节的动作要领；50%左右学生能够较协调的完成脚内侧踢固定球练习；20%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作；10%左右学生能在自己完成的同时指导其他同学共同学习。
3、学生发展观察能力、灵活性、协调性和脚踝 力量，培养学生注意力及合作精神。
1、悉球性练习：自由颠球。
2、教师提问踢球的六种方法，学生回答，遗漏的教师引导答出。
3、教师讲解示范脚内侧踢球的基本技术原地和上一步踢球模仿练习，体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型助跑踢球的模仿练习，两腿的配合分组练习踢手提网袋里的球；两人对踢定位球；定位球射门分组随意练习多种方法的踢球，互相观察、讨论并提建议及纠正共性问题，教师要及时给予全体纠正。
4、足球游戏 方法：圈内自由踢地滚球。
重点：
支 撑 脚 的 位置、踢球脚的摆动、脚触球的部位。
难点：
支撑、发力的协调配合。
组织教法：围城四个圈，讲解方法、要求、及布置场地、分组。要求：必须踢地滚球。
5、素质练习：折返跑 2 脚 内侧 踢停球 1、学生对提高自己的体育成绩和达到更高的锻炼效果提出自己的意见。
2、通过复习巩固脚内侧踢球基本动作，75%左右学生能够较协调的完成脚内侧踢固定球练习；50%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作；20%左右同学与其他同学相互交流，合作学习。50%左右同学能在相互对传球过程中较协调的完成脚内侧停球的动作。初步掌握停球的基本技术（迎、撤、缓冲）
3、学生培养了自学脚内侧停球能力；学生有正确分析自我、评价自我的意识；具有初步对他人动作做出正确评价的能力。
1、根据教师口述脚内侧停球的方法，自己领悟并在复习脚内侧踢球时练习该动作，提示二者的融会贯通。
2、个人或自由结合，练习传接运基本技术。
3、师生共同讨论共性问题，从实战角度进行理解。
4、每人通过自由练习，找到自己最满意的和最不满意的动作细节；自由向他人请教自己做的不好的地方； 5、每组表演，教师打分并给予改善的方法。
6、素质练习——俯卧撑 重点：
支撑、发力的协调配合。
难点：
传 球 的 准 确性。
3 脚 内侧 踢停球；体 验脚 背正 面踢球。
1、学生能有积极主动参与练习的态度。并能够培养在无老师监管下练习的自觉性。
2、75%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作和脚内侧停球的动作，掌握停球的基本技术（迎、撤、缓冲）、30%左右同学能较协调的完成脚内侧踢行进间球动作，并能有意识的通过改变发力方向和力量来改变球的运行路线。全体同学体验脚背正面踢球。
3、学生树立集体荣誉感，在活动中能够为了实现共同目标而努力奋斗。客服枯燥练习带来的疲乏感，将注意力集中在改进自身动作上。
1、游戏引入脚背正面踢球。给学生萌发学习兴趣。
2、教师讲解示范脚背真面踢球方法。
3、两人一球、踢固定球练习，体会脚背真面踢球动作方法和要领。
4、两人相距 10—15 米，一人用脚内侧、传地滚球给对方，另一人将球停住，同时用同样的方法将球回传，如此反复练习。
5、两组相距 15—20 米，一组第一人用脚内侧将球传给对方，然后跑回队尾；另一组第一人用脚内侧将球停住后再用脚内侧回传，两组一次轮流练习。
6、每人一球对墙做踢球练习，将弹回的球用各种方法将球停住。
重点：
根据球速、方向、落点准确选 择 支 撑 脚位置。并将球平 稳 停 住 或传出。
难点：
在 掌 握 停 球动 作 的 基 础上，强调养成主 动 迎 球 停球 和 停 球 后迅 速 衔 接 下一 个 动 作 的习惯。
7、教师讲评易犯错误并纠正指导，请做得好的同学示范，并强调再次练习时的重点。
8、素质练习——灵敏性游戏 4 脚 背正 面踢球 1、学生有形成体育锻炼的习惯，能够在课余时间主动寻找足球带来的乐趣。
2、90%左右学生能够记住脚背正面踢球与脚内侧踢球的区别；50%左右学生能够成功地用脚背正面将球有力的向前的踢出；20%左右的学生动作较协调（大小腿折叠，身体舒展）；所有学生在脑海中留下教师与优秀同学示范踢墙式二过一的画面。对下节课的学习打下基础。
3、学生通过观察与练习，发展观察能力，提高力量与心肺耐力。
1、游戏——运球接力赛 2、教师仔细讲解脚背正面踢球与脚内侧踢球的区别，并给学生示范加深理解，要求牢记。
3、优秀的同学为组长，其他同学自愿到各组去练习（每组最多五人）组长负责协助教师帮助其他同学学习。并分组展示练习成果 5、教师归纳总结出理论结果，与同学讨论并加深对学生对理论知识的理解。
6、教师与优秀同学示范踢墙式二过一（3~5 次）。学生在脑海中留下印象。
7、素质练习——上肢力量练习（举实心球）
重点：支撑脚落点，脚背对准 求 的 后 中部 ； 全 身 舒展 ， 发 力 流畅。
难点：
击 球 瞬 间 脚背绷直发力，脚 尖 向 下 并克 服 对 脚 尖搓 到 地 面 的恐惧心理。
5 脚 内侧 运球；正脚 背射门。
1、学生主动展示学习成果，激励其他同学共同进步；体验自己带球射门当前锋的激情。
2、80%左右同学能脚内侧运球15~20 米并用正脚背在十米外将求射入球门。50%左右学生能在观察场上情况的同时完成动作。
3、学生能够积极应对各种困难并主动快速做出决策。培养了一定的团队合作意识，树立集体荣誉感。
1、教师讲解示范在慢跑中用单脚或双脚交替运球，体会推拨球的动作。
游戏法教学：每当靠经球门时用正脚背射门。
2、（球性练习）将学生分成两队，对面站在篮球场端线处，第一人运球至对面端线，将球交给对面第一人，依次进行直线运球练习。
3、（变向练习）学生分成一路纵队，第一人向前运球，分别绕过前方 5—6 个标志盘，再往回运球，用同样方法绕过标志盘，后交给下一人，依次进行曲线运球练习。
4、（观察力练习）一列横队，每人一球，按教师的口令或手势做变向运球。
5、（有防守练习）两人一球，一人用脚内侧运球，另一人在重点：
运球脚的推、拨；动作、脚触球的部位。
难点：
用 力 的 大 小和 跑 动 的 协调配合。
一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。两人一球做一过一练习，运球者做变向运球，防守者消极堵截。
6、（综合练习）一组在圈内运球，另一组在圈内站立或走动，要求运球人尽量躲闪开走动的人，提高运球中的躲闪能力与观察能力。
7、教师指出易犯错误及纠正指导。
6 踢 墙式 二过一 1、体验踢墙式二过一带来的成就感，形成课外自行组织比赛的能力和兴趣。
2、90%左右的学生能够记住踢墙式二过一的方法；60%学生能够在无防守情况下完成踢墙式二过一；40%左右学生能够在消极防守的情况下完成踢墙式二过一加射门动作。10%左右学生能够在高强度防守的情况下完成踢墙式二过一加射门动作。
3、学生能够积极地应对失败并保持稳定情绪；能够初步形成良好的体育道德并迁移到日常生活中去。
1、复习巩固脚内侧传/接/运球，及脚背正面踢球以充分热身。
2、分成四组，每组一名传球队员，其余组员一列纵队依次原地接队友的回传球后运球射门。
3、同样的队形，传球队员在回传球时传球方向偏进攻方向，使队友在接到回传球时能够直接启动快攻。
4、队伍前放置一标志桶，进攻队员在传球后做一次虚晃并选择一边绕过标志桶加速，同时传球队员回传球向队友跑动前方。
5、两两自由组合，共 14~16 组，4 组用一片场地，自由练习后请优秀同学示范并总结易犯错误，大家相互学习、鼓励。
6、最后告诉大家这就是踢墙式二过一，很简单，很实用。
7，三人一组，一人根据进攻队员技术水平适当加以防守练习并交换。
8、素质练习——协调性练习（燕式平衡）
重点：
摆脱急加速。
难点：
传 球 的 时 机及力度。
7 复 习本 单元 内容 ；小 型比赛 1、学生体验足球赛给大家带来的刺激与幸福感；能够积极地参与到足球比赛中。
2、学生能够提高安全运动的能力并将安全运动的意识迁移到生活当中。
3、学生在高强度对抗中发展四肢1、采用问题引导方法，集体回忆基本技术的动作要领。自由结合，随意练习传接运的各种基本技术，要求尽量每种方法都练习几次。二人一组，练习互相传接球推进。
2、游戏：传接球速度的游戏 重点：
了 解 在 实 战时 应 当 如 何运用传、接、运组合。
难点：
传球准、接球
力量、灵敏、速度等素质；提高心肺耐力。
4、学生培养了团结协作取得胜利的能力；形成主动参与到足球运动当中的积极性，并能将自有的足球技术、知识与伙伴分享交流，初步形成良好的体育道德素养。
模拟比赛场面，3—6 人一组，演练无人防守的传接运球推进，找出问题，如传球不到位、配合不密切针对问题，再进行无人防守的传、接、运球推进 的练习。
3、小型比赛：5 人进攻 4 人防守的比赛，以成功避开防守到达禁区为得 1 分，对手以阻断进攻，并得到球为得 1 分。
稳。
第一周
第 1 课时 教学内容 足球：熟悉球性练习（1）
教 教 学 学 目 目 标 标 认知目标：学生了解足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识 技能目标：多数学生能用两种以上的熟悉球性方法进行练习 情感目标：学生能愉快地参与各种练习，勇于展示自我 重 、难点 重点：
熟悉球性 难点：
能够将球控制在自己身体范围内 教学 过程
教学 内容 教 教
师
活
动 学 学
生
活
动 练习次数
导 入 与 热 身 8’ 1． 课堂 常规
2．慢跑 1．体委整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排见习生 5．组织学生慢跑
6.徒手操 ①扩胸运动
②体侧运动 ③体转运动
④腹背运动 ⑤踢腿运动
⑥跳跃运动 ⑦弓步压腿
⑧手腕踝关节
1．队列：密集队形 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：快、静、齐 2．组织：
两路纵队
要求：
速度慢速、呼吸有节奏
3. 组织：体操队形 要求：动作协调有节奏，听口令跟教师做
400米 ×2
4 × 8拍
知 识 与 技 能 学 练 阶 段 34’ 足球：
熟 悉 球 性练习 1.讲解足球运动的起源与发展，引导学生说出自己对足球认识和了解。
2.了解学生足球基础：讲清练习要求，不限制学生的运球方法和运行路线，但必须在规定区域内运球，不得越界。
3.讲解示范脚内侧左右盘球（原地、前进、后退），并组织学生练习，巡视辅导
4.讲解示范脚底左右拖球， 并组织学生练习，巡视辅导
要求：能够将球控制在自己身体范围内 1.学生能说出自己对足球知识了解，并知道自己对足球运动的了解程度 2.两人一球，轮换练习。分小组在规定区域内进行运球。努力做到不干扰同伴，不丢球
3.学生认真听讲，两人一组。轮流练习 （1）原地盘球 （2）盘球进行 （3）盘球后退
4. 学生认真听讲，两人一组。轮流练习 （1）原地脚底左右拖球 （2）直线运球—脚底拖球—直线运球 （3）小组接力比赛。
同（2）
要求：积极参与，注意安全
3’
6’
12’
13’
身 心 恢 复 阶 段 3’ 1. 整理 放松 2. 小结
1. 领做放松操 2. 本课总结讲评 3．布置收还器材 4. 师生再见 1. 随教师做充分放松 2. 学生分组小结自我评估 3. 师生再见、归还器材
要求：
放松、调整呼吸
实 施 情 况 记 载 预计负荷 练习密度 40%
平均心率 130
次/分 课后记录
场 地 器 材
足球
足球场 第二周
第 1 课时 教学内容 足球：熟悉球性练习（2）
教 教 学 学 目 目 标 标 认知目标：
学生能了解熟悉球性的各种方法 技能目标：
多数学生能用两种以上的熟悉球性方法进行练习 情感目标：
激发学生对足球运动的兴趣和爱好，培养学生克服困难和勇于向高度挑战的意志品质 重 、难点 重点：熟悉球性 难点：尽量控制不丢球,控制好球的高度 教学 过程
教学 内容 教 教
师
活
动 学 学
生
活
动 练习次数 导 入 与 热 身 8’ 1． 课堂 常规
2．慢跑 1．体委整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排见习生 5．组织学生慢跑
6.徒手操 ①扩胸运动
②体侧运动 ③体转运动
④...
篇六：小学四年级足球教学计划
单元教学计划 一、单元名称 足球 二、教学内容 1．熟悉球性，掌握颠球技术； 2．学习多种停球技术；3．战术学习。
三、教学目标 1．大多数学生能掌握 2~3 个部位的颠球技术和停球技术；
2．部分学生能比较好地掌握战术配合，并能在比赛中运用；
3．培养学生乐于分享、甘当绿叶的团队精神。
四、教学要求 调动学生对足球运动的兴趣和爱好，使学生在学习中丰富足球知识，并对规则有所了解和运用，提高自己的战术水平，同时还能增进学生的团队精神，培养不怕挫折的意志。
五、课时分配 （12 课时）
课次 内容 目标 方法 重点 1 1 ． 学习颠球技术； 2 ． 复习运球绕杆技术； 3 ． 30 m 往返跑。
多数学生初步掌握脚背颠球技术，同时知道熟悉球性的练习方法，发展学生的速度和灵敏度。
1 ． 教师示范 2~3 种颠球技术并讲解动作要领； 2 ． 集体练习颠球技术； 3 ． 教师集体纠错； 4 ． 运球绕杆练习； 5 ． 30 m 往返跑。
脚触球的正确部位和力度 2 1 ． 复习运球绕杆； 2 ． 学习拨、拉、扣、挑几种控球技术。
巩固已学过的运球技术，使多数学生能初步掌握拨、拉、扣、挑几种控球技术。
1 ． 颠球练习； 2 ． 运球绕杆练习； 3 ． 教师示范讲解拨、拉、扣、挑技术； 4 ． 学生结合运球练习拨、拉、拨、拉、扣、挑几种控球技术中，脚的正确部位与时机的把握
课次 内容 目标 方法 重点 扣、挑球技术。
5 ． 集体纠错。
3 1 ． 学习脚底、脚内侧停球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球技术。
学习脚底、脚内侧停球技术，使多数学生能初步掌握该项技术，同时复习巩固脚内侧踢球技术。
1 ． 颠球练习； 2 ． 教师示范脚底、脚内侧停球技术，讲解动作要领； 3 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球、脚底停球练习； 4 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球、脚内侧停球练习； 5 ． 两人一球 8~10 m 复习脚内侧踢球练习。
停球脚触球的部位和时机的把握 4 1 ． 复习脚背内侧踢球技术； 2 ． 学习大腿停球和正脚背停球技术及胸部停球。
巩固已经学习过的技术，学习停球技术，使多数学生能掌握两到三种停球技术。
1 ． 集体练习颠球； 2 ． 集体练习拨、拉、扣、挑技术； 3 ． 教师讲解示范三种停球技术； 4．学生分组练习，教师指导； 5 ． 复习脚背内侧踢球技术。
三种停球技术的部位 5 1 ． 进一步熟悉球性； 2 ． 复习巩固停球技术； 3 ． 学习个人突破技术。
进一步熟悉球性，巩固停球技术，使多数学生在练习中提高相关技能并初步掌握个人突破的技术动作。
1 ． 复习颠球，拨、拉、扣、挑球技术； 2 ． 复习多种停球技术； 3 ． 教师讲解示范个人突破技术； 4 ． 两人一组练习突破技术； 5 ． 集体纠错。
虚晃拨球过人的假动作与时机的配合 6 1 ． 熟悉球性； 2 ． 复习个人突破技术； 3 ． 教学比赛。
多数学生都能掌握个人突破技术，并能在教学比赛中得到运用。
1 ． 颠球练习； 2 ． 拨、拉、扣、挑球练习； 3 ． 两人一组个人突破练习； 4 ． 教学比赛； 5 ． 教师纠错。
教学比赛中个人突破技术的掌握 7 1 ． 复习脚内侧和脚背内侧踢球技术； 2 ． 学习直传斜插和踢墙式战术配合。
巩固提高已经学习过的技术动作使多数学生能掌握一到两种战术配合。
1 ． 复习脚内侧踢球技术； 2 ． 复习脚背内侧踢球技术； 3 ． 教师和学生示范直传斜插和踢墙式战术配合，并讲解战术配合要领； 4 ． 分组练习； 5 ． 集体纠错； 6 ． 各组展示。
传球的脚法、路线和时机的把握 8 1 ． 复习运球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球； 3 ． 学习后交叉式二过一战术配合。
复习巩固已学过的运球技术，使学生在练习过程中提高技能，同时让多数学生能掌握后交叉式二过一战术配合。
1 ． 复习运球过人射门练习； 2 ． 教师示范讲解后交叉； 3 ． 分组练习； 4 ． 练习二过一进攻战术配合。
跑位人的路线和传球人对时机的把握 9 1 ． 复习个人进攻复习巩固已学过的个人进攻和多人进攻与1 ． 复习运球过障碍物射门； 熟练掌握个人攻防和多人攻
课次 内容 目标 方法 重点 与防守技术； 2 ． 复习个人进攻与防守练习。
防守技术，使多数学生在练习中都能提高战术水平。
2 ． 一攻一防练习； 3 ． 行进间传球过障碍物练习； 4 ． 二打一的攻防练习； 5 ． 教师集体纠错。
防的战术 10 1 ． 复习足球基本技术； 2 ． 提高学生的战术水平。
巩固提高已学过的足球基本技术战术，使多数学生在练习中都能提高战术水平。
1 ． 两人多种脚法传接球练习； 2 ． 两人行进间传球练习； 3 ． 运球过障碍物射门练习； 4 ． 两人攻防练习； 5 ． 二打一战术配合练习。
多种技术动作的掌握及在练习中的合理运用 11、12 技能考评：
1 ． 明确考评方法和标准； 2 ． 选择考评方式； 3 ． 考评。
能根据自己的实际情况选择适宜的考评项目。
1 ． 公布考评内容标准和要求； 2 ． 组织考评； 3 ． 公布考评结果。
技能展示 建议：（1）任课教师可根据学生的实际情况，适当增减学时和内容，还可以根据实际情况选择其他考评方式；（2）任课教师可通过不同方式的教法或游戏来组织教学，激发学生对足球的兴趣，将足球理论知识贯穿到教学实践课中。
七、 考评 1．考评标准 女 得分
男 得分 8.3 100
7.5 100 8.8 98
7.7 98 9.6 96
8.1 96 10.4 94
8.5 94 11.5 92
8.9 92 12.5 90
9.4 90 12.9 87
9.7 87 13.5 84
10.1 84 14.2 81
10.5 81 15 78
11.1 78 15.9 75
11.6 75 16.6 72
11 72 17.7 69
12.4 69 18.8 66
12.9 66 20.3 63
13.5 63 21.8 60
14.1 60 22.2 50
22.2 50 22.9 40
22.9 40 23.5 30
23.5 30 2．考评场地
足球场测试区长 30 m、宽 10 m，起点线至第一杆距离为 5 m，各杆间距 5 m，共计 5根标志杆，标志杆距离两侧边线各 5 米。
3．考评方法 受测者站在起点线后准备，听到口令后开始向前依次过杆运球，同时教师开始计时，受测者和球均越过终点线为结束。每个学生测试两次，取最好的一次成绩为结果。
4．注意事项: 抢跑、漏绕杆、碰倒杆等均按未按要求完成全程路线处理，即犯规。
足球教学设计案例
（第 1 课时）
一、教学内容 1．学习颠球技术； 2．复习运球技术。
二、教学目标 1．学习脚背颠球技术，使 90%以上的学生能初步掌握动作要领； 2．通过分组练习和比赛，培养学生勇于进取、团结协作的意志品质。
三、教学过程 结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 开始 部分 1′ 一、体委整队，报告人数，师生问好。
二、宣布本课的内容和要求：
1 ． 学习正脚背颠球技术； 2 ． 复习运球技术。
三、 检查人数、服装。
四 、 安排见习生。
组织：四列橫队成密集队形集合（如图 1 示）。
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★ △
（图 1 ）
要求：
1 ． 集合快、静、齐，精神饱满； 2 ． 注意力集中，认真听讲； 3 ． 见习生随队见习。
准备 部分 7′
一、运球 —— 蛇形跑
2 圈
组织：教师带领学生在半个足球场内做蛇形运球跑运动（如图 2 所示）。
★★★★★★★ （图 2 ）
要求：运球时要控制好距离，按教师运球的路线运动，尽量抬头。
结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法
二、徒手操 1 ． 上肢运动； 2 ． 体侧运动； 3 ． 体转运动； 4 ． 腹背运动； 5 ． 全身运动； 6 ． 跳跃运动。
4×8 拍 组织：四列橫队成体操队形散开（如图 3 所示）。
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △
（图 3 ）
教法：教师示范并提要求，学生在统一口令下集体做操。
：
要求：动作幅度由小到大，合乎节拍，使各关节充分活动。
基本部分 30′ 学习脚背颠球技术 动作要领：支撑脚的膝关节微屈，身体重心移到支撑脚上，当球落至低于膝关节时，颠球脚的膝、踝关节适当放松，并柔和地向前稍上方甩动小腿，脚尖稍翘起，用脚背轻击球的底部，将球向上颠起。
重点：颠球时的击球部位和用力大小。
难点：动作的协调配合。
步骤：
1 ． 教师讲解示范动作要领； 2 ． 集体练习颠球技术； 3 ． 教师集体纠错； 4 ． 运球绕杆练习（如图 4 所示）； 5 ． 30 m 往返跑练习（如图 5所示）。
易犯错误：
1 ． 脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定； 2 ． 两脚交替不协调，只用一只脚颠球； 3 ． 颠球时身体过于紧张，动作僵硬。
纠正方法：
1 ． 强调动作要领和技术要求； 2 ． 反复练习，加强指导； 3 ． 学生之间进行互帮互学。
5×4 组，50~80 次
20 次
5×4 组， 2 次 组织：
1 ． 分四组运球绕杆练习队形（如图4 所示）。
★★★★
1
1
1
1 ★★★★
1
1
1
1 ★★★★
1
1
1
1 ★★★★
1
1
1
1
（图 4 ）
2 ． 30 m 往返跑练习队形（如图 5 所示）。
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
（图 5 ）
要求：
1 ． 学生要认真听讲，仔细观察示范； 2 ． 认真练习，积极思考，细心体会动作要领； 3 ． 学生之间互相学习互相纠错。
结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 结束 部分 2′ 一、整理放松练习； 二、小结本课优缺点； 三、布置收回器材； 四、宣布下课； 五、师生相互再见。
4×8 拍 组织：四列横队成体操队形散开（如图 6 示）。
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △
（图 6 ）
教法：教师带领学生做放松练习 要求：
1 ． 动作舒展，配合呼吸尽量放松； 2 ． 要求学生认真听教师小结，积极回答问题。
练习密度 35% 场地与器材 足球 40 个，标志杆 20 个 课后小结
（第 3 课时）
一、教学内容 1．学习脚底、脚内侧停球技术； 2．复习脚内侧踢球技术。
二、教学目标 1．学习脚底、脚内侧停球技术，使 90%的学生能正确掌握动作要领； 2．通过本课练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质； 3．培养学生勇于挑战、刻苦练习的精神。
三、教学过程 部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 开始 部分 1′ 一、体委整队，报告人数，师生问好。
二、宣布本课的内容和要求：
1 ． 学习脚底、脚内侧停球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球技术。
三、检查人数、服装。
四、安排见习生。
组织：四列橫队成密集队形集合（如图 1 所示）。
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ △
（图 1 ）
要求：
1 ． 集合快、静、齐，精神饱满；
2 ． 注意力集中，认真听讲。
准备 部分 7′ 一、运球慢跑
二、徒手操 1 ． 上肢运动； 2 ． 体侧运动； 3 ． 体转运动；
2 圈
4×8 拍 组织：教师带领学生在半个足球场内运球慢跑热身（如图 2 所示）。
★★★★★★★★
图 （图 2 ）
要求：运球时要控制好距离，头尽量抬起来。
组织：四列橫队成体操队行散开（如图 3 所示）。
部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 4 ． 踢腿运动； 5 ． 腹背运动； 6 ． 跳跃运动。
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △
（图 3 ）
教法：教师示范并提要求，学生在统一口令下集体做操。
要求：动作整齐有力，合乎节拍使各关节充分活动。
基本部分 30′ 一、学习脚底停球技术 动作要领：支撑脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对来球。同时，停球脚提起，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟，踝关节放松，用前脚掌触球的中上部。
重、难点：停球脚触球的部位。
二、学习脚内侧停球地滚球技术 动作要点：支撑脚正对来球，膝关节微屈。停球腿屈膝外传并前迎，脚尖翘起，在停球脚与球接触前的瞬间开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一个动作的位置上。
重难点：停球脚触球的时机和部位。
步骤：
1 ． 颠球练习； 2 ． 教师示范脚底、脚内侧停球技术，讲解动作要领；
3 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球脚底停球练习（如图 4 所示）； 4 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球脚内侧停球练习（如图 5 所示）； 5 ． 两人一球 8~10 m 复习脚内侧踢球练习。
80~100次
30 次
30 次
30 次
组织：
1 ． 双人 8~10 m 脚内侧踢球脚底停球练习（队形如图 4 所示）。
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（图 4 ）
2 ． 双人 8~10 m 脚内侧踢球脚内侧停球练习（队形如图 5 所示）。
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△ 图 （图 5 ）
要求：
1 ． 学生要认真听讲，仔细观看示范动作，并牢记动作要领； 2 ． 认真练习，力求动作准确； 3 ． 同学间多相互交流讨论。
易犯错误：
1 ． 脚底停球：脚抬起过高，用脚去踩球使球漏过或停不稳； 2 ． 脚内侧停球：踝关节过于紧张，不利于缓冲或脚离地面过高使球漏过。
纠正方法：
1 ． 反复模仿停球技术动作； 2 ． 两人近距离颠球练习，多体会停球技术动作。
部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 结束部分 2′ 一、放松练习； 二、小结本课优缺点； 三、布置收回器材； 四、宣布下课； 五、师生相互再见。
4×8 拍 组织：四列横队成体操队形散开（如图 6 所示）。
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图 （图 6）
）
教法：教师带领学生做放松练习。
要求：
1 ． 动作舒展，配合呼吸尽量放松； 2 ． 认真听讲，积极回答问题。
练习密度 35% 场地与器材 足球 40 个 课后小结
...
篇七：小学四年级足球教学计划
级足球教学计划一、指导思想
通过足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。
二、教学目标
1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就
有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领
1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材
7 人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路
1、足球基本技术：
踢球技术：脚内侧踢球； 停球技术：脚掌接球；脚弓停球； 运球技术：脚弓运球，外脚背运球；头顶球；原地掷界外球。
2、小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）
3、让学生体验到参与足球运动的乐趣。
篇八：小学四年级足球教学计划
足球 单元教学计划 单位:西塞山区闸口小学教师:徐达松
单元 足球 学段 水平三(五年级) 学时 4 单 元 目 标 1、激发学生参与意识兴趣,提高学生学习足球的主动性和积极性。
2、能够做出运球、传球、射门的动作,并用简单的组合动作进行游戏比赛。
3、提高学生的灵敏、协调、耐力素质,发展体能。
4、自信、自尊、顽强,团结合作,关爱弱者,尊重对手。
学习内容 运球、传球、射门及相关游戏活动。
学时 学习内容 学习任务 主要措施
1 1、运球 2、游戏 3、运球接力 1、积极主动参与足球活动,享受快乐足球。
2、学习各种方式的运球方法,重点掌握脚背正面运球的方法。
3、遵守规则,团结合作。
1、球性练习。
2、脚背正面运球。
3、运球接力。
2 1、传球 2、游戏
“群龙戏珠”
1、初步掌握脚内侧传球的基本技术,并能在游戏中运用。
2、自信、顽强,享受足球的乐趣。
1、对墙传球。
2、传球入“洞”。
3、过“门”传球。
4、“群龙戏珠”。
3 1、射门 2、游戏 射门比多
1、了解脚尖、脚背、脚内侧射门的动作方法,掌握其中一种并能运用于游戏比赛中。
2、树立自信心,体验成功的快乐 1、原地射门练习。
2、上前几步射门练习。
3、滚动球射门练习。
4、射门比多。
4 1、简单组合动作 2、游戏比赛 五人制
1、通过练习,巩固熟练所学的基本技术,初步了解足球技战术。
2、发展灵敏、速度、协调素质,提升体能。
3、增强合作意识,了解比赛规则,尊重对手,管子弱者。
1、运球射门。
2、传球射门。
3、五人制比赛。
篇九：小学四年级足球教学计划
年级足球单元教学计划 一、教学任务：
1、 学习脚背正面运球的方法； 2、 学习脚背外侧运球的方法； 3、 学习脚背正面踢球的方法
二、
教学重点：
指导学生对用脚运球技术的学习， 培养学生发现问题解决问题能力。。
三、
教学要求: 自觉练习， 多开动脑筋， 力求尽快掌握所学技术， 并逐步提高。
课次
课
的
任
务
要
求
重
点
难
点
1 学习脚背正面运球的方法
指导学生对用脚运球技术的学习， 培养学生发现问题解决问题能力。
重点：
提足跟、 立脚背；
难点：
脚背正面拨球
2 学习脚背外侧运球的方法
指导学生对用脚运球技术的学习， 培养学生发现问题解决问题能力。
重点：
推拨动作；
难点：
触球部位及用力大小
3 学习脚背正面踢球的方法 指导学生对用脚踢球技术的学习， 培养学生发现问题解决问题能力。
重点：
支撑脚的落位；
难点：
立足、 提膝
4 提高所学技术的实际运用能力；
培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。
重点：
团结协作；
难点：
所学技术的实际运用
5 提高所学技术的实际运用能力；
培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。
重点：
团结协作；
难点：
所学技术的实际运用
6 检验所学内容的掌握情况 提高心理素质、 从容面对 重点：
运球射门；
难点：
运球与射门的衔接 考核 标准 分数 100 95 女生
男生
90 85 80 75 70 60
教学小结：
课
时
计
划 总课次：
第
14 节 教材 1、 足球（脚背正面运球）； 2、 素质综合练习 课的类型 新授课 教学 目标 认知目标：
学习脚背正面运球的方法，。
技能目标：
指导学生对用脚运球技术的学习， 培养学生发现问题解决问题能力。
培养学生互帮互学、 认真好学、 团结协作的优良品质。
重点与 难点 重点：
提足跟、 立脚背； 难点：
脚背正面拨球 顺序 时间 教学内容 组织、 教法、 学法与要求 教师指导 学生活动 开始 2＇
课堂常规 检查出勤人数 师生问好 宣布课的内容 安排见习生 集合整队 明确课的任务 要求：
快速、 安静 导入 5＇
慢跑 徒手操 教师随跑 提示指导 一路纵队或二路纵队慢跑 分组徒手操 要求;活动充分、 动作舒展 主
体
足球 脚背正面运球 （男）
素质综合练习 （女）
（体育小区）
自选活动 教师不做任何要求，让学生带球绕过15米远处的标志杆后返回 根据实际情况提出问题，（怎样更好地控制球？ ）
讲解脚背正面运球方法的动作要领：
运球时， 身体正对运球方向， 运球脚提起时， 膝弯屈， 足跟提起， 足尖朝下， 在迈步向前伸落地前， 用脚背正面推拨球的中后部， 向前跑动时身体自然放松，上体稍前倾， 两臂自然摆动。
提示：
控制推拨力量
安排练习内容 穿越压腿架、 走过平衡轮胎、 攀爬平梯、跳敦跳上跳下 3 个接蛇形跑 ×3 组 篮球或躲避球 按教师要求进行练习总结练习过程中出现的问题， 带着问题听讲解看示范
分组进行比赛， 看那一组先完成 要求：
遵守规则， 注意安全
体育骨干带领大家有秩序地 进行各项练习， 完成后自由选择篮球获躲避球进行活动
要求：
服从指挥、 认真练习、 注意安全
结束 3＇
集合、 放松 小结、 下课 提示放松 小结课堂情况 行礼、 下课 集合、 主动放松、 自评互平 行礼下课 教具 准备 足球4 个 篮球1 个躲避球1 个 预计 负荷 练习
平均 密度 35% 心率135 次/分 课后 记载 学生对比赛较感兴趣， 学生能够逐渐控制好球， 但绕标志杆变向能力还需加强。
课
时
计
划 总课次：
第
16
节 教材 1、 足球（脚背外侧运球）； 2、 素质练习 课的类型 新授课 教学 目标 认知目标：
学习脚背外侧运球的方法，。
技能目标：
指导学生对用脚运球技术的学习， 培养学生发现问题解决问题能力。
培养学生互帮互学、 认真好学、 团结协作的优良品质。
重点与 难点 重点：
推拨动作； 难点：
触球部位及用力大小 顺序 时间 教学内容 组织、 教法、 学法与要求 教师指导 学生活动 开始 2＇
课堂常规 检查出勤人数 师生问好 宣布课的内容 安排见习生 集合整队 明确课的任务 要求：
快速、 安静 导入 5＇
慢跑 徒手操 教师随跑 提示指导 一路纵队或二路纵队慢跑 分组徒手操 要求;活动充分、 动作舒展 主
体
足球 脚背外侧运球 （男）
素质练习 （女）
（弯道跑 4 组）
自选活动 复习脚背正面运球， 提出问题 （怎样让运球速度更快？ ）
根据学生的回答进行总结， 引出脚背外侧运球这种方法更灵活、 自然、 速度更快， 并且容易改变运球方向。
讲解示范动作要领 指导练习、 组织并参与比赛
安排练习内容 弯道跑 100 米4 组 篮球或躲避球 复习脚背正面运球， 直线运球， 踊跃回答老师提出的问题 练习脚背外侧“∞字” 运球 分组进行比赛， 看那一组先完成 要求：
遵守规则， 注意安全
体育骨干带领大家有秩序地 进行练习， 完成后自由选择篮球获躲避球进行活动
要求：
服从指挥、 认真练习、 注意安全 结束 3＇
集合、 放松 小结、 下课 提示放松 小结课堂情况 行礼、 下课 集合、 主动放松、 自评互平 行礼下课 教具 准备 足球4 个 篮球1 个躲避球1 个 预计 负荷 练习
平均 密度 35% 心率135 次/分 课后 记载 学生通过新方法， 提高了对球的控制能力， 由于缺乏对球性熟悉动作不尽协调， 但这也是本项目开设的目的， 提高学生上下肢协调配合的能力
课
时
计
划 总课次：
第 18
节 教材 1、 足球（脚背正面踢球）； 2、 素质练习 课的类型 新授课 教学 目标 认知目标：
学习脚背正面踢球的方法，。
技能目标：
指导学生对用脚踢球技术的学习， 培养学生发现问题解决问题能力。
培养学生互帮互学、 认真好学、 团结协作的优良品质。
重点与 难点 重点：
支撑脚的落位； 难点：
立足、 提膝 顺序 时间 教学内容 组织、 教法、 学法与要求 教师指导 学生活动 开始 2＇
课堂常规 检查出勤人数 师生问好 宣布课的内容 安排见习生 集合整队 明确课的任务 要求：
快速、 安静 导入 5＇
慢跑 徒手操 教师随跑 提示指导 一路纵队或二路纵队慢跑 分组徒手操 要求;活动充分、 动作舒展 主
体
足球 脚背正面踢球 （男）
素质练习 （女）
蛙跳 30 米 3 组 自选活动 复习足球脚背正面运球和 脚背外侧运球 带领学生走到球门前， 激发学生射门欲望， 让学生随意射门 提出“那种射门最有力量？ ”
“脚背正面踢球”
教师讲解动作要领：
支撑脚要落在球的侧前方、 用正脚背踢球的后中部， 在触球过程中“立足、 提膝”
特点：“触球部位大， 速度快”
安排练习内容 蛙跳 30 米 3 组 篮球或躲避球 分组复习脚背正面运球和 脚背外侧运球 随意性射门练习 带球绕标志杆传球给教师然后接球射门
要求：
遵守秩序、 球未进， 迅速捡球归队 注意安全
体育骨干带领大家有秩序地 进行练习， 完成后自由选择篮球获躲避球进行活动
要求：
服从指挥、 认真练习、 注意安全 结束 3＇
集合、 放松 小结、 下课 提示放松 小结课堂情况 行礼、 下课 集合、 主动放松、 自评互平 行礼下课 教具 准备 足球6 个球门网一个 篮球1 个躲避球1 个 预计 负荷 练习
平均 密度 30% 心率135 次/分 课后 记载 学生对射门练习很感兴趣， 由于有传球环节， 学生加强了对球的控制， 但接球时机掌握不好， 因此降低了传球距离和传球速度
课
时
计
划 总课次：
第
19
节 教材 足球、 软式排球（教学比赛）
课的类型 复习课 教学 目标 技能目标：
提高所学技术的实际运用能力；
情感目标：
培养学生互帮互学、 认真好学、 团结协作的优良品质。
重点与 难点 重点：
团结协作； 难点：
所学技术的实际运用 顺序 时间 教学内容 组织、 教法、 学法与要求 教师指导 学生活动 开始 2＇
课堂常规 检查出勤人数 师生问好 宣布课的内容 安排见习生 集合整队 明确课的任务 要求：
快速、 安静 导入 5＇
慢跑 徒手操 教师随跑 提示指导 一路纵队或二路纵队慢跑 分组徒手操 要求;活动充分、 动作舒展 主
体
足球 教学比赛 （男）
软式排球 教学比赛 （女）
教师组织分组， 讲解比赛基本规则 参与比赛并裁判
巡回指导、 参与比赛 注重发挥体育骨干的组织能力
教师组织分组， 讲解介绍发球方法和比赛基本规则 参与比赛并裁判 明确分组情况、 了解规则开始比赛
要求：
遵守规则、 适时运用所学技术、 加强团结协作、 注意安全
明确分组情况、 学习发球方法并作适当练习，了解规则开始比赛
要求：
遵守规则、 适时运用所学技术、 加强团结协作、 注意安全 结束 3＇
集合、 放松 小结、 下课 提示放松 小结课堂情况 行礼、 下课 集合、 主动放松、 自评互平 行礼下课 教具 准备 足球1 个 软式排球1 个 预计 负荷 练习
平均 密度 50% 心率135 次/分 课后 记载 通过教学比赛提高了学生对运动的兴趣， 从而建立终身体育的思想
课
时
计
划 总课次：
第
20
节 教材 软式排球考核（女）
足球教学比赛（男）
课的类型 考查课 教学 目标 技能目标：
检验所学内容的掌握情况 情感目标：
提高心理素质、 从容面对 重点与 难点 重点：
两臂靠拢外旋， 形成垫球平面； 难点：“蹲”、“插”、“蹬”、“抬”
顺序 时间 教学内容 组织、 教法、 学法与要求 教师指导 学生活动 开始 2＇
课堂常规 检查出勤人数 师生问好 宣布课的内容 安排见习生 集合整队 明确课的任务 要求：
快速、 安静 导入 5＇
慢跑 徒手操 教师随跑 提示指导 一路纵队或二路纵队慢跑 分组徒手操 要求;活动充分、 动作舒展 主
体
软式排球考核 正面垫球（女）
足球教学比赛 （男）
教师宣布考核标准， 分为优秀、 良好、及格和不及格四个等级 考核标准另附 考核内容：
正面垫球， 将球垫入有一定高度的圈内
教师对比赛提出要求， 吩咐体育骨干负责事项 明确标准及内容， 分散自由练习 5—10 分钟，按点名册开始考试
体育骨干负责组织比赛
要求：
服从指挥， 遵守规则、 注意安全 结束 3＇
集合、 放松 小结、 下课 提示放松 小结课堂情况 行礼、 下课 集合、 主动放松、 自评互平 行礼下课 教具 准备 软式排球5 个 跳高架2 个腾圈 2 个 足球1 个 预计 负荷 练习
平均 密度 30% 心率130 次/分 课后 记载 考核情况良好
课
时
计
划 总课次：
第
21
节 教材 足球考核（男）、 软式排球教学比赛（女）
课的类型 考查课 教学 目标 技能目标：
检验所学内容的掌握情况 情感目标：
提高心理素质、 从容面对 重点与 难点 重点：
运球射门； 难点：
运球与射门的衔接 顺序 时间 教学内容 组织、 教法、 学法与要求 教师指导 学生活动 开始 2＇
课堂常规 检查出勤人数 师生问好 宣布课的内容 安排见习生 集合整队 明确课的任务 要求：
快速、 安静 导入 5＇
慢跑 徒手操 教师随跑 提示指导 一路纵队或二路纵队慢跑 分组徒手操 要求;活动充分、 动作舒展 主
体
足球考核 运球射门（男）
软式排球 教学比赛 （女）
教师宣布考核标准， 分为优秀、 良好、及格和不及格四个等级 考核标准另附
教师对比赛提出要求， 吩咐体育骨干负责事项 明确标准及内容， 依次每人练习 3—5 次， 按点名册开始考试
体育骨干负责组织比赛
要求：
服从指挥， 遵守规则、 注意安全 结束 3＇
集合、 放松 小结、 下课 提示放松 小结课堂情况 行礼、 下课 集合、 主动放松、 自评互平 行礼下课 教具 准备 足球5 个标志杆一根 软式排球1 个 预计 负荷 练习
平均 密度 30% 心率120 次/分 课后 记载 考核情况良好
