关于跟岗培训工作总结精选优质范文3篇
关于跟岗培训工作总结精选优质范文篇1
1、加强校本培训的组织领导
我校高度重视校本培训工作,成立了由校长任组织、业务校长、交到主任为主要负责人的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,整个培训工作准备充分、精心组织,针对我校的特点和教师的实际情况,结合上级文件精神合理地安排了培训内容,注重了培训的实效性。
2、围绕“学为中心”开展多种形式的校本培训
xx“学为中心”是我校工作的指导思想,因此校本培训工作也围绕着“学为中心”积极开展:
(1)每学期,鼓励教师读书,撰写读书心得
每学期末,我们布置下学期的教师读书工作,为教师推荐读书书目,一些制定阅读书目学校会为教师购买,同时让教师自己制定读书计划。每个学期初,我们要求教师至少上交一篇读书心得。
本学年我们围绕着“学为中心”,把《教学革命》、《以学习为中心的课堂观察》、《大数据》等几本书作为我校教师必读书目,同时教师也要有自己的选读书目。学校希望通过读书开阔教师的视野。
(2)围绕着“学为中心”,开展多次读书沙龙活动
xx,围绕着学校“学为中心”的指导思想,结合学校教师读书情况,开展了三次读书沙龙活动,第一次是我心中的教育理想国,第二次是构建“学为中心”的课堂,第三次微眼看教育,三次读书沙龙,教师积极参与,通过教师之间的研讨,激发了教师的教育情怀,开阔了教师的视野,对一些教育理念有了更清晰的认识和理解,同时也促成了学校读书氛围的形成。
(3)多次开展“走出去”和“请进来”的教育技术培训
从xx开始,围绕“学为中心”,学校整体实施课堂变革,促进学生有效学习。而构建“学为中心”的课堂需要有利于学生自主构建知识的学习环境的创设,而这样的学习环境需要教育技术的支持,为此,我们学校多次派教师去先进地方学习“微课堂”、“微视频”、“智慧课堂”等先进的教育技术,同时我们也把此方面做的好的专家请进来为学校全体教师进行培训,我们请过上海、市电教馆、州温二中等在此方面做的比较好的专家过来为我校教师做专题讲座。、
(4)采取多种措施,提高校本教研的有效性
一直以来,我校视校本教研为校本培训的一项重要内容。学期初,我们要求每个教研组围绕一定的主题制定切实可行的教研计划,同时把主题分解成一个个小问题,每周的教研活动都要围绕一个小问题开展合适形式的教研活动,在解决问题的过程中提高教师的教育教学技能,促使教师专业水平的提高。在学期末,每个教研组要汇报本学期教研活动情况,撰写教研活动总结,从而促使教研组长对教研活动的反思,提高教研组织组织教研活动的水平。同时学校加强对教研组教研活动的过程管理:每个学科的教研活动教务处教师会主动参与其中进行引导,同时每次教研活动的过程性材料要在一周内上交到教务处。
3、围绕文本解读,以赛促研,提高教师专业素养
以赛促研,比赛是很好的切磋研讨的形式,又是促进教师快速成长的途径。围绕着“教师素养提升”行动,我们举行了校级学科教师素养大赛,围绕着文本解读和教学技能方面展开各环节的评选,并从中推选佼佼者在全校教师培训会上做展示,以此带动教师沉下先来潜心钻研、锤炼技能、陶冶性情、涵养智慧,以提高教师综合文化素养。
围绕“素养提升”展开扎实而细腻的专题研训,学校为各个层面的老师搭建了学习、交流、展示的平台。如:新青年教师课堂展示、骨干教师特色课评选、风格教师的申报评选等等,促进教师在原有基础上获得再生长。
本年度,我们组织了各种形式的教师培训,切实提高了我校教师师德修养,提升了全体教师的教育教学理念,切实切实转变教学行为,提高课堂教学行为的有效性,创新课堂教学组织方式和教学方式,提高课堂教学能力,突显个性特长,并适应现代信息技术与学科教学的整合,积极探讨教师专业发展的理论与实际问题,提高教师对校本教研的认识,进一步建立教师岗位培训机制,促进教师专业发展。
关于跟岗培训工作总结精选优质范文篇2
1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动,寓师德教育于新课程师资培训全过程。
通过开展此项活动,教师们认真自觉地学习“教师行为规范”,并重新审视自己的师德水平,自发制定了“一切为了学生,为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标,使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命,决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹,
2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论,为实施新课程奠定坚实的理论基矗。
首先,由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划,然后,每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划,人人备有学习笔记,有的教师的学习非常认真细致,学习笔记多达每学期25次,最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中,一部分教师取得很好的成绩。
3、刻苦学习专业知识,大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。
通过此项培训工作,广大教师有了终身学习意识,有了新的教育教学理念,人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修,到20xx年末,我校已有近60%的教师获得本科学历。除此之外,教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习,通过这些学习,使大多数教师的文化知识水平有很大提高,其中化学教师陈颖丽、初三数学教师马艳波在县教委组织的教师业务测试中,分别取得全县排名第二、第三的好成绩。
4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动,人人树立新的教学观念,研究新的教学方式和学生的学习方式,使校本教研活动得以深入开展。
①进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动,全体教师都能认真学习新课标、研读新课标20xx年教师培训总结5篇20xx年教师培训总结5篇。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点,正确理解教学实施建议,改变教学策略,更新教学技能。在全县的新课程教学展示活动中取得优异成绩,受到高度赞誉。
②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中,各组抓住了学科备课组的龙头作用,深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作,根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究,收效良好。
③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛,并收到较好效果。
我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛,根据学校定的竞赛方案,有25名符合条件的教师参赛,教师们按照竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节,并完成了相关的系列材料,即一份教材分析材料,一份教学设计材料,一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料,使教师们的业务水平得以提高。
5、注重问题研讨,使新课程师资培训工作得以深入开展。
在新课程师资培训工作中,我们还根据本校的实际情况,每周设立一个“新课程研讨日”,定为周二进行。在研讨过程中,教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨,深入剖析,通过这个环节,使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题,并积极探求解决问题的新方法,新途径。
关于跟岗培训工作总结精选优质范文篇3
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教学用书,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材、备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、认真上好每一节课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业.。
针对不同的练习错误,面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
4、耐心做好每一次辅导.
在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中,我增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。