局对单位弱势群体健康帮扶措施(11篇)局对单位弱势群体健康帮扶措施 关注弱势群体完善困难职工帮扶体系 烟草在线专稿引:困难职工,作为一个社会的弱势群体,他们的思想状况、精神状况必然与其物质生活条件相下面是小编为大家整理的局对单位弱势群体健康帮扶措施(11篇),供大家参考。
篇一：局对单位弱势群体健康帮扶措施
关注弱势群体完善困难职工帮扶体系烟草在线专稿引:困难职工,作为一个社会的弱势群体,他们的思想状况、精神状况必然与其物质生活条件相一致.低下的生活水准,窘迫的生活环境,使他们从总体上不可能有振奋的精神状态,沉重的生活压力已成为沉重的思想压力,使这一社会群体存在着与其他任何社会群体不尽相同的思想情绪.如果忽视了对这个特殊群体的关注和帮助,就会影响整个职工队伍的稳定,进而影响整个社会的和谐.
和谐企业建立的一个重要原则就应当是让最广大的职工群众充分享有企业发展的成果.工会应建立困难职工帮扶长效机制,当好职工的“第一知情人、第一报告人、第一帮助人”,对不同困难程度的职工采取不同的救助办法,进一步缓解困难职工的生活压力,以真情赢得职工对工会的信任和对公司的理解与支持,以确保职工队伍的稳定,促进公司的和谐发展.要建立定期走访机制,经常深入困难职工家庭,与困难职工交朋友,沟通感情,及时了解他们的思想、生活情况和面临的实际困难,急他们之所急,想他们之所想,为他们办实事、办好事.
一、困难职工生活状况及困难原因分析一是在岗、退休正式职工,由于长期患病不能正常上班,就医花费较大,导致收入减少、重担增加.二是职工遗属,特别是病亡职工遗属按照有关规定,每月领取的生活费远远低于太原市城镇居民平均生活水平,生活相对困难.三是劳务派遣职工,工资较低,普遍存在家庭人口多、收入少的特点,父母年迈无劳动能力,孩子大多处于上学年龄,各项花费较大,生活较为困难.二、工会对困难职工主要帮扶措施及情况
近几年以来,工会通过“两节”送温暖活动、季度救助、日常救助、困难劳模救助及其它救助方式,救助特困职工,发放救助金.通过不断的努力,帮扶工作得到了广大职工的认可,产生了积极的社会效应.同时也实现了送温暖工作由活动型向机制型、由分散型向集中型、由单纯办实事型向强化监督保障型的转变,从而极大的维护了职工队伍的稳定.
三、工会帮扶工作存在问题及建议:
存在问题:回顾过去几年来的困难职工帮扶工作,从中发现还存在许多不尽人意的地方,如部分企业对帮扶工作重视程度不够,对帮扶政策落实不到位；对帮扶工作认识片面,支差应付、草草了事的思想在一些基层干部身上存在；贫困户自身的懒惰思想使帮扶难度加大；有些单位和领导干部认为给了钱、物就完成了帮扶任务,不回访复查,不为帮扶户的脱贫作长远打算,只注重短期帮扶效果,不谋求长期发展,使帮扶工作成效不够显著.
那么,怎样发挥工会的帮扶作用,把扶贫解困工作做得更加完善呢？笔者认为应该加强以下几方面工作:
在今后的工作中,必须要创新思路、工作机制和工作方法.要深入分析当前困难职工面临的新情况、新问题.进一步开阔思路,要把治标与治本相结合,既要着眼当前,集中人力、物力、财力,多做雪中送炭,解燃眉之急的工作,又要立足长远,推动扶贫解困长效机制的建设；既要解决好困难职工当前面临的突出问题,又要在健全社会保险等方面做好超前的维护工作；既要重视个别职工的特殊问题,又要重视多数困难职工的普遍问题；既要善于发挥工会自身力量和优势,又要善于借助方方面面的社会力量形成合力.
首先,努力完善困难职工日常帮扶和紧急救助机制,把对困难职工的救助工作作为工会服务大局、为企业发展营造良好的发展环境的重要任务来抓,要经常深入基层,深入职工群众,体察职工的情绪,关心职工疾苦,了解他们的生活是否改善,对工会帮扶的需求和意见,同时也要全面了解其他职工的困难情况,建立本单位的困难职工档案.做到特困家庭情况清、经济收入清、思想动态清、贫困原因清、技术特长清、求职愿望清、帮扶措施清.帮扶困难职工是一项系统工程.
在建立工会帮扶困难职工长效机制的体系时,要充分考虑三个因素.一是工会的“角色”定位,工会要结合自身特点,选好切入点、找准着力点,发挥优势和作用.要把工会经过积极努力能够帮助解决的问题作为工作重点.二是在项目选择上,必须充分体现困难职工的愿望,围绕困难职工最现实、最关心、最直接的利益,办好与他们切身利益直接相关的具体事项.三是针对职工产生困难的原因,采取不同的救助办法.帮扶困难职工长效机制必须分层次、多方位,竭尽全力,坚持不懈,力求为困难职工提供及时、有效的帮助.
其次,不断建立完善各项长效帮扶机制.紧紧围绕困难职工最现实、最关心、最直接的生活难、就医难、子女上学难等问题,建立并完善一把手负责制度、困难职工动态管理制度、包保、预警制度等,为他们提供及时、有效的帮助,促进问题的有效解决；要通过加强领导、建立健全机制,突出重点、狠抓政策落实,循序渐进、逐步延伸拓展,典型引路、搞好分类指导,监督落实、确保工作实效,建立帮扶长效机制,使帮扶工作成为社会救助工作的重要组成部分和社会保障制度的有效补充,发挥第三道保障线的作用.
第三,不断创新帮扶方式.要坚持以人为本,在给钱、给物的“输血”式帮扶方式的基础上,努力在送技术、送知识的“造血”式帮扶上下功夫.在加大困难职工技能培训力度的基础上,积极争取有关部门的政策扶持,同时不断完善工会与政府联席会议制度,力争通过各方努力,使困难职工早日摆脱困境,提高生活质量.
第四、加强宣传,积极做好困难职工的思想政治工作.要广泛宣传经济社会发展取得的巨大成就；宣传党和政府对困难职工的关怀,帮助他们坚定战胜暂时困难的信心和决心.同时,要高度重视困难职工反映的问题,能够解决的要及时帮助解决.一时解决不了的,要实事求是地讲明原因,耐心细致的做好解释工作,并积极向有关方面反映,提出建议,督促问题妥善解决.
第五、加大经费投入力度,争取在政策、资金等方面得到更多支持与帮助.必要的资金是做好帮扶困难职工工作的物质保证.一方面,工会要尽可能加大对帮扶工作的经费投入力度,纳入年度预算,并根据经费增长情况,做到每年有所增加；另一方面,根据有限的工会经
费现实,要千方百计拓展“钱路”,争取上级的财政投人,鼓励社会各界捐款资助.要积极争取社会各界对送温暖活动的支持,通过社会化发动、公益化募集方式,吸引社会力量参与到救助贫困职工的行列中来,融社会之资作为救助全社会贫困职工的资金保障,以扩增送温暖基金总量,提高对困难职工的帮扶救助能力.
篇二：局对单位弱势群体健康帮扶措施
2022年“弱势群体”帮扶总结新课程改革给学校带来了新的气息。以学生为本、___学生的发展已不是新鲜的话题。然而在这种大背景下，仍有一部分“弱势群体”容易被忽视。学校注意到了这一点，采取了各种措施，让所有学生都能得到应有的发展。
一、“爱”字当先，让“弱势群体”感受真情。学校在学期初，就制定了计划。其中一项重要的内容，就是教师应对每一个学生倾注自己的爱心，做到“爱”字当先，真情投入。在对“弱势群体”的转化与管理中，教师时时怀着宽容之心，处处寻找爱他们的理由，想方设法去喜欢他们。这样的做法非常有效。学校没有一个“弱势”生因为感受不到教师的关心而与教师产生抵触情绪。二、学会倾听，让“弱势群体”倾吐心声。倾听是实施有效教育的基础和前提。要对“弱势群体”进行有效的转化，就更应该尊重他们，倾听他们的呼声。只有清楚认识，才能对症下药，有的放矢，有效转化。学校在___月份开展了“弱势群体大调查”的活动，通过随机抽取学生，课下询问的方式，了解到“弱势群体”学生的心理活动，并___教师根据学生的心理活动，进行了有效的心理辅助，配以适当的行为干预，帮助学生向好的方面转化。教师的帮扶做法，学校进行了汇总，并在级部间进行了交流。三、善于欣赏，让弱势群体显露一手。欣赏是实施有效教育的一种态度，也是实施有效教育的重要途径之一。它不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常人一样看待。“弱势群体”表现得不够突出甚至毛病很多，在很大
程度上是因为缺乏必要的引导或者潜力的挖掘不够造成的。学校开展了“星光少年”评价活动，即使是“弱势群体”的学生，也能在活动中得到展现自己“才能”的机会，例如劳动奖、参与奖、纪律奖、听课奖等等，唤起他们对美好生活的热爱和成功的向往。
四、找准焦点，让弱势群体品味成功。要想有效地转化“弱势群体”，就要从各个角度、各个方面去重新定位每一个学生，善于抓住时机，扬长避短，促其转化。学校“星光少年”的评价中，有一项是“进步奖”，这一项主要是针对进步比较大的学生的。“弱势群体”学生，获得这个奖项的机率超过了其他学生。任课教师郑重地将获奖的标志发给学生，让这部分学生体味到成功的喜悦，唤起他们向上的信心。五、捆绑评价，让弱势群体感受同伴互助。通过建立一些帮扶对子，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助。在评价时，帮扶对子捆绑评价，从帮扶者的帮扶态度和被帮扶者的转化效果两个方面综合评定，保护被帮扶者的自尊心，感受同伴帮扶的真诚。六、多方联手，让弱势群体的发展环境更加优良。没有家庭参与的学校教育是不完整的教育，“弱势群体”的教育与转化离不开家长的参与。学校注重与家长沟通。各班建立了“家校联系卡”。学校坚持每学期家长会制度，并___了对“弱势群体”进行家访，及时与家长沟通，取得家长协助，共同做好“弱势群体”转化工作。
总之，“弱势群体”的转化工作是一项独具特色而又复杂的工
程
。
2022年“弱势群体”帮扶总结范文
新课程改革给学校带来了新的气息。以学生为本、___学生的发展已不是新鲜的话题。然而在这种大背景下，仍有一部分“弱势群体”容易被忽视。学校注意到了这一点，采取了各种措施，让所有学生都能得到应有的发展。
一、“爱”字当先，让“弱势群体”感受真情。学校在学期初，就制定了计划。其中一项重要的内容，就是教师应对每一个学生倾注自己的爱心，做到“爱”字当先，真情投入。在对“弱势群体”的转化与管理中，教师时时怀着宽容之心，处处寻找爱他们的理由，想方设法去喜欢他们。这样的做法非常有效。学校没有一个“弱势”生因为感受不到教师的关心而与教师产生抵触情绪。二、学会倾听，让“弱势群体”倾吐心声。倾听是实施有效教育的基础和前提。要对“弱势群体”进行有效的转化，就更应该尊重他们，倾听他们的呼声。只有清楚认识，才能对症下药，有的放矢，有效转化。学校在___月份开展了“弱势群体大调查”的活动，通过随机抽取学生，课下询问的方式，了解到“弱势群体”学生的心理活动，并___教师根据学生的心理活动，进行了有效的心理辅助，配以适当的行为干预，帮助学生向好的方面转化。教师的帮扶做法，学校进行了汇总，并在级部间进行了交流。三、善于欣赏，让弱势群体显露一手。
欣赏是实施有效教育的一种态度，也是实施有效教育的重要途径之一。它不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常人一样看待。“弱势群体”表现得不够突出甚至毛病很多，在很大程度上是因为缺乏必要的引导或者潜力的挖掘不够造成的。学校开展了“星光少年”评价活动，即使是“弱势群体”的学生，也能在活动中得到展现自己“才能”的机会，例如劳动奖、参与奖、纪律奖、听课奖等等，唤起他们对美好生活的热爱和成功的向往。
四、找准焦点，让弱势群体品味成功。要想有效地转化“弱势群体”，就要从各个角度、各个方面去重新定位每一个学生，善于抓住时机，扬长避短，促其转化。学校“星光少年”的评价中，有一项是“进步奖”，这一项主要是针对进步比较大的学生的。“弱势群体”学生，获得这个奖项的机率超过了其他学生。任课教师郑重地将获奖的标志发给学生，让这部分学生体味到成功的喜悦，唤起他们向上的信心。五、捆绑评价，让弱势群体感受同伴互助。通过建立一些帮扶对子，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助。在评价时，帮扶对子捆绑评价，从帮扶者的帮扶态度和被帮扶者的转化效果两个方面综合评定，保护被帮扶者的自尊心，感受同伴帮扶的真诚。六、多方联手，让弱势群体的发展环境更加优良。没有家庭参与的学校教育是不完整的教育，“弱势群体”的教育与转化离不开家长的参与。学校注重与家长沟通。各班建立了“家校联系卡”。学校坚持每学期家长会制度，并___了对“弱势群体”进行家
访，及时与家长沟通，取得家长协助，共同做好“弱势群体”转化工作。
总之，“弱势群体”的转化工作是一项独具特色而又复杂的工程。做好这项工作既要“爱”字当先，又要有智慧、有毅力、有办法。学校会继续满腔热情地在工作中认真探索，使“弱势群体”在学校得到更多的___和更多的帮助。
篇三：局对单位弱势群体健康帮扶措施
朋友们当我们坐在舒适惬意的办公室里安心工作的时候当我们锦衣玉食却埋怨生活平淡的时候您可曾想到在我们身边还有那么多的农民工失业者正蜷缩于寒风中的某一角落挺起并不坚实的脊梁坚守着最后的就业希望朋友们寒冬来临暴雪突降当我们躺在柔软暖和的被窝里酣然入梦的时候当我们不被寒冬困扰不为衣食忧愁的时候您是否想到在我们身边还有那么多的孤寡残疾老人衣衫褴褛面容憔悴目光呆滞地等待着政府有限的那一点点资助而他们所需要的也就是那么一点点就足以让他们感觉到这个冬天不太冷朋友们据有关报道说中国现存艾滋病人约70这是一个多么令人不寒而栗的数字啊关爱弱势群体工作计划
篇一：弱势群体帮扶计划20XX---20XX学年度第一学期弱势群体帮扶计划我校弱势群体主要分为两大类：一部分为经济弱势，一部分为学习弱势。针对学校学生的情况，做如下帮扶计划：一、经济原因导致的弱势群体学生帮扶计划1、响应国家和学校的各种贫困生资助政策，建立由国家资助、社会爱心捐助、困难补助、学费减免等多种助困形式为主的机制与体制。积极核实并落实贫困学生的家庭情况，确保将助学金发放到真正贫困的学生手里。2、因为学生的家庭经济比较困难，学生会因为家庭生活困难、衣着和生活用品方面无法与其它同学攀比，导致他们无法融入到班级中，内心孤独、自卑。针对这类现象，学校将实施“爱心关注”工程，构建以心理辅导老师和班主任老师为核心的服务体系，确保对贫困生的关爱活动深入到每个贫困学生心里。“爱心工程“将围绕以下几个方面开展工作：（1）树立贫困生的模范典型，引导贫困生正确认识挫折和困难，了解自己各种负面情绪产生的原因并学会克服不良情绪的方法，培养他们直面艰难困苦和信心和决心。
（2）加强贫困生的基础技能培育。由于家庭贫困和教育环境的因素，大部分贫困生自小就没有广泛的兴趣，在计算机、英语等课程的学习上也比较费劲，这使他们与其他同学存在发展不同步的现象。因此，要有针对性的开展一些基础技能类的培训。例如：教师课后为学生补习英语，微机室为贫困生练习微机创造开放的条件。
（3）加强贫困生的心理关注。班主任要对单亲家庭的贫困生、学习困难的贫困生进行定期的关注和谈话，了解他们在不同时期的心理动态和需求，尽可能的在生活上、心理上、学习上给予支持和帮助。
二、学习原因导致的弱势群体学生帮扶计划学校将针对主客观原因造成的部分学习困难学生，采取“科学辅导+技巧帮扶”的帮扶计划，主要从以下几个方面进行：1、强化跟踪流程管理。对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”转化情况记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。2、注重方法，开展活动。在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，
要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。教师要念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。
（1）因材施教，重视学习辅导。在转化“学困生”工作中，教师要分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，并根据需要经常给他们开小灶，着力提高“学困生”学习兴趣。（2）增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。良好的班集体、学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。（3）发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。在转化学困生工作中，教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。让更
多的“学困生”学有榜样，赶有目标。，对“学困生”成绩提高较快的下发“进步奖”。
篇二：关爱弱势群体倡议书关爱弱势群体倡议书朋友们：在我们身边有这么一个群体随处可见，他们要么居无定所、要么无依无靠、要么备受歧视、要么乞讨度日、要么早早失学??他们有一个共同的名字——弱势群体。朋友们，我们同在一片蓝天下，同样享受生活的美好，同样拥有幸福的家庭，也同样享有温暖的阳光，自然给了我们同样的关怀，生活却给了我们不同的境遇。朋友们，当我们沐浴着清晨的阳光，尽情享受着幸福人生的时候，当幸福的孩子被无尽的爱包围的时候，您可曾想到，在我们身边还有数百万儿童因家庭困难、自然灾害仍徘徊在校门之外？他们挣扎在生命的底线上，他们的眼中充满了哀愁，他们的心灵充满了期盼，那就是——能够继续读书！朋友们，当我们坐在舒适惬意的办公室里安心工作的时候，当我们锦衣玉食，却埋怨生活平淡的时候，您可曾想到，在我们身边还有那么多的农民工、失业者，正蜷缩于寒风中的某一角落，挺起并不坚实的脊梁坚守着最后的就业希望?朋友们，寒冬来临，暴雪突降，当我们躺在柔软暖和的被窝里酣然入梦的时候，当我们不被寒冬困扰、不为衣食忧
愁的时候，您是否想到，在我们身边还有那么多的孤寡、残疾老人，衣衫褴褛、面容憔悴、目光呆滞地等待着政府有限的那一点点资助，而他们所需要的也就是那么一点点就足以让他们感觉到“这个冬天不太冷”?
朋友们，据有关报道说，中国现存艾滋病人约70万，这是一个多么令人不寒而
栗的数字啊！而每一个数字背后都是一个个鲜活的生命——他们本应该和我们一样，有欢乐、有幸福、有美好的未来。但由于种种原因，他们成为艾滋病的受害者，从此他们的生活中不再有阳光，缤纷的世界在他们的眼里开始变得灰暗??他们，仅仅是想要正常的生活，从不奢求可以成为艾滋病史上的奇迹，仅仅是，不希望人们畏惧，不想被隔离，不想他们的心总那么孤单????
朋友们，扶贫济困是中华民族的传统美德，尽己所为、不计报酬、帮助他人、服务社会，奉献、友爱、互助、进步，用青春昭示生命，用奉献感悟心灵，在这样一个充满激情的日子里，我们倡议：关注社会公益事业，伸出我们的双手，让我们共同为那些需要帮助的人们奉献我们的关爱，为构建社会主义和谐社会贡献一份力量！或许我们没有能力消除他们的贫穷和困苦，或许我们没有能力让他们都过上跟我们一样的美好生活，但是，我们可以帮助他们，至少可以帮助他们中的一部分。星星之火，可以燎原。或许我们个人的力量
微不足道，或许我们个人的帮助杯水车薪！但滴水成河，聚沙成塔。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
“爱人者，人亦爱之”，您的乐善好施将被他人铭记，您的热心关注将永远被他人尊重，您伸出的援助之手，可以为他人的生活增添一份感激之情，也会为您的生活增添一片温馨色彩。所谓“送人玫瑰，手留余香”，您撒下的虽是点滴温情，成就的却是高尚的人生品德！
朋友们，行动起来吧！相信这个社会会因您的爱心而更加美丽、更加和谐！二〇〇九年十一月二十二日
篇三：关爱弱势群体的方案吉汝乡吉汝完小关爱弱势群体的活动方案一、指导思想为了响应孩子是祖国的未来的号召，以国家义务教育阶段的教育面向全体化，义务教育阶段适龄儿童弱势群体的特殊方针政策重要思想作为指导，贯彻落关爱弱势群体的精神，我校以“关爱弱势群体，共创和谐大家庭”为主题，开展了帮扶活动。二、活动目的通过此次活动，使这些弱势群体得到帮助，让他们觉得学校是自己家，让关爱和快乐伴随他们成长。了解他们的家庭情况，给与相应的思想教育，提高村民的健康意识、儿童的心理素质，唤起群众对健康的关注，倡导科学健康的生活。
形成一个“友爱、互助、奉献”的良好氛围，打造和谐并快乐的校园新局面。
三、活动主题关爱弱势群体，共创和谐大家庭四、活动时间每学年的新学期开始的时候。五、活动地点扎囊县吉汝乡吉汝完小六、活动对象义务教育阶段适龄儿童的弱势群体，包括残疾儿童，孤儿，留守儿童，贫困生，学困生。七、互动组织统计办：罗布桑杰、罗布加措指导老师：书记：女达瓦、旦增，校长：尼玛次仁，男达瓦团队成员：党员，学工处，班主任，任课教师，科室负责人等八、活动流程：（一）活动筹备1、班主任进行家境摸底工作并选出本班的弱势群体学生。2、校领导准备准备好相关材料、物品，做好安全措施。
3、召开弱势群体帮扶活动。（二）具体活动1、通过班主任认真调差摸底，摸清本班弱势群体的数量及基本情况后报送给学工处。2、学校主干领导及学工处了解学校弱势群体的数量以及基本情况。3.学校书记和校长给弱势群体进行思想政治教育和心理辅导及矫正的工作。（主要对象所有弱势群体）4.党支部书记组织党员教师进行物质和学习上的的帮扶工作。（主要对象是贫困生和学困生）5.科室负责人组织自己学科的教师进行学习上的帮扶工作。（主要对象是学困生）6.全体教师跟随调查弱势群体，了解家境，进行思想方面的教育，办好家庭教育与学校教育的衔接工作。7.搞一次全校性的关爱弱势群体的会议活动，让全校师生知道弱势群体是与自己不同，他们更渴望得到大家的帮助，渴望得到大家的关心，我们每时每刻多给他们一些关爱和鼓励，多给他们一些精神上的教育，让他们健康快乐的成长。（主要对象所有弱势群体）
篇四：局对单位弱势群体健康帮扶措施
广兴府发〔2011〕23号广兴镇人民政府广兴镇人民政府关于进一步推进帮扶弱势群体的实施意见
各村民委员会、镇属各部门：为切实解决全镇弱势群体在基本生活、居住、就业、就医、子女教育、法律援助等方面的实际困难，维护社会大局稳定，促进改革开放和经济发展，现就帮扶弱势群体工作提出如下意见。一、指导思想和原则帮扶弱势群体的指导思想：以“三个代表”重要思想为
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指导，以提高弱势群体的生产能力和生活保障水平为目标，积极开展政府救助和社会扶助工作，努力创造物质条件和良好环境，逐步建立健全社会保障体系，使帮扶弱势群体工作纳入经常化、规范化、制度化、社会化轨道。帮扶弱势群体的原则：一是最低生活保障原则，做到应保尽保；二是自救和帮扶相结合的原则，鼓励自力更生，扶助发展；三是资源有效利用原则，政府引导，动员全社会力量在政策、资金、技术、信息、服务等方面给予帮助；四是公开、公平、公正原则，切实做到程序、结果公开，办事公道，最弱者优先；五是动态管理原则，建立规范有序的管理机制。弱势群体的对象和范围：弱势群体是指暂时不能形成现实生产力，其经济收入低于国家有关政策规定，不能维持基本生活的群体。二、基本任务切实落实国家、省有关方针政策，发挥政府引导和社会扶助作用，动员一切有效资源，为我镇弱势群体提供生活、生产和发展保障。1.就业。1.就业。创新就业服务体制，为弱势群体人员提供就就业业援助。劳动和社会保障部门所属的就业服务机构转变为公
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益性服务机构，并设立劳动服务站，形成就业服务网络。按照分级负责的原则，每年开发一定数额的就业岗位，确保每一户弱势群体家庭有就业能力的人有一人就业。弱势群体人员自谋职业的，各相关部门要提供减免税费等优惠政策，金融部门要设立信贷专户，在小额资金贷款上给予优先安排。2.医疗。2.医疗。鼓励社会及单位扶助、捐赠，对弱势群体就医医疗者给予适当补助。各医疗单位要根据条件，在有关费用上给予适当减免；要提供优质服务，创造条件，设立“爱心”病房。3.教育。3.教育。认真落实国家普及九年义务教育政策，保证弱教育势群体子女享有受教育的权利，对其子女减免杂费，不得变相收取其他费用。加强残疾、弱智等特殊儿童教育，要加大投入，不断改善特殊教育学校的设施条件；鼓励社会兴办特殊儿童学校。4.法律援助。4.法律援助。支持弱势群体维护其合法权益，免费提供法律援助法律咨询、代拟法律文书、代理刑事民事诉讼及非诉讼法律事务、公证事务等法律援助。各法律援助机构、律师事务所、公证处、基层法律服务所和法律工作者，要认真履行法律援助责任，提供有效的法律援助服务。提倡法律工作者为弱势群体献爱心，主动帮扶，免费提供法律服务。
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三、主要措施1.结对帮扶。1.结对帮扶。各行政村、镇属各单位要实行结对帮扶，结对帮扶要联系一个组，每个组负责人至少要联系一个家庭户，镇属部门负责人要联系一个企业，各企业负责人联系本企业一个家庭，要层层分解责任，实行结对帮扶。2.落实责任。2.落实责任。各行政村、镇属各单位要制订帮扶实施办落实责任法。镇民政部门负责其基本生活保障工作；村建部门负责住房管理工作；劳动和社会保障部门负责就业和再就业帮扶工作；团委负责帮扶子女就学工作，尽快制订帮扶弱势群体子女就学实施办法并组织实施；司法部门负责法律援助工作。同时，把帮扶弱势群体工作列入各村各单位年度目标考核，作为考核的一项重要内容。3.筹措资金。3.筹措资金。要建立帮扶弱势群体专项基金。财政所要筹措资金积极调整支出结构，尽可能增加救助资金的比例，保证社保资金和救助资金的及时到位和足额发放。建立健全接受社会捐助机构，设立社会慈善基金，接受社会团体和个人的捐赠。工会组织要积极组织职工建立自救互助基金，开展互助活动。金融部门要增加小额贷款，支持弱势群体创办经济实体。四、组织保障1.加强领导。1.加强领导。加强领导各村各单位要成立帮扶弱势群体领导小组，
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并下设领导小组办公室，主要负责协调处理帮扶弱势群体的日常工作。切实加强对此项工作的指导和检查，认真组织落实帮扶工作的各项政策措施，及时协调解决实际困难和问题，确保帮扶工作的顺利开展。2.规范管理。2.规范管理。要加强帮扶工作服务管理体系建设，建立规范管理健全协调一致的社会救助、劳动就业等方面的工作机制。建立公开、公平、公正的弱势群体人员认定标准、申请批准、享受保障、退出保障和其他救助的监测管理程序。实行帮扶优待证制度，由帮扶弱势群体办公室统一发放帮扶优待证，帮扶工作实行首问责任制、限时办结制，保证帮扶救助的统一性和时效性。充分利用现代电子技术，尽快建立劳动和社会保障、公安、民政、医疗、房管等部门的信息交换网络。建立弱势群体人员档案，及时掌握城镇弱势群体的动态。3.严格监督。3.严格监督。加强纪律监察和社会监督。要定期对帮扶严格监督弱势群体资金的使用、发放等工作进行纪律监督；要加强对帮扶工作的程序、对象、救助标准的监督；要加强对帮扶工作中违法违纪行为的纪律监督。镇政府有关部门都要定期向社会公布帮扶工作的落实情况，自觉接受社会的监督。对帮扶工作行动缓慢、不认真履行责任、推诿扯皮造成恶劣影响者，严格责任追究。
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4.广泛宣传。4.广泛宣传。要充分利用多种形式，大力宣传帮扶的重广泛宣传大意义和政策，大力弘扬中华民族团结互助的传统美德，同时搞好帮扶工作中的典型宣传。各村各单位要积极响应政府号召，动员广大干部职工参与帮扶工作，济贫解困，奉献爱心。工、青、妇、残联等社会团体，要利用联系群众渠道广泛的优势，吸引社会各界的参与，开展形式多样的送温暖活动，在全市上下形成社会扶贫帮困的良好社会风气，使每一个弱势个体享受到政府的关爱和社会的温暖。
二0一一年三月二十一日
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篇五：局对单位弱势群体健康帮扶措施
一、指导思想为了响应孩子是祖国的未来的号召，以国家义务教育阶段的教育面向全体化，义务教育阶段适龄儿童弱势群体的特殊方针政策重要思想作为指导,贯彻落实关爱弱势群体的精神，我校以“关爱弱势群体，共创和谐大家庭”为主题，开展帮扶活动。二、活动目的通过此次活动，使这些弱势群体得到帮助，让他们觉得学校是自己的家，让关爱和快乐伴随他们成长。了解他们的家庭情况，给予相应的思想教育，提高村民的健康意识、儿童的心理素质，唤起群众对健康的关注，倡导科学健康的生活。形成一个“友爱、互助、奉献”的良好氛围，打造和谐并快乐的校园新局面。三、活动主题关爱弱势群体，共创和谐大家庭四、活动时间：每学年的新学期开始的时候。五、活动地点阿白完小六、活动对象义务教育阶段适龄儿童的弱势群体，包括残疾儿童，孤儿，留守儿童，贫困生，学困生。七、互动组织统计办:向鹏指导老师:各班主任和任课教师八、活动流程:(一)活动筹备1、班主任进行家境摸底工作并选出本班的弱势群体学生。2、校领导准备好相关材料、物品，做好安全措施。3、召开弱势群体帮扶活动。(二)具体活动1、通过班主任认真调查摸底，摸清本班弱势群体的数量及基本情况后报送给总务处。2、学校领导及及班主任了解学校弱势群体的数量以及基本情况。3.学校校长给弱势群体进行思想政治教育和心理辅导及矫正的工作。(主要对象所有弱势群体)4.教导主任组织教师进行物质和学习上的的帮扶工作。(主要对象是贫困生和学困生)5.班主任及任课教师进行学习上的帮扶工作。(主要对象是学困生)6.全体教师跟随调查弱势群体，了解家境,进行思想方面的教育,办好家庭教育与学校教育的衔接工作。(主要对象所有弱势群体)7.搞一次全校性的关爱弱势群体的会议活动，让全校师生知道弱势群体是与自己不同，他们更渴望得到大家的帮助，渴望得到大家的.关心，我们每时每刻多给他们一一些关爱和鼓励，多给他们一些精神上的教育，让他们健康快乐的成长。(主要对象所有弱势群体)
篇六：局对单位弱势群体健康帮扶措施
本校现有学生的人数为357其中弱势群体的学生有23占总人数的学校每学年统计这些弱势群体包括留守儿童残疾儿童孤儿单亲子女学困生贫困生依照统计数据显示本校的弱势群体一年比一年少这不光是农村生活条件和经济的好转在一定程度上于农村百姓的思想教育有关与学生个人的生活环境有关与学校的教育有关扎囊县吉汝乡吉汝完小关爱弱势群体的制度
学校是学生成长的家园，让每位学生在这大集体里感受家的温暖，尤其是那些弱势群体的学生，让他们在充满关爱的家园中快乐成长，才是我们办学受教的目的。本校现有学生的人数为357，其中弱势群体的学生有23占总人数的，学校每学年统计这些弱势群体，包括留守儿童，残疾儿童，孤儿，单亲子女，学困生，贫困生，依照统计数据显示本校的弱势群体一年比一年少，这不光是农村生活条件和经济的好转，在一定程度上于农村百姓的思想教育有关，与学生个人的生活环境有关，与学校的教育有关。我校继续为了关爱适龄儿童的弱势群体，加强弱势群体的思想教育与管理方面做了一下的方案：
一．调查及建立档案，加强对弱势群体的管理。
首先，通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班弱势群体的数量和基本情况。包括：学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、联系电话），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。然后，建立义务教育阶段“留守儿童，残疾儿童，孤儿，单亲子女，学困生，贫困生”专项个人档案。建立学校“弱势群体”情况统计表。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到：弱势群体不辍学、弱势群体在班里学习不掉队、弱势群体能享受公平教育
二．开展帮扶活动，加强对弱势群体的关心。
关爱活动要求我校的党员教师参加，每年学校的贫困生和学困生的弱势
群体分给每个党员教师，按“一帮一”的形式进行帮扶，让学生在生活，学习，教育等各方面得到帮助。（具体的一帮一安排名单按照党员的“献爱心”活动为准）。每个党员要与学生常常交流谈心，了解他们的思想状况，及时给与正面相对的思想教育，树立正确的四观，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。每位老师要经常力所能及的帮助弱势群体，关心他们的学习情况，指导他们的学习，给予符合的学习方法。
三．开展关爱活动，共创良好的成长环境。
开展关爱活动要求我校的每位师生要参加，活动主要内容大致包括以下几个方面：1.开展弱势群体的物质上的帮扶活动。师生自愿参加，可以是生活上的帮助，也可以是学习上的帮助。2.开展弱势群体的精神上的教育活动。必须要由班主任和学校领导分次开展此次活动，先由班主任对本班的弱势群体进行教育，之后校领导集体性的教育。3.开展弱势群体的学习上的辅导活动。辅导活动主要由科室负责人负责安排，在弱势群体中的学困生进行不同学科的辅导。4.开展弱势群体的关爱文艺活动。关爱文艺节目主要围绕弱势群体的生活和学习等各方面，通过这样的节目，让弱势群体感受到大家的关爱，主要由班主任和学生参加，另外学校的少对负责安排。
四．开展思想教育活动，减少对弱势群体的心理问题。
对弱势群体来说开展思想教育活动是非常需要，弱势群体跟其他学生不一样，他们的心理总会表现出问题，举止上迟早出现异常，在这样的情
况下特别的需要心理思想教育，思想教育有学校的党支部书记的学校的校长来负责教育。可以引用一些先例的名人的事迹来进行教育。
五．学校教育和家庭教育紧密结合，加强对弱势群体的教育体系。
有学校教育和家庭教育的双向配合和支持，实现了共同教育的目的，在弱势群体的各个方面有了很大的帮助，让他们慢慢脱离心理的问题，生活的问题，久而久之，让孩子从黑暗的心灵里走出来。这方面学校要建立好制度，让广大的家长也学习制度的内容，使进一步了解对弱势群体应承担的法律责任，帮助，督促，家长履行监护职责。
篇七：局对单位弱势群体健康帮扶措施
三帮扶工作存在的问题社区工会对各类弱势群体的帮扶仍旧以输血式的帮扶为主而且数量少解决不了他们的实际困难而如果再加大帮扶力度社区一级又无力解决通过这几年的帮扶工作我们感受到弱势群体的帮扶仅靠本单位党政工团是不能从根本上解决问题的只能依靠全社会的关注和帮助从拓宽就业门路增加家庭总体收入等渠道去解决从根本上进行帮扶解除弱势群体的后顾之忧帮扶弱势群体确保社区和谐稳定
【摘要】关心、帮扶、救助“四多”人员等弱势群体，历来是社区工会的重点工作，也是一项重大的政治任务。近年来，通过各种措施和手段，对弱势群体开展了系列帮扶活动，取得了一定成效。
【关键词】弱势群体；社区；帮扶第七社区管理中心所辖的五个生活小区，现有常住居民2.5万人，人员结构呈现年龄偏大、困难职工家庭多、单亲家庭多、特别是边缘困难职工多的“四多”现象。关心、帮扶、救助“四多”人员等弱势群体，历来是社区工会的重点工作，也是一项重大的政治任务。近年来，通过各种措施和手段，对弱势群体开展了系列帮扶活动，取得了一定成效。一、完善机制，落实制度社区工会建立健全了弱势群体家庭档案，实行动态管理，对每名弱势群体家庭做到“四清”，即工作单位清、家庭收入清、家庭情况清，特殊困难清，及时掌握情况，对全社区的弱势群体做到底数清、变化清。为了全面掌握全社区弱势群体家庭情况，一是结合特困户的申报工作，逐个对申报家庭进行了走访了解，核实了分布在全社区5个生活小区的特困（困难）家庭，掌握了第一手资料。二是及时成立了以退休站、居委会、各基层单位工会主席为主的帮扶工作领导小组，划分了4个责任区，严格实行了“第一责任人”制度。社区领导分片承包了责任区，基层领导落实了责任户。三是党政领导齐抓共管，不断完善工作制度和保障措施，建立健全特困（困难）动态管理档案，及时发现问题并解决。社区工会还利用检查、走访、听汇报等多种形式，随时把握弱势群体家庭的变化情况，及时解决他们的困难。四是在离退休职工帮扶上，成立了“心连心互助会”和“爱心互助会”，帮助患大病的职工解决住院治疗的困难。2010年以来，两个互助会已帮扶60人次，帮扶资金21万元。五是在失待业人员帮扶上，充分发挥居委会的作用，调动小区楼栋长积极性。对长期困难人员社区工会进行救助帮扶，对临时困难的由居委会和楼栋长结合发动邻里、朋友和同事进行帮扶。2010年以来共为8个失待业困难人员进行了帮扶，为他们自谋职业提供帮助，使他们有了一定的生活来源。二、扶弱济困，引导为先社区现有失待业、残疾、特困户等各类弱势群体，要确保这部分人员的思想稳定，开展帮扶活动，单靠经济上的支持是不够的。如何帮助教育这部分人员脱困，变输血为造血，是社区工会开展帮扶的又一件大事。社区工会对这部分弱势群体的帮扶工作主要采取了以下措施，收到了明显的效果。1、寻求就业之路。社区有个别特困遗属，家庭没有任何经济来源，本人年龄大，也没有任何特长和技能，孩子正在上学，社区工会想方设法为他们寻找增加家庭收入的路子，由于个人能力或家庭条件的限制，有的没能成功，但是我们并未放弃对他们的帮扶，不断探索帮扶解困的途径。2、真情关心帮助。2009年社区给困难（特困）家庭发放各类补助10.39万余元，其中帮扶在册的困难职工家庭90户次合计7.69万元、帮扶非在册的困难人员家庭20户合计1.3万元、帮扶其他困难人员家庭11户合计0.95万元、帮扶因重大疾病及突发事件造成家庭困难的家庭5户合计0.95万元。2010年社区共计为35户特困（困难）户发放实物补贴2.01万元，助学金2.24万元。2011年
共申报特困（困难）户17户，救助金额6000元，发入实物补贴7650元，金秋助学18000元，职工借款7人，借款金额58000元，患大病死亡职工补助76人，发放补助100900元。在“冬送温暖”、“夏送清凉”、“节日送关怀”活动工作中，我们组织7次慰问活动，慰问金额68570元。
3、营造氛围，及时帮扶。每到“全国助残日”活动。社区为把扶残助残落到实处，社区工会利用各种宣传工具和舆论阵地，大张旗鼓地宣传“助残日”活动的目的和意义，开展了《残疾人保障法》学习活动，并主办了社区《残疾人保障法》宣传橱窗，悬挂街区宣传标语横幅，营造助残活动的良好氛围，加强人们助残意识，积极为残疾特困家庭申报救助金并对残疾特困户、残疾学生进行了救助。社区曾经有名特困孤儿张培林，多年来，社区工会主动与他结成对子，还经常关心帮助他的生活学习情况。虽然现在张培林已油田职高毕业，工会经常打电话询问他就业的情况，他也经常给工会打电话汇报生活工作情况。每逢节假日，他都忘不了回到工会这个“家”来看看，张培林说：“有了工会我就有了家，有了依靠”。
三、帮扶工作存在的问题社区工会对各类弱势群体的帮扶仍旧以输血式的帮扶为主，而且数量少，解决不了他们的实际困难，而如果再加大帮扶力度，社区一级又无力解决，通过这几年的帮扶工作，我们感受到弱势群体的帮扶仅靠本单位党政工团是不能从根本上解决问题的，只能依靠全社会的关注和帮助，从拓宽就业门路、增加家庭总体收入等渠道去解决，从根本上进行帮扶，解除弱势群体的后顾之忧。四、对帮扶工作的意见和建议一是进一步做好弱势群体岗位培训、法律援助、技术传授等援助服务，使他们掌握适应当前形势的能力技术，帮助他们尽快实现就业脱贫，以缓解他们家庭的经济压力；二是继续做好特困（困难）家庭救助，困难家庭子女助学，大病死亡职工救助，困难职工互助帮扶和献爱心捐助活动。发挥青年志愿者与职工互助协会的作用，在生活上、物质上给予弱势群体家庭帮扶救助，使社区弱势群体家庭生活和子女就学得到全方位保障。三是对弱势群体创业、就业加大政策扶持力度。特事特办；并制定相应政策措施保障弱势群体真正成为优惠政策的受益人。四是要进一步探索扶贫解困的新路子、新方法、新途径上下功夫，确保无一户困难家庭生活过不去，无一名困难家庭子女上不起学，无一户家庭因工作不到位而出现意外，使社区帮扶工作深入扎实真正有效。
篇八：局对单位弱势群体健康帮扶措施
关于呼吁社会各届关心帮扶弱势群体的建议关于呼吁社会各届关心帮扶弱势群体的建议案由：前两天召开的我市第五次党代会上首次明确提出“为夺取民生幸福型区域中心城市建设新胜利而努力奋斗”的指导思想，“民生幸福”的主体是46.8万某某人民，而老弱病残人群作为社会的弱势群体，我们更应该多加关心。希望社会各界能来关心、关注弱势群体，只有让他们生活得有尊严、有幸福感，某某才能真正实现民生幸福。
建议：要从根本上解决和帮助弱势群体，应从加快开展经济、改善生产和生活的条件，建立健全社会保障体系，提高弱势群体自我开展能力等方面着手。
1、营造全社会关爱弱势群体的大环境：各级各部门必须高度重视弱势群体问题，要制定并坚决贯彻落实好帮助和扶持弱势群体的政策，让广阔弱势群体充分享受到党和政府及社会对他们的关爱，开展与农村弱势群体结对帮抚的活动，发动和组织社会力量，帮助解决农村弱势群体在生产、生活中遇到的各种困难和问题。新闻单位尤其要加强宣传力度，在全社会上形成人人关注、关心、关爱弱势群体的气氛。
2、制定弱势群体就业扶持政策：要采取积极的就业政策，对弱势群体自谋职业的，要积极鼓励并给予税费减免等优惠政策；对企业招收的弱势群体到达一定比例的，给予企业一定的优惠政策；对福利企业要严格按照规定，确保残疾人员的上岗率，其他企业也要按规定安排残疾人员就业，但要防止让残疾人员只挂名、不安排上岗从而钻政策空子的现象出现。
3、加大教育扶贫力度，提高弱势群体的素质。在弱势群体家庭中，很多都支付不起子女上学所需的费用，局部农村家庭中封建思想依旧根深蒂固，所以农村弱势群体的家庭中子女，尤其是女孩子辍学严重。如果要从根本上解决这个问题，加强弱势群体子女的教育是关键，要切实保障农村弱势群体子女与他人拥有同等受教育的权利；继续加强希望工程、春蕾行动、圆梦行动的实施，从而解决局部因家境贫困支付不了学费等到问题；加大对弱势群体自身知识扶贫的力度，为其免费提供培训，使他们早日走上致富路。
4、建立健全救助体系，做大做强慈善事业。在上级部门拨款的同时，要多渠道筹集资金，努力做到"应保尽保"，对社会力量及组织，或企业家积极致力于救助的，政府部门应出台奖励政策，新闻媒体加大宣传力度，使全社会共同走向"扶贫救困"的道路；要根据经济和社会开展的速度，不断提高困难户的救助标准，并不断扩大特困户社会救助的覆盖面。由于大病医疗救助在医疗病种、救助范围、救助金额上有明确规定，使一局部弱势群体得不到救助。对于达不到救助标准的，可以采用社会慈善事业对他们进行救助。慈善事业救助不受规定的影响，对弱势群体均可救助。
5、免费提供法律援助。弱势群体中有一局部人缺乏法律知识，还有一局部人虽然懂法却因经济原因无法用法律武器来保护自己。因此，司法部门应向他们免费提供法律援助，使他们能够在自身利益受到侵害时，用法律来保护自己。
尽管一个人的力量有限，但是只要有爱心、有责任心的人都来出一份力，只要拿出对个人来说为数不多的钱和物，就可以帮助社会上的弱势群体解决很多生活问题。
篇九：局对单位弱势群体健康帮扶措施
关爱弱势群体（一）一、背景与主题杭州正在为创建生活品质之城而努力，如何提高生活品质？从社会建设的角度就是要
坚持围绕生活、保障生活，破解“七大问题”、建设“平安杭州”，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会，提高社会的创造力与和谐度。
但在社会中无疑依然存在着一些或生活贫困或心灵孤寂的人们，特别在农村，从事着低收入职业，遇天灾人祸而丧失劳动能力的本地人和外地人为数还不少。他们同样是社会大家庭的一员，渴望得到帮助和关怀，而这也是我们所有青年团员的责任。
而作为一名青年团员教师，在一个班级中，也有一些由于各种原因而引起的学习困难的学生，他们同样需要得到帮助，从而与大家共同进步，享受学习的快乐。
因此，本次活动以青年团员为主体，带动全体学生，关爱弱势群体，为创建生活品质之城贡献自己的力量，同时也培养学生关注社会的责任感和关爱帮助他人的美好品德。二、活动目标
1、在班级中，给困难生等结对子，在生活上关心他们成长，在学习上切实帮助他们进步；2、走近本镇的各类弱势群体，培养学生平等待人，尊敬普通劳动者的情操；3、用各种文艺形式歌颂普通劳动者，陶冶学生心灵，播洒爱的种子。4、在学校中开展“献爱心慰问老人”的活动；5、以“爱心”或“平凡人”为话题，写一篇作文。三、实施过程（一）给困难生结对子1、确定帮扶对象
在向各班班主任了解情况的基础上，确定各班帮扶对象。2、确定帮扶方法
教师：开展“同在一片蓝天下共享大家庭温暖”青年团员“一对一”活动。即各位团员青年教师主动带头，在了解学生基本情况的基础上，与学校各班学习、生活有一定困难的学生结对，并且制定好辅导计划，展开辅导，帮助学生不论在生活上还是学习上，能找回自信，“微笑”成长。
学生：以座位同桌或就近以及双方互选原则，配合教师，督促上课认真听讲,做好课堂笔记；帮助解决学习上的困难；在学习方法上给予一定的指导；对生活上的困难等直接向老师反映。(二)调查走访1、成立活动小组（采取自愿报名的方法）要求：各组通过走访等各种形式了解各类弱势人群的生活状况，把调查结果写成书面材料,
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向全班同学汇报。同学们走访了摆小摊的，卖菜老人等各类弱势人群，还通过给乞讨者钱等方式了解他们
的收入及生活情况。2、来自街头巷尾的报告3、问题探究：造成弱势的原因
同学们根据调查结果分析出下列几种原因：A、来自外地农村，因为家庭底子薄，又缺乏文化技术，只能从事一些简单的体力劳动（如在造船厂等），因此收入低；B、家庭负担重（父母年老，孩子读书等），收入又不高；C、遇家庭变故，如生重病，遇事故等；D、残疾，失去劳动能力；E、年老体衰，或因儿女成人到外地工作，或因无儿无女而缺乏照顾。4、研究对策：A、呼吁全社会都来关爱这些弱势群体，在社会中广泛进行亲情教育，人道主义精神和平等意识的宣传，从而形成良好的社会风尚；B、政府也应采取措施，或就业上给予一定的照顾，或提供经济帮助，或开办文化技术培训班，提高劳动者就业能力；C、法律切实保障弱势群体的合法利益。(三)文艺形式“让世界充满爱”
在乡村公共场所，根据教师和学生的特长，搭建平台，服务于各类弱势人群。1、定期活动
比如夏天到了，农村都习惯于出来纳凉，我们就可定期在乡村礼堂开展“说书表演”等节目，既可为学生提供一个展示自己语言表达的平台，又丰富了他们的业余生活。2、节假日活动
比如在春节来临前，在农贸市场开展“书写春联”等活动，通过语文的手段服务于当地的村民。(四)献爱心慰问老人1、学生假日小队献爱心
各班同学以假日小队的形式，在家长的陪同下，组成慰问小组，为老人们献上自己的爱心。有的同学踊跃捐出零食钱，挑选老人吃得动的香蕉、蛋黄派等礼物到老奶奶家慰问，送给老人，并帮他们做家务，给老人捶背，陪老人聊天。2、教师丰富老人生活献爱心
青年团员教师积极联系已退休老教师，以退休老教师为领路人，在绿色广场等社区公共场所，开展健康有益活动。如青年团员教师指导学习太极拳等，丰富老年人业余生活，最终形成一支老年文化队伍。
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（五）写作以“爱心”或“平凡人”为话题，写一篇文章歌颂爱心，歌颂平凡人的吃苦耐劳，积极乐观
的美好品德。四、活动总结、反思●成果展示1、“一对一”活动记录本2、调查材料3、优秀作文选●活动评价1、学生自我评价2、指导教师评价●活动反思
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篇十：局对单位弱势群体健康帮扶措施
2022年弱势群体健康帮扶工作实施计划以下内容由职场收录，希望能为大家提供帮助根据市人民政府办公室《___创建健康实施方案》，更好地在全市范围内全面深入推进健康建设工作，我局高度重视，上下联动、从自己做起，从身边人做起。特别是对弱势群体健康知识宣传，行动帮扶尤为重要，从真心关爱弱势群体入手，对自己的精准帮扶户，联系社区孤、老、低保群众认真调查摸底，对摸底人数做到心中有数，环境熟悉。积极开展多帮、多干、多宣传以爱心奉献的形式积极工作。一是建立健康帮扶制度，加大帮扶力度对每一位干部职工进行政策宣讲，充分动员，以现有的精准帮扶户、社区孤、老人员、低保群众为帮扶对象确立责任人。建立健康帮扶结对，主动从生活上关心，从行动上帮助，措施细化、责任到人，成果评比，进一步增强审计局干部职工为人民服务意识。二是帮扶时间不固定全体干部职工应充分利用自己在节假日、下班后的时间，都可以对帮扶家庭进行上门走访了解生活、生产情况及其他需求，入户后做到多看、多动、多听的工作方式，让帮扶群众切实感受到党的关怀，帮扶干部的热情，及时帮助解决他们生活中遇到的实际困难。三是对帮扶群众做到多角度的关心、关爱对精准帮扶户积极联系镇、村公益性岗位，社区群众联系相关单位进行技能培训，提供就业帮助，___有劳动能力的贫困家庭、失业低保人员以及有能力的家中青年参加应聘就业，增加收入、改善生活，提高他们的生活品质。
四是提高政治站位以全心全意为人民服务的宗旨认真做好帮扶工作，以强有力的责任感促进健康顺利推进。
2022年弱势群体帮扶计划
我校弱势群体主要分为两大类：一部分为经济弱势，一部分为学习弱势。针对学校学生的情况，做如下帮扶计划：
一、经济原因导致的弱势群体学生帮扶计划1、响应国家和学校的各种贫困生资助政策，建立由国家资助、社会爱心捐助、困难补助、学费减免等多种助困形式为主的机制与体制。积极核实并落实贫困学生的家庭情况，确保将助学金发放到真正贫困的学生手里。2、因为学生的家庭经济比较困难，学生会因为家庭生活困难、衣着和生活用品方面无法与其它同学攀比，导致他们无法融入到班级中，内心孤独、自卑。针对这类现象，学校将实施“爱心___”工程，构建以心理辅导老师和班主任老师为核心的服务体系，确保对贫困生的关爱活动深入到每个贫困学生心里。“爱心工程“将围绕以下几个方面开展工作：（1）树立贫困生的模范典型（如优秀班干部、三好学生），引导贫困生正确认识挫折和困难，了解自己各种负面情绪产生的原因并学会克服不良情绪的方法，培养他们直面艰难困苦和信心和决心。（2）加强贫困生的基础技能培育。由于家庭贫困和教育环境的因素，大部分贫困生自小就没有广泛的兴趣，在计算机、英语等课程的学习上也比较费劲，这使他们与其他同学存在发展不同步的现象。因
此，要有针对性的开展一些基础技能类的培训。例如：教师课后为学生补习英语，微机室为贫困生练习微机创造开放的条件。
（3）加强贫困生的心理___。班主任要对单亲家庭的贫困生、学习困难的贫困生进行定期的___和谈话，了解他们在不同时期的心理动态（范本）和需求，尽可能的在生活上、心理上、学习上给予支持和帮助。
二、学习原因导致的弱势群体学生帮扶计划学校将针对主客观原因造成的部分学习困难学生，采取“科学辅导+技巧帮扶”的帮扶计划，主要从以下几个方面进行：1、强化跟踪流程管理。对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”转化情况记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。2、注重方法，开展活动。在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。教师要念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。（1）因材施教，重视学习辅导。在转化“学困生”工作中，教师要分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检
查、优先表扬”，并根据需要经常给他们开小灶，着力提高“学困生”学习兴趣。
（2）增强班___凝聚力，开展学生互助活动。良好的班___、学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班___为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。（3）发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。在转化学困生工作中，教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。，对“学困生”成绩提高较快的下发“进步奖”。小学生弱势群体的帮扶计划四（3）班一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习
困难的学生。本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。
二、学生基本情况分析该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。三、具体帮抚措施1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2.加强___程度在平时的教学中，多___这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切___学生的进步情况，并加以记录。3.鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
4、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
5、在加强班级___建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级___建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
6、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在___中一同健康快乐的成长.
第三篇：___---___
（二）弱势群体帮扶计划___弱势群体，爱满台湛校园
台湛路小学___---___学年度第二学期
弱势群体帮扶计划
本学期，根据教体局的工作计划，结合我校的实际情况，弱势群体帮扶方面，打算开展如下工作：
一、开展“校园手拉手”活动，给予学习成绩差的学生特殊的爱。
1、课外辅导。一有时间了解他们“课堂知识掌握怎么样。”并有针对性地单独补课。
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”方式帮助他们。优生介绍学习方法，让差生懂得怎样学。安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手。对学困生实施多提问方式，让他们牢固掌握基础知识。
4、采用激励机制，对他们适当放宽一些学习要求，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
5、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。二、开展“校园心连心”活动，给特困家庭学生温暖的爱。（一）建立有效的帮扶贫困生工作运行机制。1、学校成立由党支部挂帅，学校教导处具体负责，大队部、团支部协助管理的特困生工作小组，向全校各班发放特困生登记表，然后整理备案，以便于对特困生进行长期有效的帮扶。组长：邱涛副组长：任丽珺组员：杨融张晓玲
2、定期开展有效的帮扶活动。固定的活动内容是。每年的“六一”儿童节，大队部针对特困生的具体情况给予帮扶。如赠送校服、赠送学习用品等。每学期的开学，对部分特困生给予杂费的减免。
（二）物质资助和精神关怀齐头并进。对大多数特困生而言，往往经济贫困，精神生活也很贫乏。1、学校党支部首先在全体党员中开展了“结对帮扶”活动，要求每一名党员结合工作实际，联系一名特困生开展长期的帮扶活动，对他们的学业、生活等方面全面关心。2、工会___开展爱生工程。义务为学生补课，从思想品德上关心学生，对于特殊家庭的学生给予精神上的关爱。团支部___青年教师，对特困生开展心理咨询、家访等活动，关心心理“贫困”的孩子。二、开展“心心相通美校园”活动，给思想品德较差的学生以特别的爱。1、在教学工作贯注思想品德教育，潜移默化影响学生。2、建立健全的班级规章制度，培养学生良好的行为习惯。3、定期举行“品德星”测评活动，检测学生思想品德的变化。“弱势群体”帮扶总结新课程改革给学校带来了新的气息。以学生为本、___学生的发展已不是新鲜的话题。然而在这种大背景下，仍有一部分“弱势群体”容易被忽视。学校注意到了这一点，采取了各种措施，让所有学生都能得到应有的发展。一、“爱”字当先，让“弱势群体”感受真情。学校在学期初，就制定了计划。其中一项重要的内容，就是教师应对每一个学生倾注自己的爱心，做到“爱”字当先，真情投入。在
对“弱势群体”的转化与管理中，教师时时怀着宽容之心，处处寻找爱他们的理由，想方设法去喜欢他们。这样的做法非常有效。学校没有一个“弱势”生因为感受不到教师的关心而与教师产生抵触情绪。
二、学会倾听，让“弱势群体”倾吐心声。倾听是实施有效教育的基础和前提。要对“弱势群体”进行有效的转化，就更应该尊重他们，倾听他们的呼声。只有清楚认识，才能对症下药，有的放矢，有效转化。学校在___月份开展了“弱势群体大调查”的活动，通过随机抽取学生，课下询问的方式，了解到“弱势群体”学生的心理活动，并___教师根据学生的心理活动，进行了有效的心理辅助，配以适当的行为干预，帮助学生向好的方面转化。教师的帮扶做法，学校进行了汇总，并在级部间进行了交流。三、善于欣赏，让弱势群体显露一手。欣赏是实施有效教育的一种态度，也是实施有效教育的重要途径之一。它不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常人一样看待。“弱势群体”表现得不够突出甚至毛病很多，在很大程度上是因为缺乏必要的引导或者潜力的挖掘不够造成的。学校开展了“星光少年”评价活动，即使是“弱势群体”的学生，也能在活动中得到展现自己“才能”的机会，例如劳动奖、参与奖、纪律奖、听课奖等等，唤起他们对美好生活的热爱和成功的向往。四、找准焦点，让弱势群体品味成功。要想有效地转化“弱势群体”，就要从各个角度、各个方面去重新定位每一个学生，善于抓住时机，扬长避短，促其转化。学校“星光少年”的评价中，有一项是“进步奖”，这一项主要是针对进步比较大的学生的。“弱势群体”学生，获得这个奖项的机率超过了其他
学生。任课教师郑重地将获奖的标志发给学生，让这部分学生体味到成功的喜悦，唤起他们向上的信心。
五、捆绑评价，让弱势群体感受同伴互助。通过建立一些帮扶对子，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助。在评价时，帮扶对子捆绑评价，从帮扶者的帮扶态度和被帮扶者的转化效果两个方面综合评定，保护被帮扶者的自尊心，感受同伴帮扶的真诚。六、多方联手，让弱势群体的发展环境更加优良。没有家庭参与的学校教育是不完整的教育，“弱势群体”的教育与转化离不开家长的参与。学校注重与家长沟通。各班建立了“家校联系卡”。学校坚持每学期家长会制度，并___了对“弱势群体”进行家访，及时与家长沟通，取得家长协助，共同做好“弱势群体”转化工作。总之，“弱势群体”的转化工作是一项独具特色而又复杂的工程。做好这项工作既要“爱”字当先，又要有智慧、有毅力、有办法。学校会继续满腔热情地在工作中认真探索，使“弱势群体”在学校得到更多的___和更多的帮助。
第五篇：关于帮扶弱势群体的实施意见___街道办事处关于推进帮扶弱势群体的实施方案各社区居委会：根据上级相关文件精神，为进一步做好全街道五保户、低保户、特困职工、残疾人员、孤寡老人、病灾户等弱势群体的管理与服务工作，现结合我街道实际，就救助帮扶弱势群体提出以下实施方案：
一、指导思想和原则指导思想。以党的___大精神为指导，以提高弱势群体的保障水平为目标，积极开展政府救助和社会扶助工作，逐步建立健全社会保障体系，使帮扶弱势群体工作纳入经常化、规范化、制度化、社会化轨道。基本原则。一是最低生活保障原则，做到应保尽保；二是自救和帮扶相结合原则，鼓励自力更生，扶助发展；三是政府主导，社会互助的原则，动员社会力量在资金、技术、信息等方面给予帮助；四是公开、公平、公正原则，切实做到程序、结果公开，办事公道，最弱者优先；五是突出重点原则，开展专项救助、分类帮扶。二、救助帮扶对象1、低保户、五保户及孤寡老人、孤儿；2、特困残疾人；3、优抚对象中的困难户；4、家庭困难不能正常就读的学生；5、患重大疾病，在享受社保医疗补助后仍存在困难的居民；6、因意外而造成的困难居民。三、基本任务（一）完善居民最低生活保障制度一要实施分类施保和重点施保，对低保家庭中的大病、残疾、老年等丧失劳动能力的人员，要针对不同的情况，合理确定保障标准，实行分类保障。对重度残疾人、“三无人员”、重点优抚对象、___岁以上老年人等，按照低保标准重点保障。二要做好企业特困职工的低
保工作，凡符合低保条件的及时纳入保障范围，应保尽保。三要规范低保工作程序，强化动态（范本）管理，实施低保民主评议和公示制度。
（二）完善残疾人专项救助帮扶体系，创新扶贫帮困形式，加大对残疾人的帮扶力度
1、做好贫困残疾人基本生活保障救助工作。关心贫困残疾人的工作、生活状况，不定期的走访慰问帮扶对象，对不适合参加劳动、无法定抚养义务人、无生活来源的贫困残疾人家庭提供最低生活保障。
2、加大就业困难群体就业扶持力度。建立就业困难群体调查制度和援助制度，对零就业家庭、残疾人等就业困难群体实施送政策、送岗位、送技能。对有劳动能力的残疾人，帮扶重点放在就业或再就业上，采取选送学习资料、就业再就业技能培训等形式，增强其掌握先进实用技术的能力。
3、切实做好贫困残疾人的心理疏导工作。充分发挥各党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，鼓励残疾人自信、自强，不断增强抗御风险和脱贫能力。
4、做好残疾人的民生工作。（1）贫困残疾人家庭子女入学工作。认真落实国家贫困残疾人家庭学生高中阶段教育助学、大学生救助政策。对子女读书难的贫困残疾人家庭，要建立长期助学计划，在每学期开学前上门家访，了解其子女读书情况，并协调相关部门落实助学措施，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力。
（2）贫困残疾人家庭危房改造工作。深入了解被帮扶家庭的住房状况，并将有关情况反映相关部门，帮助贫困残疾人家庭进行危房改造。
（3）贫困残疾人医疗保险工作。对患有重特大疾病而致贫的贫困残疾人家庭，协助其向有关部门申请医疗救济金，帮助贫困残疾人纳入城市基本医疗保险范围，努力做好贫困残疾人“老有所养、病有所医”。
（三）创新服务模式，努力提升为老服务水平1、健全___机构，实行定期会议制度。社区成立“为老服务”工作领导小组，定期召开会议研究解决各种问题和困难，及时协调相关部门有效处理。2、掌握详细情况，及时建立档案。对辖区老年人的基本情况进行入户登记，全面掌握老人的生活状况、经济来源、健康状况、精神心理状况、子女赡养情况及___等信息，分类建立花名册，为进一步开展工作提供信息基础。3、健全各项规章制度，促进工作的规范化、制度化。建立为老服务中心管理制度、___室管理制度、图书阅览室管理制度及日间照料室等各项管理制度。4、完善服务设施，规范建设各功能室。房屋建筑根据日间照料的需要设臵老年人生活服务、保健康复、娱乐及辅助用房。建筑设备包括供电、给排水、采暖通风、通讯、消防和网络等。场地包括道路、停车、绿化和室外活动等。基本装备包括生活服务、保健康复、娱乐、安防等。5、深入开展志愿者服务活动，推进居家养老服务工作。
（1）生活服务，如帮老人买菜、做饭、做家务，为老人捐赠生活用品和资金，照顾老人的日常生活。
（2）心理慰藉服务，如电话问候、为老人读报、陪老人聊天，帮助老人摆脱心理寂寞和精神孤独，保持健康的生活态度。
（3）探亲服务，在春节、中秋节、重阳节、老人生日等，探望老人，陪老人过节，让老人享受儿女般的亲情。
（4）娱乐服务，有效利用现有资源，充分利用健身活动室、___室等，有计划有___地开展好老年人业余文体活动。
（四）关爱留守儿童和进城务工人员子女及其他孤残贫困儿童1、加大对留守儿童和流浪乞讨儿童的排查力度。及时主动与民政、综治、城管等部门联系，形成合力，对留守儿童、失亲儿童、单亲儿童、流浪乞讨儿童、残疾儿童、贫困儿童及进城务工农民工子女进行全面深入细致的摸底排查，做好登记。2、营造关爱留守儿童的良好氛围和生活学习环境。一要大力宣传关爱留守儿童的重要意义和典型事例。二要建立留守儿童之家，开通亲情电话等，解决留守儿童与在外打工父母感情沟通难的问题。三要加强法制教育和安全教育。对寄宿制学生和在外租房居住学生强化用火、用电安全教育、交通安全教育。3、建立学校、家庭、社会三方监管机制。进一步明确各自职责，形成有效的监管网络，确保儿童不辍学、不外流。4、建立学生缺旷零报告制度。发现缺旷学生要第一时间告知学生家长或监护人，并追踪缺旷学生动向。四、___保障
1、加强领导。各社区成立弱势群体管理和服务领导小组，并下设___，主要负责协调处理帮扶弱势群体的日常工作。各社区要制订帮扶实施办法，街道同时把帮扶弱势群体工作列入各社区年度目标考核的一项重要内容。各社区要层层分解责任，实行结对帮扶，社区书记、主任至少联系一个家庭户。
2、严格把关。各社区要严格依照有关政策和申报审核程序，严把申报人的家庭收入量化标准审核关。对申报对象逐户进行入户调查，详细了解其家庭成员的经济来源及实际收入，客观评价，并主动接受社会监督。要做到应保的一个不漏，不该保的一个不保。充分利用现代技术，建立劳动保障、民政等部门的信息交换网络。建立弱势群体档案，及时掌握其动态（范本）。
3.严格监督。要定期对帮扶弱势群体资金的使用、发放等进行监督；要加强对帮扶工作的程序、对象、救助标准的监督；要加强对帮扶工作中违法违纪行为的监督。街道有关部门要定期公布帮扶工作的落实情况，自觉接受社会的监督。
4.广泛宣传。
篇十一：局对单位弱势群体健康帮扶措施
寿昌社区弱势群体健康促进帮扶措施为进一步做好弱势群体结对帮扶工作。寿昌社区按照西关的要求,以开展在职党员进社区活动为平台，从关爱弱势群体入手，对辖区内的弱势群体认真调查摸底，积极开展“一帮一”结对帮扶活动。
一是搭建帮扶制度，加大帮扶力度。社区通过排查摸底，筛选出弱势群体名单，搭建“一对一”帮扶制度，将西关办事处分包社区的每一名在职党员与社区困难群众建立帮扶对子，主动从生活上关心，从行动上帮扶，将帮扶对象明确到户，帮扶措施细化到条，进一步增强在职党员为民服务意识。
二是开展结对帮扶，关心弱势群体。在职党员将充分利用节假日，对帮扶对象进行定期上门走访了解生活、生产情况与其他需求，与时帮助他们解决生活中的实际困难。
三是开展共建活动，提供就业岗位。社区不断创新工作思路，积极为社区下岗、失业人员提供各种免费技能培训，组织有劳动能力的贫困家庭户、失业人员以与有能力的青年人员参加应聘就业，增加工作收入。
寿昌社区2014年1月10日
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寿昌社区弱势群体健康促进帮扶措施
为进一步做好弱势群体结对帮扶工作，寿昌社区依托社区共建优势，推出了关爱弱势群体的新模式，为进一步推进和谐社区建设、深化社区服务开辟了新路径。
帮扶新模式就是动员全社会力量开展扶贫帮困，采取以社区为主渠道，社会各个层面共同参与，以最低生活保障制度为基础，以医疗、住房、就业、临时救助等制度为辅助，以经常性捐助、慈善救助、结对帮扶等社会帮扶手段为补充的全方位帮扶体系。
一、做好民情摸底，搭建三方互动平台1、做好社情民意摸底。针对社区弱势群体现状，社区扎实开展入户走访，对贫困户、老年人、残疾人主动上门走访，逐一调查，并登记造册，实行动态管理，确定重点帮扶对象和范围。2、与辖区驻地单位建立良好合作关系。社区安排人力摸排辖区企事业单位基本情况，包括各单位用工情况，人员需求与岗位要求。建立驻地单位民情联络员制度，并与之建立良好合作关系，以联络员为纽带发动驻地单位社会资源为困难群众提供帮扶，使三方形成良好互动机制。二、以“六员”为为基准点，全方位开展帮扶工作。1、落实最低生活保障待遇。低保专干将社区登记在册的符合低保条件的困难群众纳入最低生活保障范围，按照市、区政府规定操作程序，坚持“公开透明、阳光操作、张榜公示”原则，确保困难群众得到基本的生存保障。同时为符合条件的社区群众申请、办理廉租房或经济适用房。2、加大对困难群众的助医帮扶。加强与社区卫生服务机构联系，对低保和特困职工家庭未纳入基本医疗保险的长期患大病人员实施“临时医
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疗救助”制度。对低保和特困职工家庭已纳入基本医疗保险的大病、重病人员给予一定医疗救助。
3、加大残疾人管理服务。民政专干除确保辖区残疾人享受到相关的保障政策外，还与其他工作做好衔接，特别是加强与驻地单位的联系，积极为无工作的残疾人找到合适的工作，从根源上解决残疾人生活、就业问题。
4、开展就业创业帮扶。就业协理员认真落实市区相关政策，在下岗失业人员中，开展转变就业观念教育，扶助下岗失业人员自谋职业，组织失业人员从事社区公益性服务。同时，加强与驻社区单位的沟通联系，为下岗失业人员提供就业信息。
5、共驻共建，为困难群众提供帮扶。驻社区单位联络员在社区倡议下，驻社区单位都有专人负责与社区联系，向社区提供企业招聘信息。驻地单位联络员也会将社区困难群众信息提供给驻地单位，由驻地单位为困难群众提供帮扶。
6、发挥社区志愿者为困难群众提供帮扶的作用。社区志愿者队伍涵盖为老年人、残疾人、儿童、家庭、学校、社区公益事业等各个方面。在社区党支部、社区居委会的领导和具体指导下，向有需求的社区群众提供便民服务。
寿昌社区2013年1月20日
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