学生岗位实习跟踪到位17篇

学生岗位实习跟踪到位17篇学生岗位实习跟踪到位　　1学生顶岗实习安排意见　　顶岗实习是人才培养工作的重要环节，是专业教学计划的重要组成部分，对于培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能下面是小编为大家整理的学生岗位实习跟踪到位17篇,供大家参考。

篇一：学生岗位实习跟踪到位

　　1学生顶岗实习安排意见

　　顶岗实习是人才培养工作的重要环节，是专业教学计划的重要组成部分，对于培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能、较强的可持续发展能力等具有重要的意义。根据《中华人民共和国职业教育法》、《职业学校学生实习管理规定》等文件精神和相关要求，为确保我校电子商务专业学生顶岗实习的质量和效果，特制定本意见。

　　一、学生顶岗实习工作的总体目标：

　　按照《职业学校学生实习管理规定》的要求，坚持“安全、有序、规范、质量”的工作原则，确保安全“0”事故，学生顶岗实习率100%，专业对口实习率90%以上，学生实习稳定率达到90%以上。

　　二、成立学生顶岗实习管理组织机构

　　（一）领导小组

　　组

　　长：

　　副组长：

　　成

　　员：

　　领导小组工作职责：

　　1、全面掌控学生顶岗实习工作动向，对学生的顶岗实习管理工作提出指导意见。

　　2、研究制定学生顶岗实习考核奖惩办法。

　　3、监督相关部门的工作，帮助解决学生顶岗实习工作中的突出问题。

　　（二）工作小组

　　组

　　长：副组长：成

　　员：

　　工作小组成员职责：在领导小组的指导下，具体负责全校学生的顶岗实习工作。

　　二、学生顶岗实习管理职责

　　（一）班主任

　　责任人：专业部主任

　　1、全面配合学校就业中心做好学生顶岗实习工作，并安排一名责任心强的领导（老师)专门与就业中心对接。

　　2、组织好学生顶岗实习前的安全教育专题会议、实习动员大会、职业指导教育等。

　　3、督促本专业部各班主任积极配合就业中心工作并做好跟踪服务管理，安排好实习带队教师。

　　4、做好实习学生返回学校的所有安排、培训等工作。

　　5、协助处理学生实习期间的出现的问题。

　　6、做好企业调查及跟踪回访工作，了解本专业学生的实习及就

　　2业情况，为专业建设提供参考。

　　（二）班主任

　　责任人：各班班主任

　　1、配合学校就业中心工作，提供学生真实信息、身体健康状况、思想品德、违纪等情况。

　　2、做好学生实习安全教育，组织学生学习和签订《学生实习安全协议书》、《告家长通知书》。

　　3、加强对学生的职业指导教育和学校实习管理规定的教育，严格要求学生遵守学校纪律、实习单位制度和国家法律法规。

　　4、定时联系学生，了解学生在企业的状况，做好本班学生的思想稳定工作，教育学生热爱企业，为企业倾情奉献，并认真填写《班主任手册》。

　　5、督促学生使用好学校信息化管理平台，利用手机微信平台完成考勤、实习日志、实习总结等实习任务。

　　6、按照学校要求，结清实习学生所有费用。

　　（三）实习带队教师

　　责任人：带队教师

　　1、负责按要求组织和带领实习学生安全到到达指定企业进行顶岗实习，完善与实习单位的交接手续。

　　2、协助学生与企业签订三方实习协议，保障学生的合法权益。

　　3、随时跟踪了解学生在企业的工作状况及生活状况，并将相关情况及时反馈到学校就业中心。

　　4、协助企业加强实习学生的管理，处理学生在企业工作中的各种问题，帮助学生顺利度过适应期。

　　5、认真调研所在企业及周边企业用工情况，撰写实习带队调研报告。

　　6、督促学生使用好学校信息化管理平台，利用手机微信平台完成考勤、实习日志、实习总结等实习任务。

　　四、学生顶岗实习组织与管理

　　(一）实习时间

　　顶岗实习期为一年，每年4月开始集中安排。

　　（二）参加顶岗实习学生必要条件

　　1、年满16周岁，有身份证；

　　2、思想品德合格，无学校违纪处分和其它违纪记录；

　　3、完成专业理论和专业技能的学习和考核，成绩合格；

　　4、身体健康，无任何疾病。

　　5、缴清各种费用。

　　6、具备一定的吃苦耐劳的精神和抗挫折能力，爱学习，能做事。

　　（三）学生实习的组织程序

　　31、凡符合实习条件的学生，根据学校公布的实习单位的招聘信息和要求，由班主任老师推荐和专业部审核确定参加面试招聘的学生。

　　2、经审核同意可以推荐实习的学生，参加招聘单位组织的笔试或面试。

　　3、被实习单位录用的学生，到财务室缴清有关费用，做好出发准备。

　　4、就业中心按照实习单位要求，组织学生再次进行安全教育，开具相关证明，做好出发安排工作，并派出专人带队，协调有关事宜。

　　5、学生在赴实习单位途中应听从指挥，讲文明、讲礼貌、讲卫生，停车入厕后即回车内，不得闲逛，途中不得抽烟、喝酒、寻衅滋事。

　　6、学生到达实习单位后应服从带队老师及用人单位的安排，有问题及时沟通，不得擅自无故做出有损学校及用人单位声誉的事情。

　　7、凡因身体等原因未被实习单位录用的学生，需及时向带队老师如实反映情况，并服从带队老师的下一步安排。

　　8、学生在实习期间，接受学校和实习单位的双重管理，按计划按要求认真完成实习任务，做好实习总结。

　　9、实习期满，学生填写《学生顶岗实习手册》，进行自我评价，并将此表按时交至学校就业中心审核。就业中心根据学生实习期间的表现和用人单位的评价，学校评价占比30%，实习单位评价成绩占比70%，给出顶岗实习综合成绩，并将成绩交至教学处，作为核发学生毕业证的重要依据。

　　（四）学生实习的安全管理

　　1、加强学生的安全教育，牢固树立安全意识。组织学生学习和签订《学生实习安全协议书》，学生与实习单位、学校签订学生实习三方协议。

　　2、督促实习单位为每位实习学生购买保险，学校为实习学生购买实习责任险。

　　3、通过学校信息化管理平台，要求每位实习学生在实习期间实行每天签到制度（手机微信定位签到）。

　　（五）学生实习的成绩评定

　　学生在每一个岗位的实习成绩和总评实习成绩均以优秀、良好、合格和不合格四个等级记入。实习成绩只有达到“合格”以上才能取得毕业证书。

　　实习成绩评定标准：

　　１、遵守工作纪律，服从学校与实习单位工作安排。具备在本行业的基本职业道德素质和思想作风素质；所具备的知识和能力也能够满足或基本满足该职业普通工作岗位的要求。

　　42、能够主动与实习管理教师（班主任）联系汇报情况，主动与实习单位积极配合，很快进入行业角色和岗位角色，工作能力和工作态度为实习单位所肯定。

　　3、实习期间没有迟到早退现象发生，也没有无故缺勤、缺岗、串岗等记录，总出勤率达到95%以上。

　　4、虚心好学，不断进取，积极主动向同事请教学习，能够及时改正错误和不足，能吸取经验教训。

　　5、团队意识强，协作精神佳，善于与同事及同单位实习的同学等不同的人合作。

　　6、态度诚恳，工作忠实，对实习行业的现状、发展前景等有较全面的了解，并在实习期间赢得所在单位领导和同事的一致肯定和好评。

　　7、认真钻研，刻苦学习，能够在实习期满时比较全面了解实习单位或岗位的工作性质、工作流程和掌握基本的工作规范，具备独立工作的能力。

　　8、通过自身努力，在实习期间较好地完成了理论与实践的结合，具备手与脑并用的劳动素质，有较强的动手能力，并能与实习单位签订正式劳动合同。

　　9、基本扣分方法标准：

　　具有下列问题之一者，实习成绩降一个等级记，具有下列问题三个以上者，不论原成绩如何，均评为不合格。

　　（１）思想消极，作风散漫，实习期间缺勤率或迟到早退率，擅自离岗率、串岗率达到10%以上。

　　（２）擅自离职，对学校和实习单位造成严重影响者。

　　（3）无组织，无纪律，拒不服从实习管理教师（班主任）和实习单位合理安排，或以消极态度对抗工作安排，应付差事，导致工作出现失误。

　　（4）出勤不出工，工作不尽力，实习期间劳动态度不端正，怕苦、怕累、消极怠工，缺乏吃苦耐劳精神和从事工作必须的思想和毅力。

　　（5）缺乏基本职业道德或学习不认真，实习期间给实习单位造成社会声誉等方面直接或间接损失。

　　（6）不求进取，不思上进，实习期间思想素质、道德素质没有进步，操作能力、动手能力没有明显提高，在一个岗位实习期满后还不能独立顶岗工作。

　　（7）做事缺乏团队合作意识，不积极甚至拒绝与他人合作，给工作带来不利影响。

　　（8）违反实习单位的管理制度，被实习单位开除或辞退，经教

　　5育仍然认识不到错误者。

　　（六）自主实习学生的管理及办理流程：

　　1、办理时间：在学校统一安排学生顶岗实习后开始办理。办理自主实习的学生必须有正规的实习单位，能够按照《职业学校学生实习管理规定》的相关规定参加顶岗实习。

　　2、缴清学校规定的全部费用。

　　3、在学校就业中心统一领取《中江县职业中专学校学生自主实习申请表》，按照申请表的各项要求办理好相关手续，此表一式三份（学生本人、班主任老师、就业中心各保存一份）。

　　4、在学校就业中心领取《中江县职业中专学校学生顶岗实习报告》，实习结束时，上交实习报告（作为核发毕业证的重要依据）。

　　5、自主实习的学生的安全责任由本人及其监护人负责。

　　6、自主实习的学生在实习过程中，学生随时与班主任老师保持联系。如有需要，也可以申请由学校统一安排实习。

　　7、留存联系方式（本人电话、QQ号码、微信号码、家长电话等），以便随时与学校保持联系。

　　8、实习期间，加强安全防范和自身安全，遵守国家法律法纪。

　　9、按照学校要求，做好每月的指纹考勤。

　　五、顶岗实习跟踪管理

　　（一）跟踪服务期限：学生顶岗实习跟踪服务管理一年。

　　（二）实行班主任、就业中心老师、实习带队教师、实习单位指导教师“四级”跟踪管理。

　　1、学生实习期间的前三个月，班主任应至少每两周联系所有学生一次，了解学生在企业的基本情况，如工作岗位、劳动条件、工资待遇、生活情况、联系方式等，并做好学生的思想稳定工作。第四月起至实习结束，应至少每两个月联系所有学生一次，对相关情况作详尽记载，异常情况及时反馈至就业中心。班主任填写和上交跟踪记录情况将作为核发工作补助的主要依据。

　　2、就业中心老师实行谁联系、谁跟踪的就业跟踪服务机制，必须随时准确清楚本人负责专业的学生实习情况，学生的在职情况、学生离职后的动向和再安置情况，做好学生实习期间的思想工作、稳定工作，处理好应急情况，并做好详细的记录。

　　3、充分利用学校信息化管理平台，对顶岗实习学生的实习活动进行较为全面、科学的管理，跟踪好学生的工作情况、离职后的去向、再安置的意愿等。

篇二：学生岗位实习跟踪到位

　　顶岗实习学生跟踪制度

　　2012-06-0816:05:34来源：江西生物科技职业学院机电工程系

　　浏览：1767次

　　为全面、准确地了解我院实习学生的实习情况，确保实习有效顺利进行，保证实习质量，维护实习生与用人单位的合法权益，及时获取各实习单位的讯息，学院特制定本制度。

　　一、目的和宗旨

　　学院对顶岗实习学生实行跟踪管理。

　　建立实习生跟踪服务管理制度，目的是通过了解我院实习生在实习后的思想品德状况、专业技能发挥情况、适应工作的能力及对学院就业指导和推荐工作意见等内容，了解学院教育教学质量水平，及时调整专业设置和开设课程，有针对性地改进我院教育教学工作。其宗旨是从实际出发，实事求是地了解情况，反映情况，为教育教学的改革提供真实、可靠的反馈信息。

　　二、职责

　　跟踪服务管理，是学生就业工作的继续和深入，此项工作由就业办牵头，系部、教务处等部门协同。各班的班主任应主动配合就业办做好学生跟踪服务管理。

　　三、管理规定

　　1、实习生跟踪管理工作是就业办和系部的一种常规管理，对教学实践基地或实习生相对集中的实习单位，要建立完善的毕业生信息数据库。省内企业每月至少巡视一次，省外企业每月至少电话调查一遍，每年巡视一次。

　　2、定期巡回检查实习生在实习单位的工作表现，协同企业管理实习学生，解决实习学生在生活及实习中存在的问题。

　　3、会同班主任对实习生的实习情况进行考核。考核结果进入学生的个人档案。考核不合格者，不予毕业或推迟毕业。

　　4、根据实习生跟踪管理情况每年撰写实习生跟踪管理报告。

　　四、跟踪调查内容：

　　1、用人单位对顶岗实习学生的综合素质评价及满意度；

　　2、用人单位和学生对学院教学工作及管理工作的建议和意见；

　　3、学生走上工作岗位以后的适应和发展情况以及存在的主要问题；

　　4、用人单位对顶岗实习学生的素质要求；

　　5、用人单位和学生对学院近年来学生实习工作开展情况的评价及下一步需要加强的工作；

　　6、用人单位和学生对学院各专业教学计划与课程设置的评价及改革建议；

　　7、调研与用人单位建立学生就业实习基地，推行“订单式”人才培养模式；

　　8、学生先进事迹及典型材料；

　　9、学生通讯录。

　　五、跟踪调查方式：

　　1、通过让学生填写跟踪调查表获取第一手材料；

　　2、通过与用人单位的领导和学生座谈、参观学生工作现场收集、拍摄学生的音像、文字材料。

　　3、通过电话联系及QQ了解学生实习、生活以及心里等各方面情况。

篇三：学生岗位实习跟踪到位

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　　岗位实习工作总结

　　篇一：12届顶岗实习工作总结

　　XX级顶岗实习工作总结

　　按照学院XX级各专业教学计划安排，信息系四个专业的学生于XX年11月离开学校，进行为期半年的XX级毕业生顶岗实习工作，现将中期工作汇报如下：

　　一、基本情况

　　根据学院的总体要求，按照教学计划的进度，信息技术工程系组织进行了XX级毕业生毕业顶岗实习。

　　首先，成立组织机构。成立了以系主任为组长、系分管顶岗实习工作主任为副组长的顶岗实习工作领导小组，由教学科负责具体的指导工作。教研室根据学生的数量和专业分配了相应的毕业实习指导教师，并安排学生与各自的指导教师见面。此次共有11名教师担任了顶岗实习毕业设计指导教师，组织指导参与顶岗实习学生。

　　其次，召开动员大会。按照学院教务处印发的XX届毕业生顶岗实习安排表及要求，在XX年寒假前系里就组织召开了毕业生顶岗实习动员大会，宣传顶岗实习的重要性，进行总体部署安排，提出明确要求。

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　　第三，落实实习单位。根据计算机专业的特点，本次顶岗实习单位（岗位）采取以学生自找与系里协助相结合的方式，采取集中加分散办法，全部毕业生都及时顺利地找到了实习单位，从元

　　月17日开始，所有学生均进入顶岗实习状态，到6月18日结束，历时近6个月。

　　第四，扎实指导实习。方式多样：在实习期间，各位指导教师和学生保持密切的联系，通过电话、E-mail电子邮件、利用QQ群、手机短信、亲自查访等方式对学生进行了切实有效的跟踪指导，并通过最终的考核、总结交流、技术答辩完成顶岗实习全部任务，取得了效果良好。

　　重点突出：加大校外巡查指导、校外授课监控力度。尤其是5月下旬至6月上旬顶岗实习进入结束阶段，在系里的统一要求和布臵下，教研室又统一组织了一次指导教师查访工作，指导教师分别选择有代表性（好和差）的同学，到实习单位与其本人及实习单位相关负责人见面，征求学生个人对实习的意见和建议，征求实习单位对实习学生的表现评价及对我院经贸类专业建设的建议，收到了良好的效果。实习期间，系顶岗实习工作领导小组也组织了两次监督检查。

　　6月20日，顶岗实习学生按要求上交实习日志、总结等实证材料并进行了答辩。6月23日指导教师对顶岗实习学2

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　　生进行成绩评定，随后由教研室汇总、系里核定并将结果上报教务处。至此，XX级毕业生计算机应用与英语复合专业学生顶岗实习工作圆满结束。

　　二、几点体会

　　1．加深了我们对顶岗实习工作重要性的认识。

　　通过顶岗实习，学生的职业素质与能力得到提高，进一步加深了我们对毕业顶岗实习在专业教学过程中的重要地位与作用的认识，它是对学生几年专业学习的一次最真实的检验，也是对我们几年专业教育教学过程的最有效的检验，我们培养的学生是否合格、是否受用人单位欢迎，通过顶岗实习基本上就能够得出答案；它又是学生顺利就业的必不可少的前奏，通过顶岗实习让学生把几年学习的专业知识、专业技能应用到工作实境中去，为毕业后正式走入社会打下坚实的基础，而且很多学生由于表现出色在实习阶段就和用人单位签订了就业协议，顺利地找到了一份比较满意的工作，其中更有些学生由于在实习期间表现突出而获得了职位的晋升，这是我们一开始没有预料到的，顶岗实习过程中实现了预就业。

　　2．增强了我们对办好计算机英语复合专业的信心。通过对学生顶岗实习的指导，尤其是通过到实习单位的走访，我们获得了这样的信息：只要我们培养的学生合格，社会是有很大的需求的。

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　　3．获取了对于专业建设与改革的新信息。教师参与了工学结合的顶岗实习工作，提高了对教改的认识，增强了赴企业锻炼的自觉性。5名指导教师参与了实习指导，我们的学生在实习单位的表现整体良好，其中更有许多佼佼者，证明了我们在专业建设方面已经做出的努力是正确的，许多课程的开设完全符合市场的要求。在走访中，企业专家建议，专业建设与改革不能只是着眼于或倾向于纯技能的培养，更要着眼于人的全面发展。这些都有益于我们进一步进行专业建设与改革，加强对学生可转移、可发展能力的培养，使学生的就业适应性更强。

　　专业建设：与企业的密切接触对专业教学计划的修订提供了可靠的依据，目前各专业的教学计划经多次研讨和修订更加贴近企业需求，对学生知识和技

　　能的培养对准就业岗位，职业教育特色比较明显，经过修订的人才培养模式先进超前。

　　4．促进了学院与企业的深度合作。示范院校建设得到更多企业的关注与支持，促进了企业文化的传播和品牌形象的进一步提升，也为企业挑选到优秀的毕业生，达到了多赢之目的。

　　5．实现了学生学有所长，教师教有所教。顶岗实习通过实践学生在实习中，从看热闹到看门道，从旁观者到帮手，4

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　　从帮手到入手，再从入手到高技能人才，这是最大的成效。在实习中，学生激发出学习热情，改变了学风。用十六个字“学会尊重、懂得感恩、愿意服从、选择坚忍”来总结，学生对生活的态度、对工作的责任、对人性的感悟都变得更加深刻。

　　教师方面：由于学生在企业实习，教师有了更多与企业接触的机会，对企业的需求，尤其是学生的知识、技能和职业素质与企业要求之间的差距有了更具体的了解，教学目标更加明确。多数教师都在教学中不断更新教学内容使之更贴近企业岗位需求，不断探索各种教学方法，注重提高教学效果，更注重提高学生的学习能力。

　　三、存在问题

　　XX级学生顶岗实习经过大家的共同努力，取得了一定的成绩，但顶岗实习实施过程中存在认识偏差、选点困难、跟踪松散、管理莫及等许多问题还有待于我们积极探索与实践。

　　（一）管理方面

　　1.顶岗实习企业接纳存在较大困难，实习期间多岗位轮换的理想状态还有距离。我们的愿望是每个专业固定若干企业，建成技术岗位搭配合理的校外顶岗实习基地。

　　2.为顶岗实习企业多做一些有益的事情较少，尚需挖掘5

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　　合作的内涵，丰富校企合作内容，为持续合作奠定基础。

　　3.顶岗实习方案等指导性文件细则还需要进一步充实、完善，特别要明确实习期间的安全责任问题，解决分散难管问题以及指导教师与班主任对顶岗实习学生的双重管理问题。系上综合管理，宏观检查学生实习教师指导也有一定的困难。

　　4.需要解决实习中最常见最突出的问题是：仍然有少数学生不遵守考勤纪律、随意换单位，学生家长的参与程度低或干预程度大，个别指导教师与企业、学生、家长四方沟通不够及时等，因此，必须建立顶岗实习的四方协调机制。

　　（二）教师方面

　　1.学校指导老师：因教师的不足，加之，学生顶岗实习分散，检查一圈费时费事，对深入扎实指导顶岗实习带来困难。

　　2.企业指导老师：因工作比较忙，对顶岗实习学生的指导不重视，疏于指导，有些出于秘密，不愿意学生接触。

　　（三）学生方面

　　1.部分学生吃苦精神较差。很多学生在顶岗实习单位工作任务重，经常加班加点，每天工作时间都在8-11小时，一个星期下来，也只能休息半天到一天，学生们体力消耗与6

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　　在学校相比要多出很多倍，但是报酬很低，请假休息得不到批准。工作辛苦是导致部分学生经常换岗的重要原因。

　　2.部分学生适应能力较差。从学校到企业，从学生到顶岗实习单位的一名实习生，需要学生转变观念，要求学生主动适应企业的要求，因为这是工作，是生活，不是在学校。而有的同学正是缺乏这种观念的切换，不理解顶岗实习的重要性，不明白高职生毕业后的就业方向,对专业期望值较高,认为所学专业同实习企业不搭边,因此不能尽快适应企业工作方面的要求，违规、违纪现象时有发生，无形中就拉开了同企业的“距离”，这是顶岗实习中遇到的又一问题。

　　3.部分学生沟通能力欠缺。经贸类专业的工作岗位就要求学生人际交往的能力。但在顶岗实习过程中，部分学生缺乏必要的沟通能力，工作中抱怨学不到东西，很累，觉得单位很复杂，人际交往很困难。实质上，这些都是缺乏必要沟通能力的具体表现。从学校到企业，工作、生活环境变了，要适应环境，适应工作要求，就离不开沟通。良好的沟通能力，是实习中提高工作效果，方便工作，与实习单位同事融合在一起的基础。

　　四、努力方向

　　1．要加强学生关键能力的培养。许多时候，我们可能容易培养一个具备了很高技能的人，但不一定就等于培养了7

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　　一个合格的成功的人才，加强对学生关

　　键性职业能力的培养应当成为今后专业建设与发展的侧重点，其中像合作能力、沟通能力等尤显重要。

　　2．要进一步强化职业认知教育。职业意识的培养在专业教育阶段非常重要，一些学生实习中存在这样那样的问题或困惑，根源在于对其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知，以至于出现不适应症。但职业认知教育不能停留在简单的一两次到企业进行所谓的参观，要进行系统地教育，通过专门的课程、日常的教学活动和学生活动等多种形式养成，全员全方位参与。

　　3．要创新实习指导的形式。在稳定提高巡查指导覆盖率，校外现场授课率的基础之上，充分利用络等现代化技术手段开展指导。专业导师要加大与企业导师沟通力度，确保能够及时获取学生实习最新状况。

　　通过以上总结，我们认为本专业XX级计算机英语复合专业学生的顶岗实习工作组织严密、过程完整、结果圆满，基本达到了预期效果。同时，我们也认为：学生顶岗实习成功的根本是领导重视，动力是学生正态，前提是企业支持，关键是精心组织，保证是规范管理。总之，只要我们充分发挥好学校和企业作用，发挥好教师、学生、企业人员和学生家长的作用努力做到思想认识到位、计划任务到位、指导管8

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　　理到位、考核检查到位、总结交流到位，我们今后的毕业生顶岗实习工作一定能取得更大的成绩

　　顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对计算机加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写出了质量较高的实习论文。

　　4．教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

　　5．教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位领导都表示，欢迎我校以后能继续向该单位派出实习学生。

　　篇二：顶岗实习工作总结

　　顶岗实习工作总结

　　题

　　目：

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　　专

　　业：

　　姓

　　名：

　　学

　　号：

　　指导老师：

　　实

　　习

　　总

　　结

　　从去年四月份到现在一经一年多的时间了，在实习的阶段有酸有甜、有苦有甘、有泪有笑。从一个懵懂的愤青的少年变成了一个从容应对社会考验的青年。这当中酸甜自尝、甘苦自知、泪笑自咽。但是一切都是值得的。因为我知道当今社会的关键词是人才，应用型人才。我正处在知识型人才过渡到应用型人才的转变期。作为一名学生，拥有的仅仅是理论知识。理论指导实践，但只有在实践中才能检验发展真知。所以我无怨无悔的去尝试这一切。

　　一．实习阶段

　　在我的实习过程中主要分为四个阶段，一下就分别谈谈这四个阶段。

　　（一）：识图阶段

　　进公司的第一天就是识图，认图。公司安排了一个资深的设计师来教导我们。设计师首先给了我们一套以前的竣工10

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　　图给我们看。要达到的效果就是看完图后能想象出这个装饰完后的效果。在这个过程中主要的学习就是了解一些施工工艺和材料，还有就是我们应该怎样去画图（平面，立面，剖面）。同时学习制图规范。

　　当然在这个过程中还要学习的就是公司的规章制度。过程是辛苦的。一些复杂的节点，一些新型的材料一开始是一窍不通。进过半个月的学习和老师的指导，虽然没有达到预期的效果，但是收获还是非凡的。心里比以前更有低一些了。至少不会对这个行业的实践一窍不通了。有时候还能从容的去面对一些问题。

　　（二）：跟进现场阶段

　　这个阶段是整个实习内容的重点也是难点，虽然有前面的湿土阶段做铺垫，但是人到了工地上面还是比较懵懂。施工工艺之、材料很多、施工程序很多。这个阶段差不多花了两个月时间。在这个阶段深刻的体会到了工人师傅才是最好的老师，现场是最好的学习课堂。这里的环境虽然不是窗明地净，甚至随地都是漫天灰尘。这里的人虽然不是衣冠楚楚，甚至到处都是汗流浃背的工人师傅。这里的空气虽然不是安静惬意，甚至嘈杂无章。但是这是一线，这是学习的最好地方，这里也是收获最大的地方，这里的夯实基本功最好的地方。

　　由于篇幅有限，这里重点举例一个施工工艺（贴地砖的11

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　　工艺）

　　1；对墙地面的基础进行全面的检查、空鼓、拉毛、防水、上下水、地漏，对不合格的部分要处理到位，然后规方、放水平线。固定好各部位的开关、插座的位置。

　　2；墙、地砖要适宜室内温度，要排砖、选砖、充分的浸水后再铺贴。3；用水泥，中砂。比例：墙面1：，地面1：3。地砖干铺要对地面进行扫毛处理，用1：4混凝土，湿度用手攥能成团扔地上能散开为宜，铺平，将地砖试铺、背涂灰浆后依次顺序铺贴。

　　4；阳角一律采用45度清角，墙面砖要对纹、对色、缝隙2毫米，横平竖直，砖缝要用勾缝剂填充饱满、轧实。

　　5；地面铺贴要墙压地，墙砖缝与地砖缝最少要两面对直。地漏与地面的坡度为1%为宜。

　　6；墙地砖对色差2米以远不明显，空鼓率小于5%，平整度2米靠尺小于3mm，砖缝2mm横平竖直。（三）：绘图阶段

　　绘图的首要就是了解制图规范，在一开始实习的前半个月我们就学习了制图规范。在学校的时候制图是有很多不符合甚至是错误的制图方式的。在绘图的第一步是要求建立图层。然后就对所有的需要的图层制定颜色，线宽。在画图的12

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　　过程中所有标注对齐，文字对齐。然后所有标注标注在统一规定的位置。大体原则就是标左不标右，标下不标上。所有的文字标注标在相对的位置。所有的工程制图应该严格按照国家有关建筑制图的规范执行，所有的图的表达方式都应该是一直的。最后重要的就是图纸打印的时候的标准。这个标准牵涉到很多规格和规定。当然在现场的时候主要是能让工人看清楚为标准的。下面讲解一个剖面图的制图规范：

　　1.剖面图的剖切部位，应根据图纸的用途或设计深度，在平面图上选择能反映全貌、构造特征以及有代表性的部位剖切。

　　2.各种剖面图应按正投影法绘制。

　　3.建筑剖面图内应包括剖切面和投影方向可见的建筑构造、构配件以及必要的尺寸、标高等。

　　4.剖切符号可用阿拉伯数字、罗马数字或拉丁字母编号。

　　5.画室内立面时，相应部位的墙体、楼地面的剖切面宜有所表示。必要时，占空间较大的设备管线、灯具等的剖切面，应在图纸上绘出。

　　（四）：设计阶段

　　室内设计是指为满足一定的建造目的（包括人们对它的使用功能的要求、对它的视觉感受的要求）而进行的准备工13

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　　作，对现有的建筑物内部空间进行深加工的增值准备工作。目的是为了让具体的物质材料在技术、经济等方面，在可行性的有限条件下形成能够成为合格产品的准备工作。我国前辈建筑师戴念慈先生认为“建筑设计的出发点和着眼点是内涵的建筑空间，把空间效果作为建筑艺术追求的目标，而界面、门窗是构成空间必要的从属部分。从属部分是构成空间的物质基础，并对内涵空间使用的观感起决定性作用，然而毕竟是从属部分。至于外形只是构成内涵空间的必然结果”。

　　当我们提到室内设计时，会提到的还有动线、空间、色彩、照明、功能等等相关的重要术语。室内设计泛指能够实际在室内建立的任何相关物件：包括:墙、窗户、窗帘、门、表面处理、材质、灯光、空调、水电、环境控制系统、视听设备、家具与装饰品的规划。

　　当然这不是一朝一夕能做成的事，这需要我在不断的学习过程中总结学习经验的。每年的流行趋势不一样，每年流行的风格不一样。只有有了自己的一套思路和一种优势的设计风格成熟的时候自己才能有一定的市场。这当中感慨最深的就是我们不能为了装修而装修。而是在我们的每一个方案中注入自己的灵魂。这样的一个作品才能被别人所认可，当然也不能忘记和客户沟通。把客户的喜爱偏好建议和自己的想法设计理念完美的融合在一起这样才能有市场。

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　　二．实习心得体会

　　在实习的时候，我总结了一些经验和心得体会，现在写下来希望您们指正：

　　1.量房要快，准，帅。画图要横平竖直，数据准确（复述数字以求无误）注意标明梁，电位插座，便坑，下水口位置。

　　2.记下业主的姓名，楼号门牌号，手机号，项目需求，注意业主职业与偏向：价格和创意。

　　3.准时回电有意向的业主，直到签单或明确拒绝。对签单业主要持续耐心，主动收集意见及时解决。

　　4.对工人要尊重。有明确严格的制度规定材料摆放位置和场地清洁，爱护业主财物，发挥最好的技能水平保证施工质量。

　　5.施工图要符合国家规范，公司幅面格式，轴号，线宽，字型，节点详图，平立剖面，电位图，拆改图。

　　6.效果图要分类，风格明确，有独立解说，功能分区，时段作用，特别处理和个性要点，最好能给业主看虚拟模型中未来生活的动态影像。

　　7..每两个月至少要去一次材料市场，收集新型材料的15

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　　资料：价格，样式，工艺，联系方式。常用材料卖家名片，打听折扣额，免费服务细节。

　　8.常去国内外家装站看图，了解各地区新资讯政策，收集素材页面，及时下载新3d家具，壁纸，纹理漆，灯，家具，洁具，实用样板间效果图。

　　9.多跟前辈，设计师，同事，工长，工人聊工艺，从中取经。要时刻沉迷专业，不仅为生存也要享受成就感。

　　10.关注国际装饰新动向，分析年轻人的想法，各职业属性业主的特殊喜好

　　三．实习总结

　　通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的同事们也给了我很多机会参与他们的设计任务。使我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的策划和后期的制作、如何与客户进行沟通等等。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平16

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　　让每个人平等地提升自我

　　时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

　　从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师，要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟，让设计与市场更加融合，使设计更加市场化、市场更加设计化。

　　回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。首先感谢学校老师们对我的教育和厚爱，使我不断成长。非常感谢公司给我这个

　　成长的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质与才能，回首过往，公司陪伴我走过人生很重要的一个阶段，使我懂得了很多，领导对我的支持与关爱，令我明白到人间的温情，在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中更加的得心应手，也因为有你们的帮助，才能令到公司的发展更上一个台阶，在工作上，围绕公司的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务。

　　大学生活即将结束，同样也标志这我的学生时代也结束。但是我学习的激情没有减少，反而更加的认清了自己的一些17

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　　不足。同样也认识到社会何其之大，天外更有天，人外更有人。每一个人都可能成为自己的老师。所以吾生更加不能中断学习。

　　篇三：岗位综合实习报告

　　王君伟

　　黑龙江工业学院

　　职业岗位技能综合实习报告

　　专

　　业：机械制造及其自动化

　　班

　　级：11级机械一班

　　姓

　　名:王君伟

　　学

　　号：03051101035

　　指导教师：刘辉

　　目录

　　1.摘要.......................................................1

　　2.绪言.......................................................118

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　　实习的目的................................................1

　　3实习公司基本情况..........................................1

　　4.实习过程.................................................3

　　了解机床................................................3

　　了解生产过程...........................................5

　　摸索生产过程..........................................................................................................................7

　　5实习成果..................................................7

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　　素质提

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　　高..............................................7

　　知识的学习与扩展......................................8

　　能力的提高与技能训练效果..............................8

　　6.总结....................................................12

　　7致谢......................................................13

　　8参考文献...................................................14

　　1摘要

　　机械是人类文明前进的象征，人类与其他物种的区别起先在于使用工具，在社会发展越来越快的今天，机械已经成为最热门的话题。

　　本文主要写在上海田中金属加工有限公司实习，操作的一些机器以及制造的一些零件.20

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　　2绪言

　　实习目的

　　毕业实习时极为重要的实践性学习环节，通过较长实践的实习，使我们走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，能够将所学的专业理论知识运用与实践，在实践中结合理论加深认识和总结，再次学习，将专业知识与实践接轨，逐步认识体会，从而更好地将所学运用到工作中去，接触社会，认识社会，体验社会，体验生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下一定的基础。

　　3实习公司的基本情况

　　田中金属加工（上海）有限公司是由日本株式会社田中制作所在中国独资兴建的子公司。总公司田中制作成立于1952年12月，是日本一家专业生产、加工精密金属切削产品的专业性公司。总公司已成立为三菱、日立、三国株式会社的汽化器轴的主要供应商，在世界各地具有广阔的

　　销售渠道和市场占有率。

　　田中金属加工（上海）有限公司1995年6月经中华人21

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　　让每个人平等地提升自我

　　民共和国国家工商行政管理局登记注册，注册资金170万美元。1996年6月正式投产。公司经营范围主要从事生产销售节气门阀轴和汽车汽化器轴，打印机轴及用于电子、医疗、空调、汽车等行业的其他精密金属切削零件。公司现有职工119人，其中高级管理人员12人，各类技术人员45人。公司拥有从日本引进的各类先进数控机床和自动车床专用组合机床73部，加工精度高，自动化程度高，已经形成较大的生产规模，并与德国博士投资有限公司、意大利马瑞利动力系统（上海）有限公司、法国施耐德电气（中国）投资有限公司、美国太平洋克罗斯罗尔机械有限公司、日本不二越株式会社、日本天津三国、丹麦天津丹佛斯公司、德国上海德尔格医疗器械有限公司等国内外客户有着稳定长期的业务往来。

　　公司为了扩大金属精密件加工业务，于XX年9月重新组合董事会，加拿大籍华人王洪军先生出任田中金属加工（上海）有限公司董事会主席。使公司在拥有日本的精密加工技术基础上又注入了北美的强大的资金支持，通过先进设备技术，合理的生产工艺，严格的质量管理等生产体系，使公司制造的产品达到了高精密金属切削零部件。公司的质量方针是：不断创新、持续改进、顾客满意、技术领先，生产出高品质的节气门阀轴和汽化器轴等各类精密金属切削产品。

　　实习内容

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　　让每个人平等地提升自我

　　4实习过程

　　了解机床

　　在实习过程期间，我接触到的还是钻床比较多一些，刚开始去的时候操作钻床，很多不懂不明白的地方，开关，电闸，什么的都不懂，钻床在进行攻丝的时候不能停止，要先把刀具退出才能按停止，在这些方面犯了不少错，每天都会被班长部长教训，通过长时间的操作，我自己也比较了解钻床，可以自己去换刀，调皮带轮的速度，进行精密度的调节，我在钻床上面，进行过倒角，扩孔和公司，我们生产的产品大多是一些精密的小零件，主要都是用钻床进行二次加工，我生产的一个产品没有名字.代号叫006-04441129AAL-G，数控车床大致生产出来.送到我这里，我需要用钻床对它进行先扩孔，再攻丝，每天不仅要保证产量，更要保证质量，一个都不能漏攻丝。

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篇四：学生岗位实习跟踪到位

　　第一篇：学生顶岗实习管理方案

　　学生顶岗实习管理方案

　　职高毕业生的就业安置工作事关学生切身利益，事关学校社会声誉，事关学校办学效益。为了切实抓好201*年我校学生顶岗实习工作，顺利完成201*年职高学生顶岗实习安置任务，结合我校实习学生的实际情况，特制定如下实习管理方案。

　　一、组织机构及职责

　　1、顶岗实习管理领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：、高二年级班主任

　　2、领导小组下设办公室：

　　主任：

　　成员：及高二年级班主任

　　（二）职责

　　3、领导小组职责

　　（1）讨论并通过本次顶岗实习管理方案；负责对学生的政治思想教育、学生在校期间的鉴定、学生顶岗实习的资格审查和学历证明等相关工作；

　　（2）负责本次顶岗实习所需人、财、物的统筹；

　　（3）负责解决顶岗实习过程中出现的各种问题。

　　4、办公室职责

　　1负责本次顶岗实习方案的具体实施；搞好顶岗实习的宣传发动、就业指导等工作，完成岗前培训；

　　（2）负责对拟参加本次顶岗实习企业的考察、推荐；

　　（3）负责对学生顶岗实习期间的跟踪服务与管理；

　　（4）妥善解决学生在顶岗实习期间出现的各种问题；

　　（5）负责将学生安全护送到实习企业；

　　（6）负责搜集与顶岗实习相关的档案资料并整理归档。

　　二、具体操作步骤

　　1、12月1日——12月10日，联系、考察顶岗实习单位；

　　2、12月11日——12月20日，顶岗实习学生岗前培训，完善相关手续；

　　3、12月21日——12月25日，顶岗实习学生体检；

　　4、12月25日——12月26日，学生放假回家作准备，预交车费；

　　5、12月27日——12月30日，学生到相关企业参加顶岗实习。

　　备注：学生顶岗实习一年后，学生到学校参加毕业考试，然后由学校推荐学生正式就业。学生正式就业以后学校跟踪服务三年，维护学生的合法权益，保证学生舒心工作和生活。

　　三、实习管理

　　1、学生顶岗实习期间的管理考核由实习单位和带队老师负责，学生实习结束由实习单位出具《实习鉴定表》。实习期间，学生与实习单位签订劳动合同，学生必须严格遵守《劳动法》和实习单位的劳动纪律、规章制度，自觉服从实习单位的领导和管理。实习期间学生要互相帮助、互相关心，要时时处处维护学校在实3

　　习单位的形象，时时事事展示现代中职生的素质。对于影响学校和实习单位形象、违犯纪律和制度的行为，学校按照相关规定给予纪律处分，实习单位根据相关规定处理，情节严重造成经济损失或触犯法律的，学校不予发放毕业证书，并按照程序追究经济责任或法律责任。

　　2、实习期间学生的福利待遇。按照实习单位的福利待遇执行。按照国家规定，学生在实习期间不再享受国家助学金补助。在学生完清学校所有费用的前提下学校不再收取任何费用。

　　3、实习期间的安全责任由实习单位、学生家长及学生本人负责。学生违反纪律、不服从管理、违反操作规程或在管理之外的时间造成安全事故或者其他包括经济民事责任的由学生自己承担，触犯法律的，按照法律程序依法处理。学生在工作期间造成伤害事故的由实习单位按照法律程序解决，学校负责与实习单位协调解决。

　　4、原则上实习学生只能在学校联系的单位参加实习，如果有个别学生不愿意到学校指定的单位实习或者不愿意出去实习，必4

　　须由学生本人书面申请家长签字同意学校批准，由自己或者家长联系实习单位，学校不再对这部分学生管理和监控。学生实习结束由实习单位出具《实习鉴定表》。

　　5、本次学生顶岗实习的基本原则：学校组织、学生自愿、双向选择、跟踪服务。

　　6、实习学生与学校签订的《实习申请表》、《实习承诺书》必须由学生家长或者委托人的亲笔签字。

　　县职业技术学校

　　年12月12日

　　第二篇：财经系顶岗实习学生组织管理方案草案

　　财经系顶岗实习学生组织管理方案（草案）

　　为了更好的开展财经系201*级顶岗实习工作，在学生顶岗实习后,建立实习网络，发挥学生干部的作用，保证学生顶岗实习期间思想稳定、心理和谐，帮助学生顺利完成顶岗实习任务，避免出现学生思想引导、心理疏导的工作空白，提高学生心理调适能5

　　力，培养学生良好的职业素质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，以阳光心态走向职业人生。

　　模式一：实习小组组长组织。辅导员要根据所带班级学生实习的情况,按所在学生分布情况,成立若干个实习小组（以10人为单位）,推选出本班实习总负责人和实习小组组长,建立实习网络,组建班级组织机构，建立信息汇报反馈机制。模式二：学生会主席、部长组织。根据各批次、各实习点实习学生名单，任命学生会主席团或部长作为各实习点的联系人，以20人作为为管理单位，及时向系学生工作办公室及系部汇报各实习点的工作情况，同学们的思想动态等。学生会组织可以结合在校文化活动期间锻炼形成的创造天赋和拼搏精神，充分展示我系学生的组织协调能力和文化风采。根据实习点的具体实际可以在公司举办各项文艺汇演、体育竞赛、评优评比等活动，让顶岗实习学生参与到实习企业的文化活动中去。通过校企文化的深度融合，使学生不断受到企业生产第一线环境的感染、熏陶，养成良好严谨的职业习惯，同时深化了对职业岗位的感情。

　　模式三：入党积极分子组织。充分发挥入党积极分子的先锋模范带头作用,尽可能多地收集各种有关实习过程中的信息,掌握学生的各方面动态，及时做到教育到位，管理到位，服务到位。把顶岗实习中入党积极分子的工作表现作为入党积极分子推优入党的一项考核内容。

　　模式四：临时心理委员制度。在各实习点指定一名心理委员，充分发挥心理委员的朋辈辅导作用。心理委员由班级心理委员或党团学生干部担任。心理委员对出现心理问题的学生要及时与实习指导老师、辅导员老师报告，并及时给予学生提供朋辈心理辅导。

　　财经系学生工作管理办公室

　　201*627

　　第三篇：物流服务与管理专业学生顶岗实习方案

　　物流管理专业学生顶岗实习方案

　　一、顶岗实习的目的

　　顶岗实习是学生完成教学计划规定的全部课程的学习后，必须进行的最后一个重要的实践环节。通过这个阶段的锻炼，能培养学生具有综合应用所学基础理论、专业知识和操作技能，独立分析、解决一般物流问题的能力，使学生受到职业技能的基本训练，达到培养目标的要求，为早日找到一份好工作打下一个坚实的基础。

　　二、顶岗实习的目标

　　一知识目标

　　掌握企业的货物的采购、进库、库位管理、商品的保护和养护、盘点、出库、货物的运输跟踪等工作过程和相关的单证制作，能够对企业的物流信息进行分析，提出企业物流解决方案。

　　二能力目标

　　能够应用所学的专业知识和技能，具备一般物流设施操作技术及方法，能够进行采购计划编制，生产现场的质量控制、进出库管理、货物运输跟踪；并具有与其他员工有效沟通的能力；能8

　　及时处理与工作中出现的质量、技术与管理方面的问题。通过实习达到采购员、质检员、理货员、仓储管理员等工作的能力。

　　三德育目标

　　培养学生树立正确的人生观、价值观，明确自己所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神。具有处理工作中突发问题和协调各方面关系的能力。

　　三、顶岗实习的基本程序

　　1、参加顶岗实习的资格：学生必须按教学计划学完全部课程并考核合格后才能安排顶岗实习。顶岗实习的岗位必须是企业一线的专业技术岗位，不能跨专业实践。

　　2、顶岗实习的基本程序

　　顶岗实习实行院内指导教师和实习单位指导教师联合指导的办法。

　　（1）学生离校前，由校内指导教师完成以下工作：①结合专业制订顶岗实习基本要求。对顶岗实习岗位、现场指导教师的资格、顶岗实习内容的限选范围及提交成果提出具体要求；②编制9

　　顶岗实习委托书。说明顶岗实习的目的、要求和时间安排，连同顶岗实习基本要求发送到实习单位；③在接到委托单位的回执后，按学生顶岗实习承担的专业工作内容，填写顶岗实习任务书，对顶岗实习的内容提交成果等做出明确的规定。

　　（2）顶岗实习结束后，由实习单位指导教师填写顶岗实习报告指导教师评阅表，客观评价学1

　　生在顶岗实习中的工作态度、任务完成情况，以及对其能力水平、顶岗实习总结成果给出评价意见。最后，单位签署意见后寄给校内指导教师（实习成果上交时间由校内指导教师通知学生）。

　　四、顶岗实习的基本要求

　　1、牢固树立“安全第一”的思想，圆满完成顶岗实习任务。

　　2、顶岗实习的岗位必须是专业技术岗位，指导教师必须具有专业技术职称。

　　3、学生离校参加顶岗实习之前必须与校内指导教师取得联系，明确各项实习任务。在实习期间学生每周应通过电话、邮件、qq等方式主动与校内指导教师汇报顶岗实习及实习报告撰写情况。

　　4、顶岗实习的工作内容限定在采购、仓储、配送、生产质量管理等方面。

　　五、顶岗实习报告内容要求

　　顶岗实习报告的内容要不少于3000—5000字，具体的内容包括：

　　1、实习的主要内容。如实习的目的、任务，在何单位实习，做什么工作，工作内容是什么。

　　2、实习中的工作表现。即在实习中自己的学习、工作表现、态度怎样，有没有按单位要求做，做得好与否。

　　3、自己在实习中有什么收获与体会。这部分是重点。

　　4、存在问题。写出自己在实习中暴露出来的在学习、工作、性格等方面的缺陷和不足，明确今后努力的方向。

　　5、对实习教学环节提出改进意见。

　　11

　　第四篇：学生企业顶岗实习方案

　　学生企业顶岗实习方案

　　学生企业顶岗实习是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要和学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。通过工学交替、顶岗实习，使学生尽快能够将所学专业知识、所形成的能力与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为加强校外实习的组织管理，提高实习质量，对工学交替、顶岗实习教学安排及管理办法规定如下：

　　一、成立顶岗实习组织机构

　　（一）领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　12

　　（二）工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、分工明确，责任到人

　　1、顶岗实习管理领导小组职责：整体协调，宏观调控、规划校外实训基地建设。

　　2、招生就业办职责：认真选择实习地点，与实训基地签订工学交替、顶岗实习协议。负责与企业与之间的协调与沟通；做好实习过程中学生的管理与专业教师的协调工作；做好学生在企业边实习边补课的安排与协调工作；收集整理企业需求信息，学生实习过程中的反馈信息。

　　3、教务处、实习处职责：制定实习大纲、实习计划，制订实习规程。工学交替与顶岗实习大纲是进行实习的指导性文件，是制订实习计划、组织实习和1

　　13

　　对学生进行考核的依据，须按教学计划及专业培养目标来制订。具体内容应包括：顶岗实习的目的和要求；顶岗实习的岗位，顶岗实习的程序与时间安排；学生顶岗实习鉴定表以及顶岗实习的考核方式。顶岗实习结束后评定学生等级，并给优秀学生颁奖。

　　顶岗计划是按实习大纲的要求，结合实习现场条件拟定的实习执行程序。实习计划应包括：实习地点、实习内容、实习时间及人员安排、实习程序安排、考核等。

　　4、实习指导老师的职责：

　　（1）指导实习：

　　指导方式：指导教师定时、定点到工厂现场指导、电话指导、在线指导等方式，现场指导教师有计划地合理轮换。

　　指导内容：结合实习单位的实习条件，同实习单位的主管人员，拟订出具体的实习进度计划。认真组织学生学习大纲和具体的实习计划，讲明时间安排和步骤，提出写实习日记、实习报告的要求，介绍实习单位情况和实习应注意的事项，执行实习纪律。14

　　与企业指导实习教师共同根据学生的实习岗位对专业能力、专业素质等进行指导。

　　（2）到公司企业给学生授课：按教学计划安排好教学，同时注重专业课教学与实习实践教学任务之间教学目标的置换。

　　（3）对学生实习进行考核：实习期间检查实习质量，与企业共同对学生实习情况进行考察，并给出阶段性考核意见。实习结束前，与实习有关人员共同对学生实习成绩进行考核，写好实习总结。

　　（4）教师自身下厂实习。边指导边完成下厂实习任务，深入企业生产一线，积累岗位实践训练，提高“双师”素质。

　　（5）掌握主管班级学生所有相关信息，通过电话、网络予以指导。对分散的学生，除现场指导外，至少每周与学生和企业各联系一次，掌握所有学生在企业实习的状况等信息资料，做好与学生联系指导的记录。

　　5、主管辅导员职责：

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　　（1）安全教育管理、（2）政治思想教育、（3）职业道德素质教育、（4）实习前动员，讲明实习目的、实习纪律。、（5）管理方式采取现场管理、电话管理、在线管理等方式，做好与每一个学生的联系纪录、（6）对分散的学生，除现场指导外，至少每周通过电话、网络在线与学生和企业各联系一次，掌握所有学生在企业实习的状况等信息资料。

　　6、学生的职责

　　1）工学交替模式适用于一年二期、二年二期的学生，但这种新的模式尚处在研究试验阶段；21模式适用三年级学生。年龄符合法律规定的才能参加。

　　2）外出顶岗实习的学生应书写“顶岗实习”申请书，经家长签字推荐访问范文网：同意后再报学校主管实习的管理领导小组，经签字同意后方可离校进行实习（申请书交学生科备案），同时在教务科办公室领取顶岗实习鉴定表，填写好毕业生登记表等。

　　3）为确保工学交替、顶岗实习期间学生的人身安全，圆满完成实习任务，实习期间必须严格遵守规章制度。

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　　三、严守纪律，规范行为

　　1.

　　、学生实习期间要经常与学校及指导教师保持联系，注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，保证向主管老师提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。

　　2.

　　、在外实习期间要注意交通安全，遵守交通规则，保管好自己的贵重物品，不要轻信陌生人，不要上当受骗。

　　3.

　　、在公司企业实习期间，要按照公司的规章制度办事，严格遵守车间内安全管理制度，遵守操作规程。

　　4.

　　、在外实习期间不允许外出游玩，如爬山、游泳等，以免发生任何意外。5、不允许陪老板、客人出去喝酒、玩耍。

　　6、禁止酗酒、打架、赌博及从事传销活动。

　　7、保持高度警惕，不要轻信他人介绍好工作的谎言，以免误入传销等非法组织，以免上当受骗。

　　8、自己联系的实习单位必须经学校核实确认后，方可去实习。

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　　9、离开原有的实习单位，另去其他单位工作必须经学校同意，并与学校保持联系。

　　10、过年期间要注意人身安全，禁止燃放鞭炮。

　　11、外出要结伴而行。

　　12、实习圆满结束后，按时返校。

　　13、学生在实习期间，不得请假。如有请假，必须取得证明，经企业主管部门和指导教师批准，否则按旷课处理。学生实习期间，集体住宿的学生，不得外宿。

　　14、坚持每天记实习日记，按时完成个人作业和实习报告。

　　15、尊重公司所有员工，虚心学习，搞好与实习单位员工的关系。

　　16、做好身份转换，调整好心态，对公司负责，对岗位负责，服从安排，认真履行岗位职责。

　　17、认真完成好实习任务，用心钻研，注意将在学校所学知识和专业技能与岗位能力的转换，真正实现零距离对接。

　　18

　　18、认真做好实习日记，写好实习总结，向主管指导教师提交工学交替、顶岗实习期间每两周一份的工作情况报告（每份上都必须有企业导师的签字）。19、严格遵守工厂的操作规程，注意安全，严格遵守公司企业的纪律及规章制度。

　　20、注意维护学校集体荣誉，发扬团结、友爱、互助精神。

　　第五篇：学生顶岗实习管理制度

　　学生校外顶岗实习管理制度

　　顶岗实习是学院充分利用企业的技术、设备及环境等资源，通过校企合作，培养学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工作岗位的适应期，提高就业竞争能力的有效途径。顶岗实习是实现工学结合人才培养模式的重要手段，最能体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”。为进一步规范学生顶岗实习的各项管理工作，结合我系各专业的实际，特制定本制度。

　　一、总则

　　1、根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件精神，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。顶岗实习安排在学19

　　生毕业前的最后一学期进行，原则上保证学生顶岗实习时间在半年以上。

　　2、顶岗实习是专业教学计划中一个重要的教学环节。系部负责顶岗实习工作宏观指导、检查、评估及重大问题的处理。专业教研室具体负责各专业学生顶岗实习的组织管理和实施工作。

　　二、顶岗实习的安排

　　1、学生顶岗实习前，应完成专业课程学习，通过各类考试含补考、考核，完成规定所修学分。

　　2、顶岗实习单位采取系部统一安排和学生自主联系相结合的方式。

　　3、学生参加顶岗实习前必须签订顶岗实习安全协议书，在顶岗实习期间，必须遵守国家的法律法规和所在企业的规章制度，做到爱国、爱校、爱厂，不得无故离开顶岗实习单位。

　　4、学生必须参加由系部和顶岗实习单位组织的岗前教育、安全教育和就业指导后，才能进行顶岗实习。

　　20

　　5、专业教研室对所负责专业的每位同学指定校内指导老师，并填好顶岗实习指导老师安排表。

　　6、指导老师每星期至少联系1次所负责学生，了解学习动态、解决学生顶岗实习过程中的工作、思想和生活问题，督促学生填好顶岗实习手册，填好顶岗实习过程管理档案。

　　7、顶岗实习结束后，收集学生顶岗实习手册，填写顶岗实习考核鉴定表。

　　三、顶岗实习的岗位要求

　　1、学生要学习并遵守企业的各种规章制度，要尊敬企业领导和师傅，服从企业领导和师傅的管理教育，刻苦钻研，努力提高专业技能，积极完成企业交给的各种任务。擅自离开顶岗实习单位、不参加顶岗实习或不能完成顶岗实习任务者，顶岗实习成绩鉴定为不及格。

　　2、学生应认真将理论和实践相结合，勤于动手，虚心好学，认真完成顶岗实习日志。在顶岗实习期间不得从事与岗位无关的21

　　工作。不做有损企业形象和学院声誉的事情，维护实习秩序和社会安定。

　　3、学生在实习期间要按时作息，不迟到，不误工。严格遵守请假制度，学生在实习期间，病假需要医院证明，一般不准请事假，特殊情况须经实习单位领导审批，方能请假。

　　4、学生要遵守社会公德，言行有礼，发扬艰苦朴素的作风，爱护公物、节约水电。因严重违纪或工作懒散被企业退回的学生，系部将按有关制度处理。

　　5、学生要保持通讯工具的畅通，随时与校内指导老师和辅导员保持联系，汇报在实习过程中的思想、工作等方面的表现。

　　6、学生在顶岗实习期间，确有正当理由不得不终止在企业顶岗实习的，应先向系部提出书面申请，经同意后，再向实习单位提出书面辞职报告，经实习单位批准并办好离职手续后，方可离开顶岗实习单位。未经允许，擅自离开顶岗实习单位者，系部将按有关制度处理。

　　四、顶岗实习的安全管理

　　22

　　1、学生上岗前需和企业签订顶岗实习安全协议书。

　　2、学生在实习期间要积极参加企业安排的各种安全生产教育活动，无故缺席者，顶岗实习成绩鉴定为不及格。

　　3、学生在实习期间应严格遵守顶岗实习单位的安全制度，重视安全工作，谨防和杜绝各类事故的发生。不得违反岗位安全操作规程，未经同意，不得动用机器设备、材料、产品，确有需要，经请示得到许可后方可使用。

　　4、学生在实习期间要注意防火、防盗、防有害气体，要注意安全用电，下班时要关闭各种电器开关。否则，所造成的损失由实习生本人承担。

　　5、学生在实习期间不得酗酒闹事、打架斗殴、参与赌博。不得到江河、湖

　　泊游泳，不得登高弄险等。学生上下班要切实注意交通安全，不能晚归或夜不归宿。

　　6、学生在实习期间应严格遵守国家法律、法规，如因本人违法而造成的一切后果，由学生本人承担。

　　23

　　五、顶岗实习的考核

　　1、学生在顶岗实习期间接受系部和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、系部为辅的校企双方考核制度。

　　2、顶岗实习结束后要提交纸质顶岗实习考核鉴定表、顶岗实习手册、企业工作经历证书，顶岗实习期间工作电子照片3张（电子档，一张企业背景照片、两张工作现场照片）。

　　3、顶岗实习资料201*年5月31提交给相应校内指导老师。

　　六、其它

　　本制度自公布之日起执行，解释权归信息工程系。

　　信息工程系

　　201*年12月20日

　　24

篇五：学生岗位实习跟踪到位

　　实习生跟踪调查表(学生)

　　即墨市第一职业中等专业学校

　　毕

　　业

　　生

　　跟

　　踪

　　调

　　查

　　表

　　序号：

　　编号.用人单位

　　学生姓名

　　安排实习

　　生情况

　　评

　　岗

　　估

　　位

　　意

　　知

　　见

　　识

　　行

　　技

　　为

　　能

　　规

　　水

　　范

　　平

　　职

　　业

　　道

　　德

　　联系电话

　　技能等级

　　主要安排在

　　等岗位(工种)工作。

　　1、从事现号业(工种)与学校所学专业是否对口?

　　口是

　　口否

　　2、是否能适应现在的专业工种?

　　口能

　　口不能

　　3、从学校毕业到适应专业工种花了多长时间?

　　口一周

　　口半个月

　　口一个月

　　口半年

　　4、从事现专业的主要问题是什么?

　　5、工作后获得何种奖励?

　　6、单位(科室)意见或建议：

　　7、出勤情况

　　口全勤

　　口良好

　　口一般

　　综合

　　满意度

　　口满意

　　口较满意

　　口不满意

　　经办人：

　　单位盖章：

　　用人单位

　　盖

　　章

　　年

　　月

　　日

　　...............学校毕业生跟踪调查表

　　——毕业生问卷调查

　　亲爱的毕业生同学：

　　为掌握和了解毕业生就业后工作情况，认真听取毕业生对学校的意见和建议，更好地搞

　　好我校毕业生就业工作，促进我校持续稳健地发展壮大，我们特设计了这份《毕业生跟踪调

　　查表》，希望您根据自己的实际情况填写调查表。

　　电话：

　　姓

　　名

　　工作单位

　　毕业时间

　　联系电话

　　性

　　别

　　手

　　机

　　专业班级

　　一、您的基本情况：

　　1、您目前的工作单位的性质：

　　①国有企业

　　②事业单位

　　③民营(私营)企业

　　④中外合资

　　⑤外资

　　⑥教育

　　⑦其它

　　2、您目前的工作岗位的性质：

　　①单位负责人

　　②部门主管

　　③项目经理

　　④基层技术、管理或营销人员

　　⑤生产一线

　　⑥其它

　　3、您目前的岗位薪酬情况(元／月)：

　　①2000元以上

　　②1000元一2000元

　　③800元一1000元

　　④800元

　　4、您目前所从事的工作与你所学的专业：

　　①完全对口

　　②比较对口

　　③联系密切

　　④不太对口

　　⑤不对口

　　5、您目前的工作单位是通过哪种方式获得的

　　①学校供需洽谈会

　　②学校推荐

　　③个人自荐

　　④亲朋帮忙以下

　　⑤同学介绍

　　⑥网络信息

　　⑦其它

　　6、您在选择工作单位时，下面哪些因素对您讲是最重要的?

　　①单位的知名度

　　②单位经济效益

　　③专业对口程度

　　④个人薪酬福利待遇

　　⑤工作环境

　　⑥单位发展前景

　　⑦单位所在地

　　⑧个人发展空间

　　⑨家庭影响

　　7、您在校期间获得的证书有：

　　①数控铣工技能证

　　②普车操作工技能证③计算机证④数控车工

　　⑤模具钳工证

　　⑥CAD证书

　　⑦导游证

　　⑧会计证

　　⑨维修电工证

　　⑩其它

　　8、结合工作实际，您认为自己适应工作主要靠(可多选)：

　　①专业实践技能过硬

　　②组织管理能力较强

　　③勤奋刻苦，边工作边学习

　　④其他

　　………………学校

　　20年

　　月

　　目

篇六：学生岗位实习跟踪到位

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn学生顶岗实习思想动态跟踪管理

　　作者：巩向玮

　　夏文燕

　　来源：《文化产业》2014年第11期

　　摘;要：为了对学生从入校到毕业的心理动态做到深入有效的掌握和正确分析，塑造学生的健康心理，我们对学生的顶岗实习进行了跟踪和调查。职业教育中，顶岗实习作为重要的实践环节，在专业人才培养中占据着十分重要的地位，随着社会对人才专业技能的需求越来越高，及学生在顶岗实习期间暴露出越来越多的问题，在顶岗实习中如何对学生进行实施动态管理，掌握学生思想动态，并全面提高学生思想素质及综合技能显得越来越重要。如何加强顶岗实习的动态跟踪管理，保证学生顶岗实习心态的平稳、实习过程的顺利，及提高实习质量，是本文需要研究的内容。

　　关键词：顶岗实习;动态跟踪;职业教育

　　中图分类号：G41;;;文献标识码：A;;;文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01

　　学生在职业学院中经历了大一、大二以校内理论实践学习为主的学习阶段后，大三一般进入顶岗实习阶段。在人才培养过程中，顶岗实习是专业人才培养方案的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题能力的重要手段，是提高学生职业能力和职业道德的重要途径，也是实施工学结合人才培养方案的必由之路。而顶岗实习管理，尤其是动态性的有效的过程管理，是决定其成效的关键因素，学生的思想动态管理作为顶岗实习管理中的重要环节，在稳定学生实习状态、提高学生实习效果、以及保障学生实习利益方面起着重要的作用。如何加强顶岗实习思想动态管理，是各高职院校亟待解决的问题。本文就顶岗实习动态跟踪管理进行分析研究的基础上，提出了对学生顶岗实习期间思想动态跟踪管理的研究方法。

　　一、顶岗实习中高职学生思想存在的问题

　　（一）学生对实习安全重视程度不够

　　在顶岗实习过程中，学生实习安全是一切教学活动的首要条件和保障。在顶岗实习当中，学生离开学校，到不同地区、企业和岗位工作，实习地点分散，不像在学校一样可以集中进行管理，在管理过程中有了不小的难度。在实习前期，虽然指导教师也给学生做了安全知识的普及，但学生的重视程度不够，思想的转变不够及时，随之而来的会有很多的安全隐患。如果发生安全事故，对学生本人会造成无法挽回的影响，对学院发展和企业安全生产也都会产生较大的负面影响。

　　（二）学生对实习岗位的心理适应性差

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　　学生在顶岗实习时，心里往往会有较大的反差。因为到了企业，从工作到生活几乎所有的事情都需要自己独立完成，遇到问题后也需自己解决，企业对学生的引导较学校骤减了很多。因此学生到了岗位之后，会有比较大的反差。此外，对岗位工作期望过高，到了岗位上去之后也会感觉有些失望，或对岗位工作的适应能力不强，缺乏吃苦耐劳精神，都是造成心理适应性不强的原因。

　　（三）对顶岗实习管理认识不足

　　虽然顶岗实习之前指导教师已经对顶岗实习管理给学生做了详细、具体的讲解，但是部分学生仍然没有意识到顶岗实习管理的重要性，也没有对制度做到充分的了解。对指导教师日常的管理工作比较漠视，不能及时上交相关材料，或者在岗位工作调整时做不到与教师的及时沟通，出了问题也不能与老师进行及时交流。甚至有学生故意隐瞒自己的实习岗位的调整，使得出了问题之后，工作变得比较被动。

　　（四）动态手工管理工作量较大且指导效果难以评估

　　传统的顶岗实习模式是：在顶岗实习之初，院方向学生作实习动员，然后进行顶岗实习的工作开展。一般要求是学生一周向指导教师提交电子日志或月结，教难准确评估学生的实习效果和教师的指导效果。由于要求教师是一星期指导一次学生，通过QQ、电话、邮件等方式，其实较难做到对学生实习思想的充分把握，同时学生也可以在指导日志上造假。同样，学生是否实习，以及实习单位是否变更，也不好考量。这样就对教师掌握学生的心理动态、思想波动等方面也造成了一定的难度。

　　二、形成完善的顶岗实习思想动态管理体系

　　（一）完善保障措施，提高学生对顶岗实习的重视程度

　　有效的实习保障措施是顶岗实习能够顺利完成的重要支撑。目前学院已出台了相关的顶岗实习指导意见，如《学生顶岗实习安全管理规定》等多项制度和规定，明确了企业、学校、学生各自的责任和义务，同时对顶岗实习期间出现的工伤事故进行了明确的约定，形成了一套完整的顶岗实习管理体系。系部在顶岗实习之前，就有了专门的实习规章、知识的普及，在所任专业课程的《物流法律法规》中，也对顶岗实习期间容易出现的问题、及应该注意的事项对学生做了认真仔细的讲解，让学生在校期间，就对顶岗实习的安全有足够的重视。另外，在顶岗实习指导过程中，各指导教师也在通过定期与学生联系，对学生持续普及顶岗实习的知识，及时与学生沟通交流、进行安全教育，并做到及时把握学生的思想，普及顶岗实习的规章制度，保证学生顺利的进行实习。

　　（二）利用学院顶岗实习平台加强宣传和动态管理

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　　加强顶岗实习过程的组织与管理是至关重要的一环。专业已在学院的指导下建立了顶岗实习网络平台，平台中分别设有顶岗实习制度文件区、实习讨论区、月结上传区、优秀顶岗实习生展示区、以及学习的相关资源等，利用网络平台加强了对学生顶岗实习信息的交流及信息的共享，学生可随时通过平台上传月结、参与实习平台中的讨论，教师也可以通过论坛等形式，及时了解多数学生的思想状态，辅助学生尽快完成对顶岗实习环境的认可及思想的转变;学生也可通过平台下载顶岗实习相关文件、表格，并在后期学习顶岗实习的相关知识，平台的使用对于提高学生的思想认识、传达学院文件、制度也起到了宣传作用。

　　（三）加强校企双元合作，完善对学生的思想跟踪管理

　　在顶岗实习过程中，也要进一步注意加强学校与企业之间的协作，做好从学生开始实习到结束整个过程的思想动态跟踪管理。我系在这方面进行了积极有益的探索，力求积极组建校企双元的顶岗实习管理机构，建立校内指导教师、企业指导教师长效、定期沟通的领导机制，并广泛征求合作企业的意见，校企共同制定并完善《顶岗实习管理办法》等管理制度。利用校企合作企业好沟通、校外指导教师易掌握学生动态等优势，加深与企业的合作，充分听取企业建议，并针对指导效果难以进行评估等情况，改革实习成绩由校企共同完成，做到了充分利用校企合作优势，完成对顶岗实习学生的跟踪和效果评价，完善并加强了对学生的双元动态跟踪管理。

篇七：学生岗位实习跟踪到位

　　关于进一步加强学生顶岗实习教学管理工作的意见

　　根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《关于加快高等职业教育改革

　　促进高等职业院校毕业生就业的通知》（教高[2009]3号）精神，学院积极推进工学结合的人才培养模式改革，进一步强化学生的专业技能、人格特质和社会能力的培养，并高度重视实践教学环节，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程，尤其重视校内学习与实际工作的一致性，要求学生在完成校内学习、实践、技能考证的同时，必须到校外的生产、建设、管理、服务第一线参加半年以上的顶岗实习。

　　为能顺利推动顶岗实习工作，进一步加强顶岗实习管理，确保顶岗实习的质量和效果，特对学生顶岗实习工作提出以下建议。

　　一、基本要求

　　（一）顶岗实习作为专业教学计划的一门重要课程，必须坚持学校管理为主体，努力形成以学校为主体，企业和学校共同商定学生顶岗实习的内容、考核标准及指导分工，共同实施教育、管理、训练、考核学生的教学模式，使顶岗实习工作走向规范化、制度化。

　　（二）顶岗实习的安排必须将生产任务与学习任务相结合，顶岗实习教师的教学任务和学生的学习任务明确，毕业论文（设计）与顶岗工作结合，突出专业贴近度、岗位贴近度和训练实效性。

　　（三）完善顶岗实习的监督与考核机制，要加强检查、巡视和指导，明确顶岗实习指导教师的工作职责、程序和指导任务。随时跟踪学生的顶岗情况，把学生信息及时输入顶岗实习管理系统。

　　（四）加强安全教育，对校外顶岗实习的安全情况要进行全面排摸，掌握高危岗位、危险区域实习学生安全措施落实情况，认真查找并各种安全隐患。

　　二、教学安排

　　（一）三年制学生：

　　1、2011年6月至9月，为顶岗实习准备阶段。6月底前，各专业除完成相关专业课程，必须为顶岗实习做好岗前准备阶段，要安排岗前教育和岗前训练内容，下达顶岗实习教学任务和毕业

　　设计（论文）任务，安排好指导老师。7月—8月暑期，为专业社会实践阶段。学生参加专业社会实践要有具体的任务，要完成规定的实践内容并撰写社会实践总结或调研报告，经专业考核后给予相应的学分。同时，要教育学生树立以家乡经济建设为己任，回乡就业创业发展为荣的观念，鼓励学生在家乡参加专业社会实践活动，并鼓励把参加专业社会实践与寻找顶岗实习单位相结合。

　　2、2011年9月至次年3月，为顶岗实习阶段。原则上各专业要保证所有学生在11月前落实顶岗实习单位，保证每位学生不少于6个月的顶岗实习。因专业需要或其他原因确实需要推迟顶岗实习的，经学院审批后，可继续在校参加学习。学院根据学生实际情况分别开设技能证书培训、科技活动学习、专业技能强化培训等学习班，统筹安排。

　　3、2012年4月—6月，为毕业设计（论文）辅导修改、答辩阶段以及顶岗实习考核、毕业资格鉴定，学生可分期分批返校接受毕业设计（论文）指导，教师也可通过电话、邮件、QQ等形式进行指导。6月份，学生返校参加毕业设计（论文）答辩，进行毕业鉴定并办理毕业手续。

　　（二）两年制和“3+2”学生：

　　顶岗实习原则上安排在第四学期，确实因个人发展需要且已落实顶岗实习单位的，可于2011年11月以后办理免听手续。2011年12月为顶岗实习岗前准备阶段，各专业要安排岗前教育和岗前训练内容，并下达顶岗实习教学任务和毕业设计（论文）任务、安排指导老师等；2012年1月—5月为顶岗实习阶段，6月为毕业设计（论文）答辩、毕业考核及鉴定等。

　　三、组织管理

　　（一）要加强学生顶岗实习信息的跟踪管理

　　各系要随时跟踪学生的顶岗和就业情况，并要把学生信息及时输入顶岗实习管理系统。顶岗实习信息按三个层面的标准进行跟踪和采集，一是精细化标准，以宁波老三区和北仑、镇海、鄞州区为主，要求统计每个学生的顶岗具体部门，了解学生岗位的业务流程、工作规范、处理方法，作为教师在学生顶岗实习期间的教学具体任务；二是规范化标准，以宁波其它县市、杭州、绍兴、温州、金华为主，跟踪学生单位到位，提供监控质量文件；三是基本标准，省内其他地方和省外，保证学生随时联系，提供学生顶岗单位。

　　各系要按以上三个层面的要求，不定期对顶岗实习管理系统内学生信息的自查工作，学院将组织力量进行不定期抽查。如发现有顶岗实习信息严重失真、学生失去联系、学生无故不参加顶岗实习等情况，将追究有关人员的责任，并按教学事故进行严肃处理。

　　（二）要切实保证顶岗实习学生的学习任务与生产任务的结合联系。

　　顶岗实习要实行课程化管理，既要有明确的学习任务，又要有生产任务，学习要与生产结合，生产要与学生学习相联系。各专业的顶岗实习大纲应该结合专业要求明确学生顶岗实习期间的学习任务，同时作为教师教学任务予以对应落实。

　　1、顶岗实习大纲必须明确学生的学习任务

　　了解企业概况——作业完成形式：写入顶岗实习周志

　　了解企业的组织结构、规章制度、工作流程——作业完成形式：写入顶岗实习周志

　　熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处理方法——作业完成形式：写入顶岗实习周志并在实习报告中体现

　　掌握相应岗位的操作技能——作业完成形式：企业考核，写入顶岗实习周志并在实习报告中体现

　　按照企业要求初步形成职业能力和初步养成职业素养——作业完成形式：企业考核，在实习报告中体现

　　初步的管理能力的提高与总结——作业完成形式：企业考核，写入顶岗实习周志并在实习报告中体现。

　　结合实习企业完成毕业设计（论文）——作业完成形式：完成毕业设计（论文）

　　2、顶岗实习要求教师必须完成的教学任务

　　以上学生实习内容作为教师的教学任务，要帮助辅导学生完成各项任务，确定完成时间节点，并纳入顶岗实习监控体系。

　　其中的“熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处理方法”和“掌握相应岗位的操作技能”两项任务是学生顶岗实习学习和教师教学重点。

　　（三）教师和学生应相互配合，学校指导教师和企业指导教师相互配合，分工协作，共同完成任务。

　　1.学生在确定顶岗实习单位后两周内将自己的具体部门和岗位的业务流程、工作规范及时反馈给学校指导教师。

　　2.学校指导教师接到学生任务后应在两周内及时与企业指导教师联系沟通，共同安排好学生实习任务和时间节点，保证实习学生岗位的针对性、综合性，并能保证学生适当轮岗。

　　3.鼓励各专业学生结合自己顶岗实习单位的工作与毕业设计(论文)结合，校企双方教师分工指导，确保质量。

　　教务处

　　2011年5月

篇八：学生岗位实习跟踪到位

　　实习学生工作完成情况总结5篇实习学生工作情况总结

　　实习此刻已经结束了，这是一段令人难忘的日子，有欣喜、有汗水、有苦涩，很难用一言两语说清楚，不如写一份实习总结记录下来吧。下面WTT给大家整理了关于实习学生工作情况总结，方便大家学习。

　　实习学生工作情况总结1生产实习是我们机械专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的，机械实习总结。其目的在于通过实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;同时专业实习又是锻炼和培养我们业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是我们接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。

　　经朋友介绍，我在瑞坚五金厂进行为期六周的生产实习。在这里我跟着工厂工程师学习各方面的知识。

　　我在该厂工程师的带领下，学习各个产品的工艺。

　　首先是无刷电机的工序流程，主要分为转子和定子。转子工序流程，分以下几个工序：换向器铣槽→压转子→套套管→压换向器→插纸→绕线→插槽签→割线头→点焊→初测→浸漆→车换向器→砂铁芯→压风叶→校动平衡→开槽→砂换向器→复测→入库验收。其中，绕线是采用半自动，其它几道工序基本都是人工来完成。定子的生产工艺为：冲片→套绝缘衬套→绕线→压装→焊接线→滴漆→换向霍尔定位→定子测试。然后是电机的装配：端盖合装→压装风叶、风罩→初测试。在整个工艺过程当中，有很多都是靠手工来完成的。虽然是一道简单的工序，里面的工步也是相当复杂。

　　于此同时，我还了解了机壳加工车间：主要工序划分为冲压、去毛刺、打孔、锻压，焊接，喷漆。主要加工薄板，由钢板到零的过程，如电机的外壳等。而对各电机外壳的上漆，有手工的喷漆，还拥有一条高技术含量的隔膜喷漆设备生产线，从装挂，传递，喷漆，烘干，全在一条流水线上完成。还有精加工车间：主要是加工工缝电机的外壳和电机插头。因为是工厂特定的外壳，所以用专用机床和专用夹具或组合机床和专用夹具，可提高生产率。不同的机床都有特定的定位装置。插头主要是用注塑，将熔融的.塑料利用压力注进塑料制品模具中，冷却成型得到想要的塑料，效率高，同时精度也高。在这两个车间里，让我深切地体会到模具的重要性。冲压需要模具，注塑是靠模具来完成的。可以说模具是机械工业生产中的重要组成部分，也是机械工业的基础。学好模具对以后的发展真的是很重要的。

　　顾名思义，流水线就是团体的工作，每个员工必须认真的做好自己的工作，因为整个流水线的每个工序都是紧密联系的，可能会因为某个工序的错误而造成整个流水线生产出来的产品为废品。在实践的过程当中，我也深切地体会到了这一点。在流水线中只要有一道工序出错或者做得不到位，就会使下面几道工序很难甚至没法进行。同时，若是有一个工人做得慢了，也会影响整条流水线的生产速度。所以合理地分配每一个工人的工作是很重要的。

　　为期六周的生产实习已经结束，在这六周中，我看了很多，听了很多，做了很多，当然也懂了很多。大学三年里，在学校里也有很多次实习，也去工厂里认识实习，但真正像这次一样在企业里，和真正的工人一样工作却是而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信。师兄说，“虽然每一天信很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

　　大学生生一毕业就去创业，不是一个明智的选择。毕竟大学生的社会阅历还不是很成熟。许多事情都不是风平浪静的，要应付各种各样的状况发生，除了自身的本事以外，还要借助个方面的人和事情。学会与人合作。毕竟路是人走出来的，所以我认为，大学生毕业之后最好能去参加工作，在工作中，了解这个社会的发展，认识更多的人，触及更多的事情发展状态，理解各种各样的信息，打好基础，等到时机成熟，在创业。

　　在大学生创业金钱味十足、功利倾向突出的今日，我们不能再放任它在市场经济大潮中随波逐流。作为学校及政府还包括社会，理应给创业者创造出足够广阔的空间，让大学生有更理性和宽阔的创业选择，让他们明白，创业不完全等于经商，重要的是在于开始学会经营人生事业。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很梦想。经过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自我的知识和水平。经过实践，原先理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

　　短期的实习让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。实习加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自我在实习中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年人的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

　　实习学生工作完成情况总结5篇

篇九：学生岗位实习跟踪到位

　　大学生跟岗实习工作总结

　　跟岗实习总结1

　　为期一个星期的跟刚学习活动已经完满结束了。虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践、实习总结，希望实习为大家带来的这篇教师跟岗实习总结可以给大家作为参考范例。

　　生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进行了好几年的实践。老师们经验丰富，成果累累!让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。

　　我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!

　　一、教师的思想理念

　　由于我们学科的特殊性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息

　　化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建设工作等。所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。此外，心中要有坚定的思想理念。教师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。或许你的付出没有像主科老师那样立刻见效，但是作为信息技术老师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不可分。学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。正如朱老师所说的那样，如果连你自己都看低自己，那谁会看得起你?

　　二、课堂教学方法

　　开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。学生根据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最后进行一个作品的展示汇报。

　　在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。在这样

　　的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。

　　在这种教学模式下，老师的工作看起来似乎非常轻松简单。但是如果真正实施起来却没看的那么容易。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立刻实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。她也碰到了种.种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：

　　1、班级不宜太大。班级大，学生多，老师的监督指导不到位。这样问题就出现了，积极的学生越来越好，稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。生本教育，关键是学生的参与度。参与度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。

　　2、学生的学习积极性要高。不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。

　　3、老师的综合素质要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。老师真的是要活到老，学到老了!

　　4、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要学生、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的机会。

　　跟岗实习总结2

　　为期两周的工厂实习已经顺利结束了。期间，在陈老师的带领下，我们分时间段分别在在A公司和B机械厂进行参观和实习。在实习中我学到了许多我们在课堂上学不到的东西，也更好的巩固了我们在课堂上学的理论知识，同时通过车间师傅的讲解，更深层次的了解了各种机床的加工机理。

　　在实习过程中，我们先后了解了机械加工工艺的知识及方法，铸造工艺及设备的知识，各种机床和数控系统的知识，常用刀具的结构、选择、用途等方面，我们通过实习了解到了实践与理论的差异。通过实习期间的体会，我更加深刻地认识到了理论和实践并不是完全相同的，我们不能够把书本上的知识照搬、照抄到生产中来，这样不仅有时达不到理论效果，有时甚至会造成很大的经济损失和资源浪费。所以，在以后的学习当中，我会注意理论和实践的结合，学以致用，任何理论和知识只有与实践相结合，才能发挥出作用。

　　将理论与实践结合起来，包括各种设备的实物勘察和设备操作步骤以及注意事项，还有各工序实际上的流程。这些大都和书本上相同，通过对机械设备的观察，弥补了理论知识的不足之处，加深了对知识的巩固。

　　虽说实习名义上有两星期，但是真正实习的时间只有一周。不知不觉实习的日子就这样过去了。回想在这七天的日子里，有时候自己也感觉很迷茫，有时候感觉自己很高兴。我很珍惜这七天的所学到的东西七天，学到这么多的东西我已经满足了。

　　在这七天里，我学到了许多在课堂上学不到得东西，也懂得了很多从生活中无法获得的知识和经验。此次在工厂车间实习，我学到的更多的应该是自己的专业知识，实习上得到的感触及生产经验。在车间中，培养了自己收集资料的能力及提高分析问题的能力，使我更好地学习、掌握机械工程专业知识。在实习中也感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。通过实习，不仅让我获得了机械加工的基础知识，了解机械生产一般操作过程、生产方式和工艺过程，熟悉了主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、安全操作技术，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了实践能力，培养了向工人及现场技术人员学习的工程素质。

　　而在专业方面，巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续专业课的学习作必要的知识准备，通过实习，学

　　习实际生产操作技能，了解更多的专业技术知识及应用状况，拓宽专业知识面;培养学生理论联系实际的工作作风，树立安全第一的生产观念，提高分析问题、解决问题的独立工作能力，通过实习，加深我们对专业的理解和认识，为进一步开展专业课程的学习创造了条件。

　　实践是真理的检验标准，通过两星期的工厂实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。很快我们就要步入社会，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。一周的工厂实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到真正目的。

　　而且我们步入社会，面临着择业和就业的问题，这样我们就很需要在专业方面有比较深刻地认识，掌握专业上所需要的一切知识，这样在今后的工作中，我们处理起问题才能够游刃有余，不会被困难压垮，机遇只给有准备的人，只有我们不断的充实自

　　己的头脑，才能够更有信心的微笑着面对挑战，让自己成为生活和事业上的强者。

　　通过这次实习我知道生活的艰辛和工作的乐趣，同时在机械加工这一方面我还有很多不了解的地方，还需要学习。在今后是生活和学习中我会更加努力。这样的学习使我的脑海中对机械有一个大体的轮廓，让一个个零件的加工都在我的眼前运作。我突然感觉古人的那句纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行颇有道理。我相信有了这些实践的感性认识，我们以后必能更有针对性地学习理论知识。

　　同时，看着车间师傅忙碌的背影，每天每时都要重复着同一个动作，每一次都要忍受那高分贝的噪音。当我看到那一切，与他们的交流时，我感到有些迷茫。我不

　　知道以后的生活会怎么样，但我会勇敢的去面对自己所面临的挫折和失败。在失落的时候要学会反省自己。时刻告诉自己应该干什么，清楚的明了自己要去做什么。在失败和挫折面前应善于扬长避短，以此来提高自己的综合能力，在学校应该全面的发展自己。

　　七天，一个说长不长说短不短的时间，很感谢学校给我们安排了这次实习。虽说我在这七天里没有圆满的完成学校给我们安排的任务，但我收获了其他方面的东西通过生产实习，巩固和加

　　深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强了劳动观点，明白了自己以后人生奋斗的方向。

　　跟岗实习总结3

　　20__年3月，我非常有幸加入了__职业技术学院附属学校这个大家庭，成为了这个大家庭的一份子。作为一个毕业三年并没有从事教师行业的我来说，重新走上讲台，既熟悉又陌生，从最初站在讲台上的不知所措到今天对于这个讲台和学生的熟悉和热爱，离不开这四个月时间里为我辛勤付出的各位老师，他们像家人一样关心我的学习和生活，给了我无尽的关怀和帮助，让我在这个陌生的城市里感受到了家的温暖，找回了从前的自信。

　　时光荏苒，一个学期的时间悄然过去了，回顾这一段的历程，心中感慨万千，看着校园里的一草一木似乎都见证了我的成长，现将具体总结如下：

　　一、努力备课，及时反思。

　　1、在日常上课过程中，提前进行详细的备课，确保课程的顺利进行。同时，我更在意课后的反思，一节课下来就是老师的二次备课，课堂上出现的突发情况，更考验一个老师的能力，所以我们在课堂上要更多的关注学生，及时总结反思。

　　2、在一个学期的跟岗时间里，根据学校的安排共进行了了两次汇报课。第一次的汇报课，由于自己预设和生成出现偏差以及对课堂调控能力的欠缺，导致整节课的效果不是很好，存在的不足主要是：过分依赖PPT;预设和生成有偏差时，有点不知所措;过分牵制学生往我的答案上靠，束缚了学生的思考也束缚了老师的手脚;在第二次汇报课时，我充分吸取第一次的经验教训，在许主任的指导下，提前预设所能想到所有情况及应对措施，并反复熟悉教案，给自己足够的精力在课堂上关注学生，相对来讲第二次的汇报课比第一次的好了很多。当然也存在很多的不足，例如：人文性在后面落实的不是很到位，学生的理解可能还不够;时间把握的不是很好，后面时间出现剩余。

　　二、多听，多想，不断学习

　　这半学期的主要工作之一便是听课，主要听了陈永忠主任和许则变主任两位导师的课，我认为除了学习两位导师的教学技能外，他们对于教育的热爱以及对于每一节课精益求精的态度更是值得我学习的。

　　听完每一节课后的交流和反思是非常必要的，听一节课下来要思考学习导师在本节课中的亮点，导师为什么要这么上，如果是我来上这节课我会怎么上，这样才能学到更多的东西。同时，在听课的过程中也要注意提取，例如：因为我个人对学生的表扬

　　方面比较欠缺，所以我在听课过程中，会重点注意老师如何表扬学生，并细致的记下来以备学习。

　　当然，除了听自己导师的听完每一节课后的交流和反思是非常必要的，听一节课下来要思考学习导师在本节课中的亮点，导师为什么要这么上，如果是我来上这节课我会怎么上，这样才能学到更多的东西。同时，在听课的过程中也要注意提取，例如：因为我课之外，我也听了很多同科组的其他老师以及其他学科的课，从中提取自己需要学习的精华，另外在看到其他老师不足方面的时候也要及时反思自己，自己是否也出现过这种情况，并如何改正。

　　跟岗实习总结4

　　20__年月至今，我非常地幸运拥有在阳江职业技术学院附属学校跟岗实习的机会，并且很感谢一路走为我辛勤付出的导师和其他老师，他们不吝啬自己的才识，倾己所能地一心一意教导我，使得我相比于之前有了不少的进步。我不仅从中得到了鼓励，也从中拥有了更多的自信。这里，就是一个舞台，可以吸取别人的优点，施展自己的才华，实现自己的理想。

　　在这段时间里，我积极主动地去参与学校组织的各种活动，认真负责地完成领导和各位老师安排的任务，虽然如此，但就我而言，其中还是有一些美中不足可再改进提高的地方，这也说明我的进步空间还很大。所以，虽然跟岗实习快结束了，但是我的

　　学习应该继续，在每个时间段还需通过各种方法和手段使自己变得更加优秀，更加适应于教师这个职业。

　　一个学期即将过去，转眼到了要挥手暂别校园的时刻，回顾这一段历程，心中难免有些许的感触。在这个学校里，留下了我的身影;在老师的身上，留下了我敬佩的目光;在孩子的身上，留下了我爱的种子。一切事物的最初都是于爱，一切事物最好的归结也是爱，作为教师，我们更应如此，用一颗爱的心，去播撒言行，打动人心，使人乐观向上。

　　那么，具体从哪些方面使我得到了收获，取得了进步呢?学校为我们用心创建的各种环境起到了至关重要的作用。

　　首先，学校的行政和领导为我们考虑得十分周详，给我们每一个跟岗老师安排了学科指导老师和班主任工作指导老师。这一举措，为我们的跟岗实习作了一个成功的铺垫。一方面，使我们在教学工作上得到详尽的指导，比如我们去听、试教、评等都可以得到导师们耐心细致的指导。另一方面，使我们充分地了解班主任工作，近距离感受到班主任是如何与学生、家长和科任老师交流，如何落实学校下达的任务，还有怎样组织家长会等。我们想到的或是没想到的，学校都替我们想到了，目的是让我们在教学技能和班级管理工作上有所提升，从而在下个学期能胜任一个班级的教学工作。因此，我们是十分幸运，非常幸福的。

　　其次，学校为我们组织了每位跟岗老师上两次汇报和进行一次读书交流会的活动。第一次的汇报是在期中考试之前，第二次是在第十六、十七周，我的感觉是：相比于第一次汇报，大家都是有进步的，甚至有一些老师的上得非常好，令人十分的欣慰，但在这一点上我还是需不断地反思和总结的。虽然准备汇报的过程中很辛苦，但是结果告诉我，一切都是值得的，有付出就会有汇报，做任何事情都是一样的。读书交流会的时间虽然并不多，但还是从中学到了不少的东西。同事们诚恳真挚的态度和心声总是能给人信心和感动，大家志同道合地一起工作，一起学习的气氛流淌着一股暖流，温暖和见证这美好的时刻。陈主任嘱咐我们：“一定要多读书!”是啊，“书中自由黄金屋，书中自由颜如玉。”这句话是一点都不错的，我希望从书中得到快乐，从书中汲取新鲜的血液，从而使我的学生快乐，变得有活力，学有所得，健康成长!

　　再次，还是回归到一项教学的基本功，即是粉笔字和钢笔字的练习。“亲其师，信其道”，教师写得一手漂亮的粉笔字，自然而然地会吸引到学生以师为榜样，把字写得也美美的。这样就足以看出我们写得一手好字的重要意义了。功夫不负有心人，在一个学期的练习中，我自己写的字也有了一些进步，心中不免窃喜，但也告诫自己再接再厉。

　　最后，令我感到意外的是，在我们的工作之余，还常常组织一些活动，例如外出学习，一起去吃饭、唱歌等，不仅有科组的、也有级组的，还有全校的。它们给我们的生活增添了一抹靓丽的色彩，既丰富了我们的生活，也融洽了我们之间的情谊。

　　时光荏苒，瞬间四个多月就过去了，跟岗实习进入了尾声，但它并不影响我们对教学的热爱，对学生的眷恋，待到暑假归的九月份，迎接我们的依然会是一张张灿烂的笑脸，而我，只想在心中对自己说：“继续努力吧!”

　　跟岗实习总结5

　　一周的生产实习对我来说，意义颇深!使我不仅熟悉了公司产品的生产流程，更让我体验到现代化作业的高效、快捷，尤其是公司良好的工作氛围，对我的人生观、价值观都产生了一定影响。在这短短地紧张而又繁忙的一周里，我学会了许多从未接触过的东西，受益匪浅!

　　一、现代化作业手段

　　一台台包装好了的产品不断的向外运送，送去的不单单是经过了千万道工序以后的产品，更是一种现代科技力量的凝练!从材料的采购、检验、测试，再到产品的装配、加工，到最后的整机调试、包装等，每一个环节都做的滴水不漏，不光有严密、科

　　学的工艺流程，更有技艺精湛的技术人员的操作，不论是硬件的设施、设备，还是软件的技术力量，都体现了信息时代下的现代化作业的方式、方法，给企业带来了前所未有的经济效益。

　　二、对产品的深刻认识

　　虽然穿梭于繁忙而有序的生产车间的时间不是很长，但经过自己的多问、多动手、亲体验，在短短的一周里，使自己对公司的产品有了质的认识。不仅知道了产品的分类、系列、规格型号、作用特点及广泛的应用领域，而且掌握了变频器、起动器的工艺流程，还亲自操作了变频器的整个成产过程，加深了对产品的进一步的理解和认识。

　　三、良好的工作氛围

　　走进车间的那一刻，我被整个工作的场面震撼了，眼前的一切并非我想像的那样糟糕，整洁的工作环境;井然有序的设施、设备;忙碌而又节奏的身影，这一切使我摒弃了以前对车间那种凌乱不堪的印象。人与人配合的那种默契，并非每个公司都会具有的;人们之间团结协作的精神，使工作顺利的进展;互帮互助的良好作风，使人感到工作的轻松和愉快。在这里，我学会了与人合作，工作要认真细心、负责任。

　　四、自我认识的改变

　　在装配过程中，小到拧紧每一个螺丝钉，大到整台机器的组装，每一个小细节的不慎都可能会造成最后调试的不成功，即就是产品不合格。这就要求我们每一个操作人员在工作中必须保持清醒的头脑，注意力高度集中，并且小心谨慎地做好每项工作，方能使大家的心血不付诸东流，不合格的产品进行返工胜过再次生产机器的功夫，所以，必须保证每个细节尽量完美无缺陷，否则，会给公司的经济效益造成一定影响。思想汇报专题因此，我明白了，凡事都要心细，尽职尽责，尽善尽美。没有最好，但求更好，无论是在生活还是工作中，我们都要脚踏实际，一步一个脚印，稳扎稳打，不要眼高手低，好高骛远，否则，即使象上螺丝钉这么个小事，也未必做的漂亮。其实，人的一生也像一台机器的生成一样，人生的每一个阶段都要用心去经营，一招不慎，步步错，要想拥有一个成功的，有为的人生，就要像组装一台机器那样，认真、踏实、大胆、执着。

篇十：学生岗位实习跟踪到位

　　附件2机电工程学院学生实习情况跟踪表

　　实习单位（盖章）：

　　年

　　月

　　日

　　实习学生信息

　　姓

　　名

　　性

　　别

　　实习时间

　　实习岗位

　　专业年级

　　联系电话

　　班主任

　　姓名

　　（黏贴电子版照片）

　　（辅导员）

　　电话

　　实习单位信息

　　单位名称

　　单位地址、邮编

　　指导教师

　　联系电话

　　用人单位对我院实习生管理工作的意见和建议

　　实习单位指导教师签名：

　　日期：

　　实习学生对我院实习工作的意见和建议

　　实习学生签名：

　　日期：

　　实习单位综合满意度

　　□满意

　　□较满意

　　□不满意

篇十一：学生岗位实习跟踪到位

　学生顶岗实习总结

　　学生顶岗实习总结范文（精选6篇）

　　学生顶岗实习总结1

　　三个月的实习真的非常短暂，毕竟三年的大学学习都已经过去，三个月又有什么呢？虽然如此，但在这三个月来所经历和感受到的事情，却给我留下了无比深刻的印象。甚至，比起这三年来的所学更加的让人难以忘怀！

　　前三个月来，因为学校的实习要求，我和大家一起走出了校门，并凭借自身的积极的准备和不懈的努力，终于在xx工作找到了我在社会中的第一处落脚点！现今，实习阶段的学习已经过去了，虽然还有很多没能掌握和了解的事情，但现在所收集的经验，也足够完善我作为一名毕业生的能力！在此，我将自己的实习报告总结如下：

　　一、工作方面

　　在工作上，我负责的只是最简单的xx岗位的工作，不仅如此，因为是实习生的缘故，领导和前辈们都对我们更加放松了要求。期初，我认为这并不是好选择，毕竟我们来到这里就是为了锻炼和学习，如果放松了要求，那岂不是效果大打折扣？但显然，领导的毕竟是过来人，他对我们的判断完全没有失误。期初，我们在工作中还能较好的完成。但随着培训的结束，工作压力也增长了很多。尽管领导给我们放宽了一些要求，但许多实习生甚至因为无法接受工作的情况离开了岗位。而我虽然能在工作中勉强完成，但却也一直问题不断。

　　但在坚持下来后，我通过累计的经验以及各位前辈们在工作中的指点与鼓励，大大的优化了自身的工作方式并提高了个人能力。如今，虽不说能拿出多么优秀的成绩，但比起之前的情况已经有了极大的改进，并在工作上也开始追求更高的效益，取得更好的成绩！

　　二、生活和人际方面

　　生活上，自从实习以来，为了能更方便上下班，我在离公司更近的地方租了房子。从租房到开始独自的生活，这其中我也花费了很多的时间和精力来学习。尽管仅仅知识离开了校门，但却有众多的问题在生活中困扰着我。

　　可有困难，就会有成长。随着工作的改进，我在生活中也越来越顺利。甚至还在同事中认识了不少朋友，在人际方面得到了很大的扩展。

　　如今，我已经适应了独自的生活，也能更好的适应工作的环境。相信在未来社会中独立的生活已经难不倒我，我也会继续努力，继续在社会中完善自己！

　　学生顶岗实习总结2

　　这次学校让我进行的顶岗实习已经结束了，我对这次的实习也有了一些收获，得到了很多的锻炼，此时对自己的实习也有了一番总结。

　　我顶岗实习的工作是文员的工作，在一家公司做文员，虽然这工作不是我专业对口的，但是对我而言，还是有很多可以学到的。文员要做的不仅是对文件进行处理，还是蛮杂的。我在这实习期里，我所做的工作就是帮助打印和复印文件，并把复印的文件派发到公司的每一个人手中，我还要负责档案的保存，登记公司的员工信息档案，同时还要负责会议室的场景布置，把会议室布置成领导想要的样子，并且接待来公司的人员，还有必要的端茶送水。有时候公司需要订购一些报纸，我要做好具体的份数，还要对报纸进行收发。作为文员，有时候公司有通知，除却群里通知完毕，还要把通知打印纸质版的，并贴到宣传栏上方便公司员工再一次确认信息的`真实性。

　　在这实习的半年，我对文员一职有比较深的了解了，开始时只是认为就是简单的做个表而已，到这家公司才知道，文员工作并不是那样简单，而且虽说算是打杂的，可是确实能够学到很多的东西的，并不是一点用都没有。我之前虽然接触过办公的工具，但是并不是很熟练，到了公司实习，我现在已经可以熟练的运用每一个办公的工具，比如说以前做表一般都是用的Word，现在我用Excel做表，懂得了函数的运用，在需要做表的时候，就不用做一个下午才能做好了，做表又快又准确，这是我学到的第一个技能，这已经算是很有用的技能了。要知道做表很慢的话，也是会被嫌弃和诟病的。

　　当然我这次实习也并不是很顺利，中间也是有遇到困难的，因为性格比较内敛，所以处理人际关系就不是很擅长，一开始也得罪过公司的同事，也是在不断工作中成长的，到现在我已经能够与公司的人很融洽的相处了，而且还学会了做人做事，性格的缺陷也有了改正，至少不会轻易就得罪人了。

　　顶岗实习的结束意味着我也要毕业了，就要跟学校说再见了，也是我实习工作的结束。不过我并没有遗憾，因为实习让我有了实践的经历，我还是从实践锻炼中学到很多的技能，未来我也不会害怕去工作，一定能够冷静的面对挑战的。

　　学生顶岗实习总结3

　　眼看着时间一天一天的过去，自己的工作也随着一点一点的结束，我的实习也慢慢的接近尾声，现在也到了写实习总结的时候，这几个月的实习带给了我一些什么呢？而我又收获了些什么？我做了些什么？这些都引起了我的深思，提笔写下开头的四个大字――实习总结，我便陷入了沉思。

　　我在学校所学的专业知识并不是很扎实，尽管自己的成绩不算是很好，但是我该有的自知之明也都还是有的，所以我从事了一个并不需要很大的技巧的工作，也彻底的抛弃了自己几年的大学的专业学习，但是对于这个我并不后悔，我知道自己的选择是非常的重要的，作为毕业生，第一次的工作也很重要，所以我也希望自己可以有一个很好的选择，不管是什么工作都郑重地去选择，去努力的做好自己的工作，用心的工作，刚开始的时候，我感到非常的迷茫，我完全不知道自己希望找到一份什么样的工作，慢慢的我也开始了自己现在的这份实习工作，在一家公司当实习生，之所以是实习生，就是每天跟在公司的正式员工后面打杂，学习更多工作上的技巧，复印资料，整理文档，完成一些表格或是文档的制作，协助好公司的员工做好他们的工作，偶尔也会接受领导所安排的临时的工作和任务，这也是我实习的一些简单的工作，实习的工作是非常的轻松的，毕竟一个公司也不会让我一个实习生，一个毫无工作经验的人来做重要的事情，但是我也并没有放弃这样一个宝贵的成长的机会，我知道自己身上存在这很多的短板和缺陷，所以我也在尽自己的力量去完善自己，去学习前辈们身上的工作技巧，提高自己的一些工作上的技能，工作的轻松也并没有让我感到任何的松懈，我始终坚持自己的初心，做好每一件事情，每一件小事也都会被我一一的做到尽善尽美。

　　实习的结束也让我回忆起了自己这几个月的经历，也让我成长了很多，我也有了更多的经验，不管是对于工作还是社会，我都积攒了一定的经验，也提高了自己的能力，工作上的能力和生活上的能力都足以让我在现在拥有一个美好的生活，我知道自己现在还远远的不够，但是我也不会就此结束自己的努力，我会继续加油的，我也会努力的去做好自己的工作，尽力的去好好的生活，我始终坚信自己的努力是一定会有所收获和成就的。

　　这些也就是我顶岗实习的总结了，这段时间的经历也会激励我更加的努力和上进。

　　学生顶岗实习总结4

　　顶岗实习时每一个大学生都会有的一段经历，而我在这两个星期也是经历了顶岗实习。不得不说的是这次顶岗实习确实是给我带来了很大的收获，因为我也知道我作为一名学生，从前从未有过任何的工作经验，想要找到一份好工作时很难的。更何况据我所知在学校里学习到的很多理论知识，在实践上很难用出来，甚至没有用。而这次顶岗实习让我自己切身的去体会了一次工作是什么样的一种感觉。顶岗实习确实是有着很多的收获，也让我知道了一些工作中才能够得知，才会有的感觉。这所得到的一切都让我不禁觉得能够来到这里进行顶岗实习确实是一次不错的体验。

　　在一开始的时候我还有一丝丝的紧张和兴奋，因为我从未真正的参加过工作，也从未有过工作的经验，所以我对于自己的这次顶岗实习有着很大的期待。而在正式进入公司的时候我还是有一些些的蒙，因为也并没有像我看到的那样会有人带着

　　我向同事们介绍，然后大家鼓掌欢迎我。就是把我带着去录了个指纹，告诉了我一些公司的规章制度之后就让我自己坐在那里。然而隔了一会就是有着一位前辈过来教我该怎么样完成自己的工作，虽然工作并不难，但也因为我是一个新手的缘故任务完成的并不迅速，甚至是有些慢，这让我自己也有些心急。好在经过慢慢的锻炼，我一个星期之后也就慢慢的掌握了，能够很好的解决自己在工作中遇到的问题，当然在遇到不知道该怎么办的时候也还是需要去向各位经验丰富的前辈去请教。

　　而在工作中，虽然因为我较少说话，没有认识到太多的人，但是因为工作的关系也是难免于几位同事进行了多次交流。而在一个多星期下来我也是慢慢的认识了我身边的这些同事，也能够在休息时和大家进行交流了。而在聊天时得知，其他和我一起进来实习的学生，他们也有所接触，但是都没有对我的评价高，虽然我知道不管别人是夸你还是骂你都别信，但是心里还是难免会开心起来，毕竟大家也都认为我更加的优秀。而这两个星期下来，让我收获最多的，或许还是在思维上的成长，不会在用学生那种角度去看待一件事情了，而是用不同的角度，不同的方向去看待不同的事情，人确实还是需要学会换位思考。

　　学生顶岗实习总结5

　　在此实习期间，我充分的运用了学校中所学习的知识，提高了自身的技能，刚刚毕业的学生与在岗就业许多年的老职员相比，无论是在技能上，还是在经验上都远远逊色于他们，我认为，书本上的知识固然重要，但学校应当让学生多接触一些实践，这样，在实习时才能给公司留下很好的印象，这样，我们xxx学院才能更好的发展起来。

　　但此次实习也是有许多不足之处，例如，学生在学校时的生活环境，生活方式及理念，都与社会大大的不一样，而这仅仅八个月的实习不能彻底的将我们改造成一个正真的工作人员，所以今后，无论在何地工作，都要将身心都融入到这个社会，与之完全融合，成为社会中的一员。

　　对于学校的师弟师妹要实习时，学校应和公司领导谈谈换岗就业实习，这样我相信，学生会学到更多的知识，会更好的融入这个社会。

　　刚刚进入实习单位，提议各位必须要挑选适合自我的岗位，例如，有的同学在学校，中药材验证的好，或者化验学的不错，那就应当选择去化验室，有的喜欢显微鉴别，就应当学理化，口才比较不错的，就应当尝试一下营销专业，想要历练的同学，自然要去车间走一遭，真的让人受益匪浅。此次实习，在此便圆满结束了，感激学校然我们有了这次实习的平台，感激学校让我们懂得了工作的艰辛，让我们从学生过渡到了职员。

　　今后，我们会再接再厉，为我们xxx学院争光，最终，祝学弟学妹即将的实习能够顺利。

　　学生顶岗实习总结6

　　这次实习已经结束了，现在回想起来的时候，确实深有体会在，给我的映象是比较深刻的，虽然实习的时间比较快的，可是让我觉得能够让自己锻炼到很多，给我一种非常深刻的感觉，过去在学校的时候没有这种感觉，学习理论知识是没有这样的体会的，在这样的环境下面，确实让我深有体会，虽然实习只有三个月但是让我从中吸取到了很多经验。

　　刚开始的时候，我是比较忐忑的，因为我怕自己做不好工作，出来实习这也是我第一次接触工作，把自己在学校所学的东西，运用到工作当中的时候，确实是让我觉得非常有意义，感觉非常的充实，在这个过程当中，我觉得自己的得到了非常大的锻炼，我也感觉非常的不舍，因为在这个过程当中我对此还是深有体会的，实习期间点点滴滴，我深刻的意识到了这一点，虽然只有三个月的时间，但是我却能够这样的环境下面保持一个好状态，这对我个人能力而言也是一个非常大的提高，我无时无刻都在认真的思考这些，现在回想起来的时候，我是深有的体会的，和周围的同事虚心的请教，接触一些新的知识。

　　现在回想起来的时候，我也是在不断的加深自己在这方面的印象，在这一点上面我也是深刻的意识到了自己的进步，大学期间所学习到的东西，我也是对自己比较有信心的，这次能够运用到工作当中，在这个过程当中我是做出了非常多的事情，这对我个人能力而言也是一个大的突破，在这个过程当中我对自己也是要求比较高的，给我的感觉确实是非常的好的，在这一阶段的实习当中我一直都能够调整好自己的心态，也知道自己应该往什么方向发展，在这个过程当中，确实也是深有体会，所以我应该要做出更好的成绩来，希望能够得到更多的锻炼，这是我应该要去落实好的，所以接下来我一定会朝着好的方向发展，让自己在这个过程当中，做出更好的成绩来。

　　身为一名大学生我一直都在让自己学习到更多的知识，这次的实习也是一个新的开始，让我对自身能力也有一个准确的认识，尽管三个月的时间不是很长，但是我对此还是深有体会的，我感激这次的实习，也希望以后可以有更多的进步，把工作落实的更加到位，感激在xx这里的这段实习经历。

篇十二：学生岗位实习跟踪到位

　大学生跟岗实习工作总结

　　跟岗实习总结1

　　20__年月至今，我非常地幸运拥有在阳江职业技术学院附属学校跟岗实习的机会，并且很感谢一路走为我辛勤付出的导师和其他老师，他们不吝啬自己的才识，倾己所能地一心一意教导我，使得我相比于之前有了不少的进步。我不仅从中得到了鼓励，也从中拥有了更多的自信。这里，就是一个舞台，可以吸取别人的优点，施展自己的才华，实现自己的理想。

　　在这段时间里，我积极主动地去参与学校组织的各种活动，认真负责地完成领导和各位老师安排的任务，虽然如此，但就我而言，其中还是有一些美中不足可再改进提高的地方，这也说明我的进步空间还很大。所以，虽然跟岗实习快结束了，但是我的学习应该继续，在每个时间段还需通过各种方法和手段使自己变得更加优秀，更加适应于教师这个职业。

　　一个学期即将过去，转眼到了要挥手暂别校园的时刻，回顾这一段历程，心中难免有些许的感触。在这个学校里，留下了我的身影;在老师的身上，留下了我敬佩的目光;在孩子的身上，留下了我爱的种子。一切事物的最初都是于爱，一切事物最好的归结也是爱，作为教师，我们更应如此，用一颗爱的心，去播撒言行，打动人心，使人乐观向上。

　　那么，具体从哪些方面使我得到了收获，取得了进步呢?学校为我们用心创建的各种环境起到了至关重要的作用。

　　首先，学校的行政和领导为我们考虑得十分周详，给我们每一个跟岗老师安排了学科指导老师和班主任工作指导老师。这一举措，为我们的跟岗实习作了一个成功的铺垫。一方面，使我们在教学工作上得到详尽的指导，比如我们去听、试教、评等都可以得到导师们耐心细致的指导。另一方面，使我们充分地了解班主任工作，近距离感受到班主任是如何与学生、家长和科任老师交流，如何落实学校下达的任务，还有怎样组织家长会等。我们想到的或是没想到的，学校都替我们想到了，目的是让我们在教学技能和班级管理工作上有所提升，从而在下个学期能胜任一个班级的教学工作。因此，我们是十分幸运，非常幸福的。

　　其次，学校为我们组织了每位跟岗老师上两次汇报和进行一次读书交流会的活动。第一次的汇报是在期中考试之前，第二次是在第十六、十七周，我的感觉是：相比于第一次汇报，大家都是有进步的，甚至有一些老师的上得非常好，令人十分的欣慰，但在这一点上我还是需不断地反思和总结的。虽然准备汇报的过程中很辛苦，但是结果告诉我，一切都是值得的，有付出就会有汇报，做任何事情都是一样的。读书交流会的时间虽然并不多，但还是从中学到了不少的东西。同事们诚恳真挚的态度和心声总是能给人信心和感动，大家志同道合地一起工作，一起学习的气氛流淌着一股暖流，温暖和见证这美好的时刻。陈主任嘱咐我们：“一定要多读书!”是啊，“书中自由黄金屋，书中自由颜如玉。”这句话是一点都不错的，我希望从书中得到快乐，从书中汲取

　　新鲜的血液，从而使我的学生快乐，变得有活力，学有所得，健康成长!

　　再次，还是回归到一项教学的基本功，即是粉笔字和钢笔字的练习。“亲其师，信其道”，教师写得一手漂亮的粉笔字，自然而然地会吸引到学生以师为榜样，把字写得也美美的。这样就足以看出我们写得一手好字的重要意义了。功夫不负有心人，在一个学期的练习中，我自己写的字也有了一些进步，心中不免窃喜，但也告诫自己再接再厉。

　　最后，令我感到意外的是，在我们的工作之余，还常常组织一些活动，例如外出学习，一起去吃饭、唱歌等，不仅有科组的、也有级组的，还有全校的。它们给我们的生活增添了一抹靓丽的色彩，既丰富了我们的生活，也融洽了我们之间的情谊。

　　时光荏苒，瞬间四个多月就过去了，跟岗实习进入了尾声，但它并不影响我们对教学的热爱，对学生的眷恋，待到暑假归的九月份，迎接我们的依然会是一张张灿烂的笑脸，而我，只想在心中对自己说：“继续努力吧!”

　　跟岗实习总结2

　　20__年3月，我非常有幸加入了__职业技术学院附属学校这个大家庭，成为了这个大家庭的一份子。作为一个毕业三年并没有从事教师行业的我来说，重新走上讲台，既熟悉又陌生，从最初站在讲台上的不知所措到今天对于这个讲台和学生的熟悉和热爱，离不开这四个月时间里为我辛勤付出的各位老师，他们像家人一样关心我的学习和生活，给了我

　　无尽的关怀和帮助，让我在这个陌生的城市里感受到了家的温暖，找回了从前的自信。

　　时光荏苒，一个学期的时间悄然过去了，回顾这一段的历程，心中感慨万千，看着校园里的一草一木似乎都见证了我的成长，现将具体总结如下：

　　一、努力备课，及时反思。

　　1、在日常上课过程中，提前进行详细的备课，确保课程的顺利进行。同时，我更在意课后的反思，一节课下来就是老师的二次备课，课堂上出现的突发情况，更考验一个老师的能力，所以我们在课堂上要更多的关注学生，及时总结反思。

　　2、在一个学期的跟岗时间里，根据学校的安排共进行了了两次汇报课。第一次的汇报课，由于自己预设和生成出现偏差以及对课堂调控能力的欠缺，导致整节课的效果不是很好，存在的不足主要是：过分依赖PPT;预设和生成有偏差时，有点不知所措;过分牵制学生往我的答案上靠，束缚了学生的思考也束缚了老师的手脚;在第二次汇报课时，我充分吸取第一次的经验教训，在许主任的指导下，提前预设所能想到所有情况及应对措施，并反复熟悉教案，给自己足够的精力在课堂上关注学生，相对来讲第二次的汇报课比第一次的好了很多。当然也存在很多的不足，例如：人文性在后面落实的不是很到位，学生的理解可能还不够;时间把握的不是很好，后面时间出现剩余。

　　二、多听，多想，不断学习

　　这半学期的主要工作之一便是听课，主要听了陈永忠主任和许则变主任两位导师的课，我认为除了学习两位导师的教学技能外，他们对于教育的热爱以及对于每一节课精益求精的态度更是值得我学习的。

　　听完每一节课后的交流和反思是非常必要的，听一节课下来要思考学习导师在本节课中的亮点，导师为什么要这么上，如果是我来上这节课我会怎么上，这样才能学到更多的东西。同时，在听课的过程中也要注意提取，例如：因为我个人对学生的表扬方面比较欠缺，所以我在听课过程中，会重点注意老师如何表扬学生，并细致的记下来以备学习。

　　当然，除了听自己导师的听完每一节课后的交流和反思是非常必要的，听一节课下来要思考学习导师在本节课中的亮点，导师为什么要这么上，如果是我来上这节课我会怎么上，这样才能学到更多的东西。同时，在听课的过程中也要注意提取，例如：因为我课之外，我也听了很多同科组的其他老师以及其他学科的课，从中提取自己需要学习的精华，另外在看到其他老师不足方面的时候也要及时反思自己，自己是否也出现过这种情况，并如何改正。

　　三、学习班主任管理工作

　　本学期跟随了陈美珍和丁瑞香两位资深的班主任学习班主任管理工作,作为班主任要照顾好班级里每一个学生的学习和生活，协调好学生关系，处理好因年龄特点所表现出的特殊情况等。当然，班主任的工作不光是管理班级里这些孩子，更是学校和家长之间的桥梁纽带，与家长沟通要亲切

　　不失威严，树立起在家长心中的形象，让家长对学校充满信心。

　　四、夯实基本功，提高基本素质

　　1、认真做好每周的粉笔字和钢笔字的练习，自己书写的好才能成为学生的榜样。因为我的粉笔字一直不是很理想，经过了一个学期的练习已经有了很大进步，希望再接再厉，在以后的工作学习中不断完善自己。

　　2、俗话说：书犹药也，善读之可以医愚。对于作为学生榜样的老师更要多读书，提高自己语文基本素养，本学期根据学校求真论坛的安排，研读了“新课标”中的一部分，对于语文教学工作也有了更深刻的认识，同时也读了以前没有读过的名著，充实了自己的知识量。

　　跟岗生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，期待暑假过后的九月，我将以百倍的热情迎接孩子们的一张张笑脸。

　　跟岗实习总结3

　　为期一个星期的跟刚学习活动已经完满结束了。虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践、实习总结，希望实习为大家带来的这篇教师跟岗实习总结可以给大家作为参考范例。

　　生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进行了好几年的实践。老师们经验丰富，成果累累!让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。

　　我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!

　　一、教师的思想理念

　　由于我们学科的特殊性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建设工作等。所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。此外，心中要有坚定的思想理念。教师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。或许你的付出没有像主科老师那样立刻见效，但是作为信息技术老师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不可分。学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。正如朱老师所说的那样，如果连你自己都看低自己，那谁会看得起你?

　　二、课堂教学方法

　　开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确

　　定主题。学生根据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最后进行一个作品的展示汇报。

　　在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。

　　在这种教学模式下，老师的工作看起来似乎非常轻松简单。但是如果真正实施起来却没看的那么容易。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立刻实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。她也碰到了种.种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：

　　1、班级不宜太大。班级大，学生多，老师的监督指导不到位。这样问题就出现了，积极的学生越来越好，稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。生本教育，关键是学生的参与度。参与度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。

　　2、学生的学习积极性要高。不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。只要学生的积极性调动起来了，没

　　有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。

　　3、老师的综合素质要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。老师真的是要活到老，学到老了!

　　4、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要学生、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的机会。

　　跟岗实习总结4

　　一周的生产实习对我来说，意义颇深!使我不仅熟悉了公司产品的生产流程，更让我体验到现代化作业的高效、快捷，尤其是公司良好的工作氛围，对我的人生观、价值观都产生了一定影响。在这短短地紧张而又繁忙的一周里，我学会了许多从未接触过的东西，受益匪浅!

　　一、现代化作业手段

　　一台台包装好了的产品不断的向外运送，送去的不单单是经过了千万道工序以后的产品，更是一种现代科技力量的凝练!从材料的采购、检验、测试，再到产品的装配、加工，到最后的整机调试、包装等，每一个环节都做的滴水不漏，不光有严密、科学的工艺流程，更有技艺精湛的技术人员的操作，不论是硬件的设施、设备，还是软件的技术力量，都

　　体现了信息时代下的现代化作业的方式、方法，给企业带来了前所未有的经济效益。

　　二、对产品的深刻认识

　　虽然穿梭于繁忙而有序的生产车间的时间不是很长，但经过自己的多问、多动手、亲体验，在短短的一周里，使自己对公司的产品有了质的认识。不仅知道了产品的分类、系列、规格型号、作用特点及广泛的应用领域，而且掌握了变频器、起动器的工艺流程，还亲自操作了变频器的整个成产过程，加深了对产品的进一步的理解和认识。

　　三、良好的工作氛围

　　走进车间的那一刻，我被整个工作的场面震撼了，眼前的一切并非我想像的那样糟糕，整洁的工作环境;井然有序的设施、设备;忙碌而又节奏的身影，这一切使我摒弃了以前对车间那种凌乱不堪的印象。人与人配合的那种默契，并非每个公司都会具有的;人们之间团结协作的精神，使工作顺利的进展;互帮互助的良好作风，使人感到工作的轻松和愉快。在这里，我学会了与人合作，工作要认真细心、负责任。

　　四、自我认识的改变

　　在装配过程中，小到拧紧每一个螺丝钉，大到整台机器的组装，每一个小细节的不慎都可能会造成最后调试的不成功，即就是产品不合格。这就要求我们每一个操作人员在工作中必须保持清醒的头脑，注意力高度集中，并且小心谨慎地做好每项工作，方能使大家的心血不付诸东流，不合格的

　　产品进行返工胜过再次生产机器的功夫，所以，必须保证每个细节尽量完美无缺陷，否则，会给公司的经济效益造成一定影响。思想汇报专题因此，我明白了，凡事都要心细，尽职尽责，尽善尽美。没有最好，但求更好，无论是在生活还是工作中，我们都要脚踏实际，一步一个脚印，稳扎稳打，不要眼高手低，好高骛远，否则，即使象上螺丝钉这么个小事，也未必做的漂亮。其实，人的一生也像一台机器的生成一样，人生的每一个阶段都要用心去经营，一招不慎，步步错，要想拥有一个成功的，有为的人生，就要像组装一台机器那样，认真、踏实、大胆、执着。

　　跟岗实习总结5

　　为期两周的工厂实习已经顺利结束了。期间，在陈老师的带领下，我们分时间段分别在在A公司和B机械厂进行参观和实习。在实习中我学到了许多我们在课堂上学不到的东西，也更好的巩固了我们在课堂上学的理论知识，同时通过车间师傅的讲解，更深层次的了解了各种机床的加工机理。

　　在实习过程中，我们先后了解了机械加工工艺的’知识及方法，铸造工艺及设备的知识，各种机床和数控系统的知识，常用刀具的结构、选择、用途等方面，我们通过实习了解到了实践与理论的差异。通过实习期间的体会，我更加深刻地认识到了理论和实践并不是完全相同的，我们不能够把书本上的知识照搬、照抄到生产中来，这样不仅有时达不到理论效果，有时甚至会造成很大的经济损失和资源浪费。所以，在以后的学习当中，我会注意理论和实践的结合，学以

　　致用，任何理论和知识只有与实践相结合，才能发挥出作用。

　　将理论与实践结合起来，包括各种设备的实物勘察和设备操作步骤以及注意事项，还有各工序实际上的流程。这些大都和书本上相同，通过对机械设备的观察，弥补了理论知识的不足之处，加深了对知识的巩固。

　　虽说实习名义上有两星期，但是真正实习的时间只有一周。不知不觉实习的日子就这样过去了。回想在这七天的日子里，有时候自己也感觉很迷茫，有时候感觉自己很高兴。我很珍惜这七天的所学到的东西七天，学到这么多的东西我已经满足了。

　　在这七天里，我学到了许多在课堂上学不到得东西，也懂得了很多从生活中无法获得的知识和经验。此次在工厂车间实习，我学到的更多的应该是自己的专业知识，实习上得到的感触及生产经验。在车间中，培养了自己收集资料的能力及提高分析问题的能力，使我更好地学习、掌握机械工程专业知识。在实习中也感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。通过实习，不仅让我获得了机械加工的基础知识，了解机械生产一般操作过程、生产方式和工艺过程，熟悉了主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、安全操作技术，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了实践能力，培养了向工人及现场技术人员学习的工程素质。

　　而在专业方面，巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续专业课的学习作必要的知识准备，通过

　　实习，学习实际生产操作技能，了解更多的专业技术知识及应用状况，拓宽专业知识面;培养学生理论联系实际的工作作风，树立安全第一的生产观念，提高分析问题、解决问题的独立工作能力，通过实习，加深我们对专业的理解和认识，为进一步开展专业课程的学习创造了条件。

　　实践是真理的检验标准，通过两星期的工厂实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。很快我们就要步入社会，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。一周的工厂实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到真正目的。

　　而且我们步入社会，面临着择业和就业的问题，这样我们就很需要在专业方面有比较深刻地认识，掌握专业上所需要的一切知识，这样在今后的工作中，我们处理起问题才能够游刃有余，不会被困难压垮，机遇只给有准备的人，只有我们不断的充实自己的头脑，才能够更有信心的微笑着面对挑战，让自己成为生活和事业上的强者。

　　通过这次实习我知道生活的艰辛和工作的乐趣，同时在

　　机械加工这一方面我还有很多不了解的地方，还需要学习。在今后是生活和学习中我会更加努力。这样的学习使我的脑海中对机械有一个大体的轮廓，让一个个零件的加工都在我的眼前运作。我突然感觉古人的那句纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行颇有道理。我相信有了这些实践的感性认识，我们以后必能更有针对性地学习理论知识。

　　同时，看着车间师傅忙碌的背影，每天每时都要重复着同一个动作，每一次都要忍受那高分贝的噪音。当我看到那一切，与他们的交流时，我感到有些迷茫。我不

　　知道以后的生活会怎么样，但我会勇敢的去面对自己所面临的挫折和失败。在失落的时候要学会反省自己。时刻告诉自己应该干什么，清楚的明了自己要去做什么。在失败和挫折面前应善于扬长避短，以此来提高自己的综合能力，在学校应该全面的发展自己。

　　七天，一个说长不长说短不短的时间，很感谢学校给我们安排了这次实习。虽说我在这七天里没有圆满的完成学校给我们安排的任务，但我收获了其他方面的东西通过生产实习，巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强了劳动观点，明白了自己以后人生奋斗的方向。

篇十三：学生岗位实习跟踪到位

　实习生见习期考核表

　　考核鉴定

　　学生姓名：

　　岗位名称：

　　见习部门：

　　到岗日期：

　　说明

　　1、实习/见习学生到岗后次日，与直接负责人沟通填写“实习/见习期员工目标任务书”，约定实习/见习期工作任务。

　　2、实习/见习期内，由直接负责人负责指导员工开展工作。

　　关于规范实习/见习学生考核说明

　　1、实习/见习学生汇报时间约在6-10分钟，不得少于6分钟，实习/见习学生应多用工作中具体的实例和数据来尽量的详细总结自己的成长过程；

　　2、人力资源部负责实习/见习学生各项工作跟进。

　　一、实习/见习期员工绩效辅导

　　说明：学生到岗次日，由直接负责人与实习/见习期员工沟通后填写此表。此表将作为考评的重要参考。

　　直接负责人

　　实习/见习期时间

　　时间约定

　　职务

　　填写时间

　　年

　　月

　　日至

　　年

　　月

　　日

　　实习/见习期绩效任务

　　（岗位职责重要指标）

　　1、2、3、4、5、达成标准

　　（可以量化的量化，不易量化的以执行结果为准）

　　员工签字

　　导师签字

　　年

　　月

　　日

　　年

　　月

　　日

　　部门负责人意见

　　年

　　月

　　日

　　二、个人实习/见习期小结

　　内容

　　个人小结

　　对岗位工作的认识

　　实习/见习期工作总结

　　请从工作技能在工作中发挥情况，说明自己现阶段技能的长处、欠缺之处：

　　工作技能情况

　　请说明自己需要提升及改进之处，具体采取何种措施进行改进。

　　需改进之处及措施

　　学生员工自我评价

　　1、你对在研究院的表现感到：

　　2、你对与同事及上司间关系感到：

　　3、你对研究院的工作感到：

　　自我评价

　　4、你对研究院的工作量感到：

　　5、你对研究院的工作环境感到：

　　6、你对研究院的工作时间感到：

　　□很满意

　　□很满意

　　□满意

　　□满意

　　□还可以

　　□还可以

　　□不满意

　　□不满意

　　□还能担当更困难的工作

　　□正适合本人的能力

　　□太大

　　□很好

　　□太长

　　□适中

　　□好

　　□稍长

　　□能力稍感不足

　　□能力明显不足

　　□太少

　　□尚好

　　□刚好

　　□差

　　7、何种训练你较感兴趣或对你现职有所帮助

　　8、有机会希望从事何种工作

　　自我评价

　　实习学生签字

　　对公司的建议（管理制度、营运环境等）

　　年

　　月

　　日

　　三、直接负责人考评意见

　　考评内容

　　评审内容

　　职业素养

　　1、实习态度：

　　口积极热情，主动；

　　口态度端正；

　　口态度一般，欠主动；

　　口态度较差

　　2、表达沟通：

　　口表达清晰，条理佳；

　　口表达清楚，条理欠缺；

　　口表达不清，条理不清

　　3、个人修养（包括谈吐、仪表、举止）：

　　口优秀；

　　口良好；

　　口一般；

　　口较差

　　优点：

　　实习学生优点、不足及

　　须改进建议

　　不足：

　　改进建议：

　　评述：

　　评审结果

　　口见习期优秀；口见习期良好；口见习期合格；口见习期不合格；

　　评审人员签字

　　年

　　月

　　日

　　备注

　　实习生轮转表（2021级）

　　时间

　　科室

　　内

　　科

　　外

　　科

　　手术室

　　输液室

　　针推科

　　供应室

　　6.8-1.马金霞2.苏明彩3.马娟4.梁娇娇

　　8.2510.25

　　5.何环6.李华7.屈梦婷8.丁雨荣

　　1.2.3.4.9.10.11.12.

　　9.陈晨10.柳媛11.朱昱立12王梦瑶

　　13.马静14.王菊倩15.马

　　晶16.杨芳芳

　　9.10.11.12.1.2.3.4.

　　17袁静茹18.韩巧敏19.牛翠霞20.买有琴

　　1.2.3.4.9.10.11.12.21陈雪丽22.张婉婷23.雍文慧24.夏文月

　　25.刘佳莉26.程慧27.冀佳静28.李兰花

　　9.10.11.12.1.2.3.4.

　　29.杨亚微30.马丽.31.王瑞琳32.毛静

　　12345678910111213141516

　　1234567891011121314151633.王莹莹

　　8.26-10.26-12.2512.26-实习结束

　　1718192021222324252627282930313217181920212223242526272829303132

　　32313029282726252423222120191817妇

　　科

　　123456789101112131415161615141312111098765432117181920212223242526272829303132供应室和妇科每人实习一周，每周周一轮换。第一周从6月8日到6月18号，19号换第二个人，以此类推，各科护士长按轮转安排表安排学生转科。

　　（共32名实习生）

　　注：斜杠上为学生编号，下为周号。

　　实习单位对太原大学实习情况评价表

　　实习名称：

　　实习学生专业班级：

　　实习学生人数：

　　评价等级

　　项

　　目

　　评价内容

　　1.实习大纲，实习计划齐全,并能提前送达实习单位。

　　2.实习计划详细、规范，并根据实际情况与实习单位共同修订完善

　　3.指导教师队伍专兼结合、结构合理的

　　好

　　一得差

　　般

　　分

　　实习文件

　　54

　　43

　　实习管理

　　4.学生准备充分，对实习的目的与任务明确

　　5.带队教师对实习学生严格管理，保证学生的人身安全

　　6.指导教师认真负责，保证实习计划的圆满完成

　　7.纪律严明，能遵守实习单位各项规章制度

　　实习纪律

　　8.考勤严格，实习学生平均出勤率高

　　9.严格遵守劳动纪律和操作规程

　　10.爱护劳动工具及仪器设备，注意勤俭节约

　　11.实习学生听从教师和实习单位的安排指导

　　12.实习学生能虚心向工人、干部和技术人员学习

　　实习态度

　　13.实习学生能深入实际，积极探讨本专业未来发展前景

　　14.认真完成实习日记，记载实习收获

　　15.指导教师积极承担实习单位的生产任务、技术改进、技术咨询、专题讲座和科研任务

　　16.依据实习大纲要求，结合实际内容完成实习任务

　　17.对实习单位生产、管理提出建设性意见

　　实习质量

　　18.学生人际交往能力、沟通协调能力、反应能力、学习和接受能力、团队协作意识等综合素质的提高

　　19.学生提交全部过程的实习日记和实习报告

　　20.学生专业技能的提高程度

　　实习指导专职：

　　兼职：

　　教师

　　综合评语

　　总分

　　实习单位名称（盖章）

　　年

　　月

　　日

　　注：1、此表由实习单位填写，请在评价等级“得分”栏中打分；

　　2、实习单位填写完毕后，由实习指导教师带回交学校教务处和学生所在系备案。

篇十四：学生岗位实习跟踪到位

　浅谈辅导员在学生实习期间的管理

　　作者：闫玉慧

　　来源：《卫生职业教育》2019年第12期

　　摘

　　要:在医学类高职院校,学生的临床实习是人才培养的一个重要环节。在学生临床实习期间,辅导员的工作由校内管理延伸到了实习管理,这无疑给辅导员的学生管理工作带来一定难度。作为一线的学生管理工作人员,辅导员应肩负起学生在实习期间思想教育和实习监督的责任,并全面考虑学生在实习期间存在的问题,不断用完善的管理方式提高学生管理工作的效果,为学生高质量的就业和更好地服务社会打下基础。

　　关键词:高校辅导员;实习学生;实习管理

　　中图分类号:G451.6文献标识码:A文章编号:1671-1246(2019)12-0043-02

　　高等职业教育的教学定位,是向社会提供技术技能人才。因此,在高等职业教育教学过程中,学生岗位工作能力的培养非常重要。而学生岗位工作能力的培养,除了优化专业设置和提高教学水平外,更重要一点的就是加强学生的毕业实习管理,提高学生的毕业实习质量和成效。而对于医学类高职高专学生来讲,3年中有1年的时间是在实习单位实习。而学生在实习期间的管理工作,往往具有重要的地位和作用。虽然在学生实习期间学校安排了指导教师,但并不是每名指导教师都能认真履行实习指导责任。因此,作为一线学生工作管理者的学生辅导员,必须肩负起学生思想教育和实习监督的双重责任。即不但要加强学生在实习期间学习和生活上的严格管理,更要对学生的毕业实习做到密切监督,确保为社会培养出优秀的高素质和高技能卓越人才。关于辅导员在学生实习期间的管理,本文主要从以下几个方面给予论述。

　　1加强专业思想教育,巩固专业实习基础

　　因为医学是一个特殊的职业,专业性和实践性很强,理论必须密切联系实际。所以对于医学类高职院校的学生来说,在完成了基础教学和专业教学任务后,进入临床实习是非常重要的。而大部分学生进入临床实习,也是第一次走上社会实践岗位。学生在实习期间,是否能够遵守法律法规和规章制度,是否具有良好的职业道德和职业素养,是否能够适应岗位工作能力要求,都与学生在进入实习之前的合理教育有关。在学生走进实习岗位之前,作为学生直接管理者的辅导员,应集中对学生进行实习目的、安全知识和注意事项的培训,保证学生在走上临床实习工作岗位之时,能够最大限度地了解实习任务和工作流程,尽最大努力把所学知识与技能发挥到最好。

　　因为每名学生的兴趣爱好和学习背景不同,对所学专业知识的认知理解和掌握水平也不尽相同,就有可能在实习过程中出现不同的问题。所以,在实习期间的学生管理工作中,辅导员还要配合学校和实习指导教师,针对实习学生的性格特点和知识掌握情况的不同,加强与实习学生、实习单位和带教教师的交流与沟通,让实习学生能够认识到自己的优势与不足,让实习单位和带教教师能够做到因材施教,尽可能为每一位学生设计出最科学的实习方案。学生在实习期间的管理工作中,辅导员还要强化学生的日常管理和制度约束,以防学生在临床实习期间发生交通安全、人身安全和责任安全等事故。另外,辅导员还要督促学生认真学习岗位专业知识,不断提高岗位工作能力,并引领学生形成良好的职业道德和素养。

　　2加强实习期间监督,确保实习质量提高

　　学生在临床实习期间,由于是分散在不同的单位和岗位,而且各个单位和岗位的性质也不一样,其对学生管理的要求也有较大差异,况且学生的身份也发生了改变,既属在校学生又是在岗员工,不再像单纯在学校一样便于交流与管理,学校也不好制定统一的实习计划与管理制度,这无疑给辅导员的工作带来了一定难度。另外,学生在实习期间也会出现一些额外问题,比如有的学

　　生因为缺乏岗位适应能力,出现半途而废的情况;也有学生专业知识与职业能力,不足以胜任岗位工作的要求;也有学生平时自由散漫,难以适应实习单位的管理;也有学生不遵守规章制度,逃避实习单位的管理;也有学生过于计较个人小事,导致心理问题逐渐增多;也有学生频繁变换实习单位,妨碍了辅导员的跟踪和管理等。

　　以上诸多情况,既给辅导员的学生管理工作增加了难度,也影响了实习单位的正常工作和学生的个人发展,而且对学校的声誉也造成了一定的负面影响。因此作为学生亦师亦友的辅导员,必须及时关注学生的思想状况,经常与学生进行谈心和谈话,耐心解答学生在实习期间的疑问,密切加强对学生的监督与管理,确保学生实习质量和实习成效的提高。同时,辅导员还要做好实习学生、实习单位和带教教师之间的沟通,让学生在临床实践中真正学到书本上学不到的知识与技能,切实感受到职业能力对专业知识和技能的要求,深刻认识到专业知识和技能的重要作用,从而激发起奋发向上的学习热情和救死扶伤的职业自豪感。另外,实习单位良好的环境氛围和职业文化,对学生思想品德的提高,也具有重要的影响和积极的推动作用,特别是对学生的职业道德和职业素养的形成,更是具有直接的影响和积极的作用。

　　3落实实习工作任务,严格实习考核标准

　　学生在临床实习期间的考核评价,是衡量学生实习成效的重要依据,但在实际操作过程中,考核造假的情况时有发生,使得考核基本流于形式。因为虽然学校方面严格要求,但真正落实起来却很不到位。或是由于学生与辅导员沟通不及时,或是由于学生与指导教师沟通不畅,或是由于学校与实习单位沟通不够,或是由于实习相关制度的缺失等,导致实习期间的考核评价缺乏真实性。在学生临床实习期间,为保证实习质量的提高,辅导员不但要加强学生在岗状况的跟踪管理,同时也要落实学生实习任务完成情况的监督检查,防止有些学生趁着临床实习浑水摸鱼,不但不能很好地完成实习任务,甚至不能做到按时到岗。同时辅导员也要加强与实习单位的沟通和管理,力求让每一名学生都能够在实习岗位上受到应有的职业教育和技能锻炼。

　　学生在临床实习期间,辅导员应做到定期到各实习单位进行走访,督促学生每天坚持填写实习工作日志,并以周或月为单位完成实习小结,还要充分利用现代化的网络平台,跟踪和了解学生的思想状况和实习情况。同时,辅导员还要配合学校做好学生实习的考核评价工作,真实而详细地记录学生在岗期间的各种表现,给学校和实习单位的考核评价工作提供可靠参考。另外,还要与实习单位负责学生管理工作的指导教师保持沟通,定期开展职业道德和责任意识等方面的宣传和引导,使学校和实习单位之间形成育人合力,不断提高教育管理效率和人才培养质量。对于临床实习期间表现优秀的学生,学校与实习单位要共同进行表彰;对于严重违纪的学生,或没有按要求完成实习任务的学生,则要给予相应的惩罚和处理。另外,完善临床实习相关工作制度,保证学生顺利完成实习任务。

　　4进行实习质量评估,做好实习成效分析

　　学生在临床实习过程中,只有提高专业技能及职业素养,才能为今后的工作打下坚实的基础。在学生的实习任务完成后,辅导员应反思实习过程中存在的问题,并协助学校做好实习质量的评估和实习成效的分析。通过调研发现,很多因素会直接影响学生的实习质量,其中有学生自身的因素,有学校层面的因素,也有实习单位和带教教师的因素。从学生自身方面来讲,主要有专业知识不够扎实、实习态度不够认真以及对专业热爱度不够等;从实习单位和带教教师方面来讲,主要包括对学生的日常管理是否管理规范、带教教师专业能力是否够强、职业素质是否够高、是否精心指导和严格要求等;从所在学校层面来讲,主要是人才培养目标与岗位能力要求存在差距、教学理论与临床实践不能很好地融合与密切联系、所培养的学生专业技能掌握不够熟练等。

　　笔者是2015级康复班学生的辅导员,所带班级学生基于以上不同的原因,实习质量参差不齐,实习成效不是很令人满意。虽然大多数学生通过临床实习熟练掌握了专业技能,专业知识和

　　职业素质也得到了很大提高,但也有个别学生没有达到实习目的。实习质量最高及实习成效最好的学生,是有幸在广州医科大学附属第六医院实习的学生。通过走访实习单位和问卷调研发现,实习单位对我校学生职业素质评价较高,认为大多数学生遵守规章制度,实习态度认真,勤奋踏实肯干等。但实习单位也反馈了学生的不足,如专业知识不够扎实、操作技能不够熟练、不能做到勤学好问等。这说明我校培养的专业人才在知识储备与职业能力方面还有欠缺,与行业要求的人才标准还存在差距,人才培养模式还有待改革和创新,教育教学水平还有待进一步提升,这些工作都需要辅导员协助学校有关部门去完成。

　　在医学应用型和技术型人才培养中,学生的临床实习具有重要的地位和作用。为了进一步提高学生的实习质量和成效,更好地发挥临床实习在教育教学中的重要作用,作为学生亦师亦友的辅导员,必须密切关注学生的思想动态、工作状况和生活情况,不断强化学生的责任意识。同时,辅导员还要改变学生传统就业的思想和观念,培养学生创新创业的精神和意识。另外,辅导员还要不断提高学生管理的觉悟和意识,不断改革学生管理的内容和形式,不断创新学生管理的工作和方法,努力为学生全面和健康地发展创造条件,使学生成长为既掌握专业知识和技能,又具有高尚思想道德和优秀人格品质的卓越人才,为以后就业和更好地服务社会打下坚实的基础。?蒉

篇十五：学生岗位实习跟踪到位

　高职学生顶岗实习过程信息化管理研究和实践

　　史娟荣

　　【摘

　　要】Inordertoimproveeffectivenessofinternshipmanagementandpracticingquality,aimingatfeaturesininternshipsuchasdiversificationofmanagingbody,scatteredpracticingsites,long-timemanagementandcomplicatedcontents,combinedwithpracticalexperienceinprocessmanagement,thecontentsandworkingprocessofinformationmanagementininternshipwerefullydiscussed.%针对顶岗实习过程中管理主体的多元化、实习地点的分散化、管理时间的长期化、管理内容的复杂化等特点，为了增强学生顶岗实习管理工作实效，进一步提高学生顶岗实习质量，结合学生顶岗实习过程管理的实践经验，探讨了高职院校顶岗实习过程信息化管理的内容和工作流程。

　　【期刊名称】《芜湖职业技术学院学报》

　　【年(卷),期】2015(000)003

　　【总页数】3页(P14-16)

　　【关键词】顶岗实习;实习质量;过程管理;信息化管理

　　【作

　　者】史娟荣

　　【作者单位】安徽机电职业技术学院，安徽芜湖，241000

　　【正文语种】中

　　文

　　【中图分类】G642.44

　　高职教育的目标是培养技术技能人才，仅仅依靠学校的课堂理论学习和实训难以培养出社会需要的高技能人才。为了弥补校内教学的不足，顶岗实习成为高职教育必不可少的教学环节之一。

　　高职院校在实施顶岗实习的过程中，出现了许多意想不到的问题，主要表现在实习过程中与学生的沟通不够，学生顶岗实习过程管理不到位、实习学生处于游离状态等，这些问题导致顶岗实习的实施达不到学校预期的效果。为此，我国一些高职院校陆续对顶岗实习管理过程中存在的问题和管理模式展开了研究和探讨[1]-[5]。但因顶岗实习过程中学生实习地点的分散化、管理时间的长期化和管理内容的复杂化，学生顶岗实习过程中遇到的问题不能及时地向学校反馈，学校教师的指导工作也不能够及时、有效地反馈到学生中，学生顶岗实习过程中的文档及资料收集和统计不全，各类调研工作难以开展，这些都不利于学生顶岗实习管理工作的规范化和科学化。

　　因此设计与开发一套顶岗实习管理系统来加强顶岗实习过程管理迫在眉睫。该系统主要实现“跟踪到位、指导到位、作业文件到位”的目标，通过该系统指导教师能及时查询到学生在企业的实习情况，对学生毕业设计及时指导，也可与企业人员就课程设置、学生表现等进行及时交流；学生可及时查到有哪些企业发布了与自己专业相关的岗位；家长也可实时查看与监管学生顶岗实习的情况，真正做到各级用户“沟通及时、交流便捷”。

　　张明等人在文[6]-[8]中从技术实现的角度对顶岗实习教学管理平台的设计展开了研究，在此笔者以安徽机电职业技术学院学生顶岗实习内部过程管理实践为例阐述学生顶岗实习过程信息化管理的内容、流程和成效。

　　高职学生顶岗实习过程信息化管理的内容主要包括信息发布和查看、收集各级用户信息、作业提交与批阅、过程记录、互动交流、评价和调查、汇总输出与打印、数据统计与分析等。

　　2.1信息发布和查看

　　通过设置通知公告栏，将相关制度、工作任务和流程以通知公告形式向各级用户发布，并具有对各级用户的查看情况进行记录。

　　2.2收集各级用户信息

　　通过建立学生、指导教师和实习单位的动态信息库收集各级用户信息，并借助分配，编制各级用户间的关系网。能实时地根据用户需要，对信息库里的数据进行分类统计，以了解学生的分布、岗位分布等情况。

　　2.3作业的提交与批阅

　　学生可直接利用网络提交作业，指导教师也可直接在网上查看和批阅所指导学生的作业。

　　2.4过程记录

　　指导教师可通过该平台提交实地调研申请、填写实地调研记录以及其他指导工作记录，该系统能根据指导教师填写的内容自动汇总。

　　2.5多渠道互动交流

　　各级用户可通过该平台进行相互交流：支持网络、电话和短信等多种渠道的实时互动交流；通过手机可实现上传文件，进行文本提问及相关信息反馈；可实时查看学生实习日志，便于对学生实习过程进行全程跟踪管理。

　　2.6信息提醒

　　可以实时监控学生的实习状态，如果学生在指定时间内没有登陆系统，系统将自动发送信息到指定教师，以便教师及时发现问题；同时如果学生在规定时间内未及时完成应该完成的任务，系统会自动发送短信提醒学生。

　　2.7评价和调查

　　可灵活设置各类评价指标和调查表。：学院或系（部）可根据管理工作需要，可灵活设置学生对指导教师和实习单位的评价指标；也可设置职业院校和实习单位对学

　　生的考核指标；学院或专业也可通过管理平台设置调查表，并可自由选择发布对象。

　　2.8汇总输出与打印

　　可根据用户需要，设置各类信息的输出和打印功能。

　　2.9数据统计与分析

　　能实时地根据用户需要，对库里的信息进行分类统计，比如学生的分布、岗位分布、实习单位区域分布、教师各类指导情况汇总等。

　　高职学生顶岗实习过程信息化管理主要分为三个阶段，即实习前的准备阶段、实习中的实施阶段和实习结束后的评价、反馈和总结阶段，用户主要有：学校管理员、系部管理员、学校指导教师、实习单位指导教师和学生等，主要流程见图1。

　　4.1改变了传统的效率低、工作量大的人工管理模式

　　利用顶岗实习信息化管理平台，学生、教师、实习单位能实时填报相关信息，学生还能提出实习申请和实习变更申请，无需提交纸质材料，回校再办理实习变更手续，真正实现了对实习学生基本信息的动态管理，也大大减轻了学校指导教师和各级管理员的工作量。

　　4.2发挥了沟通及时、交流便捷的作用

　　利用信息化管理平台，学生每周能利用提交周记的机会记录实习过程，向老师反馈实习过程中遇到的问题；学校指导教师通过批阅周记，及时了解学生实习状况，及时解答学生在实习中遇到的问题；学校各级管理员也能及时地了解和统计学生周记提交和教师周记批阅的情况。同时该平台中有专门设置的“沟通交流”模块，一方面满足学生、指导教师、各级管理员之间的实时互动交流；另一方面也可将以其他方式交流的基本情况通过该平台进行记录，为实习结束后教师考核学生、学校考核教师提供依据。

　　4.3解决了以往调研广度不够、调研数据统计难的问题

　　利用信息化管理平台，学校、各专业可根据需要灵活设置适合实习学生、往届毕业

　　生和实习单位等各类角色填写的调研表，并能快速地对调研情况进行统计，为学校在专业设置、人才培养和专业建设等方面提供有效依据。

　　4.4提高了数据存储和挖掘的广度和深度

　　利用信息化管理平台，学校一方面可实时统计学生实习单位的区域分布、实习岗位分布等情况，实时收集学生实习的基本信息；另一方面及时掌握学生作业及指导教师指导任务的完成情况。

　　5.1进一步加大校企合作深度，提高实习单位的参与度

　　从平台的设计来说，已充分考虑到学校、实习单位和学生家长的多方参与，并针对性地进行了角色分配，但从实施情况来看，实习单位的参与力度仍然不够。学校可考虑将顶岗实习工作与就业招聘工作相结合，企业利用平台提出合作申请，学院校企合作部门对企业的招聘资格进行审核后，直接发布其招聘信息，以便学生选择合适的实习单位。

　　5.2不断引入新的信息化技术，提高平台使用的便捷性

　　随着信息技术的不断发展，手机APP、微信等流行的交流平台应运而生，顶岗实习管理平台的研发也应不断引入新技术、新手段和新环境，进一步提高平台使用的便捷性。

　　【相关文献】

　　[1]何玲.对高职院校顶岗实习管理工作的探索

　　[J].教育管理2010,20(总第660):30-31.[2]龚迎春.高职高专学生顶岗实习管理模式的探索和实践[J].教育与职业,2011,15:47-48.[3]王琳.高职院校学生顶岗实习的过程管理研究[D].南京师范大学,2012:24-27.[4]巴世光.高职院校实施顶岗实习过程管理的实践[J].职业技术教育,2012,17(33):44-45.[5]张颖.高职学生顶岗实习过程管理模式比较分析[J].天津职业院校联合学报,2012,4(14):27-30.[6]张明.学生顶岗实习信息管理系统[D].中国海洋大学,2011:16-22.

　　[7]罗明.学生顶岗实习教学管理平台的设计与实现[D].湖南大学,2013:15-22.[8]刘伟鑫.基于B_S架构顶岗实习管理平台的设计与实现[D].华南理工大学,2013:5-14

篇十六：学生岗位实习跟踪到位

　学生实习期间的跟踪与管理

　　一、顶岗实习其常见问题分析

　　（一）

　　安全事故救助困难

　　顶岗实习期间学生的安全问题是学校与企业必须面临的重要问题。例如，学生外出或在往返企业、学校途中的交通安全事故；生产过程中不遵守管理制度，违反工作岗位安全操作规程的生产阿安全事故的相关法律法规和特定的救助办法，在责任不明的情况下，家长和学生便将矛头对准学校及实习单位，学校和企业往往从同情和关怀弱者的角度“自觉理亏”，只能“花钱买平安”。

　　（二）对顶岗实习的重视不够

　　部分高职院校对定岗实习工作的权利和义务认识不到位，认为学生已经为成年人，去企业实习就是“离开学校”，因为对学生在企业的表现不够重视，与企业沟通的情况少，其企业检查学生实习表现的情况更少。学生对定岗实习工作的思想准备和技术准备不充分，定定岗实习工作的目的和要求理解不到位，普遍存在不按时完成实习任务，未意识到安全生产工作的重要性等问题

　　（三）对顶岗实习学生的管理不到位

　　部分高职院校由于顶岗实习学生人数较多，学生实习单位分散，学校指导教师少等客观因素，存在学校顶岗实习期学生管理不到位现象。如定岗实习指导教师很少到学生顶岗实习生产岗位上去检查，对实习学生的具体指导少和关心不够，对学生顶岗实习安全教育和检查制度执行不到位；辅导员和系（部）在学生去顶岗实习后不清

　　楚学生的实习进度和平时的活动等。

　　（四）学生适应能力差

　　在顶岗实习的过程中，学生由家庭的“宠儿”和学校的“主角”变成了实习单位中的“配角”。他们一般在异地实习，时间较长，条件相对艰苦，“恋家”思想严重。个别学生不能正确对待工作中的挫折与困难，适应不了企业的艰苦条件和严格规章，难免有时会觉得委屈和不平衡。身心由于承担不了压力，有的学生不能坚持正常工作，甚至干脆离开实习单位，呆在家里或到社会闯荡，以至于丢掉了好的就业机会。

　　（五）

　　学校与企业在学生顶岗期间的职责不明确

　　学生顶岗实习是学校教学的实践环节，也是企业的生产环节。顶岗实习学生既是学校的学生，也是企业的“准员工”，因而在学生顶岗实习工作期间，学校，企业双方都应该有明确的管理职责。而目前高职院校却普遍存在学校和企业对实习学生的工作安排、安全教育、培训等管理责任定位不准，学校带队教师和企业的指导师傅的职责不明确，学校内部管理部门工作不协调等问题。特别是在学生安全事故的预防和处理方面，学校和企业双方职责却没有表达清楚。

　　二、改进顶岗实习期学生管理的对策思考

　　（一）提高认识是根本

　　学生顶岗实习既要完成学校实践教学内容，也要完成企业生产任务。学校在学生顶岗实习前，有必要做好深入细致的顶岗实习动员和培训工作，提高学生对顶岗实习，对企业和岗位的认识。学校要有

　　针对性地对学生进行三个方面的教育：一是目的性教育；而是责任、义务和权利教育；三是安全教育。学校应该特别强调学生在企业定岗实习期间所具有的双重身份，强调学生必须接受企业与学校的双重管理，并要求学生学习相关企业管理制度及劳动法等有关知识，以对实习企业和自己的工作岗位有较明确的认识。

　　另外，学生到用人单位实习期间，企业应对学生开展专项安全教育，进行安全交底，使学生认真对待实习，这在一定程度上也能杜绝意外事故的发生，有助于学生的教育管理。

　　（二）明确职责是基础

　　高职院校有必要通过构筑规范的顶岗实习管理体系、制定及完善相关的管理制度，不断改进顶岗实习管理办法。只有从顶岗实习指导到学生实习成绩评定等各个环节，明确职责，规范操作，才能保障顶岗实习工作的有序、有效完成。在管理职责方面，应制定学校、企业、学生三方的职责和义务，明确顶岗实习工作管理教育的要求。学校要有明确的责任部门来管理和协调学生的顶岗实习事宜，并派实习指导教师或聘请企业技术员、管理人员协助指导。学校可确定由招生就业处与实训管理处牵头组织、各系主任负责，各专业责任人落实顶岗实习岗位，学生工作部门责任学生在实习岗位的思想教育及常规管理，各系辅导员掌握学生的思想动态和实习情况，定期向系部和学生处报告的责任制。学校同企业建立深度融合的校企合作关系，实行“联合导师”制度，并指派有实践经验和工作能力的教师担任顶岗实习指导教师，按教学计划要求保证每个顶岗实习学生的岗位需求。校企双

　　方在事故处置方面，对不安全的工作可相互咨询，对学生的意外事故可协商救治方案；在考核方面，应形成考核总结制度，找出亮点，发现问题从而完善顶岗实习学生的管理。

　　（三）密切协作是核心

　　由于学生在顶岗实习单位进行实习，教育管理难度较大，学校和顶岗实习单位之间、教学管理和学生管理部门之间、专业教师和实习指导教师之间要密切配合、形成网络化管理关系，协调一致地做好学生管理工作。为让实习单位保证学校顶岗实习任务的完成和教学质量提高，督促学生高质量完成顶岗实习任务，并经常与学校保持联系，配合学校对学生进行培训考核，学校必须加强与顶岗实习单位之间的联系、沟通、协调与合作，是实习单位负起培训教育学生的职责。为解读学生顶岗实习岗位不足和学生岗位实习太过分散的问题，学校应加强校企合作关系，多途径拓展稳定的校外实习基地及校内生产性实训基地。教学管理和学生管理部门之间、专业教师和实习指导教师之间要经常召开协作会，落实工作，强化职责，加强管理。

　　（四）心理调适是辅助

　　辅导员教师在专职心理健康教师指导下，应经常了解学生的心理状态，鼓励学生在实践中学习，引导学生正确认识定岗实习的意义和目的。教育学生顶岗实习不等同于就业，不能有过高的不切实际的要求，目标定位要准确。顶岗实习的初期，学生可能会对实习任务、工作环境、生活习惯等不适应，此时需要教育他们具备吃苦耐劳的精神，摆正自己的位置，确定好自己的角色，学会用“去学本事”的意识思

　　考问题和要求自己，度过初期的不适应阶段。

　　（五）购买保险是关键

　　顶岗实习学生是企业准员工，但一般却没有与企业签订劳动合同。学生在实习过程中受伤后无法按工伤保险条例得到补偿。教育部在2010年教育工作要点中还指出，应“全面落实学生实习责任险政策”。学校在学生顶岗实习期间为学生购买意外伤害保险是显得尤为重要。实践表明，为顶岗实习期的学生另外购买短期保险，是有效救助学生顶岗实习意外伤害的较好办法。

　　数控技术系

　　2013-12-13

篇十七：学生岗位实习跟踪到位

　学生顶岗实习实施方案

　　为了进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）精神，按照人才培养目标的要求，结合我校各专业教学计划及专业特点，为进一步推动顶岗实习工作，切实加强顶岗实习管理，确保顶岗实习的质量和效果，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　顶岗实习是我校全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才，深化教育教学改革，强化内涵建设，提高人才培养质量的重要举措；也是推进工学结合的人才培养模式改革的重要内容。应坚持理论联系实际的原则，注重学生专业能力培养，加强职业道德教育，加强职业技能训练，全面提高学生素质，把顶岗实习与就业工作紧密结合起来，通过顶岗实习提高学生的综合能力和就业竞争力，达到从业基本要求，最终实现顺利就业。

　　二、顶岗实习的目的与任务

　　顶岗实习是我校专业人才培养方案的重要组成部分，是教学中综合性的实践性教学环节。顶岗实习要实行课程化管理，学生的顶岗实习不得少于六个月。

　　顶岗实习有利于进一步推进工学结合的人才培养模式改革。通过全面实施顶岗实习，进一步密切学校与社会、学校与企业的联系，真正培养具备适应工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质高技能人才。形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。

　　顶岗实习有利于进一步提升教学过程的实践性、开放性和职业岗位的针对性。通过保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位开展顶岗实习，进一步增强学生实际动手能力，深化学生对专业实践课程的学习，强化专业技能的培养，从而突破传统的偏重课堂知识讲授、轻视岗位技能训练的做法，切实加强实践教学，创新有利于培养和提高学生职业技能的教学方法。

　　顶岗实习有利于更好地坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，促进招生和就业。通过顶岗实习，使学生的专业学习更有针对性，学以致用，进一步提高学生专业对口就业率。通过顶岗实习，能够更好的为就业做准备。参与顶岗实习的学生有相当部分能够留在实习单位工作，为实现顶岗实习与就业的零距离过渡奠定基础。

　　顶岗实习有利于让学生认识社会，树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，更好地将所学理论知识应用于业务实践，熟悉自己将要从事的行业、企业运行情况，比较熟练地掌握专业技能，提高独立工作能力。了解企业概况和企业的组织结构、规章制度、工作流程；熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处理方法；熟练掌握相应岗位的操作技能；形成职业能力和养成职业素养。

　　三、顶岗实习流程安排

　　为切实做好顶岗实习工作，学生顶岗实习前，各学院要组织有关人员认真学习《焦作大学学生顶岗实习管理规定（试行）》（附件1）和《焦作大学关于加强学生顶岗实习工作的实施意见（试行）》（附件2）。顶岗实习时间根据各专业的人才培养方案而定，原则上按照2.5+0.5进行，因专业特点，需要将毕业实习（设计）同顶岗实习合并进行的，由相关学院提出申请，学校教务处审核后，可执行2.25+0.75方案，个别2

　　实践性强的专业可以实施2+1人才培养方案，不再扩大2+1的专业面。为使学生的顶岗实习工作顺利进行，各学院要保证实习时间，可以采取不同的实习方式，达到顶岗实习实习目的。学生的顶岗实习的实施分三个阶段进行安排。

　　1、准备阶段

　　（1）学校或者学院详细考察顶岗实习企业，与企业洽谈顶岗实习内容，学校或学院与企业签订顶岗实习协议书（附件4）。

　　（2）根据企业要求，学院召开顶岗实习动员大会，提出具体的实习要求确定顶岗实习学生名单。

　　（3）学院对顶岗实习学生进行实习安全教育和实习前的岗位培训，应包括学生签名已知晓安全教育内容（附件3）。

　　（4）学院开具顶岗实习联系函（附件7），告知家长学校开展顶岗实习的情况，学生要将家长签字的回执，包括家长身份证复印件交学院。

　　（5）学生填写顶岗实习申请表（附件6），其中包括家长签字。

　　（6）学院与学生（附件5）、学生与企业签订实习协议书。

　　（7）各学院制定各专业顶岗实习计划、顶岗实习大纲、确定顶岗实习指导教师，并报学校顶岗实习办公室。

　　（8）教务处和各学院要做好教学计划的调整，为学生制定详细的授课方案和考核方案，包括毕业设计、论文答辩等工作。

　　（9）学院要将顶岗实习学生信息表（附件8）上报教务处顶岗实习办公室、学生处、组织部、团委等相关部门。

　　2、顶岗实习实施阶段

　　（1）学院整理顶岗实习学生信息表，对实习学生通过短信、qq、电话、实地考察等方式进行跟踪，并做到及时更新，每周上报到学校顶岗实习办公室。

　　（2）各学院建立顶岗实习期间紧急情况登记制度（附件9），突发的事件要及时汇报。

　　（3）学校和学院定期对顶岗实习情况进行检查（附件11）。

　　（4）学生填写顶岗实习周志（附件12）。

　　（5）各学院要完成教学计划的安排和考试成绩的评定。

　　3、总结交流和表彰阶段

　　（1）学生上交顶岗实习周报表和实习鉴定表。

　　（2）学生上交实习报告（附件13）。

　　（3）学院给出学生顶岗实习成绩（附件14）。

　　（3）召开顶岗实习经验交流会。

　　（4）学校或学院对顶岗实习先进进行表彰。

　　四、顶岗实习方式

　　1、集中顶岗实习

　　学生集中到企业进行顶岗实习，必须选择专业对口或者专业相近的工作岗位。教务处顶岗实习办公室联系的实习单位，由学校和企业签订顶岗实习协议，学校负责和企业的联系沟通，安排学生进入实习企业，学院按照顶岗实习的安排程序，负责完成学生顶岗实习各类手续的办理和实习指导。

　　对于各学院自行联系的实习企业，各学院要认真考察企业情况，及时上报学校顶岗实习办公室，经过备案批准后，学生方可离校。学院要4

　　与企业签订顶岗实习协议书，按照顶岗实习的安排程序，负责完成学生顶岗实习各类手续的办理和实习指导。

　　对于学生实习人数比较集中（100人以上）的顶岗实习单位，由教务处协调，各学院分别派驻实习生辅导员轮流进厂，保证实习企业里一直有我校教师进行管理。

　　2、分散顶岗实习

　　由各学院联系的接受顶岗实习人数较少的企业或学生本人联系顶岗实习单位进行实习的学生，在实习前要在学院填写顶岗实习申请表（其中包括家长签字）、顶岗实习联系函、接受安全教育、签订与学院、企业实习协议等各类手续，提交经学院同意后方准离校实习。

　　3、各院部要保证由学院联系的顶岗实习岗位数达到院部实习学生人数的50%以上。学校和各院部要认真考察顶岗实习企业，不允许中介组织介入的顶岗实习，更不允许任何组织和个人从中盈利。

　　五、顶岗实习的组织与管理

　　为了加强顶岗实习的组织领导和管理，学校专门出台文件《焦作大学关于加强学生顶岗实习工作的实施意见（试行）》（附件2）。

　　1、加强领导，责任明确

　　焦作大学学生顶岗实习领导小组，组长全面负责学生的顶岗实习工作，副组长分管学生实习期间的思想政治工作以及学生的安全。

　　领导小组下设顶岗实习管理办公室，设在教务处，负责全校顶岗实习工作的管理，同时组织部、团委、学生处、教务处、保卫处分别确定一人专门负责此项工作。

　　学校顶岗实习管理办公室要明确顶岗实习各环节的责任，规范顶岗实习全过程，制定规范的流程、协议和各种工作样表，全程监控顶岗实5

　　习的运行，研究解决顶岗实习中出现的各种问题，负责学生顶岗实习工作的年度经费概算，审核学生顶岗实习经费。确保顶岗实习工作的顺利实施。顶岗实习办公室要定期召开实习情况通报会，学生工作系统要深入研究学生实习期间思想政治工作的新途径，保证学生实习期间学生的思想政治教育不断线。

　　各学院的院长是学院顶岗实习的直接责任人，各学院也要成立以支部书记、顶岗实习班级的辅导员及1-2名专业教师（教师可根据承担课程情况每学期进行调整）组成的顶岗实习管理办公室，负责对各学院学生顶岗实习的具体管理工作和与各职能部门的协调工作。

　　2、顶岗实习学生党团建设工作

　　组织部和团委负责学生的党团组织建设和党团员发展工作，对于在一个实习企业有多名学生的情况，做好临时党团组织的建立和入党积极分子的培养工作，制定党团活动的方案，确保学生党团建设工作的持续性。

　　3、顶岗实习学生学习、成绩评定与考核工作

　　教务处负责教学任务的完成和考试的评定。学生顶岗实习期间，如仍有部分课程没有结业的，由各学院另行安排时间（如双休日、假期等），通过集中辅导、送教上门、学生自学、网上学习和指导等形式来完成，同时做好这部分学生的成绩考核、评定工作，并报学校教务处教务科备案。保证让学生顺利完成学习任务，参加考试的评定，以及毕业环节的考核。

　　4、顶岗实习学生管理工作

　　学生处负责制定出对于提前顶岗实习的学生参加期末评先和奖学金的评定方案，毕业生的信息采集与照相的合理安排，毕业手续的办理、6

　　学籍资料的填写等每一个细节具体的方案。帮助实习学生签订就业合同，毕业生的跟踪调查和就业信息统计等工作。

　　5、经费管理

　　为保证顶岗实习工作的顺利进行，每学年初教务处将根据《焦作大学关于加强学生顶岗实习工作的实施意见》的文件要求，按每周每班10个工作量核算顶岗实习专项经费，报财务处列出专项经费指标，供本届学生顶岗实习使用。

　　集中性的顶岗实习单位，学校对派驻实习企业进行管理的辅导员，将按照每人每天1.5学时（每学时

　　20元）进行补助；若学校与企业有协议，企业给辅导员进行补助的，要从中扣除企业补助后，学校补助余额部分。

　　6、其他管理

　　保卫处要针对实习学生处出现的突发事件，做好应急保护工作。

　　后勤发展公司、总务处要做好学生实习期间的宿舍、食堂以及用电等工作的管理。

　　各部门要各司其职，加强协作和信息的沟通，确保我校顶岗实习工作的顺利开展。

　　六、对顶岗实习学生的具体要求

　　顶岗（毕业）实习是学校教学计划的重要组成部分，所有学生都必须按专业教学计划的要求按时参加顶岗（毕业）实习。

　　1、在顶岗实习前，学生应认真按规定办理相关手续。

　　2、在顶岗实习过程中必须有较强的事业心、责任心和吃苦精神，必须认真遵守实习单位规章制度，遵守安全管理规定和工作操作规程，避免安全事故发生。

　　3、对于正常安排的顶岗实习，实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理。学生在实习单位应尊重企业指导老师，要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或辅导员联系，由学院与实习单位协商解决。若因学生原因给学校声誉造成不良影响，学院将根据有关规定给予相应处分。

　　4、保持与学校的联系，每周至少要与辅导员联系一次，汇报顶岗实习情况。因联系电话和工作地点发生变动时要及时通知辅导员和学院顶岗实习办公室。

　　5、要严格遵守实习单位的考勤制度和纪律，不准无故旷工、迟到、早退，不准寻衅闹事和打架斗殴。如果由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，或擅自离开实习单位的，严格按照学籍管理的有关规定处理。否则视为实习成绩不合格。

　　6、认真写好顶岗实习周志和顶岗实习报告，为顶岗实习考核或者毕业设计提供依据。

　　七、成绩考核的方式与成绩评定

　　学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行校企双方考核制度。双方共同填写“焦作大学学生顶岗实习考核表”。

　　学生顶岗实习作单独一门成绩计。考核分两部分：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是学校指导教师对学生的评价，占总成绩的60%。

　　学生要写出实习报告，学校指导教师要对学生实习报告及时进行批阅、检查，给出评价等级。

　　考核方式为等级制，分优秀、良好、及格和不及格四个等级，学生考核合格者获得相应学分。

　　附件1：焦作大学学生顶岗实习管理规定（试行）

　　附件2：焦作大学关于加强学生顶岗实习工作的实施意见（试行）

　　附件3：焦作大学学生顶岗实习安全教育责任书

　　附件

　　4：焦作大学顶岗实习协议书（学校与企业）

　　附件

　　5：焦作大学顶岗实习协议书（学院与学生）

　　附件

　　6：焦作大学学生顶岗实习申请表

　　附件

　　7：焦作大学学生顶岗实习联系函回执

　　附件

　　8：焦作大学学生顶岗实习信息登记表

　　附件

　　9：学生在顶岗实习期间紧急情况登记表

　　附件10：焦作大学学生顶岗实习周报表

　　附件11：焦作大学学生顶岗实习检查表

　　附件12：焦作大学顶岗实习周志

　　附件13：顶岗实习报告

　　附件14：焦作大学学生顶岗实习考核表

　　二〇一〇年十二月十四日

　　焦作大学学生顶岗实习管理规定（试行）

　　学生顶岗实习是高职院校人才培养工作的重要环节。为进一步落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（高教[2006]16）的精神，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，全面培养高素质技能型专门人才，同时规范我校顶岗实习教学工作，结合我校实际情况，特制定本规定。

　　第一章

　　总

　　则

　　第一条

　　本办法所称顶岗实习，主要是指我校按照专业培养目标要求和教学计划的安排，组织在校学生到企业等用人单位的生产服务一线参加的顶岗实践。顶岗实习时间一般为半年至一年。

　　第二条

　　学生参加顶岗实习，由各学院安排，也允许学生（毕业生）自找实习单位。学生自己联系实习单位的，须本人提出书面申请，家长签字，并根据学院的规定，经过学院同意并办理相关手续后方可离校参加顶岗实习。

　　第三条

　　顶岗实习单位要严格遵守国家有关法律法规，为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。不得安排学生每天顶岗实习超过8小时；不得通过中介机构代理组织、安排和管理顶岗实习工作。

　　第四条

　　本规定适用于学生在实习单位进行顶岗期间的管理。

　　第二章

　　细则

　　第五条

　　组织领导

　　1.毕业生顶岗实习工作，由学校分管教学的副校长负责，并组成由教务处、各教学单位共同组成的顶岗（毕业）实习管理领导小组。顶岗实习的日常管理由各学院和企业共同承担。

　　2.各学院成立由院长为第一责任人的顶岗实习工作领导小组，人员由专业带头人、教研室主任、骨干教师、辅导员等组成。

　　第六条

　　顶岗实习安排

　　1.顶岗实习根据各专业的人才培养方案进行安排，一般为半年至一年。

　　2.学生顶岗实习期间，如仍有部分课程没有结业的，由各学院另行安排时间（如双休日、假期等），通过集中辅导、送教上门、学生自学、网上学习和指导等形式来完成，同时做好这部分学生的成绩考核、评定工作，并报学校教务处教务科备案。

　　3.顶岗实习的内容要求：对口或相近专业的综合实习。

　　第七条

　　实习学生的管理

　　1.学生实习由各学院和实习单位共同组织和管理。各学院和实习单位在学生实习期间，要维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。

　　2.要建立健全学生实习管理制度。各学院要明确专人负责实习工作，要加强实习指导教师队伍建设，建立学生实习管理档案，定期巡回检查实习情况，加强实习指导，处理实习中出现的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序。

　　3.建立学院、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。学生到实习单位顶岗实习前，各学院、实习单位和学生本人或家长应当签订书面协议，明确各方的责任、权利和义务。

　　第八条

　　相关单位和人员的职责

　　（一）学院职责

　　1、学院应当加强顶岗实习管理工作，建立健全顶岗实习管理制度，加强实习工作监督检查，对学生顶岗“工作”期间的学习，明确考核内容和考核方式，并认真进行考核。协调有关部门和实习单位，共同做好实习管理工作，保证实习工作安全、有序开展。

　　2.学院在安排学生顶岗实习时，要与实习单位共同制订实习计划，开展专业教学和职业技能训练，组织参加相应的职业资格考试；各学院要加强顶岗实习学生辅导员的教育，让辅导员加强顶岗实习学生思想政治教育和职业道德教育，定期帮助学生总结实习成果，做好实习成绩的评定工作。

　　3.学院要主动加强与实习单位和实习生的联系，要建立专业教师联系学生制度，及时准确地掌握实习生的顶岗实习状态，解决顶岗实习中出现的矛盾和问题。切实指导好学生的顶岗实习和毕业设计工作。

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　　4.学院要与实习单位协商，允许实习期间学生集中一段时间返校，完成相关课程的学业、毕业答辩或参加考证以及办理相关毕业手续等。

　　5.各学院应根据自己学院的专业实际情况以及同顶岗实习单位协商的具体情况，由各学院组织实习学生自愿办理或由实习单位为学生办理意外伤害保险等相关保险。

　　6.学院不得以任何形式克扣学生的顶岗实习工资。

　　（二）实习生职责

　　1.顶岗（毕业）实习是学院教学计划的重要组成部分，所有学生都必须按专业教学计划的要求按时参加顶岗（毕业）实习。对于集中安排的顶岗实习，无正当理由不参加者，不能获得相应学分。

　　2.对于正常安排的顶岗（毕业）实习，实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理。

　　3.学生实习期未满，不得擅离或调换实习单位。个别学生确因特殊情况，中途调换实习单位的，须本人提出书面申请，报学院顶岗（毕业）实习工作领导小组批准。学生未经批准擅离、调换实习单位的，实习成绩为零分，期间发生的一切问题由学生本人负责。

　　4.学生在实习单位应尊重企业指导老师，要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或辅导员联系，由学院与实习单位协商解决。若因学生原因给学院声誉造成不良影响，学院将根据有关规定给予相应处分。

　　5.在顶岗实习中，学生不仅要接受岗位技能的训练，还要接受和学习实习单位管理制度、企业文化、行业标准，接受实习单位和学校双重制度管理。各专业要积极运用学校网络教学平台，采取灵活多样的教学模式，组织学生成立学习小组，利用通讯、网络或现场指导等多种方式，加强对学生的教学指导，为学生辅导答疑。

　　6.学生实习期间，应积极主动与学院、专业老师、实习单位指导老师及家长保持紧密联系，完成顶岗实习报告。

　　7.在顶岗实习期间，学生违犯国家法律、法规，按国家法律规定移交司法机关予以处理。

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　　（三）实习单位职责

　　1.实习单位要指定专门人员负责学生实习工作，根据需要推荐安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师。

　　2.根据学院与实习单位签订的协议，实习单位向实习学生支付合理的实习工作报酬。

　　3.实习单位应加强对实习学生的实习劳动安全教育，增强学生安全意识，提高其自我防护能力。

　　4.实习期满，实习单位应当对实习生做出书面鉴定，作为评定学生实习成绩的依据。

　　（四）指导教师职责

　　指导教师由二部分人员组成：一是学院根据学生的具体情况指定本学院具有丰富教学和实践经验的专业教师作为指导教师；二是由实习单位指定的指导教师。指导教师是学生顶岗实习的指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成顶岗实习工作。形成合格的顶岗实习报告。校企双方的指导教师应加强联系。

　　1.学校指导教师职责:①熟悉专业顶岗实习方案和专业实习计划，按要求参加实习动员大会，做好学生实习前的各项准备工作，负责将顶岗实习学生送到企业，并保持与学生的联系。

　　②学校指导老师要加强与实习单位联系，积极配合实习单位工作，及时解决实习中的问题，争取实习单位的支持和帮助，注意搞好实习单位与学校的关系。

　　③指导教师要及时了解、掌握及检查学生完成实习的情况，指导学生撰写实习总结，调查报告、毕业设计（或论文）等；毕业设计（论文）可以结合顶岗实习的岗位技能训练任务完成。

　　④负责学生实习成绩的评定工作。

　　2.企业指导教师职责:①企业指导教师应具备一定专业水平和实践经验。

　　②指导教师要随时指导学生，检查工作进度和质量。在业务指导中应注意培养学生严谨求实的工作作风和创新精神，并详细作好指导记录。

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　　③指导教师在学生实习结束后要指导学生撰写实习总结或论文，应避免出现错误，保证学生的实习质量。

　　④在学生顶岗实习即将结束时，代表实习单位做好实习生的鉴定与成绩评定工作。

　　第九条

　　顶岗（毕业）实习工作程序

　　1、各学院提前与有关企业、实习实训基地联系，落实顶岗（毕业）实习岗位，签订顶岗（毕业）实习安置意向书。

　　2.各学院按计划组织实施顶岗（毕业）实习，落实指导教师，加强顶岗实习巡回检查。

　　3.帮助学生做好顶岗实习工作总结，并组织相关专业教师做好有关顶岗（毕业）实习成绩评定工作。

　　第十条

　　考核与评价

　　（一）考核原则

　　学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行校企双方考核制度。双方共同填写“焦作大学学生顶岗实习考核表”见附件。

　　（二）成绩考核评定

　　1.学生顶岗实习作单独一门成绩计。考核分两部分：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是学校指导教师对学生的评价，占总成绩的60%。

　　2.企业指导教师对学生的考核

　　学生的顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，对学生的表现、工作质量做出客观评价。

　　3.学校指导教师对学生的考核

　　学生要写出实习报告，学校指导教师要对学生实习报告及时进行批阅、检查，给出评价等级。

　　4.考核方式为等级制，分优秀、良好、及格和不及格四个等级，学生考核合格者获得相应学分。

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　　焦

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　　大

　　学

　　二〇〇八年六月十五日

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　　焦作大学关于加强学生顶岗实习工作的实施意见（试行）

　　根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，我校从2006级开始，在人才培养方案的制订中，制定了为期半年的学生顶岗实习。为了切实做好顶岗实习工作，完成顶岗实习的各项任务，为学生的就业打下坚实的基础，特制定以下具体实施意见。

　　一、制定意见的指导思想

　　全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（高教[2006]16号）文件精神，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才，使我校培养的学生尽早适应职业氛围，为学生顺利就业奠定扎实基础。

　　二、充分认识顶岗实习工作在人才培养中的重要性

　　顶岗实习是落实教育部16号文件要求的重要的教学模式，是实现工学结合人才培养模式的重要手段，是培养学生实践能力的一个重要的教学环节，关系着人才培养模式改革的成败。顶岗实习是教学的一个重要环节，是学生将理论知识在实践中进行检验，积累实际工作经验，为顺利就业打下坚实基础的一个必要途径。顶岗实习还可以锻炼学生的意志品质，培养学生健全的人格，培养团队精神，培养体谅、服从、尊重、自信、忍让、节约等良好的品质，使得学生能够顺利走向社会，成为合格的社会主义建设者和接班人。

　　三、加强领导，保证顶岗实习工作的顺利进行

　　为了切实将顶岗实习工作做好，学校将加强顶岗实习工作的领导，成立焦作大学顶岗实习工作领导小组，专门负责顶岗实习工作，组成如下：

　　组

　　长：马韵新

　　副组长：焦金雷

　　成

　　员：（按姓氏笔画排序）

　　崔宝玉

　　代学灵

　　董永红

　　范亚敏

　　丰树谦

　　郭建洲侯继红

　　焦同梅

　　李

　　辉

　　李

　　淼

　　李

　　铁

　　李存红

　　李丽君

　　李文静

　　李向东

　　李小五

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　　林

　　海

　　卢国红

　　路铠铭

　　秦海金

　　苏永祥

　　田京城

　　毋彩虹

　　吴玉伦

　　武学东邢树强

　　熊志潮

　　徐丽萍

　　张

　　宏

　　张继文张建国

　　张玉雁

　　赵爱国

　　组长全面负责学生的顶岗实习工作，副组长分管学生实习期间的思想政治工作以及学生的安全。领导小组下设顶岗实习管理办公室，暂设在教务处，负责全校顶岗实习工作的管理，同时团委、学生处、招就办、保卫处分别确定一人专门负责此项工作，学校顶岗实习管理办公室要明确顶岗实习各环节的责任，规范顶岗实习全过程，制定规范的流程、协议和各种工作样表，全程监控顶岗实习的运行，研究解决顶岗实习中出现的各种问题，确保顶岗实习工作的顺利实施。顶岗实习办公室要定期召开实习情况通报会，学生工作系统要深入研究学生实习期间思想政治工作的新途径，保证学生实习期间学生的思想政治教育不断线。

　　各学院的院长是学院顶岗实习的直接责任人，各学院也要成立以支部书记、顶岗实习班级的辅导员及1-2名专业教师（教师可根据承担课程情况每学期进行调整）组成的顶岗实习管理办公室，负责对各学院学生顶岗实习的具体管理工作。各学院顶岗实习办公室的工作人员应由具有高度责任感和敬业精神，具有讲师以上职称的教师和辅导员组成，教师享受行政人员副科级的全勤奖，专业教师在顶岗实习办公室工作期间原则上不授课。

　　四、落实经费，为顶岗实习工作提供保障

　　为了保证顶岗实习工作的顺利进行，学校按照《焦作大学实践类教学工作量的计算办法》中的实习工作量计算方法，按每周每班10个工作量进行切块，作为学校顶岗实习的专项经费。该经费由学校顶岗实习办公室负责管理，主要用于对顶岗实习的检查和管理，学生顶岗实习联系和检查的差旅费、电话费，教师对学生顶岗实习的指导费，学生人身意外伤害保险金的支付等具体工作。

　　在2006级顶岗实习工作的基础上，从2007级开始，各学院要根据具体情况，将毕业实习、毕业设计（论文）同顶岗实习结合起来安排一学期（15周），将第五学期的17、18周作为顶岗实习的宣传动员和具体安排时间。

　　五、全面动员，认真安排，做好顶岗实习的安全教育工作

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　　各学院领导要高度重视顶岗实习工作，学院顶岗实习办公室要全面收集学生实习的各种信息，做好各种预案和顶岗实习的前期准备工作。学生顶岗实习的联系以学院为主，学生自主联系和家长配合联系为辅，要采取各种措施，选择多种形式，利用多种途径（如学校各部门也可给学生提供顶岗实习的岗位等），保证所有学生都有实习单位进行顶岗实习。顶岗实习是教学的一个环节，在联系实习单位时，学校提倡带薪顶岗实习，但避免将实习同打工相混淆，也不能因为没有工资而不参加实习。参加专升本的学生，原则上在焦作地区联系顶岗实习单位，以便学生能够及时了解专升本的信息，做好相关工作。

　　顶岗实习前，要在各学院召开动员大会，讲解顶岗实习的重要性和必要性。可以采取请往届的学生作报告、座谈会等形式，让每个教师和学生对顶岗实习的作用、任务和具体要求有一个清晰的认识。各学院要结合专业特点做好岗前安全教育工作，要将安全教育的内容打印成册，告知全体实习学生，履行教育和告知义务，安全教育结束学生要签字，同时学院要与顶岗实习单位签订协议书、学院要与学生及家长签订三方安全责任书、学生要与顶岗实习单位签订顶岗实习管理协议，以确保学生的安全和利益。

　　为确保学生的人身安全，为学生提供安全保障，各学院应鼓励学生在参加顶岗实习前，购买人身意外伤害保险，将是否购买人身意外伤害保险作为参加顶岗实习的前提条件。为了减轻学生的经济负担，学校将从顶岗实习的专项经费中补助学生50%的保险费，学生个人支付50%的保险费，保证学生在受到人身意外伤害时，能够获得最大的赔偿。

　　六、明确责任，加强管理，切实将顶岗实习工作落到实处

　　为加强顶岗实习的管理，学校信息中心要配合顶岗实习办公室建立顶岗实习的网络管理平台，为学校、教师和学生搭建信息沟通的渠道，还可以通过校信通、QQ群、电话以及现场检查等形式进行沟通，及时将学校的有关要求通知学生，将学生的顶岗实习情况报告学校和指导教师，及时指导和解决学生实习期间的具体问题。学校顶岗实习办公室要指定专人作为信息平台的管理员，各学院也要由专人进行管理，每天查看学生的各种信息，汇总后进行分类处理。

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　　学校顶岗实习管理办公室，要全面了解各学院学生的顶岗实习情况，定期进行检查，对学生顶岗实习比较集中的单位，要深入生产现场进行检查，每次检查都要做好详细的记录。每届学生顶岗实习结束，要有全面的总结报告。

　　各学院顶岗实习管理办公室，要对自己学院的顶岗实习学生，进行全方位的管理，及时了解每个学生的顶岗实习单位及变化，掌握每个学生的顶岗实习信息，要有学生的联系方式、顶岗实习单位的信息、实习单位指导教师等信息。每周通过各种途径检查一次学生的实习情况并做好记录，上报学校顶岗实习管理办公室，学校顶岗实习管理办公室每周将顶岗实习情况汇总后上报学校主管领导。对于学生比较集中的实习单位，要进行实地考察和定期检查，确保学生的实习安全和实习效果。各学院要及时处理学生在顶岗实习期间出现的各种问题，不能处理的上报学校顶岗实习管理办公室进行处理。如发现涉及学生人身安全的事故应在第一时间上报学校主管学生安全工作的副书记、主管教学工作的副校长和学校顶岗实习管理办公室。

　　七、加强考核，保证顶岗实习的效果

　　各学院在安排学生顶岗实习后，要保证学生的实习效果。要根据《焦作大学学生顶岗实习管理规定（试行）》以及各学院制定的“顶岗实习管理办法”，对学生的顶岗实习进行认真的考核，使每个学生能顺利完成顶岗实习的任务，完成顶岗实习报告。学生顶岗实习结束后，要将顶岗实习期间的各种表格（尤其是需要实习单位填写的评语和实习指导教师给出的成绩）填写完毕再离开实习单位。学校实习指导教师要结合学生的实习情况，给出学生顶岗实习的综合成绩。

　　各学院要认真组织学生，进行顶岗实习的汇报总结，根据学院的特点，可以专业、班级为单位召开总结大会，可以让下一届学生参加，为管理和学生顶岗实习提供可借鉴的经验。

　　每年的顶岗实习结束，学校将召开表彰大会，对顶岗实习的先进单位和先进个人进行表彰。在学生离校前，要认真统计和落实学生在顶岗实习单位就业的人数，并报学校顶岗实习管理办公室。

　　顶岗实习工作是教育部16号文件要求的一个重要的教学环节，必须做并且做好，各学院要高度重视，加强管理，采取各种措施，将顶岗实习工作落到实处。

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　　二〇〇八年十二月三十一日

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　　焦作大学学生顶岗实习安全教育责任书

　　为确保我校学生在顶岗实习期间能够安全稳定的完成实习任务，并顺利返校，各学院应在进行顶岗实习工作开展前，加强对学生的安全责任教育，使学生明白顶岗实习期间的有关安全问题。下列是学校针对学生顶岗实习中某些环节的安全教育内容，供各学院参考，各学院可以针对本学院学生顶岗实习的特点，在此基础上进行增加和完善。

　　一、生产岗位安全

　　1、明确生产实习任务,遵守安全操作规程，注意保密工作,严格遵守劳动纪律、工艺纪律、操作纪律、工作纪律。严格执行交接班制度、巡回检查制度，禁止脱岗，禁止与生产无关的一切活动。

　　2、实习的好坏很大程度取决于每个学生的实习态度，学生应在短时间内与自己的实习指导人建立起较好的师生关系，工作中要积极主动，遵守纪律，服从实习指导人的工作安排，对重大问题应事先向实习指导人反映，共同协商解决，学生不得擅自处理。要认

　　真执行岗位安全操作细则，防止刀伤、碰伤、棒伤、砸伤、烫伤、踩膜跌倒及身体被卷入转动设备等人身事故和设备事故的发生。

　　3、开机前，必须全面检查设备有无异常，对转动设备，应确认无卡死现象、安全保护设施完好、无缺相漏电等相关条件，并确认无人在设备作业，方能启动运转。启动后如发现异常，应立即检查原因，及时反映，在紧急情况下，应按有关规程采取果断措施或立即停车。

　　4、严格遵守特种设备管理制度，禁止无证操作。正确使用特种设备，开机时必须注意检查，发现不安全因素应立即停止使用并挂上故障牌。

　　5、按章作业，搞好岗位安全文明生产，发现隐患（特别对因泄漏而易引起火灾的危险部位）应及时处理及上报。及时清理杂物、油污及物料，切实做到安全消防通道畅通无阻。

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　　二、人身和财产安全

　　1、要有预防的意识，保持良好的防护习惯。

　　2、用法律维护自己的人身财产安全。特别是面对暴力犯罪，要坚决制止不法侵害。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为。

　　3、发生案件、发现危险要快速、准确、实事求是的报警求助。

　　4、留心观察身边的人和事，及时规避可能针对自己的侵害。注意防火,防盗,防交通意外

　　5、积极预防不法侵害危及的人身安全

　　①抢劫的预防。注意观察，及时识别；选好外出行走路线；不在陌生人面前暴露自己的行踪；保持行车途中及住地警惕；遇到抢劫时沉着冷静应付；及时报案，以便组织追捕。

　　②滋扰的预防。慎重处置；依靠集体力量，积极制止违法犯罪行为；注意策略，防止事态扩大；自觉寻找证据，用法律保护自己。

　　③性侵害的预防。正确识别性侵害；注意自身的言行举止；尽量避免在开放性场所独处；加强教育，增强性自卫能力；遭遇性侵害时，要沉着冷静对待，努力消除性侵害成功的机会和条件；加强性侵害过程中的自身防卫；积极报案，提供证据；人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。

　　三、防盗

　　1、出租屋或者宿舍防盗措施。锁好门、关好窗；不要留宿外来人员；注意盘查形迹可疑人员；防止推销小商品人员顺手牵羊；宿舍内不放大量现金；贵重物品不要放在明处；安装防盗门窗；

　　及时修复损坏的防盗设施；保管好自己的钥匙；选址安全,谨慎交友。

　　2、现金防盗措施。现金存入银行；日常生活费用贴身携带。

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　　3、存折、银行卡,电话卡宿舍防盗措施。设置一个既保密又不会遗忘的密码；

　　保管好存折、银行卡；参加体育锻炼时应锁在柜中；被盗或丢失要立即挂失。

　　4、发生盗窃案件的应对办法。发现被盗时要迅速叫上他人，寻找和围堵嫌疑人；保护盗窃现场，切勿出入和翻动现场物品；发现存折、银行卡、校园卡被盗，立即挂失；配合调查。

　　四、防抢

　　1、要有遭遇抢劫、抢夺的心理准备。

　　2、夜间不要单独到偏僻的地方行走。

　　3、女生注意首饰小包。

　　4、不要外露财物。

　　5、不走偏黑路。

　　6、乘坐有营运执照的正规车,或者出租车。

　　7、攻心感化作案人。

　　8、伺机逃脱。

　　9、在有人时大声呼救。

　　10、对抢夺作案人边追赶边呼救。

　　11、急救创伤。

　　12、在第一时间报案。

　　五、防骗

　　诈骗花样有合同诈骗、假金元宝诈骗、借口帮忙诈骗、利用求财求子等心理诈骗、在特定场所如银行门前诈骗、中大奖骗局、利用公话诈骗、碰撞丢钱诈骗等。针对大学生诈骗主要是求职陷阱，包括试用期陷阱，收费陷阱，工资陷阱，智力陷阱。

　　1、多学习观察。

　　2、不贪钱财，不图便宜。

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　　3、保守自我信息秘密。

　　4、慎重交友，不感情用事。

　　5、多与同学和老师斟酌。

　　6、慎重对待他人的财物请求。

　　六、防传销

　　传销，是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为

　　依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。

　　1、消除快速成功的心理。

　　2、正确对待就业困难。

　　3、学会用《禁止传销条例》保护自己。

　　4、杜绝非法传销渗透的空间。

　　5、尽快脱身，防止越陷越深。

　　6、主动配合打击。

　　七、防网络犯罪

　　1、互联网对犯罪心理形成的影响

　　①色情信息容易导致性犯罪。②暴力游戏容易促生暴力犯罪。③网络虚拟性容易导致诈骗犯罪。

　　2、预防互联网对人身和财产安全造成的危害

　　①树立正确的网络使用意识。②慎交网友。③建设网络文明。④不登陆色情网站，不下载色情软件，不观看色情信息，不到不规范网吧。⑤举报网络违法犯罪。

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　　实习学生签名（我已经知悉上述内容，我承诺遵守其中的要求和规定）：

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　　焦作大学顶岗实习协议书（学校与企业）

　　甲方：焦作大学

　　乙方：

　　甲乙双方现就甲方学生到乙方顶岗实习事宜，在平等自愿、友好协商的基础上达成如下协议：

　　一、甲方根据乙方需要，推荐应届毕业生到乙方参加顶岗实习工作。乙方提供实习场地及实习指导，并保障实习学生的实习待遇。

　　二、实习协议期限：

　　年

　　月

　　日～

　　年

　　月

　　日。

　　三、甲方的责任及义务：

　　1、甲方负责按乙方的具体要求向乙方提供符合条件的顶岗实习学生。

　　2、甲方有责任向乙方提供符合乙方要求的顶岗实习学生档案资料。（身份证复印件、实习推荐表、学生证等。）

　　3、甲方有权利监督乙方的实习教学，可以提供合理化意见和建议。

　　4、顶岗实习期间，甲方应参与对实习学生的管理，及时了解学生实习的表现，协助乙方做好学生思想工作。

　　四、乙方的责任和义务

　　1、乙方负责甲方学生在企业实习期间的岗位培训、提供符合国家要求的劳动保障条件，负责实习期间的生产、生活安全。乙方应遵照法律、法规保障甲方学生的合法权益。

　　2、实习期间，乙方应为学生办理人身意外伤害保险。甲方顶岗实习学生在乙方企业实习工作、生活期间或上、下班途中产生工伤事故、意外伤害，由乙方依据《劳动法》及相关法律、法规负责解决。

　　3、在正常作息时间内，乙方向甲方的实习学生支付实习工资标准为

　　元/月。上班时间为每周5天，每天8小时，超出时间按加班计算，平时加班按正常工资标准的

　　倍，周六周日加班为正常工资标准的

　　倍，法定节假日加班为正常工资标准的

　　倍。

　　4、在实习期间，乙方不得以任何形式向甲方学生收取任何费用。

　　5、甲方学生在完成正常时间工作后，有权拒绝每天工作10小时以后的加班。

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　　6、为保证甲方学生顺利毕业，甲方学生在毕业前办理相关毕业手续时，乙方应积极配合。

　　7、乙方应为甲方学生提供安全稳定的食宿条件。

　　8、乙方在甲方学生实习期满取得毕业证后，在甲乙双方自愿的情况下，对参加实习的甲方学生有优先留用权，并给甲方学生签订正式劳工合同。

　　9、甲方学生如果不适应乙方实习生活，可以解除实习协议。

　　10、学生实习结束后，乙方应对学生在实习期间的表现，给予综合评价。（填写甲方提供的有关表格）

　　11、学生实习期满三个月，乙方为学生报销一次单程的路费。

　　12、在甲方学生实习期间，乙方应报销甲方委派到乙方对学生进行实习指导教师（2-3人）的路费及提供免费的食宿。

　　13、为保证甲方学生能够按照甲方的教学计划，修完规定的课程，顺利毕业，乙方应配合甲方在乙方提供上课地点，在不影响乙方正常生产的同时，合理调整实习学生的工作时间，并免费提供甲方上课教师的食宿。

　　14、如有甲方学生违反实习纪律行为，造成严重影响的，乙方可与甲方学生解除实习协议，并及时通知甲方；如甲方学生自行解除实习协议并离开实习单位，乙方应及时通知甲方。

　　五、其他

　　1、因不可抗拒因素（指自然灾害、病疫、战争动乱等）而造成本协议不能继续履行的，双方可终止或解除合同，互不承担责任。

　　2、本协议在履行中如发生争议，由双方协商解决，协商不成时甲乙任何一方可起诉至法院进行裁决。

　　本协议自双方签订、盖章之日起生效、本协议一式二份，甲乙双方各一份。未尽事宜双方可以通过附件加以补充，附件为本合同的有机组成，具有同等的法律效力。

　　甲方：焦作大学

　　乙方：

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　　年

　　月

　　日

　　年

　　月

　　日

　　法人代表（或委托人）签字：

　　法人代表（或委托人）签字：

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　　焦作大学学生顶岗实习协议书（学院与学生）

　　甲方：

　　学院

　　乙方：

　　根据中华人民共和国有关法律、法规之规定，甲乙双方经平等协商，自愿签订本协议，共同遵守本协议所列条款。

　　第一条

　　实习期自

　　年

　　月

　　日

　　至

　　年

　　月

　　日。

　　第二条：顶岗实习期间，毕业生要遵守纪律、遵纪守法。自觉接受学院组织的安全教育，严格执行学校和实习单位有关安全等方面的规章制度。

　　第三条：每位学生要购买人身保险，否则不予安排实习。

　　第四条：由学校负责组织顶岗实习的毕业生，在实习期内，由于实习单位的责任，造成学生安全问题，由学校和学生共同向实习单位方追究责任。学生个人自主选择实习单位，如出现安全问题由学生自己负责处理。

　　第五条：学生到达实习单位后，应遵守国家法规法令；遵守实习单位的有关规定，未经许可不得擅自操作仪器设备，如违反相关规定造成安全事故，均由学生本人承担责任。

　　第六条：学生到达实习单位后，确需中途离开单位或终止工作，应事先在实习单位办理有关手续，并在离开前告知指导教师和辅导员，必须办理相关手续，经学校批准后方可离开。否则，由此引发安全责任，由学生本人承担。

　　第七条：自己联系单位实习的毕业生应主动定期的与自己所在学院的领导、指导老师及辅导员进行联系，记录好工作日志，定期汇报实习的情况(一周至少一次，工作日志每周不得少于200字)，工作日志递交方式可通过信件或电子信箱。如没有按此要求执行的，指导教师可视为该学生顶岗实习成绩不合格，不予毕业。由学校组织顶岗实习的毕业生，顶岗实习期间应严格接受指导教师的管理，如违反学校规章制度和指导教师管理而造成的安全事故由学生本人承担。

　　29

　　第八条：学生在顶岗实习单位工作超过毕业时间（毕业当年6月1日），学校视为毕业，其当事行为，均由学生负责。

　　第九条：遵守所在接受实习单位的安全、保卫规定，严格遵守操作规程和劳动纪律。

　　第十条：遵守地方法规，爱护老百姓一草一木，注意饮食卫生及往返学校途中交通安全，如违反交通法规造成的安全事故由学生本人承担一切后果；讲文明、礼貌，维护学校声誉。

　　第十一条：应注意校外住宿安全，人走落锁关窗，贵重物品妥善保管。不和陌生人交往，不向他们通报个人的信息、家庭电话和地址，不接受陌生人“馈赠”的礼品。洁身自好，同实习单位工作人员保持正常工作联系。

　　第十二条：顶岗实习期间如发生事故及时向所在单位报告，并迅速报告学校。

　　第十三条：以上未尽事宜，双方协商处理。本协议一式两份，学院和学生各留一份。双方签字后生效。

　　甲方：

　　乙方：

　　焦作大学xx学院（盖章）签字：

　　30

　　焦作大学学生顶岗实习申请表

　　学院

　　专业

　　姓

　　名

　　寝室号

　　家庭住址

　　单位名称

　　实习

　　单位

　　信息

　　联系人

　　固定电话

　　移动电话

　　申

　　请

　　理

　　由

　　学生签名：

　　年

　　月

　　日

　　（附单位接受证明）

　　实习单位

　　意

　　见

　　家

　　长

　　意

　　见

　　（附家长已知证明、身份证复印件）

　　单位地址

　　性别

　　班级

　　家庭电话

　　家长姓名

　　法人代表

　　邮

　　编

　　学号

　　个人电话

　　顶岗实习岗位

　　31

　　指导教师

　　意

　　见

　　辅导员签字：

　　年

　　月

　　日

　　学

　　院

　　意

　　见

　　负责人签字：

　　年

　　月

　　日（院部盖章）

　　备注：1、此表由自已联系顶岗实习单位的学生如实填写；2、学生联系方式有更改时应及时与辅导员取得联系；3、必须按学院要求按时参加相关考试，毕业信息采集等，否则不能正常毕业。

　　32

　　焦作大学学生顶岗实习联系函回执

　　学生姓名

　　实习单位名称

　　实习单位地址

　　实习单位邮编

　　实习单位

　　指导教师

　　家长意见

　　姓名

　　电话

　　联系电话

　　专业班级

　　实习部门电话

　　职务

　　职称

　　签名

　　实习单位签章：

　　年

　　月

　　日

　　备注：本回执由实习单位和家长填写后，由学生于

　　年

　　月

　　日前负责带（寄）回学校

　　-------------------------------------------------------------------------焦作大学学生顶岗实习联系函回执

　　学生姓名

　　实习单位名称

　　实习单位地址

　　联系电话

　　专业班级

　　33

　　实习单位邮编

　　实习单位

　　指导教师

　　家长意见

　　姓名

　　电话

　　实习部门电话

　　职务

　　职称

　　签名

　　实习单位签章：

　　年

　　月

　　日

　　34

　　焦作大学学生顶岗实习信息登记表

　　学院

　　专业

　　实习单位指导教顶岗实习单位

　　师及联系电话

　　学校指导教师及联系电话

　　学生联系电话

　　学生家长姓名及联系电话

　　姓名

　　35

　　学生在顶岗实习期间紧急情况登记表

　　学院

　　专业

　　姓名

　　顶岗实习单位

　　紧急情况出现的时间、地点、内容

　　处理情况

　　备注

　　36

　　焦作大学学生顶岗实习周报表

　　学院

　　专业第

　　周(月

　　日-月

　　日)

　　学生顶岗

　　实习状态

　　检查发现的问题

　　问题处理情况

　　检查教师

　　领导签字：

　　37

　　学院盖章

　　38

　　焦作大学学生顶岗实习检查表

　　学院

　　实习学生姓名：

　　班级：

　　实习单位及地点：

　　一、实习单位情况

　　1、是否满足实习教学需要

　　A、满足B、基本满足C、不能满足

　　2、实习单位指导教师的指导时间

　　A、充足B、较充足C、不充足

　　3、实习单位指导教师的业务水平

　　A、好B、较好C、一般D、较差

　　二、学生实习情况

　　1、已实习内容：

　　2、实习态度

　　A、认真B、比较认真C、不认真

　　3、实习纪律：

　　A、无违纪B、有个别违纪C、违纪较多

　　4、实习周（日）记的写作

　　A、认真B、比较认真C、不认真

　　三、总体评价

　　A、好B、较好C、一般D、差

　　四、对下阶段实习的意见和建议：

　　检查人：

　　实习学生签字：

　　检查时间：

　　39

　　焦作大学学生顶岗实习周志

　　时间

　　联系方式

　　变更情况

　　单位

　　实习信息

　　岗位

　　办公电话

　　具体情况汇报：

　　本周实习情况报告

　　第

　　周，年

　　月

　　日

　　～

　　月

　　日

　　地址

　　实习单位指导教师意见

　　需与辅导员、指导教师沟通的问题

　　40

　　顶岗实习报告撰写要求

　　顶岗实习报告是学生顶岗实习实训过程的全面总结，是表述其实训成果、代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生技能实践中很重要的一个环节，对于今后学生就业具有指导意义，因此，应认真写好顶岗实习报告。

　　报告由综述、主体和总结三部分组成。

　　综述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。

　　综述部份一般为300字以上。

　　主体部分，主要是实习过程介绍（做了些什么事）、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个顶岗实习实训过程的再现，本部分占顶岗实习实训报告的大部分篇幅。

　　主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来陈述。

　　主体部份一般2000字以上。

　　总结是实习过程的总体结论，主要回答“得到了什么”。它是对全文的收束，是顶岗实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。

　　撰写总结时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词；结论要一分为二，一方面包括实训成果（得），另一方面就是值得改进的地方（失）。

　　致谢

　　致谢是对企业提供实训指导的领导、师傅、同事及指导教师相关人员的一种感谢。

　　顶岗实习报告正文字数为3000字左右。

　　41

　　顶岗实习报告

　　专业：

　　班级：

　　姓名：

　　42

　　焦作大学学生顶岗实习考核表

　　姓名

　　班级

　　所在实习单位

　　学号

　　专业

　　所在实习部门

　　工作内容：

　　学

　　生

　　填

　　写

　　自我鉴定：

　　43

　　姓名

　　工作态度

　　职称/职务

　　A认真

　　B较认真

　　C一般

　　D较差

　　专业理论

　　A强

　　B较强

　　C一般

　　D较差

　　企业

　　指导

　　教师

　　填写

　　专业技能

　　A强

　　B较强

　　C一般

　　D较差

　　敬业精神

　　A好

　　B良好

　　C一般

　　D较差

　　工作效果

　　A好

　　B良好

　　C一般

　　D较差

　　创新意识

　　A强

　　B较强

　　C一般

　　D较差

　　成绩评定等级：

　　评语：

　　44

　　指导教师签名：

　　单位盖章

　　年

　　月

　　日

　　姓名

　　平时表现成绩

　　企业评定成绩

　　评语：

　　学校

　　指导

　　教师

　　填写

　　指导教师签名：

　　所在学院盖章

　　职称/职务

　　实习报告成绩

　　45

　　年

　　月

　　日

　　综合成绩等级

　　此表应双面打印

　　46