师德师风建设具体措施8篇师德师风建设具体措施关于加强和改进新时代师德师风建设的方案三篇一、指导思想以深入开展“提升质量年”和“教师培训年&rdq下面是小编为大家整理的师德师风建设具体措施8篇,供大家参考。
篇一：师德师风建设具体措施
关于加强和改进新时代师德师风建设的方案三篇 一、指导思想 以深入开展 “提升质量年”和“教师培训年”活动为契机,加强和改进师德师风建设,提高教师思想政治素质和职业道德水平,着力塑造教师队伍的良好形象,办人民满意的教育. 二、总体目标 1、通过组织学习教育法、教师法和教师职业道德政策法规,促进广大教师进一步转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平. 2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表. 3、通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,使我校师德师风建设健康可持续发展. 三、实施步骤 第一阶段:广泛动员、学习讨论(2015 年 10 月) 1、健全组织机构.成立响肠中心学校师德师风建设检查整治专项工作领导小组. 组 长:王启权 副组长:夏甲东 刘同济 徐观兵 芮遐龄(常务) 成 员:胡新明 胡永志 刘珀琥 方中兴 王家进 胡祥飞 汪义柏 领导小组下设办公室,办公室设在中心学校,胡永志同志兼任主任. 2、制定实施方案.根据县教育局的要求,制定关于进一步加强和改进师德师风建设工作的实施方案. 3、召开动员大会.召开全校师德师风建设动员大会,传达学习教育局会议和文件精神,部署我镇师德师风建设问题专项检查和整治工作. 4、广泛宣传动员.组织全镇教职工深入开展从业道德和法规法纪学习,充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员,各校必须在醒目位置设立师德师风举报箱,公布举报电话号码. 这一阶段的工作要求是:全体动员,精心安排,认真学习,深入讨论,营造氛围.各项活动应有文字或图片资料,并整理装订成册. 第二阶段:深入剖析、认真整改(2015 年 11 月初) 1、自我剖析.在学习教育的基础上,组织全体教职工对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求,全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况,重点查找存在的 问题,并剖析思想根源,明确今后努力方向,撰写好个人师德师风自我剖析材料.自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题,认真开展自查自纠:一是思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想.二是有没有育人意识淡泊,对学生缺少关爱,对学生的错误言论和不良行为不闻不问,把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题;三是有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股、上网聊天等行为,有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗的行为;四是有没有课堂敷衍了事,课后“开小灶”的有偿家教问题,有没有向学生推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为. 2、认真整改.结合自我剖析材料,中心学校班子成员将分赴各校进行地毯式摸排,面向全体学生进行问卷调查,全面了解情况,针对存在的主要问题,制订整改措施,并及时把反映出来的问题反馈给教师,督促其认真整改.整改的结果在一定的范围以恰当的方式予以公开,接受群众监督和评议. 这一阶段的工作要求是:细致查纠,深刻整改,边学边查,边查边改.始终坚持把学习教育、查摆问题有机结合起来,知行合一,巩固效果.教师的自我剖析材料于 11 月 2 日之前由 各校统一上交到中心学校师德师风建设领导小组办公室. 第三阶段:强化监督,综合评价(2015 年 11 月) 1、强化监督评议.学校定期邀请师德师风监督员、学生家长和其他人士对学校的师德师风进行监督.学校将创新工作方法,不断扩大意见征集渠道,积极鼓励学生、家长进行监督和评议,认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,全面提高师德师风建设水平. 2、开展“三评”活动.制定具体的评议方案,组织好学生评教师、教师评领导、家长评学校活动.让全体教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议.在此基础上,学校组织师德师风建设评议活动,公开评议结果,并依据结果评选全校师德先进个人. 3、开展主题教育活动.围绕“端正师风,转变作风,塑我形象,铸我师魂”广泛开展形式多样的系列主题活动,努力创新师德师风建设载体,力求实效.主题活动主要有:开展拒绝有偿家教倡议活动,做到学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价;开展“我心目中的好老师”评选活动,要有评选标准、评选记录、评选结果;组织开展“我身边的师德风范”征文评比活动,大力宣传身边的优秀教师事迹;开展师德师风建设先进单位和个人的评选活动.通过系列主题教育活动,使广大教师争当五个“楷模”:在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模;在学生中做率先垂范、为人师表的楷模;在学习 中做求真务实、勤奋进取的楷模;在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模;在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模,树立教师良好的社会形象. 第四阶段:总结表彰、建章立制(2016 年 1 月) 1、着重建章立制.要在吸取广泛意见建议的基础上,结合学校师德师风建设实际,建立科学合理、配套齐全的长效机制,促进师德师风建设经常化、规范化、制度化.这些长效机制主要包括: (1)建立健全校务公开制度.将学校的收费标准、监督举报电话以及其它需向教师、学生及家长进行公示的内容进行及时和完整的公示,做到校务公开有计划、有记录,并及时更新. (2)建立健全廉洁自律和规范从业行为制度.全面落实领导干部廉洁自律各项规定和教师从业行为道德规范,在各学校全面实行“五条禁令”,即:严禁擅自办班或参与有偿家教;严禁体罚或变相体罚学生;严禁收受学生或家长财物;严禁向学生推销课外学习资料;严禁在工作时间玩电子游戏、炒股、在课堂接打手机或中途脱岗行为. (3)制定完善师德师风考评制度.把师德师风建设作为队伍建设的首要任务,严格按照教师职业道德规范的有关规定,建立完善师德师风考评办法,制定具体的考评细则.重点 对教学质量、服务态度、工作纪律、履行职责等方面情况进行考评. (4)建立健全师德师风档案制度.定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案,除向人个反馈外,并以适当的方式在全校公布.考评结果要与学校评先评优、教师职称评聘、奖励性绩效工资分配挂钩,并实行师德“一票否决”. 2、加大问责力度.始终围绕师德师风建设的责任分解、责任考核和责任追究三个环节,实行严格问责,加大问责力度,做到监督检查从严、批评教育从严、问责追究从严.学校要建立师德师风建设问责制度,依据程序和法规,按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责. 3、抓好总结分析.认真总结师德师风建设取得的成绩与经验,巩固师德建设成果.在做好总结分析的基础上,及时召开全校师德师风建设工作总结表彰大会,树立一批榜样,表彰一批先进,大力宣传师德高尚的典型事迹. 四、工作要求 1、 加强领导,强化责任 为切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程,学校成立师德师风建设领导小组,下设办公室,负责整个活动的组织领导,领导小组成员另行发文. 2、严肃纪律,惩防并举 加强教师队伍管理,通过典型案件查找制度和管理中的 薄弱环节,不断完善相关制度规定.同时针对学校师德师风建设存在的以教谋私、严重损害群众利益以及群众反映强烈的有偿家教等方面的突出问题,加大查处力度,达到惩处少数教育一片的目的,从而促进学校师德师风的不断好转. 关于加强和改进新时代师德师风建设的方案为全面贯彻落实党的教育方针，进一步加强学校教师师德师风建设，提高教师队伍整体素质，创建优良校风、教风和学风，提升教学质量和水平，培养和造就高素质应用型艺术人才，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔2014〕10 号)等文件精神，结合学校工作实际，特制定本方案。
一、指导思想 全面贯彻落实____新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》，以《x 教师法》《高等教育法》《高等学校教师职业道德规范》为依据，以社会主义核心价值观为引领，以“学为人师、行为世范”为准则，以关爱学生、教书育人为核心，以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健 康成长的倡导者，努力建设一支德艺双馨的高素质教师队伍。
二、目标任务 (一)提高教师的思想政治素质 广大教师要拥护党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观;坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明;认真学习和遵守党和国家的有关法律法规，依法执教，严格教育教学纪律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)树立正确的教师职业理想 广大教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面发展，反对拜金主义、享乐主义，努力成为为人民服务践履笃行的典范。
(三)提升教师的职业道德水平 广大教师要热爱学生，尊重学生，严格要求学生，促进学生全面发展，大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神;自觉加强师德师风修养，在教学和科研工作中遵守高等学校教师职业道德规范和学术道德规范，以身作则，言传身 教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
(四)实施师德师风建设工程 开展教师宣传国家重大题材作品立项，推出一批让人喜闻乐见、能够产生广泛影响、展现教师时代风貌的艺术作品，发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬开模，形成强大正能量，加强意识形态责任制的落实。
(五)着力解决师德师风建设中存在的突出问题 广泛听取意见和建议，深入分析学校在师德师风教育、师德师风建设和考核管理等方面存在的不足，重点查找教师在政治思想、教育观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违反师德师风规范的现象要进行批评教育，对情节严重、造成重大影响的违反师德师风规范的行为要及时进行处理和纠正。
(六)构建师德师风建设的长效机制 把师德师风建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，研究和探索师德师风建设的长效机制，推动师德建设常态化长效化。将师德师风教育、宣传、考核、监督、奖惩有机结合，健全和完善师德师风建设的各项规章制度，促进师德师风建设全面协调可持续发展。
(七)推进师德师风建设工作创新 主动适应新形势新任务的要求，明确师德师风建设工作重点，积极推进理念、体制、机制等方面改革与创新，突出 时代性、加强针对性、提高实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师、贴近学生，把师德师风规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。
三、主要措施 (一)加强师德师风建设组织领导 切实加强师德师风建设的组织领导。学校成立由校领导负责，纪委办公室、人事处、教务处、科研与研究生处、工会等相关职能处室及各院(部)负责人组成的师德师风建设领导小组，负责学校师德师风建设工作的总体规划和协调。各院(部)成立由党政领导、教师代表和学生代表组成的师德师风建设工作小组，把师德师风建设与日常的教学、科研、社会服务等工作结合起来。
(二)强化师德师风专项教育 多渠道、分层次开展师德师风教育，坚持经常性教育与集中性教育相结合，重点加强教师的思想政治教育、职业道德规范教育、法制法规教育、心理健康教育、学风和学术规范教育等专项教育培训。建立健全青年教师导师制，强化青年教师的教书育人能力。开展丰富多彩的教师教学实践能力提升活动，调动教师教学、科研、创作、展演等工作的积极性，进一步推动师德师风建设工作。
(三)严格师德师风考核管理 进一步完善新教师聘用与考核制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展师德师风状况专项检查，建立健全师德师风考核办法，把考核结果纳入年度工作考核范围，并作为职称评定、岗位聘用、培训及进修、评优奖励的重要依据。严格实行“师德师风一票否决制”，设立“师德师风举报信箱”，公布“师德师风举报电话”，广泛接受各界的监督、意见和建议。
(四)加强师德师风教育宣传和激励 扩大师德师风宣传。通过开展师德师风先进个人评选、组织优秀师德师风典型进行重点宣传等一系列活动，广泛宣传师德师风先进事迹，营造师德师风的良好风尚。进一步完善师德师风激励措施，对在师德师风方面表现突出的教师，学校进行表彰和奖励，并在岗位聘用、培训及进修、各类评优奖励等方面，在同等条件下给予优先考虑。
四、师德师风规范与基本要求 根据《高等学校教师职业道德规范》精神，进一步完善师德师风建设，学校提出以下师德师风规范与基本要求。
(一)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国...
篇二：师德师风建设具体措施
中小学教师师德师风建设实施方案（3 篇）与关于加强和改进师德师风建设实施方案（3 篇） 中小学教师师德师风建设实施方案（3 篇） （篇一） 为了确保教育部、省教育厅、市教育局有关师德建设的政策和文件落到实处，建立完善师德建设工作长效机制，根据《**市**年中小学教师师德建设工作重点》、《**市中小学教师职业道德考核办法》等文件精神，特制定我市**年中小学教师师德师风建设实施方案，具体内容如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，认真贯彻“师德为先”强师战略，全面落实立德树人的根本任务，进 一步加强全市中小学教师师德师风建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
二、主要措施 1、安排部署师德师风建设工作。各校要把师德师风建设摆在学校工作的首位，根据我市**年中小学教师师德师风建设实施方案，制定本校**年师德师风建设方案。
2、学习教育常态化。各中小学校要定期组织广大教职员工学习法律法规、中小学教师专业标准、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及各级教育行政部门关于师德建设的基本要求，学习优秀教师的先进事迹，学习违反师德的重大典型案例，每学期不少于三次集中学习，做好笔记，不断提高师德素养，提高依法治教的能力。
3、组织师德公开承诺。师德师风公开承诺活动每学期初组织一次，承诺宣誓活动每学年组织一次。春、秋两季开学时，每位教师都要签署、上交个人师德师风承诺书，向全校师生、社会公开承诺，接受学生、家长及社会各界的监督。
4、开展师德自查活动。6 月份，各校要根据《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和“**市中小学教师职业道德十个严禁”等文件和要求，对照相关条款，组织教师逐 人开展师德自查活动，重点查摆有无违反**市中小学教师职业道德“十个严禁”的行为。每位教师都要向学校提交自查报告，对查摆出的问题，学校要建立整改台账，督促教师逐条整改。
5、加强师德考核工作。根据《**市中小学教师职业道德考核办法》，结合实际细化师德考核办法和指标体系，6 月底前完成辖区中小学本年度师德考核工作。各校要建立完善规范的师德考核档案，加强考核结果运用，把师德考核结果与教师年度考核、教师资格定期注册、职务晋升、职称评审、岗位聘任、表彰奖励、骨干体系评选、绩效工资等挂钩，师德考核不合格者，坚决实行“一票否决”，充分发挥师德考核的导向作用。
6、加强在职中小学教师有偿补课治理。认真贯彻落实教育部和省教育厅《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》精神，扎实开展常态化治理活动。要紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，坚决禁止学校组织或在职中小学教师参与有偿补课行为，要切实加强对教师从教行为的管理和监督。
7、建立师德监督网络。教育局开通师德师风举报电话（029-38810156），设立师德师风监督意见箱和电子信箱（zhangwb19738@126.com)，积极构建学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督网络，对每位教师师德师风承诺落实情况和日常师德师风表现进行监督。全市中心小学及以上的学校必须选聘一名师德师风监督员，各校可面向社会聘请当地人大代表、优秀教师和具有很强代表性和典型性的同志为本校的师德师风监督员，报教育局备案后， 由教育局统一颁发师德师风监督员聘任证书。6 月底之前，结合本年度师德考核，通过发放评议卡、调查问卷、召开见面会或座谈会等方式，组织一次师德师风评议活动。
8、开展师德专项督查。教育局结合日常教育工作检查，不定期对中小学校师德建设工作进行督查，及时发现问题，认真纠正和查处。每学期至少要对辖区中小学校师德建设工作进行一次专项督查。
9、评选县级师德先进。结合**市最美乡村教师和师德先进评选活动，积极进行县级师德先进评选，对兴平市委、市政府评选的优秀教师、最美兴平人等进行表彰奖励，大力宣传激发优秀教师工作热情，调动工作积极性。
10、大力宣传师德先进典型。组织全市教育系统领导干部和教师代表观看聆听**市优秀教师先进事迹报告团的报告，学习先进典型，弘扬高尚师德。并做好优秀教师群体、师德师风先进典型事迹的发现、挖掘工作，充分利用校园广播、橱窗、黑板报、电视、微信等，大力宣传师德师风先进人物的模范事迹和师德师风建设成果，让先进典型引领师德风尚，树立人民教师良好形象。
11、组织师德演讲比赛和征文比赛。根据市教育局安排，组织好做党和人民满意的“四有”好老师演讲比赛和征文比赛活动，引导广大教师自觉重德养德，做人民满意的好老师。
组织召开师德师风建设工作经验交流会，相互交流、借鉴师德师风建设的好经验和好做法，继续深入推进师德师风建设。
12、组织开展暑期教师学习会。秋季开学前，利用暑期学习会，以“潜心立德树人，争做‘四有’老师”为主题，进一步加强中小学教师法纪教育、职业理想教育、专业知识和专业能力教育。
13、深入推进大家访活动。暑假期间，在认真总结前几年经验的基础上，以留守儿童、单独家庭子女、残疾学生、学习困难学生为重点，各中小学校通过不同形式，组织广大教师开展“走进家庭，携手育人”大家访活动，形成家校共同育人的良好局面。
14、严查师德失范行为。进一步加大对师德失范行为依法查处力度，对触犯师德红线的教师，教育局根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的相关规定，按照管理权限给予相应处分；对危害严重、影响恶劣者，要坚决清理出教师队伍；对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。针对体罚学生、收受礼品、推销教辅资料等群众反映强烈的突出问题开展专项治理，对典型的人和事严肃进行查处。
15、落实重大师德师风报告制度。对引起公众和媒体关注的师德师风问题，教育局和学校根据《**市教育局关于加强中小学、幼儿园师德师风的意见》的要求，迅速调查，快速回应，原则上在事件发生或曝光 1 个工作日内向市教育局上报问题的发生情况，3 个工作日内上报调查处理情况，切实提高全市教育系统师德师风建设制度化、规范化水平。
16、落实师德建设责任制。教育局把师德建设工作纳入目标责任制考核，作为教育督导评估的重要内容，定期进行考核和督查。各校要 落实专人负责，建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系，把师德建设作为校长履职考核的重要内容。建立师德建设责任追究制度，中小学校长、幼儿园园长是师德建设第一责任人，凡发生严重违反师德规范案件的学校，除依法依规追究当事人的责任外，还要实行责任倒查，一并追究相关责任人的责任。
17、建立健全师德系列制度。根据各级教育行政部门的要求，结合我市实际情况，逐步建立健全师德教育、宣传、考核、激励、监督、惩处等系列制度,形成师德建设的长效机制。
18、加强师德培训工作。今年，市教育局组织全市教师进行专业技术培训时，将把师德师风教育作为重要内容纳入培训计划，师德培训作为专项考核，不断提升师德素养。
19、营造良好的发展环境。各中小学校要坚持依法行政，严格执行和认真落实加强教师队伍建设的各项法律、法规和政策，关心爱护教师，为教师工作和生活创造良好的环境和条件，积极营造优良校风教风学风，激励广大教师爱岗敬业，以高尚的师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，在全社会形成尊师重教的良好风尚。
三、工作要求 1、高度重视，加强学习。各校要组织教职工重温《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》和**市中小学教师职业道德“十个严禁”等文件和要求,教育教师坚决不碰 “红线”，帮助广 大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。
2、健全机构，常抓不懈。各校要不断完善和加强师德建设的组织领导，建立由“一把手”负总责，主要领导分管负责的领导体系，把师德建设工作作为学校常规教育工作的重点常抓不懈，做到“期初有计划，期中有活动，期末有考核”，使之贯穿学年工作始终。近期，各校要依据局《**年中小学教师师德师风建设实施方案》和《**市中小学教师职业道德考核办法》对学校师德建设工作进行全面自查，并于4 月 7 日前将师德师风建设实施方案和自查情况书面上交局党办。
3、树立典型，强化考核。各校要抓好“学习教育、自查承诺、监督评议、考核督查、评选表彰、典型宣传”等重点环节，要重视通过师德先进、最美乡村教师评选和优秀教师师德宣讲等形式发挥师德典型的示范带动作用，要把师德考核建档工作落到实处，严格落实师德师风“一票否决”，使师德考核结果在教师的资格认定、年度考核、评职晋级、表彰奖励中发挥作用。7 月初，各校要将师德考核结果和活动开展情况报局党办。
（篇二） 一、活动主题 “铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设 二、指导思想 以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我省实施意见为指导，以争做“四有”好教师为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以教书育人、规范从教为重点，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，增强法纪约束，增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，促进教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升。
三、工作目标 （一）强化教育，提高教师综合素质 1.通过活动开展，加强全体教职工的理想信念教育，坚定“四个自信”，使全体教职工树立正确的价值观、人才观和教育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破。
2.通过活动开展，强化教职工教育方针政策和法律法规的学习，增强广大教职工法治观念，提升依法治教、依法治校能力，使广大教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感的同时，依法维护和保障教师权益意识进一步增强。
（二）完善体系，强化教师队伍管理 3.通过活动开展，完善教师队伍管理体系和制度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用，以党员引领师风，突出 党员表率带头作用，以崇高的敬业精神引领师德师风建设，促进在教师队伍管理水平上实现新跨越。
（三）查摆问题，提升教育满意度 4.通过活动开展，认真查摆和切实解决当前我县师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升。
⒌通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教的氛围，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。
四、活动步骤及重点内容 **年 9 月上旬开始至 12 月底结束，具体分为四个阶段: 第一阶段：宣传发动阶段（9 月上旬） 1.成立领导组。根据县教育局舒教人〔**〕42 号文件精神和要求，为加强中小学（幼儿园）教师师德师风建设，建立和营造健康向上的师德师风，成立孔集中心学校师德师风建设工作领导组。
组长： 副组长： 成员： 2.制定方案。要在认真学习文件精神的基础上，结合中小学（幼儿园）实际，制定切实可行的师德建设活动方案，活动方案要明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责 任部门及责任人等，其中预期成效必须可量化、可考核，落实建设活动要求，体现建设活动显著成果。
3.组织动员。组织召开“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设专题动员会，明确活动的目的、意义和要求。各校要精心准备，广泛动员，组织全体教职工学习，要求做到人人知晓、人人熟悉。
4.广泛宣传。中小学（幼儿园）要利用校园橱窗、墙报、宣传栏，校园网站和各类网站，自媒体平台等多种形式和载体加强宣传，形成良好氛围。
第二阶段：集中学习阶段（9 月中旬-10 月上旬） 1.组织开展集体学习。要组织教职工集体学习党的十九大精神，深刻领会习近平总书记对广大教师提出的坚持“四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望。学习贯彻中央和我省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的文件精神，学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件。各中小学校要围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习。要充分发挥中小学校党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学;党员教师要示范带动，做好表率。
2.丰富集体学习形式。中小学（幼儿园）将集体学习与专家讲座、专题培训相结合，强化理论和政策引领;与教师体验实践相结合，创新师德教育方法，强化教师实践参与;与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育;与学校政 治学习会、集体备课会等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透。
3.大力宣传先进典型。结合学习贯彻《实施意见》和庆祝第**个教师节、表彰先进、组织教职工聆听市县师德巡回演讲等活动，通过广播电视、多媒体网络、自媒体公众号等形式，集中宣传近年来我县教师工作成...
篇三：师德师风建设具体措施
- 1 - 加强和改进新时代师德师风建设的实施方案 为进一步落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》精神，坚持立德树人的根本任务，全面提升教师职业道德和教书育人能力，在全市教育系统开展新一轮加强新时代教师师德师风建设工作。结合实际，经研究，制定此实施方案。
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，将提升教师思想政治素质和职业道德水平摆在首位，坚持严管厚爱、激励约束相结合，建立健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代教师队伍。
二、工作目标 全力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，推进师德师风工作常态化、制度化，致力达到优化师德师风，规范教师从教行为，全面提振新时代师道尊严，塑造新时代教师队良好形象，使广大教师更加敬业立学、崇德尚美、潜心从教、依法执教、爱生如子、育人育才，为新民教育事业改革发展、学生健康成长提供人力支持。
- 2 - 三、主要任务 （一）加强培训，提升教师思想政治素质 1.加强理想信念教育。巩固拓展“**”主题教育成果，引导教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。各学校要建立健全学习制度，推进理论学习系统化，经常化，引导教师带头践行核心价值观，树立正确价值观，将学校立德树人的目标理念和教师教书育人的责任使命植入头脑，形成自觉。
2.强化师德规范学习。
组织广大教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设实施意见》等相关法律法规文件并严格执行。通过学习使教师达到理论内化于心、外化为行、固化以制。
3.建立师德教育常态机制。教育局和各学校要抓实教师培训和校本研修，把师德教育纳入教师全员培训、校本研修的必修内容，有步骤地组织开展学习活动，切实提高培训的针对性和实效性。每名教师每学年接受师德师风教育不得少于 24 学时，新入职教师不得少于 36 学时。
（二）开展活动，营造师德教育氛围 1.创新师德师风建设载体活动。各学校组织教师开展师德师风签名承诺、师德师风演讲比赛、师德师风建设座谈讨 - 3 - 论、家长进课堂、教师师德测评等师德师风建设活动， 引导广大教师实现师德素养、教师形象、教学质量的提升。增强广大教师自我加压、自我促进、自主发展的内生动力。
2.开展师德师风专项整治活动。结合实际情况，定时或将每年的假期做为师德师风专项整治时段。各学校组织教师认真开展批评和自我批评，教育局责任部门对群众举报的“三乱”行为进行严格查处，针对专项治理中发现的突出问题，依法依规严肃处理。
3.加强遵师重教校园文化建设。加强以师德师风为主导的校园文化建设，利用校园广播、橱窗、板报等方式，展示学校荣誉、办学特色、教师风采，展现新时期教师队伍新形象，引领规范广大教师的师德行为。
4.积极培育选树师德先进典型。注重发现典型，把具有高尚的职业道德、先进的教育理念、丰富的学科知识、较强的科研能力的优秀教师纳入“名师、名校长”的培养范围。发挥“名师、名校长”的辐射引领作用，带动全市教师队伍整体素质提升。定期开展“师德标兵”“优秀教师（校长）”“优秀班主任”等评选活动，表彰在工作中取得显著成绩的先进典型。过电视、网络、微信等多种渠道，大力宣传师德模范的先进事迹，努力形成社会尊师重教的良好氛围。
5.充分发挥党员教师的先锋模范作用。要狠抓教育系统基层党组织建设，把党建工作融入日常、抓在经常，引导党 - 4 - 员教师增强“四个意识”，注重形象礼仪，规范教学常规，严守职业道德，自觉遵守各项规章制度和法律法规。引导教师深入了解学生、真心关爱学生、全面培养学生。
(三)严格管理，强化师德考核监督 1.完善考核制度。教育局将师德师风建设情况纳入对校长和学校的考核。各学校要制定详细的考核细则，以事实为依据，定性定量相结合，全面客观评价教师的师德表现。以考核为约束，提醒并帮助教师提高认识，及时整改。教师的师德师风考核与年度考核、绩效工资发放、职称评审、评先评优等挂钩。
2.强化师德监督。以办人民满意教育为宗旨，将师德师风建设与减轻学生过重课业负担提高教育教学质量相结合，接受社会监督。构建社会、家长、学生、学“四位一体”的全方位、无缝化师德师风建设监督体系。各校根据师德师风中存在的现实问题，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。
3.建立诚信体系。把诚信建设与师德师风建设及提升教师专业水平紧密结合，建立健全教师诚信体系，引导教师履行师德规范、遵守国家法律法规。完善科学有效的教师信用评价机制，将教师信用评价制度和师德考核测评结果相结合，采取教师自评、互评，学生、家长参评，并将考核结果存入师德诚信档案。
- 5 - 4.加大惩处力度。坚决治理师德突出问题，对违反师德师风的行为“零容忍”，并作为教师评先评优、职称评聘、职务晋升的否决条款。市教育领军团队中有严重违反师德师风相关规定者，按程序撤销其荣誉称号。把在职教师违规补课、收受学生和家长礼品礼金、侵害学生等问题作为查处重点，并依法依规严肃处理。建立师德失范“曝光平台”，健全违规通报制度。对群众反映强烈、社会影响恶劣的违规违法教师，调离教师岗位，开除教师队伍直至撤消教师资格。建立健全师德师风建设问责机制，对不重视、不作为、乱作为等负有领导责任的责任人追究相应的责任。
四、工作要求 1.强化组织领导。教育局、各中小学校要把师德师风建设纳入教师队伍建设有重要工作日程，成立师德师风建设工作领导小组，负责师师风建设工作的领导、组织、协调、检查、评估。
2.强化工作责任。各学校是师德师风教育活动的责任主体，校长、书记是第一责任人。各校要根据目标任务精心制定适合本单位实际的实施方案，精心设计载体活动，形成师德师风建设的整体合力。学校党组织每季度至少召开 1 次专题会议，研究师德师风建设问题。学校党政负责人每学期要做不少于 1 次的师德专题讲座。要积极为教师办实事，改善教师工作条件，推进教师待遇落实，提高教师社会地位。
- 6 - 3.强化督导问责。教育局将组建师德师风建设工作督查组，采取明察暗访等形式，深入各学校对师德师风建设工作开展情况进行督导，并将督导检查情况纳入学校教育督导检查内容。
篇四：师德师风建设具体措施
关于进一步加强和改进新时代师德师风建设工作实施方案 为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落细落实师德师风建设体制机制，进一步提升教师队伍思想政治素质和职业道德水平，在全社会倡导尊师重教社会风尚，结合当前师德师风建设新要求和我市实际，现就进一步加强和改进新时代师德师风建设提出如下措施: 一、加强教师队伍思想政治工作 1.坚持思想教育，坚定理想信念。健全教师理论学习制度，用好“学习强国”平台，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，加强教师理想信念教育，引导教师树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，推进“两学一做”和党史学习教育常态化制度化，深入开展党的二十大精神学习教育活动。创新工作方式方法，用好市域内红色教育资源，大力弘扬塞罕坝精神。统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训。
2.坚持价值导向，加强引导浸润。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节。以党史学习教育为主线，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、红色文化和“四史”宣传教育，并将其列入教师教育的必修课程，充分发挥文化涵养师德师风功能。积极引导教 师参与社会实践，广泛开展多种形式的志愿服务活动，在服务学生、服务社会的实践中厚植教育情怀，强化育人责任。重视对高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导和政治引领，增强工作针对性和实效性。
3.坚持党的领导，加强党建引领。坚持和加强党对教师队伍建设的全面领导，推进教师党支部标准化、规范化、信息化建设，选优配强教师党支部书记，不断健全“双培养”机制，努力把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成践行高尚师德的中坚力量，把党支部建成涵养师德师风的重要平台。科学制定发展党员计划，严格政治标准，重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。加强教师党员的学习教育和日常管理，严格落实“三会一课”、主题党日、谈心谈话、组织生活会、民主评议党员、党员教师与非党员教师结对联系等党组织生活各项制度，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。在教职工聘用、职务晋升、评优评先等工作中，应征求教师党支部意见，发挥教师党支部的政治把关作用。
二、提升教师职业道德素养 4.强化职业道德教育，提升师德素养。将师德师风教育贯穿教师生涯全过程，在组织开展各种类型的教师培训时，设立符合本学段特点的职业理想、职业道德和职业心理培训主题，确保每学年有师德师风专题教育；将立德树人融入教育教学各环节，把 握学生身心发展规律和个体差异，加强家校互动沟通，实现全员全过程全方位育人。加强对新入职教师、青年教师的指导和培训，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。实行新教师入职宣誓、在职教师教师节重温誓词制度。
5.深化法治纪律教育，依法依规执教。以宪法、教育领域法律法规、地方性法规和部门规章为重点，开展常态化法治学习教育。鼓励和引导教师对照新时代教师职业行为十项准则、xx 市中小学和幼儿园教师教育教学规范和师德负面清单，加强自我反思，规范职业言行，全面推进依法执教，规范教育教学行为。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，定期开展师德师风负面典型警示教育，使教师从师德失范案例中汲取教训，引导广大教师时刻做到自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。及时通报师德违规问题及处理结果，组织广大教师讨论剖析原因、对照查摆自省，引导广大教师以案为鉴、以案明纪。
6.大力选树师德典型，持续正面宣传。高度重视师德模范的引领作用，通过开展多层次优秀教师事迹宣传，形成校校有典型、榜样在身边、人人争当师德模范的良好氛围。坚持开展教师风采系列展示活动，每年举办中小学和幼儿园教师师德论坛和风采演讲。积极参与“中国好老师”“大国良师”公益行动计划，持续深入挖掘优秀师德典型。组织引导广大教师学习优秀教师群体师德先进事迹，努力提高自身师德素养。
三、健全师德师风管理体制机制 7.严格课堂教学，守好讲台主阵地。各地各校要贯彻落实好“双减”政策要求，把“双减”工作融入教育教学各环节，引导广大教师做“双减”工作的坚决拥护者、有力宣传者、坚定实践者，坚决不参与校外培训兼职和违规有偿补课，严格执行“零起点”教学，不超前、超纲教学，不得以班上部分学生在课外超前学习等理由加快进度、拔高要求、增加难度，确保教学内容循序渐进，所有学生都能适应新学段学习、跟上教学节奏；要引导广大教师改进教学方式方法，提高课堂教学质量，开展启发式、互动式、探究式教学，积极引导学生和家长立足课堂，切实消除家长盲目到校外培训机构报班、让学生超前学习的焦虑；要提升作业管理水平，做到“减负不减责任、减负不减质量”；要探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。各学校要充分发挥课堂主渠道作用，突出课堂育德，加强教师教学管理，改革学生对教师教学的评教制度；对存在不能胜任教学、责任心不强等情况的教师，要通过待岗、停课、转岗等方式作出相应处理，督促教师自觉规范课堂教学行为。
8.严格教师准入，把好教师队伍入口关。进一步规范教师资格认定，把思想政治素质和职业道德修养作为招聘引进教师考察的首要内容，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的学校结合实际探索开 展拟聘人员心理健康测评。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。建立并共享有关失德违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。
9.严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置。以新时代教师职业行为十项准则、《xx 市中小学教师师德规范考核办法》（试行）等为依据，完善考核指标体系，规范考核程序。坚持同行、家长、学生、学校等多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观考核教师师德表现。实行教师职业行为负面清单制度，建立教师师德考核档案和教师个人信用记录。学校要及时将师德考核中发现的问题反馈给教师，指导和帮助其整改。强化师德考核结果的运用，把师德表现作为教师资格定期注册、绩效考核、职称评定、岗位聘用、职务晋升、申报人才计划、评优奖励等方面的首要内容。师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格。
10.严格师德督导，建立多元监督体系。健全诚信承诺和失信惩戒制度，完善多元监督工作长效机制。将中小学校（幼儿园）师德师风建设长效机制建设情况作为对县（市、区）政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，在校园显著位置公示 学校及教育部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化社会监督，将组织监督与群众监督有机结合，构建学校、学生、家长和社会共同参与的师德建设监督机制。探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。
11.严格违规惩处，治理师德突出问题。严格执行《xx 省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《xx省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》，开展师德师风专项治理，把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，着力解决在职中小学教师有偿补课问题，一经查实，按照《xx 省教育厅关于中小学在职教师有偿补课行为的处理指导意见》给予组织处理和处分。健全举报、受理机制，对查实的问题，及时依法依规做出处理，对相关责任人严肃追责。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度。健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。
四、营造全社会尊师重教氛 围 12.提高教师地位，增强职业荣誉感。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件时要充分听取教师代表意见。重要节庆日活动，邀请优秀教师代表参加。按照国家和省、市有关规定，因地制宜开展多种形式的教师表彰奖励活动，健全教书育人楷模、师德标兵、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表 彰体系。落实表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。
13.强化权利保护，维护职业尊严。落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，维护教师依法执教的职业权利，明确教师教育管理学生的合法职权，保障教师对学生的正当惩戒权。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体伤害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要从严处理、构成违法犯罪的、依法追究相应责任。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。落实 xx 省委办公厅、省政府办公厅《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干措施》，减轻教师与教育教学无关的额外工作负担，确保教师潜心教书、精心育人。
14.加强各方联动，引导形成尊师氛围。强化尊师教育，推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9 月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。加强家庭教育，引导家长尊重学校教育教学安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育。鼓励支持医院、机场、车站等行业企业在向社会公众提供服务时 开辟“教师窗口”，给予优先礼遇。鼓励图书馆、博物馆、体育场馆、历史文化古迹和革命纪念馆（地）、旅游景点等文化场所以及医疗、交通等社会机构面向教师提供具体的优惠政策。鼓励社会团体、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、予以奖励激励。
五、 压实师德师风建设责任 15.构建协同机制，强化责任落实。各地各校、各相关部门要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，逐级签订师德师风建设责任状，层层传导压力，压实中小学校校长的直接领导责任，打通落实的最后一公里，确保经过 5 年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。宣传部门要做好师德师风宣传工作。发展改革部门要配合教育部门研究制定教育改革发展和教师队伍建设重要文件。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。人社部门要配合教育部门健全和完善教师激励表彰机制，提高教师的职业地位，增强教师职业荣誉感。文化和旅游等相关部门要支持鼓励各行各业在向社会公众提供服务时“教师优先”，积极推动旅游景点、图书馆等场所免费向优秀教师开放，引导形成尊重教师的社会氛围。
篇五：师德师风建设具体措施
如何抓好师德师风建设工作【五篇】 如何抓好师德师风建设工作【五篇】 教师风格是一个中文词。这意味着一个教师的风度。这是教师职业的风尚，即在教师和学生之间保持一种人格平等。相互学习和尊重。
以下是为大家整理的关于如何抓好师德师风建设工作的文章 5 篇 ,欢迎品鉴！ 【篇 1】如何抓好师德师风建设工作 为扎实开展两学一做学习教育，进一步规范我校教师的教育教学行为，提高广大教职员工的职业道德水平，激励广大教师为人师表，教书育人，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师(20XX)1 号)、省教育厅《关于印发关于加强师德师风建设的若干意见>的通知》(湘教发[20XX]52 号)和邵东县教育局《关于规范教育收费、加强师德师风建设的十条禁令及追责办法》(邵教发[20XX]64 号)，现结合我校教育教学工作实际特制定本方案。
一、指导思想 以党的十八大精神和十八届历次全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以提高教师的职业道德和职业素养为目的，以规范教师的行为和培养爱岗敬业精神为重点，以办纯粹教育，做合格教师为主题。坚持标本兼治、惩防并举、预防为主的方针，着力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、活动内容 (一)认真践行教师职业道德 1、依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做执法守法楷模，以良好的思想政治素质感染和引领学生。
2、为人师表。举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，符合教师职业要求。在课堂上不使用通讯工具，不吸烟，不向学生传播不健康的思想和歪理邪说。工作期间不参与与教学无关的活动。遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参与赌博、封建迷信等活动。
3、爱岗敬业。注重德育教育，把德育教育贯穿于各学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课、批改作业、辅导学生。转化学困生有计划，实施过程有记录，效果明显。
4、关爱学生。平等对待每一个学生，不损害学生的人格尊严。关注学生的全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。关心家庭困难学生，关心学生生活，关注学生安全，维护学生正当权益，危急险时刻挺身而出保护学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生，不侵害学生的身心健康。
5、严谨治学。树立终身学习理念，不断提高自身师德修养和教育教学水平。熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教 学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。
6、团结协作。顾全大局，主动为学校排忧解难，树立服从意识，服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系;关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事。
7、尊重家长。加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。不指责、训斥家长，尊重和平等对待每一位学生家长。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
8、廉洁从教。不向学生及家长索要钱物，不搞学钱交易。不向学生乱收费，不得推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不得搞有偿家教、有偿补课，不在校外社会培训机构兼职、兼课，不以获取利益为目的的介绍、强制学生接受家教或参加培训机构培训，不向外地介绍生源和买卖生源。
(二)加强教师思想作风建设 以提高广大教师思想政治素质、职业理想、职业道德素养为重点，采取灵活方式加强教职工的思想政治教育。每月组织一次教职工政治理论和法律法规学习，有计划地组织开展师德教育专题研讨、经验交流、师德反思活动，并及时对有违反师德苗头的教师进行提醒、谈话，防患于未然。每位教师在期初向学校写出师德师风承诺书，期末写出自查报告，自觉规范师德行为。
(三)强化师德监督考评机制和考核档案管理 建立学校、教师、学生、家长共同参与的师德监督考评机制， 学校将根据各位老师结合两学一做学习教育活动，在学校年终评选出 10 名优秀班主任、10 名师德师风标兵，通过表彰奖励等活动，大力宣传先进典型事迹。
三、实施步骤 (一)学习动员(20XX 年 5 月-6 月) 1、召开动员大会。结合两学一做学习教育活动，召开全校师德师风建设活动动员大会进行动员部署，进行全面、深入地思想发动，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，结合两学一做学习教育活动进一步把思想和行动统一到师德师风建设的决策部署上来。
2、利用校园广播、简报、橱窗、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3、组织全体教职员工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发【20XX】41 号)、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师【20XX】10 号)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师【20XX】1 号)、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师【20XX】5 号)、湖南省《关于印发关于加强师德师风建设的若干意见>的通知》湘教发【20XX】52 号和邵东县教育局《关于规范教育收费、加强师德 师风建设的十条禁令及追责办法》(邵教发[【20XX】64 号)坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学习教育要求全员参加，每位教职员工都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记 5000 字以上，撰写 2000 字以上心得体会，学校并要为全体教职工建立个人师德档案，将全体教职员工的学习笔记、心得体会装入教师个人师德档案备查。
4、要结合两学一做学习教育活动，广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料。二要开展师德师风警示教育活动。三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕合格教师的标准、怎样做一名合格的班主任、怎样做学生心目中的好老师等主题开展大讨论。四要组织办纯粹教育，做合格教师为主题的征文评比活动。
(二)查摆问题(2016 年 6 月 9 月) 各位教职工对照师德师风相关规定，在找准自己存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料 2000 字以上，装入教师个人师德档案。自我剖析材料要结合各自实际，重点查摆以下 10 个方面的问题：①遵纪守法方面：有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布有损师德和教育形象的言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题;对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系。②爱 岗敬业方面：有无不按时备课、课堂教学效果差，不批改作业、不辅导学生.擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从学校工作安排等问题。③爱护学生方面：是否按照爱心育人五个一要求，即了解每一个学生(主动、全面、立体地了解每一个学生，密切关注并及时摸清学生的思想脉搏，以做到教育学生有的放矢);相信每一个学生(要用发展的眼光看待学生，用期待的眼光鼓励学生);尊重每一个学生(尊重学生的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利);关爱每一个学生(爱心育人，把爱的阳光洒向每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视、殴打、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生);教好每一个学生(面向每一个学生，面向学生的每一个方面，用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生，不让一个学生掉队)。④教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。⑤为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课、调人情座位等问题。⑥遵守社会公德方面：有无赌博、酗酒、违反社会公德的现象。⑦终身学习方面：有无终身学习的理念，是否参加国培、省培、市培等学习培训并按时完成任务，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。⑧工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。⑨廉洁自律方面：有无作风涣散，纪律松弛，迟 到早退，有令不行，有禁不止，校园吸烟，课堂内接打电话，上班期间上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。⑩教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为等问题。
(三)整改提高(20XX 年 9 月 11 月) 1、承诺践诺。对在查摆中存在的问题，属于集体的，学校要制定整改方案，提出解决办法和整改目标;属于教师个人的，教师本人要写出整改意见，规划今后努力的方向。每个教师都要向学校和社会进行公开承诺。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果予以通报。
2、建立师德档案。包括个人政治荣誉证明材料、师德学习方案、师德学习材料、学习笔记、师德自查报告、整改方案、师德论文、师德教育总结以及师德奖惩材料等。师德档案不仅作力教师待遇的确定标准，同时也作为教师各项荣誉评选和教师职务评聘以及教师绩效考核重要依据。
3、严格监管。学校将建立长效机制，要奖惩并用。一是建立目标管理责任制。要把师德师风建没纳入工作目标管理，各位教职工与学校签订责任状，落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师，在处理教师的同时，还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。聘请师德督查员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，三是建立调查处理机制。 要建立师德师风查处机制，以校纪检组牵头深入查处，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。
(四)总结表彰阶段(2020 年 12 月) 学校将对照师德师风建设的相关规定，结合两学一做学习教育活动，开展师德师风评比活动，确立学校师德典型，通过典型引路，在全校形成学习先进、赶超先进的良好氛围。【篇 2】如何抓好师德师风建设工作 为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、县局相关文件及会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高我镇教师队伍整体素质，推进素质教育，不断提高教育教学质量，现就我镇加强师德师风建设提出如下实施意见： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的教师队伍。
二、目标任务 通过师德师风教育活动，切实解决当前我镇师德建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进 一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。
三、整顿范围、时间、重点及具体要求 范围：我镇教育系统全体教师。
时间：从 6 月 1 至 6 月 30 日 重点及具体要求：各学校要结合实际自行制定整顿方案。整顿重点如下： 第一阶段： （6 月 1 日 10 日）高度重视，抓好问题查摆工作。
各小学要在搞好动员部署的基础上，制定出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会，深入发动、统一思想、明确职责，深刻认识开展此次教育整顿的必要性和重要性，大力营造师德师风整顿教育的舆论氛围，增强每一位教师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。各学校领导成员和教师都要写出书面自查报告，深入进行自我剖析，查摆问题。
查摆重点： 学校领导班子成员要重点围绕以下 7 个方面进行剖析。
1、学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差；2、学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格；3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力的培养提高；4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准 收费；学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底；5、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散；6、不学习、不思考，决策水平低、有失误；7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
学校领导成员要面向全校教师和部分学生家长代表大会上进行自我剖析和问题查摆要通过对照检查和认真查摆，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，要深挖细查，触及灵魂，正视问题，边查摆边整改。
第二阶段：（6 月 11 日 6 月 20 日）突出抓好整改工作。
校长和教师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等方面存在的问题，进行认真地分析思考，制定切实可行的整改方案认真加以解决。整...
篇六：师德师风建设具体措施
如何抓好师德师风建设 一、指导思想 以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务 1、提高教师的思想政治素质：引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
2、树立正确的教师职业理想：增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
3、提高教师的职业道德水平：大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
4、规范教师的育人行为：教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施 1、提高教师思想政治教育：认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
2、提高教师职业道德水平：认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
3、健全工作长效机制：积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、尊重家长，团结协作、携手共进，诲人不倦、爱岗敬业的良好氛围。
4、落实建设具体措施：实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展争创“职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“关爱留守学生与贫困学生”的“一帮一”活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
5、提高教师心理调节能力：树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前 实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、活动内容 1、开学伊始，组织教职工认真学习师德师风实施方案，对照标准进行深刻剖析，写出书面材料。
2、思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
3、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班做私事，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。
4、行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
5、学校认真查找是否有强制学生收费补课，从中谋利的现象。
6、采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。
7、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习新教改方案，学习现代教育教学理论。
8、开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
9、每学期至少安排 4 次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于 4 篇，学习心得不少于 2 篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。。
10、将把师德师风建设与教师的评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
今后，学校将师德师风建设引向深入，严格教师管理，规范办学行为，树立教师形象，办人民满意的教育。
篇七：师德师风建设具体措施
3 3 篇 关于加强和改进新时代师德师风建设 实施 方案 篇一 为持续加强我校师德师风建设工作，根据《xx 市教育局关于加强新时代师德师风建设的实施意见》精神，结合《xx 区教科文卫局有偿补课、开店等违规专项排查整治的通知》、《关于组建全区师德师风暗访工作人员库的通知》、《xx 区教科文卫局关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》、《xx 区教科文卫局关于转发《省教育厅关于印发xx 省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则试行的通知》的通知》要求，结合我校实际，特拟定 2020 年师德师风建设工作实施方案。
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于做“四有”、“三者”好老师的讲话精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，积极落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部等七部委关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中共 xx 省委 xx 省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，坚持和加强 党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养新时代高素质教师队伍，持续推进我辖区教育事业健康发展。
二、目标任务和工作措施 (一)目标任务 1.强化教育学习，提升师德素养 开展爱国教育、思想政治、意识形态、中华优秀传统文化、社会主义先进文化和革命文化、心理健康、教师文明礼仪及《宪法》、《治安管理处罚法》、《刑法》及教育法律法规等方面师德教育，采取政治学习、师德宣传月、师德活动周、师德报告、警示教育等多形式引导广大教师自觉学习、自觉遵守，更加增强四个意识(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)、坚定四个自信(中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信)，坚决做到两个维护(坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导)。通过师德教育学习，持续提升我校教师师德素养。
2.认真解决师德师风突出问题 按照 xx 区及上级相关文件精神，构建学校、教师、学生、家长民生监督员及文化宣传员和社会广泛参与的师德师风监督体系，开展以常规监测和随机监测相结合的师德师风监测工作，向社会公布举报电话，畅通监督渠道，增强发现问题和处置问题的能力，严禁师德失德现象的发生，重点是： 一是教师讥讽、歧视、侮辱学生及体罚和变相体罚学生乃至猥亵性侵学生、幼儿教师体罚伤害幼儿的行为; 二是向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物、组织或参与收费补课或者有偿补课等以教谋私的行为; 三是擅自在网络、OQ 群、自媒体等发布不当言论的行为; 四是其他败坏教师声誉的失德行为，守土有责，坚决杜绝师德师风严重事件。
(二)工作措施 1.组织保障 进一步加强党组织对师德师风建设工作的领导，xx 区第一小学成立领导小组如下： 组 长：xx 副组长：xx 成 员：xx 领导小组设置办公室在德育处，负责师德师风建设工作日常事务。
成立相应的师德师风建设工作领导小组、适时补充调整领导小组成员，层层压实责任，按照“谁主管、谁负责”的管理原则，单位主要领导要切实担负起师德师风建设的责任，加强师德师风建设的统筹、领导、管理和推进，压实学校主要负责人师德建设的第一责任。
德育处职责：负责我校师德师风建设具体工作，建立健全我 校联络联系制度、师德师风平时监测和明察暗访等相应的考核管理制度。按照上级要求落实师德师风大排查大整治活动，与我校签订师德师风建设责任书;每学期组织召开 1 次师德师风警示教育会;每月开展一次覆盖我校的师德师风工作督查，要把师德师风“四个五”工作作为重点检查内容。组织我校工作人员进行师德考核，严格考核结果作为单位评先选优、评职晋级的首要条件。定期向我校主要领导、分管领导汇报师德师风工作，每周进行暗访督查。汇总研判我校存在的问题，按时报送相关表册。学校是本单位师德师风建设的责任主体，学校主要负责人是师德师风建设的直接责任人。师德师风建设务必摆在教师工作首位，制定师德师风建设方案，认真落实上级教育部门制定的师德师风建设长效机制，制定具体工作计划和措施，不断提高师德师风水平。组织开展好每周的排查自查，按《xx 市教育局办公室关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作通知》文件要求，学校(园)必须由一名女性教师负责师德师风工作，并落实好学校主要领导、分管领导、班主任、女性生活指导教师的工作职责。常态化每周规范开展校长访谈师生、分管副校长巡查课堂、班主任访谈学生、女性生活指导教师访谈辅导女学生师德师风“四个五”访谈工作。
安全处职责：安装覆盖学校大门、操场、国墙、食堂、老师和学生宿含的通道和走廊、教学楼和办公楼的通道和走廊、教室等重点部位和人员密集场所的校园视频监控系统，确保信息保存 不少于 30 天，配齐学校保卫人员，配齐安保“九小件”装备，实行安保人员 24 小时值班。
班主任和女性生活教师职责：将教育访谈和生活指导工作落到实处。
2.落实长效机制。2020 年我我校师德师风建设工作在完成常规师德教育、监测、督查、考核、问责的基础上，要进一步规范管理、健全机制、创新方法、丰富内涵，把师德师风建设工作与新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控、脱贫攻坚、师德教育周活动、教师节活动、学校党风廉政建设、中小学教师继续教育师德培训等工作有机结合起来，确保教师全员参与，人人受到教育，从教行为规范。新录用的教师必须参加以师德教育为重点内容的岗前培训，培训考核合格方可上岗;严格执行《xx 市中小学幼儿园教师师德教育制度(试行)》、《xx 市中小学幼儿园教师师德师风监测制度(试行)》、《xx 市中小学幼儿园教师师德师风考核制度(试行)》、《xx 市教育局办公室关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》，把师德师风建设与教师继续教育相结合，大力开展师德师风教育学习。在新教师岗前培训和在职教师的继续教育中把师德教育培训列为必修课，春季学期、秋季学期师德教育周培训计入 40 学时，有计划有组织地集中教职工学习师德规范。
三、工作重点 根据《xx区教科文卫局加强新时代师德师风建设实施方案》 《xx 区教科文卫局关于 2020 年师德师风建设工作安排的意见》，2020 年重点开展好以下工作(活动)： (一)周研判月小结季通报工作。按照《xx 市教育局 xx 市公安局xx市市场监督管理局xx市消防支队关于修订〈xx市学校(幼儿园)安全稳定工作任务清单〉的通知》、《xx 市教育局办公室关于进一步规范中小学(幼儿园)师德师风“四个五”访谈工作的通知》的新要求，继续认真开展师德师风周自查研判、月小结提示、季通报约谈工作，抓实“四个五”师德师风风险预防发现机制，加强师德问题的发现、防范，严控师德风险事件，严防教师歧视、虐待、猥亵、性骚扰、性侵等严重伤害学生。
(二)师德教育周活动。2020 年春季、秋季学期各 1 次开展师德师风全员教育培训活动，围绕《xx 市中小学幼儿园师德师风负面清单》，把学法、学典型与教师师德师风对照检查、民主评议、师德问题报告有机结合，突出实效，让全体教师重温规则、牢固树立底线意识。
师德教育周活动必须突出重点开展好《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、 《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理方法》、《教育部等七部委关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《xx 省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》和《xx 省幼 儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》学习;继续开展好《xx 市中小学幼儿园教师师德教育制度(试行)》、《xx市中小学幼儿园教师师德师风监测制度(试行)》、《xx 市中小学幼儿园教师师德师风考核制度(试行)》、xx 市学校教职工行为纪律要求“五个严禁五个一律五个必须”、xx 市中小学预防学生遭受性侵“十严格十不准”、xx 市中小学幼儿园师德师风负面清单(42 条)、《xx 市教育局办公室关于师德师风周研判月提示季通报工作的补充通知》学习;继续开展好《xx 区加强新时代师德师风建设实施方案》、《xx 区师德师风文件选编》及师德警示教育学习。学校(园)主要负责人要亲自部署师德建设工作，要有分管领导具体抓，单位内设机构组织要紧密配合，形成抓师德建设的合力，务求实效。我校将组织召开师德师风建设责任书签订现场会，由我校主要负责人与教师现场签订责任书，层层压实责任。
(三)师德暗访督查。强化师德督查暗访，要坚持暗访，确保筑牢我校师德问题防线。我校将抽取一名女同志(女性生活指导教师)参加检查，重点检查我校“四个五”工作的开展情况，通过(随机)抽查(询问)学生印证女性生活指导教师、班主任、副校长、校长开展工作的真实性，对不按照区教育科技局要求开展工作、或者“四个五”工作弄虚作假的，将严肃追究相关责任人责任。
(四)师德监测工作。认真落实《xx 市中小学幼儿园教师师 德师风监测制度》，结合实际不断完善已经制定的具体监测办法，积极开展常规检查监测、学生代表定期座谈监测和聘请师德师风监督员队伍、办理信访件等随机监测工作，及时发现师德风险苗头并采取有效措施超前解决，完成监测台账。
(五)师德问题专项整治。突出抓好我校教师违规兼职兼薪、兼课取酬、有偿补课和教师体罚、伤害学生等问题的防范和整治。
(六)师德考核。根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学环境的若干意见》精神，我校对学校的师德师风建设工作考核与年度目标考核融合进行，按平时监测记录考核与定期测评相结合的师德考核方式，做好每位教师平时师德考核记分工作，真正将考核工作落到细处，严格师德考核结果运用，提升师德考核对教师德行的导向实效。
(七)师德先进评选。加强正面激励，结合师德监测，收集一批真实、感人的师德故事，在此基础上根据区教育科技局的安排，开展师德标兵评选和宣传活动，改善和提升教师的社会影响力，区级师德优秀教师和市级均瑶育人奖优秀教师推荐评选工作按照上级有关要求执行。
(八)师德师风宣传月(9 月)。宣传弘扬师德师风优秀典型案例，尊师重教案例。
(九)严格师德问责。结合《xx 市中小学幼儿园师德师风负面清单》内容，认真抓好教师违德问题的发现和记录处理，防微杜渐。严格师德师风信访举报查处，对查实的举报和信访依情节 予以相应的处理。建立教师诚信台账和负面记录台账，凡出现违反诚信原则和负面道德行为的，均记录在案。教师在评优评先、晋职晋级时，要经过诚信和师德师风审查，存在不良记录的，在影响期内坚决一票否决。在开展师德师风建设工作中，如出现工作上不作为或出现重大师德师风问题的，或者因师德师风造成舆情危机事件的，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《xx省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》和《xx省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》问责。
四、工作要求 我校将强化对教师思想政治素质、师德师风等的监督，强化督导检查，督查结果纳入教师的教育年度目标考核。
篇二 为进一步加强和改进新时代教师队伍师德师风建设，全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平，根据《中共 xx 省委教育工委 xx 省教育厅关于开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育的通知》和县局相关文件要求，结合我校实际制定本方案。
一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学 习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国全省教育大会精神，落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求，坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持正向激励，加强制度约束，强化督导考核，完善师德师风建设长效机制。依法维护教师权益，不断提高教师社会地位，着力营造全社会尊师重教的良好氛围。
二、组织领导 组 长：xx 副组长：xx 成 员：xx 领导小组下设办公室，办公室设在政教处 三、活动内容 (一)强化师德教育，提升思想政治素质和师德涵养 1.加强理想信念教育。健全教师理论学习制度，坚持每月至少一次的理论学习。组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，做到学懂弄通做实。
2.加强法治和纪律教育。组织开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和教育部等部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《新时代教师职业行为十项准则》以及《xx 省中小学幼儿园教师违反职业道德行 为处理办法实施细则(试行)》《xx 省中小学幼儿园教师职业道德考核...
篇八：师德师风建设具体措施
- 1 - 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根 据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建 设制度。
一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责， 力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度 学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气 暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、 师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及 时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时 处理。
三、师德师风学习制度 学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知 识，让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么， 而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并 设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开 展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意 见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己 的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任 其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即 举报，争取保护。
五、师德师风考评制度 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及 学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年 段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评 优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制 - 2 - 度 学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行 评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理 和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教 师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度 学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德 师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传， 扩大影响。如:评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优 秀辅导员”等。
八、预防和杜绝教师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德 师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教 职工，形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学 校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准 则等相关内容。
3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守学校十项教 学禁令。
4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意识。学校结 合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活 动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我 保护的能力。
5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行《师德师风监督制度》，完 善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发现有教师犯 罪的必须按照《师德师风监督制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关 规定进行责任追究。
九、师德师风责任追究和连带责任追究制度 教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神，按以下制度进 行责任追究和连带责任追究: 1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人给予责 令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得 参加 - 3 - 评优、晋级和正常晋升工资。
2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机 关依法追究当事人的法律责任。
