幼儿园各项措施8篇

幼儿园各项措施8篇幼儿园各项措施　幼儿园三年规划主要任务与保障措施幼儿园三年规划主要任务与保障措施(一)：幼儿园发展主要任务的具体措施及实施步骤　附件　幼儿园三年规划主下面是小编为大家整理的幼儿园各项措施8篇,供大家参考。

篇一：幼儿园各项措施

园三年规划主要任务与保障措施 幼儿园三年规划主要任务与保障措施(一)：幼儿园发展主要任务的具体措施及实施步骤

　附件

　幼儿园三年规划主要任务与保障措施(二)：幼儿园三年发展规划

　xxx 幼儿园三年发展规划

　2015——2017 年

　一、指导思想：

　以《幼儿园工作规程》、《3——6 岁儿童发展指南》为依据，为适应教育改革的快速发展，为满足社会对优质学前教育的需要，为提高幼儿园的办园水平，我园将新三年规划的发展目标在原来的基础上提升一个台阶：新三年规划不仅能符合幼儿园的实际，更能体现出规划对幼儿园的发展、教师的发展和幼儿发展的促进作用，并通过规划的实施，努力将我园办成优质的乡镇中心幼儿园、受家长欢迎的优质幼儿园。

　二、幼儿园概况：

　xxx 幼儿园是一所乡镇示范性幼儿园。幼儿园内部设施设备已经达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具、体能训练器材等较齐全的幼儿体育活动设施；有校园广播音响、一体机、电子琴等音乐教学设备。

　目前，我园设有 x 个班级，在园幼儿 xxx 余人，幼儿园有教职工 xx 名，其中大专学历x 人，本科学历 x 人。保育员 xx 人，行政管理及食堂后勤人员 x 人，均持证上岗。依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、艺术表现大胆”的培养目标，倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作作风，有规范的内部管理制度和健全的领导班子，实施层级管理、目标管理。随着幼儿园的逐步发展需要，我们发现以下几个不足之处：

　(一) 办园条件

　1、随着大家对幼儿教育的认识普遍提高，3——6 岁幼儿的入园率大幅增长，致使班额严重超标，活动室不够。就目前本园的办学规模，已满足不了孩子们的入园需求。

　2、由于孩子们的入园需求增大，设施设备也急需添置和更换。

　（二）师资建设

　1、随着现代社会的发展，多媒体技术运用越来越普及，教师们急需掌握并学会运用多媒体技术进行教育教学活动。

　 2、教师们的自身专业素质提高速度慢，不能很好的适应快速发展的学前教育。

　（三）保教工作

　1、教育教学中还存在理念与行为、理论与实际脱节现象。

　2、教师还存在重教育轻保育的思想，对一日活动皆课程的大教育观念认识不足。

　3、教师的课堂教学行为不够规范，对隐性教育的渗透和随机教育的把握还较欠缺。

　4、对保教工作的日常管理还不够到位，对教师保教工作的评价还不够规范。

　（四）卫生保健

　1、对后勤工作的日常管理和评价还欠规范，后勤人员的岗位责任意识还不够强。

　2、对食堂工作人员、保育员日常工作的指导还较欠缺，对后勤人员学习培训的计划性还不够强。

　3、卫生健康、安全知识宣传指导的形式还不够丰富、面还不够广泛。

　（五）家庭、社区：

　1、家园联系的方法跟途径还没有得到拓宽，家园工作还不够规范，家园互动的良好性开展的不够好。

　2、家长资源和社区资源利用的不多，家长参与的积极性有待提高。

　3、与社区的联系还不够，社区对幼儿园工作的熟悉度、了解度和参与度较低。

　三、幼儿园三年发展目标：

　（一）幼儿园发展目标：

　师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。

　（二）幼儿培养目标：培养幼儿健康、愉快、文明、乐学。

　健康——有良好的卫生生活习惯，动作发展协调，体质增强，性格开朗。

　愉快——喜欢来幼儿园，乐意与人交往，积极参与各种活动。

　文明——会主动的使用常用的礼貌用语，与同伴友好相处，尊重父母与老人，有良好的行为习惯。

　乐学——喜欢学习、爱动脑筋，对自己不懂的或感兴趣的事物有较强的学习

　愿望。

　四、三年综合发展规划：

　（一）办园条件：

　目标——

　1、扩大办园规模，满足孩子们的入园需求，解决班额超标的问题，为孩子们提供优质的游戏、活动场所。

　2、完善设施设备，满足幼儿园发展需求。

　措施——

　1、将幼儿园现状上报，申请校舍扩建，扩大办园规模。

　2、逐步添置新设施设备，更换老化设备。

　（二）师资建设：

　目标——

　1、以园本培训为平台，课程实施为载体，鼓励教师自我学习、主动发展，形成一支师德修养较好、专业水平较高的师资队伍，提高保教质量，促进幼儿园发展。

　2、有激励教师自我学习、主动发展的骨干教师奖励机制和岗位聘任考核制度。

　措施——

　1、制定园本培训计划，认真落实园本培训工作。结合上级部门的要求，积极安排教师参加培训工作，提高教师队伍整体的专业水平。

　2、进一步完善骨干教师奖励机制和岗位聘任考核制度，激励教师自我需要、自我学习、主动发展。

　（三）保教工作（重点项目）

　目标——

　1、重视保教工作日常管理，以保教工作的评价制度促进幼儿园保教质量的普遍提高，推进幼儿园的整体发展。

　 2、提高教研质量，重视教师理论与实践联系、理念向行为转化，增强教师对自学、自研和自我提高的需要，促进教师的自我发展。

　3、解决教师在认识上和实践上的问题，提高教师的专业能力、专业水平，

　促进幼儿的全面发展。

　4、重视教师设计教育教学活动能力的提高，逐步形成园本化的教学案例, 激励教师在稳步发展的基础上,教学水平上一个台阶。

　措施——

　1、完善保教工作日常管理制度，建立保教工作评价制度，促进幼儿园保教质量的整体提高，推进幼儿园的发展。

　2、有组织、有准备的开展教研活动，组织相关的理论学习和案例剖析，帮助教师理论与实践联系、理念向行为转化。提高教师参与教研活动的极级性，增强教师自学、自研和自我提高的需要，促进教师的自我发展。

　3、对教师课堂教学行为进行分析和研究，规范教师课堂教学行为，能较好的把握教育的渗透和教育的随机性，提高课堂教学活动的能力和水平。

　4、借助专家的指导和姐妹园的带教以及教研组自研相结合，帮助教师解决在教育教学工作中的瓶颈问题。

　5、指导教师写出“个人专业发展规划”，教师每年进行个人自评和发展规划实施年度总结。

　（四）卫生保健工作：

　目标——

　1、以较完善的卫生保健工作制度，促进幼儿卫生安全、健康防病等工作有质量的开展。

　2、重视后勤工作的日常管理，不断增强后勤人员的岗位责任意识，提高后勤工作质量。

　3、加强对家长、教工有关卫生健康、安全知识的宣传和指导，促进保教质量的提高。

　措施——

　1、根据卫生保健制度，定期、规范的做好幼儿安全卫生、健康防病的系列工作。

　2、制定后勤工作的日常管理制度，组织后勤学习讨论，并按制度加强日常管理，增强

　后勤人员的岗位责任意识。加强工作日的管理和指导，提高后勤工作质量。

　3、加强后勤人员的业务学习，规范后勤人员的操作程序，提高后勤人员的专业能力。

　4、提高保健教师的专业知识和专业工作能力，采用广播、专栏、告家长书等形式，做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识的宣传教育和指导，家园互动，共同关注幼儿的卫生健康以及安全问题。

　（五）家庭、社区：

　目标——

　1、以制度保证家园、社区的互动，提高家园互动工作的质量。

　2、重视家长、社区资源的利用，逐步实现资源共享、资源互补，以丰富的教育资源开阔幼儿眼界、提高幼儿兴趣、促进幼儿发展。

　3、加强与社区的联系，积极主动的将教育活动融入社区，为社区建设添上一笔。

　措施——

　1、建立家园、社区互动制度，组织教师学习讨论，自觉的以制度来规范家园互动工作的开展，切实提高家园互动的质量。

　2、建立家长、社区资源利用的制度，教师按照制度认真做好利用家长资源、社区资源开展各类教育教学活动。

　3、根据某些季节、节日的特点、性质以及社会形势的需要，制定能与社区互动的计划，主动参与到社区活动中去，为社区和谐社会的建设添上学前教育的一笔。

　4、 定期开展班级家长会、半日开放活动。每学期发放一次家长“意见征询表”，落实“家委会”制度等。

　五、保障机制：

　（一）组织保障：

　成立园长、教研组长、后勤人员的规划领导小组，负责规划的制定和实施，并对每一年规划的实施情况进行自评。

　（二）队伍保障：

　1、班子建设：制定班子工作学习计划，加强班子对政策法规和业务的学习，增强班子“依法”参与民主管理的意识，提高班子成员的自身素质和在教工中的带

　 幼儿园三年规划主要任务与保障措施(三)：2015 幼儿园课题实施方案

　第 1 篇：幼儿园课题实施方案

　一、设计意图：《幼儿园指导纲要》明确指出，幼儿园要”积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。鉴此，我们积极贯彻落实《纲要》精神，在保证每天一小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识和，真正促进幼儿身心的全面的发展。参照《纲要》的精神，我们实施课题研究所遵循的原则有以下几点：

　1、 目标性原则

　以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。

　2、 发展性原则

　幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分发展。

　3、 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则

　对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的”儿童中心”，消弱教师作用的现象。

　4、 活动性原则

　 活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

　5、 整体性原则

　不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

　二、研究内容：

　1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活动中的使用价值进行研究，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。

　2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在住址形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。

　3、以课程理论为指导，优化幼儿每日”一小时”户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证的作用。但长久以来，有的教师习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日”一小时”的户外体育活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们将加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。

　三、研究方法：

　1、为使教师进一步树立发展的观念，掌握幼儿参与户外体育活动的一般规律及不同方面发展的特殊规律，易于根据发展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列，教师可根据幼儿的发展实际，选择相应水平层次的目标。

　2、各体育活动的目标既...

篇二：幼儿园各项措施

园疫情防控措施及实施方案（超详细版）

　目录

　一、

　总体要求

　二、

　组织领导

　1. 综合协调组

　2. 信息排查上报，晨、午检查落实、应急处置组

　3. 应急处置组

　4. 后勤管理、物资保障组

　5. 宣传教育组

　6. 网络学习组

　7 7 、清洁、消杀演练组

　8. 心理咨询组

　三、

　具体措施

　第一部分：开园前的具体防控措施

　第二部分：开学后的具体防控措施

　第三部分：工作要求

　四、幼儿复园流程

　一、总体要求

　（一）高度重视

　全园教职工、学生及家长应高度重视幼儿园疫情防控工作，树立底线思维，做到守土有责，守土负责，靠前指挥，亲自落实，要充分认识此次疫情的严峻性和复杂性，形成有力的工作机制，绝不能存在侥幸心理，要确保各项制度落实执行。加强领导，未雨绸缪。

　（二）加强部门联动 幼儿园加强与师市教育局社学办、社区等部门的密切联系，及时掌握信息，获取医疗卫生部门的专业指导，加强联防联控，严格落实疫情防扩散措施，做好幼儿园园疫情防控。

　（三）规范学生入学前检测、消毒工作，确保幼儿园稳定。

　二、组织领导 (一)成立***幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组和专项工作组，确保各项工作落实到位、责任到人。

　组 长：xxx (园长）

　副组长：xxx xxx xxx xxxx 成 员：全园教职工

　领导小组负责组织协调各大中小班做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，建立有效工作机制、责任制、责任追究制，定期对各项工作落实情况进行督促反馈。

　（二）领导小组下设工作组。

　1. 综合协调组 组 长：xxx（园长）

　成 员：

　xxxxxxxxx 职 责：组织协调各大中小班开展工作，上请下达。筹办领导小组会议，负责疫情防控各类方案、预案起草，印发，归档管理。

　2. 信息排查上报，晨、午检查落实、应急处置组 组 长：xxx 副组长：xxxxxxx 成 员：各班班主任老师

　职 责：根据 xxx 市教育局要求，排查全园师生健康情况,特别是对 4 类人员的信息报备，并做好日报工作；督促 3 月 10 日后返疆师生先去社区报备，填写健康状况调查表，经研判后方可返幼儿园上学。发现特殊情况及时上报幼儿园领导小组和师市教育局。

　各成员负责年级组信息的汇总，吕紫娟负责全园教职工、学生信息汇总，每天上午 10:00 前报送 xxxx 市教育局社学办。

　信息报送流程：各大中小班组长→吕紫娟汇总→园长核准→师市教育局社学办。

　负责开园后幼儿晨、午检工作的组织和指导，发现特殊情况及时隔离，联系医疗部门进行处置，同时上报师市教育局。

　3. 应急处置组 组 长：xxxx 成 员：xxxxxxxxx 职 责：出现发热、咳嗽症状幼儿园立刻送至临时留观室，联系医院进行诊治，上报教育局，通知家长。

　4. 后勤管理、物资保障组 组 长：xxx 副组长：xxxxxxxxx 成 员：全园教职工 职 责：负责幼儿园封闭管理、维稳安保；园舍定期杀毒灭菌；外来人员测温登记工作。

　及时统计幼儿园疫情防控所需物资情况，负责紧急物资的采办工作；做好防控物资发放工作。

　5. 宣传教育组 组 长：xxxx 组 员：园办成员 职 责：负责发布疫情防控期间的上级政策、公告、卫生健康教育资料、生活提示和防控要求；做好防控的相关工作宣传。

　6. 网络学习组

　组 长：xxxx 成 员：园办成员 负责开学前教师网络学习内容的安排、督促、落实。

　负责延迟开园期间网络平台开展教学的组织管理工作；为居家隔离幼儿提供教育教学资源服务支持。

　7 7 、清洁、消杀演练组 组 长：xxxx 成 员：xxxxxxxxxx 职 责：开园前彻底清洁校园，做好大消杀工作，督导各楼层消毒人员做好消毒工作。

　8. 心理咨询组 组 长：xxxx 成 员：园办成员

　负责师生心理疏导，按照国家卫健委印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，面向全员师生开展心理危机干预和疫情应对心理援助。

　三、具体措施 第一部分：开园前的具体防控措施 1. 重点摸排、及时上报（责任人：xxx）

　对“四类人员”在开园前开展重点摸排工作。确诊病例、无症状感染者、疑似病例及其密切接触者；开园前近 14 天内有湖北(武汉)旅居史的人员；近 14 天内有境外旅居史的人员；发热人员及其密切接触者(航班前后各三排、列车同车用、汽车同车人员)，“四类人员”抵达***后,立即上报教育局，须集中医学观察 14 天,观察期满,体检正常,经社区、医疗部门出具证明，研判后方可进园复课。

　2.重点研判、分类管理（责任人：xxx、xxx）

　对疆外返石教职员工和幼儿园回到***后先去社区报备，登记《3 月 10 日后返疆师生身体状况调查表》，社区工作人员签字后报幼儿园。对自疫情发生以来,来疆返疆师生员工疆外的实际

　居住地(县、市、区)一直无新冠肺炎确诊病例的,在出发之日前14 天实际居住地(县、市、区)无新增新冠肺炎确诊病例的,持有自治区入民政府互认的内地省(区、市)“健康码”呈绿色标识的,持有内地县级(含县级)以上医疗机构或社区卫生服中心出具的健康证明的来疆返疆师生员工抵达***后,进行体温检测无发热等异常症状的可直接进园复课。

　3.加大疫情防控宣传教育。（责任人：xxx）

　开园前园办要做好疫情防控相关的宣传工作。通过线上钉钉平台直播、视频会议等多种形式开展新冠肺炎防控宣传教育，帮助全园师生提高防范意识、了解防治知识，科学做好防护，熟知师生入校流程、疫情应急处置流程、课堂应急处置流程、幼儿入园应急处置流程等。

　4.加强环境卫生整治、开展大消杀工作。（责任人：xxx）

　幼儿园开园前一周教师彻底清洁教室、办公室、活动室、幼儿园卫生，做到每日 1 次大消杀，每天 3 通风工作，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明、卫生的幼儿园环境。

　5.按 14 天储备足量防疫物资用品。（责任人：xxx）

　开园前给每个班、每个办公室配备免洗手消毒液 1 瓶，75%酒精1 瓶，酒精喷壶 1 个，消毒液喷壶 1 个，泡腾消毒片 1 瓶，指导教师做好教室、办公室消毒工作。

　6.储备足量的个人防护用品。（责任人：xxx）

　每个学生按 5 个/人/15 天储备医用口罩 2000 个，每位教师按一周用量配备一次性手套 5 双。

　7.设立（临时）留观室 1 间。（责任人：xxxx）

　制定留观室管理制度、医用垃圾处理制度。按卫键委标准配备清洁区一间、污染区一间，紫外线消毒车 2 台，观察床一张，操作台一个，物资储备柜一个（按标准配备相应物资、贴好标签）。

　8.根据学校实际情况制定疫情防控“两案、九制”。（责任人：xxx）

　制度明确，责任到人，并邀请社区医生对全体教职工进行疫情防控培训、演练工作，保证每位教职工熟悉流程。

　9.提前谋划开园教学安排，制定错峰错时上下园方案。（责任人：xxx）

　10.落实后勤和卫生设施保障。（责任人：xxx）

　学校在开园前做好饮用水的安全监管。

　11.联合 24 社区进行消防、用水、用电大排查，确保幼儿园安全无隐患。（责任人：xxx）

　12.落实园领导、教师 24 小时值班制度。（责任人：xxx）

　13.致家长的一封信。（责任人：xxx）

　告知家长监督幼儿不参加社会机构等部门举办的比赛、展示、评比等大型聚集性活动，开园不参加课外机构的辅导。

　第二部分：开学后的具体防控措施 1.规定幼儿入园和离园行走路径，大班 5 个班幼儿走南门，按隔离桩位置排一队入园，小班中班 5 个班幼儿走西正门，两侧按隔离桩位置排两队入园，行列间距 1 米，幼儿进教学楼大厅指定入口测温。（责任人：***、xxx）

　2.加强对幼儿及教职员工的晨、午检工作。幼儿进园门流程，消毒毯-免洗手消毒-测温-教室门口-测温、登记-进教室。有异

　常情况第一时间带留观室观察，并及时通知家长及时就医，启动应急处置预案。（责任人：xxx）

　3.严格落实幼儿园封闭管理，任何与幼儿教育教学无关人员一律不得进入校园。（责任人：xxx）

　4.严格执行幼儿园错峰、错时入园和离园方案。（责任人：xxx）

　5.全面开展幼儿园内部环境清洁工作，每日早、中、晚进行教室、寝室、卫生间、活动室、办公室大消杀、通风工作，做到每日 3 次消毒，3 次通风，每次通风时间不少于 30 分钟。（责任人：xxxx）

　6.师生进入教学、办公区域全天佩戴口罩，并保持前后左右 1米间隔，避免近距离接触。（责任人：各年级蹲点领导、班主任）

　7.上好幼儿园开学第一课。以“防控新冠肺炎疫情、预防春季流行性传染疾病以及心理健康教育”为主题上好开学第一课，提高幼儿自我防控意识和能力，积极开展心理疏导和危机干预，最大限度缓减学生因疫情造成的过度紧张等不良情绪。（责任人：xxx）

　8.停止幼儿园一切大型活动，户外活动、大课间等人员密集的活动暂时取消。（责任人：xxx）

　9.妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。实施消毒处理时，专兼职消毒人员应当采取有效防护措施。（责任人：xxx）

　10. 确保学校洗手设施运行正常，并备有洗手液。（责任人：xxx）

　11.加强垃圾分类管理，及时联系医疗垃圾回收车收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯 500mg/L 的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。（责任人：xxx）

　12.严格落实教职员工及幼儿卫生措施。便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用抑菌洗手液，在流动水下按照七部洗手法彻底洗净双手，也可使用免洗手消毒液揉搓双手。（责任人：各年级蹲点领导、班主任）

　13.对幼儿适当进行心理应激疏导及援助。开学后对于不能返岗、复学的师生，学校需要关注其心理状况及变化，需要时请求权威心理应激及援助部门给予适当心理援助。（责任人：xxx）

　第三部分：工作要求

　1.正确认识当前形势和任务，强化“疫情就是命令，防控就是责任”的使命担当，同舟共济、科学防治。

　2.落实责任、迅速行动，切实进入工作状态，加强各项工作落实；全园教职工要迅速行动起来，积极配合，确保完成好各项工作；党员同志要切实发挥先锋模范作用。

　3. 服从组织安排，绝不推诿退缩，扎实工作，各项任务不打折扣，上课期间的情况摸排、数据上报要及时、准确。

　4.幼儿园领导班子和防控领导小组成员全天 24 小时手机开机，确保通讯畅通，随时关注幼儿园官方微信动态及钉钉平台通知，及时响应幼儿园在群内发布的各类事项，特殊情况及时向园办汇报。

　5.全体教职工坚定信心，弘扬正气，坚决做到不造谣、不信谣、不传谣，对违法违纪违规行为坚决予以抵制。

　注：未尽事宜，各处室主任完善补充，并落实到人。

　***幼儿园

　年 3 月 19 日 附 1、幼儿园复园流程、幼儿园入园一日流程、幼儿园卫生保健监督检查流程图。

　2、错时错峰入园离园方案。

　幼儿复园流程 一、入园前“五提前”，（总负责：xxxxxxxxx）

　1 1 、师 生在家提前测体温、填写健康卡（年级蹲点领导、班主任）

　入园第一天师生携带健康卡入校，如体温异常必须居家并上报园办和相关疾控部门。

　2 2 、幼儿园大保洁、大消杀提前完成（责任人：xxx）

　在师生入园前保洁人员、正副班主任提前彻底打扫校园、打扫楼道、休息室、活动室卫生，打扫完毕对幼儿园进行全面消杀。大班：XXX 中班小班：XXX 休息室：XXX 卫生间：XXX 门口值班室：XXX 3 3 、安保人员提前到岗（责任人：xxx）

　安保人员 8：30 到岗对入园教师进行体温检测、登记。

　4 4 、值班领导、教师提前到位（责任人：xxx）

　门口值日领导 8：30 到岗，做好个人防护和门口消杀、测温准备工作，准备迎接幼儿入园。教职工 8：50 上班，做好教室通风、桌椅消毒，准备迎接幼儿进班。

　5 5 、正副班主任提前进教室 打扫卫生：保持教室干净整洁、垃圾桶无残留垃圾。

　开窗通风：每天保证早中晚三次通风，每次通分时间不少于 30分钟。中午午休时间、下午放学后各班窗户打开，保持通风状态。

　门窗消毒：门把手每天用酒精消毒不少于 4 次。

　桌椅消毒：桌椅每天用酒精消毒不少于 4 次。

　教室地面消毒：地面采用泡腾消毒片消毒，每天李元后进行彻底消杀。

　二、入园时“五个有”（总负责：xxx 成员：各年级蹲点领导）

　1 1 、有

　引

　导 幼儿在引导教师的组织下有序排队入园，大门口左右两侧按标志物间距各排两队，幼儿入园先过消毒毯。

　2 2 、有

　标

　识 幼儿测温点安放明确标识，引导幼儿到指定位置测温。

　3 3 、有

　距

　离 幼儿每两人间前后左右保持一米间隔等待晨检。

　4 4 、有

　测

　温 年级蹲点领导检查幼儿测温卡携带情况，并对幼儿进行一对一测温，无遗漏。

　5 5 、有

　消

　毒 蹲点领导监督体温正常幼儿进行免洗手部消毒。

　三、进教室“两个再”（总负责：xxx 成员：各年级蹲点领导）

　1 1 、再

　测

　温

　各班正副班主任对进班幼儿 再次进行体温检测，进行晨午检登记。

　2 2 、再

　提

　醒 正副班主任对幼儿进行防疫知识教育，做到每日“五提醒”——早上进校、餐前餐后、课间活动、午休时间、离园前。

　四、课堂活动中“三关注”（总负责：xxx 成员：xxxxxxxxx）

　1 1 、关注考勤 每节课前任课教师对幼儿进行考勤，发现缺勤幼儿立即上报班主任和年级蹲点领导。

　2 2 、关注座区 幼儿课堂活动中，桌椅前后左右保持 1 米间隔。

　3 3 、关注状态 如发现有幼儿身体出现异常（如发热、咳嗽等疑似新冠肺炎症状），当堂任课教师立即停止课堂活动，并上报年级蹲点领导，

　蹲点领导核实上报园办疫情应急处置组长张杰园长，并启动疫情处置应急预案。

　五、就餐“四落实”（总负责：xxx 成员：嘻嘻嘻嘻嘻嘻）

　1 1 、落实座区，桌椅前后左右保持 1 米间隔。

　2 2 、落实七步洗手法 ，正副班主任有序组织幼儿排队间隔 1 米，引导幼儿正确洗手。

　3 3 、落实秩序，蹲点领导、正副班主任监督幼儿不在教室打闹、喧哗，不在盥洗室扎堆。

　4 4 、落实食品安全，严格把控食品安全关，餐具消毒规范，工作过程送餐过程全程佩戴口罩。

　六、离园“四提前”（总负责：xxx 成员：各年级蹲点领导）

　1 1 、错时提前组织，各班错时离园，到...

篇三：幼儿园各项措施

园安全管理措施 学校安全工作是一项重要工作， 必须做到常抓不懈， 警钟长鸣。

　根据上级主管部门对学校安全工作的要求， 为进一步强化学校安全工作， 增强全体教师的责任感， 确保幼儿园安全的各项工作落实到实处， 打造平安校园， 特制定幼儿园安全管理措施如下：

　一、 加强对幼儿园安全工作的领导和管理。

　1、 成立安全工作领导小组， 园长是幼儿园安全的第一责任人， 制定幼儿园各类人员安全责任制和各方面的安全措施， 全园教职工应树立安全第一、 安全无小事的思想。

　2、 安全工作实行班主任负责制。

　班主任必须把班级安全工作放到班级工作的重中之重的位置来对待， 采取积极有效的措施， 坚决杜绝不安全事故的发生。

　3、 建立安全工作检查制度， 幼儿园领导要经常检查园内各种体育、 户外活动能够、 消防、 基建等设施情况， 对有不安全因素的设施要立即予以拆除。

　班主任要对班级的活动室、寝室、 洗室等设备设施要经常进行安全检查， 检查要深入细致， 发现隐患及时上报、 清除。防止发生失火、 触电、 砸伤等事故的发生。

　4、 加强幼儿在园服用药品管理， 根据家长的服用要求， 要确保服药及时、 准确、 严禁错服、 漏服现象的发生。

　5、 幼儿园每学期采用多样化的教育形式对幼儿进行安全知识教育， 每班每月应有针对性的对幼儿进行安全教育， 发现问题应及时解决并进行安全教育。

　各班要对幼儿进行紧急情况处理方法、 自救互救常识教育、 紧急电话（如 110、 119、 122、 120 等）

　使用常识教育。

　6、 建立重大事故报告制度， 各班幼儿出现重大伤亡事故要立即报告园级领导； 幼儿出走、 失踪， 班主任必须一天内进行家访； 对事故的上报要形成书面材料。

　7、 实行领导值日， 教师值日制度， 填写值日登记表。

　8、 不经幼儿园同意， 各班不得组织幼儿上街宣传或参加庆典活动以及参加其他活动。

　9、 严格幼儿接送制度。

　根据本园要求， 严格实行家长亲自接送制度， 如果有事需提前通知教师， 确保幼儿人身安全， 防止不法分子滋扰幼儿。

　值班教师做好晚离园幼儿的交接手续。

　日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生， 定时、 不定时的点数幼儿数量， 发现走失及时上报、 处理。

　10、 加强对幼儿活动安全的管理。

　严禁在园内乱接电源， 违章使用电器。

　严禁以任何名义自行组织幼儿集体服用药品和保健品， 严禁在未经本园审批而带幼儿外出活动， 严禁幼儿攀高、 玩火等不安全行为。

　由各条线组织的一切活动要严密组织、 严格管理， 做到谁主管谁

　负责。

　二、 幼儿外出活动的安全管理 1、 组织幼儿外出活动（春游、 秋游、 参观访问）

　要实行申报制度， 制定安全措施， 活动方案必须经园领导审阅签字同意方可实施。

　2、 活动时班主任时各班的具体责任人， 跟班教师负连带责任。

　各班老师要严密组织、时刻关注每个孩子的动向， 确保户外活动安全有趣开展。

　3、 活动的路线地点， 事前应进行实地勘察， 不得组织幼儿到危险的地方开展活动。

　4、 活动来往的交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用。

　5、 每次活动都要有安全、 保卫、 意外事故的应急预案。

　三、 后勤工作的安全管理 1、 努力搞好后勤工作， 势力为教学服务、 为师生服务的思想， 为教学工作创造良好的条件， 保证幼儿园的正常教学秩序。

　2、 后勤人员应做好幼儿园的安全保障工作， 要经常性地对幼儿园的园舍、 围栏、 固定设施、 水电、 树木、 大型玩具等各项活动器材进行检查并做记录， 保证幼儿活动室内的照明，发现问题要即使报告幼儿园的主管领导， 采取措施， 即使修缮和处理。

　3、 每学期采购或为教学提供的设备、 仪器、 物资要有规定和安全系数， 如因质量问题造成事故， 要追究采购人员的责任。

　4、 办公室负责全园师生的饮用水供应， 要重视饮用水卫生安全， 防止投毒和其他卫生疾患的发生。

　5、 后勤人员要保证幼儿饮食的安全， 采购的食品要确保卫生、 安全， 如过因质量问题引发事物中毒等事故， 要追究负责人和采购人员的责任。

　四、 集会、 做操的安全管理 1、 幼儿园集会、 做操应有幼儿园专人负责统一指挥， 保证集会、 做操的纪律。

　2、 幼儿园集会、 做操应以班级为单位排队进场， 上下楼时不要拥挤、 不催促幼儿快走、快跑， 进出会场要有秩序， 严防挤压、 推搡事故的发生。

　3、 幼儿园集会、 做操应以班级为单位， 指定座位或站队， 由班主任负责， 防止幼儿乱跑， 避免意外事故的发生。

　五、 不可预见灾害的安全管理 1、 在遭遇不可预见的洪灾、 火灾、 地震等灾害时， 应组织幼儿紧急疏散和撤离现场，保证幼儿的生命安全。

　2、 加强对幼儿进行防灾、 抗灾的教育， 教给幼儿遇灾后的自救互救的办法， 培养幼儿的生存能力。

　3、 遭遇不可预见的灾害要及时向有关部门报告， 请求有关部门和社会的援助， 全力保护幼儿的生命安全。

　4、 不得组织幼儿参加救火、 救灾等。

　六、 加强幼儿园周边环境的安全治理工作 1、 重视幼儿园周边环境的安全治理工作， 主动联系辖区的派出所、 社区， 抓好治理工作。

　2、 行政值班领导除做好园内的巡视工作， 还要注意对幼儿园附近环境的巡查， 发现可疑人员， 要及时报告“110” 或附近派出所。

　保护幼儿的安全。

　3、 教育幼儿敢于与坏人作斗争， 并教给方式和方法， 提高幼儿的自护能力。

　七、 防病、 防疫、 防中毒的安全管理 1、 认真贯彻《食品卫生法》《传染病防治法》 和《幼儿园卫生工作条例》。

　落实“预防为主， 防治结合” 的方针。

　2、 发动师生， 开展“卫生防病月” 活动， 认真搞好幼儿园环境卫生、 教室卫生及个人卫生。

　根除传染病病源。

　坚持“每天一小扫， 每周一大扫” 的卫生制度。

　３ 、 采取多种形式， 加强卫生防疫、 防中毒宣传教育活动， 全园师生树立“健康第一”的思想。

　４ 、 加强管理， 特别是对幼儿园师生用水、 饮用水一定要符合标准。

篇四：幼儿园各项措施

园教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。以下是的幼儿园存在问题及整改措施 幼儿园存在问题和措施，希望能帮助到大家!

　幼儿园存在问题及整改措施 幼儿园存在问题和措施 1

　为更好地贯彻落实市教育局《关于认真排除安全隐患切实做好冬季学校幼儿园安全工作的通知》精神，进一步规范完善了各项制度，建立了安全工作台帐，目前学校安全稳定，教学秩序井然。学校五月份安全检查情况如下

　一、宣传教育

　按照文件精神和校长批示，进一步抓好落实整改、完善制度，明确责任。我们首先进行了宣传教育，学校政教处、安全保卫科利用升旗仪式、校园广播、宣传栏、班级黑板报、主题班会等形式，让广大师生掌握安全防范知识，自觉做好“防火、防滑、防拥挤踩踏、防触电、防盗、防溺水、防煤气中毒”等工作。

　张贴了市局下发的“安全简报”，并且在升旗仪式上，要求各班安全委员协调班级安全员(寝室室长)做好安全防范工作，严禁学生“恶作剧”行为的发生。

　二、安全检查小组集中对校园各处学生集中的地方进行了彻底检查，看有无老化用电线路，学校内的各种用电设施，消防安全和疏散通道，疏散指示标志是否清晰，楼梯间照明灯是否齐全有效等。制订了 1 多种安全应急预案及活动方案，选择其中的 2 项进行了演练，进一步提高了师生的安全意识和应急、自救、自护的能力。

　三、强化了交通安全措施。我校近期在校门口划了斑马线，设置了明显的警告标志，提醒司机和同学增强安全意识，遵守交通规则，了解和掌握交通安全常识，严防各种交通事故的发生。每次周六下午放学时学校政教处、安全办总是提醒同学注意交通安全和乘车安全。

　四、检查了特种设备的使用情况，加强了司炉工的培训、管理，学校用锅炉符合国家的规定，操作人员持证上岗，严格规程操作。

　五、强化了实验室危险化学药品的管理

　健全了规章制度，加强了危险药品的管理，有严格的采购、入库、建帐、保管、借领、归还等制度，对易燃、易爆、放射、剧毒物品按照公安、消防、卫生等部门要求规定严格保存和管理，防止发生意外事故，从不让学生参与危险性活动。

　六、进一步做好了学校安全保卫值班工作

　校园安全，校门口是第一关，非常关键。我们认真落实门卫巡逻制度，坚持 24 小时值班

　巡逻。特别对微机室、财务室、实验室、学生宿舍等重点部位重点防范，领导干部带班，严格了岗位责任制，值班人员能坚守岗位，尽职尽责，遇到问题能及时处理，每天都有一名教师值和保安夜班，并不间断的巡查校园每个角落。

　七、学校政教处人员，轮流到学生宿舍值夜班，并把夜间掌握的情况，在第二天早晨公布，这样有利于班主任掌握学生在夜间的情况。

　八、全面检查，不留死角，学校安全检查小组在此之前进行了两次对安全隐患的排查，杜绝了各种事故的发生。

　幼儿园存在问题及整改措施 幼儿园存在问题和措施 2

　摘 要当前我国的幼儿园存在三种形式普惠性民办园、公办园和私办园。公办园师资力量较强，都是专业幼师或学前教育专业人员，具备幼儿园教师资格证，每一位老师每年都必须接受由上级教育部门组织的各类继续教育培训和校本培训等系列培训，了解国家教育方针政策和教育要求，资金也是国家财政拨款，教学质量比民办园和私办园要高。普惠园是民办园的一种，享受国家幼儿人头补贴，相应的班级人数和收费标准等也受政府限制，教师都是社会上自聘的，每个园聘请的幼师很少，他们基本上是以盈利为目的。私办园办学情况就更差，条件差，师资差。由于我国人口多，为了普及幼儿的入园率，民办园是一个庞大的队伍，担负着教育祖国下一代的重责。虽然国家一再强调“还儿童一个快乐的童年”，但由于办园形式不同，教育和管理的理念有差异，地域的差异，再加上“高考”“中考”各种考试的社会氛围，导致我国的幼儿园教育普遍存在一些问题。

　关键词幼儿园教育;改进策略;探索与创新

　一、幼儿园教育存在的问题

　注重形式，迎合家长

　民办园特别是农村地区幼儿园，为了减少办学成本，聘请一些初中生和下岗女工以及一些没有文化的陪读女工做老师和保育员，又不创造机会将这些员工送出去进行培训，只是看管好孩子就行，保证孩子们的吃喝拉撒，不管教育孩子的正确方法，只有保没有育。办园者不是把幼儿的一切放在首位，不愿投入资金改善办学条件和卫生保障，幼儿的食品安全和卫生安全得不到保障。大部分幼儿园连最起码的一人一巾一杯都没有，而是一个班几十名幼儿共用三五条小毛巾，几个小茶杯，你喝完给他喝，消毒设备缺乏，几个班只共用一个保育员，孩子们的卫生怎能得到保障这些办园者根本不考虑幼儿的生长发育和心理发展特点，而是考虑怎样省钱省事。为了获得更多生源，他们加大宣传力度，注重对外汇演、对外宣传、对外评比，却忽略了教育的根本是为了每一位孩子的健康发展。这些园没有规范的一日活动计划，没有正确的常规教育，幼儿从早上入園到晚上离园一直处于被动状态。全园几百名幼儿，而上台表演的只有一小部分，绝大多数幼儿每天都只能观坐一旁，严重影响了幼儿的身心健康。到了放学前几分钟，教师才组织和整理一下幼儿，弹下琴，拍拍手，唱唱歌，读读儿歌，做给家长看。

　灌输式教育，抹煞幼儿创造力

　 幼儿一日活动内容应以游戏为基本形式，寓教于乐。可至今仍然普遍存在严重的“小学化”倾向，有的幼儿园小班就开始识字，中大班开始写字，做数学题，学汉语拼音，把小学一二年级的知识都给提前学完了，有的幼儿园直接用小学一年级的课本作教材，严重违反了教育规律，摧残幼儿身心，有的幼儿因字或拼音没写漂亮，数学题没做对而受到家长的惩罚和打骂，作业不做完不许回家，使幼儿从小就背上了沉重的学习负担。幼儿园的唱歌和舞蹈也大多是模仿教学，老师教一句幼儿学一句或者直接放电视或视频让幼儿跟着做，片面追求知识技能的培养，忽视了幼儿学习品质、道德品质和创造能力的培养。

　家庭教育的问题

　现在很多家长不懂得怎么去爱自己的孩子。他们重视孩子的身体培养却忽略了孩子心理和品德的养成，无条件满足孩子的任何要求包括无理取闹，久而久之，养成了孩子自私、霸道的性格，没有担当和责任感。

　二、针对当前幼儿园教育问题的改進策略

　面向全体幼儿，注重个别差异

　我们要严格进行规范办园，除了正常的一日活动外，结合传统节假日多开展一些亲子游戏活动，让每一位幼儿都能参与其中，得到锻炼，快乐成长。对于幼儿教师要提高要求，幼儿园教育对幼儿的一生都很重要，所以要对幼儿教师提高要求，只有教师的文化素养和综合素质提高了，幼儿才会受到潜移默化的影响，也才会运用正确的教育方法发掘幼儿潜力，开发幼儿智力，发现幼儿兴趣所在，发现每个幼儿的特长和特点，注重差异性教学，为幼儿一生的发展奠定基础。

　教育主管部门应加强对幼儿园的督促和检查

　特别是对民办园和私办园的审查，不合格的坚决取缔。分派一些优秀老师和保育员进行“一帮一带”，定期去薄弱的幼儿园培训和示范，加强师资队伍建设，同时让办园者加大资金投入，改善办学条件，保证幼儿的食品和卫生安全，创设条件使每一个班级都有相应的区角活动场所，让孩子们自由尽兴地玩，动手动脑，学会与合作，尝试探索与创新。

　对于幼儿教育小学化，我认为这对幼儿的发展很不利。幼儿年龄小，过早介入理性教育，会对幼儿造成很大的心理压力，会造成幼儿对学习的抵触心理，不利于他们健全性格的形成。现在只要培养他们各方面的兴趣即可，发现幼儿的特长，有待于以后找准发展方向，对以后的学习反而更有利。

　幼儿园每学期都要保质保量召开家长座谈会

　请一些幼儿教育专家来传授育儿经验，教育家长如何配合幼儿园共同教育好自己的孩子，使每一位幼儿身心都能得到健康成长，快乐成长!家长是孩子的启蒙老师，教育孩子也是每个家长一生的责任，所以家长不能完全把孩子交给幼儿园，自己也要担负起那一份责任，要时不时去学校找老师了解孩子在幼儿园的情况，这样才能很好地了解孩子在学校的情况，做到

　家校一致，合理把孩子教育好。

　幼儿教育是人生的启蒙教育，是人一生发展中最关键的时期，良好的行为习惯和学习生活习惯都是从小养成的，能为幼儿的一生发展打下坚实基础，“十年树木，百年树人”“万丈高楼平地起”，可见幼儿教育的重要性。以上是我对幼儿教育一些问题和改进策略的阐述，望各位同仁互相学习。

　幼儿园存在问题及整改措施 幼儿园存在问题和措施 3

　一、我国幼儿教育发展的现状

　近年来，我国幼儿教育机构的结构发生了变化，基本形成了社会力量办园正逐步上升成为主体， 国家、集体、个人一起办园的局面，为更多的学龄前儿童提供了接受教育的机会。21 年教育部门办园和民办园比 1995 年分别增加了 2%和 11%，教育部门办园增长缓慢，民办园数量增长速度比较快。24 年民办幼儿园达 22 万所。在园幼儿数 5811 万人，入园人数已占总数的 21%。

　可见，我国传统的以“公办”为主或“民办公助”两条腿走路的学前教育体制产生了很大变化。一些地方幼儿园已经或正在进行“转制”，公办幼儿园也逐步向民办性质过渡。同时，一些事业单位及一些私营企业投资兴办幼儿教育事业的兴趣越来越浓，纷纷举办了特色各异的幼儿教育机构，如双语幼儿园、艺术幼儿园、健康幼儿园等。不但如此，现在幼儿教育队伍机构还逐渐发展到各乡镇、各村庄，小城市也出现了私立幼儿园，民办幼儿园逐渐成为幼儿教育的主体。除此之外，我国加入 WTO 以来，一些中外合作或外国投资的幼儿园也正在逐渐增多。

　二、现阶段幼儿教育存在的主要问题

　第一，一些幼儿园的师资水平不能满足授课要求，部分教师理论与实践脱节， 科研能力薄弱

　幼儿教师是一个专业技术岗位，需要特定的能力和技能。而熟练地运用各种教学方法与手段的能力，组织教学与管理的能力，与幼儿交流的能力， 随机应变的能力等都是教师从事教育工作的基本能力。但是由于种种原因，容易使教师们逐渐缺少初为人师时的热情，对自己发展前景一片迷茫，而形成了一种安于现状，按部就班的得过且过的工作状态。

　第二， 一些幼儿园的教学内容存在问题，课程设置不符合幼儿成长的客观规律

　由于幼儿教育合作与交流的“国际化”，许多幼教工作者对“国际化”内容吸收不当，造成了现在的幼儿教育追潮流现象比较严重，忽视了文化差异的存在。

　第三，一些幼儿园的管理理念陈旧，管理手段缺乏

　在幼儿园中，女教师多，年轻教师多，特别是年轻教师都具有较强的自我实现的需要， 她们希望通过自己的努力， 既能为幼儿园的发展做出贡献，又能使自己的自我价值得以实现。

　 三、幼儿教育现存问题的成因分析

　第一，继续教育缺乏规划，针对性不强是造成师资水平停滞不前的关键原因

　首先，理论教学没有联系幼儿园实际。培训者只关心理论和理念的问题，而不关心教育实践，或者不会用理论帮助幼儿教师解决教育实践中的具体问题，使幼儿教师不仅难以很好地理解理论的精神本质，同时又难以填补理论和实践的鸿沟，将理论应用于实践。其次，现在教育进修没有针对问题、分层次地进行。例如安排专业发展不同阶段的教育，如何针对教师的不同问题进行教育等。许多机构出于多方面的考虑，争相介入幼儿教师的教育领域，使幼儿教师的职后教育处于无序状态。最后，现有培训的形式单一，重视学历教育而忽视教育技能与师德教育。许多幼儿教师在掌握了许多大理论之后竟然没有起码的教育技能，如语言能力、教育组织能力、师幼互动能力等。

　第二，造成教学内容追赶潮流，课程超载

　原因主要有三个方面。首先是社会导向。一定时期的社会舆论、社会教育价值观与国家法定的教育宗旨及科学的教育理念之间出现严重不一致，并通过各种方式渗入教育机构时，就有可能出现课程超载现象。其次是家长压力。家长的教育观念与法定教育宗旨严重不一致，就可能造成幼儿教育的课程超载。再次是教师的观念和技能。一些教师存在的重智育轻德育、重知识获得轻情感培养的倾向，必然会在现实中造成课程内容的超载和泛载。

　第三，单向服从的管理关系和管理制度，是出现管理机械的重要原因

　受封建文化的影响，许多幼儿园在上下级关系上仍习惯于单向的服从式，习惯于运用行政手段和行政权威实施管理，习惯于以指导者、评价者的身份参与幼儿园的教育活动， 即“上级布置，下级照办”。教师对自己的工作没有决策权，每天的工作只是在“执行命令+完成任务”或“按章执行+应付检查”等。另外，由于园领导整天忙于具体事务，缺乏总体的管理制度，无暇顾及教师的发展和制度的更新。

　四、发展我国幼儿教育的主要政策和措施

　要充分认识发展幼儿教育事业的重要性，进一步加强对幼儿教育工作的领导。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，作为基础教育的基础，其普及程度的高低、教育质量的好坏，直接影响到基础教育乃至各类教育的质量和水平。

　发展幼儿教育对巩固和提高我国普及九年义务教育水平，构筑终身教育体系具有基础性、全局性和先导性的作用。因此，各级党政领导一定要切实加强对幼儿教育工作的领导，从思想观念、政策措施到实际工作上都要把幼儿教育真正摆在优先发展的战略地位，将幼儿教育纳入国民经济和社会发展计划。各级教育行政部门要真正把幼儿教育当作基础教育的组成部分，加强对幼儿教育的责任意识，健全幼教领导机构，把幼儿教育发展列入议事日程和办事日程，切实抓紧抓好这项工作。

篇五：幼儿园各项措施

园安全保卫防范工作方案及措施

　目录

　第一篇：阳光幼儿园安全保卫工作方案

　第二篇：幼儿园安全防范具体措施

　阳光 幼儿园安全保卫工作方案

　根据安全保卫工作的相关要求和精神，结合阳光幼儿园的实际情况，特制订本实施方案。

　一、工作目标 按照市、区保卫工作指挥部和教育局的部署要求，围绕平安校园“六个不发生”和“四个确保”的总体原则，紧密结合阳光幼儿园实际情况，按照“突出重点、以面保点”的指导原则，遵循“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针，以强化幼儿园安全管理工作为依托，全力以赴落实阳光阳光幼儿园安保责任和工作措施，创造和谐稳定的育人环境，为确保教职工和幼儿的安全作出积极地贡献。

　二、组织领导 根据区安保办的部署要求，我园成立了“幼儿园安全保卫工作领导小组”，由第一责任人彭言明园长任组长，xx、xx 同志任副组长，全体教职员工共同参与领导小组工作。

　三、主要措施 （一）切实加强校园安全管理 1、落实各项安全制度和工作责任制。幼儿园严格执行《企事业单位内部治安保卫工作条例》的有关规定及幼儿园各项安全制度，进一步健全各项管理制度，将安全工作落实到每个教职员工。

　2、根据我园的特点，认真编制了《阳光幼儿园突发事件人员疏散撤离和应急防范预案》，并将此预案发放到每一位教职工手中，让每个教职工进行学习。在此《应急防范预案》制定前，园领导十分重视，将幼儿及幼儿园的安全放于最高位置，把工作重心放在预防和控制上来，防患于未然，坚决预防和妥善处置突发事件。

　3、落实门房制度。严格执行门卫保安制，三名保安都持证上岗，并定期参加专业培训。定期对保安进行培训。在平日的工作中严格执行接送卡制度及各项门卫制度，严禁机动车入园，严格执行外来人员登记制度，对于中途接孩子的家长，我们采取的是先登记，再让保安员打电话至班级，由老师将孩子带至门房间，尽可能避免意外的发生。

　4、落实门卫早值班制度，每天在来园、离园时安排教师进行门房值班，确保孩子安全来离园，并且做好记录。

　5、落实消防安全制度。严格按规定配备消防器材，派专人对消防灭火器和消防泵房进行检查和日常维护，保证其能有效使用。在幼儿通过的走廊上张贴消防安全标志，

　保证疏散通道、安全出口和消防车通道的畅通。严格执行用水、用电、用气等相关设施设备安全管理制度。

　6、落实卫生保健制度和食堂管理制度。严格药品管理，对家长带至幼儿园的药品，须有病历卡证明，否则不予用药。幼儿园配备疾控中心和新城妇保院规定的药品，保证幼儿临时使用。在日常工作中注重传染病的预防，严格执行卫生消毒制度，对疑似幼儿和确证幼儿家长隔离观察，对患儿班级进行消毒隔离。确实做好体弱儿管理工作。食堂管理符合有关卫生防疫部门的要求，严格落实食品卫生法，定点采购，做好验收、加工、烹饪、贮存各环节工作，确保食品安全卫生。

　7、实施突出治安问题月报制度。积极响应安保工作关于“两个排查”工作的要求，认真对照，除了每周的安全例行检查外，开展治安问题排查整治，并实行动态月报制度。

　（二）进一步完善幼儿园技防物防设施建设 在做好人防预防的基础上，充分利用技防设施——摄像监控对幼儿园门口、园内各通道、楼梯等地方进行24小时的全面监控，每天坚持对门房监视器进行回放并作记录； 对园长室、财务室这些重要部位的报警设施经常进行检查，作报警器使和关闭记录；经常检查对公开电话的登记制度，保证功能正常。

　（三）确实加强校园维稳工作 建立不稳定因素和矛盾纠纷排查、分析机制，按规定每月上报《信访动态情况排查分析表》，关注极端突出个体，及时化解幼儿园内的各种矛盾，教育教职工严防被敌对分子利用。重视防范和处理邪教工作，有计划地组织开展反邪教警示教育活动。

　（四）进一步加强师生安全教育 注重对幼儿的安全教育，培养安全意识。平时将安全教育内容渗透在一日活动中，利用各种教育契机对幼儿进行安全规则和自我保护机能的培养。每班还对幼儿进行交通安全、防火、防盗、防拥挤踩踏等安全知识以及预防自然灾害的主题教育。每个月，我们将利用各个时间段来开展逃生安全演练，培养教职工、家长和孩子的安全意识。

　我园上下将统一思想，充分认清形势、深刻认识安保工作的重要性按照上级的决策部署，切实将工作抓细、抓深、抓实。我们将加强组织领导，落实工作责任，将安全保卫工作的任务细化分解到每个岗位，确保各项安全措施落实到实处，同时加强监督检查，对工作不落实、措施不到位的岗位追究人员责任。一旦有突发事件发生药果断处置，并按照“快报事实、慎报原因”的原则，及时向上级主管部门上报，坚决做到工作期间的安全稳定又确保正常的教育教学秩序。

　幼儿园安全防范措施

　一、增派安保人员，增设安全关卡。派出所调派民警进行巡察，与保安人员互相配合，督检幼儿园安全工作；成立"安全护园队"，不间断在幼儿入园、离园高峰期间到园门口值勤；幼儿入园须经两道安全关卡，第一道在幼儿园大门口，由主管安全的副园长、值班领导，两名保安，两名后勤人员共 6 人组成，保安和后勤组人员配备警棍、钢叉等专业防护器械。第二道在教室门口，由班长、带班教师、保育员组成。两道关卡确保幼儿安全入园。

　二、严格执行接送制度。严格控制幼儿入园、离园时间，实行接送卡制度，家长接送幼儿必须持卡进入，做到一人一卡，安排专职人员在门口验卡，无卡人员严禁入内。规定接送幼儿尽量选择固定人员按时接送，如找人代接，必须与老师提前联系，凭接送卡和代接人员的有效证件接送。入园时家长必须将幼儿交到教师手里，离园时教师必须将幼儿交到家长手里，杜绝任何环节的疏漏。

　 三、加强对外访人员的管理。外访人员入园必须核实身份持有效证件进入，严格把好外来人员登记入园关，不论任何情况严禁进入班级。

　 四、强化安全教育培训。针对近期发生的安全伤害事故，加强对师幼的安全教育，特别是歹徒伤害、勒索、绑架学生的安全教育。平时加强对幼儿的安全教育和各项安全演习，如"防暴演习"等给幼儿渗透自我安全防范意识；加强对安保人员和教职工

　的安全技能培训，提高危机时刻保护幼儿安全的能力。

　五、完善安保设施设备。将幼儿园及周边安全的老问题和新难题提上重要议事日程，进行专题研究部署：增加幼儿园围墙高度；添置摄像头；监控、报警系统与警方防控网络进行联网整合。

篇六：幼儿园各项措施

乡中心校对民办幼儿园的管理措施

　第一章 总则

　第一条 为了加强民办幼儿园的管理，促进二郎乡幼儿教育事业的发展，结合本乡实际制定本管理措施。

　 第二条 本措施适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。

　 第三条 幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。

　 第四条 幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。

　第二章 举办幼儿园的基本条件和审批程序

　第五条 举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。

　 第六条 举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。

　 第七条 举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：

　 （一）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。

　 （二）保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。

　（三）保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。

　 （四）慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。

　 第八条 举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。

　 第九条 国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。

　 第十条 幼儿园的举办、停办，由二郎乡人民政府登记注册，并报太和县人民政府教育行政部门备案。

　 第三章 幼儿园的保育和教育工作

　 第十一条 幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。

　 第十二条 幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。

　 第十三条 幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定。

　第十四条 幼儿园应当使用全国通用的普通话。

　 第十五条 幼儿园应当以游戏为基本活动形式。

　 第十六条 幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。

　 第十七条 严禁体罚和变相体罚幼儿。

　 第十八条 幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。

　 第十九条 幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具。

　 第二十条 幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当立即采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门。

　 第二十一条 幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生。

　第四章 幼儿园的行政事务

　第二十二条 二郎乡中心校负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，会同二郎乡人民政府地、二郎派出所及所在行政村制定幼儿园园舍、设施的标准。

　 第二十三条 幼儿园园长负责幼儿园的工作。

　 幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备案。

　 幼儿园的教师、医师、保健员、保育员和其他工作人员，由幼儿园园长聘任，也可由举办幼儿园的单位或个人聘任。

　 第二十四条 幼儿园可以依据本省、自治区、直辖市人民政府制定的收费标准，向幼儿家长收取保育费、教育费。

　 幼儿园应当加强财务管理，合理使用各项经费，任何单位和个人不得克扣、挪用幼儿园经费。

　 第二十五条

　任何单位和个人，不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施，不得在幼儿园周围设置有危险、有污染或影响幼儿园采光的建筑和设施，不得干扰幼儿园正常的工作秩序。

　第五章 奖励与处罚

　第二十六条 凡具备下列条件之一的单位或者个人，由教育行政部门和有关部门予以奖励：

　 （一）改善幼儿园的办园条件成绩显著的：

　 （二）保育、教育工作成绩显著的；

　 （三）幼儿园管理工作成绩显著的。

　 第二十七条 违反本措施，具有下列情形之一的幼儿园，由教育行政部门视情节轻重，给予限期整顿、停止招生、停止办园的行政处罚：

　 （一）未经登记注册，擅自招收幼儿的；

　（二）园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准，妨害幼儿身体健康或者威胁幼儿生命安全的；

　 （三）教育内容和方法违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康的。

　 第二十八条

　违反本措施，具有下列情形之一的单位或者个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分：

　 （一）体罚或变相体罚幼儿的；

　 （二）使用有毒、有害物质制作教具、玩具的；

　 （三）克扣、挪用幼儿园经费的；

　 （四）侵占、破坏幼儿园园舍、设备的；

　 （五）干扰幼儿园正常工作秩序的；

　 （六）在幼儿园周围设置有危险、有污染或者影响幼儿园采光的建设和设施的。

　 前款所列情形，情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

　 第二十九条

　当事人对行政处罚不服的，可以在接到处罚通知之日起十五日内，向作出处罚决定的机关的上一级机关申请复议，对复议决定不服的，可在接到复议决定之日起十五日内，向人民法院提起诉讼。当事人逾期不申请复议或者不向人民法院提起诉讼又不履行处罚决定的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。

　 二郎乡中心学校

　2013-9-1

篇七：幼儿园各项措施

园帮扶计划和措施

　幼儿园帮扶计划和措施：XX 年幼儿园帮扶计划 xxx 中心幼儿园 XX 年春季学期 集团化办园帮扶计划

　 为进一步加强我园在镇内学前教育的帮扶工作，提高保教质量，切实发挥县一级园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向全镇幼儿园辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园对高枧幼儿园和金竹幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：

　一、指导思想：

　 我园将在县直属机关幼儿园的指导下，充分发挥县一级示 棘 范辐射作用，采取结对 输 的方式，有针对性地帮 散 助指导，带动村级幼儿 栽 园相互提高，帮助村级 栖 幼儿园规范管理行为， 纬 提高办园水平和保教质 屑 量，促进我园与帮扶园 蛮 均衡健康协调发展。

　二 脏 、结对帮扶对象：

　1、 窿 xxxxx 幼儿园 2、 迹 xxxxx 幼儿园 三、 荣 结对共建领导小组：

　组 翅 长：xxx 副组长：x 缨 x

　成员：xxxx xx 需 x xxx xxx 四、结 邀 对目标：

　1、帮助提高 芥 管理水平。

　 通过进 贼 入帮扶园指导、交流， 伦 或接待该园教师来我园 璃锻炼学习，帮助树立先 译 进的保育教育理念，建 贞 立科学的管理体系和管 钝 理方法，完善各项规章 早 制度，促进村级幼儿园 边向科学化、制度化和规 算 范化发展，

　 帮助其 适 拓展视野，转变观念， 营 提升保教管理水平。

　2 糠 、帮助提升队伍素质。

　匹

　我园要为帮扶园提 阂 供教师培训方面的有关 忆 信息、资料，开展定期 谚 培训，为教师提供观摩 亏 、学习的机会。同时， 梁 积极组织“送教”活动 慷 ，选派优秀骨干教师深 较 入帮扶园举办讲座、示 连 范课、交流教研信息， 滚 实行教师培训资源共享 赃 ，提高帮扶园教师队伍 跪 的整体素质。

　3、帮助 苍 开展保教活动。

　 我 墅 园根据“保教并重、游 寺 戏为主”的原则，组织 榷 人员认真分析帮扶村级 罩 幼儿园学前教育发展现 肇 状、亟待解决的问题， 弃 尤其是幼儿园教育“小 勉 学化”现象的原因，提 臃 出改进措施，促进幼儿 毁 身心健康发展。

　4、帮 舜 助改善办园特色。

　 矿 我园要帮助村级幼儿园 捎 利用自身优势资源完善 辫 幼儿园生活、游戏环境 贷 的创设，引导村级幼儿 扯 园在现有的条件下，创 鞋 建自身的办园特色。

　四 寓 、结对措施：

　 1、 遂 以多种形式开展活动， 胀 在遵义县直属县机关幼 敦 儿园的领导下，以园长 瘦 、行政管理人员和骨干 计 教师通过网络资源共享 由 、互助交流、优质教育 颅 活动展示、专题讲座、 匠 半日开放等形式，通过 衅 以上活动帮助各帮扶园 舒 的教师树立先进的教育 携 理念、教学思想，形成 钳 教师互动的结对指导局 澎 面，努力提高教师整体 爹 水平。

　2、多种手段搞 供 活结对帮扶工作

　 本 傅 期着重指导结对帮扶园 纪 幼儿园环境的创设和活 执 动的组织。

　 开展观 邵 摩学习活动，组织帮扶 剿 园的青年骨干教师观摩 琴我园开展的各项教育教 茶 学活动等，我园将分各 汝 项工作进行手把手结对 虾 帮扶。。

　 加强与结 憾 对帮扶园的交流，设计 逢 全园环创、听结对帮扶 评 园的课题汇报课等并及 蒙 时评析。

　 组织业务 姬 学习活动，共同研究上 利 好每一个活动，强化结 睡 对帮

　 扶园教师的业 恩 务水平，提升反思能力 榨 。【幼儿园帮扶计

　划和 仿 措施】

　四、具体工作安 蜒 排 三月份：

　 1、制 酪 定结对帮扶计划，做一 蔗 些结对帮扶的前期准备 匀 。

　 2、开展观摩学 搞 习活动，组织结对帮扶 支 园的青年骨干教师来我 疾 园观摩一日活动活动； 杠

　四月份：

　 前往结对 轧 帮扶园实地查看并设计 矿 环创。小组成员带着任 擒 务各领其责，做好结对 缘 园各方面结对帮扶准备 缎 ，如：根据创建时间落 训 实优质教学活动，由我 丧 园老师上好示范课，拍 锹 好视频，便于结对园教 姐 师临摹到位；根据优质 翌 园空间条件，选择好环 授 境布置小样，派骨干教 已 师和结对园共同设计到 溪 位等。

　 五月份：继 逞 续前往结对帮扶园实地 镁 查看环创，查漏补缺。

　茹

　六月份：听帮扶老 亿 师观摩课，并进行说课 墩 、评课，结对帮扶工作 杜 七月份：总结，制定新 泳 学期计划。

　xxxx 中 泰 心幼儿园 XX 年 3 月

　釉

　幼儿园帮扶计划和措 昼 施：XX 年幼儿园结对 伏 帮扶计划 XX 年中心幼 闸 儿园结对帮扶计划

　 压 为进一步加强农村学前 言 教育的帮扶工作，提高 倚 农村教

　育教学质量，切 炸 实发挥示范性幼儿园的 洒 示范带动作用，引导优 绣 质学前教育资源向农村 旋 地区辐射和拓展，进一 乙 步提高农村幼儿园办园 怯 水平，我园和龙石中心 须 幼儿园进行对口结对帮 胁 扶，特制定如下计划：

　冶

　一、指导思想：

　 以 验 科学发展观为指导，以 支 改善民生，促进教育公 汝 平为宗旨，以提高学前 畅 教育质量为目标，通过 怕 结对帮扶工作，围绕教 押 育科学和谐发展的总目 池 标，深化《纲要》与《 订 指南》精神的推进、落 蹿 实、采取多样化的方式 障 ，提高其办园水平和保 找 教质量，促进农村学前 绕 教育健康、持续发展。

　河

　二、结对帮扶对象：

　龙 驹 石中心幼儿园 三、结对 牡 帮扶内容及措施：

　1、 摘 互相交流、切磋、创新 符 幼儿园管理模式

　 通 篮 过园长与园长之间、教 剖 师与教师之间的交流。

　咙 依托我园具有特色的教 挽 育资源，结合幼儿园的 折 实际情况，帮助其完善 涤 园内各项规章制度，更 整 新教师的教育教学观念 甸 ，在教育、教研、资源 迷 共享、教师专业化发展 铣 等方面给予指导。

　2、 器 多种手段搞活结对帮扶 韵 工作 硬件方面的结对帮 绚 扶 软件方面的结对帮扶 屯

　①开展观摩学习活 归 动，组织帮扶园的青年 协 骨干教师观

　摩我园开展 已 的各项教育教学活动等 宜 。

　 ②本期着重指导 音 结对帮扶园幼儿园环境 姐 创设工作。

　 ③加强 已 与结对帮扶园的交流， 尝 设计全园环创、听结对 绰帮扶园的课题汇报课等 绣 并及时评析。

　 ④组 柠 织业务学习活动，共同 柒 研究上好每节课，强化 雪 结对帮扶园教师的业务 征 水平，提升反思能力。

　衰

　四、具体工作安排

　 纲 三月份：制定结对帮扶 壁 计划，做一些结对帮扶 肖 的前期准备。四月份：

　缨 开展观摩学习活动，组 姬 织结对帮扶园的青年骨 吱 干教师来我园观摩早操 兆 等各项教育教学活动。

　悟 前往结对帮扶园实地查 杏 看并设计环创。

　 五 佛 月份：继续前往结对帮 扣 扶园实地查看环创，查 顾 漏补缺。六月份：听帮 蒲 扶老师观摩课，并进行 途 说课、评课，结对帮扶 韧 工作总结，制定新学期 杖 计划。

　中心幼儿园二 0 载 一四年三月 幼儿园帮扶 吁 计划和措施：XX 幼儿 邮 园帮扶计划 第 1 篇：幼 戮 儿园帮扶计划

　 为了 金 提高县级教育教学质量 起 ，缩小城乡差距，实施 丝 互帮互学，优势互补， 咎 促进均衡，共同发展， 散 进一步提高县级园办学 藐 水平。我园和咸阳市机 毅 关幼儿园进行结对帮扶 谐 ，特制定如下计划：

　一 常 、指导思想：

　以党 函 的十七大精神为指导， 隘 以陕西省民办幼儿园" 述 结对帮扶"活动开展契 淖 机，围绕着教育科学和 鲁 谐发展的总目标，深化 摘 《纲要》与《指南》精 竟 神的推进、落实，采取 咬 多样化的方式组织教师 耽 示范、交流及接受指导 郎 ，促进协作，共同发展 摇 。

　二、结对对象：

　咸阳 蹿 市机关幼儿园 三、学习 帐 计划：

　 1、互相交 惺 流、切磋、创新幼儿园 呀 管理模式、普及学校教 疡 育先进理念

　 通过园 违 长与园长之间、教师与 挣 教师之间的交流。依托 挞学校优质教育资源，结 源 合幼儿园的实际情况， 楷 学习完善园内各项规章 屿 制度，更新教师的教育 刺 教学观念，提升幼教队 姬伍素质，在教育、教研 岳 、资源共享库建设教师 徽 专业化发展等方面学习 从 内容。

　2、多方面学习 衣

　a.树立以幼儿为 迅 本，遵循幼儿身心发展 弄 规律，发挥幼儿主体作 乐 用，保障幼儿健康快乐 皿 成长。

　 b.全面发 驭 展，五大领域的游戏不 抵 可缺少，全面提升，协 鸟 调发展。

　c.保教结合 坡

　d.家园共育

　①我 箩 园指派优秀教师到结对 竖 园驻园学习。定期分批 键 派优秀教师去学习。

　瓶

　②加强与结对园的交 邢 流，学习结对园的汇报 事 课并及时评析，共同研 韩 究上好每节课。

　 ③ 官 加强业务学习活动，学 迭 习结对园教师的业务水 刁 平，提升反思能力。

　五 窜 月份：制定学习计划

　影

　将以 a.掌握标准 b 较 .师德修养 c.专业知 包 识 d.业务能力等方面 宴 计划 六月份：环境布置 痕 ，去结对园参观学习 八 讹 月份：制定交流学习计 彰 划 与结对园共同研究， 荣 制定学习计划 十月份：

　宜 去结对园听观摩课

　 持 十一月份：中旬送教师 偿 去市机关幼儿园学习 2 彰 次

　 十二月份：中旬 坷 送教师去市机关幼儿园 诞 学习 2 次

　 XX 年一 谐 月份：帮扶老师来园指 证 导观摩课，并进行说课 捎 、评课，帮扶工作总结 禹 ，制定新学期计划。

　三 墒 月份：业务学习，纲要 貉 、指南学习 四月份：去 休 结对园观看教师观摩课 吕

　五月份：上旬送教师去 颇 市机关幼儿园学习 2 次 众

　六月份：我园教师 撑 上课、说课、评课、看 介 观文艺 第 2 篇：幼儿园 鲜 帮扶计划

　一、现状分析 擞 ：

　 z 镇幼儿园现为 砂 现代化幼儿园，该园占 牺 地面积大、绿化条件好 恤 ，具有浓郁的乡土特色 裔 ，各项设施、设备完善 喉 ，管理也规范化、人性 升 化，教科研工作正常有 牟 序地开展。有供教学、 嘻 办公使用的先进设备， 锡 各班配有电视机、影碟 遥 机、录音机、投影仪等 摄 教学和生活设备，户外 笋 有大型组合式儿童玩具 痉 、戏水池、沙池、种植 撑 园等，全园的教玩具配 咆 置均己达到《幼儿园工 烯 作规程》的标准。在社 迅 会上获得了不错的反响 抚 ，幼儿园的新生入园率 筑 一直较高。

　 需要加 匪 强的方面：1、幼儿园 钠 由于经费紧张，幼儿人 岿 数较多，教师外出学习 恫 的次数与人次得不到保 治 证；2、农村幼儿园教 破 研活动开展少，教师展 阿 示、锻炼机会更少，教 澎 师业务素质提高缓慢； 扭 3、农村幼儿家长教育 踌 观念存在偏差，幼儿园 缝 存在小学化、成人化倾 峪 向。

　二、工作目标：

　梳

　制订本计划的目的是 树 将我园省级示范性幼儿 与 园一流的教育资源、先 摔 进的教育理念带给她们 草 ，带动该园共同进步。

　掣 拟采用送教下乡、专题 拇 讲座、示范观摩等方法 踌 ，在教育管理、教育理 悦 念、物质材料上为她们 秒 提供帮助。

　三、具体措 疟 施：

　1、重在行动，将 牧 三方面的支持落到实处 坑 。

　 一是物质支持。

　暇 坚持"硬件量力、软件 齐 尽力"的原则，

　本着" 向 互惠双赢"的理念，园 绳 所之间互通有无，相互 炬 给予，相互促进。对幼 赴 儿园各类规章制度、计 基 划及保健安全工作等方 戴 面作认真的指导。将如 路 何利用废旧物品自制教 嫂 玩具作为重点来实施。

　梁

　二是理论支持。在 官 环境创设、备课方面给 黑 予具体的帮助和指导。

　嗣 到农村幼儿园进行课改 殿 培训，开展讲座、研讨 匀等双向交流活动。每学 风 期组织一次观摩课活动 匿 。

　 三是活动支持。

　起 欢迎该幼儿园的同行们 驭 来我园参观、进行跟班 呀 活动。

　2、坚持"本色 缎 "与"特色"共发展。

　颗

　立足实际，因地制 馏 宜，不主张"模仿"、 朴 "同化"，而注重发挥 淫 该园自身乡土特色，利 血 用自然资源，丰富园所 辨 内涵。为活动角的布置 哼 、教玩具的准备、活动 系 场地的选择、活动形式 呼 的确定出谋划策，注重 隘 就地取材，既经济又实 录 惠。

　3、率先示范，有 宅 效发挥优质教育资源作 娥 用。

　 树立自身形象 余 ，努力为农村幼师上好 透 观摩课，开好教研会。

　颖 邀请该园教师前来参观 辫 ，指导她们合理开展幼 薪 儿园一日活动；组织年 毕 青骨干教师送教下乡， 苔 真诚地送去先进的教育 梨 理念和教育教学方法； 镣 深入班级进行随堂听课 输 和作课后反思指导；亲 挣 自上示范课，帮助她们 彪 解决活动中的难点重点 真 问题，鼓励她们多利用 炒 直观教具开展教育教学 娥 活动，引导她们大胆开 宦 展教育实践，并寓教育 链 于各项活动之中。

　第 3 倡 篇：幼儿园帮扶计划 一 忻 、指导思想

　 进一步 弱 强化帮扶效果，切实发 嫌 挥省优质幼儿园的示范 压带动作用，引导优质幼 督 儿教育资源向农村地区 俄 辐射与拓展，以科学发 烘 展观为指导，以改善民 爵 生、促进教育公平为宗 阎 旨，以提高农村幼儿教 莉 育质量为目标，通过城 头 乡结对帮扶工作，提高 溢 我市相对薄弱幼儿园的 正 办园水平和保教质量， 幻 促进全市幼儿教育健康 枫 、持续、均衡发展。

　二 剪 、主要内容

　 采取形 曳 式多样的帮扶活动，如 效 开展教学观摩、业务培 逾训、送教下乡、师徒结 怀 对，捐赠等，促进《幼 嗓 儿园教育指导纲要》在 汀 农村乡镇幼儿园的贯彻 驯 落实，提高农村幼儿教 划育水平。同时，以农村 渊 幼儿教师艰苦的工作、 畸 生活条件和朴素的作风 戏 影响城市幼儿教师，达 掠 到相互促进，共同提高 请的目的。

　三、具体目标 鸳

　1.改善办园条件 诈 。依据市级优质园的办 瞪 园标准督促并要求农村 洛 幼儿园不断提高硬件设 詹 施的投入，备齐备足幼 担 儿生活学习所需的设施 斌 、设备和物品，改善幼 验 儿园硬件设施条件。

　逢

　2.提高管理水平。

　三 城区幼儿园通过派遣骨 脸 干人员深入乡镇幼儿园 藩 指导、交流，或请农村 坏 幼儿园园长到城区幼儿 腹

　园观摩学习等方式，帮 叹 助乡镇幼儿园全面了解 蚜 省优质园的管理体系和 栗 管理方法，建立健全各 请 项规章制度，促进乡镇...