理解与尊重主题班会记录9篇理解与尊重主题班会记录 主题班会 11、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐性的秘密时，你将会：、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐下面是小编为大家整理的理解与尊重主题班会记录9篇,供大家参考。
篇一：理解与尊重主题班会记录
题 班 会1 1 、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐性的秘密时，你将会：、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐性的秘密时，你将会：A A 对所有人和盘托出。1 B B 告诉别人，但隐去姓名。2 2C C 。
保守这个密秘。
3 32 2 、一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东西，你：、一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东西，你：A A 借给他。2 2B B 谎称你没有这件东西。1 1C C 拒绝他并讲清原因。3 33 3 、朋友意外地将你的照像机跌在地上，你会：A A 告诉他你正准备买一架新的。3 3B B 请他赔偿损失。1 1C 拒绝赔偿，但批评他的冒失。
2
4 4 、你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动，你会：A A 避开他。1 1B B 不说什么，尝试继续做朋友。3 3C C 告诉他如果继续如此，宁愿不见他。2 25 5 、你的朋友惹了麻烦，你会：A A 与他绝交，免得卷进去。1 1B B与 他 坦 诚 。
与 他 坦 诚交谈看法。
。3 3C C 装作不知道。2 26 6 、你认为一位真正的朋友应该：A A 将一切告诉你。3 3B B 将你想知道的事告诉你。2 2C C 保留自己的心事。1 1
7 7 、一位老朋友向你借钱，你会说：A A 拿去用吧，很高兴帮助你。2 2B B 比起你帮助我，实在微不足道。3 3C C 很抱歉。1 18 8 、你想向一位朋友借首饰用，你会：A A 间接地向他暗示。3 3B B 。
直接向他借。
。2 2C C 咬起牙关自己买，不向别人借。1 19 9 、朋友买了一件难看的衣服，你会：A A 告诉他你很欣赏。1 1B B 坦白地告诉他你不喜欢。3 3C C 不加评论。2 2
10 、整体而言，你的朋友是：A A 比你更有天分和才智。3 3B B 在天分和才智上不及你。1 1C C 跟你的智力差不多。2 2说明：10 ～ ～ 14 分：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以与别人建立长久的关系。分：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以与别人建立长久的关系。15 ～ ～ 20 分：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵之处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知友”的水平。分：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵之处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知友”的水平。21 ～ ～ 30 分：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需要他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。分：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需要他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。
考考你的机智• 有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的.”• 最精彩的回答有奖！
机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。• 那个批评家是个聪明人吗？你觉得他听了歌德的回答会有什么感觉呢？那个批评家是个聪明人吗？你觉得他听了歌德的回答会有什么感觉呢？
•尊重别人其实就是尊重自己尊重别人其实就是尊重自己
你能 举 出历史上或现 实生活中以及你身边的关于尊重与理解话题的例子吗？生活中以及你身边的关于尊重与理解话题的例子吗？
听完了上述同学们举的例子 ，你有何感触？想说点什么？，你有何感触？想说点什么？
在我们成长的过程中，我们需要互相理解，在我们成长的过程中，我们需要互相理解，。
尊 人 人 互相尊重 。
尊重他就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你 你 你就必须先 ，尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同， 也 ， 样 ， 也没有完全相同的人，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人，而是要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把职位高低、权力大小或拥有财富的多少与尊重程度划等号。，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人，而是要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把职位高低、权力大小或拥有财富的多少与尊重程度划等号。
你在日常生活与学习中有没有不理解与尊你在日常生活与学习中有没有不理解与尊里 在学校 里重别人的地方？能否与大家一块交流一下，看看应如何改正？重别人的地方？能否与大家一块交流一下，看看应如何改正？在学校在家里在社会上在家里在社会上
在日常的学习与生活当中，我们要以善意的眼光去看待他人，在日常的学习与生活当中，我们要以善意的眼光去看待他人，以宽容与理解的心态对待他人，学会更好的理解与尊重他人，学会更好的善待他人。以宽容与理解的心态对待他人，学会更好的理解与尊重他人，学会更好的善待他人。
案例：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中
看完这篇文章后，你可否谈谈你的看完这篇文章后，你可否谈谈你的认识和看法？
这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
“尊重别人就是尊重自己”，一个这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
“尊重别人就是尊重自己”，一个一 一 相 相 班集体往往靠 种 互支撑的尊重维系着每个同学之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩着每个同学之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩
二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮助这些人。每当有衣衫褴褛的流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前来换取钱物。许多流浪者都欣然答应。二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮助这些人。每当有衣衫褴褛的流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前来换取钱物。许多流浪者都欣然答应。一 一 当他们搬完后 ， 老人就给他们 点钱或是请他们吃饭作为报酬。老人屋外的那堆砖头总是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。邻居们笑话老人多此一举，老人依然坚持自己的做法。受过老人帮助的流浪者不少重新成为了自食其力的人。或是请他们吃饭作为报酬。老人屋外的那堆砖头总是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。邻居们笑话老人多此一举，老人依然坚持自己的做法。受过老人帮助的流浪者不少重新成为了自食其力的人。
尊重别人我们应该怎样做？• 在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意倾听。在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意倾听。• 我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。• 守时也是一种尊重。老师安排活动更应当准时参加。• 尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；还比如 ：
同学没考好 ， 就不要大谈特谈自己考得如何如何好• 只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。• 我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。• 我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。
西点军校有一个由来已久的传统，新生不管什么时候遇到学长或军官问话，只有四个标准答案可供选择：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，没有任何借口。”“报告长官，我不知道。”除此之外，没有任何额外的字句。以上四个标准答案对于西点军校有一个由来已久的传统，新生不管什么时候遇到学长或军官问话，只有四个标准答案可供选择：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，没有任何借口。”“报告长官，我不知道。”除此之外，没有任何额外的字句。以上四个标准答案对于西点军校的新生来说，看似苛刻，不合情理，甚至有些刁难，但实际上是为了培养他们的服从意识。西点军校认为：军人必须以服从为天职，否则就无法在军队立足，更没有资格担任中高级领导职务。因此，百年来的西点军校认为：服从是一种美德，视为“领导之母”。西点军校的新生来说，看似苛刻，不合情理，甚至有些刁难，但实际上是为了培养他们的服从意识。西点军校认为：军人必须以服从为天职，否则就无法在军队立足，更没有资格担任中高级领导职务。因此，百年来的西点军校认为：服从是一种美德，视为“领导之母”。
生活中存在各式各样的规则，而任何事物在世界中长期的存留都有其理由 。
实际上我们被各种规则约束自己正是让自己最大程度的实现尊重。例如我们遵守交通规则，是对行人和司机的尊重；我们遵守学校中的各项规则，是对老师和同学的尊重；我们延续着几千年的优秀传统，是对身边的亲人和自己的尊重是让自己最大程度的实现尊重。例如我们遵守交通规则，是对行人和司机的尊重；我们遵守学校中的各项规则，是对老师和同学的尊重；我们延续着几千年的优秀传统，是对身边的亲人和自己的尊重……一点一滴，才构成了我们的生活，一旦我们打破了这种美好，留下的就只有遗憾。一点一滴，才构成了我们的生活，一旦我们打破了这种美好，留下的就只有遗憾。
我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊 ， 否则，受损失的一定是你自己。，受损失的一定是你自己。
没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心 ――― 这是 一 块磨练细腻的感情的砺石。―――苏霍姆林斯基磨练细腻的感情的砺石。―――苏霍姆林斯基
自尊能使你与强者平起平坐。自尊，是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别人打碎，更不要被自己打碎。自尊，是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别人打碎，更不要被自己打碎。自尊是你的脊梁，虽然可以偶尔弯曲一下，但更多的时候，它应该是挺直的。自尊是你的脊梁，虽然可以偶尔弯曲一下，但更多的时候，它应该是挺直的。
自尊是人生的灵魂，失去它，便等于失去生命。自尊是人生的灵魂，失去它，便等于失去生命。 自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责 ， 追求的是踏实 。
虚荣是为自己化装，追求的是浮华。自尊是自己争取的，面子是别人施舍的。自尊才真正属于自己。自尊是自己争取的，面子是别人施舍的。自尊才真正属于自己。
学会善待他人首先，在交往中要热情、真诚。第二，要给人留面子。第三，允许他人表达观点。首先，在交往中要热情、真诚。第二，要给人留面子。第三，允许他人表达观点。学会善待他人首先，在交往中要热情、真诚。第二，要给人留面子。第三，允许他人表达观点。首先，在交往中要热情、真诚。第二，要给人留面子。第三，允许他人表达观点。第四，要努力提高自己、完善自我。第五，学会理解和宽容他人。第四，要努力提高自己、完善自我。第五，学会理解和宽容他人。记住--------尊...
篇二：理解与尊重主题班会记录
需要尊重八（9）班主题班会 第二组全体同学
自 尊与被人尊重，都是快乐的体验。尊重可以使人理智，尊重可以唤醒良善。因为看到了 自 己的薄弱，所以才宽容他人的缺陷。学会欣赏， 心胸豁达，有则改之， 无则加勉。学会善待以及关爱别人，就是给自 己最大的温暖。唯有自 重， 才有尊严，唯有自 强， 才少遗憾。抛弃虚荣， 才能自 我完善，彼此尊重， 才是君子风范。
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员， 顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中， 然后头也不回地走开 了 。
走了没几步， 他忽然觉得这样做不妥， 于是连忙返回来， 并抱 歉地解释说自己忘了 取笔， 希望不要介意。
最后， 他郑重其事地 说：
“您和我一样， 都是商人。
” 一年之后， 在一个商贾云集、 热闹隆重的社交场合， 一位西装 革履、 风度翩翩的推销商迎上这位商人， 不无感激地自我介绍说：
“您可能早已忘记我了。
而我也不知道您的名字， 但我永远不会忘记 您。
您就是那位重新给了 我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个 推销铅笔的乞丐， 直到您亲口对我说， 我和您一样都是商人为止。
”
没想到商人这么简简单单的一句话， 竟使一个不无自 卑的人顿然树立起了 自 尊， 使一个处境窘困的人重新找回了 自 信。
正是有了 这种自 尊与自信， 才能使他看到了 自 己的价值和优势， 终于通过努力获得了 成功。
不难想象， 倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话， 纵然给他几千元也无济于事， 也不会出现从自 认乞丐到自 信自 强的巨变。这就是尊重， 这就是尊重的力量。
同学们是否也被这种力量鼓励或感染过呢？ 请发表一下感受？ （思索2分钟）
名言欣赏人生要想得到他人的尊重， 首先要学会尊重他人。
他人尊重的天枰另一边是你的尊重。
要尊重自己， 首先要尊重别人。如果希望赢得他人的尊重,首先尊重他人。
我们平等的相爱， 因为我们互相了解， 互相尊重。
但现实中如果真没有了 互相尊重会怎么样呢？ 小组讨论2分钟。
但还有很多人不大注重“尊重”一词。
比如， 很多学生家长会偷看他们的日记， 有的会翻他们书包， 有的会看他们的手机信息和通讯记录， 有的会打电话问其他同学朋友询问孩子的情况……应有尽有。
那有没有不尊重你的事发生过呢？ 对于这种种行为发生在你身上你会怎么做？
德国诗人歌德在公园里散步， 与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。
批评家说：
“我从来不给蠢货让路。
” 歌德笑着退到路边：
“我恰恰相反。
”法拉第是近代电磁学的奠基人， 他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。
但是， 在电灯、 电话、 电动机发明前， 不少人怀疑的电的用处。
一次， 法拉第做完电磁感应理论讲演后， 一位贵妇人有意挖苦他：
“教授， 你讲的东西有什么用处呢？ ”“夫人， 你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？ ”法拉第诙谐地反问道武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。
于是， 她故意要试试狄仁杰， 就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。
狄仁杰坦然地答道：
“如果臣有过错， 臣便改正； 至于有人到朝廷讲臣的不是， 臣不想知道是谁中国古代有个小故事：
有位考生进京赶考途中迷了路， 见旁边有位老人， 忙问：
“喂， 到京城还有多远？ ”老人见状回答：
“三百丈。
”书生不解：
“别人谈路程都论里， 你这里怎么论丈？ ”老人回答：
“你无理， 我自然无里， 只好论丈。
英国著名作家萧伯纳访问苏联回国， 朋友们都去看他。
萧伯纳谈了自己的观感后说：
“苏联有个小姑娘还给了我一个教训！
有一天， 我在街上遇见了一个叫安娜的小姑娘， 她聪明活泼， 逗人喜爱， 我便同她玩了很久。
临别时， 我对她说：
‘你回去告诉妈妈， 说今天同你玩的是世界著名作家萧伯纳。
’”萧伯纳说到这里， 望着朋友们说， “你们猜， 小姑娘会怎样说呢?”朋友们七嘴八舌， 有的说她会感谢， 有的说她会很激动。“哈哈， 你们都猜得不对。
”萧伯纳说， “也许我的态度有些傲慢， 不够尊重， 小姑娘竟学着我的口吻说：
‘你回去告诉你妈妈， 说今天同你玩的就是苏联小姑娘安娜。
’ ”
一位西方记者问周总理：
“请问总理先生， 现在的中国有没有妓女？ ”不少人纳闷：
怎么提这种问题？ 大家都关注周总理怎样回答。
周总理肯定地说：
“有！
” 全场哗然， 议论纷纷。
周总理看出了大家的疑惑， 补充说了一句：
“中国的妓女在我国台湾省。
”顿时掌声雷动。
在日内瓦会议期间， 一个美国记者先是主动和周恩来握手， 周总理出于礼节没有拒绝， 但没有想到这个记者刚握完手， 忽然大声说：
“我怎么跟中国的好战者握手呢？ 真不该！
真不该！
”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手， 然后把手帕塞进裤兜。
这时很多人在围观， 看周总理如何处理。
周恩来略略皱了一下眉头， 他从自己的口袋里也拿出手帕， 随意地在手上扫了几下， 然后——走到拐角处， 把这个手帕扔进了痰盂。
他说：
“这个手帕再也洗不干净了！
”
你说：
我尊重你。
他说：
我尊重你。 你说：
我恨你。
他就说：
我恨你。 你说：
你这废物！
他还是说：
你这废物！
！……不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
所以要想赢得他人的尊重， 首先要尊重他人。
与受人尊重一样， 尊重他人， 是我们的需要， 也是我们的快乐。
那么， 在生活中应该怎么尊重别人呢？ （ 思考3分钟）尊重就像回音墙。
A：
在态度上尊重别人。
比如老师讲课、 发言、 他人谈话时， 我们要注意倾听。
B：
还要从礼仪上尊重别人。
中学生如果蓬头垢面， 不仅有损自己的形象， 也是 对老师、 的不尊重。
站着和别人交谈时， 不要用脚连连打地； 与老师、 长辈交谈 时， 勿跷二郎腿。
C：
守时也是一种尊重。
和约好聚会， 就应当准时赴约； 老师安排活动更应当准 时参加。
D：
尊重别人要注意场合。
别人办喜事， 就别说不吉利的话； 人家办丧事， 就不 要兴高采烈。
还比如：
没考好， 就不要大谈特谈自己考得如何如何好。
E：
只有在心理上有尊重别人的想法， 才可能做出尊重别人的行动。
所以， 我们 必须牢记：
“每个人在人格上都是平等的。
”不因自己家境好成绩好就自倨、 自 傲， 就轻视他人。
F：
尊重他人要学会“见什么人说什么话”， 也就是要了解对方的年龄、 身份、 语 言习惯等。
假如对方是位年长者， 在称呼上要礼貌， 在语气上要委婉， 在语速上 要舒缓， 在话题上要“投其所好”。
G：
尊重他人有以下内容：
打招呼时不要“喂喂……”不停， 或者叫绰号， 因为对 方肯定“别有一番滋味在心头”； 交谈时不谈对方不愿讲的话题， 不揭对方的伤疤 等。
如果有人给扔给你一些钱， 你会很生气， 因为你觉得他很不尊重你。
但不论哪里， 总有不幸的人。
我们很容易见到街上有人乞讨， 我们给他们扔一些钱算不算是对他们的不尊重？ 如果不给算不算是对他们的不尊重？ 为什么？
任何十全十美的东西都是虚构的，现实中理所当然地还有数不尽的不尊重他人的行为， 请同学举例
就像刚才同学说的， 有的老师因对学生种种学习 行为不满而赶他出教室， 或者是辱骂和讽刺学生， 更严重的还有动人打人。
这算是老师对学生的尊重吗？ 你什么感受？
尊重是一朵花， 一朵开在心间的花； 尊重是一条路， 一条通往美好的路； 尊重是一团火， 一团温暖你我的火。
尊重是一缕春风， 一泓清泉， 一颗给人温暖的舒心丸， 一剂催人奋进的强心针。
我们更加美好的过完在9班这剩下的一个多时间， 请互相尊重， 让这个班变得更加美好， 像雨后的天空更加辉耀， 让我们能记住这个美好的9班
最后冯老师结案陈词
篇三：理解与尊重主题班会记录
与尊重-关注成长八（ 8）班主题班会
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》1
我们都是好孩子••推开窗看天边白色的鸟想起你那纯朴的笑那时你在田野间辛劳大声喊 我爱你你知不知道那时我们什么都不怕看咖啡色夕阳又要落下你说要 一直爱一直好你说要直爱就这样 永远不分开我们都是好孩子异想天开的孩子相信爱 可以永远啊我们都是好孩子最最善良的孩子怀念着 伤害我们的大声喊...（ 我爱你）那时我们什么都不怕••••••看咖啡色夕阳又要落下你说要 一直爱一直好就这样 永远不分开我们都是好孩子最最天真的孩子灿烂的 孤单的 变遥远的啊我们都是好孩子最最可爱的孩子我们都是好孩子最最可爱的孩子在一起 为幸福落泪啊我们都是好孩子异想天开的孩子相信爱 可以永远啊我们都是好孩子最最善良的孩子怀念着 伤害我们的推开窗看天边白色的鸟想起你那纯朴的笑那时你在田野间辛劳大声喊 我爱你你知不知道••••••直好••••••••••••••••••
• 有这样一个故事：
年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读， 并为他打扫寝室收拾床铺， 安排得周周到到。
末了，儿子说累了想睡了。
父亲抱了张草席睡到了草坪上。
整整一夜， 做儿子的始终没有出来看一眼， 更别提说一句谦让的话了。
望着半明半昧的星星， 父亲阵阵辛酸和失落。
萧萧秋风深深凉意直侵骨髓， 令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：
在如日般父爱的背后我们会对儿子的行为而愤愤不平：
在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰； 在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。
但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？ 他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的， 并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。
父母对孩子的爱是伟大的， 但是用“过度” 一词来修饰的这个爱， 却常常适得其反。
理解尊重父母• 父母给予我们生命， 父母带领我们成长， 他们是你们的衣食父母， 理解和尊重他们是你们的一生的职责， 就像他们为你们操劳一生一样
我们在学校学习， 同学就是我们共同学习的伙伴， 慢慢的演变成了朋友， 那么有些人常常计较着朋友们朋友， 那么有些人常常计较着朋友们朋友， 那么有些人常常计较着朋友们的一些无心之过， 结果…， 同学之间学会谦让、 学会理解之间学会谦让、 学会理解我们在学校学习， 同学就是我们共同学习的伙伴， 慢慢的演变成了朋友， 那么有些人常常计较着朋友们的一些无心之过， 结果…， 同学理解同学
理解老师• 我们老师上课时， 你们在做什么？• 老师吩咐你值日时， 你怎样在做？• 面对老师的批评• 面对老师的批评， 你怎样想？你怎样想？• 你上学、 放学时遇见老师， 你怎样做的？
@@歧视同学甚至戏弄同学的；歧视同学甚至戏弄同学的；歧视同学甚至戏弄同学的；歧视同学甚至戏弄同学的；@@同学被老师表扬， 不加以鼓励反而起哄的；同学被老师表扬， 不加以鼓励反而起哄的；@@本班同学参加比赛， 在旁漠不关心甚至不想别人关心的；本班同学参加比赛， 在旁漠不关心甚至不想别人关心的；@@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；@@课堂上故意大声讲话， 影响别人听课的；课堂上故意大声讲话， 影响别人听课的；@@同学有不懂的问题请教你， 不予理睬或干脆给作业本别人抄的；同学有不懂的问题请教你， 不予理睬或干脆给作业本别人抄的；@@上课听不懂时， 干脆不听了， 玩手机、 看课外书或睡觉的；上课听不懂时， 干脆不听了， 玩手机、 看课外书或睡觉的；@@被老师叫起来， 一问三不知；被老师叫起来， 一问三不知；@@课前不认真预习和复习， 讲闲话甚至影响别人的；课前不认真预习和复习， 讲闲话甚至影响别人的；
@@明明是自己不努力， 却总是找老师和父母的原因， 就明明是自己不努力， 却总是找老师和父母的原因， 就是不肯虚心接受批评；是不肯虚心接受批评；@@肆意挥霍父母的血汗钱， 一味追求物质享受；肆意挥霍父母的血汗钱， 一味追求物质享受；@@从不记得父母和老师给自己的爱， 一旦师长疏忽， 似从不记得父母和老师给自己的爱， 一旦师长疏忽， 似乎全世界最可怜的人就是自己；乎全世界最可怜的人就是自己；@@浪费宝贵时间， 来到学校只想着与学习无关的事；浪费宝贵时间， 来到学校只想着与学习无关的事；
班级宣言 ：环境优雅， 秩序井然， 纪律严谨。
积极进取， 团结友爱，谨。
积极进取， 团结友爱，于奉献。
为创建进步和谐的八（ 8）
班而努力。乐乐
（ 3 ）
尊重别人， 承认差异， 看到别人的长（ 3 ）
尊重别人， 承认差异， 看到别人的长处， 认识到自己的缺点， 客观评价自己；（ 2 ）
首先要消除歧视， 学会尊重、 互助、合作， 共同进步， 打好团结的基础；（1 ）
理解尊重父母、 老师、 同学、 朋友（ 5 ）
强调全面发展， 并且敢于创造， 善于创造。（ 4）
相信“我们能行” ， 并努力争取达到“我们能行" ；
歌曲《我相信》• 班主任寄语：
八（8）
班的同学， 在人生成长的道路上， 你们又都已成功的跨出了 一步， 学会懂得如何理解、 尊重他人。
在以后的学习与生活中， 老班希望同学们能够互帮互助、 和睦相处。
一个真心懂得尊重互帮互助、 和睦相处。别人的人， 一定能赢得别人的尊重。
一个真正学会尊重的人， 他的人生必将是成功的人生！个真心懂得尊重
篇四：理解与尊重主题班会记录
尊重主题班会教案一、主题：学会尊重 二、班会目的：
1、让学生知道什么是尊重，尊重的作用、意义。
2、使同学们了解生活中、学习中需要彼此尊重以及需要尊重的方方面面。
3、使同学们学会在生活中、学习中尊重的方法。
三、班会形式：
主题发言、同学反思、师生交流 四、班会过程：
<一>、班主任主题发言 尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，是对他人学会尊重主题班会教案
一、主题：学会尊重 二、班会目的：
1、让学生知道什么是尊重，尊重的作用、意义。
2、使同学们了解生活中、学习中需要彼此尊重以及需要尊重的方方面面。
3、使同学们学会在生活中、学习中尊重的方法。
三、班会形式：
主题发言、同学反思、师生交流 四、班会过程：
<一>、班主任主题发言 尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，是对他人
人格与价值的充分肯定。金无足赤，人无完人，任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有任何理由以高仰的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑别人。假如别人某方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人，要学会尊重他人；假如自己某些方面不如别人，我们也不必自卑，要学会尊重自己。
尊重是一句话语，是一个眼神，是一种态度，更是一种力量。
江佳琳同学特地为尊重写了一首诗，请为大家朗诵。
朗诵：(江佳琳) 尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目人格与价值的充分肯定。金无足赤，人无完人，任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有任何理由以高仰的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑别人。假如别人某方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人，要学会尊重他人；假如自己某些方面不如别人，我们也不必自卑，要学会尊重自己。
尊重是一句话语，是一个眼神，是一种态度，更是一种力量。
江佳琳同学特地为尊重写了一首诗，请为大家朗诵。
朗诵：(江佳琳) 尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目
光推动着你，那是尊重；当你遭遇人生的挫折，老师温暖的双手紧握住你，那是尊重；当你拾起校道上的垃圾，旁人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，师长父母的宽厚与理解包容着你，那也是尊重。
(班主任)：尊重，存在于我们人生的整个历程，存在于我们生活的方方面面。我们大家怎样理解呢？我们又该如何学会尊重呢？现在我们从以下几个方面进行探讨。
1．尊重父母
2．尊重老师
3．尊重他人 4．尊重规则
5．尊重生命
6．尊重的力量 <二>、同学们思考理解，书写自己对尊重的理解和感悟。
光推动着你，那是尊重；当你遭遇人生的挫折，老师温暖的双手紧握住你，那是尊重；当你拾起校道上的垃圾，旁人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，师长父母的宽厚与理解包容着你，那也是尊重。
(班主任)：尊重，存在于我们人生的整个历程，存在于我们生活的方方面面。我们大家怎样理解呢？我们又该如何学会尊重呢？现在我们从以下几个方面进行探讨。
1．尊重父母
2．尊重老师
3．尊重他人 4．尊重规则
5．尊重生命
6．尊重的力量 <二>、同学们思考理解，书写自己对尊重的理解和感悟。
<三>、讨论交流，同学结合实际发言 1．尊重父母 吴小红：尊老爱幼是我国的传统美德，父母是我们的长辈，没有他们辛勤的劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长。父母为我们遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重。
陈绮丽:有人曾说过：“父母卑微如青苔，庄严如晨曦，温柔如江南的水声，坚如千年的寒玉；举目时，他们是皓皓的明月，垂首时，他们是莽莽的大地。”但是许多人忘了时间的残酷，忘了生命的短暂，忘了世上还有那永远永远无法报答的恩情…… 我还依稀记得，那是初一下学期开学的第一天，天下起了小雨,我因为生病，母亲坚持要送我上学，我却不领情。一路上，我无法理解母亲的固执，一句话也不说，一<三>、讨论交流，同学结合实际发言 1．尊重父母 吴小红：尊老爱幼是我国的传统美德，父母是我们的长辈，没有他们辛勤的劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长。父母为我们遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重。
陈绮丽:有人曾说过：“父母卑微如青苔，庄严如晨曦，温柔如江南的水声，坚如千年的寒玉；举目时，他们是皓皓的明月，垂首时，他们是莽莽的大地。”但是许多人忘了时间的残酷，忘了生命的短暂，忘了世上还有那永远永远无法报答的恩情…… 我还依稀记得，那是初一下学期开学的第一天，天下起了小雨,我因为生病，母亲坚持要送我上学，我却不领情。一路上，我无法理解母亲的固执，一句话也不说，一
直到了校门口，我很不耐烦扔下一句话:“妈妈，你不要这么烦人嘛！我不是小孩子!”头也不回的走了。16 个字，如同 16 把利剑刺向了母亲的心……不经意间，我回头看了母亲一眼，她正站在走廊的尽头看着我，眼角闪烁着晶莹的泪珠。我分明看见了，那是她饱含失落的泪水。瞬间,滚烫、炙热的感情在我心中剧烈的燃烧起来。那一刻，我们两人的眼神重合了！我透过她那如黑洞般吸引着我思绪的眼神，回忆又涌上了心头,我的眼睛湿润了…… 爸爸妈妈赐予了我们生命，他们用世上最无私的爱养育着我们，使我们长大成人。我们又能为父母做些什么呢?我想那就是尊重。尊重父母是中华民族的传统美德，学会尊重，学会爱我们的父母吧！
2．尊重老师 李婉容:毛泽东是我国人民的伟大领袖，深受全国各族人民尊敬和爱戴。他对徐特立老师一直都非常敬重，1937 年徐直到了校门口，我很不耐烦扔下一句话:“妈妈，你不要这么烦人嘛！我不是小孩子!”头也不回的走了。16 个字，如同 16 把利剑刺向了母亲的心……不经意间，我回头看了母亲一眼，她正站在走廊的尽头看着我，眼角闪烁着晶莹的泪珠。我分明看见了，那是她饱含失落的泪水。瞬间,滚烫、炙热的感情在我心中剧烈的燃烧起来。那一刻，我们两人的眼神重合了！我透过她那如黑洞般吸引着我思绪的眼神，回忆又涌上了心头,我的眼睛湿润了…… 爸爸妈妈赐予了我们生命，他们用世上最无私的爱养育着我们，使我们长大成人。我们又能为父母做些什么呢?我想那就是尊重。尊重父母是中华民族的传统美德，学会尊重，学会爱我们的父母吧！
2．尊重老师 李婉容:毛泽东是我国人民的伟大领袖，深受全国各族人民尊敬和爱戴。他对徐特立老师一直都非常敬重，1937 年徐
老 60 寿辰时，他写了一封热情洋溢的贺信。信中说：“您是我 20 年前的老师，您现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”领袖尚能如此敬重自己的老师，我们作为学生更应该尊重老师，尊重老师的劳动，好好学习，在平常的学习生活中，一言一行都要有礼貌，听从老师的教诲，善待自己的老师。
林土国：
著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”1949 年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”王维克老师。尊师之举，值得敬佩。
3．尊重他人 班主任：伟大的革命导师马克思说过：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎老 60 寿辰时，他写了一封热情洋溢的贺信。信中说：“您是我 20 年前的老师，您现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”领袖尚能如此敬重自己的老师，我们作为学生更应该尊重老师，尊重老师的劳动，好好学习，在平常的学习生活中，一言一行都要有礼貌，听从老师的教诲，善待自己的老师。
林土国：
著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”1949 年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”王维克老师。尊师之举，值得敬佩。
3．尊重他人 班主任：伟大的革命导师马克思说过：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎
样对待别人。”爱人者必见爱，而恶人者也必见恶。
尊重他人是一种美德，受人尊重是一种幸福。学会尊重是一门学问，需要我们在日常生活中不断学习，实践，摸索。我们必须在读书阶段懂得这个道理，才可能在今后这个纷繁复杂的世界中，在与不同职业．不同职务．不同阶层．不同地位的人的交往中，与人和谐相处，有所作为。
样对待别人。”爱人者必见爱，而恶人者也必见恶。
尊重他人是一种美德，受人尊重是一种幸福。学会尊重是一门学问，需要我们在日常生活中不断学习，实践，摸索。我们必须在读书阶段懂得这个道理，才可能在今后这个纷繁复杂的世界中，在与不同职业．不同职务．不同阶层．不同地位的人的交往中，与人和谐相处，有所作为。
吴泽媛：有句话叫“投我以桃，报之以李”，意思是说别人送我木桃，我便用琼李做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多也不会少，总有一天会实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重与欣赏会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。
谭天翔：尊重不仅仅指在礼物的馈赠上，一句话语，一个眼神，一个动作，都是能够体现我们对别人的尊重之情的。应该说，互相的尊重是人与人正常交往的基础，
是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力，那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？有一个老乞丐，向一个中年人乞讨，这个中年人找遍全身也没有找到一点钱，他感到很内疚，紧紧地握住老乞丐的手说：“老哥，我实在没有钱，对不起啊。”此时此刻，泪水已模糊了老丐的双眼，从这双紧握的手和亲切的称呼中他感到了从未有过的理解与尊重。人和人都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，我们应时刻牢记，尊重他人是一种美德。
陈亮宇：如同力学里力的相互作用一样，尊重也是相互的，尊重别人也就是尊重自己，你的言行举止是你内涵修养的体现。当你对待别人时表现出应有的尊重，你的良好素质与形象也就随之展现在人们面前，别人当然也会给予你同样的尊重，刘邦不就是因为对韩信的傲慢无礼才差点丢失这千载难逢的良将吗？相反，刘备三顾茅庐拜诸葛为相，换来的是诸葛亮为兴复汉室竭尽毕生
之力，留下了“出师未捷身先死”的佳语，而刘备也因能礼贤下士受到世人的敬仰。可见尊重对于一个人乃至一个国家来说有多么的重要。
庞春杏：尊重他人，就要在态度上尊重他人，比如老师讲课，同学发言，我们要注意倾听。尊重他人，还要在礼仪上尊重他人，比如我们中学生如果蓬头垢面，不讲卫生，不仅有损自己的形象，也是对老师，对同学的不尊重。
4．尊重规则 班主任：没有规矩，就不成方圆。生活中，学校里必定有许多规则，规章制度，社会上还有许多法律。我们必须尊重，遵守。
比如有些同学随便旷课或迟到早退，有些同学瞒着父母老师进入营业性网吧不上课，有些同学出入校门时，校警叫你出示校章爱理不理，甚至粗言秽语相骂，这些都是不守校规校纪的表现。
陈绮丽：家有家规，校有校纪。我们必须好好了解中学生守则和日常行为规范，不旷课，不迟到，不早退，公共场合不大声宣
哗，不乱扔垃圾，不进入营业性网吧。同学们，我们学会尊重吧！遵守校规校纪，告别那些不规范的违纪行为。
5．尊重生命 班主任：生命是宝贵的，我们必须尊重生命，爱惜生命，“留得青山在，何愁无柴烧。”所以我们必须注意安全，预防火灾，预防交通事故，不打架，更不能轻生。由此而推及到爱惜我们周围的生灵，保护动植物，不随便伤害他们。
李诗洁：人的生命是脆弱的，生命假如发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中注重安全，使自己平安健康地成长 史上源：世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。朋友，让我们学会尊重生命吧！不践踏绿地，爱护生态，不伤害我们的动物朋友。
6．尊重的力量 爱护生态，不伤害我们的动物朋友。
6．尊重的力量
班主任：尊重是人性的一种最基本需求，也是最重要的需求。当一个人自尊的需求得到满足时，就会产生一种自信的情感，使人觉得自己在这个世界上有价值，有力量，有能力，有位置，有用处和必不可少，从而爆发出无穷的力量去创造奇迹。
比如篮球场上的比赛，投中篮的人在观众的鼓掌声中会以最快的速度和最积极的仪态回防，这就是自尊自信得到满足而爆发出来的力量。
林土国：在美国有个富商在散步时见到一个摆旧书地摊的年轻人缩着身子啃着面包，给了他 8 元钱，头也不回地走了。但没走多远，富商又返回来，从地摊取了两本书，并恭敬地说：“对不起，我忘记取书了，其实，你和我一样都是商人。”这位年轻人受班主任：尊重是人性的一种最基本需求，也是最重要的需求。当一个人自尊的需求得到满足时，就会产生一种自信的情感，使人觉得自己在这个世界上有价值，有力量，有能力，有位置，有用处和必不可少，从而爆发出无穷的力量去创造奇迹。
比如篮球场上的比赛，投中篮的人在观众的鼓掌声中会以最快的速度和最积极的仪态回防，这就是自尊自信得到满足而爆发出来的力量。
林土国：在美国有个富商在散步时见到一个摆旧书地摊的年轻人缩着身子啃着面包，给了他 8 元钱，头也不回地走了。但没走多远，富商又返回来，从地摊取了两本书，并恭敬地说：“对不起，我忘记取书了，其实，你和我一样都是商人。”这位年轻人受
到启发，树立起自尊，找回自信，通过努力两年后...
篇五：理解与尊重主题班会记录
班会“尊重”记录尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重，是人的一生修养以及自我内涵的表现，也是人所必须具有品质。尊重，简单的说，就是一种品德。它反映的是一个人的文化素养，道德修养。同时也反映了一个民族的文化底蕴。尊重是一种品德，无论是在学习、工作还是生活中，无论是对同学、老师、领导、同事或是邻居、朋友甚至家人，都应该自觉践行尊重，因为每一个人都希望得到他人的尊重。
今天龙五班的老 一 师和同学们一起围绕“ 著 尊重”二字进行了一节 华 主题班会，孩子们各自 御 谈论对“尊重”理解。
菱 紧接着宋老师为孩子们 赵 读了一段文章，孩子们 徘 更深刻的认识到尊重他 闪 人就是尊重自己。班会 努 推向了高潮，孩子们在 绚 谈论尊重的时候开始反 荧 思自己，把自己平时在 速 家在校对家长、老师、 炬 同学的不尊重进行了彻 檄 底的反思。
白芸嘉 副 同学说：“我平时上课 高 总是爱插话，这样是对 站 老师和同学的不尊重， 摆 回到家里有时顶撞父母 爹 是对父母的不尊重。” 娱
武圣航同学说：“ 合 刚才宋老师在讲话中我 围 在翻本子，没有认真听 谚 是对老师的不尊重；在 峦 回家的路上我总是让妈 蹦 妈帮我背书包，我觉得 僳 我这样做不对，爸爸很 秧 少回家，前几
天爸爸回 炭 来了，让我过他身边去 杂 ，而我不理不睬，是对 深 爸爸的不孝，弟子规的 携 ‘父母呼应勿缓’我没 昼 有做到。”
刘雨辰 谤 同学说：“今天早上我 搀 来到学校就是妈妈一直 充 帮我背着书包，我也觉 鞘 得不对，在家里时常和 吵 父母发脾气，今后我知 争 道应该孝敬父母尊重父 巨 母。”
宋禹坤同学 酿 说：“我有时候做错事 挟 妈妈说我我很不爱听， 屿 今天我知道这样做不对 搂 ，今后一定要尊重父母 载 孝顺父母；同学们和我 蜂 说话，有的时候我很不 胸 耐烦，这是对同学的不 舞 尊重。” 嘉亮、斯同和 胚 小雷同学也发表了自己 宙 的意见。
宋老师最 侯 后做了总结，告诉孩子 匀 们我们要想成为一个受 会 人尊重的人，就得先学 枝 会尊重他人。遇事常思 踏 自己过，要学会不怨人 旭 。最后同学们一致认为 照 要践行弟子规。
同 吊 学们通过这节课认识到 挣 了尊重的重要性，也反 迢 思了自己的不足。相信 姓 孩子们在今后的生活和 增 学习中会不断进步，同 茬 时也会受到别人的尊重 企 ，因为他们学会了怎么 僵 尊重他人。
所以说 甭 ，人的内心都渴望得到 佣 他人的尊重，但也只有 籍你先尊重了他人才能赢 普 得尊重。常言道：送花 幽 的人周围都是鲜花，种 团 刺得人身边都是荆棘。
撕 就让我们每一个人都去 囱先尊重别人吧！因为尊 至 重别人就是尊重你自己 樱 ！
篇六：理解与尊重主题班会记录
理解与尊重- 关注成长
17春电焊班
活动目的 • 1、 通过此次活动，使同学们养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
• 2、 懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。
• 同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？
• 我们要尊重自已和他人的学习权利、尊重自已和他人的学习能力，在集体活动中，结识更多的朋友，还可以在了解他人的基础上了解自己、学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重自己、尊重他人、学会调节自己和他人的关系。
导言
大家知道什么是尊重吗？
尊重是一个微笑 尊重是一声招呼 尊重是一声“对不起” 尊重是一句“谢谢你” ……..
1 、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富
娱乐性的秘密时，你将会：
A 对所有人和盘托出。1
B 告诉别人，但隐去姓名。2
C 保守这个密秘。
3
2 、一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东
西，你：
A 借给他。2
B 谎称你没有这件东西。1
C 拒绝他并讲清原因。3
3 、朋友意外地将你的照像机跌在地上，你会：
A 告诉他你正准备买一架新的。3
B 请他赔偿损失。1
C 拒绝赔偿，但批评他的冒失。2
让我们一起来做个小测试吧让我们一起来做个小测试吧
4 、你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动，你会：
A 避开他。1
B 不说什么，尝试继续做朋友。3
C 告诉他如果继续如此，宁愿不见他。2
5 、你的朋友惹了麻烦，你会：
A 与他绝交，免得卷进去。1
B 与他坦诚交谈看法。3
C 装作不知道。2
6 、你认为一位真正的朋友应该：
A 将一切告诉你。3
B 将你想知道的事告诉你。2
C 保留自己的心事。1
7 、一位老朋友向你借钱，你会说：
A 拿去用吧，很高兴帮助你。2
B 比起你帮助我，实在微不足道。3
C 很抱歉，这是报应，以后小心点。1
8 、你想向一位朋友借首饰用，你会：
A 间接地向他暗示。3
B 直接向他借。2
C 咬起牙关自己买，不向别人借。1
9 、朋友买了一件难看的衣服，你会：
A 告诉他你很欣赏。1
B 坦白地告诉他你不喜欢。3
C 不加评论。2
10 、整体而言，你的朋友是：
A 比你更有天分和才智。3
B 在天分和才智上不及你。1
C 跟你的智力差不多。2
10 ～14分 分 ：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更 感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以与别人建立长久的关系。
15 ～20分 分 ：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵之处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知友”的水平。
21 ～30分 分 ：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需要他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。
一起来看看我们的测试结果吧
• 那么同学们，你们现在对班中的同学了解多少？是否能够理解和尊重他们？
尊重是不喊错别人的名字
尊重是不记错别人的电话
尊重别人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
我们该怎么做呢？
为了尊重
我们不在公共场合大声谈笑 为了尊重
我们不会忘记会上关掉手机 为了尊重
我们一定要准时赴约 为了尊重
我们一定不能轻易食言 我们该怎么做呢？
不迟到是学生对老师的尊重
不拖堂是老师对学生的尊重
不随地吐痰是对环卫工人的尊重
不闯红灯是对交通警察的尊重
酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
@ 歧视同学甚至戏弄同学的； @ 不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @ 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @ 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @ 课堂上故意大声说话，影响别人听课的； @ 做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄袭 @ 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的； @ 上课听不懂时，干脆不听了，玩手机、看课外书或睡觉的； @ 不愿意站起来回答老师提问的； 要改正
@ 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @ 明明是自己不努力或者做错事，却总是找借口
或者找老师和父母的原因，不肯虚心接受批评； @ 肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受； @ 从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @ 浪费宝贵时间，来到学校只想着与学习无关的事； @ 评选优秀落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @ 课前不认真预习和复习，讲闲话甚至影响别人的； 要改正
尊重的魅力
关心他人，理解他人、尊重他人，必须具备高尚的情操和怀着一颗真诚、磊落的热心待人。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会慢慢拥有许多真心的朋友，并为成功铺下一大块垫脚石。
尊重是一朵花，一朵开在心间的花；
尊重是一条路，一条通往美好的路；
尊重是一团火，一团温暖你我的火。
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人 温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。
班主任寄语
17 春电焊班的同学们 ：让我们一起携手走过剩下的年半时间，请相互尊重、理解、团结，让这个班变得更加美好，像雨后的天空更加辉耀，让我们记住这个共同努力美好的班集体。
篇七：理解与尊重主题班会记录
题班会教案——理解与尊重 目标：加强和改进未成年人的思想道德建设， 提高自身素质。
过程：
主持人：
淡淡的阳光中， 我们在笑， 我们在唱， 我们在说悄悄话……我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们， 都不会后悔。
因为我们拥有青春。
青春是一个清翠的， 草绿的， 如橄榄的梦：
鹅黄的是竹林， 鲜绿的是田野， 蔚蓝的是大海， 粉红的是朝霞。
青春可以成为我们成长的花园， 青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。
在我们成长的过程中， 我们需要互相理解， 互相尊重。
尊重他人就是尊重我们自己， 这是中华民族的传统美德。
高二（3）班“理解与尊重——关注成长”主题班会现在开始。
世界上有一种债， 注定了你一旦欠下， 永远无法偿还与回报， 这就是感情的债。
它的珍贵在于：
爱的绵延并无需回报。
你只需记得：
你是深爱你的父母的生命延续。
你哭了， 他们的心就灰了； 你笑了， 他们的眉头就开了。
你能将生命展现得精彩， 你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。我相信这就是对父母全部的回报。下面请听配乐诗朗诵 《叮嘱女儿》 。
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》
主持人：
谢谢同学的表演。
诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。
我们也理解大人对我们的这种期盼。
但是有研究表明， 中国父母的教育多是溺爱的， 或是过高给予孩子教育和教训。然而我们更需要一种更宽适的环境。
有这样一个故事：
年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读， 并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。
末了， 儿子说累了想睡了。
父亲抱了张草席睡到了草坪上。
整整一夜， 做儿子的始终没有出来看一眼， 更别提说一句谦让的话了。
望着半明半昧的星星， 父亲阵阵辛酸和失落。
萧萧秋风深深凉意直侵骨髓， 令他瑟瑟发抖。
听了这个故事， 我们会对儿子的行为而愤愤不平：
在如日般父爱的背后， 儿子的心却偏偏结成了一湖的冰； 在无微不至关怀的背后， 是一种依赖性的繁衍。
但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？ 他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的， 并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。
父母对孩子的爱是伟大的， 但是用“过度”一词来修饰的这个爱， 却常常适得其反。
下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。
请看影片《海底总动员》 。
影片《海底总动员》
主持人：
看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。
但在成长的过程中， 两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同， 换来孩子的对父亲的态度和 对生活的态度也截然不同。大家是怎么看待两个父亲的做法的？ 如果有选择更赞同谁的做法呢？ 为什么？ 下面有几个选项：
A.喜欢尼莫的父亲， 因为…… B.喜欢小海龟的父亲， 因为…… C.既赞同尼莫父亲的做法， 又欣赏小海龟父亲的做法， 因为…… D.两人的做法都不可取， 因为…… 学生讨论时间。
回答。
主持人：
父亲既是我们的保护者， 也是我们生命的领导者。
他们的经验丰富， 洞察世事。
他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。
但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。过分的宠爱或束缚了我们的成长。
当然， 我们也不能完全地放任自流。
请在旁边关注我们的成长， 适时的提醒着我们， 让我们在风雨中成长起来吧。
请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。
配乐诗朗诵《我是玫瑰》
主持人：
如果说父母是我们的启蒙老师， 那么学校就是我们的成长第二教室。
在课堂上， 往往也会有一些意想不到的误会， 使师生之间出现矛盾。
面对矛盾， 我们该怎么办呢？ 请看小品《值日分波》。
小品《值日分波》
主持人：
谢谢这些同学精彩表演。
有这样一位老师， 他白天教书， 面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的学生； 他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。
他为贤妻欣慰和陶醉。
也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。
他的所有的记录都与他的学生有。
比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞； 缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手……就这样， 在似水流年的轮回中， 他老了， 成了学校被裁员的对象之一。
可是， 纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。
辉煌绚丽的舞台上， 又一支交响乐团即将首演。
今晚， 年老的音乐教师是指挥。
乐队的每一位置上都清晰地树立着“XX 届” 的牌子。
这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。
他们的老师最终确实， 没有成为贝多芬和巴赫。可是他谱写了杰作：
他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。
下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》 和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。
歌曲《点歌》 和《你不会了解》
主持人：
在我们成长的过程中， 我们呼吁父母来了解我们， 呼吁老师来理解我们。
但我们有没有真正了解自己呢？ 发现自身性格的优点和缺点， 发现自己的价值， 将是非常有意义的一件事。
现在就让我们做几个测试游戏吧。
请各组派代表上台。
测试游戏 主持人：
刚才个别同学测试了自己的性格， 现在让我们大家都来做一份试卷。
把自己的分数加起来， 看看自己得了多少分。
菲尔博士心里测试 主持人：
这套题目是测试你在集体中扮演着什么样的角色 现在一起来看一看结果。
公布答案 主持人：
刚才我们做了一些题目。
希望大家都能找到自己的闪光点， 也可以发现自己的不足之处， 加以修正。
让我们越来越成熟， 越来越完美。
实际上， 比起小时候， 我们在悠悠的岁月中， 已经变化了很多了， 无论是在形体上， 还是在思想上。
现在我来展示一些照片， 回顾我们的成长变化， 回味其中曾经有过的心情故事吧。
猜猜我是谁 歌曲《我难过》、《下沙》
主持人：
曾经有人问我：“给你一棵大树， 你用它来造什么？ ” 我曾毫不犹豫的回答：“造一座通往月来的木桥”
现在， 还有人问我吗？ 我想说：
“如果可以， 我想造一间小木屋， 多余的材料做几样简陋的家具。”
我们已经知道， 我们能做什么， 我们不能做什么。
只是， 我们不愿浪费生命。
一路往前走，我们要做的是件去身上的、 心上的负载。
我们想边走边唱， 我们想偷闲采些山花小草， 摘些蘑菇野果， 装扮美丽俏皮的梦想。
我们要身轻如云。
轻盈的我们才可以飞得更高。
我们要心静如水。
心静的我们才可以飞得更稳。
青春是场散场的电影， 隔岸相望的美丽会弥漫许多忧伤， 也会让痛楚越来越淡。
但我们始终会记得曾经刻骨铭心的体验。
现在， 大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
主持人：
在悠扬的歌曲声中， 高一（4）
班“理解与尊重” 主题班会到此结束。
谢谢各位老师和同学的参与
尊重的力量 在美国， 一个颇有名望的富 商在散步时， 遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身 子在寒风中啃着发霉的面包。
富 商怜悯地将 8 美元塞到年轻人手中， 头也不回地走了 。
没走多远， 富 商忽又返回， 从地摊上捡了 两本旧书， 并说：
“对不起， 我忘了 取书。
其实， 您和我一样也是商人！
” 两年后， 富 商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手， 感激地说：
“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口 对我说， 我和你一样都是商人， 这才使我树立了 自 尊和自 信， 从而创造了今天的业绩……”不难想像， 没有那一句尊重鼓励的话， 这位富 商当初即使给年轻人再多钱， 年轻人也断不会出现人生的巨变， 这就是尊重的力量啊！
如何尊重他人
A：
在态度上尊重别人。
比如老师讲课、 发言、 他人谈话时， 我们要注意倾听。
B：我认为还要从礼仪上尊重别人。
中学生如果蓬头垢面， 不仅有损自己的形象， 也是对老师、的不尊重。
站着和别人交谈时， 不要用脚连连打地； 与老师、 长辈交谈时， 勿跷“二郎腿。”见人要说“你好 ” 不要漠然而过。
对不起， 谢谢你， 请问……？ 等礼貌用语是必须要学会的。
尽量不要“爆粗”， 要知道这样会让听者的自尊受到严重的打击， 也许他会当场反击，让你下不了台。
再或者与你成为“熟悉的陌生人”， 这样的结果谁都不想要。
C：
守时也是一种尊重。
和约好的人聚会， 就应当准时赴约； 老师安排活动更应当准时参加。
这是一种好习惯也能让别人对你尊重， 以后的为人处事也大有益处。
D：
尊重别人要注意场合。
别人办喜事， 就别说不吉利的话； 人家办丧事， 就不要兴高采烈。
还比如：
没考好， 就不要大谈
特谈自己考得如何如何好。
少点吹嘘自己， 才不会让自己无形中树立更多的敌人。
E：
只有在心理上有尊重别人的想法， 才可能做出尊重别人的行动。
所以， 我们必须牢记：
“每个人在人格上都是平等的。” 不因自己家境好成绩好就自倨、 自傲， 就轻视他人。
只有你尊重了 别人， 别人才会尊重你。
F：
我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”， 也就是要了解对方的年龄、 身份、 语言习惯等。
假如对方是位年长者， 在称呼上要礼貌， 在语气上要委婉， 在语速上要舒缓， 在话题上要“投其所好”。
G：
我认为尊重他人有以下内容：
打招呼时不要“喂喂……” 不停， 或者叫绰号， 因为对方肯定“别有一番滋味在心头”； 交谈时不谈对方不愿讲的话题， 不揭对方的伤疤等。
H：
在别人学习， 工作， 休息时， 除了特殊情况，不要打扰。
做到“少说多听” 学会倾听是尊重他人的一项大学问。
I：
对于他人的辛勤劳动不要随意的给予破坏和说一些“胡话”， 要尊重别人的劳动和劳动成果。
尊重什么
A：
“ 尊老爱幼” 是我国的传统美德， 老人是我们的长辈， 没有他们的辛勤劳动，就没有我们幸福的今天； 没有他们的精心培育， 就没有我们的健康成长， 老人为社会做出过贡献， 值得我们尊重和爱戴。
B：
父母是生我养我的人， 也是我最亲近的人。
父母为我遮风挡雨， 为我劈波斩浪， 为我扫除前进的障碍。
我们应报答父母， 这种报答最起码的方式就是尊重。
C：
生活因友谊而精彩， 真正的友谊里含有一份尊重。
有人认为， 我和他（她）
已是多年的朋友了， 还存在什么尊重呢？ 可是， 如果你不顾及朋友的感受， 说了不该说的笑话， 那么， 多年的友谊就可能破裂， 甚至失去朋友。
一份尊重， 一份友谊， 让我们为友谊学会尊重吧！
D：
人有地位高低之分， 但无人格贵贱之别。
不论是伟大的科学家， 还是普通的清洁工， 只要是劳动者， 都值得我们尊重。
E：
世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在， 而现在却不一样了：
曾经的绿地变成了荒漠， 而很多动物更是提心吊胆， 有苦难言， 它们生活得一点也不开心。
朋友， 让我们学会尊重生命吧！
F：生命是永恒的， 生命是短暂的。
尊重生命就要关爱生命， 让有限的生命焕发无限的光彩。
从现在起， 我告诉自己， 绝不辜负生命， 绝不让它从我手中流失。
不论未来遇福遇祸， 或喜或忧， 我都愿意为它奋斗。
尊重生命， 从我做起， 大家赶快行动吧！
G：
其实， 我们还应该学会尊重自己， 就是不要瞧不起自己， 有自信， 是对自己最好的尊重。
要趁着年轻， 学好本领， 这是对岁月的最好尊重。
H：
尊重作品的完整性（听歌只听高潮， 也就不觉得好听了； 再美的画面， 如果没有背景的衬托， 也不觉得漂亮了； 再光鲜的人， 如果没有内涵也不能赢得别人的尊重。）。
尊重人生历程的完整性， 尊重欲望， 尊重痛苦， 尊重生命历程中一切珍贵的体验。
这样才能使自己更有力量， 更有勇气去面对生活。
老师总结：
老师第一次进班时对大家讲过“三知”， 不知大家是否还记得？ 知惧怕， 就是对法规的尊重，就是信服法规的威严； 知羞耻， 就是对道义的尊重， 就是坚守道德的底线； 知艰辛， 就是对劳动、 对师长的尊重， 就是找到了学习的动力、 勤奋的理由。
从这个意义上讲， 一个真正学会尊重的人， 或者一个真正致力于学会尊重的人， 他的人生一定是成功的人生！
尊重就像一个善解人意的小姑娘， 她透明的微笑叫理解， 她淳朴的心灵叫高尚； 尊重又像一位德高望重的学者， 饱含待人处世的智慧， 尽显人格操守的高贵！
尊重的意义：
1、 可以给求助者创造一个安全、 温暖的氛围。
2、 可以使其最大程度地表达自己。
3、 可使求助者感到自己受尊重、 被理解、 被接纳， 获得一种自我价值感。
特别是对那些急需获得尊重、 接纳、 信任的求助者来说， 尊重具有明显的助人效果， 是咨询成功的基础。
4、 可以使求助者对咨询师产生信任感， 强化咨询动机， 端正合作态度， 增加咨询的主动性、 自觉性等
可以唤起对方的自尊心和自信心，
5、 可以成为对方模仿的榜样， 起到开发潜能的作用。
如何恰当地表达尊重：
1． 尊重意味着完整接纳 （无条件接纳）
核心：
优点/缺点、 光明/灰暗、 积极/消极、 错误/正确、 喜欢/厌恶、 赞同/反对
价值观、 生活方式，
认知、 行为、 情绪、个性
无条件地接纳求助者的全部
对“恶习” 不批评
不同价值观求助者：
与之平等交流
2． 尊重意味着一视同仁 （平等）
价值、 尊严、 人格
3． 尊重意味着以礼待人（礼貌）
4． 尊重意味着信任对方
a、 相信求助者有解决心理问题、 改变自我的主观愿望
b、 求助者由于心理能力等原因， 可能会出现矛盾、 不一致、 阻碍咨询的一些因素， 不能简单否认其解决心理问题的动机
c、 相信求助者可通过自身努力， 进行自我调节、 自我发展， 最终解决自身的心理问题
5． 尊重意味着保护隐私
与咨询密切相关的隐私， 不强迫讲述
6． 尊重应以真诚为基础
a、 体现在对求助者的真诚上：
真诚的心、 真诚的情感、
真诚的态度
b、 体现在咨询中咨询师根据咨询关系的建立情况， 表明
自己的观点、 态度、 意见等
“真诚相待是尊重的表现”
表达尊重的...
篇八：理解与尊重主题班会记录
仅供参考 活动目的• 1、 通过此次活动，使同学们养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
• 2、 懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。
文档仅供参考 • 同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？
• 我们要尊重自已和他人的学习权利、尊重自已和他人的学习能力，在集体活动中，结识更多的朋友，还可以在了解他人的基础上了解自己、学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重自己、尊重他人、学会调节自己和他人的关系。
导言
文档仅供参考 大家知道什么是尊重吗？
文档仅供参考 尊重是一个微笑 尊重是一声招呼 尊重是一声“对不起” 尊重是一句“谢谢你” ……..
文档仅供参考
1 、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富
娱乐性的秘密时，你将会：
A 对所有人和盘托出。1
B 告诉别人，但隐去姓名。2
C 保守这个密秘。
3
2 、一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东
西，你：
A 借给他。2
B 谎称你没有这件东西。1
C 拒绝他并讲清原因。3
3 、朋友意外地将你的照像机跌在地上，你会：
A 告诉他你正准备买一架新的。3
B 请他赔偿损失。1
C 拒绝赔偿，但批评他的冒失。2
让我们一起来做个小测试吧让我们一起来做个小测试吧
文档仅供参考 4 、你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动，你会：
A 避开他。1
B 不说什么，尝试继续做朋友。3
C 告诉他如果继续如此，宁愿不见他。2
5 、你的朋友惹了麻烦，你会：
A 与他绝交，免得卷进去。1
B 与他坦诚交谈看法。3
C 装作不知道。2
6 、你认为一位真正的朋友应该：
A 将一切告诉你。3
B 将你想知道的事告诉你。2
C 保留自己的心事。1
文档仅供参考 7 、一位老朋友向你借钱，你会说：
A 拿去用吧，很高兴帮助你。2
B 比起你帮助我，实在微不足道。3
C 很抱歉，这是报应，以后小心点。1
8 、你想向一位朋友借首饰用，你会：
A 间接地向他暗示。3
B 直接向他借。2
C 咬起牙关自己买，不向别人借。1
9 、朋友买了一件难看的衣服，你会：
A 告诉他你很欣赏。1
B 坦白地告诉他你不喜欢。3
C 不加评论。2
10 、整体而言，你的朋友是：
A 比你更有天分和才智。3
B 在天分和才智上不及你。1
C 跟你的智力差不多。2
文档仅供参考
10 ～14分 分 ：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更
感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以与别人建立长久的关系。
15 ～20分 分 ：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵之处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知友”的水平。
21 ～30分 分 ：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需要他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。
一起来看看我们的测试结果吧
文档仅供参考 • 那么同学们，你们现在对班中的同学了解多少？是否能够理解和尊重他们？
文档仅供参考 尊重是不喊错别人的名字
尊重是不记错别人的电话
尊重别人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
我们该怎么做呢？
文档仅供参考 为了尊重
我们不在公共场合大声谈笑 为了尊重
我们不会忘记会上关掉手机 为了尊重
我们一定要准时赴约 为了尊重
我们一定不能轻易食言 我们该怎么做呢？
文档仅供参考
不迟到是学生对老师的尊重
不拖堂是老师对学生的尊重
不随地吐痰是对环卫工人的尊重
不闯红灯是对交通警察的尊重
酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
文档仅供参考
@ 歧视同学甚至戏弄同学的； @ 不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @ 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @ 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @ 课堂上故意大声说话，影响别人听课的； @ 做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄袭 @ 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的； @ 上课听不懂时，干脆不听了，玩手机、看课外书或睡觉的； 这里有没有你呢？
@ 不愿意站起来回答老师提问的； 要改正
文档仅供参考 @ 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @ 明明是自己不努力或者做错事，却总是找借口
或者找老师和父母的原因，不肯虚心接受批评； @ 肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受； @ 从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @ 浪费宝贵时间，来到学校只想着与学习无关的事； @ 评选优秀落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @ 课前不认真预习和复习，讲闲话甚至影响别人的； 要改正
这里有没有你呢？
文档仅供参考 尊重的魅力
关心他人，尊重他人，必须具备高尚的情操和怀着一颗 真诚、磊落的热心待人。当你用诚挚的心灵使对方在情 感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就 会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会慢慢拥有 许多真心的朋友，并为成功铺下一大块垫脚石。
文档仅供参考 尊重是一朵花，一朵开在心间的花；
尊重是一条路，一条通往美好的路；
尊重是一团火，一团温暖你我的火。
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人 温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。
文档仅供参考
班主任寄语
12 级广告2 2 班, , 我的孩子们，让我们一起携手走过剩下的一年半时间，请相互尊重、团结，让这个班变得更加美好，像雨后的天空更加辉耀，让我们能记住这个共同努力美好的2 2 班。
篇九：理解与尊重主题班会记录
班会教案：理解与尊重文章来 ?
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9
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1
目标：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。
参与者：高一（4）全体学生及班主任。
形式：文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论 ?
过程：
主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话……我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。因为我们拥有青春。青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。高二（3）班“理解与尊重——关注成长”主题班会现在开始。
世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。你哭了，他们的心就灰了；你笑了，他们的眉头就开了。你能将生命
展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。我相信这就是对父母全部的回报。下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》 ?
主持人：谢谢同学的表演。诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。我们也理解大人对我们的这种期盼。但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。然而我们更需要一种更宽适的环境。
有这样一个故事：年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。末了，儿子说累了想睡了。父亲抱了张草席睡到了草坪上。整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。父母对孩子的爱是伟大的，但是用“过度”一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教
育给我们带来了一些思考。请看影片《海底总动员》。
影片《海底总动员》 ?
主持人：看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。大家是怎么看待两个父亲的做法的？如果有选择更赞同谁的做法呢？为什么？下面有几个选项：
A.喜欢尼莫的父亲，因为…… ?
B.喜欢小海龟的父亲，因为…… ?
C.既赞同尼莫父亲的做法，又欣赏小海龟父亲的做法，因为…… ?
D.两人的做法都不可取，因为…… ?
学生讨论时间。回答。
主持人：父亲既是我们的保护者，也是我们生命的领导者。他们的经验丰富，洞察世事。他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。过分的宠爱或束缚了我们的成长。当然，我们也不能完全地放任自流。请在旁边关注我们的成长，适时的提醒着我们，让我们在风雨中成长起来吧。请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。
配乐诗朗诵《我是玫瑰》 ?
主持人：如果说父母是我们的启蒙老师，那么学校就
是我们的成长第二教室。在课堂上，往往也会有一些意想不到的误会，使师生之间出现矛盾。面对矛盾，我们该怎么办呢？请看小品《值日分波》。
小品《值日分波》 ?
主持人：谢谢这些同学精彩表演。
有这样一位老师，他白天教书，面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的学生；他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。他为贤妻欣慰和陶醉。也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。
他的所有的记录都与他的学生有。比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞；缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手……就这样，在似水流年的轮回中，他老了，成了学校被裁员的对象之一。
可是，纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。辉煌绚丽的舞台上，又一支交响乐团即将首演。今晚，年老的音乐教师是指挥。乐队的每一位置上都清晰地树立着“XX 届”的牌子。这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。他们的老师最终确实，没有成为贝多芬和巴赫。可是他谱写了杰作：他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。
歌曲《点歌》和《你不会了解》
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主持人：在我们成长的过程中，我们呼吁父母来了解我们，呼吁老师来理解我们。但我们有没有真正了解自己呢？发现自身性格的优点和缺点，发现自己的价值，将是非常有意义的一件事。现在就让我们做几个测试游戏吧。请各组派代表上台。
测试游戏 ?
主持人：刚才个别同学测试了自己的性格，现在让我们大家都来做一份试卷。把自己的分数加起来，看看自己得了多少分。
菲尔博士心里测试 ?
主持人：这套题目是测试你在集体中扮演着什么样的角色。现在一起来看一看结果。
公布答案 ?
主持人：刚才我们做了一些题目。希望大家都能找到自己的闪光点，也可以发现自己的不足之处，加以修正。让我们越来越成熟，越来越完美。实际上，比起小时候，我们在悠悠的岁月中，已经变化了很多了，无论是在形体上，还是在思想上。现在我来展示一些照片，回顾我们的成长变化，回味其中曾经有过的心情故事吧。
猜猜我是谁 ?
歌曲《我难过》、《下沙》 ?
主持人：曾经有人问我：“给你一棵大树，你用它来造
什么？”我曾毫不犹豫的回答：“造一座通往月来的木桥” ?
现在，还有人问我吗？我想说：“如果可以，我想造一间小木屋，多余的材料做几样简陋的家具。” ?
我们已经知道，我们能做什么，我们不能做什么。只是，我们不愿浪费生命。一路往前走，我们要做的是件去身上的、心上的负载。我们想边走边唱，我们想偷闲采些山花小草，摘些蘑菇野果，装扮美丽俏皮的梦想。
我们要身轻如云。轻盈的我们才可以飞得更高。我们要心静如水。心静的我们才可以飞得更稳。
青春是场散场的电影，隔岸相望的美丽会弥漫许多忧伤，也会让痛楚越来越淡。但我们始终会记得曾经刻骨铭心的体验。
现在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
主持人：在悠扬的歌曲声中，高一（4）班“理解与尊重”主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。
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