小学少年宫活动实施方案10篇

小学少年宫活动实施方案10篇小学少年宫活动实施方案　六中青少年宫阅读活动实施方案一、活动主题：　阅读、求知、善行二、活动目的:　以成立六中青少年宫为契机，营造一种“书声朗下面是小编为大家整理的小学少年宫活动实施方案10篇,供大家参考。

篇一：小学少年宫活动实施方案

中青少年宫阅读活动实施方案 一、 活动主题：

　阅读、 求知、 善行 二、 活动目 的:

　以成立"六中青少年宫"为契机， 营造一种“书声朗朗， 书香满校园” 的良好氛围， 使阅读真正成为青少年学生的自 觉行动和生活需要；积极倡导“我与好书同行” 的思想， 努力践行“我读书， 我快乐， 我成长” 的理念， 帮助青少年学生养成良好的读书习惯， 多读书， 读好书， 好读书， 提高读写能力， 务实文化底蕴， 陶冶情操； 通过开展读书活动， 引 导家长一同参与读书活动， 营造良好的读书氛围。

　三、 活动对象：

　宜宾市六中全体学生， 教师。

　四、 活动地点：

　百年书屋 五、 活动内容:

　宜宾市六中青少年宫阅读活动大致将分为名 师导读、 多彩学习、知识共享、 读书三味、 书香情缘五大板块。

　以下为各个板块的活动介绍：

　★名 师导读

　 （ 1）

　名 师名 讲

　着力保证“每周一讲， 每天一学” 的形式， 名 师名 讲让同学们与名 师零距离接触， 更好的汲取知识。

　每天一讲的形式提供给同学们

　 一套丰富的知识大餐， 帮助青少年学生打破平日 学习的局限， 学习到更多的知识。

　（ 2）

　名 师好书推荐

　一个有花香的地方会令人眷恋流连， 一个飘着书香的校园必定和乐而文明， 书香经典， 让经典图书世代留香。

　在这一板块中的精品图书分别为老师推荐， 同学意见征集汇集而成， 最终将以展板的方式进行宣传， 使好书更接近学生的学习生活。

　★多彩学习

　为了 提高同学们的读书积极性， 增加学习的乐趣， 在本届读书节， 我们安排了“多彩学习” 这一板块， 使阅读活动知识性与趣味性同在。

　（ 1）

　图书推荐

　这里的图书推荐不同于“名 师导读” ， 将推荐适合青少年的，人文气息浓厚的书籍， 包括市场畅销书， 同学推荐的各类优秀的文学作品。

　旨在提高同学们的文学素养， 提高读书的兴趣， 养成以读书为休闲方式的习惯。

　图书推荐仍以展板的形式， 每本书籍配有相关介绍，增加同学们对推荐书目 的了解。

　（ 2）

　“书籍价值人生” 与“感受国学精彩” 征文比赛

　“读万卷书， 行万里路” ， 书籍是最好的人生伴侣， 不同的书中蕴含着不同的人生哲学。

　品读国学经典， 弘扬传统文化。

　青少年阅读活动的征文比赛可以是推荐书目 的评论， 也可以是介绍一本看过的书及自 己对其的感想和收获的抒情性文章。

　本次比赛以班级形式组织

　 参加， 选出的优秀作品将集结成册， 还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名 播放。

　★知识共享

　（ 1）

　学子论坛

　 邀请我校杰出校友或优秀在校大学生为我们作报告， 以知识共享为主旨， 分享成功的学习生活经验。

　（ 2）

　书香班级

　 各班进行“书香班级” 主题文化建设。

　通过张贴标语， 开展主题班会， 建设班级图书馆， 实现好书共享。

　（ 3）

　晨读倡议

　 鼓励同学们自 发进行集体晨读， 诵读国内外名 家经典， 营造良好的学习氛围。

　★读书三味

　读书节期间， 校园主干道路的推荐图书展板旁边都将出现便利贴， 同学们可以把自 己的读书心语， 书籍推荐， 或者感动过自 己的一些句子写在便利贴上， 所有大家的留言都将展示在“读书三味” 的展板上， 增进全校同学们的交流， 方便全校师生更直接参与到本次读书节活动中来。

　1． 图书漂流社

　鼓励全校学生把自 己读过的图书捐出来， 在指定活动地点举行换书活动， 全校师生都可以拿他们的书刊到活动地点交换自 己满意的图书。

　 2． 美文朗诵专场

　“阅读活动” 美文朗诵不再是以单独节目 加入整个活动中， 而是设有美文朗诵专场。

　通过对古今中外名 篇名 作的诵读， 进一步激发学生们的读书兴趣和文学创作的动力。

　此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化， 发扬和扩大中国诗词朗诵的艺术形式， 扩大国学的影响力， 增强青年大学生的爱国主义精神， 丰富我校学生的课外文化生活， 提高学生人文素养和艺术鉴赏力。

　此次美文朗诵我们以“丁香溢毓院 雅言蕴经典” 为主题， 内容为古典诗词、 文化沙龙、 文学讲座、 主题晚会等， 形式丰富多样， 选拔优秀朗诵同学编排精品节目 ， 以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，

　★书香情缘

　 1． “方寸世界蕴书情” 书签设计大赛

　书签设计比赛作为活动参与性较高活动之一， 我们倡导积极参加， 本次书签设计大赛将对征集作品展开评审， 评选出优秀设计， 通过展板等并制成作品展示， 优秀作品将参考同学们投票和评委意见确定。

　最终优秀作品将统一印发， 相互传阅。

　2． “方寸世界蕴书情” 海报创意大赛

　与书签设计同为一个板块， 两个活动具有相似性， 都为读书的外延， 也为本届活动的亮点之一。

　相对于书签大赛， 海报创意大赛更能体现同学们的创作才华， 获奖作品同样也会展示在我校师生面前。

　六、 组织机构：

　 六中青少年宫主任->六中青少年宫副主任 2 名 ->管理教师、 专职教师、 学生干部。

　七、 组织机构职责：

　1、 主任由学校行政负责人担任， 全面负责青少年宫的各项工作。

　2、 青少年宫副主任 2 名 ， 1 名 负责青少年宫的各项具体活动的安排、比赛等； 1 名 负责学生的安全教育及后勤保障等工作。

　3、 管理教师负责组织管理学生， 协助专业教师进行辅导； 专业教师负责制定学习计划， 学生的辅导及总结等具体工作； 管理教师和专业教师协助学校组织各种比赛等活动。

　4、 学生干部协助老师组织管理学生， 及时解决活动中出现的问题。

　八、 活动时间:

　根据学校实际情况自 行调整活动时间。

篇二：小学少年宫活动实施方案

市第四十四中学少年宫音乐活动实施方案 一、 活动主题：

　走进音乐世界 享受快乐生活

　二、 活动目 的:

　以成立"城市少年宫"为契机， 实现校内外资源的有效结合，让更多的未成年人共享校内外优秀教育资源和成果， 以此来培养孩子们的学习 兴趣， 开阔视野、 增长见识， 在潜移默化中提高孩子的艺术素养， 减少差距， 进而改善教育的内部环境和外部条件，全面加强未成年人思想道德建设， 促进未成年人的全面发展和健康成长， 为 进一步提高未成年人的整体素质做出 我们应有的贡献。

　三、 活动内容: 舞蹈类、 声乐类 四、 学段：

　初中组 五、 开展活动时间：

　舞蹈：

　7 月 20 日 -7 月 29 日

　 每天下午 15:00-16:20 声乐：

　8 月 10 日 -8 月 19 日

　 每天上午 8:30-9:50 六、 参与人数及培训教师 1.40 人左右

　 2.由学校专职音乐教师或校外舞蹈、 声乐教师担任 七、 教学要求：

　(一)舞蹈类

　舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、 着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、 深刻的思想、 鲜明的性格， 和人与自 然、 人与社会、 人与人之间以及人自 身内部的矛盾冲突， 创造出可被人感知的生动的舞蹈形象， 以表达舞蹈演员的审美情感、 审美理想，反映生活的审美属性。

　1.掌握扎实的基本功。

　 2.培养学生的审美素养提高审美能力。

　 3.能跟着音乐创造舞蹈动作简短舞段。

　(二)声乐类 弘扬民族文化， 提高学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力，为 广大学生提供展示自 我的舞台， 激发对音乐艺术的热情和灵感， 陶冶情操， 提升艺术修养， 营造文明和谐的校园文化氛围。

　1.使学生掌握科学的发声方法并能熟练的演唱。

　 2.激发兴趣教给方法较流利的演唱和处理作品。

　 南宁市第四十四中学

　 2013 年 7 月 15 日

篇三：小学少年宫活动实施方案

镇初级中学校 “乡村少年宫” 活动实施方案

　 一、 指导思想。

　为全面贯彻落实党的十七大精神和中共中央、 国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 的精神， 按照中央文明委《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见》和德阳市精神委员 会办公室、 德阳市教育局《德阳市乡 村少年宫使用管理办法》 的通知精神（ 德市文明［ 2011］ 119 号）坚持科学发展观， 坚持以人为本， 促进农村孩子的健康成长和全面发展， 推动和谐社会、 和谐舞台建设， 让广大农村未成年人享受到与 城区未成年人同样的素质教育， 巩固和提高乡 村少年宫活动成果， 特制定我校少年宫活动实施方案。

　二、 活动原则。

　充分利用已有的教学场地、 器材、 师资力量等教育资源， 因地制宜做好协调工作， 积极引 进设施设备和各种先进的理念， 并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则 ， 全体学生自 愿参加， 学校所有活动场所、 器材全面向学生免费开放。

　实现“乡 村少年宫”的长效运作。

　真正办起农村孩子身边的少年宫， 真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

　三、 工作重点目 标

　 1． 多方拓宽渠道， 筹集资金， 切实保障乡 村少 年宫建设的正常运转；

　2． 通过多 种途径和方式， 进一步挖掘现有师资潜力 ，搞好师资培训， 同时采取走出去、 请进来的办法， 提高辅导员 专业水平和教学水平。

　 3． 突出 特色， 大力开展艺术、 体育等特色活动， 建设具有较高知名 度的乡 村少年宫。

　 四、 计划及安排

　1． 不断加强内部管理， 建设让家长放心的乡 村少年宫。

　加强组织领导。

　进一步加强机构建设， 定期召开专题研讨会，积极宣传， 争取社会各界的支持， 为“乡 村少年宫” 建设营造良好的氛围。

　坚持“挖掘学校潜力， 树立学校特色” 的原则， 建立和完善乡 村少年宫工作的长效机制。

　制订明确、 科学、 务实的乡 村少年宫中、 长期建设规划， 并在实际工作中不断调整完善。

　 2. 加强辅导员 队伍的建设。

　聘请专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员 ， 邀请当地的民间艺人、 劳动模范、 精神文明建设先进人物等来做辅导员 ， 充实“乡 村少年宫” 的师资力量。

　建立镇域师资统筹机制。

　组织教师进行域内走教，实现镇范围内教师资源的共享。

　建立专、 兼职相结合的教师队伍。

　 3． 不断改善办学条件， 建设让社会满意的乡 村少年宫。

　 通过各种渠道争取， 进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。

　重点加强现代化教育设施建设， 改建修缮活动场

　地， 同时管好用 好已有设施器材。

　 4． 开展好丰富多彩的活动， 建设让学生向往的乡 村少年宫。

　 （ 1）

　建设思想道德教育的阵地。

　“乡 村少年宫” 是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体， 本着这一原则， 充分利用 网络资源、 远程教育资源和其它校本资源， 播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片， 加强对学生的思想道德教育； 组织学生到公共场所、 校外社会实践基地进行参观调查， 培养学生适应社会、 融入社会的能力； 全面开放图书室、 班级图书角， 精心设计校园文化， 让学生在书海中畅游， 在全校师生中开展国学经典诵读活动， 在书香环境里感受国学经典的熏陶。

　 （ 2）

　建设文体活动开展的基地。

　“乡 村少年宫” 是农村未成年人艺术、 体育活动开展的集中场所。

　向农村未成年人普及艺术、 体育等方面的知识， 开阔他们的眼界， 发展他们的兴趣爱好； 培养他们勤动手、 善思考的良好习惯， 使他们在体验中感悟道理， 在实践中增长才干。

　继续开展篮球、 乒乓球、 田径、 中国象棋、 传统体育游戏等体育活动， 大力开展阳光体育运动， 使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能， 提高他们的身体素质； 开展绘画、 手工制作、、剪纸、 舞蹈、 器乐演奏等艺术才能培训展示活动， 培养他们的兴趣爱好、 动手能力， 提高广大学生的艺术素养。

　（ 3）

　建设科技创新能力培养的实习地。

　“乡 村少年宫”是举行青少年科技活动、 培养实践能力的基地。

　实施创新教育， 就是要从培养创新精神入手， 结合学生的兴趣爱好， 充分利用学校微机室， 开展微机操作、 电脑绘画、 上网浏览等课外拓展延伸培训活动； 利用实验室的实验器材， 开展了 实验操作、 科学探究活动， 智力七巧板拼图， 培养学生的动手实践能力 五、 组织领导

　 为保障普兴镇初级中学校乡 村少 年宫活动的顺利开展， 学校成立领导小组。

　领导小组及分工 组

　长：

　严

　伟（ 协调全面工作）

　 副组长：

　向建平（ 制定活动方案， 组织制定各项规章制度、 考核制度。

　）

　周 孟杰（ 进行活动规划、 评定， 与 教育教学工作的协调、 绩效考核； 兼任书法辅导组组长及辅导教师。

　）

　组

　员 ：

　简小刚（ 体育、 竞技辅导组组长， 体育活动的开展， 运动员 的培训。

　）

　邓

　春（ 负责后勤保障， 兼任乐器组组长及辅导教师。

　）

　李慧明（ 负 责图书室开放， 读书、 写作、 演讲等文学类活动开展及辅导。

　）

　孟希林（ 棋类活动辅导组长及辅导教师）

　安心莲（ 舞蹈类活动辅导组长及辅导教师）。

　陈

　超（ 绘画 、 手工类活动辅导组长及辅导教师 。

　）

篇四：小学少年宫活动实施方案

1 -

　 乡村学校少年宫建设实施方案

　一、基本情况

　近年，全县农村学校办学硬件设施日趋完善，办学水平逐年提高，各学校充分利用乡村少年宫的阵地优势，开展了文体、娱乐、科普、实践等基础性活动和道德实践活动，着眼未成年人基本素质的提高。目前，我县++中心学校、++中心学校、++中心学校和++中心学校、++中心学校各有一处乡村少年宫，少年宫拥有书画、电子琴、棋艺、舞蹈、图书室，还有留守儿童家园和少先队活动室等，各功能室依据其特点进行了合理的布置，活动场所干净卫生，整洁有序，宽敞明亮，各类设备、器材、物品摆放整齐，规范美观。

　二、组织管理

　1、各乡村少年宫均成立了由校长担任办公室主任、分管副校长担任副主任的少年宫管理办公室，并都配备了 2 名以上的专兼职工作人员，负责少年宫的日常运营管理。各办公室都保证每学期召开一次乡村少年宫活动专题研究会，研究少年宫的运行情况、制度建设、活动模式、经费管理等情况。

　2、各学校都明确了主任、副主任、辅导教师及各类人员的岗位职责，并在少年宫显著位置悬挂岗位职责表，做到各司其职，确保少年宫有效运行和管理。

　 - 2 - 3、各学校加强少年宫资金和财务监管，严格按照相关规定和要求，用好、管好项目资金，做到了专款专用、公开透明，并建立了专项账户，县文明办和教科体局定期派人进行审计监督。

　4、各学校档案管理比较规范，都建立了少年宫专项档案，对每个项目的活动器材名称和数量、活动项目、时间、教师队伍名单、活动小组学生名单、活动次数、考勤登记、账务账本、制度规范等情况进行分册记录和归档。

　5、各校少年宫注重活动过程中的巡查管理，形成“层层负责，层层落实”的工作机制。同时还把少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此激励全校师生踊跃参加少年宫活动。

　6、各学校对少年宫器材设施的使用、维修等情况进行规范管理，并建立档案资料，做到有据可查、维修及时、保存完好。

　7、建立健全了安全责任制度。各学校均建立了由专兼职人员相结合的校园保卫人员队伍，有效预防了安全事故的发生。各学校都制定了重大活动的安全预案和日常安全制度，功能室和活动场地都配齐配足了消防设施，确保活动场地防火防盗和器材使用的安全。

　二、基本建设

　1、各学校少年宫办学方向始终坚持公益性和普及性等原

　 - 3 - 则，书画、电子琴、棋艺、舞蹈、图书等活动项目均为免费，没有开设收费营利性项目。

　2、各学校按照未成年人思想道德建设工作要求，结合本校实际，制定出了科学、务实的中、长期少年宫发展规划，并按年度制定具体的实施方案，与其他教学计划衔接配套。

　3.各学校科学设置德育、艺术、体育、科普等课程，广泛深入开展合唱、“庆六一”、演讲朗诵、课本剧、鼓乐等主题活动。

　三、实施规划

　 1、各学校都有两名以上的专业教师作为少年宫辅导教师，保证各项活动的正常开展。

　2、各学校少年宫办公室制定和完善了保障乡村少年宫正常运行的各项规章制度，包括辅导教师工作职责、少年宫财产管理制度、档案管理制度、安全管理制度、学员守则和奖惩制度等。同时少年宫还制定了各类紧急预案，研究解决活动中出现的问题。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

　3、各学校都配有书法、美术、音乐、劳技等类别的活动室，并配有活动室名称牌。

　4、坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、一地多用”的原则，对各项目实施学校原有的场地设施进行了合理改造整合和粉刷装饰，并配齐了各类设施器材，设置

　 - 4 - 了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展提供了场所。同时充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地。

　5、各学校校园环境整洁美观，少年宫及活动室内外都每周进行打扫，各类设备、器材，物品摆放有序。

　6、各学校少年宫外都悬挂了“彩票公益金资助—中国福利彩票和中国体育彩票”字样的标识牌。

　 四、经费使用

　自各校少年宫投入使用以来，每年足额拨付少年宫运行经费，2014 年拨付++中心学校 20 万元专项资金用于配备艺术类、体育类、德育类、棋艺类等相应的设施器材、修缮场馆和新建篮球场等，2015 年和 2016 年分别拨付 5 万元和 3 万元用于少年宫的日常运行；2015 年拨付++中心学校 20 万元用于设备器材的购置和场馆的建设,2016 年拨付 3 万元用于少年宫的日常运行；2017 年，分别拨付++中心学校和++中心学校10 万元用于设备器材的购置和场馆的建设；拨付++中心学校15 万元用于设备器材的购置和场馆的建设。今后将每年向这5 所中心学校拨付 3 万元用于少年宫的日常运行。各学校都严格按照规定用途使用项目经费，并依据资金用途的分类及标准使用经费。

　五、活动开展

　 （一）开展模式

　 - 5 -

　 采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，探索出了三种模式。

　一是学生日常活动在本班教室进行。

　二是校内独立模式。采取少年宫活动展室与常规教室分离的方式，在学校内安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。如合唱室、舞蹈室、绘画室、图书室、道德讲堂等。

　 三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和操场都是活动场所，所有教师都是辅导员，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间；相同的地点、不同的活动项目，有条不紊地交替进行。

　（二）育人功能

　1、明确场所定位。

　 一是思想道德教育阵地。按照社会主义核心价值体系的要求，加强思想道德建设，引导广大农村未成年人做一个有道德的人。

　二是文体活动基地。向未成年人普及劳动、艺术、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。

　三是社会能力培养基地【种植农作物】。组织主题综合实践活动，学习了解社会、增强适应社会的能力。通过丰富多彩的宣传教育活动、科技知识的学习与技术培训等活动，

　 - 6 - 吸引未成年人和家长参与。

　 2、确立活动原则。

　 一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。

　 二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。

　 三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。

　 四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。

　 （三）活动开展情况

　各学校少年宫都有规定的活动时间，辅导教师每天按时组织学员到活动场地进行活动，同时充分利用课外活动、周末和寒暑假，开设了演讲朗诵、课本剧、鼓乐训练等活动项目，举办了学生书画比赛、棋艺比赛、演讲比赛、艺术节、才艺表演、手工制作比赛、童声演唱比赛等丰富多彩的文体活动，学生参与率达到 100%，极大地丰富了农村少年儿童的课余文化生活，营造了良好的育人环境，使学生在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力。同时广泛开展主题教育活动，利用节假日开展“学雷锋、做美德少年”、“童心向党”“向国旗敬礼”等活动，进一步加强社会主义核心价

　 - 7 - 值观教育实践活动。各学校利用“学雷锋”日、开学安全教育和清明节“祭英烈”等节日开展了丰富多彩的少年宫活动：

　 1、在“向雷锋同志学习”纪念日来临前夕，开展了丰富多彩的“学雷锋”主题教育实践活动。其活动内容和形式有学生做手抄报、出黑板报、开主题班会、看《雷锋的故事》影片、宣讲雷锋事迹、传唱雷锋歌曲、去敬老院大扫除、清理校园及周边垃圾等。

　 2、举行了以歌颂祖国、赞美老师、赞美校园、感怀先烈、颂扬雷锋、抒发志向等为主题的全校一至六年级朗读比赛活动，既陶冶了学生的情操，又锻炼了学生的朗读能力，为下一次的演讲比赛打下了基础。

　 3、开展了校园安全和教育活动，包括排除学校內用电线路等设施的安全隐患、组织学生进行防震演练、开展以《珍爱生命，安全第一》为主题的班队会活动等内容。

　 4、开展了以《缅怀先烈，报效祖国，尽职圆梦》为主题的班队会活动，内容包括学生制作相关手抄报，班队会上集体默哀缅怀先烈，讲先烈的英雄故事，在网上向先烈们献花、鞠躬、敬礼，写向先烈学习的誓言等。

　六、 实施规划

　1、各学校重视少年宫辅导队伍建设，每年制定具体的辅导员队伍培训计划，切实开展培训工作，采取“请进来”和“走出去”的方式开展培训交流活动。

　 - 8 - 2、各学校将少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此激励全校师生踊跃参加少年宫活动，除此以外，学校还发动有特长的教师积极加入辅导员队伍，进一步丰富活动形式和内容。

　3、每所学校都有 3 名以上的美术、音乐、体育等方面的辅导员，同时积极联系校外文体骨干等担任校外辅导员，建立了专兼结合、素质较高的志愿者辅导员队伍。

　4、各学校辅导员人数满足工作开展需要，每个活动小组都配备至少 1 名教师辅导员。

　5、近年来，我县不断加大招聘教师力度，每年向各乡镇学校都配备了优秀大学毕业生，少年宫辅导教师都有一定的专业水平和业务能力，此外还加强教师们的师德师风培训，各教师都具备良好的师德修养。

　七、运行效果

　1 1 、书法 、美术室运行情况

　（1）书法室既是日常教学的教室，又是兴趣教学的活动场所。日常教学中授课内容主要为硬笔书法，主要使用握笔器和凸型练字卡进行教学，用于矫正学生握笔姿势和写字习惯。对于兴趣浓厚的书法特长生来说，可在大课间活动中教授毛笔字书写，或利用教室多媒体对每个字的结构进行动作演示，引导学生做与教学内容相应的硬笔书法作品和毛笔书法作品。

　 - 9 -

　 （2）美术室更是日常美术课程教学的教室，往往要按照教学大纲的要求和结合课程内容选择性地利用美术室内的所有工具，让学生进行绘画实践，培养学生发现美、创造美的能力。

　2 2 、音乐室运行情况

　音乐室始终以课改教学模式为中心，本着有力提高音乐课堂教学效率、丰富学生课余文化生活、在学习和活动中提升学生音乐素养的目的，努力深化音乐教学课程改革，不断开展并加强着课外音乐兴趣小组的训练。活动安排时间为：

　 三月份

　1、班级独唱比赛

　 2、班级识谱大赛

　 四月份

　1、班级合唱比赛

　 2、电子琴独奏个人才艺赛

　 五月份

　迎“六一”儿童节节目选拔赛

　 六月份

　欢庆“六一”儿童节活动

　 七月份

　开展“童心向党”歌咏比赛活动。

　九月份

　 开展“三节”、“三爱”活动。

　十月份

　 迎国庆“向国旗敬礼”主题教育活动。

　十一月份

　进行童谣征集活动

　 3 3 、阳光之家运行情况

　阳光之家是团结中心学校留守儿童课外文化娱乐活动的

　 - 10 - 重要场所，在这里他们既可以与家长进行视频交流，也可以拨打亲情电话，当然更不乏孩子们喜爱的象棋、军棋、跳棋、五子棋等棋类游戏和精美图书。开放时间是星期日下午和星期三的课外活动期间。这些缺少父母陪伴的留守儿童可以在这里找回更多被爱的感觉，渐渐变得自信十足。

　4 4 、劳技室运行情况

　劳技室是学生学习劳动技术和参与实践的重要场所，在这里他们可以接触到更多的劳动工具，在老师的教授下，大家很快了解了它们的性能和功用，而且还能理论联系实际地拿到我们学校的养殖基地和植物园来用，一路下来学生们就会掌握一些劳动技能，对动植物的生长过程等也了解了不少。整个劳技学习过程中，学生们不难感受劳动的伟大和食物的来之不易，“三爱、三节”的思想也定会在他们的身上生根发芽！

　八、存在问题

　1.少年宫运行资金不足。尽管少年宫建设和运行的资金已到位并已发挥效益，但部分少年宫活动室还需要进一步装修完善、校内辅导员的补助和外聘辅导员的报酬无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

　2.辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是音乐体育教师不能满足辅导学生活动的要求。聘请社

　 - 11 - 会乡土人才等担任辅导员又无法解决报酬问题。

　3.少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

　4.少年宫活动时间少，想利用双休日、节假日、寒暑假等时间进行少年宫活动，但是学生往返路途安全存在隐患。

　九、对策建议

　1.进一步加大资金投入，增长每年少年宫的运行经费。

　2.加大乡村教师的招聘力度。

　3.加大少年宫辅导员的培训力度，采用“走出去”和“请进来”的方式对辅导员进行业务培训。

篇五：小学少年宫活动实施方案

村学校少年宫 展演活动实施方案乡村学校少年宫 展演活动实施方案

　 泼河二中

　“乡村学校少年宫”展演活动实施方案

　一、指导思想

　乡村学校少年宫作为学校教育改革的新形式，是加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，是拓宽我校对学生进行“四会一能”教育的有效途径。通过新颖的活动内容和形式，让农村孩子参与健康、快乐的课外活动，培养一技之长，丰富乡村少年的课余文化生活，有利于促进乡村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育。巩固和提高乡村少年宫活动成果，特制定我校少年宫 展演 活动实施方案。

　二、活动主题:“我的快乐童年梦” 三、活动口号：快乐同行，健康你我

　 四、活动组委会：

　组

　长：吴立铭

　副组长：徐世昌

　成

　员：雷洋、黄守立、郭德建、方德友、梁蕾蕾、周兰兰、蔡富宗、王艳花、黄凤英、 五、活动项目和形式：

　本次活动分两个步骤进行：一是观看展板；二是现场观看活动。

　1.观看展板。各种展板放在学校二楼的走廊内。

　2.活动现场。活动现场包括室内活动和室外活动。

　①室内活动包括：舞蹈、电子琴、书法、手工制作 4 个活动项目。

　②室外活动包括：经典诵读、乒乓球、自编操 3 个活动项目。

　 六、活动时间安排：

　根据县文明办的安排，本次活动分三个阶段进行：

　第一个阶段：学校组织筹备阶段（4 月份）。组织全体教师认真学习上级下发的《关于组织开展“乡村学校少年宫”活动成果展演的安排意见》的文件精神，强化领导，精心策划，周密安排，狠抓落实，做好活动展演的一切准备工作。各活动组辅导教师要在原有正常活动的基础上加大训练指导的力度，能以崭新的精神风貌迎接参观团的指导。

　第二个阶段：迎接县文明办组织的参观团（5 月份）。根据县文明办的安排，迎接上级抽查组对我校“乡村学校少年宫”活动情况进行摸底核实，提出宝贵意见，促进我校“乡村学校少年宫”活动能更有效地开展，争取能在全县进行观摩展演、交流活动。

　第三个阶段：活动总结阶段（5 月底）。对本次展演活动及时进行总结，找出不足之处，总结经验，不断完善，不断进步。

　七、具体要求和组织形式 1.各活动项目负责人：

　 梁蕾蕾

　（自编操）

　 王艳花

　（舞

　蹈）

　 徐世昌

　 苏德成

　 （书

　法）

　 徐世昌

　 （电子琴）

　雷 洋

　 （手工制作）

　 黄守立

　（乒乓球）

　 阚继理

　（经典诵读）

　2.以兴趣小组为单位进行活动。

　3.各活动组负责人在活动开始前必须到位，组织学生在各自的活动场所内进行活动。

　4.各活动项目负责人要组织本组认真开展活动，展示我校的精神风貌。

篇六：小学少年宫活动实施方案

市邹庄镇刘沟小学乡 村少年宫活动实施意见

　一、 活动主题：

　走进刘沟小学 享受快乐生活 成就不凡人生 建设和谐社会 二、 活动目的

　以成立乡 村少年宫为契机， 实现校内外资源的有效结合， 让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果， 以此来培养孩子们的学习兴趣， 开阔视野、 增长见识， 在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养， 缩小城乡 差距， 进而改善农村教育的内部环境和外部条件， 全面加强农村未成年人思想道德建设， 促进农村未成年人的全面发展和健康成长， 为进一步提高全体国民的整体素质做出新的贡献。

　三、 活动内容 1、 声乐：

　独唱、 重唱、 表演唱、 合唱等 2、 器乐：

　课堂乐器、 民族乐器。

　3、 戏曲：

　地方戏、 京剧 4、 舞蹈：

　儿童集体舞 5、 绘画：

　儿童画、 简笔画 6、 手工制作：

　科技制作、 美术手工制作 7、 电脑操作：

　制图、 WORD 处理 8、 剪纸：

　对称 9 体育：

　乒乓球、 武术 四、 学段：

　年级 小学组 低年级一年级、 二年级中年级三年级、 四年级

　高年级五年级、 六年级五、 活动要求

　 1、 面向全体少年儿童， 让每一个孩子学有所长， 学有所用，要避免办成特长班或尖子班。

　2、 根据本单位师资、 设施、 学生状况等情况选择适合本校的特色项目， 真正做到有品牌， 有特色。

　3、 选择适合本地区、 本学校的教学形式和教学内容， 制定适合自己的教学目标和评价标准等评价机制。

　4、 师资来源以本单位教师为主， 结合学校内外有特长的教师和社会力量联合办学， 以提高学生的整体素质。

　5、 学校要经常组织教师或学生“走出去” ， 看看其它学校或少年宫的建设情况， 开阔自己的视野； 学校还要把外面的教师或专家“请进来” ， 实现镇内教师资源的共享。

　6、 学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作， 取得他们的支持和帮助， 为乡 村少年宫建设营造良好的氛围。

　7、 实行目标责任负责制， 责任到人， 项目到人， 制定相应的奖惩措施， 保证乡 村少年宫的良性发展。

　七、 活动方法：

　采取班级活动和兴趣小组相结合的办法 八、 活动时间 1、 每周参加一次活动， 实现活动经常化和制度化。

　2、 训练时间：

　周六、 周日下午 4：

　10——5：

　10 进行集中训练。

　九、 评价 （一）

　根据学生的学段目标完成情况， 实行专业考核等级制，统一考核时间、 内容， 并颁发特制的等级证书或奖牌， 以此来提高各单位的重视程度和激励学生参与的积极性。

　各单位要把音乐活动纳入学校教学计划， 实现活动经常化和制度化。

　（二）

　各镇校少年宫之间进行单项或多项比赛、 交流、 会演等。

　十、 安全管理 1、 校内设立专门的安全管理小组， 对活动场地、 活动设施等进行监督、 检查、 维修等 2、 少年宫设立专门的安全管理小组， 对各镇校活动场地、活动设施等进行监督、 检查等 3、 音乐组项目 设负责人一名， 专业辅导教师三名， 负责学生的日常管理和安全工作， 认真组织， 精心安排， 杜绝安全事故的发生。

　十一、 组织实施 1、 各镇校设立专门的领导小组， 由各学校校长任主任， 音乐老师（或有特长的教师）

　任各活动团体团长（最初）

　并具体指导各团的业务工作。

　2、 在专业教师的带领指导下初步成型， 在此基础上各专业教师可选择优秀学生担任各团团长， 帮助教师具体管理日 常工作。

篇七：小学少年宫活动实施方案

中心小学乡 村少年宫实施方案

　为了贯彻省、 市、 县宣传部、 文明办关于创建乡村少年宫建设的文件精神， 着力解决农村寄宿制学校未成年人精神需要， 进一步丰富未成年人课余文化生活， 引导、 疏导、 辅导、 督导、 指导广大未成年人成为一个有道德的人， 有素养的人、 有品位的人。进一步促进农村未成年人的健康成长和全面发展， 让广大农村未成年人享受到与城市未成年人同样的素质教育， 结合学校实际，特制定本实施方案。

　一、 指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观， 学习借鉴外地的经验和做法， 以培养创新精神和实践能力为重点， 注重道德教育、 体艺教育、 科技教育和体验教育， 注重资源整合、 队伍建设、 项目 设置和机制创新， 大力推进我校未成年人课外活动场所建设， 办好乡村学校少年宫， 促进我校未成年人思想道德建设持续发展。

　二、 工作目 标 以贴近和服务农村未成年人为宗旨， 使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德建设阵地、 文化活动平台、 社会实践基地。

　力争经过努力， 把我校乡村少年宫办成资源共享、 功能完备、 家长放心、 青少年喜欢、 独具我校特色的课外活动场所。

　三、 基本原则 1、 公益性原则。

　不开展以赢利为目 的经营性活动， 活动场所和器材免费提供， 免费为农村未成年人授课， 面向所有在校学生。

　2、 基础性原则。

　主要进行文化、 艺术、 体育等基础知识教育和基本技能训练， 提高未成年人的综合能力。

　3、 方便实用原则。

　充分依托学校现有资源， 通过修缮、 改造、置换、 共享等办法， 从实际出发， 本着方便实用， 适应学生需求

　的原则， 开辟必要的活动场所、 添置必要的文化活动器材和体育器材。

　4、 特色发展原则。

　让孩子们根据自身特点和兴趣爱好， 自愿选择活动项目 ， 努力打造特色项目 和优秀品牌。

　5、 游戏教育原则。

　让孩子快乐， 健康成长。

　四、 工作措施 1、 成立机构。

　学校成立了乡村少年宫领导机构， 负责乡村少年宫的具体实施。

　设立了乡村少年宫办公室主任：

　李建生， 副主任：

　周新强、 朱育成、 左锋勇， 成员：

　刘佳华、 刘勇、 唐巍、 肖晚艳、 刘强光、 熊闽， 其中刘佳华、 肖晚艳为乡村少年宫兼职管理员。

　同时聘用有特长的退休教师和在职教师担任乡村少年宫辅导员具体情况：

　刘强光、 罗发庭负责声乐班的教学， 江燕负责舞蹈班的教学， 肖光华（ 外聘）、 姚琳负责器乐的教学， 刘勇、 黎忠厚负责鼓号班教学， 龙艳玲、 刘玲负责绘画班的教学， 罗学华负责书法班的教学， 王伟丽、 戴珍英负责故事会的教学， 贺赛兰、彭秀岚负责经典诵读班的教学， 杨燧斌、 左锋勇负责篮球班的教学， 张建明、 李寿开负责排球班的教学， 欧阳彦红负责羽毛球班的教学， 王小婉、 欧阳谟负责乒乓球班的教学， 严兴茂、 欧阳佑桃（ 外聘）

　负责武术班的教学， 朱赛珍、 高彩萍负责跳绳班的教学， 朱育成、 周小明负责围棋班的教学， 肖水平、 詹小云负责象棋班的教学， 熊闽、 姚金博负责航模班的教学， 张燕燕、 刘玲玲负责建筑模型班的教学， 尹爱兰、 杨桂英负责剪纸班的教学， 周新强、 彭莉珍负责计算机班的教学， 向润何、 蔡汝实（ 外聘）

　负责民乐(二胡)班的教学， 唐魏、 欧阳钢、 刘镇荣负责种养殖班的教学， 李晨晖、 刘华负责田径班的教学。

　2、 统一思想。

　积极充分利用广播、 黑板报、 宣传栏、 多种集会及班会等形式， 加大少年宫的宣传力度。

　通过宣传， 让全校教师、 学生、 家长深刻领会实施这一工程的重要意义， 为全面实施

　素质教育创造良好的氛围。

　3、 制度规范。

　建立健全乡村少年宫各项管理制度， 制定各项工作计划， 确立各成员工作职责， 为乡村少年宫的良性运行保驾护航。

　4、 考核评价。

　建立健全目 标管理责任制和工作评价机制， 加大对少年宫全面实施的考核评价力度， 评价结果作为教师工作评价和少年宫津贴补助的主要依据， 通过考核评价， 确保乡村少年宫的顺利实施， 努力提高乡村少年宫的实效。

　5、 经费保障。

　大力争取上级部门的活动配套资金， 多渠道、多形式的积极筹措资金， 保障和支持乡村少年宫的正常运行。

　五、 活动内容

　 1、 思想品德和心理教育活动。

　结合国内外大事、 重大纪念日 、民族传统节日 、 古今中外名人故事、 新时期各行各业英雄模范人物的事迹， 通过生动活泼的形式开展爱国主义、 集体主义、 社会主义的宣传教育活动， 对青少年进行政治、 思想、 道德和心理品质教育。

　2、 文化艺术活动。

　通过器乐、 舞蹈、 剪纸、 绘画、 书法、 电脑等活动， 培养青少年正确的审美观念和审美能力， 陶冶情操，提高文化艺术素养。

　重点做好器乐班、 舞蹈班、 书法班、 绘画班、电脑班等活动的指导。

　3、 体育活动。

　通过参加田径、 球类、 棋艺等多种多样的体育活动项目 ， 培养青少年勇敢坚强的意志、 活泼开朗的性格和健康的体魄。

　4、 游艺娱乐活动。

　组织开展青少年喜闻乐见、 身心快乐的游戏活动， 因地制宜地建立多种游艺设施， 让青少年在自己的团体中愉快地玩乐， 丰富和活跃他们的课余文化生活。

　5、 生活劳动与社会实践活动。

　充分利用学校劳动实践基地一一“种养实践园”， 以及通过参加社会公益劳动、 社会实践锻炼， 对

　青少年进行热爱劳动、 尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、 自强的品格和艰苦奋斗的精神， 提高交往、 合作和服务的社会能力。

　 六、 活动项目

　1、 体育类：

　①篮球、 ②乒乓球、 ③羽毛球、 ④排球、 ⑤象棋、⑥围棋； ⑦、 跳绳、 ⑧武术、 ⑨田径。

　2、 艺术类：

　①、 书法、 ②绘画、 ③剪纸、 ④电子琴、 ⑤舞蹈、⑥合唱队、 ⑦民乐、 ⑧ 鼓号队。

　3、 语言文字类：

　①故事会、 ②经典诵读。

　4、 科普类：

　①航空模型、 ②建筑模型、 ③计算机。

　5、 劳动实践类：

　种养殖。

　七、 活动的组织和管理 1、 少年宫活动的时间：

　每周的周三下午。

　2、 学生的组织：

　各班班主任负责根据学生的自愿， 将本班所有学生分配到各小组， 确保每位学生能在星期三的少年宫活动中准时参加活动， 并教育学生遵守活动纪律， 认真开展活动。

　3、 每位教师可从学校设置的项目 中选择任何一项， 也可以根据自己的特长单独立项， 向学校提出申请。

　4、 所有的辅导教师都要提高安全保障水平， 确保乡村少年宫的健康发展。

　要高度重视少年宫活动的安全管理， 切实保证活动人员、 活动场地、 活动器材、 活动设施等的安全， 确保不出现任何安全事故， 不断提升乡村少年宫的服务质量。

　5、 所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。

　各组辅导教师通力配合， 完成活动室的布置和平时的管理， 活动前设计编写好活动计划、 活动教案， 组织学生有序、 有效、 安全的开展活动， 活动后做好活动记录和总结。

篇八：小学少年宫活动实施方案

水小学乡村少年宫活动实施方案 一、指导思想 为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，依据上级部门《关于“乡村少年宫”建设的实施意见》，我校将于 2017 年10 月启动“乡村学校少年宫”活动。特制定具体的实施方案。

　二、活动目标 充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性、普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

　三、计划和安排 1、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

　（1）加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

　（2）加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立乡域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现乡范围内教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。

　2、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。

　通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在达到省标准化先进学校的基础上，积极筹措资金，重点加强校舍环境设施建设，改建修缮活动场地（对小学部教学楼一楼进行改造），同时管好用好采购的设施器材。

　3、开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。

　（1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源和其它校本资源，播放爱

　 国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展经典诵读活动，在书香环境里感受中华经典的熏陶。

　（2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展乒乓球、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，提高他们的身体素质；开展绘画、布艺、舞蹈、声乐等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

　（3）建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校科技活动室等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

　四、组织领导 （一）组织机构 为保障我校乡村学校少年宫建设与活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成如下：

　主

　任：秦金刚 副主任：戴昌娅 成

　员：杨通军 马琴丽 吴艳林 石俊 陈文亮 杨春丽 专业教师：秦金刚

　马琴丽

　戴昌娅

　潘胜菊

　罗维

　吴铖 冯国强 田儒忠

　 吴耿 李旭颖

　任焱

　吴寒仙 杨新凤 田宏春 刘勇 田丽 李旭 陈文亮

　陈旭东 俆敏 万芝慧 （二）组织机构职责：

　1.主任全面负责少年宫的各项工作。

　2.副主任负责少年宫的各项具体活动的安排 3.工作组成员辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

　4.专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

　 五、活动的组织和管理办法 1、少年宫活动的时间：本学期间以每周，下午课外活动为主要的活动时间。

　2、一，二年级，以及 3--6 年级没有参与的同学，在本节活动课时间，由负责该班正副班主任，进行朗诵，或课外书籍阅读辅导。

　3、学生的组织：各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各小组，确保每位学生能在少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。节假日的活动，完全由学生自愿原则，并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。

　4、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。

　六、合水小学乡村学校少年宫活动项目设置、辅导教师及活动室安排 合水小学乡村学校少年宫上学时间活动项目及负责教师安排表 序号 类别 活动项目 学生 来源 参加人数参加人数 活动地点指导活动地点指导 老师 活动时间 1 1 科学类 科普网络 3—5 20 信息技术室陈文亮 陈旭东 周二、四 15:40—16:202 艺术类 绘画 3-6年级 20 美术室

　 吴寒仙

　 杨新凤 周二、四 15:40—16:203 3 电子琴、陶笛

　古筝 3—6 30 音乐室 戴昌娅

　马琴丽 周二、四 15：40-16:204 4 舞蹈 3-6年级 20 舞蹈室 潘胜菊 罗维

　周二、四 15：40-16:205 5 手工类 布艺 3—6 年级 20 手工室 李雪颖

　李旭 周二、四 15：40-16:206 素养类 诵读 1-6年级教室 同学 教室 秦金刚 各班班主任及副班主任 周二、四 15：40-16:207 心理咨询类 健康 3-6年级 20 人 心语室 万芝慧 周二、四 15：40-16:208 体育类

　篮球

　乒乓球 3-6年级 20 人 运动场 任焱 吴耿 周二、四 15：40-16:20

　 俆敏 刘勇9 地方课 书法 3-6年级 20 人 书法

　田宏春

　 田丽 周二、四 15：40-16:2010 棋艺类 象棋、围棋 3-6年级 20 人 棋艺室

　冯国强

　 吴铖

　 田儒忠

　周二、四 15：40-16:20合水小学 2017 年 10 月 18 日

篇九：小学少年宫活动实施方案

学校少年宫运行实施方案

　一、 指导思想 乡村学校少年宫建设是中央、省文明委推出关爱未成年人健康成长的一项重要举措，是推进农村未成年人思想道德阵地建设的重要载体，也是教育局对学校年终考核的一项重要指标。为进一步深化我校乡村学校少年宫建设，不断提升我校乡村学校少年宫运行管理水平，我校就抓好今年的乡村学校少年宫建设和运行工作制定如下实施方案：

　二、 组织机构建设 学校成立由校长为组长的的乡村学校少年宫建设领导机构，全面负责学校少年宫建设运行工作，对工作进行统筹规划和协调指导，并设立少先队活动室为少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。

　领导机构制定关于学校乡村少年宫建设的实施方案，考核管理办法等运行机制，确定在不影响教学中心工作并为推进教学、拓展和延伸教学的前提下，利用有效时间开展有效系列活动的工作思路和指导方针。把少年宫建设和运行管理纳入到老师、班主任年终整体考核细则中。学校成立少年宫督查领导小组，随机督导，制定相关制度，如领导、教师、家长、社会协调制度等，以此有效促进少年宫建设和运行的可持续发展。

　三、 领导小组及工作职责 （一）领导小组成员：

　主

　任：

　副主任：

　成

　员：

　（二）

　主要工作职责：

　1.主任的主要职责是认真贯彻、执行党的路线方针、政策，科学管理，发挥机构职能，统筹安排学校少年宫各项工作； 2.副主任的主要职责是负责安排设置乡村学校少年宫各项目小组；监督管理少年宫运行，保障活动正常开展。

　3.辅导教师的主要职责是有组织、有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演等活动，组织各类特色班，按时并有质量地完成乡村少年宫的活动任务。

　四、 活动阵地建设 一是思想道德教育阵地。按照社会主义核心价值体系的要求，加强思想道德建设，引导广大农村少年儿童做一个有道德的人。

　二是文体活动基地。向农村少年儿童普及劳动、文艺、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。

　三是搭建与校外活动中心交流平台。定期组织学生进行

　参观与交流。

　四是社会能力培养基地。组织主题综合实践活动，学习了解社会，增强适应社会的能力。

　五是农村文化与科技建设中心。通过丰富多彩的宣传教育活动、农普科技知识的学习与技术培训等活动，吸引少年儿童和家长参与。

　五、 师资队伍建设 我校少年宫主要面向农村少年儿童，少年宫运行的组织主体是师资队伍。在师资方面，我们首先是依托现有的艺术和体育教师队伍，同时鼓励有专长的老师积极参加志愿者服务团队。其次是定期组织老师进行培训。最后是我们积极争取在社会或者家长中吸收一些志愿者来充实我们的教师队伍。

　六、 活动项目建设 建设乡村学校少年宫的目的是使之成为学生拓展素质的载体、课外活动的乐园，把农村孩子培养成为有道德的人、对社会有用的人。因此，我们在工作中，要坚持从少年儿童的特点和爱好出发，精心设计活动内容，积极创新教育方式，寓教于乐，寓教于活动中，引导孩子健康成长、全面发展。

　一是开展丰富多彩的文体活动。体育方面有足球活动；音乐方面有电子琴；美术方面有素描；书法方面有硬笔书法；活动实践方面有手工制作，等等。充分利用课外活动、周六，

　开展特色大课间、阳光星期六、特色活动课等文体活动，拓宽了农村孩子的视野，激发他们的参与热情。

　二是开展吸引力强的德育实践活动。充分运用乡村学校少年宫这一有效载体，深入开展做一个有道德的人主题实践活动。具体内容是，开展唱响一首道德歌曲、读一本好书、观看一部优秀影片、签订一个承诺、每天做一次家务。在家庭，开展感恩的心体验亲情活动，提倡未成年人主动分担家务，引导未成年人孝顺父母、尊敬长辈，培养孝心，学会感恩。在学校，开展和谐校园、书香校园活动，引导未成年人尊敬师长，知礼仪、重礼节；倡导同学之间互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；引导未成年人养成爱读书、读好书的好习惯，与书为友，提高道德文化素质。在社会，开展爱心奉献活动，倡导孩子们走进孤寡老人，做爱心小天使；动员未成年人积极参与社区公益活动。

　三是开展内容鲜活的经典诵读活动。结合书香校园建设，精选适合未成年人诵读的内容，内容包括《三字经》、《弟子规》《诗经》、《论语》、《日有所诵》等。在学校课程中每天晨读定为国学诵读课，每天为学生留出 20 分钟的课余时间诵读国学经典，并鼓励学生利用节假日坚持自读，在诵读国学经典中陶冶情操。开展老师、学生、家长共读一本书系列活动，内容包括集体诵读、情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等，鼓励辅导员和孩子们同台展示中华民族优秀的传统文化。让

　学生在享受与经典为伴，与圣贤为友的吟诵乐趣中，懂得什么是爱和孝，学会宽容和谦让。

　四是开展生动活泼的时事形势教育活动。围绕普及生态文明知识，组织开展了绿色生态文明校园、爱我家乡、爱我校园等生态文明实践活动，引导孩子们养成环保意识。学习宣传礼仪知识，做文明小使者，引导孩子们关注灾区，奉献爱心。同时，还通过组织社会调研、志愿服务、家庭读书等活动，引导少年儿童走出校门，走向社会，感受幸福生活，感悟未来责任。

　我们将根据儿童的发展特点，与时俱进的在艺术、体育、科技等方面搭建学生成长的舞台，为他们拓展无尽的心灵空间，积累奋斗的意志和力量，在温馨和喜悦中产生对学校、对生活、对人生、对社会的爱。

　七、 运行模式管理 立足农村实际，坚持因地制宜，采用三种模式。

　一是学生日常活动在本班进行。

　二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，在学校内安排美术、电子琴独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。

　三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。

　八、 活动激励机制 我们将依据学校经济情况，多渠道筹措少年宫建设和运行资金，保障少年宫正常运转，鼓励有特殊专长的教师成为少年宫辅导教师志愿者，成立志愿者团队，同时学校设立了志愿者奖励基金，制定了奖励办法，针对每位教师学年计划完成情况以及学生的培养效益等情况，学校将给予表彰奖励，保证乡村少年宫建设工作的全面推进。

　学校将对在学校乡村少年宫发展做出显著成绩的班级或个人给予表彰，授予荣誉称号。加大工作考核力度，把教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优评先的重要依据。

　 二〇一七八年三月八日

篇十：小学少年宫活动实施方案

乡 村学校少年宫活动实施方案 一、 指导思想：

　以“办人民满意教育， 创人民满意学校， 做人民满意教师” 为指导， 坚持“以人为本” 的办学理念， 构建浓厚文化氛围的和谐校园。

　积极创造条件， 开设形式多样、 生动活泼、 健康向上的音乐、 体育、 艺术和科技制作等各类少年宫活动， 进一步培养学生的兴趣， 挖掘学生的潜能， 拓展学生素养， 提高学生的学习竞争能力， 培养一批合格加特长的优秀学生， 进一步提高教育教学效率和学校办学品位， 全面推进素质教育。

　二、 目 的意义 乡 村少年宫是学校课堂教学的延伸性活动， 是进一步深化教育教学改革， 全面实施、 推进素质教育的一个重要体现。

　少年宫活动的正常开展， 既可丰富学生的课余生活， 也可为学生提供一个自 主发展的时间与空间。

　通过引 导学生自 己去组织、 去实践、 去探究， 培养他们的多种能力和创新精神。

　有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力，丰富课余生活， 调节学生的学习， 生活心态, 使课内所学到的知识得到巩固和加深， 为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景; 通过组织学生参加有益的音乐、 体育、 艺术、 等活动， 使学生获得许多在课堂中学不到的知识、

　技能， 有利于激发学生学习兴趣、 发展个性特长， 促进学生身心健康发展。

　三、 活动原则：

　1. 自 主选择和鼓励引 导相结合的原则。

　学生是课外活动的主体， 原则上可以根据自 己的兴趣、 爱好和需要，自 愿地选择活动项目 ， 但限于场地设施和教师的因素， 班主任要根据学生的意愿和实际做好引 导分流。

　2. 与素质教育相结合的原则。

　利用音乐、 体育、 艺术少年宫活动， 努力确保每个学生能够掌握两项体育运动技能， 具有一项艺术特长和一项科技技能， 并逐步形成 2-3 项能体现本校音乐、 体育、 艺术科技特色的项目 ， 成为学校的品牌活动。

　四、 活动的组织和管理办法 1. 学校成立以校长为组长的少年宫领导小组， 根据学校实际条件， 设置活动项目 ， 统一安排活动的开展。

　附：

　领导小组成员；

　组

　长：

　副组长：

　成员：

　曹

　2. 辅导教师由相应的较专业教师或班主任担任。

　各小组的活动要做到“六定”（ 即定项目 、 定目 标、 定内容、定老师、 定时间、 定地点）， 活动有计划、 有实施步骤、 ； 活动内容切实可行， 有利于学生的健康发展； 辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

　 3. 学校值周领导加强督导， 认真巡视， 切实保证活动开展的时间和活动效率， 杜绝将少年宫活动时间移作它用。

　4、 少年宫活动的时间：

　上课期间每周星期一至星期五下午 4：

　10—5：

　10 为在校生开放时间;

　节假日上午 8：30—11：

　00 为向本镇未成年人开放时间。

　5、 学生的组织：

　各班班主任负责根据学生的自愿， 将本班所有学生分配到各小组， 确保每位学生能在星期一至星期五少年宫开放的活动中分组参加活动， 并教育学生遵守活动纪律， 认真开展活动。

　6、 所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。

　各组辅导教师通力配合， 完成活动室的布置和平时的管理， 活动前设计编写好活动计划、 活动教案， 组织学生有序、 有效、 安全的开展活动， 活动后做好活动记录和总结。

　五、 活动要求：

　为确保活动正常有效的开展， 做到计划、 组织、 辅导、 活动内容的落实， 学校从人员 、 时间、 制度等方面加强管理， 具体要求如下：

　1、 落实常规， 健全制度。

　为加强常规督促管理， 避免少年宫的随意性和盲目 性， 学校对少年宫的活动的开展坚持“六定”。

　既一定活动项目 ， 在全面了 解教师和学生兴趣、 特长的基础上， 结合学校实际， 开设少年宫； 二定活动目 标， 各个少年宫要根据总体实施方案， 制订切实可行的学年活动计划， 以每个学年为一个小周期， 逐步形成参加学生梯队， 最后确定大循环周期， 形成少年宫活动开展的有序性和持续性； 三定活动内容， 每个少年宫的活动必须严格按照计划执行， 避免随意更改； 四定指导老师， 平时的活动都由组内指导老师进行辅导， 可采取主辅、 分组、 轮流等方式进行辅导， 必要时可聘请校外专家进行指导； 五定活动时间， 每周二、 周四下午三节课后为固定的活动时间， 不得随意变动； 六定活动地点， 学校确保各少年宫有固定的活动地点。

　2、 科学管理， 追求实效。

　（ 1）

　. 每个少年宫要有活动计划， 每次活动， 都落实到具体人员 身上， 做到有组织， 有实施。

　每次活动必须严格按计划进行， 并做好相关记录； 记录内容要齐全。

　主要包括活动内容、 活动效果、 活动经验、 学生对活动的评价

　等四方面的内容。

　（ 2）． 学校领导小组成员 不定期的进行跟踪检查指导， 不断总结好的活动经验， 相互学习， 相互推广。

　同时对各辅导老师进行科学合理的评价， 注重过程性评估和活动成果展示的考核。

　（ 3）

　. 辅导老师要准时到岗， 不早退， 准时到指定活动地点， 下课铃未响， 学生不得提前脱离活动状态； 指导教师要做好活动期间的常规教育和管理工作， 要严肃活动纪律， 对于无故迟到、 缺席的学生， 要进行教育和警告，及时告知班主任， 不可随意将学生退出活动小组。

　（ 4）

　. 要切实加强安全、 卫生教育， 认真落实安全卫生措施。

　指导教师要自 始至终在活动室指导学生， 不得干与活动无关的事情， 师生不得随意离开活动活动室。

　（ 5）

　. 辅导教师要不断加强理论和业务学习 ， 不断提高理论水平和业务素养， 踏踏实实地做好辅导工作， 不断开拓， 勇于创新， 发扬奉献精神， 为深化素质教育， 促进学生的全面发展做出贡献。

　（ 6）

　. 活动小组的指导老师都不得私自 向学生收取活动费和活动器材费， 指导老师使用的活动器材需购买的必须经学校批准后由学校统一支出。

　六、 所需档案材料

　1、 学校应建立以下活动档案。

　 (1) 总体实施方案； (2) 学年活动计划、 学期活动进度表； （ 3）

　各少年宫辅导教师、 成员 名 单。

　(4) 教案；

　(5) 活动记录； (6) 活动成果展示； (7) 活动阶段总结。

　2、 活动成果展示：

　利用宣传栏、 作品展版等， 展示学生作品， 组织艺术节、 歌咏比赛、 运动会等给学生提供张扬机会， 并对学生进行阶段性地奖励， 使他们树立信心， 体验成功的愉悦， 促使学生更积极的参加少年宫活动。

　3、 每学期学校将对担任各少年宫的指导老师进行科学合理的评价， 除采取常规检查的办法外， 将更注重活动过程常规管理评估和活动成果展示考核， 同时更关注民主评价， 由学生选出自 己心目 中的最佳指导老师。

　4、 对各少年宫成员 的各项成果获得各级奖励的指导老师， 学校将给予奖励并纳入年终考核。

　七、 实施步骤 第一阶段（ⅩⅩ年 5 月）

　宣传发动阶段。

　按照上级要求， 根据学校情况召开动员大会， 并根据上级指示精神， 制定符合学校实际的实施方案。

　利用校园广播、 电视网络、 板报宣传、 班队会等积极做好宣传工作， 通过宣传教育， 让全校教师、 学生及其家长深刻领会实施这一工程的重要意义， 为“乡 村少年宫” 建设工程营造良好的氛围。

　第二阶段：

　建设阶段（ⅩⅩ年 6 月—8 月）。

　学校场地的规划和活动地点的设置， 整修改造活动场地， 成立领导小组， 制定相关的工作职责、 计划， 组建辅导员队伍， 并按计划组织未成年人开展活动。

　城镇共建单位提供经费支持， 添置必要的活动设备， 进行人才和技术支援。

　8 月底， 举行“乡 村学校少年宫” 挂牌仪式，

　 第三阶段（ⅩⅩ年 9-11 月）

　方案实施阶段。

　按照学校方案要求， 积极组织实施， 并通过开展督察评比， 及时总结活动成果。

　对相关资料进行整理、 总结，提炼经验， 形成本校特色。

　第三阶段（ⅩⅩ年 12 月）

　巩固提高阶段。

　学校根据各项活动的开展情况， 针对不足， 查找问题， 及时修正。

　并认真收集材料， 总结经验， 对成绩突出的活动小组进行表彰， 借此推动此次建设工程的深入开展， 使活动内容更丰富、 吸引力更强。

　八义集中心小学乡 村学校少年宫活动项目 一览表

　总负责人：

　周有利 负 责人 徐玉华

　吴长军

　褚飞

　周发科 周小梅 高修磊 曹建彭

　 吴敌 邹文强 曹春果 杨百里 类 别 体育类 音乐类 乡 土文化类

　书画类 科普类 信息类 文学类 思想建设类 项 目

　田径 篮球 羽毛球 乒乓球 象棋 围棋 军棋 跳棋 健美操 跳绳 踢毽子 合 唱 队 笛 子 葫 芦 丝 舞蹈 武 术 戏曲

　十 字 绣

　简笔画 国画 素描 手工制作 硬笔书法 软笔书法 车 模 航 模 天文气象 DV制作 电脑 国学经典 朗读演讲 小记者 讲故事 写作 小主持人 礼仪 心海护航 心 理 健 康 活 动 地 点 操场 篮球场 操场 乒乓球场地 一1教室

　体 育 室

　一 4 教室 一 5教室 操场 篮球场 篮球场

　 合 唱 室

　一 2教室 一 3教室 舞蹈室 操 场 二 1 教室 二 2 教 室 五1教室 美术 室 五3教室 五4教室 二3教室 二4教室 操 场 操 场 科技室 多媒体 教室 电脑室 三2教室 三3教室 三4教室 四1教室 四2教室 四3教室 四4教室 六 2 教室 六 1 教 室 指导 老师 李伟 郭猛 王修兰

　刘文静

　王士云 徐玉华 李 海军 钱书良 杨士宝 陈丹 李修 芬 朱 奎春

　孙倩 张志红 张盼

　孙惠 徐 丽 杨 连 夫 吴海平 于惠 李金英 梁 艳 秋

　聂 娜 闫召侠 耿召侠 许化丽 娄玉梅

　张静平 张恩会 闫虎 张静

　沈晶晶 曹西伟 刘海洋 郭成峰 刘水平 郭允俊 闫 滕滕

　孙景芳 汤文多

　包小庆 张静静

　苗培 曹逢吉 耿粉

　吕曼 朱静

　高玲 周金秀 丁娟 周 保 梅

　高 金 平