教师个人成长档案3篇教师个人成长档案 教师姓名：任教学科： 成长档案，我的好伙伴，伴随着教学成长的每一步，承载了我的整个学习过程。翻开它，就是翻开了我的警示目录，我的成长反下面是小编为大家整理的教师个人成长档案3篇,供大家参考。
篇一：教师个人成长档案
姓名 ：任教学科 ：成长档案， 我的好伙伴，伴随着教学成长的每一步，承载了 我的整个学习 过程。翻开它， 就是翻开了 我的警示目 录， 我的成长反思，同 伴的诚恳评价， 领导谆谆教诲在脑海中一一再现。翻开它， 就是翻开了 一座宝藏， 里面硕果累 累 。成长档案， 一本我教学生 涯的精美相册。
第一章 风采写真神采飞扬的我我的个人喜好第二章 明灯导航我崇尚的教育思想对我影响至深的教育专著我的成长经历我的教育理念第三章 教坛耕耘我的规划第四章 春华秋实业务、 荣誉等级证书我的总结我的感悟
第一章 风采写真照片姓名：出生：血型：参加工作时间：最喜欢的颜色：邮箱地址：
兴趣爱好人生格言第一章 风采写真
姓名性别出生年月民族现从事专 业参加工作时间籍贯山东省临沂市临沂经济开发区行政职务政治面貌文化程度学位及时间取得教师资格种类教师资格证书号码全国职称外语等级考试情况语种成绩全国专业技术人员计算机应用能力考试情况等级成绩任职资格及评审时间专业技术职务及聘任时间第一章 真我风采我的信息学历情况研究生年月于院（所）专业毕（结）
业（学制年）本科年月于院（校）专业毕（结）
业（学制 3 年）专科年 月于 院（校）专业毕（结）
业（学制 3 年）中专年月于院（校）专业毕（结）
业（学制年）主要工作简历起止时间工作单位职务或职称
第二章 明灯导航孔丘 (前551 年～ 前479年)， 字仲尼。
排行老二，汉族人， 春秋时期鲁国人。
第二章 明灯导航
第二章 明灯导航
第二章 明灯导航
第二章 明灯导航
学习 工作化， 工作学习化； 基于学校的培训， 为了化； 基于学校的培训， 为了学校而培训， 在学校中进行培训； 一切教研都要立足校本、 立足课堂、 立足教师。第二章 明灯导航教师理念
第三章 教坛耕耘我的规划201 0—201 1
学年 上 学期任教年级学科任教班级 201 0
年 9
月序号项目改进目标主要举措1课堂教学2教学常规3教育科研4教育效果
第三章 教坛耕耘我的总结序号项目改进目标完成情况1课堂教学2教学常规3教育科研教育科研4教育效果5自我评价6学校评价
第三章 教坛耕耘我的感悟
第三章 教坛耕耘我的规划201 0—201 1 学年 下 学期任教年级学科任教班级 2011
年 3
月序号项目改进目标主要举措1课堂教学2教学常规3教育科研4教育效果
第三章 教坛耕耘我的总结序号项目改进目标完成情况1课堂教学2教学常规3教育科研教育科研4教育效果5自我评价6学校评价
第三章 教坛耕耘我的感悟
第三章 教坛耕耘我的规划201 1 —201 2学年 上学期任教年级学科 任教班级2011 年 9 月序号项目改进目标主要举措1课堂教学2教学常规3教育科研4教育效果
第三章 教坛耕耘我的总结序号项目改进目标完成情况1课堂教学2教学常规3教育科研教育科研4教育效果5自我评价6学校评价
第三章 教坛耕耘我的感悟
第三章 教坛耕耘我的规划201 1 —201 2学年 下 学期任教年级学科 任教班级201 2 年 3 月序号项目改进目标主要举措1课堂教学第三章 教坛耕耘第三章 教坛耕耘2教学常规3教育科研4教育效果
第三章 教坛耕耘我的总结序号项目改进目标完成情况1课堂教学2教学常规3教育科研教育科研4教育效果5自我评价6学校评价
第三章 教坛耕耘我的感悟
第三章 教坛耕耘我的规划201 2—201 3学年 上学期任教年级学科 任教班级201 2 年 9
月序号项目改进目标主要举措1课堂教学第三章 教坛耕耘第三章 教坛耕耘2教学常规3教育科研4教育效果
第三章 教坛耕耘我的总结序号项目改进目标完成情况1课堂教学2教学常规3教育科研教育科研4教育效果5自我评价6学校评价
第三章 教坛耕耘我的感悟
荣 誉 等 级 证 书第四章 春华秋实
第四章 春华秋实序号时间名称成果形式颁奖部门1年月2年 月3年 月4年 月我的荣誉3年 月6年 月7年 月8年 月
第四章 春华秋实序号时间名称成果形式颁奖部门9年月1 0年 月11年 月1 2年 月我的荣誉1 3年 月1 4年 月1 5年 月1 6年 月
篇二：教师个人成长档案
个人成长档案 ——我的专业成长之路教师个人成长档案 ——我的专业成长之路
自参加工作以来，我一直在南阳市七小工作，已有十八年的时间了，在这十八年的工作中我得到了许多东西，可算受益匪浅。收获最大的莫过于自身的专业成长。
至今仍清楚得记得 2001 年的那个炙热夏天，我们在以李校长为首的领导组带领下，那渴望成长的热情似那个如火如荼的夏天一样被激情点燃。为更快地提高我们的专业素养，学校在为我们搭建了一系列发展平台的同时，提供了一系列的发展举措。建立“青年教师个人成长档案”便是其中的一项。
根据学校要求，结合自身基本情况，我将我的个人档案分为现状分析、成长规划、学习反思、收获总结、成就展示等几个板块。其中囊括了读书笔记与感悟、教学设计与反思、教学随笔、教学案例、优质课、公开课记录、听评课记录、成长记录、教学论文及科研成果等。刚开始，只是图个应付领导检查，但养成习惯并认真地去补充、完善后，发现有很大收获：它的建立使我们都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步，为每一位教师留下自己成长的足迹；在完善档案的过程中通过对自己工作的阶段性反思，强化了自我发展的内驱力，激发了个人的发展潜能，从而促进了我们的专业发展。
一、在积累、总结中获取经验
在我的教学设计与反思中记录了我的教前记、教中记以及教后记。从上课前对教学设计的构思、对这堂课的预测，到教学组织过程中的得失、教学方法和教学策略的运用，再到教学反思的记录，尤其是偶然的灵感、使这堂课精彩万分的地方，整理成教学随笔、案例或总结。这些都促使我在以后的复习和回味中不断完善自己的教学方法，从而产生更多的体会和感受，使自己在以后的教学中有所创新。
每周一篇的读书笔记让我在聆听名师经验的同时，接受思想与灵魂的洗涤；一节节不同风格的听评课记录，积累了点点滴滴的教育智慧；一个个或失败、或成功的教育案例，似一面镜子促使我不断改进和完善……
二、在反思、完善中日益成长 在收集整理成长档案的过程中，不断地反思、总结自己工作上的得失。在反思的过程中，也进一步提高了自己探索、解决实际问题的能力。在实践——反思——调整——再实践……这样一个循环往复的过程中，自身的专业素养和整体水平也得到不断提高，教育观念也在这一过程中逐渐内化为自己的实际行为。
思考得多了，手中的笔也就更勤了，原本没有在意的问题现在重视了，原来的一些想法形成了现在的书面方案，被保存在‘档案袋’中”。随时调整充实档案袋内容，总结成绩，发扬优势，及时发现自身不足并予以弥补，通过多次阶段性反思，使档案袋日臻充实和完善。久而久之，不但养成了勤于思考的习惯，还提高了写作能力。
由于“成长档案袋”是自己的个人成长记录册，因此，在编辑、排版、制作的过程中，都特别精心，将自己的成长历程按文章内容的不同，用一个个动听的名字将它们串联了起来，如，教海探航、随笔驿站、童心码头、青青果园等，并为每一个小板块编写一段优美、抒情的小序，版面设计总是力求精美，创造力也在这一过程中得到了充分的个性展示。
三、在展示、交流中收获快乐 每到期末结束，在总结完学期工作，整理完个人成长档案之后，老师们都要在一起把成长记录中的心得、收获展示出来共享。大家在一起交流、总结经验，博采众长，收获着成长的快乐；又引导我们找到新的起点、确定新的目标，促使我们再次扬帆远航…… 如今，翻阅一期期图文并茂的成长记录，从工作适应期、成熟期、到发展期，最后成长为研究型的教师，真实地感受到：十八年的积累与反思、十八年的成长
足迹，一页页笔迹更似一个个成长的足迹历历在目。我更加真真实实地体会到：只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，在实践中学习、反思，积淀方法，摸索经验，倾情投入教育教学工作，不断完善自我，才能促成自身的专业成长。
四、今后的路 成长档案，它像一面镜子，在我们成长的过程中对照过去、指引未来。作为年轻教师的我们，在个人专业成长的道路上还会越走越远，我想，我们有理由、也必须把它做下去，而且要做得更好。然而，三人行，必有我师焉。每一本成长档案，记录的都是每位老师总结自身工作经验和感悟人生的过程。不一样的人，有着各自不同的风格和阅历，我们要成长、进步得更快，需要的就不单单只是期末时简单的小组内的交流，而是平时经常性的、大范围的相互交流与学习。而这样的话，由于集体办公时间、地点的限制制约，势必麻烦且低效。
而今，教师博客这个平台，为我们提供了一个更广阔的舞台，它使我们的积累与反思随时都能与同伴间相互交流与分享，我坚信，在这个大舞台上，作为年轻教师的我们，一定能演绎出更多、更美的教育乐章……
篇三：教师个人成长档案
教师
成
长
档
案
教师个人成长档案 内容索引
1、 成长寄语 2、个人小档案
3、我的奋斗目标（未来三年规划）
4、我的教学计划 5、我的教育行动（读书随笔）
6、我的教育行动（优秀教学设计）
7、我的教育行动（我的教学感悟）
8、我的教育行动（教学论文）
9、我的教育行动（教学反思）
10、我的教育行动（教学故事）
11、我的教育行动（课题研究）
12、我的教育成果一览
13、我的教育成果（证书复印件）
个人档案
姓
名
性别
民 族
出生年月
任教时间
政治面貌
普通话等级
籍
贯
学历
第一学历（学位）：
毕业时间 2017.06.30
成长寄语
教育生涯刚刚开始，一定要认真工作，帮助每一位学生成长，提升教学质量，提升个人素质。生命不息，教育不止。在今后的教学中认真备课授课，帮助学生学会体育学习，养成良好的学习习惯。为每一位学生良好的成长做出应有的贡献。
教育理念：
教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识， 而在于是否能敞发学生的学习动机， 激起学生的求知欲望，让他们只趣盎然地参与到救学过程中
教育方法：
管束孩子是告诉他们行为的标准， 即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。
管束要有权威：当孩子可能要犯错误， 毕业院校
所学专业
最高学历（学位）：
毕业时间
毕业院校
所学专业
现家庭详细地址
教师资格证书取得时间
专业技术职称 副高级 一级 二级 现任技术职务 评定时间
工作简历 起止年月 工作单位及职务
我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。
让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。
合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然， 对孩子的管束必须是负责任的。
行动策略：
现在，在一些学校和教师中存在着教育科研的“不能论”或“无用论”。不少人认为，教育科研是专门研究机构和研究人员从事的工作，学校和教师的工作是执行规定的教育任务和教学计划，中小学没有条件、没有必要、也没有能力进行科研活动，担心搞科研会分散精力，花了力气也搞不出成果，反而导致教学成绩下降，不如直接学习和应用已有的科研成果既省力又方便，所以不必组织科研活动。我希望老师们首先要祛除教育科研的这种“恐高症”！不要以为一谈教育科研，一谈课题研究，就是专业人士的事。一所普通的学校，一位普通的老师完全是可以搞教育科研的。
未来三年规划 年度 2018——2020 年
规划 内容 参加多次教学比赛，及培训。多多积累教学经验。能够参与学校校本课程的研修。
个人 达标 自述 成 为一位刚刚起航的年轻教师，教育伴随成长。
领导 同行 评价 经过历练，能够自如的面对教学任务，出色完成教学教案 人可以不成功，但不能不成长
教学工作计划
1、认真完成、五、六年级体育教学任务， 使学生学握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的体育兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，认真完成三个年级段的教学任务。
2、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文. 4、加大体育特长生训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次， 二、具体工作措施 一)深化体育课程改革，优化教学过程
1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深则的安化，
2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识
(二》强化常规管理水平公提高教学历室 体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加 0 强学习，弘扬团队
精神，努力做好以下几项工 认真贯彻务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
在体育教师之间名导勤关习，共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力，
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的事业，那么作为一名刚上岗的新教师，如何担负起这种使命，如何做好自己的本分，无疑成为当前我要思考与探索的最紧迫的问题。
教育理论中常常会提到，教师要树立正确的教师观、学生观和事业观，这对于我们这些从事教师这个职业的人来说是非常重要的。作为一名新教师，能否在一开始就把握住教育的方向，抓住教育发展的动态，无疑成为自己教育成败的一个关键。
在我看来，教师首先应该是专业人士，只有精通自己的专业，学有所专，学有所长，才能将自己的专业知识淋漓尽致的应用到课堂教学当中，充分的发挥自己的专业优势。其次，教师还应该博览群书，综合全面的掌握各种文化知识，只有这样才能让自己的学生更加全面的发展。再次，教师还应该是一个有理想、有抱负的人，我们常说有理想才有动力，有目标才有追求，一个有着教育追求的老师才能成为一个时时进步，时时创新的老师。
我的教育行动之
通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有
我的教育行动之
课题：
教学目标：
教学难点：
教学准备：
教学过程：
我的教学感悟
我的教育行动之
我的教育行动之
我的教育行动之
研究课题名称：
附：
成果证件复印件
序号
获奖项目 1
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