幼儿园园长讲座9篇幼儿园园长讲座 幼儿园半日开放活动园长家庭教育讲座讲话稿与幼儿园半日开放活动宝宝班家长会发言稿合集 幼儿园半日开放活动园长家庭教育讲座讲话稿 幼儿园半下面是小编为大家整理的幼儿园园长讲座9篇,供大家参考。
篇一：幼儿园园长讲座
园半日开放活动园长家庭教育讲座讲话稿与幼儿园半日开放活动宝宝班家长会发言稿合集幼儿园半日开放活动园长家庭教育讲座讲话稿
幼儿园半日开放活动园长家庭教育讲座讲话稿
尊敬的各位家长:大家好！首先非常感谢各位家长在百忙之中前来参加我园的半日开放活动。我们本次的半日开放活动，主要分为两个部分，第一部分为班级教育活动，第二部分为亲子户外活动。在活动之前，我就家园共育方面讲三点，有说的不对的地方请各位家长批评指正。
一、感谢自从开园以来，我们各位家长就非常配合我园的各项工作，每日入园自觉的将车辆整齐摆放，自觉排队等候教师为孩子晨检；大部分家长能按时接送孩子，家长们都非常积极参加我园的各项活动，特别是家长委员会、伙食委员会、庆六一文艺演出、趣味运动会、培训会等，这些活动有你们的参与变得更有意义，也增进了家长们对我园的了解，一直以来都很感谢大家，感谢大家能把孩子送到我们幼儿园，感谢大家能一如既往的支持我园的各项工作。
二、目标既然我们家长把孩子送到我们幼儿园，相信我们都有一个共同的目标，就是让每个孩子都能平安、健康、快乐的成长。让每个孩子都能在我们的教育下养成良好的行为习惯和生活习惯；让他们学会和伙伴合作，学会礼让，学会帮助；学会遇到困难求助伙伴、家长、教师，学会珍惜粮食，不挑食，讲卫生，勤洗澡；学会发现美，欣赏美，创造美；学会参与集体活动，学会劳动，学会体谅父母等等。为了这样的一个目标，我们一直在努力，一直在追求。也希望各位家长一定要相信我们的教师，一定可以做到的，关键还要我们家长的全力配合。
三、规则我们的目标是一致的，但凡事都讲究规则，我们教师在幼儿园对我们幼儿实施科学的保育和教育。从小培养孩子的规则意识，让他们明白，许多事情都不能
随便去做，都有一定的要求，晨检要做到一看二摸三问四查，安全演练消防演练和防震演练逃生的方法不同，科学课要去操作去探索，语言课要学会听说读写等等。户外活动不是随意性，要根据不同年龄段孩子的户外体能训练目标去设计，所有这些都是有科学的依据。我们在要求孩子遵守规则的同时，也希望家长做好孩子的榜样，能遵守幼儿园最基本的规则制度。接送孩子时，请您务必记住拿上接送卡，园内做到不要吸烟，为了我们的公共环境，请您务必给孩子做好榜样。今天的半日开放活动中，尽量做到是孩子能操作的，尽量交给孩子去做，不要包办代替，这样就达不到我们的目标。
总之，今天我从幼儿园的角度出发，简单的就家园共育问题与各位家长做了探讨，有讲得不对的地方烦请各位家长批评指正。最后预祝本次开放活动取得圆满成功，谢谢大家！
xx 镇中心幼儿园 7
幼儿园半日开放活动宝宝班家长会发言稿
幼儿园半日开放活动宝宝班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！
今天，我们怀着阳光般的心情来到这里欢聚一堂，举行我们幼儿园宝宝班的半日开放活动！首先，我代表班上几位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友的关爱，感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的支持和理解，以及你们对孩子的一份关心。正是有了你们的信任·理解和支持我们的学期工作才能得以顺利开展与完成。在此，我真诚的对你们说一声谢谢！谢谢你们的热情支持！今天大家聚集在这里，实属难得。这也是我们宝宝班整个一个集体第一次的相聚。能一起加入宝宝班这个温暖的大家庭我感到非常的荣幸，今天把各位家长请来主要是向各位家长介绍一下您的孩子在我们幼儿园学习生活的情况，让您对孩子在幼儿园一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介绍：
8：00—9：00 是入园接待时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是区域活动时间，幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，我们创设了不同的区角，比如幼儿在美工角可以选择画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝喂食、包糖、串木珠、串数字或者选择大小、红绿分类，语言角讲故事、拼图，建构角搭一些积木。
09：30-09：50 是早操时间，我们每天都要做早操，早操后再玩一些户外的玩具，比如:拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、钻山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。
09:50—10:00 是我们的饮水环节，我们每天要保证宝宝有足够的饮水量
10：00-10：20 是进行教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，我主要是偏重语言艺术等方面的内容，万老师偏重数学方面的内容，希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。
10:30—10：40 是吃水果时间，我们每天都为幼儿准备的不同的水果，补充幼儿身体所需要的营养。
10：40—10：50 这段时间是角色游戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等角色活动，让幼儿在这些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力，孩子们最喜欢玩这类游戏，每次玩这种游戏他们开心的不得了。
10：50—11：00 是午餐前的准备工作。
11：00—11：30 是幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。经过了近一学期来对宝宝的教育和引导， 本班基本没有幼儿有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步。
11：30-12：00 是午间活动时间，这个时间一般让孩子自由活动，玩玩自己带来的玩具，并学会与同伴交换着玩。或者是坐在一起和小伙伴聊聊天增进同伴之间的感情。
12：00-2：20 是幼儿午睡时间
2：30—3：00 吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。
3：00—3：20 下午教育活动时间。
3：20—4：00 又是户外加区角活动时间。
4:00—4:20 是幼儿离园前准备，在这个环节中主要是为幼儿整理衣物及检查幼儿的裤子是非打湿。
4：20 幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，打听一下孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们两位老师及阿姨联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们会很乐意与您交流。
幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿园有所了解，让您的孩子呆在我们幼儿园应该很放心了。
总之，我们的活动需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以写在纸上与我们交流。
那么本学期呢我们学习了五大领域的内容，有语言，社会，科学，健康，艺术。这些内容呢不仅只限于小朋友们的课本 更多的是关于小朋友们的生活要点与基本常识。我园的教育根据《幼儿园教育指导纲要》制定的，要求开展游戏为主要形式的教育活动，下面我就谈谈孩子在幼儿园学习的课程：
①语言：语言包括讲故事，学古诗儿歌，认字。认字是开发幼儿智力，增强兴趣，培养能力的主要手段，培养他们的学习习惯和语言表达能力。
②数学：数学是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力，提高对计算兴趣。
③音乐、舞蹈：通过音乐教育 ，发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力，我班绝大部分幼儿都喜欢这门课。
④美术：美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。
⑤健康社会体育：主要是能使幼儿的身体得到全面发展，幼儿正处于长身体时期，可朔性强。这里也包含了劳动和思想品德。另外我们还附加了很多其他的学习内容。
要了解他们，先了解他们的性格、有哪些优点？缺点？应该用什么方法教育他们？只有了解他们的性格，喜好然后根据他们的性格、喜好对症下药就能达到我们所希望达到的目的。像在家里，只有一两个小孩应该比我们老师有更多的时间了解他们，真正的的了解他们的内心，再选择该用哪种方法教育他们？那这个孩子我相信长大后肯定有所作为，我们需要不断的挖掘他们的优点，多关心孩子，多与孩子老师沟通，这样才能更好的教育好你的孩子。
这学期孩子们都有很大的进步，不管是在学习常规方面还是在生活常规方面。每个宝宝都有自己最明显的进步。
（个别表扬表现好的幼儿）
另外小班幼儿这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，为什么要带毛巾，毛巾怎样使用？吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。
另外，小朋友有事不上幼儿园一定要请假，说明原因，有时太忙也可以发条短信，我们的电话号码是…。还有，我们有一些事需要家长配合的，幼儿园经常要开展一些主题活动，需要家长协助帮助孩子准备一些材料，到时候请家长及时准备。
你们的满意是对我们工作的肯定，更是对我们工作的支持，接下来的时间让我们敞开心扉，说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像家人朋友一样的聊聊天，共同探讨一下教育孩子的良方。
10 个孩子 10 种个性，更何况我们班有好几十个活泼可爱的孩子，所以这就更需要你和我们在以后的日子里，多加强家园联系，这样孩子的每天才能更快乐充实，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家！各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力！最后感谢各位家长今天的参与!­今天的会议结束，谢谢大家！
篇二：幼儿园园长讲座
园园长跟岗培训得体会2013 年 4 月 19 日 至 4 月 26 日 ， 我受县教育局领导的委派， 有幸赴德州学院学术交流培训中心参加德州市第二期乡镇中心幼儿园园长培训班学习。
本次培训共有来自 全市十个县市共三十个乡 镇中心幼儿园的园长参加。
在此期间， 我们聆听了 由学术交流培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。
并实地到跃华学校幼儿园进行跟岗学习， 第一时间听取了 各幼儿园园长的管理经验介绍，课余时间我与各县市幼儿园园长就办园经验、 管理方略、 幼儿园特色等问题进行了 交流。
这次培训活动不仅使我开拓了视野， 增长了 见识， 更让我经历了 一场深刻的教育思想观念的洗礼， 给我注入了 新的动力。
首先， 作为一名 年轻的园长， 对于当什么样的园长， 办什么样的幼儿园正是我所面临的问题， 讲座中很明确的给我们提出 了 现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求， 明确了 我们园长的角色和幼儿园的发展方向， 在此次学习中， 让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、 设备、 环境、 孩子、 家长等各个方面做了 全方位的分析， 幼儿园必须朝着精细化方向发展。
其次， 王萍教授的讲座， 改变了 我们的育儿观念， 让我们学到了 很多科学的育儿方法， 学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引 导， 以更科学的开展幼儿园的相关教育， 她的这一讲座激起了 在场园长们的共鸣和强
烈的兴趣， 使我们收益匪浅。
使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、 教师的密切关系， 就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了 一些明确的方法。
再次在培训会上， 多数专家对幼儿园的管理和发展作了明确界定与深刻解读。
作为一名 管理者， 应首先领会幼儿园科学发展的内涵， 切实转变教育管理理念， 努力营造科学发展的氛围， 为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
在教育理念方面， 要进一步系统学习《纲要》 和《指南》 的精神，树立全新的幼儿素质观念， 在管理方面， 要摈弃传统的监督、检查者的观念， 切实树立为家长服务、 为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴， 当好教职工开展幼教工作的支持者、 合作者与助手， 放下架子， 深入教职工中， 深入家长中， 研究问题， 解决问题， 同心同德促进幼儿教育科学发展。
山 东 银座 英才 幼 教集团副 总 园 长为 我们 详细解读 了《3-6 岁 儿童 学 习 与 发展指南》。《指南》 以为幼儿后继学习 和终身 发展奠定良好素质基础为目 标， 以促进幼儿体、智、 德、 美各方面的协调发展为核心， 通过提出 3-6 岁各年龄段儿童学习与发展目 标和相应的教育建议， 帮助幼儿园教师和家长了 解 3-6 岁 幼儿学习与发展的基本规律和特点， 建立对幼儿发展的合理期望， 实施科学的保育和教育， 让幼儿
度过快乐而有意义的童年。
《指南》 从健康、 语言、 社会、 科学、 艺术五个领域描述幼儿的学习 与 发展。
每个领域按照 幼儿学习 与 发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习发展目标和教育建议两部分组成。
目 标部分分别对 3-4 岁 、 4-5 岁、5-6 岁 三个年龄段末期幼儿应该知道什么、 能做什么， 大致可以达到什么发展水平提出了 合理期望， 指明了 幼儿学习与发展的具体方向； 教育建议部分列举了 一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法。
德州学院张楠、 徐立明、 陈瑛琪副教授和王萍教授分别对《幼儿园主题教学活动组织与实施》、《幼儿园管理质量提升的有效策略》、《幼儿园区域活动组织与指导》 以及《农村幼儿园课程资源的开发与利用》 做出了 明确、 详尽的阐述 。
淄博市实验幼儿园业务园长王翠霞， 根据本园实际操作模式就幼儿园《一日 活动组织与实施》 做了 具体而又生动地讲解。
这次的培训还安排我们到跃华幼儿园实地跟岗学习， 每到一处大家都认真记录， 每人每天完成两张跟岗培训学习日志； 仔细聆听教师的授课， 每人完成了 至少 10 节课的听课记录； 用手中的照相机、 摄像机留下了 宝贵的第一手资料；实地参观、 观摩感受多而深刻。
跃华幼儿园的王冬梅园长， 态度和蔼， 仪态大方， 待人诚恳。
亲自 参与教师的课程会议， 不拘形式、 忘记身份、公平民主、 亲切和善， 引 领员 工以平和的心态对待幼儿、 家
长与 他人。
教师们教研的问题来自 于日 常， 解决于本园，群策群力， 真正、 切实地解决问题。
这种团队、 合作精神是无难而不克的， 形成了跃华的风格。
真正体现了“热爱工作、 享受工作、 幸福自 己、幸福孩子” 的思想。
听了 美术教学姜杰老师的《小兔跳跳跳》， 见证了 其扎实深厚的教学基本功， 整节课设计、 把握到位， 幼儿人人参与演出、 演奏， 优秀的还可以登台表演， 很好地激发了 幼儿的积极性。
幼儿观看文明， 用掌声致谢、 鼓励。
在邀请动作学习中渗透进了 数学、 数字知识。
加入猜拳游戏， 幼儿喜闻乐见， 输赢表现不同， 又有规则的制定与遵守， 为幼儿之间和谐的人际关系奠定基础。
真正做到了 寓教于乐、 教育于无形，目 标也由此悄然达成， 堪称一节完美的音乐课；
科学教学孙晓芳老师的《好玩的平衡游戏》， 课堂气氛生动活泼。
在上课初让幼儿与 参观教师打招呼， 并建立规则“打过招呼之后，上 课 的 时 候 就 不 要 再 打了 ” 既教育幼儿文明礼貌
又机智地解决了 幼儿注意力转移的问题。
在幼儿活动时不放任自 流， 参与某一组中， 引 导幼儿思考， 使幼儿在活动中体验乐趣了 ， 益智与活动融合在一起， 锻炼了 幼儿的耐心、 细心和合作能力。
活动延伸时增加了 难度， 体现了 梯度、 层次教学原则。
使幼儿在活动中快乐地成长， 愉快地学习， 于不知不觉中学习了 知识， 开发了 智力， 增长了 技能；
自 然课教学朱玉萍老师的《好玩的花瓣》， 将课堂教学延伸到了 户 外， 与大自 然密切融合在一起。幼儿置身户 外、 置身自 然，亲切、 现实、 可操性强。活动中幼儿始终由任务引 领去操作， 积极认真， 亲身感触体验花瓣的特点。
幼儿全体参与， 轮换扮演角色， 根据个人认知发挥， 洒花瓣洒没了 就鼓掌、 新郎献花有的还单膝跪地求婚， 其乐融融， 团结友好。
整个活动中幼儿参与度高， 个个能体验快乐， 感受不同角色的乐趣， 感知花瓣的特点；
语言课教学徐一宁老师的《小桃仁》， 幼儿称呼老师“徐妈妈”， 亲切、 融洽， 由始至终微笑教学， 声音抑扬顿挫、感情丰富。
提问、 表达、 表演顺畅， 以活动、 游戏方式学习， 锻炼幼儿观察、 思考、合作等能力， 目 标在活动中
自 然达成；
……
虽然仅只 有七八天的培训， 但我对幼儿园园长这一职位有了 新的认识：
园长不仅肩 负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。
要办好幼儿园、 提高整体教育质量， 关键在于园长， 从某种意见上讲， 一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。
在园中， 园长的思想、 行为和作风能影响全局， 作为园长， 所担负的管理是整个园所的保育、 教育、 后勤三方面的工作。
首先园长要明确幼儿园的任务、 性质、 地位、 作用、 目 标、 职能等多方面的知识。
在保育上，把好安全和卫生关， 严格按照保育员 手册执行， 做好幼儿的个人整洁卫生工作， 并配合教师做好教育工作， 真正地体现出保教结合的概念； 在教育中， 要求不断地更新观念、 教育教学模式， 组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日 活动， 做好与家长的沟通工作； 在后勤上， 做好园内的服务工作。
针对这一系列的工作， 园长必须建立一套正确可行的管理制度， 同时一名 园长还必须树立起正确几重观、 发展观、教育观， 一切以孩子为出发点， 尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平， 使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长， 也为他们入小学奠定坚定的基础。
一位学者说过：
“对培养人的培养， 比直接培养人更重要。
” 这次全市园长培训， 使我们更加明确了 在促进幼儿园科学发展的过程中， 对于一个“初出茅庐” 的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。
我相信， 通过这次培训，
所有的学员 一定交出 一份满意的答卷。
我们一定能学有所用， 在工作中做到理论结合实际， 把自 己的幼儿园管理水平提升一个档次。
非常感谢德州市教育局为我们提供了 一个这么好的学习交流机会， 让我能学习别人的长处、 学习各领域的知识，不断拓宽自 己的知识面。
我一定以此次学习为契机， 好好反思自 己的教育管理行为， 把学到的知识运用到实际工作中去， 使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！
我也希望在实践一段时间以后， 能再有机会参加提高班的培训， 让自 己的各种水平得到质的飞跃。
刘崇勇 庆云县崔口 镇中心幼儿园 2013 年 4 月 27 日
篇三：幼儿园园长讲座
园听课体会感言及心得很高兴，也很有幸能听刘园长的讲座，听完刘园长的讲座，自己真正又学到了许多！
一个幼儿教师要有健康和良好的教育技能。健康不仅只有身体的健康，而且也要有心理的健康。教育技能要有较强的教学能力，良好的师德。刘园长从“一个目标，两个意识，三个原则，四个观念，五个问题”对我们进行一一讲解。树立“一个目标”自己要明确立一个目标从语言，科学，艺术等等下手，进行学习教学，促进幼儿心身健康成长， 胆 枚 给孩子一个快乐的童 娟 年 律 幼儿园听课体会感 狰 言及 节 心得。用自己的 维 基础知 关 识，专业技能 疯 ，来启迪 绕 开发孩子的 败 思维和动手 窄 能力。我 云 觉得幼儿教师 些 要有较 苛 强的事业心，责 跌 任心 仑 ，合作精神与沟通 狞 能 也 力。增强“两个意识 揖 磺 ”，有句话说的好“活 磕 艘 到老,学到老”，知识 壶 鸭 是无止境的，何况当 止 今 肇 是知识时代，自己 真 更要 帖 确立终身学习的 米 精神幼 城 儿园听课体会 奄 感言及心 霸 得。看看自 硫 己学校的几 絮 位姐姐， 欺 阿姨吧！学学 婿 他们的 硅 精神吧，也学学 予 他们 焰 那种不服输的精神 目 ！
魄 在自己岗位上要爱岗 携 孝 敬业懂得奉献，以孩子 缔 苯 为中心，以幼儿为主体 杂 伸 。而且要有创新精神 捎 ， 玩 教育也要与时俱进 圆 嘛！
撂 现在中央开得两 呼 会也在 涎 关注教育，教 蔗 育中长期 卖 计划纲要， 再 也提到了教 只 育，学前 锐教育也颇受关 帜 注，自 卢 己即将作为一名 蹲 幼儿 瘫 教师，也要真正关 惶 注 甚 政治。遵循“三个原 椿 讨 则”，爱岗敬业，以人 治 丽 为本，创新，
正是这三 嘱 梭 点！树立“四个观念 糜 ” 庭
1.人才观 而 ，当今 捂 世界真正需要 之 人才，对 杉 社会有用的 葡 人才。自己 斜 常常想自 讳 己是不是社会 粘 所需呢 文 ?我觉得拥有一 烟 技之 腥长的人，是不会被 谈 社 祟 会所淘汰的，但品德 篇 研 更是评价人的第一标准 怎 漾 ，而我自己更要做德才 爷 倚 兼备的人！
2 痈 .管 呀 理观，学会管理 遗 自己， 如 也要恰当的去 歹 管理他人 佣 幼儿园听课 腑 体会感言及 晨 心得。
癣
3.教育观 勒 ，教 奖 育面前，人人平等 重 ， 成 尊重每个人受教育的 执 搐 权利，尊重孩子，相信 禾 藻 每个孩子是最棒的！
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4.发展观，教 叫 育也 剑 要用发展的眼光 珍 去看待 祟 ，与时具进。
曲 自己以前 率 对于政治不 森 是太关心， 驴 但现在即 藏 将踏入幼儿园 症 的自己 赋 ，也要多多关心 轩 关注 楷 政治。
5.掌 绪 呕 握五个技能，学会观察 勇 圭 与评估幼儿的技能；自 砷 咒 己要做好家长的工作 酪 ， 河 记住家长的电话， 室 熟记 毯 孩子的名字；学 监 会组织 账 幼儿的技能， 站 我觉得幼 观 儿园一日活 呀 动都是教育 若 ；创设与 脑 利用环境的技 统 能，我 弛 觉得幼儿园室内 鸡 装饰 症 和布置，需要良好 膨 的 负 专业技巧，为幼儿打 拘 洋 造一个良好的学习环境 话 吁 ；学会培养幼儿常规的 享 赖 技能，在生活中是妈 济 妈 菏 ，游戏中是伙伴， 玉 学习 张 中是教师。真的 纯 刘园长 吐 的经验真是太 杂 丰富了！
槽 对于她的学 莱 习历程，工 曝 作历程， 介 又是那么的成 入 功和羡 戮 慕！
听着刘 慷 园 阐 长的精彩演讲，看着 枝 药 滨医幼儿园报，我对幼 醇 昔儿园充满了无限的遐想 季 身 ！我相信“一份耕耘 迹 ， 疏 一份收获”，
我将 蚤 怀着 尉 我满腔的热情， 跳 去投身 巾 于我的幼儿教 趣 育事业中 绍 ！加油！
稼
很荣幸这 嘲 次能有 枝 听课的机会，在 雁 这次 序 听课中，我看到了 崇 许 永 多值得学习的地方。
柠 耽 幼儿园教师的听课、评 柬 弓 课活动从不同的课型角 阁 赌 度展示了在新纲要的 骸 引 狱 领下，老师们教学 力 观念 立 的更新，素质的 箔 提升， 阉 以及以幼儿为 剐 主，把时 诈 间留给孩子 宠 ，深挖教材 院 ，明确目 动 标的体现。本 疚 人觉得 长 这几节课教学组 刹 织有 柠 序，课堂教学构思 篇 巧 周 妙，教学方法各有所 缔 究 长，效果好，充分发挥 稠 抑 了幼儿的主体性作用， 诱 灶 让孩子们在游戏教学 沼中 瞬 快乐的学习，让游 钡 戏教 蟹 学贯穿于整个活 燥 动，使 计 我感受颇深， 扼 受益匪浅 因 ，下面就谈 圆 谈我这次听 软 课的体会 蜜 和感受幼儿园 烽 听课体 杖 会感言及心得。
置
体 尤 会一：让游戏融入到 氧 选 简单教学中。
说到 扫 颊 简单教学，有些人也 董 许 控 会觉得枯燥乏味， 辑 但我 点 听了金艳老师上 拓 的艺术 造 《小手小脚玩 个 一玩》却 噪 让我印象深 锄 刻，她是以 媒 听一听、 绩 走一走、玩一 搞 玩的形 蔓 式展开，以游戏 皂 的形 嗜式把幼儿带入课堂 闽 ， 皑 也许说到游戏，对大 嗅 芽 人来说好像不太严肃， 限 已 但游戏对于孩子的成长 曹 熏 ，就象维生素一样必 嫌 不 师 可少，是孩子最喜 誓 欢的 歼 活动，是适合孩 造 子人格 水 健全发展的活 甄 动幼儿园 陕 听课体会感 理 言及心得。
要 而金艳老 谣 师正是抓住幼 顺 儿这一 睦特点，把游戏融 叼 入到 备 教学当中，首先以 郝 听 烛 一听，让幼儿感
受音 贞 辽 乐带来的柔美，使孩子 巴 毡 身心得以放松，然后再 窍 兄 跟着音乐走一走，音 层 乐 米 一停小手或者小脚 分 做一 乃 个停的动作(幼 蹭 儿可以 砚 以不同的姿势 梗 展示)， 脂 带动了幼儿 隐 的积极性， 萤 最后再来 筑 玩一玩，小手 殃 小脚一 翠 起玩，把幼儿带 橇 入高 硒 潮，让我们看到了 盖孩 道 子的千姿百态，看到 魄 兵 孩子生命活力的绽放， 万 丫 也让我们看到了在课堂 幼 佬 上不一样的老师和孩 懦 子 俊 ，这堂课虽然简单 启 、质 芝朴，孩子们却在 罩 课上都 澜 很投入，很快 襟 乐。虽然 少 是在玩，但 岸他们却象在 稚 认真的做 藻 事。所以对于 改 孩子来 苑 说，游戏并非是 持成人 性 眼里的随意玩耍， 遥 而 逸 是他们认为的一种“ 早 招 严肃的工作。”这堂课 调 觅 的教学内容让孩子百玩 杨 熏 不厌，自由自在，让 掐 孩 刹 子学会“玩”，让 澡 孩子 疫 在自由自在地玩 窥 中展开 鲤 想象，让孩子 隐 在玩中充 趋 满激情，金 登 艳老师是真 硷 正读懂了 斩 儿童，理解了 裸 儿童幼 焚儿园听课体会感 念 言及 六 心得。堂课简单、 前 易 啪 懂、质朴、好听、好 詹 剥 玩，带给我的感觉是轻 肘 淬 松、愉快的，也是非常 搓 须 值得学习的地方
领
体 垂 会二：以故事为 益 情节， 洁 让幼儿发现规 债 律微妙变 探 化。
掩 两天的听课学 星 习，我 腰 学到很多，感受 搔 很多 湖 ，收获所得又岂只 耳 是 勺 以上二点，但我想， 挫 柯 光是这二点，就是我要 忆 少 用很多的时间才能深刻 一 坦 领悟的，名师扎实深 补 厚 掸 的教学基本功，驾 许 驭、 跃 调控课堂的能力 鸭 ，亲切 蛾 大方的教态， 朝 灵活机智 御 的教学，独 仰 到智慧的教 纪 学设计， 震 富有艺术性的 遁 课堂， 姜 都给我留下了深 唇 刻的 史 印象。我要对自己 甄 严 户 格要求，从各方面找 蔗 掩 不足、
找差距，一点一 勋 油 点的进步，一点一点的 浮 釜 学习，不断提高自己 致 的 哗 业务水平，通过努 罕 力力 宣 争使自己的课堂 恳 水平， 炊 迈上一个新的 躁 台阶.
缓
首先， 楼 第一节课是小 焦 班的综 建 合活动：软硬宝 怀 宝。
琼 活动目标是通过身 鸥 体 劲 的感官感受不同物体 盲 掐 的软硬程度和让幼儿学 养 垄 习软硬的概念。教师的 瞅 某 活动准备很充分，准 喝 备 洛 了一张很大的海绵 疲 垫和 射 一个长条的硬木 骸 板。还 反 有“软”和“ 膳 硬”的字 契 卡。教师的 控 活动的过程 洁 中，以游 弹 戏的口吻引入 玻 ，拿出 忆 事先准备好的信 拆 件来 迹 导入课题。然后请 翌 幼 债 儿先爬那条用木板做 蚂 车 成的道路，通过后，又 釉 防 请幼儿爬海面垫的那条 袋 问 。这样，即使是小班 佃 的 疑 幼儿，也能明显感 黑 觉两 门 条道路的不同。
泽 在回答 风 老师的问题的 镐 时候，幼 斜 儿会根据自 价 己的感觉说 势 出对两条 宫路不同的感觉 尾 。讨论 钮 完毕后，老师拿 照 出“ 盼 软”和“硬”的字 颁 卡 鸿 给幼儿看并归纳总结 络 蘸 幼儿所的出的结论，加 努 忧 深了幼儿对软硬的概念 雁 儒 。最后的游戏是请幼 摘 儿 峭 在身上找软硬宝宝 古 ，幼 编 儿很兴奋的加入 豢 到游戏 阵 中，进一步加 洪 深了判断 涤 物体的软硬 驮 的能力和对 韧 软硬这两 膝 个词的概念。
漳 这节课 液 中，教师能抓住 阉 幼儿 殆 的好奇心里，对幼 雍 儿 里 耐心引导，利用幼儿 徘 篮 在已有的经验上对软硬 逾 枝 这个词来进行解释，使 捅 娟 幼儿充分的了解这两 炽个 漾 词的影响。
幼儿 挛 园听课 猖 心得
第 信 二节课是大 顽 班的语言 于 活动：谁偷吃 细 了蛋糕 毫 幼儿园听
课体会 由 感言 彰 及心得。这节课的 蝶 重 佬 点的目标是能运用已 眨 赵 有的知识经验对新问题 胰 茂 进行分析推理，并勇于 驯 哆 表达自己的见解。教 铱 师 训 准备的活动道具非 镶 常多 众 ，有记录表，课 伊 件等。
靖 在教学活动的 丧 过程中， 渣 教师直接导 误 入课题，播 江 放课件， 炼 请幼儿猜想发 焰 生了什 隅 么事情。然后有 包 声色 烂 的讲述故事。故事 槽 结 镇 束后请幼儿当小侦探 挠 翼 破案。在教师的引导下 沥 灯 ，幼儿充分的调动了自 闸 楔 己平时所学过的知识 霸 ， 脂 对各种小动物进行 哦 了推 株 理分析。我觉得 尧 这个部 屑 分上的非常好 立 ，幼儿积 尔 极参与，而 迸 且能够只自 关 由的发挥 罕 自己已有的知 勘 识，并 赂 学会统计的方法 舀 。复 粉 习了学过的成语察 相 言 役 观色，做贼心虚这个 涵 凿 成语幼儿园听课体会感 像 鳞 言及心得。
第三 瓜 节 嘱 课是中班的语言活 鹃 动：
犁 我是能干小记者 甘 。课程 劈的目标是学会 抢 尊重和了 频 解解放军， 沁 警察的工作 瘪 性质，从 展 而进行比较。
聪 学会于 噎 人分工合作，并 炳 采访 河 他人。也许是中班 殃的 挖 幼儿对如何采访他人 尿 拓 还不熟悉，在采访的过 仲 谚 程中，我发现大多数幼 招 裹 儿问来问去只都是同 噪 样 歉 的问题。虽然在教 熏 师的 锦引导下根据不同 揖 的地方 骑 发现了警察和 序 解放军的 粥 服饰，工作 刷性质，装备 邮 和工作地 釜 点的不同。可 砂 是大多 些 幼儿对这些还不 漳是很 屡 了解。不过这节课 秸 上 阅 的很新颖，幼儿在课 宴 缄 堂上的表现还是十分精 松 婴 彩的。
第四节课 魏 是 宫 大班的音乐欣赏：
簇 牧童 峦 短笛。这节课的 荷 活动目 型 标是让幼儿感 译 受不同段 钧 落的旋律情 据 绪。能自己 轴 创编动
作 择 ，学习与同伴 浮 合作并 驭 体验成功的喜悦 辩 。教 褐 师一开始就让幼儿 揣 有 俩 节奏的背诵有关牧童 具 诬 的诗歌，了解牧童的牧 宰 援 牛生活。然后教师放音 邮 醒 乐给幼儿欣赏，请幼 憎 儿 酬 说说乐曲里面有什 悔 么不 涂 同的地方，并出 傲 示水墨 虑 画，对歌曲进 殃 行分段幼 粗 儿园听课体 亚 会感言及心 须 得。幼儿 饱 了解了歌曲的 菱 段落后 舀 ，请幼儿做不同 槐 的动 但 作来表现这首歌曲 赁 所 隐 听到的意思教师在教 灵 乐 学活动中循循善诱，声 与 翰 音配合音乐非常有感情 辕 傀 的叙说着牧童在牧牛 兰时 玄 发生的种种事情。
暗 幼儿 柱 后来自己创编了 撒 许多优 瘦 美的动作时， 眩 老师及时 霸 的给与表扬 耶 ，提高了幼 怨 儿创编的 令 积极性。这个 埋 节上的 扼 非常好，让我有 扳 种在 选 欣赏一副优美的画 侗 卷 镍 的感觉。只是上课的 椰 堆 时间过长，将近 1 个钟 晓 嫁 头。我觉得这节课程应 妇 惰该可以分为两个部分 瓦 来 头 上。
篇四：幼儿园园长讲座
培训心得体会提高理论修养，提升管理水平
2014 年 11 月 25 日，本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业知识结构的宗旨，我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的 40 多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培计划（2014）普惠民办幼儿园园长短期集中培训”项目，走进了东北师范大学这座美丽的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下，为期十天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位，找准我园发展的未来之路；
11 月 25 日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座，使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。
当天下午，教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座，柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语，将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致，也使我们对学前教育的未来充满了信心，我想我县的学前教育三年行动计划已经启动，作为我县的一所农村公办幼儿园，如果要有大的发展，必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
二、抓住幼儿园管理的核心，提升我园的办园质量。
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才能真正提高办园质量。26 日，在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后，该集团董事长孙磊与大家进行了现场教研，孙董事长生动形象的讲座，一个个真实的管理案例，使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势，掌握了新的教育理念。
三、聚焦教师，找到园本教研的价值所在，以研促教。
只有立足于园情，
抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解 “幼儿园园本教研的基本方法”，感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效，也增加了我对园本教研理解的深度和宽度，使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势，掌握了新的教育理念。
四、依法办园、家园和谐办好园。
在“幼儿园的安全管理”讲座中，学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例，使我进一步明确了依法律己、依法执教，也懂得了如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们幼儿园所在的农村地区，家长工作并不容易开展，需要一步一步扎扎实实地开展家长工作，我想我会努力去尝试的，我也相信，只要有科学的家长工作方法和技巧，在坚持一致和一贯地执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，让家园更加和谐地发展。
幼儿园园长国培培训总结体会
玉林市玉东新区茂林镇幼儿园—陈琼珍
2012 年 9 月 15 日，我代表玉林市玉东新区参加关于幼儿园园长的国培培训班学习，在此期间，我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座；参观了皇家国际幼儿园以及玉
林市幼儿园，听取了各幼儿园园长的管理经验介绍；课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流探讨。通过国培计划，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想，观念的洗礼。
首先，在培训学习和参观，考察过程中，使我真正了解什么事教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。玉林市幼儿园苏蔚园长说得好，没有满意的员工就没有满意的客户。苏园长的管理是：他以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关心员工的事事处处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。以情感人，关心员工的工作和生活。他在组织培养中肩负双重身份，急用好自己的智慧，管理好幼儿园他大的智慧，激发交工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧。打造一充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见，有了号
员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立足。讲座很明确你的给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，侯老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，更让我深刻的意识到幼儿园校园安全的重点和难点，由来至园外的、也有来自园内的，有灾的，也有祸的，通过最大努力把安全伤害降到最低点，特别是近期，校园血案频发生。再次凸显幼儿园安全问题。
通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被委托人，以及在事故处理中的法律依据，参与依据，通过许多的案例分析，使我了解了园方和家长的矛盾集结点，发生的原因和启示；赔偿的责任与范围；妥善处理的对策以幼儿园对幼儿三个责任，即教育、管理、保护。在今后的工作中，我们要拿起法律武器维护教师、幼儿的合法权益不受侵害。
在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监督，检查者的观念，切实树立为家长服务，为教师服务的观念，心甘情愿当好家
长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
此次培训不光是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。在此，感谢国培计划为我们提供了这次极大的学习机会，在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑，用法律解决，努力做一个学习型，知识型、研究型的现代化的管理者。篇三：“国培计划(2011)”农村幼儿园园长培训心得体会
2011 年 12 月 9 日下午培训心得体会
泸州市合江县第二幼儿园
李晓容
刘教授首先从对幼儿教育的疑问开始她的讲座，她让我们思考什么是好的教育？园长们有了一次心灵的沟通与碰撞：当前幼教形式多样化，幼教理论充满分歧：瑞吉欧还是蒙台梭利？中国本土的还是国外的？其实每一种教育体系都提供了一些好的关于教育的思考。但我们的教育更多的是为了适应市场的竞争，为了追求经济利益的最大化！
刘教授揭示了正确的答案：适宜的、有意义的教育才是好的教育！是啊，幼儿园就是应该根据幼儿的年龄特点和个别差异发展适宜的教育。幼儿园应该适应幼儿的需要，而不是幼
儿来适应幼儿园的需要。幼儿有基本的生理需要、安全需要、爱与归属的需要、成就与自我实现的需要。我们幼儿园就是要为幼儿创设教育环境，幼儿在做中学、在游戏中学、才能有积极的自我观念和成功的体验。
刘教授讲到小莉不让宝宝骑三轮车的事例，让我们讨论老师该怎样做？然后逐一为我们剖析可以利用这个事件教导幼儿什么样的技
巧：如协调、忍受挫折；发展语言，培养同情心、助人、坚持的品质及实验的态度等。刘教授强调，幼儿园不能孤军奋战，儿童的发展是多种因素共同作用的结果，其中家庭对儿童的态度和教育参与是决定儿童潜能发展的最为重要的因素。家庭对儿童发展的贡献大于幼儿园对儿童发展的贡献。
然而，在现今，尤其是在我们农村，家庭正防碍着儿童的发展。有的家长低下的教育素养严重防碍了素质教育的推进。如只关心孩子是否吃饱，不关注孩子的精神需要；喜欢看到孩子识字算数，不明白游戏的意义；只希望给他孩子特殊照顾，而根本意识不到什么才是对孩子真正的有益……因此,幼儿园要引领家长并给予适当的帮助,形成家园合力,为孩子创造一个良好的成长环境。
一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”刘教授的培训，使我更加明确了幼儿园在引领家长的过程中，应侧重哪些方面。我决定学有所用，回去后立即做到理论结合实际。因为结束培训回去后，正是我园的家长开放日和家长会。家长们先观摩集体活动，然后再开家长会。以往主要是让家长了解《纲要》中五大领域的目标和要求、我园的课程设置、特色教育和答家长问，也是意在引领家长树立科学的幼教质量观，争取家长的理解、支持和参与。听了刘教授的精彩论述，我意识到在引领家长上还应该了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作，让幼儿园成为父母受教育的场所。在即将召开的家长会上，我一定要把幼儿园引领父母的核心理念传达给家长们：一、推动摇篮的手是推动世界的手；二、父母不欠缺孩子
的和欠缺孩子的；三、父母相爱是对孩子的最爱；四、儿童不是灌输的容器，而是需要点燃生命之火的火把；五、游戏是儿童最好的学习方式；六、打骂孩子是最糟糕的教育方式；七、始终如一的鼓励；八、从小让孩子学习自立；九、失败具有成长价值。十、终身爱学是天才，终身努力是英雄。
让孩子做最好的自己！
刘教授用一首小诗《成为最好的你》结束了她的培训。这次培训让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。但留下的深思与启迪，震撼与触动，会像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田，我将以此为契机，让自己引领家长的水平有一个质的飞跃。
2011 年 12 月 10 日晚篇四：幼儿园园长国培心得
幼儿园园长国培心得
幼儿园园长国培心得一：幼儿园园长国培培训总结体会
2012 年 9 月 15 日，我代表玉林市玉东新区参加关于幼儿园园长的国培培训班学习，在此期间，我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座；参观了皇家国际幼儿园以及玉林市幼儿园，听取了各幼儿园园长的管理经验介绍；课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流探讨。通过国培计划，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想，观念的洗礼。
首先，在...
篇五：幼儿园园长讲座
许多美丽的花瓣， 小蜘蛛对蜜蜂说：“蜜蜂姐姐， 我送给你一个五彩花 环 ! ” 小蜘蛛在树桠间织网， 织呀织， 织了一张大大的网。第二天， 网上粘满 了许多蚊子， 小蜘蛛高兴地叫起来：
“妈妈， 我终于学会撒网捕食啦! ” 太阳眯眯笑， 蜜蜂嗡嗡叫， 都夸小蜘蛛聪明又能干。
天河区隆重召开“以新《 纲要》 为依据
建构幼儿园课程" 专题讲座
2004 年 4月 5 日， 由广州市天河区学前教育协会主办的“以新《 纲要》 为依据， 建构幼儿园课程”专题讲座在天 河区政府南会场隆重召开， 来自珠江三角洲地区的236所幼儿园园长、 教师及各地幼儿教育协会代表共 500 多人参 加了本次活动， 讲座由天河区学前教育协会会长刘景容主持， 天河区教育局小幼教科科长郑立言、 广州市学前教育 协会秘书长张琼也出席了会议。
本次活动历时一天， 邀请了华东师范大学学前与特殊教育学院副院长黄瑾教授作了《 建构主义取向的幼儿数学 教育》 专题报告， 黄教授深入浅出地从数学建构的角度对《 幼儿园教育指导纲要(试行)》 的精神进行了阐释； 华东师 范大学出版社学前教育事业部培训中 心蒋欣宇主任还对《 幼儿园建构式课程》 作了具体的案例讲解和分析， 使大家
对如何在教学实践中贯彻《 纲要》 有了感性的认识。
天河区作为广州市新城区， 近5 年来学前教育事业发展迅猛， 目前共有在册幼儿园 172所， 其中公办园 4所， 民 办园 1 04所， 企事业单位办园64 所， 基本形成了以公办园为骨干和示范、 以社会力量办园为主体、 以幼儿园体制改 革与创新为特色的发展格局。
在天河区教育局的支持下， 天河区学前教育协会于今年3月 24 日 成立， 就马上举办了 此次活动， 展现出了蓬勃生机。
天河区学前教育协会正朝着建设成为一个“讲政治、 守法纪、 汇集天河学前教育精英、
服务天河学前教育机构、 积极协助政府及上级协会工作， 推进天河学前教育事业发展”的社团组织而努力。
( 颜芳英) 一
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篇六：幼儿园园长讲座
园园长培训班讲座幼儿教育发展趋势幼儿教育发展趋势申健强申健强申健强 ( (初等教育系主讲人：主讲人：申健强初等教育系) )2011年10月 11日遵义师范学院
汇 报 纲 要• 导入 ：
培根壮苗• 一． 教育起点公平的重要性• 二.
目 标任务• 三． 保障措施• 四． 加快学前教育立法进程
导入 ：•幼儿教育是“根” 的教育。• 俗话说：
“三岁看大， 七岁看老” 。随着现代脑科学• 随着现代脑科学， 心理学研究的发展， 人们更认识到：•0-3岁是人的一生中最重要的时期， 身体素质、 智力发展、 个性品质都自 此“打桩成形” 。
在两三岁时， 幼儿就突破了 语言和学习 的关口 ， 三岁以前脑神经已经完成了 60%的配线工作。•3岁、 4岁孩子的智力已经相当于17岁时的50%。一旦错过这个脑力开发的敏感期， 以后可能花几倍的努力都无法弥补。心理学研究的发展人们更认识到培根壮苗
科学研究证明：0-6岁这一阶段经过了 认识的几个关键期：语言关键期、运动关键期、社会性关键期社会性关键期、对感官的关键期、数学关键期，抓好幼儿关键期的早期教育的培养， 有利促进和帮助幼儿的健康成长。
一. 教育起点公平的重要性•教育公平包括起点公平、 过程公平、结果公平。
教育起点公平应从接受教育的最初开始， 而学前教育正是终身教育的开始阶段只有确保了 学前教育的公的开始阶段， 只有确保了 学前教育的公平， 才能做到教育起点的公平， 只有确保边远落后地区、 少数民族地区的学前教育的公平， 才能有真正意义上的教育起点公平。
把发展学前教育摆在更加重要的位置•总体上看， 学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节， 主要表现为：
教育资源短缺、 投入不足， 师资队伍不健全， 体制机制不完善，入不足， 师资队伍不健全， 体制机制不完善，城乡 区域发展不平衡， 一些地方“入园难” 问题突出。办好学前教育， 关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户 的切身利益， 关系国家和民族的未来。•
学前教育的春天已经来临•学前教育是终身学习 的开端， 是国民教育体系的重要组成部分， 是重要的社会公益事业。党和政府已经认识发展学前教育的重党和政府已经认识发展学前教育的重要性和紧迫性， 将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口 ， 作为推动教育事业科学发展的重要任务， 作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程， 纳入政府工作重要议事日 程， 切实抓紧抓好。••
二． 目 标任务• “三为” 学前教育网络：•省级示范幼儿园为龙头； 县级示范幼儿园为骨干；乡 镇幼儿园为基础。学前教育公共服务体系• 学前教育公共服务体系：“两性” （ 公益性、 普惠性）“一要求” （ 《贵州省乡 镇、 街道办事处中心幼儿园建设规范指导原则》 ）“三建” （ 新建和改扩建一批幼儿园）“一形成” （ 形成布局合理、 公办民办并举、 城市农村共同推进、 质量达标的学前教育公共服务体系）
到2020年， 新建成1000余所• ——2011年至2013年， 实施学前教育三年行动计划， 初步缓解“入园难” 问题。• ——2014年至2015年， 学前三年入园率达到60%， 进一步缓解“入园难” 问题。• ——2016年至2020年， 基本解决“入园难” 问题。
三、 强化保障措施(一)
创新政府财政投入体制（ 二）
多 渠道充实学前教育资源多 渠道充实学前教育资源（ 三）
夯实学前教师队伍（ 四）
落实职能部门责任， 形成推动学前教育发展的合力
（ 二）
多渠道充实学前教育资源（ 一重点、 一大力、 一扶持、 一规范）1. 重点发展农村公办幼儿园学前教育发展的重点和难点在农村。
根据农村人口 分散、流动性强的特点。
（ 五大措施）在乡 镇和大村独立建园在乡 镇和大村独立建园在小村设分园或联合办园在人口 分散地区当地中心幼儿园举办流动幼儿园或季节班在幼儿人数较少的农村地区由当地小学建立附属幼儿园盘活中小学薄弱学校改造工程富余的教育资源和其他富余公共资源， 将其优先改建成幼儿园。刘红薇说，“十二五” 期间， 中央财政将安排500亿元，重点支持中西部地区发展农村学前教育。
2.
大力发展城镇公办幼儿园解决城镇入园难问题（ 七大规定）
：城镇小区配套幼儿园作为公共教育资源由政府统筹安排， 举办公办幼儿园或委托办成普惠性民办幼儿园。将进城务工人员 随迁子女纳入学前教育发展规划。城镇小区应根据居住区规划和居住人口 规模， 配套建设幼儿园幼儿园。新建小区配套幼儿园要与小区同规划、 同建设、 同步使用 。未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。要加强对企、 事业单位公办幼儿园的管理和扶持， 保持其公益性和普惠性。鼓励优质公办幼儿园办普惠性分园， 满足城镇对优质教育资源的需求。
3. 积极扶持社会力量举办幼儿园鼓励有资质的社会公益团体、 基金会、 事业单位、 企业、街道（ 社区）
、 农村集体和公民等举办幼儿园。各地要落实促进民办幼儿教育发展的各项政策措施， 按照有关规定对社会力量举办的幼儿园收取的保育教育费免征营业税其用 水用 电用 气价格按照居民用 水业税， 其用 水、 用 电、 用 气价格按照居民用 水、 用 电、 用气价格执行。对符合条件的大中专毕业生创办的幼儿园， 予以小额贷款担保等政策支持。鼓励社会各界以捐赠的形式， 支持幼儿园建设。各级政府要积极探索通过采取购买服务、 保证合理用 地、减免租金、 以奖代补、 派驻公办教师等方式， 引 导和支持社会力量举办普惠性幼儿园。用 电用
4、 规范学前教育管理， 严格执行幼儿园准入制度实行分类管理、 分类指导县级教育行政部门负 责审批各类幼儿园县级教育行政部门负 责审批各类幼儿园， 建立幼儿园信息管理系统， 对幼儿园实行动态监管。完善和落实幼儿园年检制度。未取得办园许可证和未办理登记注册手续，任何单位和个人不得举办幼儿园。对社会各类幼儿培训机构和早期教育指导机构， 审批主管部门要加强监督管理。建
对民办幼儿园进行重新认证， 实行年审制度。对未达到基本办园条件， 特别是存在安全隐患的民办幼儿园， 要加强指导， 督促其限期整改， 对整改不合格的坚决予以取缔。实施民办园准入、 评级、 奖励和收费备案、 公示制度 实行“优质优价”示制度， 实行“优质优价” 。要保障民办幼儿园合法权益。在审批登记、 分类定级、 评估指导、 教师培训、职称评定、 资格认定、 表彰奖励等方面， 民办幼儿园与公办幼儿园要平等对待， 一视同仁。
（ 三）
夯实学前教师队伍• 师资现状不能否认的基本事实：
幼儿教师身份不明确、地位偏低、 编制数量少、 职称晋升和培训少、地位偏低、 编制数量少、 职称晋升和培训少、权益缺乏保障、 工资待遇差、 同工不同酬等现象普遍存在。由此导致心态浮躁、 师资数量不足、 素质参差不齐、 专业化程度不高等诸多 问题。
1.
多渠道补充合格教师 （ 七大渠道）扩大招生规模。扶持2－ 3所升格为幼儿师范专科学校。探索初中起点五年制学前教育专科学历培养模式。创新和完善补充机制， 面向社会招聘幼儿教师。创新和完善补充机制， 面向社会招聘幼儿教师。中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。对到农村幼儿园在岗 实习 一年后报考幼儿园教师的学前教育专业大学、 大专毕业生， 在招考时给予一定优惠。在城镇幼儿园选派一批骨干教师到农村挂职和支教， 在职称评定、 推优等方面给予适当倾斜。
2.
按编制标准配齐教职工根据国家要求， 结合我省学前教育实际，教育部门要合理确定生师比。编制、 人事部门要合理确定公办幼儿园教职工编制， 并根据需要适时进行调整， 及时公开招聘具备条件的人员充实幼儿教师队伍。
3.
依法落实幼儿教师地位和待遇切实维护幼儿园教师权益， 完善落实幼儿园教职工工资保障办法。幼儿园教师在职称评定、 岗 位设置上， 中、高级比例与小学教师大体相当。对长期在农村基层、 艰苦边远地区和民族地区工作的公办幼儿园教师， 按国家规定实行工资倾斜政策。对优秀幼儿园园长、 教师进行表彰。
4.
实施学前教育教师培训计划制定幼儿教师培训计划， 提高幼儿教师综合素质。充分依托省、 市、 县教师继续教育基地， 有计划选派幼儿园园长、 教师参加各级各类培训。五年内 对5000名幼儿园园长和骨干教师进行省级培训。各地五年内 要对其余幼儿园园长和教师进行新一轮全员 培训。
5. 提升学前教师的专业化水平学前教师教育要坚持精英教育取向， 创建一批高水平的学前师范学校， 鼓励有天赋和潜质的学生接受学前教育。政府应进一步认识学前教育公共产品的性质， 采取切实可行的措施大力推进免费学前教师教育取切实可行的措施， 大力推进免费学前教师教育， 以加速建设素质较高、 区域结构合理的学前教师队伍。教育行政部门要重视学前教师队伍建设， 将学前教师素质的工作纳入教师继续教育工程， 完善教育培训制度， 建立多 层次、 多 形式、 多 元开放、 立体交叉的学前教师教育培训体系， 帮助教师更新教育念， 提高教育教学水平， 提升学前教师专业化水平。以
（ 四）
落实职能部门工作责任， 形成推动学前教育发展的合力各级政府要认真制定和落实学前教育三年行动计划， 健全政府统筹。教育部门主管、 有关部门分工负 责的工作机制， 形成推动学前教育发展的合力。
教育部门要完善政策， 制定幼儿园办园标准， 加强学前教育的监督管理和科学指导， 配备各级专职幼教干部， 专兼职教研人员 。发展改革部门要把学前教育纳入当地经济社会发展规划， 支持幼儿园建设发展。
四． 加快学前教育立法进程翻开世界各国学前教育发展史， 不难看出 学前教育立法是一个不可阻挡的国际趋势。许多 国家不约而同地采取政府立法的形势保障和促进本国学前教育事业的健康发展和促进本国学前教育事业的健康发展。目 前我国学前教育方面虽然颁发《幼儿园管理条例》 、 《幼儿园工作规程》 、 《幼儿园指导纲要》《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》 等政策条例， 但却忽视了 《学前教育法》 的制定与实施。
因此必须加快制定并且颁布《中华人民共和国学前教育法》 。
通过学前教育立法明确学前教育的性质、 宗旨、 地位。明确学前教育是国家基础教育的重要组成部分， 是一项社会公益事业， 从而保障学前教育事业全面积极前教育事业全面、 积极、 健康的发展。以法律的形式确认我国学前教育的投入政策， 以保证财政经费的落实与有效使用 。明确规定学前教育教师的身份与地位， 聘任与考核要求， 教师权利与工资、 待遇， 以及医疗保险、 职称和培训等。健康的发展
遵义师范学院
篇七：幼儿园园长讲座
儿园环境创设原则出发， 谈我班环境创设之亮点与不足 浮桥镇幼教中心时思幼儿园顾艳 幼儿园每学期的工作中总离不开环境创设这块工作， 如何创设和利用好环境资源， 有效促进幼儿的发展， 这是我们每位幼教工作者每每都在思考和钻研着的现实问题。
多年的幼儿园班级环境创设工作让我感悟到：
良好的班级环境应是安全、 美观、 实用、 有主题特色的师幼合作创设出来的幼儿园生活化的环境。
在听了刘晓颖园长有关幼儿园环境创设的讲座后， 我对如何创设良好的班级环境有了新的认识和理解。
刘晓颖园长的讲座中精辟的将环境创设原则归纳为以下六个原则：
儿童性、适宜性、 发展性、 艺术性、 开放性、 安全性。
结合我所在的班级环境创设情况，我觉得有亮点也有不足， 我就围绕这六个原则， 谈谈我班环境创设之亮点与不足。
一、 亮点之处 亮点一：
班级整体环境温馨、 美观， 装饰色彩概念较强。
我所在班级是大班，针对大班幼儿的年龄特点和认知特点， 我们的班级墙面整体色彩是蓝色， 给人以沉静又不失活泼的感觉， 墙体中间配以白色的装饰条， 起到了很好的提色效果，同时装饰条还兼具悬挂功能， 我们用淡黄底配亮黄小圆点图案的棉布点缀白色棉质花边制作成主题展板及游戏区功能牌套子， 里面插上同样大小的 KT 板， 在一米二的高度上用鱼线悬挂在墙面的装饰条上， 作为主题墙饰及幼儿游戏操作牌之用， 取放方面， 黄色展板在蓝色墙面的衬托下分外夺人眼球。
主题活动精彩内容张贴在布套上能起到承托的作用， 更换时也很方便， 随手取下， 不会破坏展板和墙面， 可反复使用， 清洁起来也方便， 做到了美观又实用。
小块的游戏区功能牌也是如此， 比如班级每个游戏区都会有需要遵守的规则， 这些规则是老师和幼儿一起商议讨论后产生的， 大班孩子已经有能力独立设计制作游戏区规则示意图了， 所以， 我们会在各游戏区的游戏牌上， 张贴一些有关此游戏区的提示内容，都以形象的图示配一些数字呈现， 让每位幼儿进入游戏区后都能第一时间明白此游戏区的规则和要求， 让孩子成为游戏的主人， 成为环境的主导者。
亮点二：
班内区角布局动静搭配合理， 有半开放式的也有全开放式的， 提供 的游戏材料经过老师的仔细筛选， 清洗消毒后才投入使用， 适宜孩子游戏的需要， 并成为孩子在园一日生活过渡环节中放松、 活动、 探究的好地方。
我们班里的区角开设的比较多， 除了那些幼儿园中大众开设的区外， 我们还有根据主题中某些幼儿特别感兴趣的区角开设。
游戏区中提供了丰富的材料可供孩子自由选择， 为了方便幼儿取放、 整理游戏材料， 我们将每种游戏材料分类摆放在白色的小筐中， 筐子和对应摆放的柜位上分别贴上标记， 孩子每次游戏都能按照分类摆放标记提示来取放游戏材料， 对于幼儿自理能力的养成有良好的影响。
除了游戏
时间， 在一日生活的过渡环节中， 我班的游戏区也是随时向孩子们开放的， 孩子们可以从紧张的三十分钟集体教学活动中得到解放， 自由结伴走入游戏区， 比如两三个孩子在图书区靠着柔软的靠垫悠闲的看看喜欢的图书； 四个结伴在棋类区展开一场飞行棋比赛； 独自提上雪碧瓶水壶走到自然角给植物宝贝补水， 拿出放大镜观察花盆里悄悄钻出的小虫子； 几个好朋友在走廊地面上玩起跳房子、 踢毽子等民间小游戏等等， 此刻， 每个孩子都沉浸在班级环境中， 每个孩子都成为班级环境中一道亮丽的风景线。
亮点三：
班级自然角中充满田园诗意。
我们的走廊是一色白的素色， 没有一丝多余的色， 给人以素净的美， 在这份素净中， 融入班级自然角中的那抹绿意，清新淡雅、 质朴亲切。
随着时间的推移， 种植在自然角高高低低一整排木架上的绿色爬藤植物开始逐渐爬向墙面四周， 经过我们老师巧手的装点， 春意盎然、 生机勃勃的美态自然呈现出来。
一旁开设的水生区内， 放养了农村池塘里的水生植物， 小动物等， 供幼儿观赏， 拉近了孩子与自然间的距离。
为了进一步体现农村生活特色， 我们还开辟了四季农作物种子区， 一个个透明密封袋中装了各种农村常见的四季农作物种子， 并对应放了这些种子长大后的照片， 孩子可以了解种子的不同生长状态， 还可以玩种子与长大后植物的匹配游戏， 拉近了孩子与农作物之间的距离。
我们班的自然角中种植的植物品种也很丰富， 在木架上分类摆放整齐， 引发了幼儿自主的探究和学习。
二、 不足之处及改进想法 不足一：
环境材料与幼儿间的“对话” 不够密切。
在主题活动中， 教师会引导幼儿去用主题活动中收集到的一些材料或作品一起布置主题墙面， 在布置的过程中， 孩子完全按照自己的想法、 设计思路来布置的很少， 多数是按照老师的要求在配合着做一些零碎的操作， 老师过度的强调墙面布置的艺术性， 而忽视了孩子在此过程中是否真正的参与进来。
改进想法：
要加强环境材料与幼儿间的“对话”， 我们应努力创设不断与幼 儿相互作用的物质环境， 让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。
在主题墙布置的过程中， 教师应放手让幼儿自己去讨论构思和布局， 相信孩子是艺术天才， 从儿童的角度去欣赏美。
孩子通过亲手参与环境布置， 他们不但能获得新知识， 其动手能力和创造能力也能得到很好的发展。
比如在主题《落叶飘飘》 主题墙的创设中， 主题墙的材料放心交给孩子来收集、 设计、 制作， 首先发动孩子们到自然界中寻找落叶， 通过观察、 比较， 说说各种落叶的外形， 展开想象， 鼓励孩子设计制作落叶创意作品。
在落叶拓印画操作中， 孩子会产生对叶脉的探究兴趣； 在落叶贴画操作中， 孩子会对不同品种树木的落叶形状产生探究兴趣等等。主题墙的内容会随着孩子们多种探究兴趣而扩展开， 内容丰富， 能展现孩子们在
主题活动中探究的足迹。
不足二：
班级植物角中的观察记录表有投放给幼儿， 但是从设计内容上来说，有点局限， 内容比较单一， 形式化， 不能更好的呈现出孩子的每一次发现。
问题可能就在于记录表的内容上， 我们的表上对植物的观察记录有设计了如浇水的图标、 除草的图标和我的发现（眼睛）， 前两个是选择性记录， 最后一个是孩子用绘画的方式进行记录， 在记录方式上显得很有局限性。
改进想法：
根据孩子的认知能力重新设计观察记录表， 改进记录表内容前，教师应先观察孩子在自然角中的行动， 并进行思考， 及时将孩子在观察过程中进行的有效操作进行记录， 并与观察记录表设计内容融合， 同时， 提供一些观察植物时的科学操作材料， 丰富孩子的探究内容， 有条件的情况下提供给孩子一个相机， 现在的孩子很聪明， 在家庭的影响下早已学会如何用数码产品拍照， 孩子也能在观察植物或动物的过程中， 及时用现代化技术产品抓拍下自己的惊喜发现，并在老师的帮助下将抓拍的图像展现出来， 前后比较， 相信孩子会有更多的发现和收获。
在进行幼儿园班级环境创设中应遵循以上六大原则， 体现儿童性、 适宜性、发展性、 艺术性、 开放性、 安全性。
幼儿园班级环境创设不应只是强调“美化、绿化、 净化”， 而更应该是幼儿与环境互动的结晶。
幼儿园班级环境创设应以幼儿发展的需要为目的， 应充分发挥幼儿的主体作用， 调动幼儿参与的积极性， 引导幼儿与环境积极互动。
篇八：幼儿园园长讲座
儿园园长培训心得 5 篇幼儿园园长培训心得 5 篇
幼儿园园长培训心得体会
xx 幼儿园 xxx
为提高民办幼儿园管理人员的整体素质,提升幼儿园管理水平和质量,昆明市民办教育协会于 2016 年 10 月 23 日—10 月 24 日组织“昆明市民办教育活动月”民办幼儿园园长培训，我有幸参加了 2 天的封闭学习，这次学习的内容丰富、给我带来了不小的收获，通过参加培训深深的懂得了幼儿园常规管理和安全管理的重要意义。
各位专家的讲座给我留下了非常深刻的印象，她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我对照自身的管理，从中找出不足，吸取她们的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：
一、教育管理理念。
幼儿园管理者要深入了解教师，积极创造条件满足教师的需要。一是满足教师的学习需要，在工作上为教师提供学习的机会和条件，鼓励他们接受继续教育提高学历层次，为他们报销学费；组织教师到外地参加有关学习活动，使教师获取更多的专业知识，提高教育教学能力，二是满足教师
体现自我价值的需要，建立奖励机制，通过评先树优活动，帮助教师实现自身的价值。三是满足教师的生活需要，关心教师的身体健康和生活需要，如定期为他们检查身体，解决子女入学问题，落实教师的福利待遇，做好后勤保障工作等，为教师解决后顾之忧。同时积极开展丰富多彩的文体活动，使教师紧张的情绪得以放松，始终保持良好的心理状态。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为
本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。今后通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。
这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。感谢禄劝县教育局为我们安排这次的学习活动，让我们学到更多的专业知识，真是受益匪浅。
幼儿园园长培训心得体会
普定县鸡场坡乡红岩小学附属幼儿园 王婷
20XX 年 X 月 X 日，我有幸在普定一中参加了安顺第一幼儿园宣讲团的培训，虽然只是短短一天的培训，但却使我受益匪浅。现浅谈如下：
首先，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。安顺第一幼儿园园长说得好，没有满意的员工就没有满意的客户。唐园长的管理是：她以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关心员工的事事处处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。以情感人，关心员工的工作和生活。她在组织培养中肩负双重身份，即用好自己的智慧，管理好幼儿园他人的智慧，激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧。打造—充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见，有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，王小昭老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，更让我深刻意识到幼儿园校园安全的重点和难点，由来至园外的、也有来至园内的，有灾的、也有祸的，我们要高度重视“校园安全，依法治园”，通过最大努力把安全伤害降到最低点，特别是近期，校园血
案频频发生，再次凸显幼儿园安全问题。社会上一些不法分子对社会不满，专对幼儿园弱势群体进行报复，在一个多月期间里连续发生六起校园血案，令世人震惊。
通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被委托人，以及在事故处理中的法律依据，参考依据。通过许多的案例分析，使我了解了园方和家长的矛盾集结点；发生的原因与启示；赔偿的责任与范围；妥善处理的对策以及幼儿园对幼儿三个责任，即教育、管理、保护。在今后的工作中，我们要拿起法律的武器维护教师、幼儿的合法权利。以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。
在培训中，我明白了学前教育要杜绝小学化，坚决不能让幼儿对学习产生厌倦的情绪，要让幼儿感觉到在学校的快乐。真正体会到读书的乐趣。
此次培训不光是知识上的收获，更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经历了许多的第一次，真是
不虚此行，收获多多。在此，感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑，用法律解决问题，努力做一个学习型、知识型、研究型的现代化的管理者。
幼儿园园长培训班心得体会
兴义市东方幼儿园 何玲
20XX 年 X 月 XX 日至 XX 月 XX 日，我有幸参加兴义市教育局组织的幼儿园园长岗位任职资格培训学习。
在此期间，我们聆听了兴义市教育局纪检组长胡安荣作的《师德教育》专题讲座、兴义市教育局师训中心孔祥林老师的《幼儿教育法律法规》专题讲座、兴义市高级职业中学曾继涛老师的《教师礼仪规范》专题讲座、兴义市百春幼儿园园长韦述燕的《幼儿园课程组织实施与园本教研》讲座、兴义五中项益老师的《幼儿心理健康教育》讲座、兴义安达宝贝星幼儿园园长喻鹤琼的《如何做好幼儿园总务管理工作》讲座、兴义市蒙台梭利幼儿园园长黄煌所作的《从案例谈幼儿园管理艺术》专题讲座。
学习期间，我还和大家学员一起参观了兴义市安达宝贝星幼儿园、贵醇贝贝幼儿园、下五屯小学附属幼儿园等兴义知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨了本园文化和管理特色，听取了各幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与同行们就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什
么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，黄煌老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，她的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿
素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当
前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、镇级名师、市级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩
子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次全市园长市级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
20XX 年 XX 月 XX 日
幼儿园园长培训班学习心得 20XX 年 X 月 XX 日 ，我受镇教管办委派，有幸潍坊市教育局组织的幼儿园园长培训班学习， 转眼几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，还有几位专家、名园长、教授的专题讲座，让我受益匪浅，收获颇丰。加之与来自不同 县、
乡各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是我这几天的几点体会：
一、 聆听讲座，更新理念
省教育厅基教处王春英副处长 亲临现场并作重要讲话。最近发生了两件与学前...
篇九：幼儿园园长讲座
省幼儿园园长培训心得体会 我怀着激动、 喜悦而忐忑不安的心情坐上了去杭州的车。激动的是我在上级领导的安排下将参加浙江省第十五期幼儿园园长培训 喜悦的是我在接下来的时间里将享受高端的专家们的精神食粮 忐忑不安的是我不知道以我如今的知识结构能对这次培训有多少体悟 不知道我能否不辜负各级领导对我的期望。怀着这样的心情望着窗外唰唰后退的建筑我启程了„„
住在杭城正如我所料每天我都倘详在知识殿堂中聆听着专家们的教诲、感悟着专家们的思想。安排紧凑而内涵丰富的学习使我终身受益。在这里与大家分享我的学习。
浙江省教育厅基教处刘惠玲副处长的 “浙江省幼教发展动态” 让我重新审视了学前教育的作用它将促进社会经济的发展、促进妇女就业的机会、促进男女的平等、打破一代贫困代代贫困的现象它让我喜悦于感受胡主席所提出的“要重视学前教育” 这是一个历史性的里程碑它让我看到了“事业规模空前发展、多元化办园格局已形成、管理体制基本理顺、制度基本建立、公办优质幼儿园辐射作用强化、建立了较完整的教师培养培训方式、幼儿园课程改革不断深化的省学前教育现状 也让我看到了优质资源偏少、 小区配套幼儿园建设管理不够等问题更让我领略到了省政府今年将在学前教育加大财政投入的欣喜。
浙江省教育厅教研室虞莉莉教研员的“浙江省保教管理指南”让我认识了幼儿园课程本质课程重心转变了——由重物转变为重人 课程态性转变了——由静态走向动态 课程的目的确立为——促进儿童身心的全面和谐发展 课程的涵盖性增强了——幼儿在园的一切有教育性的活动都是课程。
它让我了解了政府职能部门的课程管理和幼儿园的课程管理 了解了幼儿园园本研修的发展了解了研制《保教管理指南》的目的及操作。
杭师院副院长步社民教授的“当代中国热点问题扫描”让我看到了新中国六十年、改革开放三十年中国的歌舞升平 也让我看到了国内天灾人祸、 国际风云激荡正考验今天的中国所带来的忧患重重更让我看到了中国社会未来的发展趋势更社会主义、更市场经济、更富强民主、更文明和谐的光明前景。
浙江全能教育研究院王晓燕院长的 “换种思路做幼教” 让我看到了当前幼教的国际化进程与民族化特色、公办化投入与市场化演进、全面化需求与专业化提升、全球化共识与持续化发展的行业态势。
杭幼师副院长王相荣副教授的 “幼儿教育政策法规” 让我回顾了幼儿园触目惊心的安全事故了解了幼儿园事故产生的基本特征 懂得了幼儿园安全事故处理可遵循的原则 如过错责任原则、无过错责任原则、公平原则等学习了幼儿园安全管理与事故处理的政策法规。
杭幼师黎安林副教授的“幼儿园管理”让我第二次接触了管理系统知识并且是针对性很强的幼儿园管理它让我在思想上强化了什么是管理管理理论的初创时期、成长时期、现代管理科学理论时期的三代演进及不同的人性论 幼儿园管理的任务与原则 幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程以及幼儿园保教工作、科研工作、卫生保健工作、总务工作、家长工作、社区工作等各项工作的管理。
杭幼师朱丽丽副教授的 “幼儿园教育” 让我明白了近年来我国幼儿园教育的目标出现的明显变化 懂得了幼儿园提出 “一日生活皆课程” 的原因 知晓了幼儿园要创设环境建设的缘故了解了在幼儿园的教学和教师角色方面人们的观念和行为的变化。
杭州市安吉早教中心蔡伟玲园长的 “幼儿园危机管理” 让我了解了危机管理中——重在预防、高度重视、临危不乱、快速反应、及早处理、行胜于言等基本原则、危机管理中——不要只是辩解、不要保持沉默、不要手足无措、不要逃避责任等禁忌、应对突发事件中——兵贵神速及时回应、临阵磨枪、稳健行事、避免模糊、及时澄清、不留遗憾等黄金法则、危机预防中——居安思危、细节管理等管理方式。
等优秀专家的精彩报告让我如饥似渴地享受了十二天。
这十二天 说长也不长 只有十二天
到今天这最后一天我暮然回首忽觉十二天如一瞬。可这十二天说短也不短足足十二天。在这十二天里每天半天、半天地听着报告学习着、记录着、反思着中午、晚上还要整理笔记、做作业加上自己患有腰病说实话累啊然而长也好短也罢给我带来的是一股强劲的可持续发展力它促使我不断地进行思维碰撞不断地反思今后的步伐
首当其冲的是要学无止境。学政治从政治中看社会大背景了解社会热点问题对学前教育的影响并时刻关注学前教育的发展动态学管理不断丰富自己的管理知识让自己能顺应并逐步驾驭自己的角色工作 学理论 让理论提升自己的整体素质、 拓展自己的知识结构、深化自己的知识领域学专业学习教研、科研专业知识、学习教研、科研管理方式让自己站于教师队伍前沿与班子成员一起引领整个队伍快速前行。
第二、要勤于反思。平时的日常事务琐碎繁忙但是无论如何每天要挤出一块时间进行反思反思自己的一切工作从反思中自省从反思中明理从反思中螺旋式提升自己的职务水准。第三、要善于发现。每位老师都有自己的闪光点要勤于交流善于发现园内每一位老师的自身优势为她们实现自身价值提供帮助携手为浔幼营造春色满园的良好局面。
培训的活动暂时划上了句号 但是培训的生产力却是一个省略号。
非常感谢南浔区教育局为我搭建的这次学习平台 我将不辜负各级领导对我的期望 用我的所学所悟运用到工作实践中去为我们南浔镇中心幼儿园的发展、为南浔区幼教事业的发展献上我的绵薄之力
浙江省农村幼儿园园长省级骨干培训心得 四月的杭城百花争艳在杭城首届花朝节来临之际我怀揣着梦想来到了浙江师范大学杭州幼儿师范学院开始了为期 20 天的培训。参加这种时间跨度长、课程设置全面、师资配备优良的省级培训平生还是第一次甚感荣幸的同时倍加珍惜。
此次培训分理论和实践两大板块既有理论的引领又有案例的解析既有下园的互动又有同学的思辩。思想在一次次激烈的碰撞中不断地升华着。学习是紧张而忙碌的但又是充实而快乐的。
一、专家引领心灵洗礼 在培训期间我们聆听了《园长研究力研究》 、 《幼儿园课程改革研究》 、 《幼儿园教师专业化发展研究》 、 《园本教研研究》 、 《有关教育法规、 政策解读》 、 《园长管理论文撰写要求与规范》 、《幼儿园办园思想研究》 、 《幼儿园园本文化建设的研究》 、 《幼儿园课程改革研究》 、 《幼儿园发展规划诊断与设计》 、 《幼儿园安全管理典型案例分析研究》 、 《浙江经济社会发展与教育幼儿教育》等讲座从省教育厅处长陈伟光、刘惠玲到杭州师范大学院长秦金亮从杭州师范学院教授吕耀坚、步社民到工作第一线的园长我们经历的是思想激荡心灵洗礼。
二、走近名园专业成长 跟岗实践 是我们一线园长专业成长的有效途径 我们小组被安排在杭州幼儿师范附属幼儿园该园对这次跟岗实践活动非常重视让我们通过跟岗实践全面、深入的了解了幼儿园的教育教学及办学特色。在 10 天的跟岗实践中使我受益匪浅。
杭师大附属幼儿园隶属浙江省师范大学杭州幼儿师范学院幼教集团 是浙江省第一所示范幼儿园是浙江师范大学教育科研基地幼儿园在卓越园长王芳的引领下凭借着雄厚的科研力量优质的管理先进的课程模式及上乘的师资而驰名 “爱‘是他们教育的核心以情感为核心是他们独特的课程在课程中高度重视关注孩子的人格健全发展和情感智商注重培养孩子积极的情绪状态健康的情感品质。
“心情角” 、 “和平区” 、 “悄悄话屋” 、 “握手桥”是他们情感课程的育人环境合作研究是他们科研的创新模式 跟踪观察问题孩子是促使每位孩子健康成长的有效举措 人人参与园本
课程开发是提升每位教师科研水平的重要途径。
跟岗期间我们参与了他们的“主题开发与深入”的研讨每次教研朱瑶园长及时参与到教师的活动设计与方案实施的过程中发挥指导与支持作用与教师共同讨论课程的走向分析幼儿在活动中的兴趣点及其隐含的教育价值 遴选与主题相关的各领域知识点 并衍生出适宜的活动内容与形式。浓浓的教研氛围感染者每位学员。王芳集团园长更是给我们展示了一个优秀园长的风范。她的《幼儿园发展规划诊断与设计》讲座让我深切体会到了幼儿园提炼办学理念形成合力实现共同愿景的实施策略。
当我们询问贵园的一些管理制度时朱园长的一句“用自律的行动创造一种井然的秩序”让我深深感悟幼儿园很难用制度完全来约束教师的教育教学行为严格的制度很有必要但它在幼儿园管理中的作用是有限的园长要通过个人品质、学识才干、人格魅力和工作作风来影响每位员工这种非权力因素的影响是不可忽视的。
另外我们还跟岗观摩了“苏浙沪三角洲名园名师课堂教学诊断峰会” 通过听课、专家评课等课堂教学的诊断让我们对教研、课堂有了新的思考。
通过实践引领我不断深化自己的认识不断总结自己的管理得失不断提升自己的管理策略从而获得持续的专业成长。
三、交流互动教学相长 20 天144 位来自全省各地的园长他们的激情、素养还有那丰富的管理经验都是学习的巨大财富这也是我们来参加培训者深切感受到的最大收获之一。
“他山之石可以攻玉” 彼此员之间的交流就成为了我们每位培训学员提高自己教学业务水平的一条捷径。
我们有很多的话题可以一同交流、 探讨 我们有很多的观点可以一起抒发、碰撞。为了方便交流我们还特别建立了 QQ 群并将通讯方式发在群空间中这样即便培训结束我们也有相互交流的便捷方式使我们的交流不会因为培训的结束而中断。通过学习我从其他园长们的身上看到了自己的不足认识了管理的误区转变了教育的观念提升了自身的素质。
四、学以致用开拓创新 一位学者说过 “对培养人的培养比直接培养人更重要。
”20 天培训、跟岗实践使我受益匪浅学到了很多宝贵的经验不仅开阔了视野启发了思路更激发了我们每个人的工作热情。培训虽已结束如何将培训期间所见、所闻、所思、所想带回去并实践这是摆在我们面前的一个极其重要的课题 我们将在今后的工作中不懈努力 开拓创新 将我们的理论、实践所得与我们的农村实际接轨 将把所学到的管理切实运用到我们农村学前教育教学实践中去。
幼儿园园长上岗培训班培训感言:融入童真世界 一、培训让我打开了心门
这次湖州市第 11 期幼儿园业务园长上岗培训班不能不说是紧张的。学习、交流、再学习、再思考整个培训课程安排得满满的极为充实使我不仅学到了许多理论与管理知识 还听到了许多从未耳闻的教育故事 这些对于一个从教师角色转变为后备干部的我来说是一次非常难得的学习机会。感觉自己每个阶段的学习中都在成长、都在进步。
我是 1996 年走进幼儿教育这支队伍的经历了从一位普通教师→骨干教师→教研组长→后备干部不断发展、成长的过程是幼儿园给了我成长的土壤与空间更是给了我工作锻炼与专业发展的机会。
但一段时间以来许多管理上的事宜一直困惑围绕着我 现在社会对幼儿教师的要求越来越高我们也许会疲于应付各种名目的检查、评比也许会面对家长的评价并感到莫大的压力 也许会因为日复一日繁琐的工作和清贫的生活而
感到自己在被消耗 甚至身边一些原本十分优秀的老师都调离了幼教岗位 而自己也正如杨蓉园长说的进入了“高原期” 。自己的事业未来是怎样的苦恼茫然
然而通过这次培训使我打开了心门有了新的工作目标和动力。虽然自己还没有走上园长、副园长的岗位但我十分重视这次培训的机会从中获取我所需要的。
“幼儿园管理”对我来说是从零的开始但是从现在起零已经成为了我的过去因为园长培训班给了我学习、提高的机会在一次次的感悟中使我更进一步了解和掌握了幼儿园管理的理念并反思了在以往工作中存在的不足通过交流与研讨拓宽了学习的视野更新了教育观念。
二、学习生发多样的体会
回顾这次培训深深感受到
1讲座授课——“精”
培训班组织过程中注重参训人员的原有基础了解我们现有管理中的困惑精心选择符合园长的胃口 能满足我们急需的既新颖又实用的培训内容。
在一个个鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的阐述下给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
特别是几位专家园长的讲座如浙师大杭幼师学院附属幼儿园、省特级教师王芳园长的《领导与创新——在幼儿园管理中的应用》和《主题背景下幼儿园教师备课》 给我留下了很深的印象 幼儿教师要自觉地将新的教育理念和目标内化为自己的教育观念与价值追求在工作中把目光转向幼儿关注幼儿、研究幼儿学会了解幼儿行为的发展意义才能更好地促进幼儿的全面发...
