四年级少先队活动课教案6篇四年级少先队活动课教案 小学四年级少先队活动课案例 《我爱少先队我爱中国共产党：我们的队名》 选题分析（从“上情”“地情&下面是小编为大家整理的四年级少先队活动课教案6篇,供大家参考。
篇一：四年级少先队活动课教案
四 年级少先队活动课案例《 我爱少先队我爱中国共产党：我们的队名 》
选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：
上情：少先队员三年级至四年级的跨度，并不能抽象理解自己作为少先队员的真正内涵，还不理解少年先锋队队名的含义。“中国少年先锋队”是少先队的全称，是少年儿童的群众组织，可他们对“先锋”还没有一个比较清晰地认识。少先队将少年儿童团结起来进行教育，从小学先锋，长大后做党和社会主义建设事业的接班人。通过本队会的学习，真正了解了“先锋”，唱起队歌来也更有感触。
地情：海安县壮志小学自 1989 年 8 月以抗日志士赵坚烈士命名后改名为“壮志小学”以来,校少先大队扎扎实实地对学生进行革命传统教育。
学情：四年级少先队员能够自主地开展少先队活动，可以引导他们走进本地区的爱国主义教育基地开展专访、调查搜集活动，他们有实力在自主实践与探究中锻炼能力，增长才干。
活动目标: :
1.知道队名的来历，理解队名的含义，明白先锋的作用和学先锋的要求； 2.通过学习先锋，增强少先队员对党和社会主义的朴素情感，立志在学习和生活中向先锋榜样学习； 3.坚定跟党走的信念，争当好少年，在自主实践与探究中锻炼能
力，增长才干，为少先队组织添光彩。
活动过程：
活动准备：
1.回顾中国少年先锋队形成的历程，整理并制作 ppt； 2.以学校开展的“追寻红色记忆，弘扬革命精神”活动为契机，搜集并分类整理古往今来先锋人物的故事，准备在队课上以不同形式讲述； 小队名称 活动主题 活动任务 劳动先锋团 回顾光荣历程 搜集少先队形成历程，形成 ppt 英勇战士队 讲演英雄事迹 在学校“革命宣讲”活动中，整理英雄故事 神威调查组 发扬先锋精神 结合少先队员身份谈谈“先锋”的真正要求 活动方法：
演说介绍、讲故事、经历分享、交流感想 1.预备部分：列队，报告人数 2.对会仪式：
（1）中队长向全中队发出“全体立正”的口令。宣布：“我们的队名”主题队会现在开始。
（2）出旗，敬礼。礼毕。
（3）唱队歌。
3.队会内容：
一、看光荣历程、了解来历 —— 少年先锋在我心
主持人甲：亲爱的少先队员们，当我们每天清晨戴着红领巾走进校园时；当我们每次唱起队歌时；当我们五指并拢高举头顶时；你们有没有想过我们的少先队是一个怎样的组织，她有着怎样的历史，又有着怎样的光荣传统呢？让我们一起跟着“劳动先锋团”的队员们一起了解中国少年先锋队的光荣历史。
活动课开始后，“劳动先锋队”的队员们以 ppt 的形式从“主成员、任务、队礼、呼号”等方面介绍了队名形成历程：1.“劳动童子团“（1924-1927）；2.“共产主义儿童团”（1927-1937）；3.“抗日儿童团“（1937-1945）；4.”儿童团和地下少先队“（1946-1949）；5.“中国少年先锋队”（1949-至今）。辅导员提出问题引发思考：党为什么决定把少年儿童的组织以”先锋“命名？所有队员交流想法：”这是要让我们每个少先队员都学习先锋们的榜样，继承革命先行者的事业，做革命接班人“„„作为少先队员的荣誉感与自豪感也悄然生起。
此交流让队员们清晰地知道了“中国少年先锋队名称”的由来，初步建立队名中“先锋”的感念。
二、讲英雄事迹、理解含义 —— 古往今来学榜样
镰刀斧头开创了共和国崭新的黎明，星星火炬照亮了少年先锋队前进的征程。那队名中的“先锋”是什么意思呢？课前，“英勇战士队”以学校开展的“追寻红色记忆，弘扬革命精神”的革命英雄事迹宣讲活动为契机，整理出了许多革命英雄事迹，队员们一起在故事中
感知“先锋”的含义。
活动课现场，同过各小队的相互补充及汇总，议论纷纷，展开了一场“英雄故事会”：古往今来，老一辈无产阶级革命家和为中华民族争取自由解放的革命先烈：毛泽东领导人民从苦难中站了起来；邓小平率领人民富了起来；“常州三杰”、“八十二壮士”的英勇故事队员深受感染„„ “少年小英雄”跟着党英勇斗争，勇敢前进：谢荣策、雨来、赖宁„„中队长还带着大家认识了在北京玉渊潭公园的“中国少年英雄纪念碑”，领略了抗日战争、解放战争、社会主义等不同时期的少年英雄风貌，队员们缅怀着少年英雄、备受激励与鼓舞，立志要像他们一样让革命精神发扬光大、永放光芒。
队员们认识到：新中国成立后，也有英雄模范。科学上的先行者李四光，杂交水稻之父袁隆平，邓稼先、钱学森„„他们为了国强富强、为了实现中国梦，不畏艰险、不怕困难，也是先锋。
“身边的好人”——队员们还总结：在普普通通的劳动岗位上，也有先锋：道德模范殷雪梅，华西村领头人吴仁宝爷爷„„他们在平凡的岗位上，开拓进取、无私奉献，也是中国特色社会主义建设的先锋。另外，汶川、玉树地震抢险救灾的解放军也是新时代少先队员学习的先锋。
经过辅导员引导，队员们通过“英雄故事会、少年小英雄、身边的好人”等形式，让少先队员了解了不同发展时期的“先锋”：在我国的历史上、新中国成立以来、特别是改革开放以来，为民族振兴、
国家富强而英勇奋斗、默默奉献的人。
三、议先锋精神、树立理想 —— 效忠民族忠于党
这时，“神威调查组”的队员引发议论：先锋人物所拥有的“先锋”的崇高精神是什么呢？刚才提到的英雄少年都具有什么样的精神？队名中的“先锋”真正要求是什么？ 这引发了队员们的深思、在此环节中畅所欲言：要像先锋那样树立远大理想，为人类进步做贡献；要学习开路先锋不畏艰难的精神、勇往直前；要像先锋一样培养明辨是非、爱憎分明的能力和品质；要像先锋那样懂得感恩、珍惜和奉献，振兴中华、造福人类„„ 在这种“诚实、勇敢、活泼、团结”的先锋队作风的熏陶与感染下，队员们无比骄傲：我们有一个光荣的名字——中国少年先锋队！作为少先队员的自豪感油然而生。
呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！
退旗，敬礼。礼毕。
“我们的队名”主题队会到此结束。
辅导心得：
活动课上的三个环节，由浅入深、层层递进，从了解队名形成历程到油然升起自豪感，从而用行动践行“先锋”二字的真正含义。队员们通过具体人物的具体讲述，形象具体地体会到了“先锋”精神的含义，又通过及时分类与总结，帮助队员从故事中抽象地概括和理解了“先锋”精神。
队课前通过小组分工合作，自行在各个活动与准备中进行搜集与
整理，队课上队员主体作用得到发挥，感受到了自我教育。
活动课后，神威调查组还通过祭扫壮志烈士陵园进行了“寻找家乡先锋赵坚战士”的活动，了解他的故事、事迹，推荐给了学校网站、红领巾广播站。“英勇战士队”把寻找到的先锋人物赵坚烈士的事迹材料，布置在了中队的“先锋角”，拟定了“先锋计划”，激发了少先队员对家乡红色文化的认同感和亲近感，让更多的少先队员爱党、爱国。
篇二：四年级少先队活动课教案
一为伟大祖国点赞
课题 第一课 中国了不起 课型 新授课 教学 目标 通过队课，使学生为自己是中国人感到自豪，增强民族荣誉感，学会爱护自己的家园。
教学重点难点 了解中国了不起的原因。
教 教
学
过
程 一、导入 “我们都有一个家，名字叫中国，兄弟如妹都很多，景 色也不错„”队员们，让我们一起了解中国的伟大、美丽、富饶，为祖国母亲点赞，让我们与祖国共奋进、同成长。
中国位于亚洲东部，疆域辽阔，景色优美，物产丰富，人口和民族众多，有着几千年的悠久历史，是世界四大文明古国之一。我国文化博大精深，科技发展日新月异，经济迅速騰飞，社会繁荣昌盛，千千万万可爱的中国人用生命和汗水谱写中国发展的新篇章。
二、活动安排
1、活动前，请观看爱国主义影片，上网搜集祖国秀美河山的图片和我国各项发展取得的伟大成就等方面的资料，了解民族英雄及为国争光的先进人物故事。
2、队员们，课前我们分小队查找了资料，进一步了解了祖国母亲。下面让我们以小队为单位汇报各队自主学习的成果吧！
3、各小组汇报 （1）金色纪念馆
我们金色小队通过查找搜集资料，了解祖国悠久的历史和 文化，纪念历史上的伟大先贤和民族英雄，知晓在中国共产党
的领导下中国取得了解放，中国历史翻开了新的篇章。让我们 为独立、自主、富强的中国点赞！
(2 绿色风景园 祖国景色秀美、物产丰富，我们绿色小队用图片展示祖国风景名胜和秀美山水。既有搜集的素材，也有我们用手中的相 机拍下的祖国大好河山的照片。
（3）黄色创新园 中国科技发展日新月异，让我们黄色小队一一起见证祖国科技的腾飞。
2017 年 6 月，我国超级计玗机“神威。堪橖之光” 凭借每秒 9.3䪿䚿次的浮点运算速度第三次位列全球超级 计算机 500 强榜䍕首位。
(4 七彩文艺館 中国的文学、书法、音乐、绘画、舞蹈等在世界文化长河 อ 大放异彩。我们七彩小鐟从以下▹面展示祖国绚丽多彩的艺
术成就。
我们了解的祖国历史和文化：
历史上伟大先贤及事迹：
民族英雄及事迹：
我们的感受：
（5）缤纷生态园
祖国发展取得了这么多丟大的成䰱十分不易，我们要爱护 自己的家园，爱护祖国的生态炯境。缤纷小队出发啦！让䈑们 起去发现祖国生态文明发展的成就。
三、活动总结
1、2012 年，我国文学家英言获得诺贝尔文学奖。
2、 3、 4、 1.我国建㫋了科学合理㚄能源资源利用体系，大大提 高能源资源利用率。
2 、 3 、 4 、 5 、
活动一
为伟大祖国点赞
课题 第 2课 中国人了不起 课型 新授课 教学 目标 通过队课，了解祖国的伟大成就，了解民族英雄的事迹。
教学重点难点 说出一位先进人物为国争光的事迹。
教 教
学
过
程 一、导入 祖国以悠久的历史灿烂的文化，在人类文明发展史上占据着重要地位；我们的祖国像腾飞的巨龙，在当今时代叱咤风云。祖国的发展离不开爱国、勤劳、勇敢、创新的中国人，让我们一起站为祖国发展不懈努力的中国人点赞吧！
二、小组活动 1、建立民族英雄榜 抵御倭寇的戚继光、虎门销烟的林则徐、苁血将军杨靖 宇》.......祖国的崛起，离不开这些赤胆忠心的民族英雄。以小 队为单位，查阅资料，给我国劆史上的民族英雄建立一个英 雄榜吧!
民族英雄榜 姓名
英雄事迹
姓名
2.制作抗战胜利花 2014 年，我国以立法形式将 9 月 3 日设立为中国人民抗日战争胜利纪念日，将 12 月 13 日设立为南京大屠杀死难者公祭日。队员们．让我们和家长、辅导员一起制作、佩戴抗战胜䈩花，感受深厚的爱国情怀，铭记历史圆梦中华！
3、看望抗战老英雄 抗战胜利是无数英雄先列用鲜血和生命换来的。如果条件允许，中队组织队员们去看望抗战老英雄，给英雄献上我们亲手制作的抗战胜利花。让我们一起感恩抗战老英雄，传承革命精神，做䖰时代的合格接班人！
4、采访“新”先进人物
中华人民共和国成立以来，各行各业的人们为了中华民族的繁荣富强不懈奋斗。让我们以小队为单位去采访为祖国做出贡献、为国争光的先进人扩，请在下框中记录先进人物的姓名 和简要事迹。
英雄事迹
我制作的找战胜利花：
（请粘贴扰战胜利花照片或画出胜利花）
科技 文化
三、小组互评 大家一起来评一评，优秀得 5颗☆良好得 3颗☆，待努力得 1颗☆、 如果共计得到 10 颗☆，你就能获得“五星红方红旗章”了。
评 价 项 目 1、了解祖国的伟大成就 2．积极参与“为伟大祖国点赞”的小队活动 3．能说出一位民族英雄的事迹 4．能说出一位先进人物为国争光的事迹 5．树立了向民族英雄和先进人物学习的志向 自我评价
☆☆☆☆☆
队员评价
☆☆☆☆☆ 辅导员评价
☆☆☆☆☆
本次活动一共获得（
）颗☆
体育
活动二
我们的十岁生日
课题 第 3 课 十岁生日准备 课型 新授课 教学 目标 感恩父母，庆祝自己的长大。
教学重点难点 理解父母的辛苦。
教 教
学
过
程 一、导入 1、出生时响亮的啼哭是我向这个世界发出的第一声。眨眼已过去十年，今天，我十岁了，怎样度过这幸福的十岁生日呢？让我们一起回顾十年的欢乐时光，感恩爸爸妈妈的陪伴，种下小小梦想的种子，共同庆视：我们十岁啦！
2、红领巾广播站 十岁第一个非常好的年龄，十岁是人生旅途的第一个里程碑，做一只展翅高飞的雄鹰，勇敢地冲向梦想的天空吧！
十岁只是人生道路上的一个小小驿站，前面还有很长的路要走，你们要从从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。
十年间，我们关注你的每一步；从此，你要学着走好自己的每一步
---------辅导员和家长给队员们十岁生日的寄语
3、小喇叭提醒
准备全家福照片、美术工具（卡纸、剪刀、彩笔等）；设计“我们十岁了”海报；想一想要表演的芀目；制作一张感思卡给父母并请父母写一封信给自己；邀请父母参加我们的十岁集体生日会。
二、活动过程
1、十年前，妈妈在经受了一番阵痛之后，迎来了可爱天使的诞生，“哇„”妈妈说这是她听到的最美妙的声音。十年的养育和陪伴，让我感受到“父母”这个词的伟大。
2、幸福的邀请
队员们，让我们亲手制作精美的邀请卡，邀请爸爸妈妈来参加我们的十岁集体生日会。
让我们相约＿月—日，过十岁集体生日吧！
2、精心的准备 （1）各小队收集好队员们的全家福，中队制作“幸福一家人”幻灯片演示文稿。
（2）以小队为单位、分为活动程序组、场地布置组、宣传组、拍摄组、来准备集体日会 小组一：
我们小队承的准备工作：场地布置。
我们承担任务后的表现：用队员的全家福照片、气球等把场
地布置得温器感人。
让我们为自己点赞吧！
小组二：我们小队承担的备工作：
我们承担任务后的表现：
让我们为自己点赞吧！
（3）让我们一同为“我们的十岁生日”集体生日会准备好每一个节目。
1.各队召集队讨论井确定节目单 邀请卡设计图
2．分配好排练任务、排练节目 各小组汇报：
我承担的表演任务 承担任务后的表现：
（4）特别的设计 快瞧，这是我们为十岁生日会特别策划的流程，你还有什么好想法，快快写下来吧！
1．整队、报告人数 2 宣布活动开始 3．出旗 4．唱队歌 5．中队长讲话 6．进行活动 ★成长篇一一堂年的“拾”光 ★感思篇一一温暖的陪伴 ★祝福篇一一最好的礼物 7．辅导员讲话 8．呼号 9．退旗 10．中队宣布活动结東。
三、活动总结
活动二
我们的十岁生日
课题 十岁生日大 PARTY 课型 新授课 教学 目标 学会感恩父母，理解父母。
教学重点难点 了解父母的不易。
教 教
学
过
程 一、导入 十岁，是一个放飞梦想的年龄； 十岁，是一个播撒希望的年龄； 十岁，意味着我们已步入少年时代，即将迈入一个全新的阶段。
你看，我们的脸上都绽开了灿烂的笑容。让燃烧的火炬照映我们胸前鲜艳的红领巾，让明亮的星星陪伴着我们勇往直前！
二、活动过程 1、成长篇一一童年的“拾”光
十岁，我要在身后留下一串串坚实的脚印… (1)所有队员和家长一起观看“幸福一家人”幻灯片，品尝爱的味道， 感恩父母的养育之情。
(2)我的精彩我来表现！
(3)点燃十根蜡烛，与朝夕相处的队友们一起许下美好心愿，吹蜡烛，齐唱《祝你生日快乐》。
2、感恩篇一一温暖的陪伴 十岁，我怀着感恩的心，体会到了爱与责任„ （！）讲述成长中的感人故事一一我们沐浴着爱的阳光长大，感谢父母， 给于我们宝贵的生命；感谢老师，给予我们丰富的知识；感谢小伙伴们， 给予我们真诚的帮助。我们要把成长的小故事与大家分享，让感恩之情常
在我心。
（2）写给父母的一封信一十年了，三千多个日日夜夜，你们的叮咛在 耳边，你们的爱一直浸润着我的心田。爸爸妈妈，我想对你们说一
（3）拥抱父母爸爸妈妈，让我好好抱抱你们！让我大声诉你们：“我爱你们！”
3、祝福篇一一最好的礼物 十岁，我收藏最好的“礼物”，播下梦想的种子 （1）爸爸妈妈的祝福一饱含深情的信件，我轻轻开启、慢慢品读，看着看着我的眼眶湿润了。您说：“水远不会忘记那一天，我的天使降临。”您说：“希望我的宝贝健康快乐，实现自己的理想”
（2）大手牵小手，同挂梦想卡------曾经的我，有点调皮、懵懂，还有些爱哭、粗心；如今，十岁的我，懂得了爱心与责任、我要送自己一个小小梦想，在您的陪伴下将它上这棵梦想树
（3）赠送生日小礼物一一贺卡、幸运星、日记本„都是辅导员、爸爸妈妈、队员们饱含祝福的生日礼物，我会牢记你们的爱。
老师小结：在我眼里，每名队员都是一颗闪亮的星，在这次成长仪式上，毎名队员都将获得一张只属于你的奖状，奖状上会闪耀着你独特的精彩。
雏鹰争章 我要争获“接力章” 大家一起来评一评，优秀得 5 颗☆良好得 3 颗☆，待努力得 1 颗☆。如果共计得到 13 颗☆，你就能获得“接力章”了。
我的感谢信
评
价
项
目 1．亲手制作了邀请卡、收集了全家福 2．积极参与排练，表演的节目很精彩 3．我长大了，懂得了感思 4．给父母写了感谢信 5．将梦想卡贴在了梦想树上 自我评价
☆☆☆☆☆
队员评价
☆☆☆☆☆ 辅导员评价
☆☆☆☆☆
家长评价 ☆☆☆☆☆
本次活动一共获得（
）颗☆
活动三
我们的建队日
课题 第 5课 走进队室 课型 新授课 教学 目标 了解中国少年先锋队队名的来历，了解少先队的光辉历程。
教学重点难点 知道中国少年先锋队队名的来历 教 教
学
过
程 一、导入 1、亲爱的队员们，你们知道中国少年先锋队队名的来历吗？知道建队日是哪一天吗？了解少先队的光辉历程吗？在建队日，让我们立志学习先锋榜样，为少先队添光彩做中国特色社会主义和共产主义事业的接班人。
2、红领巾广播站
中国少年先锋队，简称少先队，是中国共产党创立和领导的，并委托中国共产主义青年团直接带领的少年儿童群众组织。
中国共产党先后创立和领导了劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团、少年先锋队等少年儿童革命组织。
1949 年 10 月 13 日，正式建立了全国統一的组织一一中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。
3、小喇叭提醒
到学校队室里看一看，理解“中国少年先锋队”的含义找找少先队发展的历史；中队委员会商量一下，在建队日准备开展什么活动；了解习近平总书记提出的“从小学习做人从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求。
二、活动过程
队室是红领中之家，是我们队活动的重要阵地，是导员它们和队干部开展工作的重要场所。队员们，让我们一起丙怀意地走进队室吧！
（一）我们说一说
1、在队室里，我们看到了：
2、我们队名的来历：
3、我们少光队的性质和含义：
（二）我们念一念
在队空里，我们看到了《入队誓词》和呼号。让我们起重温那美好的时刻吧！
1、我们的词：
2、我们的呼号：
（三）我们讲一讲 在队室里，我们还看到了队旗、队徴等。让我们讲讲，它们有什么含义。
队旗由
组成，它标志着
队徽由
组成，它标志着
（四）我们秀一秀 队室里，还有我们大队获得的很多荣誉呢！我把它们记录下来了，快来看一看吧 （五）队室里的“宝贝”可真多啊，快快记下你的“寻宝”感受吧！
（六）我们唱一唱 我们小队根据队员们所了解的少先队光荣历史和对少先队组织的热 爱，编出了这首朗朗上口的童谣，一起来唱一唱吧！
你拍一，我拍一，党把少先队来创立。
我的感受
你拍二，我拍二，队旗飘飘映红天。
你拍三，我拍三，党委托了共青团 你拍四，我拍四，直接领导队组织。
你拍五，我拍五，革命精神来鼓舞。
你拍六，我拍六，光荣传统永不丢。
你拍七，我拍七，星星火炬一面旗。
你拍八，我拍八，队员都是向阳花。
你拍九，我拍九，我们永远跟党走。
你拍十，我拍十，誓把理想变现实。
三、活动总结。
活动三
我们的建队日
课题 第 6课 欢庆建队日 课型 新授课 教学 目标 了解少先队的由来，欢庆建队日。
教学重点难点 少年先锋队的由来。
教 教
学
过
程 一、导入 金秋送爽、硕果累累，预示着又到了一年大丰收的季节；飘扬的队旗告诉我们，又到了 10 月 13 日一一这个属于我们少先队员的节日。在自己的节日...
篇三：四年级少先队活动课教案
单元我爱少先队，我爱中国共产党 第一课时
我们的队名 活动目的：
知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求，从小立志学习先锋榜样，争当好少年，为少先队组织添光彩。
活动准备：
l.搜集相关先锋人物的事迹、图片、视频等，制作 PPT。
2.找若干队员与辅导员-道“备课”，准备在队课上讲先锋人物的故事。
活动形式：队课 活动步骤：
1.介绍队名的来团 同学们，你们]都已经是少先队员了。你们知道我们少先队的全称是什么吗?你们知道中国少年先锋队名称的由来吗? 我们]知道，我们少先队是 1949 年 10 月 13 日成立的，当时我们的队名叫“中国少年儿童队”，1953 年 6 月 27 日，青年团第二次全国代表大会，根据党中央的要求，一致通过决议将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”。为什么要改名?党把少年儿童的组织以“先锋”命名，是要我们每一个少先队员都“学习先锋们的榜样，继承革命先行者的事业，做革命接班人”。
2.理解队名的含义 （1）理解“先锋”的含义。
那么，“先锋”是什么意思? （让队员说一说“先锋”的意思）
讲解“先锋”的意思。（出示 PPT）
①行军或作战时的先遣将领或先头部队。
②比喻在事业中起先头引导作用的人或集体。
③表扬某人在一件事上的出色表现。
（2）了解“先锋”榜样。
什么样的人是先锋呢?分别出示四组先锋人物的 PPT，或放映相关视频，讲他们的故事。
①老一辈无产阶级革命家是中国革命的先行者，是伟大的先锋。
毛泽东同志年轻的时候，立志改造中国。他给自己起了一个名字叫“子任”。“子”就是自己，他把推翻“三座大山”、建立新中国作为自己的神圣责任。他写文章、办杂志，深人到矿山、农村，向人民群众传播马列主义。他领导工人农民举行了著名的秋收起义，在井冈山建立了革命根据地，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。我们就是循着这条道路，经过艰苦卓绝的奋斗，迎来了新中国的诞生。主席领导中国人民从苦难中站了起来。
邓小平同志是先锋。邓小平年轻时远渡重洋留学，寻求救国的道路；他和毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等老一辈革命家，带领中国人民开展革命斗争，建立了新中国，开展社会主义建设，建设新中国。特别是 1978 年以后，邓小平率领全党全国人民解放思想，改革开放，走出了一条中国特色社会主义建设的新路，让新中国巍然屹立在世界。邓小平率领中国人民富起来。
②在中华民族争取自由解放的伟大斗争中，英勇斗争、不惧牺牲的革命先驱和革命先烈是先锋。
江苏是全国最早传播马克思主义的省区。在中华民族救亡图存的危难时期，从江苏大地上走出了一大批传播先进思想的革命先驱。其中突出的有并称“常州三杰”的瞿秋白、张太雷和恽代英。他们大量翻译马克思著作，大力宣扬共产主义理论，以其先进的思想唤醒民众。张太雷是中国“共青团”第一任书记，是当时党内奔走旅程最长的活动家。恽代英“已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚”，目的是“为大众照耀出应当走的途径”。瞿秋白主持八七会议，确立武装斗争的正确道路，推动中国革命完成了由国民革命到土地革命的重大转折。面对蒋介石的劝降，瞿秋白坦言，“为革命而死是人生最大的快乐。”他高唱自己翻译的《国际歌》，从容就义，这首歌已成为多年来激励共产党人的奋斗号角。
在准安淮阴刘老庄有一座烈士纪念碑，讲述着八十二壮士的英勇故事：1943年 3 月 17 日夜，日军向驻在张圩一带的新四军淮海区党委和军分区领导机关发起进攻。驻守在敌人进军路线上的刘老庄新四军第三师第十九团的二营四连，为了使领导机关安全转移，毅然主动要求阳击敌人。这个连队，无论是人数还是武器装备都与敌人相差悬殊，但为了领导机关的安全，他们决心死战到底。战斗打响了，鬼子兵来势凶猛，新四军战士们浴血苦战。四连从拂晓战斗到黄昏，度过
了极度紧张、残酷、悲壮的 12 小时，战士们用鲜血和生命坚守着阵地，直到最后一个人、最后一滴血。新四军领导机关安全转移了，四连 82 名英勇无畏的新四军战士的鲜血酒在了刘老庄的土地，他们为民族解放事业建立了不朽的功勋。
③新中国成立后，为了国家富强，建设祖国，保卫祖国，为了实现中国梦，不畏艰险，不怕困难，冲锋在前，作出突出贡献的英雄模范，也是先锋。
在生产斗争中，在科学战线上，也有先锋！李四光同志就是在科学上为祖国作出巨大贡献的先行者。过去，有许多外国科学家说中国缺乏石油，必须靠“洋油”过日子。新中国成立后，李四光不迷信洋人，实地考察研究，根据我国地质构造的规律，提出了我国有着丰富石油矿藏的理论。按照李四光同志的理论，党领导大庆工人进行石油大会战，取得了伟大的胜利。
“民以食为天”，今天中国人民丰农足食，都十分感谢一位杰出的科学家——袁隆平。上世纪 90 代，美国经济学家曾发出了“未来谁来养活中国”的疑问，引起世界性的恐慌。袁爷爷研究杂交水稻技术，使得水稻产量大幅度增长，杂交稻比常规稻增产 20%左右，为从根本上解决我国粮食自给难题做出了重大贡献。袁爷爷用事实乐观而自信地回答：依靠科技进步和国人的努力，中国人完全有能力养活自己。袁爷爷还帮助许多国家发展杂交水稻，造福世界人民！袁隆平爷爷是科技创新、造福人类的先锋。
中国人的腰板足够硬，那是因为我们拥有“两弹一星”等高科技。上个世纪50 年代末，邓稼先、钱学森、于敏等一批顶尖科学家，隐姓埋名在戈壁荒滩上奋斗二十多年，让中国成为一个核大国和航天大国，“两弹一星元勋”是科技强国的先锋。
④在普通的劳动岗位上，先进人物、劳动模范，开拓进取，无私奉献，他们是中国特色社会主义建设的先锋。
江苏省江阴市华西村有着“天下第一村”的美誉，是闻名全国的社会主义新农村的一面旗帜，华西村的领头人就是村党委书记吴仁宝爷爷。吴仁宝爷爷几十年如一日，信守“老百姓过上幸福生活是我最大幸福”，不仅带领全村人过上了富裕的生活，而且帮助和带动中西部地区十多万人脱贫致富。吴仁宝爷爷是带领人民致富的时代先锋。
在社会主义精神文明建设中，道德模范用自己的行动为人们树立了道德的榜
样，引领着精神文明的方向，道德模范是精神文明建设的先锋。殷雪梅是江苏省金坛市城南小学的一名教师，她像妈妈爱孩子一样，爱每一名学生。2005 年 3月 31 日中午，学校组织学生观看革命传统教育影片，在学生队伍过马路时，一辆小轿车飞驰而来。危急中，殷雪梅老师毅然张开双臂，奋力将走在马路中央的6 名学生推到路边，而自己却被车子撞飞到 25 米外，不幸离开了她所热爱的学生。殷老师用热血和生命树立了一座时代先锋的丰碑。
另外，在大灾大难面前，共产党员不畏艰难，带头抢险，勇于牺牲，如参与长江抗洪抢险、四川汶川地震抗震教灾、青海玉树地震抢险救灾的解放军，他们是最可爱的人，也是我们要学习的时代先锋。
（3）讨论：先锋人物所拥有的崇高精神是什么? 热爱祖国，效忠民族；忠诚于党，服务人民；不怕牺牲，乐于奉献；勇立潮头，开拓创新。
3.少年先锋的榜样 在北京玉渊潭公园有一座特别的纪念碑——“中国少年英雄纪念碑”。在主碑前方两侧有四组镂体空雕，分别反映了抗日战争、解放战争、社会主义建设等各个不同历史时期的少年英雄风貌。这座纪念碑是 1984 年全国首届少代会决定建造的，目的是为了缅怀少年英雄，激励少年儿童，使少年英雄的革命精神发扬光大，永放光芒。
在党领导的伟大斗争中，无数少年英雄跟着党英勇斗争，勇敢前进，他们是少年先锋。
①革命战争年代的少年英雄。
抗日小英雄王朴；解放战争时期的少年英雄谢荣策等。
②新中国的少年英雄。
刘文学、草原英雄小姐妹、赖宁等。
③深人理解先锋的含义。
想一想、说一说：队员们刚才讲的英雄少年都是我们少年先锋队的一员，是我们学习的榜样。他们都具有什么样的精神?这种精神对我们的国家和人民有什么好处?你有什么想法?今后打算怎样做? 4.小结：学习先锋精神
学习先锋，一是要像先锋那样树立远大理想，把今天的学习与振兴中华联系起来，与建设共产主义联系起来，从小立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类进步作贡献；二是要学习开路先锋那种披荆斩棘、不畏艰难的精神，在学习、生活和活动中，勇于克服各种困难，不屈不挠，勇往直前；三是要学习先锋，培养明辨是非的能力和爱憎分明的品质；四是要像先锋那样懂得人生的价值是贡献而不是索取，树立起振兴中华、造福人类的雄心壮志。这也是我们少先队队名叫“先锋”的真正要求。
5.欣赏原《中国少年先锋队队歌》 我们新中国的儿童，我们新少年的先锋，团结起来继承我们的父兄，不怕艰难，不怕担子重..... 6.全体高唱《中国少年先锋队队歌》 我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统。爱祖国，爱人民，鲜艳的红领中飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
7.辅导员总结讲话 “先锋”是少先队骄傲的名称。党用“先锋”为少先队命名，是希望我们少先队员从小学习先锋。热爱党，从小跟党走，是少先队永恒的主题。亲爱的少先队员，让我们牢记少先队名称的光荣含义，珍惜红领巾的光荣，立志向先锋学习，准备走先锋们开辟和拓展的道路，继承先锋们终生为之奋斗的伟大事业，做中国特色社会主义事业的可靠接班人！
8.本单元雏鹰奖章争章辅导 出示“学先锋章”，了解奖章要求，激励队员积极参加本单元活动，理解队名含义，以实际行动学习先锋，争取人人获得“学先锋章”。
第二课时
家乡先锋赞 活动目的：
l.开展红领巾寻访活动，寻访老党员、老干部、老校友，寻访革命纪念馆、烈士陵园、红色遗址、重大革命事件纪念地，进行网络搜索等，引导少先队员了解“双五十”人物和“双百”人物的故事，认识家乡名人、民族英雄、爱国人物，发现身边的英雄模范、时代先锋。通过主题展示与汇报交流寻访成果，提炼寻访对象事迹中所蕴含的以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为特征的时代精神。
2.通过探寻红色足迹，激发少先队员对家乡红色文化的认同感和亲近感。积极做好红色文化的小小宣传员，让更多的少先队员爱党、爱国。
活动准备：
l.网络搜索全国“双百”人物、江苏“双五十”人物，看一看我们当地有哪些人名列其中。
2.组织队员分小队分别寻访纪念馆和博物馆研究人员、地方史研究人员、老干部、老校友等，了解家乡的名人、当地的爱国人物、民族英雄、学校名校友等，将他们的故事记下来，准备队会时交流展示分享。
3.根据寻访活动资料，制作队会 PPT。
活动形式：红领巾主题寻访、主题队会。
活动步骤：
1.了解全国“双百”人物和江苏“双五十”人物 在建立新中国和建设新中国的峥嵘岁月中，我们的民族、我们的家乡涌现了许许多多了不起的人物。2009 年，为推动爱国主义教育活动深入开展，迎接新中国成立 60 周年，经中央批准，中央宣传部、中央组织部等 11 个部门联合组织开展评选“100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”和“100 位新中国成立以来感动中国人物”活动；我们江苏也评选了“50 位为新中国成立作出突出贡献的江苏英雄模范人物”和“50 位新中国成立以来感动江苏人物”。
“为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”，他们当中有为了民族独立和人民解放英勇牺性，值得永远铭记的革命先烈；有为了党和人民的事业不懈奋斗的基层优秀共产党员、战斗英雄和革命群众的杰出代表；有坚决拥护和支持革
命事业，积极从事进步活动的著名民主爱国人士和国际友人；有在全民族抗战中顽强奋战、为国捐躯的爱国将士。
“新中国成立以来感动中国人物”，他们当中有坚决贯彻落实党的路线方针政策，坚定理想信念，牢记党的宗旨，廉洁奉公，一心为民的基层优秀党员干部；有为国家发展、民族振兴、社会和谐、人民幸福作出重大贡献的各行各业杰出代表；有在平凡岗位上做出不平凡业绩的工人、农民、知识分子和解放军官兵、青年学生以及其他先进典型。他们]都是我们中华民族的脊梁，他们]的伟大功绩和光辉事迹彪炳史册，永远激励着广大人民，尤其是我们少年儿童。
2.认识我们家乡的全国“双百”人物和江苏“双五十”人物 （1）出示全国“双百”人物和江苏“双五十”人物的图片。
（2）看一看，全国“双百”人物和江苏“双五十”人物中有没有我们家乡人。
（3）找一找，全国“双百”人物和江苏“双五十”人物中有没有曾经在我们家乡战斗过、工作过。
3.走近我们家乡的全国“双百”人物和江苏“双五十”人物 （1）参观家乡的全国“双百”人物和江苏“双五十”人物的纪念馆。
（2）观看介绍家乡的全国“双百”人物和江苏“双五十”人物光辉业绩的影视作品。
（3）有条件的地方，面对面采访，或邀请全国“双百”人物和江苏“双五十”人物及他们的亲属、战友，来校与队员们见面。
（4）引导队员给全国“双百“人物和江苏“双五十”人物或他们的亲属、战友写信，与他们保持联系，聘请他们担任队员的校外志愿辅导员，听他们讲全国“双百”人物和江苏“双五十”人物的故事，感受他们对新一代少先队员的殷切期望。
4.宣传学习我们家乡的全国“双百”人物和江苏“双五十”人物 （1）举行“家乡先锋赞”队会，分小队讲家乡的全国“双百”人物和江苏“双五十”人物的光辉业绩和先进事迹。
（2）朗诵全国“双百”人物和江苏“双五十”人物的诗抄、书信、豪言壮语等。
（3）歌唱全国“双百”人物和江苏“双五十”人物。
（4）讲一讲，我们少先队员要学习“双百”“双五十”人物的什么精神，我们怎样向他们学习。
“双百”“双五十”人物所体现出来的忠于祖国、热爱人民的根本立场，是激励我们实现民族复...
篇四：四年级少先队活动课教案
四 年级少先队活动课案例《 沿着英雄的足迹前行》 》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：
优秀的革命传统是我们党和人民长期以来伟大革命斗争实践的产物，为贯彻落实习近平总书记对少年儿童和少先队工作的系列重要讲话精神，按照省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》要求，以爱国主义教育为重点。利用我镇吉庆联抗纪念馆这一活动基地，我校决定大力开展革命传统教育，使少年儿童继承这一优良传统。我们中队的队员对一些英雄人物的故事有所了解，但是可能对于如何继承和发扬优秀的革命传统，革命品质还存在一些问题。
活动目标:通过各种形式的活动，引导学生学习历史上民族英雄的民族气节，继承前辈们的优良传统，将民族精神化为学习中的动力，将五千年传承的民族精神发扬光大。即使有困难、挫折，都要努力奋斗。引导队员们了解昨天、珍惜今天、建设明天，增强社会责任感和为祖国“四化”前途而献身的精神。
活动过程：
第一阶段：《沿着英雄的足迹前行》主题班会
1、主持人出场宣布班会开始：
甲：百年回眸,悠悠岁月，旧中国，列强欺凌，主权沦丧 乙：山河破碎，生灵涂炭。面对中华民族—— 毕生最大的耻辱与危难，多少仁人志士，慷慨悲歌，前仆后继，浴血奋战
甲：是他们让中国从东亚病夫中，毅然走了出来 乙：是他们改写了中华民族，百年的悲惨历史 甲：是他们抛头颅，洒热血，在雄壮的战鼓声中浴血奋战 为中华民族取得了，一个辉煌的胜利。
合：他们，是了不起的民族英雄。让我们一起走近民族英雄，将五千年传承的民族精神发扬光大。《沿着英雄的足迹前行》主题班会现在开始！
2、请学生讲述民族英雄的故事 （1）郑成功收复台湾的故事 （2）林则徐虎门销烟的故事 主持人甲：在我国历史上不光涌现出了许许多多像他们这样抛头颅、洒热血、舍生忘死保卫祖国的爱国将领，在科学领域里也涌现出了无数凝聚着伟大的民族智慧、民族品质和民族精神的杰出人物。
主持人乙：同学们，你们能说说为我国科学技术发展做出杰出贡献的科学家吗？ 请几位同学说：
（1）李冰父子建设都江堰 （2）张衡发明地动仪 （3）祖冲之计算圆周率领先世界 （4）詹天佑建造京张铁路 （5）航天之父钱学森 主持人甲：同学们，你们知道中国太空飞行第一人是谁吗？
全班齐：杨利伟 主持乙：谁能说说神舟五号升空的情况？让我们再次重温这伟大时刻! 请同学说。
3、走近抗日英雄 主持人乙：同学们，你们知道红军二万五千里长征是怎么回事吗？ 主持人甲：中国的前途和命运到了最紧要的关头，中国共产党为粉碎国民党的围剿，为了革命的胜利，开始了史无前例的二万五千里长征。
主持人乙：中国工农红军 86000 余人从江西瑞金出发，天上每日几十架敌机狂轰滥炸，地上数十万敌军围追堵截。
主持人甲：红军抢渡成功水流湍急的大渡河，爬过了生命禁地的莽莽大雪山，趟过了渺无人烟的大草地„„ 主持人乙：多少先辈葬身于雪山，长眠于泥潭„„ 主持人甲：红军历时 24 个月，终于完成了举世闻名的二万五千里长征，创造了人间奇迹，拯救了中华民族！
主持人乙：下面请听诗朗诵《长征》。
4、全班同学庄严宣誓：
主持人乙：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。
主持人甲：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。主持主持人乙：一个个故事，说不完我们的思念；
一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用青春，用闪光的年华，迎来了光明。
（合）：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长! 主持人甲：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
为此，我们郑重宣誓（全班同学）：
1、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
2、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。
3、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。
4、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。
5、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。
宣誓(全体同学) 5、齐唱歌曲：《我们是共产主义接班人》
主持人甲：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀小学生。
6、主持人宣告班会课结束 第二阶段：英雄的事迹我来讲
通过让学生到报纸上、家长中，网上，图书馆里搜集描写各路英雄豪杰的有关文章、故事，并将收集到的材料整理成一篇发言稿(可以是故事、诗歌、小品、读后感等)。在中队中开展了一次了“革命传统代代传”的演讲比赛 肖奕扬同学的《秋瑾的故事》读后感：
有一个人，爱国反清用流血牺牲促进辛亥革命的巾帼英雄秋瑾是我国近代史上一位著名的值得纪念和学习的女英雄。她的精神感人，她的英名永存！
虽然她是一个女生。秋瑾曾经说过：“今古争传女状头，红颜谁说不封侯？""莫重男儿薄女儿，始信英雄亦有雌。”其中"莫重男儿薄女儿，始信英雄亦有雌。”这句话让我挺足了做女生的信心。
秋瑾她从小不仅仰慕英雄豪杰，进而还立志要做英雄豪杰那样的人。在福建的时候，秋瑾就听母亲说舅父和表兄都精通武术，回到绍兴以后，她天天缠着母亲要去舅舅家。秋瑾终于如愿到了浙江萧山舅舅家，向舅舅和表兄学习刀剑棍棒。对于一个女孩子来说，习武非常不易，因为秋瑾也和*女子一样从小缠了脚。每次习武下来，裹脚布上渗满了鲜血，疼痛难忍，但她想到花木兰替父从军的故事，便咬紧
牙并坚持下来，从不疼叫苦。还是刚学骑马的时候，秋瑾由于心心切求胜，一不小心，两腿一夹马肚子，那马向前猛一窜，秋瑾就从马背上摔下来，来了一个前滚翻。虽然疼痛难忍，倔强的秋瑾害怕舅舅再不让她骑马，就咬着牙关连声说?一点不疼"，回到家里，秋瑾每天闻鸡习武，挥刀舞剑，骑马驰骋于山野之间 其实我们小学生应该向秋瑾学习，之所以她能成为巾帼英雄，是因为她坚持不懈的做好每一件事情，我们平时日常生活中，做的虽然不是惊天动地的大事，或者是可以让别人仰慕你的事。但是我们可以从小事做起，从点点滴滴做起！
第三阶段：缅怀家乡的英雄 组织学生徒步近三个小时到吉庆联抗纪念馆举行为烈士扫墓活动，追忆家乡英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。
通过追忆家乡的英雄人物，队员们的感触很深。
蒋周励：站在革命烈士纪念碑前默哀时，我心中难以平静。我仿佛看到了先烈们为了人民的利益，不惜抛头颅、洒热血，推翻了旧社会，换来了新中国的诞生，使我们后人过上了幸福生活。他们的生命虽然失去了，但他们的精神万古长青，永垂不朽。
丁磊：我们今天的幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的。我们要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。
庞加进：今天来了烈士陵园之后，我更加懂得幸福得来不易，它并不是伸手可来的，而是经过奋斗和努力得来的。
陈润语：在默哀的那一刻，我把小白花放在自己的胸前，看到胸前那鲜艳的红领巾，再看看那座高大的革命烈士纪念碑，我的心头浮起一个个为国牺牲的烈士。除了牢记历史的沉重和幸福生活的来之不易之外，我们更应该以此为动力，努力做好自己应该做的一切事情。
辅导心得：
通过此次活动，队员们对于英雄们的事迹有了进一步的了解，知道了在革命战争年代，英雄们抛头颅，洒热血，不怕牺牲，英勇斗争，为中华名族争取自由获得解放。新中国成立后他们勇于探索，勇于创新，为了祖国崛起做出了贡献。在组织队员们“缅怀家乡英雄”这一环节中，队员们的感触颇深，从学校到联抗纪念馆队员们步行了近三个小时，有的队员的脚上都起了泡，这让他们想到了红军长征时是多么的艰苦。通过参观联抗纪念馆队员们对那个战火纷飞的年代有了更深刻的认识,也知道了今天生活的来之不易。队员们也纷纷表决心要继承英雄们的革命传统。在这次活动中队员们的能力得到了锻炼和提升。
篇五：四年级少先队活动课教案
动一放飞心愿 快乐成长
课题 第一课 红领巾小心愿 课型 新授课 教学 目标 通过队课，使学生为自己是一名少先队员而骄傲，增强民族荣誉感，学会爱护自己的家园。
教学重点难点 向对组织表达心愿、提出建议。
教 教
学
过
程 一、导入 愿望是我们对美好事物的憧憬和渴望，是我们心中五彩缤纷的画卷。亲爱的队员们，大家对生活、对未来有哪些愿望？让我们放飞心愿，快乐成长！
二、活动安排
（一）红领巾广播站 少年先锋队代表大会简称少代会，是由少先队大或大队以上组织和机构召开，以队员代表为主体参加的会议。在少代会上，广大少先队员们可以向组织献言献策，积极表达自己的心愿！
（二）小喇叭提醒 活动开始前，通过调查采访，了解长辈对自己的关爱和布望；了解一些名人的梦想和成长的故事；想想自己有哪些美好心愿，思考自己对少先队、学校、父母、社会有哪些好的希望和建议。
队员们，我们以身为少先队的一员而骄做，同时，们社会色是少先队的小主人，也可以向队组织表达心愿、提出建议。让我们与少先队共同成长！
（三）说说你我的心愿
小时候，我们的心愿可能是健康快乐地生活，可能是像白鸽那样飞翔，可能是希望拥有知心的伙伴。渐渐长大的我们又有怎样的心愿呢？红领巾
心愿调查组来开展采访活动吧。
生一：我希望教室能里有个植物角。
生二：我希望学校组织我们开展更多的运动。
生三：我希望大队部能组织我们去新建的城市规划馆参观。
通过几天的采访，你会发现队员们都有各自的心愿。我们心愿的内容可能是关于学习和学校生活的，可能是关于家庭和社会的，也可能是关于自己未来发展的…… (四)心愿卡上写心语
中队将全体队员的心愿卡收集起来贴在心愿墙上进行展示。队员们也可以用画画的方式画出自己的心愿。
（五）网络畅想描绘未来 “E 时代”的到来，给人们提供了各种便利。我们可以在辅导员的指导 下，在中队网站开展“网络绘未来”活动。队员们可以通过文字、图片等方式在网络上描绘对美好未来的构想，如未来的城市建设、未来的科技发展、未来人们的生活方式…… 生一：未来汽车是无人驾驶且安全环保的，能杜绝交通事故的发生，不坐人时还可以自动收起来，不占空间。
生二：未来的城市交通通畅，环境美丽，智能系统完成了城市的环保、建设等工作… 生三：未来人们穿的衣服舒适轻薄，还能调节温度…… 三、活动总结
有了对未来的憧憬和想象，我们将会更好地努力学习，逐 渐实现心中的梦想。同时，队员们也可以在网络上与同伴们相 互交流、点赞，分享彼此的看法，拓宽自己的眼界. 我的心愿卡 学校门ロ的小巷子里有几个小商店，下课的时候，店主总是把一些玩具和学习用品等东西移出门面，阻挡了车辆和行人通行，有很大安全隐患。希望大队部把这些情况反给街道办事处。
活动一
放飞心愿 快乐成长
课题 第 2 课 我为队组织建言 课型 新授课 教学 目标 通过队课，组织各项圆梦活动，尊重队员们的意愿。
重点难点 组织队员们说出自己的心愿，向对组织提出建议。
教 教
学
过
程 一、导入 “红领巾”们的心愿牵动着辅导员和少先队组织的心。少先队组织各项圆梦活动，倾听队员们的心声和建议，尊重队员们的意愿，并努力帮助队员们实现他们的心愿！
二、小组活动 （一）我为队组织建言 以小队为单位，开展以“我来说说心里话”为主题的小队讨论会，小队长组织队员们说说自己的心愿，向队组织提出建议。小队长进行记录整理，并将整理资料提交给中队。
中队展示队员们的小建议，队员们互相点评。
我为队组织建言
我为队组织建言：
我为队组织建言 少先队应多开展心理辅导活动，如开设“悄悄话信箱”“阳光心语教室”“知心姐姐热线”等，帮助队员们正确面对生活中的挫折与困难，培养积极乐观的心态。
生：感谢少先队给我信心，为我搭建展示的舞台，帮助我放飞心愿。
（二）手拉手圆梦心愿 中队组织队员们发布自己的心愿，其他队员帮助这名队员圆梦心愿。中队可与党团组织、社会爱心人士等积极联系，让党员、团员、社会爱心人士与队员手拉手，认领队员的心原共同帮助队员们达成心愿。
生一：街道办事处与城管的叔叔一起整顿了学校周边的临时摊位，现在学校门口有序多了！
生二：为了让我们能在课余时间有更多锻炼机会学校在操场一角增设了一些体育设施。
中队组织队员们举行“我的心愿达成啦”总结会，中队干部采访达成心愿的队员，询问他们达成心愿的感受。
（三）小眼睛
大发现 少先队员应该心怀祖国，放眼世界。我们不能只关注自己身边的事情，更应该关注社会、国家的发展状况。队员们，让我们组成调查小队，去发现生活中存在的问题，并提出自己的小提案吧。
我的心愿达成啦
红领巾小提案 提案题目：在社区设立供小学生学习、娱乐等的公益性活动场所。
提案组织：四（1）小队 提案内容：在学习之余或节假日，少年儿童十分需要些具有健身、学习、娱乐、交友、益智功能的场所。但是，现有的许多类似的场所都要收费。这使大多数家境普通或家庭贫困的
在当代社会，资源匮乏、环境破坏的问题日益突出，我们可以向队组织提交关于节约资源、保护环境的小提案哦！
三、小组互评 大家一起来评一评，优秀得 5 颗☆良好得 3颗☆，待努力得 1 颗☆、 如果共计得到 10 颗☆，你就能获得“五星红方红旗章”了。
评 价 项 目 1、采访了身边的队员，知道了他们的心愿 2．做了心愿卡，粘贴在心愿墙上 3．憧憬节能与环保的未来生活 4．向队组织提交了节约资源保护环境的小提案 5．至少帮助一名队员实现了心愿 自我评价 ☆☆☆☆☆ 队员评价 ☆☆☆☆☆ 辅导员评价 ☆☆☆☆☆ 本次活动一共获得（
）颗☆
活动二
建设英模中队
红领巾小提案
课题 第 3课 学习英模精神 课型 新授课 教学 目标 了解英模人物，感受英模品质，学习英模精神 重点难点 学习英模不辞艰险、百折不挠、无私忘我、甘愿奉献的精神。
教 教
学
过
程 一、导入 队员们，上学期我们通过寻找英模、民主推存和集体决策用英模的名字给我们的中队命名了。英模不辞艰险、百折不挠、无私忘我、甘愿奉献的精神激励了许多人。让我们进一步了解英模人物，感受英模品质，学习英模精神。请在下面贴英模人物照片，并写下你所了解的这位英模人物的崇高品质。
二、活动过程 （一）知英模一一设计英模中队队徽 通过走访、参观、査阅、上网等方式，了解中队需要学习的英模，设计英模中队队徽，中队开展活动时可以佩戴。
（二）说英模一一故事分享、电影交流会 英模人物的崇高品质
设计英模中队队徽 英模中队名称：
队微设计元素：
队徽内涵：
（ 队 图 片 粘贴处）
1．各小队收集英模人物的事迹、图片、故事和名言等。中队委员会及时了解各小队的收集情况可以安排各小队从不同的领域收集资料，避免出现重复。
2．各小队分享英模人物故事，可以采用讲故事、演话剧等形式来表述和展现英模的事迹。
在故事分享会中，表现最棒的小队：
自己在分享会上的表现：
3．以小队为单位，观看英模人物的电影，观后进行交流。
我观看的英模人物电影：
（三）颂英模一一颂赞英模分享会 1．中队开展歌颂英模活动，形式可以多样，如朗诵英模的 诗歌、演唱英模的歌曲、诵读英模的名言等。
2．小队长组织队员确定参与形式，积极排练节目。
3．队员们相互合作，共同参与。
（四）铭英模——建立中队英模角 1、在中队角开辟一面名言墙，将各小队收集的名言、图片晒出来！
2、还可以张贴名言书法作品和学习英模活动的精关照片。
3、把英模角拍下来，上传到中队微博上，请大家提建议。
三、活动总结
活动感受 本小队“颂英模”主题是
本小队参与形式：
本小队表现情况：
最佳团队奖是
小队
建立中队英模角 1．中队英模角的内容可以丰富多彩，大家集思广益分工合作，共同完成吧！
中队英模角的板块：
小队认领板块：
小队内部分工：
2．晒晒我们的中队英模角。
中队辅导员的评价和建议：
（照片粘贴处）
活动二
建设英模中队
课题 第 4 课 追寻英模足迹 课型 新授课 教学 目标 以英模为榜样，努力学习，积极践行英模精神。
教学重点难点 学习英雄模范人物的高尚品格。
教 教
学
过
程 一、导入 队员们，大家一定被英雄模范人物的高尚品格所感动，被他（她）甘愿奉献的精神所鼓舞。接下来，让我们以他（她）为榜样，努力学习，积极践行英模精神。
二、活动过程 （一）制订英模中队行动计划 各小队组织队员就如何学英模、做新时代好队员开展讨论，向中队委员会提交建议。中队根据收集的建议确定中队行动计划。
队员们，让我们学习英模精神，为实现心中的梦想不解努力吧！
（二）开展英模中队行动 怀着敬仰与感恩的心情，走近英模，将爱传递。
1、 慰问抗战老兵 2、 到烈士陵园为英雄敬花 英模中队行动计划 英模中队名称：
预期目标：
行动计划：
1、
2、
3、
各小队轮流编辑《英模队报》，记录队员学习英模的点滴。
中队聘请身边的抗战老兵、武警官兵、道德模范等为中队校外辅导员，为队员讲述英模的事迹，引导队员向英模学习。
（三）学习英模的行动 孔繁森中队：学习孔繁森关心团结少数民族、热爱人民、无私奉献的精神。
长征英雄中队：学习长征英雄们身上不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、百折不挠的精神。
雏鹰争章 我要争获“接力章” 大家一起来评一评，优秀得 5 颗☆良好得 3 颗☆，待努力得 1 颗☆。如果共计得到 13 颗☆，你就能获得“接力章”了。
活动记录表 我参加的学英模活动：
我在活动中的收获：
（照片粘贴处）
任务申领表 《英模队报》主题：
我担任的工作：
具体步骤：
中队 学习
的精神。
（照片岩贴处）
评
价
项
目 1．设计了英模中队队徽 2．参加英模故事分享会，观看了有关英模人物的电影。
3．参加了“颂英雄——赞颂英模分享会” 4．与小队成员合作编辑了《英模队报》 5．参与中队学习英模行动 自我评价
☆☆☆☆☆
队员评价
☆☆☆☆☆ 辅导员评价
☆☆☆☆☆
家长评价 ☆☆☆☆☆
本次活动一共获得（
）颗☆
活动三
学习少先队鼓号
课题 第 5课 认识鼓号队 课型 新授课 教学 目标 了解少先队鼓号队是少先队的礼仪队，由旗手、护旗手、指挥员、号手、大镲、大鼓手、小鼓手组成。
教学重点难点 了解鼓号队的组成，增加爱国精神。
教 教
学
过
程 一、导入 号角声声，队歌嘹亮，少先队员奏响欢快的乐章。听！号鼓咚咚，那是新时代的召唤。看！鼓乐齐奏，那是新世纪的雏鹰在歌唱。
二、活动过程 （一）红岭巾广播站 少先队鼓号队是少先队的礼仪队，由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。在少先队的重大活动中演奏乐曲，如出旗曲、退旗曲、颁奖曲、迎宾曲等。
（二）小喇叭提醒 在学习鼓号演奏前，请队员们提前参观队室，认识鼓号队的乐器；观看鼓号队的表演，感受鼓号铿锵有力的节奏。
中国少年先锋队鼓号队是少先队的礼仪组织。参加鼓号队活动可以增强我们的组织观念，振奋我们的精神，开阔我们的视野，使我们在活动中接受美的熏陶和集体主义教育。
大队举行活动的时候，鼓号队经常举行表演。队员们，大家一定非常羡慕吧？让我们中队一起观看一下鼓号队的表演。
鼓号队的展示可精彩啦！以小队为单位，队员们一起分享观看的感受。
我们小队的发现 这支鼓号队一共有
人。其中，
乐器最多。
鼓号队的乐器排列顺序：
我还发现：
（三）鼓号队有哪些乐器？ 他们是怎样演奏的？让我们一起参观队室去寻找答案。
1、大鼓：大鼓是鼓号队里最大的乐器了。大鼓队员背鼓静止站立时，左手按挽手，右手握槌伸直下贴大腿。演奏时分上击、下击、上摆、下摆。
2、大镲：持镲时左右手各持一镲，两手下放，镲心相对，镲贴大腿。击镲时击后拳位上到肩、下到腰擦心...
篇六：四年级少先队活动课教案
四年级少先队活动课案例 《热爱社会主义祖国：美丽中国梦》 小学四年级少先队活动课案例 《热爱社会主义祖国：美丽中国梦》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：
1.上情分析：习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”。本单元旨在激发少先队员们热爱党、热爱祖国、热爱家乡的朴素情感,引导他们珍惜当下幸福生活、树立远大理想,为共圆美丽中国梦而不懈努力。
2.地情分析：古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。家乡的风景名胜、历史古迹、地方特产、风俗人情，无不是一本本摊开的大书，亲身体验这些，获得真实的心灵感悟，让本土文化深深地沁入心脾。我以辅导用书为依据，成立“红领巾寻访美好家乡”小课题调查小队，设计队员开展寻访家乡活动：抓衣食住行，感家乡变化。使得队员们在合作、自主、探究的过程中，更加热爱少先队，热爱中国梦。
3.学情分析：爱国教育是少先队教育永恒的主题，四年级的孩子们对中国梦的理解往往停留在表层，鉴于此，我力求通过多方位的体验，引导他们用“眼”去发现，用“行”去体味，用“心”去感悟。从而激励队员们把个人的梦想与祖国的发展联系在一起。
活动目标: 1、通过活动的开展激发少先队员们热爱党、热爱祖国、热爱家乡的朴素情感,引导他们珍惜当下幸福生活、树立远大理想,为共圆美
丽中国梦而不懈努力。
2、通过活动前的队员准备、活动中的积极参与、活动后的客观反思，培养少先队员的表达能力、交往能力和合作能力，在活动中励志，在励志中养成，在养成中圆梦。
活动过程：
（一）第一板块：童耳听家乡 播放歌曲《海安美》，深情引入主题． 海安这一切的一切对于学生是那么的熟悉，不由得引起了学生的情感共鸣，这样设计更容易唤起学生对已有生活的储备，也极大地调动了学生参与的积极性，能让学生充分利用地方资源，入情入境，释放自己的情感，品味家乡之美。
（二）第二板块：童眼看家乡 1、结合小队汇报情况，深化队员对于家乡特色的认识。
第一小队：我们是——大美海安“衣”之队，我们的口号是——巧手绣天下,丝绸远名扬。(时装秀《我秀我衣》) （1）队员展示时装秀；（2）交流感受；（3）赏析《蚕妇》；（4）辅导员介绍家乡特色：丝绸（圆梦海安）。
第二小队：我们是——大美海安“食”之队，我们的口号是——物产丰富，欢迎品尝。(寻访团介绍《家乡的土特产》) （1）寻访介绍； （2）分享特色美味； （3）“河豚鱼”短片(辅导员介绍攻克技术难关，圆梦海安)。
（4）引导队员设计“家乡特产广告词”。
第三小队：我们是——大美海安“住”之队，我们的口号是——日新月异，蓬勃发展.(现场解说《城市旧貌换新颜》) （1）《城市旧貌换新颜》现场解说； （2）“我的感受大家谈”，交流自己对家乡变化的感受； （3）介绍大金砖（全国闻名圆梦海安）
第四小队：我们是——大美海安“行”之队，我们的口号是——枢纽海安,物流天下。(表演秀《车的变迁》加《枢纽海安》宣传片) （1）表演秀《车的变迁》； （2）谈谈“我家的出行”； （3）观看《枢纽海安》宣传片（圆梦海安）； 这样设计就进行了课程资源的挖掘，用学生真切的感受、翔实的材料，通过体验和感悟明了家乡变化之大，为热爱家乡的情感的萌发打下扎实的基础。这一设计意图体现了儿童的认知源于他们对生活的认识体验和感悟，培养学生关心生活、关注社会发展的习惯。通过实物的呈现、数据的对比、录象的播放和调查汇报，使学生感悟到家乡新旧的对比，真真切切地感受到家乡的巨大变化，感受到社会主义祖国的伟大。在整个活动过程中学生的主体地位得到了凸现，学生的体验与情感一直交织在一起，对家乡的热爱之情油然而生。
（三）第三板块：童心爱家乡 （1）现场采访（随机采访队员课堂进行到此时的感受）
（2）辅导员老师引领队员进行诗歌歌朗诵感受海安的人文内涵
《假如我在海安遇见你》（图片展示寻访家乡过程中的人文景观），辅导员并相机讲述什么是个人梦、家乡梦、中国梦。
这样的设计根据儿童直观感性的认知规律，结合教材特点，用图片再现了情境，用语言描绘了情境，让情感进一步升华．同时让队员们明白了中国梦，是世界梦的一个有机组成，中华民族伟大复兴的重要信仰基石，在新时期，怎么实现个人的中国梦呢？首先你必须要有一个属于自己的梦想，这个梦想可以很简单、很现实，也可以很宏大、很遥远…… (四)第四板块：童言辩家乡 小组辩论，先将小组分为正反方，然后进行辩论。
正方的话题是：家乡的变化好处多。反方的话题是：家乡的变化烦恼多。
在引导学生进行“自主合作，真诚对话”第二大环节学习时，我会指导学生述说自己的困惑：家乡的变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了从而归纳生成正反两大观点“家乡变化好处多”和“家乡变化烦恼多”，进而组织辩论赛。接着引导学生自主组合，参与正反方的辩论，进行情感交流，思想碰撞。这样设计是源于“问题从学生中来，在学生中解决”，充分发挥学生的主观能动性。辩论中，学生说的每一句话都是真情的流露。这种发自孩子内心的感悟比教师的说教更有说服力。所以，把生成的问题留给学生自己去解决，会让我们看到真情的互动、智慧的火花。儿童自主辩论，也迁移运用其他学科的知识，既发展了学生的个性，又使我
们的课堂真正成为学生生命活动的乐园。
（五）第五板块：童行赞家乡 （1）梦想心愿现场说 （2）梦想心愿现场写 （3）梦想心愿现场挂； 请队员们将梦想画在“梦想叶”上,然后再将各人的“梦想叶”贴在象征祖国明天的梦想树上。
在这一环节，伴随着学校小水滴梦想树的熟悉背景，在张贴梦想叶时,孩子们都很激动,因为此时此刻“圆梦中华”已经不仅仅是一种挂在嘴边的口号了,而应该落实在实际行动中. (六)第六板块：童歌唱梦想 音乐是最能打动人心的，在全体合唱《中国梦，少年梦》的优美旋律中，儿童在学习中得到快乐和喜悦，在活动中获得情感的升华。这样的学习是有效的、有意义的，教师也才会在儿童的快乐中快乐。
(七)颁发本单元雏鹰奖章“爱国章” 辅导用书建议活动结束后集中颁发“爱国章”，而我创造性地将争章、考章、颁章有机融入活动过程，在寻访交流、讨论座谈、创作体验等各个环节，对活动参与好、中国梦理解深、活动参与积极的队员现场颁章，不断激发队员的参与兴趣。
辅导心得：
成效：在少先队活动中，根据自主性原则，本次主题活动，力图激发队员们的潜能，引导他们用“眼”去发现，用“行”去体味，用
“心”去感悟。主要指导“衣之队”“食之队”“住之队”“行之队”四个小队进行实践寻访，通过活动前的队员准备、活动中的积极参与、活动后的客观反思，培养少先队员的表达能力、交往能力和合作能力，在活动中励志，在励志中养成，在养成中圆梦。在指导时，我注意发挥辅导和引导作用，启发孩子去思考美好家乡背后的人格力量，在关键处引领，困难处指导，细节处点拨，使队员有所收获，有所感悟。
思索：如何精心组织、拓展思路、充分挖掘、合理利用资源，提高活动的广度、深度和力度。我们身边存在着丰富多彩的教育资源，哪些是适合校情、学情、教情的可以开展少先队活动的资源？怎样利用好资源，并提高教育的效能和深度？怎样适应教育教学改革和社会科技文化发展的现状和趋势，挖掘并开发新的资源？怎样整合社会、学校、家庭和网络等领域内的资源，并结合孩子的年龄和生活实际形成多彩多姿的资源系列？我们以为我们要在坚持科学教育观的基础上，彰显各学校具有历史传承性和丰富内涵的办学特色，打造一双善于捕捉教育资源的火眼金睛。对传统的教育资源，在深化拓展、提高效益上下功夫；对社区的人文资源在整合提升、优化改造上下功夫；对现代的网络资源在着力引导适度发展上下功夫；而对深深扎根于孩子心中的课余文化资源，则着力于进行课程化的开发，着眼于师生共同的参与和自然生成，从而搭建少先队活动课的网络。
