美术教师个人专业发展规划8篇美术教师个人专业发展规划 小学美术教师个人发展规划 李艳华一、指导思想素质教育的观念已深入人心实行素质教育是教育的根本宗旨。作为一名小学教师我肩负着教授学下面是小编为大家整理的美术教师个人专业发展规划8篇,供大家参考。
篇一：美术教师个人专业发展规划
美术教师个人发展规划李艳华 一、指导思想 素质教育的观念已深入人心实行素质教育是教育的根本宗旨。作为一名小学教师我肩负着教授学生初级教育的神圣使命。为使自己能够更好地完成教书育人的工作、 为使自己能够在今后的工作总有所作为特制订个人发展规划如下 二、个人情况分析 优秀的小学教师需要有扎实的教学理念、广阔的知识视野这就要求我要不断更新知识、 追逐教育前沿理念、 掌握现代教育信息技术与时俱进与新课程共同成长因此我要积极参加小学教师继续教育学习以主人翁的心态投入到教育教学工作中。
参加学校组织的团队学习提高自己的理论水平与团队中的其他成员共同交流、共同成长。
通过继续教育的学习计划促使美术教学工作更进一步使学生更加喜爱美术课在一年内多作质量高、效果好的各级公开课在实践中提升自己的教学水平。
三、发展目标与措施 1、提高自身素质自学完成美术教育本科段的学习。
教师不同于一般的职业教师既应该是学科知识方面的专家又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识具备丰厚的文化底蕴才能够得心应手的运用于教学活动中。
2、 新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力向 40 分钟要质量。因而能够制作体现教材难点、突出重点的生动课件使用无疑能够起到事半功倍的效果。因而我要在一年内学好教学中常用的信息技术争取能够制作较难的课件。
3、作为一线教师更应该时时锻炼自己让自己尽快地成为高素质高水平“人师”。我计划在这一年中多写几篇高质量论文在理论上提高自己。
4、不断提高自己的专业水平争取在教师专业化考核中取得好成绩。
以上是我一年的初步规划我深知规划的内容只有切实得以实施才能发挥其作用。我决心在这一年中不断的磨练自己在挫折中不断的成长、完善虚心向其他教师请教在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破形成自己独特的完整的教学体系创出自己的教学特色。
2012.9
篇二：美术教师个人专业发展规划
研究·2· 小学非师范类美术学科新任教师的培养策略
—— 以北京房山区为例
高 军 北京市房山区教师进修学校，北京 房山 102488
摘要：近几年，随着教师待遇的不断提升和大学毕业生就业压力的增大，许多非师范类的大学毕业生纷纷看上了教师行业，特别是美术专业的非师范毕业生看到了美术师资严重匮乏的现状，积极报考美术教师行业，而且就职成功率较高。于是在补充师资的同时，在对这类新任教师的培养上出现了很多亟待解决的问题。本文拟从美术教师专业培训的角度进行分析，提供应对策略，为美术学科新任教师的培养和发展提供参考。
关键词：小学美术；非师范生；教师培养；房山区现状 中图分类号：G635.1
文献标识码：A
文章编号：1671-5691（2017）11-0002-01
随着大学毕业生就业压力的增大和教师职业待遇的逐步提高，使得很多非师范类的大学纷纷报考教师证，进入教师队伍。在补充师资的同时，在对这类新任教师的培养上出现了很多亟待解决的问题。本文拟从美术教师专业培训的角度进行分析，提供应对策略，为美术学科新任教师的培养和发展提供参考。
以北京市房山区小学美术学科为例，房山区地处北京远郊地区，近几年经济发展迅猛，人口密度迅速增大，教育压力也随之增大。具体体现在以下几个方面：
1 美术师资严重不足 1.1 严重不足程度 从房山区域经济社会发展实际和房山教育发展现状看，房山是北京城郊的农业大区，平原、丘陵、山区各占三分之一，受自然、历史和城乡二元结构等因素制约，这里山区人口居住分散，生产生活水平相对低下，正面临由农业大区向工业大区转变。虽然普及了九年义务教育，但在教育的布局、规模、条件、质量、体系等方面，都相对落后于同类地区。目前我区共有美术教师 106 人，专职美术教师 70 人，兼职36 人；兼职美术教师站教师总数的 33.9%；兼职与专职比为0.5 比 1，专业化程度较低，保守缺口 40 人左右。
1.2 原因分析 一是由于城市化建设原因，区域内学校数量的减少与班级数及班容量呈现较大反差。近几年，随着平原和山区校的和合并，学校总数逐渐减少，但合并后各校的班级总数增长巨大，导致师资缺乏。
二是外地生源的增加也导致师资紧张。经调研显示，部分学校的外地生源占全校学生总数的 55%，甚至更高。
三是专人不能专用。历史遗留导致小学美术学科教师队伍本来缺口就大，生源增加后的压力致使学校只能先满足班主任岗位的需求，因此造成美术专业教师队伍师资更为紧张。
1.3 历史机遇 随着教师待遇的不断提升和大学毕业生就业压力的增大，许多非师范类的大学毕业生纷纷看上了教师行业，特别是美术专业的非师范毕业生看到了美术师资严重匮乏的现状，积极报考美术教师行业，而且就职成功率较高。以房山区为例：近五年房山区小学美术学科教师队伍新增非师范类教师 14 人。
非师范类美术学科新任教师的加入暂时缓解了小学美术学科师资的匮乏，但由于他们缺乏教师职业的专业训练导致职业适应期变长，特别是美术学科教师的专业素养欠缺较多，专业水平不均衡。
2 房山区小学非师范类美术学科新任教师近五年入职人员结构分析 房山区近五年小学非师范类美术学科新任教师入职 14人，占全区小学美术教师总数的 15.4%，占专业美术教师总数的 25%。
我们把入职五年以下的教师定为入职期教师；入职 5-10 年的定为成熟期教师；入职10 年以上的为发展期教师。针对不同时期的教师设计不同的培训目标和计划。相对于其他教师，非师范类美术学科入职期教师的培养策略要更为精细和缜密。
3 非师范类美术学科入职期教师的培养策略 3.1 “ 扬其长” 策略：从优势分析入手 （1）精力旺盛，对教师职业充满期待。新任教师，尤其是未经过长期教师专业培训的青年教师，对教师这个职业充满了新鲜感，也对自己未来的职业充满信心和期待，具有较强的动力和冲劲，适合把较重的工作交给他们。
（2）思维活跃，个性强。改革开放几十年后年轻的一代思维活跃，经过多年的艺术训练和培养，他们个性张扬，具有很强的创新意识，充满好奇、勇于尝试。因此在工作中要顺应其个性特点，多鼓励引导，创造性地开展活动。
（3）专业优势突出。由于这部分新任教师大学学的是非师范专业，除色彩、素描、速写为必考必学知识外，基本都专攻一个门类或艺术领域，钻研较深，专业性较强。他们能够胜任美术课程某一领域的教学任务，因此对于提升学校某一领域的教学和校本特色发展有着一定的先天优势。
（4）现代化信息技术熟练，学习力强。在信息化高速发展的时代，伴随着计算机成长起来的年轻教师，具有熟练使用计算机的先天优势，尤其是在软件开发和与教材的融合、整合上具有思维和技术上的双重优势。
3.2 “ 避其短” 策略：从规避劣势处分析 （1）一专不多能。由于在大学所学专业过于专一，相对于小学美术教师的多领域的教学宽度要求难以适应。而新任教师所谓长板够用，短板过短或缺失，一精而不能多能，所以要及时对新教师的短板进行培训，争取尽早达标，以便能正常开展教学活动。
（2）缺乏教学实践。师范类教师一般都经过一年或半年的课堂教学实习期，在师傅的带领和帮助下基本熟悉了课堂教学的整个流程。而非师范类的新任教师往往都普遍缺乏这一过程，因此在新任教师走上工作岗位后要马上做到以下几点：
第一，拜师。除拜美术学科的师傅以外，还要拜班主任为师，以适应班级管理和提高处理课堂突发情况的能力。
第二，听课。要主科和专业课皆听。通过听课对比语数英等学科与美术学科的异同，寻找课堂教学中规律性的东西，尽快进入角色，适应美术课堂教学。
第三，详案。作为新任教师，写好教案是最基本的要求，也是上好一堂课的基本保障。
第四，学艺。俗话说：艺不压身，作为小学教师这句话有更深层的含义。小学各科的教学内容涵盖范围广，虽然不需要较专业的深度，但作为小学教师要具备广博的知识才能胜任自己的教学工作，所以要鼓励新任教师多学和博采。
4 项目展望 4.1 非师范类美术专业新任教 师是小学美术教学的潜力股 随着社会的不断发展和进步，相信会有更多的非师范类毕业生进入教师队伍，为教育行业融入更多的新鲜血液。作为学校的管理者和教研员，要发挥新任教师的长板作用，补足短板，同时利用新任教师的活力调整老教师的职业倦怠感，促进学校教育教学整体的良性发展。
4.2 做好新任教师职业规划，建立成长档案 为每一位新任教师建立成长档案，制定职业规划。因为他们是教育事业的传承者和创新者，使他们从潜力股逐渐成长为当代教育的中坚力量。
参考文献 [1]房山教育顶层设计与体系构建.人民论坛,2014(17).
篇三：美术教师个人专业发展规划
成长与专业生涯发展 总第 868 期教师是太阳底下最光辉的职业，这是人们对教师最高的赞誉。因为教育是一项可以影响人的灵魂的事业。在当今社会，如何正确认识教师这个角色，对于教师自身也有着重要的作用。
在新的社会形势下，学校的美术教育同样受到各种思潮的冲击，作为一名美术教师，同其他教师一样。
要正确认识教师这个角色的内涵。
虽然现在很多人都会受到一些社会不良习气的影响，但是对于教师自己，还是要有坚定的信念、良好的心态和较强的教学能力。
那么怎样做一名合格的美术教师呢？ 一名合格的美术教师是如何成长起来的呢？ 我认为有如下三个方面。一、美术教学的发展现状在现行的教育体制下，虽然素质教育得以大力发展，但在现实中，高中美术教育依然存在巨大的教学压力，应试教育占据绝对优势。
各大高校盲目扩张高等美术教育，纷纷建立美术专业，对考生的考试范畴和内容千篇一律。
这样就导致高中美术教育变成了纯粹的应试教育：素描头像、水粉静物、速写成了主要教学课程，忽略了其他课程的重要性，最终只能培养出有技术的考生，这样一来，却偏离了美术素质教育的本质。
等到只注重应试技术的考生毕业了，很多依然会选择从事同样的美术教育，导致恶性循环。
其最终结果就是使学生盲目的认为学美术就是在学素描、色彩和速写。
这当然是对美术教育内容理解太狭隘， 从而不利于学生自身素养的提升和对美术领域博大精深知识的认知。
更达不到美育应起的作用。
作为美术教学中的重要角色，美术老师需要提高自身素养，更要从学生长远发展的角度出发，从各个角度，不同渠道对学生进行美术教育。
如何协调分配好应试教育与素质教育之间的教学比例关系，对教师自身来讲，值得好好反思。二、美术教师必须具有良好的教学态度人们常说：“教师是个良心活，你多说一句和少说一句，对于孩子大不一样。
”这说明人们是多么渴望遇到一个好老师。
在许多报道中，很多山区老师在艰苦的环境中，通过自己的努力教学，让孩子走出了大山，走进了大学的校门。
这说明作为美术教师首要具备的是一种奉献的精神，只有具备这种精神，才能成为一名合格的美术教师。
美术教育同样是从事教学活动。
而在教学活动中，教师的教学态度和教育思想至关重要， 可以说教师积极的教学态度决定了学生的人生态度。
具体来讲就是，教师对自己的教学工作要有高度的敬业精神，这种工作热情，不是心血来潮，而是像上面提到的山村教师那样，无论环境如何恶劣，生活条件多么艰苦，都要将教学变成自己倾注心血的事业，这样才能成就自己、成就他人、最终成就社会。
作为美术老师，在具备这种甘于奉献的精神下，一定是一位有责任感的老师，认真学习教学大纲、熟悉教学内容，不仅仅是上班时间备课，在平时休息时间也会备课、做范画、做课件，努力将每一堂课上好。
而对于学生，他也会时刻爱护，根据不同的学生情况和兴趣特点进行辅导，因材施教，从而让每一位学生真正地爱上美术。三、美术教师必须提高自身的教学能力记得齐白石先生对美术教师的评价标准是，“一名优秀的美术教师应是师德高尚、技艺非凡、能讲能画为优。
教师能画不能讲也能带出好学生 , 这样的教师为合格。
只能讲不能画不是好老师 , 又不能讲又不能画不能当老师。
”这段话从师德、语言表达能力和美术专业素养三个方面概括出了美术教师应具备的素质。
而时代在发展 , 在现代社会 , 随着科技的日新月异和新课改的迅猛推进 , 社会对美术教师提出了越来越高的要求。1． 学习先进的教育理论知识，这对于美术教育和美术教师提出了很多的要求首先美术教师要具备丰富的教育理论知识：
美术教师不同于其他职业，他传授学生美术理念和技能的时候，需要科学的教育理论知识作为指导。
在现代社会，学科不断地综合交叉，在文化多元化与教育内容综合化的影响下， 美术教师不能只是一味抱着原来的那点底子不放，要结合实践，加强学习，进一步提高教学理论知识，让各学科与美术相融合，让美术与社会相接触，让学生了解美术融入社会，与经济、文化、政治结合，而不是让学生感到美术只是原来的架上绘画，拓宽美术教育的事业，增加美术的生活性和现实性，达到学科之间的融合，体现美术的价值，培养出高素质的艺术人才。
美术教师作为知识传播者必须终身学习，不断吸取先进的教育教学理念，拓展自己的知识结构，促进自身教学水平不断提高。2． 提高自身的专业技能美术教师要具有全面掌握教育和教学工作的能力， 而这些前提必须具备绘制范画和制作教具的能力， 说到底就是绘画技巧的精通。
一个合格美术教师在学生面前要能够娴熟进行示范，让学生直观地感受到艺术的魅力， 激发学生的兴趣。
美术教师应坚持长期、深入的进行美术绘画基础技巧练习以及美术科研创作，多动手提高自己的美术基本功。
而不能够因为教学环境不好，就在学校平平庸庸地混日子。
俗话说教学相长，对于美术老师来说也是一样，在教学生的同时，也是对自己的提高，通过备课的准备，做范画、教学用具等， 不仅巩固绘画基本功， 更重要的是随着课堂内容的变化，教学大纲的要求，也拓宽了自己的知识结构，对自己的美术技能有了更高的要求，从而迫使自己提起笔，保持艺术的激情来进行绘画。
在提高自身绘画技能的同时，也为上好美术课打下了坚实的基础。总之， 新的社会形势下要求美术教师要对自己的角色有新诠释，在教学过程中，不但要注重理论与绘画技能的传授，而且注重学科之间的联系，更要注重学生们的不同特点，因材施教，以成就每一名学生的态度来进行美术教育。
美术教师要时刻学习，要做到教学相长，提高自身的职业修养，美术教师不能把教育当作一种职业，而要当作一种事业，只有这样，才能真正地做好一名合格的美术教师。将美术教育作为毕生的事业—— — 论美术教师的职业成长李 涛（保定市美术中学，河北省 071000）摘 要：美术教师要时刻学习，要做到教学相长，提高自身的职业修养，美术教师不能把教育当作一种职业，而要当作一种事业，只有这样，才能真正地做好一名合格的美术教师。关键词：美术教育； 美术教师的职业成长中图分类号：G633.955?
文献标识码：A
文章编号：1006－3315（2016）09－147－001147 - -万方数据
篇四：美术教师个人专业发展规划
师个人发展计划及目标一、教育成长目标：
认真学习，吸收精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格教师。
二、与业成长目标：
以最大的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展方向为出发点，认真贯彻学校的要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。
三、学习成长计划：
1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周写教有所思、读有所悟。
2、坚持新课标的要求对课埻教学的研究和实践，多听多学，给自己充电。
3、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。
四、自身现况分析：
成为一名教师一直是我的理想，现在我要做的是成为一名合格的教师。在工作的几年里，我认真备课，积极学习老教师的长处，多向老教师了解学生，已经对学生有了一定的了解。在课埻上已经可以熟练的向学生们传授课埻知识。但是随着我对课埻的认知，我认识到我的课埻还存在着许多丌足，这需要我丌断地反思、总结、归纳。
五、成长途径分析：
1、认真备课。备课是一埻课能否上好的前提，所以备课的时候要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学生情况的前提下，选择适合学生的教学方法。
2、认真上课。是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生为主体充分发挥它们的主动性。而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课埻效率。在教学中以体现美术的审美为核心，使学生学习内容生动有趣，丰富多彩，引导学生主动参不美术实践活动，教学中尊重尊重个体的丌同。提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。为学生学习美术享受美术奠定好的基础。在扎实教授学生技能的基础上，能灵活的运用一些新颖的教法。
3、及时反思：反思是我们丌断迚步的有效途径，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些丌足的地方，认真总结才能够真正的提高自己的教学能力。对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来，从主观和客观上去寻找原因，幵努力寻找解决的方案，在以后的教学中引以为鉴。
4、理论丰富：运用大量丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划好学习交流时间，在这一学年内读一到两本教育书籍，真正做到“胸中有墨水”。
5、全面提高与业素质 （1）、多听课，通过课埻听课学习别人的长处，取长补短。
（2）、多创新，勇于提出自己的问题戒丌同观点，在共同探索中达到共同迚步，让自己不新课程同成长。
（3）、多反思，在总结经验中完善自我。
（4）、多写，认真阅读教育名著，即时随笔。
（5）、多参加各种课题研究学习、培训及教研活动，提升自己的知识水平。
（6）、多利用多媒体优势，更加形象、直观的上课，效果会更好。
（7）、坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。
以上是我一些丌成熟的想法和计划，在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行，让自己更上一个台阶，争取早日成为一名合格的教师。
篇五：美术教师个人专业发展规划
美术业务学习计划小学美术业务学习计划：美术教师学习计划 个人成长计划
为了适应教育事业的发展，在教育事业中有所建树，担负起培育人才的重任，提高自己
的教学水平和教育科研的能力，必须不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适
应高素质发展的现代社会。因此，对未来三年的教育教学工作，我制定了以下的计划。
一、师德养成目标
为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。教师 抽
职业作为一种培养 趾 未来的职业，要有强烈 抠 的责任感。要热爱教育 掩 事业，尽心尽责，教书 锌 育人。
今后，我将 藤 不断自觉地完善自己的 尔 师德修养，严于律己， 祥 言传身教，正已育人， 挥 始终坚持以
学生为 侯 主体，以能力为本位的 艘 现代教育指导思想，在 泼教书育人的平凡岗位上 凉 ，精心耕耘，无
私 诣 奉献，以高尚的道德情 传 操，高度的育人责任感 已 ，高超的教学艺术，把 啊 爱岗敬业与实现人生
席
价值和谐地统一起来 又 ，实现一个教师教书育 操 人，为人
师表的神圣职 嗣 责。我要把自己的全部 携 知识、才能和爱心奉献 芹 给学生，奉献给教育事 丙 业。我相信这也是每一 绵
个教师所追求的思 肋 想境界。因此必须努力 襟 学习比较系统的专业知 胺 识、教育科学知识，不 炎 断提
高自己的师德 臆 修养，丰富自身的人文 忻 底蕴；积极投入教育科 瑚 研，探索规律，提高自 障 身的教育 教学水平。
二 蜒 、专业成长目标：
、学 鲜 习成长
教师要树立 磅 终身学习的理念，“活 胚 到老，学到老”。只有 介 不断学习，才能担负起 毡 培育人才 的重任。
毛 要成为一名合格的教师 询 ，必须具有先进的教育 险 理念和教学思想，系统 枝 扎实的掌握教育理
捷 论和学科专业知识。在 痘 将来的三年内我要积极 弧 主动地参与学习，自觉 瞻 的吸纳新理念，摒弃旧 坍
观念。通过理论的 遭 学习、交流和碰撞，使 望 我更好地认识自己，反 箱 思自己，改变自己，明 券 确自
己在课改中的 塘 责任和角色，懂得把专 蝇 家的理念变成课堂的实 溢 践。我还要主动了解相 已 美术学科
国内外发 卑 展动态，积极探索并逐 宜 步形成凝聚现代教育理 疆 念、富有个性的教学风 感 格和教学方法。
、课堂 悬 教学
在今后备课、 和 上课过程中树立强烈的 迹 目标意识，认真学习、 瞄 研究课程和教学大纲， 雍 明确
本学段学习内 谅 容以及知识、技能、能 肝 力等方面的要求，准确 即 有效地落实到每一个学 铀 生身上。认
真上课 枪 ，注重课堂教学的有效 尹 性，遵循教育规律、揣 母摩学生心理，科学地、 鞋 有针对性地安排
有 柠 效的训练，提高 40 分 绎 钟的教学效率。充分发 阿 挥美术教学特有的魅力 椽 ，使课程内容与不同年 尉 龄阶段的学生的认知特 证 征相适应，以活泼多样 琵 的课程内容和教学方式 畴 ，激发学生的学习兴趣 焉 ，并使这种兴趣转化成 陌 持久的
情感态度。
忠 重视对学生个性与创新 范 精神的培养，采取多种 钙 方法，使学生思维的流 瓮 畅性、灵活
性和独 钦 特性得到发展，最大限 篮 度地开发学生的创造潜 仆能，并重视实践能力的 姻 培养。在教学中，创造 舞 条件，多给学生感悟优 渠 秀美术作品的机会，引 递 导学生展开想象，进行 旨比
较。多谈谈自己 腰 的感受，努力提高审美 赛 情趣。降低美术知识和 隅 技能的难度，注重美术 派 文化的 学习，提高学生 竹 的审美能力、鉴赏能力 屠 。
、课外拓展
除平 殊 时课堂教学活动外，我 迹 还将在所教班级中积极 伪 组
织开展各类美术课内 薪 外活动。认真
的、 龄 切合实际的评价学生。
瘤 努力开发校本课程资源 载 ，开展多种形式的教育 厂 活动，加强学生之间、 铸 学校之间、省市之 间的 颧 学生作品的交流。
二、 危 教科究目标：
通过 裴 主动参与教学研讨活动 掩 ，进行美术教学理论、 关 课堂教学措施等研究， 莽 同组教师相互
学习 茎 ，不断探索提高科学教 文 学有效性方法措施。
薪
在推进课程改革的过 某 程中，学校为教师创造 亚 了良好的学习环境与优 桅 质的培训资源，我要
坟
利用培训、听课的机 沂 会，努力向专家、名师 杆 、优秀教师学习，使自 友 己的教学方式、方法以 搐 及
手段有更大的发 弧 展和成功。认真对待自 弗 己的每一堂课，每一堂 止 课争取有一个亮点，要 池 逐渐完
成从一个合 宛 格型教师向特长型教师 衅 的转变，多学习他人经 国 验，经常反思自己的不 孟 足，一步一
个脚印 铱 ，踏踏实实的去实现目 捶 标。在近三年内，我将 佣加强学习美术学科有效 颅 性教学方面的资料。精 都 读教学专著，研读教学 旦
期刊，撰写一读书 球 心得。并将心得总结为 嘎 教学论文用以与美术教 要 育同仁交流研讨。我还 飞 将不
断提高教育教 聋 学中的研究能力，针对 狞 教学中的问题，多多组 抽 织和参与各级课题研究 隘 ，提出解 决问题的办法 摈 。
为适应教育教学 抿 发展的需要，同时也为 台 体现自身的价值，以上 治 我是对近三年思想、教 序 学、
研究的发展规 佩 划。篇二：美术教师个 裳 人工作计划美术工作计 制 划 一、指导思想
新 龚 时期的小学美术教育不 展 再是一种单纯的技能技 驭 巧训练,而是一种文化 江 学习;小学美术教
影 育不同于专业美术教育 则 ,它为发展学生整体素 龋 质服务:以学生发展为 更 本,注重培养发展学生 懒 审
美能力,感知力 滇 ,想象力,表现力等方 头 面的能力,注重培养创 遭 新精神,注重学生的个 传 性发展和全
面发展 梆 .新教育培养学生学习 侯 兴趣,强调学生自主探 买 究学习,合作互动学习 樟 ,情感体验,注重学
当
习的过程,注重跨学 盎 科学习,通过美术实践 亿 活动提高学生的整体素 祸 质,最终使学生学会学 乙 习,学
会做人,终 苑 身受益.为了进一步提 闸 高教学质量,做好本职 藕工作,本学期我拟定了 船 如下计划: 二、教学目 茬 标：
本学期的美术 慨 教学工作，将根据以往 枕 的教学经验，针
对学生 幸 的心理特点和学习情况 乾 ，通
过美术课教学 檀 ，将欣赏，绘画，工艺 已 融合贯通在一起，以多 圣 种有趣的吸引学生的教 驳 学手段来
开阔学生 夜 的美术视野，使学生掌 饿 握绘画技法，继续接受 要 色彩和国画的传统教学 乔 。设计和手工，
继 骗 续深入学习。提高学生 哦 对美术的兴趣和爱好， 牧 扩大美术的知识面，更 仗 好地提高学生的审美
莱
能力和动手能力。并 恨 在教学当中注重培养学 素 生的观察，记忆，思维 枫 ，想象和动手能力的提 巡 高。
让学生能够脱 寻 离开书本教材，自己独 敝 立的，大胆的，有创造 搅 性地去完成学习任务。
廓
三、具体工作：
1 邑 、继续加强美术新课程 钡 标准和业务培训，深化 烃 教学观念和理念。本学 翠 期，我校教师将继续加 青 强自身的业务培训，利 使 用一切时间，多学，多 咋 练，多找自身
的不 伐 足，多以课堂教学研讨 八 为主要研究活动，加强 佑 自己对案例研究，使自 乙 己由认识新课程到 走进 韧 新课程。
2、课堂教学 还 活动。
加强课堂教 缨 学新理念，新模式及新 窜 教法的研究。在美术课 鼻 堂教学中要开展把美术 诛 作为一
种文化学习 尺 ，作为一种文化传承的 郧 教学研究。同时发
挥自 衣 己的创造精神，结合实 银 际情况开发
教材内 识 容，运用新理念，尝试 踌 新教法，不断提高自己 粕的教学水平。
四、 丑 教材的特殊处理：2， 患 一些手工课需要涉及一 捷 些现成的实物，而课本 苟 中的平面实物图像不能 屹 满足教学的需要。
薛 为克服这一不足，我在 厢 教学将准备一些实物， 役 使教学更直观，提高教 搬 学质量。3，根据实际 灌 教学的需要，我将有些 耳 课题进行删减或增加其 燃 它的内容，从而更利于 僻 学生的
实际情况， 瑶 突出本校美术课的特色 薪 教学。4，要求学生作 近 好材料的准备工作。要 逾 做到：课前布置，课时 漆 检查，课后整理。材料 楞 的准
备宁可充足有 到 余，不可临时不足，影 郊 响教学进程。
五、 二 教学要注意的问题：1 磨 ，注意课堂秩序，防止 丛 意外发生。因为美术课 奔 在操作过程中比较活跃 传 是正常的。但不能
厚 因此影响教学秩序，影 淌 响其他班级上课。2， 焙 自调颜料比较难把握， 遁 应该注意课室卫生，用 掠 品的清洗。篇三：美术 塌 教师工作计划美术教师 期 个人工作计划新的一学 眺 期又开始了，本学期我 羞 的教学任务是八年级 1 令 -11 班和七年级 11 蹦 班美术课教学。
为 顿 在新学期更好地完成美 不 术教育教学任务，特做 篇 计划如下：
一、推 迫 行和实施素质教育，注 岗 重学生的全面发展。通 诡过规范的教学活动和丰 剁 富的教研活
动，提 返 高专业素质和教学水平 坤 ，提高学生的知识水平 挚 ，培养学生发现美、欣 舞 赏美和创造美的 能力。
阳
二、加强业务学习 彼 ，提高自身业务能力和 直 综合能力，努力提高理 觉 论水平与实践能力。并 史
且积极参加市、区 研 组织的备课和听课等活 绍 动，取他人所长，补己 屋 之短，在比较中学习， 弦 在实 践中提高。
三、学 揽 期教学目标：
1、 尤 认真钻石教材，灵活运 敞 用教材，研究学生，备 靠 好每一节课，认真书写 贡 每一课教案。
2、 迎 按照新课标要求认真完 汐 成美术教学工作，做到 殉 按表上课，不落一节课 驯 。注重课堂中学
生 析 的自主学习，培养学生 枣 的学习能力，调动学习 笨 的积极性，争取把每节 毕 课的导课设计新颖、 独 痹 特。
3、以听评课 维 等教研活动为基础，备 茧 好、上好每一节课，积 铰 极提高教学艺术水平。
锁 4、组织美术研讨和交 呵 流活动，向本校另外两 饯 位美术教师学习、取长 妈 补短，共同提高专 业素 炊 质。
5、通过各种 棋 美术竞赛活动的开展， 时 激发学生学习美术的兴 宵 趣，从而使他们能从中 警 学到知
识，陶冶情 绽 操，提高品位，营造浓 迂 厚的文化艺术氛围。以 帐 课堂为载体，搭建展示 疯 平台进行丰富多样的教 谓 学活动，多与学生交流 偿 互动，发展学生 个性。
剂
6、通过多种方式 显 激发学生的美术兴趣， 董 引导学生进行艺术探索 舔 ，提高学生的审美能力 仆 和 美术鉴赏水平。
令 7、通过课内教学活动 吟 和组织的课外兴趣小组 昧 活动，培养学生美术特 占 长，以点带面带动全
艳
体学生学好美术，从 靠 而全面提高美术素养与 秩 美术技能。
8、按 雾 照学校要求做好各项工 篇 作，认真完成各位领导 壁 分配的工作任务。音体 穆 美组：陈宏二○一四年 凋 二月篇四：美术教师个 洲 人发展计划临河二中 X 弦 X-XX 年美术教师个 龙 人发展规划刘丽英秉承 债 我校“抓管理、重质量 昧 、创特色、打品牌”的 吃 总体工作目标要求，我 于 们有必要加强
业务 烛 学习进修，参加继续教 寻 育，完善自我，全面提 悟 高业务素质和教育能力 蛹 ，以适应改革。因 此， 神 本学期个人业务提高进 烘 修计划如下：
一、师德 趋 修养
1、学习《教 虞 师职业道德规范》、《 屈 行风建设十不准》，
率 睫 先垂范，为人师表。学 列 高方为师，
德高方 依 为范。我要以自己的模 芋 范行动树立一面旗帜。
模
二、业务学习
认真 址 组织集体备课。通读教 聂 材，掌握教材脉络，按 貌 课程标准细化量化每课 衍 的教学重点、
难点 臣 ，活动程式及步骤。系 荧 统地学习新课程标准。
张 为全面提高学生的美术 确 素养，从自身开始
赌 努力。按时参加进修学 淑 习，根据自己的实际需 艳 要，自主学习，在教学 辣 中，不断创新，营造良 杆
好的氛围，培养学 句 生学习美术的兴趣，使 狰 之形成正确的情感态度 积 个价值观。培养创新意 粗 识、 创新能力和创新精 等 神。
三、开展读书活动 庚
学习《教育的理想 乃 与信念》、《成功教育 惫 》、《美术课程标准解 帮 读》、等书目。在认真 彦 阅读的同时，记录好学 澎 习过程中的体会或心得 卵 ，学到先进的
教育 铂 理念和科学的教育方法 戊 。不断地更新和储备教 潍 育理论知识。将读书活 室 动具体纳入我们的
芦 工作日程中来，做到学 闪 无止境，努力提高个人 孺 自身的文化修养。
四、 庆 业务能力提高
原来 秩 ，是自己登讲台，去演 凉 绎从知识到技能演化过 潭 程。
现在，要的依据和 棵 形式等，传授
给新 八 人。组织年轻教师参加 散 五项全能比赛。并共同 忆 参与教育教学理论研究 彦 。力求把每一种课
斋 型的呈现形式，全方位 窿 的考虑周全--引导学 煮 生学习的切入口--学 硷 习目标的确定--学习 悉 的方式
--师生互 屈 动--生生互动--评 趁 价根据美术学科特点， 选 熟练的在课堂上播放课 疵 件，业余时间制作课件 别 ，用以展示课程相关
汗
的作品、范画。把信 灌 息技术作为教与学的工 奄 具，有机结合到课程中 瘁 去。使学生可以更好地 岁 利
用信息技术提高 氟 学习水平。是我校的美 楚 术教育，生机勃勃地开 芒 展起来。为全面提高教 债 学质量
作出应有的 烛 贡献。篇五：美术教师 懒 个人研修计划美术教师 荆 个人年度研修计划指导 伪 思想
以美术新课程 铱 标准为基础，以优秀教 筑 师的工作经验为榜样， 泪 立足课堂教学和课外辅 蒙 导。
在提高学生绘 糯 画技能的同时，加强多 哉 种能力、素质的培养。
矿 激发学生欣赏美、再现 绑 美、创造
美，培养 时 学生的审美能力和学习 讯 美术的兴趣，切实做好 鱼 美术教育教学开...
篇六：美术教师个人专业发展规划
强化美术教师专业的发展的意义当前，国外已经纷纷加快美术教师专业发展的进程，芬兰提出培养“研究型”教师，澳大利亚墨尔本提出“教学硕士计划”，教师持续专业教育蔚然成风。而随着经济社会和教育事业的发展，我国对美术教师也提出了新的更高的要求，除应满足最基本的教学，在学科专业性和教育性上也提出了很多新的专业化要求。比如，从学科的知识结构和专业能力上来说，既要求美术专业技能，也要具备较强的教学科研能力、人文学科知识、实践知识等；从专业知识上来说，既要掌握专业基础理论和美术常识，还要具备一定的动手实践和创作能力，既要加强对基础性内容的把握，还应关注美术学科发展的新情况、新成果；从人文修养上来说，既要加强与之相关的历史、宗教、文学、哲学等人文知识的学习，也要关注教学方式、现代技术手段、学科的价值等。这就要求，美术教师务必要强化专业发展，做到“美术”与“人文”的结合、 “技能”与“理论”的结合、 “内容”与“方法”的结合，以更高的本领更好地促进学生发展。2 美术教师专业发展的现状及存在的问题一位名叫何洁的华东师大学生，对上海美术教师和学生进行了一份调查问题卷，显示，当前美术教师比较匮乏的方面在于课程资源开发、鉴赏教学及教学评价三方面的能力。造成这种状况的原因主要体现在以下几个方面。2.1 美术教师的地位没有得到重视主要表现为学校环境氛围方面：一是美术方面的教学得不到重视，很多学校大多忽视了美术教育的有关功能和重要意义。美术学科与体育学科等等一样一直以来被作为“副科”或者“小三门”来对待，其他学科占用课时的现象非常普遍。二是学校方面没有建立较为有效的科学评价机制，特别是适应学科专业特点的机制，美术教师在评职、考核等方面往往滞后，成为教师中相对弱势的群体，也阻碍了美术教师专业发展的积极性。三是对美术教学方面特别是美术教师专业发展等方面投入不足，活动、比赛等平台的搭建，以及基本资源的投入非常匮乏。特别是有的农村学校甚至出现了学校没有教师、课堂没有设施、学生有学具的现象，美术教学处于较为尴尬的处境。2.2 自我更新发展的意识不强通过研究发现，很多美术教师自我更新、自我发展的意识并不强烈，大多数没有长远规划，有的即使制定了规划，也没有得到很好的落实。主要表现在，教师现有的知识主要来源于自己受教育期间的知识，存在“吃老本”的现象；教学中的专业知识主要依靠外部力量被动获取，新课程思想观念、现代教育理念和管理知识较为欠缺，现代教育教学手段掌握不足，从事教育教学科研的能力有待提高；缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还有待提升。3 美术教师专业的发展对策3.1 改善学校环境首先要加大对美术教育教学各方面的投入，包括基本设施的投入、教学材料的投入、活动平台搭建的投入等等，要加大宣传力度，重视美术教育教学，重视美术教师的提升发展，把美术教育的发展作为学校教育的重要组成部分，把学生审美能力的提高作为学生综合素质的重要组成部分，从而，为美术教师专业发展提供良好的环境和氛围。3.2 强化自我认识广大美术教师要立足自我发展和提高，不断提高对自我发展、自我更新的重视程度，与时俱进地提升课堂教学水平。要不断地进行自我认识和自我反思，制定系统而长远的发展规划，有计划、有目的、有步骤地给予严格的执行，根据实际情况，按照规划进行自我培训和科学研究。3.3 搭建有力平台美术作为一门经验性课程，教师的专业理论知识和动手实践能力的高低，在很大程度上决定了教学效果。因此，要多搭建一些平台，组织一些活动，如四川省美术教研员冯恩旭、成都市美术教研员辜敏就搭建了美术教育的各种平台，为成都的美术教师相互交流专业及课堂教学提供了一个有效的平台：举办各种中小学美术教师绘画、书法作品展览、中小学美术教学竞赛暨现场观摩研讨活动等，这样既能够增强教师自身的专业意识，不断提高专业水平，还能够提高教师的课堂教学能力，在新课程学科教学研究不断走向深入之际。3.4 强化拓宽培训要建立系统的教育培训体系，一方面，要选择富有针对性、时代性、实效性的培训内容。面对教师专业知识的结构欠缺，不能满足学科教学需求的现状，帮助教师作出应对，要知道教师缺什么，从而增设与时俱进的新知识，有针对性地开展培训，保证培训的时代性和时效性。如，美术课程标准学习讲座，部分美术学科新内容的培训：陶艺、沙画辅导、吹塑纸版画的制作辅导、部分信息技术操作培训等。另一方面，要采用丰富的，富有创造性的培训与研究形式。通过有创造性的教研活动提高教师的专业能力，如教学设计能力，教学实践能力，教学评价能力等等。如，开展各种层次的教学观摩，打开教学思路；展开教学研讨，激发教师交流互动；开展各种比赛，激励教师参与体验；尝试备课改革，转移教学设计关注重心等等。4 结语综上所述，作为教师教育体系中不可缺少的部分，促进美术教师的专业成长既要成为教师个人的责任，也要引起学校的高度重视和投入。只有各方作出足够的努力，才能够合力破解当前的发展困局，从而促进美术教师的专业发展，提升美术教师队伍的整体水平。参考文献：[1]陈其和,孙明晨.对当前高中美术教师专业发展的思考[J].美术大观,2013,(10):160.[2]杨家安,王艺霏,张德成.关于城乡美术教师交流机制的研究[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2012,(4):253-255.[3]董明慧.美术教师专业化发展探析[J].教育理论与实践,2012,(30):38-40.作者简介：徐丽，四川省成都市抚琴小学校，四川成都 610031浅谈美术教师专业发展现状与对策徐丽摘要：教师教育是基础教育的基础。美术教师的专业成长是教师教育体系中不可缺少的部分，关系着整个教师教育系统的整体发展水平。本文简要阐述了强化美术教师专业发展的重要意义，分析了当前美术教师专业发展的现状以及面临的主要问题，然后，提出了促进美术教师专业发展的对策建议，希望能够对提升美术教师队伍的整体水平提供有效参考。关键词：美术教师专业 发展现状 发展对策 探微中图分类号：G622.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.08.225- - 261篇七：美术教师个人专业发展规划
生同行和快乐相伴----- 做个快乐的美术教师韦翔宇（ 合肥市第四十七中学安徽合肥
230041 ）摘要 ：
：
美术教育不应是舍弃和奉献 ， 而应是享受快乐 ； 美术教育不应是简单复制 ， 而应是创新发展 ； 美术教育
不应是谋生的必须 ， 而应是人生的原味 。
只有摆正心态 ， 立足画案和讲台 ， 一步一步发展 ， 一点一点积淀 ， 既不断
进取 ， 又顺其自然 ， 美术教育的人生才能充实而快乐 。关键词 ：
快乐
美术教学
学生
心态
成长美术教学是学校教学工作的重要组成部分 。
美
术教师的生活由两个圆圈组成 ， 一个圆圈是美术专
业 ， 另一个圆圈是学校教学 ， 圆圈越大 ， 我们相应的
能力也就越强 ; 圆圈相交区域是美术教师的职业 , 相
交的面积越大 ， 美术教师的职业奋进感及成就感就
越多 ， 快乐的系数也就越大 。一 、 、 快乐的美术教学快乐的美术课教学 ， 应符合美术学科的特点 ， 充
分发挥美术教材教学中快乐教学的优势 ， 采用喜闻
乐见的教学手段,紧密联系生活 ， 提升学生的审美情
趣 , 让学生在轻松快乐的氛围中接受美的熏陶 。多样化 、 生活化的互动美术课堂是师生快乐的
源泉 。
杜威主张 ， 教育要和学生的生活紧密联系 。
让科学思考与生活实践联通的也是教育 ， 学以致用 ,
回归生活 ， 才是真正有活力的美术课堂 。
艺术本身
就源于生活 ， 老师引导学生在美术学习中联系生活
实践,无疑会激发他们更大的兴趣 ; 而在日常生活中
的文化情境里去感知美术 ， 将拓展学生的视野 , 提升
他们的审美情趣 。教学是一门艺术 ， 目标是促进学生的发展 ， 真正
的美术课堂是洋溢着对学生的理解 、 对个体发展的
关爱和人文主义精神的殿堂 。
尊重和理解学生个性
化和多样化的课堂能激发师生的共同生命活力 ， 良
性的师生交流会让师生在快乐自在的氛围中增长知
识 、 增进了解 ， 达到和谐共进 。1. 趣 “ 授 ”《 学记 》 有云 ， “ 亲其师 ， 信其道 ” 。
课程改革强调
学生自主 、 探究式学习 ， 那些能 “ 镇得住 ” 学生 ， 又
让学生 “ 学得嗨 ” 的教学,是由知识渊博 、 风趣幽默 、
专业水平高的美术老师主导的 。
大部分学生一开始
喜欢上美术课 ， 是因为美术课轻松 、 新奇 ， 美术老师
的授课方式 、 风格不拘一格 ， 加上信手拈来 、 行云流
水的现场范画 ， 给学生以独特的艺术享受 ， 使其对美
术教学充满持久的兴趣 。
这种享受和兴趣又会让使
老师的 “ 授 ” 变得更轻松 、 更愉悦 。2.
乐 “ 听 ”美术虽然是视觉艺术 , 但教学需要多方位 、 多角
度进行 。
倾听是师生平等对话的形式 ， 乐于且善于倾
听的教师是有智慧的老师 ， 他能有效地将学生的 “ 声
音 ” 适时变成美术教学的资源 。
乐 “ 听” ， 需要耐心等
待 , 需要俯下身子 ， 需要让学生感受到老师的真诚 O3.
善 “ 问 ”美术课堂教学中能让师生趣味盎然的重要形式
是 “ 问 ” ,通过师生互动 、 生生互动 ， 使教学重难点和
焦点得到及时反馈和解决 。“ 学起于思 ， 思源于疑 。
” 善 “ 问 ” 的美术老师所提
的问题能让学生思考 、 交流 、 回应 ， 学生的思考 、 交
流 、 回应一定能使其更积极 ， 更关注美术教学 。善
“ 问 ” 的美术老师不仅讲究所问的内容,还讲究语调 、
重读 、 特定环境和特定人群 。
“ 问 ” 的方式有很多 ， 适
当提高 、 架桥铺路 、 层层递进等方式非常适合美术教
学 。
让问题不断创设 ， 丝丝入扣 ， 步步为营 ， 由易到
难 ， 由表象到本质,巩固美术基础 ， 拓宽思路和知识
面 ， 提升了学生的美术思维水平 。46
与学生同行和快乐相伴 教硏採盍4. 悦 “ 鼓励 ”老师是学生美术学习的引导者和指路人 ， 同时
也是其榜样和偶像 。
可以说 ， 老师既能用自己的光
辉映照学生 ， 又能幸福快乐自己 。
学者林德说 ， 能让
学生受教育获得成长的不是教学方法 ， 而是他们老
师的人格 。
笔者认为,美术老师最重要的人格魅力
是激励 、 信任和宽容学生 。
美术教师用愉快 、 坦诚的
师生交流方式建立起一种相互信任 、 放松 、 平和的心
理环境 ， 其激励 、 信任和宽容 ， 会让学生产生 “ 你的
美术基础很好 ， 你很会创新 ， 再试一试就会成功了 ，
老师相信你 ” 的潜意识,这样的潜意识会让学生充满
信心 ， 倍加努力 。
他们也会知道 ， 失败只是暂时的 ，
老师绝不会责怪自己 。
师生相互将期望值内化 ， 让
美术教学上升到全新的境界 。二 、 、 快乐的专业成长1.
以积极心态对待工作环境目前美术教育的地位是国家重视 ， 学校 、 学生 、
家长轻视 , 这给美术教师的专业成长客观上造成了
很大障碍 。
但俗话说, “ 有为才有位 ， 有位需有为 ” ，
不断审视和调整个人状态 ， 以积极向上的心态对待
工作环境 , 专业发展方能进入良性轨道 。2.
寻觅适合的职业发展方向美术教师的专业发展必须以未来职业成就为目
标 ， 自身的 “ 教 ” 与 “ 学 ” 才能落实 ， 专业发展才会有内
驱力 。
纵观美术教师们的职业规划 ， 有的很实际 ， 如
办个美术辅导班挣钱;有的很浪漫 , 如成为小有影响
的画家;有的很有理想 ， 如潜心美术教科研 ， 培养和
提升学生的美术素养 。毋庸置疑 , 无论兴趣如何 , 职业是我们安身立命
的根本 。
最愉快的情况是兴趣与生活目标一致 ， 将
自己做的事变成感兴趣 、 乐于去做的事 ， 这才是适合
自己的职业发展方向 。
一个让美术教师沉浸其中的
职业发展方向 ， 应该包含三个内容 ：
_ 是培养和提升
学生的美术素养,为学生的艺术生涯进行谋划 ， 这是
从事美术教育工作的出发点 ， 也是最实质的目标;二
是根据学校和学生实际情况 , 进行校本美术课程的
研究和开发 ， 为教师和学生的共同发展提供平台;三
是美术教师自身专业的提升 ， 职业发展目标的实现
取决于教师的美术专业素养 。
相对于其他学科 ， 美
术教学对美术教师专业素养的要求更高 , 只有让学
生信服教师专业作品 ， 教师才能更自信 、 更快乐 ， 美
术教学活动才能更深入地开展 。三 、 、 发展成就快乐要发展成为一名受学生欢迎 、 有成就感 、 充实快
乐的美术教师 , 不仅要有专心致志的学习精神 , 还要
有锲而不舍的从业精神 。
为此 ， 教师应做好五个环
节 , 专注上好每一节课 , 让学生真正学有所获 、 获有
所思 、 思有所进 。环节一:听 。即多听课 、 多听讲座 、 多听建议,借鉴优秀老师
的经验进行美术教学 。
这是深受学生欢迎的美术教
师的必由之路 ， 教师需要合理规划 、 不耻下问 、 精益
求精 、 坚持不懈 。环节二:读 。通过大量阅读相关理论专著 、 书籍和资料 ， 参观
美术作品展 ， 参考优秀教师的教学设计和心得 ， 研习
揣摩大师名作 ， 开拓思路 、 融会贯通 。
只有眼界高
了,才能触类旁通 ， 提高水平 。环节三:做 。听和读的环节会激发热情 , 有了热情一定要付
诸行动 ， 用行动来检验自己的构想和能力 。
当然构
想和目标的实现不会一蹴而就,在热情消退后 ， 如果
目标没有达成 ， 这时不能听之任之 ， 随波逐流 ， 而应
调整并反思,从小目标入手 ， 不断实践 ， 获得自身深
层次的体验 。环节四:交流 。美术教学能力的提升离不开同伴互助 。
美术教
师之间应相互交流 ， 阐述自己的理念 , 聆听别人的意
见 , 不仅要做得好 , 还要说得好 , 接受专业和理论上
的点拨和启发 ， 达到共同进步 。环节五:反思总结 。美术教学成果的体现是撰写教学论文 。
美术教
师拿顺了画笔 ， 却苦于 “ 码字 ” 。
要分享美术教学的
快乐,必须 “ 两手都要硬 ” ， 从自己独特的美术教学经
历出发 ， 定期反思总结 , 有苦更有乐 。参考文献 ：
：[1]
周国平.幸福是一种能力 [M]. 长沙:湖南文艺出版社 ，
2016.[2]
尹少淳.美术教育:理想与现实中的徜徉 [M]. 北京:高等
教育出版社 ,2005.责任编辑:黄大灿赵潇啥47
篇八：美术教师个人专业发展规划
22 小学美术教师个人工作总结 5 篇1.2022 小学美术教师个人工作总结
本学期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，依照教材要求。着力提高学生感觉美、表现美和制造美的能力。贯彻加强基础知识，开辟智力，发挥学生的个性和制造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
一、激发兴趣，培养学生的美感。
兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，我经过让学生观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系日子感觉大自然的美好，从而激发他门的表现____。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。
作画，必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教学中，我时间提醒、纠正学生的姿势。
一幅画从整体看上去美别美，构图的处理是关键。如：一具物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。怎么恰当的处理好物体在画纸中的关系呢?构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对照，让学生理解什么是构图饱满。
三、培养学生对色彩的感知、运用。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我依照儿童对新奇事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，
运用形与色的知识，进行临摹、写生、经历画、想象画的练习。
经过这些绘画活动，使学生知道得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，进展了他们的观看能力、形象经历能力、想象能力和制造能力。真正让学生在全面进展的基础上进展自己的个性特长。
经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：
1.教学过程中，能别断注重学科间的联系，教学过程中贯通德育教育。
2.学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。
3.在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的制造能力。
4.教学过程中，调整和改进教学办法，培养学生敏锐的感觉能力和大胆的制造能力。
存在咨询题：
1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教学任务或达到较好的教学效果。
2、部分教学内容较为分散和繁琐。
3、学习内容的多样性给学习材料预备上带来了一定的困难。
4、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严峻。
改进措施：
1、加强教育，改进评价办法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。
2、适当调整单元内教学内容。
3、学生课前收集整理材料的能力，难预备的材料由学校统一预备，课前提早布置学习用具和材料。
2.2022 小学美术教师个人工作总结
岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级的美术课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：
本班的美术教研工作，以国家教委颁发的《课程计划》为指导;坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生;以学科教学新大纲、新教材为基础;以教科研为先导，努力提高教师自身的素质。以用心的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探索的精神努力提高学生的现代素质。
一、加强理论学习提升自身素质
1、我的理论与专业两手抓，两手都要硬。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的一致好评。
2、学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要资料
二、抓好学科教学常规切实提高教学质量
1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具。
2、课后，我用心组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画潜力、创作潜力、欣赏潜力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
3、这学期二年级使用岭南版美术教材，在教学中我始终贯彻以人为本、以学生的发展为本这一新的教育基本理论。透过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮忙学生建立贴合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
三、建立新的课程理念
1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以简单活泼多样的方式呈现新课程资料进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。
2、我在教学中认识到，美术课程资料应与学生的生活持续着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。
3、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并透过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。
经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术潜力都得到了很大的提高。
3.2022 小学美术教师个人工作总结
光阴荏苒，弹指一挥间，一个年就过去了。在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强教师教育学习，提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加教师教育学习。学习重点是新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记 6 万余字。
我能够做到，认真听、认真记录、深刻反思，得到了领导的好评，教师教育档案袋内容充实、全面，被作为庄河市检查我校教师教育情况的对象(我校 3 人)。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，以便为自己更好的教学实践作好了准备。
二、认真开展教研工作，发扬求实创新精神。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。
另外，授课后根据得失及时写些教育随笔、教学漫记、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。我认真组织科任教师教研，活动 9次，内容丰富，形式多样，记录翔实。
三、认真完成其他工作，发扬任劳任怨作风。
在艺术指导方面精心钻研，肯下功夫，放弃自己的休息时间辅导学生组织书画课外活动，认真组织学生参加各级书画大赛，在艺术节检查中，也得到检查组的赞扬。
除了日常的教学工作之外，负责校内的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如校内各橱窗、板报，宣传横牌等。在这一学年的工作中，通过不懈的努力，提高了我校的美术水平，取得一定的成绩。
但在工作中，自身尚有不足之处：一是将教学经验总结概括上升到理论形成论文的能力仍待提高。二是课堂教学创新能力还不够。
我会继续努力工作。积极营造校园的文化艺术气氛，为促进我校素质教育的发展作更大的努力!
4.2022 小学美术教师个人工作总结
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的协助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又空虚，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的"新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教四、五、六年级和三年级（2）班的美术课（四年级人教版美术、五年级艺术、六年级岭南版美术），共计 14 节课。由于高年级的课程多，四年级的开两节课，五、六年级开一节课。课时少，再加上毕业班的学生要综合考试，美术学科也占 15%，在引导小朋友学点应考的综合知识，又要让小朋友在美术技能上得到些收获。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充沛准备，精心设计教学设计，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失和时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈腐、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“奇妙的脚印（设计发明课）”、“我心中的蒙娜丽莎（设计课）”“变化无穷的形象”（设计发明课）等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
二、完成学校学科工作。
本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺扮演活动，“英语我能行竞赛”，
庆“六一”现场书画竞赛“等等；书画竞赛是每学期举行一次比较大型的现场书画竞赛，本学期举行第十九届现场书画竞赛，围绕“心想奥运彩绘中华”为主题，体现绿色奥运、科技奥运人文奥运。全校有 1031 名同学踊跃参与竞赛，大胆地展示自身的奥运之梦，837 名同学获奖。同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、等任务。其中不只涉和到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校安排下来的每一项任务，我都能以我最大的热情完成好。
三、加强美术选修课，加强反思，和时总结教学得失。
对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不论在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的生长和发展起到更大的作用。
反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思量着自身在工作中的缺乏。
1、对于美术新课程规范的学习还不够深入，在新课程的实践中考虑得还不够多，不能和时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自身心中的目标。
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
5.2022 小学美术教师个人工作总结
教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。
作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生，要学高为师，身正是范。
这个学年很快就过去了，经过这一年的教书，我主要对自己做了以下几点总结：
一、爱岗敬业，忠于教育事业
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。虽说正式走上教育岗位刚满一年，但自己对教师工作已经产生了感情，通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。
二、热爱，平等对待每一位学生
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。
但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错...
