道德与法制五年级上册课本5篇道德与法制五年级上册课本 最新人教部编版五年级道法上册《全册》道德与法治PPT课件 最新部编版五年级道法上册《第11单元【全单元】》人教版道德与法治PPT课件 下面是小编为大家整理的道德与法制五年级上册课本5篇,供大家参考。
篇一：道德与法制五年级上册课本
人教部编版五年级道法上册 《 全册 》道德与法治 PPT 课件最新部编版五年级道法上册《 第1 1 单元 【 全单元 】》人教版道德与法治 PPT 课件
第1 1课 自主选择课余生活（第一课时）
课余生活大家聊
小小辩论会 正方：课余生活我选择 反方：课余生活父母选择
选择中的困惑大家帮
我喜欢的课余生活
课后作业课后，选择一个自己喜欢且给自己带来很多美好感受的课余生活做好分享的各项准备，或讲述、或展示或表演……
第1 1课 自主选择课余生活（第二课时）
大家来展示通过讲述、表演等方式展示感兴趣的课余生活给自己带来的很多美好感受。
我们来讨论有同学对电子游戏、玩手机、看电视等感兴趣，认为玩电子游戏、玩手机、看电视等就是课余生活，对这样的选择，大家怎么看？
读一读
课余生活掠影 （根据学情选取相关视频）
我们来规划我的课余生活规划（一）17：30——19：00
打球19：00——19：30
吃晚饭19：30——20：30
写作业、看书20：30——21：00
漱洗 准备睡觉（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划我的课余生活规划（二）17：30——18：30
做作业18：30——19：00
吃晚饭19：00——20：30
弹琴、看书等20：30——21：00
漱洗 准备睡觉（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划我的课余生活规划（三）17：30——18：30
做作业18：30——19：00
吃晚饭19：00——20：30
看电视、玩手机等20：30——21：00
漱洗 准备睡觉（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划我的课余生活规划（四）17：30——18：30
做作业18：30——19：00
吃晚饭19：00——20：30
做作业、看书等20：30——21：00
漱洗 准备睡觉（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
课后作业搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
第1 1课 自主选择课余生活第三课时
“课余生活助成长”故事会
课余生活 遵章守纪
课余生活规划交流
课后作业将规划征求父母的意见，并请父母指导，落实好课余生活规划。
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第2 2课 学会沟通交流第一课时
敞开心扉谈沟通大家谈谈各自在沟通交流方面的一些经历，可以是成功的感受，也可以是失败的经历。
篮球赛后
下棋风波
教师根据学情选择问题引导学生进行换位思考
情境演练一：自选角色，参加演练、讨论
情境演练二：一名同学扮演王小雨，全班同学自选“态度1 1”或“态度2 2”或别的态度形象出现，再现情境，参与讨论：
课后练习就自主选择课余生活这方面事情，在某些方面如果没与家长达成一致意见，回家后用本节课学到的方法与家长进行再沟通。
第2 2课 学会沟通交流第二课时
温故知新回顾上节课的学习收获，交流课后跟父母就自主选择课余生活进行的进一步的沟通情况。
同桌两人用打电话的方式演练：
同桌两人用打电话的方式演练二：
结合各自的经历说说倾听的重要
教师就地取材，将发生在学生身边的成功的沟通制成视频或录音，引导学生分析正确沟通的技巧。视频回放
课后观察引导学生课后注意在生活中观察、在生活中学习成功沟通的技巧。
第2 2课 学会沟通交流第三课时
沟通交流故事会 从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，他一根钉子也没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。 爸爸说：“从今以后，如果你一整天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。” 插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也在伤害自己。
讨论：与人沟通讲如何做到不指责？
每人写一个关于沟通交流要寻帮助的事情，全班分成四组，组组交换，相互沟通、获得帮助。
课后行动选择合适的时机将曾经的沟通困难的事情进行一次弥补或重新进行沟通和交流，尤其是与父母的沟通，力求状况有所改变。
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
部编版《道德与法治》五年级（上）第一课时2. 主动拒绝烟酒与毒品
小资料有资料表明，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高 10- - 20 倍 ， 喉癌发病率高 6 6- - 10 倍 ，冠心病发病率高 2 2- -3 3 倍 。据介绍，全球 13 亿烟民中，中国就占了 3.5 亿， 15岁以上每3 3 人中就有1 1 人吸烟。有关机构曾在中国进行了两项世界上规模最大的吸烟与死亡关系调查，调查结果表明，中国平均每天有 2000人 人 因吸烟导致的疾病而死亡。
吸烟现状小调查被调查对象 人数 家人的态度爸爸 21 人 支持 不支持妈妈 0 人17 人 87 人爷爷 21 人奶奶 0 人外公 20 人外婆 1 人合计 63 人
游 戏 规 则1.推荐产品法2.说清危害法3.亲情打动法4.主动避让法5.
被动吸烟吸烟者吐出的冷烟雾中，烟焦油含量比吸烟者吸入的热烟雾中的 多1 1 倍， 苯并芘 多2 2 倍， 一氧化碳 多4 4 倍。据国际性的抽样调查证实，吸烟致癌患者中的 50% 是被动吸烟者。
1. 回忆自己可能在什么情况下遭遇二手烟；2. 怎么拒绝二手烟？请把方法写在卡片上；3. 准备时间两分钟。
北京市的 《 控制吸烟条例 》 已于2015 年6 月1 日起正式实施。条例规定，该市除公共场所、工作场所的室内区域以及公共交通工具内以外，以未成年人为主的活动场所以及体育场、儿童医院等场所的室外区域均为禁烟区。条例赋于普通市民对违规吸烟的“劝阻权”和举报权。控烟条例发布第一天8:08 分，北京市公共卫生热线接到第一个投诉电话，截至当天 天18 时，该热线共接到控烟方面的电话665 件。有关部门还设计了三种备选的劝阻吸烟手势—“ 我介意”、“不可以”、“请停止”。
模仿心理猎奇心理攀比心理逆反心理解脱心理
世界无烟日 5 月31日 日
部编版《道德与法治》五年级（上）第二课时2. 主动拒绝烟酒与毒品
第三课时
花季少年的噩梦
《花季少年的噩梦》
远
吸毒女青年用烟头烫伤自己的手
毒瘾发作，自断左臂
毒瘾发作，剖腹自杀未成，腹部缝合18 针！
梁蓓丽因毒品注射过量死于南宁市街头
毒瘾发作，跳楼自杀！
毒瘾发作，用牙刷插入鼻孔自杀！
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吸毒女青年用烟头烫伤自己的手。毒瘾发作，剖腹自杀未成，腹部缝合18针。毒瘾发作，自断左臂。毒瘾发作，用牙刷插进鼻孔自杀。毒瘾发作，跳楼自杀。梁蓓丽因注射毒品过量死于南宁市街头毒品对人性的摧残！毁灭自我！Z
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吸毒母亲饿死两个孩子 被判无期徒刑2013 年9 9 月 18 日，南京市中级人民法院以故意杀人罪判处乐燕无期徒刑，剥夺政治权利终身。5 5 月6 6 日，乐燕为只有2 2 岁和1 1 岁的两个女儿准备了一袋鸡蛋糕和一壶凉开水，就把门窗反锁封死，准备离开家出去“玩”两天。她用从社区领取的救助金吸毒、上网、打游戏，忘记了两个年幼的孩子。6 6 月1 1 日，她一度想起了孩子，也曾冒出回去看看女儿的念头，在这一个多月中，乐燕玩乐的地方其实离家只有三四千米，但是毒品的诱惑却又很快让她忘记了一切。直到6 6 月 21 日，民警才在她家中发现T
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祸害家庭！liu
毒品泛滥地区，犯罪高发，毒品给社会带来巨大的损失！危害社会！z
祸害家庭侥警
jiu缉毒女警试毒日记我是1997年从警校毕业的，在某缉毒大队毕业实习时，我义正辞严地对吸毒人员说：“你看外面的阳光多么灿烂，不要再吸毒了！”2000年，我发现自己最爱的男友竟然背着我吸毒！愤怒之余，我想自己是个警察，无论是从职业还是感情角度，我都要帮他。他多次戒毒不成，我认为，警察的意志力和控制力都比一般人强，我就是吸上毒也能戒掉——我想以此来唤起他戒毒的信心。然而，我低估了毒品的威力。有了第一次，就有第二次……到2002年，我每天都要吸上两三百块钱的毒品时，我才知道自己完了！海洛因已经取代了男友，成了生活中的第一位。我和他一样，变得冷漠、自私、贪婪，为了毒品我俩甚至大动干戈。这当中，我先后戒过20多次，都没有成功。直到2003年4月，我被民警抓住。知道我吸毒的消息后，爸爸妈妈几乎在一夜之间白了头。我被关进了戒毒所，和我以前管教的吸毒者关在一个地方。她对我说：“现在我把以前你对我说的话还给你。”我真是无地自容啊！2003年10月，我从强制戒毒所回来，父母的表情变得相当冷漠。我也被公安局辞退，我这辈子都不能原谅我自己！一？
形形色色的毒品罂粟 摇头丸伪装冰毒 海洛因资
罪恶之花 ——罂粟
返回
海洛因， 俗称白粉，镇痛作用是吗啡的4—8倍，医学上曾广泛用于麻醉镇痛，但成瘾快，极难戒断。长期使用会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病。海洛因被称为世界毒品之王。返回
摇头丸，具有兴奋和致幻双重作用，滥用后可出现长时间随音乐剧烈摆动头部的现象。外观多呈片剂，五颜六色。服用后会产生中枢神经强烈兴奋，出现摇头和妄动，在幻觉作用下常常出现自残与攻击行为，并可诱发精神分裂症及急性心脑疾病，精神依赖性强。返回
冰毒：一种无味或微有苦味的透明结晶体，纯品很像冰糖，形似冰，故俗称冰毒。吸食冰毒可产生强烈的依赖性，在人体内的作用快而强。返回
毒品！！！返回
冰毒、摇头丸、K 粉等这些新型毒品它们打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，在酒吧、歌舞厅、KTV等娱乐场所流行，又被称为“俱乐部毒品”，有的甚至伪装成橙汁、跳跳糖、奶茶等。诱惑！
实战演练规则：1 参与演练的同学 在自己无法应对的情况下可以 向好友 求助 。2 不参与演练的 同 学 设身处地 地思考自己该如何应对，并注意 安静地 观察演练者 的 态度、语言、行动 ，演练结束后 给予 评价。
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
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再见！
最新部编版五年级道法上册《 第2 2 单元 【 全单元 】》人教版道德与法治 PPT 课件
部编版《道德与法治》五年级上册4 4 . . 1 1 选 举 产 生 班 委 会
丰富的班级活动
？有的活动是某个班委一个人组织的。
班级中有哪些岗位？哪些是班委？a d d y o u r t i t l e h e r e
你最喜欢什么岗位？ 你觉得这个岗位要做哪些事情？
部编版《道德与法治》五年级上册4 4 . . 2 2 班 委 选 举 有 程 序
调查问卷
第一步：发布竞选公告。第二步：自愿报名参加。第三步：竞选人演讲与答辩。第四步：无记名投票。第五步：公开唱票，公示结果。干部选举流程图
部编版《道德与法治》五年级上册4 4. .3 3 班级 建设人人有责
我想解决的班级问题
？怎样才能胜任班委一职？
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
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再见！
部编版《道德与法治》一年级下册5 5. .1 1 协商 决定班级事务
我们的秘密花园a d d y o u r t i t l e h e r e
班 长 的 话a d d y o u r t i t l e h e r e
班会协商的程序：第一步：主持人介绍会议议程；第 二 步：提案人介绍提案内容；第 三 步：充分讨论，表达意见；第 四 步：大会表决，公布结果 ；
a d d y o u r t i t l e h e r e“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”—— 伏尔泰
a d d y o u r t i t l e h e r e宽松 和谐成长
部编版《道德与法治》五年级上册5 5. .2 2 协商决定班级事务
《协商决定班级事务》预学单1 1 、你们班的班干部是如何产生的？A A ．老师指定；B B ．同学们投票选举；C C ．自荐与民主选举相结合。2 2 、室外活动课可以开展好几种游戏，如果只能选择其中的两种，你们怎么决定呢？A A ．老师说了算；B B ．体育委员说了算；C C ． 举手表决。
预学单反馈统计表第一题A选项B选项
预学单反馈统计表第二题A选项B选项
a d d y o u r t i t l e h e r e哪些班级事务的决定体现了这三个特点？填写学习单。
改选岗位竞聘演讲
学 生 交 流 照 片a d d y o u r t i t l e h e r e
“名言俗语大搜索”
部编版《道德与法治》五年级上册5.3协商决定班级事务共同的决定要落实
五（4）班开展长跑月活动的决定从下周开始，五（4）班开展为期一个月的长跑活动，要求全班同学在上学期间做到以下几点。每天下午课外活动时间要准时参加长跑活动。每次要绕操场跑2圈。每天长跑结束后，到组长处登记。……说明：因天气、身体不适等原因，可暂停长跑。五（4）班班委会
小组交流规则：a d d y o u r t i t l e h e r e1. 小声交流，不影响其他小组；2. 人人发言，按序号依次讲述；3. 注意倾听，不打断别人说
全 班 交 流 ：1、分小组参加全班交流；2、发言时声音响亮，讲清理由；3、其他同学注意倾听，补充发言。
虽然这次比赛我们没有夺得一等奖，但是，大家在活动过程中集思广益，各小组分工协作，体现了我们班的凝聚力。尤其是服装小组制作的环保小胸卡...
篇二：道德与法制五年级上册课本
1.自主选择课余生活
学习目标
1.知道按照自己的想法安排课余生活既是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
2.懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的；懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。
3.懂得选择课余生活时要考虑其意义和价值，要在活动中给予他人关爱、快乐和温暖，培养自己服务他人、服务社会的意识和能力。
参考资料
公益活动
公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。义务植树、义务大扫除、献血、捐款、捐物、爱心助学、关爱失独等是很常见的公益活动。
结构图示
板块一：课余生活我选择
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，希望能按照自己的想法安排课余生活。
课余生活谁选择？
图片中的四个小同学在讨论‚课余生活由谁选择‛。他们的意见各不相同：有的认为应该自主选择；有的认为自己年龄小，应该由父母选择；有的想利用课余生活参加学校的绘画小组；还有一个小同学对自己完全没有信心，只想听别人的建议。这些都是我们在自主选择课余生活中一些真实的想法和困惑。
我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。
我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！
我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？
我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。
参与人 活动内容 课余时间你们都做什么？
这些课余生活，你们喜欢吗？哪些活动是你们自己选择的？哪些活动是爸爸妈妈替你们选择的？都说一说吧。
说说你的课余生活 参与人 活动内容 明道 我每天放学后去练小提琴。
明德 星期天妈妈带我去参加奥数班。
明法 每天晚上我都学一个小时的英语。
明治 假期我要参加各种补习班。
我的课余生活是自己选择的，因为我喜欢拉小提琴。
去奥数班是妈妈给我报名的，其实我喜欢绘画班，但是妈妈不同意。
妈妈说英语很难学，不刻苦学习就会落后，所以我每天晚上都要学一个小时。
妈妈说要想考上好大学，现在就得努力，所以不管我想不想去，都必须去，可是有时候我真的很想在家看看书。
你如何选择课余生活？
你是如何选择课余生活的？
如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
我的字写得不规范，所以我想学习书法。听了我的想法，妈妈非常支持我，还帮我报了一个书法班。
我觉得应该根据自己的爱好，选择自己喜欢的课余生活。我喜欢画画，所以课余时间会学习绘画。
我觉得自己的年龄还小，应该听从父母的意见，让他们帮助自己选择课余生活。
(1)面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
(2)在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。
选择课余生活的方式
李玉红在选择课余生活时遇到一些问题。
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？ 你的 建议 如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？ 你的 建议 可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？ 你的 建议
我们都来为李玉红出出主意吧！
我认为李玉红应该先参加学校的乐队排练，因为这是学校的集体活动应该以集体活动为主。
如果可选择的课余生活比较多，我们可以根据自己的爱好，选择最喜欢的一个，比如喜欢跳舞就参加舞蹈班，喜欢画画就参加绘画班等；或者可以根据自己的特点，比如字写得不漂亮就参加书法班等。
如果爸妈不同意我们选择的课余生活，可以认真地想一想自己的选择是否有道理，如果认为自己是对的，就要想办法说服爸妈，跟他们说明自己选择的理由。
当父母对我们的选择提出反对意见的时候，也不要一味地否定他们的意见，如果我们的选择只是因为爱好，而不顾实际情况，也是要重新考虑的。
你有过类似李玉红同学的困惑吗？你是如何处理和安排的呢？
我也遇到过李玉红这样的情况。有一次，小提琴班要延长排练时间，我们班又要准备节目，两个活动我都想参加。于是，我就去和老师、同学进行沟通，最后两个活动都参加了。虽然当时很累，但我很开心。
有一次我既想参加奥数班，又想参加绘画班，后来听从同学的意见，我选择了对提高学习成绩很有帮助的奥数班。
有时候我也像李玉红一样，不知道学什么，父母让我学什么我就学什么，别人问我有什么爱好的时候，我非常尴尬。
板块二：课余生活助我成长
(1)学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
(2)和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
校内 校外
课余生活的片段
片段1
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。
——王鹤铭
片段2
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
——吴跃东
课余生活的片段
片段3
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫 天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查 阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的 火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想 要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。
这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。
——赵欣瑜
选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。
我的课余生活也很丰富，同时收获颇多。比如，读书让我增强了判断力，以史为镜让我能够明辨是非；旅游让我开阔了眼界，通过观察不同的人文景观，我了解了各地的文化风俗、饮食习惯；我还喜欢参观博物馆，通过参加这项活动，我了解了祖国的悠久历史和灿烂文化。
我的课余生活丰富多彩，画画是我的最爱。每次来到绘画班，我就拿出画板，画素描，练水彩画。一次，老师布置我们画小动物，我一边回忆着小兔子的外形，一边在画板上画起来。老师当堂表扬了我，还在我的作业本上写了一个‚优‛字，我的心里美滋滋的。在画画中，我感受到了无穷的乐趣。
爸爸很喜欢游泳，他问我想不想学，我觉得游泳是一件非常简单的事，于是就答应了。结果在学习的过程中我吃尽了苦头：不会换气，鼻子呛了水，当时鼻子很疼，眼泪都流下来了；胳膊和腿被磕得又青又肿。我几次想放弃，后来在爸爸的鼓励下，我终于学会了游泳。通过参加这项活动，我明白了：任何一项技能的学成都是要付出汗水和努力的，没有无缘无故的成功。
你在课余生活中遇到困难时会怎么做？ 如果遇到困难就轻易放弃，会出现什么结果？
我遇到困难的时候会找妈妈帮忙。如果妈妈也解决不了，我就会放弃。
我不赞同明道的做法，我觉得遇到困难的时候应该先自己想办法，如果实在没有办法再找人帮忙。即使是找人帮忙也要与他人一起想办法。如果遇到困难就轻易放弃，不仅会使我们的努力前功尽弃，也会使自己养成遇到困难就妥协的习惯。
如果遇到了困难，说明这个活动不适合我，我就放弃这个活动，选择参加其他活动。
我觉得明法的做法不对。无论什么事情，做起来总会遇到这样或那样的困难，如果遇到困难就轻易放弃，我们就会一事无成。
小小辩论会
有的同学认为学生的主要任务就是学习，做调研活动会耽误过多的学习时间，你的看法是什么呢？
我同意明德的说法，在做调研的时候，我们会和陌生人打交道，可以锻炼我们与人沟通的能力。
我不同意明法的说法，做调研虽然会花费一些时间，但是可以锻炼我们做事的能力。除此之外，做调研活动还能培养我们的协作能力和团队意识，因为很多调研活动必须通过小组合作才能完成。
我同意这种看法，学生应该以学习为主，其他事情都是次要的，为了做调研花费大量的时间不值得。
课余生活能给我们带来哪些收获？
(1)丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。
(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。
(3)能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
这四幅图展示了我们丰富多彩的课余生活，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
板块三：过好我们的课余生活 分享课余生活
我喜欢去田野中倾听大自然的声音。
我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。
我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。
有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
我是这样想的，如果在所有功课都完成的情况下，而且玩的不是暴力游戏，是可以的，但一定要控制时间，千万不能因为玩电子游戏耽误学习。
我认为不可以，因为玩电子游戏会耽误学习。
我认为可以，课余生活就要选择自己喜欢的，只有这样才能快乐。
我同意明道的说法，适当地玩电子游戏可以开发智力，让我们尽快地熟悉电脑，对以后的成长是有好处的。
我们选择课余生活时，既要从自己的兴趣出发，也要关注课余生活的意义和价值，要选择那些适合自己成长需要的课余生活。
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
这个案例主要是通过‚小学生交通文明岗‛让大家认识到，有意义、有价值的课余生活，能够给人关爱、快乐和温暖，培养自己服务他人、服务社会的意识和能力。
今天，我和同学一起参加了‚小学生交通文明岗‛的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
课余生活掠影
你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？
讲一讲自己的亲身经历：
假期我来到爸爸工作的地方—长途车站，做一名义务安全宣传员。我戴上红袖套，站在仪器边上有模有样地引导旅客把行李放到仪器上。期间引来许多人好奇的目光，但我觉得这是一次有意义的活动，没什么害羞的。同时，我也深深体会到安全宣传员工作的辛苦：他们不仅要有火眼金睛，还要不停地提示旅客注意安全和履行安检义务。
星期六，我们五个小伙伴约好去社区居委会看望老人。虽然早晨下着雨，但是我们还是朝着目的地走去。居委会的工作人员得知了我们的来意后非常高兴，把我们带到了老人的住处。那天，我们陪爷爷奶奶聊天，帮他们打扫卫生，还为他们表演节目。爷爷奶奶都开心极了，我们也尝到了助人为乐的快乐。虽然这一天我们很累，但我们的心里都美滋滋的，因为我们帮助了他人。
合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。
合理规划课余生活 处理好课内学习与课余生活的关系
讨论如何安排课余生活？
放学后，我喜欢先打球，再做功课。
为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。
放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。
夏天，我一般在室外做运动，如打球、骑单车；冬天比较冷，每天写完作业，我就在家里看书。
我会根据时间的长短来调整课余生活。如果作业写得快，剩余时间多，我就去附近公园玩；如果剩余时间少，我就在小区里面玩。
我觉得合理地安排时间很重要，时间安排合理了，既不耽误学习，又可以参与其他活动。这就是我的时间安排表。
15:00—16:00 放学回家，休息，吃水果16:00—17:00 写作业 17:00—18:00 练钢琴 18:00—18:30 吃晚饭 18:30—19:30 写作业 19:30—20:30 自由活动(看书、画画) 20:30—21:00 洗漱、睡觉 时间安排表
自己的计划能否按照时间...
篇三：道德与法制五年级上册课本
版义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 2020/11/15自主选择课余生活 2020/11/15
我们在校上课的之余 ， 每天放学后 ， 双休日 ， 节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢 ？
第一课时
2020/11/15
2020/11/15
2020/11/15
2020/11/15
和家人一起购物、旅游 ， 读书和做家务 ， 是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动 ， 小葵花义卖 ， 植物种植等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
2020/11/15
有人认为：我们已经是高年级的学生了 ， 课余应该自己来选择 ， 这是我们的权利 。
有人认为：我们年龄还小 ， 选择课余生活还是由爸妈决定吧 。
辩论：甲方：课余生活应该自己选择。
乙方：课余生活应该由父母决定。
双方选择4 4 名代表进行陈述。
2020/11/15
如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
2020/11/15
自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。
2020/11/15
李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿。
以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。
可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。
选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。
2020/11/15
同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
2020/11/15
在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
2020/11/15
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
2020/11/15
2020/11/15
2020/11/15
选择自己熟悉的校外课余生活片段，与同学分享。
2020/11/15
丰富的课余生活有助于我们开阔视野 ， 提高动手能力 ，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流 ， 学会合作 ，体会亲情的温暖 、 友情的宝贵 ， 学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡 、 爱祖国的情感 ， 体现我们作为社会小主人的责任与担当 。
2020/11/15
自主选择课余生活 • 第二课时 2020/11/15
小组相互分享自己喜欢的课余生活。
2020/11/15
丰富多彩的 课余生活
2020/11/15
课余生活中 ， 我们要选择自己感兴趣的活动 ，这些活动能够激起求知欲 ， 磨砺意志 ， 开发潜能 ，陶冶情操 ， 促进自我发展 。
2020/11/15
可是却有这样的一位同学 ， 他说 ， 他对电子游戏感兴趣 ， 玩电子游戏就是他的课余生活 ， 如何看待这位同学的选择 ？
在自主选择课余生活的过程中 ， 不能仅凭自己的兴趣 ， 还要考虑是否有意义 。
2020/11/15
2020/11/15
有些活动 ， 我们起初对它并不一定感兴趣 。
2020/11/15
你参加过类似的活动吗 ， 在参与服务他人和社会的活动中 ， 你有什么收获 ？
2020/11/15
有些课余活动我们起初不一定感兴趣 ，但是 ， 它有意义 、 有价值 ， 能带给人温暖 、关怀和快乐 ， 能够服务他人 ， 有意义 、 有价值 。
2020/11/15
选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？ 2020/11/15
小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的 ？
2020/11/15
（1）应该做的事情 （2）最重要的事情 （3）最紧急的事情 （4）自己的计划能 合理安排课余时间要考虑的因素 2020/11/15
孩子们 ， 我们不仅要合理规划课余生活 ， 在课余生活进行时 ， 要有一些要特别注意的地方 。
2020/11/15
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则， 这些都是基本要求。总之，当我们自主选择课余生活时，既要 注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值， 让课余生活促进我们健康成长。
2020/11/15
人教版义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 2020/11/15
第二单元
我们是班级的主人 2020/11/15
学会沟通交流 2020/11/15
目标一: : 交流中正确对待不同的看法
目标二：学会坦率真诚
2020/11/15
活动一 2020/11/15
•你还有什么不同的看法吗？同一场的比赛，为什么同学们的看法不一致呢？
2020/11/15
活动二 •想一想：
你会对这样的分歧采取什么样的态度？ 你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的棋艺产生什么影响？
2020/11/15
因此：
有不同看法时，只有坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
2020/11/15
阅读活动园内容并思考：
当与同学的意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 活动三：
稳定情绪
观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。
冷静思考
寻找合理点
站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。
为什么他会有 这样的想法？ 2020/11/15
真诚交流需要尊重他人表达自己观点的权力。
对待不同的看法我们可以不赞同，但是，要让他人自由而全整的表达，这样有助于我们了解他人的意见。
2020/11/15
阅读课本活动园内容并思考：
你遇到过类似的情况吗？ 你会怎样应对呢？ 活动四：
不敢表达
克服担忧，勇于表达自己的想法。
表达不清
角度不同
学会接受，理智对待。
写下自己的想法。
2020/11/15
2020/11/15
尊重他人与自己的不同 •也是尊重自己 2020/11/15
学会沟通与交流 • 第二课时 2020/11/15
想一想
在同学们对同一件事情有不同看法的时候，我们应该怎样做？ 应该以什么样的态度表达自己的想法呢？ 这样做有什么好处？ 2020/11/15
温故互查
2020/11/15
我们今天学习的目标
掌握表达的方式
掌握倾听的方式
意见不同，包容不指责
2020/11/15
活动一 • 阅读课本“学一学”内容 • 你是否遇到过类似的情况呢？你是怎么做的呢？ • 你平时是怎样表达自己的观点的呢？举例子说明。
• 你觉得你的表达方式合适吗？
2020/11/15
说一说 试一试：假如你和体育委员因为运动会项目报名的事情吵起来了，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟他说呢？ 在这样的情况下，你会选择哪一种表达方式呢？按照课本的提示完成活动。
2020/11/15
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
说话以前做好准备，明确观点，充分理由。
表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
表达有方式
2020/11/15
活动二 • 阅读活动园的内容并思考：
• 你遇到过类似的情况吗？ • 对方的反应会对你有什么影响？ • 有哪些反应是你喜欢的或者不喜欢的？
2020/11/15
身体前倾，目光专注。
边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
倾听要耐心
2020/11/15
•
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分的解释机会。
2020/11/15
小结
与人沟通，真诚坦率有耐心，不随意指责对方，包容他人与自己的不同，多换位思考，沟通才会更有效。
2020/11/15
人教版义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 2020/11/15
主动拒绝烟酒与毒品 2020/11/15
观看视频，注意下面两个问题：
1. 中国有多少吸烟者？吸烟人数是在增加还是减少？
2. 这些吸烟者的戒烟意识是否有所改变？
2020/11/15
www.163wenku.com www.163wenku.com 本课件来源：163文库 163wenku.com 2020/11/15
吸烟者调查报告
老师给大家上周末布置了吸烟者调查报告，让大家调查自己身边的吸烟者，现在请大家以小组为单位把你们调查的结果统计起来，形成报告总结。
2020/11/15
调查报告
项目
数据
调查对象年龄段：
青少年（
）人；成年人（
）人。
每天吸烟支数：
1 1- - 10 支（
）人； 11- - 20 支（
）人； 21- - 40 支（
）人 41支以上（
）人。
烟龄：
1 1 ～3 3 年（
）人；3 3 ～5 5 年（
）人；5 5 ～ 10 年（
）人；10 年以上（
）人。
患病情况：
2020/11/15
【小组交流】
通过你们小组的调查报告统计，同学们可以得出什么结论和启示呢？请将你们的结论和启示写下来，然后组长做全班报告。
2020/11/15
小提示：
根据同学们的统计，我们可以得出结论。吸烟对健康的影响很大，烟龄越长的人越容易患病 。据权威调查显示长期吸烟者越容易患容易患气管炎、高血压、心脏病、中风、心肌梗死、喉癌、肺癌、盘骨炎、结肠癌、白内障、视力衰退等疾病。
2020/11/15
活动园
正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8 8 年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
2020/11/15
请同学们说一说，你们在视频中看到了什么？对此体会和感受？
2020/11/15
阅读角
仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来 。
戒烟1 1 年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟5 5 年 — 15 年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟 10 年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
戒烟 15 年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。
2020/11/15
阅读角: 爷爷的悔恨
“咳！咳！
……” 隔壁房间又传来爷爷一阵急促的咳嗽和喘息声。我赶忙去帮他捶背。爷爷叹了口气说：“后悔也来不及了！这烟把我害苦了！”原来， 13岁那年，爷爷的学习和生活遇到了很大的困难。一位同村的好友，见他烦恼，就给他抽烟，并对他说：“抽了烟，所有的烦恼都会烟消云散。”开始，爷爷不想抽，后来经不住这位好友相劝，开始抽烟解闷。他在那段日子里，整日与哪位朋友和烟为伴。
几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差。他的牙齿全黄了，肺炎，冠心病等接踵而来。
爷爷悔恨的是什么呢？
2020/11/15
吸烟有害健康，除了吸烟之外呢，喝酒也会导致各种身体疾病。
2020/11/15
请同学们小组交流喝酒会有哪些危害？然后，小组代表进行汇报交流。
【小组交流】
2020/11/15
烟酒观点大碰撞
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。
情境二：只要是在家里吸烟就没关系。
情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
其它对烟酒的错误认识。
青少年吸烟喝酒会促成不良交往，影响身心发育。
过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突，酒驾还会引发交通事故。
二手烟会危害家人的健康。
…… …… 结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
2020/11/15
随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒不仅会为危害我们的身心健康。还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
其实，除了烟酒之外，还有一种比烟酒危害更大的东西，那就是毒品，接下来我们来聊聊毒品的危害。
2020/11/15
观看视频：毒品是什么？
2020/11/15
吸毒者的惨状
2020/11/15
吸毒者的惨状
2020/11/15
【说一说】
看完图片后，你有什么样的感受？
2020/11/15
活动园
花季少年的噩梦
阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使下和社会青年的劝说下，他很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因为偷窃而入狱。
后来，阿辉被送去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿意回家，我怕再见到那帮朋友。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。
请同学结合以上案例和观看过的视频，小组交流
一下吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害？关于禁毒，国家都有哪些法律规定？
2020/11/15
小提示：
（1 1 ）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及艾滋病。
（2 2 ）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
（3 3 ）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
2020/11/15
毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。所以必须要灭它，禁毒必须进行到...
篇四：道德与法制五年级上册课本
人教版五年级上册 道德与法治 全册优质课件 2020/6/14目
录
第一单元
面对成长中的新问题 1. 自主选择课余生活 2 ．学会沟通交流 3. 主动拒绝烟酒与毒品 第二单元
我们是班级的主人 4. 选举产生班委会 5. 协商决定班级事务 第三单元
我们的国土 我们的家园
6. 我们神圣的国土 7 ．中华民族一家亲 课题：第四单元 骄人祖先
灿烂文化
8. 美丽文字 民族瑰宝 9. 古代科技
耀我中华 10. 传统美德
源远流长
第一单元
面对成长中的新问题
自主选择课余生活
学习目标
1.能够按照自己的想法安排自己的课余生活。
2.懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
同学们，你们的课余生活一定丰富多彩吧？请你来说一说，你喜欢哪些课外的活动呢？
讨论：你们的课余活动哪些是健康的，哪些是不健康的呢？为什么？
你的课余生活是如何选择的？
我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！
我已经是低年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。
我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的原则对吗？ 我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。
你是如何选择课余生活的？你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。
我想参加少年宫的舞蹈班， 可是与学校的乐队排练冲 突了，怎么办？ 可选择的课余生活太多 了，我应该选择什么呢？ 如果爸妈不同意我的选 择，我就只能放弃吗？ 我想参加少年宫的舞蹈班， 可是与学校的乐队排练冲 突了，怎么办？ 可选择的课余生活太多 了，我应该选择什么呢？ 如果爸妈不同意我的选 择，我就只能放弃吗？ 我想参加少年宫的舞蹈班， 可是与学校的乐队排练冲 突了，怎么办？ 可选择的课余生活太多 了，我应该选择什么呢？ 如果爸妈不同意我的选 择，我就只能放弃吗？ 我想参加少年宫的舞蹈班， 可是与学校的乐队排练冲 突了，怎么办？ 可选择的课余生活太多 了，我应该选择什么呢？ 如果爸妈不同意我的选 择，我就只能放弃吗？ 可选择的课余生活太多 了，我应该选择什么呢？ 李玉红的困惑 我的建议
阅读第四页活动园的三个片段 小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手 能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，
学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
小调查：你对自己的课余生活满意吗？
设计周日一天安排表
愿每位同学都拥有丰富多彩的课余生活，过得健康、快乐而有意义！
再见!
自主选择课余生活
第二课时
新知导入
同学们，你们都在课余时间做些什么呢？
新知导入
新知导入
新知讲览 过好我们的课余生活
1.观察下列图片，小组讨论，下面哪些活劢是健康的？ 一、认识健康的课余活劢。
新知讲览
新知讲览
上网要适量，浏觅健康的内容，如果沉迷亍网绚会影响我们的身心健康。
新知讲览
读书是一个很好的课余活劢，可以增长见识，提高理览和阅读能力。
新知讲览
课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。
新知讲览
唱歌也是非常健康积极的课余活劢。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。
新知讲览
踢足球是有益身心的课外活劢。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。
新知讲览
如果课余时间都在看电规丌但对眼睛丌好，还会影响我们的身体健康。
新知讲览
跳绳是很好，既可以锻炼身体，也可以提高自己的平衡能力。
口语交际
我的课余生活
家务劳劢
玩耍
课外作业
娱乐和锻炼 看电视和上网_____________________________________________________ __________________________________________________________________ 我喜欢的课余活劢是______________________________________________ ——————————————————————————— 因为______________________________________________________________ __________________________________________________________________
2.小组交流，完成下面表格说说你的课余生活是如何度过？
新知讲览
3.判断下面的课余活劢，哪些是积极健康的， 为什么？
新知讲览
新知讲览
弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔规野、陶冶情操，促迚能力的发展。
赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。丌利亍我们成长，要杜绛。
新知讲览
兴趣是最好的老师。
知识伴我成长。
身体棒， 学习有精力。
4.说说积极健康的课余生活对我们的成长有什么好处？
新知讲览
乐乐的烦恼
暑假来了，可乐乐却一点也“乐”丌起来。本来他设想假期学游泳，和小伙伴们一起踢球，可暑假还没开始，妈妈就已经给他报了好几个文化课培训班，还布置了很多作业。妈妈认为，乐乐应 该充分利用假期时间，打好文化课基础。看来，乐乐的这个假期要“泡”在培训和作业里了。
二、如何安排课余生活？
新知讲览
1.阅读材料，说说乐乐为什么视得烦恼？
妈妈就已经给他报了好几个文化课培训班，还布置了很多作业。乐乐的整个假期都要学习文化知识和完成作业。
新知讲览
2.阅读材料，你视得乐乐妈妈这安排乐乐课余生活合理？为什么？
丌合理。因为乐乐的妈妈过分的强调了知识学习，忽略了课余生活对学生的积极作用。健康积极的课余生活有利学生的身心健康，激发学生的潜力。
新知讲览
3.如果课余生活“被安排”，你会怎样应对这个问题?
我会向妈妈说出自己的烦恼，寻求妈妈的理览，在完成文化课学习的同时丰富自己的课余生活。
新知讲览
我会告诉妈妈课余生活对我们成长的重要性。然后选择健康、积极的活劢来参加。
新知讲览
结合的课本知识，说说你都知道哪些有关保护儿童课外活劢的法律？ 三、法律保护课余活劢
联合国《儿童权利宣言》第七条原则觃定:“儿童应有游戏和娱乐的充分机会，应使游戏和娱乐达到不教育相同的目的......
新知讲览
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条觃定:“学校应当不未成年学生的父母戒者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，丌得加重其学习负担。”
拓展提高
请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求， 自己设计星期日一天的安排。
早晨：————————————————— ———————————————————— 中午：————————————————— ———————————————————— 下午：—————————————————————————————————————
课埻总结
今天我们学习了《健康快乐的业余生活》第一课时，通过本课的学习，引导学生理览课余生活的价值不意义,点出课余生活不课埻学习有着密切的联系。提示学生理览课余生活的科学、健康不否,丌仅会影响一个人在校表现，更会影响其学习不生活的品质。
沟通：
【基本解释】
本指挖沟使两水相通。后用以泛指使两方相通连; 也指疏通彼此的意见 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
形式很多，包括：说话、交谈。聊天，开会，写信，还有QQ聊天，上课等。
活动园
假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。
1、你会对这种分歧采取什么样的态度？ 2、你的态度对自己的心情会产生什么影响? 3、你的态度对朋友关系会产生什么影响?
4、你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
稳定情绪 冷静思考 寻找合 理点 为什么他会有这 样的想法？ 站在他的角度 看，觉得他的 看法也有道理。
冷静思考 稳定情绪 寻找合 理点 冷静思考 稳定情绪 寻找合 理点 冷静思考 稳定情绪 观点不一致没关 系，但各执己见 容易引发矛盾。
冷静思考 稳定情绪 寻找合 理点 冷静思考 稳定情绪 换位三部曲 冷静思考 稳定情绪 寻找合 理点 冷静思考 稳定情绪 寻找合 理点 冷静思考 稳定情绪 说说你对“换位三部曲”的理解。
在换位三部曲的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法？请举个例子。
问题
解决办法 锻炼表达的方法和技巧
不敢表达
我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实 想法。
克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。
表达不清
我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的” 养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。
角度不同
我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。
要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。
交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
阅读 P14 活动园思考；
1. 要求别人和自己保持一致，可能的后果是什么？
2. 假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
再见!
世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。” 自己 别人
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。
表达句式
可能的表达
可能的结果
以“我”为主语的句式 我有点失望！
允许对方解释并使友谊不受伤害 以“你”为主语的句式 我真不守信！
两人争吵起来
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。
表达句式
可能的表达
可能的结果
以“我”为主语的句式 以“你”为主语的句式
与人沟通的方法和技巧
①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
②说话前做好准备，明确观点，充分说理。
③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
与人沟通的方法和技巧
①身体前倾，目光专注。
②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。
再见!
胜似活神仙胜似活神仙 饭后一根烟饭后一根烟
酒逢知己千杯少酒逢知己千杯少
不吸烟不喝酒 枉到世上走
从这些俗语中我们看到，人们对烟酒充满了感情，认为烟酒给自己带来了快乐，生活中离不开烟和酒。
这些俗语反映了一些什么 社会现象？
知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害
学习目标：
活动一
吸烟危害知多少
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？
调查内容 统计人数 家里有人抽烟吗？ 你喜欢家人抽烟吗？ 你阻止过家人吸烟吗？ 家人有成功戒烟的吗？ 小调查
香烟燃烧时的烟雾中主要含有尼古丁、焦油、一氧化碳及烟碱等有害物质。一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。焦油是一种致癌物质， 70 ％的焦油沉淀在人体的肺部，损害人的呼吸系统。一氧化碳会使大脑、心脏等多种器官产生损伤。还有烟碱，它会使我们的牙齿变黑变黄，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹。在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀，健康受到很大影响！所以拒绝香烟诱惑，才是明智选择！
活动一
吸烟危害知多少
活动一
吸烟危害知多少
谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二
酗酒危害大家谈
据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200 余种疾病和伤害有关。2016年，我国因饮酒致癌而死亡的近8万 万人，因饮酒发生交通事故而死亡的近 近9 万人。
活动二
酗酒危害大家谈
酗酒带来的后果是严重的。据世界卫生组织调查显示， 50 ％— 60 ％的交通事故与酒后驾车有关。
过度饮酒，为什么会带来这么严重的后果呢？
酒里面都含有酒精，它对机体组织和器官有直接毒害作用，对酒精最敏感的是肝脏，肝脏持续受害将会导致酒精肝、肝硬化，直接威胁宝贵的生命。它还会毒害中枢神经系统，让人不断 “ 出错 ” 。酗酒的危害很大！对于酒，我们应该勇敢而理智地说“ 不 ” 。
活动二 ...
篇五：道德与法制五年级上册课本
单元面对成长中的新问题
1
自主选择课余生活
1.能够按照自己的想法安排自己的 课余生活。
2.懂得校内外丰富的课余生活对我 们的成长是有益的。
重点 学会自主选择课余生活。
难点 正确认识课余生活的重要性和作用。
一
课余生活我选择 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，希望能按照自己的想法安排课余生活。
课余生活应该自己来选，这是我的权利。
选择课余生活还是爸爸妈妈决定吧。
我喜欢画画，想参加学校的绘画小组。
我想听听父母、老师或同学的建议。
课余生活谁选择？
你如何选择课余生活？ 选择方式 人数 父母选择 自主选择 听听父母、老师或同学的意见 如果你的选择与父母的意见不一致，你怎么办？
选择课余生活的方式 （1）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
（2）在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。
李玉红在选择课余生活时遇到一些问题。
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？ 你的 建议 如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？ 你的 建议 可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？ 你的 建议
二
课余生活助我成长 （1）学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
（2）和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
校内 校外
丰富的课余生活:照片墙 一块看电视 公益植树 拔河 游乐场玩耍 练书法 收水稻 你参加过哪些课余生活？
课余生活能给我们带来哪些收获？ （1）丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。
（2）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。
（3）能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
三
过好我们的课余生活 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动（如游玩、读书、摄影、做实验等）。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
分享课余生活 亲近大自然 做实验 课外阅读 学摄影 沉迷游戏 有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
起初，我们对有的课余生活（如社区公益活动）不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快 乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？
合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。
合理规划课余生活 处理好课内学习与课余生活的关系
安排课余生活有方法 自己的计划能否按照时间安排进行？ 应该做的事有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？
请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。
外出游玩时,_____________ _______________________
户外运动时，___________ _______________________ 温馨提示卡
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
爱护环境讲文明 遵守交通规则
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
自主选择课余生活 课余生活 我选择 课余生活助我成长 过好我们的课余生活 自主选择是我们的权利 听取父母意见，从自己的实际出发 课余生活的重要作用 校内课余生活和校外课余生活 合理规划课余生活 遵守小学生行为规范
一、填空题 1.在自主选择中，我们需要听取__________的意见，也要从__________的实际情况出发。
2.学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们__________课余生活的重要组成部分。
3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的____________。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动____________，这些都是基本要求。
二、判断题 1.我们课余时间可以随便玩手机，看动画。（
）
2.听音乐、练习书法是我们健康的课余生活。（
）
3.课余生活对我们小学生意义不大。（
）
4. 一一在外出旅游时大声喧哗还乱扔垃圾。（
）
三、选择题 1.下列属于校外课余生活的是（
）
①帮爸妈做家务
②参加学校组织的跳绳
③和同学一起参加公益活动
④和爷爷奶奶一起逛公园 A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④ 2.下列说法中正确的是（
）
A.小明：课余时间就是用来玩的，不要写作业 B.小阳：小学生的课余生活爸爸妈妈帮我们选就好了 C.小荷：课余生活参加公益活动有意义、有价值 四、简答题 我们应该怎样自主选择课余生活？
参考答案
一、填空题 1.父母
自己
2.校内
3.行为规范
规则
二、判断题 1.×
2.√
3.×
4.×
三、选择题 1.D
2.C
四、简答题 答:当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我 们健康成长。
实践题。
明明和阳阳俩觉得暑假时间太长了，明明说：“好不容易放假了，不用忙着写作业，要利用好暑假时间过好课余生活，好好玩玩游戏。”阳阳觉得有道理，最后他俩来到网吧打游戏。你觉得明明和阳阳的做法对么？说说你的建议。
参考答案：
（1）他们的做法不对。
（2）暑假时间很长，我们要科学安排我们的暑假课余生活，制订科学的计划表，每天认真执行。比如上午写好作业，下午约好朋友跳绳、打羽毛球锻炼一小时，一起看看电视，吃完饭帮爸爸妈妈做点家务等，也可以约上好朋友到安全的地方游玩一下。
1.整理课堂重点内容，记忆基础知识。
2.把教材习题答案整理在作业本上。
第一单元
面对成长中的新问题
2
学会沟通交流
1.了解人有不同的看法是正常的，我们要学会理性对待分歧。
2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾。
3.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表达、耐心地倾听。
4.在与他人交流沟通时能够主动换位思考，学会理解和接受他人的观点。
重点 在与他人观点发生分歧时，能够理性看待，学会换位。
难点 学会与人沟通交流的技巧。
今天是周日，天空却下起大雨来，几个小朋友说起了自己的看法。他们的想法怎么不一致呢？ 一
正确对待不同的看法 大人说春雨贵如油！
下雨真讨厌没法踢球了！
下雨拿把伞 就好了！
不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立 场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
是6还是9？是b还是q? 看法有差异
理性对待分歧 下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。
下棋就有输赢，我只有走一步想三步，才能赢棋啊！
梁毅 吴云飞 梁毅和吴云飞是好朋友，周末下棋时发生了这样一幕。
问题 态度及影响 你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
YES NO 理性 理性对待分歧
二
真诚坦率很重要 学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为运动会不同于艺术节，整齐最重要……
当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 校服入场 个性服装入场
对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
简单拒绝不利于问题解决 真诚坦率进行沟通
换位三部曲 稳定 情绪 冷静 思考 寻找 合理点 观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。
为什么他会有这样的想法呢？ 站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。
面对不同的数学解题方法，班里同学说法不一。
何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他好，我还是不说了吧。
我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。
我清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。
身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？ 课代表凭什么说自己的解法最简便，别以为自己成绩好就了不起。
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。
法国启蒙思想家伏尔泰 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。
问题 表现 解决办法 不敢 表达 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。
克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。
表达 不清 我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的”。
养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。
角度 不同 我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。
要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。
锻炼表达
交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
友好交流，收获友谊
在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想 过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
我的方法是最好的，你按我的思路做就行了！
我的思路很完美！
总是试图改变别人不可取
三
与人沟通讲方法 假如你和朋友约好一起去博物馆，他却说临时有事不能来。对此你可能有如下的表达。
表达句式 可能的表达 可能的结果 以“我”为主语的句式 我有点失望！
允许对方解释并使友谊不受伤害 以“你”为主语的句式 你真不守信！
两人争吵起来 表达方法不同，产生的结果也大不相同。
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。
可能的表达 可能的结果
“我”句式 可能的表达 可能的结果
“我”句式 可能的结果 可能的表达 “你”句式
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
勇敢说出来别人才能了解你的想法，沟通要注意方法。
对方的反应及其对我的影响 生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。
他左顾右盼，向窗外张望是不是不想听我再说了？ 他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣。
________________________________________________________________ 他总是打断我的话，我都不想接着说了。
你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验来补充。
与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
倾听是礼貌也是尊重，是理解和领会别人的前提。
方面 做法 表情 有自信，温和 动作
面向对方，有目光交流 态度 诚恳 语言 语气平和，音量适中，表达清楚 表达有方法 倾听要耐心 方面 做法 表情 表情专注 动作 面向说话者，不做小动作 态度 有耐心，不随意打断别人的话 语言 积极回应
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法 同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误。
同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心。
如果你总是当着大家的面指责我，我们肯定做不成好朋友。
沟通交流与我们的同学关系 你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
× 错误 互相指责
学会沟通交流 要勇于表达自己的意见 要学会倾听 尊重他人表达自己观点的权利 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 正确对待不同看法 真诚坦率很重要 人们对某些问题可能存在不同的看法 理性对待分歧 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 与人沟通讲方法 未达成共识，不要相互指责
一、填空题 1.______________的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2.“换位三部曲”包括_____________、_____________、_____________。
3.与人沟通，要勇于表达自己的___________，___________可能失去沟通的机会。
二、判断题 1.每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（
）
2.与父母发生冲突和矛盾后，我们应该主动与父母沟通，化解矛盾。（
）
3.小敏觉得自己的想法可能在别人眼里太幼稚，不敢在班会上表达自己的真实想法。（
）
4. 与人沟通时要多倾听，不用表达自己的意见。（
）
三、选择题 1.在与人交往中，出现摩擦或矛盾时，我们应（
）
A.不搭理对方
B.换位思考，积极地去解决...
