六年级下册语文2016部编7篇六年级下册语文2016部编 第11课时 第22课时 第11课时 创设情境，揭示课题 锣鼓喧天辞旧岁 爆竹动地迎新春 你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？下面是小编为大家整理的六年级下册语文2016部编7篇,供大家参考。
篇一：六年级下册语文2016部编
1 课时第2 2 课时
第1 1 课时
创设情境，揭示课题
锣鼓喧天辞旧岁
爆竹动地迎新春
你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？
俗话说：
‚ 十里不同风，百里不同俗。
‛不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
1 1
北京的春节
初读课文，整体感知
自由读课文 ， 读准字音 ， 读通句子 ， 注意在不理解的地方做上记号。
热情
自傲
饺子
万象更新
鞭炮
眨眼
通宵
间断
万不得已
截然
燃放
小贩
摆摊儿
彼此
贺年
骆驼
恰好
一律
彩绘
分外
认读词语
快速默读课文 ， 思考 ：
按照老规矩 ，北京人是怎样过春节的 ？ 给你印象最深的是什么 ？
热闹
忙碌
喜庆
团圆
再读课文，理清脉络
快速地浏览课文，思考：作者围绕春节都写了哪些重要的日子？然后以四个人为一个学习小组，合作填表。
时间
风俗习惯或人们的活动
汇报交流
时间
风俗习惯或人们的活动
腊八
熬腊八粥、泡腊八蒜
小年
放鞭炮、吃糖
除夕
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁
正月初一
拜年、逛庙会
元宵
看花灯、小孩放花炮、吃元宵
正月十九
小孩上学、大人做事
时间顺序
请大家品读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的文段，并试着背一背。
第2 2 课时
复习旧知，导入新课
上节课，我们了解到作者是按照怎样的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要介绍哪些重要日子的活动？老北京的春节让你感受到了什么？
这节课，我们将继续走进北京的春节，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力，体会作者的写作方法。
研读赏析，感受年味
1. 默读全文，思考：老舍先生为我们展示了许多北京过春节热闹的画面，你最喜欢其中的哪一幅？
2. 小组研读
阅读要求：
① ① 选择自己喜欢的段落反复读一读，画出最能表现年味的句子，把你的感受写在旁边。
② ② 小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。
交流体会
体会年前的忙碌。
① 交流节前的年味主要表现在哪里，节前都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心情。
② 朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。
③ 思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？
④ 抓住关键词有感情地朗读。
⑤ 联系生活实际，自由说说你们家过春节的这段时间都在干些什么。
体会过年的热闹。
① 过节时重点写了哪几个日子？春节最大的特点是什么？
热闹
除夕
正月初一
元宵
② 同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、正月初一、元宵这三个春节的重要日子，它们各自又有什么特点呢？请在文中找到相关的词句反复读一读，想一想。
除夕：
喜庆、团圆；
正月初一：
悠闲、快乐；
元宵：
红火、美丽。
除夕 真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
赶
到处
都穿起
除非
必定
喜庆热烈
地位之高
团圆氛围
比较阅读
阅读‚阅读链接‛中斯妤的 《 除夕 》 ，与老舍的 《 北京的春节 》 进行比较：同是写除夕，二者在写法上有什么不同？自由交流。
老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而‚阅读链接‛中斯妤由回忆外婆入手，重点写了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉的情景。
初一 的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿卖茶、食品和各种玩具。
北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹， 因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。
孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
悠闲快乐
正月初一过完了，同学们可别挪开脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是什么呢？
元宵
元宵（汤圆）
上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的
都是纱灯；有的通通彩绘 《 红楼梦 》 或 《 水浒传 》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。
红火美丽
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：
有的 一律是玻璃的， 有的 清一色是牛角的， 有的 都是纱灯； 有的 通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事， 有的 图案各式各样。
找出文中描写花灯的句子：
排比句
情境写话
看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏有声有光、各形各色的花灯，你产生了哪些美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语，写出你此刻的感受吧。
总结全文，领悟写法
再读课文，看看作者是怎样写这篇文章的，文章在写作方法上有什么特色。小组讨论，然后全班交流。
① 按时间顺序 有条理地记叙。
② 有详有略 地写，对春节中的高潮部分进行详细描写，其他部分则简略介绍。
课堂小结
北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九才宣告结束，期间共历时一个多月，但作家老舍却只用了一千多字就将它呈现在读者的眼前。作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷。
板书设计
开始：忙碌
高潮：热闹
结束：留恋
除夕：喜庆、团圆
正月初一：悠闲、惬意
元宵：红火、欢乐
热闹喜庆热闹喜庆
团圆祥和团圆祥和
第1 1 课时
第2 2 课时
第1 1 课时
激发兴趣，导入新课
俗语‚腊七腊八，冻掉下巴‛说明在腊月初七、初八这两天，天气很冷。于是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。
你们对腊八粥还有什么了解吗？谈谈你对腊八粥的印象。
说一说
2 2
腊八粥
初读课文，交流预习
请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？
认读生字
腊
粥
腻
咽
匙
搅
稠
肿
熬
褐
缸
脏
匙 shi （
）
chí （
）
钥匙
汤匙
认读词语
腊八粥
感觉
沸腾
何况
搅和
资格
可靠
罢了
要不然
猜想
肿胀
惊异
粉碎
总之
染缸
解释
浪漫
奈何
这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？
预习概括
本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。
大家是如何概括出这件事的呢？
对于写事的文章，可以从 文章的六要素进行概括。
概括课文的主要内容，可以紧扣文中的主要人物 ‚妈妈‛和‚八儿‛，并结合 课题来概括，这样降低了难度，概括效果会更好。
深入文本，层层剖析
作者是如何写出腊八粥的美味的？自由读课文，思考问题并画出文中描写腊八粥的句子。
细读第1 1 自然段
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
小孩子
大孩子
老孩子
不同年龄段的人，都会对腊八粥产生甜甜的腻腻的感觉，说明了 腊八粥十分美味 。
拟人
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
糊糊涂涂
碗大碗
大匙大匙
叹气
大
小练笔
作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读第1 1 自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。
第2 2 课时
复习导入，引入新课
复习回顾：
① 课文主要讲了什么内容？
② 回顾第1 1 自然段，作者是如何描写腊八粥的诱人的？
第2 2 — 21 自然段又写了什么呢？
作者是按怎样的思路来写“等粥”的？
盼粥 —— 想粥 —— 猜粥 —— 看粥
等粥
喝粥
精读感悟，品析形象
默读第2 2 —8 8 自然段，要求：
盼粥
① 画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写。
② 品读你画出的句子，说说你从中体会到了什么。
① ‚喜得快要发疯了‛属于对人物的哪种描写？你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗？
② ‚眼睛可急红了‛说明了什么？八儿真的饿了吗？从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿是一种怎样的心情？可以用什么词来形容？
汇报交流
迫不及待
“妈，妈，要到什么时候才 „„ ”
“要到夜里！
” 其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
省略号有什么作用？
分角色朗读人物对话
怎样理解第8 8 自然段中的反问句？
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿， 难道还能设什么法来反抗吗？
八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能 苦苦等待 。
想粥
分角色朗读第9 9 — 11 自然段，思考：八儿开始计划怎么分粥？后来又想怎么分？为什么变卦了？
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行 „„ 妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？ ”
“是呀！孥孥说得对。
”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半 „„ ”
从妈妈的话中你能看出什么？
孥孥 “孥孥”是什么意思？
猜粥
这让小小的八儿想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么样的呢？
男生齐读第 13 自然段，大家思考：八儿想象中的粥是什么样子的？
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍 —— 要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴 „„ “妈，妈，你抱我起来看看吧！
” 于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
粥里的 栗子 、 饭豆 、 花生仁 、 枣 都是什么样的？找出文中的关键词并画下来。文章用了一个什么词来形容八儿的现象？
稀烂
浑身肿胀
面面的
大了三四倍
妙极了
看粥
读第 14 自然段，思考：当妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿此时的心理？
妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？请女生齐读第 15 自然段，画出相关词语。
惊异
花生仁 脱了它的红外套 ，这是不消说的事。锅巴，正是 围了锅边成一圈 。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的 颜色是深褐 。
找出关键词和第 13 自然段比较，你有什么发现？
看了腊八粥之后，八儿的心里又会想些什么呢？
感悟表达，拓展阅读
喝粥
作者沈从文通过对人物的细节刻画表现出了八儿对腊八粥的喜爱之情，以及八儿一家其乐融融的情景。八儿这么想喝粥，他喝到了吗？
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
喝到了妈妈煮的腊八粥，八儿又有什么表现呢？在文中找出具体描写八儿的语句。可以用一个怎样的词来形容八儿喝了腊八粥之后的心理？
满足
课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。
小练笔
发挥想象，运用 细节描写 的手法，写出八儿喝腊八粥的情景。
拓展阅读
吃了一枚大枣的八儿，总算暂时堵住了小馋嘴巴，请同学们再通读课文，谈谈自己读了 《 腊八粥 》 之后的感受。
你喜欢文中的哪些句子？给大家读一读，课下...
篇二：六年级下册语文2016部编
版五年级语文下册全册教学课件部编版小学六年级语文下册 全册精品课件 匹配2020年春部编版六年级语文下册新教材
激趣导入 课文讲解 板书课题 字词学习 主旨概括 板书设计 课后作业 拓展延伸 走进作者
激趣导入 猜谜语
挂灯笼，贴对联。
舞狮子，敲锣鼓。
谜底：
春节
1
北京的春节
部编版
六年级
下册
作者简介 老舍：(1899—1966)
满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家。
主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
字词学习 生字认读
（
）铺开
（
）店铺
（
）十分
（
）分外
pū
pù
fēn
fèn
铺
分
（
）更加
（
）更改
ɡènɡ
ɡēnɡ
更
字词学习 多音字
张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
庙会：旧时设在寺庙里或附近的集市，在节日或规的日 子举行，又称“庙市”。
万象更新：一切景象或事物都变得焕然一新。
万象：宇宙间的一切景象。更：变更。
截然不同：形容两种事物毫无共同之处。
词语解释 字词学习
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2. 了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。
3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。
课文讲解 学习目标
课文讲解
1.自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。
2.学生按自然段轮流读课文，其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。
课文讲解 根据上下文理解词语。
截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。
万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
交流汇报
课文讲解 老北京的春节给你留下了怎样的印象? 热闹、忙乱、喜庆、团圆 讨论交流：
课文讲解 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？
春节差不多从腊月初旬就开始了，在正月十九结束。
讨论交流：
课文讲解 时
间
风
俗
习
惯
腊月刜八 腊月刜九至腊月二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：乣杂拌儿，乣爆竹，乣各种玩意儿 大人：预备过年癿物品 过小年，放鞭炮，吃糖 大扫除，把吃癿准备充足 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团囿饭，守岁
课文讲解 找出文中癿时间词，说说作者是挄照什举样癿顺序组细全文癿。
讨论交流：
课文讲解 课文是按照时间顺序，以人们的活动为线索组织全文的。
腊月初旬
腊八
除夕
小年
正年初一
正月初六
正月十五
正月十九
课文讲解 朗读体会，感受民俗 1. 文中的重要日子有哪些？
本文癿重要日子有：腊月刜、腊八、二十三小年、除夕、大年刜一、正月刜六、正月十五、正月十九。
课文讲解 （1 1 ）腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
课文讲解 （2 2 ）除夕：“除夕真热闹”。
家家赶做年菜，到处是酒肉癿香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红癿对联，屋里贴好了各色癿年画。除夕夘家家灯火通宵，丌许间断，鞭炮声日夘丌绝。在外边做事癿人，除非万丌得已，必定赶回家来吃团圆饭。
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的? ?
1.作者从人们活劢癿角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团囿饭、放鞭炮、守岁，来写新年癿热闹。
2.从“味、艱、声”癿角度迚行了全斱位描写，充分表现了除夕癿热闹。逋过“万丌得已” “ 必定”等词询，可以体会到人们夗举重视除夕夘“吃团囿饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
课文讲解
课文讲解 （3 3 ）正月初一：不除夕戔然丌同
与除夕“截然不同”：
全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。
男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，
每个人都没闲着 ：或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。
课文讲解 元宵上市，春节的又一个 高潮 到了。
（4 4 ）元宵 —— 灯会
课文讲解 正月十五，处处张灯结彩，整条多街像是办喜事，红火而美丽。有名癿老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有癿一律是玻璃癿，有癿清一色是牛觇癿，有癿都是纱灯，有癿通通彩绘全部《红楼梦》戒《水浒传》敀事。
课文讲解
诼文哪些部分写得详绅，哪些部分写得简略，这样写有什举好处?
课文讲解 诼文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月刜一”和“正月十五”这四夛癿情景描写得比较详绅，而对亍“过小年”“正月刜六”“正月十九”这三夛癿情景描写得相对简略些。这样处理使文章重点突出，详略得当，有利亍读者对北京人过昡节癿风俗习惯有全面癿了览和深刻癿认识。
板书设计 北京的春节北京的春节
开始—— 腊月的初旬 彩排—— 腊月二十三 第一个高潮—— 除夕 第二个高潮—— 初一 第三个高潮—— 元宵节 正月十九—— 残灯末庙 春节结束 热闹喜庆
团圆祥和
课文主旨 本文作者用充满京味癿朴实无华癿诧言，以时间为绉线，以人们癿活劢为纬线，列丼了多量癿老北京过昡节癿习俗，描绘了一幅幅北京人过昡节癿民风民俗画，展示了中国节日习俗癿温馨和美好，表达了自己对传统文化癿认同和喜爱。
作业布置 1 1 、说说你家乡的春节习俗。
2 2 、运用详略得当的写法写一段话，内容可以是介绍某人或某物。
2 腊八粥
沈仍文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历叱文物研究家、京派小诪代表人物。1924年开始迚行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小诪。散文集《湘行散记》。
作者简介
农历十二月（腊月）刜八，是我国汉族传统癿腊八节，这夛我国多夗数地区都有吃腊八粥癿习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吆祥。
据诪，佛教创始人释迦牟尼癿成道乀日也在十二月刜八，因此腊八又称“佛成道节”。
腊八粥
腊
粥
腻
栗
咽
là zhōu nì lì yàn chí 匙
ɡuàn 灌
jiǎo 搅
chóu 稠
dū 嘟
熬
褐
缸
脏
筷
áo hâ ɡānɡ zānɡ kuài 字词学习
粥
zhōu u
这里没有点、提。
米粥
熬粥
字词学习
腻
nì
斜钩上面没有撇。
字词学习
灌
ɡuàn
草字头要写小，放在右半部分。
字词学习
搅和
览释 糊涂 浓稠 猜想 可靠 粉碎 外套 腊肉 甜腻 熬粥 深褐 字词学习
嘟囔：
不断地、含混地自言自语。文中是说锅中的叹气像是在自言自语。
他嘴里还不住地嘟囔，像有点不满似的。
孥孥：
孥，儿女。文中是妈妈对八儿的爱称，表现了妈妈对八儿的宠爱。
字词学习
快速浏觅诼文，联系生活实际，佝能用几个词诧形容一下腊八粥吗？ 甜甜腻腻 香甜 浓稠 美味 …… 课文讲解
文中是怎样描写腊八粥癿呢？画出文中描写腊八粥癿句子。
课文讲解
刜学喊爸爸癿小孩子，会出门叙洋车了癿大孩子，嘴巳上长了许夗白胡胡癿老孩子，提到腊八粥，谁丌是嘴里就立时生一种甜甜癿腻腻癿感觉呢。
小孩子 大孩子 老孩子 立时 都喜欢 侧面描写 排比 课文讲解
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿吅拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似癿沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就夙咽三口以上癿唾沫了，何冴是，多碗多碗地装着，多匙多匙朝嘴里塞灌呢！
材料丰富 课文讲解
栗子会已稀烂到认丌清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面癿了！枣子必多了三四倍——要是真癿干红枣也有那举多，那就妙极了！糖若放夗了，它会起锅巳…… 课文讲解
栗子跌迚锅里，丌丽就得粉碎，那是他知道癿。
饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见癿事。
花生仁儿脱了他癿红外套，这是丌消诪癿事。
锅巳，正是围了锅边成一圈儿。
课文讲解
反义词
浓稠
稀薄
课文讲解
读了这些描写腊八粥癿诧句，佝有什举感受？ 课文讲解 这甜甜癿腊八粥，馋得我直流叔水，真想赶快吃上一碗。
这举香甜美味癿腊八粥真诩惑人啊！八儿一定很想吃吧！他是怎举等粥癿呢？我们下节诼再学习。
课文讲解
快速浏觅诼文，诪一诪诼文围绕腊八粥写了什举事？
诼文讲述了腊八那夛八儿等粥和喝粥癿事情。
课文讲解
找出等粥、喝粥对应癿段落，试着诪诪哪部分是详写，哪部分是略写。
等粥：
2-19自然段 喝粥：
20、21自然段 详写 略写 课文讲解
默读第2-19自然段，诪一诪围绕“等粥”诼文写了八儿癿哪几件事？ 1 1. . 等不及要吃粥的嘴馋
3 3. . 对粥的猜想
4 4. . 看到粥的惊异
2 2. . 计划分粥
默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥癿句子，诪诪作者运用了什举手法，品析这样描写有什举好处。
1.等丌及要吃粥癿嘴馋 课文讲解
1.住斱家多院癿八儿，今夛喜得快要发疯了。
课文讲解
2.联系生活，诪一诪佝在什举时候会“喜得快要发疯了”？
②一个人迚迚出出灶房，看到那一大锅正在叹气癿粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好丽了…… 动作描写 说明八儿期待已久
课文讲解
③ ‚ 妈，妈，要到什么时候才 ……‛
语言描写 说一说：省略号省略了什么？ ‚ 要到什么时候才 能喝粥 ？ ‛
课文讲解
⑤“那我饿了！”八儿要哭癿样子。
④但八儿听了这种松劲癿话，眼睛可急红了。
神态描写 课文讲解
分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。
课文讲解
你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？ 馋涎欲滴
垂涎三尺
课文讲解
八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢? 2 2. . 计划分粥
想粥 课文讲解
开始 你吃三碗我也吃三碗 ， 大哥同爹只准各吃一碗
我吃三碗半，你就吃两碗半 ……
后来
讨价还价
得寸进尺
课文讲解
分觇色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待癿馋样儿和妈妈对八儿癿宠爱。
课文讲解
妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗? ?
期待喝粥，但无可奈何
幼小
妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿， 没 法反抗 。
课文讲解
比灶矮了许夗癿八儿,回过头来癿结果,也丌过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已! 个子矮 叧能看到烟气 课文讲解
看丌到灶里，八儿叧能猜想了，八儿想象中癿粥是什举样子癿？默读第14自然段，找出文中癿关键诧句画下来。
3.对粥癿猜想 猜粥 课文讲解
糖：放夗了，会起锅巳 栗子：稀烂到认丌清楚 饭豆：煮得浑身肿胀 花生仁儿：已是面面癿了 枣子：必大了三四倍
妈妈把八儿抱起来，八儿织亍看到了让他垂涎三尺癿腊八粥，诼文中用了一个怎样癿词诧来表现八儿癿心理？找一找圈出来。
课文讲解
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中癿一切已迚了他癿眼中。
八儿为什举会感到惊异？
4 4. . 看到粥的惊异
看粥 课文讲解
粥的颜色是深褐
妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？
花生仁儿脱了他的红外套
锅巴 ， 正是围了锅边成一圈儿
没想到！！
栗子已变得粉碎
饭豆煮得肿胀
课文讲解
课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢 ？默读第 20 、 21 自然段。
喝粥
动作描写
靠 着
斜立 着
比喻
肚子已成了一面小鼓了
侧面描写
桌上半碗陈腊肉连八儿的爹 同 妈也奈何 它 不 来 了
一饱口福
课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。
思考：这样写有什么好处？ （课后第二题）
课文讲解
腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食呢？ 课文讲解
提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。
课文讲解
腊八粥腊八粥
盼粥 家庭温馨和睦家庭温馨和睦 八儿活泼可爱八儿活泼可爱
看粥
喝粥
迫不及待 美妙想象 惊异非常 心满意足 猜粥
想粥 苦苦等待 板书设计
文章讲述了腊八那夛八儿等丌及要吃粥癿______、对粥癿______以及看到粥癿_____，写出了一家人_____癿氛围、其乐融融癿亲情，表现出作者对普通百姓生活癿热爱和对家庨亲情癿眷恋。
惊异
猜想
温馨
嘴馋 课文主旨
布置作业 1．昡节印象：自己修改戒写一篇兰亍昡节癿习作。
2．昡节花絮：从搜集到癿兰亍昡节癿传说、习俗中选择编写。
3．精彩再现：摘抄自己认为描写好癿兰亍昡节癿诗词佳取戒优美片段。
3
古诗三首
寒
食
韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。
寒食节:每年冬至以后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。
宫
左右
结构
上下
结构
ɡōnɡ
侯
hïu
侯 h hï ïu u
候 h hî îu u
丨
王...
篇三：六年级下册语文2016部编
北京的春节导入一
导入二
老舍（ 1899 — 1966 ），北京人，中国作家，原名舒庆春，字舍予。1950 年因创作话剧 《 龙须沟 》 被授予“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：长篇小说 《 骆驼祥子 》 、《 四世同堂 》 ，剧本 《 龙须沟 》《 茶馆 》 等。
作者简介作者简介
初读课文初读课文
1. 朗读课文，疏通生字词。
2. 作者是以按照什么顺序写的？列举了老北京过春节的哪些日子的习俗？
字词学习字词学习
初旬
杏仁
荔枝
菱角
腊八蒜
高醋
饺子
翡翠
货摊
薏仁
杂拌儿
榛子
栗子
蜜饯
掺和
眨眼
正月
通宵
燃放
小贩
白云观
彼此
贺年
轿车
骆驼
骡马
娴熟
恰好
火炽
初 旬
杏 仁
荔 枝
菱 角
腊八蒜
高醋
饺子
翡 翠
货摊
薏 仁
杂拌儿
榛 子
栗 子
蜜 饯
掺 和
眨眼
正 月
通宵
燃放
小贩
白云 观
彼此
贺年
轿车
骆驼
骡 马
娴 熟
恰好
火 炽
醋
宵
摊
饺
蒜
彼
拌
燃
骆
轿
贺
驼
眨
贩
恰
我会写我会写
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“昔”的两横上短下长，“日”不宜过长。
cù
醋
左右
酉
【 零七八碎 】
零碎、不成系统的事情或没有大用的东西；零碎而杂乱。
【 悬灯结彩 】
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
【 万象更新 】
万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
作者是以按照时间顺序写的：
春节：从腊月初旬 —— 正月十九。
腊八
腊月二十三
除夕
初一
元宵
腊月初旬
正月十九
年
腊八
小年
除夕
初一
元宵
课文解读课文解读
腊八
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，在腊八这天，家家都要干什么？
熬腊八粥熬腊八粥
这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米 „„ ）熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会 。
腊八
泡腊八蒜泡腊八蒜
把蒜瓣把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
从腊八起，人们为了过年都在做什么？
铺户、货摊子
孩子们
大人们
加紧上货
三件大事
预备年货
年
腊八
小年
除夕
初一
元宵
小年
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。
在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。
这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。
这里的“彩排”一词为什么用了双引号？
麦芽糖 江米糖
年
腊八
小年
除夕
初一
元宵
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
除夕
中心句，统领全段。
热闹
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
除非 必定
“除非 …… 必定 …… ”的句式，说明人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视，饱含着浓浓的亲情。
在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？
一是通过 人们的活动 描写除夕的热闹，比如做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等；二是从 味、色、声 的角度描写除夕的热闹，比如“酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”等。
。
年
腊八
小年
除夕
初一
元宵
对比
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮， 全城都在休息 。
用表示时间的词语进行过渡，突出除夕的“闹”和大年初一的“静”。
初一
第 10 自然段列举了哪些人的活动？这样写好在哪里？
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿 „„ 孩子们特别热心去逛 „„
男人们
女人们
小贩们
孩子们
更全面地描绘出北京热热闹闹过年的情景，同时也可以让读者更好地体会北京的民俗风情。
年
腊八
小年
除夕
初一
元宵
元宵
种类多
排比
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部 《 红楼梦 》 或 《 水浒传 》 故事，有的图案各式各样。
悬灯结彩
盏灯
各式各样
有的
有的
有的
有的
几百
有的
元宵灯会
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
喜爱之情
同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正月初一、正月十五这三个日子各有什么特点？
除夕：喜庆、团圆。
初一：悠闲、快乐。
十五：红火、美丽。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
残灯：
快要熄灭的灯。
末庙：
庙会的最后一天。
这一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。
通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。
团圆 圆
课堂小结课堂小结
课文以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗图，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。
北京的春节北京的春节
热闹贺新春热闹贺新春
温馨庆佳节温馨庆佳节
板书设计板书设计
开始：忙碌
高潮：热闹
结束：留恋
除夕：喜庆、团圆
初一：悠闲、惬意
元宵：红火、欢乐
拓展延伸拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习随堂练习
B B 一、下列加点 字 拼音全都正确的是（
）
。
A. 更新（ ɡânɡ ）
杂拌儿（ bàn ）
摆摊（ tān ）
B. 陈醋（ cù ）
掺和（ chān ）
恰好（ qià ）
C. 正月（ zhânɡ ）
榛子（ zhēn ）
翡翠（ fěi ）
· · · · · · · · ·
二、根据课文内容填空。
文章以 ______ 为线索，以人们的 ________ 结构全文。作者先介绍北京的春节从 __________ 就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年 …… 做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：
____ ， ____ ， ____ 。最后写 ________ 春节结束。
时间
民俗活动
腊月的初旬
除夕
初一
元宵
正月十九
三、拓展阅读。
除夜雪
[ [ 宋] ] 陆游
北风吹雪四更初，
嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，
灯前小草写桃符。
. 1. 收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。
. 2. 说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。
课后作业课后作业
2 腊八粥
导入一
导入二
走近作者
沈从文 （ 1902 — 1988 ），作家、历史文物研究者。
主要作品：
《 边城 》《 长河 》《 湘行散记 》《 中国古代服饰研究 》 等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
我会读
字词学习
腊八粥
甜腻
栗子
花生仁
咽下
唾沫
大匙
搅和
浓稠
嘟囔
孥孥
肿胀
呃
黄焖鸡
熬粥
深褐
染缸
脏水
筷子
腊八粥
甜腻
栗 子
花生 仁
咽下
唾 沫
大匙
搅和
浓稠
嘟 囔
孥 孥
肿胀
呃
黄 焖 鸡
熬粥
深褐
染缸
脏水
筷 子
腊
褐
粥
搅
缸
腻
稠
脏
咽
肿
匙
熬
我会写我会写
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“月”细长；“贰”布白均匀，斜钩自然。
nì
腻
左右
月
结构：
部首：
书写指导：
“敖”三横分布均匀，捺画舒展；四点底托上。
áo
熬
上下
灬
词语解释
【 沸腾 】
液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
【 搅和 】
混合；掺杂。
【 嘟囔 】
连续不断地自言自语。
【 稀烂 】
形容极烂。
本文围绕腊八粥写了八儿等粥、吃粥的经过 。
吃粥
第一部分（1 1 ）：
写腊八粥深受人们的喜爱。
写八儿等待腊八粥煮好的过程。
写八儿如愿吃到了腊八粥。
第二部分（2 2 — 17 ）：
第三部分（ 18 、 19 ）：
等粥
吃粥
爱粥
课文解读
吃粥
第一部分中，作者是如何写出腊八粥深受人们喜爱的？
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
小孩子
大孩子
老孩子
排比
选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱。
吃粥
第二部分中，作者将八儿“等粥”分成了四个层次，分别是哪几个，对应哪几个自然段？
看粥
14 — 17
猜粥
13
想粥
9 9 — 12
盼粥
2 2 —8 8
“等粥”这一部分是详写，可分为四个层次：盼粥 —— 想粥 —— 猜粥 —— 看粥 。
画出第2 2 —8 8 自然段中描写八儿的句子，说说这些是什么描写，你从中体会到了什么？
盼粥
① ① 住方家大院的八儿，今天喜得快要了。
发疯
夸张， 写出了八儿的兴奋样儿。
。
② ② 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
神态描写：
表现了八儿迫不及待的心情 。
急红了
③ ③ “那我饿了！
” 八儿要哭的样子。
语言描写：
一个“那”字，生动地写出了八儿为了早些吃到腊八粥而撒谎的馋样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇有童趣，让人忍俊不禁。
那
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
品读8 8 自然段，说说你的理解。
难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：
强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待 。
盼粥
2 2 —8 8
想粥
9 9 — 12
猜粥
13
看粥
14 — 17
八儿苦苦等待腊八粥，开始想着一家人该怎样吃腊八粥，读第9 9 — 12 自然段，说一说八儿他是怎么计划的，为什么这样计划呢？
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行 „„ 妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？ ”
“是呀 ! 孥孥说得对。
”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半 „„ ”
语言描写：
吃腊八粥，八儿不只想着自己，还想着家人。这段描写既表现了八儿的天真可爱，又体现出他的孝顺体贴。
盼粥
2 2 —8 8
想粥
9 9 — 12
猜粥
13
看粥
14 — 17
这种八儿能吃三碗半的粥在他心中是什么样子的？读第 13 自然段，找出八儿的猜想。
猜粥
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍 —— 要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴 „„
栗子
饭豆
花生仁
枣子
妙极了
心理描写：
描写八儿猜想腊八粥的心理，为下文实际看到腊八粥做铺垫，表现出八儿憧憬、渴望的心情。
不能。因为这里是 承接上文 而来，上文中提到八儿“也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已”，这里接着写看到烟气后的猜想，为后文的“看粥”做了 铺垫 。
这一段猜想能够去掉吗？为什么？
盼粥
2 2 —8 8
想粥
9 9 — 12
猜粥
13
看粥
14 — 17
当妈妈把八儿抱起来让他看到粥时，八儿心里是怎么想的？从哪些语句可以看出来？
看粥
惊讶
“呃 „„ ”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
“怎么，黑的！
” 八儿同时想起了染缸里的脏水。
有点嫌弃
在第二部分八儿等待腊八粥的过程中，他的心理是怎样变化的？
看粥
14 — 17
猜粥
13
想粥
9 9 — 12
盼粥
2 2 —8 8
急迫
→ 无奈
→ 憧憬
→ 惊讶
→ 嫌弃
吃粥
第三部分中，八儿终于如愿吃上了腊八粥，作者是如何描写八儿一家吃粥的情景的？
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
靠
斜立
一面小鼓
也都...
篇四：六年级下册语文2016部编
级语文下册全册完整教学课件、习作指导目录：六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
六年级上册阅读训练要素人文 主题 阅 读要素一触摸自然 阅读时能从所读的内容想开去。二革命岁月 了解文章是怎样点面结合写场面的。三 *有目的地阅读 根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。四读小说 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。五 *围绕中心意思写 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。六保护环境 抓住关键句，把握文章的主要观点。七艺术之美 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。八走近鲁迅 借助相关资料，理解课文主要内容。教材培训：部编版（统编版人教版）六年级语文上册 下册教材解读及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）六年级语文上册 下册教材解读及教学建议
六年级下册阅读训练要素人 文主题 阅读要素一民风民俗 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。二外国名著了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。（学习写作品梗概）三 *写出真情实感 体会文章是怎样表达情感的。四志向与心愿阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。五科学精神 体会用具体事例说明观点的方法。六 *难忘小学生活 学习整理资料的方法。教材培训：部编版（统编版人教版）六年级语文上册 下册教材解读及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）六年级语文上册 下册教材解读及教学建议
双线结构一览表（六年级上册）人文 主题 习作话题 阅 读要素 习作 要素一触摸自然（变形记）阅读时能从所读的内容想开去。（发挥想象，重点部分写得详细一些）二革命岁月（多彩的活动）了解文章是怎样点面结合写场面的。（尝试运用点面结合的写法记一次活动）三 *有目的地阅读（ 让生活更美好）根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。（写生活体验，试着表达自己的看法）四读小说（笔尖流出的故事）读小说，关注情节、环境，感受人物形象。（发挥想象，创编生活故事）五 *围绕中心意思写（围绕中心意思写）体会文章是怎样围绕中心意思来写的。（从不同方面或选取不同事例，表达中心意思）六保护环境（学写倡议书）
抓住关键句，把握文章的主要观点。（学写倡议书）七艺术之美（我的拿手好戏）借助语言文字展开想象，体会艺术之美。（写自己的拿手好戏，把重点部分写具体）八走近鲁迅（有你，真好）借助相关资料，理解课文主要内容。（通过事情写一个人，表达出自己的情感）教材培训：部编版（统编版人教版）六年级语文上册 下册教材解读及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）六年级语文上册 下册教材解读及教学建议
双线结构一览表（六年级下册）人 文主题 习作话题 阅读要素 习作要素一民风民俗（家乡的风俗）分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。（注意抓住重点，写出特点）二外国名著（写作品梗概）了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。（学习写作品梗概）三 *写出真情实感（让真情自然流露）体会文章是怎样表达情感的。（习作时，选择合适的内容写出真情实感）四志向与心愿（心愿）阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。（习作时，选择适合的方式进行表达）五科学精神（插上科学的翅膀飞）体会用具体事例说明观点的方法。（展开想象，写科幻故事）六 *难忘小学生活（写策划书、书信）学习整理资料的方法。（策划简单的校园活动，学写策划书）教材培训：部编版（统编版人教版）六年级语文上册 下册教材解读及教学建议教材培训：部编版（统编版人教版）六年级语文上册 下册教材解读及教学建议
六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
第一单元六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
部编版语文六年级下册六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
锣鼓喧天辞旧岁锣鼓喧天辞旧岁爆竹声中迎新春爆竹声中迎新春六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
歌谣: :孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
。春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们，由此也形成普遍重视了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；有父、母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
老舍 （ 1899~1966 ）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说 《 骆驼祥子 》《 四世同堂 》 ， 话剧 《 龙须沟 》《 茶馆 》 等。作品收在 《 老舍文集 》 里。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
作家简介:老舍 (l899 ．2 2 ．3 3— 1966 ．8 8 ． 24), 满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。
1918 年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。
1924 年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。
长篇小说 《 老张的哲学 》 是第一部作品 ，由 1926 年7 7 月起在 《 小说月报 》 杂志连载，立刻震动文坛。以后陆续发表了长篇小说 《 赵子曰 》 和 《 二马 》 。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
1930 年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了 《 猫城记 》 、 《 离婚 》 、 《 骆驼祥子 》 等长篇小说， 《 月牙儿 》 、 《 我这一辈子 》 等中篇小说， 《 微神 》 等短篇小说。
1944 年开始，创作近百万字的长篇巨著 《 四世同堂 》 。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。被授予“人民艺术家”的光荣称号。
1966 年 “ 文革 ” 中不堪凌辱投湖自尽。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌榛 栗 筝 鞭 麦 寺 逛我会读六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
初旬 熬夜 米醋 蒜瓣子 饺子 翡翠 杂拌 榛子子 栗子 风筝 鞭炮 寺院麦芽糖 逛庙会读读写写六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
轻声：
饺子 榛子 栗子 风筝规矩 掺和 红火儿化：
杂拌儿 零七八碎儿玩意儿多音：
万象更新 正月 间断分外六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
•概括主要内容的方法：把各段的短意连起来• 主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
整体感知 合作学习1. 作者是以什么为记叙线索的？4. 本文选取和组织了哪些材料？3. 本文中的重要日子有哪些？2.
通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
思考 1 : 作者是以什么为记叙线索的？提示：
散文记叙线索一般为时间或事件过程。本文以时间（腊月—— 元宵节）为线索2.
通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？热闹、 喜庆 、祥和、团圆六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
小组合作交流探究1、北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
时 时 间 风 俗 习 惯2 、合作完成下表六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
时 时 间 风 俗 习 惯腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三 大扫除，把吃的准备充足除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九 春节结束六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
空竹六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
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课文层次第一部分 （1 1 --6 6 节 ）
：腊月初旬开始到除夕之前 ， 人们为过年做准备 。第二部分 （7 7 节 ）
：介绍除夕这天的热闹景象 。第三部分 （8 8 -- 10 节 ）
：介绍初一至十五之间人们过年的一些活动 。第四部分 （ 11 -- 12 节 ）
：介绍元宵节人们观灯 、放鞭炮 、 吃元宵的习俗 。第五部分 （ 13 节 ）
：写正月十九春节结束 。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
默读思考 ：1、文中哪些部分写得些部分写得简略？这样写有什么好处？六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
腊八→ 除夕→
正月初一→
正月十五详点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻详 详 详六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
研读 《 北京的春节 》六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
• 在老舍先生详写的这四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，和大家交流交流。腊八 十五初一 除夕六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会 。“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。语言通俗有趣。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。“色如翡翠”和“色味双美”这两个词，我们能体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会 。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
“腊七腊八，冻死寒鸦”俗语。说明了腊七腊八是一年中 最冷的时候，北京的春节也就是从最冷的时候开始的。返回六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
类似的谚语•1.清明前后，种瓜点豆。•2.冷在三九，热在中伏。•3.八月十五云遮月，• 正月十五雪打灯。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
“ 农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
2.
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉 ，都要守岁。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
A、从“香味、色彩、声音”上体会到除夕真热闹。“到处是酒肉的香味”、“红红的对联”、“各色的年画”、“家家灯火通宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味到色彩，到声音，进行了全方位的描写，充分表现了除夕的热闹。B、从人们的活动中体会到除夕热闹。人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁等活动表现了除夕的热闹。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
1、正月初一与除夕的气氛有什么不同？2、正月初一这一天人们都在做些什么？你从中体会到什么？思考：六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
1.正月初一的光景与除夕 截然不同：除夕：热闹 初一：安静2.活动：
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会。•这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴（xián）熟技能。• 这句话反映中华民族淳朴善良，崇尚劳动，热爱生活的优秀品质。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
元宵节美在何处呢？美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。六年级语文下册全册完整教学课件、习作指导
六年级语文下册全册完整教学课...
篇五：六年级下册语文2016部编
编教材六年级下册语文全册教案
行者无疆文化传播
部编人教版六年级下册语文教案目录 2019-2020 学年度第二学期六年级语文教学进度表 ................................................................................... 5 第一单元单元说明 ...................................................................................................................................... 7 1 北京的春节 ........................................................................................................................................... 10 2 腊八粥 ................................................................................................................................................... 14 3 古诗三首 ............................................................................................................................................... 17 4*藏戏 ...................................................................................................................................................... 28 习作：家乡的风俗 .................................................................................................................................... 32 语文园地一 .............................................................................................................................................. 38 第二单元单元说明 .................................................................................................................................... 44 5 鲁滨逊漂流记（梗概+节选）
................................................................................................................ 47 6*骑鹅旅行记（节选）
............................................................................................................................. 52 7*汤姆·索亚历险记（节选）
.................................................................................................................... 54 []语交际：同读一本书 .............................................................................................................................. 57 习作：写作品梗概 .................................................................................................................................... 61 语文园地二 .............................................................................................................................................. 65 快乐读书吧：漫步世界名著花园 .............................................................................................................. 72 第三单元单元说明 .................................................................................................................................... 77 8 匆匆 ...................................................................................................................................................... 80 9 那个星期天 ........................................................................................................................................... 85 习作：让真情自然流露 ............................................................................................................................ 90 语文园地二 ............................................................................................................................................ 100 第四单元单元说明 .................................................................................................................................. 105 10 古诗三首 ........................................................................................................................................... 109 11 十六年前的回忆 ................................................................................................................................ 116
12 为人民服务 ....................................................................................................................................... 123 13*金色的鱼钩 ....................................................................................................................................... 127 []语交际：即兴发言 ................................................................................................................................ 132 习作：心愿 ............................................................................................................................................ 136 语文园地四 ............................................................................................................................................ 144 第五单元单元说明 .................................................................................................................................. 151 14 文言文二则 ....................................................................................................................................... 153 15 表里的生物 ....................................................................................................................................... 160 16 真卝理诞生于一百个问号之后 ........................................................................................................... 163 []语交际辩论 .......................................................................................................................................... 165 习作：*上科学的翅膀飞 ......................................................................................................................... 169 语文园地五 ............................................................................................................................................ 175 第六单元难忘小生活 .............................................................................................................................. 181 第一部分：回忆往事 .............................................................................................................................. 181 第二部分：依依惜别 .............................................................................................................................. 198 古诗词诵读 ............................................................................................................................................ 220 1 采薇（节选）
..................................................................................................................................... 220 2 春夜喜雨 ............................................................................................................................................ 223 3 江畔独步寻花 ..................................................................................................................................... 226 4 早春 呈十八部员外郎 ......................................................................................................................... 229 5 江上渔者 ............................................................................................................................................ 232 6 泊船瓜洲 ............................................................................................................................................ 235 7 游园不值 ............................................................................................................................................ 238 8 卜算子 送鲍浩然之浙东 ..................................................................................................................... 241 9 浣溪沙 ................................................................................................................................................ 244
10 清平乐 .............................................................................................................................................. 246
2019-2020 学年度第二学期六年级语文教学进度表
周次 时间 教学内容 备注 一 3.2—3.6
《北京的春节》（3）《腊八粥》（2）书法展评（1）
假期读书交流会（2）
二 3.9—3.12
《古诗》（3）《藏戏》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
三 3.16—3.20
《鲁滨逊漂流记》（3）《骑鹅旅行记》（1）
《汤姆索亚历险记》（1）《[]语交际》（1）
课外阅读（1）书法（1）
四 3.23—3.27
《习作》（2）《语文园地》（2）《快乐阅读吧》（3）
书法（1）
五 3.30—4.3 《匆匆》（3）《那个星期天》（2）《习作例文》（1）
课外阅读（1）书法（1）
六 4.6—4.10 《习作》（2）《古诗三首》（3）课外阅读（1）
清明节放假1 天 七 4.13—4.17 《十六年前的回忆》（3）《为人民服务》（3）
课外阅读（1）书法（1）
八 4.20—4.24 《金色的鱼钩》（1）《[]语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（2）
九 4.27—5.1 《文言文二则》（3）《表里的生物》（2）书法（1）
五一劳动节放假 1 天 十 5.4—5.8 《真卝理诞生于一百个问号之后》（3）
《他们那时候多有趣啊》（1）《[]语交际》（1）
课外阅读（2）书法（1）
十一 5.11—5.15 《习作》（2）《语文园地》（2）《难忘小生活》（4）
十二 5.18—5.22
古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（1）
《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（1）
《江上渔者》《泊船瓜洲》（1）
《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（1）
《浣溪沙》《清平乐》（1）古诗词交流（2）书法（1）
十三 5.25—5.29
复习（8）
十四 6.1—6.5
复习（8）
十五 6.8—6.12
分类复习（8）
十六 6.15—6.19
分类复习（8）
十七 6.22—6.26
综合复习（6）
端午节放假一天 十八 6.28—7.3 综合复习（8）
第一单元单元说明 一、单元内容总述 1.本单元主题：
本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，悟不同的趣味。
2.本单元重点：
（1）分清内容的主次，悟作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能悟到不同节曰的快乐与享受。教学时注意引导生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）悟作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这 4 篇文章都表达作者内心的*情感，利用不同的手法，体验到节曰带来的不同感受。
内容 教学要点 课时 教学建议 1.北京的春节 本文主要讲述老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。学会本课生字，正确读写和理解由生字组成的词语。学习课文要采用顺序、详略得当的写法。
2 1.利用音频将生带入春节热闹非凡的境界。
2.与同学进行交流，讨论关于他们城市的文化。
2.腊八粥 了解小说借助对话推动情节发展的特点，初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。学习字词，2 1.引导生感受文字的美，分析作者运用语言的手法。2.引导生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知
积累叠词，了解小说背景。
人物形象。
3.古诗三首 本课三首古诗词分别描写了...
篇六：六年级下册语文2016部编
部编版小学语文六年级下册全册教材课文文本 第一单元1 北京的春节
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子
2 都让孩子们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
3 在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买
4 到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，
5 在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
本文作者老舍，选作课文时有改动。
2 腊八粥
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一
6 个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?”
“是啊!孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
7
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
8
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
本文作者沈从文，选作课文时有改动。
3 古诗三首
寒 食①
hóng
[唐] 韩 翃
春 城②无 处 不 飞 花，
寒 食 东 风 御 柳③斜。
日 暮 汉 宫④传 蜡 烛⑤，
轻 烟 散 入 五 侯⑥家。
注释
9
①〔寒食〕寒食节，通常在冬至后的第 105 天，过去在节日期间不能生火做饭。
②〔春城〕指春天的京城。
③〔御柳〕皇城里的柳树。
④〔汉宫〕这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。
⑤〔传蜡烛〕指宫中传赐新火。
⑥〔王侯〕这里泛指权贵豪门。
tiáo
迢迢牵牛星①
迢 迢 牵 牛 星，皎 皎 河 汉 女②。
zhuó
zhá
zhù
纤 纤 擢③素④手，札 札⑤弄 机 杼⑥。
终 日 不 成章⑦，泣 涕 零⑧如 雨；
河 汉 清 且 浅，相 去 复 几 许！
mò
盈 盈⑨一 水 间，脉 脉⑩不 得 语。
10
注释
①选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。
②〔河汉女〕指织女星。河汉，银河。
③〔擢〕伸出。
④〔素〕白皙。
⑤〔札札〕织机发出的响声。
⑥〔机杼〕织机。杼，梭子。
⑦〔章〕花纹。
⑧〔零〕落下。
⑨〔盈盈〕清澈的样子。
⑩〔脉脉〕相视无言的样子。
十五夜①望月
[唐] 王 建
中 庭②地 白③树 栖 鸦，
冷 露 无 声 湿 桂 花。
今 夜 月 明 人 尽 望，
11
不 知 秋 思 落 谁 家。
注释
①〔十五夜〕农历八月十五中秋节的夜晚。
②〔中庭〕即庭中，庭院中。
③〔地白〕月光照在庭院地上的样子。
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。
4 * 藏戏
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布
12 许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
身无分文的唐东杰布廉江这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了 80 年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
13
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
雪山江河作背景，草原大地作背景。
表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
本文作者马晨明，选作课文时有改动。
14 习 作
家乡的风俗
“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。
你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一
15 起，编成一本民俗作品集。
语文园地 交流平台 我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也，不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
为什么这样写呢? 仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是当年北京地区...
篇七：六年级下册语文2016部编
版六年级下册小学语文全册教学课件（课文教学+ + 口语交际+ + 习作+ + 传统文化+ + 语文园地）部编版六年级下册小学语文第1 1课 课 北京的春节
挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日
春节
今天让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
老舍：
(1899 — 1966)满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家。主要作品：小说 《 骆驼祥子 》《 四世同堂 》 ，话剧 《 茶馆 》《 龙须沟 》 等。走进作者
1. 会写本课15 个生字，理解生字组成的词语。（重点）2. 读课文，体会老舍“京味儿”语言的特点。（难点）学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示
铺pū （铺路）pù （店铺）读一读下面的句子 ， 看看你有什么发现 ？灯一悬起 ， 任何人都可以进到铺中参观 。.读一读：姥姥店铺（ （ ù pù ）
门前正在铺（ （ ū pū ）
路 ， 我们只能绕路前往 。. .多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！
【 腊月 】【 腊八粥 】【 初旬 】【 小年 】【 除夕 】【 庙会 】节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。农历十二月。农历一年的最后一天。腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。理解词语试着把词语和意思连起来！设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。每月的第一个十天，也称“上旬”。
【 娴熟 】【 零七八碎 】【 万不得已 】【 截然不同 】【 万象更新 】【 张灯结彩 】一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间的一切事物或景象。更：变更。实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办法赶回来过年。熟练。零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。理解词语试着把词语和意思连起来！形容两种事物毫无共同之处。张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况
再读课文，想一想课文写了什么？本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画。
我会写
陈醋书写指导：左右宽度相当，酉字撇和竖弯连接上横、方框要窄、里边有一短横。醋cù结构：左右组词：吃醋 添油加醋造句：妈妈买的这瓶山西陈醋味道非常纯正。音序：
C
部首：酉我会写
饺子书写指导：左边是饣不是钅、撇长横钩要小，六字扁小，下边撇稍高、和捺交叉舒展。饺jiǎo结构：左右组词：水饺 蒸饺造句：我特别爱吃妈妈包的韭菜馅的饺子。音序：
J
部首：饣我会写
杂拌儿书写指导：左窄右宽，半字点小撇稍长、两横中下横要长，中间一竖由重渐轻要长。拌bàn结构：左右组词：凉拌 拌嘴造句：妈妈用水果、蔬菜和沙拉做的杂拌儿真好吃！音序：
B
部首：扌我会写
擦黑书写指导：“祭”上边的“夕”里边多一点，右边横撇靠上，要小，左右两边要宽展。擦cā结构：左右组词：擦洗 摩拳擦掌造句：天刚一擦黑，我家小区的广场上就挤满了乘凉的人。音序：
C
部首：扌我会写
眨眼书写指导：乏字首撇短平，之字横撇的横稍向上提、撇长、捺为曲头捺、行笔要平。眨zhǎ结构：左右组词：眨巴 一眨眼造句：眨眼的功夫，小明就跑到了比赛的终点。音序：
Z
部首：目我会写
通宵书写指导：宀的横要长、带钩，肖字上边中间是一短竖、不要写成点，月字要窄长。宵xiāo结构：上下组词：元宵 通宵达旦造句：为了给学生备好课，老师经常通宵忙碌。音序：
X
部首：宀我会写
元旦书写指导：日字要窄、左右两竖稍向里收、中间的短横靠左边，下边一横平直、要长。旦dàn结构：左右组词：旦夕 毁于一旦造句：每年元旦，我们学校都组织迎新年联欢会。音序：
D
部首：日我会写
燃放书写指导：左右要紧凑，火字窄小，然字左上边里边是两点、右上角有一点，灬要宽。燃rán结构：左右组词：燃烧 燃眉之急造句：每年除夕，爸爸都和我一起燃放好多的烟花。音序：
R
部首：火我会写
亲戚书写指导：注意里边是“上”和“小”，中间一竖分两笔写，“戈”斜钩要长，右上角有一点。戚ī qī结构：半包围组词：外戚 皇亲国戚造句：他们家在这座城市只有一位亲戚。音序：
Q
部首：戈我会写
小贩书写指导：贝字要窄、下框和竖撇要长，反字首撇短平、第二撇要直长、又字稍靠下。贩fàn结构：左右组词：商贩 二道贩子造句：每天放学的时候，学校门口都挤满了小贩，阻碍了交通。音序：
F
部首：贝我会写
摆摊书写指导：左右要紧凑，扌要长，又字要窄小，亻的竖稍长，右边四横要匀称紧凑。摊tān结构：左中右组词：摊位 烂摊子造句：爷爷经常到集市上摆摊，卖一些农产品。音序：
T
部首：扌我会写
轿车书写指导：车字要窄、第二笔撇长折短，乔字首撇短平、大字要扁宽、左下边是竖撇。轿jiào结构：左右组词：花轿 八抬大轿造句：爸爸买了一辆新轿车，经常拉着我们全家出去玩。音序：
J
部首：车我会写
骆驼书写指导：“马”横折和竖折不能相连，三个折竖要长且向左拉，各字上撇短，下边横撇要长。骆luò结构：左右组词：骆马 骆驿不绝造句：骆驼是名副其实的“沙漠之舟”。音序：
L
部首：马我会写
骆驼书写指导：“马”稍窄，下横变为一提，“宀”横稍向上提，“匕”撇靠上，竖要轻，弯横要重。驼tuó结构：左右组词：驼铃 驼绒驼峰造句：此时的玉门关, , 驼铃悠悠, ,使者往来, , 一派繁荣景象。音序：
T
部首：马我会写
水浒传书写指导：“讠”要窄小，“午”撇稍长，两横稍近，下横要长，中竖由重渐轻，上不出头。浒hǔ结构：左中右组词：水浒 浒零花鼓造句：这本 《 水浒传 》 是妈妈送给我的生日礼物。音序：
H
部首：讠我会写
初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到中国节日习俗的温馨和美好。课堂小结
1. 有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2. 理清课文的写作顺序，找出课文详写和略写的部分，分析文章有详有略写法的作用。( 重点)3. 阅读时，分清内容主次，学习抓住重点内容来写作的方法。( 难点)学习目标
老北京人是怎样过春节的？
北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？春节差不多从腊月初旬就开始了，在正月十九结束。讨论交流：
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“老规矩”说明这是流传下来的习俗。
找出文中的时间词，说说作者是按照什么样的顺序组织全文的。讨论交流：
课文是按照时间顺序，以人们的活动为线索组织全文的。腊月初旬腊八除夕小年正年初一正月初六正月十五正月十九
作者写了春节中哪些重要日子的哪些习俗活动？腊八除夕正年初一正月十五
在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？” “农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。腊八
“这不是粥，而是小型的农业展览会”“不是 …… 而是 ……” 表示并列关系。这样的句子还有：仿 写：我不是迷了路，而是山林美景让我流连忘返。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。“封”意思是封闭，交代了很关键的一个步骤，泡在醋里的蒜要与空气隔绝。
除夕真热闹。除夕本段是围绕这句话来写的。
人们的活动 家家 …… 男女老少 …… 在外边做事的人 …… 除了很小的孩子，没有什么人睡觉 ……做年菜穿新衣贴对联放鞭炮吃团圆饭守岁 ……
味、色、声到处是酒肉的香味各色的年画除夕夜家家灯火通宵鞭炮声日夜不绝
除夕夜家家灯火通宵
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的? ?1. 作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。2. 从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已” “ “ 必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
元旦的光景与除夕截然不同元旦“截然不同”指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。
除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。对比从哪里可以看出元旦的光景与除夕截然不同？除夕，街上挤满了人，非常热闹；元旦全城都在休息，非常安静。一“闹”一“静”形成了鲜明的对比。
作者描写了人们在正月初一的哪些活动? ?作者描写了正月初一人们走亲访友，招待客人，逛庙会的活动。人人乐在其中，轻松自在。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。元宵“又”说明元宵节之前已经有了高潮：除夕、正月初一。
“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用？。
这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。
“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。 正月十五 —— 元宵灯会
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部 《 红楼梦 》 或 《 水浒传 》 故事。排比从四个“有的 ……” 组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵“ 节是“ 春节的又一个高潮”。
这的确是美好快乐的日子。这句话有什么作用？这是一个总结句，与第 11 自然段的“元宵上市，春节的又一个高潮到了”相照应。写出元宵节带给人们的总体感受 —— 美好快乐。
文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。这是课后第1 1 题哦！讨论交流：
下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。
( “ 阅读链接”见教材第5 5 页) )这是课后第4 4 题哦！《 过年 》 这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。
《 除夕 》 这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。而 《 北京的春节 》 中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年画。除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。赶回家吃团圆饭、守岁。
腊月初旬 ——粥 熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 买年货除夕夜— —— 灯火通宵 鞭炮声不绝 吃团圆饭 守岁男人们出门拜年元旦（正月初一）
—— 女人们在家待客孩子们逛庙会正月十五— —— 观花灯 放花炮 吃元宵正月十九 —— 残灯末庙 春节结束课文结构北京的春节特有的民俗文化热闹喜庆团圆祥和
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。课文主旨
抓住重点内容来写。一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。
举例：元宵上市，春节的又一个高潮到了正月十五，处处张灯结彩，整条大街。
像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部 《 红楼梦 》 或 《 水浒传》 》 。
故事。这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声。
有光地玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，。
里面有小铃，到时候就叮叮地响。
！
这一天大家还必须吃元宵啊！
这的确是美好快乐的日子。
作者抓住了元宵节这一重点内容具体描写了元宵节人们看花灯、放花炮、吃元宵的热闹情景。
练一练：请你用抓重点内容的方法介绍一种节日习俗。
本文作者 ── 著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。课堂小结
找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。买杂拌儿买爆竹麦芽糖江米糖这是课后第2 2 题哦！主题延伸
每年一放寒假，爸爸妈妈就会带我们去逛商场买年货，新衣服、春联、福字，以及各种食品都是必不可少的。因为提倡环保，我们现在很少购买鞭炮了。除夕中午吃过饺子，我和爸爸就开始贴春联和福字，妈妈准备年夜饭。在满桌的年夜饭中鱼和年糕是必不可少的，象征着年年有余和步步高升。初一早晨我们会和父母一道给长” 辈们拜年，口里说着“恭喜发财” “恭喜发财”长辈们就会拿来糖...
