幼儿园校园欺凌活动方案8篇幼儿园校园欺凌活动方案 幼儿园中班防欺凌安全教育教学设计 活动名称： “拒绝校园欺凌，构建和谐校园”活动目标： 1、更好地认识什么是校下面是小编为大家整理的幼儿园校园欺凌活动方案8篇,供大家参考。
篇一：幼儿园校园欺凌活动方案
园中班防欺凌安全教育教学设计活动名称：
“拒绝校园欺凌，构建和谐校园” 活动目标：
1、 更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性。
2、 如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争。
3、 正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
活动准备：
教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
活动过程：
一、重温“校园暴力”含义 部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而
不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
二、严防校园暴力发生 观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？” 三、抵制校园暴力发生
能够介绍自己的方法，抵制校园暴力的发生。
篇二：幼儿园校园欺凌活动方案
防欺凌安全教案小班防欺凌安全教案
小学校园欺凌预防安全教案 1
为贯彻落实国家教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》相关精神，根据通知要求，我们对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将工作总结情况汇报如下：
(一)扎实开展行之有效的专题教育。
我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。6 月 6 日，利用红旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。6 月 8 日，行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
(二)为进一步做好校园欺凌事件教育工作。
切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
(三)建立安全工作领导责任制和责任追究制。(四)建立校园欺凌事件台帐。
为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，
建立工作台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。
今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
小学校园欺凌预防安全教案 2
为贯彻落实《陕西省开展校园欺凌专项治理实施方案》相关精神，根据区教育局相关要求，柏树塬小学围绕制定校园欺凌相关实施方案和应急预案、举行多种形式法制安全主题教育活动、开展按照要求全面自查自纠、进行家校联系及校内外安全秩序状况调查四个方面对专项治理情况进行了专项治理，现将第一阶段开展工作情况汇报如下：
一、领会精神，明确目标
我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署
1、学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组，责任分工明确。
2、工作职责：
组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订校园欺凌专项治理实施方案应急预案，对此次治理活动督查并评定实施情况。
副组长：治理过程督促班主任、保安员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。
成员：服从领导，各司其职。总务主任备好“三防”等相应防范器械;保安员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作;班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。家委会主任委员通过微信等平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。
三、多措并举、专项治理(一)完善制度。
学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了《柏树塬小学校园欺凌专项治理实施方案》和《柏树塬小学校园欺凌应急处置预案》，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
(二)开展活动、加强教育一是邀请公安干警来我校开展预防校园欺凌法制安全报告会。
报告会上，张警官从校园暴力欺凌行为特有的欺凌逞强型、恶意斗狠型、蓄意报复型、无故滋事型、模仿暴力型的五种表现形式入手，列举了大量鲜活案例，阐述了校园暴力欺凌行为发生的人群、地点、动机及危害性，分析了校园暴力欺凌行为产生的根源，随后对预防校园暴力欺凌行为提出了五条预防措施。要求学校经常开展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高学生的综合素质和防范能力，预防、避免、抵制校园欺凌暴力行为的发生。张警官警还要求各学校师生及家长携起手来，加大校园周边治安环境的专项治理，为他们的健康成长奉献爱心和力量，共同营造关爱学生的社会氛围。
二是校长赵东齐为学生做校园安全专题讲座。
赵校长结合近年来一些校园暴力事件、校园欺凌案例进行了剖析。通过某些学校因学生
打架、敲诈事件造成严重后果，让家长承担经济责任的典型案例，警示并教育学生要洁身自好，不通过言语侮辱别人，不与社会闲杂青年交往，不参与学生打架，敢于与来自校园外的欺凌行为进行灵活机智的斗争，运用法律维护自己的合法权益，依法进行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很强的针对性和教育性。并强调学校在在日常教育工作中要及时发现校园欺凌隐患，对有欺凌倾向的学生进行心理疏导，从而使校园欺凌事件能够及时消灭在萌芽之中。
三是各班召开校园欺凌安全教育主题班会。
各班通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害，校园周边哪些地方是校园欺凌的多发地点，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。
四是加强家校联系及校内外安全环境状况调查。
我校在定期的大家访活动中加入校园欺凌家校沟通环节，通过家长意见反映、实地走访摸排校外社会闲杂人群、校内外信息整合收集校园欺凌问题，进行记录和处理，并对外公布校园欺凌区、镇、校三级举报电话，开展校园管制刀具收缴活动，多方合力、多措并举保障学生校内外安全。
四、制度齐全，措施得力。
学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：
1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。
2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、
损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。
3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，多观察、勤关心，发现学生有异常情绪及时询问调查。
4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。
5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。
6、如发生校园欺凌事件，及时向领导小组汇报，保安员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。
今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
小学校园欺凌预防安全教案 3 活动目标：
1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：
图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程：一、排队的规则
导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”
看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队
1．提问：
（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？
（2）哎呀，发生什么事情了？
（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？
（4）为什么要排好队倒水？
2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）
3.爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）
师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的 11 日作为排队日。
三、生活中的规则⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢？
提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。
⒉我们平时在生活中如：
过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？
摘花、过马路、扔垃圾、搭积木
师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？
看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。
⒊出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，这里藏着
什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。
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篇三：幼儿园校园欺凌活动方案
1 页 共 5 页 幼儿园 预防校园暴力演练方案 （范本）为使全体师生进一步了解校园暴力、非法侵入事件应对的行动步骤，明确各自的分工任务与职责，提高教职工防范、自救、合作意识与能力，使全体教职员工树立确保幼儿不受伤害、公共财产不受损失的观念，激发教职员工临危不惧、勇于斗争、不怕牺牲的大无畏精神。根据幼儿园实际情况并结合有关部门的法律、法规，特制定本方案。
一、演练时间：
20XX 年 X 月 XX 日。
二、演练对象：
全体师生、全体门卫、保安。
三、演练原则：
坚决做到“安全第一，严肃有序，以人为本，落实细节”。
四、幼儿园成立演练指挥部
总指挥：XXX
副总指挥：XXX
成员：全园教职工
指挥部下设 5 个小组：
（一）指挥组职责：指挥部负责发出演练命令，统筹协调演练各项事宜。
（二）教师应急队 队长：各年级组长 队员：各班教师
（三）抢险救护组
组长：XXX
XXX
组员：XXX
XXX
保安
第 2 页 共 5 页 （四）情绪稳定及信息组 组长：XXX
组员：XX XXX
（五）后勤保障组 组长：XXX
XXX
组员：炊事员、后勤人员
五、演练准备
1、思想准备：通过有效方式，做到思想上高度重视，全体人员要从实战的角度做好本职工作；教师做好思想工作，既不引起恐慌又不掉以轻心，严禁走过场说笑话。
2、措施准备：制定演练方案、协调各方面工作，安排人员分工；及时传达幼儿园部署安排；掌握演练进程，总结演练效果，负责对外信息的发布。
3、器材准备：警棍 1 支、橡胶棒 3 支、钢叉 1 把、盾牌 1 副、辣椒水一瓶。
六、演练安排
（一）演练步骤：
1、总指挥下达演练命令：X 园长：20XX 秋季 XXX 幼儿园预防校园暴力事件应急演练开始。
2、演练情景模拟上午 10 时，大班幼儿在教师的带领下，来到活动场地上玩耍。幼儿园门卫处来一名男子（由计良 X 老师扮演），自称来幼儿园找孩子，保安 XXX 对其进行了证件审查，并对其携带的物品进行检查。该男子突然从身上摸出一把尖刀，扬言要砍杀幼儿。保安沈金根立即拨打指挥部人员郭桂英手机报告情况，沈掌林最大限度制止或缓解侵害行为。
第 3 页 共 5 页 3 、启动预案：郭园长接到突发事件报告后，迅速启动紧急预案。
4 、拉响警报：以警报声为信号，各小组和有关人员迅速各就各位，按本方案开展工作。
5 、制服“ 不法分子” ：保安手持警棍、钢叉等警具奋勇挡在“凶徒”前面。
只见穷凶极恶的歹徒摆脱安保人员迅速地冲向操场上的幼儿，在这危机时刻，幼儿园应急队作为安保第二梯队在接到信息后第一时间迅速携带防暴棍冲向歹徒，经过激烈的搏斗最终将歹徒制服，幼儿的安全得到了保障。
6 、电话报警：陈小平在第一时间立即向当地派出所报案。
7 、应急疏散：
（1）当班教师接到幼儿园应急信号后，在操场上的幼儿要按照“应急疏散”的路线，（大一、大二、大四、从教学楼靠西的楼梯上楼，大三班、大五、大六从消防楼梯靠右上楼，先到楼梯口先上）有秩序地返回本班 教室。做到快速有序，避免拥挤和踩踏事件的发生。
（2）在教学楼走廊玩耍幼儿以最捷的路径回到本班级教室。返回教室后，保育员第一时间关好门窗，教师迅速清点幼儿人数，认真进行心理疏导并及时报告。教室内的幼儿要保持安静，不得喧哗起哄。
（3）幼儿全部回教室后，保安沈牚林立即关锁通往教学楼的大门，以免犯罪分子闯入教学楼实施伤害行为。
第 4 页 共 5 页 （4）如果歹徒已经进入教室，当班教师和保育员要冷静头脑，善意对话，教育幼儿利用桌椅躲避的同时，通过手势、眼神暗示幼儿尽快撤离教室，并传递有关信息给救援人员。
8 、妥善处理善后工作：
（1）如果出现意外情况，抢险救护组迅速将受伤人员送往医院救治。
（2）情绪稳定组孙碧华做好演练后的师生情绪稳定工作，安抚受到侵害人员，配合有关部门的调查处理。
（3）指挥部配合公安部门做好有关工作。
（二）演练流程：
下达演练命令——接到门卫预警——启动本演练方案——拉响警报——勇斗并制服“不法分子”——应急疏散——安抚受伤人员，处理善后工作——演练总结。
七、应急演练要求与注意事项 1.实行当班教师安全负责制：
（1）当班教师要事先做好宣传、安全教育和相关安排。要强调应急线路和要求，维持本班秩序。要使全体幼儿明确演习逃生路线，并按幼儿园指定的路线逃生，听从本班当班教师的指挥协调。护导幼儿快速、安全到达指定目的地。当班教师要全程关注幼儿安全。在引路过程中，始终要体现幼儿优先逃生。
（2）演习前，当班教师要带领幼儿练习行走疏散路线，前后门打开。学会运用桌椅保护自身安全。
第 5 页 共 5 页 （3）教育幼儿全过程保持安静，不喧哗；不做刺激犯罪分子的行为。
（4）做好分工，明确职责。各班保育员关门窗，维持纪律等。
2 、实行任课教师一岗双责：
（1）听到演习信号后各就各位，不漏人，不缺位。
（2）负责指定楼层，维持幼儿撤离秩序。每个老师要明确具体位置和职责要求，在指定地点指挥幼儿，要及时防止幼儿出现违规违纪和安全事故。各个楼梯口负责人员，认真的看护，以免慌乱中出现拥挤或者踩伤幼儿现象。
（3）全体教师要在演练工作结束后，各班清点幼儿人数，避免幼儿出现安全事故。
3 、注意事项：
（1）要求全体师生全员参与。
（2）统一号令，统一指挥，统一行动。应急工作做到忙而不慌，一切以人身安全为主。
篇四：幼儿园校园欺凌活动方案
1 -中小学校园欺凌和暴力专项整治工作方案
为认真落实中央扫黑除恶第 13 督导组整改意见和“一案一整治”工作要求，深入推进重点行业、重点领域突出问题综合整治，按照《集中整治十大行业乱象专项行动方案》和《2022 年教育系统集中整治校园欺凌专项行动方案》的要求，做到将扫黑除恶专项斗争和专项治理相结合，有效遏制中小学校园欺凌和暴力事件发生，切实加强中小学校园欺凌和暴力事件的预防和处理工作，扎实推进平安校园建设，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，大力培育和弘扬核心价值观。通过专项整治，强化校园及周边治安管理和校园内部管理，加强控辍保学工作，扎实开展普法教育,促进中小学生身心健康，不断提高中小学生思想道德素质，健全预防、处置校园欺凌和暴力的工作制度，形成长效机制。
二、整治范围
中小学校（含中等职业学校）、幼儿园。
三、工作任务
加强校园周边涉黑治安综合治理，严查校园周边不良青少年敲诈勒索、打架斗殴、欺凌学生危害校园安全等行为；
- 2 - 扎实开展普法教育，改进和加强失学辍学青少年服务管理工作，防止其拉帮结派，参与黑恶势力犯罪；加强校园内部安全管理，严防黑恶势力向校园 XX，教唆利用未成年人犯罪。通过集中整治，校园欺凌案（事）件持续下降，促进学生身心健康，把校园建设成最安全、最阳光的地方。
四、方法步骤
（一）动员部署阶段（4 月 23 日-4 月 30 日）。
1.加强领导，明确责任。各学校要成立相应组织机构，各中小学（幼儿园）校长（园长）是学校防止学生欺凌和暴力的第一责任人，各分管领导和班主任是直接负责人。
2.学习宣传，动员部署。组织召开一次动员大会，校长亲自动员，明确校园欺凌和暴力专项整治工作的重要意义，将预防校园欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节、每位教职工。各中小学校、幼儿园要及时向学生家长公布举报电话和联系人。
3.结合实际，制定方案。各学校、幼儿园要根据本方案要求，结合本学校实际，迅速研究制定本单位校园欺凌和暴力专项整治工作方案，于 4 月 30 日前报教育局学校安全处。
（二）专项整治阶段（5 月 1 日-5 月 26 日）。
1.集中开展教育。各地各校积极开展以校园欺凌和暴力专项整治为主题的“十个一活动”（一块宣传专栏、一张宣传单、一个举报电话、一个举报信箱、一次主题班会、一场
- 3 - 校园欺凌和暴力防治辅导或警示教育报告会、一堂校园欺凌和暴力防治法制课、一次小手牵大手活动、一次反恐防暴应急演练、一次家长会），提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。让学生了解校园欺凌和暴力常见的表现形式和应对方法，增强学生自我保护意识和能力。进一步健全和完善家校沟通渠道，使学校能及时掌握校园欺凌和暴力线索和信息。
充分发挥法制副校长、法制辅导员积极作用，到校开展辅导讲座。通过学校电子屏、致家长一封信、签订校园欺凌防治承诺书、家访、座谈、调查问卷、与班主任和教师签订责任状等方法，形成全社会防治校园欺凌和暴力事件的良好氛围。
全面加强教职工特别是班主任专题培训教育，提高教职工防治校园欺凌和暴力的责任意识、能力水平，遇突发情况能够及时妥善做好应急处置。
2.完善制度措施。落实《关于印发〈关于进一步加强校园安全责任落实的实施意见〉的通知》，明确教职工的校园欺凌和暴力防治工作职责。
落实《关于印发〈进一步加强中小学生欺凌综合治理工作实施方案〉的通知》，健全校园欺凌和暴力工作制度，建立中小学校园欺凌和暴力专项整治的长效机制，彻底解决校园及周边治安管理和校园内部管理问题，每月 25 日向教育
- 4 - 局报送当月校园欺凌和暴力专项工作开展情况及学校校园欺凌和暴力事件登记表。
落实《关于印发〈学校深入开展扫黑除恶专项斗争攻坚战工作方案〉的通知》，学校建立线索排查台账，班主任每天向学校小组办公室进行零报告，学校于 5 月 10 日、20 日、30 日向上级主管部门报告排查情况。
3.加大预防力度。对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面摸排，特别是实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌和暴力行为或倾向性、苗头性问题，校园周边不良青少年敲诈勒索、打架斗殴、欺凌学生、危害校园安全等行为，进行全面细致的摸底排查。
联合公安等部门，以“创建全国最安全省份”为目标，以开展“平安和谐稳定校园”建设为载体，坚持标本兼治、重在治本，预防为主、综合治理，严密校园周边巡逻防控，严打涉校违法犯罪，构建完善校园安全防范体系，织密儿童健康成长的安全防护网，保护在校师生人身财产安全，维护校园安全稳定。
扎实开展普法教育，对单亲家庭和留守儿童家庭学生和在假期、实习期间的中职学生开展有针对性地教育，严防黑恶势力向校园 XX，教唆利用未成年人犯罪。
抓好学生心理健康教育。落实《中小学心理健康教育指导纲要》（2012 年修订），培养学生健全人格和积极心理品
- 5 - 质，必要时应聘请专家帮助学校工作。
做好义务教育控辍保学工作，落实《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》，定期向上级教育行政部门和本级政府报告义务教育阶段学生辍学情况，建立联控联保责任体系，建立辍学学生联合劝返管控机制，防止其拉帮结派，参与黑恶势力犯罪。
进一步加强校园“三防”建设,确保校园视频监控全覆盖、无死角。
4.及时查处问题。在课间、午休时间段安排值班人员在操场、食杂店、厕所、僻静角落等处巡查，发现问题，及时处置。对实施欺凌的学生，依法依规给予严肃处理，对涉嫌违法犯罪的要及时向公安、辖区派出所报案并配合立案查处，同时做好被欺凌学生心理辅导工作。
5.建立协调工作机制。各县级教育行政部门和各校要积极与属地综治、公安、司法等部门沟通联系，建立联合预防、联合整治的工作协调机制，统筹推进校园欺凌和暴力防治工作。
（三）组织检查阶段（5 月 27 日-5 月 31 日）。
1.自检自查。各县级教育行政部门和各校要将校园欺凌和暴力专项整治工作作为一项重大工作任务来抓，压实各岗位工作责任，明确目标、措施、完成时限和责任人，积极开展自检自查，针对存在问题,制定切实可行的措施，确保工
- 6 - 作落实到位，同时形成自查报告。
2.专项检查。责任督学要对责任区学校的专项整治工作全程监督,发现问题及时与校方沟通,并及时向教育主管部门报告。教育局将对直属学校逐校检查，县（）区和开发区教育局对所属学校要逐校检查，教育局抽查。对于检查出的问题由属地教育部门组织整改，并进行跟踪问效，确保隐患整改落到实处。检查结果作为年度考核评比中一项重要依据。
3.认真梳理总结。各学校整治工作过程资料要及时归档，同时加强信息报送工作，如遇突发事件要按照“紧急信息”报送规定，及时上报。对因工作不力，导致发生严重欺凌和暴力事件的学校，将追究相关领导和责任人的责任，实行一票否决，不能评优。各学校专项整治工作总结报告，于2022年6月5日前，以电子版形式报送至教育局学校安全处，联系人：XX；联系电话：XX；电子邮箱 XX。
防治中小学校园欺凌和暴力事件工作方案
为认真贯彻落实《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，进一步加强中小学校园欺凌和暴力事件的防治工作，根据教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌
- 7 - 和暴力的指导意见》和《关于加强中小学校园欺凌综合治理工作的通知》有关要求，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，切实保护广大中小学生的合法权益，加强中小学校园欺凌和暴力事件的防治，以预防教育为主，加强应急管理，建立中小学校园欺凌和暴力防治工作系统工程，为广大中小学生健康成长、全面发展营造和谐、安全的学习环境。
二、工作目标
进一步加强学校法治教育、思想道德教育和心理健康教育，提升学生法治素养，严肃校规校纪，优化教风学风，完善管理措施，规范学生行为，培养学生高尚的道德情操。明确职责任务分工，建立健全相应的制度措施，形成学校、家庭、社会三位一体的工作合力，推进依法依规治校，共建无欺凌无暴力的平安文明校园，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康。
三、责任分工
成立防治校园欺凌和暴力工作小组，由局分管领导为组长，安保处牵头，办公室、基教处、职成教处、民办处、直属处、体卫艺处、督导处等处室根据分工职责，共同做好防治校园欺凌和暴力工作。具体职责如下：
安保处：负责全中小学校园防欺凌暴力工作的日常协调
- 8 - 和督促，负责在教育门户网站公开学生欺凌防治工作信息，督促指导学校做好安全管理，深入开展平安校园建设工作。协调综治、公安等相关部门做好校园周边环境综合治理和安全管控。收集相关案例，编制校园欺凌防治工作指导手册。
办公室（教育宣传中心）：负责中小学校园欺凌和暴力防治工作的舆情控制和对外宣传工作，加强与媒体报道涉校事件的沟通，严防不当报道引发效仿事件。
基教处：加强班主任培训和学生德育工作，努力提升班主任应对、处理和解决中小学校园欺凌和暴力事件的能力。指导各地各校积极落实新版《中小学生守则》，落实《中小学法制教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》，积极开展法制教育和家庭教育，加强对全中小学生开展核心价值观教育，并对各区和学校德育工作开展情况进行检查。
职成教处：指导各地及中等职业学校要特别加强学生校外实习实训期间的教育和管理，及时发现和处置同学间的校外欺凌。
民办处：负责统筹协调、指导民办学校做好中小学校园欺凌和暴力事件的处置跟进工作。
直属处：负责协同指导局直属中小学做好中小学校园欺凌和暴力事件的处置跟进工作。
体艺卫处：指导各地各校积极开展心理健康教育，充分利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导。配合做好中小
- 9 - 学生欺凌和暴力事件的应急处理工作，指导各地各校建立特殊学生的个人档案，及时做好遭受欺凌和暴力学生身心的心理辅导。
督导处：将防治校园欺凌和暴力工作纳入对县（、区）和学校的督导指标体系当中，加强对学校开展防治校园欺凌和暴力工作的督导检查，对学校防治校园欺凌和暴力工作全程监督。
各地要高度重视中小学校园欺凌和暴力防治工作，严格落实属地管理原则，各地教育行政部门主要负责人为第一责任人，成立中小学校园欺凌和暴力防治工作小组，切实加强组织领导。建立健全相应的应急处理机制。按照国家、省、相关文件要求，加强品德、心理健康、安全和法制教育，认真开展预防欺凌和暴力专题教育，严格学校日常安全管理，保护遭受欺凌和暴力学生身心安全，增强教育惩戒威慑作用，实施科学有效的跟踪辅导，切实加强部门统筹协调，依法落实家长监护责任，大力创建“平安校园”，营造全社会共同保护未成年学生健康成长的良好环境。
各局直属学校具体负责实施和落实校园欺凌治理工作，校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人，要充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责。制定防治学生欺凌和暴力工作制度，将其纳入“平安校园”建设统筹考虑，建立健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干
- 10 - 预等机制。
四、工作举措
（一）提高认识，健全组织保障。各地各校要充分认识做好校园欺凌和暴力事件防范工作的重要性和紧迫性，成立以“一把手”为第一责任人的中小学校园欺凌和暴力防治工作小组，定期总结、研究校园欺凌和暴力防治工作。各校明确全体教职工均负有预防、制止和打击校园暴力的责任，把防治校园欺凌和暴力责任落实到位。
（二）强化教育，提升防治水平。各地各校要积极组织开展以“校园欺凌防治”为主题的教育活动，加强品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，不断提升师生对校园欺凌的防治意识。要充分了解当前中小学生思想状况，联系工作实际，积极培育和践行核心价值观。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。定期召开家长会，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强监护责任意识，提高防治能力。
（三）强化疏导，抓好矛盾摸排。各地各校要定期组织开展校园不稳定因素大排查，通过教职工、学生、家长、网络等多渠道多信息源掌握情况，掌握具有不良行为习惯或者心理障碍的学生有关资料，逐一登记，建立台账；要充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助
- 11 - 或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。发现欺凌隐患的，及时跟踪，做好疏导教育工作。学校不能直接处理的，要及时上报教育部门和公安机关。
（四）部门联动，形成防治合力。各地要加强与综治、法院、检察院、公安、民政、司法、共青团、妇联等部门协同联动，强化防范学生欺凌事件的工作合力，加强校园安全管理和校园周边综合治理。充分发挥中小学法制副校长的作用，落实学校与辖区公安无缝对接，出现隐患或警情，联系辖区派出所第一时间介入，及时处置干预。
（五）家校联动，落实监护责任。各地各校要畅通家校沟通机制，发现学生存在不良行为的，及时告诫、制止并及时告知家长，要引导广大家长增强法治意识，掌握科学的家庭教育理念，及时了解孩子的日常表现和思想状况，切实加强对孩子的管教；要通过多种形式提升学生和家长预防应对校园暴力行为的意识和能力，健全困境少年儿童救助保护制度。
（六）强化处置，建立长效机制。各地各校要制定完善校园欺凌预防和处理制度、措施，建立快速科学处置机制，强化教育惩戒威慑作用。学校发生一般性欺凌事件或接到校园欺凌举报后，一般自行处置，并加强对施暴学生的教育，...
篇五：幼儿园校园欺凌活动方案
小学 防欺凌、性侵害工作问责、零容忍处理制度为了杜绝学生欺凌、性侵害、性骚扰事件的发生，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身心健康，促进学校各项工作顺利开展，根据省教育厅、市教育局文件精神，经学校领导研究决定，制定本安全管理事故问责制度。
一、防治校园欺凌、性侵害、性骚扰管理职责落实和责任追究 1.学校建立防治校园欺凌、性侵害、性骚扰考核工作考核领导小组，由校长任组长，学校教导主任任副组长，学校校委会全体成员任考核组成员。明确各责任人职责，落实工作措施，加强校园校园欺凌、性侵害、性骚扰防范，消除隐患，确保校园不出校园欺凌、性侵害、性骚扰事故。
2.根据谁主管，谁负责的原则，对忽视防治校园欺凌、性侵害、性骚扰工作以及发生较大事故或多次发生学生安全事故的个人，进行责任追究，给与处理。
二、责任追究范围 1.因违反相关国家法律、法规、规章制度，造成学生安全事故的； 2.因工作失职、渎职、玩忽职守造成学生安全事故的； 3、因不按照各类安全管理制度及有关规定，造成学校安全责任事故； 4.事故发生后，未采取有效措施以造成更大损失和影
响，并未按照相关规定及时上报、或谎报、漏报、瞒报的； 5.虽未造成学生安全事故，但安全意识薄弱，检查过程中发现不履行安全职责，或记录不全，安全管理存在隐患的。
6.对学生实施欺凌、性侵害、性骚扰行为的 三、具体问责处理 （一）校长 1.防校园欺凌、性侵害、性骚扰管理职责 学校的校长是学校防校园欺凌、性侵害、性骚扰管理工作和第一责任人，负责学校全面安全工作。
2.问责制度 学校发生校园欺凌、性侵害、性骚扰责任事故，直接接受上级主管部门行政处理，上级纪检部门的纪律处理或公安司法部门处理。
（二）教导主任 1.安全管理职责：
教导主任是学校防校园欺凌、性侵害、性骚扰工作的直接领导责任人，负责学校的全面安全管理工作。
2.问责机制 因管理疏忽或失误出现校园欺凌、性侵害、性骚扰和暴力责任事故，接受学校防校园欺凌、性侵害、性骚扰领导小组、校委会处理。发生重大校园欺凌、性侵害、性骚扰事故的，接受上级纪检部门的纪律处分或公安司法部门处理。
（三）安全管理员 1.安全管理员职责：
（1）为学校防校园欺凌、性侵害、性骚扰工作的直接责任人。负责全校的一切安全工作。
（2）检查、督促各班级班主任完成各项防校园欺凌、性侵害、性骚扰和暴力工作。
（3）监督、检查保安、值日人员的执行岗位责任情况。
（4）检查发现校内安全隐患。
（5）负责处理学校出现的所有校园欺凌、性侵害、性骚扰事故。
（6）协助处理学校校园欺凌、性侵害、性骚扰和暴力事故。
2.问责制度 （1）因管理不善或疏忽造成责任事故的，追究责任。
（2）发生重大校园欺凌、性侵害、性骚扰和暴力责任事故的，接受上级主管部门的行政处理，接受上级纪检部门的纪律处理或公安司法部门处理。
(四)班主任 1.班主任职责 （1）做好班级防校园欺凌、性侵害、性骚扰的宣传、引导学生正确化解同学间矛盾。
（2）积极主动完成学校关于防校园欺凌、性侵害、性骚扰的各项工作安排。
（3）发现学生矛盾纠纷时要第一时间进行化解，要将事态控制在萌芽阶段。
（4）负责学生在校期间的秩序和管理工作。
（5）发生重大校园欺凌、性侵害、性骚扰责任事故时要及时上报学校相关部门。
2.问责制度 （1）因管理不善、处理不及时或疏忽造成责任事故的，按事态情况追究责任。
（2）发生重大校园欺凌、性侵害、性骚扰责任事故的，接受上级主管部门的行政处理，接受上级纪检部门的纪律处理或公安司法部门处理。
（五）校园保安 1.防校园欺凌、性侵害、性骚扰管理职责：
（1）按时上下班，坚守岗位，不脱岗，对校园内的重点部位进行巡查。
（2）对校园周边可疑人员进行盘查，做好来访人员的登记工作。严格履行工作职责，做到勤看、勤问、勤记录、勤检查，时刻保持高度警惕性，发现问题立即向领导报告。
（3）加强校园的夜间巡逻。
（4）协助学校领导处理好校园内学生的违规违纪事件。
（5）抓好学生的行为规范的监督检查，杜绝学生在校内外斗殴等社会治安事件。
（6）完成好学校安排的其他安保方面的工作。
2.问责制度
对学校的的工作安排不及时落实，或者工作不到位，发生责任事故的，根据保安管理工作规范，接受学校和保安公司处理。对于发生较大安全责任事故、态度恶劣、拒不改
正错误的，由学校给予解聘处理。涉嫌违法犯罪的，由公安司法部门调查处理。
四、对学生实施欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理办法 凡是发现对学生实施欺凌、性侵害、性骚扰行为的教职工、保安、学生。采取零容忍处的态度，根据事件严重程度，按规定对责任人进行处理。情节严重的移交公安机关。
篇六：幼儿园校园欺凌活动方案
园大班防欺凌安全教育活动记录 《防校园欺凌》活动记录 活动时间：2021、3 活动班级：授课教师：
活动主题：不能欺负我 活动目标
知道危险来临时如何保护自己。
教会幼儿做个胆大的孩子。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学准备：
制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
教学过程：
一、图片导入 教师出示多媒体图片，让幼儿观察并提问 二、防欺凌安全教育 （一)认识校园欺凌
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施
欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?
三、教师总结 小朋友一定要勇敢，遇到不舒服的事情一定要告诉老师，不胆怯，不害怕。
篇七：幼儿园校园欺凌活动方案
1 页 共 8 页 2022 中小学幼儿园 防治校园欺凌 校园暴力工作实施方案 （详细版）为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据《上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室关于落实<国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知>的通知》精神及区教育局、区政府教育督导室对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想 牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、工作重点 （一）明确边界，严格区分。中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校、幼儿园）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。
第 2 页 共 8 页 （二）科室配合，齐抓共管。成立以校长为组长，党总支委员、副校长、副县级纪检员、法治副校长为副组长，保卫科、办公室、政教科、教务科、幼儿园、团委、少先队负责人及各年级组长为成员的学校防治学生欺凌工作领导小组，全面安排部署学校防治学生欺凌工作和学生欺凌重大事件处理；领导小组下设办公室在保卫科，党总支委员、副校长魏蓉、封葑为学校防治学生欺凌工作负责人，政教科科长罗梅、保卫科副科长吴会昌为学校防治学生欺凌工作的联系人，统筹推进落实防治学生欺凌工作。
（三）强化教育，源头预防。
1.加强教育。通过每学期开学时集中开展教育、学期中在《道德与法治》等课程中专门设置教学模块等方式，定期对学生进行欺凌防治专题教育。政教科、共青团、少先队要积极配合开展好法治宣传教育、安全自护教育。
2.开展家长培训。通过家长会、家长微信群或《致家长一封信》等多种形式开展防治学生欺凌事件宣传，指导家长识别、正确处置学生欺凌事件，引导家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。
（四）建立制度，强化排查。
1.建立防治欺凌工作制度。结合学校实际，制定防治学生欺凌工作各项制度，建立健全应急处置预案，建立排查、
第 3 页 共 8 页 预警、处置及事后干预机制。
2.成立欺凌治理委员会。结合学校实际，成立由党总支书记、校长负责，保卫科、政教科、团委、少先队负责人、各年级组长、教职工、社区民警和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会。
3.强化三防建设。按不低于 3‰的比例配齐配强学校安保人员，落实值班、巡查制度，充分利用校园监控系统建立校园安全网上巡查机制。配备专兼职心理健康辅导教师，定期不定期开展心理健康教育。
4.定期开展排查。重点排查校园安全管理制度和防治欺凌工作措施落实情况，特别要关注学生有无学习状态异常、情绪反常、无故旷课等异常表现，深入查找分析产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。
（五）学校为主，依法处置。
1.学校为主。学生欺凌事件的处置以学校为主。对发现的欺凌事件，学校立即开展调查处理，并将事件第一时间上报教育主管部门，征求上级主管部门处理意见。对处理结果不服的，可以向上级教育行政部门提出申诉，请求复查。
2.依法分类处置。对实施欺凌的学生，按照教育与惩戒并重，教育为主的原则，根据情节，由学校和家长进行严肃的批评教育和警示谈话，情节较重的，公安机关应参与警示
第 4 页 共 8 页 教育。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价；对构成违法犯罪的学生，区别不同情况，责令家长或监护人严加管教，或者给予相应的行政、刑事处罚；对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生实施违法犯罪行为，要根据《中华人民共和国刑法》及有关法律规定，对教唆未成年人犯罪的依法从重处罚。
3.跟踪辅导。对遭受欺凌的学生提供帮助，及时开展相应的心理辅导，帮助他们尽快走出心理阴影，恢复正常学习生活。对实施欺凌的学生，要充分了解其行为动机，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。
（六）完善机制，着眼长远。
1.完善培训机制。明确将学生欺凌预防与处置纳入学校行政管理人员、班主任和教师等培训内容中，定期不定期开展有关培训并计入继续教育学分。
2.建立考评机制。将学生欺凌综合治理工作情况作为考评内容，纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。
3.健全依法治理机制。建立健全法治副校长制度，明确法治副校长防治学生欺凌的具体职责和工作流程，把防治学
第 5 页 共 8 页 生欺凌作为依法治校工作的重要内容。
4.建立问责处理机制。对在学生欺凌事件中存在失职渎职行为的，应依法依规依纪追究责任。构成犯罪的，应依法追究刑事责任。
三、实施步骤 （一）排查摸底。保卫科牵头按照既定部署，开展排查摸底工作，对排查发现的苗头迹象和隐患点，要及时与家长进行沟通，调查了解原因，采取必要干预措施，做好疏导化解工作，建立台账，明确整改措施。（2022 年 4 月中旬前完成）
（二）集中整治。针对摸排结果，对发现的问题开展集中治理，依法依规做好欺凌事件的调查处置工作。完善预防和处理校园欺凌的工作制度、措施、预案，健全预防处理校园欺凌工作机制，明确工作职责。（2022 年 6月底前完成）
（三）迎接督导。扎实开展防治校园欺凌各项工作，积极准备，迎接市教育局成立校园欺凌专项督导组 4 月起每月对学校工作开展情况的督导检查和 7月初省人民政府教育督导室、省教育厅对各地校园欺凌工作开展情况的抽查，以及7 月中旬国务院教育督导委员对各地的督导检查。
（四）长期巩固。在开展专项治理的同时，积极分析学校在防治欺凌方面存在的深层次问题，精准找到问题的症结，
第 6 页 共 8 页 对症下药，从源头及时根除。积极构建防范欺凌“管常”“管长”的工作机制，着力提升校园欺凌防范和治理能力。
四、职责分工 （一）防治学生欺凌工作领导小组。全面安排部署学校防治学生欺凌工作和学生欺凌重大事件处理。对学生欺凌治理进行组织、指导、培训和监督。组织成立校园欺凌治理委员会。
（二）校园欺凌治理委员会。在领导小组的领导下开展学生欺凌事件处置工作。
（三）保卫科。负责防治学生欺凌宣传教育和日常工作协调；落实安保值班巡查制度，建立《防治校园欺凌工作制度》等相关制度，建立健全应急处置预案；做好校外学生欺凌事件预防和处置工作；定期开展校外学生欺凌事件排查和重点区域管控。是学生欺凌综合治理的牵头单位。
（四）政教科、团委、少先队。协同保卫科做好校内学生欺凌事件排查、预防和处置工作，于每月 18 日前报送《防范中小学生欺凌专项治理行动月报表》保卫科汇总；适时开展学生防治欺凌专题教育活动，关注学生健康成长；强化家校沟通，组织开展法治教育培训活动，提升班主任和家长防治校园欺凌意识。
（五）教务科。在《道德与法治》课程中渗透防治校园
第 7 页 共 8 页 欺凌知识；强化教师防治校园欺凌意识，关注学生异常情况，早发现、早报告、早处置；组织班主任、教师帮助遭受欺凌学生早日恢复正常的学习生活。
（六）幼儿园。结合本园实际，做好本园幼儿防治欺凌工作。
（七）办公室。将学生欺凌综合治理工作情况纳入学校年度考评，建立问责机制。
五、工作要求 （一）深入细致部署。学校按照分级负责、“一岗双责”的原则，加强学生欺凌综合治理。按照方案部署，密切配合，深入细致落实学生欺凌防治工作。
（二）加强排查摸底。保卫科、政教科要经常性组织开展学生间矛盾纠纷排查，对排查发现的苗头迹象和隐患点，要及时疏导化解，并与家长进行沟通，建立台账。
（三）强化宣传引导。结合学校实际，开展法治宣传进校园活动，加强对防治学生欺凌工作的正面宣传引导，普及防治学生欺凌知识和方法；在学校官方网站公开学生欺凌防治工作信息（含工作机构名称、办公电话、实施方案）。对已发生的学生欺凌事件要及时回应社会关切，充分满足群众信息需求。
第 8 页 共 8 页 （四）认真总结，及时上报。牵头科室于 2022 年 4 月20 日前将防治学生欺凌分管负责同志和具体工作联系人名单（姓名、职务、联系电话）、实施方案报送市教育局安全法规科，于每月 20 日前报送《防范中小学生欺凌专项治理行动月报表》；认真及时做好防治学生欺凌工作中有启示性、经验性的做法总结，并在一定范围内推广。
篇八：幼儿园校园欺凌活动方案
XX 幼儿园预防校园欺凌事件实施方案为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据长沙县教育局文件精神对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，结合我园实际，制定本方案。
一、治理内容及目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范幼儿行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康，建设平安校园，和谐校园。
二、工作安排 1. 成立 X XXXX 幼儿园防止校园欺凌小组，办公电话：XXX
组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX、各班班主任 XXX 副组长负责本全园的欺凌治理工作，各班主任负责对本班幼儿的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时上报领导小组。
2. 广泛宣传。充分利用园内教育资源，如橱窗、电子屏等，向师幼、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于
友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐，共进的优秀事例，做好引导，建设优良校风、班风。
3. 开展教育。充分利用安全网络，集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育;召开教职工会议，组织学习对园内欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚幼儿，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者;开展主题教研活动，通过教研活动，帮助老师们正确认识观念、尤其是法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力;幼儿园是幼儿迈向社会的第一步，幼儿老师作为启蒙老师尤其重要，所以要严把宣传教育关，让幼儿了解校园欺凌的危害及后果。
4. 完善制度。及时制定《XXXX 幼儿园预防校园欺凌管理制度》，指导预防园内欺凌的宣传教育和园内欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识。做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。
5. 加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对于活泼好动的幼儿做好提前教育工作。尤其一些特殊家庭幼儿的心理健康
发育要做到心里有数，重点关注，有必要和家长取得联系。加强各项制度，有问题直接和家长联系。
6. 排查建档。加强对留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册;要对与学校、教师和幼儿家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员进行排查，属于园内人员的要切实做好工作。
7. 及时处理。及时发现、调查处理校园欺凌事件，对已发生的园内欺凌事件，各班处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理;涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
三、处理程序 1 1 、接警与通知
事件发生后，在场知情人员(包括行政、教职工、幼儿)必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告园长，园长必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案。
2 2 、处置与救助
欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查幼儿受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤幼儿进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。
3 3 、保护与维稳
应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小。
保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入幼儿园，保证园内的治安秩序的稳定。受伤害幼儿的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱幼儿园正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。
4 4 、报告与通报
校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安部门调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。
事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。
5 5 、事件调查
（1）配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。
（2）总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。
6 6 、善后处理
（1）做好受伤幼儿和受惊吓幼儿的慰问工作，并及时与受伤害幼儿家长取得联系，做好受伤幼儿家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。
（2）协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤幼儿的赔偿要依据《民法通则》、《幼儿伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。
7 7 、责任追究
（1）根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。
（2）事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违
反本方案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。
