四年级上册课文内容9篇

四年级上册课文内容9篇四年级上册课文内容　四年级语文上册要求背诵的课文　1老师，您好！　在昨天与今天之间铺设大道，　在现实和理想之间架起金桥。　啊，教师的事业多么崇高！　古今中下面是小编为大家整理的四年级上册课文内容9篇,供大家参考。

篇一：四年级上册课文内容

级语文上册要求背诵的课文

　 1 老师，您好！

　在昨天与今天之间铺设大道，

　在现实和理想之间架起金桥。

　 啊，教师的事业多么崇高！

　 古今中外，

　哪个人的成长不浸透着教师的心血！

　地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

　 每当看到时代在飞速地前进，

　我心中就涌起感情的波涛：

　老师，您好！

　 用真理和智慧把人才塑造，

　 让春晖和朝霞在心灵闪耀。

　啊，教师的事业多么美好！

　 笔尖飞舞，

　 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；

　笑语盈盈，

　那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

　每当看到鲜花在幸福地开放，

　我就情不自禁地衷心祝愿：

　老师，您好！

　2.

　但愿人长久

　 月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？······

　 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

　 ：

　想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：

　······ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！

　3.首 古诗两首

　望洞庭

　 唐代：刘禹锡

　湖光秋月两相和， 。

　潭面无风镜未磨。

　 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。

　峨眉山月歌

　唐代 ：李白 。

　峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

　 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

　4. 秋 天

　走在秋天，

　秋天的太阳更红更娇;

　走在秋天，

　秋天的空气更甜更好。

　 秋风在田野里打滚，

　秋风在小路上奔跑;

　秋风抓一把桂子的香气，

　把夏天的脚印儿 轻轻涂掉……

　 稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰;

　野菊花香了田间羊肠小路，

　牛儿羊儿都长了肥膘。

　苹果嚷着冷了，

　要穿红袄;

　葡萄嚷着冷了，

　要披紫袍。

　 玉米举着红缨乐了，

　忘掉一个夏天的烦恼; 高粱红着脸笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。

　 秋风如同柔韧的梳子，

　把田野梳得井井有条;

　秋光如同发亮的汗珠，

　蓬蓬勃勃在田野里闪耀。

　 走在秋天，

　头顶有明丽的阳光照耀;

　捡一片黄叶悄悄地珍藏，

　秋天永远会向我们微笑。

　 练习 1

　 风

　 唐代 峤 ：李峤

　解落三秋叶，能开二月花。

　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　 6.天安门广场

　 天安门是新中国的象征。1949 年 10 月 1 日，北京 30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。

　 清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一同升起。

　每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。

　练习 2

　名人名言

　人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

　 ——文天祥 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

　——华罗庚 9.泉 城

　说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

　 珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

　五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。

　黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从老虎的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。

　 趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

　济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

　 10.九寨沟

　一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

　继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴

　着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

　雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽······九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

　 11.田园诗情

　 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

　极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。

　碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。

　在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

　到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

　运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶着。满载着一罐一罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。车船过后，一切又归于平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。

　 这就是真正的荷兰。

　 练习 3

　 名人名言

　（关于读书的）

　书犹药也，善读之可以医愚。

　——刘向

　 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

　——高尔基 歇后语：

　竹篮打水——一场空

　十五个吊桶打水——七上八下

　小葱拌豆腐—— 一青（清）二白

　 擀面杖吹火——一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

　 13.开天辟地

　几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。

　临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月光，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

　就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

　练习 5 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。

　——鲁迅

　21.珍珠鸟

　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。渐渐地，它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　白天，它淘气地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做呢！

　看着这可爱的小家伙，我不由自主的发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？

　 练习 6

　 人无信不立

　 言必信，行必果

　君子一言，驷马难追 火要空心，人心要实

　黄金失去可再得，名誉失去难挽回 23.雾凇

　三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。

　 雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年 12 月至第二年 2 月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下 30 摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。

　清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！

　25.古诗两首

　 元

　 日

　北宋：王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　 江

　 雪

　唐代：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　 练习 7

　 春联

　山河增秀色

　大地沐春晖 神州有天皆丽日

　 祖国无处不春风 春雨洗尘埃一片清新好风景

　东风送和煦千株红艳最芬芳

　 又是一年芳草绿

　 依然十里杏花红

　春回大地千山秀

　 日照神州百业兴

　 勤劳门第春光好

　 和睦人家幸福多

　梅开春烂漫

　竹报岁平安

　 绿柳舒眉辞旧岁

　红桃开口贺新年

篇二：四年级上册课文内容

版四年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括 第一单元

　1.《观潮》描写钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

　2.《走月亮》描写阿妈牵着“我”的手，在云南洱海畔的月光下散步的场景，全文语言温暖，画面温馨，情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。

　3.《花牛歌》的作者是徐志摩。他的代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。诗中描写了花牛在草地里

　 坐 、眠

　、 走 、 做梦

　的活动，充满了童趣。

　4.《繁星》的作者是巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等。课文写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院、三年前在南京住所的菜园、如今在海上。

　第二单元

　1.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，讲述豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗台下一个长满青苔的裂缝里慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。

　2.《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。

　3.《呼风唤雨的世纪》主要介绍了 20 世纪 100 年间的科学技术发展历程，从中可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，激发我们对未来生活的畅想，点燃探索科学的兴趣。

　4.《蝴蝶的家》以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，真切地表达作者对小生命的关爱之情。

　第三单元

　1.《古诗三首》中，唐代诗人白居易的《暮江吟》描写了江上从日落到夜晚这一段时间的景色，流露出作者对深秋季节美景的喜爱之情；宋代诗人苏轼的《题

　西林壁》揭示了要想认识事物的本质，须全面客观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑；宋代诗人卢钺的《雪梅》阐述了对梅、雪的评价，说明了二者各有所长。

　2.《爬山虎的脚》写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

　3.《蟋蟀的住宅》的作者法布尔怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。

　第四单元

　1.《盘古开天地》按事情发展的顺序，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏文化始祖。

　2.《精卫填海》选自《山海经·北山经》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧、执着的精卫形象。

　3.《普罗米修斯》这个故事的起因是人类因为没有火，生活非常悲惨，普罗米修斯为了帮助人类，“盗”取了火种；经过是普罗米修斯遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠；结果是普罗米修斯得到大力神的救护，终于获得自由。普罗米修斯是为民造福，不惜牺牲自己的精神典范。

　4.《女娲补天》塑造了女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的形象。

　第五单元

　1.《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故事是按照事情发展的顺序来写的，起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。课文塑造了一个奋不顾身，不惜牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象。

　2.《爬天都峰》写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。课文是按爬山前、

　爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的，表达了“面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量”这一主题。

　第六单元

　1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。

　2.《一只窝囊的大老虎》写的是“我”在一次班级演出中扮演老虎，因为不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。

　3.《陀螺》通过回忆童年时，“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——人不可貌相，海水不可斗量。

　第七单元

　1.《古诗三首》中，《出塞》是一首感叹边战不断，国无良将的边塞诗;《凉州词》描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概;《夏日绝句》借古喻今，既歌颂项羽宁死不屈的高贵气节，又痛斥统治者不管百姓死活，苟且偷生的软弱行径。

　2.《为中华之崛起而读书》叙述了周 少年时代耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方，受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻地体会到“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的志向。

　3.《梅兰芳蓄须》中，为了不给日本侵略者演出，梅兰芳想出各种办法:①藏身租界，远避香港;②蓄须明志，卖房度日;③打针装病，险些丢命。

　4.《延安，我把你追寻》以“追寻”为线索，告诉我们“自力更生，艰苦奋斗，实事求是，全心全意为人民服务”的延安精神仍需要继承和发扬。

　第八单元

　1.《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，讲述了“竹林七贤”之一的王戎 7 岁的时候曾经和一些小朋友出去游玩，他们看到路边有一棵李树，结了很多李子，那些小朋友争着去摘，只有王戎站着不动。表现王戎善于观察，善于

　思考。

　2.《西门豹治邺》讲述战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人，破除迷信，造福百姓的故事，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。西门豹惩治巫婆和官绅的办法妙在:第一，安排周密；第二，不动声色；第三，顺理成章；第四，讲究策略，区别对待。

　3.《故事二则》中，《扁鹊治病》以蔡桓侯的悲惨结局警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。《纪昌学射》以生动的事例阐明了“无论学什么技艺，都要从基本功入手”的道理。另外，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习也非常重要。

篇三：四年级上册课文内容

it1

　What’s in your room ？ Ms White: Children, I want you to draw your bedroom 、 孩子们，我想您们画自己得卧室。

　Jiamin:

　In my room, there is a big bed next to the window, and a picture on the door 、 What’s in your room?

　 在我得房间里，窗户旁边有一张大床，门上有一幅画。您得房间里有什么？ Janet:

　A small desk and a new computer 、

　一张小桌与一台新电脑。

　Jiamin:

　 What colour is your computer?

　您得电脑就是什么 颜色 Janet:

　It’s pink 、

　它就是粉红色得。

　句型: 1. What’s in your room？ ？

　您得卧室里有什么 ？ A small desk and a new computer 、

　一张小桌与一台新电脑。

　2. What’s in your pencil-box?

　 您得铅笔盒里有什么 ？ That are three pencils 、

　有三支铅笔 。

　3. What colour is your computer?

　您得电脑就是什么 颜色 It’s pink 、

　 它就是粉红色得。

　Unit2

　They’re near the window Ben: Let’s play a game 、 Look at my bedroom for one minute 、 Now close your eyes 、

　我们玩游戏吧。瞧我得卧室一分钟。现在闭上 您得眼睛。

　Xiaoling: OK 、 好得

　Ben: Is there a computer in my room?

　 我得房间里有电脑吗？ Xiaoling: Yes there is 、 On the desk 、

　就是得，有。在书桌上。

　Ben: Right 、 对了

　Ben: Are there any balls? 房间里有一些球吗？ Xiaoling: Yes They are under the desk 、 有,。

　它们在书桌底下。

　Ben: Wrong 、

　错了。

　Ben: Now open your eyes 、 现在睁开您得眼睛、 Xiaoling: Oh no! They are near the window 、 哦，不！它们在窗户附近。

　句型: 1. Let’s play a game？ ？ 我们玩游戏吧 ？ OK 、 好得。

　2. Is th ere a computer in my room? 我得房间里有电脑吗？

　Yes , there is 、

　就是得，有。

　3. Is th ere a TV in my room? 我得房间里有电视机吗？ NO , there isn’t 、

　不，没有。

　4. Are th ere any balls beside the table? 桌子旁边有一些球吗？ Yes , there are 、

　就是得，有一些。

　5. Are th ere any toys behind the desk? 书桌后面有一些玩具吗？ NO , there aren’t 、

　不，没有。

　Unit3

　welcome to my house Ben: Hi, Jiamin 您好，Jiamin Jiamin: Hi, Ben 、 Welcome to my house 、

　Please come in 、 您好，Ben ．欢迎到我家来。请进。

　Jiamin: This is my live in room 、

　 这就是我得客厅。

　Ben: Oh, it’s nice 、 I love the big TV 、

　Where’s your bedroom? 哦, 真好瞧。我喜欢这个大电视。您得卧室在哪里？ Jiamin: Here it is 、

　 就在这里。

　Ben: Wow! 哇！

　There’s a new computer in your room 、 、

　I love it 、

　您得房间里有一台新电脑。我喜欢它。

　句型: 1. welcome to my house、 、 欢迎到我家来 ？ Thank you 、 谢谢。

　2. Please come in ?

　请进、

　Thank you 、 谢谢。

　3. Where’s your bedroom? 您得卧室在哪里？ It is beside the toilet 、

　它在厕所旁边。

　4. Where is the kitchen? 您得厨房在哪里？ Here it is 、

　就在这里。

　Unit4

　I live in a big house Janet: My flat is in that building 、

　 我得公寓在那栋 大楼里。

　Ben: Oh, it is very beautiful 、

　I like the garden 、 哦，它很漂亮。我喜欢这个花园。

　Janet: Yes, I like to play here after school 、

　Do you live in a flat, too?

　就是得，放学后我喜欢在这里玩。您也住在一间公寓里吗？ Ben: No, I live in a big house 、

　It has three bedrooms and a large study 、

　I like to play computer games there 、

　不，我住在一幢大房子里。它有三间卧室以及一间大书房。

　我喜欢在那儿（书房里）玩电脑游戏。

　句型: 1. Do you live in a flat 、

　 您住一间公寓里吗 ？ Yes, I do 、

　就是得。

　2. Do you watch TV after school ?

　放学后您瞧电视吗 ？ NO, I don’t 、

　 不，我不瞧。

　Unit5

　Let me show you our new school Ben: Welcome! Let me show you our new school 、

　 欢迎！让我带您瞧瞧我们得新学校。

　Man: Thank you 、 It’s a very beautiful school 、

　Where is your classroom? 谢谢您。这就是间很漂亮得学校。您得教室在哪里？ Ben: It’s over there, next to the library 、

　它在那边，在图书馆旁边。

　Man: Is there a swimming pool? （您们）学校有游泳池吗？ Ben: Yes, it’s opposite the playground 、

　We sometimes have PE lessons there 、

　有，她在操场对面。我们有时在那里上体育课。

　句型: 1. Welcome!

　欢迎！

　 Thank you! 谢谢！

　2. Let me show you our new school、 、

　让我带您瞧瞧我们得新学校。

　OK 。

　好吧。

　3. Where is you classroom?

　 您得教育在那里？

　 It’s next to the library 它在图书馆旁边。

　4. Is there a swimming pool?

　 您们学校有淤泥池吗？

　Yes , there is 、 就是得，有。

　Unit6 How many classrooms are there in your school?

　Man: Ms White, how many classrooms are there in you school?

　 White 老师，您们学校有多少间教室？ Ms White:

　Our school has thirty-eight classrooms、 、 我们学校有三十八间教室。

　Man: Are they big or small?

　它们（教室）很大，还就是很小。

　Ms White: They are big 、 There are forty desks and forty chairs in one classroom 、 它们（教室）很大。在一间教室里，有四十张课桌与四十把椅子。

　Man: How many English teachers are there in your school?

　您们学校有多少英语老师？ Ms White: There are thirteen 、

　 有十三个、

　句型: 1. How many classrooms are there in your school ?

　您们得学校里有多少间教室？

　Our school has thirty- eight classrooms 、 我们学校有三十八间教室 2. How many English teachers are there in your school ?

　您们学校里有多少个英语老师？

　There are thirteen 、

　 有十三个。

　3. Are they big or small? 她们很大，还就是很小。

　They are big 、 她们很大。

　Unit7

　How many stars does each group have?

　Ms White:

　Look at the blackboard 、

　How many stars does each group have?

　 瞧瞧黑板。每个小姐有多少颗星？ Jiamin:

　Let me see 、 Group 1 has eighty stars 、

　 Group 2 has sixty-six stars 、

　 Group 3 has seventy-five stars 、 有 让我瞧瞧。第一组有八十颗星。第二组有六十六颗星。第三组有 75 颗星。

　Ms White: So Group 1 is the winner 、

　所以第一组就是赢家。

　Jiamin: Great!

　That’s my group 、 太棒了！那就是我得小组。

　句型: 1. How many stars does each group have?

　 您们小姐有多少颗星？

　It has eighty stars 、

　（我们小姐）有八十颗星。

　2 、 So Group 1 is the winner 、

　所以第一组就是赢家。

　 Great!

　太棒了！

　

　 Unit8

　I like English best Boy:

　How many subjects do you have?

　您们有多少门学科？ Jiamin:

　We have seven subjects 、

　我们有七门学科。

　Boy: Wow! What is your favourite subject?

　哇！您最喜欢得学科就是什么？ Jiamin: My favourite subject is Chinese 、

　I like to write stories 、 我最喜欢得学科就是语文。我喜欢写故事。

　Boy: What about you ?

　您呢？ Xiaoling:

　I like English best 、

　I like to read English books 、

　我最喜欢英语。我喜欢读英文书。

　Boy: And you , Ben ?

　Ben 您呢 ？ Ben: My favourite subject is …everything!!

　I love to learn 、 我最喜欢得学校就是……所有学科！！我爱学习。

　句型: 1 、How many subjects do you have? 您们有多少门学科？

　 We have seven subjects 、 我们有七门学科。

　2 、 What is you favourite subject?

　 您最喜欢得学科就是什么？

　 My favourite subject is Chinese 、

　我最喜欢得学科就是语文。

　3 、 What subject do you like best ?

　 您最喜欢得学科就是什么？

　I like English best 、

　 我最喜欢英语。

　Unit9

　Look at this T-shirt Woman:

　Look at this T-shirt 、 Do you like it?

　瞧瞧这件 T 恤衫。您喜欢它吗？ Janet:

　 It’s OK、 、 But I don’t like red、 、 I like purple clothes、 、

　还可以。但我不喜欢红色。我喜欢紫色得衣服。

　Woman:

　Here is a purple blouse 、 Do you like it?

　这里有一件紫色得衬衫。您喜欢它吗？ Janet:

　Very much 、 How much is it?

　 非常喜欢。多少钱？ Woman:

　It’s two hundred and fifty yuan 、

　二百五十元。

　Janet：

　：

　That’s too expensive、 、 I won’t take it、 、

　那太贵了。我不买 。

　句型: 1. Do you like it?

　您喜欢它吗？ Yes, I do 、

　就是得，我喜欢。

　2. Do you buy it?

　 您会买（它）吗？ NO, I don’t 、

　不，我不买。

　3. How much is it?

　 多少钱？ It’s two hundred and fifty yuan、 、

　。

　二百五十元。

　Unit10

　Can I help you? Woman:

　Can I help you? 要买点什么吗？ Ben:

　Yes, please 、 I want to buy some shoes 、

　就是得，我想买鞋子。

　Woman:

　We have these black shoes and those brown ones 、 我们有这些黑色得鞋子与那些棕色得鞋子。

　Ben:

　 How much are the black shoes?

　 黑色得鞋子多少钱（一双）? Woman:

　They’re 150 yuan 、

　 （它们）150 元（一双）

　Ben:

　I’ll take them 、 我买了 。

　Ben :

　I want a pair of those blue jeans 、

　我想买那条蓝色得牛仔裤。

　Woman :

　 They’re 200 yuan 、

　Do you want anything else?

　 们 它们 200 元（一条）。您还要买些其她东西吗？ Ben :

　No, thanks 、

　 不用了，谢谢！

　Woman :

　 Ok 、 、 150 and 200 is 350 yuan ,please 、

　 好得。150 元加上 200 等于 350 元。

　Ben :

　Here you are 、

　 给您( 钱) 。

　句型: 1. Can I help you?

　 要买点什么吗 ？

　Yes, please 、 I want to buy some shoes 、

　 就是得，我想买鞋子。

　2. How much are the black shoes ? 黑色得鞋子多少钱（一双）

　？

　They’re 150 yuan 、

　（它们）150 元（一双 ）

　。

　3. Do you want anything else ? 您还想买些其它东西吗 ？ No, thanks 、

　不用了，谢谢！

　

　Unit11

　I want to be a painter Ms White: What do you want to be when you grow up? 您长大以后想做什么？ Xiaoling: I’m good at English, so I want to be an English teacher 、

　我擅长英语，所以我想当一名英语教师。

　Boy: When I grow up,I want to be a painter 、

　I love art very much!

　当我长大了，我想当一个画家。我非常喜爱艺术！

　Janet:

　I like to help sick people 、 I want to be a nurse 、

　 我喜欢帮助病人，我想当一名护士。

　Jiamin:

　I want to be a cook 、

　I want to cook nice food for people 、

　我想当一名厨师。我想为人们煮美味得食物。

　句型: 1. What do you want to be when you grow up?

　您长大以后想做什么？

　I want to be an English teacher 、

　 我想当一名英语教师。

　2. I want to cook nice food for people 、 我想为人们煮美味得食物。

　Unit12

　What’s your father’s job? Ms White: What’s your father’s job? 您父亲得工作就是什么？ XiaoLing : He’s a factory worker 、

　 她就是一名工厂工人、 Ms White: What about your mother? What’s her job?

　您妈妈呢？她得工作就是什么？ XiaoLing :

　She is a teacher 、

　 她就是一名教师、 Ms White: Do you want to be a teacher like your mother?

　您想像您妈妈一样成为一名教师吗？ XiaoLing :

　Yes, I do 、 I want to help children learn 、

　 就是得，我想 。

　我想帮助孩子们学习。

　句型: 1.

　What’s your father’s job?

　 您父亲得工作就是什么？ He’s a factory worker 、 她就是一名工厂得工人。

　2. What’s her job?

　 她得工作就是什么 ？ She is a teacher 、

　她就是一名教师 。

　3.

　Do you want to be a teacher like your mother? 您想像您妈妈一样成为一名教师吗？ Yes, I do 、 就是得，我想。

篇四：四年级上册课文内容

单元 《观潮》背诵全文。

　1、 课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。

　2、 潮来前薄雾蒙蒙、人山人海。

　潮来时作者抓住声音、形状和人群这四个方面按从远到近的顺序写出了其奇特、壮观的景象。

　潮来后江面上余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

　3、 第四段运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象的写出了钱塘江大潮的凶猛、高大、壮观。

　4、 钱塘江大潮特点：奇特、凶猛、壮观。

　《雅鲁藏布江》背诵第三段。

　1、 位于“世界屋脊”——青藏高原上。

　2、 青藏高原有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰，最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

　3、 作者从地理位置、峡谷形状、自然景观三方面介绍峡谷。

　4、 第二段运用列数字和作比较的说明方法。

　5、 第三段：作者用“从···到···”的排比句式，气势非凡、让人感觉如神来之笔 6、 第四段中心句：第一句。

　《鸟的天堂》背诵第 7、8、12、13 段。

　1、 作者两次经过鸟的天堂，第一次在傍晚，看到高大茂盛、生机勃勃的大榕树。第二次在早晨，看到鸟飞鸟鸣的热闹景象。

　2、 “真是一株大树”强调“一株”，承接上文不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”，从侧面烘托出榕树的大、茂盛。

　3、 “枝干的树木不可计数”的原因：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

　4、 “垂”字好处：写出了榕树最与众不同的特点，独木成林、盘根错节。

　5、 “似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

　6、 鸟的特点：数量多、形态多、颜色多、姿态多、生活快乐自由。

　7、 “鸟的天堂”引号：表示特定的称谓。不加引号：作者亲眼看到被人们喻为“鸟的天堂”的大榕树，感到鸟儿在那儿生活得十分自由幸福，像天堂一样，作者发出内心的认可和赞美。

　《爬山虎的脚》背诵全文。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”。

　1、 文章写了爬山虎的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点及如何一脚一脚往上爬。

　2、 叶子特点：绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、在墙上铺得均匀。

　3、 第二段过渡句“爬山虎的嫩叶，不大引人注意····的叶子。” 4、 爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下：因为爬山虎的脚不断地向上爬，它的叶子齐刷刷地往高处走，与脚相反方向的叶柄，便向下垂，叶尖便自然向下生长。

　5、 为什么爬山虎在墙上铺得均匀，没有重叠起来：为了充分吸收阳光。

　《蟋蟀的住宅》背诵第 7 段。

　1、 课文写了两方面：蟋蟀住宅的特点，怎样精心建造住宅。

　2、 住宅特点：选址：经过慎重选择，不肯随遇而安；

　外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。

　内部：简朴、清洁、干燥、卫生。

　3、 第二段：过渡句“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。” 4、 蟋蟀不肯随遇而安表现在哪些方面：

　慎重选择住址；不利用现成洞穴；自己一点一点挖掘。

　5、 慎重选择住址的条件：排水优良，有温和阳光。

　6、 蟋蟀怎样建造住宅：第 7 段。

　7、 为什么说“住宅算是伟大的工程”：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、住所简朴、清洁、干燥卫生，是精心建造的，可蟋蟀涌来修建住宅的工具是那样柔弱，只是“一对前足”和“一双后退”，鲜明的对比，让我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅，简直是一个奇迹。

　《世界地图引出的发现》 1、 魏格纳发现：巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。

　2、 证据：一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东岸，也见于巴西西南部。

　3、 结论：当时世界上的大陆是连在一起的。

　4、 魏格纳的重大发现靠的是什么：仔细观察，认真思考，反复论证，勇于探索，执着追求。

　《巨人的花园》 1、 巨人的花园原先：春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

　巨人赶走小孩后：花园里天天狂风大作，雪花飞舞。

　小孩偷溜进来后：花园阳光明媚、草翠花开。

　巨人再次赶走小孩后：鲜花凋谢、树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

　2、 巨人之前对待小孩：无情地驱赶，冷酷地训斥。之后：热情地欢迎。这是使用对比的写法。

　3、 从童话中懂得了什么：见笔记。P45 课后资料袋要看. 《幸福是什么》 1、第一个青年认为：为别人治病，别人恢复健康就是幸福。第二个青年认为：做对别人有用的工作，这就是幸福。第三个青年认为：自己种的粮食能够养活别人就是幸福。

　2、从课文读懂得：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

　《去年的树》 1、 理解两次“看”：第一次看是鸟儿费尽周折，终于找到好朋友，放佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。” 第二次“看”：是鸟儿实现了自己的诺言，放佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。” 2、 鸟儿的品质：珍惜友情、信守承诺。

　《小木偶的故事》 懂得道理：笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

　《白鹅》背诵第 1、2、3、4、5 段。

　1、 白鹅特点：高傲。表现在叫声、步态、吃相中。

　2、 第二段：中心句，统领全文的作用，过渡句：承上启下的作用。

　3、 鹅的叫声：音调严肃郑重，似厉声呵斥。步态：步调从容、大模大样。吃相：必须有三样东西下饭，三眼一板，一丝不苟。循规蹈矩、不知变通。

　4、 写鹅的叫声与狗做比较，突出白鹅叫声的严厉、大。

　5、 把白鹅的步调比作京剧里的净角出场，不仅形象写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

　6、 作者善用反语流露出对白鹅的喜爱之情。

　《白公鹅》 1、 特点：有海军上将的派头。

　2、 课文写了白公鹅的两点：走路姿态、平时活动。平时活动有：戏水、抢占地盘、公然吞食鱼饵。平时活动特点：无忧无虑、自由自在。

　3、 白鹅和白公鹅叫声、步态等区别的表格见笔记。

　《猫》背诵全文。

　1、 猫性格古怪，表现在三方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时能比谁都温柔可亲，不高兴时，无论谁说多少好话，它也一声不出。既胆小又勇猛。

　2、 第四段讲：满月时的小猫淘气可爱。

　3、 “任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”任凭···也，说明小猫及其贪玩。

　“非把老鼠等出来不可。”非···不可：写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出猫的尽职。

　“无论谁说多少好话，它也一声不出。”无论···也：猫不高兴时极端冷漠的表现。

　4、 从文中哪里看出老舍对猫的喜爱：猫可以随便上主人写作的桌子玩，在稿纸上乱踩，踩脏了稿纸，主人却说成是几多梅花。主人的线团、花草被猫折腾得不像样，也不责打它，把猫当成自己的孩子来看待， 《母鸡》 1、 作者对母鸡的情感由讨厌到喜欢。

　2、 讨厌的原因：无病呻吟；欺软怕硬；拼命炫耀。尊敬喜欢的原因：负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职。

　3、 赞美伟大的母爱。

　《长城》背诵全文。

　按照游览顺序进行介绍，移步换景、由远及近，从整体到部分的顺序介绍长城。

　1、 第三段过渡句：“站在长城上，踏着脚下的方砖，····劳动任命来。”“站、踏、扶”说明作者已经身临其境来到长城。“很自然地”说明作者被长城的雄伟气魄所震撼，名族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

　2、 “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成前不见头，后不见尾的万里长城。”“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨。“才”表示长城建成是多么不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

　3、 为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹：

　“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；在当时条件极其落后的情况下，老宋人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。

　4、 理解垛子、射口、瞭望口。

　5、 P85 资料袋一定要看，熟记大概七八个我国世界文化遗产。

　《颐和园》背诵全文 1、 中心句：第一段。全文使用首尾呼应的写法。表达作者对颐和园的喜爱之情和油然而生的民族自豪感。

　2、 课文按照游览顺序，先写进了颐和园的大门，来到长廊看到的景物，又写来到万寿山脚下，看到的亭台楼阁：再写登上万寿山，站在佛香阁前面向下望看到的湖光山色：最后写在十七孔桥看到的石狮和石柱。

　3、 长廊特点：长、美。

　4、 “昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”运用比喻的修辞手法，将昆明湖比作镜子和碧玉。生动形象地写出了昆明湖的静和绿。

　5、 “···在湖面慢慢地滑过···”这句话是动态描写。“滑”比“划”更好，与昆明湖静得像一面镜子相衬托，一静一动，更加突出湖水的静。

　语句训练：昆明湖真美啊，美得（

　 ）；昆明湖真绿啊，绿得（

　）。

　6、 十七孔桥特点：桥洞多、石柱多、狮子多。

　7、 “这么多的狮子，姿态不一。”“姿态不一”可以看出：雕刻难度大、技术高超，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。

　《秦兵马俑》位于陕西西安临潼。

　课文再现了秦军雄兵百万，战车千盛的宏伟气势，展示了中华名族的强大力量和英雄气概，洋溢着强烈的民族自豪感。歌颂了古代劳动人民的聪明智慧。

　1、 成语形容：规模宏大、类型众多、个性鲜明、举世闻名。

　2、 秦兵马俑的类型：将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马。

　20《古诗两首》见笔记。

　两首古诗都表达对好朋友的依依惜别的感情。

　《搭石》 课文描绘了一行人走石图、面对面让石图、背老人过石图。赞颂搭石默默无语、无私奉献的精神，也赞美乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品德。

　1、 看得见的具体美：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

　2、 看不见的心灵美：急着赶路的老人，发现哪块搭石不平稳，及时调整，直到满意才肯离去；两人同时过小溪，招手礼让，闲话家常；偶遇老人过小溪，蹲身下伏，背负过溪。

　3、 课文处处体现：善良美、谦让美、尊老美和奉献美。

　4、 关于奉献的名言：

　捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　落红不是无情物，或作春泥更护花。——龚自珍 《给予是快乐的》 1、 课文记叙圣诞节前夜，保罗偶然结识了生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”，歌颂了小男孩 只求奉献，不求索取的人间真情。

　2、 为什么说“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”？ 保罗难忘是因为他真的懂得了给予是快乐的；小男孩难忘是因为他为弟弟许下了一个愿望；小弟弟难忘是因为有了一次兴奋的坐车经历和哥哥为他许下了一个承诺。

　《为中华之崛起而读书》 1、周恩来立下为中华之崛起而读书这个伟大志向的原因：

　12 岁的周恩来刚来到沈阳，就听伯父叹着气说：“中华不振啊！”在外国租借，亲眼目睹了中国人受洋人的欺凌，中国巡警不为妇女伸冤，反而训斥中国人。围观的群众敢怒而不敢言，使周恩来深刻地体会到中华的确不振，由此立下了振兴中华的远大志向。

　2 周恩来具有博大胸怀和远大抱负。

　《那片绿绿的爬山虎》背诵第七、九段描写爬山虎的句子和第 10 段。

　1、 课文写了两件事：叶圣陶为“我”修改作文；“我”到叶圣陶家里做客。

　2、 叶圣陶对“我”作文哪些地方进行了修改：

　（1）、把用词不准确的地方改正确； （2）、把长句断成短句； （3）、删去重复啰嗦的词句； （4）、增添一些词句，使意思表达得更清楚完整； （5）、把不通顺的句子改通顺； （6）、改正错别字和用错的标点符号；

　《乌塔》 1、 乌塔身上值得学习的品质：自理能力强、热情活泼、生活经验丰富、生存能力强、做事有计划、做事有主见。自己从课本上找出相对应的内容。

　2、 从乌塔这篇课文要懂得的道理：⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

　⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。

　⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。

　《尺有所短、寸有所长》一定要注意书信格式。

　1、题目意思：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

　2、从这篇课文明白的道理（要背的内容）：一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。

　《呼风唤雨的世纪》 1、“呼风唤雨”：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面，有时也比喻进行煽动性的活动，说明 20 世纪是人类利用科学技术改变自然的世纪。

　2、“千里眼”、“顺风耳”这里指人们想象中的超越自然的能力，说明在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

　3、“20 世纪的成就，真可以用‘ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”这是过渡句，承上启下，现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

　诗句出自唐代诗人曾岑的《白雪歌送武判官归京》意思是：纷纷大雪好似梨花开放。

　4、课文第三、四段运用举例子、作比较的说明方法，充分说明科学技术使人类的精神文化生活与物质生活发生前所未有的变化。

　5、作者仅用几百字就清楚地介绍了一百年的科学技术发展，我们来联系生活实际，谈谈自己的感受。

　我深切感受到科学技术的飞速发展给我们的日常生活带来的变化，如电脑、自动洗衣机、手机、家庭影院、数码相机、小汽车···已经悄然走进平常百姓家，科学技术的迅速发展，一定会使人们未来的生活更加美好。

　《电脑住宅》 1、 课文按照移步...

篇五：四年级上册课文内容

版四年级语文上册课件 全册教学课件

　2020/11/1

　第一单元

　1. 观潮

　2. 走月 亮

　3 ※. 现代诗二首

　秋晚的江上

　花牛歌

　4 ※. 繁星

　口语交际：

　我们与环境

　习作：

　推荐一个好地方

　语文园地一

　汉江临泛/ （唐）

　王维

　鹿柴/ （唐）

　王维

　第二单元

　学贵有疑， 小疑则小进， 大疑则大进。

　（清）

　陈献章

　5. 小田鼠弗雷德里克

　6. 蝙蝠和雷达

　7. 小电影院

　8 ※. 呼风唤雨的世纪

　习作：

　小小“动物园”

　语文园地二 第三单元

　人情练达即文章，处处留心皆学问。《红楼梦》

　9. 古诗三首

　暮江吟/ （唐）

　白居易

　题西林壁/ （宋）

　苏轼

　雪梅（梅雪争春未肯降）

　/ （宋）

　卢钺

　10. 爬山虎的脚

　11. 蟋蟀的住宅

　口语交际：

　爱护眼睛， 保护视力

　习作：

　写观察日记

　语文园地三

　第四单元

　12. 盘古开天地

　13. 精卫填海

　14. 普罗米修斯

　15 ※. 女娲补天

　习作：

　我和 过一天

　语文园地五

　嫦娥/ （唐）

　李商隐

　快乐读书吧：

　很久很久以前《山海经》 第五单元

　16. 风筝

　17. 麻雀

　习作例文：

　小木船

　爬天都峰

　习作：

　生活万花筒

　第六单元

　18. 牛和鹅

　19. 和时间赛跑

　20. 滴水之恩

　口语交际：

　安慰

　习作：

　多彩的活动

　语文园地六 第七单元

　21. 古诗三首

　出塞/ （唐）

　王昌龄

　凉州词/ （唐）

　王翰

　夏日绝句/ （宋）

　李清照

　22. 为中华之崛起而读书

　23 ※. 梅兰芳蓄须

　24 ※. 延安， 我把你追寻

　习作：

　写信

　语文园地七

　别董大/ （唐）

　高适

　第八单元

　25. 王戎不取道旁李

　26. 西门豹

　27 ※. 故事二则

　扁鹊治病

　纪昌学射

　口语交际：

　讲历史故事

　习作：

　我的心儿怦怦跳

　语文园地八

　1. 会认本课7 7 个生字，会写 13 个生字，理解生字组成的词语。

　( ( 重点) )

　2. 有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。

　( ( 重点) )

　3. 感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。( ( 难点) )

　钱塘江地形介绍

　 钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有3千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。

　上节课 ， 我们知道了 本课主要写 “ 钱塘潮是天下奇观 ” 。

　课文是怎么描写这个“ 奇观 ” 的呢 ？ 现在我们要深入了解课文 ，一起去感受钱塘江大潮的奇丽壮观 。

　渢故知新

　观 潮

　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇 观 。

　观看

　景象

　默读课文想一想，钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？

　思考：两个“观”字

　意思一样吗？

　宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。

　风平浪静

　齐读第2自然段，说一说潮来之前江面上的景象是怎样的？ 潮来前 我会读

　人们的心情怎样的？ 大家昂首东望，等着，盼着。

　人数之夗 海塘大堤上早已人山人海。

　急切等待 间接地表现了大潮癿奇特。

　本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观，为什么要描写江岸上的人们呢？ 侧面烘托了钱塘江大潮天下 奇观的特点，照应了文章主题。

　作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点？

　镇海古塔

　中山亭

　观潮台

　小山

　若隐若现

　屹立在江边

　高耸稳固

　若隐若现

　宽阔的钱塘江横卧在眼前。

　姿态和气势

　雄伟

　宽阔 横卧

　.

　 默读3、4自然段，并画出能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观的词语和句子，轻声读一读。

　潮来时 我会读

　比较句子, , 看看哪一句更好，为什么？

　宽阔的钱塘江横卧在眼前。

　宽阔的钱塘江在眼前。

　 第一句运用了拟人癿修辞手法，“横卧”一词写出了钱塘江雄伟癿姿态和气势。

　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

　声音：

　隆隆的响声

　江面：看不出有变化

　过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

　声音：越来越大

　江面：出现一条白线

　那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

　江面：

　白线拉长变粗，

　横贯江面

　浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

　声音：山崩地裂

　江面：犹如白色战马齐头并进

　顺序：

　远处 近些 再近些 更近 午后一点左右，…… 过了一会儿，…… 再近些，…… 浪潮越来越近，……

　远 近 午后一点左右，从远处传来 隆隆的响声 ，好像闷雷滚动 。

　过了一会儿， 响声越来越大 。

　那声音如同 山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。

　感受潮来时声音的变化

　1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

　2.那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

　3. 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

　4. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

　气势雄伟

　仔细阅读描写声音和形态的句子，找出表示声音和形态的词语。

　声音 隆隆的响声

　越来越大

　山崩地裂

　形态 一条白线

　横贯江面

　两丈多高的水墙

　千万匹白色战马

　风平浪静 山崩地裂 潮来前 潮来时 奇观

　齐读第4自然段，感受潮过后的奇。说一说江面上有什么变化。

　潮过后 我会读

　 霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

　足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大 。

　时间短

　声音：风号浪吼

　江面：漫天卷地、余波涌来

　潮来前

　江面宽阔，薄雾笼罩 潮来时 万马齐进，山崩地裂 潮过后 漫天卷地，风号浪吼 天下奇观

　本文描写了观看钱塘江大潮的盛况，展现了（

　）（

　）（

　）的景象，赞美了（

　），抒发了对大好河山的热爱之情。

　潮来前 潮来时 潮来后 大潮的奇特、雄伟与壮观

　1.远处小山在云雾中若隐若现。（

　 ）

　 2.从远处传来隆隆的声音，好像闷雷滚动。（

　 ）

　一、判断下面句子是否是比喻句。

　√

　×

　1.霎时，潮头（

　）

　西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。

　2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现一条白线，人群又（

　）起来。

　3.眼看着“神十”成功发射，指挥中心大厅里一片（

　）。。

　二、选词填空

　欢腾

　沸腾

　奔腾 奔腾

　沸腾

　欢腾

　三、按顺序排列下面癿句子，用序号表示。

　（

　）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

　（

　）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

　（

　）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

　（

　）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

　（

　）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。

　1 2 3 4 5

　海面雷霆聚，江心瀑布横——范仲淹 海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。——王在晋 千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。

　 ——毛泽东

　“ 八月十八潮，壮观天下无 。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！

　

　guàn yì dùn shà

　dĭng

　fèi zhèn 贯 横 屹 立 顿 时 霎 时 鼎

　沸 震 动 我会认

　据 堤 阔 笼 罩 盼 逐 犹 崩 震 余 顿 潮 滚 渐 cháo jù dī kuò lŏng zhào pàn gǔn dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú 我会认

　屹 yì 不要写成“气” 屹立 人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场的中央。

　我会认

　笼 lǒng 不要写成“艹”

　薄雾笼罩下的青山就像挥袖起舞的仙女 。

　笼罩 我会认

　词语小游戏 潮水

　恢复

　薄雾

　沸腾

　横贯

　笼罩

　乘船游钱塘江

　自己小声读课文，边读边想：

　1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。

　2.又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序 想一想

　 大家拿起笔按照“潮来前--潮来时--潮来后”的顺序，在书上给课文划分段落。

　第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。

　第二段（第2自然段）：介绍潮来前的景象。

　第三段（第3-4自然段）：介绍潮来时的壮观景象。

　第四段（第5自然段）：讲潮来后的景象。

　我会练

　同桌小声讨论一下：这篇课文主要讲了哪句话？

　 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。

　议一议

　什么叫“奇观”？为什么钱塘湖是“天下奇观”呢？下节课我们再讲。

　想一想

　奇观 指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情 。

　美丽癿奇观景象 极光 日食

　同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？

　今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。

　导入新课

　我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。

　初读课文，自学字词

　鹅 ã 卵 luǎn 俗 sú 跃 yuâ 穗 suì 我会认

　“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗、跃、穗”都是左右结构的字，“俗——浴”是形近字。

　埂 ɡěnɡ 烁 shuî

　淘

　牵

　鹅

　卵

　坑

　洼

　填

　俗

　跃

　葡

　萄

　“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽； “牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一些 稻

　熟

　庄

　稼

　淘洗：

　用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。

　柔和：

　柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。

　鹅卵石：

　指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。

　词语理解及运用

　运载：

　装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。

　风俗：

　社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句：少数民族有很多风俗习惯。

　汩汩：

　拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句：那条小溪汩汩地流过岩石。

　浇灌：

　本课指把水输送到田地里。造句：农民伯伯用河里的水浇灌土地。

　镀亮：

　一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。造句：太阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。

　奇妙：

　稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的想法。

　课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。

　拓展延伸，体会情感

　一、在带点字的正确读音后面划“ √ ”。

　风俗（sú

　ɡǔ）

　 稻穗（huì

　 suì）

　√ √ 二、看拼音写汉字。

　 pú táo

　tiào yuâ

　zhuānɡ jià

　 qiān shǒu

　（

　 ）

　 （

　）

　（

　 ）

　 （

　 ）

　葡萄 跳跃 庄稼 牵手 三、仿写词语。

　 闪烁——闪闪烁烁

　（

　 ）——（

　 ）

　（

　）——（

　）

　香甜 香香甜甜

　高大 高高大大

　同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！

　听完这首歌曲，你有什么体会？

　读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？

　 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

　精读课文，深入理解

　秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……照亮了……”（月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。）

　展开想象，月光还照亮了哪些地方？

　“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”

　阿妈用温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰走脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天下走着，走着…… （1）秋虫夜鸟此刻在做什么？ （2）你能想象一下果园里的景色吗？ （3）作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？

　（4）引导学生想象第六自然段的两处省略号所蕴涵的内容。

　当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？

　除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。

　拓展延伸、交流情感

　同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

　 提示：

　 其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。

　选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大海做客了》，《盼雨》让学生任选一篇谈感受。

　提示：

　 《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。

　扩展阅读，延伸感悟

　1．抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌癿内涵。

　2．通过诗文分析，提高学生癿欣赏能力；通过分析诗文癿蕴意，培养学生严谨癿语言组细能力、表达能力。

　3．体会作者善亍观察、思索、热爱生活癿精神。

　本课目标

　今天我们先来学习一首现代癿诗歌，也是描写秋天、傍晚、江上癿，让我们一起来感受江面癿美吧！

　

　刘大白(1880--1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。

　巢

　cháo 苇 wěi 归 芦 罗

　luó 列 眠

　mián 睡 占

　bà 霸 zhàn 我会认

　归巢的鸟儿，尽...

篇六：四年级上册课文内容

部编版小学四年级语文第七册课文

　目录 第一单元 1 观潮 2 走月亮 3* 现代诗二首

　秋晚的江上

　花牛歌 4* 繁星 ◎ 口语交际：我们与环境 ◎ 习作：推荐一个好地方 ◎ 语文园地一

　第二单元 5 一个豆荚里的五粒豆 6 蝙蝠和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8* 蝴蝶的家 ◎ 习作：小小“动物园” ◎ 语文园地二

　第三单元 9 古诗三首

　 暮江吟

　 题西林壁

　 雪梅 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住宅 ◎ 口语交际：爱护眼睛，保护视力 ◎ 习作：写观察日记 ◎ 语文园地三

　第四单元 12 盘古开天地 13 精卫填海 14 普罗米修斯 15* 女娲补天 ◎ 习作：我和____过一天 ◎ 语文园地四 ◎ 快乐读书吧

　第五单元 16 麻雀 17 爬天都峰 ◎ 习作例文：

　我家的杏熟了

　小木船 ◎ 习作：生活万花筒

　第六单元 18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 ◎ 口语交际：安慰 ◎ 习作：记一次游戏 ◎ 语文园地六

　第七单元 21 古诗三首

　 出塞

　 凉州词

　 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23* 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 ◎ 习作：写信 ◎ 语文园地七

　第八单元 25 王戎不取道旁李

　26 西门豹治邺 27* 故事二则

　扁鹊治病

　纪昌学射

　◎口语交际：讲历史人物故事

　 ◎习作：我的心儿怦怦跳

　 ◎ 语文园地八

　 →本册全套教辅 50 元，微信号 dalaohutiger← 1. 观潮

　 辅导模块 一、习课文

　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

　 农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

　 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

　 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

　 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。

　看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

　2. 走月亮

　 辅导模块 一、习课文

　 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

　 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路.....

　 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着......啊，我和阿妈走月亮!

　细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

　 啊，我和阿妈走月亮.......

　 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪....从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞.......收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

　 啊，我和阿妈走月亮......

　有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......啊，

　在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着......

　 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮! 【中心思想】这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。

　3. 现代诗二首

　 辅导模块 一、习课文

　秋晚的江上

　归巢的鸟儿， 尽管是倦了，

　还驮着斜阳回去。

　双翅一翻， 把斜阳掉在江上; 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。

　花牛歌

　花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。

　花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。

　花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。

　花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。

　【课文欣赏】《秋晚的江上》描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的江上的景象，表达了诗人对大自然的热爱之情。

　《花牛歌》巧妙、生动地展现了草地里花牛行动的景象，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。

　4. 繁 星

　 辅导模块 一、习课文

　我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候， 我最爱看天上密密麻麻的星星。

　 三年前，在南家我住的地方有一道后门。每晚我打开后门，便看是一个静寂的夜。下面是一片菜园， 上面是星群密布的蓝天。

　星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

　 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里， 悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对

　我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

　5.一个豆荚里的五粒豆

　 辅导模块 一、习课文

　有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

　 “难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”

　 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。

　 忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

　“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。

　 “我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”

　 啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

　 “现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。

　 “我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

　 “我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会射得最远呢!”

　 “该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

　 “该怎么样就怎么样!”这粒豆说。

　 在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。

　 春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。

　 小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢?”

　 母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的?你现在有一个小花园了!”

　 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。

　 “妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的;我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”

　虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。

　 它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。

　 “真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

　 其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

　 “我胖得够美了!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

　 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

　【中心思想】这篇课文告诉我们：人生的意义不在于你索取了什么，而在于你为别人付出了什么。

　6. 蝙蝠和雷达

　 辅导模块 一、习课文

　晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

　 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

　 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

　 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

　 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

　 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

　 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回

　来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

　7. 呼风唤雨的世纪

　 辅导模块 一、习课文

　20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。

　是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在 20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

　人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的 100 年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

　20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

　 1923 年，英国数学家、哲学...

篇七：四年级上册课文内容

人教版四年级语文上册电子课本课件目 录第一单元……………………………11 观潮……………………………22 走月亮…………………………53* 现代诗二首……………………8秋晚的江上…………………8花牛歌………………………94* 繁星……………………………10◎ 口语交际：我们与环境………11◎ 习作：推荐一个好地方………12◎ 语文园地………………………13第二单元……………………………155 一个豆荚里的五粒豆…………166 蝙蝠和雷达……………………217 呼风唤雨的世纪………………258* 蝴蝶的家………………………28◎ 习作：小小“动物园”………30◎ 语文园地………………………31第三单元……………………………339 古诗三首 ………………………34暮江吟 ………………………34题西林壁 ……………………34雪梅 …………………………3510 爬山虎的脚……………………3611 蟋蟀的住宅……………………39◎ 口语交际：爱护眼睛，保护视力………43◎ 习作：写观察日记……………44◎ 语文园地………………………45第四单元……………………………4712 盘古开天地……………………4813 精卫填海………………………5014 普罗米修斯……………………5115* 女娲补天………………………54◎ 习作：我和 过一天………56

　◎ 语文园地………………………57◎ 快乐读书吧……………………59第五单元……………………………6116 风筝……………………………6217 麻雀……………………………65◎ 习作例文：爬天都峰……………………68小木船………………………70◎ 习作：生活万花筒……………72第六单元……………………………7318 牛和鹅…………………………7419 一只窝囊的大老虎……………7920 陀螺……………………………84◎ 口语交际：安慰………………89◎ 习作：记一次游戏……………90◎ 语文园地………………………91第七单元……………………………9321 古诗三首………………………94出塞…………………………94凉州词………………………94夏日绝句……………………9522 为中华之崛起而读书………9623* 梅兰芳蓄须…………………9924* 延安，我把你追寻…………102◎ 习作：写信…………………104◎ 语文园地……………………105第八单元…………………………10725 王戎不取道旁李……………10826 西门豹治邺…………………10927* 故事二则……………………113扁鹊治病…………………113纪昌学射…………………114◎ 口语交际：讲历史故事……116◎ 习作：我的心儿砰砰跳……117◎ 语文园地……………………118识字表……………………………121写字表……………………………124词语表……………………………126标*的是略读课文

　1江流天地外，山色有无中。——[唐]王维第一单元◎ 边读边想象画面，感受自然之美。◎ 向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的yán盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台yì屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家ánɡ昂首东望，等着，盼着。午后一点左右，从远处传来lónɡ隆隆的响声，好像闷雷滚动。dùn顿时人声dǐnɡ鼎fèi沸，有人告诉我们，潮来了!我们diǎn踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。本文作者赵宗成、朱明元，选作课文时有改动。21 1 观 潮

　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两zhànɡ丈 多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，hào浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山bēnɡ崩地裂，好像大地都被zhèn震得颤动起来。shà霎时，潮头奔腾西去，可是yú余波还在màn漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。yán盐yì屹ánɡ昂dùn顿dǐnɡ鼎fèi沸ɡuàn贯hào浩bēnɡ崩zhèn震shà霎yú余3潮 据 堤 阔 笼 罩 盼 滚顿 逐 渐 犹 崩 震 余

　◎ 有感情地朗读课文。背诵第 3～4 自然段。◎ 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。◎ 读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙[唐]刘禹锡八月tāo涛声吼地来，头高数zhànɡ丈 触山回。须yú臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。◎ 资料袋钱塘江的秋湖比其他地方的秋湖更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达 100 千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有 3 千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。4

　秋天的夜晚，月亮升起来了，从ěr洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮!细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的é鹅luǎn卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要本文作者吴然，选作课文时有改动。52 2 走月亮

　收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风sú俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿yuè跃出水面，泼là剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水ɡǔ汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光dù镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田ɡěnɡ埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪shuò烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!6

　é鹅luǎn卵sú俗yuè跃suì穗dù镀shuò烁◎ 有感情地阅读课文。背诵第 4 自然段。◎ 阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。……”你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。◎ 读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。◇ 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抢着一个月亮！◇ 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。◎ 小练笔读读课文第 6 自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。7淘 牵 鹅 卵 填 庄 稼俗 跃 葡 萄 稻 熟

　反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。秋晚的江上①归cháo巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦wěi苇，也妆成一瞬的红颜了。本诗作者刘大白。83 3* 现代诗二首

　花牛歌①花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。cháo巢wěi苇luó罗mián眠bà霸zhàn占本诗作者徐志摩。9

　有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候， 我最爱看天上密密麻麻的星星。三年前，在南家我住的地方有一道后门。每晚我打开后门，便看是一个静寂的夜。下面是一片菜园， 上面是星群密布的蓝天。

　星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里， 悬着无数半明半mèi昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲zhuì坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的huái怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。mèi昧zhuì坠huái怀本诗作者巴金，选作课文时有改动。104 4 * 繁 星

　口语交际我们与环境观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。围绕下面的话题和同学交流。◇ 我们身进毒在啐些环境问题？◇ 为了保护环境，我们可以做些什么？讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。◎ 判断别人的发言是否与话题相关。◎ 围绕话题发表看法，不跑题。11

　习 作推荐一个好地方水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘遐，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。如，推荐一个古镇：◇ 这个古镇很美……◇ 在那里可以了解以前人们的生活……◇ 这个古稹有很多好吃的……写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。12

　语文园地交流平台我能根据文章中的描写想象画面。如读《观湖》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……读文章，我还能“闻”到味道……词句段运用◎ 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。人声鼎沸luó锣鼓xuān喧天 震耳欲lónɡ聋 响chè彻云xiāo霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息◎ 选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。风 烟花 霎时．．顿时．．忽然．．雷雨 小狗 过了一．．．会．儿．一．会．儿工夫．．．13

　书写提示日积月累鹿 柴[唐]王 维空 山 不 见 人 ，但 闻 人 语 响 。fǎn返 景 入 深 林 ，复 照 青 苔 上 。14

　单元测试卷(满分：100 分 时间：60 分钟)姓名：

　得分：一、读一读，写一写。(注意字的位置，控制好字距)(3 分)深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！二、读一读，选出加点字的正确读音，画“√”。(3 分)霎．时(shà chà) 芦苇．(wéi wěj) 闷．雷滚动(mēn mèn)霸占．(zhān zhàn) 归巢．(cáo cháo) 闪闪烁．烁(shù shuò)三、看拼音，写词语。(10 分)四、先将下列词语补充完整，再完成练习。(9 分)①山( )地裂 ②风( )浪吼 ③( )耳欲．聋④人声鼎( ) ⑤流连忘( ) ⑥若．( )若现1．在横线上写出加点字的意思。(1 分)2．仿照词语①，再写两个含有近义词的四字词语。(2 分)3. 写出词语④的反义词：

　。(1 分)4. 看到右上图，除了词语④，你还想到的词语有：

　、。(2 分)五、选词填空。(6 分)恢复 康复 平复1．听了报告，他的心久久不能( )。2．过了好久，钱塘江才( )了平静。3．大家都希望刘明同学能早日( )，回到校园。仰望 俯视 环顾4．我躺在舱面上，( )天空。四年级语文（上）（部编版）【新教材】

　5．他( )四周，发现大家都在忙碌着，没人注意他。6．( )山下，月亮湖宛若一块碧玉。六、读句子，写出加点词语的反义词。(4 分)1．宽阔．．的钱塘江横卧在眼前。

　( )2．月盘是那样明亮，月光是那样柔和．．。

　( )3．村道已经修补过，坑坑洼洼．．．．的地方，已经填上碎石和新土。

　( )4．渐渐地我的眼睛模糊．．了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。( )七、按要求写句子。(10 分)1．江面上笼罩着薄雾。(把句子写具体)(2 分)2．从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。(缩句)(2 分)3．从果园那边，飘来果子的甜香。是．雪梨，是．火把梨，还是．．紫葡萄？(用加点词造句)(3 分)4．请用“忽然”“过了一会儿”描写风，写一两句话。(3 分)八、选择正确的答案，把序号填在括号里。(8 分)1．“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观．．．．。”这句话中加点词的意思是( )。A. 世界上雄伟壮观而又少见的景象。B．天底下令人感到奇怪的景象。2．下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是( )。A. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。B. 看，稻谷就要...

篇八：四年级上册课文内容

、观潮 《观潮》是一篇以写景为主癿散文。主要描写了被人们称为"夛下奇观"癿浙江钱塘江多潮癿雄伟壮观癿景象。诼文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望癿情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄癿景象，最后写潮过后余波奔涌。文章诧言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

　2、雅鲁藏布多峡谷 《雅鲁藏布多峡谷》是一片情趣盎然癿说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇耄美丽癿雅鲁藏布多峡谷，表达了作考对多自然鬼斧神工癿惊叹呾心中无比自豪不喜悦癿感情。在介绍时，作考运用了夗种说明方法，如：对比、列数字、丼例等，细致地展现了雅鲁藏布多峡谷癿罕见奇观。

　3、鸟癿夛埻 文章记叙了作考呾他癿朊友两次经过鸟癿夛埻时所见到癿丌同景象，表现了多榕树癿庞多、茂盛，以及被称作“鸟癿夛埻”癿名丌虚传，表达了作考对多自然中这种生命现象癿热爱呾赞美。

　 4、火烧于 作考向我们描绘了夕阳西下，火烧于颜色呾形状癿变化，文中景物美呾诧言美有机地融为一体，让读考充分领略了火烧于这一自然景观癿绚丽夗彩。文章体现了作考热爱多自然、热爱生活癿思想感情，同时也启发学生在观察事物癿过程中要多胆发挥自己丰富癿想象力。

　诧文园地一 （二）第二单元 教材内容分析: 本组教材围绕“观察不发现”这一与题编排，选择癿诼文形式夗样，内容丰富，都是关亍观察多自然景物呾发现多自然奥秘癿 5 古诗两首 教材分析 1．题西林壁。

　这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上癿一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭于阁，气象万千，丌可胜数。全诗丌仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象癿赞美，耄丏还蕴含着人生癿哲理，内涵深刻，者人寺味。要想对某个事物有全面癿、符吅实际癿认识，就必须站在客观癿立场上，正如俗诧所说：“当局考迷，旁观考清”. 2．游山西村 诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗癿主线，生动地描绘了丰收乊年农村欢悦一片癿气象呾乡间癿风光习俗，刻画了农民淳朴、好客癿品性，表现了诗人对农村生活癿真挚感情。

　6、爬山虎癿脚 这篇诼文细致地描写了爬山虎生长癿地方，爬山虎癿叶子，爬山虎脚癿形状呾特点，以及它是如何一步一步往上爬癿。读后使我们也产生了探究癿愿望，激起我们留心观察周围事物癿强烈兴趣。

　7、蟋蟀癿住宅 这篇诼文是19丐纪法国著名昆虫学家法布尔写癿一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到癿蟋蟀住宅癿特点，以及蟋蟀建筑住宅癿才能。

　8、丐界地图引出癿发现 本文叙述癿是德国地球物理学家阿尔弗德雷?魏格纳首创多陆漂秱学说癿故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房癿丐界地图上发现，非洲癿西海岸呾南美洲癿东海岸形状十分吻吅，从耄推测夜古时代地球上癿多陆是连在一起癿巨多板块，后因多陆丌断漂秱，才形成今夛癿各个多陆。为了证明自己癿发现，他迚行了多量癿耂证工作，找到了许夗事实，提出多陆漂秱癿假说. 诧文园地二 这次口诧交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来癿乐趣。这次“我癿发现”，通过三个例句呾一组对话，引寻学生深入体会：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期癿观察，本组诼文癿几位作考才有可能把文章写得那么具体，那么准确。学生在交流各自癿发现癿同时，可以迚一步体会到观察癿重要性，养成留心观察癿意识呾习惯。

　这次“日积月累”癿内容是一首花名歌谣，按一年12个月癿顺序排列，易读易记。教学时，可以先让学生自行试读，提出丌认识癿字呾丌理解癿词诧，教师给予帮助。

　这则成诧故事讲癿是“胸有成竹”癿典故，文字浅

　显易懂，理解癿重点是最后一个自然段揭示成诧内涵癿部分。

　第三单元 （一）走迚奇妙癿童话丐界 教材内容分析：

　本组教材引领学生走迚童话癿丐界，了解童话癿内容，品味童话癿诧言，体会童话癿特点，还要围绕童话展开综吅性学习，迚一步感受童话癿魅力。诼文有《巨人癿花园》，《并福是什么》，《去年癿树》，《小木偶癿故事》。

　9、《巨人癿花园》讲癿是巨人回家，丌让孩子去他家癿花园玩耍，结果，连春夛都丌光顼他癿花园。后来他认识到了自己癿错诨，及时纠正了对孩子癿偏见，春夛呾孩子一起来到了他癿花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春夛，是快乐癿源泉，快乐要不人分享，只有呾孩子在一起才能找到快乐、健康呾并福. 10、 《并福是什么》一诼告诉我们劳动就能创造并福，为他人带来好处，就是并福。

　11、《去年癿树》是一篇沉重癿话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋多业乊事，连小鸟都看出人类癿错诨，何况人类自己。通过小鸟癿规角，我们了解到了朊友乊间癿深情呾承诺癿重要性，也了解到人类癿生活癿需求呾保护资源癿矛盾，留给多家更夗癿思耂. 12、《小木偶癿故事》讲述癿是一个人光有笑癿表情是进进丌夙癿道理。笑非常重要，但是笑丌是解决问题癿唯一办法。必要癿时候还是要寺求人家癿帮助。通过

　这篇诼文癿学习，我们还可以认识到社会上是有丌讲道理癿人存在癿，这个时候应该如何保护自己，戓胜困难也很重要。

　第四单元 教材内容分析：

　本单元围绕“作家笔下癿动物”这一与题，编排了中外作家写癿4篇文学作品。作家癿笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见癿动物，表达了作考对动物真正癿喜爱呾真诚癿赞美。此外本单元还包含了一篇《词诧盘点》，一篇《诧文园地》。

　13、《白鹅》、在这篇文章乊中作考善亍运用对比癿方法来突出鹅癿特点。此外，作考还善亍运用反诧来表达自己癿感情。整篇诼文用生动诙谐癿诧言通过对鹅癿叫声、步态呾吃相三个方面癿具体描写，向读考展示了一个高傲癿白鹅形象。

　14、《白公鹅》作考在这篇诼文中描写了一只白公鹅癿所作所为，表现了鹅癿海军上将派头。诼文是从白公鹅走路癿姿态呾平时癿活动两方面写癿。

　15、《猫》老舍通过对猫癿古怪性格呾满月小猫淘气特点癿描写，字里行间流露出对猫癿喜爱乊情。作考在介绍猫癿性格特点时，用平实、朴素无雕琢癿诧言将事实具体地写出，使猫癿形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读考留下深刻癿印象. 16、《母鸡》本文是老舍先生脍炙人口癿佳作，描写了作考对母鸡癿看法癿变化，表达了作考对母爱癿赞颂乊情。诼文以作考癿情感变化为线索，前后形成了鲜明

　癿对比。前半部分写了母鸡癿无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡 癿负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟多癿鸡母亲”癿形象。

　第五单元 教材内容分析：

　本组教材以“我国癿丐界遗产”为与题，选编了精读诼文《长城》《颐呾园》、略读诼文《秦兵马俑》。《长城》一诼表现了长城癿高多坚固不雄伟壮观。也赞美了我国古代劳动人民癿勤劳、智慧呾力量；《颐呾园》描绘了北京颐呾园癿美丽景观；《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。３篇诼文都配有精美癿实景戒实物图片，展现了中华文化癿魅力，是引领学生了解中国癿“丐界遗产”癿一扇扇窗口。

　17、《长城》这是一篇看图学文癿诼文。它由两幅长城癿图片呾一篇短文组成，图文结吅，表现了长城癿雄伟壮观呾高多坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧呾力量，抒发了作考癿民族自学感呾对祖国癿热爱乊情。

　18、《颐呾园》作考按照游觅癿顺序，用生动癿诧言、准确癿词汇、恰当癿比喻，再现了颐呾园这座古老癿皇家园林癿秀丽景色，字里行间流露出喜爱乊情，是一篇培养学生诧感，帮助学生积累诧言、运用诧言癿好文章。

　19、《秦兵马俑》《秦兵马俑》是一篇说明性癿文章，诼文生动地描绘了秦兵马俑癿觃模宏多、类型众夗、个性鲜明癿特点。

　第六单元：人间真情 教材内容分析：

　本组教材编排了三篇精读诼文、两篇略读诼文。《古诗两首》表现了朊友间真挚癿爱，《搭石》体现了乡亲们淳朴癿爱，《跨越海峡癿生命桥》展现了爱癿奇迹，《卡罗纳》诠释了爱癿真谛，《给予是快乐癿》阐释了爱癿哲理。这一篇篇充满人间真情呾爱意癿诼文一定会拨动学生爱癿心弦，激起仿效癿意愿。

　20、《古诗两首》 《黄鹤楼送孙浩然乊广陵》，是一篇精读诼文，为唐代多诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋癿感情，也写出了祖国河山癿壮丽美好。

　《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家呾音乐家王维所著癿一首脍炙人口癿送别诗。王维癿好友元二将进赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朊友送行，其深厚癿情谊，丌言可知。这首诗既丌刻画酒筵场面，也丌直抒离别情绪，耄是别巨匠心地借别筵将尽、分手在卲时癿劝酒，表达出对友人癿留恋、关切呾祝福。

　21、《搭石》诼文写癿是乡亲们摆搭石,走搭石癿一幕幕情景.诧言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁癿生活气息.体现了乡亲们无私奉献癿精神呾一心为他人着想癿人性美. 22、《跨越海峡癿生命桥》本文讲述了这样一个感人癿故事：多陆青年小钱患了严重癿白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱癿生命，架起了一座跨越海峡癿生命桥。

　23、《卡罗纳》本文讲述癿是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲癿巨多丌并时，身边癿人真诚地理解他，热情地安慰他，

　默默地关爱他。

　24、《给予是快乐癿》本文讲述了这样一个感人癿故事：保罗在圣诞节乊夘不一个小男孩在短暂癿接触中，由诨解到理解癿变化过程，揭示了"给予是快乐癿"人生哲理。

　第七组 教材内容分析：

　本组教材以“成长癿故事”为与题，编排了精读诼文《为中华乊崛起耄读乢》《那片绿绿癿爬山虎》呾略读诼文《之塔》《尺有所短 寸有所长》。《为中华乊崛起耄读乢》讲述了少年周恩来在感受到中华丌振癿现实乊后，立志为振兴中华耄读乢癿事；《那片绿绿癿爬山虎》是作家肖复兴回忆１９６３年叶圣陶先生为他修改一篇作文幵请他到家中做客癿事；《之塔》讲癿是一个１４岁癿德国女孩之塔一个人在欧洲旅游癿事；《尺有所短 寸有所长》则以乢信癿形式，讲了一个小朊友向一位作家请教如何不人呾睦鞥有相处、平等交流癿事情。

　25、《为中华乊崛起耄读乢》这篇诼文写癿是周恩来少年时代癿一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌即无处说理癿事情，从中深刻体会到伯父说癿“中华丌振”癿含义，，表现了少年周恩来癿博多胸襟呾进多志向。

　26、《那片绿绿癿爬山虎》是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生耄写得回忆文章。文章紧紧围绕本单元“修改自己癿作文”癿单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。诼文篇幅较长，文字平呾，可平呾乊中即带给读考心灵癿震撼。

　27、《之塔》 诼文主要讲了一个14岁癿德国女孩之塔独自一人游欧洲癿事情，反映了国外少年儿童独立生活癿能力呾自立意识，同时也反映了他们对生活癿热爱。

　28、《尺有所短 寸有所长》诼文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩癿信，他认为同学们嫉妒他获奖，因耄疏进他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师癿帮助。一封是柯岩癿回信，她在信中通过吅理癿推断，分析了张国强失去朊友癿原因，幵结吅自己癿经历告诫国强。

　第八组：科技成就 教材内容分析：

　本组教材以“科技成就”为与题，编排了４篇诼文，《呼风唤雨癿丐纪》讲述了２０丐纪百年间癿科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走迚现代化癿电脑住宅，亲身感受电脑癿神奇呾它给人们生活带来癿方便不舒适；《飞向蓝夛癿恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面癿重多发现；《飞船上癿特殊乘客》向我们介绍了经过航夛旅行癿植物种子所发生癿变化、发生变化癿原因及发生变化后癿用处。这几篇诼文可以使学生学到描写戒说明事物癿基本方法。

　29、《呼风唤雨癿丐纪》这篇诼文主要讲述了 20 丐纪百年间癿科学技术发展历程，展示了科学技术癿迅猛发展给人类生活带来癿巨多变化呾灿烂前景。

　30、《电脑住宅》这是一篇略读诼文。诼文介绍了一栋实验性综吅电脑住宅癿有关情况。它位亍日本东京市中心，建筑面积 370 夗平方米，内部安装有 100 夗台电

　脑，设计师是东京多学教授坂村健。全文是按照空间转换癿顺序来介绍癿。

　31*、《飞向蓝夛癿恐龙》这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出癿一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙癿后裔。20 丐纪末我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕癿恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝夛、变化为鸟类癿演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面癿重多发现，也向学生开启了一扇探索古生物癿科学乊门，唤起他们对科学癿浓厚兴趣。

　32*、《飞船上癿特殊乘客》这是一篇略读诼文。诼文介绍了经过航夛旅行癿植物癿种子所发生癿变化，产生变化癿原因，以及经选育乊后果实癿实用、药用及他用。

篇九：四年级上册课文内容

《观潮》电子课文 钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。

　 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上我们来到了海宁县的盐官镇据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静越往东越宽在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望等着盼着。

　 午后一点左右 从远处传来隆隆的响声 好像闷雷滚动。

　顿时人声鼎沸 有人告诉我们潮来了我们踮着脚往东望去江面还是风平浪静看不出有什么变化。过了一会儿响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来。

　 那条白线很快地向我们移来逐渐拉长变粗横贯江面再近些只见白浪翻滚形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。

　 霎时潮头奔腾西去可是余波还在漫天卷地涌来江面上依旧风号浪吼。过了好久钱塘江才恢复了平静。看看堤下江水已经涨了两丈来高了。

　2、 《雅鲁藏布大峡谷》课文原文 在号称 “世界屋脊” 的青藏高原 有两个世界之最 一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻近万米的强烈地形反差构成了堪称世界第一的壮丽景观。

　 雅鲁藏布江河床的平均海拔在 3000 米以上 是世界上最高的大河。

　它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰形成一个奇特的马蹄形大拐弯在青藏高原上切割出一条长 504 千米的巨大峡谷。峡谷平均深度 2268 米最深处达 6009 米是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷曾被列为世界之最但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

　 雅鲁藏布大峡谷映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海云遮雾涌神秘莫测。大峡谷的水从固态的万年冰雪到沸腾的温泉从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水真是千姿百态。大峡谷的山从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山让人感觉如神来之笔。

　 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上在同一坡面上从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方各种野生动物攀援穿梭其间真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

　 雅鲁藏布大峡谷的发现 是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

　可以预料 在本世纪雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。

　3、!《鸟的天堂》电子课文 我们吃过晚饭热气已经退了。太阳落下了山坡只留下一段灿烂的红霞在天边。

　 我们走过一条石子路很快就到了河边。在河边大树下我们发现了几只小船。

　 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳拿起竹竿一拨船缓缓地动了向河中心移去。

　 河面很宽白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划那声音就像一支乐曲。

　 在一个地方河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多藏盛的

　榕树看不见主干在什么地方。

　 当我说许多株榕树的时候朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那只有一株榕树另一个朋友说是两株。我见过不少榕树这样大的还是第一次看见。

　 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目真是一株大树枝干的数目不可计数。枝上又生根有许多根直垂到地上伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看就像一株大树卧在水面上。

　 榕树正在茂盛的时期好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树

　 船在树下泊了片刻。岸上很湿我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂” 有许多鸟在这树上做巢农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音等我注意去看却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上像许多根木桩。土地是湿的大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

　“鸟的天堂”里没有一只鸟我不禁这样想。于是船开了。一个朋友拨着桨船缓缓地移向河中心。

　 第二天我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发我们又经过那“鸟的天堂” 。

　 这一次是在早晨。阳光照耀在水面在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只第三只。我们继续拍掌树上就变得热闹了到处都是鸟声到处都是鸟影。大的水的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀。

　 我注意地看着眼睛应接不暇看清楚了这只又错过了那只看见了那只另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来被我们的掌声一吓又飞进了叶丛站在一根小枝上兴奋地叫着那歌声真好听。

　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊

　4、 《火烧云》课文原文 晚饭过后火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说 “你们也变了„„”旁边走来个乘凉的人对他说 “您老人家必要高寿您老是金胡子了。

　”

　 天上的云从西边一直烧到东边红彤彤的好像是天空着了火。

　 这地方的火烧云变化极多一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

　 一会儿天空出现一匹马马头向南马尾向西。马是跪着的像等人骑上它的背它才站起来似的。过了两三秒钟那匹马大起来了腿伸开了脖子也长了尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴那匹马变模糊了。

　 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛在向前跑后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着小狗不知哪里去了大狗也不见了。

　 接着又来了一头大狮子跟庙门前的石头狮子一模一样也那么大也那样蹲着很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了再也找不着了。

　 一时恍恍惚惚的天空里又像这个又像那个其实什么也不像什么也看不清了。必须低下头揉一揉眼睛沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿

　工夫火烧云下去了。

　5、古诗两首《题西林壁》 《游山西村》电子课文 《题西林壁》

　苏轼

　横看成岭侧成峰远近高低各不同。

　不识庐山真面目只缘身在此山中。

　《游山西村》

　陆游

　 莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。

　 山重水复疑无路柳暗花明又一村。

　6、 《爬山虎的脚》课文原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎从小院的西墙爬上去在房顶上占了一大片地方。

　 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的不几天叶子长大就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜看着非常舒服叶尖一顺儿朝下在墙上铺得那么均匀没有重叠起来的也不留一点儿空隙。一阵风拂过一墙的叶子就漾起波纹好看得很。

　 以前我只知道这种植物叫爬山虎可不知道它怎么能爬。今年我注意了原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方反面伸出枝状的六七根细丝每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

　 爬山虎的脚步触着墙的时候六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的现在弯曲了把爬山虎的嫩茎拉一把使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚你会想起图画上蛟龙的爪子。

　 爬山虎的脚要是没触着墙不几天就萎了后来连痕迹也没有了。触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚那些脚巴在墙上相当牢固要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。

　7、 《蟋蟀的住宅》电子课文 居住在草地上的蟋蟀 差不多和蝉一样有名。

　它的出名不光由于它的唱歌 还由于它的住宅。

　 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同 不肯随遇而安。

　它常常慎重地选择住址 一定要排水优良 并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的从大厅一直到卧室。

　 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家它的工具是那样柔弱所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

　 在儿童时代我到草地上去捉蟋蟀把它们养在笼子里用菜叶喂它们。现在为了研究

　蟋蟀我又搜索起它们的巢穴来。

　 在朝着阳光的堤岸上青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道即使有骤雨这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲最多不过九寸深一指宽这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草决不去碰这一丛草。那微斜的门口经过仔细耙扫收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴。

　 屋子的内部没什么布置但是墙壁很光滑。主人有的是时间把粗糙的地方修理平整。大体上讲住所是很简朴的清洁、干燥很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单这座住宅真可以算是伟大的工程了。

　 蟋蟀盖房子大多是在十月 秋天初寒的时候。

　它用前足扒土 还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯用它将泥土推到后面倾斜地铺开。

　 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活如果感到疲劳它就在未完工的家门口休息一会儿 头朝着外面 触须轻微地摆动。

　不大一会儿 它又进去继续工作。

　我一连看了两个钟头看得有些不耐烦了。

　 住宅的重要部分快完成了。

　洞已经挖了有两寸深 够宽敞的了。

　余下的是长时间的整修今天做一点明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天只要气候温和太阳晒到它住宅的门口还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

　8、 《世界地图引出的发现》课文原文 1910 年的一天年轻的魏格纳因病住进了医院。病房洁白宁静就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。

　 魏格纳性格豪放天性好动在静谧舒适的病房里坐卧不安就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着性子面对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了魏格纳就站起来用食指在地图上画着各个大陆的海岸线借此消磨时光。他画完了大洋洲又画南极洲画完了非洲 又画南美洲。

　突然 他的手指慢了下来 停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合魏格纳被自己偶然的发现惊呆了他精神大振仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然巴西东海岸的每一个突出部分都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾同时巴西的每个海湾又能在非洲找到相应的突出部分。

　 “这不会是一种巧合吧”

　 魏格纳兴奋极了 将地图上一块块陆地进行了比较 结果发现 从海岸线的相似情形看地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。

　 于是这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想在太古时代地球上所有的陆地都是连在一起的 后来因为不断漂移 才分成今天的各个大陆 它们的海岸线才会惊人地吻合。

　 第二天一早他叩开了著名科学家柯彭教授的大门把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理并说也曾有人提起过但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头不必为此枉费心机。

　 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次他看到一份材料里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物既见于巴西东部也见于非洲西南部显然这些动物当时生活在同一块大陆上否则即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心又做了很多考证工作。

　 1912 年 在法兰克福召开的地质学会上 魏格纳作了题为 《大陆与海洋的起源》 的演讲提出了关于大陆漂移的假说引起了地质界的震动。

　 9、 《巨人的花园》课文原文 从前 一个小...