教师常规检查表总结4篇

教师常规检查表总结4篇教师常规检查表总结　教师行为规范检查表　姓名　性别　岗位职务　所属园区/部门　入职时间　合同性质　联系方式　处理时间　检查（违反）事项　处理结果（提醒、警下面是小编为大家整理的教师常规检查表总结4篇,供大家参考。

篇一：教师常规检查表总结

行为规范检查表

　姓名

　性别

　岗位职务

　所属园区/部门

　入职时间

　合同性质

　联系方式

　处理时间

　检查（违反）事项

　 处理结果（提醒、警告、记过、罚款、其他）

　 被处罚人

　被处罚人确认签字：

　园区/部门负责人意见

　 园区/部门负责人确认签字：

　 检查人签字

　检查人确认签字：

篇二：教师常规检查表总结

次数实备次数应批次数实批次数老师平时上课是否坐在教室上课是否有抽烟、看杂志、打手机等违规行为上课是否有迟到、早退、 无辜缺课的现象其它方面评价情况其它方面次数记录过程是否详实对培优辅差学生进行调查了解情况其它方面是否有鼓励性语言激励学生是否有错批、漏批、 累批、未批的现象作文批阅是否有眉批、旁批，评价是否到位其它方面次数记录是否完整教学反思其它方面封面填写是否完整作业本保护情况学生作业书写批阅是否有日期等级次数的标注次数次数时间教师优点不足听课教案是否有进度是否一致备案环节备案过程是否详细东台学校教学常规过程管理检查记录表听课评价教案检查作业检查听课记录检查培优辅差心理辅导记录学生调查情况

篇三：教师常规检查表总结

1 3 年下学期思想品德教学常规工作检查

　情 况 通 报（六）

　根据教育局的工作安排， 今年 10 月 12 日至 11 月 1 日， 区教育局组织有关人员进行中学思想品德学科教学常规工作检查， 共抽查了 6 所中学的 9 名思想品德教师的备课、 阅卷， 听课 9 节。

　现将检查情况简要通报如下。

　一、 值得肯定的地方 1、 备课方面：

　从本次备课情况检查中了解， 所有教师为手写教案。

　没有发现教师不备课， 不写教案的现象。

　课时数量充足。

　其中面铺的李艳老师的教案和渡中的殷伟丽老师的教案书写特别整洁， 内容相对比较详细， 具有较强的可操作性。

　有三维目标、 教学重点、 教学难点、 授新过程、 小结、 作业。重点部分面铺的李艳老师还用红笔打上波浪线。

　2、 阅卷方面：

　作业布置合理， 批阅及时。

　批改有等级评定。

　基本上能够检查《思想品德学法大视野》。

　大祥一中的邓小虎老师还查阅了相关资料。

　 3、 上课方面：

　多数教师在课堂教学中表现出较强的事业心、 责任感和课改意识， 教学热情高。

　执教老师准备都较充分， 教学态度认真。

　尤其是渡中的殷伟丽老师， 还先在学校试教了 2 节课。

　课堂上精彩纷呈， 力求提高课堂教学质量。

　在具体教学中， 思路清晰， 条理清楚。

　课堂气氛生动活泼。

　渡中的殷伟丽老师、 面铺的李艳老师、 檀江的邓海丰老师还制作了 课件， 采用了班班通教学。

　二、 问题 1、 备课方面：

　基本上没有课后反思， 体现不出课改精神。

　内容太简单。

　2、 作业情况：

　缺少精心设计。

　有的教师一勾到底。

　教师批改评价的手段比较单一（文字性的评语稀缺）。

　实效性不强， 还存在学生代批、 错批、 漏批的现象。

　学生答题不规范， 空题现象严重。

　3、 教学方式单一， 较少关注学生的学习状态， 在运用教学技术方面有走

　极端的现象， 要用就要用多媒体技术， 要么就什么都不用， 而结合实际有效利用资料， 多种方式配合讲求实效不够。“满堂灌” 的现象较普遍。

　个别教师照本宣科， 课堂气氛沉闷。

　三、 思考与建议 教学检查只是一种手段， 目的是为了 进一步规范过程， 提升质量， 为把常规教学搞得更规范， 针对检查中存在的问题提出如下建议：

　1. 加强预设， 着眼生成。

　课堂教学质量的提升离不开教学设计， 精心的教学设计是提高课堂效益的必要准备。

　老师们在教学设计中应注意以下点：

　一是要把握好学科、 学期、 单元、 单课等目标及之间的联系， 把三维目标具体化为一节课的目 标； 二是要明白学生的起点能力及个体差异， 广泛开发利用校内外课程资源， 精心设置教学情境， 建立新知和旧知与学生经验的联系；三是要作好教学各环节的时间安排， 预设要为动态生成留出弹性的时间与空间， 将接受式学习与体验性探究活动相互统一； 四是要精心设计形成性测试题， 当堂训练， 做好知识过手和能力的提升工作。

　2. 教学要贴近学生生活， 引导学生生活。

　我们的课堂教学， 教师不应该在沉闷的讲解中让学生对学习失去兴趣，在机械的记忆中游走了 感悟， 在支离破碎的讲解中逃遁了 思想。

　我们的教学要走进学生的生活， 关注学生的生活， 引导学生的生活。

　教学贴近学生生活：

　一是要贴近学生熟悉的生活。

　如新的集体生活。

　二是要贴近学生身边的生活。

　如青春期情感波动。

　三是要贴近学生关心的生活。如明星、 歌星等。

　四是要贴近学生向往的生活。

　3. 注重学生参与， 提升学生能力。

　课堂上， 广泛的让学生主动参与、 展示， 有利于促进学生勤学勤思； 有利于锻炼学生， 提高其语言表达能力； 有利于开发学生资源， 让学生帮助学生、 学生教育学生； 有利于给学生提供成功的机会， 增强学生自信； 有利于

　教师了解学生， 发现问题， 及时采取补救措施。

　让学生主动参与， 就是要让学生多“动一动”。

　一是动脑：

　让学生“思一思、 想一想”。

　二是动手：

　课前让学生“做一做”， 课堂上让学生“记一记”，课后让学生“写一写”。

　三是动口：

　让学生“说”、“讲”、“读”、“议”、“辩”。激发学生表现欲。

　四是动心：

　让学生细心发现问题、 探究解决问题。

　五是动体：

　让学生登上讲台， 扮演角色， 使客体变为主体， 被动变为主动。

　4. 教学手段多样化， 进一步增强教学效果。

　初中学生形象思维较强、 情感丰富， 教学中， 教师要努力克服单一的、呆板的教学方式， 尽可能采取多种教学手段， 如通过挂图、 音乐、 视频、 课件、 实物展示等多种方式呈现教学内容、 丰富教学内容， 增强教学的直观性、感染力， 增大教学信息容量， 这样， 有助于教学效果的进一步提升。

　附：

　 2013 年中学思想品德教学常规工作检查评价结果一览表 姓

　名 学

　校 上课等级 李

　艳 面铺中学 优 陈 录 英 面铺中学 一般 邓 美 娇 雨溪中学 良 黄 运 雄 雨溪中学 良 彭 跃 发 松坡中学 一般 殷 伟 丽 渡头中学 优 夏 立 雄 檀江中学 良 邓 海 丰 檀江中学 良 邓 小 虎 大祥一中 良

　 大祥区教育督导室

　 大祥区教育科学研究室

　 2013 年 11 月

篇四：教师常规检查表总结



　小学教师教学常规检查表(试行)

　任教学科

　任教年级

　条目 一 计 划 第 3 条以学校教导处留存为准打印在教案前面。

　1、准确确定每个单元、每节课的教学目标 2、教学内容安排有主次重点突出难点分散课堂容量、密度、深广度适中过程清楚 3、选择恰当的教学方法 4、选择和设计好练习 5、备好教学媒体 6、常识等学科备有实验 7、写好每节课的教案教案修改到位 8、备全教案及时做好课后分析和记录。

　第 8 条课后分析记录语文、数学每学期不少于 10 次分析详细其它不少于 5 次。

　三 上 课

　项目 教学常规要求 操作办法 检查结果 基本符 合△

　 符合要 求☆

　 不 符 合 要求○

　1、认真钻研指导纲要课标 制定切实可行详细的学科教学计划 2、学科计划内容完整、规范 3、学科计划在一周内交教导处打印备课笔记前 1 份

　第 1 条检查教师是否制定计划制定规定学科计划。

　第 2 条教学计划 5 个方面执行 二 备 课 第 1 条主要检查每课时是否教学目目标 第 2 条看教学程序是否清楚、完整教学重点是否突出难点是否分散 第 3 条查看教学过程中是否采用恰当的教法、活动方式

　 第 4 条查看课内外练习的设计与布置是否合适 第 5 条查看是否选择合适的教学媒体 第 6 条看备课笔记上演示学生实验准备情况 第 7 条查看教案准备是否完整、规范

　 1、教学目标明确、具体、可测 2、教师能补充与教学有关的材料合理使用媒体激发学生兴趣 3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导 4、确立学生的主体地位让学生参与教学过程鼓励学生质疑学会自我学习、自我评价鼓励学生发表不同意见和见解 5、组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围 6、板书设计合理字形工整规范使用普通话效果好 7、课堂形式多样课堂气氛富有情感性教学活动过程有秩序有纪律并重视良好学习习惯的培养。

　通过听课根据要求参照《浔溪小学“有效”课堂评价要点》 得出等第

　 无准备的课教学中有严重知识错误定为“不符合要求” 。

　四 作 业 批 改 五 辅 导 六 检 查 考 核 1、作业布置要根据教学内容学生差异分层次布置数量、难度适当倡导作业形式的多样性 2、作业批改认真、及时、规范做到“三有三必” 3、对学生作业严格要求。

　1、辅导有计划 2、按计划开展平时有记载 3、辅导实行分类指导 “培优扶差” 重视发展学生个性特长。

　1、注重及时检查教学效果 2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化 3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。

　1、每位教师订阅与学科相关的杂志报纸  2、积极参加教研活动每学期教师听课不少于 15 节 3、积极参加教研活动承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务。

　4、认真学习教育学理论吸收课改新信息进行学科研究每学期撰写教学经验或科研论文 1-2 篇 5、教师记录好不少于五千字的学习笔记新课程实验年级教师填写好《新课程实验记录册》 。

　第 1 条看配套作业教师安排的作业本 第2条 查看批改的作业是否执行作业批改的4个方面要求

　 第 3 条 查看学生作业是否按规定格式 书写是否工整规范。

　第 1 条查看是否有辅导计划及计划的完整性 第 2 条查看活动记载 第 3 条查看辅导的对象、内容、形式、时间。

　第 1 条主要查看学科成绩记载 第 2 条查看学生成绩记载情况 第 3 条查看是否有成绩记载和试卷分析。

　第 1 条查看有关材料 第 2 条 查阅听课笔记及学校教研活动记载册 包括区、 市、省等各级教研活动  第 3 条查阅学校教研活动记载册包括区、市、省等各级教研活动和课题研究记录 第 4 条查看撰写教学经验或论文

　七 教 学 研 究

　第 5 条查看学习笔记和《新课程实验记录册》记载情况。

　 检 查评语

　检查评定等级 A B C

　备注 1、各条目等第的确定检查考核结果

　 2、综合等第的确定根据各条目符合要求的情况综合确定 A、B、C 三个等级。即 该项目完全能做到为“符合要求” 记为“☆” 

　A27☆--24☆ 该项目能基本做到为“基本符合要求” 记为“△”

　B23☆--19☆ 该项目未能做到为“不符合基本要求” 记为“○”

　C19☆以下或有 2○