学校开展传统文化活动5篇学校开展传统文化活动 -1- 传承优秀文化 智育华夏儿女 ——***小学开展传统文化进校园活动为了弘扬优秀的传统文化，发掘传统文化资下面是小编为大家整理的学校开展传统文化活动5篇,供大家参考。
篇一：学校开展传统文化活动
1 -传承 优秀文化
智育华夏儿女
——***小学开展传统文化进校园活动 为了弘扬优秀的传统文化，发掘传统文化资源，营造浓厚的校园人文教育氛围，增进学生爱祖国、爱家乡的情感。6 月 12 日下午，我校协手市博物馆联合举办了优秀传统文化——文物文化进校园活动。
活动设一个主会场和 34 个分会场，市博物馆 3 名讲解员为全校师生做了公益讲座。其中三年级一个班 50 多名同学现场参加活动，与讲解员进行交流互动，其他各班级在本班教室同步收看讲座，现场气氛轻松愉悦，同学们兴趣高昂，凸显教育的实践性和生活化特征。
对于青花瓷同学们了解甚少，市博物馆讲解耐心的从青花瓷的历史渊源、制作工艺、色彩搭配、文物价值等方面给同学们系统的进行了讲解。同时还给同学们介绍了现上展于市博物馆的青花水禽纹瓷碗，彰显出中国古代工匠高超的绘画才能和文化底蕴。
讲解员以《走进古建筑游武威》为主题，以故宫建筑工艺为例，给同学们详细讲解了中国古代的榫卯技术，其特点是在物件上不使用钉子，利用榫卯加固物件，体现出中国古老的文化和智慧。还充分挖掘本地古建筑资源，向同学们介绍了**故居、***故居……同学们听的津津有味，无不动容喝彩。
市博物馆的讲解员通过一张张图片、一段段视频向同学们铺开了一份厚重的我市历史画卷，描绘出我市“崇文善德、包容创新”的城市精神。短短一堂课，却很好地启发和引导同学们对我
- 2 - 市历史的认知，激发了同学们强烈的自豪感与荣誉感。让学生在审美中受到传统文化熏陶，从而走近传统文化，认知传统文化、弘扬传统文化，用中华传统文化做底蕴，让中华传统文化渗透到校园的每一个角落。活动结束后，市博物馆的三名讲解员和同学们合影留念，为本次活动画上了圆满的句号。
- 3 - 骨干教师 先进事迹汇报材料
参加工作以来，她始终立足本职，勤奋工作，把教育事业作为自己的崇高追求，以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为己任，积极进行教育教学和教育科研，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、教师和家长的好评。
在教学中，她能根据教学大纲与课标的要求富有创见地处理教材，设计教法。在课堂上，她始终坚持以学生为主体，充分调动学生参与课堂学习的主动性和创造性，使学生的语文素养获得发展。听她上课的人，都会被她那融科学性、新颖性和操作性于一体的教法以及朴实的教风所折服。她在课堂上采用分角色朗读、故事表演、情景剧演出等这些喜闻乐见的教学活动形式，让学生由爱学变成乐学；阅读段落分析,她从来不给学生们具体答案,启发他们在研究的基础上,找出自己的个性答案；作文教学中,她能够从指导与讲评这两个环节入手,并充分肯定写作构思的不拘一格,所以学生们思维敏捷，写作灵活。2014 年，她被任命为酒泉市小学语文学科带头人，她还先后发表了《“家校联系本”——用爱编织的金桥》《作文教学中如何培养学生的创新思维》等多篇论文。
在班主任工作中，她兢兢业业，尽职尽责，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，力求让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，注重学生的习惯养成教育，从小抓起，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的学习习惯和生活习惯。她重视学生各种能力的培养，在她的班上三分之二的同学有特长，书法、绘画、器乐、声乐、象棋等，
- 4 - 同学们利用课余时间主动学习，积极发展。她所带的班级多次被学校评为“优秀班集体”。
她执著地追求着，她将永远在教育的这块热土上勤奋耕耘，无私奉献，用自己的青春谱写辉煌的篇章。
篇二：学校开展传统文化活动
“传统文化进校园”活动方案一、指导思想
源远流长、精深厚重、高明悠久的中华优秀传统文化，凝聚着中华民族最深沉的价值追求和价值共识，传承着中华民族最根本的精神基因和伦理品质，是社会主义核心价值观的源头活水。为了进一步弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，我们立足校本、立足课程、立足教材，积极挖掘中华传统文化的优势资源，充分汲取精神营养，使传统精华内化于心、外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，追求高尚的道德素养。
二、活动目标
1、充分挖掘、梳理国家基础型课程的教育元素，有机融合、渗透中华传统文化的精髓，在常态课程教育活动中，让学生充分感受悠久璀璨的传统文化的魅力，增强文化积淀，提高学生的文化素养。
2、通过形式多样、内容丰富的教育主题实践活动，让学生感知中华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗，逐步形成正确的价值观念、道德理想和思想品质。
3、采取兼收并蓄的态度，坚持古为今用、推陈出新的方法，引导学生以宽广的胸怀和文化视野，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，奠定和谐的人生基础。
三、基本原则
与课程教育相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、具体实施
1、课程推动，普及传统文化教育
树立传统文化教育实施的整体观，融知识传授、能力培养、智力发展、陶冶情操为一炉，使教育主体化，多功能化。我们立足教材，立足课堂，在实践中，将“传统文化教育”纳入学校教育教学的总体规划，与国家基础型课程中发展目标整合起来，把中华民族几千年来创造积累的文化成果，有效地渗透到日常的学科教学中。在向学生传递学科知识的同时，充分挖掘中华民族传统文化自身的内涵以及内在教育价值，创造性地理解和运用教材，充分发挥课堂教学在传统文化教育的主渠道作用。
学科 “传统文化”教育目标 品德与社会
传承中华传统文化，对各年级学生开展爱国主义、民族意识、传统美德、传统节日和习俗等方面的教育，增强学生的中华传统文化意识，激发学生爱祖国、爱家乡、爱他人的情感，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。
科学与技术
结合科学与技术学科知识与技能的学习和实践，引导学生了解我国现代技术的发展，了解我国古代的科技成就，了解我国科学家事迹，树立民族自信心和自豪感，培养勇于承担社会责任的高尚人格，传承弘扬、开拓创新中华传统精神。
语文
在传授语文知识、方法、技能的同时，有意识地、更多地关注学生的情感态度和价值观，把对文本的分析和对“人”的分析联系起来，挖掘文学作品的人文性。对各年级学生开展古诗文、书法、历史人文、风俗民情、传统节日等方面的教育，引导广大师生热爱中华语言文字，熟悉亲近经典，提高师生语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化自信心，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。
音乐
通过听、唱、演及各种音乐拓展活动培养学生对中华民族传统音乐文化的认知与感情、了解华夏优秀文化之伟大和丰富，增加学生在民族传统文化方面的积累和精神积淀，端正学生的审美情趣，领略中华传统文化之美，让民族情感在心中生根。
体育与健身
通过了解中华民族在体育与健身方面有着深厚的文化积淀，培养学生的爱国主义和集体主义精神。在实践活动中引导学生在传统中华体育项目活动中，培养
合作、竞争、进取的品质。
美术
通过欣赏、了解、体验感悟各种美术传统表现手法和创作形式，培养学生对中华传统美术的认知与情感、了解华夏优秀文化精髓的同时增加学生在民族传统文化方面的积累和精神积淀。懂得“越是民族的就越是世界的”内涵，弘扬与传承中华民族的优秀文化传统，培养学生的审美情趣、提升文化认同感，从小学习多元文化与传统文化的“融合”。
2、活动辐射，构建校园文化品牌
中国传统文化是民族的瑰宝，要传承，要发扬，更需要我们学生去学习，去实践，去体悟。少先队工作以培育和弘扬中华民族传统美德为工作重点，将传统文化中的精髓“兼容并蓄，和而不同”融入到我们的校园文化、特色活动、社会实践中，通过身心合一的体验式活动，进行德性培养、智慧开启、性格塑造、文化教育，让传统文化中的精神力量引领学生全面发展。
学校每学期作为常规活动开展节庆、仪式等教育活动，学生们在各类活动中逐渐养成良好的文明习惯，提高规则意识，提升礼仪素养，。
以下是我校部分节庆教育分年段开展活动要求（含活动目标）：
节日 学习主题 主要活动 活动目标 春节 爆竹声声迎新年
1.
制作贺卡，编写贺年短信。
2.
自创祝福春联，举办对联鉴赏活动。
尊敬长辈，学习拜年礼仪。
元宵 正月十五闹元宵
1.做低碳元宵灯笼，DIY 窗花。
2.“中华小当家，传统我接棒”创意福字秀赏。
学会在活动中安静、有序。提升环保意识，培养创新能力。
清明 祭奠烈士慰英灵
1． 举行祭扫烈士墓活动。
2． “英雄故事”演讲比赛
感受革命前辈的爱国精神，了解、遵守扫墓、参观的规范仪式。
端午 悠悠粽叶香
浓浓民族情
1． 搜集端午诗词，举行“端午故事会”
2． 举行“端午申遗”方案设计研讨会。
学习与人合作交流礼仪。
中秋 团团圆圆话中秋
1．举行“吃月饼、话月亮、写短信、评短信”活动。
2．以“团团圆圆品幸福”为主题，开展中秋诗文赏析与创作。
感恩亲情，学会与人交流合作。
重阳 长幼有序贵在敬 采访爷爷奶奶，了解爷爷奶奶的日常生活、兴趣爱好及老人的情感需要，记录写成采访稿。
感受中华民族尊老爱老传统，学习相关礼仪。
学雷锋日 温暖的奉献
“小岗位 乐奉献”红领巾学雷锋活动
引导队员做好中队小岗位，开展温暖的奉献感恩行动。
国际妇女节 妈妈，您辛苦了！
“小鬼当家”——了解妈妈（奶奶、外婆）的生日、爱好，为她们做一件家务。
培养学生尊重长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。
植树节 我是环保小当家
1.
DIY 节能金点子大比拼
2.
小小发明进社区
参与绿色环保行动，提高保护环境意识，培养学生小公民意识。
教师节 心桥传诵师生情
1.
七彩卡片表心意
弘扬尊师重教的良好
2.
谢师恩，绘心意
风尚，让学生用实际行动感恩教师。
国庆节 历史星空祖国魂
“祖国发展我成长”朗诵比赛
了解祖国的悠久历史，培养学生民族自豪感。
元旦 岁末盘点共迎新
“微善重心出发”爱心义卖活动
培养学生自我管理、自我服务、团队合作的意识。
3、社团助力，提升师生人文素养
学校拓展课程与少先队创造俱乐部社团教材中，蕴含着丰富而生动的中华传统文化的教育内容，挖掘传统绘画、音乐、舞蹈背后传达出的育人理念，让学生在音乐课程中感受民歌韵味，触摸民乐脉搏；在美术课程中了解中国古代陶瓷艺术和雕塑艺术的特点，感受国画中笔墨飞舞的艺术神韵；在陶土制作中认识美、理解美，发挥想象空间，在有与无之间寻找一种玄妙的平衡与和谐。在武术课程中，体会中华武术的博大精深，一招一式中感受天、地、人融会贯通的气概。
同时，育人先育师，我们要求全体教师增强“人人都是德育工作者”的责任意识，要求每一位教师深入挖掘各学科教学内容中“传统文化教育”的内涵。通过各类实践、交流活动，引导教师在实践中创造性地运用新理念指导工作，提升教育教学能力和综合素养，探索学科课程标准和传统文化教育的有机结合点，真正担负起“立德树人”的重要使命。
4、明德笃行，完善落实行规教育
为了宏扬传统美德，内化学生行规养成，将学生的规则教育与传统文化中做人的素养结合起来。发挥学校传统、优化育人途径、不断探索创新，形成学校行为规范教育的核心要素和教育目标。旨在挖掘学生行为背后的内在动力，营造一种伙伴之间的和谐关系，鼓励学生按照行规礼仪的要求去互相感染彼此，学会自尊、自信、自强、自立，懂得仁爱、谦和礼让，不断完善自己的言行。
传统文化 核心价值 教育点 活动名称 爱国 1、学会爱的表达
2、爱自己、班级、家庭、社会
1、传统礼仪“微话题”
2、“爱的抱抱”摄影展
友善 1、关爱自己与他人
2、乐于分享
1、微笑执勤岗
2、红手印的关怀
文明 1、举止礼仪规范
2、追求真、善、美
1、文明劝导队
2、礼仪故事会
和谐 1、团结合作
2、不用暴力解决问题
1、人物秀秀场
2、中队微型讨论会
诚实 1、愿意说真话
2、遵守承诺
1、国旗下“百家讲坛”
2、文化学堂开讲啦
责任 1、忠于自己小岗位
2、愿意服务他人
1、校园环保行动令
2、小岗位大责任
正义 1、人人平等
2、维护规则
1、“识博之旅”——传统工艺欣赏会
2、“实践中创新 体验中成长”科技展
自由 1、快乐阳光
2、敢于表达、争取
1、“文化根、民族魂、中国梦”书画大赛
2、“舞动梦想 欢乐校园”传统民族艺术秀
3、“文化润心 德行养志”传统文化德育展示
五、活动反思
1、提高教师自身的文化素养是学科教学中有效渗透传统文化教育的基础
教师自身首先要加强学习，务必做到知识全面，只有这样才能在教学中弘扬中华传统文化时真正做到目标明确、手段得当、有理有据的良性循环。虽然中华文化层次丰富，涉及面十分广泛，我们感到教师自身只有通过系统的学习，才能对传统文化的精髓有总体上的把握。同时，系统的学习能够很好的明确对学生进行传统文化教育的核心点。
其次，教师自身要加强对学科课程的二次学习和理解。由于课程标准中只是提出了对学生进行传统文化教育的要求，许多学科在具体教学中并未要求纳入。因此对于很多教师而言，特别是课堂上如何在合适的知识点、什么时机引入传统文化点显得十分重要。
2、切合学生实际是有效开展传统文化教育实践活动的关键
中国传统文化博大而精深，涉及到社会生活的各个方面，因此传统文化教育内容，活动形式要切合学生实际。无论在授课方式、活动内容、活动形式等，都要赋予学生喜爱的当今元素，根据学生的年龄特点、理解能力，尽量使其显形化。把文化点作为对学生进行传统文化教育的切入点，以点带面，让学生全面理解并融入到他们的思想意识和行为方式中。只有这样才是真正赋予传统文化的现代理念，便于学生理解和接受，在“润物细无声”中开展教育，这才能达到事半功倍的效果。
篇三：学校开展传统文化活动
中心学校关于开展中华传统文化教育的 实 施 方 案为全面实施素质教育， 落实《关于深化文化体制改革、 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》 中关于“发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用， 增加优秀传统文化课程内容” 的精神和要求， 进一步加强中华传统文化教育， 提高学生的道德素养， 培养学生的民族精神、 传统和美德， 为学生的全面发展和终生发展奠定基础， 根据昆明市《关于开展中华优秀传统文化教育的通知》 和石林县教育局的要求， 结合我校工作的实际， 提出如下实施方案。
一、 总体设计 以“中国传统文化导读” 为主线， 以人文性管理为手段， 以养成教育为途径， 以德育活动为载体， 引导广大青少年从小树立民族自尊心、 自信心、 自豪感， 从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝， 从而继承和发扬传统的美德、 良好的风范、 高雅的情趣、 坚韧的意志、 顽强的的追求， 逐步形成“明理厚德” 的德育体系。
二、 目标 1、 通过开展中国传统文化教育， 为学生的终身学习打下良好的基础， 为学生一生优美的人格奠定基础； 通过社会反馈， 学生在家庭、社会上的表现， 学生明确知道应做一个怎样的社会人；
2、 培养和造就一批师德高尚， 教学风格独特， 具有人文素养的名教师；
3、 形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式” ， 使学校在办学思想、 学科教学、 学校管理、 校园文化等方面的独特性得到社会的认可。
三、 途径与方法 1、 以课堂教学为主渠道， 全面开展传统文化经典活动；
2、 以宣传教育活动为载体， 营造传统文化教育的氛围， 如：
利用广播、 板报、 墙报、 手抄报等进行传统文化、 思想的宣传， 通过各种节日、 纪念日进行教育， 通过观看录像片、 主题班队会、 读书教育活动、 演讲比赛、 知识竞赛等形式使学生的思想得到升华；
3、 开展形式多样的诵读活动：
各年级侧重一种诵读活动， 二年级开展游戏中诵读活动， 诱导学生课间在跳绳、 跳橡皮筋、 踢毽子、跳房子、 丢手绢等游戏中， 一边做游戏一边背经典。
建议年级学科组每学期举办一次小型的游戏中诵读观摩活动。
三年级举办经典诵读故事会， 讲传统经典故事， 也可讲名家诵读经典和小伙伴们诵读经典的故事。
每学期举办年级经典故事会不得少于一次， 不仅要做好故事会的记录， 还要将故事会的材料存档。
四、 五年级表演经典课本剧， 指导学生从经典读本中选择合适的内容编写课本剧， 并在班级表演。
建议年级学科组每学期举办一次经典课本剧汇演。
六年级指导学生撰写诵读笔记， 组织学生召开诵读心得交流会。
每学期， 每班平均每人撰写诵读笔记不得少于 10 篇， 每班召开诵读心得交流会不得少于一次，要有会议记录。
建议年级学科组每学期举办一次诵读笔记展。
4、 通过社会实践活动开展参观、 调查、 访问等形式使学生的行为得到检验。
四、 保障措施 （一）、 经费投入 各学校注意采购一些反映中华优秀传统文化经典的图书、 光盘等文字与影像作品， 供教师、 学生借阅、 使用， 在公用经费的分配、 使用方面， 对于学校开展的各项社团活动、 实践活动、 经典诵读、 表演活动等给予必要的支持， 确保活动顺利开展。
（二）、 队伍建设 1、 通过开展教师中华优秀传统文化教育专题培训、 骨干教师专
题研修等多种形式， 强化任课教师中华优秀传统文化教育能力；
2、 与其他先进学校交流学习， 增进对中华优秀传统文化教育的感性认识， 吸取他人的成功经验。
（三）
评价考核
把中华优秀传统文化教育作为学校德育工作的有效抓手， 将日常教学中融入国学教育纳入学校量化管理体系， 常抓不懈， 并加强督导检查， 适时开展交流表彰活动， 推动活动持续深入开展。
石林中心学校 二 0 一四年九月
篇四：学校开展传统文化活动
1 页 共 8 页 校 学校 2021 年 年 我们的节日春节元宵节传统文化 寒假主题教育活动方案 精选合辑 （详细版）为贯彻落实 XXX 新时代中国特色社会主义思想和党的19大精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬传统美德，过好“我们的节日”，营造欢乐、喜庆、祥和、文明的节日氛围，把春节元宵节办成爱国节，文化节，道德节，文明节。充分利用春节、元宵节开展中华优秀传统文化教育,培育积极健康的节日文化,引导学生践行社会主义核心价值观,过一个安全、健康、快乐、有意义的寒假,经学校研究决定在全体师生中组织开展“我们的节日• 春节• 元宵”2021年寒假主题系列活动，特制定活动方案如下：
一、活动主题 以春节，元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的
第 2 页 共 8 页 节日氛围。
二、组织领导 组
长：XXX（校长党委书记）
副组长：XXX XXX XXX（副校长）
成
员：XXX XXX XXX 及各班主任 三、 活动主题 逐梦新时代,争做好少年 四、 活动时间 2021年 1月 22日—2021年 3月 4日 五、 活动内容 1. 开展“传承礼仪文化”活动。谈一次心，引导学生学习传统礼仪,给家人和亲戚朋友拜年,与长辈说说知心话,了解长辈过去一年的工作和生活情况,听听长辈对自己的期望和要求,谈谈自己一年来的收获以及新年的打算,感谢长辈的养育之恩,弘扬中华传统美德。做一件事，引导学生参与贴春联、猜灯谜、做花灯、学民间艺术等民俗活动,感受传统文化的魅力。
2. 开展“倡导文明新风”活动。宣一次讲，引导学生利用春节家人团聚的机会,宣传移风易俗,倡导文明新风，自觉抵制铺张浪费、攀比炫富和封建迷信等不良习俗;倡导低碳生
第 3 页 共 8 页 活理念,弘扬勤俭节约、艰苦奋斗等传统美德,践行“光盘行动”、杜绝“舌尖上的浪费”等文明行为。
3. 开展“好书伴成长”活动。读一本好书，指导学生合理安排时间阅读,培养爱读书、爱学习的良好习惯。利用假期读一本积极、健康的好书，并理论联系实践，在实践中发现新知、运用真知,在解决实际问题过程中增长才干,不断提高实践和创新能力。
4. 开展“劳动小能手”活动。动一动手，鼓励学生自己的事自己做,家务事帮着做,公益事情积极做。主动承担洗衣扫地、洗菜做饭手工整理、种植养殖等力所能及的家务劳动和社会公益劳动,并学习日常生活实务、生产劳动、工艺制作等方面的基本技能，培养热爱劳动的习惯和正确的劳动价值观。
5. 开展“公益志愿服务”活动。参与一项志愿服务，引导学生参与本村文明劝导、清洁家园、环境保护、慰问帮扶、公益宣传和文化传播等力所能及的志愿服务活动,营造崇德向善、文明和谐的节日氛围。
6. 开展“双拥和国防教育”活动。看一部红色影片，引导学生利用假期观看红色经典影视作品；参观红色文化基地，指导学生根据本镇红色文化教育基地情况，就近开展参观学习教育活动，感受红色文化内涵；寻找最可爱的人，结合纪
第 4 页 共 8 页 念中国共产党成立 100 周年,开展“双拥”活动和国防教育,拜访本镇退役军人，帮助军属，听听退役军人讲军旅生活,弘扬拥军优属、拥政爱民光荣传统,学习军队的优良作风,传承红色基因,增强国防观念。
五、 活动方式及要求 1.班主任利用蓝墨云班课创建“我们的节日• 春节• 元宵节”班课，以方案活动内容为标准，创建活动项目任务。要求全体班级学生参与 3—6项活动，并将参与活动图片、音频等作品上传相应项目任务。
2.班主任在规定时间内组织班级同学对本班同学作品按项目活动分类评比，每个项目任务筛选出较为优秀作品 2-5个，下载保存在班级文档，3 月 5 日统一上交政教处邮箱XXXXX@126.com。文档保存方式（XX班级——XX项目——XX 活动）例：XX 班级文档建《双拥和国防教育》文档，再建《寻找最可爱的人》文档。
3.政教处将根据各班级上交作品进行汇总，邀请部分教师代表参与初选，每个项目子活动筛选出 5-10张作品，上传至网上投票平台，邀请全体教职工参与投票，票选出一、二、三等奖若干，开学初进行统一表彰、展演。
4.政教处根据本次系列活动开展情况，形成典型案例，上报上级相关部门。
第 5 页 共 8 页 CXXXX 学校 2021 年 年 1 月 月 25 日
2021 年 年 中小学 寒假我们的节日春节元宵主题教育活动方案 （详细版）
为进一步培育和践行社会主义核心价值观，激发广大师生对传统节日的热爱，增强中小学生认知、尊重、继承和弘扬中国优秀传统文化，根据上级深入贯彻落实 XXX 关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，中学决定开展寒假“我们的节日• 春节• 元宵”主题教育实践活动。现将有关事项通知如下：
一、 指导思想：
持续深化文明校园创建和未成年人思想道德建设工作，充分利用春节、元宵等节日开展中华优秀传统文化教育，培育积极健康的节日文化，引导学生践行社会主义核心价值观，过一个安全、健康、快乐、有意义的寒假。
二、组织领导 组
长：XXX（校长党委书记）
副组长：XXX XXX XXX
第 6 页 共 8 页 成
员：XXX XXX XXX 及各班主任 三、 活动主题 逐梦新时代,争做好少年 四、活动时间 2021年 1月 22日—2021年 3月 4日 五、 活动内容 1 “传承礼仪文化”活动 每一位学生主动学习传统礼仪,给家人和亲戚朋友拜年,与长辈说说知心话,了解长辈过去一年的工作和生活情况,听听长辈对自己的期望和要求,谈谈自己一年来的收获以及新年的打算,感谢长辈的养育之恩,弘扬中华传统美德。积极参与贴春联、 猜灯谜、做花灯、学民间艺术等民俗活动,感受传统文化的魅力。
2 “倡导文明新风”活动 学生利用春节家人团聚的机会,宣传移风易俗,倡导文明新风，自觉抵制铺张浪费、攀比炫富和封建迷信等不良习俗;倡导低碳生活理念,弘扬勤俭节约、艰苦奋斗等传统美德,践行“光盘行动”、杜绝“舌尖上的浪费”等文明行为。
3 “好书伴成长”活动
第 7 页 共 8 页
合理安排时间阅读,培养爱读书、爱学习的良好习惯。利用假期读一本积极、健康的好书，并理论联系实践，在实践中发现新知、运用真知,在解决实际问题过程中增长才干, 不断提高实践和创新能力。
4 “劳动小能手”活动 自己的事自己做,家务事帮着做,公益事情积极做。主动承担洗衣扫地、洗菜做饭手工整理、种植养殖等力所能及的家务劳动和社会公益劳动,并学习日常生活实务、生产劳动、工艺制作等方面的基本技能，培养热爱劳动的习惯和正确的劳动价值观。
5 “公益志愿服务”活动 积极参与文明劝导、清洁家园、环境保护、慰问帮扶、公益宣传和文化传播等力所能及的志愿服务活动,营造崇德向善、文明和谐的节日氛围。
6 “双拥和国防教育”活动 结合纪念中国共产党成立 100周年,开展“双拥”活动和国防教育,拜访本地退役军人，帮助军属，听听退役军人讲军旅生活,弘扬拥军优属、拥政爱民光荣传统,学习军队的优良作风,传承红色基因,增强国防观念。
四、 工作要求
第 8 页 共 8 页 1.各班级要结合实际，进一步拓展活动载体，丰富活动内容，引导学生积极参与。在开展活动过程中要督促家长配合做好学生安全防范、预防沉溺网络、手机游戏等教育，切实保障学生活动安全。
2.各班主任要收集学生参与活动的照片，并上传至“班主任”微信群。新学期开学初，各班级要以适当的方式组织学生交流寒假主题实践活动的心得体会或作品，提高活动实效。
XXXX 学校 2021 年 月 日
篇五：学校开展传统文化活动
镇中心小学 开展中华优秀传统文化教育说明报告岗坪镇中心小学深入贯彻《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，传承优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高小学生文化素养，推动我校校园文化建设向纵深发展，组织开展有效活动，取得一定成效。现就我学校开展的优秀传统文化教育有关活动情况汇报如下：
一、经典诵读进校园 每班开设一节中华传统文化课中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。还利用传统节日举行“我们的节日•端午”、“我们的节日•中秋”进行班级经典诵读，佳节必行。
二、戏曲进校园 我校“戏曲进校园”活动的对象都要学习《中国戏曲经典》中的相关戏曲文化基本知识，了解我国戏曲种类。充分利用校园广播、网络、橱窗等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏曲进校园”活动的良好氛围。以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施成果。
三、书法活动进校园 每周每班安排一节书法教学写字课，依托书法写字课，加强学生正确写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养。一、二年级，练习写硬笔字的基本笔画。三、四年级，临摹名家名帖字体结构，体会书法的审美价值。可以选择颜体、田英章等名家的一种字体进行练习。五、六年级，临摹名家名帖书法，进行初步的书法创作练习，体会书法的审美价值。为调动学生练习书法的兴趣，10 月 30 日上午举行了第五届硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。
四、传统体育进校园 宣传发动、提高认识，在此基础上，结合本校实际，确立了具体活动内容：快乐健身活动：跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡等；娱乐休闲活动：乒乓球、篮球、足球、羽毛球等；民族民间活动：各种游戏、跳皮筋、踢毽子等；竞技类体育活动：足球、跳绳、踢穗、仰卧起坐、立定跳远等；挑战类体育活动：踢毽子计时、俯卧撑、引体向上、跳绳（一分钟计数）、跳绳（花样）等,让传统体育走进课堂，融入大课间。
我校通过开展经典诵读，戏曲，书法、传统体育等，培养学生审美能力，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶治情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文
化发展，提高办学品位和办学特色。
光明镇中心小学
2018 年 12 月 25 日
