万圣节游戏小朋友玩的音乐9篇万圣节游戏小朋友玩的音乐 万圣节有哪些传统游戏万圣节的一个有趣内容是“Trickortreat”这习俗却并非源自爱尔兰而是始于公元下面是小编为大家整理的万圣节游戏小朋友玩的音乐9篇,供大家参考。
篇一：万圣节游戏小朋友玩的音乐
节有哪些传统游戏 万圣节的一个有趣内容是“Trick or treat”这习俗却并非源自爱尔兰而是始于公元九世纪的欧洲基督教会。那时的 11 月 2 日被基督徒们称为 “ALL SOULS DAY”万灵之日 。在这一天信徒们跋涉于僻壤乡间挨村挨户乞讨用面粉及葡萄干制成的“灵魂之饼”。据说捐赠糕饼的人家都相信教会僧人的祈祷期待由此得到上帝的佑护让死去的亲人早日进入天堂。这种挨家乞讨的传统传至当今竟演变成了孩子们提着南瓜灯笼挨家讨糖吃的游戏。
见面时 打扮成鬼精灵模样的孩子们千篇一律地都要发出“不请吃就捣乱”的威胁而主人自然不敢怠慢 连声说“请吃 请吃 ”同时把糖果放进孩子们随身携带的大口袋里。
另外还有南瓜雕空当灯笼的故事。
这又是源于古代爱尔兰。
故事是说一个名叫 JACK 的人是个醉汉且爱恶作剧。一天 JACK 把恶魔骗上了树随即在树桩上刻了个十字恐吓恶魔令他不敢下来 然后 JACK 就与恶魔约法三章 让恶魔答应施法让 JACK 永远不会犯罪为条件让他下树。
JACK 死后其灵魂却既不能上天又不能下地狱于是他的亡灵只好靠一根小蜡烛照着指引他在天地之间倘佯。
在古老的爱尔兰传说里这根小蜡烛是在一根挖空的萝卜里放着称作“JACK LANTERNS”而古老的萝卜灯演变到今天则是南瓜做的 Jack-O-Lantern 了。据说爱尔兰人到了美国不久 即发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比萝卜胜一筹 于是南瓜就成了万圣节的宠物。
孩子们喜爱的节日 万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中是一个充满神秘色彩的节日。夜幕降临孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服戴上千奇百怪的面具提上一盏“杰克灯”跑出去玩。“杰克灯”的样子十分可爱做法是将南瓜掏空外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴然后在瓜中插上一支蜡烛把它点燃人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。
收拾停当后一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克灯”跑到邻居家门前威吓般地喊着“要恶作剧还是给款待”、“给钱还是给吃的”。如果大人不用糖果、零钱款待他们那些调皮的孩子就说到做到好你不款待我就捉弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。
所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的 口袋装得
满满的。
万圣节前夜最流行的游戏是“咬苹果”。游戏时人们让苹果漂浮在装满水的盆里然后让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果谁先咬到谁就是优胜者。
万圣节活动策划简述
酒吧 鬼节 火了
真正做一次活动不可能靠一次性准备到位。想要抓住一刻的机会之前的努力就一定得做的最充分 从而创造出瞬间的机会。
沿于这个道理 我构思出一套层层递进的活动安排方案。方案分为活动宣传阶段 和万圣节当天活动安排阶段。
宣传阶段又可分为对外宣传 外国人和对内宣传中国人 。对内宣传要分为三步走。第一步什么 么是真正的万圣节激情圣灵夜 第二步狼的诱惑第三步血色箭头。万圣节当天的活动安排也可以分为等待进行中白色遐想中韩交友揭开神秘狂欢之夜
首先说宣传部分
1对外宣传我们主要针对天大、南大、师大的韩国留学生。宣传的方法很简单是面对面的沟通交流让他们对我们的万圣节产生兴趣。向其推销的重点就是中国风格的万圣节并且要告诉他们可以通过这次活动交到中国朋友。
但可能在沟通上会有些难度 不过应该可以克服。本阶段需要装备仅是名片一盒 100 到 200 张即可名片没有其他要求但一定要在背面印好唐会的交通路线并用文字注明。如果觉得这样麻烦还可用韩文印传单以派单的方法把消息传达给韩国人。但如果这样或许效果不会像面对面说服效果那么明显而且费用会高出许多。面对面说服时还要注意一点当他说想去时给他在名片上安排一个座位号这样会给他们内心造成一种已经预定的压力这样当天去的可能性就会更大提高。韩国人不宜太多了因为座位有限。不过反想其实人去的越多造成的轰动效应越大。
2对内宣传
A、打出第一步的宣传概念就是以宣传唐会将在万圣节创造出一个激情四射的万圣节打出和外国人一起过万圣节的口号。宣传形式派单。主要在滨江道 新文化 星巴克 必胜客发。让人们初步了解唐会将准备一次与众不同的万圣节活动。什么样的活动不提设悬念。
B、狼的诱惑本阶段是以故弄玄虚的方式吸引注意。从万圣节前一个星期开始让唐会传
出狼嚎声最好能清楚的传入行人的耳朵。并印一份名为 谁在嚎叫的宣传弹再次给人们设下悬念 使拿到传单的人都想问到底是什么在唐会嚎叫 唐会到底要举办一次什么样的圣灵之夜。发单地点不变但方式改变。在滨江道和新文化分别找一家或两家代理发单店在卖衣服的同时给光顾他店的顾客发单并且需要录音带配合制造意境。作为对他们的报酬可以是对店员的一次免费 PARTY 酒水派送。即节约效果也一定很好。
C、血色箭头这个点子较有轰动性但绝对是处在法律的边缘实施难度比较大有一定的风险性。但要是真的事实起来相信绝对会吸引到很多人。方案很简单万圣节的前两或三天晚上在唐会正对着的卫津路段用红色的油漆画一个巨型的箭头出来 第二天早晨人们上班时可以清楚的看到血红的箭头直指唐会。第二天下午开始发传单传单内容是以一个局外人的口气夸张的描述箭头突然出现给人再次制造神奇诡秘的感觉 同时向上次的宣传一样要配相应的录音带以讲故事的形式向人们告知现象。
所有活动展开前的宣传工作在此先告一段落 当然因为未来的不可欲知性 或许在活动进行的过程中会随着事情的演变而改变。
当天的活动安排可以分为活动前的等待 中韩交友„„ 五个阶段。活动前的等待是指在活动开始前先有一个等待的概念利用人们的好奇心。拖延入场时间当晚的开门时间我觉得应调整到八点往后 万圣节十二点钟声敲想的时候才会是活动高潮所在 如果等待的时间过久有可能客人的好奇心会逐渐减退取代的是厌烦的情绪。进酒吧前先送给每个客人一个简易面具。
进酒吧后首先进入眼睛的是吧台四周裹着白色的布帘里面传出和几天前一样的狼嚎声声音处理一定要真实 而且从白色布帘上还隐约看到一只狼的影子。
又一次给人们感觉到奇幻好奇心加重DJ 宣布今天十二点前最高消费客人将 抱 走唐会精心准备的一份神秘礼物
中韩交友韩国客人都拿有分发给他们的坐号服务员领位时直接带到事先确定的位置。中国客人进门可以把他们带到与韩国客人相邻的桌子 以方便其交流。
桌子坐满客人都要酒水后 DJ 喊口号让客人随意更换座位DJ 要强调今晚来到唐会的人都是朋友都是兄弟姐妹鼓舞大家换位子。放轻音乐让客人自己交流。这时的灯光最好不要太暗。DJ 要随时间的推移报时并提醒大家唐会给大家的惊喜越来越进
神秘揭晓 高潮十二点DJ 宣布大家屏住呼吸神秘马上揭晓停音乐DJ 这时说话的声音要处理的阴森一点灯 “逐渐” 关闭第一次开灯吧台中还是空无一物给人们心理制造一些起伏DJ 解释说纯属失误要以滑稽的语气说给场上造成一次爆笑。灯又开
始逐个熄灭 当完全黑下来时从里屋逐渐射出数条细小的光线 黑暗的四周好象有很多白影浮动光线向吧台移动消失在吧台里。雷射灯突然打开照射吧台方向又马上熄灭但已经看到吧台上站着好多做贞子打扮的东西。DJ 放一段比较恐怖的音乐。吧台里的舞台下灯打开照射在站在舞台上的人身上做特写。慢慢周围灯也亮了。看到舞台上的人都罩着部满血迹的白布。这时音乐响起。舞台上的人撤下身上的白布有的穿着较现代感的服装有的穿着唐装礼服。DJ 喊口号舞台上一段比较个性化的热舞热舞后走下舞台站在吧台周围。
DJ 宣布目前最高消费者 里屋走出美女一个。
DJ 宣布 今天的神秘奖品就是 XX 小姐。美女走上舞台对获奖客人笑笑在手提袋大里摸索。突然捧出一只小狗它就是今晚的神秘奖品再次造成场上爆笑笑后 DJ 喊口号万圣节 HAPPY舞会开始。
DJ 营造氛围是关键所在
注整个活动过程中抽时间给客人们拍照要来联系方式以便以后可以送照片。让客人体会到唐会的诚意是别人没有的要他们深深记着这次活动为以后成为唐会客源打下基础
万圣节的一个有趣内容是“Trick or treat”这习俗却并非源自爱尔兰而是始于公元九世纪的欧洲基督教会。那时的 11 月 2 日被基督徒们称为 “ALL SOULS DAY”万灵之日 。在这一天信徒们跋涉于僻壤乡间挨村挨户乞讨用面粉及葡萄干制成的“灵魂之饼”。据说捐赠糕饼的人家都相信教会僧人的祈祷 期待由此得到上帝的佑护 让死去的亲人早日进入天堂。这种挨家乞讨的传统传至当今竟演变成了孩子们提着南瓜灯笼挨家讨糖吃的游戏。见面时 打扮成鬼精灵模样的孩子们千篇一律地都要发出“不请吃就捣乱”的威胁 而主人自然不敢怠慢连声说“请吃请吃”同时把糖果放进孩子们随身携带的大口袋里。
另外还有南瓜雕空当灯笼的故事。这又是源于古代爱尔兰。故事是说一个名叫 JACK 的人是个醉汉且爱恶作剧。一天 JACK 把恶魔骗上了树随即在树桩上刻了个十字恐吓恶魔令他不敢下来 然后 JACK 就与恶魔约法三章 让恶魔答应施法让 JACK 永远不会犯罪为条件让他下树。
JACK 死后其灵魂却既不能上天又不能下地狱于是他的亡灵只好靠一根小蜡烛照着指引他在天地之间倘佯。
在古老的爱尔兰传说里这根小蜡烛是在一根挖空的萝卜里放着称作“JACK LANTERNS”而古老的萝卜灯演变到今天 则是南瓜做的 Jack-O-Lantern 了。
据说爱尔兰人到了美国不久即发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比萝卜胜一筹于是南瓜就成了万圣节的宠物。
孩子们喜爱的节日
万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中是一个充满神秘色彩的节日。夜幕降临 孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服 戴上千奇百怪的面具 提上一盏“杰克灯”跑出去玩。“杰克灯”的样子十分可爱做法是将南瓜掏空外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴 然后在瓜中插上一支蜡烛 把它点燃 人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。
收拾停当后一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克灯”跑到邻居家门前威吓般地喊着“要恶作剧还是给款待”、“给钱还是给吃的”。如果大人不用糖果、零钱款待他们那些调皮的孩子就说到做到好你不款待我就捉弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。
所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的 口袋装得满满的。
万圣节前夜最流行的游戏是“咬苹果”。游戏时人们让苹果漂浮在装满水的盆里然后让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果谁先咬到谁就是优胜者。万圣节活动策划简述
酒吧 鬼节 火了
真正做一次活动不可能靠一次性准备到位。想要抓住一刻的机会之前的努力就一定得做的最充分 从而创造出瞬间的机会。
沿于这个道理 我构思出一套层层递进的活动安排方案。方案分为活动宣传阶段 和万圣节当天活动安排阶段。
宣传阶段又可分为对外宣传 外国人和对内宣传中国人 。对内宣传要分为三步走。第一步什么 么是真正的万圣节激情圣灵夜 第二步狼的诱惑第三步血色箭头。万圣节当天的活动安排也可以分为等待进行中白色遐想中韩交友揭开神秘狂欢之夜
首先说宣传部分
1对外宣传我们主要针对天大、南大、师大的韩国留学生。宣传的方法很简单是面对面的沟通交流让他们对我们的万圣节产生兴趣。向其推销的重点就是中国风格的万圣节并且要告诉他们可以通过这次活动交到中国朋友。
但可能在沟通上会有些难度 不过应该可
以克服。本阶段需要装备仅是名片一盒 100 到 200 张即可名片没有其他要求但一定要在背面印好唐会的交通路线并用文字注明。如果觉得这样麻烦还可用韩文印传单以派单的方法把消息传达给韩国人。但如果这样或许效果不会像面对面说服效果那么明显而且费用会高出许多。面对面说服时还要注意一点当他说想去时给他在名片上安排一个座位号这样会给他们内心造成一种已经预定的压力这样当天去的可能性就会更大提高。韩国人不宜太多了因为座位有限。不过反想其实人去的越多造成的轰动效应越大。
2对内宣传
A、打出第一步的宣传概念就是以宣传唐会将在万圣节创造出一个激情四射的万圣节打出和外国人一起过万圣节的口号。宣传形式派单。主要在滨江道 新文化 星巴克 必胜客发。让人们初步了解唐会将准备一次与众不同...
篇二：万圣节游戏小朋友玩的音乐
5 －6 6 岁音乐游戏：白雪公主和小矮人湖北省襄阳市直属机关第一幼儿园
方案设计:吴红艳 彭凤鸣
指导：吴红艳
执教：彭凤鸣
游戏目标：
1. 情感目标：喜欢参与音乐游戏，并在游戏过程中体验游戏的快乐。
2．知识目标：感受童话故事中各种人物的不同特点，懂得善良美好终能战胜邪恶的道理。
3．能力目标：感知音乐的不同变化，并能在听辨中尝试用幽默、诙谐的动作表现乐曲内容。
游戏准备：
1.关键经验准备: 幼儿熟悉白雪公主的故事。
2.游戏材料准备：白雪公主、、巫婆的头饰，小矮人的帽子，各种花、草、树，小篮子及活动音乐。
3.游戏场地准备：布置大森林的背景。
游戏过程：
一、通过回忆白雪公主的故事，导入课题，激发幼儿的兴趣。
1、幼儿随《郊游》的音乐入场。
2. 引导幼儿说说故事中的人物角色，自己喜欢谁？为什么？
二、欣赏音乐，引导幼儿感受不同的音乐及各段音乐所表现的内容。
1、幼儿欣赏分别几段音乐，让幼儿说说自己的感受，你觉得是谁出场的音乐。
2、感受音乐的变化，引导幼儿用动作表现各种人物角色的主要特点，鼓励幼儿大胆表现。
三、第一次游戏——完整欣赏音乐，幼儿自由选择角色进行游戏。
教师出示并逐一介绍游戏道具及游戏场景。
指导幼儿进行游戏，重点要求幼儿要根据音乐内容来出场，启发幼儿利用身体动作表现音乐的角色特点。重点是当巫婆出现时要赶快躲藏不被巫婆发现。
四、第二次游戏——对幼儿提出要求，除了躲藏还可以怎么办？鼓励幼儿想出各种方法不被巫婆抓走。
五、第三次游戏——师生合作，共同游戏，体验快乐的游戏氛围。
1、经验提升：当巫婆出现时，我们不能一直躲啊，我们该怎么办？幼儿想出各种战胜巫婆的办法。
2、请幼儿互换角色，共同游戏，战胜巫婆。
3、根据幼儿的兴趣和时间，游戏可多次进行。
游戏 拓展：
幼儿想出多种办法帮助巫婆变成和小矮人一样善良的人。
可根据幼儿的兴趣、能力等，将游戏拓展部分变成第三次游戏，第一次和第二次游戏合并。
篇三：万圣节游戏小朋友玩的音乐
小衔接之奥尔夫音乐节奏训练《 小 青蛙》 一：教学内容：《 小青蛙》二：教学设计思路 ：
奥尔夫音乐教育是快乐的代名词，节奏是奥尔夫音乐构成的三大要素之一是构成音乐的 基 本 元 素 。要 了 解 音 乐 、听 懂 音 乐，必 须 从 节 奏 入 手 。节 奏 概 念 是模 糊 抽 象 的，幼 儿 难 以理解的。奥尔夫经典的节奏游戏《青蛙》能让幼儿在游戏中逐步了解各类音符的时值及节奏的长短。
三：学情分析：
幼儿对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。大班孩子大班的孩子对之前学过的内容有一定的认知和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给予他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个比较完整的概念。因此在教学过程中，我将利用生动活泼的形象，组织学生积极探讨，一方面帮助幼儿形成概念，另一方面也激发孩子探索知识的欲望。
四：教学 目标：
1、 在游戏中掌握节奏型| x
x| xx
x
|。
2、 通过手指游戏、表演等形式体会音乐生动有趣 五 ：教学重难点：
1、节奏| x
x| xx
x
|的学习与掌握 2、根据音乐肢体动作的律动 六 ：教学准备：
1、 节奏卡一张、小鼓一个、创设“池塘”情境、青蛙头饰人 手一个、蛙鸣筒人手一个。
七：教学过程：
师生问好：师：| 小
朋友| 早上
好|
生：| 老
师| 早上
好|
导入：小朋友们，又到了我们快乐的音乐课时间啦今天老师请来了几位乐器小朋友，首先请出第一位乐器小朋友，你们看，它是谁？（出示乐器小鼓）
生：小鼓 师：想和我们的小鼓小朋友一起玩个游戏吗？ 生：想 师：老师敲一下鼓，你们就拍一下小手，老师敲两下，你们就拍两 下小手，可能老师在敲鼓的过程中还会提出其他的要求哦，小手准备好了吗？（2 分钟）
1 1 、 教师击鼓，从简单的入手，引导幼儿听鼓声模仿节通过拍身体的各 部位及声势练习熟悉节奏| X
X| XX
X|，再通过对其他小动物的声音加节奏模仿引出小青蛙的叫声。（3 分钟）
2 2 、 出示画有小青蛙叫的节奏卡和，引导幼儿练习小青蛙叫| 呱 呱|呱呱 呱 |，帮助幼儿感知此节奏型。（请小朋友观察节奏卡上的青蛙有什么不一样，由此单独引出八分节奏的学习）（5 分钟）
3 3 、 出示蛙鸣筒（认识乐器，讲解乐器演奏，并提问像不像青蛙的叫声）
4 4 、谈话引出童谣《数青蛙》，鼓励幼儿自由创编与童谣相符的手指表演，在玩手指游戏过程中熟练童谣和节奏型| x
x
| xx
x
| 。
（ 结合提问，逐句分析童谣。
一只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？两只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？青蛙是怎样跳的？青蛙高兴的时候是怎么叫的？怎么才能表现它大声叫？并鼓励学生大胆参与手指节奏游戏）
师：青蛙到了池塘边爱做什么？生：自由回答，并请同学来表演和模仿青蛙（跳）
（这个环节鼓励幼儿大胆创编动作表演童谣，教师提炼整合幼儿的表演动作，包括青蛙开心的跳，青蛙张开嘴的样子）（5 分钟）
4 4 、 完整欣赏音乐《青蛙》，感受音乐的生动有趣，结合提问引导幼儿将童谣与音乐相匹配。
师：请小朋友们猜猜音乐中有谁？它在干什么 ？
生：自由回答
师：你是怎么听出来的？ 生：自由回答
（老师引导学生分析乐曲中青蛙都有哪些动作）（2 分钟）
5、幼儿操作蛙鸣筒，为《青蛙》器乐伴奏。引导幼儿“呱呱”部分用幼儿用蛙鸣筒刮出的响声，“跳”部分用蛙鸣筒敲出的响声。请个别幼儿尝试操作蛙鸣筒，自由探索，鼓励幼儿发明出不同的敲击方法，发觉不同的声响。
（此环节教师示范两种不同敲击方法。帮助幼儿感知两种不同的声响分别与童谣中的“呱呱”、“跳跳”相呼应。）（2 分钟）
6、师生共同为《青蛙》器乐伴奏。重点引导幼儿把握音乐中的节奏型。学生分组为一半《青蛙》器乐伴奏，一半幼儿念童谣，一半幼儿操作蛙鸣筒为“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。
7、创设情境，做情景游戏表演《青蛙跳水》。让幼儿在生动、有趣的游戏中巩固练习节奏型| x
x | xx
x
|。
师：请小青蛙们和青蛙妈妈一起到池塘边练习跳水
（幼儿带青蛙头饰，老师带学生分组练习，一组练习，另外一组认真欣赏，然后集体表演）（5 分钟）
八、课堂小结，播放音乐，集体模仿小青蛙跳跳，呱呱出教室（1 分钟）
篇四：万圣节游戏小朋友玩的音乐
歌曲推荐1。推荐度：★★★★★★★★ 总谐波失真游戏之外，WCG2004 主题曲，相信热爱魔兽，经常上浩方网的朋友很熟悉这 只歌！
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- 。
“日光海岸”里的一首，这只是纯音乐，班得瑞乐团是由一 群年轻作曲家，演奏家及工程师组成。
huaan-plastic/music.mp3 （童年记忆童年）
13。将电子，爵士，流行成功结合的典范一切，但女孩“寻找爱情” s3.7t7t/pycs/xr/0626/175777.Wma
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21。挺好听的仪表板自白“平反” :
//hi.wuhan/music/evans/ep2/spiderman2-dashboard_confession al_vindicated.mp3 22。
“英雄” hi.wuhan/music/evans/ep2/hero1.mp3 23。感受野人花园的经典！野人花园“我知道我爱你” hi.wuhan/music/evans/ep2/I_Knew_I_Loved_You.mp3 24。披头士本身就是一个传奇披头士“昨天” hi.wuhan/music/evans/ep2/Janis_joplin-summer_time.mp3 25。
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29。风格特点都很鲜明的沃尔夫冈按“南下” hi.wuhan/music/evans/ep1/going_south.mp3 30。哥德摇滚的杰出典范玛丽莲曼森“这是新时期**吨” hi.wuhan/music/evans/ep1/marlion_manson2.mp3 31.Marilyn 曼森“Mohscene” hi.wuhan/music/evans/ep1/marlion_manson3.mp3 32。值得回味... ...吹牛老爹与信仰壮举“我\"会想念你” hi.wuhan/music/evans/ep1/Puff_Daddy_I//"ll_be_missing_you.mp3 33。这首歌，可以听听麂皮“美丽的” hi.wuhan/music/evans/ep1/SUEDE-Beautiful_ones.mp3 34.SUEDE“她`S 的时尚” hi.wuhan/music/evans/ep1/Suede-She`s_In_Fashion.mp3 35.linkin 公园典型代表作“属于我的地方” hi.wuhan/music/evans/ep2/linkin_park-somewhere_i_belong.mp 3 36。饶舌天王阿姆“真正的 Slim Shady” hi.wuhan/music/evans/ep1/Eminem-The_Real_Slim_Shady.mp3 37。这首歌不错 S 俱乐部 7“从未有过梦想成真” hi.wuhan/music/evans/ep1/never_had_a_dream_come_true.m p3 38。很特别很有意境酷玩“在我的地方” hi.wuhan/music/evans/ep1/COLDPLAY-In_My_Place.mp3 39。推荐听听西城男孩“波普波普宝贝” hi.wuhan/music/evans/ep1/WESTLIFE-BOP_BOP_BABY.mp3 40。值得回味的小红莓“青春永驻” hi.wuhan/music/evans/ep1/never_grow_old.mp3
41。有种想哭的冲动马修连恩“布列瑟农” hi.wuhan/music/evans/ep1/BRESSANONE.mp3 42.NBA50 年庆典里面最好听的桑塔纳和 Michelle Branch 的“爱的游戏” hi.wuhan/music/evans/ep1/NBA-The_game_of_love.mp3 43。和大家分享丹尼尔 Bedingfield 的“如果你不是一个” hi.wuhan/music/evans/ep1/Daniel_Bedingfield-If_You_Are_N ot_the_One.mp3 44。磁性的嗓音和 Brian McKnight 的“回到一” hi.wuhan/music/evans/ep1/Brian_McKnight-Back_at_One.mp3 45。斯汀这个杀手不太冷“我的心的形状” hi.wuhan/music/evans/ep1/sting-shape_of_my_heart.mp3 46。很不错没有天使
“回来” hi.wuhan/music/evans/ep1/come_back.mp3 47。收如游戏罗布僵尸“两车道的柏油路” hi.wuhan/music/evans/ep1/Two-Lane_Blacktop.mp3 48。澳洲玉女歌手黛儿塔三角洲 Goodrems“天生一试” hi.wuhan/music/evans/ep1/Born_To_Try.mp3
49。混音经典代表作 Azzido 大贝司“多姆斯夜” hi.wuhan/music/evans/ep1/Dooms_Night.mp3 50。春树“挪威森林”仪表板自白“平反” hi.wuhan/music/evans/ep1/norwegianwood.mp3 51。流行，爵士，民谣，电子音乐蒂朵“谢谢你” hi.wuhan/music/evans/ep1/thankyou.mp3 52。挺老的一首歌 Joan Osborne 的“自己人” hi.wuhan/music/evans/ep1/oneofus.mp3 53。有种感动怪物史莱克原声碟“这是你” hi.wuhan/music/evans/ep1/Itisyou.mp3 54。情绪在歌里和 Shawn Colvin 联系“阳光来到家” hi.wuhan/music/evans/ep1/shawn-colvin_sunny-came-home. mp3 55。音乐奇才美少女琳恩玛莲“坐在这里” hi.wuhan/music/evans/ep1/sitting_down_here-lene_marlin.mp3 56。这首歌的确不错亚历公园“也许我是这么努力” hi.wuhan/music/evans/ep1/Maybe_Thats_What_It_Takes.wma 57。吸引我的声线 Phil Collins 的“真面目” hi.wuhan/music/evans/ep1/truecolors-Phil_Collins.mp3 58 原版就是不同刘若英：“分开旅行”原版 。
hi.wuhan/music/evans/david_usher-black_black_heart.mp3 59 带有一点野性仙妮亚唐恩：“她\"不仅仅是一个漂亮的脸蛋” 。
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。★★★★★弗朗索瓦费尔德曼“魔术大道” hi.wuhan/music/evans/ep2/magicboulevard.mp3
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篇五：万圣节游戏小朋友玩的音乐
儿小班艺术领域----音乐游戏《小兔子乖乖》活动背景：
在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛 故事有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。随着故事情节的变化，孩子 们的表情也随着变化，如讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深；讲到 兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。基于幼儿对故 事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背 景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。
设计意图：
这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼 儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。由简至难，由配合音乐表演 到加入乐器为角色来配乐。尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到 使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。
活动目标：
1．发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。
2．发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的
感受。
3．发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活
动的自信心。
活动重点：感受两段不同音乐的风格。
活动难点：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
活动准备：
经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖
乖》。
教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。
道具：小兔的家，大树，打击乐器。
活动过程：
1．播放课件。
师：“请小朋友看看这是谁和谁?(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干
什么?”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样?”
(开心、快乐，很幸福)
师：“看看这是谁?”(课件三：趴在大树后的大灰狼)
师：“小兔能给大灰狼开门吗?”
师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。”
师：“看，谁回来了?”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)
2．引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。
师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的?”师带幼儿一起演唱。“妈
妈的声音听起来是什么样的感觉?”(温柔的、好听的、优美的)“小
兔听到妈妈的声音，心情怎么样?”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用
什么样的声音来唱歌?”师带幼儿一起演唱。
“大灰狼唱歌时的声音是什么样的?”(粗粗的、沙哑的、很难听)带
幼儿一起学学大灰狼演唱。
“小兔听到是大灰狼，心情会怎么样?”(难受、不高兴、讨厌)
“小兔会用什么样的声音演唱?”师带幼儿演唱。
3．听辨练习：请幼儿来听两段音乐，辨别兔妈妈回来的音乐和大灰
狼来的音乐。
曲一：“大灰狼”来时的音乐
曲二：“兔妈妈”回家时的音乐
师：“请你们来听听这是兔妈妈回来了还是大灰狼来了?”
师：“兔妈妈回来了，兔妈妈唱„„；大灰狼来了，怎么唱„„”
4．幼儿带头饰分角色来进行演唱。
将小兔、兔妈妈、大灰狼的头饰散放在活动室四周，便于幼儿随意
取戴。
师布置好情景：小兔的家，大树，请幼儿自由来扮演小兔、兔妈妈
和大灰狼并戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动。
师弹奏背景音乐，请幼儿仔细听，是谁的音乐，谁就出来唱歌。
(在幼儿熟悉游戏过程之后，引导幼儿加上一些简单的动作进行表
演。)
(幼儿自由找其他的伙伴来交换头饰互换角色表演。)
5．引导幼儿进行配乐。
(1)准备摇铃和圆舞板、手鼓、幼儿听辨。
师：“老师给小朋友准备了能发出声音的小乐器，请小朋友去找一找，
玩一玩。”(将摇铃和圆舞板、手鼓散放在四周，幼儿自由拿取。)
出示乐器的标记，幼儿认识。
引导幼儿找乐器标记来站队。
(2)引导幼儿用乐器来表现小兔、兔妈妈和大灰狼。
师：“小朋友说说小兔会喜欢哪种乐器?小兔妈妈会喜欢哪种乐器?大
灰狼呢?”
按照幼儿的意见组织幼儿练习为角色伴奏。
6．幼儿进行分组角色扮演师指挥。
一组：大灰狼：师弹背景音乐，大灰狼出场。大灰狼边敲打乐器边
唱歌。
二组：兔妈妈：师弹背景音乐，兔妈妈出场。兔妈妈边敲打乐器边
唱歌。
三组：小兔边敲打乐器边唱歌。
幼儿活动一次后，引导幼儿自己去找同伴互换乐器继续进行伴奏活
动。
7．听音乐，送乐器。
听到小兔妈妈的音乐，扮演兔妈妈的宝宝送乐器；
听到大灰狼的音乐，扮演大灰狼的幼儿送乐器；最后小兔来送乐器。
篇六：万圣节游戏小朋友玩的音乐
万圣节活动方案 （共五套）万圣节活动方案 1 1
活动目的：
1：让幼儿在整个活动中体验万圣节的气氛。
2：增强幼儿的竞争及合作意识。
3：培养幼儿勇敢面对困难及积极动脑的意识。
4：给幼儿充分展现自我的机会。
活动准备：
1：各种面具等
2：各种题卡等
3：面包机、音乐、小蜜蜂等
4：各种体育器械、沙包、战袍
5：气球及绳子、礼品箱
7：报纸、糖果及小礼物
活动过程：
1：故事引入：美羊羊求救，让小朋友帮忙解救喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊。
2：第一个游戏：霹雳啪啦响(小蒙)发纸棒
3：第二个游戏：看我七十二变(舞蹈)发沙包
4：第三个游戏：智力攻堡(托二进托一出)
5：翻山越岭(整个走廊)
6：解救喜羊羊、沸羊羊、懒羊羊后，放音乐跳舞，为了感谢小朋友帮我把他们救出来我想和小朋友们合影留念并且还要送小礼物。
人员分配：
1：故事导入：万__(美)杨__
2：霹雳啪啦响：韩__王__
3：看我七十二变：贾__刘__
4：智力攻堡：刘__李__(魔鬼)
5：兔子舞：林__(喜)王__(懒)田__(沸)
6：门口接待：刘__孙__
7：南瓜灯评选：全体参加活动的老师。
8：道具准备：杨__蔡__
9：照相：刘__
录像：曹__
10：结束：颁发小礼物----所有羊羊(伴有音乐《别看我只是一只羊》)
万圣节活动方案 2 2
活动准备：
1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆帽子等
2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文
3、音乐：万圣节主题歌《trickortreat》
前期准备：
1、熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。
2、熟悉主题歌“trickortreat”的旋律。
活动过程：
活动前期先熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，愉快轻松的游戏。
1、游戏活动：
游戏一：怪兽，怪兽，几点钟?
老师带上面具(幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼)，例如：带上巫婆的面具，小朋友就说：“witch,witch,what’sthetime?”老师对着孩子说“twoo’clok…..”，当说到“teno’clock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替玩。
游戏二：分组让学生以最快的时间把一个学生用报纸包起来，做成一个木乃伊。
2、讨糖：游戏结束后，老师关门关灯，落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果，藏好后让其他学生带上面具来讨糖，找出藏起来的小朋友并说上一句“trickortreat(不给就捣蛋)，老师和孩子将糖分给讨糖的小朋友每一颗。
3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜游戏(南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小)
4、各鬼怪的主人公出来与活动者道别，分享游戏的快乐，结束活动。
万圣节活 动方案 3 3
准备工作:
1 有关万圣节节庆的故事童书,图片或网站的资料
2.万圣节的应景音乐
3.万圣节相关的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷颅头,等一些应景的恐怖物品来衬托环境
4.奇装异服的装扮比赛
活动流程: Warm Up in the Classroom:
1.先利用一些与 Halloween 有关并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除对新事物尝试的勇气.
2.透过资料导入让小朋友可以对万圣节的由来及对小朋友解释为何要进行万圣节活动后,便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品,最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置.全校师生一起来营造热闹的万圣节环境.
3.活动中也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等
4.制造万圣节情境,并适时的拨放相关音乐.因为音乐有的比较异类,所以小朋友要先进行心理建设,避免进行活动时产生恐惧心理。
5.最后阶段请营造气氛让孩子产生期待最后一天的大活动的进行.
6.最后一天的亲子间配合的大活动可以有:鬼屋探险,奖鬼故事比赛,万圣节猜谜比赛,寻找南瓜派,咬苹果比赛,咬糖果比赛,吹面粉比赛或是安排校外的 trick or treat 活动等等.但是务必一定要事先与校外协助配合单位的人说明活动流程及应该准备物品的份量,以便当天活动顺利的进行.
Halloween Program Date: October 31.
Time: p.m. 6:30 ~ 8:30
活动流程:
1. Opening (Time: 20”)
2. 鬼故事时间(Time: 30”)
负责人员:校园老师
活动地点:
背景音乐: Halloween Music
活动内容:利用生动的肢体语言来叙述故事,并制造气氛导引亲子一同进入故事情节中.
甲、亲子活动——吹面粉比赛(Time: 20”)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点: Lobby
活动物品:像脸一样大的塑胶盘,面粉,乒乓球.哨子
背景音乐:万圣节版的轻快音乐
乙、亲子活动——凌波舞+咬大饼(Time: 20”)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点: Lobby 活动物品:晒衣用竹竿,绳子,大饼
背景音乐:凌波舞音越或万圣节版的轻快音乐
丙、亲子活动——咬苹果比赛(Time: 20”)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点: Lobby
活动物品:洗脸用的脸盆,锡箔纸,苹果(小颗)
丁、亲子活动-寻宝(Time: 20”)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点:全校环境
活动物品:南瓜图片(有大有小),南瓜饼干或小饼干.
3. Say Good bye – Happy Halloween – Boo! Boo! Boo!
万圣节活动方案 4 4
一、设计意图：
每年的 10 月 31 日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
二、活动方案：
活动目标：
1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
活动准备：
1、创设一个“鬼屋”
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程：
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。
1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日?
2、教师：万圣节是一个怎么样的节日?
(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的 10 月 31 日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
4、教师：真的有鬼吗?
(幼儿讨论)
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作万圣节面具。
1、教师：你想象中的鬼会是什么样的?
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗?
3、幼儿操作画鬼脸。
4、游戏：勇敢者的游戏。
三、活动反思：
本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。
在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。
最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。
万圣节活动方案 5 5
一、活动目的:
1. 通过活动丰富幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境，提供良好的英语学习氛围。
2. 美语教学成果展示，为幼儿提供展示才能的机会。保证 70%共性的实施。
3. 提供家园美语互动机会，增进亲子交流。
※万圣节活动要求说明
1. 活动方案:请校园美语负责人根据中心挂出的方案，结合本园实际制定本次活动具体实施详案，落实人员安排。
2. 请将活动照片、环境装饰照片发到中心美语部，以便整理汇总挂网。
3. 有条件的校园可拍摄活动 VCD，发给中心，作为资料挂网。
二、活动时间:10 月 29 日(星期五)或 10 月 31 日(星期日)
三、活动地点:操场、音体室，教室，社区，设定的讨糖路线。(视活动内容设计而定)
四、活动对象:全园小朋友及家长
五、活动方式:亲子活动
六、美语含量:保证 3/4 美语含量
七、活动准备:
(一)校园:万圣节装饰时间:10 月上旬
1. 校园大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。要求活动前的美语手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域;10 月 23 日以班为单位进行万圣节活动环境装饰评比。
2. 活动前利用展板、板报等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。
3. 制造万圣节情境， 并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。
4. 节日当天大门外张贴横幅---活动的名称如:万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。
5、10 月第二周校园周例会上美语负责人应公布万圣节的主要流程以及各活动进行或检查的具体时间。
(二)班级:(万圣节知识了解:10 月上、中旬)
1. 用一些与 Halloween 有关并且有趣的童书，图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。(迪斯尼光盘有关于“万圣节”的情境动画。在 Fairyland 的光盘里)
2. 透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后， 便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置，全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。
3. 共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。(建议邀请家长一起参与)
4. 发放邀请函，请家长参加活动，需要家长配合的游戏内容，可以提前与家长沟通，以便活动当日何以顺利进行。
5. 活动的前一天营造气氛使幼儿期待活动的到来。
八、活动形式:
1、环境布置
2、根据校园实际情况选择合适自己的形式。有万圣节游园、万圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等形式。详细参考资料可见和 大地校园外教教学内容--Happy Halloween。(游园活动可适当选择)
九、注意事项
1. 从活动开始之初就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，可请家长协助向幼儿讲解万圣节的风俗等。
2. 有外教的校园一定要充分利用好外教带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞等。
3. 鼓励老师大胆参与化装和创新扮演，让幼儿渡过一个愉快节日()。
4. 不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动都要求校园一定要做好安全防护工作，活动前的准备一定要充分。
5. 校园在制作该活动方案时，请务必细化到具体每一个环节所需要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活动所用的背景音乐，落实每一个环节的负责人，大家分工合作。
6. 新园或有招生需求的校园，可邀请在园幼儿的小朋友或邻居幼儿参加万圣节活动。
篇七：万圣节游戏小朋友玩的音乐
lloweenHalloween"一词的产生很多民族都在万圣节前夜有庆典聚会， 这又被叫做“All Hallows(圣徒）
E‘en”、 “The Eve of All Hallows”、 “Hallow e’en”， 或者“The eve of All Saints‘(死者)Day”。
最终约定俗成演变成了“Halloween”， 中文意译约定俗成演变成了Halloween ， 中文意译成了万圣节之夜。
在西方国家， 每年的1 0月31 日， 有个“Halloween”， 辞典解释为“The eve of All Saints"Day”， 中文译作：“万圣节之夜” 。
万圣节是西方国家的传统节日。
这一夜是一年中最“闹鬼” 的一夜，所以也叫“鬼节” 。
Halloween
is an annual holiday celebrated on October 31. It has roots in the Celtic festival of Samhain and the Christian holy day of All Saints. It is largely a secular celebration but some have expressed strong feelings about perceived religious overtones.Introduction of HalloweenThe day is often associated with the colors black and orange, and is strongly associated with symbols like the jack-o"-lantern. Halloween activities include trick-or-treating, wearing costumes and attending costume parties, ghost tours, bonfires, visiting haunted attractions, pranks, telling scary stories, and watching horror films.
Trick or treatTrick-or-treating is a customary practice
for children on Halloween seen in many countries. Children in costumes, either in large groups or accompanied by an adult, travel from house to house in order to ask for treats such as candy (or, in some cultures, money) with the question "Trick or treat?". The "trick" is a (usually idle) threat to perform mischief on the homeowners or their property if no treat is given.
Jack o"lanterns have been a part of Halloween celebrations for centuries, and each year on October 31, doorsteps and windows across the United States are still illuminated with glowing carved pumpkins. Pumpkin carving designs can range from simple to intricate and from silly to spooky, and even historical. The history of Jack o‘lanternsThe practice of carving jack o"lanterns actually originated in Ireland hundreds of years ago, but they were not the carved pumpkins commonly used today; the original jack o"lanterns were carved from large turnips or potatoes. When Irish immigrants arrived in America they brought the jack o"lantern tradition with them, but soon discovered that the American pumpkin was larger and easier to carve, and a new Halloween tradition was born.
决出1 名“最炫魔南（瓜）
” ；1 名“超酷魔南（瓜）
” ；3名“鼓励魔南（瓜）
”
1、 先挖顶， 把南瓜的顶削一个“盖子” 下来， 注意要保证“盖子” 的完整性， 因为以后还要盖回去当帽子用的。
盖子宜太大， 太大不好看， 也不宜太小， 太小不好掏里面的东西。
2、 再挖空里面的南瓜籽， 将南瓜籽丢在小脸盆里， 注意不要随手丢在大南瓜旁边， 容易弄脏南瓜的外皮， 看起来不干净。
3、 后画轮廓， 用小刀轻轻地在大南瓜上划出眼睛、 鼻子（可选）
和嘴巴的轮廓。
注意， 要先把南瓜放正了 ， 找准位置后再刻， 最后刻出来要像一张脸。
4、 再雕空， 用小刀按画好的轮廓对南瓜的脸进行雕刻， 把眼、鼻、 口的部位雕空。
5、 用铁勺子挖肉（可选）
， 因为南瓜都比较重， 所以，如果嫌南瓜太重的话， 可以准备一个铁勺子， 将南瓜里面的肉挖一挖， 包括南瓜顶上的“帽子” ， 这样可以减轻南瓜的分量， 但要注意不可挖过头，不然南瓜的壁太薄了 ， 也容易破裂。
6、 最后放个小蜡烛进去， 南瓜灯就制作完毕了 。
当然， 大白天的用不着这个步骤， 只有到晚上才需要用。
注意，这种蜡烛必须是那种非常矮的， 外面有铁皮包着的那种， 这样不会把南瓜烧坏。
Bobbing for applesYou can"t have a Halloween party without playing this classic game! It"s easy - all you have to do is float apples in a large tub filledfloat apples in a large tub filled with warm water. The object of the game is to grab an apple in your mouth without using your hands. To make things even more challenging, try removing the stems from the apples. Happy bobbing!
007由开始一人发音“zero”随声任指一人，那人随即亦发音“zero”， 再任指另外一人，第三个人则发音“seven”第三个人则发音seven ， 随声用手指作开枪状任指一人， “中枪” 者不发音不作任何动作， 但“中枪” 者旁边左右两人则要发“啊” 的声音， 而扬手作投降状。
--出错者饮！随声用手指作开Now please be attention.
篇八：万圣节游戏小朋友玩的音乐
节活动主题策划方案【5 5 篇】万圣节活动策划方案 1 活动准备：
1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆帽子等 2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文 3、音乐：万圣节主题歌《trickortreat》 前期准备：
1、熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。
2、熟悉主题歌“trickortreat”的旋律。
活动过程：
活动前期先熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，愉快轻松的游戏。
1、游戏活动：
游戏一：怪兽，怪兽，几点钟? 老师带上面具(幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼)，例如：带上巫婆的面具，小朋友就说：“witch,witch,what’sthetime?”
老师对着孩子说“twoo’clok…..”，当说到“teno’clock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替玩。
游戏二：分组让学生以最快的时间把一个学生用报纸包起来，做成一个木乃伊。
2、讨糖：游戏结束后，老师关门关灯，落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果，藏好后让其他学生带上面具来讨糖，找出藏起来的小朋友并说上一句“trickortreat(不给就捣蛋)，老师和孩子将糖分给讨糖的小朋友每一颗。
3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜游戏(南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小) 4、各鬼怪的主人公出来与活动者道别，分享游戏的快乐，结束活动。
万圣节活动策划方案 2 一、整体策划：
1、活动时间：
2、活动地点：__二楼多功能厅 3、活动主题：绚丽绽放、圣诞之夜 4、目标定位：政府、局委、企事业单位、私营企业主等收入属于中高水平的消费人群 二、圣诞节酒店场景布置及装饰。
装饰主要要求：
以白色及玫红色为主色调，圣诞树、松枝环、圣诞挂件，圣诞礼物等为装饰体，以圣诞卡通人物为活动体，程度突出圣诞节热烈，明亮、缤纷、欢快的气氛。
主景点布置 1、前门：在前门外空地摆放圆锥型灯塔，外围树木用串灯进行装饰，显得高大气派，吸引客人注意。
2、大堂：在大堂中心摆放圣诞屋，屋外挂满圣诞挂件，屋内摆放抽奖礼品，不但烘托节日气氛，而且客人更直观的感受的大奖的诱惑.大堂商场处摆放圣诞礼品，同时出售圣诞小礼品。
3、一线营业区内服务员均头戴圣诞帽，餐厅、大堂各安排两名圣诞天使(一男一女，装扮成圣诞老人和花仙子)迎宾，在节日当天，向所有来宾和小朋友发放圣诞小礼品。
4、24 日晚入住客房，均送礼品(如圣诞帽、手套、等)。
5、大厅及餐厅营业时间播放浪漫圣诞音乐。
三、圣诞夜自助餐 1、时间：12 月 24 日晚 18：00——19：30. 2、地点：二楼多功能厅 3、餐桌摆放：大型西式风情自助餐台，摆放鲜花，闪耀的烛台和蛋糕。
4、内容：大型自助餐应中西合璧，既有圣诞火鸡、特色牛排、蔬菜沙拉、西式糕点，也要准备一些__特色中式菜肴，同时播放就餐背景音乐。
四、多功能厅布置及节目安排 1、时间：12 月 24 日晚 20：00——22：30. 2、规模：260 人(围桌式摆放) 3、气氛布置：舞台背景，用大型圣诞喷绘做装饰，突出本次圣诞主题，场景布置与婚庆公司合作，共同完成。
4、节目安排：精彩的圣诞演出，激情的互动游戏，惊喜的幸运抽奖，让您在欢乐、舒适的氛围里度过难忘的圣诞之夜。(具体节目单见附页) 五、票价(元) VIP 贵宾票：/张×260 张=(含圣诞大餐+晚会+幸运抽奖+套房+标间) 六、提成(元) 按售价的 10%提成 七、所设抽奖奖品的安排 1、一等奖：一名 2、二等奖：两名 3、三等奖：三名
4、优秀奖：十名 万圣节活动策划方案 3 一、活动目的：
1.通过活动丰富幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境，提供良好的英语学习氛围。
2.美语教学成果展示，为幼儿提供展示才能的机会。保证 70%共性的实施。
3.提供家园美语互动机会，增进亲子交流。
※万圣节活动要求说明 1.活动方案：请校园美语负责人根据中心挂出的方案，结合本园实际制定本次活动具体实施详案，落实人员安排。
2.请将活动照片、环境装饰照片发到中心美语部，以便整理汇总挂网。
3.有条件的校园可拍摄活动 VCD，发给中心，作为资料挂网。
二、活动时间：10 月 29 日(星期五)或 10 月 31 日(星期日) 三、活动地点：操场、音体室，教室，社区，设定的讨糖路线。(视活动内容设计而定) 四、活动对象：全园小朋友及家长 五、活动方式：亲子活动
六、美语含量：保证 3/4 美语含量 七、活动准备：
(一)校园：万圣节装饰时间：10 月上旬 1.校园大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。要求活动前的美语手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域;10 月 23 日以班为单位进行万圣节活动环境装饰评比。
2.活动前利用展板、板报等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。
3.制造万圣节情境，并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。
4.节日当天大门外张贴横幅---活动的名称如：万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。
5、10 月第二周校园周例会上美语负责人应公布万圣节的主要流程以及各活动进行或检查的具体时间。
(二)班级：(万圣节知识了解：10 月上、中旬) 1.用一些与 Halloween 有关并且有趣的童书，图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立
对新事物尝试的勇气。(迪斯尼光盘有关于“万圣节”的情境动画。在 Fairyland 的光盘里) 2.透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后，便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置，全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。
3.共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。(建议邀请家长一起参与) 4.发放邀请函，请家长参加活动，需要家长配合的游戏内容，可以提前与家长沟通，以便活动当日何以顺利进行。
5.活动的前一天营造气氛使幼儿期待活动的到来。
八、活动形式：
1、环境布置 2、根据校园实际情况选择合适自己的形式。有万圣节游园、万圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等形式。详细参考资料可见和大地校园外教教学内容--HappyHalloween。(游园活动可适当选择) 九、注意事项 1.从活动开始之初就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，可请家长协助向幼儿讲解万圣节的风俗等。
2.有外教的校园一定要充分利用好外教带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞等。
3.鼓励老师大胆参与化装和创新扮演，让幼儿渡过一个愉快节日。
4.不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动都要求校园一定要做好安全防护工作，活动前的准备一定要充分。
5.校园在制作该活动方案时，请务必细化到具体每一个环节所需要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活动所用的背景音乐，落实每一个环节的负责人，大家分工合作。
6.新园或有招生需求的校园，可邀请在园幼儿的小朋友或邻居幼儿参加万圣节活动。
万圣节活动策划方案 4 活动主题：浪漫_神奇_飞扬之夜 舞会内容：
此次活动是全校性的大型舞会，舞会有跳交际舞，并伴有慢三慢四、快三快四等多种同学喜欢的舞种，舞会还穿插街舞表演、游戏互动、抽奖等活动，并颁发纪念品。
入场时间：18：40—19：10 入场要求：鼓励携带舞伴前来。开场白：(19：10---19：30)
一、主持人致开幕词 二、开场节目：闪耀街舞大亮相 三、主持人发言：向学生会其他部门及参加舞会的老师和同学致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动内容。
会场布置：
以温馨为主题，彰显青春活力。需一部分装饰品，如彩灯、闪灯、彩带、标语等。
所需物品：
笔记本电脑一台、功放一台、音箱两个、话筒两个，舞曲、接线板、彩灯、相机、dv，桌子椅子，面具、水、气球等。
舞会形式：
以舞蹈为主，其中穿插些有意义的游戏和歌曲。
活动流程：(19：30—21：20) 一、寻找 partner.(19：30—19：40) 二、开始第一环节的 partner 舞会(19：40—20：10) 1、第一支舞选择旋律为轻快节奏的音乐，灯光较明亮，争取尽快营造一个轻松愉快的气氛，以便同学们融入到这个舞会当中。可安排一到两名舞者领舞，掀起整场舞会的第一个小高潮，主要是一种热身。
2、第二支舞，选择恰恰，主要恰恰舞的曲调欢快而有趣，舞
者能够制造出"顽皮般"的气氛给观众。
3、第三第四支舞选择交际舞。选择较慢的音乐，灯光低暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流 4、街舞表演(20：10—20：20，注：表演应切合当晚舞会的主题) 三、开始第三环节舞会(20：20—20：40) 主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起跳来，此时舞会的气氛达到潮。
四、游戏时间(20：40—9：00，注：可以邀请乐队进行背景伴奏) 1、闻歌起舞：两人一组，一人唱歌，另一人根据搭档所唱内容进行表演。(对于搭档的选择主持人可以让先上来的人背对大家，并且描述他们心中完美的舞伴形象，大家帮忙寻找)。
2、踩气球：主持人抽取三对partner上台，每人左右脚跟各系3 个小气球，在一分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余最多的一对获胜 (以上游戏参与者均有小礼品赠送) 五、主持人发表总结性讲话 六、活动评奖：
由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：表现力奖、感染力的舞会皇后奖等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式，可模仿电视上的做法：紧张的背景音乐响起，然后将灯光打到获奖者的身上。
七、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。
八、舞会结束：可提议绅士的男生送女生回宿舍。
工作分配、活动分工：
活动策划：学生会公关部 音响调控：派专门人员负责当天的灯光音响调控 现场设计：学生会公关部 现场布置：学生会其他部门 现场指挥：2 至 3 名主要负责现场流程 主持人：主持人两名，一名女生为主要主持人，一名男生为辅助主持人 现场秩序维护：_参加舞会的所有学生会成员 迎宾：迎宾人员 2 名，负责迎接参与者 宣传及海报：学生会文艺部广播站宣传部 万圣节活动策划方案 5 一、活动目的：
1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节
日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。
2、锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。
3、通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。
二、活动时间：10 月 31 日(星期_)全天，上午 9：10 正式开始。
三、活动地点：__幼儿园操场，__小区(“讨糖活动”)。
四、活动当天班级行事历安排：10月30日(周_)彩排。10月31日(周_)活动当天行事历：9：10 活动正式开始，参与人员：全园师生。11：00 上午活动结束。下午 15：00 正式开始，3、4、6、8、9班分别去到办公室、前台、保健室等区域进行闯关奖糖活动。(班主任负责组织，配班老师、生活老师协助)。2、7 班小区“讨糖活动”(组织者：匡老师、袁老师。安全负责人：连点老师—黄园长、陈园长) 五、活动准备：
(一)万圣节环境创设：
1、环境创设时间：园前台及走廊，完成时间：10 月 20 日(周_)。班级环创完成时间：10 月 24 日(周五)
2、幼儿园前台、走廊和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。
3、要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境(如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯)。
4、万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历。
5、制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼儿因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。
6、节日当天__幼儿园大门外摆放_展架万圣节海报。负责人：__ (二)班级：(万圣节知识了解：10 月 24—28 日) 六、活动筹备及人员安排(各领域负责人)：
1.活动准备：各班给小朋友准备装糖果的小袋子、幼儿的化妆、幼儿人手一份的自备服装及道具(负责人：各班班主任)。
2.班主任须知：
A.每班由班主任邀请义工家长制作万圣节道具。班级提前给幼儿练习 T 台秀，包括方阵、口号。
各班根据本班确定的密语游戏提前准备好所需器械。
B.班主任负责带动班级老师、幼儿自制万圣节相关道具，体现在班级区角，包括班级所属区域的环创。并积极在班群发送宣传活动信息。
C.在教室给幼儿播放认识万圣节的视频。给幼儿讲诉万圣节的相关信息及文化价值。
D.“讨糖活动”的 2 班和 7 班需要提前部署好环节，包括外出安全工作的分工、对幼儿的安全知识教育等。
E.提前告知幼儿家长，需要给自家孩子准备服装、道具(自行购买或自制)，31 上午交至班主任处。
F.活动后照片发自__处，以便活动反思和总结。
G.中英文结合的 PPT 展示，给小朋友们介绍万圣节的相关信息。31 日前完成。地名及英文参考：
伦敦鬼巴士(GhostBusTour) onUnderground 伦敦地铁 esofParliament 英国国会大厦 inghamPalace 白金汉宫 onBridge 伦敦桥 Paul’s(StPaul’sCathedral)圣保罗大教堂 七、活动流程：
1、第一阶段活动行事历：9：00—9：30：各班化妆时间。9：30—10：00：各班 T 台秀展示。10：00—10：40：分班级进行的“鬼屋大冒险”、“鬼屋寻宝”等密语游戏。
2、第二...
篇九：万圣节游戏小朋友玩的音乐
节亲子小游戏 1.躲猫猫你躲起来，然后你又出现。你滑稽的表情让孩子笑个不停。在笑声中，小宝宝慢慢明白，一个物品是怎样消失，又是怎样重新出现。2. 自由地触摸找一只盒子，用来保存各种各样质地的小东西：碎布、丝绸、羊毛、尼龙等等。用这些东西柔柔地拂过孩子的面颊、肚子和双腿，同时向他描述这些东西的感觉。
3. 别着急，休息一下天天总要有那么几分钟， 和 和你的宝宝一起坐在地板 上 上。没有音乐、没有明亮 的 的灯光、没有游戏和玩具 。
。给孩子充分的空间让他 往 往探索，看看他能把你带 到到哪里。
4.
做一本家庭相册相册里 应 应该保存你们所有亲戚的 照 照片，经常把它翻给宝宝 看 看，以增强他的记忆。还 有 有你要记得，当外婆打来 电 电话，就把外婆的照片指 给 给宝宝看，这样会很有效 。
。
5. 和食 品 品一起玩在合适的时候， 可 可以给宝宝不同种类和触 感 感的食品--比如煮熟的 花 花生、粥、面条和切成大 块 块的水果等等。不要怕宝 宝 宝弄脏衣服，他将在与这 些 些食品的游戏中很好地练 习 习抓握的能力，同时培养 自 自己的感觉器官。
6. 谁把玩具拣起 来 来？小家伙趾高气昂地坐 在 在自己的小车里，把手边 的 的玩具接二连三地扔出来 ， ，让它们落到地上。
你给 他 他捡回往，他又扔出来， 并 并且为这个新发明的游戏 兴 兴奋得手舞足蹈。你千万 别 别觉得烦，就多给他捡几 次 次玩具又怎么样，小朋友 在 在体验地心引力的作用呢 。
。你还可以给他几个卷筒 纸 纸或者是网球，再在他座 位 位前摆只空盒子。好了， 宝 宝贝可以练习瞄准了。
7. 纸牌游戏 和 和大人玩的纸牌游戏有些 类 类似。找来几只塑料的装 食 食品的盒子，把宝宝最喜 欢 欢的玩具扣在其中一只的 下下面，往返几次移动盒子 的 的位置，然后让宝宝自己 往 往发现他的宝躲。
8. 穿越障碍物沙 发 发垫子、枕头和纸盒子能 帮 帮助锻炼宝宝的运动能力 。
。把这些东西都放在地板 上 上，教给你的宝宝怎样爬 过 过或者绕过这些东西。
9. 我爬你也 爬 爬你在前面爬，让宝宝随 着 着你，一起爬着穿过房间 。
。你可以改变速度，也可 以 以在你觉得合适的地方停 下下来。
10.
宝宝领导你等宝宝稍微 长 长大一些，他就会有自己 的 的办法来检验自己的创造 力 力--让你模仿他。他喜 欢 欢看你是否愿意模仿他的 各 各种动作，比如发出可笑 的 的声音，大笑，向后爬等 等 等。
11. 作 作怪相鼓起腮帮，让宝宝 来 来摸你的鼻子，他摸的时 候候，你”呼”地吹气；宝 宝 宝拍你头的时候，你可以 发 发出希奇的声音；当宝宝 捉 捉住你的耳朵，你就伸出 舌 舌头。同样的过程
你可以 重 重复三到四次，然后再换 新 新花样。
12 . . 小手告诉你抱着你的 宝 宝宝在房间和房间的四周 慢 慢慢走动，握着他的小手 ， ，引导他触摸各种物体。
比 比如冰冷的窗框、衣架上 柔 柔软的衣服、植物光滑的 叶 叶面……随时向孩子先容 他 他触摸到的东西。
13. 经典故事选 择 择一个孩子最喜欢的故事 ， ，把主人公换成你的宝宝 ， ，这样就有趣多了。
