八年级上册政治知识点归纳9篇八年级上册政治知识点归纳 第四单元 维护国家利益 知识点一 国家利益 含义国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和重要性它关系民族生存、国家兴下面是小编为大家整理的八年级上册政治知识点归纳9篇,供大家参考。
篇一：八年级上册政治知识点归纳
单元维护国家利益
知识点一
国家利益
含义 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和 重要性 它关系民族生存、国家兴亡 内容 （1）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等 （2）国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障 与人民利益的关系 （1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成 （2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护 （3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现 （4）国家利益与人民利益是高度统一的 怎么做 (1)思想上：
①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识 ③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感 (2)行动上：
①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位 ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命 ③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面 知识点二
国家安全
重要性 （1）(国家层面)国家安全是国家生存与发展的重要保障 （2）(人民层面)国家安全是人民幸福安康的前提 现状 今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂 怎么做 (1)国家：
①必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路 ②既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全 ③我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系 ④全面推进国防和军队现代化 (2)个人：
①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全 ②我们既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展 ③我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识 ④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量
知识点三
建设美好祖国
1、我国的发展成就和问题。
伟大成就 （1）(经济)经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体 （2）(政治)民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障 （3）(文化)文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机 （4）(科技)科技创新成就斐然 （5）(民生)一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高 （6）(国防)国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献 （7）(国际地位)综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色 面临问题 （1）问题：人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难 （2）措施：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效 2、劳动。
重要性 （1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 （2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的 （3）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的 劳动观 （1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献 （2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活 （3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习 知识点拓展
1、正确处理国家利益、集体利益和个人利益三者之间的关系。
（1）国家利益和集体利益高于个人利益。当国家利益、集体利益和个人利益发生矛盾时，个人要顾全大局，要以国家利益和集体利益为重。
（2）在强调国家利益和集体利益高于个人利益的前提下，必须同时强调国家和集体要尽力保障和满足个人的正当利益，促进个人价值的实现,并力求使个人的个性和才能获得全面、充分的发展。
（3）从根本上说，国家利益、集体利益和个人利益是一致的。国家利益和集体利益体现着个人长远的根本利益，是国家和集体中每一个成员的正当合理利益的有机统一；每一个成员的正当利益，又是国家利益和集体利益不可分割的组成部分。
2、公民和组织应当履行哪些维护国家安全的义务？ （1）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定。
（2）及时报告危害国家安全活动的线索。
（3）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据。
（4）为国家安全工作提供便利条件或者其他协助。
（5）向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助。
（6）保守所知悉的国家秘密。
（7）法律、行政法规规定的其他义务。
3、破坏国家安全的危害具体有哪些？ （1）破坏人民群众的生产生活环境，使人民群众的生命财产蒙受巨大损失。
（2）使国家政权和主权受到威胁，国家统一和领土完整遭到破坏，威胁国家的生存和发展。
4、看到伟大祖国取得的成就，请你谈一谈自己的感想。
（1）社会主义制度具有无比的优越性。
（2）坚持中国共产党的正确领导。
（3）增强了民族自尊心、自信心和自豪感。
（4）以经济建设为中心，坚持改革开放，走强国富民之路。
（5）我们要树立远大理想，努力学习科学文化知识，肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。
第四单元维护国家利益
遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。（教材 P90）
【释义】深知在浩淼遥远的海外，还有许多国家虎视着中国，因此不敢忘记祖国的安危而白白虚度光阴。本诗为戚继光年轻时所写，他当时知道敌寇当前，写下此诗，体现了他对国家的责任以及对敌人的坚决。表达了戚继光决心将自己的一生和抗倭事业结合起来，使自己处在时代激流的中心，为民族、为国家作出贡献的决心。
【 释义】表达爱国情感。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（教材 P90）
【释义】我把我的心意寄托给人民而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。
【释义】表达爱国情感。
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。（教材 P102）
【释义】这句话出自《荀子-修身》。路程即使很近，但不走就不能到达；事情即使很小,但不做就不能成功。
【释义】积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献力量。
篇二：八年级上册政治知识点归纳
级上册思想品德复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 第一课《爱在屋檐下》1.家庭的含义：
家庭是由婚姻关系、 血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭的特点：
家里有亲人， 家中有亲情。
3.家庭关系确立的情形：
①依照法定条件和法定程序结婚， 组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父（母）
再婚组成新的家庭。
4.家庭结构的类型：
①核心家庭， 是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 ②主干家庭， 是有祖父母（或外祖父母）、 父母及第三代组成的家庭
主要类型（一般）
③单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）
④联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭， 或已婚同辈联合组成的家庭）
少量 5.家庭的功能：
①物质生产功能：
②人口生产功能：
③消费功能：
④抚育和赡养功能：
⑤教育功能：
⑥休息娱乐功能：
6.父母子女的关系是不可改变的、 不可选择的：
对我们来说， 在家庭关系中， 最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立， 绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的， 这种关系无可选择、 无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
7.正确认识自己的家庭（我们对待自己家庭的态度）：
我们要认识自己的家， 特别是了解自己的父母。
要了解、 继承家庭的良好传统， 学习家人的优秀品质， 立志为家庭做出自己的贡献。
8.我们与家庭的关系：
家庭是我们成长的摇篮、 我们的港湾和第一所学校； 父母是我们最亲的人， 也是我们的第一任老师。
父母视我们为掌上明珠， 无微不至地关心爱护我们， 使我们尽享家庭的亲情和温暖。
9.家庭对我们成长的作用（为什么要爱家庭/家对我们的重要性）：
①家庭是我们成长的摇篮、 我们的港湾和第一所学校； 父母是我们最亲的人， 也是我们
的第一任老师， 使我们尽享家庭的温暖； ②家， 是我们的情感栖息地， 是我们的物质生活后盾、 安全健康保障， 还是我们的娱乐天地、 天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖， 我们要热爱自己的家。
10.父爱与母爱：
共同点：
母爱和父爱是至深至纯的爱， 这种爱是无私的爱、 永恒的爱， 无微不至的爱、不求回报的爱。
不同点：
母爱如水， 往往温柔细腻； 父爱如山， 往往深沉严格。
11.父母对未成年子女抚养教育的必要性（父母为什么要抚育未成年子女）：
父母对子女的抚养教育， 是亲情的自然流露， 是传统美德的彰显和发扬， 又是当今道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务， 甚至虐待子女， 要受到法律的惩罚。
12.怎样理解家是我们情感的栖息地/天然学校/发展的大本营等？
课本 P11《相关链接》
13.孝敬父母的含义：
孝敬父母， 就是子女对父母的尊敬、 侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
14.孝敬父母的原因（我们为什么要孝敬父母）：
① 父母为家庭作出了贡献， 为我们付出了很多， 他们应当得到爱的回报， 理应受到我们的孝敬。
② ②我国有孝的传统， 我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良。
③ ③孝敬父母是子女对父母的养育之恩的回报， 是子女对父母应尽的道德义务、 法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务， 不仅要受到舆论的谴责， 还要受到法律的惩罚。
15.孝敬父母的具体表现：
孝敬父母表现在各个方面。
爱父母， 心里想着父母， 理解、 关心父母； 行动上帮助父母，为父母分忧； 努力学习、 积极上进， 让父母高兴；
；
；
等都是孝敬父母的表现。
16.怎样去孝敬父母：
①孝敬父母， 不能停留在口头上， 而要体现在日常生活中的一点点小事上， 要从小事做起， 要正确区分孝敬在不同场合的具体要求， 并按这些要求去做。
②孝敬父母要爱父母， 心里想着父母， 理解、 关心父母； 行动上帮助父母， 为父母分忧；努力学习、 积极上进， 让父母高兴....孝敬父母需要我们付出努力， 但收获的是甜蜜。
③明确在孝问题上的是非界限。
我们对父母的孝敬， 不是古代的愚孝， 也不是盲目的顺从， 而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉， 是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
如果父母作出不道德的事， 我们要勇于批评和制止； 如果他们触犯法律，
我们要按法律办事， 不能因亲情而包庇其违法行为。
④我们不仅要孝敬自己的父母还要孝敬父母的长辈。
17.为什么要孝敬父母的长辈：
我们不仅要孝敬自己的父母还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护， 甚至较之父母对我们的疼爱有加。
在他们年老多病、 行动不便时， 做孙子女的更要贡献上一片孝心。
第二课《我与父母交朋友》
18.与父母产生隔阂的原因（为什么成长有烦恼）：
① 进入青春期后， 我们开始独立行事， 而在父母的眼里， 我们总是长不大的孩子，要求更加严格， 免不了多叮嘱几句， 听不进去时， 就觉得家长唠叨， 于是， 我们与父母之间就产生了矛盾。
② 我们与父母的人生经历、 生活经验、 社会地位不同， 对社会规范的熟悉程度也不同， 在生活态度、 价值观念、 兴趣爱好、 行为方式等方面难免产生较大的差异。
③ 望子成龙， 是天下父母共同的心愿。
我们与父母的冲突， 往往基于父母对我们的高期待、 严要求。“严” 反映出父母对我们的爱， 我们要理解、 体谅父母的一片苦心。
19.正确对待父母的“严”（怎样理解父母对自己的严格要求）：
望子成龙， 是天下父母共同的心愿。
我们与父母的冲突， 往往基于父母对我们的高期待、 严要求。“严” 反映出父母对我们的爱， 我们要理解、 体谅父母的一片苦心。
20. 逆反心理的具体表现（判断逆反心理的依据）：
①要我这样， 我偏要那样； ②你说这个好， 我非说那个好； ③让我相信这个， 我非相信那个。
21.逆反心理出现的原因：
（1）
从家长（父母）
的角度看， 家长对子女的心理需要不了解， 有时会使我们独立意识受阻。
当自主性被忽略， 甚至被强迫接受某种观点， 会使我们对父母的思想观念、 管教方法、 严格要求产生反感， 甚至产生逆反心理。
（2）
从子女的角度看， 为了维护自己的良好形象和自尊， 有时不能控制自己， 独立意识比小时候明显增强， 有了不同于父母的兴趣和追求， 因此容易产生逆反心理。
22.辩证地看待逆反心理和逆反行为（ “逆反心理都是错误的” 观点不正确）：
对于逆反心理和逆反行为， 要具体分析， 不能一概说错的， 有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人， 他们的观念有时滞后； 在家庭教育方面， 他们也难免有误区。
与父母平等交往， 有助于帮助父母更新观念、 走出家教误区， 也有助于我们做出正确的行为选择。
我们要努力克服消极的逆反心理。
23.消极逆反心理表现（产生逆反心理时的一些错误的做法）：
（1）
要我这样， 我偏要那样； 你说这个好， 我非说那个好； 让我相信这个， 我非相信那个。
（2）
以强硬的态度顶撞， 以粗暴的举止反抗， 对他们不理不睬、 冷淡相对， 由对某事的分歧迁移到对父母被人的恶感， 甚至采用极端的办法来处理。
24.逆反心理的危害：
在多数情况下， 逆反心理有危害：
①惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己， 就是拿父母的错误惩罚自己， ②对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母， 就是拿父母的错误伤害父母。
③容易造成亲子关系的隔阂， 导致种种不快， 影响急停和睦， 影响大家心情。
④容易使人排斥正确意见， 拒绝有用的经验， 甚至走向犯罪道路。
25.如何正确对待（克服）
逆反心理：
（1）
自觉认识消极逆反心理的危害， 寻找有效的方法克服逆反心理。
在情绪冲动时，要努力克制自己， 学会调节情绪， 表达喜怒哀乐不忘关心父母；
（2）
当自己想要发火时， 摸一下肚脐， 多站在父母的角度想一想， 体会父母的用心良苦；
（3）
在日常生活中亲近父母， 关爱父母， 多和父母沟通， 及时化解和父母的矛盾等。
26.与父母发生矛盾（冲突）
应持的态度：
在家中父母与我们之间容易产生矛盾和冲突， 对此不能否认、 不能漠视， 但也不能夸大。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
27.如何正确对待与父母的矛盾/冲突（与父母发生矛盾时怎么办）：
（1）
父母与我们之间容易产生矛盾和冲突， 对此不能否认、 不能漠视， 但也不能夸大。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
沟通是双方的事， 我们做子女的， 要走进父母， 亲近父母， 努力化解矛盾， 与父母携手同行。
（2）
当我们与父母发生矛盾的时候， 首先要冷静下来， 心平气和地与家长商量。
通过商量， 弄清分歧所在， 找到双方都能接受的办法。
（3）
彼此了 解是前提， 尊重理解是关键。
我们要换位思考， 理解父母的苦心， 求同存异， 积极解决问题。
28.与父母沟通的基本要领和方法：
我们与父母进行沟通， 其实是辨明是非、 寻求最佳结果的过程。
有效的沟通要掌握基本要领。
其中， 彼此了解是前提， 尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考， 沟通的结果要求同存异。
只要我们以同样爱的方式对待父母， 沟通的障碍就会大大减少。
①了解父母， 沟通就有主动权 ②敞开心扉， 沟通起来无顾忌 ③笑口常开， 沟通起来无障碍
④耐心解释， 沟通之中得理解 ⑤换位思考， 有效沟通不可少 ⑥尊重理解， 正常沟通最关键 ⑦求同存异， 沟通不要走极端 29.与父母沟通的艺术：
①赞赏父母， 赞赏中增进亲情。
要学会真诚、 灯体的赞赏父母， 这是增进亲情的有效方法。
②认真聆听， 聆听中获得教益。
与父母交谈， 要先倾听、 再倾诉。
尤其在接受批评时，有错就承认， 有理委婉地说。
在倾听中我们能体会出父母的心情、 期望和用意。
③帮助父母， 用行动感动亲人。
④在家庭交往中， 与父母不必太计较不要非与父母争个高低上下。
第二单元 师友结伴同行 第三课《同济携手共进》
30.青春期闭锁心理的含义：
处于青春期的孩子一般会有“青春期闭锁心理”， 即把自己封闭起来， 不轻易向外界敞开心扉， 变得孤僻， 对父母的态度显得冷淡等。
31.青春期闭锁心理的危害：
（1）
生活学习的压力缺少同伴的分担， “活得太累”；
（2）
如果任其发展下去， 容易形成自我封闭， 自我孤立的孤僻性格， 容易导致悲观厌世， 轻生的念头；
（3）
在与同学的交往中， 如果封闭自己， 只会使我们的“人际关系树轮” 萎缩， 使自己陷入孤立。
32.开放自我积极交往的意义：
保持积极开放的心态， 我们就会接触更多的人， 分享更多的经验和快乐， 同时也会被更多的人接纳。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往， 友谊之树才会枝繁叶茂； 开放自我， 我们的性格才会更开朗， 人生才能更精彩。
33.怎样克服青春期闭锁心理：
（1）
为了克服闭锁心理， 我们要正确认识自我， 客观对待自己；
（2）
要认识闭锁心理的危害， 敞开自己的心扉， 表达自己心情， 传递有关自己的信息和情况；
（3）
要保持积极开放的心态， 善于接纳他人；
（4）
善于关心他人， 理解和欣赏他人。
34.交往中受人欢迎的人的共同特征：
真诚、 友好、 善良、 负责任等
35.交往中受人欢迎的品质：
真诚、 友好、 善良、 负责任、 理解、 值得信赖、 理智、 体贴、幽默……课本 P31《相关链接》， 一定要分得清“哪些是受人欢迎的品质”， 哪些是“不受人欢迎的品质”
36.好品德的作用（具有真诚、 友好、 善良、 负责任等品德的作用/好处）：
真诚、 友好、 善良、 负责任等品德， 会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、 较强的沟通意识和沟通能力， 也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
37.朋友和友谊对成长的重要性（交友的益处）：
朋友带给我们温暖， 给我们支持和力量， 让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上， 朋友伴我们同行， 友谊照亮我们生活之路。
38.交友的方法和原则：
（1）
对于友情， 需要我们明智而谨慎地把握；
（2）
交友是一个平等互惠的过程， 给予与分担必须是双向的， 这样才能做到双赢甚至多赢；
（3）
欣赏他人、 赞美他人、 宽容他人、 尊重差异、 加强沟通， 我们就会交到更多有趣的朋友， 获得更持久的友谊；
（4）
真正的又一应该是坦诚的， 在原则面前一定要坚定， 不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；
（5）
我们要广交朋友， 珍惜朋友的友谊。
但切莫轻交甚至滥交朋友。
我们与社会上的人交朋友， 要乐交诤友， 不交损友。
近朱者赤， 近墨者黑， 我们要慎交朋友。
39.男女生之间积极交往的重要意义：
（1）
异性同学交往是学校生活的重要内容， 可以让我们获得更加丰富的友谊。
（2）
男女同学之间的交往， 可以增进对异性的了解， 学习对方的长处， 完善自己的个性， 促进身心健康发展； 扩大交际范围， 锻炼交往能力； 适应社会对不同性别的要求， 增进自己的性别意识， 使男生成长为男子汉， 女生成长为好姑娘。
男女优势互补、 取长补短， 会提高工作效率， 使社会更和谐。
（3）
如果我们不能正视异性同学之间的关系， 认为异性同学之间不会有正常的交往和真正的友谊， 这会导致我们对男女同学之间的交往过于敏感、 拘谨， 甚至害怕与异性同学进行正常的交往。
40.不正视异性同学之间交往的影响/危害：
如果我们不能正视异性同学之间的关系， 认为异性同学之间不会有正常的交往和真正的友谊， 这会导致我们对男女同学之间的交往过于敏感、 拘谨， 甚至害怕与异性同学进行正常的交往。
41.男女生的各自优势及差异：
男性与女性的智力基本上是平衡的， 并无优劣之分。
但就智力的分布来看， 男女确实存
在不同点。
①女性的感知觉、 注意力一般优于男性；
②在记忆方面， 女性比较擅长形象记忆、 ...
篇三：八年级上册政治知识点归纳
课丰富的社会生活 第一节我与社会 1. 我们可以通过哪些方式了解社会生活？p3 ★
看电视、上网查询；看报纸、听广播；参加义工活动；到景区旅游；当志愿者;为社区发展提建议等。
2 ．参加这些社会活动对中学生有什么意义？p4 ★★
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3. 如何理解个人与社会之间的关系？p4-5 ★★★ （1）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分每个人都是这张“大网”上的一个结点。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们有不同的身份。（3）我们每个人的存在都与社会息息相关，不可分割。
第二节
在社会中成长 一、在社会课堂中成长：
1 、人的成长是不断社会化的过程。P7 ★
2 、社会化的含义：p7 ★
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式 ，成为合格的社会成员。
3 、社会化的意义？（ 个人成长与社会化的意义？）p7 ★★
①使我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
二、养成亲社会行为：
1 、亲社会行为的具体表现：p8★★
①谦让、分享、帮助他人；②关心社会发展；③参加公益活动，例如：义务劳动、义务献血、爱心捐助等。
2 、 为什么要养成亲社会行为？）
（养成亲社会行为的意义？）p8★★★
①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可与接纳。
②有利于在实践中发展和成就自己。
③有利于实现自己的人生价值。
④ 有利于创建和谐社会。
3 、如何养成亲社会行为？p8 ★★★
① 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成② 我们要主动了解社会，积极投身于社会实践。③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。想他人之所想，急他人之所急。
4. 我们为什么要参与社会？
①参与社会的过程中，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程②我们只有积极参与社会，积极融入社会。倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课 网络生活新空间 第一框网络改变世界 网络的积极作用（网络的利）p10-13★★★ ：
对个人：
（网络如何丰富日常生活）
① 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
：
对社会：
（网络如何推动社会进步）
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
2 、网络的消极作用（网络的弊 ）p15-16 ★★★
弊：①网络信息良莠不齐。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。
3 、“网络问政”的意义p13 ★★ ①丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，② 使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，
③ 对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
4 、中学生迷恋网络的负面影响。
（危害）p13★★★ ①影响学习、工作和生活。②不利于身心健康成长。③影响现实人际交往。
5 、（1 ）网络谣言有什么危害？p14 ★★★
答：
①网络谣言损害国家形象和公信力
②污染了网络环境； ③扰乱了公共秩序
④败坏了社会风气；损害了公共利益。
⑤影响人们的正常生活。
（2 ）怎样防范网络谣言？p14★★★ 国家：
①国家完善相关法律法规，大力宣传法律知识。
②政府加大执法力度，严厉打击违法犯罪行为。
个人（青少年）：
①文明上网，不造谣，不传谣，不信谣。
②发现网络谣言，要及时向有关部门举报。
③自觉遵守道德与法律，遵守网络文明公约。
④在网上传播正能量，积极同违法行为做斗争 6. 如何预防网络诈骗？ ① 提高警惕，不轻信网络。
② 不在网络上随意透露自己的个人信息 第二框合理利用网络 1 、如何理性参与网络生活？★★★ （1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。P17 (2）学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不在无关信息前面停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。P18 （3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18 (4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者 。(5)传播网络正能量。
2 、怎样传播网络正能量？★★★ （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化、民主化贡献力量。让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。
（2）要在网上传播正能量。做到践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。高扬主旋律 第二单元
遵守社会规则 第三课
社会生活离不开规则 第一框
维护秩序 1 、社会秩序的含义及种类？★★ 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。P23 种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。P23 2 、社会秩序的作用/ 意义？★★★ （1）社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。P23 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。P23 3 、社会规则的含义及种类？★ 含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的行为准则。P25 种类：调节我们行为的规则有很多，如人们约定的原则、劳动合同、道德、纪律、法律等。P25 4. 社会规则的作用？★★★ （1）社会规则明确社会秩序的内容。确定社会生活的条理和次序，使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。P25 （2）社会规则保障社会秩序的实现。明确破坏秩序的处罚方式，保障社会的良性运行。P25 第二框
遵守规则 1 、社会规则与自由的关系？★★★ （1）社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。P27 （2）社会规则是人们享有自由的保障。规则保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。P28 2 、如何正确行使自由和权利？★★
①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②要在法律允许的范围内行使权利。
③要以合法方式行使权利。
2 、如何遵守社会规则？★★★
（1）遵守规则需要他律和自律。P28
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。P29 3 、如何维护规则？★★★ （1）要从自己做起，自觉遵守规则；P30 （2）要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。P30 4 、怎样改进规则？★★★ ①要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。
②积极为新规则的形成建言献策。P31 5. 为什么要改进规则？p31 ★★
规则不是一成不变的：①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则， 需要制定。
②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
第四课 社会生活讲道德 第一框
尊重他人 1 ，尊重的含义和基本表现？p32★ 含义：尊重即尊敬重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
基本表现：我们应该尊重他人的人格、权利等。
2 、为什么要尊重他人？( 重要性/ 作用/ 意义)p32-33 ★★★ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
3 、如何尊重他人？p35-36 ★★★ （1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，热情帮助他人。
（2）平等对待他人。对所有的人一视同仁。
（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受。
（4）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。
第二框 以礼待人 1. 礼的含义及表现？p37 ★ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中， 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。P37 2. 文明有礼的重要意义有哪些？（作用/重要性）p37-38★★★
①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易得到他人的尊重与认可。
②对社会：文明有礼促进社会和谐。助力人们友好交往、团结友爱，从而形成安定有序、文明祥和的社会。
③对国家：文明有礼体现国家形象。
3. 怎样做一个文明有礼的人？★★★ ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。P39 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 。良好的举止方可反映高雅的气质。P40 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从细节、小事做起，影响和带动身边的人。P40
第三框诚实守信 1. 诚信的内涵？p41 ★★ 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。P41 2. 诚信的重要意义有哪些？（重要性/ 作用）
★★★ （1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。是融入社会的“通行证”。诚信才能赢得信任，否则无法立身处世。P42 （2）对企业：诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的形象和信誉，带来持久的效益。P43 （3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。增互信，促和谐；积累社会资本；提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。P43 3. 如何践行诚信？（如何做到诚实守信）★★★ （1 ）树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺。P43 （2）运用诚信智慧。当隐私与诚实发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实，又尊重他人的隐私。P44 （3）珍惜个人的诚信记录。弘
扬诚信文化，提高全社会信用水平，努力促进社会发展和文明进步。P45
第五课做守法的公民 1 、法律的规范作用？p46 ★★ ①法律为人们的行为提供一个模式、标准和方向。
②法律是评价人们行为是否有效的准绳。
③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2 、违法行为的含义？p48 ★ 含义：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。P48 3 、违法行为的种类？p48 ★★★ (1)根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。
违反的法律 法律后果 实例 民 事违 法行为 民事法律法规 民事责任 欠债不还 行 政违 法行为 行政法律法规 受行政制裁（行政处分或行政处罚）
扰乱社会治安 刑 事违 法刑事法律刑事处罚 故意杀人 行为 法
(2) 根据情节严重程度、对社会危害大小，这三种违法行为还可以进一步划分: ①民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
②刑事违法行为是社会危害性最严重的一种，称为严重违法行为，也称犯罪。
4 ．一般违法行为与犯罪的关系
一 般 违法行为 犯罪(严重违法行为) 不同点 危害性 社 会 危害 性 较小 严重的社会危害性 触犯法律 刑 法 以外 的 法律 刑法 处罚 民 事 或行 政 制裁(较轻) 刑罚处罚(严厉) 相同点 都是违法行为，都对社会造成危害，都要承担法律责任 联系 从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊
5 、身边违法行为的主要表现有哪些？★★ （1）行政违法行为的表现：谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。P49 （2）民事违法行为的表现：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。P50 6 、怎样做到遵守法律？★★★P51 （1）认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为。
第二框 违法犯罪 1 、刑法的作用与主要内容是什么？★ 作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。P52 含义：它明确规定了什么是犯罪，以及犯罪应当判处什么样的刑罚。P52 2. 犯罪的含义及基本特征是什么？★★★ 含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。P53 特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
3 、刑罚的含义及种类？★★ 含义：又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法
律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。P54 种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。P54 （1）主刑：①管制②拘役（拘役：为刑罚处罚手段，期限为1个月以上6个月以下；拘留：主要为行政处罚手段，期限为1日以上15日以下。）
③有期徒刑
④无期徒刑
⑤死刑 （2 ）附加刑 ①罚金：（与罚款不同，罚款一般为行政处罚手段，罚金是刑罚处罚手段，罚金的数额通常要高于罚款。）
②剥夺政治权利 ③没收财产 ④驱逐出境 4 、如何加强自我防范，预防犯罪？★★★ 要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。P55 预防犯罪，需要我们...
篇四：八年级上册政治知识点归纳
录 1.第一课 丰富的社会生活 2.第二课 网络生活新空间 3.第三课 社会生活离不开规则 4.第四课 社会生活讲道德 5.第五课 做守法的公民 6.第六课 责任与角色同在 7.第七课 积极奉献社会 8.第八课 国家利益至上 9.第九课 树立总体国家安全观 10.第十课 建设美好祖国第一课
丰富的社会生活
1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展 我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。
2.个人和社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系
4.社会对个人成长的作用 （1）人的成长是不断社会化的过程。
（父母、学校、社会三方面）
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
6.养成亲社会行为的原因 （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
8.如何养成亲社会行为 （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
第二课
网络生活新空间
一、网络如何改变世界（利）
1.网络如何丰富日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
2.网络如何推动社会进步（社会层面）
（1）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
（2）政治方面：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
（3）文化、科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
二、初中生面临的网络问题（弊）
3.（1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界礼，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
4.如何理性参与网络生活 （1）正确使用互联网。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
5.媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
6.如何传播网络正能量
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
（2）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第三课
社会生活离不开规则
1.社会秩序的含义及种类
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.社会秩序的意义
（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。（个人层面谈意义）
3.社会规则的含义及种类 （1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）种类：纪律、道德、法律
4.社会规则如何维护秩序
（1）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
5.对违反社会规则行为的处罚：既有法律、几率等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
6.规则与自由的辩证关系 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
7.自由的边界：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
8.如何自觉遵守规则
（1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律。又需要自我约束，即自律，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。
9.怎样维护和改进规则 （1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则。参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课
社会生活讲道德
1.尊重的含义和表现 含义：尊重即尊敬、重视 。尊重他人是一个内在修养的外在表现。
表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
2.尊重对个人的影响 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
3.尊重的价值和意义 （1）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
（2）尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
4.如何做到尊重他人
（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。
（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的
难处，包容他人。
（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
5.礼的含义及表现 含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
表现：礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
6.礼对个人、社会和国家的意义 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德 素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
（2）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
（3）文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
7.如何做文明有礼的人
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
8.诚信的必要性
诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
9.诚信对个人、企业、社会和国家的意义（诚信的重要性？）
（1）诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
（2）诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。
10.如何做到诚信 （1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。如果我们的行为产生
了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课
做守法的公民
1.法律规范对人们社会生活的作用（教材重点说明了法律规范的指引作用和评价作用）
（1）指引作用：即法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而在于引导人们正确地行为，合法地参与社会生活。
（2）预测作用：即法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。
（3）评价作用：即法律通过所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。行为评价标准有法律、道德、纪律等，法律评价的标准是合法与不合法。
（4）强制作用：即法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障法律得以实施的作用。
（5）教育作用：即法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意义，引导人们依法行为的作用。
2.法律规范重要性：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
3.违法行为的含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
4.违法行为的类别 （1）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
（2）根据对社会的危害程度：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
（3）刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
5.违反治安管理的行为：是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
6.青少年如何做到遵章守法
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为的做法）
（3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
（针对民事违法行为的做法）
7.刑法、犯罪和刑罚含义 （1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
（2）根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
（3）刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
8.犯罪的三个基本特征是：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
（1）严重危害性是犯罪的最本质特征。
（2）刑事处罚性是犯罪的法律标志。
（3）应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。
9.刑罚可以分为哪两类，分别是什么 （1）刑罚分为主刑和附加刑。
（2）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
10.如何加强自我防范，预防犯罪
（1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
11.当合法权益收到侵害时，怎样依法维权（诉讼手段+非诉讼手段）
（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（我们提供服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，如果...
篇五：八年级上册政治知识点归纳
位老师：以下知识总结，请老师们修改、完善后再使用。
2017 年 主要汇总者：许贞刚
蔡永丽
张庆玲 马瑞锋 2018 年度最终修订者：棋山四中 闫允
八年级 道德与法治（ 上 ）
知识 归纳 第一单元
走进社会生活
第一课
丰富的社会生活 1．怎样理解人的成长是不断社会化的过程？
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2．为什么人的生存发展离不开社会？ （1）我们的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3．为什么要养成亲社会行为？ （1）青少年处在走向社会的关键时期，我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）我们只有关心社会、积极融入社会，倾力奉献社会才能实现自己的人生价值。
4．怎样养成亲社会行为？ （1）我们要树立积极的生活态度关注社会、服务社会、奉献社会，养成亲社会的行为。（2）亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课
网络生活新空间 1．网络的利有哪些？（网络带给我们的积极影响）
（1）网络丰富了日常生活 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步 ①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进了民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
2．网络中的弊有哪些？（网络的不利影响）
（1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）个人隐私容易被侵犯。
3．青少年沉迷于网络有怎样的危害？ （1）沉迷网络荒废学业以及诱惑欺诈的事情时常发生。
（2）加重家庭经济负担。
（3）影响人际关系。
（4）影响身心健康，严重者走向违法犯罪道路。
（5）危害社会安定与和谐。
4．怎样理性参与网络生活？ （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
5．怎样传播网络正能量？ （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
（2）我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
6．怎样合理利用网络？ （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）学会信息节食。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力色情恐怖等不良信息。
（4）上网要自觉遵守道德和法律。
（5）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（6）我们要在网上传播正能量。
第二单元
遵守社会规则
第三课
社会生活离不开规则
1.为什么我们的生活需要秩序？ ①社会秩序正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.社会规则的涵义是什么？它有哪些种类？ ①涵义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。②分类：道德、纪律、法律。
3.社会规则有哪些作用？ ①社会规则明确社会秩序的内容。从而使大家各司己职，各安其位各尽其责各得其所②社会规则保障社会秩序的实现。明确了当有人违反规则时该如何处罚从而保障社会的良性运行。
4.违反社会规则的处罚手段有那些？ （1）纪律法律等规定的强制性处罚措施（2）道德、风俗等包含的非强制性手段。
4.社会规则与自由的关系怎样？ （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
5.如何做到自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，讲规则作为自己行动的准绳。无论何时何地都应将规则内化于心外化于行。
6.如何做到坚定维护规则？ （1）从自己做起，自觉遵守规则；（2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
7.我们为什么要积极改进规则？ （1）规则不是一成不变的。
（2）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
8.怎样积极参与规则的改进和完善？ 善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课
社会生活讲道德
1.什么是尊重？ 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权力等。
2.为什么要尊重他人？ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征 3.怎样做到尊重他人？ （1）积极关注、重视他人。
（2）平等对待他人。
（3）学会换位思考。
（4）学会欣赏他人。
4.礼的含义以及表现是什么？ 含义：体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面 5.文明有礼的重要意义是什么？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象。
6.如何做一个文明有礼的人？ （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察思考和践行。
7.诚信的涵义是什么？ 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
8.诚信的有什么重要性？ （1）诚信是一个人安身立命之本。
（2）诚信是企业的无形资产。
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。
9. 不讲诚信有什么危害？
（1）会失信于人，产生信任危机，使个人难以立足于社会；
（2）会影响良好社会风气的形成，不利于社会的和谐稳定；
（3）会影响国家和民族的形象，甚至破坏社会主义市场经济的健康发展。
（4）对企业，影响企业的形象和信誉，不利于企业的生存和发展。
10. 生活中如何践行诚信？（怎样做一名诚实守信的人？）
（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录。守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课
做守法的公民
1.什么是违法行为？ 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
2.违法行为分为哪几种？ 根据违反法律的类别，违法行为分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
3.如何做到遵章守法？（怎样做一个遵纪守法的人？）
（1）遵章守法是社会和谐的保证，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强手法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。
4.什么是刑法？
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
5.犯罪的含义及特征是什么？ （1）含义：具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
（2）特征：①严重的社会危害性是犯罪的最本质特征；②刑事违法性是犯罪的法律标志；③应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。
6. 什么是刑罚？它分几类？ 含义：又称刑事处罚、刑事处分。是指审判机关依法对犯罪分子适用的罪严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
分类：主刑和附加刑两大类：
主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 7.怎样预防违法犯罪？ （1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
8. 遇到侵害，我们应如何依法求救？（遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们应怎么做？）
（1）及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以到公安机关、人民法院人米检察院中的任何机关控告举报必要时可以直接到人民法院起诉。
9.诉讼的含义、作用以及类型分别是什么？ 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
作用：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 10.作为未成年人，应如何同违法犯罪作斗争？ 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
常用方法：①及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场作为未成年人，如何应对违法犯罪？ 11.我们能为社会主义法治建设做什么？ 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第三单元
勇担社会责任
第六课
勇担社会责任 1.什么是责任？责任来源于什么？
责任是一个人分内应该做的事情。
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.怎样理解不同的角色，承担不同的责任？ （1）
人的身份（角色）是由社会关系决定的。在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
3.为什么要对自己和他人负责？ （1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
4.对自己负责任的表现有哪些？ 在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。
5.承担责任的代价和回报是什么？
（1）承担责任的代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）承担责任的回报：既包括物质方面又包括精神方面，对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
6.怎样做负责任的人？
（1）无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
（2）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（3）我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。
第七课
积极奉献社会 1.关爱他人的涵义及表现分别是什么？ （1）关爱：就是关心爱护。
（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
2.为什么要关爱他人？
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。
3.如何关爱他人？ （1）关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
（2）关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
（3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；关爱他人时，要有自我保护意识。
4.服务社会对个人有什么意义？ （1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该...
篇六：八年级上册政治知识点归纳
单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则【知识梳理】
一、维护秩序 1 1.社会秩序的含义是什么? 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2 2.社会秩序有哪些? 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3 3.社会秩序的重要性有哪些? (1)社会正常运行需要秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
4 4.社会规则的含义是什么? 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
5 5.社会规则有哪些? 生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。
6 6.社会规则的重要性有哪些? (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。
7 7.对违反社会规则行为的处罚有哪些? 对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
二、遵守规则 1 1.如何正确理解社会规则与自由的关系? (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
2 2.公民应如何正确行使自由和权利? (1)遵守道德、纪律、法律等。
(2)不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3 3.如何自觉遵守社会规则? (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。
(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。
4 4.如何维护规则? 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
5 5.劝导他人遵守规则的技巧。
(1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。
(2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。
(3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时,可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁,要机智地向他人求助,或拨打 110 报警电话寻求支援。
6 6.为什么要改进规则? 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。
7 7.如何改进规则? 我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
【知识拓展】
1 1.社会规则的种类。
社会规则分为成文和不成文两类。风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教教规是不成文的;法令、条例、规章和大部分法律规范、重要的宗教教规是成文的。风俗习惯、道德、法律、宗教教规等是社会规范的各种具体形式。
2 2.正义的制度规则的重要性有哪些? (1)在现代社会中,正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的,这有效地保障了社会合作的公平性。
(2)制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面向每一个社会成员的。每个人都能够从制度规则的正常运行中受益,每个人也都受到社会规则的约束,正义的制度规则是社会生活的绝对权威。
(3)绝大多数人自觉地遵守正义的制度规则,社会才能维持稳定和顺利发展。
3 3.误区警示:自由是不受任何限制的。
这种观点是错误的。自由从来都是有限制的,无限制的“自由”不是自由,而是任性与放纵。在世界上,根本就不存在绝对的自由,任何自由都必须以遵守规则为前提。即使在个人生活中,自由也不是毫无限制的,同样会受到规则的约束,并且不能危害他人自由、违反公序良俗。
4 4.遵守社会规则和制度,就是在维护正义。
作为社会成员,我们遵守社会规则和制度,就是在维护正义。遵守制度规则,不仅反映出一个人的道德品质和文明素养,也体现出一个人是否具有正义感。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。
第四课社会生活讲道德
【知识梳理】
一、尊重他人 1 1.社会关系的基石是什么? 道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。
2 2.尊重的含义是什么? 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
3 3.为什么要尊重他人?(意义) (1)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。
(2)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
(3)尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。
4 4.如何尊重他人? (1)积极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
5 5.除了尊重他人,我们还应该尊重什么? 尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史与文化等。
二、以礼待人 1 1.礼的体现有哪些? 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2 2.文明有礼的重要性有哪些?(意义) (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。(个人角度) (2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(社会角度) (3)文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。(国家角度) 3 3.关于礼的名人名言。
(1)不学礼,无以立。——孔子 (2)人而无礼,焉以为德。——扬雄 4 4.如何做文明有礼的人? (1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
(2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。
5 5.中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
探望别人,要说“拜访”。起身作别,要说“告辞”。
中途先走,要说“失陪”。请人别送,要说“留步”。
请人批评,要说“指教”。请人指点,要说“赐教”。
请人帮助,要说“劳驾”。托人办事,要说“拜托”。
麻烦别人,要说“打扰”。求人谅解,要说“包涵”。
6 6.参加社交活动应注意哪些? (1)容貌整洁。
(2)服装整洁、美观、大方。
(3)举止规范。
三、诚实守信 1 1.诚信的含义是什么? (1)诚信就是诚实、守信用。
(2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
(3)诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设,民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
2 2.如何正确理解诚信是一项民法原则? 诚实信用是民法的一项基本原则。《中华人民共和国民法总则》第七条规定:“民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则,秉持诚实,恪守承诺。”诚实信用原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中,讲诚实,重诺言,守信用。这对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。
3 3.诚信的重要性有哪些?(意义)
(1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。(个人角度) (2)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。(企业角度) (3)诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。(社会和国家角度) 4 4.如何践行诚信? (1)树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。
【知识拓展】
1 1.尊重他人、尊重社会和尊重自然。
必要性 要求 尊重 他人 人们需要相互尊重。在交往中,我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体,有权得到别人的尊重。同时,我们也要尊重他人的尊严,尊重他人的基本权利 做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人 尊重 社会 我们社会主义国家代表人民的意志,维护人民的利益。我们对社会的尊重,也是对他人的尊重。尊重社会是我们应当履行的义务 遵守社会规则、承担社会责任,爱护公共环境和设施,维护公共秩序,践行道德、遵纪守法,等等 尊重 人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。我们面对环境污染严重、树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,为建设美丽中国尽
自然 生态系统退化的严峻形势 己所能
2 2.误区警示:是否讲究文明礼貌,仅仅是个人的事。
这种观点是错误的。在待人处事的过程中,每个人都有以礼相待的需要,礼貌在满足人的这种需要的同时,更满足了人的自尊。因此,是否文明礼貌,绝不只是个人私事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
3 3.开展“讲礼貌、知礼仪”实践活动的目的、形式和宣传标语。
(1)活动目的:让同学们认识到文明礼貌、文明交往的重要性,帮助同学矫正不文明、不尊重他人的陋习,提高同学们的交往能力。
(2)活动建议:加强宣传,利用校园广播、电视、网络、板报等揭露不良陋习,倡导文明行为;开展文明班级、文明学生评选活动;开展以讲文明、知礼仪为主题的主题班会、演讲比赛;制作文明礼貌宣传画和公益广告。
(3)宣传标语:提高素质...
篇七：八年级上册政治知识点归纳
级道德与法治知识点总结 第一单元走进社会生活
第一课
丰富的社会生活
第一框
我与社会
1.人们在社会交往中形成各种社会关系。我们都是社会的一员：①个人都是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③三种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系。
第二框在社会中成长
2.在社会课堂中成长：①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3. 青少年为什么要养成亲社会行为（意义）？为什么要积极参与社会实 践活动？ (P8)
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。
③可以使我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己。
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4. 如何养成亲社会行为 ?(P8)
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课
网络生活新空间
第一框
网络改变世界 —— 网络的影响
（一）积极影响
1. 网络对个人日常生活的积极影响？
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络对社会的积极影响？（网络推动社会进步的表现）
P12- - 13
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。（ 丰富了民主形式,拓宽了民主渠道 ……P13 重点理解）
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（二）消极影响（网络是把双刃剑）
3. 网络的消极影响？
①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。
第二框
合理利用网络 —— 怎样合理利用网络？
4. 怎样理性参与网络生活 ?/ 怎样做一名合格的网络参与者 ?)(P17- - 19)
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息，让谣言止于智者,自觉抵制不良信息。
④自觉遵守道德和法律。（或坚持恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则。）
5. 怎样传播网络正能量? ?
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。②在网上传播正能量。
第二单元
遵守社会规则
第三课
社会生活离不开规则
第一框
维护秩序
1.社会秩序包括哪些内容？包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2. 社会秩序的意义、重要性/ / 为什么社会生活需要秩序？
①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保证。
3.生活中的规则有哪些？
道德、纪律、法律等。
4. 社会规则如何维护社会秩序？（二者关系）
①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。（对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。）
第二框
遵守规则
5. 自由与规则的关系/ / 为什么说自由和规则不可分 ?
①社会规则划定了自由的边界。自由受到社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
（人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。）
6. 怎样自觉遵守规则 ? ( 自觉遵守社会
规则的做法/ / 要求) )
①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
7. 公民应该怎样坚定维护规则? ?
①一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则。②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
8. 为什么要改进规则? ?
①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
9.怎样改进规则? ①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课
社会生活讲道德
第一框
尊重他人
1. 为什么要尊重他人？ P32- - 34
①尊重是交往的起点。
②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。
③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（受人尊重能增强自尊自信，得不到他人尊重会产生自卑感和挫败感。）
④尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2. 怎样尊 重他人？ P35- - 36
①尊重从我做起，积极关注、重视他人。
②平等对待他人。（人格、法律）
③学会换位思考。（设身处地、将心比心）
④学会欣赏他人。
第二框
以礼待人
1.礼的主要表现？ 语言文明、仪表端庄、举止文明。
2. 为什么要文明有礼？（意义）
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
3. 如何做文明有礼的人？
①要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
第三框
诚实守信
1. 为什么要讲诚信？（意义）
①诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
②是一项民法原则。
③诚信是一个人安身立命之本。
④诚信是企业的无形资产。
⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。
2. 如何做一个诚信的人？
①树立诚信意识，信守承诺。说老实话，办老实事，做老实人。
②运用诚信智慧，做到恪守诚实的要求又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。
第五课
做守法的公民
第一框
法不可违
1. 为什么法不可违？（法律的作用）
P46
①作为行为规范的法律，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2. 违法行为的分类？
①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
②根据对社会的危害程度，违法行为分为一般违法行为（包括民事违法行为和行政违法行为）和严重违法行为（又称犯罪或刑事违法行为）。
注：①违法不一定犯罪，犯罪一定违法。
②无论一般违法还是犯罪，都是违法行为，都有社会危害性，都要承担法律责任。
3. 一般违法行为的主要表现有哪些？ P49
①谎报险情、殴打他人等行为都是违反 治安管理处罚法的行政违法行为。
②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
4.行政制裁的分类：
①行政处分：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。
②行政处罚：警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
5.如何养成遵章守法的习惯？（如何预防一般违法行为？）
①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
③依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为。
第二框
预防犯罪
1. 什么是犯罪？
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
2. 犯罪的基本特征及三者的联系？（罪与非罪的标准）
P53
①严重社会危害性：是犯罪的最本质特征。
②刑事违法性：是犯罪的法律标志。
③应受刑罚处罚性：是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。
3. 什么是刑罚？ P54
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
4. 刑罚的种类？
（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（只能单独使用）
（2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（可单独也可附加使用）
5. 如何加强自我规范，预防犯罪？
①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
第三框
善用法律
1. 遇到侵害时怎样依法求助? ?
①遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。②我们可以通过 法律服务机构来维护合法权益。(法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)③受到非法侵害，可以寻求 国家的法律救济。(到公安机关、人民法院、人民检察院控告、举报，或向人民法院起诉——国家机关) 2. 诉讼的地位( ( 重要性) ) 、种类
诉讼的地位(重要性):诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
诉讼的种类:民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事诉讼。
3. 为什么要同违法犯罪作斗争？
A.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。B.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。C.见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
4. 未成年人为什么要善于同违法犯罪作斗争？
我们未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
5. 怎样善于同违法犯罪作斗争？
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
常见方法：①及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好现场。
6. 怎样弘扬社会主义法治精神 ? ( 生活在法治国家里，我们该怎么做 ? )
①形成守法光荣、违法可耻的观念。②做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
八年级政治三四单元知识点总结
第三单元
勇担社会责任
第六课
责任与角色同在
第一框
我对谁负责
谁对我负责
1. 责任的含义及来源
①责任是一个人分内应该做的事情。
②责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2. 责任与角色的关系
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
③每一种角色都意味着承担相应的责任。
④只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
3. 如何理解“我对谁负责，谁对我负责”？/ / 承担责任的意义？
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
③我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。
第二框
做负责任的人
4. 承担责任的代价与回报分别是什么？
①代价/付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
②回报：物质回报和精神回报，更重要的是精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5. 怎样做一个负责任的人? ?
①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顺地担当起应负的责任，不言代价与回报。(怎样对待自己选择的责任? ) ②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担查任。
第七课
积极奉献社会
第一框
关爱他人
1. 关爱的含义：关爱，就是关心爱护。
2. 为什么要关爱他人？（关爱的意义、重要性/ / 怎么理解关爱是一种幸福？）
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。
3. 如何关爱他人？/ / 要求
①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。（不分大小、尽己所能）
③关爱他人，要讲究策略。（帮助他人时，要考虑他人的感受，不伤害他人的自尊心。面对复杂情形，要增强防范意识和自我保护意识，在保护好自己的前提下，采取机智的行动。）
第二框
服务社会
4. 服务社会的意义？（参加公益活动、参加志愿者服务对个人成长的意义）
①服务社会体现人生价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
5. 如何服务和奉献社会？/ / 要求
①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
第四单元
维护国家利益
国家利益是人民最根本、最长远...
篇八：八年级上册政治知识点归纳
第一课丰富的社会生活我与社会在社会中成长感受社会生活特点：绚丽多彩人们在社会交往中形成了各种社会关系感受社会生活的意义我们会更加关注社区治理，并献计献策会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧我们都是社会的一员人的身份是在社会关系中确定的人的身份的确定在社会关系中确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份社会关系的主要类型 血缘关系 地缘关系 业缘关系个人成长与社会的关系（1）人的成长是不断社会化的过程（2）人的生存和发展离不开社会亲社会行为为什么？怎么做？（1）青少年处于走向社会的关键时期（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。我们都是社会的一员（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。部编教材八年级上册《道德与法治》知识点 思维导图参与社会的重要意义（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。第二课网络生活新空间网络改变世界合理利用网络网络丰富日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台网络是把双刃剑（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯理性参与网络生活（1）提高媒介素养，完善自我（2）不沉溺于网络，学会“信息节食”（3）理智面对互联网，抵制不良信息（4）遵守道德和法律，做负责的网络参与者辨别网络谣言（1）注意信息出处（2）关注官方信息（3）对信息进行多方验证（4）辨识信息内容（5）向他人求助传播网络正能量（1）要充分利用网络平台为社会发展建言献策（2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律
积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求第三课社会生活离不开规则维护秩序遵守规则社会秩序含义：社会生活的一种有序化状态内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等重要性（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障社会规则种类：道德、风俗、纪律、法律等社会秩序靠社会规则（1）社会规则明确社会秩序的内容（2）社会规则保障社会秩序的实现自由与规则的关系（1）社会规则划定了自由的边界（2）社会规则是人们享有自由的保障自觉遵守社会规则（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行维护与改进规则（1）我们要坚定维护规则（2）我们要积极改进规则劝导的技巧（1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。（2）有“理”。劝导时要晓之以理。（3）有“节”。劝导时要注意适可而止。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。第四课社会生活讲道德尊重他人以礼待人尊重是什么？为什么尊重他人？尊重即尊敬、重视（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（3）尊重使社会生活和谐融洽。如何做到尊重他人？（1）积极关注、重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人礼的主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面文明有礼的重要性（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（个人）（2）文明有礼促进社会和谐（社会）（3）文明有礼体现国家形象（国家）做一个文明有礼的人（1）要态度谦和，用语文明（2）要仪表整洁、举止端庄（3）需要在社会生活中不断学习，观察、思考和践行诚实守信诚信地位（1）是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则（2）是一种道德规范和品质（3）是中华民族的传统美德（4）诚信也是一项民法原则诚信的价值（1）诚信是一个人安身立命之本（个人）（2）诚信是企业的无形资产（企业）（3）诚信促进社会文明、国家兴旺（社会、国家）践行诚信（1）树立诚信意识，我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人（2）运用诚信智慧（3）珍惜个人的诚信记录
未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争第五课做守法的公民法不可违预防犯罪善用法律正确认识法律的作用（1）法律的作用：是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（3）一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。违法行为民事违法行为（违反民事法律规范 承担民事责任）行政违法行为（违反行政法律规范 受到行政处分或行政处罚）刑事违法行为（违反刑事法律 受到刑罚处罚）一般违法行为与犯罪行为的关系①一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规②无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任③两者没有不可逾越的鸿沟如何做到遵章守法（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。刑法作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器含义：规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚犯罪基本特征①严重社会危害性——最本质特征；②刑事违法性——法律标志；③应受刑罚处罚性——必然法律后果。是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准刑罚的分类（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（5种）（2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（4种）主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用预防违法犯罪（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为和严重不良行为。（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。遇到侵害，如何依法维权（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（3）受到非法侵害、可以寻求国家的法律救济。可以依法到公检法控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。诉讼作用（1）诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（2）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。类型（1）民事诉讼（2）行政诉讼（俗称“民告官”）（3）刑事诉讼如何同违法犯罪作斗争（1）同违法犯罪作斗争是全体公民的责任。（2）未成年人对违法犯罪行为要做到见义勇为。（3）做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。同违法犯罪作斗争的常见方法（1）及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；（2）虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；（3）记住违法犯罪分子的体貌特征；（4）了解违法犯罪分子的去向；（5）保护好作案现场。（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责做负责任的人责任来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等责任与角色的关系（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。对自己负责的意义：使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命对他人负责（1）他人在为我们承担着责任。（2）我为他人负责。不言代价与回报代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱、责备，甚至受到处罚。回报：包括物质方面、精神方面，更重要的是精神方面的回报。如何对待自己选择承担的责任（1）对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择（2）一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任如何对待生活中不可推卸的责任（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。（2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样更够把事情做得很出色。做一个有责任感的人努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章
第七课积极奉献社会关爱他人服务社会为什么要关爱他人？（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。怎样做到关爱他人？（1）关爱他人，要心怀善意。（2）关爱他人，要尽己所能。（3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。为什么要服务社会？（1）服务社会体现人生价值。（2）服务社会能够促进我们全面发展。怎样做到服务和奉献社会？（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情怀，维护国家利益建设一支听党指挥，能打胜仗、作风优良的人民军队到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全维护国家利益第八课国家利益至上第九课树立总体国家安全观第十课建设美好祖国国家好大家才会好坚持国家利益至上认识总体国家安全观维护国家安全关心国家发展天下兴亡匹夫有责国家利益含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等重要性：它关系到民族生存、国家兴亡内容：涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。国家利益与人民利益的关系（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能真正的实现。（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。坚持国家利益至上捍卫国家利益（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感（1）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重。把国家利益放在第一位。（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。（4）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家稳定团结的局面。国家安全重要性（1）国家安全是国家生存与发展的重要保障。（2）国家安全是人民幸福安康的前提。子主题国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力总体国家安全观是什么？为什么？怎么做？以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路今天，我国的国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富。时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素都比历史上任何时候都更复杂。（1）面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。（2）我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。武装力量武装力量属于人民任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫国家，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努...
篇九：八年级上册政治知识点归纳
政治上册必背知识点总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初二政治上册必背知识点总结》的内容，具体内容：合理安排时间学习八年级政治知识，就等于节约时间。我整理了关于，希望对大家有帮助!(一)老师伴我成长 1.教师工作特点：教书育人 2.师生关系对学生健康成...
合理安排时间学习八年级政治知识，就等于节约时间。我整理了关于，希望对大家有帮助!
(一)
老师伴我成长
1.教师工作特点：教书育人
2.师生关系对学生健康成长的影响 P43 第一段
3、为什么老师对我们成长起到不可替代的作用?
4、为什么要尊敬老师?P43 正文
5. 传统师生关系："权威-遵从"的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
6、新型的师生关系的内涵：P48 第二段、第三段
7、怎样建立和谐的师生关系?(或在与老师进行沟通时，应该注意什么?)
(1)主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。
(2)掌握沟通的有效方法
A 从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。
B 正确对待老师的表扬和批评。
C 原谅老师的错误。
(3)交往礼仪
礼貌待师;注意场合;勿失分寸。
(二)
爱在屋檐下
一、我知我家
1.家庭关系的建立
(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家庭关系确立的几种情形。P5 第二段
(3)家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
⑷家庭的功能
2.与父母的关系不可选择
(1)生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
(2)我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
二、我爱我家
3.大人讲我小时候
(1)家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任
教师。
(2)父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
4.无私的奉献
(1)母爱是最无私的。父爱如山，深沉严格。
(2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
5.感受家庭温暖
(1)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
(2)我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
三、难报三春晖
6.为什么孝敬父母?
(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
(2)我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统
(3)孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。
7.怎样孝敬父母?
(1)孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)孝敬父母，要从小事做起，从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
(3)对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心中想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴;等等。
8、孝敬父母需要付出，即要付出代价。
9、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
10、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
(三)
竞争合作求双赢
一、竞争?合作?
1. 竞争的两面性：
⑴竞争的积极作用 P90 第一段
⑵竞争的消极作用 P90 第二段
2.忌妒心理的危害 P91
3.竞争的规则是公平
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则
4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步
5.合作的重要性：
⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量
[2]合作的力量是巨大的。
⑶合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作!竞争!
1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3.我们学会在合作中竞争的意义
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
4.如何"在合作中竞争"?
⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。
面对竞争的成功，应再接再厉、
更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
2.在竞争中合作
"在合作中竞争，在竞争中合作"是相互依存的两个方面。
在竞争中合作的意义 P98 第一段
怎样"在竞争中合作"?
⑴我们在竞争中合作应体现"双赢"原则 。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
⑵处理好自己与他人的关系。
学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
⑶"在竞争中合作"需要我们形成团队精神。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
