树立文明形象,建优秀班级10篇

树立文明形象,建优秀班级10篇树立文明形象,建优秀班级　文明班组创建总结　——小班组　一个温馨的班组，一个充满朝气的班组，一个有着良好师德的班组，一个一切为了孩子的班下面是小编为大家整理的树立文明形象,建优秀班级10篇,供大家参考。

篇一：树立文明形象,建优秀班级

班组创建总结

　 ——小班组

　一个温馨的班组，一个充满朝气的班组，一个有着良好师德的班组，一个一切为了孩子的班组，一个干劲十足的班组，这就是我们小班年级组。小班组的每个老师每天都在积极努力的工作着，我们已经形成了遵守纪律，取长补短，相互学习，积极向上的良好氛围。不但能认真及时的完成学校布置的各项教育教学任务，更能做到身教重与言教，共同努力创造一个团结，向上，温馨，和谐的小家。下面就本学期班组工作小结如下:

　一、加强师德建设，树立终身学习理念，提高教师专业素质

　我们全组成员积极、主动、认真的学习、研究《新教材》，《纲要》和《指南》的教育理念，不断地调整一日活动的流程和三位一体流程，有序地开展一日活动，根据小班孩子的年龄特点，注重原创材料的开发，设计和自制了孩子喜欢的、丰富多彩的、大型的区域玩具，在区域的分割和安排上更趋平衡和合理化，在《新教材》的使用过程中，结合小班幼儿的特点，关注幼儿关心的、感兴趣的问题和事物，开展了一系列的主题活动，并结合主题活动在创设相对应的环境和区域活动的材料，并制作相关的教玩具。

　在政治思想上我们认真参加工会学习及政治学习，树

　立了以幼儿发展为本和一切为儿童的思想观和儿童观，积极参与师德活动, 以微笑、热情的态度接待幼儿和家长，处处表现出瑞一教师良好的形象，提高了教师的思想素质。形成良好的师德风范。

　二、团结和谐，塑造良好的文明形象

　我们小班组的老师们就像一家人一样，老师们深深的懂得只有小家里的成员之间团结友爱了，大家庭才能其乐融融。在我们这个小家里到处弥漫着温暖的氛围，到处渗透着积极向上的决心。本学期我们组全体教师精诚合作，配合幼儿园做好了各项工作：如我们利用落叶共同制作落叶工艺品；通过“放松心情，喜迎新年，——欢欢喜喜聚一堂”的活动为我们文明班组成员之间的沟通交流搭建了平台，大家你敬我、我敬你，对朋友之间的友情表示祝福，对团队之间的合作表示感谢，整个活动洋溢着快乐、祥和的氛围；我们也是一个充满爱心和凝聚力的集体，在“送温暖，促和谐”的扶贫帮困活动中，小班组的全体老师在歌曲《爱

　 的奉献》中为幼儿送上了准备好的各种小礼物，在一句句优美的歌声中，孩子和教师的心越来越近，浓浓的奉献精神也从中体现出来；在“帮助新教师专业化成长”的谈心活动中，老教师们积极帮助青年教师，提高了青年教师对工作的积极性，促进了新教师专业发展的进一步提高，为营造和谐校园、开展教育教育教学活动奠定了坚实的基础。

　 幼儿礼仪教育是我园的一大特色，为了帮助幼儿从很小养成讲文明有礼貌的好习惯，我们通过一系列的主题教育活动，让孩子理解常规习惯基本的常识，在活动中身体力行。如：在教室里创设文明礼仪墙,墙上张贴小朋友向老师问好的图片，向孩子呈现形象的“问好”的行为要求，对孩子形成潜移默化的影响。孩子们在游戏中生活，在游戏中成长，我们通过角色游戏，让孩子们在愉快的游戏中巩固文明礼仪。

　三、积极教研，在活动中共同成长

　在每次教研活动开展的过程中，我们总是抱着积极认真的态度参与每一次的教研活动，专心学习“二期”课改的理论思想，并发表自己的不同见解，理论联系自己的教学实践，进行反思过程，虚心听取其他教师对自己的反馈意见，特别是通过看课评课整个过程，更加给予我们互相之间一个展示自己的教学水平的平台，以及在实践中如何把理论真正变为教学操作的术语，调动幼儿参与活动的兴趣，发挥幼儿的想象力与再创造力，让教学活动更加精彩。我们利用“一课二研”等方式，互相观摩、听课、评课，取长补短来不断提高教师的专业化素质。难能可贵的是，骨干教师，成熟型老师都毫无保留的传授给我们这些青年教师，帮助我们青年教师同步提高，使幼儿园形成了良性循环。

　以上是我们小班组本学期工作的小结，我们将继续努

　力，在今后的工作中继续发挥团结协助、开拓创新的精神，为文明单位争光添彩。

　2013.6

　 创建文明班级工作总结

　经过全体同学两个学期的不懈努力，创建文明班级的活动终于取得了骄人的成绩——创建了一个思想觉悟高，学习刻苦、积极求进，成绩优秀，富有团队合作精神的优秀文明班级。

　一、 在思想上，同学们的思想觉悟大幅度提高

　同学们积极响应学校“关爱他人、无私奉献”的号召，积极参加各种献爱心的活动，其中参加各种志愿者活动人数达 40 多人次。在五四评优活动中，多人荣获院级优秀团员。院级优秀团干。我们班第二学期荣获院系里的“院文明班级”，第二个学期班级量化考核中成绩名列前茅。与此同时，我们积极向班上的党员学习，上学期末已经有 8 人成为了入党积极分子，并有 6 人参加了第二十九期的党课培训。

　二、在学习上，我们班形成了刻苦专研，力争上游的良好学习氛围

　浓厚的学习氛围，激发了同学们对学习的兴趣。成绩优秀的同学在学习过程中，乐于帮助基础差的同学，讲解他们在学习中遇到的疑难。课堂上，同学们积极回答老师的提问，敢于提出自己的疑问，营造一个活跃的课堂气氛。经过

　全体同学的共同努力，同学们的成绩大幅度提高。在年度奖学金评比中，我班各种奖学金获奖人数多达 7 人。

　三、日常生活中，同学们严格遵守学校的各种规章制度，

　 创建文明宿舍的活动取得显著的效果

　同学之间团结互助、关系和睦，可以说一方有难，起手援助。同学们尊师爱校，诚实守信，待人真诚、热情，无打架、赌博、酗酒、偷窃、及聚众闹事等不良现象。准时参加早操、早读，按时上课。旷课，课堂迟到、玩手机、打瞌睡等违纪现象少，无考试作弊现象。此外，我们班团结、进取的班风学风深得师兄、师姐、老师们的一致赞赏。

　我们班还积极开展文明宿舍创建活动，5316，3620 宿舍荣院校级文明宿舍，5318,5349,5320,5321,5322,3620 宿舍荣获系级文明宿舍。

　四、在各种活动中，同学们积极参加，表现特出

　丰富的第二课堂，同学们在课外积极参加学校、院级、班里组织的各项活动。

　在各项活动中，同学们以班干部为主导力量，服从于班干部的分配，积极配合他们的工作，分工合作，出色的完成了各项任务。优异的成绩，激发了同学们的集体荣誉感与使命感。如在校运会上，我们同心协力，为班里的参赛选手呐喊助威。参赛选手们更是发扬了不甘人后，为班集体争光

　的精神，取得优异的成绩。最终，在全体同学的努力下，我们获得了“最佳组织奖”。

　在平时，班干部加强交流，竭尽全力地为班奉献自己微薄的力量，

　 让同学们感受到大学大家庭的温暖。

　我们不要被过去取得的辉煌成绩而蒙蔽了双眼，陶醉于其中。我们都清楚的知道成绩只能说明昨天，今天才是最重要的。我们还有许多工作有待改进，比如班集体的思想觉悟水平还有待提高，凝聚力还不是很强，为此我们将会在全体同学中开展思想道德方面的教育，提高全体同学的思想道德修养；举办征集班歌活动，进一步增强班级认同感。

　最后，我们相信，在新一任班委的带领下，我们班将会更加团结、进取。

　 2007 年创建文明班组工作总结

　叶城幼儿园

　小班组

　周建青

　2007 年是忙碌的一年。在争创文明班组的日子里，我们小班组的 16 名成员正是用我们的热情，投身我们的事业；用我们的温暖，关怀着我们的孩子；用我们的灿烂点缀着我们的生活！以下是我们争创文明的工作小结：

　一、加强学习，陶冶思想情操

　随着科学技术突飞猛进地发展，新的理念和新的思想在层出不穷的涌现。整个时代正进入了一个崭新的快速发展时期，我们小班组的每位教师都深感到了这一点。根据“二

　期”课改的精神，教师们不断在工作中学习、在学习中工作。教师们深感 3—4 岁这一年龄段对人一生的重要意义。为了更有效地挖掘幼儿的潜能，我们班组的教师在工作、学习、生活中时时严格要求自己，利用一切学习的机会，学理论、讲政治，不断加强自我学习，积极地学习和贯彻纲要精神，投身实践二期课改，爱岗敬业、依法执教。在教师和孩子直接的接触；教师与家长面对面的交流使我们的指导更实际、更生动、更有效。

　面对新入园的孩子，平时我们班组的每一位教师善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时对那些特别的孩子给予了更多的关爱，我们和孩子们一起享受着在幼儿园的每一天美好时光。

　二、 挑战自我，提高专业化水平

　在日常工作中，班组的每位教师都认真钻研业务，积极投身课改，认真领会《纲要》精神，在教育教学实践活动中，根据幼儿的实际情况和发展需要，将主题活动、自主环境和幼儿各项活动有机整合，让幼儿的参与更主动、思维更积极。

　每个孩子几乎都吸引着全家的目光，倾注了全家的希望，让孩子成材是全家关注的焦点。不同幼儿的生理和心理发展特点也不同，家长的期望不同，教师开展教育指导内容

　也不同。建立与幼儿和家长之间的信任是使各项活动顺利开展的重要基础。与此同时，家长是否能认可老师也是我们教育成功的关键。当我们的教师走进家庭的时候，在家长的面前，我们是老师但又不仅仅是老师，我们还是朋友、还是育儿专家。

　 在不断的摸索和教科研活动中，每位教师总结了具有自己特色的教育教学指导策略。通过实践——反思——再实践的途径，不断提高专业技能和研究能力，在自己的岗位上面对新形势，塑造新形象。

　三、团结协作，共唱和谐之歌

　本学期我们小班组开展了多种形式的活动，组织了丰富多样的活动，不断推进团队精神、和谐组室的建设，让我们的教育教学不单单是一项工作更是一种享受。

　在文明、和谐的组室文化建设中，组内教师精诚合作，配合做好幼儿园、教研组内的各项工作。利用休假日创设走廊环境、挖掘周围资源制作游戏材料??在幼儿园组织的骨干教师展示活动中，我们小班教研组的四位教师进入参与，获得了大家的一致好评；在新生幼儿入园适应的系列活动中，我们一起协商活动计划，踊跃地献计献策，主动地承担工作，展示班级特色。我们组织的大小班幼儿家长半日开放活动，引起了家长强烈的共鸣，他们的参与积极性非常高，通过活动不但增进了家长的对我们工作的了解，促进了家园联系。

　教研组中一帮一、你帮我、我助你的互动交流团结协作已蔚然成风，全组老师凝聚成一股绳，心往一处想、劲往一处使，关心集体，关心他人，相互尊重，相互学习，大家就象一列永不停歇的小火车一样，充满着活力。

　同时，我们小班组的老师们还积极关爱着社会的弱势群体，用自己充满爱心的实际行动为孩子们做出榜样！老师们为灾区人民捐款捐物；为园中身患疾病和有困难的同事筹款；特别在这次汶川大地震发生后，组内的老师们都积极主动地关注地震灾区的信息，自发地为灾区人民捐款，你捐100、我捐 300??16 位教师共唱和谐之歌。

　四、敢于创新，促进幼儿发展

　我们小班组的老师在教育实践中积极探索，敢于创新，为幼儿设计了丰富多采的主题活动。如：在中秋节中，孩子们和朋友一起搓圆子，品月饼；在“娃娃家”的主题中，让孩子用自己稚嫩的笔触勾画出心目中妈妈形象，在教室里布置“亲情墙”，形成一道独特的风景；在主题活动中，让爸爸妈妈和孩子们一起动手，利用废旧材料制作各种别具风格的小房子、小汽车，??此外，小班组的各位老师在自己班级中形成各自的特色：有的开辟“涂鸦角”，让孩子们尽情地挥

　 洒想象；有的让孩子和家长一起制作心愿卡，抒发自己的情感；有的发动幼儿全家，制作“宝宝自己的书”；

　有的让孩子和成人互动，布置快乐新年环境??这些活动参与性强，反响好，孩子们在活动中得到了全方面的发展，深受家长和孩子们的欢迎，然而，在这些活动的背后，凝聚着老师们多少汗水和关注啊！

　面对成绩，我们级组教师没有骄傲，更没有感到满足。展望新学年，我们将继续努力，再创辉煌！

　2008 年 6 月

　 东贾小学创建文明班级活动总结

　中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,我校结合“文明”特色班级的创建工作,开展了一些相应活动,收到了较好的成效.

　我校有学生 206 人,其中外来工子女有 14 人.从行为习惯上来看,外来工子女的行为习惯相对较差一些,他们的行为有些散漫,听不进老师的教诲,比如不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等等,在礼仪上他们不是很注重.这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视.在这次的创建过程中,学生的改变让我有了以下的感想.

　一、 加强宣传,坚持教育

　文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦.为此,宣传文明

　礼仪知识,加强文明建设尤为重要.在中心校开展的“行为规范达标评比”活动中,我校多次得到了“文明学校”称号,这让学生感受了“文明”的魅力,感受到了成功的喜悦.在此绝好的机会中,我校加紧了“文明”的宣传,将“文明”细节化,如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等.采取“互帮互助”的方法

　,让每个学生都有所提高.

　另外,我校每月都进行选举投票的公平形式,推选出当月的文明小标兵,选出学生心目中的“文明”楷模,给学生学习的目标和方向.在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,榜样的作用是不可忽视

　 的.

　二、 开展活动,促良好习惯养成.

　开展丰富多彩的...

篇二：树立文明形象,建优秀班级

文明校园广播稿与创建文明班级工作计划汇编

　创建文明校园广播稿

　广播稿一：创建文明校园广播稿甲：冬天是绚丽无比的。乙：冬天是美妙无边的。丙：冬天更是冰清玉洁的。合：在这阳光明媚的冬初之际，在这温馨如画的红领巾广播站，我们四（1）班又非常高兴地和大家见面了。自我介绍：我是四（1）班**，我是四（1）班**一、新闻袋甲：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。乙：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。丙：如果你失去了文明，你是彻底的失败，因为你失去了做人的真谛。甲：是呀，一个人的礼貌就是一面镜子，一个学校的礼仪，可以折射出这个学校的文明。嗨，在我们学校就有一排亮丽的风景，你用你大大的眼睛观察了吗？今天我们就带你去看看吧！校园的早晨校园民谣高璨唱沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照在身旁这棵小树。甲：唱得太好了，是的，不管烈日炎炎，不管寒风刺骨，每天清晨，当我们急匆匆地沿着熟悉的小路，走进美丽的校园时，在校门口总有两排站立整齐的优秀大队干部，各个绽放着灿烂甜美的笑容，给每一小朋友送来一句句甜甜的问候同学早！（齐）给每个老师带来一声声暖暖的问慰老师好！甲：温暖如春的清晨，扬起我们每一天快乐的心情。乙：健康文明的校园，载满我们每一天甜蜜的收获！甲：啊！今天这一大亮点真是让我们大饱眼福啊！丙：噢，对了，**，你认为作为小学生还应该怎么做才快乐呢？甲：接下来，我给大家介绍一位长舌男变为守纪好班干的故事吧！二、我守纪，我快乐（男生）《快乐是什么》丁：上学期我可是班里鼎鼎有名的一名长舌男，无论上语文数学课，还是音乐美术课，我总管不住自己的小嘴巴，叽叽喳喳嗡个没完没了，不仅无数次影响老师上课的情绪，耽误同学们宝贵的时间，而我常常因为没有认真听讲，回家作业不会做，也没少挨多爸妈的责骂，随着年龄的增长，更在老师的谆谆教导下，我通过自身的努力和自我约束，现在我成了班上一名尊师守纪的好学生。老师总表扬我，同学们总夸赞我，爸妈总奖励我，我的一

　篇篇作文贴上了墙壁，我的一幅幅绘画镶上了镜框，我为同学排忧解难，我为班级争光添彩，我遵守，我快乐！甲：多好的榜样啊！原来，只要改变自我，就会快乐无边！让我们向**学习，从现在做起，从自身做起，做一个我守纪，我快乐的好孩子吧！乙：大家从中一定学到了许多好知识，你们还有没有从一个个小故事中得到过大道理呢？甲：有啊，有啊，像《孔融让梨》、《三顾茅庐》都告诉我们好多道理呢！乙：今天我又给大家讲一个吧！齐：好啊！三、小故事大道理甲：列宁是俄国著名的国家主席，有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！他把请字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。齐：故事好听吗？我们得到了什么启示呢？欢迎与我们四（1）班同学们一起交流。又到了红领巾广播站说再见的时候了，让我们在童谣中走进老师的课堂吧！四、秀我风采齐：（童谣、快板）校园文明歌上课听讲要专心，帮助同学要热心。放学路上要当心，完成作业要细心。遇到困难不灰心，对待集体要关心。团结合作要齐心，师生互助心连心。广播稿二：创建文明校园广播稿播音内容

　 （开头语：齐）尊敬的老师，亲爱的同学：

　大家好！

　首先非常感谢学校为我们搭建了这么一个展示自我，提高自我的平台。今天我们四（1）班带给大家的栏目是平安校园，然后一一自我介绍。

　（过度语）安全无小事，安全就在我们身边，首先请听李婧琳为大家讲一个安全故事吧。

　一、安全在我身边（主播：李婧琳）前两天的一上午，当我快速走过医务室门口时，突然看见一位二年级的小女孩脖子上都是血。我不由得走近一看，哇，她的头裂开了一条一两厘米长的大缝，鲜血直流，把她的衣服染成了大红色。我立刻转过头去，再也不敢看第二眼。原来这个小女孩是在操场上玩的时候，被另外一个小男孩推

　了一下，结果倒在水泥板上，鲜血直冒。同学们，这样的事情在我们身边是不是一不小心就会发生呢？所以呀，不管在哪里，我们都要注意安全，避免安全事故再次发生，一旦发生，爸爸妈妈可会心疼的哦！（过度语）注意安全就是尊重生命，生命是美好的，健康的生命更是无价的。下面请听聂埼淇为我们述说健康小知识。

　（主播：周亚婷）二、健康小知识（主播：聂埼淇）1、读书时，眼离书本的距离至少 30 公分，写 30 分钟休息 5 分钟，站起来走动一下，看看书都可以。

　2、一天不要喝两杯以上的咖啡，喝太多易导致失眠、胃痛。

　3、早上醒来，先喝一杯水，预防结石不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。

　5、预防甲流乙肝应做到：饭前便后要洗手。

　6、下午五点后，大餐少吃，因为五点后身体不需要那么多能量。

　7、每天一杯柠檬汁、柳橙汁，不但可以美白还可以淡化黑斑。

　8、刚出炉的面包不能马上食用。同学们，你们记住了吗？（过度语）我们每天快乐学习，健康成长。在每天愉悦的生活中同学们是否积累了一些《生活小窍门》呢？如果久坐电视、电脑前，又怎样调整自己的视力呢？别焦急，让我来告诉大家一个小小窍门吧！（主播：周亚婷）三、巧治电视眼（主播：周仕昊）电视节目，会使您流连忘返，但久看电视，往往会导致节日电视眼，即：眼睛胀痛、视力模糊、眼角干涩等症状，为此我向您介绍几种巧妙对付节日电视眼的小窍门吧！

　1、快速眨眼，缓慢地进行深呼吸，当吐气时，快速地睁眼和闭眼，而且慢慢地把气吐干净。

　2、瞅鼻尖，缓慢地深呼吸。当你吸气时，将眼睛做斗鸡状看着自己的鼻尖，并同时看到鼻子的两边，当你吐气时，眼睛放松恢复正常，看一看远方的物体，并慢慢把气吐净。

　3、按上穴位，闭上眼睛，把拇指放在太阳穴上。用食指第一和第二关节间的指腹，平稳地触压眼窝上缘和眼窝下缘，方向是从鼻子往太阳穴进行。不信同学们试试看。

　（结束语）谢谢同学们的认真倾听。不知不觉就到了我们说再见的时候了，最后在美好的旋律中，在伟大的教师节来临之际，让我们一起共同祝福我们的老师身体健康，工作顺利！（主播：周亚婷）（齐）一首《当我轻轻走过老师窗前》献给辛勤的老师们！四、点歌台（高璨、王珂玥）合唱《当我轻轻走过老师窗前》。广播稿三：创建文明校园广播稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我是四年级二班的王滢润，今天我广播的题目是《校园文明从我做起》。人们常说言为心声，行为心表。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立自我形象的重要方式。那么，怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们学校利用广播，板报宣传文明礼仪，希望同学们从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成讲礼仪光荣，讲文明被人尊重的氛围。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢？见到老师，你主动问好了吗？为了我们的健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候老师，您好做起吧。你在楼道追跑、喧哗吗？安静的教学楼，是我们学习的地方。高素质的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创造方便。你随地乱扔垃圾吗？不分场合地随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病，在美丽的校园中我们可不能这样做，我们要从小养成好习惯。做值日时，你会偷懒吗？每一名学生都是学校的主人，我们应从身边的小事做起，随手捡一片纸，不随手扔一个垃圾。

　总之，爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁、优美的校园环境。我们的周围弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是其中的一朵。让我们一起追求文明，发现文明，无负于这教育我们的美丽校园吧！

　

　创建文明班级工作计划

　苏州市职业大学——管理工程系 20**年文明班级·文明宿舍创建计划——专业：市场营销班级：11 房地产经营管理班主任：徐伟时间：20**年 3 月 6 号目录一、领导机构………………………………3 二、活动背景………………………………3三、活动目的………………………………4 四、活动口号………………………………4五、活动内容………………………………41、文明班级创建………………………52、文明寝室创建………………………53、文明个人创建………………………6 六、活动方式………………………………61、宣传发动阶段………………………62、导行跟踪阶段………………………6 七、计划总结………………………………7 一、领导机构组长：徐伟组员：谭章茜，骆世卉，程习习，申芸，黄柯，徐学刚，石丽红二、活动背景乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海——前进中的 11 房地产班级“含苞的花骨朵就要开放，圆圆的露珠就要汇成河流。”走过人生的第一个岔路口，年少懵懂的我们在 20**年汇聚在美丽的苏州市职业大学校园里，形成了 11 房地产这个富有朝气的集体。有一个著名的木桶理论：“木桶盛水多少，并非取决于最长木板。恰恰相反，它取决于最短木板。抽掉其中任何一块木板，整个桶中将滴水不存！”11 房地产班级正是基于这个理论将“团结进取、展现青春”作为班风，并形成了“勤奋刻苦、永攀高峰”的良好学风。在过去的一学期里，在班主任徐老师的悉心指导下，全体班委团结带领全班同学，努力学习思想政治理论，提高思想政治素养；积极开展道德教育，提高道德水平；努力学习专业知识，增强专业技能；积极开展各项文体活动，丰富课余生活；积极参加社会活动，锻炼多种能力。

　 三、活动目的为了响应学院对文明班级的建设，更进一步加强我班的班风、学风建设，确保我班有一优良的育人环境，全面衡量一个班级，以促同学与同学之间的健康发展，形成良好的班风，从而促进我班的教育教学质量更上一台阶，本学期将在全班深入开展创建文明班级活动，通过班级建设带动学生提高思想水平、学习能力、综合素质，并推动我系学风不断发展，促进学院育人水平不断提高。

　四、活动口号创建文明班级共享优良学风五、活动内容 1、文明班级建设一个良好的班集体犹如一个熔炉，他陶冶着每个学生的思想、品行和作风，带动着每个学生的进步。实践证明：要形成班里良好的班级学风，只有加强班集体建设，抓好班集体，促进良好风气的形成，具体做法如下：

　①采取班干部值班制度，通过学生自主管理的形式对每位同学在行为规范方面的表现进行督促和记录，值班干部及时与班主任反馈班级情况。并采取班务公开，对表现自觉、勤奋、积极的同学进行表扬，对表现不好的同学进行批评、指导，倡导学生自觉遵守行为规范。

　②课余时，与班级不协调的同学进行思想教育工作，并利用一些利害关系，纠正他们的思想，规范他们的行为习惯。

　③成立课余学习小组，开展“互帮、互助、互学”的三互活动，针对班里一些学习有困难的同学，积极组织学习成绩好的同学，对其进行辅导，激发他们学习的兴趣和信心，在班上形成良好的学习氛围，从而共同努力共同进步。

　④利用主题班会和主题团活动的时间组织同学交流新闻，阅读相关报道文章，积极参加校内的各种讲座，竞赛活动，使同学们通过实践活动增长知识，与学习融会贯通。

　2、文明寝室建设一个温馨的寝室就是我们休憩的温暖的港湾，寝室的文明、和谐、卫生是我们共同的责任，建设一个文明的寝室是我们共同的目标，具体做法如下：

　①制定寝室长责任制度。寝室的卫生、纪律、学风直接由寝室长负责实行和监督，寝室内各成员表现直接纳入年终奖评优考核。每月评选出“优秀寝室”给予相应的奖励。通过一系列模范寝室的评选活动，带动各寝室之间的良性竞争，营造良好的文明寝室之风。

　②利用班会对班里学生做好安全思想教育，严禁使用违规电器。

　篇二：创建文明班级计划 20**学年第二学期四年级创建文明班级计划怕尔依哈我是四年级的班主任，我最大的愿望，也可以说是目标，就是希望能够管理好这个班级，与他们建立深厚的友谊，努力让每一位学生都能从中感受到班级的温暖,让这个班成为一个积极向上、团结友爱、和谐文明的优秀班级，我在本班的工作中必须要做到以下几点：

　第一、我会认真去做好以下三方面的工作：

　1、在生活上，多关心他们，多深入他们的生活当中去了解他们，了解他们的家庭，了解他们的过去，了解他们的兴趣，做他们生活上的朋友，聆听学生心声，与学生沟通，及时帮助学生调节心态，解决他们生活上的难题。

　2、在学习上，多举一些勤奋刻苦、毅力坚强的伟人的例子和结合自己的情况来教育和鼓励他们，让他们知道学习贵在坚持，重在积累。通过这些例子以稳定他们急躁的学习情绪，消除他们急功好成的学习思想。相反，我要帮助学生们培养良好的学习习惯，树立正确的学习目标和端正的学习态度，建立坚定的学习信心。

　3、在思想上，主要以软性教育为性，即晓之以理，动之以情。要相信没有任何一个学生的本性是顽皮的。从中慢慢感化他们，改变他们。思想是指导一切行动的基础，只有思想正确了，才能让学生做出正确的行为。所以我会加强这一方面的工作。

　第二、努力提高班级的凝聚力，培养学生强烈的集体荣誉感。首先通过一些例子让学生充分认识到个人与集体之间是相互联系的，集体的荣誉和成功靠着每一位集体成员的努力，个人的进步和成长也离不开集体对他的帮助。其次要让学生感觉到集体的温暖，要鼓励学生多去关心他人，也就是当别人遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能的帮助别人，让别人感受到班集体带来的温暖。最后坚持正反面的教育，让学生充分了解到在一个班级里面没有集体荣誉感犹如一盘散沙，吹之即散。在平时可以通过进行一些集体活动来培养这种凝聚力，如篮球比赛，拔河比赛以及劳动大扫除等，让他们享受集体努力后的成果，理解团结就是力量的真理。认真落实本班的班训“班

　荣我荣，班耻我耻”到每一位学生的心中，让每一位学生都能够积极主动地为班级的发展而贡献自己的一份...

篇三：树立文明形象,建优秀班级

形成良好学风

　 丁如许

　学习是学生的重要任务。

　抓好学生的学习， 是班主任的重要工作。

　对于抓学生的学习， 许多班主任都有高招。

　我认为抓学习的关键是要形成良好的学风。

　形成良好的学风，关键有五要素。

　形成良好的学习习惯。

　班主任首先要训练学生形成良好的学习习惯。

　国内外大量研究资料表明， 对绝大多数学生来说， 学习的好坏， 20%与智力因素相关， 80%与非智力因素相关。

　所以， 要抓好学习必须从训练学生良好的学习习惯入手。

　如准时交作业的习惯、课堂认真听讲的习惯、 考试认真检查的习惯等等。

　培养学生良好的学习习惯， 班主任要投入精力， 不厌其烦， 多检查、 多督促、 多联系（家长）。“火大无湿柴”， 在严格的班级管理和良好的集体舆论面前， 学生会形成良好的学习习惯。

　树立学习的榜样。

　我认为班级一定要有“领头羊”。

　我不赞成分各种名目的实验班，这样的班级多了， 对其他班级是伤害。

　因为每个班级需要自然组合， 需要领头羊。

　普通班可能领头羊较少。

　班主任应与科任老师多交流， 发现学习尖子， 培养、 调动学生的学习积极性。

　我的体会是有意关注会“催生” 学习尖子的诞生。

　如果班级能形成学习的“第一梯队”， 对带动全班同学的学习极有帮助。“榜样的力量是无穷的”， 而身边榜样的作用更是神奇的。

　班主任应组织他们在班会和家长会上作学习经验介绍。

　特别是家长会上的学习经验介绍， 会引起家长们更多的兴趣。

　因为家长们会思考， 在同样的班情下， 为什么别的孩子做得比我的孩子好？

　重视学困生。

　学困生出现的原因是多样的。

　班级有学困生， 班主任一定要倾注更多的关心。

　由于学困生的自觉性相对较弱， 虽然他们也会下很大决心改正错误， 但一旦遇到困难和挫折， 就表现得没有毅力， 有时一种错误会犯好几次。“人不能犯第二次错误”，这种说法是不正确的。

　对学困生来说， 是不可能“不犯第二次错误” 的。

　因此班主任一定要“抓反复， 反复抓”。

　在帮助学困生进步时， 发挥班级教师团队的作用最重要。

　班主任要与科任老师商量， 在课堂上设计一些易答题让学困生回答， 并及时予以表扬。

　课后要加强个别指导， 让他们尽快跟上。

　发挥情感和评价激励的作用。

　班主任要有意运用皮格马利翁效应， 多关注学生， 多表扬学生， 提高学生学习的热情和主动参与意识。

　年长的班主任要以深沉的父爱母爱影响学生， 年轻的班主任要像热情的兄长学姐关心学生。

　随着年级的增长， 班主任更应像可敬的朋友指导学生的学习。“亲其师， 信其道。” 情商的丰富已成为班主任抓好班级学习的有效武器。

　在师生关系良好的背景下， 班主任切中肯綮的批评也能收到极佳的效果。

　开展学习相关的集体活动。

　对班主任来说， 在班会课、 紧张的学习之余， 要经常开展学习方法指导讲座、 学习经验交流、 考试成绩分析会等集体活动， 让学生从中学习方法、 增强自信、 激发内驱力。

　班主任在抓学生的学习时， 一定要上好自己的课。

　以精彩的课堂吸引学生， 以出色的成绩鼓励学生， 以新的目标激励学生。

　奋发向上的班风、 严谨踏实的教风， 一定会促进优良学风的形成， 使学生取得优异的学习成绩。

　 班主任之友 >> 教育论坛 >> 教育大家谈 >> 班级管理 >> 如何建设良好的班风？ （半月谈第 12 期研讨记录）

　 -------------------------------------------------------------------------------- 如何建设良好的班风？ （半月谈第 12 期研讨记录）

　 讨论主题：

　如何建设良好班风？

　讨论时间：

　2009 年 8 月 3 日晚 7：

　30——10：

　00 参加人员：

　郑学志、 钟杰、 王莉、 温爱娟、 马彩云、 李靖华、 李程、 赵冬、 王立文、徐大雄、 郑光启、 高飞、 高顺杰；

　研讨主持：

　高顺杰

　记录整理：

　高顺杰 研讨提纲：

　1、 班风的界定；

　2、 良好班风的表现与显著特征；

　3、 判断良好班风有无统一的标准；

　4、 影响良好班风形成的原因；

　5、 如何建设良好的班风；

　6、 如何巩固已形成的良好班风；

　主要内容：

　 1、 班风的界定。

　高顺杰：

　百度词条对“班风” 的解释是这样的：

　班风， 即一个班级的风气， 是由班级成员共同营造的一种集体氛围， 反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点， 体现出班级的内在品格与外部形象， 引领着班级未来发展的方向， 对于班级建设具有重要的导向作用。

　大家对班风的认识是怎样的呢？

　王立文：

　我看了王晓春的书， 他是这样定义的：

　班风是一个班级的价值观为核心的、有特色的氛围、 行为方式、 习惯等。

　 温爱娟(zqw632)：

　我觉得就是一种风气， 长时间的气候。

　 钟杰（艾岚）：

　班风本身是个中性词， 有优劣之分。

　我们可以用形象的词汇来表达，有的班团结友爱， 互相帮助， 勤奋刻苦； 有的班循规蹈矩， 老实听话， 令行禁止； 有的班矛盾重重， 弄虚作假， 勾心斗角； 有的班散散漫漫， 乱乱哄哄， 糊糊弄弄； 有的班师生对立 ， 结交团伙， 横行霸道； 有的班虚荣奢侈， 互相攀比， 玩物丧志。

　这些都可以称之为班风。

　徐大雄（网叶）：

　我个人理解班风就是一个班的风气。

　包括习惯， 人际交往等。

　 当然， 温老师所说的长时间的气候， 我理解为班风具有一定的稳定性，

　 温爱娟(zqw632)：

　是的， 稳定而具有导向性。

　马彩云（月影）：

　班风是一种氛围， 气场， 别人一进教室就能感觉到、 判别出班级的优劣 徐大雄（网叶）：

　是否可以理解为像磁铁具有的那种“引力场” 呢。

　李靖华（水草）：

　亮剑中李云龙提到部队要有军魂， 班风有类似之处， 可称为班魂。

　郑学志：

　班风其实是稳定地反映一个班级审美价值取向、 道德与是非标准、 以及群体行为准则的一种大气候， 本身具有对班内成员行为的影响。

　小结：

　通过讨论， 我们大家对班风的认识达成了这样一些共识：

　一是班风是指一种集体氛围或者说大气候；

　二是班风能反映班级的审美价值取向、 道德与是非标准、 以及群体行为准则；

　三是班风能对班内成员的行为产生影响， 起导向作用。

　班风有好坏之分， 不同的班风对班级成员的成长所起的作用不同， 在讨论中我们一致认为， 要培养优秀的班集体必须要先形成良好的班风。

　 --------------------------------------------------------------------------------

　2、 良好班风的表现与显著特点是什么？

　 钟杰（艾岚）：

　 良好的班风：

　团结无内讧、 勤奋、 好学、 积极、 正直、 善良；

　 特点：

　班级有凝聚力、 同伴友爱， 人际关系和谐， 学习氛围浓厚， 班级荣誉感强，学生的能力能得到充分的发挥。

　 王立文：

　1、 要有正确的舆论方向。

　 2、 要有严明的纪律。

　 3、 要有良好的学习氛围。

　 4、 和谐的师生、 生生关系。

　 5、 有优雅的环境。

　 李靖华（水草）：

　有正气， 积极向上， 有班级向心力及凝聚力， 愉悦的学习氛围，融洽的师生关系及同学关系。

　 徐大雄（网叶）：

　和谐、 民主、 幸福。

　 高飞：

　良好班风是能够使每一位学生得到发展的班风， 这里的发展既包括学习上的进步， 也包括思想的解放、 品德的培养、 人格的养成， 世界观、 人生观、 价值观的形成等， 甚至从某种意义上说， 后者的作用远远比学习的进步来得重要。

　 显著特点是：

　人人平等、 民主团结、 互相帮助、 共同发展。

　 高顺杰：

　良好的班风应该是朝气蓬勃的， 生活在这个集体中的每一个学生都应该感到自己是自由的、 ***全的、 快乐的、 轻松的、 自信的、 有成就感。

　 良好班风一般包括：

　刻苦学习的学风， 积极向上的人生态度， 严于律己的纪律习惯，和谐的师生、 同学关系， 既严肃又活泼的班级氛围， 雷厉风行的群体行为方式， 健康的群体心理素质等方面。

　我们需要的就是这样的良好班风。

　 我们可以从这些班风口号中去体会班风的内容：

　“好人好事有人夸， 不良现象有人抓”， “ 争先创优， 爱班好学， 和谐友爱， 充满活力”， “敬”“净”“静”“进”“竞”。

　 良好班风的显著特点：

　不同的学校、 年级、 班级， 班风是各有特色的。

　同一学校同

　一年级的不同班级之间班风也是有差别的。

　一般来说， 良好的班风有这样一些显著的特征：

　 其一：

　集体具有凝聚性。

　其二：

　学习具有竞争性。

　其三：

　纪律具有规范性。

　其四：师生关系和谐。

　 王莉（云舒）：

　1、 向心力强和凝聚力强， 绝大多数班级成员都能珍惜自己的班集体，为班风的良好而感到光荣和自豪。

　 2、 遵守纪律， 有良好的学习环境和学习秩序。

　 3、 是非观念明确， 正气浓于邪气， 积极因素大于消极因素。

　班内的各种道德行为，总是能得到多数人的肯定、 赞扬和支持， 使积极因素得到强化； 积极上进的学生总是感到舒畅、 愉快、 有力量。

　在这样的班级里好人好事才能不断地涌现， 班级成员的德、 智、体、 美诸多方面才能得到更好的发展。

　 4、 师生关系、 生生关系和谐。

　 温爱娟(zqw632)：

　班级里能产生一种强大的向心力和凝聚力， 班级目标会成为大多数人的自我要求。

　受表扬的同学也会受到其他同学的羡慕与祝贺， 反而当有坏行为时纷纷谴责， 形成不倒正义墙， 扶着后进学生努力向前， 向上！

　班风正的班级学风也很好。具体地说像李镇西的未来班所表现出来的精神力量和心理氛围。

　 马彩云（月影）：

　、 人际关系：

　和谐， 班主任有威信， 师生之间水乳交融， 生生之间团结合作， 一人有难八方支援。

　伙伙群之间都是良性的， 整体是团结向上的。

　 2． 学风：

　学习气氛浓厚， 学习的自主性很强， 课堂上思维活跃， 学习氛围活而不乱，同学之间比学赶帮超。

　自习课也许纪律不是最好的， 但都在认真学习。

　 3． 舆论：

　有压倒一切的正确舆论， 或虽有些反面言论但正义的舆论占绝对上风， 引领班级向良性发展。

　 4． 思想品德：

　优良。

　 5． 活动：

　积极参与， 即使不能获得最好的成绩， 但均为了班级荣誉尽全力。

　 6． 教室环境：

　布置清新， 每天都能保持干净卫生， 有较浓的文化氛围， 一进入就能感觉到的一种气场。

　 7． 意志：

　统一按照集体目标齐心协力地去行动。

　 8． 情感：

　休戚与共。

　 小结：

　 讨论中大家一致认为马彩云老师对良好班风的表现归纳是最全面的， 包括人际关系、学风、 舆论、 思想品德、 班级活动、 教室环境、 意志、 情感等方面。

　 良好班风的显著特征至少表现在这几个方面：

　一是集体具有凝聚性； 二是学习具有竞争性； 三是纪律具有规范性； 四是师生关系、 生生关系和谐。

　--------------------------------------------------------------------------------

　3、 判断良好班风的标准？

　 李靖华（水草）：

　优秀班风不一定有统一的标准。

　比如有的班级以学风浓为特色， 有的班级以团结著称， 有的班级以文明为上， 有的班级以创新为主， 我觉得不好界定统一

　的标准。

　钟杰（艾岚）：

　班风没有统一标准， 你能说具体说哪一种班风不好呢？ （当然， 那种差的一眼就看得出）

　， 完全统一是没有的， 但区别之中有共性。

　比如， 勤奋、 积极、 团结、 好学、 懂事、 善解人意、 心态平和。

　高顺杰：

　我认为， 优秀的班风各有各的优秀， 没有统一的标准的， 小学、 中学、 大学， 学生的程度不一样， 班风的内容应该有所不同， 具体衡量的标准也就不同。

　如果说非要给班风定一个统一的标准， 那只能从它自身的特征和所起的作用入手了。

　也就是说能够表现出哪些共同特征、 起到哪些积极作用的班风均属于良好班风一类。

　徐大雄（网叶）：

　良好的班风有一个看不见摸不着的标准， 就像是道德观念在人们心中一样， 一个良好的班级应该是师生关系和谐， 教师爱教， 学生爱学， 对这个集体充满期待， 有一种很强地归属感和自豪感。

　无论是对个人还是对群体都会产生一种积极的力量。

　 高飞：

　我对王莉老师关于优秀班风的一句话印象非常深刻：

　在班级中积极的因素占主流。

　简单的一句话涵盖了 很多内容。

　不可否认， 再优秀的班集体， 学生的发展也不可能齐头并进； 再纯正的班风， 也不可能杜绝问题学生的出现， 当然更不可能杜绝学生的问题。

　那么问题学生和部分学生问题就构成了我们班集体中的“消极” 因素， 纯正的班风能够使积极正面的现象裹挟着消极负面的现象， 从而使班级整体的前进不偏离正常方向。

　标准是：

　必须能够给培养学生民主的意识、 独立的人格、 质疑的勇气、 创新的精神、坚强的意志， 提供一个健康的环境 王莉（云舒）：

　优秀的班风没有统一的标准， 它可以有很多方面的表现， 只能说有构成优秀班风的基本元素。

　比如：

　团结友爱， 互帮互助是一种班风；

　正直向上是一种班风；

　刻苦学习， 勤学好问是一种班风；

　遵守纪律是一种班风；

　善良诚实， 朴实忠厚是一种班风；

　顽强， 和谐， 懂得感恩 …… 优秀是相对的， 十全十美的班是没有的， 比如有的班团结友爱， 互相帮助， 学生心很齐， 但学习气氛不浓厚； 有的班遵守纪律， 勤奋刻苦， 但是循规蹈矩， 老实听话， 令行禁止， 学生毫无活力； 有的班学习气氛浓厚， 竞争激烈， 但班内矛盾重重， 勾心斗角，自私虚伪， 特别是学习好的同学各顾各； 有的班思维活跃， 创新能力强， 搞活动屡屡获胜， 但是班级纪律散漫， 乱乱哄哄。

　我们追求的优秀应该是尽可能多地具备优秀班风的元素。

　王立文：

　我想良好的班风是有相同的， 有很强的集体荣誉感， 学生有***全感， 都以在这个班级为荣。

　另外各班之间也有个性的， 有的活泼一些， 有的乐于开展活动。

　 温爱娟(zqw632)：

　我觉得标准是班级关系融洽， 学生能时时处处为班级争光， 班级里的管理民主化。

　有一种你追我赶的学习氛围， 师生间的关系应该是和谐互助的。

　高顺杰：

　请大家归纳一下判断良好班风的标准是从什么角度得出的？

　温爱娟(zqw632)：

　...

篇四：树立文明形象,建优秀班级

文明班级创建方案 大学文明班级创建方案(一)：创建文明班级方案

　创建文明班级方案

　特色：

　和谐班级

　目标：

　一、 思想道德

　（一）有政治坚定、团结协作、以身作则的班级领导核心，班级党团组织能对全体学生进行爱国主义和中国特色社会主义共同理想教育、道德品质教育；有积极向上、乐于助人、热爱集体、朝气蓬勃、文明健康的良好班风。

　（二）全班同学团结协作，奋发向上，求实进取，有较强的班级凝聚力。

　（三）爱劳动，爱护公物，节水节电，爱校如家，有强烈的主人翁责任感。

　二、遵纪守法

　（一）模范遵守《学生手册》之有关校纪校规。

　（二）基本没有迟到、早退和旷课现象，班级到课率高。

　（三）课堂纪律好，没有干扰课堂纪律、妨碍教师讲课现象。

　（四）自习课有浓厚的学习气氛，无大声喧哗等不文明行为。

　三、学习风气

　（一）学习目的明确，学习态度端正，学习习惯良好，学习风气浓厚，积极参加学校的教学活动。

　（二）考试无作弊现象。

　（三）学习上互相帮助，使学习困难学生学习有明显进步，学期所有科目不及格人次低于 10%。

　四、文体卫生

　（一）积极开展班级文娱、体育活动，积极参加学校组织的各项文体活动。

　（二）本班宿舍本学期有获“文明宿舍”称号。

　（三）学生处每次抽查教室及宿舍卫生为良好以上。

　（四）按时清扫校园卫生区，每次检查均为良好，且优秀率达 80%以上。

　口号：

　以律人之心律己，以恕己之心恕人

　措施：

　（一）开展宣传活动，营造活动氛围。

　（二）召开动员大会，明确活动意义、目的和要求，并向全体学生发出倡议。

　（三）深入开展形式多样的社会主义荣辱观、爱国主义和民族精神主题教育活动，学习文明班级的评比标准，树立社会主义核心价值观和健康的文明行为，争创文明班级，争做文明学生。

　（四）以我院的节日文化专题活动为载体，开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的班级文化活动，营造有利于学生健康成长的、良好的舆论氛围和环境，加强大学生的综合素质培养。

　（五）健全班级制度。

　（六）有组织有计划全面实施班风建设。

　（七）调动班级学习气氛。

　（八）班级全体同学团结友爱，积极开展“三互助”活动（学习、思想、生活）。

　（九）坚持并强调班干部带头示范作用，增强其凝聚力和战斗力，以身作则，坚持原则。

　大学文明班级创建方案(二)：大学生班级建设方案

　班级建设方案

　——2014 级**专业 7 班

　身为新一任的班长，就有责任有义务把班级的同学都团结起来，共同努力，搞好班级建设，把获得“先进班集体”的称号作为班级的建设目标。

　正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们团结在一起，要让他

　们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。好比我们每个人都是一根绳子，只有拧在一起，同时用劲才可以发挥最大效用，班级建设就是这样，而且只有当大家聚在一起，我们才可以更有效的实行班级的建设策略，才能更有效率的建设班级。因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手。

　在新的一年，作为新一届的班委，许多挑战将迎接我们，许多班级事务需要我们去处理，不懈地去完善班级制度，不断地去弥补存在的不足是我们这届班委一致的追求。我们将尽我们所能，去创建一个和谐的，文明的，团结的，学习优秀的班集体。现将我班工作目标及计划总结如下：

　工作目标

　1.增强同学们的集体荣誉感，增强班级凝聚力

　2.营造浓厚的学习氛围，班级成员要明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，共同努力创造良好的学习氛围，并圆满完成各科学习任务

　3.要有共同的奋斗目标，从实际出发，制定班级总体规划，并有计划，有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励同学们克服困难，携手前进，争创院级先进班集体，同时提高班级各方面的能力，以校级先进班级作为更高的目标

　4.建立良好的纪检制度，加强自习，活动签到制度，以及督促同学们按时上交作业，同时做好自习的管理

　5.在劳动，文娱，体育等各方面，积极配合学院和学校的工作，认真完成学院和学校分配下来的各项任务，同时计划开展一些具有班级特色的活动。

　6.班级定期开班会，班委定期开班委会

　工作计划

　班级工作计划

　1 一.明确班级建设特色方向，形成班级建设方案与班级管理条例，班标，班歌，班徽等相应的内容要符合班级特点；

　2.实行班务公开，设立班务公开日（一月一次，以开班委的形式举行），使班级事务更加公开化，透明化，使班级里的同学都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，任何决策都要集中民意，集思广益，争取使班

　3.积极开展文体活动。活动应该以节俭开支和励志为宗旨，活动要作好记录，积极的为评选做素材，同时活动要尽量迎合大家的兴趣，让每个人都可以从活动中学到新的知识或者明白某种道理，活动期间要注意安全；

　4.发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。

　5.协助班委各成员找清在班级中的位置，并清楚自己的职能所在，可以更好的为同学服务。

　班委工作计划

　班长:

　(1)总体负责班级工作，安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校的各项守则

　(2)协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间

　(3)发挥联系学校，老师和同学之间的桥梁纽带作用

　(4)审查批准数额较大的班费支出

　(5)及时向导员反应班级情况，汇报本班工作情况和存在问题

　团支书

　（1）搞好班级党，团支部建设，负责党，团支部的全面工作，及时传达贯彻上级党，团组织的决议，指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作

　（2）搞好党，团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动

　（3）负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，支持支委会和支部大会【大学文明班级创建方案】

　（4）结合实际情况，制定支部工作计划

　（5）监督班级的各项管理工作，对班级，班委工作资料进行汇总，做好留档工作，积极配合班长工作

　学习委员

　（1）负责班级日常学习事务，安排课代表，考试，报名等工作

　（2）经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求

　（3）即使获得各学院的教学资料以及收集考试复习资料，复印和发表

　笔记和资料等

　 （4）负责班级同学成绩查询(重修，补考等事项通知）

　（5）自习课查人数，搞好学习，营造班级良好的学习氛围

　（6）联系大三大四的学长学姐，召开学习经验交流会，分享学习经验以及科技实验经验

　生活委员

　（1）积极配合班长，团支书共工作，积极完成学院或学校分配下来的任务

　（2）管理班级财务，有效率的收齐班费，并对班费的支出做好登记，以及对收支做好详细的记录，妥善保管相关票据，定期要相同学们公布

　（3）督促寝室同学搞好寝室卫生，并做好检查，及时记录反馈

　（4）倡导同学们规律作息

　体育委员

　（1）配合体育老师开展体育教学活动

　（2）组织开展班级体育活动，丰富同学业余文化生活

　（3）负责组织带领本班同学参加院级，校级的各项体育活动，并记录出勤情况

　（4）积极协助班长，团支书及班委其他成员工作

　文艺委员

　（1）积极配合学校安排完成的文化娱乐活动

　（2）以各种形式丰富班级同学的文娱生活，促进同学之间的团结，和谐班级的气氛，同时增强班级凝聚力

　（3）制定每学期班级活动计划

　（4）配合班长，团支书以及班委其他成员工作

　组织委员

　(1).开展一些群聚活动，给大家相处创造机会，改善大家小范围交好的现状， 这些活动可以是学习方法的分享，个人才艺展示

　 (2)举办一些团体活动，不局限于班级，可以是几个班之间互相合作、切磋，还有就是在班级之间，达成协议， 有什么活动可以互相探讨，怎么去开展，共同完成，促进大家融入沈师这个大家庭，给大家留下一个美好的大学生活

　宣传委员

　（1）宣传我们班的良好学习作风和各种值得其他同学学习的方面才能被大家来学习。所以，做好我们班各方面的 宣传工作是我作为宣传委员义不容辞的责任和义务。

　（2）负责起稿本班上的活动计划和活动总结。

　（3）把其他班上的良好作风向班上同学推荐。并鼓动同学们向他们学习。

　（4）了解班级内团员的思想情况，在团支书的领导下，提出宣传工作的意见、拟定和提出学习计划和建议

　心理委员

　（1）加强与同学们的交流，尽可能的去了解同学们，在大家需要的时候给点建议，努力与大家成为朋友

　（2）积极宣传心理健康知识

　（3）对心理有困惑的同学能做到及时发现，主动沟通，耐心开导，帮助其走出困境

　大学文明班级创建方案(三)：大学文明班级申报材料

　16 动漫制作与设计三班

　2016 年 11 月 30 日

　辅导员：方玉莲

　目录

　一：封面———————————————————————1

　二：卷首语———————————————————————————3

　三：班级简介—————————————————————4

　 1：班徽班训————————————————————————— 4

　2：班歌——————————————————————————— 5

　 3：班级干部团队建设————————————————————— 7

　4：班级规章制度——————————————————————— 9

　5：班级卫生值日表—————————————————————— 17

　6：学生宿舍管理制度————————————————————— 18

　7：班级财务管理制度————————————————————— 21

　8：班级获奖情况——————————————————————— 22

　9：班级个人作品展示————————————————————— 24

　四：团建工作—————————————————————27

　 1：党课感想————————————————————————— 27

　2：思想教育————————————————————————— 30

　3：学风建设————————————————————————— 31

　五：文体活动—————————————————————32

　 1：文化晚餐————————————————————————— 32

　2：户外写生————————————————————————— 33

　六：展望未来—————————————————————35

　卷首语

　同窗岁月，日暮朝夕。学生时代里，总有一段故事历久弥新，也总有一个集体让你魂牵梦系——班级。这里，是异地学子的精神家园，是奔波劳顿的心灵港湾；这里，有灵魂诗意的居所，更有“以人为本，学生第一”的终极关怀。别出心裁的班级活动、沉甸甸的集体荣誉、喜人的文明寝室率、优秀个人比率……用心经营的结果，是睡梦中都能感受到的脉脉温情。

　“书香萦绕犀牛之角，墨香润泽浦水之南”，错落有致的高低群楼，垂柳夹道的曲径通幽，见证了一年多先进班级风雨兼程的辉煌成就。他们来自五湖四海，行将海角天涯，但集体的力量，足以让这个家中的每一份子多年以后仍心存感激。即使只是同学录里的偶尔小聚，透过光阴的间隙，曾经的汗水与激情，自会以集体的名义长存于

　心。

　班徽班训

　 细节决定成败，态度决定一切

　班歌

　蜗牛

　该不该搁下重重的壳

　寻找到底哪里有蓝天

　随着轻轻的风轻轻的飘

　历经的伤都不感觉疼

　我要一步一步往上爬

　只待阳光静静看着它的脸 小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬

　在最高点乘着叶片往前飞 小小的天 留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 我要一步一步往上爬

　在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干

　留过的泪和汗

　我要一步一步往上爬

　等待阳光静静看着它的脸 小小的天

　大学文明班级创建方案(四)：2015 大学班级学风建设方案

　2015 大学班级学风建设方案

　第 1 篇：大学班级学风建设方案

　学风建设是学校生存的核心，发展的立足点.好的学风需要大家共同建设，作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质高低的重要特征。

　一、当前学风存在的问题

　（一）学习动机问题。近年来，许多大学生在学习方面缺乏明确的目标，没有强有力的学习动机。据调查数据显示，41.1%的大学生从高中过渡到大学之后学习缺乏动力与热情，学习一直处于高中学习的被动状态。一部分学生认为，大学学习只是为了混一张文凭，以便将来找份好工作，而在大学里真正能学到的有用的东西却很少。不可否认，许多人还是认真学习的，但绝大多数人学习仅仅是为了拿奖学金或是争取免试研究生的名额。

　（二）学习纪律问题。逃课、旷课、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等，最突出的、最集中的问题是学习纪律问题。而如今校园电脑的普及和校园网络设施的便捷给学生提供了快速获取最新信息和联络朋友感情的条件，但也给那些缺乏自控能力逐渐”堕落”的学生提供了方便：迷恋网络游戏、网恋、浏览黄色网站等等。毕业论文的写法也由此变得更”先进”、更”快捷”。从互联网上一搜索同类题目，便可找到数篇现成的论文，然后就是简简单单的复制和剪贴、拼凑，于是一篇”很不错”的学术论文就出炉了。想学的时候，就学一下，想玩的时候，就玩一下，学业成绩及格成为现今大学生中普遍信奉的”真理”。

　（三）学习态度问题。一迈进大学的门槛，一部分学生就以为可以高枕无忧，因为已经完成了父母的心愿，加上社会上普遍存在大学是”象牙塔”的误区，认为大学就是脱离了高中繁重学习后的天堂，”六十分万岁”成为流行风尚...

篇五：树立文明形象,建优秀班级

初中优秀班集体建设实施方案（试行）

　班风是班级学生思想、 道德、 人际关系、 舆论力量等方面的精神风貌的综合反映。良好的班风能给学生创造有利于学习、 有利于生活的环境， 使学生精神振奋， 使班级良好风气提升。

　为进一步推进中学生思想品德教育， 增强中学生集体观念、 协作意识和团队精神， 营造健康向上的班级风气和严谨浓郁的学习氛围， 把优秀班集体建设作为 2012—2013 学年度学生工作的重点目 标之一， 目 的是充分发挥学生参与班级管理的热情， 把班级建设成为一个“温馨的家” , 努力为广大学生营造一个有利于成长成才的学习和生活环境， 使班级建设、 宿舍建设与学生发展融为一体， 推动我校学生基础管理工作超越新的台阶。

　实现目 标是“积极向上、 团结和谐、 健康快乐、 遵纪守法、 学风良好” 。

　一、 创建目 标 优秀班集体建设目 标包括思想品德教育， 班风建设， 和谐关系， 健康舆论， 班级组织建设， 文化建设等方面。

　思想品德：

　(1)

　有诚实守信、 以身作则、 团结协作的班委会、 团支部。

　(2)

　班级同学积极要求进步， 班级申请入团人数应在 50%以上。

　(3)

　定期实施思想品德学习， 形式灵活， 内容丰富， 并有记录。

　 (4) 班级定期进行集体主义教育， 树立班级整体形象， 同学间人际关系和谐。

　(5) 注重文明礼仪。

　校园内举止文明， 能牢固树立和践行社会主义荣辱观， 践行武沟初中国旗下誓词。

　有符合班级实际的《班级文明公约》 。

　(6) 每周进行安全教育， 心理健康教育， 有计划， 教案， 记录。

　签订安全、 体育活动等相关安全责任书， 无安全事故发生。

　（ 7）

　班级成员 无参与任何非法组织等。

　班级目 标：

　（ 1）

　通过调查研究和同学们充分讨论， 共同制定出符合年级特点和班级同学意愿的奋斗目 标。

　（ 2）

　班级目 标要具有方向性， 要有长期和短期目 标， 并制定相应的工作计划。

　班级目 标要具有鼓励性， 其中个人目 标、 小组目 标和班级目 标整合一致， 同学们为班级目标的奋斗过程成为个人目 标不断实现的过程。

　和谐关系：

　（ 1）

　和谐的师生关系。

　班主任与同学关系密切， 信息沟通及时充分， 相互支持信赖。

　班级同学与任课教师以诚相待、 配合默契， 教学相长。

　（ 2）

　融洽的同学关系。

　同学之间要宽容大度、 相互支持， 主动关心学习和生活上困难同学， 出现矛盾或误解时加强沟通和谅解。

　（ 3）

　团结互助的班级关系。

　各班级之间有定期交流的途径和渠道， 形成各级互助、学科互补， 共同进步的氛围。

　班级组织建设：

　（ 1）

　严格把关， 建立威信高、 能力强、 有责任心团结协作的班委会。

　（ 2）

　有符合班级实际的组织， 并根据年级特色和同学发展需要创造性的设立相应的班干部或委员 ， 如: “心理气象员 ” 、 “网络信息员 ” 等， 并且能够在心理健康宣传和维护班级和谐稳定上发挥积极作用。

　健康舆论：

　（ 1）

　班内有正确的价值观， 班级同学能够坚持四项基本原则， 拥护中国共产党的领导和党的基本路线及政策， 热爱祖国， 关心时事政治， 关心集体。

　班级成员 思想表现上积极要求进步， 动员 班级同学递交入团志愿书及思想汇报， 积极组织班级同学参加学校组织的各项活动。

　（ 2）

　每班应针对校风、 校训要求， 制定符合本班的班风口 号， 采取各类形式强化班级成员 对校风、 校训、 学风、 班风的认知与理解， 使之全身心地投入到学习、 生活中。

　（ 3）

　充分利用班会或集体活动的时机， 引 导学生进行正确的道德评价活动， 充分发挥班集体舆论氛围的约束和教育作用。

　遵纪守法：

　（ 1）

　班级同学应遵守国家法律， 遵守学校、 班级各项规章制度， 通过各类形式认真学习《中学生守则》 《中学生日 常行为习惯》 各项安全制度、 公约等内容。

　（ 2）

　举止文明， 能牢固树立和践行社会主义荣辱观， 模范遵守社会公德， 创造和维护文明、 整洁、 优美、 安全的学习和生活环境， 根据《武沟初中安全管理制度》 《武沟初中学生一日 常规》《武沟初中文明公约》 等制度， 每班建立符合各自 班级情况的《班级文明公约》 。

　（ 3）

　班级学生干部应以身作则带领同学遵纪守法， 班委会应督促班级成员 严格遵守学校各种规章制度。

　（ 4）

　班级如有成员 被认定存在各类违纪现象， 班委会应该采取及时有效的方法，号召班级其他同学帮助该同学及早改正。

　文化建设：

　班级文化是班级的灵魂所在， 是每个班级所特有的， 是班级生存和发展的动力和成功的关键， 是校园文化的一个重要组成部分。

　搞好班级文化建设对于营造良好的学习生活环境， 促进学生身心健康发展， 培养适应新时期国家和社会需要的人才起着至关重要的作用。

　（ 1）

　要以科学发展观的最新成果武装和教育同学， 引 导同学们树立正确的世界观、人生观、 价值观和社会主义荣辱观。

　班级文化与实践活动的定位要科学实际， 把握同学需求， 坚持自 我教育、 自 我管理、 自 我发展的原则， 一切以同学的需要、 发展和成才为最终目 的。

　（ 2）

　应积极组织班级文化活动和健康有益的社会实践活动， 一般每学期不少于三次。

　活动内容丰富多彩， 能有效地与同学兴趣爱好、 个人发展相结合， 进一步加深同学间的交流， 增强班集体的凝聚力。

　班委干部积极配合值周教师进行卫生、 夜不归宿等情况的检查， 保证班级宿舍安全、 卫生、 和谐。

　二、 实施步骤 （ 一）

　宣传动员 和申报阶段（ 12 月 ）

　各班级要充分利用主题班会、 主题团日 等活动宣传优秀班集体建设的重要意义； 班主任要深入所带班级， 组织学生认真学习优秀班集体评估验收各项指标体系， 动员 并指导班级积极开展创建和申报工作。

　班主任要对所带班级总体状况进行全面分析， 认真填写武沟初中优秀班集体建设目 标计划书（ 见附件 1）

　， 组织和指导所带班级的申报工作。各院系于 12 月 中旬将申报书审核后报政教处。

　（ 二）

　实施阶段（ 2013 年 3 月 中旬---6 月 ）

　优秀班集体的创建工作从 12 月 开始， 对象为七、 八、 九年级各班。

　班主任要指导所带班级， 对照《武沟初中班级量化考核细则》 ， 分析班级建设存在的突出问题和薄弱环节， 帮助学生认真查找和分析主要原因， 制定科学合理的奋斗目 标， 积极组织创建工作， 鼓励创新。

　（ 三）

　中期检查（ 5 月 ）

　各班主任对优秀班集体申报班级计划书内容逐项进行检查， 对存在的突出问题要提出切实可行的解决措施并责令限期整改， 对创新项目 积极培育。

　另 外班主任要经常深入班级， 检查班级目 标任务的完成情况， 及时进行纠偏和指导， 并制定出具体的整改方案，鼓励学生树立信心， 加强薄弱环节的建设， 迎头赶上。

　（ 四）

　验收阶段（ 6 月 ）

　优秀班集体验收工作从 6 月 开始， 政教处将在对申报班级进行验收的基础上， 对取得显著成效的班级给予表彰奖励， 评选出本年级优秀班集体， 并择优推荐 1 个班级（ 推荐的班集体总分值需 85 分以上）

　参加校级优秀班集体的评选， 并在此基础上推荐 1-2个班级（ 推荐的班集体总分值需 90 分以上）

　参加校级优秀班集体示范班的评选， 参评班级必须把班级建设成果形成报告， 并制作多媒体课件， 政教处组织校委会评审。

　最终评选出 3—5 个优秀班集体。

　在评选中， 根据班级建设的实际成效评选， 不考虑在全校平均分配名 额， 考评将综合政教处、 值周组等各处室检查结果， 参考任课教师和学校主管教学校长的意见。

　三、 工作要求

　（ 一）

　各级组在建设优秀班集体的活动中， 要重实际、 求实效， 要创造性地开展工作， 随时对比分析， 不断总结经验， 改进工作方法， 提高工作水平， 把这项工作扎扎实实地开展下去。

　 （ 二）

　各级组主管领导要亲自 抓本年级优秀班集体的建设工作， 并以此作为衡量班主任工作业绩的重要内容。

　四、 优秀班集体建设考评结果的应用 （ 一）

　被评为优秀班集体的成员 每人在学年素质综合测评中加 1 分； 被评为优秀集体示范班的成员 每人在学年素质综合测评中加 2 分。

　（ 二）

　学校对获得“优秀班集体” 、

　“优秀集体示范班” 荣誉称号的班级颁发荣誉证书并发放奖金。

　“优秀班集体” 奖励每班 100 元； “优秀集体示范班” 奖励每班 200元， 同时该班科任教师年终量化考核综合奖惩中奖励 1 分。

　本方案解释权归政教处。

　 武沟初中政教处

　二〇一二年十一月

　优秀班集体建设目标计划书

　 年

　级

　组：

　班 级 名 称：

　填 表 日

　期：

　政教处印制 二〇一二年十一月

　 班

　级

　指

　标

　数

　据

　当前情况 中期目标 完成情况 年终目标 完成情况 量 化 指 标 班主任每月召开班会次数

　班主任每月深入宿舍次数

　思想品德学习与宣传次数

　班级安全教育次数

　班级自主开展活动次数

　拾金不昧等先进事迹

　班级递交入团申请书比率

　班级上课缺勤率

　基本素质测评不合格人数

　校级及以上先进个人人数

　校级及以上先进集体项数

　暑期／ 寒假社会实践先进个人奖、 优秀作文奖

　违纪人数

　班级宿舍违规次数／ 人次

　班级参加讲座、 活动次数

　组织主题班会、 报告会、 演讲比赛、 文艺演出等次数

　审核意见及审核人签名

　（拟达到中期与年终目标的措施与分步实施计划）

　 （政教处中期检查情况）

　签

　名：

　年

　月

　日（年级组验收情况）

　组长签名：

　年

　月

　日（政教处审核情况）

　政 教 处 年

　月

　日 备注：

　1.在任何学习环节出现作弊现象的班级不得参评优秀班集体； 学科竞赛和成果以获奖证书或文件为准； 班级发生酗酒打架、 群殴等影响恶劣的违反校规校纪行为的班级不得参评； 参加社会任何非法组织、 邪教等学生所在班级不能参评。

　本项目书一式三份， 政教处、 年级组、 学生班级各存一份。

　附件 2

　 武沟初中班级量化考核指标体系表 指标 考评内容 指标测评 班级成员 递交入团申请书比率（ 2 分）

　达到 30％ 的加 2 分； 20％ 的加 1分； 10％ 加 0. 5 分。

　学习活动有记录， 有落实， 加 1 分（ 提供班级记录本）

　班级定期开展思想品德学习宣传活动 （ 2 分）利用毕业离校和新生入校以及重大节庆， 以主题班会、 报告会、 演讲比赛、 文艺演出等形式加强“爱国主义、 集体主义、 社会主义”教育、 “世界观、 人生观、 价值观” 教育、社会主义核心价值观教育和理想信念教育、诚信教育、 道德法纪教育、 安全教育、 校情国情教育、 心理健康教育等。

　（ 5 分）

　尊敬师长、 助人为乐、 拾金不昧等先进事迹，被校级以上新闻媒体报道的。

　（ 1 分）

　开展活动并有记录的加 2 分。

　思 想 品 德 10 分 提供相关证明的加 1 分。

　班委会制定完备的班级制度， 班委健全， 职责明确（ 3 分）

　有明确的班级制度或班级公约加 1分， 否则扣 5 分； 班委机构健全，职责明确的加 2 分， 否则扣 5 分。班主任定期召开主题班会； 每天至少深入宿舍 2 次。

　（ 6 分）

　班、 团干部定期召开例会有记录（ 2 分）

　班级给各处室上交班务日 志、 签名 记录等常规工作以及各部门布置的其他工作（ 2 分）开展班会有记录， 上交材料加 3分； 按时到岗并指导， 加 3 分。

　无故缺席例会不加分。

　每出现一处差错扣 1 分， 未按时完成工作， 每迟交—天扣 1 分。

　保质保量、 按时完成的加 3 分， 工作拖拉、 延迟上报、 结果有误扣 2分。

　学生综合素质测评、 评优评奖、 国家奖、 寄补费、 营养餐等工作顺利开展。

　（ 3 分）

　承担学校分派的校内外活动。

　（ 3 分）

　积极举办活动的加 3 分。

　寒暑假、 节后开学等班内同学能按时返校。（ 加 2 分）

　开学后班内同学能按时返校的， 加2 分/班； 不按时返校扣 1 分/班。按照省、 市、 县、 乡 、 校级分别加5，

　4，

　3， 2，

　1 分； 学校批评班级或个人所在班级扣 2 分.

　能够完成校、 年级组举办的各种讲座、 各种活动， 加 1 分。

　班级及其成员 表彰及批评。

　（ 加 5 分）

　班级积极参加各种讲座、 各种活动。

　（ 1 分）向 学校或年级提供合理化书 面建议并被采纳。

　（ 1 分）

　学年度获得“优秀团支部”（ 2 分）

　加 1 分。

　班 务 工 作 30 分 加 2 分，

　在考试期间考风端正加 3 分， 如考风不端正， 直接定为待改进班级。每次考试的考风. （ 4 分）

　学 习

　班级成员 学习成绩优良。

　（ 5 分）

　学年学习成绩按名 次依次加 5、 4、3、 2、 1 分；

　差距 5 分以上不得

　分。

　课堂纪律涣散， 扣 1. 5 分； 迟到扣0. 5 分； 旷课扣 1 分。

　国家、 省、 县、 乡 、 校奖按最高 3分以 0. 5 分递减， 不重复加分。

　遵守课堂纪律， 不迟到、 不旷课， 严格请销假手续。

　（ 3 分）

　班级成员 经典诵读文章和优秀作文、 演讲等竞赛活动获奖。

　（ 3 分）

　班级组织开展各种学习竞赛， 积极参加校本课程和综合实践活动。

　（ 5 分）

　遵守课外学习纪律， 不迟到、 不早退、 不旷课、 不吵闹。

　（ 5 分）

　有计划有总结加 5 分。

　竞 赛 25 分 违者每人次扣 1 分。

　学生社会实践团队。

　（ 1 分）

　获得县级以上奖励的加 1 分； 获得校级奖励每人加 0. 5 分；

　暑期／ 寒假社会实践先进个人奖、 优秀作文奖. （ 2 分）

　社会服务：

　每学期有一次公益性服务性集体活动。

　（ 2 分）

　卫生清洁， 保持好。

　（ 6 分）

　暑期社会实践个人奖加 1 分； 优秀论文奖加 1 分。

　有计划有总结加 2 分。

　实 践 工 作 10 分 通报批评的每次扣 1—3 分。

　...

篇六：树立文明形象,建优秀班级

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　间：

　2008 年 8 月 21 日第八节 地

　点：

　一年二十一班 题

　目：

　做文明学生， 争创文明班级 参 加 人：

　全体二十一班 56 名学生 主 持 人：

　宋琳

　付译萱 班会计划：

　1、 班会前布置学生围绕主题广收材料。

　如收集一些讲文明、 懂礼貌的诗歌。

　2、 指导学生根据不同的材料进行编排。

　3、 收集关于礼仪知识方面的资料 班会整体过程 一、 我们为什么要讲礼貌？

　（一）

　主持人宣布主题班会开始 主持人宋琳：

　一滴露珠能折射出五彩的阳光。

　主持人付译萱：

　一片绿叶能传递出春天的气息。

　主持人宋琳：

　一句随意的话。

　主持人付译萱：

　一个细微的举动。

　主持人宋琳：

　反映出一个人的品格和修养。

　主持人付译萱：

　反映出一个民族的素质。

　主持人宋琳、 付译萱：

　同在一片蓝天下， 我们手牵手， 心连心，讲文明， 树新风， 同进步。

　主题班会“我是文明高中生” 现在开始。

　主持人宋琳：

　是啊！

　礼貌用语在生活中多么重要啊！

　讲文明、

　懂礼貌是学生健康成长的需要， 也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

　二、 散文朗诵：

　做一个文明之人

　朗诵人：

　梁芫 记得有人说过：“人” 一撇一捺， 写起来容易做起来难， 我们要经常性的思考， 我在做什么， 我做得怎样， 我要成为怎样的人。“做怎样的人， 一百人会有一百种答案， 但在每种答案背 后都有一个基点， 那就是做人首先要一个文明的人。

　做文明之人， 就要会用文明语， 做文明事。

　中国素有“礼仪之邦” 之称，

　礼貌待人是中华民族的传统美德。

　生活在幸福时代的我们， 如果不能继承和发场这种优良传统， 就不能做为一个快乐的人。

　 “良言入耳三冬暖， 恶语伤人六月寒”， 这句话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事， 同时也是生活中最重要的事， 它比一般的智慧、 比一切的学问都重要， 礼貌可以经常的代替最珍贵的感情。

　三、 音乐剧

　文明的呼声

　 表演者：

　孙超

　吴昊

　李雪

　郭美琪 通过音乐剧， 折射出校园生活中尚存在不文明的现象， 需要我们不断去改进， 推动校园向文明和谐的方向发展。

　三、 宋琳总结：

　行为举止固然重要， 而语言更是心灵的一扇窗户， 一面镜子，能映出你的修养与文明程度， 俗话说得好：

　两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　让我们学会用一声文明用语， 温暖周围的每一个人。

　同学们， 平时的生活中， 你都会用哪些礼貌用语呢？

　（同学回答：

　您、 请、 对不起、 没关系……）

　三． 付译萱总结 乐队有了 指挥， 声音才会优美； 生活有了 规则， 才能安全来回。你给别人一个微笑， 别人给你一个春天。

　 你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

　你给别人一份谦让， 别人给你敬重万千。文明， 让人举止文雅； 礼仪， 让人风度翩翩。

　文明礼仪是做人的美德，

　做文明的使者， 送去美丽的花环！《争做文明学生,构建文明班级》

　主题队会到此结束。

　 四、 班主任总结 同学们， 你知道吗：

　中国在历史上， 是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦” 的国家， 而到了现代， 在我们的身边， 你也总会看见那些谈吐文雅， 举止谦和， 助人为乐的人。

　作为一名高中生， 一名合格的中国公民， 我们该怎样去做， 才能弘扬中华民族的传统美德， 使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？

　就让你用自己的言行， 从今天这次班会活动做起吧！

　时

　间：

　2008 年 9 月 4 日第八节 地

　点：

　一年二十一班 题

　目：

　桃李满天下， 恩情似海深 参 加 人：

　全体二十一班 56 名学生 主 持 人：

　梁芫

　 付译萱 目

　的：

　通过主题班会培养同学的组织能力、 活动能力， 加强师生之间的情感交流， 兴起班组尊师重教之风， 隆重庆祝教师节。

　班会整体过程 一、 主持人梁芫宣布主题班会开始 主持人梁芫：

　九月金秋。

　这是一个耕耘与收获的季节。

　九月十日——教师节。

　老师是这个季节的主题， 空气中到处都弥漫着感念师恩的情绪。

　尊师重教是我国传统的美德， 也是我们永远应该继承和发扬的美德 主持人付译萱：

　老师， 您是辛勤的园丁， 培育了 我们这些种子， 使我们生根发芽， 茁壮成长！

　您是未来的建筑师， 一砖一瓦的辛勤工作！

　您是点燃的蜡烛， 照亮着我们， 却唯独没有照亮自己。

　今天， 我们用真诚的祝福感谢您！

　老师， 您辛苦了 ！祝老师桃李满天下！

　二、 全班同学起立， 由班长梁芫组织向全体老师敬礼， 以表感恩之情。

　三、 配乐诗朗诵《老师， 我们爱您》

　表演者：

　吴昊

　姜婉莹

　吴昊：

　老师啊老师 多少个日日夜夜, 多少个严寒酷暑，

　姜婉莹：

　您默默无闻地奉献着自己的一切。

　吴昊：

　老师啊老师， 您的家在何方？

　姜婉莹：

　您的家在学校！

　吴昊：

　您的心在哪里？

　姜婉莹：

　您的心在您的学生当中！

　吴昊：

　您伴着朝霞走上讲台， 又踏着月色归去， ……您为我们付出的太多太多！

　（合）

　：

　您是真正的园丁。

　姜婉莹：

　您的生命—— （合）

　：

　因耕耘而芬芳， 因开拓而闪亮， 因奉献而充实。

　吴昊：

　您的生命是一团火。

　姜婉莹：

　您的生活是一曲歌。

　吴昊：

　您的事业是一首诗！

　（合）

　：

　啊， 我爱您， 我亲爱的老师。

　四、 三句半《红烛赞》

　表演者：

　孙超

　周坤

　张小龙

　张文昊 集体节目表演完， 我们四人台上站， 猜猜我们啥节目， 三句半 师德比赛心欢喜， 大家欢聚在一起， 我们上台来表演， 特开心 夸夸咱们带头人， 学校发展装心间， 校风校貌换新颜， 榜样全 再夸老师素质高， 教学改革出新招， 努力认真又勤劳， 真能干 为人师表教学先， 个人得失放一边， 齐心协力抓成绩， 搞奉献 还有今天的联欢会， 我们大家齐响应， 为了节目表演好， 大家都使劲。

　五、 班主任总结 同学们， 感谢你们心中有老师， 愿我们师生在三年的配合之中， 提高成绩， 努力学习， 最后为了我们都有个好成绩， 好前途， 共同努力。

　活动时间：

　2008 年 9 月 18 日第八节 活动地点：

　一年二十一班 题

　目：

　法制安全教育主题班会 参 加 人：

　一年二十一班 56 名学生 主 持 人：

　徐绍楠

　夏月 活动目的：

　组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了 解法规知识， 加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。

　加强对同学们的安全教育， 引起同学们对日常生活中存在的安全隐患的深刻重视， 提高同学们的安全和防范意识， 杜绝安全事故的发生。

　活动形式：

　采用讨论、 交流及知识竞答方式 一、 活动前准备 1、 观察了解学生及班级状况， 结合校园现状和法规常识，发现问题所在。

　2、 召开班委团及学生代表会议， 正式确定班会的主题。

　3、 划分班委工作范围， 拟写班会方案。

　4、 在班级进行宣传， 鼓动同学们的积极性， 划分活动小组准备材料和主题节目。

　5、 落实方案， 确定活动时间、 地点及活动前的准备 二、 活动过程：

　首先由主持人徐绍楠向学生们宣布法制安全教育班会现在

　开始， 活动如下：

　1、 同学分组自主讨论。

　2、韩莹同学结合案例讲解相关法律常识， 让学生体会懂法，守法的重要意义。

　3、 分发题目， 在 20 分钟后收取， 选出成绩优异的前五名，给予奖励。

　4、 张小龙同学谈学习法律常识的体会。

　三、 班会总结 主持人夏月总结此次活动的意义 通过本次主题班会， 同学们对各类安全知识比以前有 更为深入的了解， 同学们明白了 在我们身边还存在着各种 全隐患， 提高了 同学们的安全意识， 通过本次主题班会，

　学们都再次深刻的认识到安全对于我们的重要性， 积极上 了对本次主题班会的感想。

　这次会议不仅达到了预期的目标， 生动活泼， 使“法制安全” 这一主题深入人心， 也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

　同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面， 在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：

　思想上时时讲安全， 事事重安全。

　我们在工作学习中不能掉以轻心， 不能麻痹大意， 要警钟长鸣， 长抓不懈， 确保学生安全。

　校外安全。

　对外出路上安全做进一步强调， 对重点路口做

　进一步提醒， 且时时提醒。

　对网吧财务安全积极提醒， 使同学不至于在鱼龙混杂的网吧丢失手机， 钱包等贵重物品， 并注重人身安全。

　除以上几点外， 我们会定期召开安全主题班会， 对出现的问题积极讨论， 采取措施， 未雨绸缪。

　四、 老师总结：

　此次主题班会活动开的很成功， 通过此次活动， 使我们同学们都了 解了法制安全教育的重要性， 希望通过此次活动能使同学们都时刻的注意安全， 知法， 懂法， 守法， 确保同学们在学校安全快乐的生活， 使每个同学都能感到一个完整、 幸福的“家” 的温暖。

　活动时间：

　2008 年 10 月 16 日第八节 活动地点：

　一年二十一班 题

　目：

　爱国主义主题班会 参 加 人：

　一年二十一班 56 名学生 主 持 人：

　张琦

　杨小凡 一、 活动目的 ：

　1、 回顾历史， 牢记中华民族曾经承受过的深重灾难， 激发同学们的爱国热情．

　 2、 正视当前现实， 反对霸权， 牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念．

　 3、 培养学生理性看待问题的能力， 培养同学们的爱国守法观念．

　 4、 展望未来， 要高瞻远瞩， 以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国. 二、 活动程序：

　1、 全体起立,合唱国歌。

　 2、 主持人主持 3、 图片:日本侵略者在华犯下的滔天罪证。

　 4、 图片:见证前段时间在中国掀起的反日浪潮。

　 5、 学生发言讨论“天下兴亡， 匹夫有责” 和 我们中学 应该怎样去爱国?” 6、 班主任老师作班会总结。

　 7、 学生合唱《歌唱祖国》。

　8、 主持人宣布主题班会结束。

　三、 活动过程：

　先由赵晓旭、 萨日 朗同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》， 接着全班起立合唱国歌。

　怒发冲冠， 凭阑处、 潇潇雨歇。

　抬望眼、 仰天长啸， 壮同激烈。

　三十功名尘与土， 八千里路云和月。

　莫等闲、 白了 少年头， 空悲切。

　 靖康耻， 犹未雪； 臣子憾， 何时灭。

　驾长车踏破、 贺兰山缺。

　壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。

　待从头、 收拾旧山河。朝天阙。

　 由主持人张琦读一段话， 引入班会主题。

　在人类历史发展中,中华民族虽历经风雨沧桑,但总能克服困难不断前进,中华民族的历史和文明从来就没中断过.中华民族之所以能够经历沧桑劫难而发奋图强,展现出强大的活力和生机,一个重要原因就是在千百年来的历史发展中形成了 以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神.社会发展到今天的时代,我们仍然需要一种精神来支持我们的民族的脊梁,需要一种力量鼓舞我们向前,这种精神毫无疑问的仍然是爱国主义的精神,这种力量就是我们民族气节的力量. 主持人杨小凡发言：

　“天下兴亡， 匹夫有责”。

　爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代， 许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想， 以国事

　为己任， 前仆后继， 临难不屈， 保卫祖国， 关怀民生， 这种可贵的精神， 使中华民族历经劫难而不衰。

　爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河， 热爱民族的历史， 关心祖国的命运， 在危难之时英勇战斗， 为祖国捐躯， 都是爱国主义的表现。

　在中华民族五千年的发展历程中， 中华民族形成了 以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

　捐躯赴国难， 视死忽如归， 正是由于对祖国的深切热爱， 勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域， 创造了辉煌灿烂的文化。

　肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山， 积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢， 不能被分裂侵占； 要热爱祖国的历史和文化， 提高民族自尊心和自信心， 为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

　全班观看一小段南京大屠杀的片段， 发动全班同学收集八年抗战的相关资料和近日中国反日的图片。

　学生讨论：

　6、 全班合唱《歌唱祖国》。

　7、 班主任王老师做班会总结：

　我们这次的爱国主义教育主题班会在经过同学们精彩的论述后到此结束， 感谢各位同学， 愿我们的学生都能时刻记住 “天下兴亡， 匹夫有责”！

　时

　间：

　2008 年 10 月 30 日第八节 地

　点：

　一年二十一班 题

　目：

　关心他人， 珍爱生命 参 加 人：

　全体一年二十一班 56 名学生 主 持 人：

　梁芫

　薛楚晶 一、 活动目的：

　1、 让学生知道一个人对自己， 对别人， 对社会有要责任心， 快懂得心中有他人， 无私奉献， 关爱他人是中华民族的美德。

　2、 提高学生搜集信息、 归纳、 表达、 交流等能力。

　3、 通过体验式班会， 真正理解生命存在的意义， 并学会用“心’来传达爱， 丰富自己的人生。

　二、 活动准备：

　多媒体、 录像、 录音、 影片、 文字资料 三、 活动过程：

　贾越：

　生命如花， 绽放出绚丽的色彩；

　张贺：

　关爱如歌， 谱出一首动人的旋律；

　孙岳：

　生命如诗， 吟出生活的酸甜苦辣；

　梁芫：

　关爱如画， 展现一幅真爱的画卷；

　杨琦：

　生命是多么可贵啊！

　有了 生命， 生活就有了快乐； 有了关爱， 生活就有了温暖。

　只要心中有他人， 我们的生活就拥有了幸福。

　主持人梁芫：

　宣布一年二十一班《关心他人， 珍爱生命》 主题班会现在开始。

　1、 团支书付译萱朗诵《珍爱生命》

　世界万物， 唯有生命最为珍贵， 没有生命就没有一切， 失去生命， 就失去自我， 失去生活的权利。

　一粒种子， 一只蚂蚁， 都联系着一条小小的生命， 在中华五千年文明历史中， 是人类用一颗热爱生命的恒心， 编制了一条文明的生命之河。

　双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬， 轮椅上的勇士霍金， 遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛， 是什么力量让他们变得伟大？ 是什么力量让他们自强不息？ 哦， 是生命，是生命那火一般的力量， 让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

　 我们是芸芸众生里的一员， 既然来到了这个世界上， 就应该让...

篇七：树立文明形象,建优秀班级

们应如何共创文明班级• 社会的和谐发展,教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体,只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人,从而促进整个社会的和谐发展。构建和谐教育，既是构建和谐社会的题中应有之义，也是广大教育工作者孜孜追求的目标。杨育红老师以“精于教书、勤于育人、勇于创新、甘于奉献”作为对自身要求的准则，在十余年的班级管理工作中，注重讲求民主，铸造和谐的基石；着眼人本，开拓和谐的源泉；追求发展，凝聚和谐的动力，通过科学、系统的创新性教育教学实践，为国家培养了一批又一批高素质人才，极具特色且卓有成效的班级管理模式，产生了强大的榜样辐射作用。

　揪出校园不文明行为请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）现场直击

　“ 文明人”自测：你是一个文明的人吗？（ （1 ）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能 能 B. 有时 C. 不能（ 3 ）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是 是 B. 有时 C.不 不（ （4 ）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A. 没有 B. 有过 C. 经常（ （5 ）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A. 是的 B. 很少 C. 没有（ （2 ）你平时说脏话吗?A. 不说 B. 很少说 C. 常说

　说明：选择“A” 得3 分，选择“B” 得2 分，选择“C” 得1 分。分数为15—12分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为11 －8分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为7—5分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。

　猜谜大比拼（礼貌用语）双胞胎赖被窝 对不起叶落花也落 谢谢无可奈何花落去 感谢愿花常开 不用谢辛苦了司机 劳驾放松单人房第二次会面不要紧对不住再见行为美走好

　“十个文明形象”①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人⑥行车走路，遵守交通规则⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

　同学之间与师生之间的关系• 一、同学之间的关系• 1同学之间应团结友爱，互帮互助，不耻下问。• 2不要互相争吵，用各自的真心来交流，共建文明班级与和谐校园。• 二 、 师生之间的关系• 学生要尊敬师长，上课认真听讲，虚心向老师请教问题。

　同学们应该如何共建和谐校园• 我认为我们要创建和谐班集体，首先要从改善晚自习环境着手，因为晚自习三个小时同白天上课听讲是一样重要的，这是我们唯一自由支配的时间，但是我们没有上课时重视，要提高晚自习的利用效率首先就要建立一个和谐的气氛，晚自习不能随便讲话和发出奇怪的声音，不要看杂书和做与学习无关的事，要做到聚精会神，不要管外面的事，如果每个人都能够做到，那么我们将会有很大的进步。

　1丶维护你我安全，共创和谐校园。2丶多一句文明用语，增一缕校园春风。3丶学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明。4丶一起建和谐校园，互相帮助显爱心。5丶你我文明一小步，校园文明一大步。6丶安全与文明携手，健康与美丽同行。7丶老师我我们难求的知己，校园是我们温馨的家园。8丶健康--谱写人生之路；安全--唱响生命之歌；文明--点燃心灵之窗。共建和谐校园标语

　做一个讲文明，知礼仪的大学生 ，以小我铸就大我，共同构建我们的和谐校园。

　这样的脚印并不好看 这不是展示雕刻技艺的地方水在滴，资源正流走 举手之劳，校园可以更美好

　“ 文化长廊”需要呵护墙壁涂鸦，这不是艺术角落的那个柜子 ……

　为我们提供安全保障的消防栓受到的“礼遇”这不是画纸，也不是枪靶，是守卫教室的那扇门为我们提供安全保障的消防栓受到的“礼遇”这不是画纸，也不是枪靶，是守卫教室的那扇门

　篇章一、直击现场校园中的不和谐之一校园内哭泣的公物

　在教室里

　在走廊、楼梯上

　在校园里

　校园中的不和谐之二校园内的垃圾

　在教室里

　在走廊、楼梯上

　在校园里

　校内外十大不文明行为

　1.随地吐痰 踩踏草坪我吐口痰没人看见吧！我吐口痰没人看见吧！不要随地吐痰！不准随地吐痰！把随地吐痰的恶习彻底铲除。草坪是美化环境的，不 是让人走路、散步玩耍的，为了学校有限的绿化，请你脚下留情吧！

　2.公交车上的“道德”公交车上男女抢位“大战” 我就是不让要脸干什么呀，要脸有什么用啊！要脸干什么呀，要脸有什么用啊！

　3.在公共场所吸烟• 在公共场所吸烟是不文明的，即有损形象又危害他人健康

　4.我们身边的交通秩序• 闯红灯• 翻栅栏• 超车

　5.乱说脏话我们的素质呢？XXX，找死！！！，找死！！！

　6.浪费粮食水电• 1）.同学吃饭剩余过多直接倒掉• 2）.洗刷时不关水龙头任其流淌• 3）.离开教室宿舍不能随手关灯

　1）在图书馆同学大声接电话2）在上课过程中手机突然响起，扰乱课堂秩序3）在公共场合大放音乐，破坏公共秩序

篇八：树立文明形象,建优秀班级

建设优秀班集体论文（精选 3 篇）

　 如何建设优秀班集体论文（精选 3 篇）

　在个人成长的多个环节中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是 WTT 整理的如何建设优秀班集体论文（精选 3 篇），欢迎阅读与收藏。

　如何建设优秀班集体论文 1 一、了解职业学校学生成长的背景及性格特征 1.受到家庭的不良影响“问题”学生多半来自“问题”家庭。试想一个家庭里，父母关系不和谐，“战火”连天，怎么可能为孩子提供一个好的成长空间，培养孩子健康的人格。

　2.学生自身不努力学习是一个苦差事，现代家庭的很多独生子女娇生惯养，孩子缺乏吃苦耐劳、奋发向上的精神。

　3.个人资质欠缺由于种种原因，导致职业学校的学生成绩不理想，中考的失利也使他们内心深处产生了挫败感和自卑心理。来自“问题”家庭的学生甚至思想具有极端性、攻击性。当班主任接手一个班级时，首先要了解学生的成长背景、性格，尤其是班级里“问题”学生的情况，这样在做学生思想工作的时候才能有的放矢，深入到他们的内心，打开学生的心

　结。另外，教师应该注意工作的方式方法，善意的语言、真实的感情、客观的说理、尊重的态度都很重要，要以理服人，否则就会事与愿违。

　二、关爱学生，获取学生的信任，强化思想教育工作，渗透班级文化 初中毕业刚刚踏入职业学校的学生正处于世界观和人生观的形成时期，他们渴望成熟，却在现实和理想中踌躇。当学生信任一位老师时，那位老师就是一盏明灯，可以唤醒他们的心灵，照亮他们前行的道路。所以，职业学校的老师常常有这样的感受：学生时而是“魔鬼”时而是“天使”，一方面学生会因缺乏约束力而惹出各种事端；另一方面，学生又像依恋父母的孩子一样依恋教师。所以，教师要关爱学生，获取学生的信任。思想道德教育是不可缺少的，但是如果采用和普通中学一样的思想教育方式，效果并不理想。因为学生的接受能力相比较薄弱，精力不能持续和高度集中，所以对学生需要耐心地采用大强度、反复教育的方式。如果我们将思想道德教育做到深入人心，即可达到教育的目的。这种思想道德教育不等同于简单、重复的说教，需要教师做好充分的备课，广泛举例，旁征博引，并将班级文化作为核心内容渗透其中。思想教育在新生开学后的两个月非常必要，它起到一个很好的强化作用，在不断的强化中，将正确的人生观、班级文化、日常行为规范置入

　学生的内心。另外，教育的形式也可以多样化，可以采用主题班会、分组讨论、单独谈心等形式，只要能达到一定的教育效果，可以不拘泥于任何形式。在教育过程中，要注意抓住教育契机，方能得到事半功倍的效果。

　三、设计班徽、班歌、班旗，制定班级公约，弘扬班级文化 为了增强班级凝聚力、弘扬班级文化，可以为班级设计班徽、班歌、班旗。例如，笔者带过的 2014 级多媒体平面设计（2）班，为了体现吃苦耐劳、奋发向上、努力学习的精神，笔者建议以骏马为主题设计班徽。这项活动重要的是激发学生参与的热情和对骏马所代表的班级精神的思考。设计出的班徽被挂在教室的醒目位置，时刻提醒大家：要吃苦耐劳，在学习技术的道路上勇往直前。

　后来，我们又征集了班歌和班旗，一时间班级刮起了设计的热潮，大家集思广益，交流设计理念，分享设计心得，这个过程加强了班级文化的渗透，使班级文化深入人心，更激发了学生的学习兴趣，提高了专业设计能力。除此之外，还可以设置班级公约，从学习、纪律、礼仪、行为规范等各个方面约束学生的行为。班级公约的建立是在认真学习校纪校规后，根据班级的实际情况，经过大家的讨论，对日常行为规范评价的规范化、具体化和制度化。班级公约的建立要全面、精练、细

　致，它体现了班级的核心价值体系。班级公约是班级的制度文化建设，也是班级文化的重要组成部分。既然是公约，就要得到大家的认可和共同遵守。那么，教师的工作重点要放在落实上，主要包括三项工作：一是建立班级学生个人成长记录袋和量化积分表；二是进行班干部的指导和培养，让他们学会管理；三是树立各方面表现突出的典型，把表扬放在最重要的位置上。把这三者结合起来，方能起到良好的管理效果。

　四、班级口号挂嘴边，班级文化建设标语 墙上贴，时刻激励学生班级口号能够起到振奋精神、集中注意力、强化班级文化的作用。班级口号的设计要简洁，有感而发，触动心灵，引起共鸣。笔者曾经带过一个班，班级口号是：“态度改变学习，学习改变命运！”这个口号是鼓励学生端正态度学好技能，终有成才的一天。笔者告诉学生其实他们本是一匹骏马，只因顽皮、贪玩，走失了方向，只要他们端正态度，带着目标，就一定会回归正途，重新驰骋在草原上，找到属于自己的一片天。班级口号需要经常读诵，可以安排每天课前、早自习、晚自习前背诵，而且要带着感悟和自信喊出。就像冲锋陷阵的士兵吹起了冲锋号，口号凝结了全体同学的力量，使每个学生都精神焕发地开始一天的学习。另外，班级文化标语对引领学生的思想也起到了很好的启示作用。例如，针对学生厌学情绪，可以张贴“天道酬勤，厚积薄发”的标语；

　针对青春期的学生叛逆、不服从管理，可以用“把脸迎向阳光，就不会有阴影”来激发学生的正能量；还有引导学生遵守校规校纪的“守法守纪，惜势惜时”、鼓励学生坚忍不拔的“生命朴实如草，自当不怕沉浮”等标语。十六七岁的学生常常在理想和现实之间踌躇不前，对人生、理想迷茫，自控力不强，甚至深陷迷途。新颖脱俗的班级文化标语是一种无声的班级文化，潜移默化地影响着学生。它是照进学生心扉的一缕阳光，构筑起他们的精神家园。

　五、加强家校联系，设立班级群，共同开展班级文化建设 班级工作离不开家长的支持，现在通信技术发达，我们除了可以采用面谈、打电话、发短信、写便条、开家长会等传统方式进行家校联系，还可以充分利用网络资源，让学生家长参与班级的管理和文化建设。例如，经常在 qq 群、讨论组、微信群公布一些班级动态及文化建设方面的提议，定期开展网络家长会，通过视频、音频互相交流，提出自己的想法，表达自己的意见。同时，可以就班级的各种问题向家长寻求解决办法，或者邀请家长共商决策。通过这一系列的活动，一方面使家长了解了班级工作、班级现状；另一方面使学校和家长有了更进一步的沟通，体现了民主平等的班级文化。在当今社会，这种沟通加强了老师与家长之间的信任与理解，避免了不必要的矛盾冲突。随着时代的发展和社会的进步，班级文化会趋于

　更广泛和更深层次的发展，班级文化建设也要跟上时代发展的步伐。每一名教师都应该不断地提升自我，与时俱进，只有搞好班级文化建设，才能使班级向着民主、平等、积极、奋发的方向发展，为社会培养更多的合格技术人才。

　如何建设优秀班集体论文 2 摘要：高中是教育教学最关键的阶段，也是学生世界观、人生观和价值观不断养成的时期，学生每天生活在班集体之中，一个良好的、积极向上的氛围，能够为学生营造一个宽松的学习环境，引导学生健康成长。随着精神文明建设思想的提出，高中生活更加注重对班级文化的建设，构建一个系统的、动态化的工程，通过教育、诱导、启发来熏陶学生的精神世界，从而培养学生优秀的道德情操，促进班级学生的全面发展。

　关键词：高中班级；文化建设；和谐发展 进入 21 世纪以来，教育教学受到了社会各界的广泛关注。高中是承上启下的教学阶段，其重要性更加凸显。一个优秀的班集体是一个和谐共进的团队，是一个具有凝聚力和向心力的集体，在素质教学理念的推动下，我国的高中班级建设必须突出文化的优势，从多个角度开展研究，结合学生的特点完善班级建设，积极开展丰富多样的班级文化活动，通过对学生的锻炼来激发他们的兴趣，为高中生的发展奠定坚实的基础。

　一、做好班级丰富的物质文化建设 高中班级团体是学生学习和生活的集散地，注重班级物质文化的建设，能营造良好的学习氛围，激发学生对班集体的热爱之情。具体而言，班级物质文化建设要针对教室环境进行布局，对标语、桌椅等进行设定，努力让教室的每一寸土地都发挥应有的价值。对此，教师要集思广益，征求学生的意见，通过集体探讨得出最终的布置方案。首先，要精心设计班级标语，利用班级标语体现整个班集体的特点，并将其放在明显的位置，时刻提醒学生。其次，要细心布置班级墙壁，在教室的墙面处悬挂名言条幅，定期做好更换工作，利用这些小摆设时刻激励学生努力向上，积极进取。同时，学生还可以将中国国旗和地图悬挂在班级里，帮助学生了解地理知识，丰富学生的内涵和修养。最后，班级桌椅的摆放要合理，根据学生的数量和班级环境，整齐安排座位，让学生在学习和生活上能够互相帮助。

　二、制定健全的班级文化制度 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在班级文化建设过程中，必须要制定健全的管理方案，结合学生的特点完善文化活动，在制度中必须体现严格管理，不断巩固班级风气，结合学校的责任文化、一日常规要求及《中学生行为规范》等打造一个优秀的班集体，设定班级活动的方式和具体时间，明确活动

　内容，并组织全体学生参与学习，重视学生的建议，从而为搞好班级文化建设打好基础。

　三、构建师生和生生之间的联系 班集体是一个有凝聚力的团队，每个学生都有自己的特点和个性，每天沉闷的学习不利于他们加强彼此间的沟通，也不利于调动学生的学习积极性。另外，受影视教学的影响，很多教师的形象都较为刻板，学生难以与其亲近，更别提谈心了。想要完善班级文化建设，突出班级的优良作风，就必须加强师生之间和生生之间的互动，让彼此实现积极交流。教师要善于发现学生的闪光点，在学生遇到困难的时候帮助他们，疏导他们的心理问题。对此，班集体要定期举办集体会议，通过设定议题的方式加强彼此的沟通，使学生之间互相了解。教师还要获得家长的支持，多和家长进行交流，了解学生在家里的表现情况。教师在与学生沟通的过程中，一旦发现问题，要及时对学生进行心理疏导，主动了解学生的心理变化，在课下可以和学生成为朋友，做好心理疏导，减轻他们的课业压力，让他们体会到成功的喜悦。

　四、让自主化管理生根发芽 自主化管理开辟了中学德育工作新天地，已形成管理特色。班级在实施学生自主化管理的过程中形成班级公约，把学习成绩和思想品德自我激励目标有机结合，重在培养学生自我

　管理能力，培养良好的行为习惯。实施一日生活学习计划，使学生学会自我管理；设立流动哨文明岗，让学生在参与管理的过程中增强自律意识，实行（班级值周）制度和学生参与（三操）考核，有利于确保学生管理的主人翁地位。学生自主化管理，容易相互理解沟通，既锻炼了学生的自主合作能力和组织管理能力，又促进了学生综合素质的提高。因此，应该让自主化管理进入班级，进入宿舍，深入人心，在每个人的心中生根发芽。总之，高中班级文化建设对整个团队和集体的发展都具有十分重要的意义，在新时期教学理念的推动下，高中班主任必须注重对班级文化建设的引导，通过营造良好的环境氛围，潜移默化地打造班级文化，并丰富班级活动，给学生提供交流的机会。

　如何建设优秀班集体论文 3 [摘要]教育是儿童生活的特殊环境，幼儿园班级环境正是教师根据儿童当前学习与发展的需要和机会施加积极有效影响的载体，教师对环境有目的的选择与提炼将潜移默化地使儿童的学习时间、空间和方式发生变化，从这个意义上看教育就是一种环境的创造。

　[关键词]班级环境建设；儿童学习；课程实践 儿童的学习是在与环境中的人、事、物不断相互作用的过程中产生、发展的，如何以生态学的观点为幼儿创设最优的学

　习环境很自然地成为幼儿园课程改革中一个重要的研究课题。幼儿学习环境从广义上看涵盖了对幼儿学习产生影响的人、事、物的总和，这一范畴是丰富而宽泛的。班级是幼儿园课程实践中一个最基本的工作单位，它可以是相对独立的"，也可以纵横结合成一个整体。对幼儿而言，班级是他们最主要的学习与生活的场所；对教师而言，班级是他们最重要的工作空间；对幼儿园而言，班级无疑是幼儿园课程最直观的实践载体。从一定意义上讲，幼儿园班级环境建设是幼儿学习环境的建构、教师教育环境的建构与幼儿园课程资源建构三方面的综合体现。

　一、价值审视：幼儿园班级环境建设的意义 首先是凸现儿童意义。让幼儿身处于一个理想的学习环境应成为教师建构班级环境时努力追求的境界和尽力实现的目标。一个理想的学习环境就意味着幼儿拥有了经历高质量学习过程的可能，孩子进入这样的“环境”，能深深地感觉到这里是为他们准备的地方，他们每天都能在这样的环境里根据自己的兴趣、能力主动寻找他们需要的东西和想做的事情，能有足够的时间和空间去探索并有机会展现自己的才能。由此可见，班级环境建设应遵循并坚持从儿童需要出发、儿童发展优先的原则，教师必须充分关注、充分尊重、充分重视幼儿学习动机与态度、学习需要与方式、学习过程与成效。如果说引导、支

　持、促进幼儿发展是班级环境建设凸现儿童意义的核心的话，那么儿童文化则是班级环境建设凸现儿童意义的媒介。因为远离了童话、童谣、梦想、游戏的教育是游离于儿童精神之外的教育。因此，从儿童的视角观察世界，以儿童的语言描述世界，班级环境所传递出的对儿童文化的亲近、鼓励与张扬正是教师崇尚自然、关爱童心、理解童真、赏识童趣的生动表现。

　其次是彰显课程意义。学习环境是实施课程理念和目标的资源保障，创设学习环境是课程实施的一个重要内容。因此班级环境无形中已成为课程的鲜活生命体，班级环境的变化与发展相当程度上也反映...

篇九：树立文明形象,建优秀班级

０ ７ 年第３期贵州社会主义学院学报抓好文明礼仪教育营造团结和谐班级赵晓秀［ 摘要］札仪教育既是一切教育的起点也是一切教育的终点， 它与和谐班瓤建设吴有密切关系， 本文以和谐班敷的形象， 基础、 品牌、 核心等方面来论述如何培养加强礼仪教育。［ 关键词】

　礼仪教育； 和谐班级； 联系我从１９ ８ ７ 年开始当班主任， 至今已有２１年，回首往事， 值得我欣慰的是我所带的班级， 在校园日常行为规范的检查评比中， 总是名列前茅， 也许有人会说， 我带的一定都是好班， 我回答：

　不是。大多数是平行班。

　有一次是别人带不下来的班，有一次是初三补习班， 故老师们戏称我是“消防队员” ， 我也常以“受任于败军之际， 奉命于危难之间” 的话劝勉自己， 但不管是哪种班， 我接到手后， 最终初三毕业时， 他们的成绩都是最好的或接近最好的班。

　有一个班三年中两年被评为优秀文明班级。

　在３１年的教学、 教育工作中， 我被评为贵阳市科技骨干、 贵州省骨干教师、 贵阳市课改先进分子、 六中优秀教师、 优秀班主任等称号。

　我和我的学生走的是一条文明礼仪之路。“德诚于中， 礼形于外， 礼德相济， 礼德相融”是我带班追求的目标， 因为｛ Ｌ 仪教育说到底是道德教育、 法纪教育、 人性教育， 是一切教育的起点．也是一切教育的终点． 礼仪教育与和谐班级建设具有紧密联系， 没有良好的礼仪教育， 就没有持久和谐的班级。一、 文明整洁——｛ Ⅱ 谐班级的形象２０ ０ ５年９ 月 份我又接了一个新班， 和以前班级不同的是． 这是一个民办性质学校的班级， 有教育家曾说过：

　“环境是塑造人的摇篮。

　” 所以我象以前带班一样， 从第一天就要求全体学生为自己营造一个好的班级环境， 鼓励每一个学生从自身做起， 在举手投足之间， 在亲切的问候， 会心的微笑， 信任的眼神中寻找答案， 为了保证这一切， 我和全班同学采用了纪律约束和爱心并存的方式。收稿日期：

　２∞７ —０ ８ —２０作者简介：

　赵晓秀， 女． 责阳六中教师。第一项任务的实施是“保洁员” 的工作。

　全班同学每人当一天保洁员， 负责擦黑板及教室的卫生。如果不责任到人， 一天八节课， 三节晚自习， 只靠同学关心集体的爱心行为来保证黑板及教室的干净是难以做到的， 必须得有制度。

　俗话说：

　“万事开头难” ， 所以第一个保洁员， 我选了一个细心、认真、 一丝不苟的罗齐飞同学， 我和他一起做， 边做边告诉他为什么这样做， 目的是给全班同学做个样子， 果然后面的同学都做得很好， 我让班干部把全班同学依次排队， 每人做一天保洁员， 鼓励大家， 一个同学近两个月 才能当上一天保洁员， 这一次要珍惜， 要在同学面前亮好相， 要让同学记住自己的光辉形象。

　鼓励同学的话有了， 具体的奖励方法也要跟上， 我采用的是每周班会上评一次本周优秀保洁员， 全班同学极其认真， 把努力为班级服务的同学评出来， 评上的同学再接再励， 未评上的同学会下次努力。

　学校是一天检查两次卫生，我班是一天四次检查卫生， 凡是我们班上课的老师， 对我们班黑板的干净和教室卫生的干净程度是赞叹不已。

　我班张紫薇同学是校学生会的卫生部长， 负责老师是这样评价她的， “学生会干部给班级打分时， 也许会有偏心， 给自己班打高分， 我最放心的是张紫薇， 因为她们班的卫生最干净， 不用担心她给自己的班开后门。

　”＝ 、 责任与爱心——和谐班级的基础和谐班级最重要的就是同学与同学之间的和谐。

　而承担责任是建立和谐人际关系的行为准则和基础。

　在一部分同学身上， 还存在着一些不文明的行为， 随意乱扔纸屑、 食品袋， 扔粉笔头。

　在教学楼走一５３ —　万方数据

　２０ ０ ７ 年第３期贵扑ｌ社会主义学院学报廊里追逐打闹， 在寝室里不能按规定的时间午休， 晚寝。

　有些同学把文化知识的学习放在首位， 往往忽略了社会公德的培养、 文明习惯的养成， 这也可以说是不文明、 无爱心的行为吧， 这势必就会影响同学之间的和谐， ｝Ｌ 子日：

　“不学礼， 无以立。

　” 良好的行为习惯． 是保证学蜘晚利学习的前提， 也是树立健康人格的基础。

　一个班级的学生具有良好的文明行为习惯， 才能构建出优良的学习气氛。

　所以， 应当让学生学会做—个有责任心、 有爱心的谦谦君子， 然后才是成才， 我和班委把班Ｅ 的工作具体责任到人， 下面就是我们班级的责任表：杨某某同学抽屉里无垃圾郑某某班上东西（ 如灯不亮、 门、 锁螺丝松动等）坏了及时向老师汇报艾某语文早读， 班长刘某某桌椅摆放整齐岑菜讲台卫生田某墙上无脚印， 球印邓某某提醒同学不乱按电脑开关王某某每周一次写座次表（ 因为每周同学座位都要大循环， 小循环轮换）卿某某教室地面无粉笔头赵某某空调机卫生、 管理空调开与关每个人都找一份为班级服务的事情做， 而且都特别想为班级服务， 故我们班在学校日常行为规范的检查中从来都是在前面， 最少有一半是第一名。责任、 文明与和谐是事物存在的最佳状态， 也是一切美好事物的共性。

　因为责任、 爱心、 文明是学习和生活的根基， 是学生健康成长的臂膀， 没有了责任， 文明与和谐就没有了基本的道德底线。只有责任和爱心并行， 班级才能奏响和谐的旋律。三、 诚信友爱——和谐班级的品牌全寄宿学校与走读学校相比． 友爱和诚信更显得重要。

　走读学校的学生， 早上８ 点上课， 中午１２点回家， 下午２：

　３０ 上课， 下午５：

　３０ 回家， 在校共７ 个小时， 而寄宿式学校， 从周一早七点到校，要一直到周五下午的五点才能离校， 每天２４ 小时大家相处在一起， ５天共１０ ６ 小时相处， 生活用品、 学习用品差不多都在一起， 所以必须有诚信、友爱信念的支撑。

　一开始我接的这个班级有丢东西的现象， 有以强欺弱的现象， 有上课影响他人的现象， 有考试作弊的现象。

　孔子在《论语・为政》中写道：

　“人而无信， 不知其可也” 。

　诚信是个人的立身之本， 也是处理同学之间关系的重要德行。我和班委商量， 决定在班级推出“班级荣耻观” 。先由每个同学写， 自己认为在班上应以什么为荣，一５４ 一以什么为耻， 写完后集中到一个同学手上进行完善， 最后订出班级荣耻观， 在班上通过后， 人手一份。

　每周在班会课上读一次， 下面就是我们的《班级荣耻观》 （ 共４４条）［ １］以品学兼优为荣， 以品学劣质为耻！［ ２］以爱护卫生为荣， 以乱丢垃圾为耻！［ ３］以爱护公物为荣， 以破坏公物为耻！［ ４］以进第一考场为荣， 以进第三考场为耻！［ ５］以认真学习为荣， 以好逸恶劳为耻！［ ６］以负责任为荣， 以不负责任为耻！［ ７ ］以团结友爱为荣， 以自私自利为耻！［ ８ ］以热爱班级为荣， 以漠视集体为耻！［ ９］以按时完成作业为荣， 以不完成作业为耻！［ １０ ］以尊重老师为荣， 以不尊重老师为耻！［ １１］以努力学习为荣， 以马马虎虎为耻！［ １２］考试以上９ ０分为荣， 以考不及格为耻！［ １３弛ｌ保护集体荣誉为荣， 以危害集体荣誉为耻！［ １４］以勤奋努力为荣， 以懒惰贪玩为耻！［ １５］以团结友爱为荣， 以损人利己为耻！［ １６］以帮助同学为荣， 以伤害同学为耻！［ １７ ］以遵守纪律为荣， 以破坏纪律为耻！［ １８ ］以打扫卫生为荣， 以不爱护卫生为耻！［ １９ ］以认真听课为荣， 以上课走神为耻！［ ２０ ］以按时上课为荣， 以迟到早退为耻！［ ２１］以相互帮助为荣， 以打架骂人为耻！［ ２２］以自尊自爱为荣， 以不尊重他人为耻！［ ２３］以关心同学为荣， 以欺负同学为耻！［ ２４ ］以认真上晚自习为荣， 以无故早退装病， 下座位讲话为耻！［ ２５３以主动打扫卫生为荣， 以逃避卫生为耻！［ ２６］以拖地扫地干净为荣， 以敷衍了事为耻！［ ２７ ］以能静心读书为荣， 以浮躁轻浮为耻！［ ２８ ］以认真做操为荣， 以不认真做操为耻！［ ２９ ］以孝敬父母为荣， 以顶撞父母为耻！［ ３０ ］以为父母争光为荣， 以给父母抹黑为耻！［ ３１］以当优秀保洁员为荣， 以评不上优秀保洁员为耻！［ ３２］以得文明寝室为荣， 以得最差寝室为耻！［ ３３］以按时吃饭为荣， 以不爱护身体为耻！［ ３４ ］以晚自习后按时回寝室为荣， 以拖拉超时为耻！［ ３５］以晚自习休息好为荣， 以休息不好． 影响他人为耻！［ ３６］以主动学习为荣， 以被动学习为耻！［ ３７ ］以干好自己份内工作为荣， 以不干好不负责为耻！　万方数据

　２０ ０ ７ 年第３期贵州社会主义学院学报［ ３８］以上课积极发言为荣， 以上课沉闷不发言为耻！［ ３９ ］以餐桌干净为荣， 以不干净为耻！［ ４０］以学习有进步为荣， 以拖班级后腿为耻！［ ４ １］以站队整齐安静为荣， 以站队不安静不整齐为耻！［ ４２］以穿校服为荣， 以穿奇装异服为耻！［ ４３］以勤俭节约为荣， 以胡乱花费为耻！［ “］以努力学习为荣， 以打牌赌博、 抽烟喝酒为耻！以上４ ４ 条班级荣耻观， 有重复不严谨的地方， 但都是同学们自己总结出来的， 这些举措在班上起了很大的作用， 同学之间的相互信任， 坦诫相待， 从自身做起， 从小事做起， 有时某个同学做错了什么， 马上就会有同学善意地向他提示班级荣与耻， 团结友爱的事多了， 学习气氛浓了， 初一时，我们班得到了广播体操比赛第一名， 初二农训时得到“优秀文明班级、 文明寝室” ， 在校内男女寝室都得过几次卫生寝室、 纪律寝室、 被教官和生括老师表扬。

　现在进入初三， 同学们学习劲头十足，决心走好人生的第一个关口——中考。四、 关系融洽——和谐班级的核心明代作家宋濂在《送东阳马生序》 中有这样一句话“先达德隆望尊， 门人弟子充其室， 或遇其叱咤， 色愈躬， 礼愈至” 。

　宋濂讲的是他在年青时向老师求教的事， 鼓励马生这些年青人好好读书。我在这里是想说两个方面的融洽， 学生和学生的融洽， 老师和学生的融洽， 老师不必拿太大的架子， 来显示师道尊严。

　在人格上． 老师和学生是一样的， 冷冰冰的表情和语言拒学生于千里之外， 只会拉开师生之间的亲近关系。

　俗话说， 榜样的力量是无穷的， 对学生可以温和一些， 亲切一些， 有什么样的老师， 就有什么样的学生。

　老师有爱心，学生也就会有爱心。

　当今社会更是一个要合作与互助的世界， 让学生学会合作， 也就是二十一世纪的教育主题之一， 怎样才能引导学生与他人和谐相处， 共同发展？首先要让他们有平等及相互尊重的思想理念， 不能说我个大， 我成绩好， 或我家里有钱就是老大。

　在这个世界上， 所有的人在人格上都是乎等的， 所有的人都应该得到尊重。

　尊重别人的人， 别人也尊重他。

　刘少奇在接见掏粪工人时传祥时说：

　“你当掏粪工人是为人民服务，我当国家主席也是为人民服务。

　” 我看到有些学生和班主任老师唇枪舌剑地你一句， 我一句地顶来撞去， 为什么呢？我认为是没有尊重学生， 觉得自己是老师， 未经思考的话冲口而出， 伤害到了学生， 所以师生之间的互相尊重很重要， 老师也应尊重学生， 说话不要高声， 尽量不要用反问句。

　和谐班级的第二个要素应为换位思考。

　老师在处理学生与家长之阐的关系时， 或者学生在处理与家长、老师、 同学之间的关系时， 应经常注意换位思考，设身处地地站在他人的立场想问题， 做到互相理解， 激发对他人的关爱、 同情和理解。

　比如某人考试未及格， 老师的委屈是我这么认真地教， 你都考不及格， 丢了合格率， 丢了优秀率， 心中有“火” ；学生认为我努力了， 也比以前进步了， 还是被批评， 心中也有“火” ， 此时一定要冷静， 师生换位思考， 处理会恰当些， 谈话会愉陕些， 否则就适得其反。

　同学之阃也要换位思考， 你这样说， 这样做，会不会伤害到他人， 我痛快了， 别人会怎样， 换位思考会使同学之间更融拾。

　班级学生和谐共处的第三条应为求同存异。

　每一个人都是一个活生生的个体， 不是电钮操纵的机器人， 在很多时候， 对于同一个问题， 不同的人会有不同的看法， 甚至是截然对立的看法， 文学界的名言不是这样说吗：

　一千个人看《哈姆雷特》 就有一千个哈姆雷特。

　那么有多少个人就有多少种思想和看法， 怎样取得同学和同学、 同学与老师的和谐相处？正确的处理方法是求同存异。

　大方向正确， 允许你有不同做法。

　班级同学之间， 师生之间和谐融洽的又一条原则， 应是沟通交流。

　据中央电视节目的一个调查得知， 有相当一部分学生生活得很“郁闷” 。严重者就是有忧郁症， 他们有解不开的心结时， 闷在自己心中， 久而久之形成病症， 比如说， 一个大大咧咧型的学生和一个内向型的学生在一起交流时， 也许他有时未顾及到那个内向型学生的感受，使内向型的学生误会成他有意伤害自己， 后果会怎样呢？所以同学、 老师之间要经常沟通交流， 真诚面对周围的人， 用心交流、 真心沟通， 也许误会会消除， 也许大家会理解你， 也许在你有困难时会给予帮助， 总而言之， 你释放了心中的包袱。英国作家肖伯纳曾这样说：

　“如果你有一种思想， 我有一种思想， 彼此交换， 我们就有了两种思想。

　让我们在与他人的共处和交往中不断获得真知识， 在共处中享受人生的快乐， 在交往中去寻求人生的真谛。

　” 以上是我在当班主任工作中的一点感受， 写下来与大家交流。责任编辑：

　方飒一５５—　万方数据

篇十：树立文明形象,建优秀班级

NANNONGYE河南农业 2011 年第 4 期 （下）如何搞好班级精神文明建设摘要：

　班级文化对班风建设、 学风建设都起着至关重要的作用， 它表现出一个班级独特的风貌和精神， 是一个班级的灵魂所在， 它具有无形的教育功能、 激励功能、 制约功能等。

　班主任和学生应共同建立科学、 合理的班级管理制度， 并使之成为一种班级文化。

　同时， 应以班级为主题， 营造和谐的班级气氛， 加强思想法制建设， 使学生树立正确的价值观。关键词：

　班级文化； 班级制度文化； 班级精神文化新密市职教中心杨娟文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和， 特指精神财富。

　所谓班级文化，即一个班集体内教师和学生共同承认并遵守的一种价值观念和审美趋向 。在现代教学中， 班级文化建设越来越受到教育工作者的关注和重视， 班级文化的建立对班风建设、 学风建设都起着至关重要的作用， 是一个班级的灵魂所在。班主任要引 导、 组织学生根据班级的实际制订一系列的班级规章制度、公约和纪律， 选举班级组织机构， 经全体同学充分讨论、 商议， 最后表决，建立健全既民主又集中的班级管理制度， 一经民主做出决定， 大家都必须遵守。

　职高生渴望得到他人的尊重，有很强的民主意识， 但他们还不成熟，易于冲动， 自 控性不太强， 需要制度的监督和约束。

　班级制度文化建设给学生提供了一个制度化的环境， 提供了评定品格和行为的尺度， 使每一个学生时时都在一定的准则规范下自 觉地约束自 己的言行， 使之朝着符合班级群体利益、 符合教育培养目 标的方向发展， 从而形成优良的班风， 在班级成员的心理上产生巨大的内在激励因素， 增强班集体的凝聚力， 使学生自 觉约束自 己的思想言行， 抵制和排除不符合班级利益的各种行为， 形成和谐的班集体， 不断激励学生成长和进步。

　自 主管理是班级制度文化建设的最高境界， 只有当学生认识到这种制度是激发他们的个性而不是束缚他们的枷锁时， 自 主管理的最高境界才可能实现。

　当然， 实现将班级制度文化从强制约束向自 觉遵守的转化之间有一个过程， 班主任要以最大的努力和耐心帮助学生、 引 导学生， 同时，开展丰富多彩的活动， 在活动中让学生受到教育， 以促使学生养成自 觉遵守中学生日 常行为规范、 遵守班级各项规章制度的良好习惯。班级文化的构建过程也是一个育人的过程。

　“蓬生麻中， 不扶自 直；白沙在涅， 与之俱黑”， 班级精神文化优劣对学生的学习态度和学习效率有直接影响。

　学生是“ 成长过程中 的人”， 和谐进取的班级文化是学生身心全面健康发展的需要。

　因此， 和谐进取应当是班级精神文化的核心价值。创建和谐进取的班级文化， 为学生的全面健康发展提供良好的氛围， 是班级管理的中心工作。

　创建和谐进取的班级精神文化， 一是班主任要培养学生对班级的认同感、 归属感和荣誉感。二是加强思想道德教育， 形成健康的价值观。

　三是创设和谐氛围。

　四是以班级活动为载体， 营造班级浓郁的文化氛围。一、 培养学生对班级的认同感、归属感和荣誉感班主任对班级文化的形成具有决定性影响， 是班级文化建设之“魂”。班主任要全身心地去爱自 己的学生，这种爱体现在班级文化建设中， 也体现在每个学生对班级的归属感和荣誉感上。

　培养学生对班级的认同感、 归属感和荣誉感， 班主任要经常把班级取得的成绩、 领导对班级的良好评价、家长的充分肯定以及任课老师的良好印象及时与学生交流， 培养学生对班级的认同感， 让他们产生自 豪感， 从而形成强有力的归属感， 并为班级目标和自己的理想而奋斗。二、 引导学生形成健康的价值观在德育工作中， 教师应尊重学生的主体性， 不仅要教给学生各种道德观念和规范， 更要引 导学生进行自 我教育， 让学生学会如何自 我教育和管理。

　笔者经常利用读报时间给学生讲一些关于自 我教育的历史故事和社会成功人士的事迹， 给学生树立榜样。有时也让学生对一些社会热点道德问题展开辩论， 在辩论中引 导学生用科学的思维方法去分析道德现象。另 外， 定期开展道德评比活动，使道德评比日 常化， 在班务日 志上每周公布班级道德标兵， 树立榜样， 使道德教育形象化。

　来自 学生的先进典型对学生更有感染性、 号召力， 教育者应善于发现学生的闪光点， 及时有效地给予表扬、 宣传， 从正面引 导学生， 激发起学生的道德荣誉感， 形成讲道德、 讲文明的新风气。三、 创设和谐氛围现在的学生尤其是部分独生子女以自我为中心， 为人处世只考虑自 己，根本不顾及他人。

　要克服这些毛病，就必须培养他们对社会和他人的爱心和责任心。首先， 应对学生实施感化教育，教师要善于抓住时机， 发现教育的切入点， 激发学生的情感， 引 导他们关心他人， 关心集体。

　通过组织开展丰富多彩的主题班会活动、 心理交流活动、 社会实践活动， 让爱与被爱在学生的心里扎根发芽，素质教育（下转第 52 页 ）45

　HENANNONGYE河南农业 2011 年第 4 期 （下）形成一种积极向上、 健康高雅的班级文化氛围， 形成“我为人人， 人人为我” 的精神境界， 让爱心融入健康的价值观。其次， 教师要引 导学生进行换位思考。

　学生在处理自 己与他人、 社会的关系时掌握不了分寸， 其中一个重要原因就是不懂得换位思考。

　教师应教导学生“己所不欲， 勿施于人”， 学会站在别人的立场上思考问题。再次， 应带领学生开展献爱心活动， 在实践中使他们的爱心和责任心得到升华。四、 以班级活动为载体这些载体包括班会、 团会、 演唱会、 学生互助、 班级报刊、 班级日 记、学生成长记录等方式， 通过这些独特的动态文化形式让学生在自 我教育中、在班级文化中感受到相互帮助、 相互学习成长的喜悦， 以此形成独特的班级文化， 促进学生的自主教育和自主学习。笔者在进行班级文化建设时， 充分利用班报与黑板报， 刊载好人好事，对于直接、 间接做出贡献的学生， 对有利于形成健康价值观的人和事， 都给予肯定和奖励。

　大力宣传优秀的、积极的文化和高尚的品质， 促成学生在行动、 信仰、 价值取向上的一致性。同时， 也让学生多观察、 多审视， 对不文明的言行、 不好的习惯、 有损班级荣誉与文化建设的人和事及时指出，做出点评。

　久而久之， 少部分不良的行为习惯、 不和谐的价值观念就逐渐被文明行为、 主流价值观念所取代。例如：

　今年新密市政府倡议全体市民积极响应“清洁家园， 美化环境，百日 大行动” 活动， 笔者组织学生积极参加学校的义务劳动， 清理垃圾、 清除杂草， 大家干得热火朝天， 得到了学校德育处的表扬， 并给班级加了分。但有同学反映说， 有个别同学在街上闲逛， 吃零食， 喝饮料， 乱丢弃包装袋、 饮料盒， 与其在学校的表现形成巨大的反差。

　针对这种现象， 笔者召 开班会， 就此类现象进行探讨，那些随意抛弃垃圾的同学都意识到了自己的错误， 他们意识到校里校外， 都要有保护环境的意识， 地球就是我们的家， 做人也应言行一致、 始终如一。总之， 班级文化以班级的荣誉感和归属感为核心， 以同学关系为纽带，以班级活动为载体， 让学生在学校文化、 教师文化的引 领和影响下自 觉主动加以内化， 从而养成良好的行为习惯， 班主任应为此而不断探索、 不断实践， 在班级教育管理中充分发挥自己的才智， 使班级成为学生个性飞扬理想的场所！参考文献：[1]陈丽萍.论校园文化建设[J].经营管理者,2010,(21).[2]邓任涛.德美并举,学技兼具,创建有中职教育特色的校园文化[J].中等职业教育,2010,(04).[3]樊鹭.中级财务会计精品课程建设与会计素质教育[J].广西教育,2010,(15).[4]曾鸿英.学生社团在活跃校园文化中的作—以成都职业技术学院为例[J].成都用——纺织高等专科学校学报,2010,(04).（责任编辑刘常兴 ）农业科学NONG YE KE XUE危害一段时间后， 便爬到越冬场所越冬。

　具体防治方法有以下两种。人工防治。

　果树落花前后， 结合疏花疏果， 用手捏死卷叶中的幼虫，这种方法在幼树园特别有效。化学防治。

　喷药的关键时期在越冬幼虫出 蛰期和第一代幼虫孵化期。常用药剂有：

　20%氰菊酯乳油 2000 倍液， 2.5%溴氰菊酯乳油 2000 倍液，20%灭扫利乳油 2000 倍液 （可兼治山楂叶满 ）

　， 25%灭幼脲悬浮剂 2000 倍液， 30%桃小灵乳油 2000 倍液。在果树修剪结束后或结合果树修剪， 用 80%敌敌畏乳油、 50%辛硫磷乳油或 48%乐斯本乳油 50 倍液涂抹剪锯口， 能消灭在此越冬的幼虫。（三 ）金纹细蛾一年发生 5 代， 以蛹在金纹细蛾被害叶中越冬。

　第二年果树发芽后出现成虫。

　成虫产卵于嫩叶上， 以树膛内和根孽上为多。

　第一代虫口数量较少， 以后各代逐渐增多， 以第二代 （6和第三代 （7 月 上旬 ）月 上旬 ）危害最重， 也是药剂防治的关键时期。

　具体防治方法有以下两种。人工防治。

　清除枯枝落叶， 能消灭在此越冬的蛹， 减少来年的发生数量。化学防治。

　以防治第二代和第三代幼虫为主， 化学防治的关键时期在各代幼虫孵化期。

　常用药剂有 25%灭幼脲悬浮剂 1000～2000 倍液， 50%蛾螨灵乳油 1500～2000 倍液， 50%辛脲乳油 1500～2000 倍液。（四 ）1、 桃小食心虫， 又名桃蛀果蛾。苹果食心虫类害虫危害果实。

　防治方法主要有四种。

　第一， 地面防治。

　苹果落花后半月 左右，在树上挂性外激素诱捕器， 自 诱到第一只 雄蛾时开始地面喷药。

　药剂 有50%硫磷乳剂、 40%乐斯本乳剂、 25%对硫磷微胶囊剂， 每次每亩施药量均为 0.5kg， 兑水 150kg 喷洒。

　第二， 树上防治。

　喷药时期在成虫产卵和幼虫孵化期。

　当测报卵果率达 1%或诱捕器上出现成虫高峰期时开始喷药。

　药剂有 50%杀螟松乳剂 1000 倍液， 30%桃小灵乳剂 2000 倍液， 25%灭幼脲 3 号胶悬剂 1000 倍液等。

　第三， 人工摘除。

　及时摘除虫果， 捡拾落地虫果，处理堆果场。

　第四， 果实套袋。2、 苹小食心虫， 又名苹小。

　危害果实。

　防治方法：

　第一， 人工防治。早春彻底刮除枝干老翘皮， 消灭越冬幼虫。

　生长季及时摘除虫果并捡净落地虫果， 集中处理。

　第二， 药剂防治。

　当测报卵果率达 0.5%~1%时开始喷药。

　防治药剂种类和浓度同桃小食心虫防治。参考文献：[1]刘新元.红富士苹果的着色管理[J].北方果树,1996,(03).[2]马成战.红富士苹果家贮五法[J].绿化与生活,1997,(06).[3]张传亮.龙汇牌红富士苹果[J].山东农业,1998,(03).[4]周应彪.如何种好红富士苹果[J].云南农业,1998,(12).[5]徐志芳.红富士苹果“垂柳式” 整形法[J].农业知识,2006,(11).（责任编辑黄海帆 ）（上接第 45 页 ）52