六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案9篇六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案 人教版语文六年级上册第三单元测试卷 六年级上册语文第三单元测试卷 班别： 姓名： 成绩： 卷面分（3分） 第一部分： 基础积累与运用（下面是小编为大家整理的六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案9篇,供大家参考。
篇一：六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案
版语文六年级上册第三单元测试卷六年级上册语文第三单元测试卷
班别：
姓名：
成绩：
卷面分（3 分）
第一部分：
基础积累与运用（27 分）
一、 读拼音， 写汉字。
（5 分）
tián kuí wú lǜ qiàn
考 意
二、 下列各组词语中， 没有错别字的一组是（ ）
（2 分）
A 舒适 撕破 缝缝补补 自做自受 B 忧虑 倾听 心惊肉跳 流连忘返
C 残疾 茫然 十指连心 怒目圆争 D 竭力 焦黄 兴高彩烈 溜之大吉
三． 判断下面句子说法的对错， 对的打“√ ” ， 错的打“× ” 。
（4 分）
1． 她是一位最有声望的、 德高望重的教授。
（ ）
2． 《绿山墙的安妮》 的作者是加拿大的作家蒙格玛丽。
（ ）
3． “天正下着狂风暴雨。
” 这个句子没有毛病。
（ ）
4． 俄国著名作家列夫· 托尔斯泰的代表作是《战争与和平》 。
（ ）
四、 本单元我们学习了环境描写、 人物神态、 语言、 心理活动等描写。
请指出下列各句分别
是什么描写。
（4 分）
1． 树林里静极了。
沙沙的足音， 听起来像一曲悠悠的小令。
（ ）
2． 她的心跳得很厉害， 自己也不知道为什么要这样做， 但是觉得非这样做不可。
（ ）
3． “回来！
” 他在身后喊道， “那马会踢伤你的！
” （ ）
4． 她慈祥的眼神平静地望着我， 像深深的潭水„„（ ）
五、 把下面的句子换个说法， 但不改变意思。
（4 分）
1． 我被老人诗一般的语言打动了。
2． 得把他们抱过来， 同死人呆在一起怎么行？
六、 在空白处填上合适的内容。
（5 分）
1． _____________， 天之道也； ____________， 人之道也。
2． 不精不诚， 。
3． 小李昨天说借一本书给你， 可是今天他又说不借了； 明明约好星期天去图书馆， 可他又改变主意说改天再去， 这时你会用《袁氏世范》 中的警句对他说：
。
4． 君君经常轻易答应同学提出的要求， 可是常常办不到， 这时你会用《老子》 中的警句：
____________ 劝告他。
5． 康熙皇帝治国有道， 经常微服私访， 深得民心， 因为他深知___ _
七、 根据下面描绘的情景， 回答问题。
（3 分）
明天就是好朋友的生日了 ， 放学后， 陈明向妈妈要钱准备买礼物送给好朋友。
可是， 妈妈却说同学过生日不应该送礼物。
为此陈明很苦恼， 不知道该不该为同学送生日礼物。
我认为：
我的理由：
第二部分：
阅读积累与运用
一、 阅读《马戏》 下面短文， 回答问题。
（15 分）
①当我还是个少年的时候， 父亲曾带着我排队买票看马戏。
排了老半天， 终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭， 这个家庭让我印象深刻：
他们有 8 个在 12 岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服， 看来虽然没有什么钱， 但全身干干净净的， 举止很乖巧。
排队时，他们两个两个成一排， 手牵手跟在父母的身后。
他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、 大象， 今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。
②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。
这个母亲挽着父亲的手， 看着她的丈夫， 好像在说：
“你真像个佩着光荣勋章的骑士。
” 而沐浴在骄傲中的他也微笑着， 凝视着他的妻子， 好像在回答：
“没错， 我就是你说的那个样子。
”
③卖票的女郎问这个父亲， 他要多少张票？ 他神气地回答：
“请给我 8 张小孩的两张大人的， 我带全家看马戏。
”
④售票员开出了价格。
⑤这人的妻子扭过头， 把脸垂得低低的。
这个父亲的嘴唇颤抖了， 他倾身向前， 问：“你刚刚说是多少钱？ ”
⑥售票员又报一次价格。
⑦这人的钱显然不够。
⑧但他怎能转身告诉那 8 个兴致勃勃的小孩， 他没有足够的钱带他们看马戏?
⑨我的父亲目睹了 一切。
他悄悄地把手伸进口袋， 把一张 20 元的钞票拉出来， 让它掉在地上(事实上， 我们一点儿也不富有!) ， 他又蹲下来， 捡起钞票， 拍拍那人的肩膀，说：
“对不起， 先生， 这是你口袋里掉出来的! ”
⑩这人当然知道原因。
他并没有乞求任何人伸出援手， 但深深地感激有人在他绝望、 心碎、 困窘的时刻帮了 忙。
他看着我父亲的眼睛， 用双手握住父亲的手， 把那张 20 元的钞票紧紧压在中间， 他的嘴唇发抖， 泪水忽然滑落他的脸颊， 答道：
“谢谢， 谢谢您， 先生。
这对我和我的家庭意义重大。
”
⑾父亲和我回头跳上我们的车回家， 那晚我并没有进去看马戏， 但我们也没有徒劳而返。
1． 文中“孩子的父亲” 心情有哪些变化？ 从文中用找出相应句子， 读一读， 再填空。（3 分）
排队的时候：
___________ 发现钱不够的时候：
____________有人帮助的时候：_____________
2． 第⑦段“这人的钱显然是不够的” 依据是什么？ 请用波浪线画出有关句子。
（2 分）
3． “我” 的父亲在发现别人窘境时， 是怎么做的？ 请用“——” 画出有关语句。
（2分）
他这样做， 而不是直接把钱送出去， 是因为：
______________________________ _（2分）
4． 第⑩段“这对我和我的家庭意义重大” ， 联系前文， 你能体会为什么看马戏对这个家庭意义重大。
（3 分）__________________________________________________________________
5． 第⑾段， 我们没有看成马戏， 却又说：
“没有徒劳而返” ， 你认为他们得到的是什么？ （3 分）__________________________________________________________________________
二、 阅读下面短文， 回答问题。
（15 分）
我今天走上写作这条路， 并且有一点成绩， 便时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。
高中二年级时， 我的学业与操行（xíng háng）
都是学校的劣等分子， 几乎到了教师都放弃我的地步， 甚至被记了 两次大过、 两次小过， 被留校察看， 赶出学校的学生宿舍。
学校担心像我这种顽劣分子， 可能影响到其他住校的学生。
幸好当时我的老师王雨苍先生一直没有放弃我， 时常请我到教师宿舍吃师母亲手做的饭， 永远在我的作文簿上给我一百分， 并且在他请假的时候， 叫我上台给同学上国文课。他还时常对我说：
“我教（jiào jiāo）
了五十年书， 第一眼就看出你是会成器的学生。
”
老师对我反常的好， 常引起同学的嫉妒， 并且使我常在深夜反省（shěng xǐng）
， 不致在最边缘的时候落入深渊。
我不敢再坏下去， 其实不是我真的好， 而是我敬爱他， 不敢辜负他， 不敢令他失望。
毕业那一天， 我跑去问他：
“为什么所有的老师都放弃我， 您却对我特别好？ ” 他说：
“这个世界上， 关怀是最有力量的， 时时关怀四周的人和事， 不仅能激起别人的力量， 还能鞭策自己不致堕落。
我在当学生的时候正像你一样， 是被一位真正关心我的老师救起来的……”
现在离开学校已经几十年了。
王雨苍老师早已过世， 但他给我的启发是永久的， 他的身教是永远的。
这么多年来， 我时时关怀周围的人和事， 并且同情那最顽劣、 最可怜、 最被社会不容的人， 实际是激发了我写作的最大力量。
就在高中毕业那一天， 我已经立志要有一个关怀的人生， 并且一直深信：
“在这世界上， 关怀是最有力量的。
”
1． 给短文写上题目， 写在文前的横线上。
（2 分）
2． 给文中带点字选择正确的读音， 划上横线。
（3 分）
3． 本文写了一件什么事？ （3 分）
。
4， 并说说这句话表达了 什么？ （1+2 分）
5． “在这世界上， 关怀是最有力量的。
” 说说这句话的含义。
（2 分）
6． 结合实际， 写一写你得到别人关怀或关怀别人的事。
（2 分）
第三部分：
作文积累与运用（40 分）
题目：
“说谎” 了
提示：
1、 横线上可填爸爸、 妈妈、 老师、 同学等其中一个。
2、 课文中那个摆书摊的年轻人， 经常对“我” 说：
“别饿坏了那匹马” ， 目的是为了让
“我” 能够心安理得地来看书。
在生活中， 这种善意的谎言并不少。
在你的身上发
生过这样的事情吗？ 你的家人、 同学、 老师曾经说过善意的谎言吗？ 请把这样的事写成一篇文章。
Uq(C8Ok#w2IeUq(C8 Ok#w1HdTp*B7NjZv1HdTp*B7 NjZv1H dTp*B7 NjZv1HdTp*B7NjZv1HdSo&A6 MiYu0G cSo&A6 MiYu0GcSo&A6MiYu0GcSo&A6 MiYu0G cSo%z5 LhXt+FbRn%z5LhXt+FbRn%z5 LhXt+ FbRn%z5 LhXt+FbRn%z5KgWs-EaQm$y4 KgWs- EaQm$y4 KgWs-EaQm$y4KgWs-EaQm$y4 KgVr)D9Pl!x3 JfVr) D9Pl! x3JfVr) D9Pl!x3 JfVr)D9Pl!x3 JfVr) C8Ok#w2IeUq(C8Ok#w2 IeUq(C 8Ok#w2 IeUq(C8Ok#w2IeUq(C8NjZv1 HdTp*B 7NjZv1 HdTp*B7NjZv1HdTp*B7NjZv1 HdTp*B 7NjZu0 GcSo&A6MiYu0GcSo&A6MiYu0 GcSo&A 6MiYu0 GcSo&A6MiYu0FbRn%z5LhXt+ FbRn%z5LhXt+ FbRn%z5LhXt+FbRn%z5LhXt+ FbRm$y4KgWs- EaQm$y 4KgWs-EaQm$y4KgWs -EaQm$y 4KgWs -EaQm$x3JfVr) D9Pl!x3JfVr ) D9Pl!x3JfVr ) D9Pl!x3JfVr) D9Pl! x3IeUq (C8Ok# w2IeUq (C8Ok#w2IeUq(C8Ok#w2IeUq (C8Ok# w2IeUp *B7NjZv1HdTp*B7NjZv1HdTp *B7NjZv1HdTp *B7NjZv1HdTp*A6MiYu0GcSo &A6MiYu 0GcSo &A6MiYu0GcSo&A6MiYu0GcSo &A6MhXt+FbRn %z5LhXt+FbRn%z5LhXt+FbRn %z5LhXt+FbRn %z5LhXs-EaQm$y4KgWs-EaQm $y4KgWs-EaQm $y4KgWs-EaQm$y4KgWs-E9Pl !x3JfV r) D9Pl !x3JfVr) D9Pl!x3JfVr) D9Pl ! x3JfV r) D9Pk #w2IeUq(C8Ok#w2IeUq(C8Ok #w2IeU q(C8Ok #w2IeUq(C8Ok#w1HdTp*B7Nj Zv1HdT p*B7Nj Zv1HdTp*B7NjZv1HdTp*B7Nj Zv1HcSo&A6MiYu0GcSo&A6M iYu0GcSo&A6M iYu0GcSo&A6M iYu0GcSo%z5L h Xt+FbRn%z5L hXt+FbR n%z5L hXt+FbRn%z5L h Xt+FbRn%z4K gWs-EaQ m$y4K gWs-EaQm$y4K gWs-EaQm$y4K gWs-EaQm$y4K gVr) D9Pl! x3J f Vr) D9Pl!x3J fVr) D9P l!x3J fVr) D9Pl!x3J f Vr(C8Ok#w2I eUq(C8O k#w2I eUq(C8Ok#w2I eUq(C8Ok#w2I eUq(C8N jZv1H dTp*B7NjZv1H d Tp*B7NjZv1H dTp*B7NjZv1H dTp*B7NjYu0G cSo&A6MiYu0G cSo&A6M iYu0G cSo&A6MiYu0G cSo&A6MiYu0F bRn%z5Lh Xt+F bRn%z5LhXt+F bR n%z5LhXt+F bRn%z5Lh Xt+F bQm$y4KgWs-E a Qm$y4KgW1Hd Tp*B7NjZv1Hd Tp*B7NjZv1Hd Tp*B7NjZv1Hd Tp*B7NiYu0Gc So&A6MiYu0Gc So&A6M iYu0GcSo&A6MiYu0G cSo&A6MiYt+F bR n%z5LhXt+F bRn%z5Lh Xt+F bRn%z5LhXt+F bR n%z5LhXt+F aQm$y4Kg Ws-E aQm$y4KgWs-E aQm$y4KgWs-E aQm$y4KgW s-EaQl!x3JfV r) D9Pl! x3JfVr) D9Pl! x3JfVr) D9Pl! x3JfVr) D9Pl! x2IeUq(C8Ok#w2IeUq(C8Ok# w2IeU q(C8Ok# w2IeUq(C8Ok#w2IdTp*B7NjZ v1HdT p*B7NjZ v1HdTp*B7NjZv1HdTp*B7NjZ v1HdT p&A6MiY u0GcSo&A6MiYu0GcSo&A6MiY u0GcSo&A6MiY u0GcSo&A5LhXt+FbRn%z5LhX t+FbRn %z5LhX t+FbRn%z5LhXt+FbRn%z5LhW s-EaQ m$y4KgW s-EaQm$y4Kg W s-EaQm$y4KgW s-EaQ m$y4KgW s) D9Pl!x3JfVr) D9Pl! x3JfV r) D9P l!x3JfV r) D9Pl!x3JfVr) D9Ok#w2IeU q(C8O k#w2IeU q(C8Ok#w2IeUq(C8Ok#w2IeU q(C8O kZv1HdT p*B7NjZv1HdTp*B7NjZv1HdT p*B7N jZv1HdT p*B7NjZv0GcSo&A6MiYu0GcS o&A6M iYu0GcS o&A6Mi Yu0GcSo&A6MiYu0Gc Rn%z5LhXt+Fb Rn%z5LhXt+FbRn%z5LhXt+Fb Rn%z5L hXt+Fb Rn$y4KgWs-EaQm$y4KgWs-Ea Qm$y4Kg Ws-Ea Qm$y4KgWs-EaQm$y4JfVr) D9 Pl! x3J fVr) D9 Pl!x3JfVr) D9Pl!x3JfVr) D9 Pl!x3JfUq(C8 Ok#w2IeUq(C8Ok#w2IeUq(C8 Ok#w2IeUq(C8 Ok#w2IeUq(B7NjZv1HdTp*B7 NjZv1H dTp*B7 NjZv1HdTp*B7NjZv1HdTp*B7 MiYu0G cSo&A6 M9Pl!x3JeUq(C8Ok#w2IeUq( C8Ok#w 2IeUq( C8Ok#w2IeUq(C8Ok#w2IeUp* B7NjZv 1HdTp* B7NjZv1HdTp*B7NjZv1HdTp* B7NjZv1HdTp* B6MiYu0GcSo& A 6MiYu0GcSo& A6MiYu0GcSo& A6MiYu0GcSo& A6MhXt+FbRn% z5LhXt+ FbRn% z5LhXt+FbRn% z5LhXt+FbRn% z5LhXt-EaQm$y4KgWs-EaQm $y4KgWs-EaQm $y4KgWs-EaQm $y4KgWs-E9Pl !x3JfVr) D9Pl ! x3JfVr)D9Pl !x3JfVr) D9Pl !x3JfVr) D9Pl #w2IeUq(C8Ok #w2IeUq(C8Ok #w2IeUq(C8Ok #w2IeUq( C8Ok #w1HdTp*B7Nj Z v1HdTp*B7Nj Zv1HdTp* B7Nj Zv1HdTp*B7Nj Zv 1HdSo&A6Mi Yu0GcSo& A6Mi Yu0GcSo&A6Mi Yu 0GcSo&A6Mi Yu0GcSo%z5Lh Xt+FbRn%z5Lh X t+FbRn%z5Lh Xt+FbRn% z5Lh Xt+FbRn%z5Kg W s-EaQm$y4Kg Ws-EaQm$y4Kg Ws-EaQm$y4Kg W s-EaQm$y4Kg Vr) D9Pl!x3Jf Vr) D9Pl! x3Jf Vr ) D9Pl!x3Jf Vr) D9Pl!x3Jf Vr(C8Ok#w2Ie Uq (C8Ok#w2Ie Uq(C8Ok# w2Ie UgWs-EaQm$y4 Kg Ws-EaQm$y4 KgWs-Ea Qm$y4 JfVr) D9Pl!x3 J fVr) D 9Pl! x3JfVr) D9Pl! x 3JfVr) D9Pl!x 3J fVq(C8Ok#w 2IeUq(C8O k#w 2IeUq(C8Ok#w 2IeUq(C8Ok#w 2IeUq(B7N jZv 1HdTp*B7NjZv 1HdTp*B7NjZv 1HdTp*B7N jZv 1HdTp*B7NiYu 0G cSo&A6MiYu 0GcSo&A6MiYu 0GcSo&A6MiYu 0G cSo&A6MiYt +FbRn%z5LhXt +FbRn%z5LhXt +F bRn%z5LhXt +FbRn%z5LhXt +FaQm$y4KgWs -EaQm$y4KgW s-EaQm$ y4KgWs-EaQm$y4KgWs-EaQl! x3JfVr ) D9Pl! x3JfVr) D9Pl!x3JfVr) D9Pl! x3JfVr ) D9Pl! x2IeUq(C8Ok#w2IeUq(C8Ok# w2IeUq (C8Ok# w2IeUq(C8Ok#w2IdTp*B7NjZ v1HdTp*B7NjZ v1HdTp*B7NjZv1HdTp*B7NjZ v1HdTp &A6MiY u0GcSo&A6MiYu0GcSo&A6MiY u0GcSo &A6MiY u0GcSo&A5LhXt+FbRn%z5LhX t+FbRn %z5LhX t+FbRn%z5LhXt+FbRn%z5LhW s-EaQ m$y4KgW s-EaQm$y4Kg W s-EaQm$y4KgW s-EaQ m$y4KgW s) D9Pl!x3JfVr) D9Pl!x3JfV r) D9P l!x3JfV r) D9Pl! x3JfVrXt+FbRn%z5L hXt+F bRn%z5K gWs-EaQm$y4KgWs-EaQm$y4K gWs-E aQm$y4K gWs-EaQm$y4KgVr) D9Pl!x3J fVr) D9Pl!x3J fVr) D9 Pl!x3J fVr) D9Pl!x3 JfVr) C8Ok#w2 IeUq(C8Ok#w2 IeUq(C8Ok#w2 IeUq(C8Ok#w2 IeUq(C8NjZv1 H dTp*B7NjZv1 HdTp*B7NjZv1 HdTp*B7NjZv1 HdTp*B7NjZu0 GcSo&A6MiYu0 GcSo&A6Mi...
篇二：六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案
1 页 共 10 页部编版六年级语文第三单元专项训练：字词（含答案）
一、9 《竹节人》 1.认真拼读，准确书写。
我们要用 bīng gùn________或 xiàng pí________来跟会做竹节人的人交换竹节人。有了它，我们便不知 pí jiàn________地玩起来。有时玩得忘了写作业，妈妈气得直 duò jiǎo________。每当这时，我只好 jǔ sàng________地把它放在chōu ti________里，去写作业。
2.补全词语，并完成练习。
①别出__________
②弄巧成_____
③虎视__________
④忘_____所以 ⑤威风__________
⑥心_____意足
⑦怒气__________
⑧大_____流星 （1）把下面的四字词语补充完整。
（2）词语③⑤⑦的结构比较特殊，我还能写两个这样的词语：________、________。
（3）“聪聪想出的办法与众不同
， 让所有人大吃一惊”中，画横线的部分可用词语________来替代。芳芳走路步子迈得大，走得快，可用词语________来形容她走路的样子。
3.看拼音，写词语。
bīng
gùn gǎn
wù gē
da kē
tóu ________ ________ ________ ________ jǔ
sàng wēi
fēng lín lín wā
kōng xīn sī
________ ________ ________
第 2 页 共 10 页 4.把词语补充完整。
________风云
别出________
技高________
弄巧________ 化为________
虎视________
________有味
________所以 心满________
作鸟________
大步________
怒气________ 5.选择恰当的解释。（填序号）
“屈”在字典里的解释有：
①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈________
能屈能伸________
理屈词穷________
屈打成招________ 6.把下列词语补充完整并选择填空。
（1）把词语补充完整。
________功尽弃
叱咤________云
别出________裁 技高________筹
弄________成拙
念念________词 （2）这位老爷爷就是当年那位________的将军。
（3）我一定要坚持，否则会就________。
7.照样子写词语。
（1）例：热乎乎（ABB）
亮________
白________
软________ （2）例：赫赫伟绩（AABC）
念念________
津津________ 8.查字典填空。
（1）“豁”字用部首查字法应查部首________，再查________画；用音序查字法应查大写字母________，再查音序________。
第 3 页 共 10 页 （2）“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。②舍弃，狠心付出高代价。给下面划横线字选择正确解释。
①桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。________ ②老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。________ 9.组词。
靡________
沮________
蹲________
裁________
俨________ 糜________
咀________
尊________
载________
严________ 10.照样子写词语。
（1）歪歪斜斜（AABB）:________、________、________
（2）威风凛凛（ABCC）:________、________、________
（3）念念有词（AABC）:________、________、________
（4）一模一样（ABAC）:________、________、________
二、10. 《宇宙生命之谜》 11.用“yù”字组成恰当的词语，填写在横线上。
（1）改革开放让中国人民过上了________的生活。
（2）平时我们要加强锻炼，强健体魄，以________各种病毒对身体的侵害。
（3）西藏________辽阔，风景优美，真是令人向往。
12.选词填空。
（1）预测
猜测
①不了解事情的前因后果，总是去________，就像盲人摸象，解决不了问题。
②十年前他已________到今日产业界将面临的冲击，真是洞若观火。
（2）考查
考察
①每做完一道题，都要分析一下这道题________的知识点和解题思路。
第 4 页 共 10 页 ②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋________。
13.认真拼读，准确书写。
科学家经过观测，为我们 jiē kāi________了火星神秘的面纱。意大利天文学家观察到的所谓“运河”，是一连串的暗环形山和暗的 bān diǎn________。火星是一个非常 gān zào________的星球，大气中的水汽含量只有地球 shā mò________地区的 1％。火星上没有 cí chǎng________，大气层中也没有 chòu yǎng céng________。
14.按顺序排列词语。
（1）地球
宇宙
太阳系
银河系
________ （2）树
植物
果树
苹果树
________ 15.辨字组词。
揭________
顷________
班________
躁________
卸________ 渴________
倾________
斑________
燥________
御________ 16.读句子，选择画线字的正确意思。
（1）系：①系统，有连属关系的
②联结；拴
③牵挂
太阳系只是银河系中一个极小的部分。________ （2）尚：①尊崇；注重
②风气习惯
③还
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。________ （3）至：①到
②最好的
③极；最
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。________
第 5 页 共 10 页 生命的存在至少应有三个条件。________ 17.把词语补充完整。
迎风________展
排山________海
小心________
________地而起
________海一粟 18.选词填空。
（1）猜测
推测
①火星表面有黑色纹线，人们________这是火星人开挖的运河。
②科学家通过种种事实，________火星上生命难以存在。
（2）环绕
围绕
①美国发射的宇宙飞船进入________火星飞行的轨道。
②科学家一直________地球之外是否存在生命，展开实验与探索。
19.读句子，将画线字的正确意思写在括号里。
（1）系：①系统，有连属关系的
②联结；拴
③牵挂
太阳系只是银河系中一个极小的部分。________ （2）尚：①尊崇；注重
②风气习惯
③还
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。________ （3）至：①到
②最好的
③极；最
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。________ 生命的存在至少应有四个条件。________ 20.形近字组词。
陨________
燥________
幅________
班________
御________ 损________
躁________
辐________
斑________
卸________
第 6 页 共 10 页 三、11. 《故宫博物馆》 21.读拼音写词语：
zǐ
jìn
chéng cuán
zhe lún
kuò qì
fēn fèi
xū ________ ________ ________ ________ ________ 22.选词填空。
伫立
矗立 （1）人们自发________在长安街两旁，个个神情肃穆，静静地目送着缓缓行进的灵车。
（2）繁华的街道两旁________着高楼大厦。
23.选择恰当的序号填充句子：A．围绕
B．环绕
C．盘绕
D．缭绕
①台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆________着。
②台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾________。
③从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围________着六颗小珠。
④海根大柱上________着矫健的金龙。
24.为下面加下划线的字注音。
矗立________
湛蓝________
蟠龙________
金銮殿________ 檀香________
鳌头________
鎏金________
矫健________ 25.为下面划线字注音。
矗立 湛蓝 蟠龙 金銮殿 ________ ________ ________ ________ 檀香 鳌头 鎏金 矫健 ________ ________ ________ ________ 26.选出恰当的词语。
第 7 页 共 10 页 ①这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最________（完整
工整
整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
②走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座________（精致
精美
精彩）的汉白玉石桥。
③这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人________（惊叹
惊喜
吃惊）。
27.写出下面句子所用的说明方法。
（1）宫城呈长方形，占地 72 万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
________ （2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。________
（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。________
28.选出恰当的词语。
（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最________（完整
工整
整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河
上是五座________（精致
精美
精彩）的汉白玉石桥。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人________（惊叹
惊喜
吃惊）。
第 8 页 共 10 页
答案 一、9《竹节人》 1. 冰棍；橡皮；疲倦；跺脚；沮丧；抽屉
2. （1）心裁；拙；眈耽；乎；凛凛；满；冲冲；步 （2）得意扬扬；忠心耿耿 （3）①；⑧
3. 冰棍；感悟；疙瘩；磕头；沮丧；威风凛凛；挖空心思
4. 叱咤；心裁；一筹；成拙；乌有；眈眈；津津；不知；意足；兽散；流星；冲冲
5. ②；①；③；④
6. （1）前；风；心；一；巧；有 （2）叱咤风云 （3）前功尽弃
7. （1）晶晶；花花；绵绵 （2）不忘；有味
8. （1）谷；10；H；huo （2）①；②
9. 风靡；沮丧；蹲下；裁剪；俨然；糜烂；咀嚼；尊敬；载重；严肃
10. （1）咋咋呼呼；干干净净；整整齐齐 （2）虎视眈眈；两手空空；得意洋洋
第 9 页 共 10 页 （3）洋洋得意；栩栩如生；欣欣向荣 （4）百发百中；一松一紧；无影无踪
二、10.《宇宙生命之谜》 11. （1）富裕 （2）抵御 （3）地域
12. （1）猜测；预测 （2）考查；考察
13. 揭开；斑点；干燥；沙漠；磁场；臭氧层
14. （1）宇宙 银河系 太阳系 地球 （2）植物 树 果树 苹果树
15. 揭开；公顷；班长；急躁；卸货；口渴；倾斜；斑点；干燥；防御
16. （1）① （2）③ （3）①；③
17. 招；倒；翼翼；拔；沧
18. （1）猜测；推测 （2）环绕；围绕
19. （1）① （2）③ （3）①；③
20. 陨石；干燥；幅度；班长；御酒；损坏；暴躁；辐射；斑点；卸车
三、3.《故宫博物馆》
第 10 页 共 10 页 21. 紫禁城；攒着；轮廓；气氛；废墟
22. （1）伫立 （2）矗立
23. A；B；C；D
24. chù；zhàn；pán；luán；tán；áo；liú；jiǎo
25. chù；zhàn；pán；luán；tán；áo；liú；jiǎo
26. 完整；精美；惊叹
27. （1）列数字 （2）作比较 （3）打比方
28. （1）完整 （2）精美 （3）惊叹
篇三：六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案
用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不
可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在
一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色(
)，神情(
)。她(__________)地想：
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受
的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来
啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿
也好！”
，
！
，
？
…
，
佛
)
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站
起来。
“不 没有人 上帝 我为什么要这样做 如今叫我怎
么对他说呢
…
”桑娜沉思着 久久地坐在床前
。
1．在文中空白处加上恰当的标点符号。
2．在文中找出下面词语的近义词。
自食其果(
作自受
好像( 仿
)
3．在文中括号里填入描写桑娜神情的词语。
苍白 激动 忐忑不安
A
心理描写
因为桑娜和丈夫的生活本来就十分艰难，养活自己
的五个孩子就已经很难了，现在又把桑娜的两个孤儿抱回
4．文中省略号的作用是(
)【方法】
A．表示心理活动的时断时续。
B．表示话题的转换。
C．表示说话的断续。
D．表示内容的省略。
5.
第二自然段中画线句子属于什么描写？桑娜忐忑不安的原
因是什么？这样描写有什么好处？
___________________________________________________
__________________________________________________
___________________________________________________
后，生活将更加困难。再想想生死未卜的丈夫，她觉得自己这
样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他，她不知道丈夫会说什
么，于是她紧张、担忧。
透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来
的压力，感受到桑娜爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮
助别人的美好心灵。从而激发读者对桑娜今后命运的关心。
点拨：结合文中的具体环境(前后内容的联系)，尤其是她家的
现实生活状况，理解桑娜的担忧、紧张等心理状态和内心活动，
从而体会桑娜忐忑、不安、矛盾的思想感情。
在生活中，我们会经历许许多多让我们难以忘怀的
事情，请截取其中的一个片段，用生动的语言将它还原
出来。注意加强心理活动的刻画，以更直接地表现出人
物丰富的内心世界和难忘的经历。
思路分析：
1.心理活动是在写人叙事过程中有感而发，它的作用在于
表现人物的思想品质，突出中心，其中写人叙事是主要
的，心理活动的描写只起到画龙点睛的作用。
2.写人物的心理活动时，把握人物性格特点，不能小人说
大人话，不要出现不符合人物性格特点的心理活动。
3.要和其他描写结合起来。在写心理活动时，可以穿插叙
事，写出人物的动作和语言；也可描写景物衬托心理活
动等。这样写会使文章错落有致，富于变化，更加精彩。
优秀示例：
回家的路上
路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌
张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼
睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。
我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放
学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给
忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，
我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认
错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地
向家里跑去。
C
A
B
一、感受“穷人”真穷。
1．下面的句子从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。
【A.吃
B.穿
C.辛劳】
(1)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己
也从早到晚地干活。
(
)
(2)吃的是黑面包，菜只有鱼。
(
)
(3)孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。
(
)
外貌描写
2．下面的句子属于什么描写？请写在括号里。
(1)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。( 环境描写
)
(2)“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子
虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，
如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看
看吧！”
( 心理描写
)
(3)两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧
衣服。
(
)
3．判断下面的说法正确与否，对的打“√”，错的打
“×”。
(1)“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起
一阵阵浪花。”这个句子写出了屋外的环境，暗示
出渔夫出海打鱼的危险。
( √
)
(2)“睡觉还早”说明桑娜精力旺盛，一时半会儿睡不着。
( × )
(3)“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”
写出了桑娜在丈夫生死不明的情况下，并没有忘记
女邻居西蒙，说明她对西蒙非常关心、同情。( √ )
二、明白“穷人”不穷。
1．你从下面句子中读出了“穷人”的什么品质？写在横
线上。
(1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里
却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有
熄，食具在搁板上闪闪发亮。
我读出了穷人的____________。勤劳
我读出了穷人_______________________________的可
善良
(2)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的
心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是
觉得非这样做不可。
我读出了穷人的____________。
(3)“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，
我们总能熬过去的！”
宁可自己吃苦也要帮助别人
贵品质。
神态
心理
2．读句子，加标点，并填空。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他
会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够
他受的了
„„
是他来啦
？ „„
不
， 还没来
！
„„
为什么把他们抱过来啊他
？
„„
会揍我的
！
那也活
该
， 我自作自受
„„
嗯，揍我一顿也好！”
(1)这段话从_______、_______两个方面对桑娜进行了描写。
忐忑不安
受
善良、宁可自己吃苦也
要帮助别人
(2)这段话中最能表现桑娜心情的词语是___________，
最能表现渔夫辛苦的一个字是______。
(3)这段话让我们看到了一个________________________
_____________的桑娜。
3．“两个人沉默了一阵。”渔夫沉默是因为( B
)，桑娜沉
默是因为( A
)。
A．不知该怎么说出抱孩子的事
B．还沉浸在与风浪搏斗的恐惧中，心有余悸。
一、延伸阅读
________________
女儿曾问我：“我们家有钱吗？”我说：“我们家
没钱。”她又问：“我们家很穷吗？”我说：“我们家
不穷。”6 周岁的她似懂非懂。
前日，学校发起“冬季捐寒衣”活动。晚上，
我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：
“这些冬装给谁？”我说：“送给穷人。”她又问：
“为什么？”我说：“他们没寒衣，过不了冬。”
她点点头，一副很明白的样子。
一会儿，她拿来一件小棉袄、一顶头巾，说要
捐出去。我正想鼓励她两句，不意她一把拉下她爸
爸的头巾说：“爸爸，求您了，把这顶头巾也送给
穷人吧！”
我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为
自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将
自己正需要的东西送给别人……
第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小
包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。
我高兴，她将比我更富有。
A
梦
梦
笑
笑
因为女儿比“我”更有同情心，所以“我”的心会
“一震”。
1．照样子写一写。
似懂非懂：似____非____
似____非____
·
·
2．给短文选个合适的题目，写在文前的横线上。(填
字母)
_______
A．贫穷与富有
B．可爱的女儿
3．“我的心一震，为女儿那小小的心。”“我”的心
为什么会“一震”？
____________________________________________
____________________________________________
示例：金黄的阳光铺满山坡，青草叶上的露珠折射
出七彩的光芒。温柔的风轻轻拂过脸庞，花草笑着
向我们招手，小鸟一路欢歌，在迎接着我们。
二、百字练笔
环境描写能烘托人物性格。请仿照文章第一自然段，
写一段环境描写的文字。
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
√
立即(j
jì)
冲着(chōnɡ chòn ) √√瘦削(xiāo xu
)
挣扎(zhēnɡ zhènɡ)
√强制(qiánɡ qiǎnɡ)
瞥见(pi piě) √
1．一锤定音。(在加线的字正确的读音后画“√”)
ē
√
ē
í
ɡ
刻
铭
由
溜
流
连
既
已
2．补充词语。
(
)骨(
)心
不(
)分说
(
)之大吉
(
)(
)忘返
一如(
)往
羞愧不(
)
都像你这样白看书，人家没法过日子。
巴掌抽在脸上。
他笑着对我说，过来，让他看看我的马草。
3．句子加工厂。
(1)都像你这样白看书，人家怎么过日子？(陈述句)
_____________________________________
(2)父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。(缩句)
_____________________________________
(3)他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”
(改
为转述句)
___________________________________________
√
×
×
4．根据对课文的理解，判断对错，对的打“√”，错的打
“×”。
(1)我看书的时候，父亲打了我。是因为我白看了残疾
青年的书。(
)
(2)我每次去看书都给青年付钱。(
)
(3)“别饿坏了那匹马”都是残疾青年说的，一共出现
了三次。(
)
心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之
外，
而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去
唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？
想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，
直到唱累(lèi √
lěi)了为止。
“唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，
你让我度过了一个愉快的下午。”
脸[慈
慈悲]地看着她微笑。
√
陶醉
√
小姑娘惊呆了！
说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走
了。小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满
祥
小女孩于是又唱起来，老人 jù jīnɡ huì shén( 聚
精
会
神
)
地听着，一副 táo zuì(
)其中的表情。最后他大声喝
(hè hē)彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说
完，他仍自顾自走了。
这样过去了 7 天。
的老人。一个冬日的下午，她[特
特别 特殊]去公园找老人。
√
但她失望了，那儿只有一张小小的[孤
孤苦]的靠椅。后来才 √
[果然 突然 竟
是个聋子！
√
许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈
窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥
意
独
知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了 20 年哩！”一个知情人告诉她。
那个天天屏声静气地听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，
然]
小姑娘惊呆了！
画线句：
那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
作用：
老人的表情让小姑娘觉得自己的歌唱得很好，给小姑娘
___________________________________________________
1．在文中括号里用“√”选出正确的拼音或写出正确的汉字，
在“[ ]”里用“√”标出合适的词语。
2．用“——”画出文中对老人神态描写的句子，简析其作用。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
带来巨大鼓舞，给了她很大的自信，从而有了后来的成就。
自己被老
师排除在合唱团之外，而在这里竟有人赞美她的歌声
那个天天屏声静气地听她唱歌并热情赞美她
的老人竟是个聋子
鼓励对一个人的成长是很重要的，尤其是在受到挫折
时更需要鼓励，小姑娘正是由于耳聋老人的鼓励才鼓起勇
气走上了唱歌的道路。
3．文章两次写到“小姑娘惊呆了”，第一次是因为________
_______________________________________________；第
二次是因为_________________________________________
_________________。
4．从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星，你联想到
什么？
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
因为老人不是用耳在听，而是用心在听，用爱在
听。作者所要的就是这样一种效果。读后，你不得不
为不耳聋老者那超凡的听力所震撼，的确，那是心灵
_______________________________________________
才使得...
篇四：六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案
密封
线
校名
班级
姓名
座号
密
封
线
内
不
得
答
题
六年级语文科第三单元检测试卷 评分：
一、基础（33 分）
1、看拼音写词语。（8 分）
ɡē dɑ
tuí rán
bào lù wÚ yí
dĬ
yù
ɡɑn zào
jì ɡɑo yì chòu (
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) 2、写出四个像“大步流星”这样的成语。（4 分）
3、根据意思写词语。（3 分）
（1）稍强一些，技术高人一筹。
（
）
（2）本想卖弄聪明，结果做了蠢事。
（
）
（3）大海中的一粒小米，比喻非常渺小。
（
）
4、按要求写句子。（4 分）
（1）太阳系中唯一还可能大概存在生命的行星是火星。（修改病句）
（2）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
人们仍然相信遥远的太空存在着生命。
（用关联词将两个句子合成一句话）
5、按课文内容填空。（4 分）
（1）我们在做竹节人是应先把
锯成寸把长的一截，然后锯八截短的，最后用
把它们穿起来，就成了。
（2）地球之外
，是人类一直探索的
。
6、根据古诗文填空。（4 分）
春天是朱熹笔下“
，万紫千红总是春”的百花齐放；夏天是令杨万里惊叹 的“接天莲叶无穷碧，
”的西湖风光；秋天是张籍“
， 欲作家书意万重”的秋日私语；冬天是岑参笔下“忽如一夜春风来，
”的 绚丽景色。
7、通过本单元的学习，我们知道了在阅读时应该有目的地阅读。请你围绕“有目的地阅读”、谈谈 你的阅读方法和基本策略。（6 分）
二、阅读。
1、联系课文内容填空或作答。（18 分）
（1）天体上存在生命必须至少应有这样几个条件：
、
、
、
。（4 分）
（2）如果带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务，读《竹节人》中写
和
这两部分内容应该仔细读。（2 分）
（3）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
这句话运用了
描写，写出了后面同学
。我也能写一个类似的句子
（4 分）
（4）《竹节人》一课中作者写老师与竹节人这一部分可以删去吗？为什么？（3 分）
（5）如果你想为家人画一张故宫参观路线图，你应该精读“材料
”“材料
”“材料
”；如果想在参观太和殿时为家人作讲解，则应精读“材料
”“材料
”。（5 分）
2、阅读课文片段，按要求答题。（12 分）
为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手 9 号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点.通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并（
）由于植物的生长和枯萎造成的,（
）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中（
）找到了水汽,（
）含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极低;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。
（1）在短文括号里填上合适的关联词。（2 分）
（2）写出下列词语的近义词。（4 分）
揭开——（
）
观测——（
）
枯萎——（
）
抵御——（
）
（3）缩写句子（2 分）
科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
（4）科学家们以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化是什么原因造成的？（2 分）
（5）如果你想探究“人类是否有可能移居火星？”，你会怎样来读文章？（2 分）
3.阅读短文，按要求答题。（12 分）
蜘蛛同学来上课 校园里显得格外清静，阳光透过树叶的间隙洒下来。随着微风，树叶在抖动，每一片
共４页，第３页
共４页，第４页
密
封
线
内
不
得
答
题 叶子都闪着光亮，似乎在和走过它身边的人亲切地打着招呼。
楼道最东边的一间教室里，我和孩子们认真地上着阅读课，我们在一起读《蓝鲸》。同学们被精彩的语言吸引了，似乎被领进了一个神奇的世界，好像看到了大大的蓝鲸，心里充满着对它的敬畏。
“哎呀！”课堂的宁静被打破了。我扭头一看，原来是小李同学，一个文静的小姑娘。“怎么了？”我急忙问。“老……老师……，有……有蜘蛛……”她瞪大了眼睛，右手的一根手指指着桌子，身子往后躲着。我走近一看，果然，课桌上有一只小小的蜘蛛，棕灰色的毛茸茸的身体，长长的脚。
小李同学如临大敌的样子，让教室里沸腾起来。有的孩子叫着：“讨厌的蜘蛛，快走开……”还有的甚至伸着小手喊：“摁死，摁死，别来捣乱……”我没想到孩子们会有这样的表现。看着他们瞪着眼、挥着小拳头的样子，我心里掀起了小小的波澜。面对小小的蜘蛛，你们怎么能…… 教室里，渐渐安静下来。同学们都注视着我，尤其是小李同学，眼里满是惶恐和不安。我该怎么办呢？ 我想了想，眼前一亮。我看了看小李同学，转过身大声说：“孩子们，蜘蛛同学和你们一样，他也是来上阅读课的，咱们一起欢迎他吧！”“蜘蛛同学……”孩子们先是一愣，后来笑了，有的还鼓起掌来，教室里又沸腾起来。
说话间，我轻轻地走到小李同学的桌子旁边，下身子，将蜘蛛轻轻一抹，让他恰好趴在我的掌心上。我把手平平地端在胸前，走到窗台边，手掌一覆，让他落在窗台上。我轻轻地说道：“蜘蛛同学，请你在窗台上听课吧，同学们会告诉你，他们发现了大大的蓝鲸的秘密！”孩子们入神地看着这一切。
我的话音刚落，几个孩子竟然也轻轻地走过来，有的说：“欢迎你，蜘蛛同学，我们一起来上课吧。”有的孩子把头凑到窗台边，说：“蜘蛛同学，我来告诉你蓝鲸到底有多大吧。”小李同学也走了过来，她不再惶恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：“蜘蛛同学，对不起，刚才吓到你了吧。”看着孩子们的表现，我心里又一次掀起了小小的波澜。
“孩子们，我们和蜘蛛同学一起上课了。”那堂课，学生们上得格外开心。我倒真的相信，蜘蛛同学确实是来和孩子们一起上课的。
是呀，无论是大大的蓝鲸，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵！
（1）第 4 和第 8 自然段都写到“我”心里掀起了“小小的波澜”。我心里第一次“小小的波澜”是因为
；“我”心里又一次掀起“小小的波澜”是因为
（4 分）
（2）“我”为什么称蜘蛛为“同学”呢？（2 分）
（3）文中作者是怎样描写同学们听课入迷的？用文中的句子回答。（2 分）
（4）“从文中可看出孩子们对蜘蛛突然到来的态度是怎样的？”你是用什么方法来解决这个问题的？（2 分）
（5）读本文最后一个自然段，联系全文想一想：走进孩子们心灵的是什么？（2 分）
三、习作（25 分）
你有没有想过，是什么让你的生活更美好？是阅读，是梦想，是旅行，是种花，还是……它是怎样影响你的生活的？可以通过哪件事体现这样的影响？请以“
让生活更美好”写一篇作文，先将题目补充完整，再习作。
密 密
封
线
校名
班级
姓名
座号
密
封
线
内
不
得
答
题 六年级语文科第三单元检测试卷参考答案 一、基础 1、疙瘩
颓然
暴露无遗
抵御
干燥
技高一筹 2、情深似海
轻如鸿毛
冷若冰霜
挥汗如雨等 3、技高一筹
弄巧成拙
沧海一粟 4、（1）太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
（2）虽然……但是…… 5、（1）毛笔杆
一根纳鞋底的线 （2）是否有生命存在
宇宙之谜 6、等闲识得东风面
映日荷花别样红
洛阳城里见秋风
千树万树梨花开 7、阅读方法：根据阅读任务选择合适的阅读材料；与阅读目的关联性不强的内容，可以快速浏览，以提高阅读速度；根据自己的阅读目的，选择相应的阅读方法。
基本策略：明确阅读文章的目的和任务
大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容
细读相关内容，选择合适的阅读方法
查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务
二、阅读 1、（1）适合生物生存的温度
必要的水分
适当成分的大气
足够的光和热 4 分 （2）竹节人的制作过程、构造特点
玩竹节人 2 分
（3）动作、神态
看得入迷的样子
句子略 4 分
（4）不可以 因为这部分从侧面烘托了文章的主题，即通过老师的角度烘托出竹节人游戏成了“我”对童年美好的回忆。3 分
（5）一
三
四
一
二
5 分 2、（1）不是
而是
虽然
但
（2 分）
（2）揭露
观察
凋谢
抵挡
（4 分）
（3）科学家们对火星作观测
（2 分）
...
篇五：六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案
部编版语文六年级上学期 第三单元测试 时间：90 分钟 满分：100 分一、 积累与运用。（0 40 分）
1.读拼音,写词语。(6 分) 在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的 ɡēn diāo(
),居然是用树ɡē dɑ(
)做成的;飘飘欲仙的 chánɡ’é(
),居然是用废旧画报 cái jiǎn(
)而成的;古灵精怪的 sūn wù kōnɡ(
),居然是用从旧家电上拆卸下来的 cí tiě(
)构成的„„
2.用横线画出下列加点字的正确读音。（6 分）
豁．（ huō
huò )开
卡．（ qiǎ
kǎ ）住
攒．（ cuán
zǎn ）着 豁．（ huō
huò )然开朗
卡．（ qiǎ
kǎ ）车
攒．（ zǎn
cuán ）钱
3.下列成语中加点字解释错误的一项是（
）
（3 分）
A 别出心裁．：裁剪
B 技高一筹．：计数的用具,多用竹子制成 C 弄巧成拙．：（形）笨
D 全神贯注．：（精神、力量）集中
4. 根据要求,完成句子练习。(16 分) （1）
弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。(2 分)
写比喻句:
（2）按要求改写句子。(6 分) 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
①改陈述句:
②改感叹句:
③改反问句:
（3）照样子写词语。(8 分) ①.怒气冲冲(ABCC):
、
②呆头呆脑(ABAC):
、
③.昼夜(反义词成):
、
④枯萎(近义词构成):
、
5.下列说法与诗文内容不符的一项是（
）
（3 分）
A “将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。”这句话写了竹节
人的操纵方法,告诉读者怎么玩。
B “双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。”这句话写了老师对竹节人的着迷。
C “但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。”这句话说明人类探索地球之外生命的行动失败了,再探索也只会徒劳无功。
D 自 2011 年 7 月 2 日起,故宫博物院施行自南向北单向参观方案,从午门（南门）进,从神武门（北门）或东华门（东门）出。
6.仿照句子“列出要点”的形式,讲明自己的一个观点,如“学习的重要意义”、“与同学和睦相处的妙招”„„（6 分）
例：人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为
生命体系提供能源。
二、 阅读与理解。（0 30 分）
(一)课内阅读。(13 分) 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件: 一是．．适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间; 二是．．必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命; 三是．．适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的; 四是．．要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
1.读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(2 分)
2.用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。(4 分)
3.举例说明,短文用了哪些说明方法? (3 分)
4.注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?(4 分)
(二)雄伟的人民大会堂(节选)（17 分）
在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂,是首都最宏伟的建筑之一,建筑面积达 171 800 平方米,体积有 1 596 900 立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐,把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽的图画。
我们在建筑师的陪同下,从天安门广场往西走,参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶,迎面是 12根浅灰色的大理石柱。门柱有 25 米高,柱身要 4 个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式,明间宽,紧邻的两个次间较窄,再往两旁,各 4 个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊,是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。
迈进金黄色大铜门,穿过宽阔的风门厅和衣帽亭,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。建筑师站在这里,指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通向宴会厅；向南穿过长长的廊道,是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。
1．第一自然段主要交代了人民大会堂的
以及在全国人民政治生活中的
。(6 分) 2．第二自然段画“____”句运用 描写 (
)的手法,突出了(
)(4 分) A．人民大会堂雄伟庄严、气势宏大的特点。
B．人民大会堂颜色美丽的特点。
3．画“
”句子采用了列数字的说明方法,表现出人民大会堂的高大雄伟。(3 分) 4．大会堂建筑主要由哪三部分组成？(4 分)
三、 习作与表达。（0 30 分）
想一想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和爱好?这些兴趣和爱好让你的学习
和生活发生了怎样的变化?请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中,注意表达真情实感或者你的看法。
参考答案
一、1.根雕 疙瘩 嫦娥 裁剪 孙悟空 磁铁 2. 用横线画出下列加点字的正确读音。略
3. A
4. (1)枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。
（2）①这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。
②这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊! ③这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗?
（3）①虎视眈眈 风尘仆仆 ②轻手 轻脚 自言自语 ③.甘苦 安危 ④甘甜 观察
5. C
6.围绕观点,列出要点,讲清楚即可。
二、(一)1.两个反问句,起着激发读者思考,引出下文的作用。
2.一是适合的温度;二是必要的水分;三是适当成分的大气;四是足够的光和热。
3.一是列数字,如“适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间”;二是举例子,如“诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关”;三是做假设,如“没有水,也就没有生命”。
4.用列举分层的说明方法,让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力。
（二）1.位置 气势 作用
2.描写
A
3.踏上一层楼高的花岗石大台阶,迎面是 12 根浅灰色的大理石柱。门柱有 25 米高,柱身要 4 个人才能合抱过来 4.万人大礼堂、宴会厅、全国人民代表大会常务委员会的办公大楼
篇六：六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案
检测题kuàng
miǎo
（
）
产
（
）
小
（
）
课
（
）
针
（
）
且
（
）
视 n(
)
gong(
)
供 (
)
gōng(
)
）
球上矿产资源的枯竭． ．。（
）（
）（
）
激烈
陈设
改进
猛烈
）
争论
（
）
方法
）
产量
（
）
进攻
坚强的 声
（
）
翅膀
意 ①（
）
老舍爱花， （
）
也爱养花。②（
）
我们现在做好保护地球的工作， 地球（
）
会越来越美丽， 造 福人类。
③（
）
人们至今尚未能在地球以处的太空中找到生命，（
）
科学家仍然相信那里存在着生命。
④（
）
小明的学习成绩好， （
）
他勤奋努力学习的结果。
6、 选择填空， 正确判断下列句子主要用了什么说明方法（3 分）
A 打比方
B 举例子
C 列数字
D 做比较 ①地球表面的面积是 5.1 亿平方公里， 而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（
）
②如今， 具有多功能的电脑设备已经走进寻常百姓家， 人们可以使用它看电视，听广播， 打电话， 发传真……（
）
③每张光盘可以储存十万字页的文字， 相当于三百多本书的内容（
）
7、 指出下列用了哪种修辞手法（6 分）
①青蛙在田野里唱歌。（
）
②地球， 这位人类的母亲， 这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。（
）
③秀才不出门， 尽知天下事。（
）
④地球在群星璀璨的宇宙中， 就像一叶扁舟。（
）
⑤这么可爱而婆婆的地球， 怎能不好好珍惜呢？ （
）
⑥学好了语文， 我们才会读书看报， 才会写信写日记， 才会写好作文。（
）
8、 修改病句（4 分）
①秋天的自贡是个迷人的季节。
_______________________________________________________。
②通过几个月的努力， 取得了明显的成绩。
________________________________________________________。
_____________________。
_____________________。
）
寻常百姓家。
人们可以使用它看电视，卡拉 OK……要是你的多媒体电子计算家中获取来自世界各地的最新信息。）
电视
（
）
歌
）
传真 补 上 几 个 _______ 、 ________ 、______
_________。（2 分）
社会各行各业中将会起怎样的作用，________________________ ________________________ 茸茸．[róng
rōng]的小鸡， 就会想起爱的小鸡。
全身的毛都是金黄色的，双乌黑的圆眼， 一对细细的小爪， 惹人喜爱。
我马上取来一个纸箱， 在阳台上给它们安了家。一个星期六的早上， 我看完动画片， 就抓了一把米一边“叽叽”地叫着， 好像在说：“小主人， 谢谢你！
”吃完了， 它们不管三七二十一， 又在纸箱里乱蹿乱跳， 你追我赶玩耍起来， 把喂它们喝水的小碟子也弄．[nòng
nèng]翻了， 身上脏脏的。
看着它们，我又好笑又生气。
哎， 平时我弄脏．[zāng
zhāng]了 ， 妈妈就要给我洗澡。
现在小鸡这么脏， 我也给它们洗洗澡吧。
相到这儿， 我连忙小心翼翼地抱起纸箱， 三步并作两步， 来到了卫生间。
我入盆子里倒上满满的一盆温水， 就开始给小鸡洗澡了。
小鸡一只一只被放在水里。
可它们总是扑腾着小翅膀， 挣扎着要上来。
我按住了这只， 那只又来了 。
我手忙脚乱， 只好一边不停地哄它们说：
“乖， 洗个澡， 身上干净。
”一边硬把它们浸在水里抹上香皂， 好不容易才把它们洗干净。
洗完澡， 三个小鸡浑身发抖。
我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净， 放在我的小床上， 盖了小毛巾， 让它们睡觉。
我高兴极了， 满以为妈妈回来会表扬我。
没想到，妈妈回来一瞧， 小鸡全死了。
妈妈问我怎么回事（
）
我结结巴巴地说（
）
我（
）我给它们洗澡了 （
）
说完（
）
哇地哭了 出来（
）
妈妈抚摸着我的头说：
“每种动物都有它们自己的生活习性， 比如说小鸡， 就不能像小鸭那样在水里活动的。
”我似．[shì
sì]懂非懂地点了点头。
∥ 这件事隔了多年， 我仍后悔小时候太幼稚， 好心做了坏事， 断送了三只小鸡的生命。
∥ 1、
给文中带点的词语选择正确的读音， 画上横线。（2 分）
2、
给第六自然段加上缺了的标点符号。（2 分）
3、
给句子中带点的词语选择正确的解释， 把诒填在括号里。（2 分）
干净：
①没有尘土、 杂质等； ②形容利索、 干脆； ③比喻一点儿不剩。
好不容易把它们洗干净． ．。（
）
我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净． ．。（
）
4、 “我”后悔些什么？ 为什么那三只小鸡会死掉？ （4 分）
“买鸡——喂鸡——洗澡——后悔”的顺序，点体会写下来。（3 分）
____________________________________________________________________________________30 分）
的企盼。
请你用“二十年后的———”写一家乡 的变化， 祖国和世界的变化。
往和与众不同。
错别字少。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
篇七：六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案
20 年部编版六年级语文上册三单元试题及答案 （ 通用 ）班级 ：姓名 ：
满分 ：
100 分考试时间 ：
90 分钟题序—1 — •四 五 七 总分得分- 、 读拼音 ， 写词语 。
（ 10 分 ）r6u
cud jido
bdn fen
xi zhu6
xidoqu
yu chu
gui pi
bion二 、 比一比 ， 再组词 。
（ 10 分 ）颗 （ ）
梳 （ ）
梭 （ ）
歹 （棵 （ ）
疏 （ ）
棱 （ ）
夕 （三 、 把成语补充完整 ， 并按要求填空 。
（ 15
分 ）()
() 之心
生意 ()
()
()()
() 棋布
()
() 自得
()()
() 有力 心灵 ()
()）
不舍）
不绝四 、 选择恰当的关联词语填空 。
（ 10 分 ）不是 ...... 而是 ...... 虽然 … … 但是 ...... 不仅… … 而且 … …（ 1 ）
杨家的小儿子 （ ）
只有九岁 ， （ ）
非常聪明 。I
/
6
<2 ）
蔺相如躲着廉颇 ， （ ）
蔺相如害怕廉颇 ， （ ）
蔺相如以大
局为重 。（ 3 ）
王熙风 （ ）
是一个阿谀奉承的人 ， （ ）
是一个工于心计之
人 。五 、 按要求写句子 。
（ 15 分 ）斯伯拉捷把笼子里的蝙蝠放了出去 。
（ 改成 “ 被 ” 字句 ）2 . 难道他薄膜似的翅膀 ， 不仅能够乜翔，而且能在夜间洞察一切吗 ？ （ 换个说
法 ， 意思不变 ）3 . 我认为这些小精灵一定着一双特别敏捷的眼睛 。
（ 修改病句 ）4 . 自从人类社会诞生以来 ，人与海洋的关系就经常密切 。
（ 修改病句 ）5 , 实验即将开始 ， 所有的目光都聚集在瓶口上 。
（ 修改病句 ）6
.现代社会是一个充分竞争的社会 。
（ 修改病句 ）六 、 阅读短文 ，回答问题 。
（ 20 分 ）朋友小儿今年 4 年级 ， 每天放学后都忙着呼朋 。
奂友 ， 打打闹闹互换各类卡片 ；
周末还要组织同学们搞小队活动 ， 上兴趣班 ， 看上去忙得很 。
（
）
星期天下雨 ， 捣不成活动 ，没有小朋友来 ， 他 （
）
会拉开窗户朝外而看他养的几盆花草 。
冬日的冷雨打在金盏菊小小的花耕上 ， 花芯里积着一小弯盈盈浅水 ，
他就在作文里马马虎虎地写道 ：
“ 雨溅在花瓣上 ， 乒乒乓乓僚放融炮 ......" 我忍
不住笑道 ：
“ 儿子， 太夸张了吧 。
”2
/
6
10 多岁的男孩 ， 心思都在玩上 ， 教会他细细观察人和事 ， 不是件简单的
事。
现在的小孩都是独生子女 ， 婴幼儿时期 ， （
）
年龄小 ， （
）
只要幻他们吃饱 、穿暖 ， 健健康康的就行了。
长成小小少年 ， 就有了他们自己的
兴趣和阮伴了 。
为人父母的 ， 并不是每时每刻都懂得孩子的心的 ， 以为只要把
孩子所有的空闲时间都利用起来 ， 就能使孩子充实 、 快乐 。
其实 ， 小小少年在
空闲时间里 ， 最想要的是朋友的友谊 。记得儿子上幼儿园时 ，一天傍晚 ， 从外而玩,回来 ， 满头汗 ， 花猫脸 ， 浑身
上下泥迹斑斑 ， 手里却举着一捧新鲜的桂花枝 ， 说是阿婆朋友送的 。
我没大留
意他的话 ， 随手拿了只玻璃杯装了点水递给他 ， 让他自己摆弄 。过了几天 ，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝 。
一进门就对我说 ：
“ 阿
婆朋友家的枯子多好吃呀 ， 妈妈 ， 你也吃一个 。
" ‘ 我看着他 ， 问 ：
“ 阿婆朋友到
底是谁呀?""儿子说 ：
“ 上次我和小朋友们在阿婆家外而玩 ， 周寒生鼻子出血了 ，
阿婆幻他止了血。
阿婆还说 ， 下次 ， 我们有困谁就找她 ， 她是我们的朋友!""哈
哈 ， 笑死我了 ， 唳瞧我的儿 ， 一点点大的人 ， 就在外面交了老太太朋友了 。后来 ， 我们搬家了 ，儿子也上一年级了 。
一天放学回家 ， 儿子脖子上挂了
一只红绒线编的小网袋 ， 里面是一只绿壳鸭蚤 。
儿子兴奋得结结巴巴 ， 过了好 长时间 ， 我才听清了这只鸭蛋的来历。后来， 我真的好感动 ， 为这一老一少她
真的感情 。1.
写出下列词语的近义词 。留意 （ ）
纯真 （ ）2.
给本文第 1 、 2 自然段的括号内填上适当的关联词 。3 .
根据自己的观察和体验 ， 修改 “ 儿子 ” 在作文中马马虎虎写的那句话 。原来的句子 ：
雨溅在花瓣上 ， 乒乒乓乓像放鞭炮 ......改后的句子: _____________________________________________4 .
根据提示 ， 补充文章最后一自然段留下的空白 。
（ 提示 ：
这一天可能是什么
H 子?是谁给 “ 儿子 ” 送的鸭蛋 ？ ）5. 本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊 ， 依次写了哪 3 件事 ？ （ 概括每件事, 字数不超过 15 个 ）3
/
6
(1) _________________________________(2)
______________________________(3)
______________________________6. 读了本文 ， 你有什么感想?请写出最想说的一句话 。留心纯洁2.
即使… … 也 … … 因为 … … 所以 … …3.
原来的句子:雨溅在花瓣上 ， 乒乒乓乓像放鞭炮 。改后的句子:雨溅到花瓣上 ， 像晶莹的珠子滚落玉盘 。4.
这一天是阿婆的生日 ， 阿婆以朋友身份邀请了儿子去她家里做客 。5.
(1) 阿婆送儿子桂花枝 。(2)
阿婆给儿子缀满果实的桔树枝 。(3)
阿婆送儿子绿壳鸭蛋 。6 .
孩子的内心是纯真的 ， 再小的孩子也渴望朋友 ， 朋友是不分年龄界限的 。七 、 习作 。
(20 分)我们的生活空间里 ， 每一个人都那么特别 ， 都有自己的个性 ， 不论怎样 ，
他们都为我们的生活增添了许多色彩 。
今天 ， 我们来写写让自己印象最深刻的
一个人吧 ！
以 “ 我眼中的 _______ "为题 ， 写一篇作文 。要求 ：
①把题目补充完整 ：
②通过一两件具体事例表现人物的特点 。4
/
6
5
/
6
参考答案:搓・ 揉拌 搅析分效 卓域 区接衔柜 橱鞭 皮二瓣三爱.铿四(1)五1 .笼子里的蝙蝠被斯帕拉捷放了出去 。虽然 但是 (2) 不是 而是 (3) 不仅 而且2 .他薄膜似的翅膀 ， 不仅能够飞翔,子 梳梭 穿歹 XJ 女棵一疏 稀角 棱阳 夕兴隆依依星罗悠然络绎锵 纯 洁而且能在夜间洞察一切 。
3. 我认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛 °
4. 自从人类社会诞生以来 ， 人与海洋的关系就非常密切 。
5. 实验即将开始 ， 所有的目光都集中在瓶口上 。
6. 现代社会是一个充满竞争的社会 。6
/
6
篇八：六年级语文上册第三单元试卷人教版及答案
级语文科第三单元检测卷评分：
一、基础【36 分】
1、看拼音写词语，并用“—”标出整体认读音节。（6 分）
dǎo
méi
kuí
wú
qīng
tīng
sī
pò
yōu
lǜ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
2、请加上合适的偏旁组成新字填在括号里。（4 分）
兼
道（
）
（
）虚
（
）钱
（
）洁 3、请写出表现人物美好心灵的成语。（4 分）
、
、
、
4、学校自开展 “书香校园”活动以来，我读了很多歌颂人的美好心灵的的文章，
如中国作家曹文轩的
，瑞士作家
的《小海蒂》， 还有日本作家黑柳彻子的
。我还知道《绿山墙的安妮》讲述的是一个
的故事。（4 分）
5、根据“日积月累”内容填空。（6 分）
①轻诺必
。
②诚者，
；诚之者，
。
③民无信
。
④ 有所期诺，
；有所期约，
。
6、按课文内容填空。（8 分）
①桑娜听着波涛的（
）和狂风的（
），感到心惊肉跳。
②林子里静极了。沙沙的（
），听起来像一曲（
）。
③地扫地（
），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上（
）。
④那是，我总是不由得想起那位（
），那清晨里我（
）。
7、默写。（4 分）
我的脸顿时烧起来，心想，
二、阅读【39 分】
1、按要求改写句子。（4 分）
①有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改为直接引用句）
②别人都像你这样看书，人家怎么过日子？（改为肯定句）
2、联系课文内容填空或作答。（16 分）
①“别饿坏了那匹马”在文中提到
次，它所起到的作用是
；其中第二次是
说的， 它的用意是
②《唯一的听众》文中有两条线索，一条是
一条是
。
③读了《用心灵去倾听》我懂得了
④学习本组课文，在字里行间，我感受到了人间真情的美好。当读到“我们，我们总能熬过去的！”我读出了
当读到“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”我读出了
3、“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什么我觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？（3 分）
4、有人说，在生活中人要讲信用，不能撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”。请问你支持哪个观点，并简要说说理由。（3 分）
5、阅读短文，回答问题。（13 分）
爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看看我，面无表倩：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10 岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿：这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比 贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩 子们心目中的黄金。
①本文运用了倒叙的方法，请在过渡处第 4 自然段“
”写一句能衔接上下文的话。
②本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“
”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“__________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“
；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她
的心理。
③小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？
④文章最后一段在文中起到
的作用。
⑤全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？
三、作文【25 分】
孟子说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”人类永远需要在互相关爱的氛 围中进步和发展。我们生活在一个需要爱心的世界里。花开，有绿叶扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妆。天地万物都懂得关爱，更何况我们呢？请你来写一写发生在你身上的关于关爱的事情。题目自定，字数在 400 字以上。
六年级语文科第 3 3 单元检测卷评分标准
一、基础【35 分】
1、倒霉、魁梧、倾听、撕破、忧虑
（每词 1 分）wú
sī（整体认读音节每个 0、5 分）
2、歉
谦
赚
廉
（每词 1 分）
3、拾金不眛
扶危济困
雪中送炭
助人为乐……（每词 1 分）
4、《根鸟》 、 斯比丽 、 《窗边的小豆豆》 、一个孤儿长大成人 （4 分，每空 1 分，题目没加书名号扣 0.5 分）
5、①寡信；
②天之道也；人之道也；③不力；④纤毫必偿；时刻不易 （6 分，每空 1 分）
6、按课文内容填空。（8 分）
①轰鸣；怒吼
②足音；悠悠的小令；
③干干净净；闪闪发亮
④“耳聋”的老人； 唯一的听众（8 分，每空 1 分，其中“耳聋”没加双引号的扣 0.5 分）
7、这么难听的音乐一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
（4 分，错一字扣 0.5 分，扣完为止）
二、阅读【39 分】
1、按要求改写句子。（4 分，每个句子 2 分）
①有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。” ②别人都像你这样看书，人家不能过日子。
2、联系课文内容填空或作答。（16 分）
① 三；（1 分）
贯穿全文，起到了层层推进的作用（2 分）
残疾青年（1 分）暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草和让我能心安理得地看书。（2 分）
②“我”的心理、行动的变化；
老妇人的语言变化（4 分；每空 2 分）
③用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。
（2 分）
④渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的生活，准备付出更多的辛劳。他有着一颗宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚的心。（2 分，酌情得分）
苏珊的善良与乐观。（2 分）
3、从老人的眼神了“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。（3 分；每要点 1分。）
4、观点 1 分，理由 2 分。
5、阅读短文，回答问题。（13 分）
①往事又浮现在眼前（2 分）
②她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”、“得意”、“她脸上的笑容立刻飞走了”、因老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋。（4 分；每空 1 分）
③老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。（2 分）
④揭示中心、照应前文（开头）（2 分）
⑤表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）（3 分）
三、作文【25 分】
要写清楚发生在自己身上的关于关爱的事情。过程具体，感情真挚。
一等：23——25 分； 二等：20——22 分； 三等：15——19 分； 四等 10——14 分； 五等：9 分以下。
