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学校生态文明教育实施方案10篇

时间：2022-10-31 14:15:04 公文范文来源：网友投稿

学校生态文明教育实施方案10篇学校生态文明教育实施方案　11..绿色低碳生活教育实践活动方案　一、指导思想：　随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶下面是小编为大家整理的学校生态文明教育实施方案10篇,供大家参考。

学校生态文明教育实施方案10篇

篇一：学校生态文明教育实施方案

1. . 绿色低碳生活教育实践活动方案

　一、指导思想：

　随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。在“国际环境日”来临之际，响应#州 20xx 开展“我的低碳生活”活动的号召，在我校广大师生当中开展“崇尚低碳生活，共创节约型社会”浓厚的环保氛围和节能意识的主题的活动。按照甘孜州科协统一部署，我校定于 6 月2 日—9 月 30 日为“低碳宣传活动日”，期间积极开展保护家园环境，树立正确的生态文明理念，从节约一度电、一滴水等小事做起，培养良好的环保意识，率先垂范，影响更多人养成节能环保的行为习惯。让低碳生活成为人们一种自觉的生活习惯。

　为此，我们这次低碳活动的主题是重点探讨在校园及家庭如何实现低碳生活。

　二、活动目的：

　低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。低碳生活，对于我们每个人来说，是一种态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，节水，从点滴做起，保护环境，保护地球。为了保护人类的生存环境，作为生活在地球上的每一个人，都要有环保意识，倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护地球环境。为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出贡献。

　三、活动主题：

　崇尚低碳生活，共创节约型社会

　四、活动时间：

　 20xx 年 xx 月 xx 日

　五、领导小组及参加人员：

　组长：xxx

　成员：xxx、xxx、xxx

　参加人员：全体师生

　六、时间安排：

　 1、6 月利用国旗下讲话举行启动仪式。开展“节能减排。绿色家庭”宣传活动。

　 2、7 月—8 月，开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集活动。并于 7 月上旬上报 5 篇小作品，教育局将择优推荐到市、省参赛。

　 3、9 月，开展“低碳家庭时尚生活”读书征文活动和知识竞赛。

　七、活动内容：

　 1、学校充分利用网络、广播、班会、黑板报、制作宣传标语、制作环保小报等各项活动组织“低碳生活”的科普宣传活动。

　 2、各中队师生根据各中队实际情况制定本中队的《“低碳生活”自律书》开展 120 天养成一个“低碳生活”好习惯活动。

　 3、在培养“低碳生活”好习惯的同时中队辅导员组织队员做“低碳生活日记”、“我为地球熄灯一小时”、“我来计算低碳生活”、“我为

　地球添点绿”等活动小手拉大手，不断加强队员、家长的认识，激发他们持续的积极性，并在其中寻找“低碳生活”小妙招。

　 4、结合学校“流动红旗”的评比，少先队将从 6 月份开始在每周校会上进行“低碳达人”推选活动，并为其做专栏宣传。

　 5、组织开展“今天，你低碳了吗？”国旗下讲话征稿、演讲比赛。

　 6、在暑假中倡导学生在家庭中、社区中推广“低碳生活”，拟定家庭《“低碳生活”自律书》。

　 7、和家长一起记录“低碳生活家庭日记”，留下节能减排的足迹。

　八、活动要求：

　 1、用完电器拔插头，省电又安全。看完了电视，摁下遥控器并不是彻底关机，其实它还在耗电。只有将电源拔下，它才彻底不耗电。别小看这个小动作，如果人人坚持，全国每年省电 180 亿度，相当于三座大亚湾核电站年发电量的总和呢！

　 2、科学用电脑。节电效果好。暂时不用电脑时，可以缩短显示器进入睡眠模式的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。坚持这样做，每天至少可以节约 1 度电，还能适当延长电脑和显示器的寿命。

　 3、巧用电冰箱，省电效果强。即使还在用普通冰箱，只要坚持做到下面两点，每台冰箱每年也能省 10 多度电：及时除霜；尽量减少开门次数。

　 4、煮饭提前淘米，并浸泡十分钟。提前淘米并浸泡 10 分钟，然

　后再用电饭锅煮，可大大缩短米熟的事件，节节约用电约 10%。

　 5、日常省水有妙招，家里处处要留意。洗脸之后的水可以用来洗脚；洗衣、洗菜的生活废水可以收集起来冲厕所等。别小看这些，平日里养成节水习惯，积累下来，仅一个三口之家每月就能节水 1 吨以上。

　 6、无纸办公效果好，节能环保双丰收。多用电子邮件、msn 等即时通讯工具，少用打印机和传真机。

　 7、每月少开一天车。每月少开一天，每车每年可节油约 44 升，相应减排二氧化碳 98 千克。

　 8、多乘公车出行，减少地球负担。多乘坐公交车出行，不但能避开拥堵，而且节能效果相当明显。

　 9、出门骑上自行车，健身环保一举两得。有自行车代步，不仅免受堵车之苦，还能锻炼身体，并且无尾气污染。

　 10、减少住宿宾馆时的床单换洗次数。床单，被罩等的"洗涤要消耗水，电和洗衣粉，而少换洗一次，可省电 0。03 度，水 13 升，洗衣粉 22。5 克，相应减排二氧化碳 50 克。

　 11、每月手洗一次衣服。只有两三件衣物就用机洗，会造成水和电的浪费。如果每月用手洗代替一次机洗，每台洗衣机每年可节能约1。4 千克标准煤，相应减排二氧化碳 3。6 千克。

　 12、减少粮食浪费。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，可是现在浪费粮食的现象仍比较严重。而少浪费 0。5 千克粮食（以水稻为例），可节能约 0。18 千克标准煤，相应减排二氧化碳 0。47 千克。

　13、少买不必要的衣服。服装在生产，加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气，废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约 2。5 千克标准煤，相应减排二氧化碳6。4千克。如果全国每年有2500万人做到这一点，就可以节能约 6。25 万吨标准煤，减排二氧化碳 16 万吨。

　 14、减少一次性塑料袋使用。尽管少生产 1 个塑料袋只能节能约0。04 克标准煤，相应减排二氧化碳 0。1 克，但由于塑料袋日常用量极大，如果全国减少 10%的塑料袋使用量，那么每年可以节能约 1。2 万吨标准煤，减排二氧化碳 3。1 万吨。

　 15、减少一次性木筷子使用。我国是人口大国，广泛使用一次性木筷子会大量消耗林业资源。如果全国减少10%的一次性筷子使用量，那么每年可相当于减少二氧化碳排放约 10。3 万吨。

　 16、低层少用电梯。目前全国电梯年耗电量约 300 亿度。通过较低楼层改走楼梯，多台电梯在休息时间只部分开启等行动，大约可减少 10%的电梯用电。

　 17、空调调高一度，节电百分之七。夏天空调温度过低，不但浪费能源，还削弱了人体自动调节体温的能力。只要把空调调高一摄氏度，全国每年节电 33 亿度。另外，降低室内外温差，也减少了患感冒的几率。

　 18、点亮节能灯，省电看得清。一只 11w 节能灯的照明效果，顶得上 60w 的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电 80%。

　 19、屏幕暗一点，节能又护眼。屏幕太亮，不但缩短电视机的寿

　命而且费电。调成中等亮度，则既能省电又能保护视力，尤其是对眼睛正在发育的孩子来说。

　 20、多植树，美化环境，保护生态平衡，吸收二氧化碳。

　九、定期举办资源共享（物品交换或捐赠）活动：

　与其坐而论道，不如起而行之，低碳行动就好象是一盏盏明灯，只要我们坚持不懈，必将照亮整个世界。为引导同学们以实际行动参与低碳节约校园建设，学校决定长期实施“低碳节约行动计划”，定期在校园的操场举办资源共享（物品交换或捐赠）活动。本期的资源共享活动将于 7 月至 9 月举办，从本期每月最后一个周五的下午定期举办（遇雨顺延）！

　十、总结表彰阶段：

　 1、每月末各班级召开总结表彰班会，总结活动开展情况，表扬先进个人，评选班级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”若干名，并向学校推荐校级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”各 1 名。

　 2、学校根据各中队活动的开展、同学参与活动及活动总结材料整理等情况，评出“优秀组织奖”、“优秀低碳生活理念实践班”等集体荣誉若干名。

　 2 2. . 绿色低碳生活教育实践活动方案

　活动主题：低碳行动

　一、教学课题

　《全球气候变暖》

　二、活动背景

　教师引导学生阅读相关全球气候变暖的事实的图表后，了解了温室气体是全球变暖的重要原因，增温最明显的温室气体是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工业、建筑、农业、砍伐森林等人类活动是温室气体的主要来源。我们知道了碳的增多和来源渠道，思考能否通过改善我们的行为，实现低碳行动。学生分组讨论，提出 1 至 2 点具有创新性的行动。

　三、活动目的

　 1.提升学生对人地关系的认识，树立责任意识和全球观;

　 2.落实本课教学重点，使学生学习如何在地理现象和事物之间建立联系;

　 3.训练学生判断何种行为符合低碳行动;

　 4.培养学生合作学习和准确表述个人观点的语言表达能力;

　四、活动要求

　课堂学习活动一：

　全班同学根据材料计算，得出相应结论：

　如果你 1 年“少买一件不必要的衣服”，那么你可节能约 2.5 千克标准煤，相应减排 CO26.4 千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为：节能约 6.25 万吨标准煤，减排 CO216 万吨。

　如果你 1 年“少浪费 0.5 千克粮食”，那么你可节能约 0.18 千克标准煤，相应减排 CO20.47 千克。这一行为将在全国范围产生的潜力

　为：每年节能约 24.1 万吨标准煤，减排 CO261.2 万吨。

　如果你 1 年同时“少买一件不必要的衣服”、“少浪费 0.5 千克粮食”，那么你可节能约 2.7 千克标准煤，相应减排 CO2 千克。与此对应，全国范围产生的潜力为：每年节能约 30.4 万吨准煤，减排 CO2万吨。

　学生在计算的过程中，体验节约与浪费、个体行为与整体行为的关系，感受整体效应。

　课堂学习活动二：

　全球变暖的“七宗罪”：水供需矛盾加剧;天灾威胁加重;岛国命运堪忧;夏天热浪滚滚;生物链被打乱;传染疾病肆虐;经济发展蒙阴影。

　请根据以上材料和本课所学知识，每四人一组讨论，完成下表。最后全班 12 组进行交流：

　主题：“低碳”的创新行动

　我们的具体行动 1x2 点：

　组长负责布置每个组员填写的创新行动表格，及时收交，并在组内交流。总结推荐出一条代表本组的创新行动在班级里交流。要求要有创新点，可行性要强，学生认同感要高。

　五、“低碳”创新行动记录表

　第组，组长记录人

　行动名称创新点预测效果可行性

　创新行动一：

　创新行动二：

　 “低碳”创新行动发言表

　第组，组长，发言人

　行动名称创新点预测效果可行性

　创新行动

　六、活动说明

　 1，整体设计

　 (1)根据教学目标设计活动主题：“低碳”行动

　 (2)整体任务和小组任务明确分工，责任到组，责任到人。

　 2.活动素材

　 (1)每人一张“低碳”行动活动任务单。

　 (2)每个组长一张创新任务汇总推荐发言表。

　 3.细节把握

　为了便于实施，确定小组活动以就近的前后四人为一组，组长自定。讨论时间 4 分钟，交流发言时间 6 分钟。

　 (1)设计“低碳”创新行动要结合自己的生活学习情况;

　 (2)设计“低碳”创新行动要有创新点;

　 (3)设计“低碳”创新行动可行性要强;

　 (4)我将怎样改善行为，实现“低碳”排放。

　 4.教师小结点评

　通过每个学生的积极活动，明确碳的来源，知道碳在全球气候变化中扮演的角色。如何减少碳的排放，要靠大家齐心协力，还要落实

　到自我的真正行动中。还要身体力行的做一些宣传工作， “低碳行动”是无止境的……

　七、活动的延续

　 1、“降温地球——我们能做什么?”我们学生组织开展了自行车赛、展板巡回、摊位游戏和学生论坛等活动。

　 2、《低碳行动计划书》。

　 1)寻找上海近郊使用煤炭和木材的农村，作为宣传低碳，推广太阳能的第一站，拟定计划，前往实地考察;

　 2)了解当地家庭煤炭和木材的使用量，以及碳排放量;

　 3)了解当地家庭太阳能的普及度;

　 4)发放调查问卷，调查对于太阳能的接受程度;

　 5)准备资料，进行宣传;

　 6)在宣传太阳能的同时，倡导减少使用煤炭和木材等高碳燃料，尽量使用低碳型燃料，呼吁大家为低碳行动尽一份自己的力量。

　 3、《你忘记“水电废”了吗?》——节约校园水电及减废行动。

　 4、为了同一片家园——让爬山虎改善我们的世界。

　 5、校园碳中和，美化身边生活。

　八、总结

　活动设计得再好，都没有实际价值，只要具有可行性的创新行动，学生走出教室，亲自实践，才能实现我们的初衷。

　 3 3. . 绿色低碳生活教育实践活动方案

　一、指导思想

　全面贯彻落实科学发展观，大力发展低碳经济，坚持发展与节能并举，低碳经济优先的原则，把节能作为转型升级和转变经济增长方式的主攻方向，不断优化经济结构，加快节能科技进步，以提高能源综合利用效率为核心，以科技创新推动节能为抓手，以政策激励促进引导企业节能工作向纵深推进，努力形成政府主导，企业为主和社会公众共同参与的节能工作新格局，推进节约型社会建设，促进高新区经济社会可持续发展。

　二、总体目标

　 1、全年规模以上工业万元产值综合能耗比上年下降 5.5%;高能耗行业产值所占比例下降 2.5%。

　 2、通过省园区循环化改造项目评审并成为首批循环化示范园区。

　 3、培育 4 家节能企业。

　 4、组织实施县市级以上节能与循环经济重点项目 20 项以上。

　 5、组织申报省级以上节能项目 3x4 个、项目 1 个。

　 6、完成县下达的年度财政补贴高效照明产品推广任务。

　三、抓好重点领域节能工作

　 1、强化工业企业的节能降耗。以轧钢、机械、纺织、化工磁性材料等行业为重点，抓好年耗能 3000 吨标煤以上的重点用能企业的节能降耗工作，对列入县节能考核的 13 家企业，必须按照县的要求做好节能降耗目标和措施、明确职责，按照与县政府签订目标责任书做好相关工作，配合县发改委加强对企业的督查，保证重点用能单位

　及时向县报送各类报表。

　...

篇二：学校生态文明教育实施方案

1 页共 5 页 2022 中心幼儿园创建市绿色校园绿色幼儿园实施方案（详细版）

　为贯彻落实十九大精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，加强生态文明教育，培养广大师生简约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，特制定本方案。

　一、创建目标深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，积极开展绿色学校创建行动，绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善。实现绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善，师生绿色生活方式养成习惯，学校绿色生活蔚然成风，广大师生对学校美好的学习和生活环境需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

　二、组织领导绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，为了保证创建工作有计划，有目标的进行，我们将“绿色工程”作为“一把手工程”来抓，首先研究成立了创绿工作小组，由园长亲自任组长，同时详细制定了创绿工作远景及近期发展规划，明确了创建工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，责任到人，齐抓共管，确保创建工作得以顺利的开展。

　领导小组名单

　第 2 页共 5 页如下：

　组长：XXXX 副组长：XXXXX 成员：XXXX XXXXX 三、具体措施 1 、创绿规划，资金保证树立绿色教育理念，构建和谐育人环境，是我园为实现和谐、可持续发展所作的探索与尝试。开展绿色环境教育，创建绿色幼儿园，让全体师生关注自然，关注环境，培养学生成为爱护自然，珍惜资源的小公民，是我园实现绿色教育理念迈出的坚实一步。为了真正让环境能够说话，2022 年10 月我园花巨资重新规划幼儿园绿化，对幼儿园重新铺设绿色环保的塑胶地，做了精心的“雕琢”，美化园内环境，打造一片“绿意”，使幼儿园面貌焕然一新。

　2 、成立创绿组织机构成立园长负责的创建工作领导小组，由分管领导具体负责，全园各部门、家长、社区、各年级组成为创建工作中的骨干，各成员都有明确的职责，各司其职，各尽其力，通力合作。为开展创建绿色幼儿园提供了必要的组织保证。

　3 、明确创绿指导思想

　第 3 页共 5 页围绕创建绿色幼儿园工作，我园领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在幼儿园教育、教学中的位置。以“人与自然和谐发展” 与“构建和谐育人环境”的理念为指导思想，把创建绿色幼儿园作为幼儿园发展规划重要目标之一，要求教师坚持以绿色观念教育幼儿，在全园范围内渗透环境价值观、环境参与意识与环境建设的理念，明确创建绿色幼儿园既是幼儿园的工作目标，更是幼儿园实施素质教育的过程。定期组织全体教师认真学习有关环保文件及创建的相关要求，提高教职工对创建绿色幼儿园的认识。

　4 、健全创绿工作制度加强制度建设，健全和完善了各项环境保洁制度，比如：《物品消毒制度》对幼儿使用的各类物品，如：餐具、茶杯、毛巾、被褥以及桌椅、玩具等的消毒时间、次数都做了明确的规定，并要求操作人员随时记录在案。

　创建小组、环保督察员及园领导定期检查，在检查过程中发现的问题及时反馈。例如：在对文印室的管理过程中，发现教师在打印资料的过程中，存在着浪费纸张、墨的现象，要求教师将有些文本资料可压缩的尽量压缩打印，能双面打印的尽量双面打印，节约纸张。对班级孩子晨间锻炼和户外活动时有发生的无人灯、无人水现象，一方面加强对师生的节水节电的教育，要求各班在水池上方张贴节约用水标志和

　第 4 页共 5 页正确洗手示意图，在电源开关边张贴节约用电标志予以提醒；另一方面，倡导各班管理职责分管到人，加强随机专项检查，对检查情况予以教育。

　四、抓好宣传发动，营造创建氛围。

　1、召开全园创建“绿色幼儿园”动员大会，对照江苏省“绿色幼儿园”评估标准，提出创建目标与要求，做好宣传工作和全体教职工的环保培训，并签署环保公约，统一思想，增强教工保护环境的责任感与紧迫感。

　2、通过幼儿园宣传橱窗和班级宣传栏等宣传阵地以及“小手拉大手”、家长倡议书、家长会等活动载体，将环保教育向家庭、社区渗透，多渠道地进行节约资源、变废为宝等环保宣传，增强家长的环保意识，形成人人参与创建活动的良好氛围。

　3、加强环境建设。为创建优美和谐的校园自然环境，因地制宜地设计和布局，使日光充足、空气清新优雅的环境，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，给人以赏心悦目、生机勃勃、温馨舒适的感觉。

　五、家、园、社区三位一体共同参与 “家庭、社区是幼儿园的合作伙伴”，家长、社区的积极参与和配合是开展环保教育的有力保证。在环保教育的过程中，我们积极争取家长、社区的支持与配合，如：围绕“节

　第 5 页共 5 页约用水、从我做起”的主题活动，小班年级组开展“亲子节水标志设计大赛”，评选出最佳创意标志，增进亲子感情，巩固节水理念；中班年级组开展“金点子行动”，要求以家庭为单位，出谋划策，想出更多节约用水的好方法，用绘画或文字的形式记录下来，张贴在幼儿园的宣传栏；大班年级组开展“绿丝带”行动，向社区居民发放《节约能源、保护环境倡议书》等，充分发挥家、园、社区合作的榜样作用，最大限度挖掘潜在的教育资源。

　创建绿色幼儿园，构建和谐育人环境，一直是我们孜孜以求的目标，在今后的工作中，我们还将继续努力，让“绿色”始终伴随幼儿园的发展，让每一名幼儿都能接受较好的“绿色”教育，使幼儿在“绿色”中成长。

篇三：学校生态文明教育实施方案

1 页共 8 页 2022 中小学绿色学校（幼儿园）创建工作实施方案（详细版）

　为深入贯彻落实党的十九届五中全会精神，实现低碳城市建设目标，进一步规范和加强绿色学校、绿色幼儿园的创建和管理，加强生态文明教育，培养广大师生简约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，依据《绿色学校创建行动方案〉和《绿色学校（幼儿园）创建三年行动计划》要求，特制定本行动计划。

　一、创建目标各学校要深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，积极开展绿色学校创建行动，力争到 2022 年，力争 70%以上的学校达到绿色学校创建要求，有条件的地方要争取达到 80%。绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善。实现绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善，师生绿色生活方式养成习惯，学校绿色生活蔚然成风，广大师生对学校美好的学习和生活环境需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

　二、基本原则（一）目标明确，层层落实。各学校、幼儿园要将绿色学校（幼儿园）创建与学校长远规划、教育工程建设项目、学校日常教学和管理工作有机结合，制定具体创建实施方案，明确职责和创建时间表，围绕创建指标层层落实、层层细化。

　第 2 页共 8 页 (二）因地制宜，打造特色。各学校、幼儿园要紧紧围绕创建标准开展工作，打造“一校一品”的绿色校园文化，同时按照《市碳达峰、碳中和及低碳城市建设三年行动计划（2021-2023 年）》中相关重点任务要求，配合相关部门将绿色建筑、绿色办公、绿色消费、绿色出行等低碳行为融入到创建工作中。

　（三）整合资源，合力创建。围绕创建标准建立保障有力的运行机制，以绿色健康校园文化为引领，形成共同参与、合力推进的工作格局，积极整合校内外资源，提高绿色学校（幼儿园）创建工作的实际效果。

　三、领导机构组

　长：XXX 副组长：XXXXX 成

　员：XXXX各中小学校长，各幼儿园园长。

　四、创建内容和具体举措（一）开展生态文明教育。全面发挥学校课堂教学主渠道功能，规范使用教材和课程管理，将习近平生态文明思想有机融入教育教学管理全过程，强化“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念。充分挖掘各学科的环境教育内涵，将生态文明教育融入校外实践活动课程体系，依托校外教育活动场所、中小学生研学实践教育基地开展形式多样的综合实践、研学实践。深入开展教职工的环境教育培训，学习

　第 3 页共 8 页《环境保护法》及相关科普知识，增强对生态文明建设的使命感。

　（二）实行绿色规划管理。在校园建设和改造中，结合经济、资源、气候、环境及文化特点着力优化校园内部空间，把绿化建设列入基建计划，合理布局各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化、美化、清洁化水平。建立健全校园节能节水、垃圾分类等绿色管理制度，科学处理生活及实验室的废水废料，实现校园全生命周期的绿色运行管理。组织全校全园开展“最美绿色校园我守护”、“光盘行动从我做起”等系列活动。

　（三）建设绿色环保校园。校园内场所建筑设计、实践操作，要从节省能源、空间、用水、材料等角度进行综合考虑，使用绿色环保产品，创建引导校园新建和改扩建项目按照绿色建筑标准要求设计、建造，有序推进建筑绿色化改造和运行，确保工程不对环境产生负面影响或使影响降到最低。

　（四）培育绿色校园文化。将绿色学校的创建融入校园文化、文明校园、温馨校园、安全校园等多项创建活动，充分利用校园板报、墙报、广播、微信公众号等平台宣传绿色环保知识，发挥学生组织和志愿者的积极作用，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力。广泛开展“环保在身边、校园更美丽”等绿色环保校园主题活动，利用“六五环境日”“节能宣传周”“世界水日和中国水周”“粮食安全宣传周”“森林日”和“植树节”等主题教育日开展宣教活动。发挥校园辐射作用，组织开展“小手拉大手—绿色家庭我

　第 4 页共 8 页做主”活动，向社会、家庭扩展渗透，引导家长将生态文明教育融入日常家庭教育中，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。

　（五）推进绿色创新研究。加强生态学科专业建设，大力培养相关领域高素质人才，鼓励学生进行绿色科技发明创造，积极参与全市各学段学校“绿色校园”创建活动，组织开展“校园节能环保装置发明展”“最美校园景观设计大赛”和“最美校园景观创建月”等系列活动。

　五、组织实施（一）健全推进机制，明确各级任务。各学校要成立“绿色学校创建行动工作领导小组”，加强对创建工作的领导，制定本学校绿色校园创建方案，确保创建工作分工明确、责任到位、合理有序、落实有力。各学校要高度重视绿色学校创建行动，科学制定创建工作制度，落实工作责任,合理安排创建进度，将创建目标实现情况纳入学校管理考核。

　（二）加强统筹指导，严格组织实施。各学校（幼儿园）要认真按照本方案进行创建前期准备，并根据创建标准进行自评，积极申报。旗教育局将对绿色校园及申报绿色校园的学校、幼儿园每年组织一次复查，对不符合创建要求的，协同有关部门取消其称号。

　（三）抓好评估总结。各学校、幼儿园要按年度对绿色学校创建行动开展情况和实施效果进行总结汇报，总结可复制、可推广的经验和模式。鼓励各校在推广绿色校园创建效果的同时，积极探索绿色学

　第 5 页共 8 页校创建的新理念、新思路，并不断完善体制机制，探索建立长效机制

　第 6 页共 8 页附件 1 绿色学校创建指标项目指标指标内容组织管理成立绿色学校创建领导小组由校各级领导代表等组成，有明确分工和职责有创建计划有近期规划和学年落实计划，规划符合绿色学校管理体系要求有专用经费对创建与环境教育等有经费保证，教学资料建设有成效有档案材料有计划、总结等，有相关会议记录和工作过程性材料，有各项相关成果记录、总结、照片教育活动过程教育方案有学科教育渗透生态文明主题教育方案专题教育学校合理利用课程开设有关的专题教育课堂教学各学科渗透生态环保教育，有渗透教育的计划、教案、及有关的资料积累；有校本教材并落实课程

　第 7 页共 8 页社团活动有环境类学生社团、活动内容落实，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；鼓励师生进行绿色科技发明创造绿色宣传主题活动围绕世界环境日等主题每学期举办讲座、组织参观等活动，开展全校性的绿色校园宣传教育等活动环保宣传通过宣传栏、黑板报、微博、微信、短视频、等多形式开展宣传教育社区活动组织教师参加镇、街道（办事处）、社区的环保宣传活动；自觉向居民宣传环保知识；监督社区污染并有一定效果校园环境校园绿化合理设置绿化用地，增加校园绿化面积，有组织学生参加义务植树活动：有序推进新建绿色建筑或对既有建筑绿色化改造环境整洁校园整洁，教室整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角；全面开展校园垃圾分类生活环境保护意识使用绿色节能产品，建立健全节能、节水等资源循环利用

　第 8 页共 8 页

　附件 2 2021-2023年创建绿色学校规划表

　年年

　份学学

　校

　名

　称 2021 年年（（36 所）

　2022 年年（（36 所）

　2023 年年（（31 所）

篇四：学校生态文明教育实施方案

1 页共 10 页 2022 学校绿色学校绿色校园创建实施方案（完整版）

　贯彻落实十九大精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设，在全校师生中厚植绿色发展理念，提升师生生态文明素养，引导师生积极参与全社会生态文明建设，现结合我校实际，制定本方案。

　一、总体目标贯彻绿色发展理念，践行精致办学思想，以全面实施生态文明教育、培养学生生态意识和社会实践能力为目标，精心营造育人环境，积极开展绿色学校创建行动，建立生态文明教育工作长效机制。通过一段时间的努力，学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型，广大师生对学校美好生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

　二、基本原则（一）导向鲜明，目标明确。坚持绿色发展理念，深刻认识此项工作的重要意义，明确创建目标。

　（二）顶层设计，因地制宜。依据国家绿色学校通用性指标，制定符合实际的绿色学校创建标准，做好顶层设计，要将绿色学校创建与学校的长远建设紧密结合，将创建工作与学校的常规工作有机结合。

　第 2 页共 10 页（三）层层落实，全面发动。紧紧围绕创建标准层层落实、层层细化，全面发动师生员工，形成校校创建、人人参与的良好局面。

　（四）整合资源，形成合力。绿色学校创建要积极整合各方资源，以绿色健康校园文化为引领，形成密切协作、共同参与、合力推进的工作格局。

　三、创建周期 2022 年 3 月至 2022 年 1 月四、组织实施（一）加强领导，组织管理。

　1.组织建立绿色学校创建领导小组，明确分工，强化责任。

　学校成立由党委书记、执行校长为组长，分管校领导为副组长，相关职能部门及二级学校负责人为组员的绿色校园创建工作领导小组，明确分工，夯实责任，优化措施。

　组长：XXXX 副组长：XXX 组员：XXXXXXX 下设办公室，XXXX 兼任办公室主任。

　2.将生态文明教育和环保工作等绿色校园创建工作纳入学校日常工作，建立以班主任和思政教师为骨干的教管机制。

　3.完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划开展教育教学活动，并及时做好检查、评审、申报工作。

　第 3 页共 10 页 4.定期召开专题会议，推动绿色校园创建工作的开展。

　（二）加强绿色学校环境建设。

　在遵循校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善学校环境基础建设，设置并优化校园景观、景点，增加校园绿色人文内涵标志。

　1.持续加强学校环境设施的建设，对学校绿化景观进行规划调整，使植物群落布局更加合理。

　2.在整体校园绿化建设上，对每处景观景点再进一步细化、美化，实现绿化与文化相结合，逐步提高绿化人文档次。

　3.根据教职工实际使用情况，合理增设生态停车场，划分停车位。

　4.在现有道路、楼宇、景观等功能区的路标指示说明基础上，在醒目处增添有关环保标语牌和宣传警示牌。

　（三）开展生态文明教育活动。

　1.在教学中渗透生态文明教育，寓教育于活动中。教师在教育教学活动中要融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，要充分挖掘教材中生态文明教育元素，结合生态文明的热点和话题创造性地开展生态文明教育，发挥课堂教学的主渠道作用，成为课程思政的有机组成部分。

　2.大力开展绿色学校创建宣传，促进全校师生生态文明意识养成。充分利用宣传栏、校园广播、微信公众号等平台，系统介绍、宣传

　第 4 页共 10 页绿色校园知识，并抓住各个绿色宣传节日，如：植树节、世界环境日等，组织主题宣传活动，让绿色学校创建深入人心。

　（四）抓好绿色学校创建工作过程管理，力求实效。

　1.要健全推进机制。各单位、各部门要高度重视绿色学校创建行动，根据学校绿色校园创建方案的分工和各自职责科学制定创建工作制度、目标，落实工作责任，在创建工作领导小组的指导下合理安排推进创建工作。

　2.要履行主体责任。相关部门要根据创建目标责任部门一览表（详见附件）中分解的目标任务，落实好主体责任，负责组织开展本部门绿色学校创建行动中的标准制定和达标评估。

　3.要严格组织实施。各负责部门要充分调动干部职工、师生员工的积极性，积极推进绿色学校创建工作，明确创建的时间进度要求，压实工作职责，确保完成总体创建目标。

　4.要抓好评估总结。学校创建绿色学校领导小组将按计划对绿色学校创建行动开展情况和实施效果进行评估，积极宣传报道绿色学校创建的典型经验，积极探索绿色学校创建的新理念、新思路，并不断完善体制机制，探索建立长效机制。

　附件：学校绿色学校创建评价规范及创建任务分工表

　第 5 页共 10 页

　附件：

　学校绿色学校创建评价规范及创建任务分工表一级指标

　分值权重

　序号

　二期指标内容

　评分细则

　分值

　负责部门

　一、精神文化

　共100分，权重为20% 1 开展生态文明教育渗透式教学面向全体学生开设生态文明相关专业课程和通识课程，计 5-8 分；编制生态文明教材读本，计 2 分。共 10 分。

　在学生手册中明确节约能源资源和保护环境的具体要求，共 4 分。

　年度开展节能环保讲座、培训等特色教育活动，使学生多角度认识和理解绿色发展，每次计 2 分，共 6分。

　教师在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，有规范要求，有记录，计 5 分；行政管理、科研、后勤服务人员在日常工作中融入生态文明教育知识，对学生行为产生潜移默化的影响，有规范要求，有记录，计 3 分。共 8 分。

　2 学校学期计划体现创建绿色学校相关内容把绿色学校创建宣传教育和实践活动纳入学校年度工作计划，共 4 分。

　学校绿色文化列入校园文化建设的主要内容，计 4分；将学生参加创建情况作为德育教育和考核指标之一，计 4 分。共 8 分。

　3 利用校内外线上线下宣学校有绿色学校创建主题网页，共 3 分。

　日常利用校内广播、橱窗、电子屏、横幅等宣传手段，面向校内师生普及生态文明知识，计 3 分；以节能宣传周、世界水日和中国水周、森林日等为契机，开展节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行

　第 6 页共 10 页传平台传播生态文明知识等行为的主题宣传、倡议活动，每次 2 分，计 6 分。共 9 分。

　在教学楼、宿舍、图书馆等公共场所张贴节约用电、随手关灯、节约用水、减少电梯使用、空调温度设定、垃圾分类投放等提醒标识，计 1-5 分，共 5 分。

　绿色学校创建活动得到校外媒体新闻报道，计 1-3分，共 3 分。

　4 组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动举办节水、节能、保护环境等主题征文、演讲、比赛活动，每次 2 分，共 4 分。

　学校建有节能环保类学生社团组织，有活动记录，计 3 分；组织师生志愿者在校内外开展公益宣传、环保义卖等形式的公益活动，每次 2 分，计 6 分。共 9 分。

　校内外建有绿色实践基地，每个 2 分，计 4 分；深入社区、企业、机关等单位，开展学生生态文明实践活动，每次 1 分，计 3 分。共 7 分。

　5 鼓励师生进行绿色科技发明创造学生有生态文明主题的创意设计作品、科研立项及创新课题、专业论文，每个 2 分，共 10 分。

　教师有绿色课题研究，科研论文，每个 2 分，共 6分。

　科研项目研发的绿色技术、产品，有专利和成果转化，每个 2 分，共 4 分。

　得分

　二、物质条件共100分，权重为35%。

　1 合理设置绿化用地，增加校园绿化面积校园绿地率达到 35%以上，计 5 分；20%及以上，计 3 分；20%以下不计分。共 5 分。

　人均公共绿地面积 2 ㎡及以上计 5 分；1 ㎡及以上，计 3 分；1 ㎡以下不计分。共 5 分。

　2 有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改近三年有既有建筑绿色改造项目（或学校建筑物均为 2015 年后的新建建筑）计 3 分；新建或改造建筑物按 GB/T 51141 标准获评星级绿色建筑，计 2 分。共 5 分。

　数据中心按 DB33/T 2157-2018 标准进行绿色改造，分类分项计量到位的，计 3 分；获评星级的，计 2分。共 5 分。

　第 7 页共 10 页造 3 使用绿色节能产品，垃圾分类管理，资源循环利用建立绿色采购制度且执行良好，计 1-5 分，共 5 分。

　办公、教学实验及科研等用能设备中，节能型设备占比 80%及以上计 5 分；占比 60%及以上计 2 分。共 5 分。

　分体式房间空调器中，节能型设备占比在 90%以上，计 5 分；80%以上计 3 分；80%以下不计分。共 5 分。

　照明系统中，高效照明光源使用率 100%，共 5 分。

　电梯采用变频、群控或电能回馈装置等节能措施，共 1 分。

　高层建筑给水系统合理分区，低区能充分利用市政供水压力，共 3 分。

　校内饮用水热水供应均采用为节能型设备，共 3 分。

　用水器具为符合 GB/T 31436 要求的节水型器具，共4 分。

　学校食堂按绿色食堂标准对标改造，计 2 分；有达到星级标准的，计 1 分；食堂未使用不节能环保餐饮设施设备，计 3 分；高效油烟净化设备改造后符合排放标准要求，计 3 分；餐厨废弃物就地无害化处理或交由有资质单位处理，计 3 分。共 12 分。

　根据《浙江省生活垃圾管理条例》规范，按照四分三化要求，规范垃圾分类收集，有日常监管、有全员培训、精准投放，计 5 分；实验室有毒排放物集中有效处理，计 2 分；合理配置垃圾分类容器到户、投放点张贴垃圾分类投放指南，计 5 分。共 12 分。

　校园绿化采用喷灌、微灌等节水灌溉方式，计 1-3分，共 3 分。

　严格执行政府限塑及限制使用一次性消费品要求，计 1-2 分；实施使用再生纸、再生铅笔等再生办公用品，推广办公自动化系统，采取减少纸质文件、资料印发数量等措施，计 1-3 分。共 5 分。

　有循环使用书籍、刊物等纸制品，报废家具回收再利用制度，有工作台账，计 1-2 分，共 2 分。

　4 因地制宜开展可再生能源利用、雨水（再生水）回用、设置余热回收、雨水收集、再生水利用、杂排水收集处理、浓水收集等非常规能源资源利用设施，并运行良好，每建设 1 项计 2 分，共 6 分。

　采用太阳能热水器、空气能热泵热水器等作为生活热水系统主要热源，可再生能源制备热水量不低于总热水量的 60%，计 6 分；30%以上计 3 分。共 6分。

　学校安装有光伏发电装置或风力发电装置，且发电量占学校总用电量的比例不低于 2%，计 3 分；低于2%计 2 分。共 3 分。

　第 8 页共 10 页能源资源综合利用得分

　三、行为管理共100分，权重为25%。

　1 构建绿色学校创建管理体制，明确组织机构建立了绿色学校创建领导小组，计 3 分；组成成员部门职责分工明确，计 2 分。共 5 分。

　学校党政会议有专题研究绿色学校创建工作，计 4分；设立能源管理部门，有专业职员持证上岗工作，计 1-3 分；领导小组成员部门均有落实定期研究、检查、分析绿色学校创建状况，计 1-3 分。共 10 分。

　2 制定绿色学校创建发展目标、保障措施、激励机制绿色学校创建列入学校十四五规划，计 2 分；制定绿色学校创建发展目标及实施方案，计 3 分。共 5分。

　针对绿色学校建设有专项经费保障，共 3 分。

　将创建工作纳入二级单位学年工作目标考核内容，共 2 分。

　通过制度或合同约定，对物业或能源资源及用能设备管理方提出能源资源节约管理目标和服务要求，并依据要求进行考核，计 1-2 分，共 2 分。

　3 建立健全节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度按GB/T 23331标准要求建立能源管理体系，计2分；有效运行并通过第三方机构认证，计 1 分。共 3 分。

　制订节约型校园建设实施办法，实施水电等节约管理等制度，共 3 分

　制定并实施垃圾分类、节约粮食反对浪费等绿色学校管理制度，计 2-4 分，共 4 分。

　4 加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况能源计量器具配备和管理符合 GB/T 29149 要求，计3 分；水电二级计量到位，计 1-3 分；重点和特殊区域水电三级计量到位，计 1-3 分。共 9 分。

　建立完整的能源资源消费统计台账，计 1-3 分，共 3分。

　制定二级单位（主要用能部门）用能定额管理及考核激励办法，并实施考核，计 2-3 分，共 3 分。

　利用学校的网站或者文件公示，定期公示能源资源消费状况，共 3 分。

　近五年进行能源审计，计 5 分；近三年进行水平衡测试，计 5 分；共 10 分。

　第 9 页共 10 页 5 运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理建立能源监管平台，正常运行，且二级能耗监管覆盖校园建筑面积达 100%，计 8 分；二级监管建筑面积达 50%以上，计 5 分。共 8 分。

　建立空调系统智能化管理系统，实现能效优化控制，计 3 分；覆盖数量率达 70%以上，计 2 分。共 5 分。

　照明系统有实现分时分区等智能监控措施的，计 2-3分，共 3 分。

　建立供配电系统运行状态实时监控，共 6 分。

　对污水排放、油烟排放等有毒有害排放物，和重点区域空气生态环境质量实施实时监控，每项计 1 分，共 3 分。

　建立水系统智能化管理系统，对校园给排水系统设施设备运行状态实施实时监控，计 4 分；实施地下管网 3D 化管理，计 1 分。共 5 分。

　采用其他先进、特色适用的节能、环保技术，计 0.5分；本校职工岗位创新技术并应用，计 1 分；能源资源改造项目获示范案例并推广，每项计 0.5 分。共2 分。

　采用综合能源服务、合同能源管理、合同节水管理、政府财政与社会资本合作等方式进行能源资源管理服务，节约型技术改造，管理创新，效益显著，每实施一个项目计 1 分，共 3 分。

　得分

　四、管理绩效共100分，权重为20%。

　1 能源资源利用效率学校单位建筑面积综合能耗达到 DB33/T 737-2021规定的约束值，计 12 分；达到基准值，计 16 分；达到引导值，计 20 分。共 20 分。

　学校人均综合能耗达到 DB33/T 737-2021 规定的约束值，计 12 分；达到基准值，计 16 分；达到引导值，计 20 分。共 20 分。

　学校人均综合水耗在通用值 85m³/（人•年...

篇五：学校生态文明教育实施方案

1 页共 5 页 2022 绿色学校绿色校园创建实施方案及考核指标（范本）

　为贯彻落实党的十九大精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明试验区和国家森林城市建设，根据《绿色学校创建实施方案》，特制定本方案。

　一、创建目标深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，积极开展绿色学校创建行动，力争到 2023 年上半年，80%以上的学校达到绿色学校创建要求。绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善。学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型，广大师生对学校美好学习和生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

　三、创建内容（一）开展生态文明教育。中小学结合课堂教学、专家讲座、参观实践等活动开展生态文明教育，设立生态文明相关专业课程和通识课程，探索编制生态文明教材读本。根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。

　第 2 页共 5 页（二）实行绿色规划管理。在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿色绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，引入信息科技先进技术，加快智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运营管理。

　（三）建设绿色环保校园。积极采取节能、节水、环保、再生资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，（四）培育绿色校园文化。支持和引导学校师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行动发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、食品安全宣传周、森林日和植树节的活动，各校要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成积极向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。

　四、保障措施（一）健全工作机制。教育行政部门要高度重视绿色学校创建行动，科学制定创建工作方案，落实工作责任，合理安排创建进度，将

　第 3 页共 5 页创建目标实现情况纳入各级各类学校管理考核，以健全的工作机制有力推动创建行动的开展。

　（二）履行主体责任。教育行政部门要落实好主体责任，负责组织本地绿色学校创建行动中的标准制定和达标评估，按照本方案绿色学校创建指标（详见附件），根据当地经济社会发展情况，因地制宜制定绿色学校创建实施方案，明确创建具体的内容和标准。各级各类学校作为创建单位，要落实好创建责任，按照当地教育行政部门出台的绿色学校创建方案，结合学校发展阶段和自身特点，开展定位科学、务实高效、特色鲜明的绿色学校创建工作。

　（三）严格组织实施。教育行政部门要充分调动各级各类学校的积极性，统筹推进绿色学校创建工作，明确创建的时间进度，要求压实工作职责，确保在 2022 年达到或超过总体创建目标。

　（四）发挥协作机制。在当地党委和政府的督促指导下，教育行政部门要按照《国家绿色生活创建行动总体方案》的要求，积极与当地发展改革、财政、宣传、住房城乡建设、水利、机关事务等主管部门加强沟通联系，为绿色学校创建争取必要的支持。

　（五）抓好评估总结。教育行政部门要按年度对绿色系学校创建行动开展情况和实施效果进行评估，积极宣传报道绿色学校创建的典型经验，总结可复制、可推广的经验和模式，鼓励各校在推广绿色校园创建效果的同时，积极探索绿色学校创建的新理念、新思路，并不断完善体制机制，探索建立长效机制。

　第 4 页共 5 页附件：绿色学校创建指标绿色学校创建指标

　项

　目指

　标指

　标

　内

　容组织管理组织机构和管理制度由校领导牵头，成立绿色学校创建工作机构，制定绿色学校发展目标、保障措施和激励机制，构建绿色学校创建管理制度。

　经费保障和档案材料有专门的经费保障，纳入学期工作计划，有完整的计划、总结和工作过程性材料。

　教育教学活动课堂教学抓住课堂主渠道，各学科教学有机渗透生态环保教育内容。

　主题教育利用世界环境日、森林日、植树节等时间节点,开展形式多样的生态文明主题教育活动。

　社团活动依托学生社团，组织学生开展节约能源、环境保护等绿色实践活动，鼓励师生进行绿色科技发明创造。

　绿色宣传环保宣传通过校园宣传阵地，结合“两微一端”等新媒体，开展生态文明宣传教育。

　社区活动组织师生参加公益性的环保宣传实践活动，积极

　第 5 页共 5 页向社区、村镇居民宣传环保知识。

　校园环境校园绿化合理设置绿化用地，增加校园绿化面积，组织学生参加义务植树活动，同时有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造，运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理。

　环境整洁校园、教室等公共场所整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角。

　环保行为建立健全节能、节水、垃圾分类等校园绿色管理制度，使用绿色节能产品，垃圾分类管理，因地制宜开展可再生能源利用、雨水（再生水）回用，促进资源循环利用，加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况。

篇六：学校生态文明教育实施方案

1 页共 6 页 2 2022 学校推进中小学垃圾分类教育活动实施方案（详细版）

　为贯彻落实《关于进一步推进城市生活垃圾分类工作的实施意见》，进一步推进局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善校园环境，实现城市的可持续发展，提高资源利用率，区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案。

　一. . 指导思想

　为切实推动垃圾分类工作，促进资源回收，我校根据《沈阳市教育系统垃圾分类工作的实施方案》的文件精神，以科学发展观为指导，以“垃圾分一分，美十分”德育系列活动为载体，进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环境，从我做起”的意识，做到变废为宝，建设未来可持续发展的节约型社会，使垃圾分类回收长期化、规范化，同时让学生的良好习惯影响家庭和社区。

　二、目标任务

　（一）开展宣传动员。

　组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分一分，美十分”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

　第 2 页共 6 页（二）参与社区共建。

　与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

　（三）设置分类收集设施。

　按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四类设置垃圾收集设施。

　三、建立机构，形成完善的工作网络

　1 1 ．建立垃圾分类工作领导小组

　组长：XXX 副组长：XXXX 组员：XXX XXXX 职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。

　2 2 、建立垃圾分类指导小组

　组长：XXXX

　第 3 页共 6 页副组长：XXXXX 组员：XXXX XXXX 各班班主任及副班主任

　职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协助服务。

　四、活动时间

　2022 年 8 月——2022 年 12 月五、实施步骤

　（一）宣传发动阶段（2 2022 年 8 8 月）

　1.各校应结合实际，出台本校垃圾分类教育活动方案，成立垃圾分类教育活动领导小组，一把手校长为主要负责人，德育处、团委（团总支）、少先队、班主任等负责同志为小组成员，领导组下设办公室，办公室设在各校团队活动室。

　2.假期里，要充分利用校园公众号、班级微信等平台进行垃圾分类的宣传，普及推广垃圾分类的知识和理念，通过知识问卷、手抄报等方式对垃圾分类的知识进行巩固，确保全员参与，共建低碳生活理念。

　3.开学前，各校要在校园内、班级内营造垃圾分类教育的宣传氛围，让垃圾分类教育与学校的德育工作相结合，融入校园文化建设中。

　第 4 页共 6 页（二）全面推进阶段（2 2022 年 9 9 月 ——1 11 月）

　组织开展“垃圾分类我们助力”启动仪式，全县各中小学广泛开展“垃圾分类我们助力”之争做“垃圾分类小达人”活动。

　1.“垃圾分类小达人”之“小监督员”。

　组织一次垃圾分类专题知识竞赛。假期里，鼓励学生充分阅读有关垃圾分类的知识并熟记于心、落实于行。开学后，以班级为单位，推选最佳选手参加学校组织的垃圾分类知识竞赛，评选出优秀选手成为校园垃圾分类“小监督员”，对各班级的垃圾分类情况进行监督检查，提高垃圾分类的正确率，并纳入到学校每天的常规管理考核中。

　2.“垃圾分类小达人”之“小设计师”。

　组织一次以垃圾分类为主题的设计展。以海报、手抄报、书法、绘画、公益广告等形式进行创作设计，并将优秀作品在校园内适合位置进行宣传推广展示，评选出“小设计师”，同时，全面普及垃圾分类知识，调动全体学生积极参与践行。

　3.“垃圾分类小达人”之“小宣传员”。

　组织一次以“垃圾分类生活更美”为主题的征文演讲活动。通过分享自己或家人在践行垃圾分类过程中发生的事情和个人感悟，引导学生坚定垃圾分类、低碳生活的理念。学校评选出优秀学生的作品，通过校园广播台、国旗下讲话、演讲比赛等平台让“小宣传员”面向

　第 5 页共 6 页全校进行宣传。学校也可制作成视频，于校园公众号中进行投票评选，让垃圾分类的宣传走进千家万户。

　4.“垃圾分类小达人”之“小创意师”。

　组织一次以“变废为宝”为主题的垃圾再利用创意大赛。了解世界上垃圾再利用的经典案例，鼓励学生将生活中废弃的垃圾重新设计循环使用，将优秀的创意作品在校园内进行展示，评选出“小创意师”，同时，对全体学生进行节约教育，从引导学生从源头上减少垃圾的产生。

　5.“垃圾分类小达人”之“小志愿者”。

　组织一批团员、优秀少先队员为“小志愿者”，利用假期走进社区，开展垃圾分类宣传、服务等活动。通过发放宣传单，讲解垃圾分类知识，指导垃圾分类，以“小手拉大手”的形式提高全社会垃圾分类的知晓率和覆盖率，为建设生态宝应贡献自己的一份力量。

　（三）总结评比阶段（2 2022 年 2 12 月）

　1.各校总结上报校园垃圾分类教育的开展情况，县局组织优秀典型交流，对开展情况进行现场考核，并通报考核成绩，形成校园垃圾分类比学赶超的良好氛围，不断提高分类实效。

　2.县教育局将组织校园垃圾分类教育总结表彰会，对全县各中小学在开展垃圾分类教育工作中的先进单位和个人予以表彰，打造典型、

　第 6 页共 6 页树立榜样，并大力推广其先进经验。

　六、工作要求

　(一)高度重视，加强领导。各校接到通知后，要立即行动、部署落实，切实将生活垃圾分类宣传工作摆在当前宣传工作的重要位置。结合相关时间节点和学校的德育工作相结合，引导学生树立垃圾分类、绿色低碳的环保理念。

　(二)注重宣传，营造氛围。各校及各校团委（团总支）、少先队要积极参与、主动上前，体现良好精神风貌。学校要充分利用微博、微信等新媒体，做好活动的宣传，为全县开展生活垃圾分类工作创造良好的舆论氛围。

　(三)扎实稳进，注重实效。各校及各校团委（团总支）、少先队要发挥自身的模范先锋作用，把宣传生活垃圾分类融入到日常工作中，带动全校学生、家庭成员养成良好习惯，自觉践行垃圾分类。

　各校要充分认识本活动重要意义，将其作为加强学生社会主义核心价值观教育和生态文明教育的重要途径。将垃圾分类教育与德育工作、文明校园创建、环保教育、健康教育相结合，将垃圾分类工作作为一项常态化的工作，引导师生进一步增强环保意识，养成良好生活习惯。要认真组织，统筹安排，创新形式，吸引广大家长和社会各界积极参与垃圾分类实践活动，确保取得实实在在的成效。

篇七：学校生态文明教育实施方案

市中小学校绿色学校创建行动实施方案（1）

　为全面贯彻习近平生态文明思想和党的十九大精神，落实国家发展改革委印发的《绿色生活创建行动总体方案》（发改环资〔2019〕1696号）和 xx 省发展改革委会《关于贯彻落实〈绿色生活创建行动总体方案〉》（xx 发改环资函〔2020〕321 号）精神，建设生态文明校园，切实增强我市中小学校师生生态文明意识，积极培育绿色、和谐的校园文化，不断提高师生环保能力，创建绿色校园，结合我市教育系统实际，制定本行动方案。

　一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面实施生态文明教育、培养学生环保意识和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。

　（二）整体目标从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承优秀文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。到 2022 年底，60%以上的学校达到创建要求。

　二、主要活动内容及措施（一）强化教育理念，多层次推进创建活动

　确立“创建绿色学校”的教育理念，全面推进素质教育，强化绿色学校的管理理念，从管理人员、教师、学生等各个不同层次，不同侧面确立“绿色”理念，齐抓共管形成绿色学校。

　（二）多措并举，全方位推进绿色校园教育采取措施把创建“绿色学校”活动与文明班级评比和班主任工作有机结合起来，开展“绿色班级”活动的评比。把环境教育与课堂教学和学科活动有机结合起来，与德育工作紧密地结合，德育教育、团队活动和班队会适时地体现和突出以环境教育为主题的相关内容。

　（三）围绕主题，开展形式多样绿色环境教育活动 1.每学期开学初开展一次“创建绿色学校”国旗下讲话活动。规定每月第二周国旗下讲话稿主题为“创建绿色学校”，通过演讲增强学生的环保、文明意识，为创建绿色文明校园活动营造良好的氛围，推动创建绿色学校活动进一步向前发展。

　2.每学期开展一次“创建绿色学校，从我做起”主题班会。全校各班在班会时间召开“创建绿色学校，从我做起”主题班会，讨论在创建绿色学校活动中作为学生应该注意哪些方面、应该如何做。将班会讨论记录，整理归档，备检。

　3.每学期开展一次创建“绿色学校”策划征集活动。就如何创建“绿色学校”，向全体教师征求意见和建议，各班召开“建设绿色学校，我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色学校”的意见和建议，整理归档，备检。

　4.每学期开展一次校园全面清洁活动。由学校组织，全体教师分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。学

　校组织各个班级，开展绿色校园宣传活动和多种形式的清洁校园志愿活动，对校园内的卫生死角进行全面的清理。

　5.每学期开展一次“节约水电，共建节约型校园”主题班会。由学校组织，开展一次“节约用水用电，共建节约型校园”主题班会，号召同学们节约用水用电，从我做起，当一个节约能源的先行者。要通过这次主题班会，传播节能理念，普及节能知识。

　（四）加强宣传发动，营造氛围利用每周星期一国旗下讲话和校园广播、宣传栏、校园文化长廊、LED 电子显示屏等文化阵地，进行宣传发动,动员全校师生积极参与“绿色学校”的创建活动，在全校营造“绿色”的氛围，引导师生确立绿色理念。

　（五）抓好规划实施，确保成效形成共识，目的明确，强化组织管理，确保工作落到实处，充分利用黑板报、广播等积极开展“创建绿色学校”的宣传教育工作，校园设有专门的“创建绿色学校”展板。定期由培训教师面向全体师生进行环境教育的讲座，同时利用业务、政治学习时间对教师进行有关环保知识的学习指导。

　三、总结验收（一）市教科体局绿色学校创建领导小组联合相关部门组成验收小组，对“创建绿色学校”活动中各项工作进行评估验收，对在此次活动中表现突出的学校授予“绿色学校”称号。总结经验，发现问题，进一步提出整改措施，加强交流与研讨，逐步使校园文化建设制度化、规范化，努力使校园文化建设成为每个人的自觉行为。

　（二）建立绿色校园文化建设的长效机制，倡导全体教职工和每个学生积极行动起来，常抓不懈。使校园环境朝着富有人文色彩的绿化、美化方向发展，让每一面墙壁都会说话，每一棵树木都能育人，每一个学生都能领悟文明绿色和谐的文化内涵，发挥环境熏陶人、造就人、培养人、改造人的功能，引导学生感受美，欣赏美，创造美。

　四、工作要求（一）强化组织保障为加强组织领导，确保创建工作有序推进，收到预期效果，成立xx 市中小学校绿色学校创建行动领导小组。

　组长：xx 副组长：xx 成员：xx 领导小组下设办公室，办公室主任由市教科体局副局长 xx 担任，指导各中小学创建绿色学校工作；各中小学要加强创建工作的组织领导，成立相应的校级创建活动领导小组，确保创建活动有序有效开展。

　（二）夯实责任，细化工作任务各中小学校，务必高度重视此项工作，根据方案部署，结合学校实际制定行动方案，夯实责任，细化工作任务，组织全体师生做好创建工作。

　（三）文件整理归档各学校将行动方案、工作开展汇报、行动总结、照片视频等资料，整理归档并按时间节点报送以备检查。

　（四）报送时间

　各中小学于 20xx 年春季正式开学后第一周（x 月 x 日）前将学校年度创建行动方案（纸质版和电子版）；x 月 x 日将创建行动工作汇报（纸质版和电子版）；x 月底将创建行动总结、照片视频等活动资料（纸质版和电子版）报送至教科体局 x 办公室。

　联系人：xx 邮箱：xx 附件：xx 市中小学绿色学校评价指标与标准附件 xx 市中小学绿色学校评价指标与标准项目标准评价指标自评分评委分一级二级分值学校管理 20 成立绿色学校创建领导小组 5 由校长、学校中层领导、教研组长、备课组长、后勤、教师和学生代表等组成，有分工和职责

　有创建计划 5 有近期规划和学年落实计划，规划符合绿色学校管理体系要求

　有专用经费 5 对创建与环境教育等有经费保证，教学资料建设有成效

　有档案材料 5 有相关方面的书面计划、总结等，有相关会议记录和工作检查记录，有各项相关成果记录

　教育活动过程 25 教育方案 5 有学科教育渗透生态文明主题教育方案

　专题教育 5 学校利用合理利用课程开设有关的专题教育，全体学生均受环境专题教育

　基础型课 5 各学科均注意渗透生态环保等教育，主渠道学科有渗透教育的计划、教案、及有关的资料积累

　拓展型课程 5 开设有关保护环境的学校课程，有教材和教案，学生参与率达到 75%以上

　研究（探究）课程 5 有环境类学生社团、活动内容落实；学生环境研究课题占一定比例；组织学生开展综合性社会环境考察等综合实践活动

　项目标准评价指标自评分评委分一级二级分值绿色宣传 15 主题活动 5 围绕世界环境日等主题每学期举办讲座、组织参观等活动，参与者多，有多次全校性的绿色宣传教育等活动

　环保宣传 5 每学期初绿色主题黑板报、手抄报、宣传栏等 2-3 期，有绿色主题广播等

　社区活动 5 组织教师参加镇、街道（办事处）、社区的环保宣传活动；自觉向居民宣传环保知识；监督社区污染并有一定效果

　校园环境 15 校园绿化 5 校园绿化面积达标，绿地率达 35%，集中绿地率达 15%，学校可绿化地均得到绿化，学生参护绿率达 100%

　环境整洁 5 校园整洁，教室整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角；垃圾分类处理

　污染控制 5 对学校自身产生的污染源能有效控制，学生能参加校内有关环境监测

　教育成果 15 环境保护意识 5 校级领导都明确绿色学校有关要求，主动宣传；教师有一定的论文、经验；学生解答有关问卷效果好

　有关获奖成果 5 积极参加 xx 市、延安市、xx 省及以上有关环境类竞赛，获团体或个人取得奖励

　环保行为 5 学校保护环境、爱护资源、节能、节约用水蔚然成风；学校符合“无烟学校”条件；

　特色加分

　 xx 市绿色学校创建实施方案（2）

　为贯彻落实《教育部办公厅国家发改委办公厅<绿色学校创建行动方案>的通知》，按照 xx 省教育厅、xx 省发展和改革委员会《关于印发<xx 省绿色学校创建实施方案>的通知》（闽教发〔2020〕22 号）精神，在全市学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设，结合我市实际，特制定本方案。

　一、创建目标各单位要深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，积极开展绿色学校创建行动，到 2021 年有 40%以上的学校、到 2022年有 75%以上的学校达到绿色学校创建要求，有条件的地方要争取达到 85%。绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善，学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型，广大师生对学校美

　好学习和生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

　二、创建内容遵循《xx 省绿色学校创建实施方案》执行。

　三、组织实施（一）组织领导市教育局成立市绿色学校创建工作领导小组和专家指导组，指导、协调全市绿色学校创建活动,负责市级绿色学校的评估、命名授牌工作。

　（二）申报评估 1.各学校、幼儿园按通知要求填写申报表，报所在县（市、区）教育行政部门，市属学校、幼儿园报市教育局。

　2.县（市、区）教育行政部门对申报的学校、幼儿园进行初审和实地考察，填写推荐意见，批准盖章后，报市教育局。

　3.市教育局组织专家进行审核和实地检查，提出初步审核意见，报市绿色学校创建工作领导小组审定。

　（三）命名授牌 1.绿色学校创建命名分为县（市、区）级和市级。县（市、区）级绿色学校的创建、评估与命名活动在市级主管机构指导下进行,将命名学校名单和相关文件向市级主管机构备案。市级绿色学校在县（市、区）级绿色学校的基础上推荐评估，每两年评定一次。

　2.市教育局对通过市级审定的学校、幼儿园进行公示后正式命名、授牌。

　（四）运用管理 1.市级绿色学校作为参评省级绿色学校的先决条件。

　2.获得市级绿色学校称号的学校应当加强内部管理,制定完善方案,持续巩固创建成果，不断提高质量。

　3.教育行政部门将对已命名的市级绿色学校每两年复查一次。若不符合评估标准,发现存在违反绿色学校创建原则、不落实创建内容等问题,没能通过年度抽查验收的学校，给予警告并限期整改。对整改后仍不合格的,将取消其市级绿色学校称号,并向社会公布。

　四、工作要求各地各校要高度重视健全工作机制，科学制定创建工作方案，明确工作责任，落实落细各项创建内容。要严格组织实施，明确创建的时间进度要求，压实工作职责，确保在 2022 年达到或超过总体创建目标。要抓好评估督导，积极宣传推广典型经验，积极探索新理念、新思路，不断完善体制机制，探索建立长效机制。

　请各地各校将绿色学校创建实施方案于 20xx 年 x 月 x 日前，创建进展情况于每年 x 月 x 前报 xx 市教育局思政科，邮箱：x。

　附件：1.xx 市绿色学校测评指标具体要求（试行）

　2.xx 市绿色学校（幼儿园）申报表附件 1 xx 市绿色学校测评指标要求（试行）

　一级指标二级指标具体要求自评得分评估得分精

　神

　文

　开展生态文明教育渗透式教学（10分）

　1.落实教育部《环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》，学生综合素质评价中有生态环境保护内容。（4 分）

　2.各学科有渗透生态文明教育的计划、教案等，渗透内容正确、结合实际。（3 分）

　3.开设有生态文明教育的选修课，有读本或音像资料等。（3分）

　学校学期计划体现创建绿色学校1.将绿色学校创建内容纳入学校学期计划，并抓好组织实施。（3 分）

　一级指标二级指标具体要求自评得分评估得分化

　(30分) )

篇八：学校生态文明教育实施方案

1 页共 8 页 2022 中小学创建绿色学校规划和实施方案（详细版）

　二、构建组织网络（一）成立创建“绿色学校”领导小组。

　组长：XXXX 校长副组长：XXXX 副校长成员：XXXX 办公室主任、XXX总务主任、XXX教务主任、XXX 德育主任、（二）具体分工：

　第 2 页共 8 页办公室：负责制定环境教育规划和计划、总结总务处：负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。

　德育处：负责管理和宣传教育，学生环保行为规范教务处：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材教研组：负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究领导小组下设办公室，由办公室主任兼任。设立环境保护教研室，由各学科教师、环保小组全体成员等组成。

　三、创建绿色学校的策略 1、把创建绿色学校与争创品牌学校有机结合起来，把创建绿色学校作为争创品牌学校的重要组织部分，在办学规划中得到充分体现，使绿色学校的创建工作融入学校的总体工作中。

　2、把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来。坚持以德育和校本课程作为创建绿色学校的重要支柱，以创建绿色学校夯实德育工作，促进校本课程建设，引导学生在思想、道德、身心、个性得到全面发展。

　3、把创建绿色学校与学校特色教育有机结合起来，坚

　第 3 页共 8 页持把学校的特色教育作为创建绿色学校的有机补充，给特色教育予绿色的生命，促进学生个体的发展，充分培养实践能力和创造能力。

　四、具体举措 1、、提供保障措施（1）课程保障学校将“绿色教育”纳入课程建设中，并确保在基础性课程、拓展性课程和研究性课程中得到体现。另外，将重点建设“绿色教育”的校本课程。

　（2）经费保障必要的经费投入是创建绿色学校的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作。

　（3）控制、处理污染源对校园垃圾进行分类处理。

　（4）其他保障。学校将在每学期开设两节以上的环境教育课，进行校领导、全体教师的环境教育培训，各学科渗透环境教育，积极创造条件选送相关人员参加县、市举办的各类培训进修。

　2 、创建优美的校园环境（1）校园：内外环境优美，给人以赏心悦目、生机勃

　第 4 页共 8 页勃、清净舒适的感觉。

　（2）家园：培养师生“爱校如家”的意识。注重教室、办公室、各功能室的基本建设。整个学校整洁美观、环境幽雅，使师生倍感家庭的亲切和温馨。

　（3）学园：学校是学习的场所，不仅要营造优美的环境，更要有人文气息，使学校成为学园，成为文化氛围浓厚的学校。

　（4）乐园：学习是艰苦的劳动，需要适时调节，要建设好健身娱乐等活动场地，供师生活动，使学生在学习之余感到身心愉悦。

　3 、创建和谐的人文环境（1）努力创设平等、民主、和谐的师生关系和育人环境，引导学生在教育教学活动中发挥主体作用，体现主人风范。

　（2）以培养集体意识和合作精神，营造良好学风、校风为宗旨，开展以“文明、健康、温馨”为主题的班级文化建设和“追求卓越，创造未来”为精神的校园文化建设。

　（3）通过系列化的主题教育，切实提高学生的自主教育意识和理性思考水平。

　（4）创设舞台，利用校园科技文化艺术节、合唱队和

　第 5 页共 8 页其它社会实践活动，为学生自主发展提供广阔的空间。

　（5）充分利用网络、黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，宣传环境保护的重要意义。

　4 、开发“绿色教育”课程根据有关部门要求，结合我校的办学宗旨，运用系统观点，分解教育目标，使创建绿色学校活动植根于“课程开发”和“学科建设”上。

　基础型课程：为了帮助学生有一个健康的学习心理，我校开设“心理健康教育”课；为了培养学生的劳动技能与实践技能，我校开设“社会综合实践”课。

　拓展型课程：充分挖掘学校教育资源，开设包括“绿色教育”在内的拓展型课程。

　研究性课程：通过教师选题、双向选择（教师、学生分别选题）和自主选题三个阶段，结合课程资源进行二度创新。

　四、创建绿色学校效果预测通过“绿色学校”的创建工作，在以下六个方面达到良好的效果：

　1.环保意识方面：师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动。

　第 6 页共 8 页 2.环保行动方面：通过“绿色教育”，在理论和实践的结合上使师生的环境意识和校园的环境质量达到新的层次。

　3.人文精神方面：“绿色”不仅指环境绿化、学生环保意识、环保行为的培养，还包括团结协作、民主平等、宽松和谐氛围的建立。

　4.环境教育课程化方面：课程化的教育才能持久有效，这是“绿色教育”可持续发展的重要条件。学校通过创建活动，将有关“绿色教育”的内容加以整合，使这项工作达到课程化的要求。

　5.环境信息资料库方面：通过网上搜寻、报刊参阅、实践积累等方式，建立环境教育信息资料库。

　6.教育成果方面：学校和教师要有创建绿色学校的论文、总结。

　第 7 页共 8 页附件：

　绿色学校创建指标

　项

　目指

　标指

　标

　内

　经费保障和档案材料有专门的经费保障，纳入学期工作计划，有完整的计划、总结和工作过程性材料。

　教育教学活动课堂教学抓住课堂主渠道，各学科教学有机渗透生态环保教育内容。

　主题教育利用世界环境日、森林日、植树节等时间节点,开展形式多样的生态文明主题教育活动。

　社团活动依托学生社团，组织学生开展节约能源、环境保护等绿色实践活动，鼓励师生进行绿色科技发明创造。

　绿色宣传环保宣传通过校园宣传阵地，结合“两微一端”等新媒体，开展生态文明宣传教育。

　社区活动组织师生参加公益性的环保宣传实践活动，积极向社区、村镇居民宣传环保知识。

　第 8 页共 8 页校园环境校园绿化合理设置绿化用地，增加校园绿化面积，组织学生参加义务植树活动，同时有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造，运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理。

　环境整洁校园、教室等公共场所整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角。

篇九：学校生态文明教育实施方案

1 页共 6 页 2022 学校绿色学校创建绿色学校三年行动方案（详细版）

　创建绿色学校，筑牢绿色希望篇首语为深入贯彻落实生态文明思想，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，深入推进美丽建设和生态文明强区建设，助力如期实现碳达峰、碳中和，依据《教育部办公厅国家发展改革委办公厅关于印发〈绿色学校创建行动方案〉的通知》、《关于印发〈绿色学校创建行动实施方案〉的通知》和《绿色学校创建行动实施方案》要求，制定本方案。按照《绿色学校创建三年行动计划》，我校制定方案创建方案如下：

　一、创建目标我校共有师生 1591名，占地面积一万平方米。在开展绿色学校创建行动中，力求建立生态文明教育工作长效机制，不断夯实创建成果，向我校师生、家长、社会宣传推广简约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，深入践行绿色发展理念。

　二、组织领导组长：XXXX

　第 2 页共 6 页副组长：XXXX

　成员：XXXXX资料员：XXXX 主要职责：统筹协调绿色学校创建，分析解决困难与问题，组织迎接评估考核相关事宜。

　领导小组下设办公室，办公室设在学校德育处，办公室主任由马志玉兼任，办公室副主任邹先武，日常事务由尹倩娴负责落实。

　二、基本原则（一）导向鲜明，目标明确。坚持绿色发展理念，全县中小学要深刻认识此项工作的重要意义，明确创建目标。

　（二）顶层设计，因地制宜。依据国家绿色学校通用性指标，结合学校实际制定符合实际的绿色学校创建标准和自定项评分标准，做好顶层设计，将绿色学校创建与学校的长远建设紧密结合，将创建工作与学校的常规工作有机结合。

　（三）层层落实，全面发动。加强组织领导和责任落实，紧围绕创建标准层层落实、层层细化，全面发动师生员工，形成校校创建、人人参与的良好局面。

　（四）整合资源，形成合力。绿色学校创建要积极整合

　第 3 页共 6 页各方资源，以绿色健康校园文化为引领，形成密切协作、共同参与、合力推进的工作格局。

　三、创建内容及措施（一）培养生态文明理念。

　将生态文明教育纳入学校教学和课程体系，开展各学科生态文明教育“项目课程”建设，强化“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念。根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识。结合课堂教学、专家讲座、参观实践等多种形式开展生态文明教育。将生态文明教育融入中小学综合实践活动课程，以《环境保护法》知识竞赛、优秀教案、优秀课件、优秀示范课、优秀校本课程等方式进行遴选，并选拔出一大批优秀的绿色校园教育案例，并纳入我校幸福课程体系中去。

　（二）创新绿色学校规划管理。

　在校园建设和改造中，注重绿色理念的实施和规划，结合学校实际及办学特色着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，加快智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测。

　第 4 页共 6 页（三）强化绿色文化教育。

　支持和引导学校师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，尤其要充分发挥学生为主体的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动，将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式。组织开展“垃圾分类我能行”“光盘行动从我做起”“绿色行动晒一晒”等社会实践活动，举办线上线下绿色生活记录展评，过程记入学生综合素质评价档案。组织开展“小手拉大手—绿色家庭我做主”活动，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。

　（四）开展绿色主题社会实践及研学活动。

　依托科技少年宫、青少年发展中心、中小学生社会实践基地等资源探索开发生态文明教育校本课程，并发动社会力量，拓展学生校外实践基地，积极协调相关部门，研发探索绿色教育主题研学路线，让学生走出去，以研讨、探究、体验等方式开展形式多样的社会活动，通过走进农村、社区、企业等场所，感受学习和参与生态环境保护事业。

　四、组织保障

　第 5 页共 6 页（一）加强组织领导。

　成立小学绿色学校创建行动工作领导小组，对我校绿色学校创建和生态文明教育工作进行统一指导，制定出科学的创建工作制度，并落实工作责任，合理安排创建进度，全面推动创建行动的开展，探索创建机制的常态化。

　（二）全面加强组织实施。

　落实好主体责任，根据学校实际情况，因地制宜制定绿色学校创建实施方案。结合学校发展阶段和自身特点，开展定位科学、务实高效、特色鲜明的绿色校园创建工作。组织“生态班级”、“绿色中队”、“生态达人”等评选活动，充分调动师生创建绿色校园的积极性。

　（三）加大总结宣传力度。

　积极学习借鉴绿色学校创建的典型经验，总结可复制、可推广的经验和模式，积极探索绿色学校创建的新理念、新思路，并不断完善体制机制，探索建立长效机制。要充分发挥宣传媒体作用，利用我校 LED大屏、电子班牌、微信公众平台等方式，大力开展生态环境保护科普宣传，积极引导广大学生从我做起、从身边小事做起，让勤俭节约、低碳消费、绿色发展理念蔚然成风。

　第 6 页共 6 页五、工作要求 1.高度重视、狠抓落实。所有参与的工作人员要充分认识创建绿色学校的重要性和紧迫性，务必在思想上高度重视，在行动上积极落实，各分线领导要积极督查督办，创造性开展工作，确保评审验收工作顺利通过。

　2.明确责任、落实到人。各工作小组按照方案要求，明确各自的工作任务和重点，全力以赴推进工作落实，力求工作有特色、有亮点、有抓手，确保 2022 年 11月底前按时验收。

　3.强化督查，严明纪律。要严格创建标准，严明工作纪律，按照分工，既要做好分管配合工作，还要做好分管工作的指导督查工作。档案装订要有目录、封皮，统一用装订，（文档格式按清远市督导查查材料整理要求打印装订）10月30日前统一交到德育处。

篇十：学校生态文明教育实施方案

1 页共 8 页 2 2022 中小学校创建“绿色学校” 绿色校园工作计划及实施方案（详细版）

　为进一步贯彻落实十九大精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设，在全校师生中厚植绿色发展理念，提升师生生态文明素养，引导师生积极参与全社会生态文明建设，现结合我校实际，制定本方案。

　二、基本原则（一）导向鲜明，目标明确。坚持绿色发展理念，深刻认识此项工作的重要意义，明确创建目标。

　（二）顶层设计，因地制宜。依据国家绿色学校通用性指标，制定符合实际的绿色学校创建标准，做好顶层设计，要将绿色学校创建

　第 2 页共 8 页与学校的长远建设紧密结合，将创建工作与学校的常规工作有机结合。

　（三）层层落实，全面发动。紧紧围绕创建标准层层落实、层层细化，全面发动师生员工，形成校校创建、人人参与的良好局面。

　（四）整合资源，形成合力。绿色学校创建要积极整合各方资源，以绿色健康校园文化为引领，形成密切协作、共同参与、合力推进的工作格局。

　三、构建组织网络（一）

　成立创建“绿色学校”领导小组。

　组长：XXXX校长副组长：XXXX 副校长成员：XXXX 办公室主任、XXX 总务主任、XXX 教务主任、XXX德育主任、（二）

　具体分工：

　办公室：负责制定环境教育规划和计划、总结总务处：负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。

　德育处：负责管理和宣传教育，学生环保行为规范教务处：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材

　第 3 页共 8 页教研组：负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究领导小组下设办公室，由办公室主任兼任。设立环境保护教研室，由各学科教师、环保小组全体成员等组成。

　三、主要措施：

　（一）加强领导和完善环保队伍建设 1、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，学生处、教务处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。

　2、强化领导核心，建立以班主任和教研组长为骨干的教育管理机制。

　3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

　4、定期召开专题会议，推动校环保工作。

　5、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

　6、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

　（二）

　抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透 1、各学科都要将环境教育列入教学计划，在不改变教材体系，

　第 4 页共 8 页不打乱正常教学秩序的前提下，各学科老师要努力挖掘教材中环保教育因素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。

　2、开设有关保护环境的选修课，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境。根据不同的年级，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。如初一年级主要是进行认识环境，热爱环境，保护环境，生态平衡，生态保护，防治污染等内容的教育，让学生树立环境法制意识，规范环境道德；进行人类与环境关系的教育，培养学生正确的环境观，人口观、资源观。

　3、中学化学、生物、物理、地理等课程完成教材和大纲要求的环境教育教学。各科有 1-2次环境教育研讨课并有教案，在学期、学年考试中有环境保护的内容。学科教师共同探讨学科教学中渗透环境保护问题，如地理中人口的问题、大气污染、水质的调查、西部开发对环境影响等；物理中清除噪音的途径，新能源、新材料对人类生活社会发展的影响；化学中的塑料，化肥、农药对环境污染以及回收金属的重要性、某些有毒或有害物质对健康的危害、“三害”处理办法等均是师生共同关注、重点解决的问题。通过学习、培训、探讨、教学，全体教师改变了观念，引导广大同学关注环境、关注自然、关注

　第 5 页共 8 页健康、关注生活、关注发展、关注未来。

　4、鼓励师生进行环境保护工作研究，积极进行环保课题研究，鼓励广大师生撰写论文认真总结环保工作成果。

　（三）多层面开展课外环境活动动 1、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备宣传环保知识、环保动态，并抓住各个环保宣传节，结合“植树节”、“世界环境日”、“世界人口日”、“地球日”、“爱鸟周”、“水日”等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动课，举行演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、征画、小论文等活动。在校园网、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。

　2、定期邀请环境部门的负责同志或相关学科的教师进行环保知识讲座，加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。

　3、认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。组织学生到一些与环境有关的企业，如采矿厂、化肥厂、自来水厂等参观考察，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力。化学、生物、物理、地理等科技活动小组有开展环保专题的计划和专

　第 6 页共 8 页门活动内容。

　4、发动学生参加各项文明活动。定期组织学生打扫卫生、栽种花草，参加集体劳动，爱护公共绿化地。努力提高学生的环境意识水平，并教育学生从身边的小事做起，严格遵守中学生日常行为规范和中学生守则，做好环境教育和环境保护工作，建立良好的风气。

　（四）绿化、美化、净化校园，加强校园环境建设 1、绿化校园。整体规划校园建设，并对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理。

　2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品等，努力营造环保氛围。

　3、净化校园。充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。

　学校坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

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　绿色学校创建指标

　项

　目指

　标指

　标

　内

　经费保障和档案材料有专门的经费保障，纳入学期工作计划，有完整的计划、总结和工作过程性材料。

　教育教学活动课堂教学抓住课堂主渠道，各学科教学有机渗透生态环保教育内容。

　主题教育利用世界环境日、森林日、植树节等时间节点,开展形式多样的生态文明主题教育活动。

　社团活动依托学生社团，组织学生开展节约能源、环境保护等绿色实践活动，鼓励师生进行绿色科技发明创造。

　绿色宣传环保宣传通过校园宣传阵地，结合“两微一端”等新媒体，开展生态文明宣传教育。

　第 8 页共 8 页社区活动组织师生参加公益性的环保宣传实践活动，积极向社区、村镇居民宣传环保知识。

　环境整洁校园、教室等公共场所整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角。

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