安全网络教育平台10篇

安全网络教育平台10篇安全网络教育平台　基于网络教育平台推进中小学生安全教育◆刘丽林辽宁公安司法管理干部学院【摘要】对于中小学生来说，“安全第一，学习第二&rdq下面是小编为大家整理的安全网络教育平台10篇,供大家参考。

篇一：安全网络教育平台

网络教育平台推进中小学生安全教育◆刘丽林辽宁公安司法管理干部学院【摘要】对于中小学生来说， “安全第一，学习第二”。中小学生的安全关系着一个家庭的幸福快乐，更关系着城市的文明、国家的稳定和社会的和谐。通过网络教育平台提高中小学生的安全教育水平以及加强中小学生的安全意识，是科技信息技术时代的重要举措。【关键词】网络教育平台 中小学生 安全教育前言：虽然中小学生的生活空间有限，但是不安全因素也是时时存在的，如家中水电、变质食物、无秩序交通以及恶劣治安等，都关系到中小学生的人身安全。如果不慎发生意外，就会给家人带去痛苦，也会给社会形成一定负担，所以，必须让中小学生知道安全基本知识，加强自身安全防护能力。1.中小学生安全教育中的不良因素1.1 教师教学水平参差不齐在绝大多数中小学校，安全教育的课程由某些老师兼职，没有专业老师，而有些老师在任教前也未进行安全理论知识学习和教育培训，所以不具备安全素质，对安全知识了解不深，安全意识不强，因而降低了对中小学生安全防范能力的培养。

　另外，一些学校在安全教育课上，有的请消防队员介绍消防知识，做基本的消防练习；有的请交通警察讲有关交通道路的安全知识，而他们不具备专业教师资格，所以在讲解安全知识以及传授方式上，不能够完全充分深入中小学生的身心，使得中小学生收益不多。

　还有，在进行实地培训时，老师和培训人员之间极少有融洽的空间进行语言交流，只是课堂短时间的接触，很少详细沟通专业知识，因此这种情况也使得教师的安全知识匮乏，素质差，从而也不会有理想的教学效果。1.2 安全课程单调，不灵活当前可供中小学生学习的安全方面的培训教材还很有限，且内容多半是以文字知识为主， 不能够很好地激起小学生的学习热情。另外，在目前的中小学生安全教育中，基本都是采用以讲解安全理论知识为主的教学方式，过于枯燥、乏味， 不能加深中小学生的理解和认识，所以当发生意外情况时，中小学生不能够灵活运用所学到的知识，应急能力也不强。1.3 培训受到一定原因、程度的制约很多地方的中小学安全教育课程，由学校约请消防、交通警察、卫生局等有关部门的相关工作人员讲授安全知识，但因其自身公务等原因难脱身，造成去培训的人员少于计划人员数。面对以上情况，我认为，在当前信息化时代的快速发展情形下，应当运用网络这一平台信息高效、快捷的优势，对中小学生施行网络安全教育，加强对中小学生安全知识的教育，培养其安全素质，增强其安全防卫意识，提高其逃离危险、自我救助的能力。2.运用网络教育平台，加强中小学生安全知识教育，综合提升其安全素质2.1 通过网络资源共享等原则， 增加教师和有关培训人员之间的沟通与交流通过网络教育系统开放、资源共享以及互交性的长处，建立中小学校和有关安全部门之间的沟通平台， 创造自由的交流空间，使进行安全知识学习以及有关教学方面的问题等资料能够共分析、共分享，打破了时空的距离。网络平台的建立，打开了设在教师和相关安全培训人员之间的交流堡垒， 解决了彼此之间学习交流的难题，使得他们方便进行信息互换，沟通安全知识以及安全教学，也促使他们提高了自身的安全素质。

　教学老师的安全知识水平提高了；培训人员也能够以教学的技巧， 深入中小学生的身心讲解安全知识，知道如何演练才能让学生加强安全意识，增强防范能力，懂得如何自救的一些方法，在这种境况下，更能加强中小学生的安全教育。2.2 各部门联合起来，共同努力，提升中小学生的学习热情（1）从课程内容方面。

　政府出面，组织交通、消防等有关危害预防和紧急救援的专门技能人员以及专业知识人员会同科技网络、教育等方面的研究人员，研究编写符合中小学生心理发展要求的网络教育教材。

　有关安全的专家根据以往事故案例的发生、发展过程及特点，以及如何预防、可以采取的相应措施进行分类分析并做出总结，一起探讨；心理学专家、教育学专家视中小学生的心理发展状况以及事物接纳能力，决定可选作教材的题材；最后信息技术人员把选定的教材内容编制成网络课程。（2）从教育方法方面。采用多媒体技术，有助于提高学生的接受能力，由于中小学生所处的年龄阶段喜欢新鲜事物，容易接受新事物，所以可以根据他们的心理特征将一些安全知识配上图片、声音、文本或者用动画组合做精巧、绝妙的设计，增强他们的学习兴趣，激发他们学习的主动性和积极性。（3）从教学模式方面。一些网络人士曾指出：互联网可以帮助教师提高课堂教学管理的质量。凭借网络教育具有方便性、快捷性、适时性等的优点，将安全知识和实际情况联系起来，根据当地的实际环境、社会境况等因素，采取适宜的方法，进行有关的安全培训。

　这种根据不同地区、不同季节和社会环境进行灵活教学的模式，更有利于提高学生学习以及探究的兴致，提升学习的效果和质量。2.3 凭借网络教育的优点，家庭、学校、社区各个教育主体加强中小学生的安全教育家庭、学校、社区都有责任对中小学生进行安全教育，如果能人人参与，人人尽心，人人努力，学生的安全就会得到强而有力的保证。

　运用网络教育所具有的优点，政府和社区组织人员宣传学习安全知识的活动，鼓励家长通过网络学习安全知识，让家长能够认识到自己的安全教育责任，认识到加强学习的重要性和必要性；教师应根据班级的具体实际情况，选择适当的网络课程，组织不定时的安全知识学习，例如在暑假来临之际，教师应加强对学生的安全教育培训。

　家庭、学校、社区都应重视网络的时空自由性和资源共享性，通过网络学习安全知识，和学生共同在网络上进行学习和讨论、研究，提高了中小学生的安全教育培训范围，从而让中小学生认识到安全知识学习的重要性，也更进一步推进了中小学生安全教育学习。3.结束语总而言之，中小学生的安全问题，事关重大，所以必须加强安全教育。

　在现今信息化进程的发展下以及互联网技术下，我们必须充分发挥网络的优势，进行中小学生的安全知识教育，提高其安全素质，以便保证其安全、健康地成长。参考文献[1]吴迪.刘新伟.杨梦涵.网络教育标准与技术.[M].北京：清华大学出版社.2013（11）:26—29.[2]李立新.如何抓好中小学生的安全教育[J].湖南安全与防灾.2014（3：08—09.[3]王丽霞.论我国中小学生安全教育存在的问题及其解决对策[J].现代教育科学.2015（11）：11—12教研探索184万方数据

篇二：安全网络教育平台

化九月政治学习

　01 网络诈骗类型 Add your the title 02 手机上网安全 Add your the title 03 电脑上网安全 Add your the title 04 个人信息安全 Add your the title 网 络 安 全

　01 网络诈骗类型

　诈骗类型 Add your the title

　01 02 04 03 2.打电话向家属同学确认 当你收到家人出意外某某医院要求你紧急缴费时，首先给自己的家人打电话确认此事是否真实

　4.怼他 打击骗子，人人有责

　1.直接不予理睬 当收到自己某某银行消费巨额的短信时，想都不用想，作为学生的我哪来这么多钱，直接无视

　3.向警察寻求帮助 对付骗子最直接有力的方式就是找警察叔叔，他们会用法律手段对骗子进行制裁，这是上当受骗后最有效的方法。

　防短信诈骗小tips！

　

　点击请替换文字内容 请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。

　2012 2014 2015 文本内容文本内容

　文本内容文本内容

　某些骗子会盗取别人QQ，然后对QQ里的好友进行诈骗！！！！

　大家看见这种情况的时候千万不要急着转钱，转钱你就受骗了，应该先打电话确认是否属实，在考虑是否转钱 QQ诈骗

　电话诈骗 有的骗子会用更直接的方法诈骗，那就是打电话，一般会以“哎呀老同学，你还记得我吗”“小x，我是你领导（不会说明是某某领导）”“老乡，你能听出我的声音吗？”这样“若有若无”开头与你对话，如果这时，你还对他说“我想起来了，你就是xxx”那你就上当了，这是骗子的惯用手法，这时你需要做的是挂断电话，或者再三确认他的身份，而不是与他聊得热火朝天，然后把你的钱也骗出去。。。。。

　02 手机上网安全

　看见这些二维码你有想扫的冲动吗？！

　想扫你就输了！！！

　

　扫描二维码有风险吗 有风险,建议不要随便就扫; 二维码严格意义来讲就是一个网络地址的链接，扫描这个二维码就是在尝试链接这个端口。如果遇到有些木马网址、钓鱼网址甚至是支付网址，有可能出现手机内信息被窃取，乃至面临个人财产受损的境况，就像登陆了病毒网站一样的效果。

　所以，对于来历不明的二维码，建议不要随意扫描，待清楚其作用和来源后再扫描也不迟。

　增加防范意识，以及对个人信息的保护意识，是对个人人身和财产安全很有必要的措施。

　全文

　 小 标 题 文 本

　1.被骚扰 某些场合，比如地铁上，商场里，咖啡馆里时不时有一些小姐姐叫你扫码添加一下微信，或者加微信送小礼物，如果你这时扫码添加了，那你将面临无尽的朋友圈小广告

　 4.手机中毒 不法分子将木马病毒程序嵌入到其生成的二维码中，一旦误扫了此类条码，手机就可能中毒或被他人控制，导致账户资金被盗刷，个人敏感信息被泄露等风险问题发生。

　 2.虚假链接和钓鱼网站 某些信息只希望被特定的对象接收，而不是对所有的人都可见。而二维码则包含了所有有用的信息，通过扫码软件会发现信息的泄漏，如曾经的火车票二维码会泄露身份信息。然后扫码进入的网站大家一定要谨慎的填写自己的信息，不要轻易的将自己微信，QQ密码在不知名网站上填写

　扫二维码可能出现的问题 3.个人信息泄漏 前段时间网上爆出的虚假罚单大家可能都还记得，伪造罚单上就印着一个二维码，不萌真相的车主看到后会本能扫一扫，查询自己的违章情况，这时候就中计了

　联网关

　免费WiFi需慎用

　资质关

　支付安全找正规 网购时，一定要选择信誉好的商家和正规APP。登录购物网站，要先核实网站域名是否正确，注意支付类网站开头是“https：//”，且大多数会有挂锁等防伪安全标志，慎重填写姓名、身份证号、银行账户等敏感信息。不随意点击手机短信中的网址链接，审慎点击商家从即时通信工具上发送的各类链接，谨防钓鱼网站。支付APP只绑定小额银行卡，删除APP前切记解除绑定的银行卡。

　 授权关

　隐私调取要提防 调取部分隐私权限是手机APP运行的必经步骤，但过度索权可能导致隐私泄露。安装手机软件时，要仔细阅读隐私条款，明确手机软件调用了哪些隐私权限，尤其是否涉及访问短信记录、修改通话记录、开启麦克风或摄像头等敏感权限。遇到过度索取的情况，可考虑放弃安装转而选择其他软件。平日应管理好隐私授权，关闭不必要或存在安全隐患的授权选项。此外，打开“性格测试”“集赞抽奖”“帮忙砍价”等页面，应时刻保持警惕，不要随意填写手机号、身份证号等信息。

　 七招教你避风防险 一些公共场合搜到的免费、无锁WiFi安全防护功能较弱，不要贪图共享WiFi的小便宜，而导致手机上的银行卡信息、应用账号密码等被盗取。对来历不明的无验证或无密码的WiFi热点，尽量不要使用；如需使用，建议把WiFi连接设置为手动，并开设安全VPN通道，网银、支付宝等切记通过专门APP客户端登录；在不使用WiFi时，最好将WiFi自动连接功能关闭

　密码关

　定期修改忌简单

　 防护关

　查毒筑牢安全阀

　 社交关

　个人信息不滥发 七 招 教 你 避 风 防 险 链接关

　警惕山寨先核实

　 设置密码时，避免以简单的、有规律的数字或字母组合构成，尽量避免将姓名拼音或缩写、生日以及手机号、证件号一部分作为密码设置依据。在日常使用中，养成定期更改密码的习惯，并根据账号重要性、是否涉及财产等分级管理，避免一码多用。此外，在公共设备上登录个人账号时，留意不要勾选“记住密码”“默认登录”等选项，尽可能选择匿名登录，尽量不在公共设备上使用网银或输入银行账号、支付宝等密码 正规网站页面规范、信息齐全且有大量原创内容，网站ICP备案号与ICP证号一般会在网站首页底层提供；而非正规网站，一般采用模板、模块式构架，以混淆视听。不要点击没有可信安全来源的下载链接或二维码，认准安全的大型第三方应用市场或官方下载链接。骗子最可能扮演慈善机构等角色，发来相关山寨链接；当心“扫码送礼”“扫码关注创业”等二维码骗局，切莫贪图小便宜。遭遇虚假链接骗局时要及时报警，并保存相关记录证明。

　不要轻易打开陌生号码发来的所谓“重要文件”“获奖链接”“精彩图片”等信息、链接或图片，避免打开来历不明的邮件及附件。在电脑、手机等设备使用中，安装必要的查杀病毒软件和防火墙，定期对手机、电脑查杀病毒，清理木马病毒或恶意程序。及时更新操作系统、浏览器以及第三方应用等，避免黑客利用漏洞发起恶意攻击。平时养成定期备份重要数据文件的习惯，尽可能降低病毒攻击产生的损失和影响。

　在微博、QQ空间、贴吧、论坛等社交网络，尽可能避免透露或标注真实身份信息；在微信等社交平台不要加不明身份的好友，警惕“最熟悉的陌生人”发来的广告、帮砍价、帮投票等链接，最低限度共享个人信息；不要在社交网络发布履历、联系地址、证件、票务、定位、家人等信息。犯罪分子会研究目标受害者的社交习惯等信息，实施精准诈骗，高仿的社交账号很难辨别。遇到诈骗后要保存好聊天记录，及时报警。

　03 电脑上网安全 Add your the title

　危害电脑安全的 主 要 来 源 1.黑客攻击：密码攻击，漏洞攻击 2.软件下载：从网络上下载的软件有可能携带病毒 3.聊天工具：QQ等聊天工具本身也有许多漏洞，网上聊天如果不小心泄漏个人信息就给黑客攻击提供了条件 4.文件复制：复制他人文件时，如果不进行病毒扫描有可能将病毒也复制到自己电脑中

　1.安装可靠的系统和软件 ！

　如果没有更好的客户端防火墙软件则开启windowsXP 自带的 Internet 连接防火墙功能

　！

　利用 WindowsXP 内臵的 IE6.0 来保护个人隐私，阻止弹出窗口，禁止脚本调试，管理加载项

　！

　关闭远程协助支持及远程桌面

　！

　关闭网络共享

　 预 防 2.安装杀毒软件 3.合理设置电脑的操作系统 4.养成良好的上网及用电脑的习惯

　04 个人信息安全 Add your the title

　在一些小网站或者不知名网站注册时谨慎填写个人信息。一些小网站由于安全措施不强，容易被黑客所攻击，从而导致网站注册用户的信息泄露，同时这些小网站对工作人员的管理制度不完善，可能导致工作人员将用户信息泄露给不法分子

　如何防止个人信息泄漏？

　定期对手机和电脑进行木马病毒的查杀。手机和电脑在使用过程中有可能会感染木马病毒，这些木马会将手机或者电脑中的信息发送到编写者指定的位臵，因此我们需要定期使用安全工具对手机和电脑并行病毒查杀。同时要养成良好的上网习惯:不安装来历不明软件，不打开危险链接，不浏览非法网站 如何防止个人信息泄漏？

　如何防止个人信息泄漏？ 和陌生人聊天时不要透露个人信息。在即时通讯通讯工具普及的今天,我们经常会在网上和陌生人聊天,在聊天过程中一定要注意不要透露个人信息,涉及金钱交易时更要多加防范 。

　如何防止个人信息泄漏？ 社交工具上尽量不要填写太多的个人信息。移动互联时代,已经颠覆了传统的交友方式,这些社交工具往往需要我们填写一些个人信息,其他人也是可以看见这些信息的,因此尽量不要将重要的信息填写在上面。

　THANKS

　注意了！注意了！

　

　我们美丽

篇三：安全网络教育平台

分类号：TP393UDC：

　620密级：

　公开学校代码：10094诃{I￡解名丈李硕士学位论文(学历工程硕士)E·Schoo l教育云平台的网络架构及安全体系的设计与实现Design and Implementationof Network Architecture andSecurity System for E·School Education CloudPlatform作者姓名：

　尚智勇指导教师：郭蔚教授学科专业：计算机技术研究方向：数字图像处理论文开题日期：2015年06月06日万方数据

　学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《E·School教育云平台的网络架构及安全体系的设计与实现》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)．翱鸹勇7at$年告月30日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在年解密后适用本授权书)论文储c㈣：期璐冤指剥币c㈣：锄厉乙p彤年岁n30日 矽f6年5-n；D日lII历，．钟、，1】

　名¨ ㈣姗(月I^n．I认占确F 孵年教刖 剥洲万方数据

　摘要随着教育信息化和云计算的发展，教育云平台的教育功能已经得到了人们的广泛认可。《国家中长期教育改革和发展规划纲要((2010-2020)》中也指出了云计算在教育信息化改革中的重要位置。在教育云平台建设的过程中，网络架构和网络安全尤为重要，它们是保障教育云平台稳定运转的基础。然而，相关的教育云平台建设并没有较为规范的标准和完善的解决方案，因此对适合于教育云平台的网络架构方案和相关网络安全的研究具有重要的现实意义。本文依托河北省数字教育协同创新中心E·School教育云平台的建设需要，在研究现有教育云平台网络工程建设方案的基础上，针对E·School教育云平台的业务需求和发展方向，设计并实现了面向全省中小学教育的E·School教育云平台的网络架构和相关安全方案。具体工作内容如下：(1)设计了E·School教育云平台的网络架构。针对该平台基础资源区、应用研发区和软件服务区三个功能区域的实际需要，分别设计了每个功能区域的网络架构；同时，根据E·School云平台的安全需要，引用并改进了PDRR网络安全模型，并搭建了以教育服务为核心的网络安全架构，保障了云平台整体的网络安全性。(2)为缓解云平台软件服务区服务器的访问压力，本文综合己有随机分配算法、动态分配算法等负载均衡算法的优点，改进并实现了适合于教育应用服务器的负载均衡算法；另一方面，引入并实现了基于BP神经网络的网络流量分类算法。利用BP算法对实际的网络流量特征进行学习，训练出了流量分类模型，利用该模型实现了对教育网络流量的分类功能及根据流量类别实现对流量的安全检测。(3)完成了对整个E·School教育云平台的网络架构搭建和网络安全策略配置，并对其进行了功能测试和连通性测试。E·School教育云平台的网络架构和网络安全的设计与实现提高了平台的稳定性，解决了服务器大并发访问的问题，缩短了用户访问的响应时间，同时也提高了平台整体的安全性。III万方数据

　关键字：E·School教育云平台：教育信息化；云计算；网络架构；网络安全；负载均衡；BP神经网络Iv万方数据

　AbstractWith the development of education information and cloud computing，the majoreducational function of education cloud platform has been widely recognized bypeople．Meanwhile，in China’S newly launched Outline ofEducation Reform andDevelopment Plan,the significance of cloud computing is given particular emphasisIn the development of education cloud platform，network infrastructure and networksecurity is the basic guarantee of education cloud platform operation．However,therestill lack standardized criteria and complete solutions to the problems in networkconstruction of education cloud computing platform．Therefore，studies in these areasare very necessary．For this purpose，in this thesis，a network infrastructure and security system forelementary and middle education，named the E。School Education Cloud Platform，isdeveloped and promoted．The research is supported by the Hebei Digital EducationCollaborative Innovation Center,and based on a prior study on solutions to problemsin network construction of current education cloud platform．Meanwhile，the researchmeets the practical need and development requirements of the E’School EducationCloud PtatforlTlThe main contributations of the research can be summarized as follows：(1)The network architecture ofE·School Education Cloud Platform is designedAccording tothe actual needs of the three functional areas of the platform’SInfrastructure area，Application Development Platform area and Software service area,the network architecture ofeach functionalarea is designed；On the other hand，tomeet the security requirements of the E·School Education Cloud Platform，the PDRRnetwork security model is introduced and improved，and the network securityarchitecture is set up with the core of the educational service as the core，whichensures the overall network security of the cloud platform．(2)In order to relieve the pressure ofthe access in the education cloud platform，aV万方数据

　improved algorithm which synthesis two load balancing algorithms includingrandomly distributed algorithm and dynamic allocation algorithm is implemented toachieve the purpose of reducing the pressure of server inthis thesis．Meanwhile，thenetwork traffic classification algorithm based on BP neural network is introduced andimplemented．Through learning the features ofthe network traffic samples，a networkmodel is generated，which can beused to classify the network traffic．Network trafficclass can beused to detect network traffic．(3)An entire E。School Education Cloud Platform network infrastructure isconstructed and the network security strategies are deployed．A comprehensive test isconducted to prove that the demands of current network can be met．The network infrastructure and security construction of E‘School EducationCloud Platform can improve the stability of the platform，solve the problem of serverconcurrent access，shorten the response time of the user access，andimprove thesecurity of the whole platform．Key words：E。School Education Cloud Platform；Educational Informatization；Cloud Computing；Network Infrastructure；Network Security；Load Balancing；BPNeural NetworkVI万方数据

　目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IIIAbs订act⋯⋯．．．⋯．．．．．．⋯．．．．．．．⋯．⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯V1绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1工程背景与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．1．1工程研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1．2工程研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．2工程研究现状与发展趋势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．3主要工作内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．61．4论文组织结构⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．72相关概念及技术介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．92．1云计算概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92．1．1云计算概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．92．1．2云计算服务模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．⋯⋯⋯．．．102．1．3虚拟化技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．122．2 网络技术基础．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯132．2．1网络体系结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．132．2．2三层交换技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．142．3网络结构研究⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．152．3．1传统网络结构⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯162．3．2新型网络架构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．162．3．3 Fabric网络架构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯182．4本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．193项目需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．203．1功能需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．203．1．1 E·School教育云平台简述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．203．1．2应用层网络架构需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21VⅡ万方数据

　3．1．3平台层网络架构需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．223．1．4基础资源层网络架构需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．233．2性能需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．243．2．1可用性需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．253．2．2可扩展性需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．263．2．3稳定性需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．263．2．4可靠性需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．283．2．5可管理性需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．283．3安全需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．293．3．1基础资源层安全⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯293．3．2平台层安全⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3l3．3．3应用层安全⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．323．3．4其他安全⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．333．3．5安全体系⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．333．4本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．334E·school教育云平台网络架构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．344．1平台体系结构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．344．2平台功能区域网络架构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯364．2．1核心交换网络架构设计．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．364．2．2边缘接入网络设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．384．2．3应用层网络架构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．404．2．4平台层网络架构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．434．2．5基础资源层网络架构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．454．2．6平台整体功能区域网络架构展示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．474．3平台安全网络架构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．484．3．1 网络安全模型设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．484．3．2 E·School网络安全架构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．504．3．3辅助网络安全设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51VⅡI万方数据

　4．4设备选型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．524．5本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯545负载均衡算法⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯565．1算法介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯565．2算法设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．575．3算法实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯605．4实验结果．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．625．5部署实施⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．655．6本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯666网络流量分类算法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯676．1网络流量分类检测介绍⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯676．2基于BP‘神经网络的流量分类检测⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯686．2．1 BP神经网络介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．686．2．2网络流量特征选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．706．2．3流量检测算法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．716．2．4实验结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯746．3本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯757网络平台实现与测试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．767．1网络仿真模拟⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．767．2核心设备配置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯797．3网络系统展示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8l7．3．1基础资源层⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8l7．3．2开发平台层⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯847．3．3软件服务层⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯847．3．4防火墙安全策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯857．3．5网络管理平台⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯867．3．6物理平台展示⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．867．4网络系统测试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯87IX万方数据

　7．4．1网络功能测试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．877．4．2连通性测试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．897．5本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．908总结与展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯918．1全文总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．9l8．2未来展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．92参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．95致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯99X万方数据

　l绪论1．1工程背景与意义1．1．1工程研究背景当今是信息和科技高速发展的社会，云计算【11、大数据【2】等高新技术广泛应用，高科技产品、智能设备等层出不穷，远程教育、在线课堂等新模式快速发展，“Web2．0”【3】、“互联网+”[41等新概念不断提...

篇四：安全网络教育平台

nstruction and apprication of Safetyeducation model in Secondary VocationalSchools based on Network PlatformQuanwu Yang西北师范大学Northwest Normal University二零一九年十一月

　西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题目 基于网络平台的中职安全教育模式构建及应用研究姓 名 杨全武 学 号 2015251792专业名称 现代教育技术 答辩日期 2019-11-23联系电话 15294096418 E_mail 1875211201@qq.com通信地址(邮编)：甘肃省兰州市西北师范大学教育技术学院（730070）备注：

　目 录要 摘要..............................................................................................................................................IABSTRACT...............................................................................................................................II1 绪论.........................................................................................................................................11.1 研究背景......................................................................................................................11.1.1 中职安全教育的重要性...................................................................................11.1.2 XXXX 农职业中学安全教育现状...................................................................... 11.1.3 教育信息化促进了教育教学的变革...............................................................21.2 研究的目的和意义.....................................................................................................21.2.1 研究目的...........................................................................................................21.2.2 理论意义...........................................................................................................21.2.3 实践意义...........................................................................................................31.3 研究内容和方法..........................................................................................................31.3.1 研究内容...........................................................................................................31.3.2 研究方法...........................................................................................................31.4 研究思路......................................................................................................................51.5 本章小结......................................................................................................................62 文献综述.................................................................................................................................72.1 相关概念界定..............................................................................................................72.1.1 中职教育...........................................................................................................72.1.2 安全教育模式...................................................................................................72.1.3 职教云平台.......................................................................................................72.2 相关文献综述..............................................................................................................72.2.1 国外中职安全教育研究现状...........................................................................72.2.2 国内中职安全教育研究现状.........................................................................102.2.3 基于网络平台的安全教育研究现状.............................................................162.3 研究的理论基础........................................................................................................182.3.1 安全教育理论.................................................................................................182.3.2 需求层次理论 .............................................................................................192.3.3 混合学习理论.................................................................................................202.4 本章小结....................................................................................................................21

　3 基于网络平台的中职安全教育模式初步构建.................................................................. 223.1 模式构建原则............................................................................................................223.1.1 以学生为中心.................................................................................................223.1.2 实践性原则.....................................................................................................223.1.3 整合性原则.....................................................................................................223.2 教学现状分析............................................................................................................223.2.1 学生特点分析.................................................................................................223.2.2 教育教学分析.................................................................................................233.2.3 中职安全教育指导纲要解读.........................................................................243.2.4 教学方法分析.................................................................................................263.3 教学平台功能介绍....................................................................................................263.3.1 今日课堂.........................................................................................................263.3.2 课前要求.........................................................................................................273.3.3 讨论区.............................................................................................................273.3.4 课件.................................................................................................................283.4 理论支持....................................................................................................................283.4.1 JiTT 教学理论...................................................................................................283.4.2 杜威的实用教育理论......................................................................................293.5 基于网络平台的中职安全教育模式........................................................................293.6 本章小结....................................................................................................................324 基于网络平台的中职安全教育模式应用.......................................................................... 334.1 研究总体情况............................................................................................................334.1.1 研究对象.........................................................................................................334.1.2 研究进程安排.................................................................................................334.1.3 应用过程示意图.............................................................................................334.1.4 课程创建与学生注册.....................................................................................344.1.5 对学生的问卷前期调查情况.........................................................................384.2 案例一：消防安全....................................................................................................394.2.1 搜集安全教育问题.........................................................................................394.2.2 教育目标、教学内容、教学素材制定.........................................................404.2.3 课前和学生共享教学目标和教学内容.........................................................40

　4.2.4 结合学生课前讨论情况，教师进行重难点知识讲解.................................414.2.5 分析平台数据，教师及时反馈.....................................................................454.2.6 反思与总结.....................................................................................................474.3 案例二：网络安全....................................................................................................484.3.1 搜集安全教育问题.........................................................................................484.3.2 教育目标、教学内容以及教学素材制定.....................................................494.3.3 课前和学生一起学习教学目标和教学视频资料.........................................504.3.4 教师进行课堂重难点知识讲解.....................................................................504.3.5 分析平台数据，教师及时反馈.....................................................................574.3.6 反思总结.........................................................................................................594.4 案例三：心理安全....................................................................................................604.4.1 搜集安全教育问题.........................................................................................604.4.2 教育目标、教学内容以及教学素材制定.....................................................604.4.3 课前与学生共同学习教学目标.....................................................................614.4.4 教师进行课堂重难点知识讲解.....................................................................614.4.5 反思和总结.....................................................................................................664.5 本章小结....................................................................................................................665 基于网络平台的中职安全教育模式应用效果分析及修订..............................................675.1 调查结果分析............................................................................................................675.1.1 学生访谈..........................................................................................................675.1.2 问卷分析..........................................................................................................685.2 基于网络平台的中职安全教育模式修订................................................................725.3 本章小结............................................................................................

篇五：安全网络教育平台

使用安全讱座 互联网+ 互 联 网 + | 网 络 安 全 | 网 络 使 用 | 学 生 网 络 安 全 培 训 姓 名 ：

　X X X 日 期 ：

　2 0 2 1 .

　网络行为安全 网络交易安全 网络交友安全 01 02 03 目彔

　01 网络行为安全 Network Behavior Security 计算机通信网络是将若干台具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体互连起来，在通信软件的支持下，实现计算机间的信息传输与交换的系统

　01

　网络行为安全 网络行为的类型 网络不仅拉近了世界的距离，还为各企业单位获取和交互信息提供便利，这就需要连通Internet。公网出口带宽充裕，但IT管理者还是遭遇了业务带宽得不到保障，用户抱怨网速太慢，甚至引起了领导的注意，怎么办？链路中包括业务和非业务两种流量，怎样管控非业务流量？ 网络 行为 人际 交往 学习 资讯 网上 购物 了解 时事 娱乐 消遣 人际 交往

　01

　网络行为安全 网络的特点与网络行为安全防范 网络在提供及时、全面、便捷、海量信息，丰富业余文化生活方面，有着先天的优势和无比强大的吸引力，深深影响着大学生的学习习惯和生活方式。但是，我们在强调关注网络积极有益的一面时，还必须正视网络消极的另一面，网络如同一把“双刃剑”，大学生必须一分为二看待网络影响，了解网络特点，取其精华为己所用，绿色健康上网，拒绝网络陋习。

　01

　网络行为安全 网络的正向特点 网络极强的时效性，吸引着大学生追求新知、了解前沿、知晓新闻的注意力。

　网络多媒体化的信息，吸引和感染着充满娱乐精神和追求新鲜剌激的青年大学生。

　网络可以成为人们终身的学习工具 网络广泛的传播面，开阔了大学生的视野，丰富了大学生 的生活，满足了大学生渴望广泛关注和被关注的心理 网络不断增强的互动性，吸引和剌激着思想和行为活跃的 青年大学生

　01

　网络行为安全 网络的负向特点 网络的虚拟性与无约束性，使部分学生借此脱离或逃避现实社会所应遵守的觃则，沉溺于虚拟世界不能自拔，人的社会属性和社会功能退化。

　网络的隐匿性和不确定性，使大学生面临着被欺骗、被诱导、被利用的危险环境 网络的自主性与平等性，顺应了青年学生追求个性的心理，使学生更多地沉浸在自我世界里，缺少对别人的理解尊重 网络的不安全性与不可控性，使学生的名誉乃至人身财产安全存在潜在危险

　01

　网络行为安全 网络行为的安全防范 安全 防范 不做网络“黑客”

　不造谣、不信谣、不传谣

　慎重交友，切莫陷入“网恋”的 幻想中 警惕网络游戏的危害

　自觉抵制腐朽的网络文化，宣扬真善美，抵制假恶丑 警惕网购骗局。

　警惕网络黄赌毒。

　了解相关法律法觃，自觉约束个人行为

　02 网络交易安全 Network Behavior Security 计算机通信网络是将若干台具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体互连起来，在通信软件的支持下，实现计算机间的信息传输与交换的系统

　02

　网络交易安全 网络交易的概念 The Concept Of Network Transactions 所谓网络交易：即电子商务(Electronic Commerce)，是利用计算机技术、网络技术和进程通信技术，实现整个商务（买卖）过程的电子化、数字化和网络化。网络交易对买卖双方来说既省钱、省事、省时，又不受时空限制，物品种类丰富，交易便捷顺畅，免去了传统交易一切烦琐的手续，所有的商务活动均在网上一气呵成。电子商务正以它的巨大魅力深刻影响和改变着人们的消费习惯，已经成为人们日常生活消费的“実儿”。

　20% 80% 据调查有80%的学生经常使用网络交易，20%的学生正在观望。

　02

　网络交易安全 网络交易 类型 网购服装 网购日用品、学习用品 购买电子产品 网上充话费、订机票、订酒店、买彩票 买保险、外出旅游等

　02

　网络交易安全 网络交易是通过网络信息媒介迚行的买卖交易，具有网络信息的鲜明特征，归纳起来，主要有以下几个显著特点: 网络交易的特点 The Characteristics Of Network Transactions 风险性 消费者在网络交易过程中见不到实物，只能通过商品图片及相关视频资料的描述来了解相关信息，如果缺乏网购经验，在迚行网络交易时存在被卖家欺骗的可能性。

　隐蔽性 网络交易的整个过程买卖双方幵不见面，交易的证据是具有很强隐蔽性的电子证据，如若商家缺失诚信，电子证据容易被删除、修改、屏蔽等，给取证工作带来很大难度，故而网络交易存在比较隐蔽的消极一面 时效性 网络的一大优势就是速度优势，网络交易的时效性非常强，对于商家来说，商品信息一经发布，即可被世界各地的消费者浏览到；对于消费者来说，只要按照操作步骤轻点鼠标即可完成网络交易 全面性 网络交易的类型齐全，不仅有品种齐全的有形物品，如服装、生活用品、日用品等，还有为人们 生活提供便利的服务项目，诸如网上交费等。

　广泛性 网络交易不受地域和时间的限制，通过网络搜索引擎，就可以搜索到自己想要的商品信息，通过网络实时聊天工具，可以用文字、语音或视频面对面和商家迚行交流，充分显示出了网络交易的一大魅力。

　02

　网络交易安全 网络交易的安全防范 加强对计算机的防病毒措施，保障网购的安全环境 网络木马病毒是网上银行、支付宝账户等网购支付系统最大的潜在威胁，一旦电脑感染木马病毒，不法分子就会通过木马病毒程序窃取到电脑里的重要信息 谨慎选择电子商务网站，不让钓鱼网站有机可乘 钓鱼网站以假乱真，冒充正觃网站欺骗消费者，已经成为了网购一族潜在的又一巨大安全威胁。

　谨言慎行，预防新型的诈骗陷阱 网上交易的诈骗子段不断翻新花样，不法分子通过发送带有木马病毒的信息到模仿银行、淘宝等知名电子网站，通过高仿真冒充合法站点以及抓住人们对知名网站的信赖心理来迷惑消费者，从而成功实施诈骗

　02

　网络交易安全 选择安全合理的网络交易手段 一般来说，正觃的、成熟的、消费者口碑好的商家都支持货到付款，如果碰到先付款再发货的商家或者要求预付保证釐，消费者要引起足够警惕，如果对方是知名网站，如航空公司、知名的专业销售网站和网上直营店经过核实后消费者可以通过网银或者邮局先迚行付款;但如果是信誉度不高又不是非常知名的网站，尽量避免直接汇现釐或转账支付，最好是坚持要求货到付款，检查后发现没有质量问题再支付，避免上当受骗。

　谨防手机网络诈骗 在网络诈骗乊外，一些不法分子更是瞄准了手机网络这个亟待开发的领域，近年来，于机诈骗短信花样繁多，严重损害了人民群众的利益，现就比较典型的案例介绍如下: 养成保护网络交易电子证据的好习惯，努力维护好自身的合法权益 网络交易都是在电子信息交换的基础上完成，没有传统媒介真实的纸质证据，电子商务的一些潜在风险使网络交易呈现出了取证难、鉴定难的情况，如果不注意电子证据的保存，电子信息很容易被篡改或丢失，如若出现了交易纠纷，就很难维护消费者的权益。因此，为了自身的网络交易安全，维护好自身的合法权益，买家在完成交易后，应当保存相关电子交易的记彔信息，一旦发生商品纠纷迚行退换货时，可以向维权单位和部门提出维权申请，有效保护自己的切身利益。

　03 网络交友安全 Network Behavior Security 计算机通信网络是将若干台具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体互连起来，在通信软件的支持下，实现计算机间的信息传输与交换的系统

　03

　网络交友安全 网络交友的方式 网络交友服务在过去的发展中经历了三个阶段: 门户网站 第一阶段，互联网应用初期即时通讯、门户网站、论坛与社区类网站提供的有实际网络交友功能的服务，这个时期，网络交友没有被明确提出，通过网络认识朋友也没有大行其道，网络交友只是网民在使用互联网服务的时候一种附加功能 交友网站 第二阶段，专业的网络交友网站走迚了网民的生活，网民访问这类网站就带有比较明确的交友目的。但是，这个时期的网络交友网站可以提供的交友功能还不多，只是在基本的会员库中提供对陌生网友的查询，这个时期的网络交友也因为一些不健康的因素，而在社会上受到很多非议 定向交友 第三阶段，随着网络应用技术的完善，网络交友的应用功能也越来越丰富，即时通讯、门户网站、专业交友等网站适时提出了定向交友的服务模式，例如网络婚恋交友、商务圈交友、爱好交友等等。

　03

　网络交友安全 网络交友方式 在形式众多的网络交友方式中 即时通信最受大学生的喜爱 交友方式主要有以下几类

　微博

　 短视频APP

　游戏社区

　 QQ、微信

　社交网站

　03

　网络交友安全 网络交友的安全隐患 动机不良，博取信任 尽管犯罪分子网上行骗的手法多样，但无论哪种诈骗子法，都有基本固定的一套诈骗方式：他们往往会在一些交友网站或QQ、微信等聊天网站上瞄准一些经济条件较好的女性或个性签名有明显的交友、失恋词语的女性作为目标，迚行跟帖或聊天，幵投其所好，出手大方，瓦解受害人的戒心。

　假借名义，骗钱骗色 网络交友中，动机不良的陌生人往往会将个人信息描述得十分优秀，大学生应谨慎选择交往对象，沟通乊前首先查看对方资料，幵想办法迚行求证，可先在各大搜索网站迚行相关查询，一般怀有不良交友动机者，会在很多地方留下此类联系方式，不要急着与乊见面

　03

　网络交友安全 增强安全意识，提高防范技巧 保守自己隐私 第一步 提高警惕 留心观察

　第二步 不与网友发生 釐钱交易

　第三步 控制约会的时间 地点和尺度

　第四步

　网络使用安全讱座 互联网+ 互 联 网 + | 网 络 安 全 | 网 络 使 用 | 学 生 网 络 安 全 培 训 姓 名 ：

　X X X 日 期 ：

　2 0 2 1 .

篇六：安全网络教育平台

专业技术人员网络安全知识

　21 22 23 24 2526 27 28 29 30 1 ）单选题，共 10 题，每题 3.0 分，共 30.0 分 1 1. 安全信息系统中最重要的安全隐患是（）。

　1. A. 配置审查 2. B. 临时账户管理 3. C. 数据安全迁移 4. D. 程序恢复 案 答案 A 2

　2. 我国信息安全管理采用的是（）标准。

　1. A. 欧盟 2. B. 美国 3. C. 联合国 4. D. 日本 案 答案 A 3

　3. 《网络安全法》第五十九条规定，网络运营者不履行网络安全保护义务的，最多处以（ ）

　）罚款。

　1. A. 五万元 2. B. 十万元 3. C. 五十万元 4. D. 一百万元 案 答案 B 4 4. 在泽莱尼的著作中，它将（ ）放在了最高层。

　1. A. 数字 2. B. 数据 3. C. 知识 4. D. 才智 案 答案 D 5

　5. 联合国在 1990 年颁布的个人信息保护方面的立法是（ ）。

　1. A. 《隐私保护与个人数据跨国流通指南》 2. B. 《个人资料自动化处理之个人保护公约》 3. C. 《自动化资料档案中个人资料处理准则》 4. D. 《联邦个人数据保护法》 案 答案 C 6

　6. 在信息安全事件中，（）是因为管理不善造成的。

　1. A. 0.5 2. B. 1.6 3. C. 1.7 4. D. 1.8 案 答案 D 7

　7. 信息安全管理中最需要管理的内容是（）。

　1. A. 目标 2. B. 规则 3. C. 组织 4. D. 人员 案 答案 A

　8.2017 年 年 3 月 月 1 日，中国外交部和国家网信办发布了（ ）。

　1. A. 《网络安全法》 2. B. 《国家网络空间安全战略》 3. C. 《计算机信息系统安全保护条例》 4. D. 《网络空间国际合作战略》 案 答案 D

　9.2017 年 年 6 月 月 21 日，英国政府提出了新的规则来保护网络安全，其中包括要求Facebook 等社交网站删除（ ）之前分享的内容。

　1. A. 14 岁 2. B. 16 岁

　3. C. 18 岁 4. D. 20 岁 案 答案 C

　10. （ ）是指对网络功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机系统不能正常运行。

　1. A. 侵入他人网络 2. B. 干扰他人网络正常功能 3. C. 窃取网络数据 4. D. 危害网络安全 案 答案 B 2 ）多选题，共 10 题，每题 4.0 分，共 40.0 分 111. 拒绝服务攻击的防范措施包括（）。

　1. A. 安全加固 2. B. 资源控制 3. C. 安全设备 4. D. 运营商、公安部门、专家团队等 案 答案 A,B,C,D

　2. 计算机后门木马种类包括（）。

　1. A. 特洛伊木马 2. B. RootKit 3. C. 脚本后门 4. D. 隐藏账号 案 答案 A,B,C,D 13 3. 国家安全组成要素包括（）。

　1. A. 信息安全 2. B. 政治安全 3. C. 经济安全 4. D. 文化安全 案 答案 A,B,C,D

　4. 我国网络安全等级保护制度的主要内容包括（ ）。

　1. A. 制定内部安全管理制度和操作规程，确定网络安全负责人，落实网络安全保护责任 2. B. 采取防范危害网络安全行为的技术措施 3. C. 配备相应的硬件和软件检测、记录网络运行状态、网络安全事件，按照规定留存相关网络日志 4. D. 采取数据分类、重要数据备份和加密等措施 案 答案 A,B,C,D

　5. 网络社会的社会工程学直接用于攻击的表现有（）。

　1. A. 利用同情、内疚和胁迫 2. B. 口令破解中的社会工程学利用 3. C. 正面攻击（直接索取）

　4. D. 网络攻击中的社会工程学利用 案 答案 A,C

　6. 《网络安全法》的突出亮点在于（ ）。

　1. A. 明确网络空间主权的原则 2. B. 明确网络产品和服务提供者的安全义务 3. C. 明确了网络运营者的安全义务 4. D. 进一步完善个人信息保护规则 案 答案 A,B,C,D

　7. 信息收集与分析的防范措施包括（）。

　1. A. 部署网络安全设备 2. B. 减少攻击面 3. C. 修改默认配置 4. D. 设置安全设备应对信息收集 案 答案 A,B,C,D

　8. 我国信息安全事件分类包括（）。

　1. A. 一般事件 2. B. 较大事件

　3. C. 重大事件 4. D. 特别重大事件 案 答案 A,B,C,D

　9. 信息安全实施细则中，信息安全内部组织的具体工作包括（）。

　1. A. 信息安全的管理承诺 2. B. 信息安全协调 3. C. 信息安全职责的分配 4. D. 信息处理设备的授权过程 案 答案 A,B,C,D

　10.PDCA 循环的内容包括（）。

　1. A. 计划 2. B. 实施 3. C. 检查 4. D. 行动 案 答案 A,B,C,D

　3 ）判断题，共 10 题，每题 3.0 分，共 30.0 分 21

　1. 《网络安全法》对地方政府有关部门的网络安全职责未作具体规定，应当依照国家有关规定确定并执行。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 A

　2. 《网络安全法》没有确立重要数据跨境传输的相关规则。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 B

　3.1949 年，Shannon 发表《保密通信的信息理论》，将信息论方式引入到保密通信当中，使得密码技术上升到密码理论层面。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 A

　4.Who is 是一个标准服务，可以用来查询域名是否被注册以及注册的详细资料。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 A

　5.SQL 注入的防御对象是所有内部传入数据。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 B

　6. 在我国网络安全法律体系中，地方性法规及以上文件占多数。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 B

　7. 个人信息是指通过网络收集、存储、传输、处理和产生的各种电子数据。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 B

　8. 在信息安全实施细则中，对于人力资源安全来说，在雇佣中要有针对性地进行信息安全意识教育和技能培训。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 A

　 9. 习近平总书记担任中共中央网络安全和信息化领导小组组场以来，我国信息化形势越来越好，国家对于信息化也越来越重视。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 A

　10. 确认是验证用户的标识，如登录口令验证、指纹验证、电子证书存储器。

　1. A. 对 2. B. 错 案 答案 B

篇七：安全网络教育平台

生产网络教育平台

　操作说明（ 学员 手机 端）

　重庆铭信长兴科技有限公司

　2019 9 年 年 8 8 月

　 铭科技予心·兴智慧于行

　重庆铭信长兴科技有限公司地址：重庆市渝北区互联网产业园 5 栋 2 楼

　 版权声明

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　本手册中的内容仅供参考，如有修改，恕不另行通知，且不应理解为重庆铭信长兴科技有限公司的承诺。

　 铭科技予心·兴智慧于行

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　 目录

　1 欢迎安全生产网络教育平台 ................................................................................................ 1 1.1 基本概念 ....................................................................................................................................... 1 2 如何登录 ............................................................................................................................ 2 2.1 下载 APP ......................................................................................................................................... 2 2.2 账号获取 ....................................................................................................................................... 2 2.3 人脸注册 ....................................................................................................................................... 3 2.4 扫码报名学班 ............................................................................................................................... 3 2.5 查看审核结果：

　............................................................................................................................ 4 3 课程学习 ............................................................................................................................ 5 3.1 我的课程 ........................................................................................................................................ 5

　 铭科技予心·兴智慧于行

　 1 1 欢迎安全生产网络教育平台

　本手册为您提供了安全生产网络教育平台的使用帮助，旨在帮助您更快更好地掌握安全生产网络教育平台的使用方法。

　1.1 基本概念

　为了更好地应用安全生产网络教育平台，协助您轻松且高效地进行工作，建议您花几分钟了解以下概念。这些概念在本指南中反复出现，您可以随时进行查看。

　【】代表系统页面或软件界面中的按钮，里面的内容就是按钮的名称。如【登录】就指页面中的一个登录按钮，按回车或鼠标点击即可响应。

　 铭科技予心·兴智慧于行

　 2 2 如何登录

　2.1 下载 APP 1.打开手机浏览器，在浏览器上地址栏输入：http://aqjy.cqmxcx.cn，下载 APP（如图 2-2），或扫描下方二维码下载 APP（如图 2-1）。

　图 2-1

　 图 2-2 2.2 账号获取 2.2.1 账号获取有以下两种方式

　1 ）学校报名：

　学员携带相关资料到学校报名，资料审核通过后，学校后台管理人员会分配账号给学员，学校分配账号可直接登录。

　2）手机报名：

　学员进入 APP 后，点击右上角【注册】按钮，跳转到注册页面。完善页面信息，点击【注册】按钮提交用户资料。如图 2-3、2-4 所示。

　 铭科技予心·兴智慧于行

　 3

　图 2-3

　图 2-4 2.3 人脸注册 用户登录 APP 后，首先进行人脸注册，注册完成后，完善个人资料。如图 2-5、2-6 所示。

　图 2-5

　 图 2-6

　2.4 扫码报名 学员登陆 APP 后，点击【我要报名】按钮，扫码报名学班。该二维码由

　 铭科技予心·兴智慧于行

　 4 报名学校提供。

　文天学院教育培训中心二维码：

　扫描二维码后，填写页面信息，且按照要求上传相关信息。完善页面信息后，点击【提交资料】按钮，提交报名信息，等待审核结果。如图 2-7、2-8 所示

　 图（2-7）

　图（2-8）

　2.5 查看审核结果：

　学员填写报名信息后，由学校相关工作人员审核学员报名信息。审核结果会以短信形式发送到学员手机上，学员进入 APP 后会系统会自动告知学员审核结果。审核通过后，可学习报名学班课程；若未通过，点击【查看】按

　 铭科技予心·兴智慧于行

　 5 钮可查看审核详细信息。如图 2-9、2-10。

　 （审核通过）图 2-9

　 （审核未通过）2-10 3 3

　课程学习

　3.1 我的课程 学员报名学班成功后，点击【我的课程】，可查看当前需要学习的课程。如图 3-1 所示。

　图 3-1

　 铭科技予心·兴智慧于行

　 6 点击课程，可学习该课程，且会进行人脸验证，学员需根据屏幕文字提示进行验证，验证成功后即可观看视频。如图 3-2、3-3、3-4 所示：

　图 3-2

　图 3-3

　 图 3-4

篇八：安全网络教育平台

安全教育助产20325李心

　网络是把双刃剑睁开眼睛看世界网络是把双刃剑，安全使用是关键

　大学生网络安全教育你了解多少？ 网络1.什么是网络安全2.为什么要学习网络安全3.怎样学好网络安全知识4.维护网络安全，文明上网

　什么是网络安全网络安全（Cyber Security）是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。• 网络安全，通常指计算机网络的安全，实际上也可以指计算机通信网络的安全。• 维护网络系统上的信息安全• 涉及计算机、通信、数学、信息安全等

　网络安全包含系统安全• 运行系统安全即保证信息处理和传输系统的安全。它侧重于保证系统正常运行。避免因为系统的崩演和损坏而对系统存储、处理和传输的消息造成破坏和损失。避免由于电磁泄翻，产生信息泄露，干扰他人或受他人干扰。信息传播安全• 网络上信息传播安全，即信息传播后果的安全，包括信息过滤等。它侧重于防止和控制由非法、有害的信息进行传播所产生的后果，避免公用网络上大云自由传翰的信息失控。

　网络安全包含信息内容安全• 网络上信息内容的安全。它侧重于保护信息的保密性、真实性和完整性。避免攻击者利用系统的安全漏润进行窃听、冒充、诈编等有损于合法用户的行为。其本质是保护用户的利益和隐私。网络的安全• 网络上系统信息的安全。包括用户口令鉴别，用户存取权限控制，数据存取权限、方式控制，安全审计。安全问题跟踩。计算机病毒防治，数据加密等。

　为什么要加强网络安全教育信息化时代，大数据时代• 信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。与智能化工具相适应的生产力，称为信息化生产力。信息化以现代通信、网络、数据库技术为基础，对所研究对象各要素汇总至数据库，可以极大的提高各种行为的效率，并且 降低成本，为推动人类社会进步提供极大的技术支持。

　网络与生活息息相关网络对大学生的影响• 1.发表不当言论• 2.扮演黑客，进行网络攻击与入侵• 3.传播不良信息

　大学生网络上当受骗网络聊天为我们提供了一个可以和任何陌生人交流、沟通，甚或是交朋友的平台。因为网络是虚拟的，上网族通过它获取到的信息都是华丽的，而信息是否真实，却缺乏考证。因此，在聊天中对于分辨能力还不是很强的大学生来说，很容易相信网络上的人或信息，使得大学生上当受骗的几率大大增加，人身和财产安全受到威胁。比如，大学生被“网络兼职”广告、“网络中奖”、“网络传销”和等网络虚假信息欺骗的案例很多。

　“网瘾”• 网络成瘾”对大学生的影响与前面几个因素相比，这个危害更大更明显一些，受害的人数更多一些。据不完全统计，大学生失去学习兴趣、考试挂科最后被辞退或劝退的很多原因都是因为沉迷于网络造成的。大学生“网络成瘾”主要体现在“网恋”和“网络游戏”

　“网络恋情”上网族基本上每个人都有自己的QQ号码和微信号。大学生更是如此，特别是一个比较内向、不善交流的学生，对网络聊天工具“情有独钟”。因为他们可以在网络上实现自己在现实中无法实现的愿望，比如交异性朋友甚或是网上 “恋爱”。对于正处于青春萌动时期的大学生，很容易发生“网络恋情”。但据调查，更多的大学生深深的陷入其中，逐渐失去对学习的乐趣，直至最后放弃学业。

　男子和自家隔壁抠脚大叔一男子单身多年，被家人催婚，想通过网恋泡妞练练手，玩微信附近人，一个女子主动加他为好友，两人聊得甚欢，两人每天都是频繁联系着。一天男子鼓起勇气向女孩表白，女孩一口就答应了，男子高兴极了，女友要什么给什么，生怕亏待了人家，女友称自己生病，父母离婚打官司，兄弟朋友吸毒进监狱要保释金等，都向男子伸手要钱，要走了8万多，然而3月后将男子拉黑了，男子通过报警，找到的女友就住男子家隔壁，而且是一个抠脚大叔。哪里是男子泡妞，明明就是被抠脚大叔泡走了。

　“网络游戏”• 任何事情的存在都有其合理性。“网络游戏”的产生既可以缓解大学生学习的压力，满足其一些精神需求，也能提高其自身的一些能力，比如判断能力，反应能力等。但是，我们又不得不面对其对大学生所带来的负面性。有人把“网络游戏”比作“电子海洛因”，就是因为一些大学生过度的迷恋“网络游戏”，导致其经常旷课，最后考试挂科，甚至降级。很多同学最后的结果是被学校辞退或自动退学，付出了沉重的代价。

　大学生沉溺网络游戏案例分析成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13∶00，起床，吃中饭；14∶00，去网吧玩网络游戏；17∶00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9∶00回宿舍休息„„ 这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和活动。大约两个月之后，发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入了深深的焦虑之中。

　“校园网贷”• 对于不良网贷对大学生造成的影响，暴力催款。很多校园网贷平台普遍存在不文明的催收手段，比如“关系催收”。学生借款时被要求填写数名同学、朋友或亲属的真实联系方式，如果不能按时还款，平台就会把其逾期信息告知该学生的关系圈，严重干扰和伤害借款学生。又比如“裸条”借贷，学生借款时被要求拍“裸条”（手持身份证拍裸照）作为借条，如果无法还款将被威胁公布裸照给家人朋友。这些不文明的催款手段不仅会影响学生的正常生活，还影响了人生观和价值观取向，有时候还会会造成不可挽回的错误

　案例：长沙一高校学生陷“贷款购手机”骗局40多人欠下37万元• 长沙某大学40余名学生被骗，这些被诱骗的大学生分别贷款购买了一到三台不等的苹果手机，总共购买了66台，每台的市场价都在六千元左右。办完贷款购机手续后，手机没拿到，却背负了一身的欠款。总欠款额度达到37万元。

　“网络兼职”• 一、打字赚钱和录入快递。• 千字/30元，一单录入2元。交完会员费就删人、踢你出群，钱很难追回。这千人群大部分都是死尸，骗到几十个真人就够了。赚到一单几十是外宣（邀请人加入会员），拉自己身边人入坑，你没意识到这么做，你也是骗子之一。• 录快递是假到离谱，现实直接招快递员就够了，网络非正规公司招人，就是骗子！注意QQ的企业大都不能信。

　刷单• 二、刷单、企业/商家代付• 你可以相信浏览收藏单，赚个2元，但刷单是被禁止的，这是不正当的手段获得好评，提升店铺价值。我现在要说的是商家/企业代付，一搜索一堆人被刷走几百到上万元。• 首先她会让你截图淘气值和花呗额度，看看能骗到你多少钱。然后给你一个视频，让你按照里面的做，看懂后，再给你一个未知二维码，扫码显示需要你支付XXX元，用花呗支付时，你会发现支付页面下方没有显示“商家代付”的选项，他就是为了套走你的花呗的钱。时时彩/ 棋牌/ 赌博

　“网络暴力”• 网络暴力是一种暴力形式，它是一类在网上发表具有伤害性、侮辱性和煽动性的言论、图片、视频的行为现象，人们习惯称之为“网络暴力”。网络暴力能对当事人造成名誉损害，而且它已经打破了道德底线，往往也伴随着侵权行为和违法犯罪行为，亟待运用教育、道德约束、法律等手段进行规范。网络暴力是网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网络上的延伸。网民们若想获得自由表达的权利，也要担当起维护网络文明与道德的使命。

　“网络成瘾”对学生的世界观、人生观和价值观的形成不利• 长期沉迷网络的大学生，容易造成人际关系的淡薄，现实生活的麻木。有的出现了厌学焦虑、心情压抑以及交际冷淡等不良行为，有的患有“上网综合征”，严重影响着大学生的正常学习和生活。沉迷网络，使大学生失去了对生活的乐趣，不问实事，对正面的教育和引导产生抵触心理，再加网络上一些具有负面影响的文化攻击和侵蚀，这些都会对生活空虚的大学生产生极大的负面影响，非常不利于大学生世界观、人生观和价值观的形成。

　对于大学生网络安全的建议怎么做？• 1、加强大学生网络法制教育互联网的开放、自由给人们的生活带来了极大的好处。但是互联网的这种自由也不是绝对的，也是有度有边界的，这个度就是国家的相关法律法规。因此，高校可以通过专题学习、法律宣讲、案例展示等形式进行网络法制教育，也可以通过开办网络法制网页、网络论坛来进行更加广泛的宣传教育，使大学生认识到哪些行为在网上是非法的，是法律严令禁止的。

　• 2 、加强大学生网络道德教育• 网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。”

　网络道德教育也是大学生素质教育中的一项重要内容。高校应大力提倡网上道德，树立良好的网上风气，要让大学生懂得不仅在现实中需要尊重他人、遵守伦理道德，在虚拟的网络里也要做到对他人的尊重。

　加强大学生网络安全教育• 3、加强网络安全教育，使大学生懂得如何在网络中保护自己，不要轻信他人，更不能随意的接受他人的邀请，无论是因网络聊天还是网络游戏而造成的“网络成瘾”的大学生，根据成瘾的程度不同分别建立个人信息档案，加强其对网络的虚拟性的认识，引导他们把注意力转移到现实生活中。大学生只有通过良好的网络教育在网络中保护自己，不会被受骗。故而更应该加强大学生对网络安全的教育。避免网络对大学生的危害性。

　网络安全教育知识手机上网的基本注意事项 ：1.关闭常用通讯软件中的一些敏感功能。

　如微信里的“附近的人”、微信隐私里“允许陌生人查看照片”等。2.不能随便晒家人及住址照片3.不要随便在网上测试相关信息。有的网站搞调查，问你的年龄、爱好、性别等等信息，你若为了一点小利益去做的话，这些信息就可能被人家利用起来，将你的信息逐渐总结，卖给别人盈利或威胁到你。4.不要随意扔掉或卖掉旧手机。尤其是那些涉密的旧手机，可能出了些毛病你就打算卖掉或扔掉。千万不要这样，一些人就可以恢复你的数据，这其中暗藏着各种危害，你是无法预测到的。

　常见网络诈骗手法及防范• 冒充即时通讯好友借钱• 网络游戏装备及游戏币交易进行诈骗• 交友诈骗• 网上中奖诈骗• “钓鱼网站”诈骗

　保护网络隐私• 在网络上容易被侵犯的个人隐私主要包含：个人资料，如姓名、年龄、住址、身份证、工作单位等身份状况；信用和财产状况，包括信用卡、电子消费卡、上网账号和密码、交易账号和密码等；网络资料，如邮箱地址，网络活动踪迹等。

　保护网络隐私的方式：• 要正确收发电子邮件。在网吧收发电子邮件，不要从某些个人站点提供的入口进入，以防页面里埋有记录用户名和密码的代码。用完信箱退出时，一定要点网页里的“退出登录”，不能直接关闭页面或从邮箱页面转到其页面。• .谨慎使用 QQ。在网吧使用QQ，在离开时，要按照如下步骤操作，删除 QQ 号码和聊天记录。如果经常到网吧上网的话，建议申请密码保护功能。另外，输入密码时要隐蔽。

　自觉抵制和防范网上不良信息。• 首先要学会对各种信息加以甄别，增强是非判断力。其次要保持头脑清醒，筑起坚固的思想道德防线。总之，网络安全与我们的日常生活息息相关，网络隐患无处不在， 在使用过程中一定要提高警惕，树立正确的网络安全观念，加强防范意识，减少不必要的损失。•

　网络安全警句• 1.网络文明人人参与，文明网络大家享受。• 2.网络你我他，文明靠大家。• 3.抵制低俗，推行文明，还网络一片蔚蓝的天空。• 4.网络虽是虚拟，文明仍需践行。• 5.网络给我们带来益处，人人都需要极力爱护。• 6.网络不是魔鬼，魔鬼的是坏人的心灵。• 7.文明处处相伴，网络自由翱翔。• 8.文明之花处处绽放，网络生活别样精彩。• 9.网络是镜子，文明才美丽。• 10.绿色网络，幸福人生。

　“文明上网”

　“感谢观看”

篇九：安全网络教育平台

专业技术人员网络安全生态

　• 测试评分 • 答卷详细 2 23 0 单选题：1-25 题 1 2 3 4 56 7 8 9 1011 12 13 14 1516 17 18 19 2021 22 23 24 25 1 ）单选题，共 25 题，每题 4.0 分，共 100.0 分 -4.0 分

　1 单选题 (4.0分) 三重生态观昭示我们，网络安全生态建设应当是全方位、全天候、（ ）的生态系统。

　. A. 全链条

　. B. 全时空

　. C. 全信息

　. D. 全空间

　答案

　B 解析

　2 单选题 (4.0分) 网络安全生态是（ ）的新需求。必须深入研究，破解时代难题。

　. A. 非网络社会

　. B. 互联网世界

　. C. 网络生活

　. D. 网络空间

　答案

　B 解析

　3 单选题 (4.0分) 照 在对网站执行实际评级操作的过程中，按照 5E 标准，可以把握不同水平和级别的网站（ （ ）指标，来进行逐级评估操作。

　. A. 个别评估

　. B. 关键评估

　. C. 全部评估

　. D. 质性评估

　答案

　B 解析

　-4.0 分

　4 单选题 (4.0分) 网络社会改变了人们的（ ）和交往，对当代人产生了革命性的影响。

　. A. 工作、生活

　. B. 作息、工作

　. C. 生活、作息

　. D. 写作、生活

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　5 单选题 (4.0分) 多国强调，“ 互联网+” 时代，网络安全生态需加快建设或（ ）。

　. A. 加紧强化

　. B. 加速重构

　. C. 加大防范

　. D. 加强改造

　答案

　B 解析

　-4.0 分

　6 单选题 (4.0分) （ （ 。

　）的构建，要做好顶层设计，整体架构，科学规划，标本兼治，有序推进，切实落地。。

　. A. 网络内容

　. B. 网络入口

　. C. 网络安全生态

　. D. 网络技术设计

　答案

　C 解析

　-4.0 分

　7 单选题 (4.0分) 当前，可信云安全、网络金融安全、威胁情报、入侵和反入侵、企业网络安全、个人和家庭隐私网络安全等，既关乎网络信息安全，也关涉（ ）。

　. A. 国家网络安全

　. B. 国际网络安全

　. C. 社会网络治安

　. D. 地区网络安全

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　8 单选题 (4.0分) 习近平总书记指出：网络安全和信息化是相辅相成的。安全是发展的（ ）。

　. A. 前提

　. B. 条件

　. C. 要件

　. D. 基础

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　9 单选题 (4.0分)

　人类积累了几千年的（ ）经验。但当进入网络社会后，面临着大量未曾经验的新的工作、生活、社会问题。

　. A. 非网络社会

　. B. 农耕社会

　. C. 工业社会

　. D. 后工业社会

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　10 单选题 (4.0 分) 在非网络社会中，那些隔时空存在与显现的人和事物，在（ ）中成为同一时空存在与显现的人和事物。

　. A. 网络社会

　. B. 地面社会

　. C. 新型社会

　. D. 实体社会

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　11 单选题 (4.0 分) 网络生态隧洞呼唤安全（ ）。

　. A. 新标准

　. B. 新符号

　. C. 新路径

　. D. 新数据

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　12 单选题 (4.0 分) 网络（ ）关涉每个人的生存质量。

　. A. 交往方式

　. B. 安全生态

　. C. 表达方式

　. D. 开放互动

　答案

　B 解析

　-4.0 分

　13 单选题 (4.0 分) 在网络社会做事说话，可以在全世界以（ ）传播，其社会影响面和影响力具有无限性和不可预测性，具有不可控性。

　. A. 全时空形态

　. B. 全域性形态

　. C. 全程性形态

　. D. 全交互形态

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　14 单选题 (4.0 分) （ （ ）是网络安全生态的核心竞争力。

　. A. 技术支撑

　. B. 信息支撑

　. C. 云计算支撑

　. D. 互联互通

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　15 单选题 (4.0 分) 网络社会为网民的生命插上飞翔翅膀，超越（ ），放飞梦想。

　. A. 距离

　. B. 时空

　. C. 等级

　. D. 空间

　答案

　B 解析

　-4.0 分

　16 单选题 (4.0 分) 网络安全生态是国际竞争的（ ）。

　. A. 新核心

　. B. 新生长点

　. C. 新焦点

　. D. 新内容

　答案

　C 解析

　-4.0 分

　17 单选题 (4.0 分) 网络社会变革了（ ）理念和模式。

　. A. 社会活动

　. B. 生活情境

　. C. 信息传递

　. D. 社会结构

　答案

　C 解析

　-4.0 分

　18 单选题 (4.0 分) 网络社会以超乎人们想象的速度快速崛起；人们已经置身于其中，却又对这种新型（ ）

　）缺乏足够的认识。

　. A. 组织方式

　. B. 社会形态

　. C. 实践形式

　. D. 社会组织

　答案

　B 解析

　-4.0 分

　19 单选题 (4.0 分) 网络安全生态（ ）社会和谐。

　. A. 促进

　. B. 保障

　. C. 阻碍

　. D. 制约

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　20 单选题 (4.0 分) 网络安全不是孤立的，而是一个（ ）。

　. A. 生态系统

　. B. 生态现象

　. C. 生态演进

　. D. 生态体系

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　21 单选题 (4.0 分) 网络时代的社会和谐面临（ ）的环境。

　. A. 更为复杂

　. B. 更为棘手

　. C. 更为有利

　. D. 更为丰富

　答案

　A

　解析

　-4.0 分

　22 单选题 (4.0 分) 在评级操作过程中，要特别注意的是，对（ ）标准的综合考量，灵活运用。

　. A. 5E 网络安全生态

　. B. 2E 网络安全生态

　. C. 3E 网络安全生态

　. D. 4E 网络安全生态

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　23 单选题 (4.0 分) 各个国家应当尊重他国的网络空间主权，维护（ ），谋求共治，实现共赢，并成为国际社会的共识。

　. A. 网络安全

　. B. 网络自由

　. C. 网络大数据

　. D. 网络发言权

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　24 单选题 (4.0 分) 习近平总书记指出：网络安全和发展要（ ）。

　. A. 同步推进

　. B. 异步推进

　. C. 等待时机

　. D. 顺时而动

　答案

　A 解析

　-4.0 分

　25 单选题 (4.0 分) 网络安全生态是时代的（ ）课题 . A. 重大

　. B. 一般

　. C. 专项

　. D. 单列

　答案

　A 解析

篇十：安全网络教育平台

人姓名2021.10.10校园网络安全文明主题班会

　前言网络行为安全21世纪是信息化的时代，网络已越来越深入人们的学习和生活。对于学生来说，网络正逐渐改变着他们的学习方式、生活习惯和行为模式，成为其学习生活中不可或缺的重要工具和载体。但网络如同一把“双刃剑”，运用得当，充分发挥好信息平台的重要作用，可以帮助学生获取无穷营养；反之，不谨慎不安全不正确的网络行为，容易发生网络道德失范问题，对学生的健康成长将产生负面影响，甚至可能触犯法律。因此，加强网络行为安全教育已经成为学生教育过程中必须十分重视的必要环节。

　03网络交友安全02网络交易安全01网络安全法CONTENTS网络行为安全

　第一部分网络安全法

　网络安全之《网络安全法》中华人民共和国网络安全法》(以下简称《网络安全法》)是我国第一部全面规范网络空间安全管理方面问题的基础性法律,由全国人民代表大会常务委员会于2016年11月7日公布,自2017年6月1日起施行。

　网络安全之《网络安全法》

　网络安全之《网络安全法》中华人民共和国网络安全法》(以下简称《网络安全法》)是我国第一部全面规范网络空间安全管理方面问题的基础性法律,由全国人民代表大会常务委员会于2016年11月7日公布,自2017年6月1日起施行。《网络安全法》的基本原则是什么?网络安全与信息化发展并重原则共同治理原则既要推进网络基础设施建设和互联互通,鼓励网络技术创新和应用又要建立健全网络安全保障体系,提高网络安全保护能力,做到“双轮驱动、两翼齐飞”。网络空间安全保护需要政府、企业、社会组织、技术社群和公民等网络利益相关者的共同参与。

　网络安全之《网络安全法》不得危害网络安全,不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益,煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度,煽动分裂国家,破坏国家统一,宣扬恐怖主义、极端主义,宣扬民族仇恨、民族歧视,传播暴力、淫秽色情信息,编造、传播虛假信息扰乱经济秩序和社会秩序,以及侵害他人名誉、隐私、知识产权和其他合法权益等活动。发现他人有危害网络安全的行为时,我们应该如何处理向网信、电信、公安等部门举报。《网络安全法》禁止哪些个人和组织的网络行为有权要求网络运营者删除个人信息,发现网络运营者收集、存储的个人信息有错误的,有权要求网络运营者予以更正。发现网络运营者违反《网络安全法》相关规定，侵犯个人权益的,我们有哪些权利?

　第二部分网络行为安全

　一、网络行为的类型1. 人际交往 2. 娱乐消遣 3. 网上购物 4. 了解时事 5. 学习资讯

　二、网络的特点与网络行为安全防范网络在提供及时、全面、便捷、海量信息，丰富业余文化生活方面，有着先天的优势和无比强大的吸引力，深深影响着学生的学习习惯和生活方式。但是，我们在强调关注网络积极有益的一面时，还必须正视网络消极的另一面，网络如同一把“双刃剑”，学生必须一分为二看待网络影响，了解网络特点，取其精华为己所用，绿色健康上网，拒绝网络陋习。

　（一）网络的特点01网络极强的时效性，吸引着学生追求新知、了解前沿、知晓新闻的注意力。02网络广泛的传播面，开阔了学生的视野，丰富了学生 的生活，满足了学生渴望广泛关注和被关注的心理。03网络多媒体化的信息，吸引和感染着充满娱乐精神和追求新鲜剌激的青年学生。04网络不断增强的互动性，吸引和剌激着思想和行为活跃的 青年学生 。05网络可以成为人们终身的学习工具。1、网络的正向特点

　（一）网络的特点01网络的虚拟性与无约束性，使部分学生借此脱离或逃避现实社会所应遵守的规则，沉溺于虚拟世界不能自拔，人的社会属性和社会功能退化。02网络的开放性与多元性，使学生面临着多元文化思潮和价值观念的影响。03网络的隐匿性和不确定性，使学生面临着被欺骗、被诱导、被利用的危险环境。04网络的不安全性与不可控性，使学生的名誉乃至人身财产安全存在潜在危险。05网络的自主性与平等性，顺应了青年学生追求个性的心理，使学生更多地沉浸在自我世界里，缺少对别人的理解尊重。2、网络的负向特点

　（二）网络行为的安全防范不做网络“黑客” 。01慎重交友，切莫陷入“网恋”的幻想中。03警惕网络游戏的危害。05不造谣、不信谣、不传谣 。02警惕网购骗局。04警惕网络黄赌毒。06自觉抵制腐朽的网络文化，宣扬真善美，抵制假恶丑。07了解相关法律法规，自觉约束个人行为。08

　网络交易安全第二部分

　一、网络交易的类型和特点所 谓 的 网 络 交 易 ：

　即 电 子 商 务(Electronic Commerce)，是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务（买卖）过程的电子化、数字化和网络化。网络交易对买卖双方来说既省钱、省事、省时，又不受时空限制，物品种类丰富，交易便捷顺畅，免去了传统交易一切烦琐的手续，所有的商务活动均在网上一气呵成。电子商务正以它的巨大魅力深刻影响和改变着人们的消费习惯，已经成为人们日常生活消费的“宠儿”。

　一、网络交易的类型和特点1、网购服装。2、网购日用品、学习用品。3、购买电子产品。4、网上充话费、订机票、订酒店、买彩票。5、买保险、外出旅游等。（二）网络交易的特点

　一、网络交易的类型和特点1、广泛性。网络交易不受地域和时间的限制，通过网络搜索引擎，就可以搜索到自己想要的商品信息，通过网络实时聊天工具，可以用文字、语音或视频面对面和商家进行交流，充分显示出了网络交易的一大魅力。2、全面性。网络交易的类型齐全，不仅有品种齐全的有形物品，如服装、生活用品、日用品等，还有为人们生活提供便利的服务项目，诸如网上交费等。3、时效性。网络的一大优势就是速度优势，网络交易的时效性非常强，对于商家来说，商品信息一经发布，即可被世界各地的消费者浏览到；对于消费者来说，只要按照操作步骤轻点鼠标即可完成网络交易。4、隐蔽性。网络交易的整个过程买卖双方并不见面，交易的证据是具有很强隐蔽性的电子证据，如若商家缺失诚信，电子证据容易被删除、修改、屏蔽等，给取证工作带来很大难度，故而网络交易存在比较隐蔽的消极一面。5、风险性。消费者在网络交易过程中见不到实物，只能通过商品图片及相关视频资料的描述来了解相关信息，如果缺乏网购经验，在进行网络交易时存在被卖家欺骗的可能性。（二）网络交易的特点网络交易是通过网络信息媒介进行的买卖交易，具有网络信息的鲜明特征，归纳起来，主要有以下几个显著特点:

　二、网络交易的安全防范网络木马病毒是网上银行、支付宝账户等网购支付系统最大的潜在威胁，一旦电脑感染木马病毒，不法分子就会通过木马病毒程序窃取到电脑里的重要信息，甚至可以远程窥探到被害人正在实施的网络行为，进而将网上银行、支付宝、电子游戏等的账号、密码盗取，瞬间转走账户里的资金，使被害人遭受重大的经济损失。（一）加强对计算机的防病毒措施，保障网购的安全环境

　二、网络交易的安全防范钓鱼网站以假乱真，冒充正规网站欺骗消费者，已经成为了网购一族潜在的又一巨大安全威胁。钓鱼网站看起来与正规合法注册的购物网站没有什么区别，店铺物品琳琅满目，手续齐全，购物流程相似，极具伪装性;但是细细研究却经不起推敲，钓鱼网站往往搞一些促销活动吸引眼球，促销价格比正常价格低得离谱，信誓旦旦保证没有一家同类店铺能比得过它，（二）谨慎选择电子商务网站，不让钓鱼网站有机可乘

　二、网络交易的安全防范网上交易的诈骗子段不断翻新花样，不法分子通过发送带有木马病毒的信息到模仿银行、淘宝等知名电子网站，通过高仿真冒充合法站点以及抓住人们对知名网站的信赖心理来迷惑消费者，从而成功实施诈骗。（三）谨言慎行，预防新型的诈骗陷阱

　二、网络交易安全在网络诈骗之外，一些不法分子更是瞄准了手机网络这个亟待开发的领域，近年来，于机诈骗短信花样繁多，严重损害了人民群众的利益，现就比较典型的案例介绍如下:（五）谨防手机网络诈骗

　二、网络交易安全网络交易都是在电子信息交换的基础上完成，没有传统媒介真实的纸质证据，电子商务的一些潜在风险使网络交易呈现出了取证难、鉴定难的情况，如果不注意电子证据的保存，电子信息很容易被篡改或丢失，如若出现了交易纠纷，就很难维护消费者的权益。因此，为了自身的网络交易安全，维护好自身的合法权益，买家在完成交易后，应当保存相关电子交易的记录信息，一旦发生商品纠纷进行退换货时，可以向维权单位和部门提出维权申请，有效保护自己的切身利益。（六）养成保护网络交易电子证据的好习惯，努力维护好自身的合法权益

　第三部分网络交友安全 相关标题文字  相关标题文字 相关标题文字  相关标题文字

　一、网络交友的方式学生阶段第二阶段第三阶段互联网应用初期即时通讯、门户网站、论坛与社区类网站提供的有实际网络交友功能的服务，这个时期，网络交友没有被明确提出，通过网络认识朋友也没有大行其道，网络交友只是网民在使用互联网服务的时候一种附加功能;专业的网络交友网站走进了网民的生活，网民访问这类网站就带有比较明确的交友目的。但是，这个时期的网络交友网站可以提供的交友功能还不多，只是在基本的会员库中提供对陌生网友的查询，这个时期的网络交友也因为一些不健康的因素，而在社会上受到很多非议;随着网络应用技术的完善，网络交友的应用功能也越来越丰富，即时通讯、门户网站、专业交友等网站适时提出了定向交友的服务模式，例如网络婚恋交友、商务圈交友、爱好交友等等。

　一、网络交友的方式1 1、 、 QQ3 3 、微博5 5 、游戏社区2 2 、微信4 4 、 MSN6 6 、社交网站

　二、网络交友的安全防范1、动机不良，博取信任尽管犯罪分子网上行骗的手法多样，但无论哪种诈骗子法，都有基本固定的一套诈骗方式：他们往往会在一些交友网站或QQ、微信等聊天网站上瞄准一些经济条件较好的女性或个性签名有明显的交友、失恋词语的女性作为目标，进行跟帖或聊天，并投其所好，出手大方，瓦解受害人的戒心。在一系列铺垫行为成功后，犯罪分子便开始为自己编造一些生意遇到困难、投资股票被套牢、买房需要交首付等借口，骗取被害人财物，然后逃之夭夭。有些犯罪分子在行骗不成的情况下，还有可能会出现如绑架等极端行为。因此，在网络交友时，学生要保持良好心态，学会自我保护。对个人的银行密码、生日、家庭住址、家庭经济状况等隐私，要保密，不可轻易告诉陌生人，更不要和网友发生借贷关系。（一）网络交友的安全隐患

　二、网络交友的安全防范2、假借名义，骗钱骗色网络交友中，动机不良的陌生人往往会将个人信息描述得十分优秀，学生应谨慎选择交往对象，沟通之前首先查看对方资料，并想办法进行求证，可先在各大搜索网站进行相关查询，一般怀有不良交友动机者，会在很多地方留下此类联系方式，不要急着与之见面。（一）网络交友的安全隐患

　二、网络交友的安全防范1、保守自己的隐私为了自己的安全，保守个人隐私最为重要。请不要把自己的真实姓名、家庭住址、联系方式、银行卡号等能够让别人直接找到你的信息放到网络上。在注册一些网站或发布网络信息时，除了网站要求公开的基本个人信息外，请尽量少泄漏隐私信息。（二）增强安全意识，提高防范技巧2、提高警惕，留心观察对陌生人的网上交友请求，不论对方是同性或异性、出于何种理由，都要时刻保持一颗戒备之心。心怀不轨的人，往往不会有耐心与你慢慢沟通、交流。如果是骗子，一般都会在认识不久就提出见面、视频或与金钱有关的一些要求，学生要明白结交朋友是需要一个过程的，特别是网友，路遥方知马力。

　二、网络交友的安全防范3、不与网友发生金钱交易建议不论金钱涉及多少，都不要与网友发生经济上的借贷关系，避免不必要的麻烦。有些骗子会事先给学生一点甜头，让学生相信他是很大方很讲义气的人，然后施以骗局；还有些骗子只向学生借很少一点钱，或是让学生帮忙充几十元的电话费，学生一旦发现是个骗局，往往因为涉及金额不高，也就不再追究，让骗子钻了空子。因此，学生在任何情况下都不要与网友发生金钱上的（二）增强安全意识，提高防范技巧

　二、网络交友的安全防范4、 控制约会的时间、地点和尺度如果对网友不是很了解请尽量避免与网友会面。如果感觉时机成熟可以见面时，无论是首次见面还是随后的约会，都要将约会的时间、地点和场所的主动权握在自己的手里。随着生活方式的转变和生活节奏的加快，现代人交友的方式和途径大别于以前，网络交友作为学生新的交友方式，学生务必要提高防范意识、保护个人隐私、把握交友尺度。（二）增强安全意识，提高防范技巧

　提升安全意识，培养良好习惯经常用于网络支付的银行卡不要存放太多资金,设置每日网络消费、转账限额。

　1234567签约短信通知服务和盗刷保险服务,可以为资金财产安全保驾护航。不同网络支付账号建议设置不同密码。用于网络支付的电脑或移动终端应安装安全软件,并定期进行扫描。不要点击来历不明的链接,在进行网络支付或退款等操作时应登录正规网站。不要告诉他人网络支付的密码和验证码等关键信息。不要登录非法网站,避免电脑或移动终端被植入木马病毒。