辩论赛裁判总结发言8篇辩论赛裁判总结发言 辩论赛评委的总结词 你们好！尊敬的主席、评委、对方辩友，各位领导同事们： 十分高兴能与对方辩友在这儿辩论在贯彻“为民、务实下面是小编为大家整理的辩论赛裁判总结发言8篇,供大家参考。
篇一：辩论赛裁判总结发言
赛评委的总结词你们好！尊敬的主席、评委、对方辩友，各位领导同事们：
十分高兴能与对方辩友在这儿辩论在贯彻“为民、务实、清廉”的过程中应以实践为先还是教育为先的议题。对方辩友认为应以教育为先，在刚才的辩论中我也感受到了对方对于这个辩题所做的充分的准备和优秀的临场应辩能力。但我必须指出你方的几点不足：
一无限放大教育的概念。我们这儿所说的教育是指如何在摸索中走对、走好群众路线的教育，而非指一帮人对于 霹 “为民、务实、清廉” 耀 这一口号的呼喊，教育 进 指的不是干照本宣科的 肄 事儿。
二无限缩小 倘 实践的概念。广义来讲 鳖 ，实践是指人类自觉自 孺 我的一切行动。今天的 更 辩题而言，实践一方面 哲 指的是走出去，走到群 悬 众中去，去看群众的生 潞 活，去听群众的声音。
烩 另一方面，针对群众提 椽 出的问题明确责任单位 亦 、责任人，制定任务书 捐 、时间表，难道这不是 萄 实践的一部分吗？
钢 三忽略解决群众问题的 命 时间性和紧迫性。对方 摘 辩友，你们以为我党的 暮 领导班子都是酿酒师吗 趾 ？你们以为解决群众提 姥 出的问题是酿女儿红吗 伍 ？时间越久越香醇？小 摘 问题放久了就成大问题 吟 ，大问题放久了就会出 水 大事。试想一下，当由 朵 于天灾、人祸等不可控 淳 因素出现意外事故时， 影 我党还
关起门来说，来 擒 来来，我们先来谈谈教 芝 育，等我们坐在会议室 无 里翻来覆去嘀咕完了再 甥 去救援救灾，这样会有 短 什么后果？简直不敢想 歧 象！
四哲学上讲， 同 对方辩友犯了马克思主 誊 义形而上学的错误，没 芝 有具体问题具体分许。
娜 在现在的新形势下干“ 用 为民、务实、清廉”的 盟 事儿，在现在的环境中 则 走群众路线和我们买菜 巡 做饭、洗衣拖地是不一 诊 样的。走中国特色社会 逛 主义道路的前无古人， 肝 我们要在探索中前进， 织 要先走出去才知道会遇 梁 上什么阻碍，会有什么 阉 困难。
接下来，我 杨 再对我方的观点做一下 鹃 简要的总结。
一不 治 先实践无法发现事物的 甭 本质。连事物的本质都 忘 不知道就谈教育，教育 侧 的都是不能真正用到实 秸 处的东西，这和走形式 姆 主义有什么差别呢？
雷
二不先进行实践，事 颂 情的难易程度很难把握 绳 。站着说话不腰疼。先 药 实践起来，动起来，
胁
在过程中你才能知道 聋 会遇上什么困难，然后 誉 再总结经验，有针对性 盈 的商讨、探索和改进。
暮
三实践才能找到最 顽 适合自己的理论。一个 伐 人都没有行动
你就 俞 先教育，这不是很容易 润 把人带入盲从的歧途吗 傲 ？小张的帽子戴在小王 耳 的头上，暂且不说小张 貌 小王的头大头小头圆头 仰 方，小张的帽子符合小 衅 王的气质吗？要实践找 山 着
适合自己的理论了， 曳 才能进行教育，这个时 识 候的知行统一才能更有 询 效地处理问题。
四 琉 实践为先是我们国家文 偷 化传统的体现。我们知 渠 道艰苦奋斗是我国的优 忧 良传统，敢于创新是我 袋 们的气魄。空谈误国， 筋 实干兴邦，占据主动才 浚 能掌控局势，在开口教 补 育别人或是接受教育之 阎 前，要先去到基层，要 隔 先去了解实际情况。
提
处理问题的时候笼统 蝇 地下指示，发文件，这 忙 不是学习也不是教育。
歇 自我剖析红脸出汗有什 聚 么用？不尝狼桃不知道 在 西红柿如此可口，不动 万 手不知道竖一只鸡蛋那 滤 么难，不下水小马永远 尖 不知道河水深浅，不磕 吟 磕碰碰左摇右晃初生牛 化 犊无法站起来！不实践 炮 就无法出真知，没有调 沽 查就没有发言权！
砌 我方坚定地认为，在贯 颤 彻“为民、务实、清廉 盼 ”的过程中，应以实践 烤 为先。
谢谢！
评委评决 磅 表 最佳辩手：获胜方: 剃
辩论赛总结陈词
尊 医 敬的主席、评委、对方 豫 辩友以及在座的各位同 衍 学大家晚上好：
很 战 高兴与对方辩友进行这 乍 场友谊辩论赛，下面请 犹 允许
我代表正方进行总 性 结陈词。
首先，由 俞 我进一步阐述我方的论 床 点，我方并不否认外界 惊 的要求会对我们产生一 武 些影响，但它只能作为 忻 一个产考，它并不能最 顶 终决定我们的意志，因 崔 为一个人，无论他身在 袖何处，他永远能倾听到 鞠 的是他内心的声音。在 奶 开篇立论时我方一辩就 愈 给声音下了一个明确的 捡 标准，人要忠于内心的 恐声音，这里的声音指的 曝 是“有利于社会发展要 盏 求的，不违背道德底线 商 的，与社会达成共性的 干 原则、信念和意识。” 录
如果一个人想主宰 刹 自己的人生，就必须听 构 从自己内心的信念与原 治 则，我们每个人心中都 羽 有自己的想法，一件事 宰情，都有自己的思路和 谓 观点，什么是正确的， 影 什么是不正确，因此遇 义 到事情，不要因为别人 障 的话而改变自己的想法 衫 。爱因斯坦说：“一个 卸 人对社会的价值首先取 互 决于他的感情、思想和 幸 行动。”
在辩论过 邑 程中我方通过大量的事 氯 例、道理，例如：屈原 扬 为了内心的高洁品质自 川 投汨罗江、钱学深不顾 罗 美国的强行要求毅然回 杨 国、布鲁渃为了真理失 卧 去生命，从古代到现代 棵 ，从国内到国外，循序 匆 渐进，由浅入深的向大 扎 家证明了我方的观点， 榜 阐述了我方的观点—— 谗 人要忠于内心的声音。
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因此每个人都应有 勿 正确的原则，坚定的信 捧 念作为自己的精神支柱 僳 ，不畏艰难困苦，奋勇 户 渐进。
纵观整场辩 余 论赛，我方一不小心攥 砰 住了对方辩友的 9大问 逐 题，但由于时间有限， 哥 下面我就只列举其中较 意 为严重的 5 个问题。
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第一个问题，定义的 尤 问题：对方辩友在辩论 蝇 过程中将忠于可以的误 愈 解为参考。
2、偷换概 斜 念：没有把握这场辩论 耀 赛的重心。
3、以 霓 偏概全：对方以偏概全 栽 实在是盲人摸象，一叶 责 障目。
4、恶意逃 弹 避：对方反复对 XX 避 琅 而不谈，屡屡逃避我方 个 问题，是不是对方自认 诡 理亏呢？ 5、断章取义 洽
6、颠倒主体
战国 振 时期的孟子曾说过一句 抵 话“富贵不能淫，贫贱 贤 不能移，威武不能屈此 拿 之谓大丈夫”如果一旦 二 你不能坚持自己的意见 扬 ，不敢坚持自己的想法 控 ，太过于在意外在的想 迅 法和要求，结果只会在 挟 众人的意见面前迷失了 养 自己，不知道自己是谁 氏 。
面对忠于外在要 跌 求所造成的种种弊端， 痰 如果对方同学还能告诉 肮 大家人要忠于外在要求 柿 的话，我只能用斯迈尔 萌 斯的一句话来与对方共 席 勉：一个没有原则和意 泛 志的人就像一艘没有舵 捞 和罗盘的船一般，他会 应 不断随着风的变化而被 未 迫改变自己前进的方向 昏 。
辩论赛总结陈词 谢谢 遁 主席！各位评委、同学 鸥 们大家好！
对方同 糙 学是嘈嘈切切错杂谈， 讳 大错小错落一盘。下面 酉我将指出对方同学存在 第 的错误。
1、对方 倔 同学告诉我旅游可以调 刷 节感情，那我如果失恋 丫了，去旅游就可以挽回 叹 我心中的她吗？或者是 声 能再带来一个她吗？如 淮 果说旅游可以减少生活 疑 中的痛苦，这我相信， 鸭但减少痛苦的方法又很 囚 多，热衷于游戏的人可 龄 以通过沉浸在游戏中、 胸 热爱读书的人可以沉迷 粱 在书的海洋里、工作的 边人可以投入在工作中。
魄 这与旅游相比难道不更 摈 直接有效吗？
2、 肪 我方多次强调利与弊不 抉 能仅仅从经济方面衡量 勘 ，而对方同学好像从开 盏 始到结束都是在说经济 朔 如何如何。
3、对 训 方同学告诉我去云台山 珐 旅游并没有发现旅游给 痈 环境带来的影响，那我 鳖 请问对方同学，你去旅 戎 游时是否要担心危险动 佬 物的攻击呢？这些动物 瓷 都去哪了？难道云台山 骡 从来就没有毒蛇之类的 乎 动物吗？这难道不是旅 续 游带来的影响吗？ 下面 辛 我将针对我方观点进行 恶 总结陈词：
一、旅 绩 游业是一种联系广泛的 页 行业，所以它有着严重 脏的依赖性。经济是旅游 美 业的生命咽喉，如果我 蕾 们都没有钱，甚至在食 掷 不果腹的情况下让我们 宿 去旅游，这无异于让公 缘 鸡下蛋了。旅游业还要 垛 拥有稳定的政治局面， 梦 如果国家爆发
了战争， 卉 那就呼吁外国人来旅游 谰 吧，能增加外汇，进而 扩 为战争提供支持，这样 息 可能吗？我想，来的也 铀 只有那些有自杀倾向的 聊 人吧！
二、发展旅 择 游业是对文化的亵渎。
滥 每一个文化景点都有着 相 它独特的文化，它是国 丧 家的精神，如今，在这 萍 些地方人满为患，他们 寂 是不是带着高尚的心来 匣 学习文化呢？我看应该 崭 不是吧！对于广大游客 侵 来说，他们的目的是无 裹 法揣摩的，也许是为了 舀 逃避某个事物，又或者 刹 是寂寞、无聊、空虚而 蛆 来此猎艳。从经济上来 造 说，这样的旅游业成功 虫 了，因为它带来了持续 哮 的经济收入，但我们的 浇 文化呢？它还能经历多 匣 久的摧残、破坏呢？
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三、发展旅游业给治 唁 安带来了很大的麻烦。
扮 摆在眼前的是交通问题 勤 ，交通堵塞是每个城市 傍 都存在的待解决的问题 往 ，在这方面旅游业功不 级 可没啊。相比于交通堵 痔 塞交通事故就更令人头 玲 疼了，而旅客的身影不 伊 时出现在里面。在旅游 婉 区治安问题尤为突出， 招 扒手、强盗层出不穷， 肃 旅客提心吊胆，保安时 四 时警惕。还有怎么样整 星 治像“天上人间”这样 沦 的酒店也是迫在眉睫啊 嫁 ！
四、发展旅游业 糊 严重破坏了环境。本是 慌 山清水秀的宝地，为了 养 开发旅游区，大量植被 径 被破坏，动物遭受灭绝 侠 ，生态系统遭到严重破 翼 坏！旅游业带入了形形 羞 色色的人，形形色色的 正 人产生形形色色的垃圾 骸 ，形形色色的垃圾导致 造 形
形色色的问题，如果 愿 再发展下去，后果不堪 乱 设想啊！
综上所述 拘 ，我方认为发展旅游业 插 弊多于利！谢谢！
辩论 坦 赛总结陈词 尊敬的评委 误 老师、各位辩友：
楔 综上所述，道德是一种 潦 社会意识形态，用以调 权 节人与人之间的利益关 艺 系，是人们共同生活及 薛 其行为的准则和规范。
洼 而制度则是指大家共同 娟 遵守的办事规程或行动 在 准则，要求其成员共同 攫 遵守并按一定程序办事 诊 的规程。
在一个社 宵 会中，道德的力量是很 元 强大、很重要的，因为 帅 它可以从内在去约束人 淫 们的行为，使人们按照 鼎 公认的标准处事，从而 孕 有助于社会的稳定、和 拦 谐，它与制度相辅相成 杏 ，是相互推进的关系。
彩 但用道德去治理社会， 瘟 却存在着明显缺陷，特 夺 别是道德对权力的约束 钓 是无力的；反过来，权 痈 力往往借助制定道德规 菊 矩来扩张自身的权势。
猎 假设道德能够严厉约束 怕 一些人的行为，象陈希 整 同、成克杰、薄熙来这 运 样的蛀虫就不会产生。
湿 因此，道德与制度相比 离 ，道德的作用就会显得 页 苍白无力，如果没有一 抒 个好的制度，光靠道德 岁 约束很难持久，尤其是 惺 对一个握有权力的人来 燕 讲，在今天这个“金钱 糊 至上，物欲横流”的时 锌 代，个人的道德是靠不 壬 住的，这是由人的自私 常 、贪欲的本性所决定的 刚 ，不建立一个相互制约 瞬 的制度来约束，单靠当 辛 权者道德自律是根本靠 睹 不住的。
我们要充 陡 分认识人性，对人性保 汁 持清醒的认识，时刻警 誉 惕人性之恶。不要相信 环 任何自诩高尚的人，不 似 要相信任何美丽的承诺 凳 ，不要对道德自律抱有 硕 太大的希望。如果没有 蔓 制度约束，任何人，包 锌 括你和我，拥有权力都 浩 有可能会以权谋私，追 欲 求满足自己的私欲。为 于 了大家都不受专制、独 塑 裁的侵害，为了大家的 盯 利益都得到保障，我们 亦 需要建立一整套权力与 依 利益相互制约的制度， 床 对每个人都有约束，包 腹 括你我，尤其要限制权 迄 力，只有制度才能约束 亿 人性的贪欲。当今时弊 砌 ，就是空谈人性道德， 彦 死守中国两千年的道德 乍 说教，拒绝制度创新， 译 将一切约束权力肆虐的 咏 有效制度，排斥甚至废 敌 止。习主席高瞻远瞩， 抑 提出了坚决反对形式主 寐义、官僚主义、享乐主 积 义和奢靡之风的“四风 葱 ”，就是在当前形势下 尿 ，作出的一项英明决策 磋 。
篇二：辩论赛裁判总结发言
四辩总结陈词范文 谢谢主席。尊敬的主席，各位评委，各位同学以及对方辩友，大家中午好！我们都知道，现在中国正处于高速发展的关键阶段，而发展过程中我们需要大量的能源以满足居民生活，工业生产的需求。而在能源紧 缺，全球变暖的时代背景下，有什么能够既有效满足我们对能源的需求，又相对清洁呢？之前，我方已通过数据说明了“核发电”是目前世界上发电成本最低，最干净最环保的能源来源，我们不可能因为那发生概率微小的核泄漏，而因噎废食。任何事物都有两面 性 性，都有利有弊。乘飞机出事了，就否定飞机，就不乘飞 机 机了？如果有比飞机更安全，效果更好的飞行器，我们才 可 可以考虑放弃飞机：如果有比“核电站”更安全，效果更 好 好的，又可行的发电设备，我们才可以考虑放弃核电站， 但 但是现在并没有，所以我方认为“核电站”还是要建。我 方 方再次强调说明，这里的简历既包括规模上的发展，也包 括 括技术上的提升。首先，规模上，我国核电站发展规模相 对 对发达国家还很小，也就是说我们在能源利用效率上是落 后 后的；而技术上，无论是操作上还是监管水平都是先进的 ， ，对方说核电站不安全，那么在技术上我国还可以更近一 步 步提升，你觉得有利于人们生活的科学的发展是使事物变 得 得更加美好还是更加危险呢？如果对方觉得答案是“更危 险 险”，那么请对方不要用手机，不要
用电脑，更不要用电 ， ，因为他们都存在潜在的危险性，我放尊重科学，尊重发 展 展，相信科学，相信进步，相信科技使世界变得更加美好 。
。
然后，对方所提出的观点：
1． 2. 3. 都 是 是不正确的，不科学的，我方已经用数据说明。
最后， 国 国家能源政策中是支持继续建立核电站的，我想请对方辩 友 友相信我们的国家，相信我们的政府，急需建立核电站是 科 科学的，是明确的，是唯一的，是符合中国国情的。综上 ， ，我方坚定认为中国应该继续建立核电站。
尊敬的主席 、 、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好：
很高兴 与 与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表正方 进 进行总结陈词。
首先，由我进一步阐述我方的论点,我 方 方并不否认外界的要求会对我们产生一些影响,但它只能 作 作为一个产考，它并不能最终决定我们的意志，因为一个 人 人，无论他身在何处，他永远能倾听到的是他内心的声音 。
。在开篇立论时我方一辩就给声音下了一个明确的标准， “ “天下有道则现，无道则隐”，这里的声音指的是“有利 于 于社会发展要求的，不违背
道德底线的，与社会达成共性 的 的原则、信念和意识。这时候我们应该充分发挥自己的才 干 干，积极入世，而政治昏暗、社会民不聊生的时候，一个 人 人更多的是倾听他内心的声音，为最底层的老百姓做事， 而 而不是爬到高位为虎作伥、为民所耻。” 在辩论过程中 我 我方通过大量的事例、道理，例如：陶渊明不为五斗米折 腰 腰、东晋竹林七贤不肯出仕、段祺瑞坚拒日本威逼利诱， 不 不肯出山，晚节可嘉，从古代到现代，循序渐进，由浅入 深 深的向大家证明了我方的观点，阐述了我方的观点——“ 天 天下有道则现，无道则隐”。
因此不论是在太平盛世还 是 是乱世，每个人都应有正确的原则，坚定的信念作为自己 的 的精神支柱，不畏艰难困苦，奋勇渐进。
纵观整场辩论 赛 赛，我方一不小心攥住了对方辩友的 9 大问题，但由于时 间 间有限，下面我就只列举其中较为严重的 5个问题。
第 一 一个问题，定义的问题：对方辩友在辩论过程中将忠于可 以 以的误解为参考 2，偷换概念：没有把握这场辩论赛的 重 重心 3，以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一 叶 叶障目 4，恶意逃避：对方反复对 XX 避而不谈，屡屡 逃 逃避我方
问题，是不是对方自认理亏呢？
5，断章取 义 义 6，颠倒主体 孔子说，“邦有道则仕，邦无道则可 卷 卷而怀之。”“天下有道则见，无道则隐”是随着政治社 会 会的不断变化而发生变化的，这种观念在两千多年的发展 中 中已经深入中国人的心，这已经成为了中国的一种文化特 质 质。
面对忠于外在要求所造成的种种弊端，如果对方同 学 学还能告诉大家人要忠于外在要求的话，我只能用斯迈尔 斯 斯的一句话来与对方共勉：一个没有原则和意志的人就像 一 一艘没有舵和罗盘的船一般，他会不断随着风的变化而被 迫 迫改变自己前进的方向。
一辩开篇陈词 辩论赛一辩陈 词 词没有固定的格式，大致上就是阐述己方观点，进行论证 ， ，总结几部分。
而且时间要控制在 3 分钟，不可以太长 和 和太短。准备好发言稿，有自信地说出来！
提供一个辩 词 词范本：
我方观点是。何谓“代勾”？这是一个很泛化 的 的概念，为了使讨论更有针对性，我们自然需要对其给出 一 一个合理的界定。。。。那么，为甚麽认为代勾的责任在 子 子女呢？我方认为原因有三：
第一，第二，第三，综上 三 三点所述，我方一致认为：。。。
正方一辩的发言时间 控 控制
正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥 的 的对象，要做的只是把事先准备好的稿 子认认真真地念 好 好。不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束的 铃 铃声响起，可收到先声夺人之效。这一点极难，在我看过 的 的几十场辩论赛中，只有两人能做到，而且也纯属运气， 所 所以不必强求。
正方一辩还有一些战术，如在发言结尾 向 向对方提出好几个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方 如 如稍有经验，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的 进 进攻点。一辩还常在结尾时说：“关于***将由我方二 辩 辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显 得 得连 贯，缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间 已 已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。
四辩总结陈词 四辨最好当，但是别人没法给你总结。
全 全靠你在场上的听力集中抓对方的漏洞。
你要总结一辨 到 到三辨你方的观点，然后比赛中途找对方漏洞你方又没来 得 得及辩驳的加进去。第二个陈述总结的占优势，你要把对 方 方四辨最后的辩驳给驳回。还有最后一定要在要领准备结 束 束的时候马上结束你的陈述，辩论赛最忌讳不管时间一个 劲 劲说的，裁判喊停你就坐下好了，千万不要追着再说，还 有 有结束的时候貌性的谢谢裁判，礼貌很重要。
辩论中， 总 总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶 段 段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种 总 总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈 词 词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的 赛 赛况总结综合起来。
一、总结陈词的意义 一场辩论赛 ， ，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能 奠 奠定最后的胜利。总结陈词必须概括，不需要套话、废话 连 连篇，总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述 ， ，最好再加上幽默的方式。
三、总结陈词的结构 将总 结 结陈词分作三个部分 1-阐述观点。
这个部分 ， ，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太 深 深入，但要求尽量全面。
举例：
论点：把读书不是唯 一 一出路的理由 各位观众，各位评委，对方辩友，大家好 。
。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不 识 识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书 是 是唯一出路吗？显然不是的，根据我方之前的论述，我们 知 知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很 明 明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或 者 者主观因素有些人不能或
不愿读书，也不代表他们没有了 出 出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方 式 式，但不是唯一的方式。对方辩友口口声声喊着读书的重 要 要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要 性 性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。
即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改， 要 要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是 抄 抄来的了?? 2-解围部分
辩论是即时性的战 斗 斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环 节 节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救， 因 因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水 平 平低了点，也是可以的。
举个例子，比如你方在某自由 辩 辩论环节中出现以下情况：
A：比尔?盖茨中途辍学 ， ，不还是成为了一度的世界首富吗？
B：正是因为 比 比尔?盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过 书 书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富 呢 呢？你敢说比尔?盖茨在成为世界首富的道路中，一点在 学 学校中得到的知识都没用过吗？
A：??
总 结 结陈词中可以这样补救：对方说过比尔?盖茨成为世界首 富富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点， 比 比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离 开 开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍 学 学，还能成为世界首富吗？
3-拆对方台
这一 部 部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路， 让 让对方对号入座。
例子：
对方反复对 X X X 避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢 ？ ？
对方将 XX 概念偷换成 XX 了，没有把握住本 场场比赛的重心??
对方对我方某问题的回答极为 牵 牵强，试问??
对方以偏概全，用 XX 例子来论 证 证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看 到 到还有??
有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实 是 是四辩的王道。
辩论赛四辩总结陈词－正方 个人需要 对 对大学生择业更重要 辩论赛四辩总结陈词 －正方 个 人 人需要对大学生择业更重要谢谢主席：
对方辩友是嘈嘈 切 切切错杂谈，大错小错落一盘，浮云岂能遮望眼，且听我 等 等慢细言。
第一 比较性辨题，两者谈更，前提是已经 承 承认两者皆重要，对方只谈其一，不重比较，严重偏题。
第二 今天讲究择业 ，择业是在已有的社会职业内如何 选选择如何发挥主观能动性的问题，对方一再将择业范围扩 大 大化，再次偏题 第三 对方一味的夸大主观能动性，抱 着 着人有多大胆，地有多大产的态度看问题，夸大个人能力 。
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第四 个人需要不等同于个人兴趣，对方三度离题。
第五 个人利益该服从集体利益，但我们不是说要取消 个个人利益的追求，在二者不发生冲突的情况下，我们还是 要 要讲求个人利益的合理性，必要性。
接下来我将针对我 方 方观点进行总结陈词：
大路苍苍，左右彷徨，站在择业 的 的关口，敢问路在何方，诚然个人需要与社会需要起飞， 共 共此艰难抉择一色，然而不管其价值取向如何，其终极目 的 的就是要最大限度的为家国社会做出自己的贡献，而想要 更 更快实现上述目标，无疑，以个人需要为重，将会更有效 的 的实现上述目标，理由如下。
第一 实效性
所谓术 也 也有专攻，性之所近，力之所能，长其所长，凭借良好的 专 专业素质和技术优势无疑将会更大限度的实在个人价值。
第二 资源性，所谓物尽其才，人尽其力，以个人需要为 出 出发点，能更有效的实现社会的人力资源配置，减少资源 浪浪费，有效推动社会的发展，你让一个搞软件开发的去种 地 地无疑是大材小用。
第三 务实性 国家对我们有不同 的 的需要，国家到底需要你干什么没人能给出答案，每个人 的 的答案也都各不相同，我们只有在自己合适的岗位上最大 限 限度的实现自己的个人价值，为社会做出贡献，方能找到 自 自己的答案。
我们立志如山，行道如水，我们十年磨一 剑 剑，总该试试
剑上的光华，我们在择业的过程中，必然以 趋 趋之，追逐己见，因为我们早已把对社会的奉献指向了自 己 己曾经信念的执著。
不管我们最终归宿如何，是科峰探 险 险，为五星增辉，还是商海一游，荣归故里，我们都不会 辜 辜负年轻的使命，不辱年轻的勇锐。
故天将将大任于斯 人 人也，以个人需要为重，与祖国需要紧密结合，才是每一 个 个大学生最理智的选择。
与对方辩手共勉罢，社会不会 怜 怜悯脆弱的眼泪，做出功绩才能倒祭苍生，人，踯躅于慢 慢 慢征程，那就让完美的终结为时代命名。
劝君择业莫愁 堂 堂，个人需要细思量。性之所近方成事，力之所能是才郎 ， ，精谙世道还己任，明察秋毫系泽光，十年一剑行未了， 不 不负专攻长所长。
最后重申我方观点，个人需要对大学 生 生择业更重要 ㈢关于 4 辩总结可以用到的一些固定语句 这些语句都是在我打辩论的时候和看视频的时候自己总结 的 的，在适当的语境都能 拿来用，希望对大家有用。
1 以 以成败论英雄是否可取 余磊开篇就说：今天对方同学说 ， ，他们只要举出一点点的可取他们就等于可取，而我方无 论 论举出再多的不可取之处也不叫做不可取，这是不是叫做 只 只许周官放火不许百姓点灯
呢？ 这句话可以用在辩有关 利 利弊方面的问题，例如：今天对方同学说，他们只要举出 一 一点点的利他们就说这是利，而我方无论举出再多的弊也 不 不能说是弊，这是不是叫做只许周官放火不许百姓点灯呢 ？ ？ 总之只要是对方在举一个方面的例子，而我方在举他 相 相对面的例子的时候都能用上这句话。
2 真爱的付出是 否 否需要回报 对方的论点是需要回报，他们 3 辩在攻辩的 时 时候说到：人的本性决定了真爱的付出需要回报。我当时 就 就在总结的时候说：对方同学说人的本性决定了真爱的付 出 出需要回报，让我们想想看，究竟是人性本善呢还是人性 本 本恶呢？千古年来这个命题都无法解决，对方同学拿一个 有 有争议的命题来论证您方观点，是不是说明对方今天的论 点 点也是有争议的呢？ 这句话一般用在对方举出一个有争 议 议或者来历不明的例子，无论是在攻辩还是在总结的时候 这 这句话都能用. 3 鸟巢冠名权的出售是利大于弊 我们 是 是反方，对方在 1 辩陈词的时候说...
篇三：辩论赛裁判总结发言
总结词 尊敬的评委、主席、亲爱的对方辩友以及在场的朋友们大家晚上好。在整个过程中我们的对方辩友说的非常的精彩 但还是那句话 我们终究事实胜于雄辩对方辩友从一辩开篇立论到最后自由辩论结束出现以下问题我方不敢苟同第一 第二 。
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对于我方所提出的以下问题我们对方辩友没有做出相应的回答。
1、 2、 。
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。
今天我们有足够的理由去肯定民族技艺不应该保密。
首先正如金字塔虽为世界各国人民所熟知但它为什么依旧是全世界所公认的埃及人民智慧的结晶还为埃及的旅游业开辟一条道路。而为什么韩国人敢去注册端午节?那不正是因为世人不知道它的根在中国。若我们能更早的将我们的端午节推广到全世界将其发扬出去大街小巷也像饺子一样买着粽子让世人都知道那是我们智慧的结晶那大家说韩国人还敢还有脸去注册我们的端午节吗!不是避免了这样悲剧的重演这不也能成为我们一笔宝贵的财富 其次我们的对方辩友担心我们的民族技艺公开之后就成为别人的了在韩国等都有许多川菜馆做川菜的窍门也有很多外国人学习但为什么川菜馆在韩国是扩大了中国特色饮食行业的影响 而不是川菜变成了韩国泡菜呢它的根就在中国无论别人怎么去汲取吸收学会了它但它还是我们中国的民族技艺代代相传如果保密的话一旦遇到不稳定的因素如战争瘟疫创始人去世等。在这个时候如果我们还以传统陈旧的保密我们的民族技艺还如何传承如何发扬下去。为了短期发展利益 而失去民族技艺长远计划你这是在体现我们民族的自尊还是过度的民族自卑
再者据马克思主义的观点国家是一定社会的产物当如今我们的社会发展到共产主义时期时 国家是不存在的 那么民族技艺的保密是否会与此相矛盾呢民族技艺此时不是要靠不保密来传承和发展吗如果我们将民族技艺进行保密那么还所谓“越是民族的就越是世界的”。从国家角度来说民族技艺的不保密更有利于各国民族文化扎实、稳健地屹立于世界文化之林中。
我们在向世界传播民族技艺的同时 也是在向世人展示我国深厚的文化底蕴。人们在学习我国民族技艺时必然会对我国的历史有所了解与认识从而树立一个文化大国的美好形象进而提高我国在世界的地位与影响力。
最后从世界角度来说不对民族技艺保密更有利于世界文化的交融。在全球化影响的今天技艺乃至文化的交融已成了必然的趋势。中日中法文化节的开幕便是一个很好的体现。它提供着了一个平台让人们能领略到各民族技艺的风采。我们可以说对民族技艺不保密是文化的传播交流更是各民族文化精神的弘扬。这样的不保密顺应当今世界的主题——和平与发展。曾经名动乡里的雕花、细纹刻纸、米塑、鋗人、如今都已难得一见
甚至难以逃脱技艺失传之危。绝活也将变成绝唱。当面对消亡与发展的时候我们是盲目的去选择发展还是应该去思考留住我们的民族记忆不让其消逝在我们的保密中当我们的民族技艺都已失传都已经不存在了你还拿什么去发展你给我们祖孙后代留下什么 因此需要公开民族技艺才能传承发扬民族文化才能发展提升中华民族才能长盛不衰
因此我们坚定的相信民族技艺不应该保密
篇四：辩论赛裁判总结发言
论赛辩反腐倡廉重在预防四辩总结陈词辩论赛辩反腐倡廉重在预防四辩总结陈词
预防的手段和作用更多，不仅是在反腐方面遏制腐败的滋生，更在倡廉方面是起着至关重要的作用。如周恩来一生以廉为荣以贪为耻，经常反省预防，便成就了一个举世敬仰的廉洁典范。下面是辩论赛辩反腐倡廉重在预防四辩总结陈词及相关内容，一起来看看。
辩论赛辩反腐倡廉重在预防四辩总结陈词
在反腐形势依然严峻的今天，我方认为：反腐倡廉重在惩治。
第一，坚决遏制腐败现象滋生蔓延的势头要求我们重在惩治。
十七大报告指出，当前腐败现象仍然比较严重。腐败犹如洪水猛兽，仅仅靠温柔的说教根本解决不了问题。只有重在惩治，才能遏制住腐败现象的滋生蔓延。2016 年，中华大地掀起一场治理商业贿赂的风暴。截至 2016 年 6 月，全国共查处商业贿赂案件 24879 件，有效遏制了商业贿赂。没有惩治，能有如此效果吗?
第二，切实发挥制度的反腐作用要求我们重在惩治。
对方辩友反复告诉我们，反腐倡廉要加强制度建设。我方也认为制度非常重要，但是仅仅把制度贴在墙上，挂在嘴上，就叫做加强了吗?没有对违反制度的单位和个人进行严肃惩处，所谓依靠制度反对腐败就只能是一句空话。管干部
吃喝的文件发了五六百个，但最终就是没管住这张嘴，原因何在?没有动真格!
第三，进一步树立人民群众反腐败的信心要求我们重在惩治。
新时期反腐倡廉不再搞群众运动，但反对腐败没有群众的参与却绝对不行。让群众参与反腐首先就要增强他们对反腐败的信心。腾讯网曾做过一个调查：你认为“宣誓永不贪污”、“廉政承诺书”能有效约束贪污行为吗?参加调查的26427 人中，认为完全不可能约束的占%。当陈良宇等腐败分子被严肃查处后，人民群众受到极大鼓舞，甚至有网民在新华网贴出了“魑魅魍魉全斩尽，决不手软反贪腐”的豪言壮语。
《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》要求我们充分发挥反腐倡廉多种手段的综合效应，并没有指出哪个方面最重要。但是，在教育经常但不扎实、制度齐全但执行不力、监督广泛但到位不理想的情况下，只有重在惩治，教育才会有说服力，制度才会有约束力，监督才会有威慑力，惩防体系的综合效应才会得到充分发挥。当我们通过采取有针对性的惩治措施，把每一个腐败行为都消灭在萌芽状态的时候，腐败现象带来的负面影响才会消除，一大批干部才会得到教育和挽救。
人非草木，孰能无情?我们真的不希望看到有人走上惩
治的审判席，但正因为如此，我们才要高高举起惩治这把反腐利剑，让它耀眼的正义之光警诫世人：莫伸手，伸手必被捉!
辩论：反腐倡廉重在预防 VS 惩治(自由辩论)
正：对方在立论中谈到朱元璋的整治吏治，他从登基到“驾崩”，尽管“杀尽贪官”运动始终没有减弱，但贪官现象始终没有根除。他晚年只能发出“为何贪官如此之多，早晨杀了，晚上又生一拨”的哀叹。这样治标不治本的惩治永远没有结局，这不也正说明我方观点反腐倡廉重在预防吗?
T 反：我方并不认为惩治能够解决所有的腐败问题，但在反腐形势依然严峻的今天，必须把惩治放在重中之重的位置，同时辅以其他预防措施以达到反腐倡廉的目的。
正：今天的辩论赛场很干净啊，当一个人准备把垃圾扔在地上的时候，我们是提醒他不要扔垃圾有意义，还是等他扔了垃圾罚 5 元钱有意义啊?
Q 反：我方多次强调,惩治具有双重功能，既可以让腐败分子付出代价，又可以警示他人。当前社会的腐败现象还比较严重，就好像是一棵树长了不少虫子，这个时候需不需要想办法把虫子除掉呢?
正：虫子当然要除掉，但是更重要的是吸取教训，给其他的树做好预防工作。我们与其等成片的树木生虫再花大力气治虫，还不如之前就花几元钱给树刷上石灰防虫，这才是
最合理的做法。
C 反：防虫并不等于杀虫啊，虫子没死，照样会祸害树木。遏制腐败现象，要讲时效、算成本。腐败现象多存在一天，群众的利益就多损失一天，对方辩友对此还视而不见吗? “莫伸手，伸手必被捉”所产生的社会价值难道不比有限的金钱具有更重要的意义吗?
正：依照对方辩友逻辑，为更多的社会价值，我们反而要倡导腐败了。况且清廉官员产生的社会价值不比惩治腐败来的更好吗?
P 反：老百姓在崇敬清廉的同时，更多还是担心腐败的孳生呀!香港廉政公署有一种穷追不舍的反腐精神：“只要你贪污，就算死了也要把钱追回来。而且还要把钱生的钱也追回来”，惩处做到这样彻底，还有多少人敢腐败呢?
正：没有反腐倡廉的预防机制，反腐精神从何而来，实行反腐精神的人从何而来?
C 反：对方辩友不要一篙子打死一船人喽。不贪心的人靠自律也能反腐，贪心的人即使整个世界放在他面前，他也不会满足。腐败分子停止腐败行为，到底是受到了廉政短信、廉政影片的启发，还是受到了严肃惩治、加强追究这把反腐利剑的威慑呢?广州市海珠区检察院对 155 名受贿人员的调查显示，%的受贿人员认为廉政教育收效甚微。
正：河南省交通厅从曾锦成腐败被惩治，接着一任又腐
败又被惩，第三任还腐败还被惩，按照对方观点，还不重预防可能还会有第 4 任第 5 任甚至第 N 任前腐后继，这样恶性循环，在惩治取得一个又一个成果的同时，我们党培养的干部却因为不重反腐倡廉预防工作而倒下了一个又一个，对方辩友不觉得这是一种悲哀吗?
P 反：重在惩治并不代表不去预防。三任腐败的交通厅长都被绳之以法，正好说明了惩治的威力，天网恢恢，疏而不漏啊。从曾锦成写血书“绝不收一分钱”，到张昆桐、石发亮发表廉政宣言，预防不可谓不到位，但他们却前腐后继，连连落马，请问对方辩友：预防对他们产生了多少作用呢?
正：只有人防，物防，技防都全方位发挥效能,形成严密的监督预防网,让有想法的人没机会腐败,这才能说是预防到位呀,对方辩友岂能说”发表廉政宣言”就是预防到位呢?要是重预防、预防工作到位了，对方辩友你们恐怕上台说“惩治”的机会都没有了!同时我们要看到现在不贪的人是大部分，对方辩友这样头疼医头、脚疼医脚的措施能起到作用吗?
T 反：原来对方辩友也承认发表廉政宣言没有多大效果啊。良医治病讲究对症下药,面对当前的腐败顽疾,我们也只有实施惩治这剂猛药。政治清明的新加坡正是严格按照《反贪污法》严厉惩罚，所以政府官员才不敢腐败啊
正：预防的手段和作用更多，不仅是在反腐方面遏制腐
败的滋生，更在倡廉方面是起着至关重要的作用。如周恩来一生以廉为荣以贪为耻，经常反省预防，便成就了一个举世敬仰的廉洁典范。
P 反：周总理是我最敬佩的人。1959 年底，工作人员趁他出差，对西花厅进行了装饰。总理回来后立即对此严肃批评，并撤掉了所有新添置的物品。如果没对此事进行及时惩处，能保证类似事情不再发生吗?孟德斯鸠说：有权力的人滥用权力一直到有界限的地方才会停止。这个界限在哪里?在被预防还是被惩治?
正：那我们更应该在滥用权力之前用预防体系去约束他，教育他，做到真正权为民所用，利为民所谋啊!对方辩友，我县是国家级文明县城，外地朋友都说石门环境好，我想这还是预防工作做得好的成效吧!
Q 反：卫生创建的时候,一只蟑螂可值 500 呢!这难道不是惩治的作用吗?无惩治的威慑,预防又能有多大成效呢?再者，对卫生做的不好的单位在电视台进行曝光并责令整改，难道不是惩治吗?
正：对方辩友今天惩治的范围可真是广啊，曝光只是警告了小部分，却是预防了大多数，这不还是预防在起主要作用吗?我想问对方辩友是做好预防营造以廉为荣以贪为耻的社会环境得民心，还是惩治贪官让人看到腐败众多得民心啦?
C 反：创卫活动中这些大多数是如何被预防住的呢?还不
是害怕自己也被曝光嘛。这正是惩治具有预防功能的体现。严肃查处贪官既得党心民心，更得老百姓对反腐败的信心!
正：一个小区没有案发而另一个小区发了一件案子但是破了，哪一个小区让人民更有安全感更满意呢?
Q 反：正是案子被侦破所造成的威慑力,想犯案的人才不敢去犯.积极破案和发了案却只一个劲地喊防贼，哪一种更让百姓有安全感呢?《士兵突击》中有个许三多，我们身边也有个三多：政策多，口号多，规定多。许三多办事雷厉风行，这个三多却是挂在嘴上说完就行。对方辩友怎样看待后者?
正：政策、口号、规定多绝不等同于全方位的预防，更不等同于预防到位，对方辩友所说的三多现象正说明预防工作还没真正发挥作用，按照胡主席的说法反腐倡廉建设还应“更加注重治本、更加注重预防”。另外对方辩友大谈特谈惩治腐败，可见对方辩友对腐败现象是深恶痛绝，那我倒想请问对方辩友，你是希望腐败发生后以满足你们的惩治之快，还是希望腐败现象根本就不发生呢?
C 反：我们正是因为希望腐败不发生，所以才要发挥惩治的威慑力，让人不愿贪，更不敢贪。请对方辩友注意，胡总书记提出的三个更加注重的前面还有一句话，那就是坚决惩治腐败。没有哪个腐败分子是第一次就贪污成百上千万的，如果他们在一开始腐败的时候就受到了相应的惩治，他们会
在腐败的路上走得越来越远吗?
正：对方辩友请看这幅漫画，你方为何非要等干部腐败了再去惩治，而不建立完善的反腐预防机制，隔断贪与人的联系，来保护我们的党员干部不受腐败之害呢?
Q 反：靠预防能杜绝腐败发生吗?高尚的道德也只能减少冲动啊。郴州市委书记李大伦、纪委书记曾锦春、副市长雷渊利等 158 名官员卷入腐败案，难道是这些腐败分子都没有受到过廉政教育吗?难道是他们的单位都没有制定过预防腐败的制度吗?
正：对方辩友他们难道不知道东窗事发的后果吗，但还是贪了。我们预防的大网破了点口，就能说这张网就不重要了吗?重要的是修补漏洞，更全面地预防啊。
T 反：没有严肃惩治，预防的约束作用在哪里? “事前轰轰烈烈，事后无声无息”的做秀，只会造成《工作规划》的落空，为腐败者所窃笑!当前各种反腐举措你方唱罢我登场，但这些举措又制止了多少腐败呢?
正：这些举措不正如春雨吗，是润物细无声啊!对方辩友如果你的儿女说：我希望有个廉洁的好爸爸，这对你心灵的震撼要比看到贪官的下场来的更重吧。你方为何一定要重惩治轻预防本末倒置呢?
P 反：预防在前面，所以预防就最重要，照这种逻辑，散步的时候我走在您的前面，我就比您更重要了吗?通过查
处大案要案，及时发现工作的漏洞，从而有针对性的加强制度建设，这不正发挥了惩处的治本功能吗?
正：制度建设正是一种预防措施啊。
T 反：没有惩治，不知道问题的根源在哪里，何谈预防的针对性?据 10 月份召开的常德市预防和惩治集体腐败工作会议通报，2016 年以来，我市共发生了 50 多起集体腐败的典型案件。集体腐败就像传销一样，如果没有通过惩治来斩断利益的锁链，这种恶性发展能停止下来吗?
正：当预防到位的时候，没有利益的锁链，还需要斩断吗?房间里是给窗户安上窗纱还是不停的打蚊子，哪样效果更好呢
Q 反：密网难防漏网之鱼。如同惩治办法多种多样，杀蚊的方法并不仅只有单一的“打蚊子”。再者，蚊子直接被杀死了，没有纱窗的那些人也不会遭受蚊虫之害。
[辩论赛辩反腐倡廉重在预防四辩总结陈词]
篇五：辩论赛裁判总结发言
家后立业辩论赛总结陈词 谢谢主席、各位评委及观众，也很感谢对方辩友的精彩表现。几轮唇枪舌战结束，我方观点仍并为所动，并非对方辩友不努力，而是对方的观点实在不足取信。在现实的社会环境中，不以立业为先而奢谈成家者，往往悲哀地陷入两难境地：或者身心俱疲、苦不堪言;或者劳燕分飞、家破业亡。
让我们从现实的角度来看立业与成家。伟大导师马克思提出过劳动的异化理论，人创造了劳动又为劳动所统治，立业也属于劳动，于是人受到立业的 约 约束，不得不先立业以完 成成个人自身的救赎，然后 再 再寻求家庭的组建。请问 对 对方辩友，社会现实的天 平 平都如此倾向先立业后成 家 家，对方辩友不懈的努力 是 是否太过单薄呢?
立业 还 还是成家，这不是一道单 选 选题，而只是请你排序。
未立寸业而草率成家， 则 则只能在描绘未来美好蓝 图 图时苍白地承诺 ihav e eadream 立一方之 业 业而后家成，却可以对伴 侣 侣甜蜜地保证 yeswe c can。
立业是一块考 量 量人能否真正成为社会人 、 、拥有社会生存能力的试 金 金石，达尔文的理论说明 择 择偶成家也需要竞争，那 么么你是愿意选择一个苗而 不 不秀银样蜡枪头，还是真 切 切地能够把面包和玫瑰都 带 带回家的人，通过立业状 态 态可以给你想要的
答案。
在事业的面前我们可以 选 选择跌倒再爬起来，因为 那 那付出的成本尚可接受; 但 但是在婚姻的面前我们往 往 往难以大度地接受再来一 次 次。先立业不仅可以培养 一 一个人的责任感，使其懂 得得珍惜与拥有，更可以让 其 其在这一过程中审慎思考 人 人生与世界，让之后的成 家 家更稳固、更和谐，让事 业 业更好更强大。
可见， 先 先立业后成家，让您收获 的 的不只是未来事业成就的 满 满足，更有温馨甜蜜的家 庭 庭归属。不论你现在有没 有 有男女朋友，希望你都可 以 以在立业后对他/她说：
让 让我们结婚吧。
再次感 谢 谢大家对我方观点的支持 。
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先成家后立业辩论赛 总 总结陈词相关内容:大学 生 生英语辩论赛的比赛规则 及 及具体流程
1、 主 主席致辞：宣布辩题及辩 题 题相关背景资料；介绍选 手 手包括学院、专业、年级 及 及正反方所持观点等；介 绍 绍评委及比赛规则。2. 、 、比赛阶段：1)正方一 辩 辩发言（7 分钟）第一分 钟 钟结束时--举牌提示, 第 第六分钟结束时--举牌 提 提示,第七分钟结束时- - --举牌提示... 记 一 一场精彩的辩论赛作文 1 0 000 字
记一场 精 精彩的辩论赛作文 100 0 0 字今天，我们班举行了 一 一场精彩的辩论会。首先 由 由语文丁老师发言，她说 ：
：同学们，生活中由于种 种 种原因，有时候需要善意 的 的谎言。但有些人认为：
人 人要讲诚信，不能撒谎。
辩论赛五年坚持紧追热点
第五届南沙湿地 杯 杯羊城大学生辩论赛总决 赛 赛暨颁奖仪式在广州市第 六 六中学多功能厅举行。华 南 南理工大学和广州医科大 学 学就自媒体时代，人们离 真 真相越来越近/远辩题展 开 开冠军宝座争夺。最终华 南 南理工大学辩论队摘得桂 冠 冠，获 1 万元奖金。
大 学 学生总决赛辩论赛主持词
各位请安静下来 ， ，我们的比赛马上就要开 始 始了。在比赛开始前，请 将 将您随身携带的移动通讯 工 工具，如寻呼机、手机、 小 小灵通等调整到震动或静 音音状态。在比赛过程中， 请 请您配合我们保持赛场的 安 安静与清洁。谢谢您的合 作 作。
善良的谎言辩论赛 材 材料
善良的谎言 辩 辩论赛材料 1.善意的谎 言 言是美丽的，这种谎言不 是 是欺骗，不是居心叵测。
当当我们为了他人的幸福而 适 适度地撒一些小谎时，谎 言 言即刻变为理解、尊重和 宽 宽容，而且具有神奇的力 量 量，没有任何的不纯洁。
高中辩论赛题目大全
正方：知识就是力 量 量反方：知识不等于力量 正 正方：不可异想天开反方 ：
：尽可异想天开正方：班 门 门弄斧不可取反方：班门 弄 弄斧又何妨正方：书读百 遍 遍，其义自见反方：书读 百 百遍，其义未必自见正方 ：
：治愚比治贫更重要反方 ：
：治贫比治愚更重要正方 ：
：... 关于英语辩论 赛 赛流程
1、正方 一 一辩陈述本方观点(用
时 不 不超过 2 分钟)。2、反 方 方一辩陈述本方观点(用 时 时不超过 2分钟)。3、 反 反方二辩向正方二、三辩 手 手各提一个问题，采用一 问 问一答的形式，提问前必 须 须指明回答者(任意次序 ) )。
校级辩论赛总结陈 词 词
开场白：，我 是 是正方四辨 xx。总结陈 词 词：尊敬的各位评委、来 宾 宾，大家下午好!今天我 方 方从一辩到三辩已经从逻 辑 辑、事理层面论证了恋爱 靠 靠缘分，首先，应该表现 为 为，优胜劣汰的一种策略 ， ，它不是一个个体，不是 单 单独存在的，它强调的是 整 整体、团队、精...
篇六：辩论赛裁判总结发言
：英语辩论四辩稿四辩稿
各位老师、同学 ，你们好 ！我作为反方四辩对我们所坚持的观点——eq 比 iq 更重要做总结 。众所周知 ，人类还在蛮荒时代 ，虽然所谓的知识还少的可怜 ，但人类却有着发掘自己、了解自己的能力 ，有一种不断进取的精神 。正是如此 ，他们才不断发展 ，充实自己的知识 ，从一群茹毛饮血的原始人 ，发展成为知识丰富的新兴人类 。试想 ，如果原始人根本连发掘自己、了解自己的精神都没有 ，只是不求上进、等待恩赐的动物 ，那何求知识的扩充 ？若为这样 ，今天站在这儿的不是进行辩论的我们 ，而不过是两群乱喊乱叫的猴子了 。（对方辩友不是猴子 ，不是吗 ？这不正是你们祖先 eq 所发挥的重要作用 ？你们还否认 eq 比 iq 重要吗 ？）
hello
! everyone ，next ，i will summarize , eq is more important than iq . as is known to us all , humans also in wild times , although the so-called knowledge is little , the human have the ability to discover and understand themselves , there is a kind of enterprising spirit .
, they continue to grow , to enrich their own knowledge , just think , if the primitive root doesnt even have the spirit of the discover and understand themselves , just low expectations , waiting for the gift of animals , the knowledge will expand ? no ! if so , today , standing here are not
debaters , but
two groups of monkeys . (my fellow debater is not a monkey , isnt it ? isnt that what your ancestors play an important role in eq ? do you still deny that eq is more important than iq ?)
在座的各位 ，你们还感觉不到情感商数的魅力吗 ？今年的诺贝尔物理学奖得主之一 ，崔琦 ，他的成功不仅是靠知识 ，更是靠一种自信 ，一颗开朗的心 ，正如为人和蔼的他一样 。而某名牌大学少年班中有那么一位学生 iq 在 160 分以上 ，算个天才 ，可此人自命不凡 ，性格孤僻 ，言语刻薄 ，后来竟迷上佛教 ，走失在深山中 ，可悲 ！再问各位 ，你们还看不到不重视情感商数的恶果吗 ？
one of this years nobel laureate in physics ,cui qi , his success not only depends on knowledge , but also rely on a confident , a cheerful heart , as kindness of him . a student in the class iq is above 160 points , is a genius , but he is withdrawn , cutting , which subsequently in buddhism , lost in the mountains , sad ! ask you , do you still ignore importance to the consequences of eq ?
我们所面对的将是社会 ，没有人会在你应聘时问你司马迁为何人 ，或是等差数列求和等问题 。心理学家斯腾伯格提出传统智力测验太多顾及主体内认识活动的结果 ，只注重语言与数理逻辑能力的重要 。当学生离开学校 ，iq 可以预测谁会获得事业上的成功 ，谁会有令人满意的社交生活吗 ？事实上 ，生活中许多失败的人不是技术上的失败 ，而是人际与情绪的失败
we will
face the society , no one will ask you when you are applying for si ma qian , psychologist sitengboge proposed that traditional intelligence test cares about the result of the cognitive activities within the body too much , only pay attention to language and
the ability of mathematical logic . when students leave school , iq can predict who will get success , who will have a satisfactory social life ? in fact , many people fail in life is not a technical failure , but the failure of the interpersonal and emotion
若成功是金字塔的顶端 ，那 iq 只是填充金字塔的物质 ，而 eq 却是极为重要的构架 ，若连构架也没有 ，iq 将建立在什么之上呢 ？
if success is the top of the pyramid , that iq is just material to fill in the pyramid , but eq is an important architecture , if there is not even the architecture , iq will be based on what ?
因此 ，我方坚持 eq 比 iq 更重要 。让所有坚持这个观点的人高呼：“iq 诚可贵 ，eq 价更高”吧 ！
therefore , we must insist , eq is more important than iq .
1 ,请问：对方以什么样的逻辑认为智商是情商的基础呢 ？）
to excuse me: what kind of logic that iq is the foundation of emotional intelligence ? )
（难道 iq 不高 ，而 eq 很好的人就不能成功吗 ?王宝强智商不算高吧 ，但是他照样获得了成功 。显然对方的论据根本不能成立 。）
(d oes iq is not high , but eq is good people will not be able to succeed ? wang baoqiang’s iq is not high , but he still succeeded . obviously your view cannot set up each others argument .)
2 , 我们现在的社会是高速发展的社会 ，人们遇到的是快节奏的生活 ，高频率的工作负荷 ，再加上复杂的人际关系 ，再加上越来越激烈的竞争 ，难道这些不需要 eq 吗 ？
3 , 为什么面对困难和烦恼时 ，有的人轻松愉快 ，若无其事；有的人情绪沮丧 ，无精打采 ？
why ,do some people in the face of difficulties and troubles in some people relaxed and happy , as if nothing had happened; some depression , ?
4 , 心理学家说：情商能力概括为五大能力：第一 ，认识自身情绪的能力；第二 ，妥善的管理自己的情绪能力；第三 ，自我激励能力；第四 ，认识他人情绪的能力；第五 ，人际关系处理能力 。请问：一个不能控制自己的情绪 ，不具备自我激励能力和认识他人能力 ，不能很好处理人际关系的人 ，怎能在事业中取得成功 ?
psychologists say: emotional intelligence ability summarized as five ability: first , the ability of understanding their own emotions; second , the ability to manage their emotions properly; third , self motivation; fourth , the ability to know others
5 , 为什么清华、北大的尖子生在毕业后还有人找不到工作 ？他们缺智商吗 ？这不是说明情商比智商更重要吗 ？
why does a student of tsinghua university and peking university not find a job after graduation ? do they lack iq ? its
that eq is more important than iq .
6 , 清华大学校长赠言毕业生：未来的世界是 ，方向比努力重要 ，能力比知识重要 ，健康比成绩重要 ，生活比文凭重要 ，情商比智商更重要 ！请对方怎样理解这句话 ？
tsinghua university’s president said: the world is in the future , the direction is more important than efforts , ability is more important than knowledge , health is more important than grades , life is more important than diploma , eq is more important than iq .do you understand this sentence ?
7 , 那我请问对方没 eq ，只有 iq 如何推动社会演进 ，显然二者缺一不可 ，今天我们要讨论的不是谁重要 ，而是谁更重要 。请对方不要脱离主题 。
that i , please the other party have no eq , iq only how to promote the evolution of society , clearly one , today we are going to discuss who is not important , but who is more important . please the other party dont out of topic .
8 , 对方一直在犯这样的错误 ，抛开 eq ，只要有 iq 就能成功 ，试问那一个人在追求 iq 的道路上没有遇到过挫折 ，而他没有 eq 他如何面对困难 ，如何站起来 ，如何得到 iq ，而他遇到的挫折多 ，还是他的成就多呢 ，答案很明显 ，所以我方坚决认为 eq 比 iq 更重要 。
each other have been made such a mistake , despite the eq , with an iq can success , try to ask the one on the way to the pursuit of iq not experienced setbacks , but he has no eq he how to face the difficulty , how to stand up , how to get the iq , while he encountered setbacks , or his achievements , the answer is obvious , so we firmly believe that eq is more important than iq .
9 , 有力量却不坚持 ，没有面对困难的勇气 ，没有战胜困难的信心 ，还是无法成就一番事业 。
have the power but not insist , no courage to confront the
10 , 对方说科技发现与进步需要 iq ，我方也不否认 iq 的重要性 ，但 eq 也很重要啊 ！今天我们要辩的是 iq 与 eq 谁更重要 ，试问哪一个科学家在研究的路途中不经历无数的失败呢 ，如果没有好的 eq ，他 iq 再高 ，他在遇到这些挫折中 ，如何能愈战愈勇 ，坚持到底 ，显然他们只能半途而废 ，所以 eq 比 iq 更重要 。
you said that iq with the need of the progress of science and technology . we can not deny the importance of iq , but eq is very important ! today we are going to argue that
,iq and eq ,who is more important , ask which one in the way of research scientists
do not undergo countless failure , if there is no good eq , he has higher iq , he encountered in these setbacks , how to stick to it , obviously they can only give up , so that eq is more important than iq . 篇二：辩论赛四辩及陈词
辩论赛四辩及陈词
辩论中 ，总结陈词一向是不被注重的环节 ，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了 ，所以总结陈词往往是背稿子 ，这种总结陈词的水平很低 ，听起来有如鸡肋 ，一份好的总结陈词 ，需要有结构和层次 ，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来 。
一、总结陈词的意义 。
一场辩论赛 ，特别是在双方实力相当时 ，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利 。如果总结陈词只是在机械复述己方观点 ，则会给评委很不好的印象 。一般情况下 ，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多 ，只...
篇七：辩论赛裁判总结发言
、评委、对方辩友。大家好 听了对方辩友不胜枚举的论据我个人更加期盼自己今后的生活能够顺风顺水、顺心顺意了。对方辩友犯了以下几点错误 1、 2、 3、 4、
对方辩友的论证使我对身处逆境的仁人志士深感钦佩。但是却不足以证明逆以偏概全 偷换概念 循环论证 错误理解我方观点 境的重要作用。反而让我深刻地体会到顺境更有利于人才的成长。
首先顺境为人才的身心健康提供了有力保障。
富勒的《至理名言》有云苦难磨练一些人却也毁灭另一些人。逆境并不是成才的保证它会对人才的身心健康产生负面影响甚至消磨才华扼杀人才。
司马迁秉父遗志撰写《史记》之时却遭遇横祸被判死罪。如果不是辩护降罪的“逆境” 他本应全身心的投入撰写。如果不是无钱赎死地“逆境” 他本应以健全身体著书立说。如果不是入狱受刑的“逆境” 谁能说司马迁不会更早的完成史家之绝唱无韵之离骚呢
其次顺境为人才的知识积累提供了充分的资源。
近水楼台先得月向阳花木易逢春。当城市的孩子流利使用外语时山区孩子却在为生计犯愁。当城市的孩子熟练运用网络时山区孩子却还为学费苦恼。是顺境增加了知识的深度与广度是顺境提高了人才的眼界与格局。
国家大力开展希望工程的意义何在不正是为了改善山区的教学条件培养更多优秀的人才吗
再次顺境为人才的多样性提供了优良的土壤。
我方承认乱世出枭雄但王侯将相绝不是人才的全部表现形式。人才的数量及多样性依赖于优良的发展环境。文革时期知识分子受迫害科研机构被撤销学校停课文化荒芜。出现了“人才断层” 、 “科技断层” 、 “文化断层” 。可见是什么给了人才优良的成长空间是什么给了人才通畅的发展渠道又是什么给了人才成功的表演舞台当然都是顺境
逆境是一种无奈相信没有人主观上期盼逆境甚至创造逆境。逆境中我们迎接挑战。顺境中我们奋发图强借天时地利人和创造辉煌。
最后我再次重申我方观点顺境更有利于人才的成长。
也祝愿在座各位在今后的人生道路上一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八方来财九九同心十全十美。
篇八：辩论赛裁判总结发言
总结陈词范文 尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好：很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表正方进行总结陈词。
首先，由我进一步阐述我方的论点,我方并不否认外界的要求会对我们产生一些影响,但它只能作为一个产考，它并不能最终决定我们的意志，因为一个人，无论他身在何处，他永远能倾听到的是他内心的声音。在开篇立论时我方一辩就给声音下了一个明确的标准，“天下有道则现，无道则隐”，这里的声音指的是“有利于 社 社会发展要求的，不违背道德底线的，与社会达成共性的 原 原则、信念和意识。这时候我们应该充分发挥自己的才干 ， ，积极入世，而政治昏暗、社会民不聊生的时候，一个人 更 更多的是倾听他内心的声音，为最底层的老百姓做事，而 不 不是爬到高位为虎作伥、为民所耻。”
在辩论过程中我 方 方通过大量的事例、道理，例如：陶渊明不为五斗米折腰 、 、东晋竹林七贤不肯出仕、段祺瑞坚拒日本威逼利诱，不 肯 肯出山，晚节可嘉，从古代到现代，循序渐进，由浅入深 的 的向大家证明了我方的观点，阐述了我方的观点——“天 下 下有道则现，无道则隐”。
因此不论是在太平盛世还是 乱 乱世，每个人都应有正确的
原则，坚定的信念作为自己的 精 精神支柱，不畏艰难困苦，奋勇渐进。
纵观整场辩论赛 ， ，我方一不小心攥住了对方辩友的 9 大问题，但由于时间 有 有限，下面我就只列举其中较为严重的 5个问题。
第一 个 个问题，定义的问题：对方辩友在辩论过程中将忠于可以 的 的误解为参考 2，偷换概念：没有把握这场辩论赛的重 心 心 3，以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一叶 障 障目 4，恶意逃避：对方反复对 XX 避而不谈，屡屡逃 避 避我方问题，是不是对方自认理亏呢？
5，断章取义 6，颠倒主体 孔子说，“邦有道则仕，邦无道则可卷而 怀 怀之。”“天下有道则见，无道则隐”是随着政治社会的 不 不断变化而发生变化的，这种观念在两千多年的发展中已 经 经深入中国人的心，这已经成为了中国的一种文化特质。
面对忠于外在要求所造成的种种弊端，如果对方同学还能 告 告诉大家人要忠于外在要求的话，我只能用斯迈尔斯的一 句句话来与对方共勉：一个没有原则和意志的人就像一艘没 有 有舵和罗盘的船一般，他会不断随着风的变化而被迫改变 自 自己前进的方向。
谢谢主席谢谢评委，刚刚对方辩手真 是 是妙语连珠在下佩服、佩服，不过，佩服归佩服，错误还 是 是要指出来的。首先，我不得不说的是，对方辩手一而再 再 再而三的误解我方观点
，丝毫没有弄清楚“就业压力 ” ”与“就业压力大”之间完全是两个方面的话题，虽然只 是 是差了一个字，可是跨度确是非常之大的，那对方辩友的 逻 逻辑论断便成了，就业压力，转化为动力，于是动力利于 学 学生成长。后半部分是对了，可前半部分对吗？就业压力 大 大是一定能转换为动力吗？今天我们都知道，要有忧患意 识 识，可是一旦这种忧患意识，在就业压力大了，会不会变 得 得消极悲观呢？因此是否这种消极悲观也能使得学生成才 呢 呢？您的就业压力大，有时候会催生有利的结果，有时候 催 催生的却是不利的成果，那么对方辩友您是在论证正方还 是 是在论证反方啊？对方同学，其实今天这个逻辑解决完了 ， ，我方的论证也没有你想象的那么复杂，我们只是在谈一 个 个客观条件和主观意识上加起来，它们不利于学生成长。
因 因为就业压力大，现在的学生已经在面临三座大山的压力 下 下找不到一个待遇好的工作，这种待遇好的工作与我的需 求 求和相对减少之间的矛盾不断激化，于是我们每个人不得 不 不每天疲于奔命为下个月租哪间房而犯愁的时候，我还有 心心思继续深造吗？显然不行。对方同学，因为就业压力大 今 今天我们的发展机会和发展条件是日益减少，因为有一个 好 好的可发展的工作实在是太难找了与现在学生的实际需求 之 之间
的矛盾越来越大了，但是这种情况下有利于我们成长 吗 吗？这样说，当我进入康师傅公司，我面临的是广阔的海 外 外市场；而当我建立一家不知名的小公司，我面临的可能 只 只是怎么像康师傅公司学怎么做方便面。如此发展前景， 发 发展机会、发展条件稀缺、缺少有利于我们 学生成长吗 ？ ？还是因为就业压力大，我们看看当今学生到底是如何生 活 活的，从以前的谈理想、谈思想的碰撞，到现在谈考研、 谈 谈 GRE,谈托雅，对方同学这有利于我们成长吗？就像 刚 刚刚我们所讲的，当你走进盐师图书馆，在二楼三楼除了 上 上网的没有几个人是在阅读专著的，可当你上到五楼六楼 甚甚至七楼时，几乎所有的自习教室都是在翻阅各种考公考 研 研资料，这虽然不是他们的错，但今天你将重心过早的偏 向 向于职业发展的要求上，导致知识结构的断层，这有利于 学 学生成长吗？显然又是不利于。所以今天我们发展机会的 日 日益减少、客观上生存压力的增大再加上我们主观上将重 心 心过早的偏向职业发展而不是一个完整知识体系的培养的 时 时候，我们有利于成长吗？而今天在所要讨论的辩题是， 就 就业压力大与学生成长的是否有必然影响关系的大背景之 下 下，也就说对方辩友今天本应论证地，是就业压力大有利 于 于学生成长的这一论断的可取性，可在事实的论辩上，对 方 方辩友始终坚持错误地在论证“就业压力”与“学生成长 ” ”的必然影响关系，这不仅没能成功地解决我方的困惑， 反 反而一度深陷事实判断的
泥潭不能自拔。对，其实我们并 不 不是怨天尤人，也不是在抱怨目前客观，这个客观事实给 我 我们造成的这么一个不利于我们成长的大环境， 而是在 此 此现象之下，我们是不是应该思考，思考什么，思考我们 的 的重心是不是应该从大一开始就偏向于职业发展而忽视学 生 生个人底蕴的培养，思考什么，思考我们社会是不是应该 缓 缓解就业压力大，为我们学生就业成长保驾护航呢？按照 贵 贵方观点，是不是社会缓解就业压力大就是跟我们学生成 长 长过不去呢？谢谢。
辩论赛四辩及陈词 辩论中，总结 陈 陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自 由 由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结 陈 陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词， 需 需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况 总 总结综合起来。
一、总结陈词的意义。
一场辩论赛， 特 特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠 定 定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点， 则 则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自由 辩 辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能 充 充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
前面说了总结陈词的意义了，目 的 的自然是针对这个意义而言的。首先，总结陈词的时间是 在 在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇 ， ，这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己 方 方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结 比 比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就 是 是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。
三、总结 陈 陈词的结构。
根据我个人理解，将总结陈词分作三个部 分 分 1-阐述观点。
这个部分，主要是重申己方观点与 定 定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。
要 要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好 采 采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下 ， ，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。
2-解围部分 辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏 洞 洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口 无 无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有 机 机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以 的 的。
举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下 情 情
况：
A：比尔?盖茨中途辍学，不还是成为了一度的 世 世界首富吗？ B：正是因为比尔?盖茨之前读过了书， 使 使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么 都 都不知道，谈何成为世界首富呢？你敢说比尔?盖茨在成 为 为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过 吗 吗？ A：…… 总结陈词中可以这样补救：对方说过比 尔 尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可 是 是对方忽略了一点，比尔?盖茨不正是因为意识到读书不 是 是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一 的 的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗？ 3-拆 对 对方台 这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现 准 准备些套路，让对方对号入座。
例子：
对方反复对 X X X 避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢 ？ ？ 对方将 XX 概念偷换成 XX 了，没有把握住本场比赛 的 的重心…… 对方对我方某问题的回答极为牵强，试问… … …
对方以偏概全，用 XX 例子来论证读书是唯一出路， 实 实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有…… 有些鸡 蛋 蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。
㈡4 辩总 结 结时易犯的几个错误 ①吐词不清，结结巴巴 普通话标 准 准，语言通顺和流畅是最基本的要求，但是有的同学因为 不 不熟悉辩词所以念起来结结巴巴，念一下想一下。更有甚 者 者，念的完全听不懂，这将在给评委的印象大打折扣。因 此 此一定要在比赛前多念自己的稿子，对着镜子反复琢磨手 势 势和感情融入，尽量能够不看稿子脱口而出，这样才有利 于 于发挥好的状态。
②照本宣科 这是很多初学者容易犯 的 的错误，拿着稿子从头念到尾，既不抓对方的错误，也不 对 对己方观点进行补充说明，总之就是将自己与比赛割裂开 了 了。这样给人的感觉就是在读文章，而不是在总结陈词。
③不注意时间的把握 这分为两种情况，一种是时间多了 ， ，一种是时间少了。这两种情况都不好。有的同学时间至 少 少还有 30 秒就念完了，这样一来要不就是对方的错误自 己 己没有抓到，要不就是自己的观点还有没有陈述清楚的。
还 还有的同学时间到了，还大半没念，这样场面效果不好还 是 是其次，最主要的重要的观点有
的没表达出来或者对方重 要 要的漏洞没陈述出来。一个优秀的4 辩在时间的分配上是 很 很合理的，并且能够在场上自己适当删减，刚好做到哨停 话 话停. ④不注意语言的节奏 很多同学在念辩词的时候 都 都是一个声调，像背课文一样.要知道语言是具有欺骗性 的 的。武汉大学的余磊在这个方面做的非常好，建议大家多 看 看看他的比赛。语气该重的时候重该轻的时候轻，该快的 时 时候快，该慢的时候慢.即使是谬论让大家听起来也是真 理 理一样.总之一篇总结辩词一定要跌宕起伏，达到渲染比 赛 赛气氛的效果，要不然，即使写的再优美，也无济于事.
⑤废话太多 我在听有的同学念总结陈词的时候一开头 就 就是：今天对方同学的表现非常精彩，连我们也不得不为 对 对方的精彩表现所折服，但是，本着追求真理的观念，在 这 这里，我还是要在这里指出对方之前所范下的几点错误… . . 我觉得这完全就是废话。开头说那么多一句都没到点 子 子上，反而耽误了自己宝贵的时间。相信大家都有这样的 经 经历，在总结陈词念到最后的时候经常因为时间不够了所 以 以没念完或者最后该抒情的地方由于语速过快而没达到预 期 期标准。其实只要再多大概 5 秒的时间就可以了，这 5 秒 从 从哪里来？
就从节约的废话中间来. ⑥不注意与观众和 评 评委的交流 辩论赛不仅是一场比赛，更重要的是一场表 演 演。试想如果没有观众和评委，那辩论还有什么意思。所 以 以与观众的互动很重要，有的同学在总结陈词的时候眼里 只 只有对方辩友将观众和评委凉在一边了，这是不对的。必 要 要要和场下的人有互动。例如时不时用眼神与他们交流， 或 或者语气的变化，或者在辩词中多出现一点：让我们大家 想 想想看，场下观众能同意吗等等 ⑦抒情说理太多，抓漏 洞 洞少 有些同学认为自己文采很好，所以在总结陈词中过 多 多的使用什么排比啊比喻啊或者煽情的话。并不是说写这 些 些东西不好，而是这些东西要与对方的错误相结合来说， 这 这样才能更加突出对方逻辑的荒谬。例如胡渐彪在个人利 益 益和群体利益可以能否两全的辩题中是这么说的：对方辩 友 友告诉我们，今天小我其实是可以等同于大我的，如果这 时 时候满足了大我的群体利益，那我个人其实也是满足了小 我 我，如果真的是这个样子的话，那我 告诉大家，今天曼 德 德拉坐牢 27 年，为了南非，其实是为了自己的个人利益 ， ，今天德丽莎修女贡献她们，浪费自己一生的青春时光， 其 其实她是自私自利，我们更看到 林觉民的“与妻书”与 “ “七珏别书”，为了国家与爱情分离，其实他还是为了个 人 人利益，或许他是不喜欢他的老
婆吧！
三．结辩其实就 像 像是清扫战场，要做的无非三件事：
1、清点一下对方 被 被我们打死了多少人，丢下了那些战利品——别忘了挑 最 最重要的拣。
2、看看对方还有哪个人正晃晃悠悠想站 起 起来，那就立马上去补上一刀。
3、看看我们中有哪个 兄 兄弟还有气，那就赶紧背回来养伤。
谢谢主席！评委、 对 对方辩友、大家好！
首先要感谢对方辩友给我们一场如 此 此精彩的辩论，。
纵观整场辩论,对方辩友嘈嘈切切错 杂 杂谈,大错小错落一盘,小错不论,但大错咱必纠! 因 此 此我们坚持认为:大学生应着重培养人格！
第一, 对 方 方辩友一直强调所说的学习知识是有助于一个人人格完善 的 的全面的科学知识。一直在强调道德人格从属于知识范畴 , ,对方无疑是在偷换概念！黑格尔说“存在即合理”，如 果 果按照对方辩友的思维，人格...
