二年级班主任工作交流发言稿10篇二年级班主任工作交流发言稿 二年级班主任工作经验交流 二年级班主任工作经验交流 冠庄学校王芝英 一、班级概况 我班共有学生21人，其中男生13人，女生8人。 学生下面是小编为大家整理的二年级班主任工作交流发言稿10篇,供大家参考。
篇一：二年级班主任工作交流发言稿
级班主任工作经验交流二年级班主任工作经验交流
冠庄学校 王芝英
一、 班级概况
我班共有学生 21 人， 其中男生 13 人， 女生 8 人。
学生在校能遵守校规校纪， 积极参加学校组织的各项活动。
本班大多数学生学习态度端正， 上课习惯较好， 热爱学习， 大部分学生能按时完成各科作业。
但还有少数学生学习不主动， 学习习惯、 行为习惯还有待加强。
本班大部分班干部工作积极、 能主动地协助老师管理好班级， 是老师得力的小助手。
二、 工作经验
班主任工作是繁琐的， 特别是低年级班主任， 如何搞好低年级班主任工作呢？ 我觉得必须在“爱、 引、 扶” 三个字上下功夫。
1、 “爱” ——爱， 是教师职业道德的核心， 一个班主任要做好本职工作， 首先要做到爱学生。
对于希望生， 我们要倾注更多的爱， 帮助他们树立信心， 对于优等生， 我们不能宠爱， 要时时提醒他们"做学问得先做人"， 做一个正直的人， 热情的人， 向上的人。
我们也不能忽视中等生， 而应时时关注他们， 充分调动他们的积极性。
2、 “引 ” ——班主任是全班学生的组织者、 领导者和教育者， 是学生人生道路的引路人。
低年级学生年龄小， 塑造力强， 教师要根据学生的年龄特点， 通过生动活泼的教育方式， 把他们培养成有理想、 有道德、 有文化、 守纪律的一代新人。
3、 “扶 ” ——一个班主任要全面地关心每一个学生， 从课内到课外， 从学习到游戏，从生活习惯到思想品德， 都要细心地扶持， 教师对学生的爱， 就是通过热心地引， 细心地扶来体现的。
三、 存在问题
一个学期以来， 我班存在不少问题， 主要表现在：
1、 学生自我控制、 自我教育的能力差。
有些学生处理不好学习和玩耍的关系， 完不成学习任务。
2、 离异家庭的学生较多， 有两个学生， 跟随爷爷奶奶。
课后无人辅导， 导致家庭作业质量不高， 甚至有个别学生经常欠交作业。
五、 工作建议
1、 针对以上问题， 在平时的教育教学工作中， 要注重培养学生的自觉性， 独立性。
2、 要加强与家长的联系， 双管齐下管理好学生。
3、 在学生中培养竞争意识， 有“你追我赶” 的比学风格
4、 积极向有经验的老班主任学习， 提高自己的实践能力， 组织能力和创新精神。
总之， 班级常规管理的有效进行并非一朝一夕之事， 作为教育工作者， 还应与时俱进，善于研究一代又一代学生、 尤其是独生子女学生的身心特点， 努力扬其所长， 抑其所短，为培养合格的、 全面发展的社会主义事业接班人而不断努力。
我经历了 四个二年级的教学， 而这一届的二年级（3）
班是我教过的班级中后进生最多的班。
也是我第一次当二年级班主任， 因此， 这个学期我的工作除了 作好班主任本职工作， 抓好班级管理， 配合学校工作之外， 还将重心放在后进生的转化工作上。
作好后进生转化工作， 我是从以下几方面展开的：
一、
正确对待后进生
谁与生俱来不是天生就聪明， 足无金赤， 人无完人， 总有一些学生因家庭、 个人、 社会因素和智力开发因素等导致行为和学习上的偏差。
作为老师， 我们要正确对待接纳他们，不歧视他们， 更不能嘲笑、 讽刺他们， 去挫伤他们的自尊心、 自信心， 要让他们感觉他们是班集体不可或缺的一部分。
同时， 要读懂学生， 找到形成的原因。
二、
关心体贴， 学会宽容
“没有爱就没有教育” ， “亲其师， 信其道” 。
教师的关心、 体贴、 信任、 尊重都会在后进生心中泛起波澜， 老师一个关心的眼神、 一个爱抚的动作、 一次心与心的交流都会让他们感到他们的价值， 老师要平等对待每一个学生， 要相信每个孩子都是可爱的。
作为老师， 对待后进生， 要学会宽容， 对他们的宽容就是给他一次自我改正的机会。
三、
多表扬， 少批评， 多谈心
要用学生的闪光点去激励学生。
表扬可以可以扬起他们的自信心、 自尊心。
爱迪生说过：
“自信是成功的第一步” ， 所以， 老师要善于提供学生表现的机会， 可布置一些他们力所能及的事情让他们去完成， 借此表扬他们， 鼓励他们上进。
不要吝啬赞美的语言， 人在受到赞美的时候更容易激进进步。
对于孩子的过错， 要平静的分析， 切忌粗暴的批评，孩子在犯错误之后， 心里也很难过， 尤其是后进生， 他更怕批评， 所以， 老师要耐心的帮他们分析， 指引他们。
四、
加强外界的联系
全方位了 解学生， 加强和任课老师的联系， 加强和家长的联系， 以减轻班主任的压力。
班主任是学校教育工作的组织者， 实施者， 是教学工作的协调者， 班级管理要求班主任热衷于本职工作， 尽职尽则， 持之以恒， 讲究方法， 将对学生的关爱
贯穿于班级管理的每一环节。
下面结合自身的班主任工作实践， 谈一下做班主任工作的几点体会。
一、 抓住教育时机， 促进学生发展
抓住教育学生的“时机” ， 就是要求班主任要针对学生的心理特点， 选择和运用最适合的方法和手段， 在最有效、 最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班级一名单亲学生，由于家庭教育方法不当， 致使学生离家出走， 我心急如焚， 发动全体家长全力寻找， 终于在离家出走的第三天， 找到了这名学生， 可他还是不回家， 但是当听说老师为了 他而生病打针还在惦记着他时， 终于同意到学校看老师， 我抓住这个时机， 组织全班同学欢迎他的归来， 使他感受到集
体大家庭的温暖， 我又同他进行一番长谈， 帮助他走出了心理的误区。
二、 亲近学生， 研究学生； 展现自我， 树立威望
"谁爱孩子， 孩子就会爱他， 只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子， 体贴和关心学生， 和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活动观察， 了解班风、 学风， 了 解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 了解家长普遍的文化层次， 找到亟待纠正的弱点． 班主任要想展示自我， 树立威望， 最佳的渠道就是课堂教学， 精练的语言， 博学的知识， 生动有趣的教学方法， 自然而然地与学生产生共鸣， 让学生喜欢上你的课， 崇拜你， 敬重你， 甚至把你作为心中的偶像， 师生之间的距离缩短，
班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。
三、 制定明确的班级目标， 增强班级凝聚力
明确班级奋斗目标， ， 结合学校组织的各项活动， 如：
运动会， 各种竞赛， 文明班级的评选等， 对学生进行教育， 牢固树立集体观念， 视集体利益为重， 懂得每个人都是集体的一员， 都应该为这个集体增光添彩， 增强班级凝聚力， 最终目的是团结一致， 共同努力，实现班级目标。
四、 建立一支得力的班干部队伍
美国心理学家威廉?詹姆斯曾深刻指出：
“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。
” 赏识可以激发学生的自尊心和上进心， 是学生进取的不竭动力。
针对小
学生这种特殊的心理要求， 我在建立班委干部队伍时， 采取竞争上岗制， 帮助同学们树立“我能行” 的竞争意识， 具体做法是：
1、 民主选举， 竞争上岗。
在开学的第一周班会上， 采用民主选举方式， 选出自己心目中的带头人。
2、 毛遂自荐， 竞争上岗。
少年儿童具有争强好胜的特点， 对于热心为班级服务的同学， 由他们自荐做竞职演讲， 阐明自己对担任班干部的态度，
适合担任的角色， 如何开展工作， 将达到何种目标等， 以此取得了 同学的信任和支持，有利于管理班级。
3、 一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。
经酝酿协商， 充分发扬民主选举， 毛遂自荐中那些有威信、 有工作能力， 能以身
作则的同学被评为班干部。
4、 在建立健全各项规章制度， 严格组织纪律的基础上， 班干部开始了分工明确， 各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。
通过竞争上岗， 从而营造了一种“学有榜样， 追有目标， 勇于创新， 展现自我” 的班级氛围， 对良好班风形成起了 关键作用。
五、 建立全面合理的班级管理制度
班主任工作经验交流心得体会
2010-04-14 23:22: 21|
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教学评论 阅读 1521 评论 1 字号：
大中小 订阅班主任是班集体的组织者和教育者， 是学生全面发展的指导者， 是联系班级中任课教师的纽带，是学校领导实施教学、 教育工作计划的得力助手和骨
干力量， 是沟通学校与家庭、 社会的桥梁。
怎样当好一个班主任， 在 4 月份 4 日的经验交流中如何对学生的管理工作， 体会如下方面：
一、 自身素质：
班主任的德育工作是学校德育工作的基础。
班主任在其自身思想素质和业务素质过硬对其班级起决定因素。
在为人师表作榜样的前提下， 与学生
进行直接的思想交流， 作为班主任， 要多与学生进行思想交流、 沟通。
了解学生思想变化动态， 帮助学生树立正确的人生观、 世界观和价值观。
作为一名当代班主任， 面临着知识经济的考验， 不仅要对学生教育指导， 还要及时更新自己的知识， 改变观念， 向所有值得学习的对象学习， 尤
其是向学生学习。
信息时代的学生所接触的信息量大面广， 其中不乏精华。
班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习， 与学生一起进步。
此外， 作为班主任， 要注意在教育科研方面做个有心人， 平时多积累， 定期总结得失， 为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。
这也是现代教育对班主
任提出的要求， 不断地积累， 更新， 更好地工作。
二、 具备爱心、 耐心和宽容心：
爱心、 耐心、 宽容心为班主任与学生交往的桥梁。
有了 爱心， 学生才能亲近； 耐心能促使学生与班主任交心； 宽容心得到学生的信任。
作为班主任， 应有友善的态度和宽容的心。
对于一些犯错的学生， 以劝导为主而非教训， 向其指出错误所在， 帮助其分析错误原因， 共同找出改
正方法， 引导学生认识错误， 改正错误； 以理服人， 以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、 错误， 但决不纵容学生。
对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评， 就事论事， 同时注意批评的艺术， 保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。
这就要求班主任工作的艺术化， 以表扬为主， 多鼓励， 多夸
奖， 婉转的批评中让学生心服口服。
三、 管理技艺。
管理是一门科学， 班主任管理更是如此。
教育本身具有动态性、 复杂性和多样性的特点， 班主任对于班级学生中各种形形色色的
学习和生活问题， 有的应当机立断， 有的则须通权达变， 用多种方式进行管理， 增强教育的效果。
形成班主任个人威信的因素中， 起决定作用的还是班主任的个人学识、 人格魅力、 班级管理能力等， 其中知识威信是基础， 管理技艺是支柱， 人格魅力是后盾。
班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的， 它需要班
主任教师的自觉、 和自律。
总而言之， 班主任是做小事的， 但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望， 事关整个民族未来的素质素养， 所以影响深远， 责任重大。
做班主任， 要参与学生的一切活动， 更要跳出来进行创新研究。
这要求很高， 但只要我们努力， 一定会做到， 并且会做得更好！
有人说：
班主任是世界上最小的主任. 也有人说：
班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中， 我感触颇深， 有几分劳累， 几许收获， 我咀嚼过失败的苦涩， 也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程, 我认为做班主任老师是不乏味的、 是充实的。
一个好的集体， 没有每个老师辛勤工作， 没有领导的支持， 没有同事的合作， 没有家长和社会的密切配合， 班主任就是再有本事， 也难以发挥作用， 所以我在班主任这个岗位上的一点一滴， 也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级， 没有太多经验， 在领导， 老师的帮助下， 刚有些头绪。
今天主要从以下几个方面， 谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、 以“亲” 为主， 以“勤” 为辅。
“亲” 就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任， 他不会动辄发怒， 而会耐心地给予教育和引导； 当学生有异常表现或行为时， 他能观察入微， 及时地与学生谈心并帮助解决问题； 当学生遭受挫折时， 他能“扶” 起学生， 鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱， 才会向班主任倾吐自己的真情， 特别是班中的“后进生” ， 他们最容易产生自卑感， 班主任若给他们更多的关心， 更多的信任和更多的爱， 必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤” 即工作要勤恳。
班主任要带好几十个学生， 就必须兢兢业业， 尽职尽责， 主要应做到“五勤” 即：
勤观察、 勤动脑、 勤动手、 勤家访、 勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课， 注意观察学生细微的变化， 掌握他们思想的动向， 以便随时对学生进行教育， 防范于未然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化， 你得根据学生的年龄， 性格， 同学关系， 家庭状况或社会关系等各方面的因素， 找出一个适合于这个学生的方法， 解决他所遇到的问题， 使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中， 不会或做得不好的时候， 老师要亲自手把手的教学生， 帮助他们干好每一项工作， 让他们从不会到会。
勤家访指的是经常和家长取得联系， 可以通过电话或亲自到学生家里去， 了 解学生在家的表现， 向家长通报学生在校的表现， 这要花去老师很多时间， 但却能防止学生出现意外， 帮助学生更好的学习。
勤谈心指的是平时多与学生交流， 把学生当朋友， 推心置腹地与学生谈话， 谈谈自己的想法， 倾听他们的意见， 不断改进自己的工作方法。
最后还要勤于学习现代教育理论， 以适应新形式的需要。
二、 抓住教育时机， 促进学生发展。
抓住教育学生的“...
篇二：二年级班主任工作交流发言稿
级期末家长会发言稿与二年级班主任工作总结合集二年级期末家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！
首先，我代表二 （1）
班全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动，二年级期末家长会发言稿。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
以下，我将说个四个方面：
一、加强学生的背诵量。
俗话说得好，熟读唐诗三百首，不会吟来也会咏，小学语文教学大纲也出指出背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。我要求学生熟背本册的20 篇重点课文，《日有所诵》上选择一些美文来进行背诵，这都是为孩子进行积累。大部分孩子达到了课内背诵的要求，一部分孩子完成了课外背诵的目标，孩子们在预习过程中，接触和了解了较多的成语、美句和美文，这些，都将成为孩子以后的精神营养。
二、坚持课外阅读训练
本学期开始，我仍坚持开展一周一堂绘本课，并新加入成文故事书的大声朗读，有《小猪稀哩呼噜》、《笨笨猪》；每天也有《日有所诵》的诵读，利用早自修、午间、课前五分钟等时间进行朗读，努力做到有计划、有目的、有步骤的提高学生的听、说、记的能力，鼓励全体学生积极参与，发言稿《二年级期末家长会发言稿》。同时，也扩展了学生的课外知识，激发了孩子们的阅读兴趣。在这方面，大部分学生表现出极高的兴趣，从孩子们的阅读摘记中很好的体现了出来。特别是其他方面表现一般的陆博斌，每次讲故事是都睁得大大的眼睛望着我，经常受到老师的表扬。
三、加强回家作业的批改。
回家作业是对孩子一天学习的巩固，是很有必要的。我明白家长们的忙碌和无奈，但我希望你能在您空闲的时候，能认真的检查孩子的作业，特别是对于字的书写是否整洁，正确率如何，课文是否预习好或者复习好等。而作为教师的我，也尽量不来麻烦你们家长，因此这学期，我改变了以往的做法，每天把没有完成回家作业的孩子的名字记录下来，一个月进行一统计，对于出现次数比较多的孩子，集中一天进行电话通知，或者家访。这样也减轻了家长的负担。我希望我们都能互相合作，让孩子各方面都有所提高。
四、试卷和成绩分析：
这次考试较期中考试，难度虽然不大，但是需要孩子们十分的细心、认真。因此有些学生成绩有些不如意。这可以从另一个方面了解你的子女的学习态度问题，也让我们在今后的教育中有所侧重。但也有部分孩子进步很大，如于欣彤、张金秋等。从这次考试中，暴露出一个问题：
就是咱们的孩子掌握知识还不够扎实，不够灵活，明明是见过的题型，稍有变化就束手无策了。另一个严重点的问题是不懂，也不会检查。希望家长朋友们想一些切实可行的办法，教给检查的方法，培养检查的习惯了，积极配合，献计献策，我们共同把孩子培养好。不过，话又说回来了，我们还是应该多鼓励鼓励孩子们，尤其是成
绩不够理想的孩子，少指责，多帮助，尽可能的引导他多参与一些有趣的学习活动，相信他会渐渐超越自我的。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教育教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。
最后，希望家长们能帮助孩子制定一个可行的计划，玩和学有机的结合起来，让孩子过一个充实愉快安全的假期。
二年级班主任工作总 结
次今年我担任了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。
一、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
二、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了争当值日生活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复出现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。比如我们班的黄新，非常调皮，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。）不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正
听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。
三、做好差生转化工作。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。如：本班学生王晖，拼音基础较差，根本不会拼音节，因此，看拼音写汉字每次都错，怎么办？我就每天利用放学后帮她补课，帮她复习声母、韵母，教她怎么拼，反复练习，在期末测试中，虽然她的成绩还是不行，但看拼音写词语基本全对。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
四、开展各种有意义的教育活动。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，在语文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：
比赛，成语接龙，讲童话故事比赛，才艺大比拼等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。
五、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家校联系本、校信通这些平台，主动与家长们保持联系，
将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。当然我做得很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
篇三：二年级班主任工作交流发言稿
级班主任工作总结 4 篇每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作总结，我有一点感想：其实，我们的总结只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结。因为，真正的总结应该是带了些思考的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。
其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经。
一、卫生问题
当了 7 年的班主任，带了四批学生，每批学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了;而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗台、讲台有灰尘，等等。这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，如：三(1)班、三(2)班、五(4)班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨。
我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么肯定还有一些我所没想到的，向老师们取经。
二、班干部管理
在学期初，我定了一个目标：继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。一年半下来，原先培养的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，
目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用。班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题。
三、学生的自觉性
我班推出的“争当小明星”制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高学生的自觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子;对于后进生，有时侯我们要送桃子给他。当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的“审美疲劳”，我班“争当小明星”制度，已经实施一年半了，对于个别学生来说，可能产生了“审美疲劳”，因此，我改如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探讨。
现在好象很流行“定位”这个词语，教学设计先要有“目标定位”，企业管理有“人才定位”、“竞争定位”，我想我们的班主任工作也得有定位，如：班主任性质的定位、和家长关系的定位，班级管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。
以上就是自己在这一个学期班主任工作中的一些粗浅的思考，一个学期下来，
小红旗只得了 10 面，对家访也松懈了，学生的行为习惯都有不好的苗头，等等。其实我的感受还有一点，那就是：不管是班主任工作，
还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，学生的成绩不可能上来，班级的各方面也只会退步，就像这学期，自己在班级工作上所花的力有点少了，收获的也少了，这也算是自己的一点心得吧。
本学期，我担任八年级的班主任。认真做好班主任是每位教师的本职工作。概括起来有以下几点：
一、落实学校工作
班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班的自觉性不够，所以每当学校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调，直到把它完成。过程虽然有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧！
二、做好“以点带面”的工作
在一个没有学习氛围的班集体里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们知道学习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同学。
三、对学生干部的培养工作
这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我知道学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话，了解他们的思想动态，
也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了，其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。
四、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教育工作
经常“跟班”后发现，学生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道：这部分学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以这部分学生干脆就不来了。而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省心，因而越来越受重视，而那些不来的学生可以忽略。这样就造成了“两极分化”现象，无论是在纪律还是在学习上。所以我主动跟科任老师沟通，及时做好班级管理工作。
五、积极参加班主任会议，做好会议纪录
每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作！
做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足：缺乏工作经验，对某些问题处理得还不是很恰当。比如：在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够，可能会让别人难以接受，从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面，我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学，边学边做！没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的！我要争取当上优秀班主任！
六、经常性与家长取得联系
家校不分家。学校工作如果没有家长的支持，很难做好！所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题，这是我感到最欣慰的！
**年是忙碌的一年，他随着我日复一日的工作，悄无声息的走完。在这一年，我结束了原有二年级的班主任工作，在欢送他们踏入更高一年级的同时，迎来了又一届新生。其实，打心眼里有点舍不得，毕竟是自己接任的第一个班，付出了我无数的努力和汗水，和学生之间也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的，不能总沉浸在过去的日子里，所以我全身心把精力投入到新的工作当中。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在总结以往教学经验的基础上，我的新工作是这样展开的：
一、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。
二、学生的自我管理制度。教师再辛勤，在班级的管理上也不可能面面俱到，时时督促。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化。比如早读时有专人领读，还有一人维持秩序。收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天
的值日生监督等等。这样谁也不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时，适时地调换负责人，也使班上的同学增强了自我管理，以及管理他人的能力。
三、我的评价策略----激励和表扬。
对学生的评价必须讲究策略。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
四、注重个性特长和创造能力的培养。新时代需要的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。我鼓励学生养成写周记的好习惯。在**年上半年，我把整理好的学生的优秀篇章，多次投稿，参加评选活动。其中一位同学的《参观昆虫展》获得了国家二等奖。我想这对她今后的写作是有莫大的鼓舞的。还有很多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的发展。我真心的希望他们，将来能成为一个有用之才。并拥有自己远大的理想和抱负。
虽然在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
以上是我这一年的小学班主任工作总结，如有不当之处，请予以指点。
一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下：
一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。在这一点上我自认为与学校的要求还有一段距离，于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差、缺乏荣誉感”的实际和学生中不少成绩不理想、自我约束能力差的现象，用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都会帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。
比如***同学，他由于年龄幼小，不懂怎样上课，即使到了二年级仍然显得与班级格格不入，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的学生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进
行表扬。记得那一次，他的比平时的工整了许多，于是在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对自己的要求提高了，有一段时间作业不仅迹工整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快。
二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如***同学，上课精神状态不好，考试总不理想，我找她谈心，了解到她由于家庭的问题与父母心存芥蒂，无心向学。
我帮她分析原因，多次与她交流对父母的看法，同时我也和她的父母积极联系，增强了他们之间彼此的沟通，一段时间下来，他们之间的关系融洽了，孩子也能静心学习了，成绩有了明显的进步。
三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。
语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文...
篇四：二年级班主任工作交流发言稿
级班主任工作总结范文五篇 二班级班主任工作总结范文五篇【一】二班级是定型教导阶段，这一步明确同学对本专业的熟悉，稳定同学的专业思想，增加同学对专业的信念，爱好和热爱；进一步端正同学的学习态度，更自觉努力地学好文化基础学问，和专业学问技能，从而使同学自我教导，自我管理的实力得到培养和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。
一、指导班干部在学生中树立威信。
本学期开学初，本班的学生对小学的纪律从刚开头的奇怪到认识之后，一些本来顽劣捣蛋，不好学习的同学在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些同学无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信念，不敢。不肯去管理，失去了学生们的相信，年级纪律一度下滑。针对这些状况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在学生们当中树立自己的威信。
1、统一思想熟悉，考究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。
班干部是班里的榜样，是学生门的表率，一举一动在学生们中有显然的影响，惟独严格要求自己，以身作则，才干赢得学生们的敬重与相信，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。
我班的班长小媛学生，在长久管理年级的过程中，在年级中有一定的威信，时光一长，不免有些飘飘然，在同学面前裸露出一些问题，
后被同学举报，我也发觉了一些问题，对其举行教导，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在学生当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上举行研究，使班委们对自己带头羊的作用加深了熟悉和理解，她学生也熟悉到错误，欣然接受了我和同学的建议，并准时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在学生们当中取到了表率作用。
2、在学习上要努力使自己的成果是优良的。
我班的学习委员小妍学生，工作实力较强，能吃苦耐劳但成果不高，属中等水平，我在对她举行教导时指导她：同学在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让学生们信服的，班干部惟独把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和同学会干部，比其他的同学要花费更多的时光，由于既要学习，又要工作，因此班干部的时光比普通同学更宝贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习办法，合理地使用时光，加之他自己的努力，小妍学生在本学期的学习仔细努力，赶上了班上的优秀同学，在学生当中有较高的威信。
3、优良的个人品德，是班干部在学生中树立威信的基础，做为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，虚心。宽容等优秀个人品德，要培养自己的原则观，做好年级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不断地管理学生，使之成为习惯，共同长进。班委经过反复的学习实践与管理，在学生们当中的威信得到了提高，班委之间的团结配合实力也得到了提高。
二、指导班干部在实干中学习成长。
本学期小学的活动较多，除了小学的活动，我也按照本班的状况制定出讲故事竞赛，课文背诵竞赛，写字竞赛等多项活动，来提高学生们在参加活动中形成自我教导，自我管理的实力，要实现着实力的培养，班干部是关键，惟独班干部成长了才干以点带面，推进囫囵年级的成长和良好班风的建设。
1、 指导班干部分工配合责任到人。
把每项活动细分到每个干部身上，按照活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她详细地布置班委和学生配合完成使其学会与人配合的办法，使自己有限的实力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完善。
2、 指导班干部乐观主动地工作。
班干部要有吃苦奉献的精神，要有为学生服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为教师分担工作
3、 指导工作办法。
因为班干部的以知水平有限。许多学生以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向进展。我平常就利用课余时光对他们举行培训学习。准时举行工作汇报。
4。
指导班干部学会准时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。
三。利用集体正面的舆论，协助后进生的改变与长进。
本班在本学期各方面均有长进，本人将再接再厉作好班主任工作. 二班级班主任工作总结范文五篇【二】
在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二班级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了无数，懂事了无数，也学会了无数。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的教师，作为孩子们成长的见证者，最大的感触，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体味到：只要专心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重。而这种爱将增加集体凝结力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体进展，从而使同学在爱的滋润下各方面得到进展。
班主任工作是琐碎的，但是也是弥漫乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、将平安教导放在首位
结合小学开展的要求开展平安教导主题班会，对同学举行交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的灌输，使同学防患于未然。结合火灾地震逃命演习，组织同学在演习中学会逃命，学会庇护自己，体贴他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，家住得近的孩子，布置他们结成小队结伴回家，使同学养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
英国哲学家艾蒙斯说过 习惯不是最好的主人，就是最好的仆人。
好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的
关键是要培养同学的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个年级形成了良好的班风，同学在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注意培养同学良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们天天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。
好习惯每天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！
好习惯每天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，相互协助，学生情深，愉快相伴。
我会按照班上浮现的不良风气和不好习惯定儿歌举行修订。
在学习上，给他们讲办法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和 小教师手拉手 互助活动，利用课间、放学后、周末时光，让优生对差生举行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的纠正状况。假如差生在考试中取得长进，优生和差生都会得到嘉奖，这样一来，孩子们的爱好高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为教师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲手拾起来，或者拿扫把打扫整洁。孩子们看在眼里记在心里。
放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周举行小组评选，对卫生、平安、礼貌、学习举行综合评选，表现好的小组学生都会得到嘉奖。这样一来淘气生、后进生就有无数人的关注，而且只要稍稍努
力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所长进的学生，他们分离得到表扬信。
三、进展孩子的实力，培养小干部
班干部是年级的核心，是年级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部举行年级管理，在实践中逐步堆积管理阅历，班主任适时举行正确的引导。低班级孩子的行为实力都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在同学中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合小学开展的 责任感小公民 培养计划，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到 人人有事做，事事有人做 ，人人都是年级小仆人，班风正、学风浓、集体凝结力强。
不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小干部的光彩感和责任感。一方面，我告知负责的班干部，要学生们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他学生心服口服。我还告知孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平常点点滴滴的堆积。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。
在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让年级管理浮现了无数不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作天
天都是新的，天天都需要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，精心，耐心，恒心
在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将年级管理工作做的更完美。
四、和家长成为伴侣
我认为和家长的交流是很重要的，究竟，同学是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是碰到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。由于通过多年的教导工作使我懂得了，同学最瞧不起找家长的教师。把问题交给家长，同学的工作往往更被动，与家长交伴侣是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的伴侣。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的棘手。我要求家长和孩子定一个共同成长的方案：让家长给班主任介绍孩子成长的经受，谈谈对孩子的教导期望。以协助我更多的了解孩子，使我的教导工作做得更详细，更到位。
现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特殊受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中央
家长每次介绍的状况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：教师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们举行爱的教导，让他们既要爱班集体，与学生友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，举行感恩的教导。
五、爱心、精心、耐心对待每个孩子
对孩子们七、八岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，到处弥漫着童真童趣。低班级的孩子对教师有着特殊的亲近感，常常会绕着教师转，告知你今日谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜爱吃的东西，让你感触到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，打打他们的小脏手，告知他们这几天谁又有长进了！告知他今日做的事错在哪里。在这种轻松的谈天氛围下，掌握好教导的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。
班主任对孩子，应当是宽容的，由于他们究竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。假如我是孩子，我是不是也会像他们一样于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。
对于低班级的孩子来说，表扬的力气耶是无穷的。所以对孩子，你一定不要吝啬你的表扬，它会让你故意想不到的收获。教室里，我特地细心设计了一个 比比谁最棒 的表扬栏。在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的长进都准时表扬和鼓舞，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的乐观性。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的！
教师越来越喜爱你们了
爱是无声的语言，是老师交流同学思想和感情最有效的手段，想要管理好年级，必需关怀、了解每一位同学，让孩子们感触到你的爱心，精心的了解孩子们的所思所想，对每一位
孩子都要有耐心，特殊是那些表现不怎么样的孩子。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是互相的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是__份纯真的爱。当班主任工作很累，事件无数，很操劳，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成果，看到自己的同学取得了长进，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教导下有很大的转变，当你被同学绕着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了
那欢乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热烈和朝气去感染同学，无论是服装还是言谈，都会对同学产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的相信，需要付出无数的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！在以后的工作中，我将不断试探，不断长进。
二班级班主任工作总结范文五篇【三】
时光真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了无数；不经意间，他们懂事了无数；不经意间，他们学会了无数不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，的感触，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体味到：惟独全体同学
和班主任共同努力，增加集体凝结力，创设融洽的学习氛围，才干促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到长进。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关怀孩子。爱是无声的语言，是老师交流同学思想和感情最有效的手段，想要管理好年级，必需关怀、了解每一位同学。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教导对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处弥漫着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼...
篇五：二年级班主任工作交流发言稿
二年级班主任经验交流发言稿范文（精选 3 3 篇）小学二年级班主任经验交流发言稿 1 1 各位老师，大家好！
今天，我们坐在一起参加这次小学二年级班主任工作经验交流会，我感到非常的高兴。我作为一名新人，是第一次真正的面对学生，更是第一次做班主任，并没有什么经验可谈。甚至，都不知道发言稿该怎么写，就自己上网查找了一下资料。那下面，我就将我的做法说给大家听一下。主要要三点，分别是：
一、为人师表，做好学生的榜样。
班主任这个职位是和学生接触最多的，对于学生的影响是比较深刻的。班主任的一举一动，一言一行都起到了潜移默化的作用。有这样一句话，是说“身教胜于言教”。所以，我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。平时，凡是我要求学生做到的，我首先做到：要求他们饭菜不要浪费，我自己做到不浪费；要求学生不迟到，我自己就要不迟到；要求学生不乱扔垃圾，我从不乱丢垃圾，而且发现地上的纸屑，马上弯腰捡起来。
二、有爱心，关爱学生，爱护班集体。
教师应该要有一颗爱心——一颗关爱学生的心。在天气凉的时候，我总是嘱咐他们吧衣服穿好。放学时，会告诉他们回家路上，要注意安全。还要做的平等对待学生，不搞特殊化。对待成绩差的同学还要有一颗耐心。
三、培养竞争意识。
首先是班级内部同学与同学之间的竞争。我采取的是奖罚制度：每一竖排的同学为一个小组，一共是九个小组。要求是坐姿、成绩、纪律（包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律）坐姿不好的同学发现一次扣一分；纪律不好的同学发现一次扣两分；成绩是每次考试吧前一次考试下降五分以上的扣三分。考试上升三分以上的加三分，举手发言多的加两分。一周进行一次评比：第一名的小组会全组加 5 分，还会有一个小奖励。最后一名的小组就会受到惩罚。经过一周的时间，班级有了明显的变化。纪律好了不少。
以上就是我的一些做法。还有很大的改进空间，我还的向各位多多请教。
小学二年级班主任经验交流发言稿 2 2 尊敬的各位领导，各位老师：
上午好！此时此刻我的心情有激动，有紧张，还有一些惭愧，面对那么多优秀的班主任，我在这里是真的不敢班门弄斧。今天学校把这项任务安排给我，主要是考虑我年龄较年轻的老师长些，其实年龄和经验不能对等，既然领导让我抛砖引玉，那么我就班级管理说一下自己的小心得吧。我在班级管理中有"三重"。
重在习惯的养成 良好的学习习惯是优秀成绩的保障，也是人生成功的一块基石。低年级段的学生正是养成习惯的最佳时期，当然，好的习惯的养成不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，它需要耐心的，持续的一个过程。对于低年级段的"学生我觉得应该从以下几个习惯入手：
1、培养学生的时间观念，不迟到不早退的习惯。
2、养成晨读的习惯。一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨是一天的黄金时间，抓住了早晨就抓住了一天。周一到周五的早晨我们班级可以说没有一生在外玩闹，他们基本不需要老师的看管，来到学校走进班级就会跟随值日班干进行大声的晨读，远远的就能听到他们书声琅琅，很是悦耳。在这一习惯的养成过程中，我采取最多的就是小班干轮流领读制，班长负
责纪律，晨读内容也较多样，周一，周三，周五朗读课本内容，周二，周四朗读《经典诵读》或背诵古诗。
3、午练，所谓午练就是下午到校之后练写字帖。练写字帖既能使他们规范书写，又能训练他们的耐心和注意力，所以我要求每生一本字帖，到班即静，入座即练。
4、规范路队和两操。路队要求学生做到快、静、齐，精神要饱满，课间操和眼保健操要动作规范。
重在班干部的培养 榜样的力量很重要，树立班干的威信。班级管理不能是班主任一个人的独角戏，要培养一批能干的班干部，调动他们的积极性，而且要敢于放手，乐于放手，相信孩子们能做的很好。在晨读课上和整队方面他们做的就超乎了我的想象，特别是晨读课上，班干们会自发的采取激励的措施，如奖励小贴画，画星等，你很难想象这些是一二年级的孩子想出的办法。当然了，我也不是一个甩手掌柜的，时时暗中关注他们的动向，发现问题及时引导。做到外松内严。
重在家校的沟通 学生的教育不仅仅是学校和老师的责任，也是社会的责任，更是家长的责任。家长和老师的目标是一致的，只有家校行成
合力，才能离我们的目标更近。那么在平时的班级管理中，我注重和家长的沟通，取得他们的信任和支持。在家长发现孩子学习成绩和情绪有波动时，他们会及时的联系我，和他们一起寻找问题的根源，想法给于学生帮助。而对于那些后进生的家长，不是一味的埋怨，更多的是鼓励，提振他们的信心，这样更有利于后进生的转化。
班级管理是一个繁琐复杂的工作，它需要我们有爱心、细心、责任心和不厌其烦之心。在班级管理上我虽从教将近 20年但一直在路上。还希望各位领导和老师批评指教。
小学二年级班主任经验交流发言稿 3 3 各位家长：
下午好！非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
第一方面：班级介绍 半个学期以来，整体上看，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是每周的班级评比，学生表现良好，集体荣誉感都增强了。
第二方面：说说期中检测。
当家长看到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有我们所感到困惑的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过究竟是什么原因？你为孩子在学习上付出了多少？教师有多大的责任？当然，现在的社会并不是一味地看重分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。
1、个别学生基础知识差，遗忘现象严重。
2、没有养成良好的学习习惯。
3、考试过程中较粗心，不能认真仔细地读题、分析题意，解决问题。
第三方面：经验交流 1、激发孩子的识字兴趣。现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，让孩子在轻松愉快中认会了字，孩子识字的兴趣也就会更浓了。在课堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中认会的字向老师同学展示，体验到了成功的喜悦。
2、关心孩子的学习。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，
生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我们白天辛苦一天，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4、家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
篇六：二年级班主任工作交流发言稿
5 5 篇二年级班主任工作总结 2020班主任要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的二年级班主任工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇一：二年级班主任工作总结
本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级二班的班主任工作。进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我担任二(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、加强与家长的联系。
我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。
3、关注后进生。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
4、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培养。主要有：
(1)对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。
(2)站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。
(3)大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的见解。
(4)做事有始有终，完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
(5)有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应该还要加强与家长的联系。
篇二：二年级班主任工作总结
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二(1)班学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人，就是的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为奖励。星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖。奖品都是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了。
为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果后进生在考试中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。我班亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。我将班级分成13 个小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作业在小组里就
能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部积极督促其完成。利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。利用这样的方法，这学期除了完成教学任务，我班孩子背完了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学生积累奠定基础。
在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在 10 分钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。
三、发展孩子的能力，培养小干部
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现 x，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，10 个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到
人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问、校讯通、QQ 等形式，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是 54 份纯真的爱。
篇三：二年级班主任工作总结
回顾本学期的工作，我服从学校领导安排，积极开展班级工作。完成本学期教学任务，继续坚持晨诵、午写、暮省，师生共写随笔，做了大量的工作。教室的充实与更新、积极参与庆六一文艺汇演等。我带领我的学生，以饱满的热情、积极向上的态度顺利地完成本学期的班级工作，收获甚微。为以后更好地开展工作，特总结如下：
一、言传身教，率先垂范
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响，尤其是低年级孩子的辨别、自控能力较差，影响尤为突出。因此，我平时与学生接触、相处时，我都严格要求自己，做到身正垂范。比如，要求学生养成教育做到随捡，平时，看到地上有纸屑时，我总是随手捡起来扔到垃圾篮里。学生见我这样做，也自觉地寻找周围地上的纸屑、垃圾，如教室的地面、走道有纸屑，自觉捡起来投入垃圾箱。校园的地面干净了，格外神清气爽。特别是今年三月份结合学雷锋开展活动，人人争做活雷锋。不少同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助，班上平均每人做好事达三件以上。另外，我还教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你、请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我，校园内外，学生见到老师问好。这种正面影响一定能有益学生的心灵健康发展。
二、加强思想品德的教育，促使学生身心健康发展。
重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全面健康的发展。二年级的孩子，正是接受各方面教育的时机，除了学习，更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会怎样做人。因此我充分利用周一的班会课，以
及国旗下讲话，在班会课上引导学生讨论交流，畅谈自己的想法、做法。三月的宣传月活动：贯彻学雷锋树新风、做好事见行动、三月十二植树节我爱树护树的教育，要求孩子每人种一棵花草;四月清明节对学生进行纪念革命先烈的教育，五月对学生进行环保教育，人人争做“环保小卫士”，明确两大主题，在进行安全教育时，我结合日常生活中的事例如走路、坐车、上下楼梯等，让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用课余时间，带着学生开展各种有益于身心健康的活动：跳绳、每天甩臂 300 下等，丰富学生的课余生活。鼓励他们多锻炼身体、多做好事;“争做文明礼貌小标兵”、“活雷锋”，让学生通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
三、继续加强班级管理，培养学生能力
班级管理是大家的事，我让每个学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。采取如下措施：
1、班级实行小组长负责制。将班里的学生按人数分成若干小组，他们平时的学习、食宿、劳动、收发本子都有小组长负责，组里的每一个学生都是组长工作的对象，他们的进退直接影响小组的声誉，因此，小组长十分尽职尽责管理好自己的小组。
2、特殊学生，因人而异。
对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱走神，坐立姿势不端正，上课爱做小动作，针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有些特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、
不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的刘杰、张杰、丰玉雯等，习惯很不好，我耐心教育，变得听话多了，作业基本上能认真完成了，课堂上也爱回答问题，现在老师和同学都很喜欢他们。
3、让学生展示自我，树立自信。
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，从学生每周写话、日记、语文乐园的展示台选取一些优秀的作品贴到墙上，让更多的孩子能够看到，并且在展示课上朗读学生的作品，学生的反应强烈，写话的兴趣也更浓厚了，有些学生的写话水平大大提高了，如吕湘婷、王汝菲、刘恩熙等，她们爱上了写随笔。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，词语接龙，童话故事演讲比赛、绘画比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、坚持家访，家校联手，携手共管。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。尤其是现在多是留守儿童，爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子，他们把希望完全寄托在老师身上。因此，孩子在家中的学习生活情况只能通过家访来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有家校联合，双管齐下，才能收到教育的效果。因此，这学期中，我坚持家访，经常与家长们保持联系，将一些孩子如学困生...
篇七：二年级班主任工作交流发言稿
级班主任心得体会班主任要写心得体会，但是不知从何下笔，接下来我们就一起来看看该怎么起笔?下面是整理的二年级班主任心得体会，供大家学习和参阅。
二年级班主任心得
本学期我担任二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：
一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展"安全在我心中"和"分享奥运"等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展"红岩魂，心系奥运"读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。积极配合学校搞好"剪纸"这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有
了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声"老师好!"同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到"要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者"等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力。
建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪
些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。
关于二年级班主任心得体会
时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促
进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们
的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学
期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
二年级班主任心得体会
一.以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些
随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二.加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
三.班级管理，培养习惯，锻炼能力
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
4、让学生展示自我，树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
5、对特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。
6、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网
站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
篇八：二年级班主任工作交流发言稿
静县第一小学 二年级（ （6 ）班 家长会班主任发言稿班主任：
桑格
2012 年11 月16 日
和静县第一小学 二年级（ （6 ）班 家长会班主任发言稿
—— 桑格 尊敬的各位家长朋友：
你们好！
我是二年级（6）班班主任，首先，请允许我代表二年级（6）班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的，是为了密切家校联系，加强家校配合，增强教育合力，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。我相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一、班级介绍；二、对学生和家长的调查情况汇报；三、交流本学期的工作设想；四、了解孩子的在校表现，孩子的不良行为习惯及矫正；五、科任老师总结学生各学科的表现并提出要求；六、经验交流。
一、下面我先介绍一下我班的基本情况
我们班有学生34人，女生13人，男生21人。整体看来，学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了，特别是通过几次学校的集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了，大部分同学作业完成得也又快又好，特别是早晨到校后，在班长的带领下，能够自觉地朗读课文，这是一个不小的进步，说明孩子们知道自己主动学习了。
1、介绍班干部 班干部：
中队干部：
班长：道尔娜
中队长：哈西乔龙 学习委员：依蕊
中队委：阿艺丽格 纪律委员：玉木加甫
巴音苏尔格 体育委员：巴音草格
小队长：巴孜尔 劳动委员：浪才
巴音纳尔松 文艺委员：艾登塔娜
依丽其 2、介绍家长委员会委员及分管工作
家长委员：才才、格日来、查汗、毕力克、巴雅斯胡楞 （1)建立家长 QQ 群。
（2)家长分五组，由家长委员会委员担任各组组长。
（3)通过委员会落实班级各项工作。
（4)进一步落实学生观看红色经典电影及写好观后感工作。
（5)进一步加强学生学唱红色歌曲。
二、对学生心理健康调查和家长问卷调查情况汇报。
三、接下来谈谈本学期的工作设想，以利于我和各位家长在孩子教育目标上达成一致，取得最佳教育效果。
1 1 、让每个孩子都有展示自己的机会 从本期开始，我将让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都有机会走上讲台，发表自己的见解，可能有的孩子会讲的不太好，但只要坚持，孩子们肯定会有一个大的进步，孩子们只要会讲了，那么就说明孩子是真的懂了。但是要做到这一点也非常不容易，就凭老师一个人的教育还远远不够，还需要我们的家长在家庭教育中也要注意给孩子展示的机会，不要什么都为孩子代劳，为孩子做主，要为孩子留出展示和发挥的空间，允许孩子有自己的见解，甚至孩子犯了错误也要给孩子申辩的机会。
2 2 、让孩子学会自主学习 家长同志们可能对自主学习这个词有点陌生，千百年来，我们的孩子不都是在校由老师教育，在家听父母教导吗/？不错，可是，时代不同了，我们的教育观念也要跟这改变，在这个知识激增的时代，要让孩子将来在社会上更稳的立足，仅仅掌握一定的知识是不够的，必须让学习伴随终生。因此，孩子就必须学会自主学习。
那么作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力？怎
样与老师在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢？通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。
家长可以给孩子订计划，每天学几个词语，或每天读一篇短文，每天十道题等等，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。（这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀！）或是将每天的写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。这期中我们可以使用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外家长们也可以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。
四、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。
美国心理学家威廉·詹姆士说：
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就
是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不良的习惯会贻害终生。
小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。
事实正是如此，习惯对于一个人的影响是非常深远的。13岁就成为中国科技大学大学生的周峰，在谈到自己成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就了自己。据说周峰有两个好的学习习惯：一是量化的学习习惯。他认识汉字，记英语单词，每天都是10个，即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来，3000个、多个汉字记住了，3000多个英语单词也记住了。二是定时的学习习惯。改学习的时候学习，改玩的时候玩，自觉性极强，不需要别人提醒。好习惯使人不由自主地|去学习、工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。所以，对于处在习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。
升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过两个多月的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面
1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。
2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲（桑巴图、布音达来、巴音纳尔松），与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条（阿乌尔格、库斯林、巴音桑）
3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多（哈西高娃、阿乌尔格、巴音桑、布音达来、才仁那德米提、道尔加拉、桑巴图。尼木巴义尔），作业书写不规范不工整（南登、阿力腾布尔格提、）且错误较多（桑巴图、哈西高娃、）。以上主要是指家庭作业。
4、孩子动作慢（道尔加拉，才仁那德米提、巴音纳尔松）
5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里 6、爱动手打人，经常被告老师（巴音纳尔苏、小特尔巴依尔）。
7、做值日不主动，不积极，有时忘记。
8、过于自我，不爱帮助同学。
9、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。
针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导 。
1、 检 查孩子每天的家庭作业， 一定让孩子养成良好的学习习惯。
去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到
二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。虽然我们平时的作业很少，但关键是我们不能养成孩子的这种坏习惯。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。
2 2 、提高作业的书写质量 对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。
3 3 、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
4 4 、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进
地让孩子养成独立完成作业的习惯。
5 5 、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。
6 6 、 培养孩子的劳动观念 ，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。
7 7 、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。
8 8 、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。
五、科任老师总结教学情况及要求 1、桑格老师总结数学教学情况及要求； 2、阿丽玛老师总结汉语文教学情况及要求； 3、阿依仁且老师总结蒙语文教学情况及要求。
六 、家长经验交流，家校沟通
1、优秀孩子的家长做经验介绍（巴音苏尔格和阿艺丽格的家长发言）
2、与家长交流教育中遇到的问题。
（结束总结）为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住 “你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
2012 年 11 月 16 日
篇九：二年级班主任工作交流发言稿
二年级班主任家长会发言稿 各位家长， 上午好！首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎， 对大家关心教育， 支持学校工作的行动表示衷心的感谢！
说实在的， 孩子的教育一直都是我们非常关心的问题， 把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任， 共同的愿望。
孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。
下面， 作为本班的班主任和数学老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、 汇报班级工作 从开学到现在已经有三周的时间了 。
通过这段时间的观察与了解， 我发现了 许多的问题。
按照常理， 二年级的学生相比一年级来讲， 不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了 。
我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了 ， 终于可以松口气了 ， 再也不用每天催着他们学习了 。
说实话我也是这样想的， 都上了 一年了 ， 孩子应该什么都知道的， 再也不会像一年级那么累了 。
可是，结果是， 我错了 ， 我们大家都错了 。
我们太高估这群孩子了 。
我们忘了 他们毕竟还是个孩子。
爱玩是他们的天性， 两个月的暑假让我们的孩子玩疯了 ， 他们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部被他们抛之脑后， 家庭作业， 课堂纪律， 全部忘光了 。
再加上孩子进
入二年级了， 对学校环境和老师都比较熟悉， 对每天的上课、 下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉， 已经没有了 一年级学生初来时的新鲜感， 有的孩子就会产生厌倦。
由于我是这学期刚调过来的， 开学的时候也没明确要我上哪一班， 只是要我暂代这班， 所以开学的前一周我没有讲新课， 一直在进行入学教育， 希望他们能尽快地适应学校生活。
到今天为止大部分同学都已适应了学校生活，可是仍有个别同学仍停留在暑假里， 无法适应学校生活。
于是就出现了 上课不专心听课、 做小动作， 不主动思考， 不完成作业。
学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。
万事开头难， 如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注， 后果可想而知。
孩子的不良学习习惯具体表现如下：
1、 课堂表现 课堂教学很重要。
只有课堂上注意力集中， 认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。
很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。
为此刚开学我就狠抓课堂纪律。
采取各种方式来提高孩子的注意力。
可是， 仍有个别学生无法集中注意力听讲。
2、 作业方面 开学以来， 我班家庭作业的完成情况相当地不理想。
总有一部
分同学总是不能完成书面作业， 不是少写就是写错。
这样的情况时有发生。
这两周我一直在采取措施来帮助他们改掉作业不能完成的坏习惯， 有些比以前好多了 ， 有些还是我行我素。
我希望各位家长不要停留在问的阶段， 而是把孩子的作业检查落实到作业本上。
虽然他们不是一年级的小学生了 ， 有一定的学习自理能力， 不需要你全程陪护了 ， 但孩子爱玩的天性告诉我们， 他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。
因此， 我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视， 特别是老师布置的软性的作业， 熟读课文， 背课文，背古诗， 听写生字等等一定要孩子按时完成。
所以， 我恳请各位家长， 一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾， 端正他们的学习态度， 就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！
三、 说一说数学以后的学习内容与方向 二年级的数学教学主要是 100 以内的加减法和表内乘除法。
这些相信在座的家都会。
为了让孩子们更好地完成家庭作业， 我把每天布置的作业告诉大家， 让大家心中有数， 以便有针对性地进行辅导。
我们每天的作业不多， 如果当天上内容课本上有作业就完成书上的作业， 如果是复习头一天的内容， 我会让学生抄一点作业回家完成的， 但都不多。
速度快一点的孩子可能中午就完成了， 但我都希望家长每天帮孩子检查一下， 并签上字。
四、 学校爱心午餐情况 本期我校的爱心午餐收费标准比上期多了 20 元， 原因有两点：一是由于暑假受干旱的影响， 物价上涨， 而相比其他村小来说， 我校的爱心午餐的营养要好一些， 其次， 根据上级的相关要求， 要求我们的爱心午餐既不能亏， 也不能盈利， 而且为了孩子的健康成长，我校准备在爱心午餐上再下功夫， 尽可能的让每个孩子吃好、 吃饱，所以， 本期的爱心午餐收费为 80 元， 希望各位家长能支持工作。
在爱心午餐上， 有句话说：
众口难调， 有时爱心午餐的菜可能不符合个别学生的口味， 这点也希望家长们能够理解。
五、 安全工作 安全是学生健康成长的保证， 我校是马蹄镇中心完小， 地处街道中心， 交通安全是最大的安全隐患， 而且秋季学期易发生传染病，易发生火灾， 在此， 请各位家长一定要教育自己的子女在交通安全方面， 一定要做到：
过马路左右看， 确定无任何车辆再直线穿过，在马路上行走时要走人行横道， 不和任何人追打， 拉扯。
不一边走一边听耳机、 或者玩游戏， 不乘坐三轮车、 农用车， 无牌无照的车辆， 不用手摸行驶中的车辆。
在预防火灾方面， 教育孩子不在任何地方生活， 不在任何地方玩火。
不燃放鞭炮， 停电时不点着蜡烛看书、 睡觉。
还要注意预防开水烫伤， 在疾病预防方面， 要让孩子养
成良好的卫生习惯， 不吃生、 冷、 硬食品， 不吃零食， 不买三无食品。
一句话：
安全重于泰山， 希望各位家长时时把孩子的安全教育放在心中， 时时对孩子进行教育。
我相信， 只要我们共同努力， 一定会让我们二年级二班平平安安度过本学期。
六、 对家长的几点希望 每个孩子都有一个家， 家庭是孩子成长的第一所学校， 父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏， 直接影响孩子能否健康成长。我也有孩子， 我非常理解做父母的心情。
我们白天工作， 晚上还要担负起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做， 的确非常辛苦。
但是， 大家再怎么忙， 也不能忘记对孩子的教育和辅导啊。付出是有回报的， 当看到自己的孩子一点点地在长大， 一点点地进步， 我们内心是多么地开心、 是多么满足啊。
当然， 您把孩子交到了 我们老师的手中， 我们不敢有丝毫的懈怠， 尽我所能地教给他知识与方法， 教给他做人的道理。
但毕竟班级人数多， 我们面对的是整个集体， 不是个人。
所以工作中不可能面面俱到。
单靠老师的力量是不够的， 孩子的每一点进步， 除了 老师的辛勤培育之外， 家长的努力和付出也是至关重要的。
所以家长也应该积极的配合起来， 做好以下工作， 做到家校合一：
一、 是培养孩子良好的日常行为习惯
俗话说：
“习惯成自然”， 每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！
良好的习惯让孩子终身受益， 不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！
所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！我们不能只关注孩子的学习， 更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。
培养孩子良好的日常行为习惯， 二年级是个很好的时机， 也是很重要的一个教育阶段。
家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。
整理自己的书包、上学放学要自己背书包， 培养劳动习惯， 消除孩子的依赖性。
结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育， 比如：
按时上学、遵守纪律、 与同学和睦相处、 乐于助人、 文明有礼、 诚实守信、 认真学习、 上课专心、 独立思考、 按时完成作业、 孝敬父母尊敬长辈，节约用水、 用电， 随手关水关灯， 爱惜学习用品， 讲卫生不乱扔果皮纸屑等等， 只有家校教育能同步、 能默契， 孩子的行为习惯才能养成。
另外习惯还包括认真、 及时做作业、 作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、 写字姿势端正、 不睡懒觉、 自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着， 这个习惯很不好。
还有些孩子写了 没几个字就喜欢转来转去。
这些坏习惯的改正需要家长积极配合。
家庭教育是门学问是需要智慧的。
我简
单地给大家说几个供大家参考：
我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧， 她用了 一种区别强化的技术， 对孩子说：
你是一个聪明的孩子， 你能够学习好。
你 1小时站起来 10 回， 是不是太多了？ 能不能让我看到你 1 个小时只站5 回？ 孩子知道妈妈注意他了， 就说：
5 回就 5 回。
第二天做作业，果然只站起来了 5 回。
妈妈说：
哟， 我儿子真了不起， 一天就改了一半， 进步太大了， 我看你站 4 回也能做到。
孩子说：
4 回就 4 回……慢慢地， 孩子做作业时就不站起来了。
有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。
例如， 孩子特喜欢晚上 6 点 30 分看动画片， 就给他约定：
今天你做作业时站起来在3 次以内， 你就可以看动画片， 超过 3 次， 动画片不能看。
这就是说， 达不到某个标准的时候， 一定要有所限制， 要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情， 这个时候不能心疼孩子， 这没关系。
但是他达到这个标准之后， 你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整， 慢慢地就习惯了 。
习惯培养的奥秘， 可以总结出一句话：
培养好习惯用加法， 改正坏习惯用减法。
二、 重视家校沟通 我发现一个现象， 一说叫家长很多家长都不是老乐意来。
可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事， 真不想去。
您想过没
有， 让你来肯定是出现了 老师解决不了 的问题， 让你来是协商解决问题的方法的。
发现问题不及时与老师沟通， 只能使问题越来越严重。
老师有问题会找家长， 家长有问题也可以找老师。
尤其是孩子思想上的问题， 有时家长说的话孩子不听， 孩子一般比较听老师的话， 所以可以跟老师说说， 让老师跟孩子说， 效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师， 教育孩子是我们大家的职责。
但是， 有些孩子比较调皮， 对老师的话表面是很听的， 而背着老师想干什么就干什么， 所以， 需要我们经常联系， 多交流孩子的情况， 双方相互配合， 让小问题消灭于萌芽状态， 不要等问题严重了再来找老师。
三、 严把家庭作业关 学校交给我， 家里交给你。
我们分工合作， 各司其责。
孩子回到家里， 要规定孩子放学后必须做完作业， 必须检查背诵作业、 书面作业、 预习作业也不容草率。
家庭作业是课堂教学的延伸， 是巩固和提高当天学过的知识。
孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。
对不爱学习， 或学习不自觉或学习习惯不好的孩子， 家长要让孩子用个专门记作业的本， 记好当天应做的各项作业， 有怀疑的及时电话与老师联系， 不给孩子不做或漏做作业的机会。
培养孩子按时完成作业的习惯。
每天不但要过问孩子完成作用情况， 有条件的可以检查指导。
不要让孩子的作业再回流到学校， 因为第二
天老师又要教新的知识， 你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。
另外为孩子创设祥和安宁的学习环境， 鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时， 不要在他身边大声讲话、 争论、 看电视等。
只要孩子能听到电视的声音， 是无法认真思考的， 如果他在抄写， 他能记住这几个字吗； 如果他在做数学题， 我想再简单的题也会做错。
五、 生活方面 1、 培养学生科学的时间观念 在时间方面有以下几个方面需要家长注意：
（1）
牢记学校作息时间。
孩子的到校时间， 学校规定早上 7：30 到教室交作业、 上早读。
下午 2：
00 到校， 2：
40 准时上课。
每一个学生都应做到按时到校， 不迟到， 不早退， 有事及时向老师请假。
（2）
要保证孩子有充足的睡眠时间， 晚上让孩子早睡觉， 中午尽可能让孩子也能打个盹。
有些学生早上第一节课就没精神， 下午第一节有打盹的现象， 请家长给予关注。
（3）
注意孩子的饮食起居。
让孩子有一个健康的身体。
有其他事情及时和老师联系、 沟通。
请记住我的手机号码， 有事及时和我沟通。
我们看别人的孩子， 一般看到的优点多， 看自己的孩子， 看到
的缺点多。
因为我们对自己的孩子非常了 解， 对孩子的期望也比较高， 可以说孩子的努力很难达到家长的要求。
所以， 作为父母， 应该理性地对待孩子， 多一些平和， 少一些苛刻， 以平常心对待孩子的成长。
还要注意呵护孩子的自信， 挖掘孩子的潜能， 让孩子在困境中历练。
马蹄小学 2013 年秋季学期二（2）
班家长会 总 结 家长会是架起学校教育与家庭教育之间的桥梁， 是增进学校与家长之间信任与了 解， 真正达到家校携手共同培养孩子的目标， 从而有效的促进学校各项工作健康、 稳定地发展的重要会议。
2013 年9 月 18 日下午， 根据学校领导的相关要求， 我组织我班学生家长召开了会议， 现把此次会议总结如下：
一、 此次家长会的内容：
1、 向家长解释本期爱心午餐收费每月比上期多 20 元的原因。
2、 向家长介绍了本班学习情况、 行为习惯情况等基本情况。
3、 与家长就如何搞好孩子的安全问题进行了探讨。
4、 对每一位家长提出了家庭教育的要求。
5、 对如何搞好学生成绩问题进行了探讨。
二、 取得的成绩 1、
学校集中召开全校学生家长会， 规模大， 氛围好。
2、 学校对本次家长会的召开格外重视， 提前对班主任做了要求，班主任提前准备了 发言稿， 布置好教室， 各班主任、 科任老师也很重视， 预先营造了一种亲切、 和-谐的氛围。
教室的卫生整洁干净，各班接待热情周到， 家长满意。
3、 许多工作得到了家长的支持。
4、 让家长了解了我校的相关情况， 促进了家校沟通。
5、 让家长了解了孩子在学校的情况， 促进了家长与班主任、 科任教师的沟通， 为教育教学工作的顺利开展起到了一定的促进作用。
总之， 这次家长会开得及时， 也比较成功， 相信通过家长会，本期我班的学生一定会平平安安的度过本期， 在班风、 学风上一定会有更好， 孩子们定会学有所获， 在他们辉煌的人生道路一定能打下一个扎实的基础。
篇十：二年级班主任工作交流发言稿
级期末家长会发言稿与二年级班主任以及少先队辅导员工作总结合集二年级期末家长会发言稿
二年级期末家长会发言稿
尊敬的各位家长：大家上午好！
感谢大家能在百忙之中抽时间参加本次家长会，您的到来，既是对我工作的支持、又是对孩子的关心。召开家长会的目的：
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育。相信经过我们的努力和您的关爱，孩子一定会走向成功。今天的会议有六项议程：
一、班级情况分析咱们班共有学生 53 人，男生 30 人，女生 23 人。孩子们个个活泼可爱，聪明伶俐，深得每位任课老师的喜爱。从接班都现在已经两个半月了，大部分孩子都能跟上我的上课思路并且也能主动开动脑筋，积极回答问题。孩子们在学习、卫生、纪律、安全等方面也都有明显的进步。这是家校共同努力的成果，也使我们班树立了“勤学，守纪，团结，向上”的良好班风！班级管理方面，我们班完善了一年级的班纪班规，培养了一批能以身作则的班干部，形成了一个团结奋进的班集体。班级组织成员：2、学习方面 大部分同学都已经养成早上到校就读书、中午到校就练字的好习惯。晨读的内容：每课的课文内容、我会认得字、我会写的字、课后题、所记多音字。午练内容：练写每课的生字（422）或者抄写识字课堂上，认真听讲，积极回答问题按时完成作业，作业质量高学生学习方面存在的不足
1、部分同学不认真听讲，不能够全身心投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的同学学习，思想游离于课堂之外。
2、对作业或错题不改正。有些孩子应付了事，一知半解的就填上答案；或者是问同学只问答案，不问个“为什么”。
3、部分同学平时课堂效率不高，爱做小动作，老是等着老师说到他才干，处于被动学习状态，自制力不太强，导致学习“事倍功半”。
3、劳动卫生方面 大部分同学能注意个人卫生，穿戴整洁，不买不吃垃圾食品，注意用眼卫生。
集体劳动与卫生方面，孩子们积极性都很高，能自觉主动的按要求打扫好教室卫生安全方面、在校园内不追逐打闹，上下楼梯靠右行。、不要带玩具进校园，课间不玩危险游戏。、上学、放学路上不逗留，不玩耍，不串门，放学后要直接回家。、不带小刀等锋利的刀具。(5)、下雨天最好穿雨衣。(6)、严禁学生独自回家。(7)、不带零食。(8)、最好不要带玻璃杯。(9)、在家不玩火、玩电。(10)、接送孩子到指定位置，不要在孩子解散前领走孩子。(11)、对孩子进行交通安全的教育，以及常用的报警号码。(12)、请要求孩子背家长的电话！三、对于语文学习的要求 1 、预习 2 、生字词反复听写巩固。
3 、读书（课内 课外）
4 、作业 5、 监督孩子准备好各项学习用具。
6、孩子考试失分的原因
7、关于孩子的写话能力和课外阅读能力的培养 1、预习：每天的语文预习作业：
（1）圈生字。
（2）标自然段。
（3）读课文 5 遍。
（4）我会认的字标拼音，口头组词。
（5）家长签名。每篇课文的学习流程是：学生预习——学习我会认的字——学习课文内容——学习我会写的字——总结 2、听写：
本学期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆慢的孩子，家长应重视每次听写反馈。每次的听写都是对孩子某个阶段的检测，都能够让孩子在听写中发现自己的不足，然后有针对性的去弥补，相信日积月累，孩子们一定会有意想不到的收获。
3、读书：课内：每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。课外：下面具体讲 4、作业：预习课文、生字书写（422）、朗读课文、课文背诵、造句、抄写课后题和语文园地、写话练习、考试、读写绘等为孩子准备一本作业登记本，要求孩子每天把作业抄下来。
为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。
家长检查孩子作业的完成情况，并签名。
5、关于孩子的学具：铅笔（5 支），红笔，橡皮，尺子，草稿本、垫本、练习本（2 本练字纸和 2 个拼音田字格本）（不要带转笔刀）6、孩子考试失分的原因二年级试卷有些难度，有些孩子的成绩还有待提高。学生失分主要有以下原因：
1、做题太慢，有的学生试卷没做完。
2、考试时不够专注，没能够认真检查。
3、审题不清，有的孩子没有读懂题目就做了。当然，考试还是能看出一些问题的：
1、有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背。
2、有些孩子的阅读能力还有待加强。
3、有些孩子的做题速度还有待提高有些孩子的语言表达能力需要加强。
5、常被不会的题卡住。
7、写话能力和课外阅读能力的培养小学二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。那如何写好看图作文呢？一、 训练观察能力。
看图写话：看图是基础，但是二年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就需要在指导看图上下功夫。我是这样引导学生看图的：
（1）从整体入手，感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。
（2）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；观察后引导学生叙述图意。
二、培养想象能力。
有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。
三、增强表达能力
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复啰嗦，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：
（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序； （2）要有基本内容，不要丢掉重点； （3）鼓励运用所学词语。
四、发展思维能力。
1、写完整 。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。
2、写具体 。指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。课外阅读当代著名教育家叶圣陶先生曾说：“语文学习，三分课内，七分课外。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”一句话，良好的课外阅读习惯的养成，是开启学生智慧的金钥匙，如能长久坚持，必将终生受益。家长怎样指导孩子阅读课外书 呢？第一，营造一个良好的家庭阅读氛围。
家长要培养孩子良好的读书习惯，自己首先起个表率作用，也要读书。若自己从不读书，强求孩子爱读书是难以说服、打动孩子的。如果一个家庭每到中午、晚上都是电视的声音，那么怎能培养出爱好读书的孩子呢？教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话，命令他的时候才进行教育。”其实，我认为那种潜移默化地影响才更深刻，更加根深蒂固。所以，一个家庭的良好读书氛围对孩子十分重要，远大于我
们的说教。家长怎样指导孩子阅读课外书 呢？第一，营造一个良好的家庭阅读氛围。
家长要培养孩子良好的读书习惯，自己首先起个表率作用，也要读书。若自己从不读书，强求孩子爱读书是难以说服、打动孩子的。如果一个家庭每到中午、晚上都是电视的声音，那么怎能培养出爱好读书的孩子呢？教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话，命令他的时候才进行教育。”其实，我认为那种潜移默化地影响才更深刻，更加根深蒂固。所以，一个家庭的良好读书氛围对孩子十分重要，远大于我们的说教。
第二，帮孩子养成良好的读书习惯。
1.坚持每晚读书的习惯。
（15—30 分钟）2.养成开口诵读的习惯。古人云：“书读百遍，其义自见。”“读”无论是对积累、理解和表达都很重要。“诵读”本身也是语言实践，每天用 15 分钟或半小时读读精彩的文章或片断，能培养孩子良好的语言感知和领悟能力。在诵读基础上熟记背诵一些经典的语言材料，更是受益终身。
3.培养读书动笔的习惯。
第三，找出孩子的阅读兴趣点 每个孩子都有自己感兴趣的内容，一般来说女孩子偏童话，男孩子偏科普。这是家长们很重要的一个工作，找到孩子的兴趣点。
1、 还没有形成自我阅读习惯的孩子，家长每天应拿出固定的时间亲子共读，读完以后可以问孩子问题或者和孩子讨论书中的故事。
2、 在亲子阅读的过程中，家长切忌急于求成。阅读习惯的形成是一个长期的过程，有时需要一两年时间。
第四、 了解孩子的阅读能力识字到阅读是一个能力的培养过程。能力的培养是缓慢的。家长应了解不是认识字就可以阅读、喜欢阅读的。孩子们和我们学英文的情况相似，他们只是认识一些字词，对句子和段落意思还理解不了或者理解得很吃力，他们就不喜欢阅读了。家长们的责任是带领自己的孩子越过这些阅读障碍，达到孩子们自由通畅的阅读。
五、经常光顾图书馆、书店孩子阅读能力的培养需要家长的密切配合，请我们每一个家长相信孩子们都将喜欢阅读，只是他们没有找到自己感兴趣的内容，或者他们阅读能力不足以使他们自由阅读。他们就像一群即将展翅翱翔的雏鹰还没有找到飞行的方向，他们一定会飞翔，只要我们帮助他们找到飞行的方向。
四、需要家长配合的地方 1、请准时接送。冬季作息时间表早晨 7:30 之前不准到校，8：00 预备早晨 8：10 上课中午 11:40 放学下午 1：00 之前不能到校，下午1：40 预备下午 1:45 上课下午 4:00 放学请勿过早到校，提前 5-10 分钟到即可。
2、注重学生的行为、生活和学习习惯的培养（1）要培养孩子的自理能力，学会做些家务活。
（2）自己整理书包，不丢三落四，让孩子检查好 书本等学习用品再来学校。
（3）提醒孩子周一穿校服，戴红领巾。每天穿荧
光服。
（4）上学不迟到。有事一定事先要和老师打电话 请假。
（5）孩子间有矛盾一定要告诉老师，家长不要私 自处理。(6）家长如果变换号码一定要告诉老师，便于沟通。
（7）每天上 Q 群看最新班务通知。
（8）有事请打电话给我或打去办公室。
办公室电话：738XX （9）请家长保持手机畅通，切勿双方同时关机（10）重视朗读课文和读写绘的作业。学生的习惯存在的问题有：问题一：孩子撒谎的问题，骗家长，告状推诿问题二：不爱张嘴、不爱思考、不爱倾听问题三：个别同学过于霸道、拿来主义问题四：动作慢，做事效率低，爱拖拉问题五：不会集体游戏 ，小矛盾多；问题六：部分学生卫生习惯不太好（手、桌布）问题七：看不到自己的错误，急于抹杀自己的错误，找各种理由掩饰问题八：忘事太严重，经常不带本子和书，整天借铅笔、橡皮，有些同学更是经常忘记带作业问题九：不爱写名字，懒，丢书、丢本子的现象严重。对于自己的东西不会看管，丢了不知道找。问题十：做值日不主动，不积极，有时忘记，集体荣誉感不强问题十一：说脏话，特别去助学园的孩子问题十二：爱动手打人，经常被告老师“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”“教育就是培养习惯”针对不良习惯，我的建议如下：
1、切记不唠叨，同样的话不要重复太多，同一件事换一种讲述方式 2、不打断别人讲话，学会倾听 3、孩子的要求不要马上就满足他 4、通过相似的小故事启发他5、教知识三遍不会就要换种方法 6、不要浇凉水，特别对于有进步的孩子。
7、表扬不要太笼统，不要你真棒 8、不为孩子包办太多的事情，孩子自己的事情请让孩子自己寻求方法解决！（重点：关注孩子的独立自主能力的培养）9、言传身教（注意：父母观点要一致，做好榜样）对于 90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占 20%， 非智力因素占 80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。
五、家长经验介绍个别学习困难的学生存在的问题：
1、 学习习惯较差
2、平常听课容易分心 3、课堂学习效率较低
4、个别作业写不完 5、有的甚至忘记做学生成绩优异的原因：
1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好；3 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步。教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
总是在将心比心中对待每一个孩子，总想把工作做到好上加好，但也总有不尽人意的地方，因为人无完人。如果你对我的工作有什么意见或者建议，欢迎你们以各种方式来和我交流，只为我们都有一个共同的心愿，愿我们的孩子都能拥有一个如花似锦的未来。为此，我们无怨无悔！
谢谢大家！
二年级班主任以及少先队辅导员工作总结
二年级班主任以及少先队辅导员工作总结
本学期我担任二年级三班的班主任和少先队辅导员工作。刚接这个班压力很大，原因是原班主任韩巍老师就是个很优秀的班主任，担心自己不能把这个班级带好，怕让家长失望。深知自己肩上的担子很重，所以我班主任工作更是认真、踏实，没有一丝放松。一学期下来，虽然辛苦但很多工作回顾起来让自己感到欣慰。现在我把本学期的工作总结如下：
一、深入了解学生，掌握每个学生的特点。
为了带好这个班，我认为最主要的工作就是了解每个学生的特点，对每个学生了如指掌才能针对其特点进行教学。于是我利用假期看了每个学生的资料，学习成绩，教师的评语。了解了每个孩子后就是记住孩子们的名字和特点，这些我很快就记住了。掌握了每个学生的特点，我的...
