红星照耀中国第十一章读后感5篇红星照耀中国第十一章读后感名著导读《红星照耀中国》每章概括教材2021/12/9铜墙铁壁新闻封锁一个特殊的年代2021/12/9未解之谜红军？苏维埃？共产党的政策下面是小编为大家整理的红星照耀中国第十一章读后感5篇,供大家参考。
篇一：红星照耀中国第十一章读后感
名著导读《红星照耀中国》每章概括教材2021/12/9 铜墙铁壁新闻封锁一个特殊的年代2021/12/9 未解之谜红军 ？苏维埃 ？共产党的政策 ？2021/12/9 有这样一个人冲破国民党严密的封锁线四个多月的实地考察14 本密密麻麻的笔记本30 卷胶卷第一个向世界报道了红军长征的消息2021/12/9 有这样一本书中国 万千 青年 走上 革命之路大 加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线2021/12/9 红色中国解谜之旅2021/12/9 解题：1927 年8 8 月1 1 日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。2021/12/9 猜一猜内容 ？顺序 ？2021/12/9 目录篇 第七篇 去前线的路上篇 第八篇 同红军在一起篇 第九篇 同红军在一起（续）篇 第十篇 战争与和平篇 第十一篇 回到保安篇 第十二篇 又是白色世界篇 第一篇 探寻红色中国篇 第二篇 去红都的道路篇 第三篇 在保安篇 第四篇 一个共产党员的由来篇 第五篇 长征篇 第六篇 红星在西北2021/12/9 再读目录浏览目录 ， 说一说 ， 这本书主要写了哪几方面的内容 ？2021/12/9 谜红军？苏维埃？共产党？红星照耀中国2021/12/9 关于红军造反者（ 45 ）贺龙二三事（ 54 ）红军旅伴（ 61 ）苏维埃掌权人物（ 68 ）一个共产党员的由来（ 115 ）彭德怀印象（ 269 ）为什么当红军（ 274 ）红色窑工徐海东（ 304 ）“红小鬼”（ 339 ）关于朱德（ 355 ）2021/12/9 选读选读书中报道人物事迹的 任意 章节要求 ：速 读， 疏理 人物 的主要 经历，标注最 让你感动的故事或 细节，摘录作者评论人物的关键词，写下你的感受。（写在便利贴上）2021/12/9 人物：周恩来主要经历：出身官僚家庭 …… 组织大罢工 ……（ 最让我感动的故事或细节：第（）页第（ ）自然段作者评论：造反者 ……我的感受：周恩来，带给我太多的震撼和感动 ……示例2021/12/9 我喜欢的人物：主要经历：最让我感动的故事或细节：作者评论：我的感受：分享交流2021/12/9 人物： 周恩来主要经历： 出身官僚家庭 — 就读南开中学、大学 — 领导学生运动 — 帮助创建共产党 — 任职黄埔军校 — 组织大罢工 — 组织 “ 八一 ” 起义 — 在南方艰苦斗争 — 长征。最让我感动的故事或细节： 第 52 页第2 2 自然段作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。示例2021/12/9 为了共产主义的理想， 他毫不犹豫地背弃了大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终愉快乐观！他，既是共产党的主要领导，又是红军普通的一员！他的身上，闪烁着红军特有的精神！2021/12/9 还有几十篇和无名的红色战士 、 农民 、 工人 、知识分子所作的对话 ， 从这些对话里面 ， 读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神 ，那种力量 ， 那种欲望 ， 那种热情 。
—— 凡是这些 ， 断不是一个作家所能创造出来的 。
这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华 。—— 《 一九三八年年中译本作者序 》2021/12/9 猜读法 法 速读法 批注法读目录，知思路，明内容读故事，知人物，解谜团小结2021/12/9 谜红军？苏维埃？共产党？红星照耀中国2021/12/9 阶段 任务 要求第一阶段 （9 9月2 2 日- - 22 日 ）阅读全书 边读边画 ， 寻找谜底 。第二阶段 （9 9月 23 日- - 10 月9 9 日 ）《 长征 》 专题阅读1 1. . 划出 红军的长征路线图 ，依次 写下 牺牲人数 、 重要事件 ， 了解 红军长征的起因 、 经过 、 结果；探讨长征胜利的根本原因 、 意义 。2 2. . 搜集 长征的相关资料 。阅读规划2021/12/9 阶段 任务 要求第三阶段（ 10 月 10日 日 - -0 10 月29 日 ）举行读书汇报会1 1. . 选择一个主题发言： ① 我最喜欢 （ 敬佩 ） 的红军； ② 我心中的长征； ③ 我所了解的苏维埃； ④ 难忘的西北之旅； ⑤ 探究报告文学的艺术魅力 。2 2. . 写一篇读后感 。阅读规划2021/12/9 thanks2021/12/9
篇二：红星照耀中国第十一章读后感
统编初中语文教材总目录七年级上册单元 人文主题范良兴名师工作室整理语文要素 课文 写作想象情景，把握重音、停连，感 1．春/朱自清 观沧海/曹操受音韵之美，揣摩品味语言，体 2．济南的冬天/老舍 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 热爱生活，一 四季美景会比喻、拟人等修辞手法的表达 3．*雨的四季/刘湛秋 次北固山下/王湾 热爱写作效果 4．古代诗歌四首 天净沙·秋思/马致远学习朗读，把握感情基调，注意 5．秋天的怀念/史铁生 荷叶·母亲/冰心语气、节奏变化。
6．散步/莫怀戚 8．《世说新语》二则二 至爱亲情 学会记事整体感知课文内容，把握作者思 7．*散文诗二首 咏雪想感情 金色花/泰戈尔 陈太丘与友期行综合性学习 有朋自远方来学习默读，一气呵成读完全文， 9．从百草园到三味书屋/鲁迅 11．《论语》十二章 写人要抓三 学习生活把握基本内容，了解文章大意 10．*再塑生命的人/海伦•凯勒 住特点名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读 峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益学习默读，学会圈点勾画，理清 12．纪念白求恩/毛泽东 14．* 走一步，再走一步/莫顿·亨特 思路要四 人生之舟作者思路 13．植树的牧羊人/让•乔诺 15．诫子书/诸葛亮 清晰综合性学习 少年正是读书时学习默读，学做摘录，概括文章五 动物与人的中心16．猫/郑振铎17．*动物笑谈/康拉德·劳伦兹18．狼/蒲松龄如何突出中心学习快速阅读，展开联想和想象， 19．皇帝的新装/安徒生 赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》把握思路，深入理解课文 20．天上的街市/郭沫若 蚊子和狮子/《伊索寓言》 发挥联想六 想象之翼21．*女娲造人/袁珂 穿井得一人/《吕氏春秋》 和想象22．寓言四则 杞人忧天/《列子》综合性学习 文学部落名著导读 《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读 秋词（其一）/刘禹锡 夜雨寄北/李商隐 十一月四日风雨大作（其二）/陆游 潼关/谭嗣同 七年级下册单元 人文主题一语文要素 课文 写作学习精读，字斟句酌，品味含义和 1．邓稼先/杨振宁 3．*回忆鲁迅先生（节选）/萧红写出人物的 表达的妙处，把握人物特征，理解 2．说和做——记闻一多先生 4．孙权劝学/《资治通鉴》群星闪耀精神 思想感情 言行片段/臧克家学习精读，学做批注，了解抒情方 5．黄河颂/光未然家国情怀式，感受作者的情怀 6．《老山界》/陆定一7．*土地的誓言/端木蕻良8．木兰诗学习抒情 二综合性学习 天下国家三学习精读，熟读精思，把握重点， 9．阿长与《山海经》/鲁迅凡人小事发现关键语句，感受意蕴 10．老王/杨绛11．*台阶/李森祥12．卖油翁/欧阳修抓住细节名著导读 《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读 竹里馆/王维 春夜洛城闻笛/李白 逢入京使/岑参 晚春/韩愈学习略读，快速捕捉阅读重点，能 13．叶圣陶先生二三事/张中行 16．短文两篇14．驿路梨花/彭荆风 陋室铭/刘禹锡修身正己够对内容和表达有自己的心得15．*最苦与最乐/梁启超 爱莲说/周敦颐四 怎样选材综合性学习 孝亲敬老，从我做起学习比较阅读，了解描写方法，学 17．紫藤萝瀑布/宗璞 20．古代诗歌五首习托物言志的手法 18．*一棵小桃树/贾平凹 登幽州台歌/陈子昂19．*外国诗二首 望岳/杜甫五 生活哲理假如生活欺骗了你/普希 登飞来峰/王安石金 游山西村/陆游未选择的路/弗罗斯特 己亥杂诗（其五）/龚自珍学习浏览，快速提取文章的主要信 21．伟大的悲剧/茨威格 23．*带上她的眼睛/刘慈欣六 科幻探险息，在阅读中有自己的思考和质疑 22．太空一日/杨利伟 24．河中石兽/纪昀综合性学习 我的语文生活名著导读 《海底两万里》：快速阅读课外古诗词诵读 泊秦淮/杜牧 贾生/李商隐 过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里 约客/赵师秀文从字顺语言简明 八年级上册单元 人文主题变化着的社会语文要素阅读新闻类文章，把握新闻各类体 活动•探究裁的特点，获取主要信息，体会作 任务一 新闻阅读者的态度倾向 1.消息二则/毛泽东我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江2．首届诺贝尔奖颁发5．藤野先生/鲁迅6．回忆我的母亲/朱德9．三峡/郦道元10．短文两篇答谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼11．*与朱元思书/吴均课文3．“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然 樊云芳4.一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟 蒲海洋任务二 新闻采访7．*列夫·托尔斯泰/茨威格8．*美丽的颜色/艾芙·居里12．唐诗五首野望/王绩黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易写作任务三新闻写作一口语交际 讲述把握传记、回忆性散文的特点，学二 生活的记忆 习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断综合性学习 人无信不立借助注释和工具书，整体感知内容大意。诵读古诗文，进入作品情境，三 山川美景体会作者情怀。积累常用文言实词和虚词。学写传记学习描写景物名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读 庭中有奇树／《古诗十九首》 龟虽寿／曹操 赠从弟（其二）／刘桢 梁甫行／曹植反复品味、欣赏语言，体会、理解 13．背影/朱自清 永久的生命/严文井四 情感哲思 作者对生活的感受和思考，了解不 14．白杨礼赞/茅盾 我为什么而活着/罗素 语言要连贯同类型散文的特点。
15．*散文两篇 16．*昆明的雨/汪曾祺综合性学习 我们的互联网时代把握说明对象的特征，学习说明方 17．中国石拱桥/茅以升 19．*蝉/法布尔说明事物要抓五 文明的印迹 法；揣摩说明语言，增强思维的条 18．苏州园林/叶圣陶 20．*梦回繁华/毛宁住特征理性和严密性口语交际 复述与转述名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读诵读古诗文，借助注释和工具书， 21．《孟子》二章 24．诗词五首了解内容大意；积累常见文言词语 富贵不能淫 饮酒（其五）/陶渊明生于忧患，死于安乐 春望/杜甫六 情操与志趣和名言警句表达要得体22．愚公移山/《列子》 雁门太守行/李贺23．*周亚夫军细柳/司马迁 赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照综合性学习 身边的文化遗产课外古诗词诵读 浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊 采桑子（轻舟短棹西湖好）／欧阳修 相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）／李清照 八年级下册单元 人文主题 语文要素多种表达方式的综合运一 民风民俗 用，感受作者情思，品味语言口语交际 应对理清说明顺序，筛选主要二 科技之光信息，读懂事理；学习分析推理的基本方法1．社戏/鲁迅2．回延安/贺敬之课文3．*安塞腰鼓/刘成章4．灯笼/吴伯箫写作学习仿写5．大自然的语言/竺可桢6．阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫恐龙无处不在被压扁的沙子7．*大雁归来/利奥波德8．*时间的脚印/陶世龙说明的顺序综合性学习 倡导低碳生活读懂课文大意，领会诗文 9．桃花源记/陶渊明 12．《诗经》两首10．小石潭记/柳宗元 关雎 三 怡情养性 内涵，品味语言，积累 学写读后感常用的文言词语 11．*核舟记/魏学洢 蒹葭综合性学习 古诗苑漫步名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读课外古诗词诵读 式微/《诗经》 子衿/《诗经》 送杜少府之任蜀州/王勃 望洞庭湖赠张丞相/孟浩然把握演讲特点，领悟作者 活动探究 15．我一生中的重要抉择/王选的思想，学写演讲词，尝 任务一 学习演讲词 16．庆祝奥林匹克运动复兴25周年/顾拜旦四 思想光芒试当众演讲 13．最后一次讲演/闻一多 任务二 撰写演讲稿14．应有格物致知的精神/丁肇中 任务三 举办演讲比赛了解游记的特点，把握作 17．壶口瀑布/梁衡 19．*登勃朗峰/马克•吐温者的游踪、写景的角度， 18．在长江源头各拉丹冬/马丽华 20．*一滴水经过丽江/阿来借景抒情、五 江山多娇学习触景生情、学写游记情景交融等写法，揣摩和品味语言口语交际 即席讲话诵读古诗文，培养文言语 21．《庄子》二则 大道之行也感；积累常用文言词语和 北冥有鱼 23．*马说/韩愈情趣与六 句式，欣赏课文中精彩的 庄子与惠子游于濠梁之上 24．唐诗二首理趣语句，学习论事说理的技 22．《礼记》二则 茅屋为秋风所破歌/杜甫巧 虽有嘉肴 卖炭翁/白居易综合性学习 以和为贵名著导读 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记课外古诗词诵读 题破山寺后禅院/常建 送友人/李白 卜算子•定慧院寓居作/苏轼 卜算子•咏梅/陆游学写故事 九年级上册单元 人文主题 语文要素 课文 写作涵咏品味，把握诗歌意 活动探究 4．你是人间四月天——一句爱的蕴，学习诗歌朗诵技巧， 任务一 自主欣赏 赞颂 /林徽因任务三 尝试一 自然之音 学写小诗 1．沁园春•雪/毛泽东 5.我看/穆旦创作2．我爱这土地/艾青 任务二 自由朗诵3．乡愁/余光中名著导读 《艾青诗选》：如何读诗了解议论性文章的特点， 6．敬业与乐业/梁启超 8．*论教养/利哈乔夫把握作者的观点，区分观 7．就英法联军远征中国致巴特勒上 9. *精神的三间小屋/毕淑敏二 砥砺思想 观点要明确点和材料，理清论证的思 尉的信/雨果路，学习论证的方法。综合性学习 君子自强不息熟读成诵，积累掌握文言 10．岳阳楼记/范仲淹 13．诗词三首实词和名言警句，注意文 11．醉翁亭记/欧阳修 行路难（其一）/李白 议论要三 游目骋怀言虚词的作用 12．*湖心亭看雪/张岱 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 言之有据水调歌头（明月几时有） /苏轼课外古诗词诵读 月夜忆舍弟/杜甫 长沙过贾谊宅/刘长卿 左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 商山早行/温庭筠梳理小说情节，分析人物 14．故乡/鲁迅形象，理解小说主题 15．我的叔叔于勒/莫泊桑综合性学习 走进小说天地四 青春年少16．*孤独之旅/曹文轩学习缩写把握作者的观点，理解观 17．中国人失掉自信力了吗/鲁迅 19．*谈创造性思维/罗迦• 费•五 理想信念 点和材料之间的联系，掌 18．怀疑与学问/顾颉刚 因格 论证要合理握论证的方法 20．*创造宣言/陶行知口语交际 讨论梳理故事情节，把握人物 21．智取生辰纲/施耐庵 23．*三顾茅庐/罗贯中六 人物百态 形象，了解古代白话小说 22．范进中举/吴敬梓 24．*刘姥姥进大观园/曹雪芹 学习改写的艺术特点名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读课外古诗词诵读 咸阳城东楼 /许浑 无题 /李商隐 行香子（树绕村庄）/秦观 丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾 九年级下册单元 人文主题 语文要素 课文 写作反复朗读，感受诗歌的韵 1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷 断章/卞之琳律，把握诗歌的意象，理解 2．*梅岭三章/陈毅 风雨吟/芦荻一 社会咏叹 诗人的情感 3．*短诗五首 统一/聂鲁达 学写扩写月夜/沈尹默 4．海燕/高尔基萧红墓畔口占/戴望舒对作品的内容、主题有自己 5．孔乙己/鲁迅 7．*溜索/阿城的看法，理解小说的社会意 6．变色龙/契诃夫 8．*蒲柳人家/刘绍棠二 世态人情 审题立意义，欣赏小说语言，了解小说多样化的风格综合性学习 岁月如歌，我的初中生活把握意蕴，领悟作者的思想 9．鱼我所欲也/《孟子》 渔家傲·秋思/范仲淹感情，用历史眼光审视作品 10．*唐雎不辱使命/《战国策》 江城子·密州出猎/苏轼选择与三 的当代意义，增强文言语 11．送东阳马生序（节选）/宋濂 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 布局谋篇坚守感，积累常见文言词语 12．词四首 之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾 浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德了解作者观点，学习思辨方 13．短文两篇 14．山水画的意境/李可染修改润色四 读书鉴赏 法，有自己的见解，学习文 谈读书/培根 15．*无言之美/朱光潜艺鉴赏方法并迁移应用 不求甚解/马南邨 16．*驱遣我们的想象/叶圣陶口语交际 辩论把握戏剧冲突，理解人物形 活动探究 19．枣儿/孙鸿象，品味戏剧台词 任务一 阅读与思考 任务二 准备与排练五 舞台人生17．屈原（节选）/郭沫若 任务三 演出与评议18．天下第一楼（节选）/何冀平熟读成诵，摘抄精彩句段， 20．曹刿论战/《左传》 十五从军征积累常见词语，理解词语古 21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 白雪歌送武判官归京/岑参责任与六 今意义的差异 22．出师表/诸葛亮 南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾 有创意表达担当23．诗词曲五首 过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读课外古诗词诵读 南安军/文天祥 别云间/夏完淳 山坡羊·骊山怀古/张养浩 朝天子·咏喇叭/王磐
篇三：红星照耀中国第十一章读后感
2020 年新人教部编版语文七至九年级课本目录 七年级上册第一单元 阅读：1.春/朱自清 2.济南的冬天/老舍 3* 雨的四季/刘湛秋 4.古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁……/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 写作：热爱生活，热爱写作 第二单元 阅读：5.秋天的怀念/史铁生 6.散步/莫怀戚 7* 散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 8.《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行 写作：学会写事 综合性学习：有朋自远方来 第三单元 阅读：9.从百草园到三味书屋/鲁迅 10* 再塑生命的人/海伦·凯勒 11.《论语》十二章 写作：写人要抓住特点 名著导读： 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读 峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益 第四单元 12.纪念白求恩/毛泽东 13.植树的牧羊人/让·乔诺 14* 走一步，再走一步/莫顿·亨特 15.诫子书/诸葛亮 写作：思路要清晰 综合性学习：少年正是读书时 第五单元 16.猫/郑振铎 17* 动物笑谈/康拉德·劳伦兹 18.狼/蒲松龄 写作：如何突出中心 第六单元 19.皇帝的新装/安徒生 20.天上的街市/郭沫若 21* 女娲造人/袁珂 22.寓言四则 赫耳墨斯和雕刻者/《伊索寓言》 蚊子和狮子/《伊索寓言》 穿井得一人/《吕氏春秋》 杞人忧天/《列子》 写作：发挥联想和想象 综合性学习：文学部落 名著导读： 《西游记》精读和跳读 课外古诗词诵读 秋词（其一）/刘禹锡 夜雨寄北/李商隐 十一月四日风雨大作（其二）/陆游 潼关/谭嗣同 七年级下册 第一单元 阅读：1.邓稼先/杨振宇 2.说和做/臧克家 ——记闻一多先生言行片断 3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红 4* 孙权劝学/《资治通鉴》 写作：写出人物的精神 第二单元 阅读：5.黄河颂/光未然 6.老山界/陆定一 7* 土地的誓言/端木蕻良 8.木兰诗 写作：学习抒情 综合性学习：天下国家 第三单元 阅读：9.阿长与《山海经》/鲁迅 10.老王/杨绛 11* 台阶/李森祥 12.卖油翁/欧阳修 写作：抓住细节 名著导读：《骆驼祥子》圈点与批注 课外古诗词诵读 竹里馆/王维 春夜洛城闻笛/李白 逢入京使/岑参 晚春/韩愈 第四单元 阅读：13.叶圣陶先生二三事/张中行 14.驿路梨花/彭荆风 15* 最苦与最乐/梁启超 16.短文两篇 写作：怎样选材 综合性学习：孝亲敬老，从我做起 第五单元 阅读：17.紫藤萝瀑布/宗璞 18* 一棵小桃树/贾平凹 19* 外国诗两首 假如生活欺骗了你/普希金 未选择的路/弗罗斯特 20.古代诗歌五首 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫 登飞来峰/王安石 游山西村/陆游 己亥杂诗（其五）/龚自珍 写作：文从字顺 第六单元 阅读：21.伟大的悲剧/茨威格 22.太空一日/杨利伟 23* 带上她的眼睛/刘慈欣 24.河中石兽/纪昀 写作：语言简明 综合性学习：我的语文生活 名著导读： 《海底两万里》：快速阅读 课外古诗词诵读： 泊秦淮/杜牧 贾生/李商隐 过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里 约客/赵师秀 八年级上册 第一单元 1.消息二则/毛泽东 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2.首届诺贝尔奖颁发 3.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 4.一着惊海天——目击我国航母舰载战 斗机首架次成功着舰/蔡年迟 蒲海洋 5.国行公祭 为佑世界和平 新闻采访 新闻写作 口语交际：讲述 第二单元 6.藤野先生/鲁迅 7.回忆我的母亲/朱德 8* 列夫·托尔斯泰/茨威格 9* 美丽的颜色/艾芙·居里 习作：学写传记 综合性学习：人无信不立 第三单元 10.三峡/郦道元 11.短文两篇 答谢中书书/陶弘景 记承天寺夜游/苏轼 12* 与朱元思书/吴均 13.唐诗五首 野望/王绩 黄鹤楼/崔颢 使至塞上/王维 渡荆门送别/李白 写作：学习描写景物 名著导读： 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课外古诗词诵读 庭中有奇树/《古诗十九首》 龟虽寿/曹操 赠从弟（其二）/刘桢 梁甫行/曹植 第四单元 14.背影/朱自清 15.白杨礼赞/茅盾 16* 散文二篇 17* 昆明的雨/汪曾祺 写作：语言要连贯 综合性学习：我们的互联网时代 第五单元 18.中国石拱桥/茅以升 19.苏州园林/叶圣陶 20* 蝉/法布尔 21* 梦回繁华/毛宁 写作：说明事物要抓住特征 口语交际：复述与转述 名著导读： 《昆虫记》科普作品的阅读 第六单元 22.《孟子》三章 23.愚公移山/《列子》 24* 周亚夫军细柳/司马迁 25.诗词五首 饮酒（其五）/陶渊明 春望/杜甫 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧 渔家傲（天接云涛）/李清照 写作：表达要得体 综合性学习：身边的文化遗产 课外古诗词诵读： 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 采桑子（轻舟断棹西湖好） 相见欢（金陵城上西楼） 如梦令（常记溪亭日暮） 八年级下册 第一单元 1.社戏/鲁迅 2.回延安/贺敬之 3* 安塞腰鼓/刘成章 4* 灯笼/吴伯箫 写作：学习仿写 口语交际：应付 第二单元 5.大自然的语言/竺可桢 6.阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有 被压扁的沙子 7* 大雁归来/利奥波德 8* 时间的脚印/陶世龙 写作：说明的顺序 综合性学习：倡导低碳生活 第三单元 9.桃花源记/陶渊明 10.小石潭记/柳宗元 11* 核舟记/魏学洢 12.《诗经》二首 关雎 蒹葭 写作：学写读后感 综合性学习：古诗苑漫步 名著导读： 《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读： 式微/《诗经·邶风》 子衿/《诗经·郑风》 送杜少府之任蜀州/王勃 望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 第四单元 任务一：学习演讲词 13.最后一次讲演/闻一多 14.应有格物致知精神/丁肇中 15.我一生中的重要抉择/王选 16.庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年/ 顾拜旦 任务二：撰写演讲稿 任务三：举办演讲比赛 第五单元 17.壶口瀑布/梁衡 18.在长江源头各拉丹冬/马丽华 19* 登勃朗峰/马克·吐温 20* 一滴水经过丽江/阿来 写作：学写游记 口语交际：即席讲话 第六单元 21.《庄子》二则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁之上 22.《礼记》二则 虽有佳肴 大道之行也 23* 马说/韩愈 24.唐诗三首 石壕吏/杜甫 茅屋为秋风所破歌/杜甫 卖炭翁/白居易 写作：学写故事 综合性学习：以和为贵 名著导读：《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课外古诗词诵读： 题破山寺后禅院/常建 送友人/李白 卜算子·黄州定慧院寓居作/苏轼 卜算子·咏梅/陆游 九年级上册 第一单元 1.沁园春·雪/毛泽东 2.我爱这土地/艾青 3.乡愁/余光中 4.你是人间的四月天/林微因 5.我看/穆旦 自由朗诵 尝试创作 名著导读： 《艾青诗选》：如何读诗 第二单元 6.敬业与乐业/梁启超 7.就英法联军远征中国致巴勒上尉的信/ 雨果 8* 论教养/利哈乔夫 9* 精神的三间小屋/毕淑敏 写作：观点要明确 综合性学习：君子自强不息 第三单元 10.岳阳楼记/范仲淹 11.醉翁亭记/欧阳修 12* 湖心亭看雪/张岱 13.诗词三首 行路难（其一）/李白 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/苏轼 写作：议论要言之有据 课外古诗词诵读 月夜忆舍弟/杜甫 长沙过贾谊宅/刘长卿 左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈 商山早行/温庭筠 第四单元 14.故乡/鲁迅 15.我的叔叔于勒/莫泊桑 16* 孤独之旅/曹文轩 写作：学习缩写 综合性学习：走进小说天地 第五单元 17.中国人失掉自信力了吗/鲁迅 18.怀疑与学问/顾颉刚 19* 谈创造性思维/罗迦·费·因格 20* 创造宣言/陶行知 写作：论证要合理 口语交际：讨论 第六单元 21.智取生辰纲/施耐庵 22.范进中举/吴敬梓 23* 三顾茅庐/罗贯中 24* 刘姥姥进大观园/曹雪芹 写作：学习改写 名著导读： 《水浒传》：古典小说的阅读 课外古诗词诵读 咸阳城东楼/许浑 无题/李商隐 行香子（树绕村庄）/秦观 丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾 九年级下册 第一单元 1.祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷 2* 梅岭三章/陈毅 3* 短诗五首 月夜/沈尹默 萧红墓畔口占/戴望舒 断章/卞之琳 风雨吟/芦荻 统一/聂鲁达 4.海燕/高尔基 写作：学习扩写 第二单元 5.孔乙己/鲁迅 6.变色龙/契诃夫 7* 溜索/阿城 8* 蒲柳人家（节选）/刘绍棠 写作：审题立意 综合性学习： 岁月如歌——我们的初中生活 第三单元 9.鱼我所欲也/《孟子》 10* 唐雎不辱使命/《战国策》 11.送东阳马生序/宋濂 12.词四首 渔家傲·秋思/范仲淹 江城子·密州出猎/苏轼 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/ 辛弃疾 满江红（小住京华）/秋瑾 写作：布局谋篇 名著导读： 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼 临江仙·夜登小阁/陈与义 太常引·建康中秋夜/辛弃疾 浣溪沙（身向云山）/纳兰性德 第四单元 13.短文两篇 谈读书/弗朗西斯·培根 不求甚解/马南邨 14.山水画的意境/李可染 15* 无言之美/朱光潜 16* 驱遣我们的想象/叶圣陶 写作：修改润色 口语交际：辩论 第五单元 活动·探究 17.屈原（节选）/郭沫若 18.天下第一楼（节选）/何冀平 19.枣儿/孙鸿 任务二：准备与排练 任务三：演出与评议 第六单元 20.曹刿论战/《左传》 21* 邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 22* 陈涉世家/司马迁 23.出师表/诸葛亮 24.诗词曲五首 十五从军征 白雪歌送武判官归京/岑参 南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾 过零丁洋/文天祥 山坡羊·潼关怀古/张养浩 写作：有创意地表达 名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读 课外古诗词诵读 南安军/文天祥 别云间/夏完淳 山坡羊·骊山怀古/张养浩 朝天子·咏喇叭/王磐
篇四：红星照耀中国第十一章读后感
《红星照耀中国》第四篇读后感 《红星照耀中国》的第四篇借由毛泽东的自述阐述了一个共产党员的由来。毛泽东小时候家境比较富裕，在学堂读书时，在偷看禁书，讨论“造反”等事件的过程中，潜移默化地影响他的思想。在他长大后的无数次求学过程中，他的革命思想不断加深，对于当今时局的认识也不断深化，建立起对马克思主义的信仰。终于，他开始为今后的的事业做准备：走遍湖南五个县;团结学生;坚持体育锻炼„„毕业后，他投身政治，成为了一名真正的马克思主义者。一九二一年，毛泽东终于加入了他为之奋斗一生的共产党。在一次次死里逃生，一次次起义战斗后，他开始担任共产党主席。这时，故事的讲述已经脱离他个人历史的范畴，不着痕迹地升华为一项伟大的革命运动。红军立下了十一条简明的纪律，在这样的管辖下，它不断壮大。经历了国民党的五次围剿，红军成功地完成了长征，扩大了革命根据地。
通过毛主席的简朴自述，不禁为他的个人魅力所折服，他作为一名卓越的革命家，不但有气壮山河的宏伟目标，而且有绝妙的的文笔和广泛的见识。他能够身无分文就走遍湖南五个县;没钱没鞋时，好友帮他找到出路;又通过同志的帮助，躲过了追捕。这一次次的冒险经历，他结交到越来越多志同道合的朋友，这些广 泛的人际关系，为他以后的革命事业做好了铺垫。还有他对农民的重视，得到农民深深的爱戴。由此可见，知识、见识、人缘、品德这些优秀的品质将影响我们的一生，我们好好学习知识的同时，也不能忽略其他方面的修养。
篇五：红星照耀中国第十一章读后感
一个伟人的 诞生一个时代 的 开始 ——读《红星照耀中国》 有感 最近有幸拜读了斯诺在1936年6月到10月对中国西北革命根据地进行实 地考察， 并根据考察所掌握的资料而写成的这部书。
在这部书中， 作者大多采用 第一人称， 从一个公平公正的角度， 描述了当时中国的现状， 描写了中国人民的 生活现状， 同时也从侧面写出了中国共产党的领袖们当时的思想状况， 揭开当时 中国红色的神秘面纱。
在这部书中， 我主要拜读了第四、 第五两章。
这两章写了毛泽东是怎样走上 革命道路的以及长征期间的一系列事情。
在第四篇“一个共产党人的由来” 中， 斯诺用六节的内容从毛泽东的童年一 直写到红军的成长。
从中， 我们可以看到一个有志青年， 是如何一步一步迈向自 己的目标的。
在毛泽东早期的求学路上， 不能说是一帆风顺。
有来自家庭、 社会 上的各种压力。
但幸运的是他有一个慈祥的母亲， 一个目光虽然短浅， 但还是明 白事理的父亲。
从普通农民到小资产阶级的家庭背景转换让毛泽东对中国社会的 认识更加深刻了。
于是他确立了第一个人生目标。
并在之后为了达成这一目标 付出了艰苦卓绝的努力。
在毛泽东求学生涯中， 我个人最向往或者说喜欢的是他 在湖南长沙第一师范的求学经历。
在这一段中， 我觉得我和他的距离拉得很近。
要知道， 现在的我们与当时的毛泽东处于同一个年龄层次上。
正处于一生中最有 思想， 最有活力同时也是最有实践精神的时期。
我觉得， 伟人之所以能成为伟人。
首先， 与他们自身所处的时代有关。
所谓 “时势造英雄” 就是这个意思。
在一个动荡社会中往往会诞生一个真正的伟人。
毛泽东就是正处于中国民族的生死存亡的关头。
在这样一个时间点需要有一个人 来带领中国走出一条道路， 杀出一条血路。
当然， 毛泽东的成功不能归功于时代， 在同一时期有那么多的青年， 他们大多成了历史的炮灰， 而为何毛泽东能够成功， 这是我们学习的。
毛泽东的成功与他一路上的学习密不可分。
他顶住了来自家庭 等多方面的压力一直求学。
之前的学习为毛泽东后来的发展奠定了很好的基础。
这也是为什么毛泽东既能成为一个伟大的军事家同时也会成为一个伟大的思想 家的原因。
在进入湖南长沙第一师范后毛泽东可谓是受到真正意义上的教育。
在 那里， 在那个思想开放， 学风优良的校园里。
他认识了一大批良师益友， 这些人 在他之后的革命道路上或与他齐头并进， 或给他莫大的支持。
成为中国革命初期 最核心的力量。
由此可知， 一个人成长过程中， 首先要有个人追求， 并且要能持 之以恒的为自己的梦想去努力奋斗， 这个世界上有梦想的人很多， 会做梦的人也 很多， 但是真正能够持之以恒的为自己的梦想努力下去的人不多。
花花世界的各 种诱惑迷乱了我们的双眼， 人们用各种理由各种借口一步一步将自己推离梦想。
当她离梦想足够遥远时， 他又会用同样的方法放弃梦想。
并且借梦想不能实现抱 怨这抱怨那， 对社会， 对国家产生失去希望。
这是每个青年人都要面对的。
从毛 泽东的这部分经历中我们可以学到些什么。
认清现实， 制定目标， 脚踏实地， 不 要管别人要对得起自己。
这样走下去我们才是有希望的青年。
第五章， 讲了长征。
详细介绍了长征前后的情况。
从第五次反围剿讲起， 一直到 过大草地结束。
从中我不仅看到了这一创世壮举的伟大同时经过阅读我也体会到 那一份无奈与惨烈。
如果说第四篇在阅读过程觉得豪情万丈， 一切都是顺理成章 的话。
那么， 在第四章中， 我感到的更多的是无奈。
总有一种声音在我的脑海中。
如果当时没有左倾错误， 如果当时红军的情势不是那么紧急， 如果……因为二万 五千里长征何其惨烈， 它是何其的惊世壮举， 而他的选择又是何其无奈。
诚然， 二万五千里长征中确立了毛泽东的领导地位， 为我党保留了有生的力量。
但是在 长征过程中。
那些逝去的生命何其可悲， 何其无奈。
所谓“一将功成万骨枯” 大概也可以用在这里吧。
当然， 推翻一个国家的旧 体制建立一个新体制是必须要牺牲的。
不过正如孙子所说的“百战百胜非善之善 者也， 不战而屈人之兵， 善之善者也。
” 尽管这很难做到， 我仍是这样希望着。
从这之间我体会到的不仅是战争的残酷。
同时我也明白了， 一个国家的改变要有 正确的领导， 领导人的思想在一个国家的发展中起到了至关重要的作用。
而且， 在此过程中我们不仅仅需要领导人的力量。
更需要的是人民的支持。
只有人民拥 护的政府才能让国家看到未来。
斯诺在书中曾这样记述“他们（指农民） 对红军 的政纲是很少有什么概念的， 他们只知道这是一支‘穷军队’ 这就够了。
＂ 人民 拥护中国共产党， 在中国共产党的领导下， 中国人民没有被打倒。
在无数的流血 牺牲后他们没有退缩， 更多的人勇敢地站了出来， 把自己的一切献给了这一份崇 高的事业。
在多方的封锁与打击后， 共产党人愈战愈勇， 二万五千里长征后没有 人再敢轻视这支队伍。
在人民中的良好基础告诉大家这是一个代表广大人民群众 的政党， 有着严格纪律和执着信仰的政党。
为后来的一系列战争打下了良好的基 础。
昨日的硝烟已经散去， 鲜血也已干涸， 但这段历史将会永远被记住。
了解过 去才会更好地认识未来。
对于新中国年轻的我们来讲这部作品是在扫盲。
在这部 作品中， 这些一直活在教科书中的人物不再那么高高在上。
所以从中我们也会有 不同的收获。
不管怎样的收获只要对我们有帮助就是好的。
