加强党建引领促进教育教学3篇加强党建引领促进教育教学 2021-01·湖北教育党建工作DANGJIANGONGZUO探究学校党建规律落实立德树人根本任务党建工作DANGJIA下面是小编为大家整理的加强党建引领促进教育教学3篇,供大家参考。
篇一：加强党建引领促进教育教学
21-01·湖北教育党建工作DANGJIANGONGZUO探 究 学 校 党 建 规 律 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务党建工作DANGJIANGONGZUO探 究 学 校 党 建 规 律 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务学校党建工作是坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务的政治保障。学校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持和加强党对学校工作的全面领导，坚持全面从严治党，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以党的政治建设为统领，持续提升党建和思想政治工作质量，切实增强学校各级党组织创造力、凝聚力、战斗力。近年来，黄冈市黄州中学党委认真贯彻落实中共中央组织部、教育部党组联合印发的《关于加强中小学党的建设工作的意见》，坚持党员引领、名师带动、骨干先行，注重党建与教育教学融合，探索基层学校党建新路径，有效激发党建新活力，推动学校高质量发展。突出思想引领，上好理论武装“必修课”基层学校党建首先必须强化理论武装，只有党员干部在理论学习上实现了真学、真思、真用，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用才有坚实的思想基础。黄州中学紧密结合学校实际，以理论学习为抓手，把习近平总书记关于教育的重要论述作为党员教师的“必修课”，筑牢思想根基。全员参与促学习。学校统一征订《习近平谈治国理政（第三卷）》，发放给全校领导班子成员、党员教师以及一线政治教师及青年教师，引导教师研读《习近平关于教育的重要论述》。各党支部围绕“争做‘四有’好教师，争当‘四个’引路人”开展大讨论，在学校营造“人人要学习、个个要进步”的浓厚学习氛围。领导带头作表率。学校党委坚持每月开展一次集中学习，围绕“抓好党建促发展” “教育为民守初心” “立德树人担使命”等主题开展交流研讨。领导班子成员每年带头“讲一次党课，联系一个支部，指导一个年级组，撰写一份调研报告”。创新形式求实效。党员教师带着“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的问题进行“思考式”学习，把理论、工作、职责联系起来，坚决克服“照本宣科”学文件， “不疼不痒”提要求的“应付式”学习。学校创新学习形式，强调接地气、重实效，开展专题研讨“交流学”、观看视频“辅助学”、组织测试“赛中学”、缅怀先烈“体验学”，对标先进“看齐学”的“五学”模式，组织党员教师谈教育初心、讲育人故事、上思政示范课，观看党员楷模和师德标兵视频专题片。党员引领、名师带动、骨干先行促进党建工作与教育教学深度融合文 / 黄冈市黄州中学 石胜军21。。. .。
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湖北教育·2021-01党建工作 基层党建坚持问题导向，上好自我革命“实践课”学校必须始终坚持践行为人民服务宗旨，只有聚焦问题，勇于自我革命，才能赢得师生和家长的支持，才能激发教职工的凝聚力和创造力。学校把党建工作与教师队伍建设、立德树人实践结合起来，查找问题，分析问题、解决问题，才能赢得师生、家长的满意。深入一线查实情。定期组织党员干部走进备课组、教研组、年级组蹲点调研，走进食堂、教室、寝室问询学生，走进校外家庭访谈家长，从初心使命、党性修养、办学思想、能力素质、担当作为、作风形象、勤政廉政等方面，深入了解情况，掌握第一手信息。聚焦重点析症结。对标师生关切、社会关注的焦点，检视不足，剖析根源。聚焦学校高质量发展，思考学校发展定位、学科能力建设、师资队伍建设、人才培养模式等方面存在的不足；聚焦现代教育发展趋势，思考党建引领下的教学方法创新、德育水平、学生综合素质培养等方面存在的不足；聚焦师生所急所盼，思考在服务师生、精细管理，特别是学生饮食安全、交通安全、心理健康，教师薪资待遇、子女入学等方面存在的不足；聚焦作风建设，思考党员教师在担当奉献、改革创新、执行落实等方面的不足。针对问题找办法。针对收集到的意见与建议，列出问题整改清单，及时制订整改方案，明确责任人和整改时限。如，针对学生劳动实践教育缺失的问题，学校调整课程设置，强化实践教学，定期组织师生到实践教育基地开展研学实践活动；针对关乎师生切身利益的食堂环境和饭菜质量问题，学校投入近 20万元，改善就餐环境，培训食堂员工；针对教学设备陈旧、使用效果不好的问题，学校投入近 80 万元，更新一体化教学设备 30 套；针对学校有留守儿童和学困生较多的实际，对留守儿童实行“建档立卡”，做到应助尽助，对学困生实行党员名师“一对一”结对帮扶。做好结合文章，上好立德树人“思政课”学校党建必须与学校改革发展相融合，只有围绕教育抓党建，才能接地气、见实效，不断增强党建工作吸引力，增强教职工的凝聚力。学校将党建与德育工作、思政工作紧密结合，着眼培养新时代德智体美劳合格的中学生，着力打造学校党建品牌特色。点燃思政课堂新亮点。学校争取外部支持，获得黄冈市人社局和教育局授牌，组建“博省教育创新团队”，35名省、市级名师和骨干教师领衔讲授“思政示范课”，探索如何在各学科课堂教学中融入家国情怀、科学思想、人文精神、传统美德、劳动精神、审美观念等。新冠肺炎疫情期间，学校推出“我把抗疫当课程”网络教学优课 13 节，结合全市实施“党建+教育教学质量提升工程”，组织青年教师大比武和党员教师示范课，组织团队开展“思政教育学科融合”研究，引导教师认真探讨教学业务。搭建思政课堂新载体。学校引导教师讲有亲和力、感染力、针对性和实效性的思政课。各科教师结合日常教学融入德育元素。教师让学生在语文课上写国庆阅兵观后感，在历史课上学习新中国的光辉历程，在美术课上创作“我爱我的祖国”手抄报、在升旗仪式上立下“为中华之崛起而读书”的誓言、在班会课上开展“以奋斗为己任”的讨论。同时，学校积极组建社团和兴趣小组，激发学生学习热情，提高学习效率，构建学科育人、文化育人、活动育人的、管理育人、协同育人的“五大育人”体系。学校以“三堂课”为抓手，探索学校党建新路径，强化党员干部教职工的初心和使命意识，解决事关学校发展的实际问题，推动学校党建规范化发展，形成党建工作与教育教学工作共同推进、共同发展的良好局面。学校将学习贯彻党的十九届五中全会精神，持续巩固夯实基本队伍、基本阵地、基本制度、基本活动、基本保障等“五个基本”工作，着力实施思想武装工程、堡垒筑牢工程、先锋领航工程、融合共进工程、清廉教育工程、创文创卫工程等“六大工程”，进一步完善学校党建工作机制，创新工作方法，使学校党建工作得到进一步提升。责任编辑/陈殷22。
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篇二：加强党建引领促进教育教学
坚持党建引领助力学校发展
近年，xx 县 xx 乡小学校党支部充分发挥基层党组织的作用，不忘初心，牢记使命，自觉履职尽责，进一步增强党组织的战斗堡垒建设，发挥党员先锋模范作用，把党对教育工作的方针、政策贯彻到办学治校的全过程，以“办好新时代人民满意教育”为目标，扎实开展“四个坚持”教育教学活动， 探索新路子，尝试新方法，寻找学校党建工作与学校各项活动的最佳契合点，扎实高效开展各项工作，为学校教育事业发展提供坚实的保障。
坚持党建促教育教学相长化深入促进共同发展
为促进学校教育教学交流，推动教育均衡发展，实现优质教育资源互补，学校组织党员骨干教师带头参加各级各类教研活动，进一步深化学校管理、教学教研、教师培养、资源共享等，每位党员在工作中“亮身份”“亮标准”，争当教学先锋，在教学过程中，注重培育学生自主、协作、创新精神，培养学生创造性思维，通过共建达到共赢。
坚持党建促德育工作常态化深入推动灵魂建设
学校坚持以“立德树人”为核心，将党建工作与德育教育有机融合，结合培育和践行社会主义核心价值观，常态化开展“红色研学旅行”、“红领巾相约中国梦”等实践活
动和“每周国旗下讲话”、“大队委评选”、“经典颂党恩，赞歌咏中华”歌咏比赛、“我和祖国妈妈一起过生日”等主题教育活动，增强学生爱党爱国爱社会主义的情怀。
坚持党建促家校共育合理化有效延伸学生教育
寒暑假期，党员教师走进学生家中，深入开展关爱学生，以良好的师德师风，把安全教育落实到每家每户。党员教师在党支部书记的带领下，纷纷利用自己假期的休息时间，身披朝霞脚踏泥土，对学校留守儿童家庭、困难家庭等特殊学生进行走访，引导其家长关注孩子心理健康，培养其珍爱生命、理性面对挫折等积极心理品质，与家长保持一致的教育理念，促进孩子健康快乐地成长。
坚持党建促疫情防控科学化凝心聚力共抗疫情
面对越来越严峻的疫情，学校严格落实防疫政策和要求， 对全校师生及家长的防控情况，建立专门台账，每天动态监测管理，工作虽繁重而艰巨，但全体党员教师发挥先锋模范作用，合理安排好课程任务，主动开展疫情防控志愿服务工作，带头站在疫情防控第一线，全力保障全校师生学习、工作、生活安全无阻。
我们坚信：xx小学将以党建工作推动学校中心工作，坚守教育初心，不断提升教育教学水平，为学校的发展提供不竭动力。
篇三：加强党建引领促进教育教学
党建工作特色案例《 围绕教学抓党建，抓好党建促教学 》
[主要成效] 近年来，学校坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的思路，结合立德树人根本任务，大力开展党建工作，助推学校教学质量逆袭上位。
学校通过强化政治引领、创新党建方法、擦亮党建品牌等方式，有效推动党建工作全面提升，促进教育高质量发展。
[主要做法 ] 1.学校以党风带教风，以党性铸师魂。学校将政治理论学习作为党员教师的必修课，加强党员教育管理，规范组织生活，促使党员教师进一步坚定理想信念、增强“四个意识”，提升自身素养。党员教师争做师德师风建设的带头人，以自己的实际行动带动广大教职工，以争当先进为荣，进而带动校风学风全面好转。有一位党员教师怀孕在身，主动要求担任两个班的数学教学任务，从没请过一天假，临产前一天还坚持上班，产后有人问她为什么不提前请几天假，免受这个苦。她说：“真的不忍心耽误孩子们的学习，学校教师不足，学校调课很难的......”她朴实的话语体现了一个党员的本色担当，在她的影响下，学校老师们从轻易不请假。
2.以“党建+帮扶”为抓手，引领学校教学长足发展。近两年来，金南小学以党员教师为主力军，积极开展创先争优优质课比赛、课题研究以及“青蓝工程”等教科研活动，取得了积极成效。学校 12 个党员在中心校每期期末测评中，获奖率均达 90%以上。党员教师，2020 年，学校党员教师与四类贫困生进行结对帮扶，通过经济上帮助、心理上辅导、生活上关心、学习上“开小灶”等关爱措施，增强了孩子们的自信心、提高了他们学习的热情和学习成绩，潜能生的转化率达 100%，此举稳步提升了学校教学质量，也是该校成功逆袭上位的重要因素。
3.建立健全“双培养”机制。针对教育教学工作的特点，该校实施在骨干教师中发展党员和把党员培养成骨干教师的“双培养”机制，充分提高党员队伍素质，改善党员队伍结构，不断深化学校教育教学改革，不断提高学校教育教学水平。近年来，该校向党组织靠拢的优秀老师越来越多，党员的先锋模范作用进一步得到发挥。
[几点启示]
1.党建工作要强化政治引领。要把坚持党的领导放在首位，始终坚持党的领导，注重思想政治建设，把党建工作融入到教育教学各项工作中，党组织要结合学校自身特点，创新工作方式方法，帮助学校展示行业风采，引导学校发挥独特优势，搭建党建服务师生、服务教学的各种活动平台。
2.党建工作要强化服务理念。要牢固树立党建即服务、教育即服务的理念，要将学校党建工作融入学校的中心任务，找准党建工作与教育教学工作的结合点，要围绕教育抓党建，抓好党建促发展，精准定位，主动作为，立足服务，不断提高学校党建工作的融入度和贡献率。
3.党建要与教学工作深度融合。如果党建工作与教学工作两张皮，那么在工作中就会出现互相制肘、互相影响的局面。如果党建工作离开了教学工作，那么党建工作就是无源之水无本之木。只有将党建工作融入到教学管理中、教学活动中，才会出现寓教于乐、事半功倍的效果，党建工作和教学工作才能互相促进、相得益彰，党建作用才能充分发挥。
