篇一：思政课实践教学方案
根据思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，会开展一些大学生思政课社会实践活动。下面给大家介绍开展思政课实践活动的一些实施策划方案，欢迎大家阅读。
思政课实践活动方案篇一一、大学生社会实践教学的目的和要求
思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。
二、基本原则
1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、社会实践教学的形式
根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。
四、社会实践教学的内容
本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。
五、注意事项与要求
1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。
2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。
3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。
4、切实做到安全第一，注意选择安全可靠的交通工具和实践地点。
六、成绩考核
学生社会实践成绩考核主要以学生提交的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会书面形式、社会服务的效果总结报告、社会评价等为依据，以提交报告的质量为标准。基本要求：
1、个人分散实践考察考核要求
本科生假期返校后递交一篇不少于3000字的考察报告;专科生递交一篇不少于2000字的考察报告。
2、小组集体实践考察考核要求
以小组为单位进行考察，上交一份不少于5000字的小组考察报告。
3、成绩评定
考试课：百分制
4、报告要求：报告内容观点正确，文献资料丰富可靠，逻辑清晰，理论联系实际，能运用相关理论知识对考察问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。
5、考察材料存档
思政部对上交的考察材料在成绩评定后，分类整理存档，特别优秀的作品装订成册。
七、学生社会实践报告的质量保证措施
为保证思想政治理论课社会实践考察课的教学质量，不断提高大学生的综合素质，使大学生的社会实践报告真实、准确地反映其社会实践考察活动的过程及成果，要求学生认真填写《江西服装学院思想政治理论课社会实践活动记录表》，并对以小组形式完成的社会实践活动做出以下具体要求：
1、社会实践活动开展前，以小组为单位向指导老师上交集体活动方案包括活动的主题、时间、地点、组织者、参加者、可行措施、有利条件等，得到指导老师认可后方可进行集体活动。
2、实践报告上交时一并上交集体合作的有力证明集体实践活动的标志性照片、车票、门票等，证明实践报告是集体合作成果。
八、指导教师职责与工作
1、思政部在职全体教师参加，由担任“概论”课老师负责学生动员与活动布置。
2、每个老师负责所任课教学班学生的社会实践考察指导。指导老师要对学生的社会实践活动选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导。要认真组织，严格要求，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力，充分调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性。
3、指导教师对所负责学生的社会实践活动考察报告进行认真批改，并给出分数。并从其负责指导和批改的实践报告中按2%的比例推荐、参与优秀实践报告评奖。
九、参考选题可自行选题：
1、到爱国主义基地参观并就相关问题进行调查研究。
2、到新农村生产基地参观，并进行“三农”问题调查。
3、某地城镇居民生活现状的调查。
4、某国有企业或集体企业、私营企业、外资企业、个体经济等生产经营状况调查。
5、某地乡、县、市服装行业发展状况的调查
6、校园文化培育与大学生的参与情况的调查
7、平安校园与大学生日常规范建设的问题与对策
8、大学生寝室活动状况的调查。
9、建设社会主义新农村，推进城乡一体化进程--开展“学农”活动。
10、我院毕业生就业状况的跟踪调查。
11、我院开展平安校园建设的调查。
12、我院大学生入党动机与党课培训情况的调查。
13、新生代“农民工”的社会状况调查。
14、某地乡、县、市着力解决城乡困难群众的基本生活问题的调查。
15、某地乡、县、市改革开放以来服装流行款式变化的调查。
16、某地乡、县、市服饰文化的发展变化状况的调查。
17、某地区、乡、镇、村等发展地方特色产业状况调查。
18、某地乡或镇、村农民劳务输出状况调查。
19、某社区居民闲暇时间支配状况调查。
20、某地区公益性文化事业发展状况调查。
思政课实践活动方案篇二一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和党的“十七”大精神及科学发展思想为指导，以县教育局文件精神为指针，以创办特色学校为动力，以“育人为本、德育为首”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以培养“四有”新人为目的，以“五爱”教育为主要内容，进一步落实《中小学德育工作规程实施细则》，突出德育的重要地位，逐步提高我校学生的德育水平，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求
1、建立健全德育管理体制，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作五年规划和年度工作计划，有具体的学期工作计划、月工作安排和系列活动方案。
2、德育队伍建设常规化，建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作，定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活动，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用，各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。开设思想品德课，搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展体育、艺术教育活动。
三、工作措施
1、坚持学习、提高素质
我们要认真学习《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》坚持“育人为本、以德为先”的方针，巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合，拓宽德育渠道，坚持学习“三个代表”的重要思想，学习党的十七大精神，坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规，不断提高自身的政治理论素养。工作中要认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。
2、明确职责、调动每位教师都是德育工作者的积极性
发挥德育组织作用，必须明确德育工作者的职责，调动广大教师的积极性，主动性，实现“人人讲德育、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落实的更具体。要把学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及党和国家的方针政策放在`首位。把贯彻落实《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》作为重点工作来抓，领导和教师统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，明确自己的职责。调动教师工作的积极性，制定班主任工作的职责及考核细则，调动班主任教师加强德育工作及班级管理的积极性。各学科教师也都要将德育工作渗透于课堂教学之中。以知识为载体，进行爱国主义教育和爱家乡、爱人民、爱学校、爱老师教育。通过学科知识与德育教育的紧密结合，增强爱国主义教育的说服力和感染力，形成强大的内化力量，实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的有机结合。
3、以活动和评议为载体、发现、树立、弘扬师德典型
加强学生的思想道德教育和行为规范养成教育，落实小学生守则和日常行为规范，将3月和9月确立为行为规范养成教育活动月，在全校开展以“培养学生良好习惯”为主题的系列教育活动，着力培养学生良好的品德行为;注重乐学、勤学、苦学的引导，以创建“平安陕西、平安汉中、平安宁强”为主题，开展诚信教1育、礼仪教育等活动。重点培养学生诚实守信的思想观和道德行为;成立家长学校，充分发挥家长的作用，通过学校这个平台，进一步探索“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式，建立学校家庭联系渠道，实现学校、家庭、社会三块联动，共同作好学生思想教育工作。继续通过重大节日、纪念日，开展好体、卫、艺系列活动，彰显活动育人的作用，使学生在活动中体验到成功的快乐，从而得到锻炼和提高。
4、充分发挥课堂教学的德育渗透作用，深挖各科教材的德育因素，巩固和强化课堂教学的德育主渠道作用。
5、不断充实德育内容，拓宽德育渠道，扎扎实实地抓好以基本行为为规范教育，基本道德品质教育和健康心理教育为核心的常规德育工作。
6、强化爱国主义教育，坚持抓好每周一的升旗仪式，组织开展丰富多彩的活动，培养学生的爱国主义感情，树立报效祖国的远大理想。
7、加强法制教育，定期举办法制报告，法律讲座，增强学生的法制观念。
118、强化班级管理，进一步完善《班主任管理条例》和《班主任工作考核办法》，继续坚持班主任例会制，提高班级管理水平。
9、加强校园文化建设，优化育人环境。
1建设阅报栏和展览橱窗，开辟校园长廊，创设浓厚的文化氛围。
2积极筹备学校校刊，定期发刊。
3继续办好校园广播，增辟栏目，提高播音质量，组建校园小记者团。
4建好校园网，为教职工教育教学交流搭建平台，加大学校的宣传力度。
10、做好“双高普九”迎验，巩固两基成果。抓好学龄少年的入学率、巩固率和完成率，继续坚持巩固率一票否决制，落实学生辍学报告制，严格控制学生辍学，努力提高普及程度。
思政课实践活动方案篇三一、指导思想。
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观，本着12“育人为本”、“德育为首”的宗旨，建立和完善班级德育工作管理制度，推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化，以“爱国、爱家”为主题，以各种主题活动为载体，深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。努力探索班级德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。
二、德育目标：
1、认识目标：了解家乡的风土人情，了解祖国的版图、自然环境和资源，了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识。
2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中学生，生活自理，积极参加校内外公益活动、知法、守法，具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。
133、情感目标：热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，热爱祖国的建设成果。具有民族自尊心、自豪感。热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。
三、德育内容
1、政治教育：加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感，进而激发学生热爱祖国，建设祖国，献身祖国，为祖国富强而奋发学习的热情。
2、思想教育：以本地史志，人文景观，家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校，正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员，有团队精神，言行举止文明，知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识，创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识，学会自觉抵御各种不良诱惑。
143、道德教育：尊敬师长，孝敬父母，勤劳俭朴等中华民族优良传统的教育;爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育;爱护公物，遵守公共秩序，爱护环境等社会公德教育。
4、法纪教育：《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校规校纪》教育;《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《传染病防治法》等与学生相关的法律条款的宣传与教育。教育学生知法守法，，敬畏法律，增强自身维护权意识，学会依法维权。
5、心理教育：中学生健康心理标准的教育;自尊自爱，诚实勇敢，积极上进的教育;与老师、同学正常交往的人际关系教育;公正客观认识学生自身能力的培养和教育。
6、感恩教育：引导学生孝敬父母，尊敬老师，感恩社会，悦纳自己。
7、环保教育：教育引导学生养成好的行为习惯，不攀折花木，不乱丢纸屑，节约资源能源，保护环境，爱护生物，与周围的生命和谐相处。
158、安全教育：教育学生遵守交通规则，安全出行，正确使用电器，煤气，不在有安全隐患的位置打闹游戏，遇到紧急情况能正确拨打各种急救电话，野外出行有安全意识，急救常识等。
四、工作措施
1、强化师德师风观念，加强师德历练。班主任要增强师表意识，人格魅力，具有敏锐的洞察力、良好的亲和力、强烈的感染力、创造力、发展力。以人格影响学生的人格，以情感唤醒学生的情感，为学生做出榜样。
2、建立班级交流平台、网页。设立学校文件、法律法则、班级日志、学生留言、学生表现记录、活动安排、比赛结果、获奖名单、外地外校经验、本校经验、论文、案例、法制天地、心灵驿站、师生心语、班主任寄语、班主任工作方法交流平台等栏目，3、参加“庆祝教师节”、校规校纪、《守则》、《规范》教育、读书演讲比赛、综合知识竞赛、优秀主题班会比赛及观摩、社会实践、社会调查、广播操会操比赛、庆“六·一”、庆元旦书法绘画比赛、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命节日，“三·八”、“五·一”、“六·一”16等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件如“一二·九”等，举行形式多样的各项德育活动。
4、改进班主任的工作方法，提高班级管理的工作艺术。多关心爱护学生，多做细致的思想工作，多方引导和帮助学生，克服冷、生、硬和挖苦学生的情况发生，杜绝语言暴力，禁止体罚和变相体罚，禁止随意给学生停课，禁止对学生家长使用训斥的语言。促进班级形成一种勤奋学习、奋发向上的班风。
5、加强学生的思想道德教育和日常行为教育，鼓励先进，帮助后进学生，善于发掘激活后进生的亮点，增强其自信，使每名学生都能够保持良好的学习状态。
6、在班级开展公民道德建设教育和文明礼仪教育，开展创建文明班级活动，把活动和学校的“五校“联创结合起来，通过班会、墙报、手抄报，黑板报等形式开展教育活动，达到潜移默化的目的，提高学生的文明程度。
7、加强法制纪律教育和心理教育，定期进行法制纪律教育的宣传和案例分析，把学生的违纪降低到最低程度。聘请心理教育1教师对学生进行心理健康教育，进行好心理咨询，解决学生的心理负担和心理疾病，促进学生的学习。
8、利用班会、板报、演讲等形式对学生进行爱国、爱校、爱家教育。
9、建立班级德育教育网络，发挥学校、家庭、社会德育教育综合网络的作用。定期召开家长会、家长委员会，通过家访，信访，电访等各种渠道了解家长对学校的诉求，及时向家长反馈学生在学校的学习状况、道德情况、行为表现。拓展学生的社会活动空间，让学生开阔视野、了解社会，参加社会实践、社会服务，增强学生的责任意识，主人公意识。
18
篇二：思政课实践教学方案
思政课实践方案思政实践方案
惠州学院思想政治理论课实践教学实施方案（试行）
理论联系实际，是高校思想政治理论课的重要指导思想和基本原则，也是思想政治理论课教学重要环节。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课改革、提高教学实效的重要环节。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”
一、实践教学的指导思想和基本原则
思政课教学，既进行历史知识的教育，又注重思想品德的培养；既进行马克思主义理论的教育，又注重对社会现实问题的理性思考和能力的培养；它本身具有鲜明的思想性和时代性，与当代社会主义现代化建设的实践密切相连。在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，其目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德，在实践中学会做人，学会做事；学会运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。因此，在开展实践教学过程中，应始终遵循以下原则：
1、针对性原则。当代大学生虽然具备了一定的文化层次，且思想活跃，感情丰富，并具有一定的独立性和批判性，但是，他们的世界观、人生观和价值观尚未完全成熟，心理素质不稳定，思想意识极易受到外界因素的影响和冲击，尤其是社会转型时期，大学生思想的自发性、盲目性和冲动性尤为突出。因此，实践教学活动的选择，必须针对学生的思想和认识实际来确定，有的放矢，力戒形式主义。
2、实效性原则。社会实践的内容应该为学生接触社会、接触实际、接触生活，深入理解中国特色社会主义理论和党的路线方针政策，树立科学的世界观和正确的方法论提供重要途径和丰富的第一手材料，真正让理论教学与社会实践密切结合，让社会实践的成果转化成学生的世界观和方法论，成为他们的行动指南，内化为他们自身的品行，达到实践育人、理论育人、文化育人的效果。
3、时效性原则。随着我国改革开放的不断发展和深化，特别是全面建设小康社会的深入推进，加上经济全球化的深度发展，使我国既面临着难得的发展机遇，又面临着巨大的挑战，因此实践教学要引导学生直面现实问题，科学理性地分析看待社会现实问题，把时代发展、社会需要、民众关切、学生个人发展密切地结合起来，体现鲜明的时代特征。
4、学生主体性原则。在教学中，教师与学生互为主客体关系。学生既是客体又是主体，必须发挥学生的主体性，调动学生的积极性。坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励和支持学生的个性发展和全面发展。
5、本土化原则。我院地处珠江三角洲东部的惠州市，处于一个文化底蕴非常丰厚的区域的中心。社会实践教学应立足惠州区域特点，发挥惠州区位优势，引导学生深入实际，深入调查当地经济、政治、历史、文化、教育等各领域的问题，并从中寻找服务社会的方向，促使学生努力成为服务当地社会的创新型人才。
二、实践教学的主要方式
1、组织学生到实践基地调查，引导学生从不同视域观察分析问题。
2、引导学生利用节假日回到所在家乡进行社会实践调查，增进学生对家乡的了解和热爱。
3、组织学生参观当地改革开放成果展览，坚定学生对改革开放的信心。
4、组织学生参加“三下乡”社会实践活动，引导学生在服务社会中成长成才。
5、组织学生开展主题读书活动，引导学生将读书、做人、做事统一起来。
三、实践教学的选题
选题要有针对性、典型性、可操作性。各门课程的选题见附件一。
四、实践教学的基本要求
（一）完成项目要求
实践教学包括小组环节和个人环节两部分，《概论》、《原理》、《基础》三门课程的实践教学，每位学生必须完成两个环节，即一个小组环节和一个个人环节。《纲要》课的实践教学，每位学生完成一个环节即可。个人完成的环节，可以从小组调查的问题入手，提炼出关联问题，作为子项目以个人形式来完成。
（二）班级分组要求
以自愿为原则，每个班分成若干个实践小组，并推荐小组长一名，每小组人数以4—6人为宜。
（三）项目选择要求
1、小组项目的选择在同一个行政班原则上不得重复。
2、小组长在小组成员讨论的基础上确定小组项目并报学习委员处备案，如有冲突，由学习委员组织各小组长协调解决。
3、实践项目可选择附件一中供参考的选题，学生也可自行拟定实践项目，但自行拟定的实践项目须由任课教师审批后方可实施。
（四）调查报告的撰写
调查报告一般应有以下几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。摘要需写明调查目的、方法、结果等，200字以内；关键词3～5个；前言应写出本次调查的参加者、调查的主题、时间及地点，背景等；正文应当内容丰富，包括调查内容、所采用的方法、现象、体会、理性思考、问题和解决建议等，着重写参加活动后，自己的理性思考、认识、体会等；结语部分写出总体结论、感悟或对实践活动的建议等。
调查报告格式见附件二。
（五）实践期间注意事项
（1）严格遵守国家法律、法规，不做任何违法违纪事情。
（2）高度重视人身和财产安全，注意饮食安全。
（3）加强组织纪律观念，开展集体活动时不擅自单独行动，听从任课教师、班长（团支书）和小组长的安排。
（4）在实践过程中，团队成员之间要做到互助互爱、团结协作。
（5）每个学生要积极主动、创造性地参加实践活动。
（六）实践教学的考核
1、任课教师根据完成情况、完成质量、参与态度等方面，综合考核，给出成绩。（如有抄袭者，本项目成绩按零分计算，调查报告除外）
2、实践教学的考核成绩计入该课程成绩，占课程成绩的30%。小组环节和个人环节各占实践教学成绩的50%，具体考核方式见各项目考核标准。
3、考核标准
（1）小组方案内容详实，可操作性强。（10分）
（2）小组团队精神强，全员参与，走访过程不流于形式。（10分）
（3）走访过程材料真实、丰富。（20分）
（4）小组总结和小组成员个人心得深刻。（50分）
4、材料提交：小组方案、走访过程材料、小组总结和小组成员个人心得。所有纸质材料均用A4纸完成（或复印于A4纸上）。
5、要求递交调查报告的同时，提供亲自参加课题调研实践的证明材料，证明材料包括实践时拍摄的相关照片、实践单位提供的书面证明等，把证明附在实践报告后面，或根据需要穿插在报告中。并将此作为评分的依据之一。
五、实践教学的时间安排
《思想道德修养与法律基础》：12学时
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》：24学时
《马克思主义基本原理》：12学时
《中国近现代史纲要》：4学时
时间主要安排在每学期的中旬，原则上必须于本课程结束前两周完成以学生为主体的各种方式的实践活动，后两周为对学生实践成果进行课堂讨论、总结、完善的时段。特别要利用好清明节、“五一”国际劳动节、中秋节、国庆节、双休日、课余时间和寒暑假进行。
附件一：实践教学选题
（一）《中国近现代史纲要》课实践教学选题：
（2）惠州与国民革命军的两次东征
（3）东江革命根据地的历史作用和历史地位
（4）东江抗日根据地的历史作用和历史地位
（5）海陆丰革命根据地的历史作用和历史地位
（6）农民运动在惠州
（7）对东江纵队抗战历史的认识
（8）东江纵队抢救文化人士的历史
（9）对惠州近现代历史人物的认识
造和宣传“惠州文化精神”。通过调查，了解普通市民对于“惠州市城市文化”的认同感。
资、社保、辞职、跳槽等各个环节强化了合规性管理，也有些用人单位并没有严格依照法律进行管理，由此也带来了诸多问题。
4）书信必须用A4纸手写，不得打印（或者复印在A4纸上）；内容原创，题目自定，字数为800－2000左右，不得有任何抄袭、剽窃行为，。
小
组
长
填
表
日
期
惠州学院思政部
年
月
日
一、社会实践小组基本情况
社会实践主题
组长姓名
性别
电话
班级
学号
社会实践地点
主
要
参
加
者
姓
名
班级
学
号
承担工作
二、社会实践大纲
社会实践主题、内容、方式、分工等的具体阐述
任课教师是否认可此调研计划
□是
□否
签名：
（可加页）
联系
三、社会实践访问记录
时间、地点、访问对象、访问内容（至少三次）
（可加页）
四、社会实践总结报告（正文）
（可加页）
五、教师评语及成绩
教师评语：
成绩考核（百分制）：
评分人：
年
月
日
11
篇三：思政课实践教学方案
思想政治理论课社会实践教学活动方案
思想政治理论课社会实践教学活动方案
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”。实践教学是社会实践的重要部分，是对课堂教学的补充、拓展和深化，是提高学生思想政治素质，提高学生观察分析社会现象和实际问题能力的有效途径。为了更好地贯彻落实中共中央国务院2004年16号文件、中宣部教育部2005年5号文件等文件精神，现就思想政治理论课社会实践教学活动作出以下安排。
一、社会实践教学的指导思想、性质和目的1、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、性质：思想政治理论课实践教学课，属于选择性必修内容。
3、目的：通过实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生理解党的奋斗历程和路线方针政策，加深对马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、中国近现代历史以及国家法律法规的理解，培养学生理论联系实际的能力，运用理论分析问题和解决问题的能力，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
二、实践教学的对象及选拔方式
（一）实践教学的对象
实践教学的对象一般是正在开设《原理》课、《概论》课、《基础》课、《纲要》课的大学一、二年级本科和专科学生。也可吸收一部分其他年级学生参加。原则上每位学生必须至少参加一项社会实践活动。
（二）实践教学参加者的选拔方式
1、全体学生参加的实践活动。对于观看影视资料、报告会、知识竞赛、撰写学习论文、问卷调查等活动，一般要求全体学生参加。
2、部分学生参加的实践活动。对于参观考察、社会调查、座谈讨论等实践活动，一般要求部分同学参加。采取个人报名、班级推荐、教研室及任课教师最终确定的方式选拔参加者。
3、个人报名，自愿参加的实践活动。对于勤工助学、公益活动、模拟法庭、青年志愿者行动、征文、上台授课等活动，一般采取本方式选拔。
三、实践教学的方式和方法
（一）实践教学的方式
1、亲历性社会实践活动。通过参观、访问、社会调查、勤工助学、公益活动、科技文化服务、青年志愿者行动等活动，使学生亲身加入到现实社会生活中，直接通过视、听、行去体验和感受现实。
2、感知性社会实践活动。通过座谈、讨论、辩论赛、演讲赛、报告、观看生动而真实的影视资料等形式，即不直接置身于现实社会生活，而是间接地感受现实。
（二）实践教学的方法
1、集中组织实践活动。教研室或任课教师联系实践单位，根据实践目的选拔学生，或各班抽取，或选取某个专业、某个自然班或教学班，前往目的地参观、考察。一般应选择“爱国主义教育基地”、改革开放取得较大成就的地区、新农村建设示范地区等，要发挥黄冈地区的区位优势，充分挖掘革命老区的教育资源，建立长久性的实践基地。
2、分散性实践活动。把学生分组，利用课余时间或假期进行社会调查。调查题目可以由教师先确定专题，也可以由学生自己定题，调查题目可以根据实际情况适当调整，调查结束后组织交流、总结。
四、思想政治理论课实践性教学模式
《原理》、《概论》、《纲要》、《基础》课均可在以下模式中选择开展实践教学活动。
1、基地考察：选择井冈山、红安、麻城、武汉光谷、江苏华西村等作为实践教学基地。组织学生参观考察，接受革命传统、改革开放成果、新农村建设等方面的教育。
2、社会调查：组织学生开展贯彻和落实科学发展观、新农村建设、和谐社会建设、青少年思想教育状况、农村教育现状、黄冈经济社会发展状况、黄冈革命
传统教育资源、黄冈人文资源、黄冈教育品牌、黄冈普法教育状况、黄冈改革开放成果等方面的社会调查活动，以及对学生自己的家乡展开社会调查，使学生亲身了解国情、省情、市情、民情。指导学生亲历调查和问卷调查的设计。
3、社会公益活动：组织学生参加勤工助学、科技文化服务、法律宣传（包括模拟法庭）、青年志愿者行动、走向基层宣传毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等活动。
4、报告竞赛类活动：围绕思想政治理论课教学活动，举办专题报告、法律讲座、理论热点宣讲、知识竞赛、辩论赛、征文比赛、演讲比赛、读书竞赛、摄影比赛、上堂授课等活动，引导学生广泛参与。
5、观展类活动：组织学生观看《日出东方》等影像资料。
五、实践教学的要求
（一）对教师的要求
1、思想政治理论课教师是实践课的指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。
2、教师应根据教学大纲，制定具体的实践教学计划和教案，各教学班配合教师开展实践教学。
3、精心组织，细心安排，善于总结。每次活动应有目的、有计划、有要求、有总结。
（二）对学生的要求
1、积极主动地参加社会实践活动，端正学习态度，明确实践目的，遵守纪律，服从指导教师的指挥。
2、认真学习，勤于思考，每次活动结束后，应撰写心得体会。
3、展示风采，严于律己。要充分展示当代大学生的风采，展示黄冈师范学院学子风采，为学校增光添彩。决不允许有损于学院声誉的现象发生。
4、互帮互助，团结友爱。
六、实践教学的课时、学分及考核办法
1、按照“○五方案”，《概论》课已拿出36课时作为实践教学课时，应记2学分。《原理》、《纲要》、《基础》课实践教学可安排18课时，成绩作为期末总评成绩的一部分。
2、社会实践由授课教师考核。教师根据学生在社会实践中的表现和取得的成效评定成绩。评价标准另行制定。
七、实践教学基地和目的地
黄冈地区是革命老区，又是历史名人汇聚的地方，爱国主义教育、革命传统教育和人文教育资源十分丰富，目前我们已在红安县建立了实践教学基地，以后拟建立麻城、黄冈市中级人民法院实践教学基地。
黄冈市紧靠武汉，周边教育资源丰富。拟在武昌首义纪念馆、武汉光谷、江西井冈山、江苏华西村等建立教学实践基地。
八、开展实践教学的条件和保障
（一）争取学校分管领导的高度重视和各有关部门的积极配合
社会实践教学要在教务处的直接领导下进行，要争取学校领导对实践教学工作的重视和支持，还要加强与校学工部、团委、教学院系和各有关部门的的支持与配合，以保障社会实践教学的顺利实施。
（二）实践教学活动的经费保障
1、实践教学活动所需经费
社会实践教学活动的实施离不开必要的经费保障。要争取学校下拨专项经费，以解决参观考察用车、购买录像资料、活动场地布置、实践教学地点联系、社会实践基地的永久维护等费用的开支问题。
按五种实践教学模式经费预算情况：
教学模式
活动内容
经费预算依据
教师工作量（课时）
基地考察
前往井冈山、红安、麻城、武汉光谷、江苏华西村等地参观考察
以红安为例：
每次活动组织100名同学参加，活动一天，需要2辆大车，租车费4000元左右，门票等费用3000元左右。
合计：7000元左右。
10课时/天。
社会调查
亲历调查或问卷调查
以问卷调查为例：
设计、印制、统计、分析问卷调查表需费用2000元左右。
5课时/次。
社会公益活动
各种宣传、服务活动
以宣传活动为例：
制作展板、广告、宣传资料，租赁宣传音响器材费用2000元左右。
4课时/次。
报告竞赛类活动
各种报告会、竞赛活动
以知识竞赛为例：
印制试卷，颁发奖状、奖品等费用3000远左右
5课时/次。
观展类活动
播放录像、电影
以播放录像为例：
每学期需添置录像资料费用1000元左右。
3课时/晚。
合计
15000元左右
2、实践教学基地建设
每个实践教学基地联系、挂牌、维护费用需1000元，首批拟建立5个基地，共需5000元左右。
3、教学设备的购置
为了更好地开展社会实践活动，提高社会实践活动的质量，需要购置小型教学摄像机（或DVD）、数码照相机、便携式投影仪、笔记本电脑等相关设备。
请学校根据情况分批给予解决。
！！
