高校新入职教师培训方案6篇高校新入职教师培训方案 四川农业大学新进教师培训方案 四川农业大学新进教师培训方案 姓名： 学号： 班级： 姓名： 学号： 班级： 目录一、培训与开发的需求分下面是小编为大家整理的高校新入职教师培训方案6篇,供大家参考。
篇一：高校新入职教师培训方案
农业大学新进教师 培训方案四川农业大学新进教师 培训方案
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目录 一、 培训与开发的需求分析 ........................................................................................ 5 (一) 组织支持 .......................................................................................................... 5 (二) 组织分析 .......................................................................................................... 5 1. 明确组织目标 ............................................................................................... 5 2. 了解组织资源 ............................................................................................... 5 3. 确定组织氛围 ............................................................................................... 5 4. 考虑外在环境限制 ........................................................................................ 5 (三) 任务分析 .......................................................................................................... 5 1. 工作说明书 ................................................................................................... 6 2. 工作具体任务 ............................................................................................... 6 3. 任职资格条件 ............................................................................................... 6 4. 明确可提升能力 ........................................................................................... 6 5. 培训需求排序 ............................................................................................... 6 1. 问卷调查 ...................................................................................................... 6 2. 结构化访谈 ................................................................................................... 6 (四) 人员分析 .......................................................................................................... 7 (五) 胜任力模型需求分析 ........................................................................................ 7 (六) 需求分析总结 ................................................................................................... 7
二、 培训与开发项目的设计 ........................................................................................ 7 (一) 培训目标与预期成果 ........................................................................................ 7 1. 培训目标 ...................................................................................................... 7 2. 预期成果 ...................................................................................................... 8 (二) 准备测试题目 ................................................................................................... 8 1. 笔试题目 ...................................................................................................... 8 2. 实践题目 ...................................................................................................... 8 (三) 制定培训计划 ................................................................................................... 8 1. 培训对象 ...................................................................................................... 8 2. 培训时间 ...................................................................................................... 8 3. 培训地点 ...................................................................................................... 9 4. 材料、设备 ................................................................................................... 9 5. 培训方式 ...................................................................................................... 9 6. 培训师的选择 ............................................................................................. 10 (四) 培训内容 ........................................................................................................ 10 1. 行政类教师培训日程安排表 ........................................................................ 10 2. 教学类教师培训日程安排表 ........................................................................ 12 (五) 培训经费预算 ................................................................................................. 13 三、 培训项目实施 .................................................................................................... 14 (一) 选择布置培训场所 ......................................................................................... 14 (二) 项目启动 ........................................................................................................ 14 (三) 培训日程安排 ................................................................................................. 15
四、 培训方案的评估和反馈 ...................................................................................... 15 (一) 反应 ............................................................................................................... 15 (二) 学习 ............................................................................................................... 15 1. 纸笔测试 .................................................................................................... 15 2. 工作模拟 .................................................................................................... 16 (三) 行为 ............................................................................................................... 16 (四) 结果 ............................................................................................................... 16 附件 1
学员意见反馈表 ............................................................................................ 17
一、 培训与开发的需求分析
(一) 组织支持
新进教师需要接受培训，以尽快适应高校的教学与生活。这是一种自然地惯例，已经获得组织的支持。
(二) 组织分析
1. 明确组织目标 学校将始终坚持人才培养是立校之本、科学研究是强校之路、社会服务是兴校之策、文化传承创新是荣校之魂的办学理念，牢固树立学生为本、学术为天、学科为纲、学者为上的治学理念，大力弘扬“爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新”的“川农大精神”，继续秉承“追求真理、造福社会、自强不息”的校训，坚定不移地走以提高质量为核心的内涵式发展道路，持续推进有特色高水平一流农业大学建设，努力为区域经济社会发展做出新的更大贡献。
2. 了解组织资源 四川农业大学是一所实力雄厚的高校，完全可以负担本次培训。组织有足够资金支付本次培训各方面的费用。
3. 确定组织氛围 四川农业大学学风淳朴，治学理念以学生为本、学术为天、学科为纲、学者为上，组织氛围适合进行相关培训。
4. 考虑外在环境限制 此次培训有利于提高新进教师的技能和水平，对组织发展、新员工本人都十分重要，与政治、法律、社会、经济等因素不存在明显冲突。
(三) 任务分析
A 按步骤分析
1. 工作说明书 由于四川农业大学新进教师涉及到不同学院、类型、岗位，工作说明书也不同。大体可以分为行政类教师与教学类教师，按照校区分为雅安校区、温江校区和都江堰校区。四川农业大学有适用性强的工作说明书，且每年都有改进、更新，在此直接参照学校的工作说明书，不再自行编撰。
工作说明书：略 2. 工作具体任务 不同岗位的教师具体任务有所不同：
行政类教师：处理行政工作，包括学校下发的各种文件，日常办公等。具体略。
教学类教师：进行专业教学。具体略。
3. 任职资格条件 详细见招聘简章与工作说明书。
4. 明确可提升能力 选择能够通过培训而得到改进的任务、知识、技术、能力，作为培训开发的内容。此次培训将在教师师德教育、学校制度介绍、学校电子平台使用方法等课程培训中，增强新进教师对于学校的了解，使其尽快融入教学生活。
5. 培训需求排序 此次培训根据急迫性程度，以及知识、技术、能力的重要性综合排序，相关课程的培训顺序为教师师德教育、学校制度介绍、学校电子平台使用方法等。
B 补充分析 1. 问卷调查 通过问卷调查数据的汇总可以了解新进教师群体的部分培训需求。调查问卷略。
2. 结构化访谈 在培训开展中，与受训者座谈，通过其提供的反馈信息，以此作为实际教学
过程的补充信息，保持员工调查和课程观察结果之间的一致性。通过访谈结果验证通过其他方式获得信息的正确性，便于培训工作的有效开展。
(四) 人员分析
通过情景模拟和问卷调查了解新进教师现有水平，寻找产生差距的原因，确定需要何种培训，弄清差距的原因是因为知识、技能和能力的欠缺，还是员工个人的动机或者工作设计方面的问题。
四川农业大学新进教师知识水平足够胜任，但教学类教师教学经验不足，行政类教师办公经验不足，对学校不够了解，对此需要通过培训进行提升。
(五) 胜任力模型需求分析
通过以胜任力为基础的培训需求分析，补充、完善分析结果。
(六) 需求分析总结
综上，需要在教师师德教育、学校制度介绍、学校电子平台使用方法等方面进行培训。各校区集中培训，不同类型教师培训内容各有侧重。属于学院的教师，首先接受学校的统一培训，完成后再分别接受各学院的不同培训。
二、 培训与开发项目的设计
(一) 培训目标与预期成果
1. 培训目标 1) 通过教师师德教育，进一步提高新进教师师德素质。
2) 通过学校制度介绍等培训，提高新进教师对学校的了解程度。
3) 通过学校电子平台使用方法等培训，使新进教师能够熟练运用学校的教学辅助工具。
4) 帮助教师了解教育教学与学生身心发展的规律，促进教师与学生的交流，帮助教师明确教学发展的方向、更好地满足学生的需求。
5) 帮助教师制定不同阶段的教学发展目标。促进新老教师交流教学经验、教学方法与策略。
2. 预期成果 行政类教师：熟练运用各种工具，处理行政工作。
教学类教师：提高新教师的教育教学理论基础和教学实践能力，熟练运用各种教学工具，进行专业教学。
(二) 准备测试题目
通过笔试和实践进行考核。
1. 笔试题目 考卷试题由讲师根据上课讲授内容选择题目组成。
题型及分数分布如下：
题型 数量 分数（总分 100）
单选题 10 10 多选题 10 20 判断题 10 10 名词解释 4 20 简答题 5 40
2. 实践题目 略。
(三) 制定培训计划
1. 培训对象
四川农业大学新进教师 2. 培训时间 考虑到教师在工作日需要教学工作，所以本次培训主体安排在暑假进行，部分安排在开学后进行。详细培训时间见“培训日程安排表”。
3. 培训地点
根据四川农业大学的具体情况，为了方便新进教师能够便利的到达培训场地，具体的地点选择在交通相对便利，场地相对宽敞的地方进行。培训教室需要明亮、安静，能播放幻灯片。
拟在雅安校区设一个培训点，集中培训。拟设在雅安校区小礼堂、学术研讨中心，可减少部分差旅费，提高培训效率。
4. 材料、设备 材料：教材、培训需求调查表、教师档案、培训考勤表等。
培训相关教材、图表、题目由学校培训负责部门编制、提供，其余由各学院自行准备。
设备：电脑、电源插座、书写笔板、投影仪、音响、培训道具等。
5. 培训方式 拟分三个阶段进行，分别是集中培训，自主学习，微格演练。
1) 第一阶段，集中培训阶段，采取专题讲座、典型报告、沙龙讨论等形式进行。邀请国内师范院校教育学专家学者、学校相关部门的领导、教学科研经验丰富的教师作为培训师资，分为校情校史、师德素养、管理规范、办公技能、教学理论与技能等多个专题。
2) 第二阶段，自主学习阶段。一方面开展网络课堂自主学习，内容包括《高等教育法...
篇二：高校新入职教师培训方案
教师培训方案培训工作方案【学校教师培训方案_培训工作方案】
我校“电教基本知识和基本技能”项目培训，暨远教 IP 教师校本培训，以市教育培训市骨干教师为基本力量，分期分批对全校教师轮训，力争 90%以上的教师都能利用电教资源开展教育教学活动。
(一)培训任务
培训要使教师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解西部中小学现代远程教育项目，掌握计算机、Inter、卫星IP 广播的基本知识、技能，具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力，为教学服务。
(二)培训目标
掌握计算机的基本知识、技能和应用
掌握因特网的基本知识和应用
了解远教 IP 资源的主要内容和存放结构，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践
了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念
(三)培训内容
①香港李嘉诚基金会特别支持及西部中小学远程简介。②因特网的基本知识和应用，学会在 Inter 上搜索和下载资源。③IP 教学资源的了解与使用，掌握远教 IP 资源的主要内容和存放结构，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践。
④多媒体电教室内控制台的操作。
(四)学习参考资料
①《信息技术基础》(东北师范大学出版社)
②《卫星数据接收技术培训教程》(中央广播电视大学出版社)③《重庆市农村中小学现代远程教育工程工作手册》(重庆市农村中小学现代远程教育工程项目办公室编制)
(五)培训措施
①成立以校长为组长的校本培训组织领导机构。
②组织全校教师学习远教 IP 知识，召开好学习培训动员会议，布置学习培训安排。
③精心组织全校教师认真学习“培训内容”。
④学校组织、选派能力强、业务精的骨干教师进行讲课、培训、要透彻分析、讲解培训内容的重点、难点。
⑤培训与学习要紧紧围绕“先培训，后使用”进行，提高学习效果，增强使用技能。
⑦学习培训要求作好学习笔记。在学期结束时，结合个人实际情况撰写心得分组会或总结一份交远程教育室存档。
⑧本次校本培训还实行“分散自练”，即只要微机室有时间允许，即可去操作练习。
⑨学校统一进行培训课程安排，讲课教师必须认真备课、精心组织教学，保质保量完成教学任务。
⑩平时注意收集好本次校本培训原始资料，适当时候由学校统一建档，以备上级相关部门检查。
参加继续教育是中小学教师的权利和义务。我校全体教师应以高度的
责任感去努力学习，确保校本培训取得圆满成功，让我们使用“农村中小学现代远程教育”网资源开展教育教学活动有更大的改变而努力工作。
篇三：高校新入职教师培训方案
师培训方案一 、培训要求
1、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的积极参与学校各项教研活动的教师参加。
2、参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
3、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
4、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。
5、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
6、外出学习培训的老师，返校后必须填写好《外出学习登记表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报）、撰写培训总结或反思。所有老师的汇报材料必须上交教研处存档。
参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。
二 、培训管理
1、教师培训领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。
2、集体外出学习培训，原则上要求所有的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参加集体外出学习培训的教师不计其该年度继续教育得分，不另发外出学习培训经费。
3、外出学习培训教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作，并报培训领导小组审批。
4、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据，教研处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作，并及时整理存档。
三 、培训经费及报销程序
根据学习培训目的地的有关活动要求，由各责任部门提出经费标准，报校财务室审核。培训教师返校后要先按要求上好汇报课或举行专题讲座（上交总结或反思），出示单据，由教学主管领导签字证明、校长签字后报销培训经费。
篇四：高校新入职教师培训方案
教师工作计划 )姓
名：____________________ 单
位：____________________ 日
期：____________________
编号：YW-JH-051642 新教师培训计划方案
New teacher training scheme
教师工作计划 | Teacher Work Plan 教师工作计划
第 2 页 新教师培训计划方案
新教师培讦计划篇一
一、指导思惱
XX 小学教师培讦工作，讣真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师与业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培讦工作。学校将立足校本，结合常觃教学和教科研活劢，充分发挥校本培讦的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培讦计划。
二、培讦目标
面向全体教师，通过实施校本培讦，使我校教师职业道德和与业素养得到迚一步提高，在实施新课程中，了览本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为视悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培讦的主要内容
以学科教育理论、与业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。以计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有觃律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，亍是讥人变得丌拖拉、丌懒惰、丌推诿、丌依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预觅视得合适可以下载直接打印使用。
教师工作计划 | Teacher Work Plan 教师工作计划
第 3 页 课埻教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到与科，要求每人每周必学一篇不教育教学有关的文章。再次，继续培养教师的现代进程教育信息技术的管理不应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课丌少亍 5节。
四、培讦途径
1.教育教学理论和与业知识培讦
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，迚一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课埻结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。
2、教育教学能力培讦
实施开展教学实践和技能培讦，把课埻作为主要阵地，改革教学方法，优化课埻结构，提高课埻效率。加强现代信息技术的培讦和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题迚行实践、研究、反思、总结，对教育信息迚行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参不性和有效性。
3、教育科研能力的培讦
要加大教育科研培讦的力度，以学校课题研究戒个人课题为载体，开展教育科研，迚行基本理论及方法的培讦，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
四、培讦形式
培讦的主要形式是以校本培讦、自我提高为主，教研培讦、集体培讦为辅的培讦模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培讦和提高教师的水平。拝采用
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第 4 页 听、说、看、思、做、写等形式开展培讦工作。
1、指导提高式
通过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形式;学习、交流、培讦、实践。落实“四步提升法”
2、博客积累式
以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔,论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促迚、共同提高。
3、与题认论式
充分发挥每周三业务学习的时间，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。集中学习，幵迚行研究探认，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些与题，组织研究，老师们在参不、体验、反思中总结经验，提高讣识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。
4、以“写”促迚式
要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓劥教师在各种正觃刊物上发表文章。
五、培讦的实施
坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培讦后能提高全体教师的素质，览决教育教学实际问题。帮劣各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。
新教师培讦计划篇二
教师工作计划 | Teacher Work Plan 教师工作计划
第 5 页
一、情况分析：
在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有 10 名新老师，年龄结构在 25 岁左右，100%大与学历，与业均为幼儿教育。
(一)优势分析：
年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善亍接受新信息、新事物。新教师有爱心、有活力、有干劦，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的与业化水平。
(二)弱势分析：
1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常觃比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和不家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论不实际相脱节的现象普遍存在。
4、由亍对幼儿的年龄特点把握丌准，教师在集体活劢设计中缺乏对活劢价值的挖掘，丌能很好地把握活劢的重难点。
二、指导思惱：
年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该劤力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育迚程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要戓略任务来抓，劤力使青年教师能早日迚入觇色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
三、培讦目标
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1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师与业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活劢，以教学活劢的设计不组织实施为研认重点，提高教师集体教学活劢的能力。
3、采取有效培讦措施，使我园新教师遵守师德觃范，提高师德修养，在与业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常觃入门、课埻教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施：
(一)20xx 年新教师
培讦目标：
1、加强新教师师德修养，提高教师与业化水平和实际操作的能力。
2、通过各种学习活劢和实践活劢，使新教师尽快发展成成熟型教师。
具体措施：
1、根据幼儿园发展觃划，制定个人发展计划，成立新教师成长档案。
2、通过参加县级新教师培讦及幼儿园培讦活劢，促使新教师尽快成长。
3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。
4、通过每月的汇报课及课后的交流和反思，提高新教师设计不组织实施的能力，同时使新教师丌断积累实践经验。
5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思能力和调整能力。
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6、积极观摩其他教师的活劢，幵能大胆地反思和评课，鼓劥新教师对活劢迚行反思和调整。
7、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台丌定时地开展各项活劢，分享经验，使新教师向成熟型发展。
8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新教师自学各类与业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。
9、指导教师每周一次对新教师迚行听课指导。
10、创设机会，组织新教师阶段汇报展示活劢。
(二)1-3 年成熟型教师
培讦目标：
1、提高 1-3 年新教师驾驭新教材的理览不运用的能力和各学科领域的组织不设计的能力，使自己更趋亍成熟。
2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活劢，提高与业技能水平。
具体措施：
1、通过培讦活劢，以教学活劢的设计不组织实施为研认的重点，提高教师开展集体教学活劢的水平。
2、鼓劥新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学能力。
3、运用“优秀课例”等资源，开展课例研认活劢，提高教师教学活劢环节设计能力。
4、以多种方式鼓劥教师大胆的反思不评课，鼓劥教师对活劢迚行反思调整。
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新教师培讦计划篇三
根据教育办的师资队伍建设觃划,结合我实际状况，特制定这个新教师培讦计划。
一、培讦目标
1.讥新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的讣识，幵及时适应新课标的要求。
2.讥新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培讦内容及要求
1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会讧记录)。
2.新课标下的教材、教法。要讣真钻研新教材，了览新教材编写的指导思惱及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，劤力探索适合自身特点学科教学觃律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，幵经常迚行听课、评课的互劢。
4.要求新教师每课都要做好反思，幵体现在教案本上。
此外，新教师要讣真学习研究新课标。对新课标觃定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重规的问题必须结合自身教学实际切实重规。
三、培讦措施
1.参加校本教研。
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本学年，要求新教师提前讣真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级丼行的教研、培讦等活劢，讣真听课，做好笔记，课下及时反思、讣真实践，将所学理论不实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2.结对跟踪培养
充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，不新教师结对迚行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，丌要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课埻及丌定时的迚入新教师的课埻迚行听课指导，讥新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重规对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善惲的指导惲见，促迚其提高。
4.确定“新教师教学周”，幵形成制度。将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发劢校名优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮劣其成长。同时，以新教师的课埻为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。
YW 工作计划设计 YuWen Work Plan Design.
篇五：高校新入职教师培训方案
南财经大学新进教师教学技能培训方案 （试行）为加强新进教师教学技能培训、 提高课堂教学水平， 推动我校教育教学工作水平再上新台阶， 特制定本培训方案。
一、 培训目标 （一）
帮助教师了 解教育教学与学生身心发展的规律。
（二）
促进新老教师交流教学经验、 教学方法与策略。
（三）
促进教师与学生的交流， 帮助教师明确教学发展的方向、更好地满足学生的需求。
（四）
帮助教师从弱自我监控状态走向清晰与强意识监控状态，对思维能力、 表达能力（口头与书面表达能力）、 科研创新能力、 教学技能进行适时地训练、 监控与调节。
（五）
帮助教师制定不同阶段的教学发展目标。
二、 培训时间 2006 年 11 月——2007 年 6 月
三、 培训内容 （一）
课程设置
1. 教学理论前沿 2. 教学设计 3. 教学方法与策略 4. 教学技巧 5. 微格教学训练（教学录像诊断）
6. 多媒体教育技能 7. 教学观摩与研讨系列（国家级教学名师、 国家级精品课程主讲教师）
（二）
教学交流与研讨 1． 强化各教学单位对新进教师的指导。
各教学单位开展“1+1”结对子活动， 为新进教师选配指导教师， 从思想上、 工作上、 生活上指导新进教师， 定期与新进教师进行研讨， 指导新进教师的教学与科研工作， 不断提高新进教师的教学和科研能力， 为新进教师的健康成长创造条件。
2． 各教学单位自行开展教学研讨。
主要内容包括：
如何组织课堂教学？ 如何调动学生参与课堂学习的积极性和创造性？ 如何提升教学经验？
四、 纪律与考核 (一) 2006 年度新进教师， 均需参加培训。
培训合格者颁发《西南财经大学新教师上岗资格证》。
(二) 新进教师要合理安排好教学、 科研和管理工作， 以保障专题
培训和教学观摩活动及研讨活动顺利进行。
(三) 专题活动以出勤情况考核为主； 教学观摩活动以抽查《新进教师观摩教学记录表》 为主。
专题培训数缺勤三分之一（含）
者， 或教学观摩活动次数少于 3 次者， 均视为培训不合格。
(四) 由于有课不能参加的教师， 请上交请假条， 写明情况， 经院系领导签字盖章后交到本中心。
(五) 新进教师按要求填写《新进教师观摩教学记录表》， 各教学单位对新进教师的教学观摩情况进行综合考核， 形成本单位本年度新进教师教学观摩活动考核报告。
每学年培训结束时， 交至教学训练与评估中心。
(六) 培训结束后， 每位新进教师需提交书面报告， 包括两项内容：
1. 培训心得， 包括参与培训后的收获、 培训存在的不足及对培训的建议。
2. “教师教学发展计划”（3 年）。
教师根据本专业的学科建设需要以及本人专业发展的志趣， 撰写为期 3 年的个人教学发展计划。
教师个人发展计划须在教研室范围内讨论， 并经所在教学单位审核后，在规定时间内交至学校教职工心理健康与人力资源开发中心， 同时在教学训练与评估中心备案。
教学训练与评估中心地址：
光华楼 604 联系方式：
028-87352907
jxxl@swufe. edu. cn
主页地址：
http: //iweb. swufe. edu. cn/jxxlpg/
西南财经大学 2006 年度新进教师教学技能训练进度表
一、 2006-2007 学年第一学期 培训时间 内容 参加人员 培训地点 整个学期 对每位新进教师进行课堂录像， 进行微格教学训练， 开展教学诊断 每位新进教师， 所在 院 系 教 师 代 表（ 具体时间、 地点另行通知）
12 月 5 日 (星期二)
15: 00 开始 反思-学习 -重构: 名师教学观摩与研讨活动之一暨新教师教学技能训练开幕式 学院分管教学工作负责人 全体新进教师 住 友 苑 二楼 大 会 议室 12 月 8 日 (星期五)
16: 00-17: 30 基本理论与媒体运用 全体新进教师 住 友 苑 二楼 大 会 议室 12 月 12 日 (星期二)
16: 00-17: 30 教学理论前沿讲座 全体新进教师 住 友 苑 二楼 大 会 议室 12 月 15 日 (星期五)
16: 00-17: 30 操作系统与网络 全体新进教师 住 友 苑 二楼 大 会 议室 12 月 19 日 (星期二)
16: 00-17: 30 教学理论前沿讲座 全体新进教师 住 友 苑 二楼 大 会 议室 12 月 22 日 (星期五)
16: 00-17: 30 常用软件与课件制作 全体新进教师 住 友 苑 二楼 大 会 议室
12 月 27 日 (星期三)
10: 20 开始 借鉴-创新-发展: 名师教学观摩与研讨活动之二 全体新进教师 柳 林 校 区E203
二、 2006-2007 学年第二学期 培训时间 内容 参加人员 培训地点 整个学期 对每位新进教师进行课堂录像， 进行微格教学训练， 开展教学诊断 每位新进教师，所在院系教师代表（具体时间、地点另行通知）
3 月 21 日 （星期三）
体验-表达-理解: 名师教学观摩与研讨活动之三 全体新进教师（具体时间、 地点另行通知）
柳林校区C202 3 月 23 日 (星期五)
16: 00-17: 30 教学方法与策略 全体新进教师 光华楼 601 3 月 27 日 (星期二)
16: 00-17: 30 教学设计 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 3 月 30 日 (星期五)
16: 00-17: 30 教学技巧 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 4 月 3 日 (星期二)
16: 00-17: 30 教学方法与策略 全体新进教师 圆融厅 4 月 6 日 (星期五)
16: 00-17: 30 教学设计 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 4 月 10 日左右 交流-互动-提高: 名师教学观摩与研究活动之四 全体新进教师（具体时间、 地点另行通知）
待定
4 月 13 日 (星期五)
16: 00-17: 30 教学方法与策略 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 4 月 17 日 (星期二)
16: 00-17: 30 教学设计 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 4 月 20 日 (星期五)
16: 00-17: 30 教学技巧 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 4 月 24 日 (星期二)
16: 00-17: 30 教学方法与策略 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 4 月 27 日 (星期五)
16: 00-17: 30 教学设计 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 5 月 11 日左右 回顾-总结-创新：
名师教学观摩与研究活动之五 全体新进教师（具体时间、 地点另行通知）
待定 5 月 15 日 (星期五)
16: 00-17: 30 教学技巧 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 5 月 18 日 （星期二）
16: 00-17: 30 新教师培训考核 全体新进教师 住友苑二楼大会议室 5 月 22 日左右 总结大会 颁发《西南财大学新教师上岗资格证》
学校领导、 全体新进教师（具体时间、 地点另行通知）
住友苑二楼大会议室
篇六：高校新入职教师培训方案
乡中心小学教师培养培训方案 2012 年度 一、 培训目标 通过培训， 使新教师更新教育理念， 提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准； 形成教育教学能力； 提高对学校教育理念和教育文化的认同度， 尽快融入学校的教育文化， 以及缩短新教师的角色转换期。二、 培训对象 以新教师为主。
三、 培训形式 参加上级职能部门的培训， 结合我校教务处、 德育处、 教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合； 交流座谈与个体自学感悟相结合， 充分发挥骨干教师的“传、 帮、 带”作用。
四、 培训内容 1、 师德修养培训：
着眼于加强新教师对当代教师职业、 教师师德规范、 教师职业素质的认识， 确立敬业爱岗、 为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、 教学常规培训：
着眼于使新教师明确学校教育、 教学工作的基本流程、 规范、 要求和教师的基本职责， 规范新教师的教育教学行为。
3、 教学技能培训：
着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力， 进行备课、 说课方法的训练。
4、 班主任培训， 提高业务水平。
五、 基本做法与要求：
1、 对新教师的培训坚持政治、 业务两手抓， 把政治思想教育和师德教育放在首位， 提高新教师的敬业、 爱岗精神和教育教学能力。
2、 为新教师配备一名师德高尚、 教育教学经验丰富、 责任心强的教师作为指导教师， 在教育教学各个环节对新教师进行传、 帮、 带，具体指导新教师的教育教学实践。
新教师在培训期听指导教师示范课不少于 30 节， 并写出听课感想； 指导教师听新教师课不少于 10 节，并要对所听的课给予点评指导。
3、 学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训， 使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学， 初步掌握备课、 上课、 作业（布置、 批改、 检查）
辅导、 考试等教学常规工作， 养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、 新教师要制定好个人计划， 根据学习的内容， 写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。
新教师要加强钢笔字、 粉笔字、简笔画、 普通话、 计算机运用等教学基本功的训练， 尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、 培训考核验收 新教师培训考核验收工作由教务处、 教科室、 学校共同进行。
考查考核内容侧重于政治表现、 工作态度、 业务水平和课堂教学效果等方面。
集中培训期间的考核采用案例分析、 笔记、 总结并结合出勤、作业等方式进行。
分散实践培训的考核， 采用上汇报课， 编写教案、
检查读书笔记等方式进行。
考核验收的内容及负责部门：
1、 理论学习考试。
由教科室负责。
2、 新教师与指导教师听课情况。
由教务处协同级部进行检查。
3、 新教师汇报课、 教师基本功比赛。
由教务处、 教科室负责。
4、 培训学习总结、 教案、 读书笔记、 教育教学心得体会各 1 篇。由教务处负责。
2012 年 2 月 18 日
